教师工龄认定及
教师工龄认定及《机关事业单位工作人员连续工龄起始时间审批表》填写说明（2017.11）
一、教师工龄认定要在转正入编后才能进行。
二、每一段工龄的认定要同时具备两个条件：聘用合同和购买社保。
三、认定工龄时要上交的材料
1.《机关事业单位工作人员连续工龄起始时间审批表》一式三份；
2. 要认定工龄的每一段工作的《聘用合同书》及由社保部门出具的购买社保记录单；
3.来桂阳工作前与上一个工作单位的解聘合同或离职证明；
4.与现工作学校签订的《聘用合同书》。
四、《机关事业单位工作人员连续工龄起始时间审批表》填写说明
1.“原连续工龄起始计算年月”即为来桂阳工作的年月；
2.“呈报单位意见”栏目，学校的意见及盖章放在左边，右边为教育局人事股签意见和盖章的地方；
3.表格填写具体参见样表。
在职在编证明
在职在编证明在职在编证明 在编在职教师证明 (姓名)自年月至年月为 (学校)在编教师，已持有教师资格证书，现任教年级学科。特此证明。 上级教育主管部门盖章： 年月日 学校盖章： 年月日 注： 1.申请人在《江苏省中小学教职工信息管理系统》可以查询。 2.申请人提供已持有的教师资格证书复印件。 在编在职教师证明样式 (姓名)自年月至年月为 (学校)在编在职教师，任教年级学科。 其他须说明的情况： 经办人： 上级教育主管部门盖章： 出具证明人： 学校盖章： 年月日 注： 1.申请人在《江苏省中小学教职工信息管理系统》可以查询。 2.本表使用A4纸打樱 在编在职教师证明样式 (姓名)自年月至年月为 (学校)在编在职教师，任教年级学科。 其他须说明的情况： 出具证明人： 学校盖章： 上级主管部门盖章： 年月日 兹证明书先生/女士，于年月日出生，为公司/单位在职员工。由年月至今在本单位工作，任职为。此次于月日自费(或公司奖励)前往日本/韩国旅游(或考察)。 本公司谨证明上述人员所提供的一切资料属实，并无虚报或隐瞒。如因个人提供资料失实式不全而被日本/韩国领事馆拒签，一切责任由本人负责。 特此证明。单位联系人：，电话：。 (公章) 负责人签名： 年月日 ■相关范本： ●在职证明格式 兹证明XXX先生/女士从年至年在本公司工作，职位为，月薪为人民币元。 (公司负责人签名及盖公章) 公司负责人姓名： 负责人职位 :»全文 ●在职证明范本
兹证明______ ，出生日期__年__月__日，姓别__于__年__月__日起在_____________公司____部门任_____________职务。»全文 ●公司在职证明范本 致__________驻上海领事馆签证处： __________先生/女士/小姐于(出生年月)出生，在我公司_________部门任 ________职务，自_______年起就在我公司任职(★请注意工作起止年限要与营业执照副本成立日期要一致)，至今已有_____年。现 ______先生/女士/小姐决定_______年______月前往________旅游，他/她将在_________停留___天。
培养指导青年教师证明材料[1]
培养指导青年教师证明材料[1] 关于徐军同志培养指导青年教师的 证明材料 本人姓名:王德亚～女～金沙县第五中学教师～在日常的教育教学中～徐军老师耐心指导我～指导内容主要有:?学科教学方法,?学生学习兴趣的培养,3、学生学习习惯的培养,4、差生的转化方法。 徐军老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我～根据课改要求～怎样去理解和掌握课程标准～如何把握教材重点、难点～怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课～精心设计教案～准确选择教学方法～合理应用计算机～如何将现代信息技术与学科整合。在学生方面～指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。徐军老师还经常深入课堂听我的课～然后进行指导～帮助我修改论文等。通过徐军老师的帮助指导～我能坚持以学生为本进行备课、上课～能不断调整和完善自己的教学计划～改进教学方法～激发学生的学习兴趣～让学生养成了良好的学习习惯～并以此为契机～对后进生进行转化～在实际教学中取得了较好的教学效果～使得我的教育教学水平有了明显的提高。 特此证明 金沙五中: 2014年9月12日 holes should correspond to each other, such as location not available round file trimming or drill holes again, but not with fire welding holes. 6.4 check on 6.4.1 Visual inspection of equipment shall be in good condition, clean, and the logo should be complete, clear,
培养指导青年教师证明材料
培养指导青年教师证明材料 瓦埠中学曹宏林要我说李庆照老师真是一个认真负责的好师傅，凭着他本人在工作中的积极性、一丝不苟的敬业精神我们大家都很佩服李老师。我是一个刚参加工作不久的青年教师，我学的是英语专业。李老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时也参与课题研究等等。从2006年至今。多年来因为有了李老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。 李老师在培养和指导我时采取了如下的做法： 1、在每学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，坚持每月听我一节课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。我利用空堂时间去听李老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法。 2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。 教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。这是年轻所赋予我们的要求。而作为我，有幸能得到李老师的教导和指引，在短短的几年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，李老师为我搭建“出风头”的平台，让我有更多的机会展示自己，成就自己。因此，我在学校组织的数学教研活动，听李老师和其它老师的
公开课，听取李老师对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。 3、李老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。 李老师的指导对于我的成长是外因，成长的内因李老师也没有忽视指导。他引导我用心灵去感悟教育，用热忱去打动学生。李老师引导我要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对学生，对自己。 在教育教学工作中，李老师在指导我教育教学的同时，还告诉我用心观察学生，用心书写反思，记录自己的一言一行，书写自己的思考：“行而惑，惑而思，思而著，著而明”。李老师常说：“态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功”。所以李老师的教学经验越来越丰富，教学方法和效果越来越好，在教学上取得了优异的成绩，使我受益匪浅。 2013年9月一
关于工龄认定的文件
（一）按国发[1978]104号文件办理退休或调整退休费待遇的人员，其工作年限或连续工龄计算应按国发[1978]104号文件的规定计算，即“满”一个周年才能算一年，其已经领取退休费的人员工作年限或连续工龄计算已按国务院一九五五年十二月二十九日〈〈关于处理国家机关工作人员退职退休时计算工作年限的暂行规定〉〉办理的，可不再变动。 （二）临时工、季节工、学徒工、轮换工、经济建设民工、“亦工亦农”工转正后的工龄计算 1956年11月12日国直人习字第79号《国务院关于国家机关工作人员退休和工作年限计算等几个具本问题的补充》中规定，国家机关使用的临时工作人员（有的称为“雇员”）被正式录用以后，他们在正式录用以前在本机关的工作时间合并计算为连续工龄。这里应注意掌握的是“正式被录用以前本机关的工作时间”，如果录用以前，在几个单位临时工作，不能都算为工作年限，而只能把转正录用前在本机关的工作时间计算在工作年限之内。 这里需要注意的是，临时工上学期间的时间要扣除，从事临时工工作的时间与毕业后分配了正式工作后的时间合并计算，他们的参加工作时间也改为从计算工作年限的起始时间算起。 原劳动部工资局《关于季节工转为正式工以后连续工龄的计算问题》[（63）中劳薪便字第185号]规定：季节工转为正式工人以后，其在本单位连续每年做季节工的实际工作时间，可以计算为连续工龄。 1958年6月，全国总工会劳动保险部《关于实行劳动保险条例单位的学徒工劳动保险待遇的处理意见》规定：学徒工在本企业学习
期满转为正式工人、职员以后，其学习期间应作为本企业工龄计算。 原国家计委劳动局《关于轮换工的工龄计算问题》[73]计劳业字7号规定：关于轮换工的工龄计算问题，应与临时工的工龄计算一样处理，即：轮换工回乡后，根据国家生产建设需要，重新被吸收为国家职工时，其连续工龄应从重新参加工作之日算起。原劳动人事部保险福利局《关于经济建设民工工龄计算等问题的复函》（劳人险函[1983]15号）规定：根据生产需要，经济建设民工被用工单位招收或转为国家职工后，其工龄问题，可参照临时工转正、录用的规定处理，即：其最后一次在本单位当民工的连续工作时间可计算为连续工龄。 原国家劳动总局办公室《关于“亦工亦农”工的工龄计算问题的复函》[（80）劳险便字41号]规定：招工、顶替前最后一次在本单位当“亦工亦农”工的连续工作时间可以与被录用为固定工以后的工作时间合并计算为连续工龄。（三）民办教师、长期顶编代课教师的工龄计算 1979年10月31日教育部、财政部、粮食部、国家民委、国家劳动总局下发的《关于边境县（旗）、市中、小学民办教师转为公办教师的通知》和1980年7月8日教育部《关于民办教师工龄计算问题的答复意见》两个文件规定：中小学民办教师、长期代课教师，凡按规定转为（包括直接招收、录用、顶替）公办教师的，应从最后一次经组织批准任民办教师、长期代课教师的时间起，计算连续工龄。在两个以上学校连续任教时间，凡经正当手续调动的，应当合并计算为连续工龄。 民办教师经组织批准录取（或保送、推荐）到各级师范学校学习
关于工龄认定的文件
关于工龄认定的文件 （一）按国发[1978]104号文件办理退休或调整退休费待遇的人员，其工作年限或连续工龄计算应按国发[1978]104号文件的规定计算，即“满”一个周年才能算一年，其已经领取退休费的人员工作年限或连续工龄计算已按国务院一九五五年十二月二十九日〈〈关于处理国家机关工作人员退职退休时计算工作年限的暂行规定〉〉办理的，可不再变动。 （二）临时工、季节工、学徒工、轮换工、经济建设民工、“亦工亦农”工转正后的工龄计算 1956年11月12日国直人习字第79号《国务院关于国家机关工作人员退休和工作年限计算等几个具本问题的补充》中规定，国家机关使用的临时工作人员（有的称为“雇员”）被正式录用以后，他们在正式录用以前在本机关的工作时间合并计算为连续工龄。这里应注意掌握的是“正式被录用以前本机关的工作时间”，如果录用以前，在几个单位临时工作，不能都算为工作年限，而只能把转正录用前在本机关的工作时间计算在工作年限之内。 这里需要注意的是，临时工上学期间的时间要扣除，从事临时工工作的时间与毕业后分配了正式工作后的时间合并计算，他们的参加工作时间也改为从计算工作年限的起始时间算起。 原劳动部工资局《关于季节工转为正式工以后连续工龄的计算问题》[（63）中劳薪便字第185号]规定：季节工转为正式工人以后，其在本单位连续每年做季节工的实际工作时间，可以计算为连续工龄。 1958年6月，全国总工会劳动保险部《关于实行劳动保险条例
单位的学徒工劳动保险待遇的处理意见》规定：学徒工在本企业学习期满转为正式工人、职员以后，其学习期间应作为本企业工龄计算。 原国家计委劳动局《关于轮换工的工龄计算问题》[73]计劳业字7号规定：关于轮换工的工龄计算问题，应与临时工的工龄计算一样处理，即：轮换工回乡后，根据国家生产建设需要，重新被吸收为国家职工时，其连续工龄应从重新参加工作之日算起。原劳动人事部保险福利局《关于经济建设民工工龄计算等问题的复函》（劳人险函[1983]15号）规定：根据生产需要，经济建设民工被用工单位招收或转为国家职工后，其工龄问题，可参照临时工转正、录用的规定处理，即：其最后一次在本单位当民工的连续工作时间可计算为连续工龄。 原国家劳动总局办公室《关于“亦工亦农”工的工龄计算问题的复函》[（80）劳险便字41号]规定：招工、顶替前最后一次在本单位当“亦工亦农”工的连续工作时间可以与被录用为固定工以后的工作时间合并计算为连续工龄。（三）民办教师、长期顶编代课教师的工龄计算 1979年10月31日教育部、财政部、粮食部、国家民委、国家劳动总局下发的《关于边境县（旗）、市中、小学民办教师转为公办教师的通知》和1980年7月8日教育部《关于民办教师工龄计算问题的答复意见》两个文件规定：中小学民办教师、长期代课教师，凡按规定转为（包括直接招收、录用、顶替）公办教师的，应从最后一次经组织批准任民办教师、长期代课教师的时间起，计算连续工龄。在两个以上学校连续任教时间，凡经正当手续调动的，应当合并计算为连续工龄。
2020年工龄认定请示
xx工龄认定请示 请示有很多种，今天给大家带来工龄认定请示，欢迎大家参考! 篇一： 颍上县交通运输局: 根据省交通运输厅、省财政厅、省人力资源和社会保障厅联合 下发的《关于为老农村公路农民代表工(养护工)发放工龄补助实施方案的通知》(皖交〔通20XX〕75号)文件精神，在上级业务部门及贵 局的统一部署下，分局及时成立组织，制定实施方案，抽调人员专门迅速开展对符合农民代表工条件的人员进行身份和工龄认证。 截止目前，已完成第一批初步认证62人;第二批已做好一人一 卷并报到贵局待定人员50人;还有53人卷已做好(但证据不全或无证据，无法认定身份及工龄年限)。根据省厅下发的实施细则第一章第 三条“对证据不全或无证据人员进行深入调查江形成调查结论”之规定，特请贵局派一专人指导调查工作，妥否，请批示。 阜阳市公路管理局颍上分局 20XX年8月4日 篇二： 台江县人事局： 我是台江县计划生育服务站的杨晓辉。20XX年10月考取台江 县事业单位并参加工作。20XX年7月大学毕业后，我积极响应党和 国家的号召，到台江县南宫乡中心卫生院成为了一名光荣的大学生西部计划志愿者(一年期，服务期为20XX年7月—20XX年7月)，主要
从事医疗工作，为当地的医疗卫生贡献出了自己的一份绵薄之力。20XX年7月服务期满后，经考核合格，续签合同到20XX年7月。 服务期期间，我踏踏实实立足于本职，积极努力学习业务知识，时刻谨记“为人民服务”的宗旨和救死扶伤的人道主义精神，认认真真做好医疗卫生工作中的小事和实事，获得了领导、同事的一致好评。20XX年9月，我报考台江县事业单位招聘考试，经过笔试、面试、体检、政审等合格后成为一名光荣的计生工作人员.20XX年10月被分配到台江县计划生育服务站工作。根据服务期满大学生西部计划志愿者、大学生村官相关政策，服务期计入正式工龄。特向县人事局申请认定大学生西部计划志愿者期间(20XX年7月至20XX年7月)的工龄，望领导批准为盼! 请示人：xxx 20XX年12月15日 篇三： 尊敬的省长: 我叫王xx，现任安徽省滁州市南谯区司法局黄泥岗镇司法所所长，近日，滁州市人社局养老保险科给我办理退休手续，不承认我从20XX年-20XX年任民办教师12年工龄。这不合理不合法。 我这一生的工作，只有两个阶段:20XX年到20XX年任民办教师，20XX年9月至今在镇政府上班。 我于20XX年至20XX年在安徽省滁县城郊乡中郢小学任民办教师、校长。
2019年教师在岗证明范文
教师在岗证明范文 教师在岗证明 在编在职教师证明 (姓名)自年月至年月为(学校)在编教师，已持有教师资格证书，现任教年级学科。 特此证明。 上级教育主管部门盖章： 年月日 学校盖章： 年月日 注： 1.申请人在《江苏省中小学教职工信息管理系统》可以查询。 2.申请人提供已持有的教师资格证书复印件。 在编在职教师证明样式 (姓名)自年月至年月为(学校)在编在职教师，任教年级学科。 其他须说明的情况： 经办人： 上级教育主管部门盖章： 出具证明人： 学校盖章： 年月日 注：
1.申请人在《江苏省中小学教职工信息管理系统》可以查询。 2.本表使用A4纸打樱 “只要是请假三天以上或在编不在岗的教职员工，不管任何原因，都要上报名单，再核实归类汇总，进行整顿。这也是我们今年第三次对在编不在岗的教师进行清理了。”3月12日，永顺县教育局一位负责人在该县学区校长会议上说。 据悉，今年该县加大对在编不在岗教师的清理整顿力度，通过学校自查、督查核实、规范请假程序、落实责任等措施全面开展。 该县各校先对在编不在岗教师进行自查填报，上报的名单需学校校长、学区负责人、县教育局联片包校负责人共同签字，对于工作不力，存在瞒报、漏报、谎报，擅自为离岗人员编造理由等违纪者，一经查实，将追究责任，情节严重的给予相关负责人撤职处分;同时选派近60多名督察员3次下到各校进行实地核查，深入掌握情况;对于病假人员，要求在县教育局政工股一名干部陪同下，重新到县级或以上医院检查核实，根据医院证明，符合条件的，县教育局视病情准假，并承担复检费，对于不符合条件的，教师除本人要承担复检费，返回原工作岗位外，还将受到处分;凡在规定期限内未回到工作岗位的教师，将被停发工资、清理辞退、解除聘用合同、退出编制等。 记者获悉，经省政府同意，省人力资源和社会保障厅、省财政厅最近下发了《关于调整城乡居民社会养老保险部分参保人员待遇政策的通知》，将曾经从事民办教师、代课教师的人员与乡村医生、农村电影放映员、原下乡知青等一起，列入养老金待遇享受政策调整的范
指导青年教师证明材料
证明材料 本人姓名：xx，女。黔西县铁石乡铁石小学教师，在日常的教育教学中，冷云老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、待进生的转化方法。 冷云老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。冷云老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导。通过王家云老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。 特此证明 铁石小学： 年月日
证明材料 本人姓名：xx，男，黔西县铁石乡铁石小学教师，在日常的教学和工作中，冷云老师给了我不少的帮助。 在班级管理方面，冷云老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。在学科教学中，冷云老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。冷云老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。通过冷云老师的指导和帮助，使我的班级管理和组织能力全面提高，语文学科的教学水平有了明显的提高。 特此证明 铁石小学： 年月日
工龄认定相关政策依据
工龄认定相关政策依据文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
工龄认定相关政策依据 一、工龄的概念、分类及作用 1、工龄的概念 所谓工龄，即指了工从事脑力或体力劳动，以工资收入为其全部或主要生活资料来源的工作年限。每工作一年，就形成一年工龄。这就是说，工龄总是伴随着依赖于每个职工为社会劳动而存在，而且必须以工资收入为其全部或主要生活资料的来源。这两个方面的含义，构成了工龄的两个基本特征。但是，在我国特定的历史条件下，由于某些历史上的原因，国家对一些特殊历史阶段、特殊情况下的工龄也作了一些特殊的规定。 2、工龄的分类 由于工作性质和计算口径不同，工龄又分为一般工龄和连续工龄（国家机关、事业单位叫工作年限）。 一般工龄：一九五三年公布的《中华人民共和国劳动保险条例实施细则修正草案》第38条指出：“一般工龄系指工人职员以工资收入为生活资料之全部或主要来源的工作时间而言。在计算一般工龄时，应包括本企业工龄在内。”如在参加工作前当雇工、在私营商店当店员、给私人当保姆等，都可以计算为一般工龄。这就说明，从一定意义上讲，能否计算一般工龄，是衡量一个人是劳动者还是剥削者的标志。 连续工龄：连续工龄系指职工以工资收入为全部或主要生活资料来源的连续或可以合并计算的工作年限。一九五三年公布的《中华人民共和国劳动保险条例实施细则修正草案》中在解释一般工龄之后接着指出：“本企业工龄应以工人职员在本企业连续工作的时间计算之。”一九五八年公布实施的《国务院关于工人、职员退休处理的暂行规定》才将“本企业工龄”改为“连续工龄”。连续工龄的提法，合法地解决了职工除在本企业连续工作的时间可以计算为连续工龄外，凡因组织原因，在本企业与企业之间、企业与国家机
培养指导青年教师证明材料1
肖海宁同志指导青年教师张海瑛的 欧阳学文 证明材料 被指导人姓名：张海瑛，女，系昌黎县碣石中学教师，在日常的教育教学中，肖老师耐心指导张老师，指导内容主要有：⒈教学基本功方面；⒉理解驾驭教材方面； 3、教研能力方面。 肖老师采用“跟班指导”的方式，根据课改要求，指导张老师怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。帮助她细致备课，精心设计教案，准确选择教学方法，理解驾驭教材。在教研能力方面，指导张老师对教学实践进行反思总结，使她快速成长。 经过肖海宁老师对张海瑛老师一年来耐心指导，张老师在备课、上课、教研教改、校本研修等方面都有了很大的提升，在实际教学中取得了较好的教学效果，教学成绩显著。她所讲授的优质课《一次函数》获校级一等奖；课
件《探索切线的性质》获县级二等奖。 特此证明 昌黎县碣石中学 5月11日 关于秦强同志培养指导青年教师的 证明材料 本人姓名：王小记，女，万源市太平镇第二小学校教师，在日常的教学和工作中，秦强老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈数学学科教学方法；⒉班主任的管理方法。 在班级管理方面，秦强老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。秦强老师还多次在班主任工作经验交流会上，指导我们的班务工作。在学科教学中，秦强老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解
和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。秦强老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。通过秦强老师的指导和帮助，使我的班级管管理和组织能力全面提高，数学学科的教学水平有了明显的提高。 特此证明 万源市太平镇第二小学校教师：王小记 10月20日
申请书-工龄认定申请书
工龄认定申请书 我们很多的时候都会写工龄申请书，但工龄申请书怎么写呢?以下是小编整理的工龄认定申请书，欢迎阅读参考。xx县人力资源和社会保障局： 我叫xxx，男，20xx年9月出生，身份证号码为：xxxxxxxxxxxx，现是xx县xxxxxx在职职工，我通过参加xxx省xxx考试，于20xx年11月被分配到xx县xxxx工作。 到xxx县xxxx工作前，曾于20xx年12月至20xx年12月到xxxxx；20xx年12月至20xx年3月参加xxxx县“一村一名大学生”工程到xxx 乡xxx村服务；现根据相关文件政策规定，特申请工龄认定。 此致 敬礼 申请人： 年月日 尊敬的领导： 我叫XX，性别X，出生于XXXX年XX月，XXXX年XX月毕业于XXXX 大学XXXX专业，XXXX年XX月——XXXX年XX月在XXXX工作单位工作一年，XXXX年XX月考取XXXX地区编制，现任XXXXXX职务。 现申请续接XXXX年XX月——XXXX年XX月一年的工龄，望领导批准。
致此 敬礼！ 申请人：XX XXXX年XX月XX日 尊敬的领导： 我叫xxx，今年27岁，家住***省明光市，20xx年6月毕业于***工业大学外语专业，20xx年10月——20xx年11月在***有限公司工作单位工作一年，20xx年6月考取***市公务员，现任XXXX职务。现申请续接20xx年10月——20xx年11月一年的工龄，望领导批准。 致此 敬礼！ 申请人： XXXX年XX月XX日 尊敬的各位领导： 我叫XX，XX年X月大学毕业，XXX年X月到xx省xx单位参加工作，XXX年XX月办理编制手续。根据上级和医院连续计算工龄的有关文件精神，现申请连续计算工龄，恳请给予批准为盼！ 此致 敬礼！ 申请人：
培养指导青年教师证明材料
培养指导青年教师证明材料 令狐采学 瓦埠中学曹宏林 要我说李庆照老师真是一个认真负责的好师傅，凭着他本人在工作中的积极性、一丝不苟的敬业精神我们大家都很佩服李老师。我是一个刚参加工作不久的青年教师，我学的是英语专业。李老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时也参与课题研究等等。从2006年至今。多年来因为有了李老师的培养和指导，我在教学方法，备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著，得到了学校其它老师们的认可和好评。 李老师在培养和指导我时采取了如下的做法： 1、在每学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，坚持每月听我一节课，并认真分析，与其它参与听课的老师讨论，共同分析。我利用空堂时间去听李老师的课，学习教学理论和经验方法，探讨课程新的教学方法。 2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就自己特色的课堂教学风格。 教学有法，无定法，“有法”与“无定法”之间，有着很大的探索空间，我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼，作一个有思想，有创新，有个性有特长的好老师。这是年轻所赋
予我们的要求。而作为我，有幸能得到李老师的教导和指引，在短短的几年中迅速成长，很快的适应学校教育教学，李老师为我搭建“出风头”的平台，让我有更多的机会展示自己，成就自己。因此，我在学校组织的数学教研活动，听李老师和其它老师的公开课，听取李老师对课堂的讲评，学习老师们的优点，避免出现不应该出现的教学失误和不足，并写出教学反思，来弥补在教学中的不足。 3、李老师是用眼、用心的指导了我；引导我向理论寻求答案，终身学习，为己所用。 李老师的指导对于我的成长是外因，成长的内因李老师也没有忽视指导。他引导我用心灵去感悟教育，用热忱去打动学生。李老师引导我要学会做工作中的有心人，发现教育细节，拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气，一时的心头之火，造成不必要的伤害——对学生，对自己。在教育教学工作中，李老师在指导我教育教学的同时，还告诉我用心观察学生，用心书写反思，记录自己的一言一行，书写自己的思考：“行而惑，惑而思，思而著，著而明”。李老师常说：“态度决定行动，行动决定习惯，习惯决定成功”。所以李老师的教学经验越来越丰富，教学方法和效果越来越好，在教学上取得了优异的成绩，使我受益匪浅。 2013年9月 关于东联镇中心学校阙向东老师 指导培养青年教师证明材料
参加工作时间和工龄认定
参加工作时间与工龄认定 第一节概念 参加工作时间得确定与工龄计算,就是组织人事部门从事人事工作得同志必须熟悉得一项重要业务,这项业务政策性强,具体规定多,又与其她政策密切相关,直接涉及到个人得切身利益。由于实际工作中遇到得问题比较复杂,下面作一个简单得概念性得说明。 1、参加工作时间:就是指工作人员专职从事革命工作得起始时间、具体又分为建国前得与建国后得。建国前参加工作得,一般称参加革命工作时间,就是指参加中国共产党所领导得革命战争,脱离生产以革命工作为职业,或经我党组织决定,接受党得任务,以公开社会身分为掩护,实际从事地下革命工作得起始时间、建国后参加工作得,一般称参加工作时间,就是指参加我党政机关、人民团体、民主党派、人民军队与国营企、事业单位工作得起始时间,以及转正前在本单位最后一次当临时工得起始时间。后来还包括在私营企事业单位工作、当民办教师(乡村医生)转正前与知识青年上山下乡时间。 2、工龄:就是指职工以工资收入为其生活资料全部或主要生活来源得工作时间。 3、连续工龄:就是指职工在各个单位连续工作并以工资收入作为其生活资料全部或主要生活来源得时间。如包括职工在两个或两个以上单位可以合并或连续计算得工作时间,以及知识青年上山下乡得时间,当民办教师、乡村医生直接被招收、录用为国家正式职工得或直接参军复转到地方工作等(注:职工调动前后按规定可计算工龄得工作时间相加叫工龄连续计算;职工间断工作时间按规定可计算工龄得工作时间合并计算叫工龄合并计算)。 4、工作年限:全称叫革命工作年限,就是指工作人员专职从事革命工作得时间、有关文件规定,工作年限不仅包括工作人员专职从事革命工作时间,实际上还包括建国后职工在机关、企事业、人民军队等单位连续工作得时间、５、工作年限得计算: 豫人退[1999］2号文件规定: 计发退休费比例时工作年限应以周年计算,但按周年计算后剩余得月数超过6个月得,可以按一年计算。如某职工19６０年１0月参加工作,1995年5月退休,其计发退休费得工作年限就是3５年。已退休人员按本条规定需提高退休费比例得,从本文下发之月起执行,以前得不再补发、 第二节建国前干部参加革命工作时间得认定 中组发［19８2］11号文件规定:P1９４ 建国前干部得“参加革命工作时间”,就是指在中国共产党得领导下,脱离生产以革命工作为职业,或经我党组织决定,接受党得任务,以社会身份为掩护,实际从事地下革命工作得时间。对于以务农、做工、上学与从事其她职业为主,兼做些革命工作或参加过某些革命活动得,应肯定她们为革命做得贡献,但不应计算 为参加革命工作时间。 根据上述原则,现对确定建国前干部参加革命工作时间问题,作如下规定: 一、在根据地、解放区我党政机关、群众团体机关以及公营企业、事业单位得干部,其参加革命工作时间,除本文件另有规定者外,从脱离生产以革命工作 为职业得时间算起。机关得工勤人员与公营企业、事业单位得工人,凡享受供给制待遇提为干部得,其参加革命工作时间,从当工勤人员或当工人之日算起。
指导青年教师证明3篇
指导青年教师证明3篇 【篇一】 兹证明王xx同志，从19xx年以来一直从事化学学科教育教学工作，该同志无论是从教还是担任青年教师指导工作，都一如既往的爱岗敬业、潜心探索、踏实工作。他的这种优良工作作风受到我校全体师生和家长的好评，受到了同行的肯定和县领导的表扬，为推进我校教育教学工作作业成效的开展做出了突出成绩，是一名优秀的教师！ 在深入指导教研工作和培养青年教师成长方面，身先士卒，大胆开发和利用校本课程资源，把理论和生活有机结合起来，带动了多名不同层次教师的教育教学理念的转变，促进了他们的专业化成长，取得了良好的教科研指导效果。 工作中她根据学校年度工作计划，定期组织开展专题讲座，并深入每一次教研活动，在推广新理念、新思想、新方法等方面起到了示范带头作用。他指导的青年教师刘xx、徐xx等现已成为我校的骨干教师。 【篇二】 我叫xxx，xxx学校的xx教师。在日常的教育教学中，徐作为老师耐心指导我，指导内容主要有： ⒈学科教学方法；
⒉学生学习兴趣的培养； 3、学生学习习惯的培养； 4、差生的转化方法。 xxx老师（这里写指导教师名字）采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。xxx老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改论文等。通过xxx老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。 特此证明！ xxx学校教师：xxx xx年x月x日 【篇三】
工龄认定申请书
工龄认定申请书 工龄认定申请书范文（精选5篇） 工龄认定申请书1 隆昌县人力资源和社会保障局： 我叫，男，汉族，20xx年8月出生，身份证号码为：5xxxxxxxxxxxxx，我通过参加xx县20xx年下半年事业单位考试，于20xx年4月被分配到xxxxx工作。 工作前，曾于20xx年xx月至20xx年xx月于总参三部服役；20xx年3月至20xx年6月于xxx路政支队工作（购买社保）；20xx 年7月至20xx年4月于xxx政法委员会工作（服务基层），现根据相关文件政策规定，特申请工龄认定。 此致 敬礼! 申请人： 年月日 工龄认定申请书2 尊敬的领导： 我叫李宇，今年27岁，家住安徽省明光市，20xx年6月毕业于安徽工业大学外语专业，20xx年xx月——20xx年xx月在马鞍山建材网有限公司工作单位工作一年，20xx年6月考取安徽明光市公务员，现任XXXX职务。现申请续接20xx年xx月——20xx年xx月一
年的工龄，望领导批准。 致此 敬礼！ 申请人： 20XX年XX月XX日 工龄认定申请书3 尊敬的领导： 我叫XX，性别X，出生于20XX年XX月，20XX年XX月毕业于XXXX大学XXXX专业，20XX年XX月——20XX年XX月在XXXX工作单位工作一年，20XX年XX月考取XXXX地区编制，现任XXXXXX职务。 现申请续接20XX年XX月——20XX年XX月一年的工龄，望领导批准。 致此 敬礼！ 申请人：XX 20XX年XX月XX日 工龄认定申请书4 xx市xx区人力资源和社会保障局： 本人xxx，女，汉族，xx年xx月出生，身份证号：xx，因今年xx月参加xx市xx区xx考试，现通过考核及审查后被录用于xx岗位。在此之前，本人于xx年xx月至xx年xx月就职于xx公司，与其签订正式劳动合同并由其按月缴纳社保。现根据相关文件政策规定，
民办教师2019年中央新政策
2019年国家对原民办代课教师有何新政策？有哪些补偿？ 代课教师是指在公立学校中没有事业编制的临时教师。1984年底以前他们被称为民办教师，在此前从教的临时教师基本被转正或清退。那么2019年国家对原民办代课教师有何新政策？有哪些补偿呢？ 2019年国家没有代课教师国家出台的有新政策。只有各地地方政策，如下：“对具备教师资格、符合教师任职条件、未能考录的代课人员根据岗位需要进行考核，妥善安排转岗。寄宿制学校后勤服务岗位、扫盲岗位和社会其它岗位聘用人员时应优先考虑代课人员。 沧州黄骅市代课教师发放教龄补助的实施方案 沧州黄骅市户籍、2003年底以前曾在农村公办中小学（含幼儿园）教师岗位上工作满3年（含3年）以上、离开教师岗位后再没有被企事业单位录用的原民办教师或代课教师。符合上述条件人员达到60周岁的，从到龄次月起享受教龄补助。 因刑事犯罪或违反国家政策、规定被开除或辞退的原民办、代课教师不享受教龄补助。
二、执行标准 按照城乡居民社会养老保险基础养老金加教龄补助的方法发放养老补助。基础养老金标准按国家政策规定执行，教龄补助标准为每个教龄每月20元，任教年限不满一年的按一年计算。根据经济社会发展情况，适时调整教龄补贴标准。 三、执行时间 教龄补助从2012年1月1日起执行；基础养老金发放时间按国家政策规定执行。 四、认证办法 由镇工作小组统筹安排，各学校具体负责，坚持客观公正、实事求是、积极稳妥和“物证为主、组织调查为辅、人证为参考”的身份和教龄认证原则。 人员身份和教龄的认定程序： （一）个人向学校认定工作小组提出申请并提供相关原始材料。学校
认定工作小组进行初审核实。 （二）乡镇认定工作小组进行复审核实，报市教龄补助工作领导小组审核。 （三）市教龄补助工作领导小组对个人提出的申请和相关原始证明材料进行审核。 （四）审核结果在乡、村、校进行不少于两周的公示。 （五）审核后的发放名单报市教龄补助工作领导小组审定，并报省、市教龄补助专项工作领导小组批准。 （六）市工作领导小组根据批准的名单发放教龄补助。 因结婚等原因致使户口迁移到本市内其他乡镇的符合条件人员，在户口所在地申报，由原乡镇负责调查取证、认定和公示工作。 为保证工作顺利进行，各学校要一次性完成所有符合条件人员的身份和教龄认定工作。对对认定过程出现的新问题，要及时向镇工作小组反馈，以便统一标准，统筹把握。
同志培养指导青年教师的证明材料(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】 关于某某同志指导青年教师陈杰的 证明材料 本人姓名：陈杰，女，系商水县二高教师。在日常的教育教学中，刘金环老师耐心指导我。指导内容主要有：⒈学科教学方法；⒉学生学习兴趣的培养；3、学生学习习惯的培养；4、差生的转化方法。 在学科教学中，刘金环老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。还经常深入课堂听我的课，然后进行指导。指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。合理利用多媒体，如何将现代信息技术与学科整合。 在学生学习方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的学习习惯、如何转化后进生。通过刘金环老师的培养、指导、帮助，使我的学科教学业务水平和教育教学能力有了明显的提高。2014年9月我获得周口市优质课大赛二等奖。2016年9月我被评为商水县优秀教师。在历次县市抽评考试中我的教学成绩都位居前列。 特此证明 商水二高陈杰 ２０１7年１0月24 日 关于某某同志指导青年教师王莎莎的 证明材料 刘金环老师是一个认真负责的好老师，凭着她本人在工作中一丝不苟的敬业精神取得了很多骄人的成绩，我们大家都很佩服刘老师。我是一个刚参加工作不久的青年教师，刘老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨、有时参与课题研究等等。这几年来因为有了刘老师的培养和指导，我在教学方法、备课、课堂教学、校本研究等方面取得了较大成
果，得到了学校其他老师们的认可和好评。刘老师在培养和知道我时采 取了如下的做法： 1、在学期开学初先制定出教学计划，让我参照执行，坚持每周听我一节课，并认真分析，与其他听课的老师讨论，共同分析，给我指出不足之 处。 2、引导我找准自己的特色、特长，并结合到教育教学实际之中，成就 自己特色的课堂教学风格。 3、刘老师用心的指导了我，引导我向实践寻求答案，终身学习，不断 充实自己。 刘老师的精心培养使我很快成为一个出色的教学能手，在历次考试中我都能位居同行之首。2015年8月在商水县举行的优质课大赛中我获得一等奖。 特此证明 商水二高王莎莎 ２０１7年１0月24日刘金环同志指导青年教师的单位证明 在我校开展的“传帮带”活动中刘金环同志与陈杰、王莎莎等同志结成师徒关系。在刘金环老师的引领下，陈杰同志2014年9月获得周口市优质课大赛二等奖、2016年9月被评为商水县优秀教师。 王莎莎同志2015年8月在商水县举行的优质课大赛中获得一等奖。在历次县市抽评考试中陈杰、王莎莎的教学成绩都位居同行前列。刘金环同志引领的效果显著。 特此证明
参加工作时间和工龄认定
参加工作时间和工龄认定 第一节概念 参加工作时间的确定和工龄计算，是组织人事部门从事人事工作的同志必须熟悉的一项重要业务，这项业务政策性强，具体规定多，又与其他政策密切相关，直接涉及到个人的切身利益。由于实际工作中遇到的问题比较复杂，下面作一个简单的概念性的说明。 1、参加工作时间：是指工作人员专职从事革命工作的起始时间。具体又分为建国前的和建国后的。建国前参加工作的，一般称参加革命工作时间，是指参加中国共产党所领导的革命战争，脱离生产以革命工作为职业，或经我党组织决定，接受党的任务，以公开社会身分为掩护，实际从事地下革命工作的起始时间。建国后参加工作的，一般称参加工作时间，是指参加我党政机关、人民团体、民 主党派、人民军队和国营企、事业单位工作的起始时间，以及转正前在本单位最后一次当临时工的起始时间。后来还包括在私营企事业单位工作、当民办教师（乡村医生）转正前和知识青年上山下乡时间。 2、工龄：是指职工以工资收入为其生活资料全部或主要生活来源的工作时间。 3、连续工龄：是指职工在各个单位连续工作并以工资收入作为其生活资料 全部或主要生活来源的时间。如包括职工在两个或两个以上单位可以合并或连续计算的工作时间，以及知识青年上山下乡的时间，当民办教师、乡村医生直接被招收、录用为国家正式职工的或直接参军复转到地方工作等（注：职工调动前后按规定可计算工龄的工作时间相加叫工龄连续计算；职工间断工作时间按规定可 计算工龄的工作时间合并计算叫工龄合并计算）。 4、工作年限：全称叫革命工作年限，是指工作人员专职从事革命工作的时 间。有关文件规定，工作年限不仅包括工作人员专职从事革命工作时间，实际上 还包括建国后职工在机关、企事业、人民军队等单位连续工作的时间。 5、工作年限的计算： 豫人退[1999]2号文件规定： 计发退休费比例时工作年限应以周年计算，但按周年计算后剩余的月数超过6 个月的，可以按一年计算。如某职工 1960年10月参加工作，1995年5月退休，其计发退休费的工作年限是 35年。已退休人员按本条规定需提高退休费比例的，从本文下发之月起执行，以前的不再补发。 第二节建国前干部参加革命工作时间的认定 中组发[1982]11号文件规定：P194 建国前干部的“参加革命工作时间”，是指在中国共产党的领导下，脱离生产以革命工作为职业，或经我党组织决定，接受党的任务，以社会身份为掩护，实际从事地下革命工作的时间。对于以务农、做工、上学和从事其他职业为主，兼做些革命工作或参加过某些革命活动的，应肯定他们为革命做的贡献，但不应计算为参加革命工作时间。 根据上述原则，现对确定建国前干部参加革命工作时间问题，作如下规定： 一、在根据地、解放区我党政机关、群众团体机关以及公营企业、事业单 位的干部，其参加革命工作时间，除本文件另有规定者外，从脱离生产以革命工作为职业的时间算起。机关的工勤人员和公营企业、事业单位的工人，
范文培养指导青年教师证明材料
培养指导青年教师证明材料 要我说欧桂琳老师真是一个认真负责的好师傅,凭着她本人在工作中的积极性、一丝不苟的兢业精神我们大家都很佩服她。我是一个刚参加工作不久的青年教师,在本校担任数学科目。自从欧老师调进我们学校后,在去年学校分配的“一帮一”活动中,欧老师的帮扶对象是我。欧老师带着我一起进行课堂教学讨论、备课研讨等等。从2012年9月至2013年1月。这一年多来因为有了欧老师的培养和指导,我在教学方法,备课、课堂教学、校本研修等方面取得了较大成果。成绩显著,得到了学校其它老师们的认可和好评。 欧老师在培养和指导我时采取了如下的做法: 1、在学期开学初先制定出教学计划,让我参照执行,经常听我的课,并认真分析,与其它参与听课的老师讨论,共同分析。我利用课堂时间与听欧老师的课,学习教学理论和经验方法,探讨课程新的教学方法。 2、引导我找准自己的特色、特长,并结合到教育教学实际之中,成就自己特色的课堂教学风格。教学有法,无定法,“有法”与“无定法”之间,有着很大的探索空间,我作为一位青年教师就应在学校加强锻炼,作一个有思想,有创新,有个性有特长的好老师。这是年轻所赋予我们的要求。而作为我,有幸能得到欧老师的教导和指引,在短短的一年中迅速成长, 很快的适应学校教育教学,欧老师为我搭建“出风头”的平台,让我有更多的机会展示自己,成就自己。因此,我在学校组织的数学教研 活动,听欧老师和其它老师的公开课,听取欧老师对课堂的讲评,学习老师们的优点,避免出现不应该出现的教学失误和不足,并写出教学反思,来弥补在教学中的不足。 3、欧老师是用眼、用心的指导了我;引导我向理论寻求答案,
终身学习,为己所用。欧老师的指导对于我的成长是外因,成长的内因欧老师 也没有忽 视指导。她引导我用心灵去感悟教育,用热忱去打动学生。作为一位青年教师,欧老师引导我要学会做工作中的有心人,发现教育细节,拿捏教育分寸与火候。不能因一时的阳刚之气,一时的心头之火,造成不必要的伤害——对学生,对自己。在教育教学工作中,欧老师在指导我教育教学的同时,还告诉我用心观察学生,用心书写反思,记录自己的一言一行,书写自己的思考:“行而惑,惑而思,思而著,著而明”。欧老师的教学理念是“态度决定行动,行动决定习惯,习惯决定成功”。所以欧老师的教学经验越来越丰富,教学方法和效果越来越好,在教学上取得了优异的成绩。