2015级色彩理论试卷
二、选择题：（每空1分共10分）
1、物体本身具有的颜色是______（）
A、天然色
B、环境色
C、固有色
D、影响色
2、大千世界色彩缤纷，然而色彩也有它特定的分类，我们把色彩分为两大色系是______（）
A、冷色、暖色
B、冷色、中间色
C、暖色、中间色
3、看见红色，想到火、太阳，这是色彩的（）
A.揣摩性
B.情感联想
C.抽象性
D.象征性
（）
4、黄是光明的象征，是所有色彩中光辉最强烈、最刺眼的色彩，在纯色中_____最高。
A、纯度
B、明度
C、色相
D、高度
5、《最后的晚餐》这幅巨作是意大利的_________画的。（）
A.达芬奇
B.米开朗基罗
C.梵高
D.拉斐尔
6、丰富多彩的大千世界的颜色可分为两大色系，_______和无彩色系。（）
A、有彩色系列
B、无色系列
C、黑白系列
D、灰系列
7、看到紫色，易使人联想到紫藤、_______、茄子等，同时，它又是高贵的象征。（）
A、柿子
B、梨子
C、香蕉
D、葡萄
8、__________画派主张大胆用色，提倡走出画室，走进大自然去作画。( )
A、古典主义
B、印象主义
C、夸张主义
9、红色是具有______的颜色，因此，肥胖、高大的人不宜穿红色系列的衣服。（）
A、膨胀感
B、收缩感
C、后退感
D、兴奋感
10、水粉画就是运用_____和颜料调和而成所做的绘画作品。（）
A、油
B、白粉
C、水
D、颜料
三、判断题（每空1分共10分）
1、红色的互补色是蓝色，黄色的互补色是紫色，橙色的互补色是绿色。（）
2、色相是色彩三要素之一（）
3、苹果、橘子、香蕉、橙子都是属于暖色系的。（）
4、在一个色相环当中，互为对角线的两种颜色互为互补色。（）
5、色彩写生要求我们要先整体观察，再找好位置开始作画。（）
色彩基本理论
设计师必修课：色彩构成基本理论知识 一、色彩与视觉的原理 1.光与色 光色并存，有光才有色。色彩感觉离不开光。 （1）光与可见光谱。光在物理学上是一种电磁波。从0.39微米到0.77微米波长之间的电磁波，才能引起人们的色彩视觉感觉受。此范围称为可见光谱 。波长大于0.77微米称红外线，波长小于0.39称紫外线。 （2）光的传播。光是以波动的形式进行直线传播的，具有波长和振幅两个因素。不同的波长长短产生色相差别。不同的振幅强弱大小产生同一色相的明暗差别。光在传播时有直射、反射、透射、漫射、折射等多种形式。光直射时直接传入人眼，视觉感受到的是光源色。当光源照射物体时，光从物体表面反射出来，人眼感受到的是物体表面色彩。当光照射时，如遇玻璃之类的透明物体，人眼看到是透过物体的穿透色。光在传播过程中，受到物体的干涉时，则产生漫射，对物体的表面色有一定影响。如通过不同物体时产生方向变化，称为折射，反映至人眼的色光与物体色相同。 2.物体色 自然界的物体五花八门、变化万千，它们本身虽然大都不会发光，但都具有选择性地吸收、反射、透射色光的特 性。当然，任何物体对色光不可能全部吸收或反射，因此，实际上不存在绝对的黑色或白色。 常见的黑、白、灰物体色中，白色的反射率是64％-92.3％；灰色的反射率是10％-64％；黑色的吸收率是90％以上。 物体对色光的吸收、反射或透射能力，很受物体表面肌理状态的影响，表面光滑、平整、细腻的物体，对色光的反射较强，如镜子、磨光石面、丝绸织物等。表面粗糙、凹凸、疏松的物体，易使光线产生漫射现象，故对色光的反射较弱，如毛玻璃、呢绒、海绵等。 但是，物体对色光的吸收与反射能力虽是固定不变的，而物体的表面色却会随着光源色的不同而改变，有时甚至失去其原有的色相感觉。所谓的物体“固有色”，实际上不过是常光下人们对此的习惯而已。如在闪烁、强烈的各色霓虹灯光下，所有建筑及人物的服色几乎都失去了原有本色而显得奇异莫测。 另外，光照的强度及角度对物体色也有影响。 二、色立体及表色系 1.色立体 色立体是依据色彩的色相、明度、纯度变化关系，借助三维空间，用旋围直角坐标的方法，组成一个类似
色彩构成课程标准2012
色彩构成课程标准 课程代码： 适用专业：色彩构成 适用学时：50 本课程标准是根据我校《工业设计》2012级人才培养方案而制定的。 一、课程性质 1、课程学习领域定位 色彩构成是我国各美术及设计类院校广泛开设的一门专业基础课程，是研究关于色彩设计规律和设计方法的理论课程，目前我国艺术设计类各专业；包括工业设计、装潢艺术设计、装饰艺术设计、电脑艺术设计、展示艺术设计、广告设计都开设此课程。 因此本课程作为设计专业的专业基础课，通过对色彩构成基本内容如：色彩构成的三要素色相、明度、纯度，色彩构成的色调，色彩的表情与色彩的情感情绪表达等形式，色彩构成的作品创作与应用等方面的学习，可使学生在原有对色彩感性认识的基础上，进一步从理论的角度了解色彩设计中图形构成的一些基本原理，理性地掌握色彩设计的基本规律，以期指导今后色彩设计创作的实际应用，增强色彩创作的理性认知成分，使得色彩应用设计更具专业特点，更有针对性。 2、课程在课程体系中的地位和作用 色彩构成这门课程是设计专业的专业基础课程，本课程主要研究色彩构成的三要素色相、明度、纯度的特点、性质及在色彩中的相互关系和构成规律，培养学生的审美能力，拓展学生创造能力，为《工业设计》、《包装设计》、等设计课程作好知识和能力的必要准备。 基于色彩构成的内容量大、面广、基础知识点多、理论性强的特点；色彩构成课程的教学，各专业又应当有不同的选择点和侧重点及难易程度，从课程设置、教学授课方式及实践实练的布置安排上都应与本专业密切相连，一切以为具体专业服务为基准。 二、课程目标 专业能力目标： 本门课的教学目标在于培养学生的色彩感受力和基础造型能力，使其掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为工业设计专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。 方法能力目标： 1. 研究色彩构成的三要素色相、明度、纯度的特点、性质及在色彩中的相互关系和构成规律。 2.掌握色彩构成的形式设计的美学法则。 3.整和不同源流的基础教学内容，吸收和运用不同原理的基础造型方法，强化课程的综合实
色彩学试题二与答案
选择题，共20题，每题3分色彩学试题二与答案 ( D ) 1. 国际上目前最通用、最科学之色彩表色法为？ (A) PCCS表色法 (B) 曼塞尔表色法 (C) NCS表色法 (D) CIE表色法( A) 2. 下列有关色彩命名的方式，何者较不适当？ (A) 按颜色明度来命名，如钛白、钴蓝 (B) 以原料来命名，如藤黄、赭石 (C) 按颜色合成情况来命名，如红橙、黄绿 (D) 以自然物色来命名，如玫瑰红、 橄榄绿 ( C ) 3. 下列有关伊登（Itten）表色法的叙述，何者正确？ (A) 伊登12色相环的绘制，先于中间三角形之中涂上三原色，黄色（Yellow） 在顶端，红色（Red）在左下，蓝色（Blue）在右下 (B) 其色相环依据日光 光谱顺序，将6对补色分别置于直径两端的位置上 (C) 由上方鸟瞰伊登色立 体展开图形（星状图），可看出其彩度共分7阶段 (D) 色相环中的第一次色 会与第三次色形成互补状态，并位于直径两端 ( C ) 4. 用纯色加入适当比例黑白含量形成的表色法为何？ (A) 曼塞尔表色系 (B) 奥斯华德表色系 (C) PCCS (D) 伊登表色法 ( C ) 5. 金色、银色在色彩的分类中属于何种色彩？ (A) 无彩色 (B) 原色 (C) 独立色 (D) 纯色 ( B ) 6. 某纯色若加同明度的灰色，其产生的变化是： (A) 明度不变、彩度变低 (B) 明度、彩度均变低 (C) 明度变低、彩度不 变 (D) 明度、彩度均不变 ( C ) 7. 下列叙述何者是错误的？ (A) H.V.C是指色相、明度、彩度 (B) 色相是指波长不同所引起的色彩表相 (C) 明度是指彩度饱和的程度 (D) 彩度是指色彩鲜艳的程度 ( B ) 8. 关于曼塞尔表色系特性的叙述，以下何者正确？ (A) 为国际照明委员会（CIE）所发表 (B) 其色立体为上下对称之算盘珠形 (C) 具五个基本色相 (D) 表色法为H C/V ( C ) 9. 色立体的基本结构，如图所示，下列组合何者正确？ (A) 1-黑，2-白，3-色相，4-彩度 (B) 1-黑，2-白，3-彩度，4-明度 (C) 1- 白，2-黑，3-色相，4-彩度 (D) 1-白，2-黑，3-彩度，4-色相 ( D )10. 下列有关表色系之叙述，何者正确？ (A) 曼塞尔各色的彩度阶呈规则变化，奥斯华德各色的彩度阶呈长短不一 (B) 奥斯华德的色立体呈复圆锥体，曼塞尔的色立体呈斜椭圆形 (C) 曼塞尔 与PCCS的明度阶均为9阶 (D) 奥斯华德与PCCS的色环均为24色 ( C )11. 关于瑞典的自然色彩体系（NCS）的叙述，下列何者错误？ (A) 以德国生理学家赫林（Hering）的四原色理论为基础 (B) 采用红－绿、
色彩构成酸甜苦辣
珠海女子中学教案 课题色彩构成 课时2课时授课日期9月21日 教学目标 知识与技能 （重点★；难点√）找出自己对酸甜苦辣的色彩感觉过程与方法老师讲解，学生画，然后老师指导，并讲评情感态度价值观让色彩与生活联系起来 女生 视角 女性的感性思维能帮女生很快速很直接的找到相应的颜色。 板书 设计 (思维 导图 设计) 课后 反思 教学环节教师活动学生活动 一、新课导入 二、新课学习 今天首先问大家一个问题啊，同学们你们有没有人做过一个游戏。 喜怒哀乐的表情。有没有同学来给大家表演一个。 吃到酸甜苦辣的东西味道是不一样的那么你们的表情也应该不一 样吧，大家想想你们吃到这些味道会有什么表情。 今天呢需要大家用色彩来表现酸甜苦辣，每个人对色彩的感受和表 现性都不一样。所以每个人的答案都不同。 怎么发现自己对酸甜苦辣的颜色理解呢 你会用什么颜色来表现酸甜苦辣呢？ 首先要想一下自己想到这些词能想到什么东西，再联想到什么颜色。 酸—柠檬黄中黄翠绿草绿 甜—明度低一点就是稍加点白暖色系的颜色都可以，奶油色。 苦—纯度低一点可以用闷一点的颜色像墨绿橄榄绿赭石 学生互动
辣—是刺激的，那么颜色也应该是很刺激的对比关系，纯度高的颜色对比强烈的颜色搭配比如红绿对比
第二节课 三、小结运用上一节课的知识我们来想下酸甜苦辣给我们的感觉是什么样的。应 该是什么样的色彩呢？ 大家还记得吗？ 酸—柠檬黄中黄翠绿草绿 甜—明度低一点就是稍加点白暖色系的颜色都可以，奶油色。 苦—纯度低一点可以用闷一点的颜色像墨绿橄榄绿赭石 辣—是刺激的，那么颜色也应该是很刺激的对比关系，纯度高的颜色对 比强烈的颜色搭配比如红绿对比 那么大家现在就把你们上一节课画的图，填上颜色。下课交给我。 这节课大家了解了色彩和酸甜苦辣的关系，课下有兴趣的同学也可以做 一下春夏秋冬啊，喜怒哀乐啊。 学生动手画，填 颜色，老师循班 指导
色彩试卷(2018)
《色彩理论复习》 1、色彩三原色是品红湖蓝柠檬黄 2、色彩的基本属性明度纯度色相 3、在实际的色彩写生中，色彩的条件因素包括以下方面（光源色、固有色、环境色 4．水彩画需要采用（从浅到深）的着色方法。 5．物体的灰面部分因受光不足显的明度微弱，色彩以（固有色）为主，同时受上下左右不同方向的环境色的影响。 6．在所有的色彩对比关系中，（冷暖对比）是最有感情表现力的。 7．在实际的色彩写生中，光源色、固有色、环境色是色彩的（条件）因素。 8、一般情况下的色彩静物写生是将静物摆放成（俯视）的观察角度。 9、色彩的对比类型包括同类色对比、类饰色对比、补色与补色关系对比 10、以蓝色为代表的冷色调和以橘色为代表的暖色调分别具有推远、拉近的视觉感受。 11、色彩感觉的训练方法包括：改变对固有色的习惯认识；注意比较；克服片面认识和长期的色彩感觉训练。 1．光进入视觉的形式是( B )。 A、光源光、透射光、反射光 B、自然光、反射光 C、人工光、透射光 D、自然光、透射光、反射光 2.当彩度对比过强时，会出现( D )的感觉。 A、灰黑、闷 B、单调、脏 C、含混、软弱 D、生硬、杂乱 3.从色彩心理学来考虑，我们把( )定为暖级。 A、天蓝的纯色 B、桔红的纯色 C、纯白 D、翠绿的纯色 4.下列关于补色的说法正确的是( A )。 A、补色的同时产生，是作为一种感觉发生在观者眼睛中的 B、补色是客观存在的事实 C、色彩和谐的基本原理是不包含互被色的规律 D、以上说法都正确 5.色彩的功能是指色彩对( )和( )的作用。 A、眼睛和身体 B、眼睛和心理 C、眼睛和生理 D、身体和心理 6.下列哪个色彩不属于暖色( )。 A、红 B、黄 C、橙 D、绿 7.在白昼光下，每一种彩色光线都产生( )阴影。 A、补色 B、它本身的色彩阴影 C、黑色 D、灰色 8.对装饰色彩的应用来说( )的正确与否，是决定配色的光感，明快感，清晰感以及心理作用的关键。 A、色相对比 B、明度对比 C、彩度 D、冷暖对比 9.色相距离在三十度左右的对比称为( )。 A、同类色对比 B、邻近色对比 C、对比色相对比 D、互被色对比 10.从色彩心理学来考虑，我们把( )定为冷级。 A、天蓝的纯色 B、桔红的纯色 C、纯白 D、翠绿的纯色 1、三原色，所谓三原色，就是指这三种色中的任意一色都不能由另外两种原色混合产生，而其他色可由这三色按照一定的比例混合出来，色彩学上将这三个独立的色称为三原色。( 1) 2、如果两种颜色能产生灰色或黑色，这两种色就是互补色。（1） 3．平面构成的基本元素是色相、明度、纯度。（2） 4．一般的说，光源有三种：灯光、太阳光、有太阳时所特有的蓝空味的昼光（太阳漫射光）。（1） 5、物体高光部分的色彩是环境色和固有色的综合反映。（ 2） 6、色彩静物写生要求包括欣赏、练习时要有克服困难的勇气、需要单独一个人学习。（2 ） 7、花卉静物写生因其造型复杂，需要在作画时反复涂抹。（2 ） 8、补色是指在色环中呈150度角到180度角的色相对比。（ 1） 9、水彩画是用水调和透明颜料的绘画表现形式，其材质的表面效果具有透明、饱满的特点。（1） 10、水粉画的特点包括：应用广泛、表现技法多样、颜料有遮盖能力、干湿色彩变化明显、慎用泛色类颜料、适应各类画纸。（1 ） 11、复色是泛指两种原色和三种间色以外的所有色彩。（ 2） 12、色彩静物写生时以个体学习为宜，不应集体写生。（2） 13、水粉画是用水调和含有粉质的不透明颜料的绘画表现形式，其材质的表面效果具有厚实、饱满、粉质的特点。（1） 14、环境色是指物体之间所存在的相互影响、相互干扰所产生的客观色彩现象。（1 ） 15、水粉画颜料中所有的红色颜料、鲜蓝、青莲和黑都具有较强的泛色性。（1） 16、物体投影部分的色彩是光源色与周围环境色的综合反映。（ 1） 17、同类色对比是指色彩对比双方既有各自的色彩倾向,又具有共同的内在联系的色彩对比类型。（ 2 ） 18、在水粉和水彩画颜料中矿物质颜料如土黄、赭石等干的速度快，化学物质颜料如翠绿、深红、玫瑰红等干的速度慢。（ 1 ） 19、色彩的明度具有双重含义第一指不同色彩具有不同的明度感受。第二指在两种或两种以上的色彩混合中，在色相及纯度发生变化的同时必然
2015级色彩理论试卷
装 -------------------- 订 -------------------- 线 ------------------------------------------------------------- 命题人：审题人：
试题共 页第 页二、选择题：（每空1分共10分） 1、物体本身具有的颜色是______（） A、天然色 B、环境色 C、固有色 D、影响色 2、大千世界色彩缤纷，然而色彩也有它特定的分类，我们把色彩分为两大色系是______（） A、冷色、暖色 B、冷色、中间色 C、暖色、中间色 3、看见红色，想到火、太阳，这是色彩的（） A.揣摩性 B.情感联想 C.抽象性 D.象征性 4、黄是光明的象征，是所有色彩中光辉最强烈、最刺眼的色彩，在纯色中_____最高。 （） A、纯度 B、明度 C、色相 D、高度 5、《最后的晚餐》这幅巨作是意大利的_________画的。（） A.达芬奇 B.米开朗基罗 C.梵高 D.拉斐尔 6、丰富多彩的大千世界的颜色可分为两大色系，_______和无彩色系。（） A、有彩色系列 B、无色系列 C、黑白系列 D、灰系列 7、看到紫色，易使人联想到紫藤、_______、茄子等，同时，它又是高贵的象征。（） A、柿子 B、梨子 C、香蕉 D、葡萄 8、__________画派主张大胆用色，提倡走出画室，走进大自然去作画。( ) A、古典主义 B、印象主义 C、夸张主义 9、红色是具有______的颜色，因此，肥胖、高大的人不宜穿红色系列的衣服。（） A、膨胀感 B、收缩感 C、后退感 D、兴奋感 10、水粉画就是运用_____和颜料调和而成所做的绘画作品。（） A、油 B、白粉 C、水 D、颜料 三、判断题（每空1分共10分） 1、红色的互补色是蓝色，黄色的互补色是紫色，橙色的互补色是绿色。（） 2、色相是色彩三要素之一（） 3、苹果、橘子、香蕉、橙子都是属于暖色系的。（） 4、在一个色相环当中，互为对角线的两种颜色互为互补色。（） 5、色彩写生要求我们要先整体观察，再找好位置开始作画。（）
色彩理论知识点总结
色彩理论知识点总结 导语：色彩，渲染了这世界的黑白，也安抚了人们内心的伤痛，从一张白纸，到泼墨点缀；以下小编为大家介绍色彩理论知识点总结文章，欢迎大家阅读参考! 色彩理论知识点总结1 一、色彩的理论知识 培养孩子敏锐的色彩观察力和对色彩的意识，意识形成后，伴随着他们的成长及对色彩有意和无意的观察，眼睛对色彩的分析逐步提高，为孩子未来从事与色彩相关的工作提供一个视觉基础。 现将基本的色彩知识总结如下，希望家长和老师共同努力，为孩子对色彩的辨析有一个正确的引导。 1、原色 理论上指不能调和出来的色彩叫原色。三原色指：大红、柠檬黄、钴蓝；原色又称为第一次色，或称为基色。原色的色纯度最高，最纯净、最鲜艳。可以调配出绝大多数色彩，而其他颜色不能调配出三原色。 （1）三原色不能通过其他的有色材料混拼而成的颜色。能配合成各种颜色的基本颜色。也叫基色。这三种颜色的组合，几乎形成几乎所有的颜色。 （2）光线会越加越亮，两两混合可以得到更亮的中间色：yellow黄，cyan青，magenta品红（或者叫洋红、红紫）。
三种等量组合可以得到白色。 颜料中的原色是红、黄、蓝，蓝和黄可以配成绿，红和蓝可以配成紫，黄和红可以配成橙。 色光中的原色是红、绿、蓝，红和绿可以配成黄，红和蓝可以配成紫。 2、间色 任意两个原色相混合所得的新色称“间色“。红+黄=橙，蓝+黄=绿，红+蓝=紫，等量相加产生的橙、绿、紫为标准，但三个原色混合的比例不同，间色也随之产生变化（当我们把三原色中的红色与黄色等量调配就可以得出橙色，把红色与蓝色等量调配得出紫色，而黄色与蓝色等量调配则可以得出绿色。在专业上，由三原色等量调配而成的颜色，我们把它们叫做间色。当然三种原色调出来就是近黑色了。间色又叫"二次色"。它是由三原色调配出来的颜色，是由2种原色调配出来的。红与黄调配出橙色；黄与蓝调配出绿色；红与蓝调配出紫色，橙、绿、紫三种颜色又叫"三间色"。在调配时，由于原色在份量多少上有所不同，所以能产生丰富的间色变化。 3、复色 任意两间色相混合所得之色，称之为“复色“。橙+绿=黄灰，橙+紫=红灰，绿+紫=蓝灰，等量相加得出标准复色；两个间色混合比例不同可产生许多纯度不同的复色。
色彩构成教学大纲
湖北美术学院艺术设计学院造型基础 《色彩构成》教学大纲 （通用试行） 课程编号：课程类型：造型基础 课程名称：色彩构成英文名称：constitution of color 适用专业：艺术设计适用年级：一年级下学期总学时数：64（其中理论10学时）实践学时：54+课外16 执笔：视觉传达教研室编写时间：2006/01/18 一、课程性质与课程任务： 《色彩构成》是与平面构成、立体构成平行互补的设计造型基础课，形成相对独立、完整的构成体系，是一门涉及物理、化学、生理学、心理学、美学、逻辑学等相关学科理论的艺术设计基础造型课。 《色彩构成》这门课程的教学目的是要求学生从人对色彩的知觉效应出发，运用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩在空间，量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层面，多角度的组合、配量，并创造出理想，新颖与审美的设计色彩。 对《色彩构成》的学习是一个研究过程，一种方式和一种手段，是为实现更高境界的色彩创造和设计目的的重要途径。 二、授课内容与教学要求： 第一章绪论色彩的基本原理
第一节认识色彩 第二节色彩的本质 第三节色彩的属性与色彩体系 第四节色彩的混合 教学要求：要求学生了解和掌握色彩的基本概念，基本规律以及色彩的几个属性。 作业要求：要求掌握色彩的几种类型；明度推移练习；色相推移练习，纯度推移练习补，补色互混推移、并置空间互混。 练习：色调构成练习；加法混合练习和空间混合练习各一张。 教具：范例。多媒体课件。 第二章色彩对比 第一节色彩知觉现象 第二节色彩的三要素对比 第三节色彩的其他对比 教学要求：要求学生掌握色彩的三要素和对比规律。理解色彩对比的不同表现力。 作业要求：分别对色彩的明度，纯度和色相作构成练习；就色彩的肌理进行练习。 教具：范例。 第三章色彩的调和 第一节色彩调和的原理 第二节色彩调和的基本类型及配色方法 第三节色彩的采集，重构 教学要求：要求学生掌握色彩调和的几种方法和配色技法形成原理，理解色彩调和 的不同表现力以及对自然界中的色彩进行有选择，提炼和重组的训练。 作业要求：孟塞尔色立体作一组调和构成作业，包括同一色相调和：同一纯度调和； 同一明度调和；同一色相调和；同一明度调和；同一纯度调和各一
(完整版)色彩试题
色彩理论试卷 专业：班级：姓名： 一、填空题 (每空2分,共20分) 1. 丰富多样的色彩是由暖色系和____________系两大类组成的。 2. 色环上相互距离在180°左右的色相两色的关系我们叫（）色 3..黑色和( )及由黑、白两色相混的各种深浅不同的色彩系列，通称灰色。 4.CMYK中K代表( )色 5.色彩三要素为色相,饱和度,( ) 6. 橙色的数值为（） 7.金色的数值为（） 8.M=100 Y=100 色彩为（） 9.在色系中橙色为( ) 10.CMYK中Y代表（）色 二、单选题(每空1分,共20分) 1.颜色三原色中品红色的互补色是（） A.红 B.绿 C.蓝 D.黑 2、色彩黑场是指在一个图像中的（） A、颜色 B、饱和度 C、亮度 D、暗度 3. 色彩白场是指在一个图像中的（） A、颜色 B、暗度 C、亮度 D、灰度 4、色彩中最为被动的颜色是（），属中性色，有很强的调和对比作用。 A、橙色 B、灰色 C、黑色 D、白色 5、下列颜色中，亮度最高的是（） A、红色 B、蓝色 C、黄色 D、绿色 6、颜料的三原色是()。 A.红、黄、青 B.红、绿、蓝 C.红、黄、绿 D.黄、绿、蓝 7、以下选项（）不属于色彩三要素。 A.色相 B.明度 C.色调 D.纯度 8、在彩色系中，()明度最低。 A.蓝紫色 B.黄色 C.白色 D.黑色
9、相同面积形状的两个对比色，由于在空间位置的距离不同，对比之效果亦不相同，请判断以下哪一项正确？( ) A.二色相距越远，对比效果越强 B.移近二色距离，对比效果逐渐增强 C.二色互相呈现相交状态，对比效果弱 D.一色被另一色包围，对比效果最弱 10、红色是具有()的颜色，因此体胖、高大的人不宜穿纯红的色彩。 A.膨胀感 B.收缩感 C.后退感 D.兴奋感 11、在印刷色彩的标注中，CMYK分别代表了______四种颜色的油墨。（） A.青、黑、品红、黄 B.品红、蓝、黄、黑 C.青、品红、黄、黑 D.品红、蓝、黑、黄 12、把明度轴一分为三。处在明度7以上的明度极（7、8、9、白）为()。 A.高明度阶段 B.中明度阶段 C.低明度阶段 D.无明度阶段 13、黄是光明的象征，是所有色彩中光辉最强、最刺眼的色彩。在纯色中()最高。 A.纯度 B.明度 C.膨胀度 D.饱和度 14、看见红色，想到火、太阳，这是色彩的()。 A.具象联想 B.情感联想 C.抽象联想 D.象征性 15、配色中以强烈的高纯度鲜艳色为大面积的基调色，以小面积中、低纯度为对比色，这是色调类型中的()。 A.鲜色调 B.灰色调 C.深色调 D.浅色调 16、明暗产生的原因（） A光源B结构C形态D形体 17、三大面除了有受光面、背光面还有（） A、反光面B高光C明暗交界线D灰面 18、在印刷的CMYK图象中，当四种成分的百分比均为100％时，则会得到（） A.红色 B.绿色 C.白色 D.黑色
色彩学试题一与答案
选择题，共20题，每题3分 ( B ) 1. 绿的单色光通过三棱镜，会产生： (A) 白色光 (B) 绿色光 (C) 黑色光 (D) 红色光 ( D ) 2. 现代汽车头灯所使用的氙气灯（HID，气体放电头灯），其照明接近白光，请问其色温较接近下列何者？ (A) 1480K (B) 2100K (C) 2585K (D) 4600K ( C ) 3. 当我们从户外进入室内暗房时，眼睛会暂时无法适应，此现象称为： (A) 明适应 (B) 视觉残像 (C) 暗适应 (D) 边缘对比 ( B ) 4. 物体由于吸收与反射不同波长的光而显示不同的色彩，请就下列叙述，选出物体色与其吸收光、反射光的状况相符者： (A) 绿叶吸收了绿色光而反射出其余色光 (B) 红花反射出红色光而吸收了 其余色光 (C) 水反射出全部的色光 (D) 钻石吸收了全部的色光 ( C ) 5. 狮子、老虎、螳螂利用身体的何种拟态色彩捕捉猎物？ (A) 保护色 (B) 警戒色 (C) 隐蔽色 (D) 以上皆是 ( A ) 6. 关于光与色彩的叙述，下列何者错误？ (A) 本身会发光的物体所发出来的颜色，称为「物体色」 (B) 苹果表皮只反 射红色光线，吸收其它色光，让人的眼睛得以看见红苹果，如此以反射某色光 为主，称为「表面色」 (C) 能让光线穿透有色透明体所产生的色彩，称为「透 过色」 (D) 霓虹灯、钨丝灯泡、水银灯、萤火虫皆属于发光体 ( D ) 7. 光源对物体色的显色影响称为： (A) 明适应 (B) 色觉恒常 (C) 色适应 (D) 演色性 ( A ) 8. 关于视觉机能与色彩的描述，下列何者不正确？ (A) 光线微弱或是光源有明显色偏时，还是可以分辨物体原来的色彩，此现象 称为「色彩恒常心理」 (B) 由亮处进入暗处，眼睛一时之间不能适应，要过 片刻后才看得见，此现象称为「暗适应」 (C) 「明适应」即是锥状细胞转换 成柱状细胞的切换作用所引起的现象 (D) 「锥状细胞」具有感知色彩的能力，但对明暗感觉较迟钝 ( B ) 9. 下列关于演色（color rendering）效果之叙述，何者不正确？ (A) 红色物体在黄色光下成为鲜红微带橙味 (B) 橙色物体在黄色光下成为 橙色 (C) 绿色物体在黄色光下成为鲜绿色（有黄味） (D) 蓝色物体在黄色 光下成为暗灰色 ( B )10. 透过三棱镜发现光谱的科学家是： (A) 歌德 (B) 牛顿 (C) 曼塞尔 (D) 奥斯华德 ( A )11. 卖西瓜的小贩，以红色灯照在切片的红肉西瓜上，则下列叙述何者较正确？ (A) 瓜肉更红，瓜皮则呈现较灰暗色彩 (B) 瓜肉更红，瓜皮更鲜绿 (C) 瓜 肉呈现较灰暗色彩，瓜皮更鲜绿 (D) 瓜肉与瓜皮均呈现较灰暗色彩
色彩心理学-测试题
色彩心理学 导读：这不是一个娱乐测试，而是一个严肃的心理学测试，这个测试的初级目的是以数据方式真正认识自己的性格特点分布，高级目的是准确识别他人性格，与不同性格交往的秘笈，和如何将自己的性格优势修炼到极致。 这些题目是在研讨会上使用的一套极为专业的版本。（请注意：所有问题没有好坏或对错之分，因此请一定要选择你“最自然的”反应，而不是你认为“最好的”或“最适合的”。最后说一句，题目略长，共30题，请分前后15题来做，耐心完成！ 1、关于人生观，我的内心其实是： A、希望能有各种各样的人生体验，所以想法极其多样化。 B、在合理的基础上，谨慎确定目标，一旦确定会坚定不移地去做。 C、更加在乎取得一切有可能的成就。 D、毫不喜欢风险，喜欢享受稳定或现状。 2、如果爬山旅游，大多数状况下，在下山回来的路线我最可能： A、好玩有趣，所以宁愿新路线回巢。 B、安全稳妥，所以宁愿原路线返回。 C、挑战困难，所以宁愿新路线回巢。 D、方便省心，所以宁愿原路线返回。 3、说话时，我更看重： A、感觉效果。有时可能会略显得夸张。 B、描述精确。有时可能略过冗长。 C、达成结果。有时可能过于直接让别人不高兴。 D、人际感受。有时可能会不愿讲真话。 4、在大多数时候，我的内心更想要： A、刺激。经常冒出新点子，想做就做，喜欢与众不同。
B、安全。头脑冷静，不易冲动。 C、挑战。生命中竞赛随处可见，有强烈的“赢”的欲望。 D、稳定。满足自己所拥有的，很少羡慕别人。 5、我认为自己在情感上的基本特点是： A、情绪多变，经常波动。 B、外表自我抑制强，但内心感情起伏大，一旦挫伤难以平复。 C、感情不拖泥带水，只是一旦不稳定，容易发怒。 D、天性情绪四平八稳。 6、我认为自己除了工作外，在控制欲上面，我： A、没有控制欲，只有感染带动他人的欲望，但自控能力不算强。 B、用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求。 C、内心是有控制欲和希望别人服从我的。 D、没兴趣影响别人，也不愿别人来控制我。 7、当与情人交往时，我最希望对方： A、经常赞美我，让我享受开心、被关怀且又有一定自由。 B、可随时默契到我内心所想，对我的需求极其敏感。 C、得到对方的认可，我是正确的并且我对其是有价值的。 D、尊重并且相处静谧的。 8、在人际交往时，我： A、本质上还是认为与人交往比长时间独处是有乐趣的。 B、非常审慎缓慢地进入，常会被人认为容易有距离感。 C、希望在人际关系中占据主导地位。 D、顺其自然，不温不火，相对被动。 9. 我做事情，经常： A、缺少长性，不喜欢长期做相同无变化的事情。
色彩基础课程标准
色彩基础课程标准 课程名称：色彩基础 课程编号：JSJ23 适用专业：计算机广告 学时：152学时 一、课程的性质 是计算机广告专业基础必修课，是培养学生巩固扎实的造型能力，熟练掌握视觉语言规律和视觉造型修养，集观察感受、分析思考和动手为一体的一门重要实践性课程。 水粉画由于具有操作简单、方便等特点，在课堂写生时为大多数学生采用。静物画则是受众人喜爱的绘画题材之一。本课程的任务是使学生掌握基础色彩理论，自然光色变化规律，掌握正确的色彩观察、表现方法，熟悉水粉画的性能，使学生具备较强的色彩认识、表达能力。通过教师讲授有关知识、绘画技法并通过学生的绘画实践使学生在掌握色彩的一般规律和技法的同时提高绘画实践水平和理论水平，进一步提高学生审美意识，增强审美情趣和激发学生的绘画热情。 二、设计思路 根据设计专业的需要，训练专业色彩的思维方法和色彩整体关系的处理能力，以阶段性的课题训练为手段，重点放
在追求体验色彩组合关系的美感训练上，以达到使学生掌握必备的色彩知识、正确的色彩思维方法、基本的色彩表现技能，提高色彩的理解能力、表现能力、审美能力的综合性目的，为后续专业学习奠定系统学习与认识的基础。通过对本课程的学习,让学生理解相关的色彩现象及原理,掌握色彩在运用中的一些相关规律及技法,培养学生的科学的色彩理论 和观点,使学生熟悉艺术设计的要素与技法，培养感知和创新能力。从而为今后的专业课程打下良好的理论及实作基础。 本课程应该结合色彩理论知识、分阶段、针对性的进行色彩配色练习、色彩写生练习、色彩构成练习、色彩归纳及色彩设计练习，使学生从理论到实践，逐渐认识、掌握色彩，并逐渐熟练运用色彩作为设计工具。其课程特点和教学基本要求如下： 加强色彩的基础训练，要求学生在这一阶段掌握色彩基本理论知识，色光变化的基本规律，了解水粉画课堂写生的基础方法和步骤。要求运用水粉的基本技法，结合以前所掌握的基本知识和造型知识，有意识的表现对象。逐渐转向色彩表现的探索及其运用上，通过对繁杂对象的表现和更为熟练地运用丰富的表现技法，进一步加强学生的色彩修养及艺术素养。 了解色彩构成的含义、历史以及和艺术设计之间的联系。掌握色彩构成的构成要素。从理性的角度和色彩美学、色彩心理学的高度为各种专业的艺术设计提供色彩设计的 理论依据和理论指导。熟练掌握和学习色彩中的不同种类的
级色彩理论试卷
---------------------------------------------------------------装 -------------------- 订-------------------- 线------------------------------------------------------------- 一、填空题：（每空1分共30分） 1、色彩的三原色是指：______、_________、_________。 2、文艺复兴三杰是指________、__________、__________。 3、在色相环中互为补色的三组是______和_______、______和_____、_____和 _______。 4、色彩也有它的性格和情感，如红色给人感觉_____、____，蓝色给人感觉 ______、_____。 5、环境色是指________________________________。 6、物体是在有_____的照射下才有颜色的，漆黑一片没有任何的色彩可言。 7、色光的三原色是指：____________、_____________、______________。 8、在颜料盒当中，色彩明度最高的是_____色，明度最低的是______色。明度 高的色彩给人________、________的感觉。明度低的色彩给人_________、 __________的感觉。 9、_____加_____加白色等于我们常用的高级灰。高级灰常用在画面的哪些地方？如：_______、______。 试题成绩 课程名称色彩开卷闭卷√ 教研室A卷√B卷 考试时间年月日时分至时分 适用专业班级15级艺术设计、摄影与设像技术 班级姓名学号 考生注意：舞弊万莫做，那样要退学，自爱当守诺，最怕错上错，若真不及格，努力下次过。
色彩构成作业
色彩构成作业赏析 08040513 丁丽兵 1、作品介绍 这幅图由四幅画组成，每幅图画的主干都相同，只是运用了不同的色调搭配。每幅图画都极其简单，只有几根细小的树枝错乱伸展。四种不同色调搭配的画分别展示了春、夏、秋、冬树叶四季的变化，同时表现了春天的清爽、夏天的热烈、秋天的萧索和冬天的沉静。 2、色彩分析 这幅图中运用颜色不同搭配来展现春夏秋冬的特点。 第一幅图运用黄绿色系来表现春天，春天万物复苏，树叶颜色最大的特征是嫩嫩的黄绿色。图片为了表现这种变化，运用黄绿的渐变色填充树叶。含白的淡黄色使人感觉平和、温柔。而绿色象征生命、青春、和平、安详、新鲜等。黄绿搭配带给人们春天的气息。蓝色是冷色，蓝中泛绿的底色减弱了这种感觉的强烈性。使整幅图呈现不饱和的格调。 第二幅图运用蓝绿色系来表现夏天，夏天生机勃发，树叶的颜色从浅绿变到深绿、土绿、墨绿等。图片为了描绘出夏天的这种变化，以此来展现其特点，运用了蓝绿渐变填充树叶。蓝色与红、橙色相反，是典型的寒色，表示沉静、冷淡、理智、高深、透明等含义。含灰的绿、如土绿、橄榄绿、咸菜绿、墨绿等色彩，给人以成熟、老练、深沉的感觉，这是人们广泛选用及军、警规定的服色。蓝绿及深绿的渐变应用给人以深远、稳重、沉着、睿智。红给你以热烈，表示夏天炽热的阳光，加深了深色蓝绿色系带来的强烈冲击。 第三幅图运用了黄到棕色的过渡来表现秋天的萧索，秋天生命凋零，树叶的颜色开始泛黄，土黄、枯黄都是这个时期树叶颜色的特征。图片中用了较深暗的黄和泛红的棕色来表现和夸大秋天的这种肃杀。图片中含一定灰色的中、低明度各种土黄色、褐色、棕黄色及棕红色色彩，都显得不太强烈，易与其他色彩之间配合，而黄色的底色加强了这种氛围。 第四幅图运用了红色来反衬冬天的冷清，冬天植被光秃，没有了生命力，使人感到冷寂。图片中运用了含白的高明度粉红色、红色和深红色。红色就好像是
《色彩构成》期末考试试卷
《色彩构成》期末考试试卷 使用班级：考试形式：□闭卷√开卷□实操 考试时长：100 分钟出卷教师： 班级：学号：姓名： 一、单选题（本题共10小题，每题2分，共20分；请将单选题答案填入答题表格中，未按要求完成不计分。） 1、同类色对比是指色环上多少度范围以内的色相对比？。 A、30 B、60 C、15 2、冷暖色调中的极暖色是什么。 A、黄色 B、橙色 C、红色 3、以下是互补色的关系的是 A、红——蓝 B、黄——紫 C、绿——蓝 4、以下哪个不是色彩三要素。 A、色相 B、彩度 C、明暗程度 5、黑，白，灰，这些是什么颜色。 A、有彩色 B、无彩色 C、三原色 6、红黄蓝、橙紫绿是什么色彩关系。 A、对比色 B、互补色 C、邻近色 7、蓝紫绿属于什么。 A、冷色调 B、无彩色 C、暖色调 8、越鲜艳的颜色说明他的什么越高。
A、纯度 B、明度 C、饱和度 9、白色属于冷暖中的什么色调。 A、冷色调 B、暖色调 C、不参与冷暖色区分 10、紫和绿属于冷暖中的什么。 A、极冷色 B、极暖色 C、中性色 二、涂色题（本题共3题，每题10分，共30分；请将对应的颜色涂到格子中， 1、请涂出一组邻近色。 2、请涂出一组互补色。 3、请涂出属于暖色调的三个颜色。 题，
格中，未按要求完成不计分。） 1 2 3 4 5 1、粉红色和红色是邻近色。 2、金色银色是有彩色。 3、红色是极暖色。 4、蓝色的互补色是橙色。 5、悲伤主题的色彩构成作业可以用明亮的，鲜艳的暖色系。 四、手绘：请用颜色表现以下两副图片的主题“夏日与冬夜”（从颜色的冷暖和明度来思考）（每题20分，共40分。）（每个主题尺寸不得小于12cm×12cm）图案可自拟。 夏日冬夜
《色彩》考试大纲及练习题
《色彩》考试大纲及练习 学生姓名： 学生身份证号： 学生准考证号： 完成作业时间：
《色彩》考试大纲 1.课程性质与设置目的 动画色彩是浙江省高等教学考试动画专业的必考课，该课程作为动画专业的重要基础专业课之一，旨在让学生掌握色彩基本理论，动画中色彩表现的技巧和方法，直接为动画创作服务，其目的是提高动画片创作者对动画色彩的控制和整体把握能力。 2.课程内容与考核目标 第一章概论 本章基本内容：理解色彩的涵义和概念，色彩语言在动画作品中的地位与作用。 第二章色彩学基础知识 本章的基本内容：色彩学原理，光色原理。 考核要求：了解色彩学的基本原理，概念以及一般规律。 第三章视觉艺术中的色彩表现 本章基本内容：装饰性色彩，绘画性色彩，写实性色彩表现，表现性色彩表现。 考核要求：了解装饰性色彩一般配色规律，掌握绘画写实性色彩与表现性色彩表现技巧第四章动画色彩表现 本章基本内容：色彩与风格，色彩与情绪，色彩指定，传统动画上色技巧，电脑动画上色技巧。 考核要求： 了解色彩心理规律，动画色彩风格设定，掌握上色技巧（手工、电脑） 第五章动画色彩赏析及批评
本章基本内容：动画色彩发展与变革，欧美主流动画色彩表现，日韩动画的色彩表现，中国传统动画色彩赏析，商业动画色彩，实验动画色彩。 考核要求：了解经典影片的色彩表现，动画影片发展中色彩语言的演变。 3．实践要求 一．学习要求 学生应认真学习指定教材，理论学习过程中结合实践操作，提高对色彩的审美认识能力，循序渐进地学习，掌握动画色彩表现一般技巧。 二．课时与作业安排 理论，实践操作与欣赏各占总课时量的三分之一 1概论不做考试内容 2理论部分采取书面考试形式。 3完成色彩作业：装饰性色彩、绘画性（写实或表现性）色彩、色彩指定（同一画面内容的四种风格）、电脑色彩作品各一幅 三．题型举例
色彩心理学试卷(一)
2010--2011学年第一学期期末考试 2：答卷前将密封线内的考生项目填写清楚，不得缺项。 3：答卷用蓝、黑色钢笔或中性笔，圆珠笔，答在答题纸上。 4：答题纸上写清题号，按要求作答，字迹工整，卷面整洁。 5：严格遵守学校各项考试纪委诚信守纪，杜绝作弊现象。 一、单项选择题：（每题3分,共30分） 1.关于标色体系，在美术界和在科学界仍然有不同的认识，这导致在标色体系上有许多系统， 最有名的有三种：（1) ；2)奥斯特瓦尔德体系；3)电视、计算机色彩体系。 A ．孟塞尔体系 B.歌德体系 C.牛顿体系 D.亚里士多德体系 2. 孟塞尔体系又称HVC 体系，因为此体系将色彩用三个要素：“色相”(hue)、“ ”(value )和“彩度”(chroma)。 A.灰度 B.色度 C.彩度 D. 明度 3.色相(H)是指红、橙、黄、绿、青、 、紫等不同颜色。 A.白 B.黑 C.灰 D.蓝 4．明度(V)是指色彩的 程度。 A.黑白 B.紫红 C.明暗 D.蓝绿 5. 色调系列是由24个色相与 色调组成的。 A.18个 B.9个 C.10个 D.12个 6.色彩一般分为 黄等鲜艳色彩）两大类。 A.灰度色 B.无彩色 C.精彩色 D.经典色 7.光线通过角膜，瞳孔，水晶体，玻璃体，达到视网膜，在这里转换成特殊信号，经由视神经，传入大脑，从而产生 。 A.色觉 B.色差 C.色相 D.色彩 8.蝙蝠.鼹鼠晚上不能分辨色彩，只能觉得眼前一片漆黑，这是由于它们只有圆柱细胞缺失 的缘故。 A.脑细胞 B.组织细胞 C.圆锥细胞 D.下皮组织细胞 9.光源射出的带色光称为 。颜料等物质本身并不发光，它们之所以显示出某种色调是因为借助了 ，这种色彩称为物体色。 A.色光 外来光线 B.色光 油墨 C.色相 外来光线 D.色相 油墨 10. 现代物理学认为：光具有 和电磁波动性的双重性质。 A.电磁性 B.粒子性 C.光电性 D.激光性 二、简答：（30分，每题15分） 11. 1931年，国际照明委员会(CIE)对标准光源做了哪3项规定？ 12.红色在色彩属性冷暖上表现为？ 三、论述：（15分） 13.分析上图是平面设计十种配色哪种配色设计方案，并阐述其原理？ 四、实践操作题：（25分）（评分标准，答对其中两点即可得分） 14.听《春节序曲》根据音乐节奏，描述出所体会到的场面以及所体现出来的有关色彩，分析为什么是这几种色彩，这几种色彩分别象征什么？
色彩试题
色彩理论试卷 题号一二三四五总分 得分 专业：班级：姓名： 一、填空题 (每空2分,共20分) 1. 丰富多样的色彩是由暖色系和____________系两大类组成的。 2. 色环上相互距离在180°左右的色相两色的关系我们叫（）色 3..黑色和( )及由黑、白两色相混的各种深浅不同的色彩系列，通称灰色。 中K代表( )色 5.色彩三要素为色相,饱和度,( ) 6. 橙色的数值为（） 7.金色的数值为（） =100 Y=100 色彩为（） 9.在色系中橙色为( ) 中Y代表（）色 二、单选题(每空1分,共20分) 1.颜色三原色中品红色的互补色是（） A.红 B.绿 C.蓝 D.黑 2、色彩黑场是指在一个图像中的（） A、颜色 B、饱和度 C、亮度 D、暗度 3. 色彩白场是指在一个图像中的（） A、颜色 B、暗度 C、亮度 D、灰度 4、色彩中最为被动的颜色是（），属中性色，有很强的调和对比作用。 A、橙色 B、灰色 C、黑色 D、白色 5、下列颜色中，亮度最高的是（） A、红色 B、蓝色 C、黄色 D、绿色 6、颜料的三原色是()。 A.红、黄、青 B.红、绿、蓝 C.红、黄、绿 D.黄、绿、蓝 7、以下选项（）不属于色彩三要素。 A.色相 B.明度 C.色调 D.纯度 8、在彩色系中，()明度最低。 A.蓝紫色 B.黄色 C.白色 D.黑色
9、相同面积形状的两个对比色，由于在空间位置的距离不同，对比之效果亦不相同，请判断以下哪一项正确？( ) A.二色相距越远，对比效果越强 B.移近二色距离，对比效果逐渐增强 C.二色互相呈现相交状态，对比效果弱 D.一色被另一色包围，对比效果最弱 10、红色是具有()的颜色，因此体胖、高大的人不宜穿纯红的色彩。 A.膨胀感 B.收缩感 C.后退感 D.兴奋感 11、在印刷色彩的标注中，CMYK分别代表了______四种颜色的油墨。（） A.青、黑、品红、黄 B.品红、蓝、黄、黑 C.青、品红、黄、黑 D.品红、蓝、黑、黄 12、把明度轴一分为三。处在明度7以上的明度极（7、8、9、白）为()。 A.高明度阶段 B.中明度阶段 C.低明度阶段 D.无明度阶段 13、黄是光明的象征，是所有色彩中光辉最强、最刺眼的色彩。在纯色中()最高。 A.纯度 B.明度 C.膨胀度 D.饱和度 14、看见红色，想到火、太阳，这是色彩的()。 A.具象联想 B.情感联想 C.抽象联想 D.象征性 15、配色中以强烈的高纯度鲜艳色为大面积的基调色，以小面积中、低纯度为对比色，这是色调类型中的()。 A.鲜色调 B.灰色调 C.深色调 D.浅色调 16、明暗产生的原因（） A光源B结构C形态D形体 17、三大面除了有受光面、背光面还有（） A、反光面B高光C明暗交界线D灰面 18、在印刷的CMYK图象中，当四种成分的百分比均为100％时，则会得到（）