略论民办高职院校运营策略
略论民办高职院校运营策略
【摘要】民办高校在完善了教育的服务功能、实现了教育产业的商业价值的同时，也对解决我国教育资源不足与社会强烈需求之间的矛盾起到了一定的作用。本文以培养应用型专门人才的民办高职院校作为研究对象，通过对当前国内民办高职院校发展的现状的分析，从内在价值体系和外部营销两个方面提出其运营策略。
【关键词】民办高职院校内在价值体系外部营销
一、研究背景
民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其它社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构。民办高校将教育事业引入商业活动，是一种较为特殊的高等教育机构。民办高校的出现，一方面完善了教育的服务功能，实现了教育产业的商业价；另一方面，也解决了我国优质高等教育资源供给严重不足与人民大众强烈的需求之间的矛盾。从1978年诞生第一所民办高校以来，经过三十多年的发展，民办高校已成为我国高等教育事业的一支生力军。目前，我国的民办院校主要以培养应用型专门人才为目标，从办学类型上来讲，都属于高等职业教育。因此本文的研究对象是除国家机关和国有企业事业组织以外的各种社会组织或个人，自筹资金，依法设立的实施高等学历教育的专科层级的院校，以及其他民办应用型本科院校和独立学院。
基于此背景，本文针对目前民办高职院校存在的问题，对其运营策略进行探讨。
二、民办高职院校发展现状
截止2010年，我国民办高职院校303所，在校生196万人，民办高校已经不再是10年、20年前的“三无”（无资金、无师资、无校舍）状态，民办高职教育已然成为我国教育事业的重要组成部分。民办高职院校在目前的发展中面临机遇和挑战并存的局面。
目前，民办高职面临的竞争压力来至于多方面。从行业的角度来说，除了公办高职高专院校外，自学考试、网络远程教育以及各种职业资格考试都是强有力的竞争者。从生源的角度来说，2013年，高考人数出现拐点，学生人数开始减少。其中高职院校对应的生源是最不稳定的。他们的选择相对较多，比如复读、就业等。从人才培养的角度来看，由于教学经费、教育资源等方面的投入不足，民办高职高专的办学条件和教学实现条件不能得到及时的补充和更新，在人才培养方面的投入相对不足。综上可以概括为，蛋糕越来越小，而想来分一杯羹的机构越来越多。要想在激烈的竞争中取胜，如何提高自身竞争力，如何采取合适的运营策略成了摆在民办高职院校面前一道必须思考的难题。
民办高职院校与公办高职院校现状分析与比较研究
民办高职院校与公办高职院校现状分析与比较研究 发表时间：2018-10-29T09:57:32.720Z 来源：《知识-力量》2018年11月中作者：余丹[导读] 在教育体制改革的背景环境之下，高职院校在全能型、复合型人才培养的过程当中发挥着越来越重要的价值和作用。随着我国教育开放性程度的提升，我国社会对于民办职业高效的包容度也有所增加。 （湖南城建职业技术学院，湖南湘潭 411100） 摘要：在教育体制改革的背景环境之下，高职院校在全能型、复合型人才培养的过程当中发挥着越来越重要的价值和作用。随着我国教育开放性程度的提升，我国社会对于民办职业高效的包容度也有所增加。民办高职院校地位的提升也为其发展创造了更多的契机。但是从本质上来看，民办高职院校与公办高职院校在教学制度、师资力量、校园文化等方面都存在着一定的差异。文章以民办高职院校与公办高职院校为主要研究对象，对其发展现状过程当中体现出来的差异性进行了分析和比较。 关键词：民办高职院校；公办高职院校；差异性；现状比较 教育体制改革促使当前高职院校的办学方式与教学方式都更加具有灵活性和多样性。因此，为了更好地发挥高职院校在全能型、复合型和应用型人才培养中的价值和作用，我国政府大力鼓励和支持民办高职院校的发展，并在政策环境、资金扶持等方面给与民办高职院校更多的优待。其根本的目的是为了打造“百花齐放”的高职院校发展体系，促进职业教育的发展。公办高职院校大都具有较长的办学历程，政府的监管也比较到位，因些在体系和形式上会更加成熟。但是从本质上来看，民办高职院校与公办高职院校在教学制度、师资力量、校园文化等方面都存在着一定的差异。正是基于这样的一个背景环境，本文从民办高职院校与公办高职院校的基本内涵出发，对两类不同体质院校的现状进行了调研，从办学制度、师资力量、校园文化等方面对其中存在的差异性进行了对比和分析，以此促进职业教育更好的发展。 一、民办高职院校与公办高职院校的概念解读 （一）民办高职院校的内涵界定 民办高职院校，一般是指由国家机构以外的一些社会组织和个人，利用国家财政性的办学经费，面向社会依照法律法规的规定而创立的非学历类教育的学校。民办高职院校在办学初期，要经国家教育部门等行政审批部门的审核、批准，在具备了相关的办学资历和办学条件以后才能进行后续的校园建设、教师招聘以及招生工作。由于一些主客观的原因导致民办高职院校运营困难，不得不终止时，也要按照国家法律法规的规定，向审核管理机构提出学校资产的清算方案和教师、学生的安置方案，保证有序地退出，尽可能地保护广大师生的权益，放在国家资产的流失，充分维护教育系统以及整个社会的和谐稳定。 （二）公办高职院校的内涵界定 公办高职院校指的是由国家教育部根据统筹规划、综合协调和宏观管理，由政府出资建立的高职院校。公办高职院校实行上级领导负责制，其质量标准、管理办法等都是由国家监管部门制定的，公办高职院校要想上一级教育管理部门负责。公办高职院校的教师一般都是具有编制的正式教师，同时公办高职院校教师的招聘程序也更加规范、有序。 二、民办高职院校与公办高职院校现状的差异性比较 （一）办学主体的现状与差异性比较 民办高职院校与公办高职院校一个最为明显的差异就体现在办学主体上，这一个现状上的差异性也是有民办高职院校与公办高职院校的基本内涵当中延伸出来的。从现状上来看，其差异性主要体现在：一方面，从公办高职院校的层面上进行分析，公办高职院校一般都是在充分吸收政府的财政拨款的基础上建立的，公办高职院校的各项支出都有国家财政这一坚实的后盾作为基础支撑，而民办高职院校的办学主体为民间的各类组织甚至是个人，办学的各项费用都是有组织和个人提供，稳定性与公办高职院校之间存在着一定的差距；另一方面，从民办高职院校的层面上进行分析，相比较公办高职院校而言，民办高职院校的办学规模一般都较小，收取的费用也要比公办高职院校略高一些，因此这也是很多学生在择校时倾向于公办高职院校的一个重要原因。 （二）师资力量的现状与差异性比较 民办高职院校与公办高职院校的师资力量从现状上来看也是存在差异的。公办高职院校的教师一般都是由教育部门根据教学需求制定教师招聘计划，教师要经过笔试、面试等层层地考核和筛选以后确定。随着当前高职院校对于实践型人才培养任务的加重，当前的公办高职院校特别重视对于“双师型”教师人才的招聘。双师型教师则具备理论教师和实训教师两方面的特质，是一种综合型的教师人才，也是当前高职院校最缺少、最紧俏的教师类型，这类教师可以说是身兼数职，在进行专业理论基础知识的讲授的同时还能带领学生进行实践锻炼，是“招才引智”背景环境下公办高职院校积极引进的一种全能型的教师人才。 但是当前民办高职院校的在师资力量的现状上来看却并不是十分理想。民办高职院校在教师招聘上随意性会更强一些，教师的资质很能力也是有待于进一步地考量的，这也是我国政府应该加强对于民办高职院校督导的一个重要原因。因此从现状上来看，民办高职院校也应该积极地向公办高职院校看齐，重视教师专业技能与职业素养的培养，力争为广大的学生争取和吸引到更多的导师。 （三）教学内容与教学时间的现状与差异性比较 首先，在教学内容的区别。民办高职院校的教学内容更加侧重于技术层面，其主要目的在于提升学生们的实践技能，因此课程的设置与实际生活的关联度较高，例如，当前的民办高职院校开设的课程有财会、文秘、电工、电脑维修等等。民办高职院校更具有针对性，而且学时较短，注重某项领域的突破，以专业技能的传授和学生专业能力的突破为办学目标和办学宗旨。而公办高职院校则更加侧重于对基础理论知识的学习和把握，相比较民办高职院校而言，由于具有政府教育部门的严格监督和管理，因此公办高职院校在教学的内容上会更加地刻板。 其次，教学时间的区别。在办学时间上，民办高职院校与公办高职院校也存在着区别，民办高职院校一般都是我们俗称的“夜校”，是利用学生们的课余时间完成专业知识的学习，不影响学生的工作。而公办高职院校一般都是全日制授课的方式，对于学生们的上课时间都具有十分严格地要求和规定，致力于建设一种模块化的教学架构，重视时间的高效利用。
高职院校招生工作方案
高职院校招生工作方案 高职院校招生工作方案一、组织领导 (一 )成立招生领导小组组长 : 副组长 : 成员 : 招生领导小组工作职责 :制订工作方案，组织召开有关会议，协调各招生学校的关系，维护正常的招生秩序，审批考生入学资格，督促各工作组按要求完成工作任务。 (二 )成立招生宣传工作组组长 : 副组长 : 成员 :XX 及负责到各生源学校宣传的责任人 (见附表一 )。 招生宣传工作组职责 :负责制作招生宣传资料 (一张报纸、一份简章、招生计划等 );参与生源学校学生家长会 ;组织人员到生源学校宣讲和寄送宣传资料给目标学生 ;组织人员进村入户宣传学校 ;组织学生和家长来校咨询 ;做好网络宣传和电话咨询宣传工作等。 (三 )成立招生咨询注册组组长 : 招生咨询注册组下设 咨询、体检、审批、收费、注册、后勤和安全七个小组，详见附表二。 招生咨询注册组职责 :负责招生注册现场的所有工作，力争每个到校的合格生源都能在现场办理录取手续，建好网上注册平台等。
二、工作目标教育局下达给我校 20XX 年招生目标是1600 人。 三、具体措施 (一 )搜集资料，精心制作宣传资料。 首先成立招生宣传材料撰写与收集组。 组长 : 副组长 : 组员 : 负责相关材料的撰写、修改、审定和有关图片的收集、遴选。认真撰写我校各专业介绍的文字材料，将宣传重点放在突出学校的办学特色、专业特色、办学成果、优惠政策和就业等。具体要求完成一张报纸，一份招生简章。 (二 )拓宽思路，扩大招生宣传范围。 1、走进生源学校。招生宣传组成员应加强与生源学校联系，介绍我校的招生计划、专业设置及学生毕业去向。同时带领已经就读我校的原该校毕业生现身说法，介绍我校的实际情况，摸清愿意就读我校的生源情况。 2、走向村镇、小区。将学校的有效宣传材料送到每个目标学生手里。让更多的学生和家长了解我们学校。组织学生社会实践活动，老师指导优秀学生在自己所在的村镇或小区确定目标学生，发送学校宣传资料并全程跟踪招生全过程。另见方案。 3、成立网络招生宣传注册工作组。
浅析高职院校产业的发展前景
浅析高职院校产业的发展前景 [摘要] 随着高等职业技术教育在这几年的迅猛发展，一些适合高职教育特色的质量管理体系等教育课题也迅速的得到发展，(您当前正在查看的浅析高职院校产业的发展前景来自：论文115)“高校产业”这支生力军成为当代高等教育发展的趋势，迸发出新的能量，唯有用科学的管理方法进行正确引导，它才能在市场经济条件下充当好高校发展的强有力支柱。 [关键词] 高职院校；科学管理；校办产业1993年3月4日，北大推倒了校园临街600多米的虎皮南墙，改建为万平方米的科技文化商业街。这一举措在中国引起轰动，成为研究型大学走出象牙塔与市场经济结缘的 典范，带动了中国高校校办产业发展的新一轮热潮。 根据高职院校特殊的办学特色，它必须寻求外部办学资源、实现校企合作，走产学研
相结合的道路，把企业生产的操作过程与教学过程密切结合起来，做到因行业设置专业，因岗位设置课程，建立从形式到内容保证工学结合顺利实施的真正教学管理体制。 一、高职院校的产业模式 高职院校的产业是国有企业的组成部分，所不同的是高职院校产业不是国家直接投资建立的企业，而是由各高职院校以自有资金兴建的企业，而且企业收益不是主要上交国库而是用于教学，以弥补教育经费之不足。按照国家关于理顺国有企业产权关系的思路，高职院校自身就成为校办产业资产的最终产权拥有者，校办产业则是企业法人财产的主体。 高职院校的人才培养目标及企业对高 技能人才的需求等多种因素决定了校企合 作是高职院校培养人才的最佳途径之一，也是高职院校生存、发展的内在需要。目前的高职院校产业形式可以有以下几种：由企业出资，院校出人力和技术等合办产业； 2、企业为院校的学生和教师提供生产实习 的场地和试验场地；
《民办中等职业学校申办审批表》
《民办中等职业学校申办审批表》附表1 深圳市民办学校申报筹设审批表 拟办学校名称： 敬告 1、在签署文件和填表前，申请人应当阅读《中华人民共和国民办教育促进法》和其他教育法规文件，并确知其享有的权利和应承担的义务。 2、申请人对其所提交的文件、证件的真实性、有效性和合法性承担责任 3、申请人提交的文件、证件应当是原件，确有特殊情况不能提交原件的，应当提交加盖公章的文件、证件复印件。 4、申请人应当使用钢笔、毛笔或签字笔工整地填写申请书或签字。 5、申请人提交的文件、证件应当规整、洁净、不得涂抹。 6、此表一式三份。 现申请民办学校筹设。本审批表填报内容及所附属文件符合国家有关法律法规的规定，不含虚假成分，谨此确认。 举办者签字： 申请日期： 年 月
日 深圳市教育局制 一、基本情况 举办者情况举办者名称 地址 联系电话 拟办学校情况选 址 规 模 校舍类型 建筑面积 占地面积 办学层次 办学形式 办学设施设置标准 计划投入使用时间 资产来源与资金投入情况是否要求办学回报土地来源 校舍房屋产权归属者名称 拟投入资金总额 属捐赠性质资金总额
捐赠资金用途 捐赠者名称 数额 捐赠者名称数额 二、举办者身份证明文件 （张贴处） 三、校产、资金来源等有效证明文件（张贴处） 四、书面申请报告（张贴处） 五、提交的材料目录 序号材料名称有关说明页数 1申办报告，内容应当包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理机制、经费筹措与管理使用等 2举办者的姓名、住址或者名称、地址 3资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权 4属捐赠性质的校产须提交捐赠协议，载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件 六、审批区教育局意见： 审核人： 电话： 市教育局意见： 审核人：
高等职业教育有效发展战略分析(一)
高等职业教育有效发展战略分析(一) 摘要：高等职业教育有效发展战略是一种从战略起点向高水平、示范性、品牌性发展的战略定位，关注长远，追求和谐发展。高等职业教育有效发展战略强调未来的、整体的、平等的发展利益，坚持规模适度、内涵厚实、结构合理、特色鲜明、文化引领的发展思路，全面提升高等职业教育发展品质；积极培育高职院校文化，全力打造高职院校特色，不断提高开放办学水平；创新办学体制和公平的教育财政政策，构建社会民间资本运作系统，推动高等职业教育又好又快发展。 关键词：高等职业教育；有效发展战略；战略目标；战略任务；战略保障 Abstract：Theeffectivedevelopmentstrategyofhighervocationaleducationisakindofstrategicorientationfroms trategicstartingpointtohigh-level，demonstrativeandoutstandingbranddevelopment．Theeffectivedevelopmentstrategyofhighervoc ationaleducationattachimportance0nfuture，holisticandequaldevelopmentbenefit，persistinthedevelopmentthreadofmoderatescale，reasonablestructure，clearcharacteristicsandleadofculturetoenhancethedevelopmentqualityofhighervocationaleducati oncomprehensively；cultivatethecultureofhighervocationalschoolsactively，foundthecharacteristicsofhighervocationalschoolsandenhancethelevelofrunningschoolopenly；innovateschool-runningsystemandequaleducationandfinancepolicy，buildnon-governmentalcapitaloperationsysteminsocietytoboostquickerandbetterdevelopmentofh ighervocationaleducation． Keywords：highervocationaleducation；effectivedevelopmentstrategy；strategicobjectives；strategictask；strategicassurance 高等职业教育有效发展战略是一种从战略起点向高水平、示范性、品牌性发展的战略定位，关注长远，追求和谐，是一种合理发展的战略，一种动态发展的战略，一种特色发展的战略，体现出与常规发展战略的不同和超越。 一、高等职业教育有效发展战略的基本特征 (一)前瞻性 前瞻性是高职教育有效发展战略制定的重要前提。所谓前瞻性，是指在制定高等职业教育有效发展战略时，必须站得高，看得远，瞄得准，抓得牢。在空间上要“站得高”；在时间上要“看得远”；在战略上要“瞄得准”；在战术上要“抓得牢”。要深入高等职业教育发展需求市场进行调研，分析现实，研究现实、反思现实，在准确把握现实的基础之上，高瞻远瞩，继承传统，超越现实，科学预见未来中国高职教育发展中可能面临的重大机遇和挑战，以及需采取的宏观政策措施。 (二)整体性 整体性是高职教育有效发展战略制定的关键要素。高等职业教育是面向职业领域，培养目标是技术应用型人才和高技能型人才，是一种特殊类型的高等教育。因此，应按照“特殊类型”的内涵要求建没和发展高职教育，不能简单地把它当作一个教育层次来认识，更不能把“专科层次”作为决策高职教育有效发展战略的依据。因为，高等职业教育是一个系统，在整个教育系统中它是一个相对独立的教育类型，也是一个不可缺少的教育类型。只有专科层次的高职教育、本科层次的高职教育、研究生层次的高职教育的和谐发展，才能真正实现高等职业教育系统的整体性发展，从而为高职教育又好又快发展创造更大的提升空间。 (三)平等性 平等性是高职教育有效发展战略制定的核心指标。有效发展战略的重点是考虑中西部地区的高职教育，尤其是西部地区高职教育发展问题，政府要给予西部地区高职教育，特别是少数
略论民办高职院校运营策略
略论民办高职院校运营策略 【摘要】民办高校在完善了教育的服务功能、实现了教育产业的商业价值的同时，也对解决我国教育资源不足与社会强烈需求之间的矛盾起到了一定的作用。本文以培养应用型专门人才的民办高职院校作为研究对象，通过对当前国内民办高职院校发展的现状的分析，从内在价值体系和外部营销两个方面提出其运营策略。 【关键词】民办高职院校内在价值体系外部营销 一、研究背景 民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其它社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构。民办高校将教育事业引入商业活动，是一种较为特殊的高等教育机构。民办高校的出现，一方面完善了教育的服务功能，实现了教育产业的商业价；另一方面，也解决了我国优质高等教育资源供给严重不足与人民大众强烈的需求之间的矛盾。从1978年诞生第一所民办高校以来，经过三十多年的发展，民办高校已成为我国高等教育事业的一支生力军。目前，我国的民办院校主要以培养应用型专门人才为目标，从办学类型上来讲，都属于高等职业教育。因此本文的研究对象是除国家机关和国有企业事业组织以外的各种社会组织或个人，自筹资金，依法设立的实施高等学历教育的专科层级的院校，以及其他民办应用型本科院校和独立学院。 基于此背景，本文针对目前民办高职院校存在的问题，对其运营策略进行探讨。 二、民办高职院校发展现状 截止2010年，我国民办高职院校303所，在校生196万人，民办高校已经不再是10年、20年前的“三无”（无资金、无师资、无校舍）状态，民办高职教育已然成为我国教育事业的重要组成部分。民办高职院校在目前的发展中面临机遇和挑战并存的局面。 目前，民办高职面临的竞争压力来至于多方面。从行业的角度来说，除了公办高职高专院校外，自学考试、网络远程教育以及各种职业资格考试都是强有力的竞争者。从生源的角度来说，2013年，高考人数出现拐点，学生人数开始减少。其中高职院校对应的生源是最不稳定的。他们的选择相对较多，比如复读、就业等。从人才培养的角度来看，由于教学经费、教育资源等方面的投入不足，民办高职高专的办学条件和教学实现条件不能得到及时的补充和更新，在人才培养方面的投入相对不足。综上可以概括为，蛋糕越来越小，而想来分一杯羹的机构越来越多。要想在激烈的竞争中取胜，如何提高自身竞争力，如何采取合适的运营策略成了摆在民办高职院校面前一道必须思考的难题。
大学招生策划方案
大学招生策划方案 【篇一：大学招生策划书】 大学招生策划书 div style=padding:10px 5px 0px 20px;margin:10px 0px 0px - 15px; 1. 广东青年职业学院招生宣传策划书 2. 河南理工大学招生策划书 3. 大学招生策划书 1、广东青年职业学院招生宣传策划书 一、前言 一年一度激烈的秋季招生竞争拉开序幕。生源是高职院校的生命线，招生是高职院校一切工作的重中之重，它直接关系着一所高职院校 的生存与发展。为了树立广东青年职业学院在公众心中更好的形象，提升广东青年职业学院在广东省的美誉度和知名度，而获得更好的 生源，同时间接地为毕业生营造良好的就业环境支持。特此进行本 学校的招生宣传策划，让广东省及周边省份各家长和学生了解广东 青年职业。在此次的宣传策划中我们将借助各种线上和线下宣传推 广方式来宣传广东青年学院及学校在2014年的招生。 二、宣传策划目标 1.宣传推广目标最根本的是完成今年广东青年职业学院的招生计划。 2.通过宣传我校的办学理念和文化特色，让更多的人了解广东青年职 业学院，强化认同感，提升知名度。 三、环境分析 （一）宏观环境分析 1.政治环境 中国在十一五和十二五规划中，大力提倡发展高等教育，并在采取 各种措施支持高等教育的发展，例如采取扩招、自主招生，助学贷款、奖学金、助学金等方面支持高等教育的发展。 2.经济环境 改革开放以后，中国的经济快速发展，人们生活水平不断提高，而 广东省作为改革开放的领头羊，也得到令人惊叹的发展。 3.人口因素 中国的人口基数很大，加上广东省是中国农民工进城务工最大的城 市之一，有很多的外来人口涌入，城市化进程加快，教育需求大。
个高职院校招生计划
杨凌职业技术学院：动漫设计与制作招生计划80名 （文、理） 培养目标 培养具备动漫设计与制作专业知识和基本技能，从事平面广告设计与制作、二维动画制作、三维动画制作、动漫设计与制作、动画产品外包制作、广告设计与制作等技术工作的高等技术应用性人才。 主干课程 动画素描、动画速写、设计构成、平面设计、数字图像处理、2D动画制作、3D动画制作、动画后期编辑、特效合成以及素描、速写综合实训、动画造型综合实训、二维动画制作综合实训、三维动画制作综合实训、动漫制作综合实训等。 就业方向 动漫制作企业、广告传媒制作公司、手机动漫、网络动漫等互联网互动娱乐领域。 陕西工业职业技术学院 图形图像制作（文理兼收）(2011年招生计划90名） 培养目标培养具备图形图像设计与制作的基本知识，具有专业图像处理、图形设计水平及能力，能从事图形图像设计与制作、广告设计与制作、计算机平面设计、计算机多媒体技术处理、动画 设计与制作等工作的高素质技能型专门人才。 主干课程和实训美术设计基础、多媒体技术与应用、计算机网络基础、Photoshop图像处理、Illustrator图形制作、CorelDraw平面设计、网页设计与制作、Flash动画设计与制作、3ds max 动画设计与制作、VI设计与制作、Premiere视频处理、广告设计与制作、平面设计综合实训、 动画设计综合实训等。 专业特色本专业积极与企业合作，共同进行课程开发与建设；以平面设计及动漫工作室为依托，在教学中引入实际设计项目和任务，并带领学生参与工作室设计任务，强化学生的动手能力，真正实现工学结合；将认证考试培训与课程教学相结合，实行“双证书”制。 可考证书Adobe中国认证产品专家(ACPE)证书、Adobe中国认证设计师(ACCD)证书，全国计算机应用技术证书(NIT)，全国计算机等级考试二级证书，全国信息技术应用培训教育工程(ITAT) 国家教育部ITAT-PRO技能认证证书等。 就业方向主要面向广告设计公司、建筑设计公司、包装装璜设计公司、居室装修公司、婚纱影楼、动漫制作公司、网络信息公司、印刷出版部门、各级电视台以及企事业单位的宣传部门从事图形图像处理、计算机图形绘制、广告设计制作、效果图设计制作、包装装潢设计、多媒体制作、网站美工、动画制作、影视剪辑、特效合成等工作。
中职学校招生方案
中职学校招生方案 为做好2017年秋季中职招生工作，营造中职招生的良好氛围，需要进行招生计划的方案的策划。下面学习啦小编整理了中职学校招生方案，供你参考! 中职学校招生方案篇一一、指导思想 以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，进一步规范中职学校招生和办学行为，促进中等职业教育与普通高中教育协调发展，加快中等职业教育发展步伐，服务我县经济社会建设。 二、组织机构 为加强对职业学校招生工作的领导，成立县中等职业学校招生工作领导小组。 组长： 常务副组长： 副组长： 成员： 领导小组下设办公室，由成春华同志兼任办公室主任，彭招建同志兼任办公室副主任。办公室设在职成股，负责职业学校招生日常工作。 三、工作目标 全年招收新生1020人，力争普职分流比达到1：1。 四、招生对象
全县应届初中毕业生，高中毕业未升学的学生，普通高中普职分流的学生，社会青年。 五、主要措施 1、各生源学校必须成立相应的组织机构，制定中职招生工作实施方案，将目标任务分解、分配到各班，层层落实招生责任，并将方案交教育局职成股(四大院170房)。 、凡升入本县职业学校的学生与升普通高中的学生一样平等对待，算作本校当年高中阶段升学率。 、各职校要切实加强生源基地建设，加强与义务教育的有机衔接，积极探索职校与生源学校联合办学，在相对集中的生源学校开设中职班试点工作，提高办学规模。 、将各生源学校中职招生工作纳入教育局对学校的年终目标管理考评，权值占年终目标管理考评总分的5%。 、加大对民办职业教育的扶持，民办职校、中央农业广播电视学校分校宣传和学生待遇等方面与公办职校一视同仁。 、对完成招生任务绝对数和比例数居前2名的生源学校在职称评聘上给予倾斜。同时，对职校招生任务完成好的单位和个人由县教育局进行表彰奖励。 、实行职校校长目标管理责任制，招生任务完成情况纳入职校和职校校长年终评优、评先、晋级的重要内容。各职校要对招生工作高度重视，落实校领导包片、教师包校的包
高职院校建立与发展科研院所的意义
浅谈高职院校建立与发展科研院所的意义
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浅谈咼职院校建立与发展科研院所的意义 阿伦 （内蒙古化工职业学院内蒙古呼和浩特010010） 摘要：随着近年来各个高职院校在高速发展过后，有些院校已经出现了发展的瓶颈，那么如何突破瓶颈，如何使学院长久拥有旺盛的生命力？本文通过对高职院校发展科研院所对高职院校发展的意义，从一个全新的方面论述了高职院校科研院所的发展与高职院校发展的关系，以及高职院校发展科研院所的重要性。 关键字：高职院校、科研院所、科技、教学、发展 近年来随着高等职业教育（简称：高职教育）的迅猛发展各类高职院校都有了长足的发展，但各类高职院校的科研院所的发展已经严重的落后于学院的整体发展，甚至成为高职院校的发展瓶颈。随着近年高职院校建设，各个高职院校基本都完成了制度建立、主干专业建立和校区基建的建设，同时各个高职院校之间的竞争也越来越激烈。在这样的情况下高职院校的在今后的发展将由其掌握的核心科技能力决定，这也对高职院校建立与发展科研院所提出了实际的要求。 1、高职院校研究所发展现状 当前各个高职院校基本都设有职业教育研究中心，有的是独立设置，有的是与科技处合署在一起，有的是与学报编辑部合署在一起。但是对于职教中心的具体工作每个学校都有自己独立的理解，其中有进行职业教育发展的研究的，也有顶了一个职教中心的牌子但承担其他工作的，从实际的情况来看各个高职院校设立的职业教育研究中心对学院发展的贡献非常有限，甚至有的高职院校将职业教育中心合署到其他部门中名存实亡。 2、高职院校科研院所应有的分类 笔者认为高职科研院所应当大体分为两大类，一类是专业技术研究院所，另一类是教学研究院所。高职院校因为与本科院校在办学理念等诸多方方面的不同，所以高职院校的专业
国家高等职业教育发展规划
国家高等职业教育发展规划 （2010-2015年） （征求意见稿2010年7月21日） 目录 一、基础与背景 (1) （一）主要成就 (1) （二）基本经验 (1) （三）存在问题 (1) （四）面临的新形势 (1) 二、指导思想和发展目标 (2) （一）指导思想和基本原则 (2) （二）发展目标 (2) 三、主要任务 (3) （一）形成规模适宜、布局合理、结构优化的高等职业教育格局 (3) （二）建立充满活力、互利共赢的体制机制 (3) （三）构建校企共同育人的人才培养模式 (3) （四）建设结构合理、素质优良的“双师型”专业教师队伍 (3) （五）构建适应高技能人才培养要求的评价体系 (4) （六）加强高等职业院校社会服务能力建设 (4) （七）推进高等职业教育信息化建设 (4)
（八）开展高等职业教育国际交流与合作 (4) （九）营造政府统筹协调、行业企业责任共担、社会广泛参与的良好环境 (4) 四、重点举措 (4) （一）调整优化专业设置和布局结构，主动适应国家产业发展战略和区域经济社会需求 (4) （二）以高职综合改革试验区为突破口，营造有利于高等职业教育改革与发展的区域政策环境4 （三）以示范院校建设为引领，提升高等职业教育整体发展水平 (5) （四）实施校企合作示范基地建设计划，探索“双主体”培养高技能人才新机制 (5) （五）以“双师型”专业教师培养培训为重点，提升教师队伍整体水平 (5) （六）推进生产性实训基地建设，提升高等职业院校基础能力 (5) （七）开发专业教学资源库，实现高等职业教育优质教学资源共享 (5) （八）改革招生考试制度，完善高技能人才选拔与培养机制 (6) （九）搭建继续教育服务平台，满足社会成员多样化学习和发展需要 (6) （十）推进高等职业院校对口支援西部地区行动，促进
解决高职院校招生难问题探讨
解决高职院校招生难问题探讨 编辑：jianyiyou 2011年我省高考录取数据显示，在专科（高职）二批第一次征集志愿结束后，各招生高校还剩余63700人的计划，但是剩下还未被录取的考生只有2万人左右，这意味着部分高职院校无法完成招生计划。 180分，这是2011年我省高考专科（高职）二批填报志愿资格线和多数高职院校录取线。这是自去年我省专科（高职）二批分数线首次降低到200分以下后，再创历史新低。空前的低分却并没有缓解高职院校的忧虑，招生难依然高职院校面临的最大问题。 一、不少高职院校普遍感受到压力 某职业学校办公室主任对记者说：“从2009年开始，招生是越来越难了，而今年是压力最大的一年。”在山东省教育招生考试院网站查询到的信息也显示，某学院投放计划为2030人，第一次征集志愿后，投档数为635人。 某职业学校提供的近4年招生数据呈现出逐年下降的趋势，今年可能比此前想象的还要严重。 ——这仅仅是冰山一瞥 1、生源减少是主要原因 生源减少被认为是高职院校招生难的主要原因。据省教育厅统计，2011年我省普通高考报名人数55万余人，较去年下降近7万人。而教育部有关调查显示，全国高考生源在2008年到达历史最高人数1050万后，开始全面下降，并呈现速度加快的趋势，这一态势将可能延续至2017到2020年前后。 2、社会的观念也是影响高职院校的招生因素之一 原因大家心知肚明，这里不再赘述。 3、高职院校办学水平与教学质量有待进一步提高 下面是我省两家院校的成功经验值得高职院校借鉴。 虽然2011年我省高职院校普遍陷于招生难困局，但也有院校成功突围。某学院1专科（高职）二批一志愿报考人数共计2973人，超出原定计划数433人。某学院2也取得了不错的成绩，该学院专科（高职）一志愿录取满额，录取分也远超出专科（高职）二批线。某学院1的成功源于学院制定的以教学质量求生存的办学策略，而某学院2则与某大公司合作，学院与学生签订协议，输送毕业生去某公司工作，待遇和工作环境都不错。这两家院校的成功经验值得其他高职院校借鉴。 以上成功学校还有不少。 因此，在目前形势下，高职院校需要“内外兼修”，对内提高自身教学质量和文化内涵，培养高质量的学生。对外，大力发展校企合作，不断拓宽毕业生的就业渠道，靠优化“出口”来拉动“进口”。 二、破解招生难的主要办法只有一个——真正的提高办学水平和办学质量 1、现在不少高职院校还停留于靠扩大招生规模，增加教育资金投入、扩大教师队伍、拓展校园面积、改善教学设施等“大而全”的外延式发展上。 2、职业教育不是靠搞花样、摆花架子、搞一时形象工程能提高教学质量的，是要实实在在地在理论实践教学上下功夫的，是要进行理论——实践——实践——理论，反反复复地训练才能得到要领的，是要真正领悟了企业实际才能明白其所以然的。个人认为一个学校的办学模式，一个老师的教学方式不能总在变，不能总是拿着学生做实验，做好了可以，做坏了怎么办？一届学生做差了，对下一届、再下一届……将是个深远的影响。因此教学改革必须是从理论上、实践上、时间上比较成熟的，才可以逐渐推开。因此，突破招生尴尬的瓶颈还得靠高职院校自身加强其内涵去求得破解。老老实实与实际接轨，勤勤恳恳把学生带好，
大学招生策划方案
大学招生策划方案 一、招新目的 一、吸纳更多对计算机有浓厚兴趣的同学，为大学生网络工作室注入新鲜血液，促进大学生网络工作室更好地发展。 二、培养大学生的创新精神和实践能力，提高大学生的网络水平。 二、招新对象 河南理工大学14级在校大学生 三、招新时间安排 准备宣传宣传阶段：9月26日—10月10日 报名时间：1.现场报名：10月10—11日 2.网络报名：10月10—11日 面试阶段：10月13—19日 笔试阶段：10月20—25日 全体成员大会：10月26日 四、招新流程 本次招新共分四个阶(元旦晚会策划书)段即：前期准备阶段、宣传阶段、现场招新阶段、人员选拔阶段 一、前期准备阶段(9月27—10月7日) 1、编写最新公告。(9月30之前完成) 2、招新通知(含报名表)的设计、印制。(9月30完成设计，10 月7日之前完成印制)
3、大展板海报及海报宣传页的设计、印制。(9月29完成设计，10月7日之前完成印制。) 4、各组安排笔试题目及上传。(10月7 日之前完成上传) 5、固定展板、场地及帐篷的申请(包括宣传阶段及招新现场的场地、帐篷)。(9月30日) 6、论坛、微博、微信等新媒体宣传的准备。(9月27——10月3日准备更新的电子文档，10月4日开始更新) 7、借投影仪、幕布、音响等设备(包括宣传阶段及招新现场的设备)。(10月6日) 8、采购胶带，订书机，笔，笔记本等文具。(10月7日) 9、各组安排一些题目(稍有深度)供招新现场使用(10月7日) 10、拷贝工作室经常使用的软件的安装包。 二、宣传阶段(10月8日——10月10日) 1、海报到团委申请在盖章(必须在10月8日上午完成) 2、到宿舍张贴招新海报(10月8日下午) 3、现场宣传小组提前到场布置场地。 4、到宣传现场播放工作室宣传片、招新ppt及工作室作品。(10月8日——10日) 5、安排人员在宣传现场为同学们装各种工作室常用软件。(10 月8——10日) 三、招新阶段(10月11——12日) 1、现场招新第一小组提前到招新场地布置现场。 2、值班小组需提前去之前小组做好交接。 3、值班人员积极向来往同学介绍网络工作室。 4、播放工作室宣传的音频资料。
国内外高职院校招生制度对比研究
国内外高职院校招生制度对比研究 2014年9月国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，其中指出，到2020年，基本建立中国特色的现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。这一意见的提出，将招生考试改革又一次推到了大众面前，引发了广泛的讨论。与此同时，美国、德国、加拿大等发达国家的招生制度也在不断地发展和完善，我们在思考自身的同时，也可以比较各国的招生制度，通过分析研究促进我国教育招生制度的改革。 标签：高职院校；招生制度改革；国内外对比 高校招生制度改革一直是一个热门话题，高校招生制度的优劣直接影响了整个教育体系，高职院校作为高校的一部分，在招生制度的改革中也起着举足轻重的作用。近年来，高职院校的招生制度随着我国高考制度的改革也一直在调整着，无论从招生方式、考试内容还是管理办法方面，都进行了很大的改革。 一、我国高职院校招生制度的改革及现行招生制度 1.我国招生制度的历史沿革 我国古代选拔人才的方式可以追溯到秦朝以前的“世卿世禄”制度，直到隋唐年间，随着改革的深入，形成了比较完善的科举制，科举制又经过历次改革，一直沿用到清朝灭亡，但是这些制度主要都是古代为统治者选拔人才服务的，古代的学校数量稀少，学生大都是家境宽裕以及有一定文化程度的，这也体现了当时考试制度的缺失。直到新中国成立后，我国才逐步建立起了全国统一的招生制度，虽然有一定的弊端，但是当时国家亟须人才，统一的招生考试的确在一定时间内为国家解决了一部分困难。后来由于“文化大革命”影响，高考制度暂停了一段时间，直到1976年才正式恢复，恢复后的高校仍然主要是通过高考的形式选拔学生，但是高考的内容一直有小的变动，比如英语课程的加入等。到了21世纪，随着学校数量的增多，考生生源的扩大，不同省份学校、生源的差异越来越明显，部分省份对高考试卷采用自主命题的方式，其他省份还是沿用全国高考卷。2003年，教育部开始推行自主招生，结束了此前高校只能在每年同一时间通过高考选拔学生的历史，这次改革可以说是比较大的改变，也有很深远的影响。高中毕业生通过考核后，可提前确定名牌高校的录取名额，并在参加高考后享受降分福利，这给希望上名牌高校的学生提供了机会。但是这样的学生人数有限，自主招生的人数不能超过试点学校本年度本科招生计划的5%。作为高职院校而言，自主招生起源于2005年，以上海市3所高职院校为先，到目前为止，已有超过两百所高职院校可以通过自主招生的方式选拔人才。目前，高职院校自主招生的计划相对于名牌高校还是比较宽裕的，首次开展自主招生试点的高职院校可以拿出本年度招生计划的10%进行自主招生，而对于已经开展自主招生试点的高职院校，则可以将计划数放宽到20%。针对选拔的方式，各个高职院校也有一定的自主权，考试的内容一般有两种情况：第一，学生的学业水平测试达到了该高职院校自主划定的分数线，该院校可以自主决定是否还需参加面试，或者直接录取；第二，
高职院校十三五发展规划
高职院校十三五发展规划 为了深入贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）精神，构建与经济社会发展和城镇化建设相适应的现代职业教育体系，推进我市职业教育快速持续健康发展，满足我市产业发展对高素质劳动者和高技能人才的迫切需求。结合我市实际，特提出如下贯彻实施意见。 一、职业教育改革与发展的指导思想和主要思路 以十八大精神为指导，围绕我市经济发展建设目标，以服务经济与社会发展为宗旨，加快职业教育的改革与发展，突出特色、优化结构、提高质量、增强活力，着力培养高素质劳动者和技能型人才，逐步构建职业教育与社会培训并举、劳动就业与经济社会发展相适应，各类教育与职业教育相互衔接、普职融通、升学和就业并重的现代职业教育体系。 二、加快职业学校的建设与发展 一是优化教育结构，扩大职业教育办学规模。要把统筹高中阶段学校招生工作纳入考核各级政府及教育行政部门目标任务，努力扩大中等职业教育的招生规模，力争用3到5年时间使中等职业教育与普通高中在校生规模基本相当。同时要有效衔接全市的中、高等职业教育，通过政策引导和校际合作，使高等职业院校在校生达到一定办学规模。 二是加强重点职业院校建设。十三五期间，我市2所中等职业学
校（凉城和前旗职业学校）要晋升为自治区级重点中等职业学校；2所中等职业学校（察右中旗和化德职业学校）要晋升为国家级重点学校；3所中等职业学校（市高级技工学校、市民族艺术学校和商都职业学校）要进入全国中等职业特色学校行列。同时市技工学校要建成技师学院；市民族艺术学校要力争晋升成为文化艺术职业学院。已建成为国家级示范中等职业学校的卓资职业学校要加强内涵建设，发挥其在中等职业学校建设中的引领示范作用。我市2所高等职业院校（乌兰察布职业学院和医专）要争创自治区级示范性高等职业院校，并向国家级示范性高职院校目标奋斗。 三是加强实训基地建设。各职业学校实训基地建设要与实际生产相结合，在满足学生实训需求的同时对外承揽业务，实现实训基地的企业化运作。 从现在开始，要以高职院校和国家级重点职业学校为依托，加大财政扶持力度，按照高起点规划、高标准设计，高质量要求建设几个适应技能型人才培养需求的、以学生实习、社会培训、技能鉴定、技术服务和生产经营为一体的多功能职业教育实训基地，提升职业学校开展实践教学的水平和支撑产业结构调整升级的能力。乌兰察布职业学院要面向一、二产业高技能人才需求为主，重点建设以马铃薯、花卉园艺为主的种植基地，以肉牛肉羊为主的养殖基地，以及机电、建筑和物流基地；市医专要以乌兰美家政服务港为依托，面向服务业建设家政、护工、月嫂等实训基地，并逐步向社区及社会的方方面面延伸产业链。市中等职业学校要面向我市企业中初级技术工人的需求为
民办中等职业学校申办审批表
附表1 深圳市民办学校申报筹设审批表 拟办学校名称： 敬告 1、在签署文件和填表前，申请人应当阅读《中华人民共和国民办教育促进法》和其他教育法规文件，并确知其享有的权利和应承担的义务。 2、申请人对其所提交的文件、证件的真实性、有效性和合法性承担责任 3、申请人提交的文件、证件应当是原件，确有特殊情况不能提交原件的，应当提交加盖公章的文件、证件复印件。 4、申请人应当使用钢笔、毛笔或签字笔工整地填写申请书或签字。 5、申请人提交的文件、证件应当规整、洁净、不得涂抹。 6、此表一式三份。 现申请民办学校筹设。本审批表填报内容及所附属文件符合国家有关法律法规的规定，不含虚假成分，谨此确认。 举办者签字： 申请日期：年月日 深圳市教育局制 一、基本情况 举办者情况 举 办 者 名 称 地
联 系 电 话 拟办学校情况 选址 规模 校舍类型 建筑面积 占地面积 办学层次 办学形式 办学设施设置标准 计划投入使用时间 资产来源与资金投入情况是否要求办学回报 土地来源 校舍房屋产权归属者名称 拟投入资金总额 属捐赠性质资金总额 捐赠资金用途 捐赠者名称 数额 捐赠者名称
数额 二、举办者身份证明文件 （张贴处） 三、校产、资金来源等有效证明文件（张贴处）
四、书面申请报告 （张贴处） 五、提交的材料目录 序号 材料名称 有关说明 页数 1 申办报告，内容应当包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理机制、经费筹措与管理使用等 2 举办者的姓名、住址或者名称、地址 3 资产来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权 4
民办高职院校招生宣传策略
2011年第10卷第19期 产业与科技论坛2011.（10）.19 Industrial &Science Tribune 试论民办高职院校招生宣传策略 □钟丽花 【摘 要】招生宣传现已成为各民办高校争取生源的主要途径之一，特别是新成立的民办高职院校，面对各类院校林立的局面， 只有加大招生宣传力度，方可在夹缝中生存。本文探讨了目前民办高职院校招生宣传的重要性及应遵循的原则，对 其选择途径和方式进行剖析。 【关键词】民办教育；高校招生；招生宣传【作者单位】钟丽花，广州工商职业技术学院 一、民办高职院校招生宣传的重要性 由于招生宣传对考生报考的影响起着举足轻重的作用，高校必须做好招生宣传工作，保证充足数量的生源报考，才有挑选的余地。普通高校数量年年在增加，各省生源报考数量并非成正比，各省不一，有增有减。作为我国高等教育重要组成部分的民办高校，生存在公办高校的夹缝中，举步维艰，充足的生源已成为日趋激烈的高等教育领域站稳脚跟和获得生存并实现可持续发展的根本，每一所民办高校都要把招生宣传工作提到前所未有的高度。 招生宣传工作是民办高校自我展示、发展的需要。民办高校要想在竞争中立于不败之地，就必须采取多样化方式来宣传自己，展现自己，让社会、考生和家长了解学校、信任学校，吸引更多的学子来校咨询和报读。 二、招生宣传工作是体现公开、公平、公正原则的需要（一）确保真实性。招生宣传不同于其他广告，是对学校基本情况和考生关注问题的介绍，尤其是民办高校发布的招生信息，必须全面、真实和准确，要求实事求是地向社会公众以及广大考生介绍院校的办学性质、硬件设施、收费标准等，让考生自己去鉴别与衡量，从而根据自己的兴趣爱好，家庭承受能力，做出判断和选择。如果招生宣传缺乏真实性，一旦新生入学，发现实际情况与宣传不符，学校将失信于考生，不但直接影响当年的报到率，而且还会影响下一年的报考率，社会对学校信任度降低，有损学校声誉，而且将造成学校招生乃至发展的恶性循环。 国外的接轨导致外文信息越来越多。加之互联网80%以上 的信息都是英语， 图书馆文献查询也多以英文为主。高职高专院校学生实践性较强，往往忽略了英语的学习与培养，这 就给信息的摄取带来了些许不便。因此，加强英语水平的学习是至关重要的。 除了英语能力的培养，当然不能忽略专业知识的深入。二者是相互统一相辅相成的。如果说英语是掌握信息的敲门砖，那么专业知识就是寻求信息知识的方向。三、高职高专院校开设信息素养教育的必要性 （一）信息素养教育是高职高专院校教育的趋势。教育是推进人类生存环境和生存方式最有利的手段之一。信息技术又是教育在进行到一个阶段不可避免的产物。信息技术的发展打破了时间空间的限制，使得知识共享成为可能，它极大地提高了信息交流的频率和速度，为新事物的产生及更新换代起到了促进作用。高等教育的使命和职责是为社会发展培养所需要的高层次的人才，而培养终身学习者又是高等教育的中心任务，这就需要确保学习者具备推理和批判性思维的能力，学会学习。高职高专院校要求学生实践能力较强，相对而言理论知识相对匮乏，因此掌握信息知识的获取能力显得尤为重要。信息素养是终身学习的要素，也是基础，只有具备了一定的信息素养能力，才能将专业知识进行延伸，才能在今后的实践、工作中继续进步，才能在今后复杂的环境中求生存、求发展。教育系统承担的重大责任之一就 是使每个人都有获取信息的手段和能力，因此高职高专院校 进行信息素养教育必将会成为一种趋势， 是高职高专院校教育的深化和拓展。 （二）学生综合素质提高的一个标尺。原教育部部长陈至立曾指出：要求学生具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。因此，学生信息素养的水平已经成为学生素质高低的一个重要标杆。 作为21世纪的大学生而言，在面对信息化时代的到来，掌握如何筛选、获取、处理信息并对信息有效利用，是抓住机遇，掌握社会需求，应对挑战的关键，是一项非常重要的能力素质要求。 【参考文献】 1．翁菊梅．大学生信息素养［M ］．广州：华南理工大学出版 社， 20112．肖明．信息资源管理（第2版）［M ］．北京：电子工业出版社， 20103．范志超．大学生成长探索［M ］．长沙：湖南人民出版社，20104．朱莉莉．提高教师信息素养，推动计算机教学发展［J ］ ．光盘技术， 2008· 741·