新版PEP五年级上册复习资料

PEP小学五年级英语上册复习资料

班级： ____________姓名： ____________

描述人的外貌单词：old 年老的 young年轻的 tall 高的 short 矮的 strong 强壮的 thin 瘦的

2.描述人的性格的单词：funny滑稽的 kind 和蔼的 strict严格的 polite 有礼貌的 hard-working 工作努力的

helpful能干的clever 聪明的shy 害羞的

3.其他单词：sometimes有时 will 将要know 知道 robot机器人 finish 完成he’s=he is 他是

who’s=who is谁是 Mr先生 Miss 小姐 Ms 女士 speak English 说英语

[i] baby 婴儿 happy 高兴 windy 刮风的 sunny 晴朗的 sorry 抱歉

王女士是我们新语文老师

What’s she like?她怎么样？She’s very kind.她很和蔼。

Is she strict? 她严格吗？ Yes, sometimes.是的，有时候. |

Do you know Mr Young?你认识杨先生吗？No,I don’t .不，不认识。 Yes,I do是的，我认识。

Who is your maths teacher? 谁是你的数学老师？ Mr Li李先生。

Is he funny? 他严格吗？ Yes，he is．是的，他搞笑。No，he isn’t．不，不搞笑。

be动词 am is are ;我(I)用am,你(you)用are; is连着他,她,它(he, she, it); 我们,你们和他们(we, you, they),全部都用are

2. be like与do like:

What’s…like？是问”某某长什么样子？”的意思。它的答语一般用：He/She/ It is…(后面跟描写人的外貌特征的词语)。而在What does … like? 的句子中，like是“喜欢”的意思。如：What does your father like? 你的爸

)。

星期四 Friday星期五 Saturday星期六 Sunday星期日

应该schedule 日程安排wash my clothes洗衣服

play football踢足球 play sports做体育运动every day

[i:] tea 茶 read 阅读 eat 吃

I often do my homework . 我通常在写我的家庭作业。What do you often do on the weekend?你周末常干什么?

I often watch TV.我常看电视.Sometimes I read books. 有时候我看书。

Do you often read books in this park? 你常常在这个公园读书吗？

No, I don’t.不，我不经常在这看书。 Yes, I do. 是的，我经常。

What do we have on Wednesdays ?星期三我们都有什么课？

We have English、science and computer on Wednesdays．我们星期三有英语、科学和计算机。

What day is it today?今天是星期几？It’s Monday.今天是星期一。

You look tired. 你看起来很累。You should play sports everyday. 你应该每天做运动。

bedroom，classroom

1.in, on ,at 后面跟表示时间的词语时

（1）表示在某段时间，如在上午，下午，晚上用in.如in the morning, in the

afternoon, in the evening.

（2）表示在某日，在星期几时，用on。如on Monday, on Sunday .

（3）表示在几点几分，在几点时，用at. 如at 6:30, at 9 o’clock.

3.理解、区分这两个句型

What do you have on Mondays? (周一你们都有什么课?)

We have Chinese, English, math and science on Mondays.

What do you do on Mondays? (周一你都做什么?) I often do homework, read books and watch TV.

食品类（hungry 饿的时候吃eat）sandwich三明治 salad沙拉hamburger汉堡包ice cream冰淇淋

2.饮料类（thirsty 渴的时候喝drink）tea茶 milk牛奶 juice果汁 water 水

3.形容味道类单词fresh新鲜的 healthy 健康的delicious美味的 hot辣的 sweet甜的

4.其他类 drink喝 thirsty渴的favourite最喜欢的 food食物onion洋葱

[au] cow 奶牛 flower 花 WOW 哇 down 向下ow [?u] slow 慢的 snow 雪 yellow 黄色 window 窗户

’s your favorite food? 你最喜欢的食物是什么？My favourite food is fish.我最喜欢的食物是鱼。What would you like to eat? 你想吃什么？I’d like some noodles我想吃面条。

What would you like to drink ? 你想喝什么？I’d like some water. I’m thirsty我要一些水，我渴了。

My favorite foot is ice cream .It is sweet. 我最喜欢的食物是冰淇淋，它很甜。

I don’t like beef but chicken is OK我不喜欢牛肉但是鸡肉可以。

I like vegetables but not carrots我喜欢蔬菜，但是不喜欢胡萝卜。

/水。

3.单词的复数形式

（1）一般情况下，在单词后面直接加s；（2）以o, s, x, ch, sh结尾的单词，加es；（3）people, fish,sheep单数形式和复数形式一样，不加s.

跳舞cook烹饪swim游泳we’ll=we will party聚会 next下一个wonderful极好的learn学习any若干no problem没问题want想要send邮寄Email电子邮件

English songs唱英文歌曲play the pipa弹琵琶do kung fu练武术draw cartoons画漫画play basketball 打篮球 play ping-pong打乒乓球 speak English说英语

[u] book 书 look看 football 足球 good 好 oo [u:] balloon 气球 food 食物 zoo动物园 noodles 面条

---What can you do for the party? (你能为聚会做什么？)

---I can dance/do kung fu/ play the pipa. (我会跳舞/打武术/弹琵琶。)----Wonderful极好的。

---Can you swim/cook/play ping-pong? (你会游泳/烹饪/打乒乓球吗?)

---Yes.，I can. 是的，我会。/ No, I can’t. 不，我不会。

---I can’t do any kung fu . 我不会武术。---No problem. I can help you. 没问题，我会帮你的。

Please send me an email at robin@https://www.360docs.net/doc/4717918722.html,. 请给我发送电子邮件。

1.乐器名词前要加the，但是球类名词前不加the。

play the pipa play the erhu play the piano play the violin

play football play basketball play volleyball play ping-pong

2.can的用法

陈述句肯定式：主语+can + 动词。

如： I can cook. 我会做饭。

陈述句否定式：主语+can +not + 动词。

如： I can n ot / can’t cook. 我不会做饭。

句式一般疑问式及回答： Can + 主语 + 动词？

如： ---- Can you cook ? 你会做饭吗？

----- Yes, I can./ No, I can’t. 会，我会。/不，我不会。

特殊疑问式： What + can +主语+do？

如： What can you do? 你会做什么？

相片 in front of在…前面 between在…之前 above

flower花 move 搬家 dirty肮脏的 live居住everywhere

等待

ay [ei] say 说 way 路 birthday 生日 Monday 星期一

What’s in your room ? 你的房间里有什么？

There is a nice photo in my room.我的房间有一张好看的照片。

My computer is on the desk. 我的电脑在桌子上。

There are so many pictures and plants here .这里有这么多画和植物。

My grandparents have a garden in front of their house.

我的祖父母的房子前面有一个花园。

I just moved into an old house. 我刚搬进了一个老房子里。

I see a mouse behind my computer. 我看见了一只老鼠在我的电脑后面。

I live near the nature park. 我住在自然公园旁边。

1.there be句型又叫“存在句型”，表示在某地有某物，包括：

（1）单数形式 there is a/an +名词单数+地点，表示在某地有一个….

如：There is a clock/bike/photo/plant/water bottle beside/on/behind/….

(…旁边/上面/后面有一个钟/自行车/相片/水瓶)

There is an apple/egg beside/on/behind/….

( …旁边/上面/后面有一个苹果/鸡蛋)

（2）复数形式（两个及以上的）

village乡村

自然公园

Is there a river/hill/forest/lake/mountain?(这里有一条河/一座小山/一片森林/一座高山吗？)

肯定回答：Yes, there is. 否定回答：No，there isn’t.

(2) There are four bridges/villages. (这里有四架桥/四个村庄)

Are there four bridges/villages?(这里有四架桥/四个村庄吗？)

肯定回答：Yes, there are. 否定回答：No，there aren’t.

2. some和 any 的区别.

some用于肯定陈述句中. There are some houses in thevillage.

any 用于否定句和疑问句中. Are there any houses in the village?

No, there are n’t any houses in the village.

pep新版六年级下册英语新教案

第一单元 Unit 1 Unit 1 How Tall Are You? 主备人：刘茹教学内容：教材P4--P11。单元学情分析：本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在Let's do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。教学目标： 1.通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。 2．四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier等。四会掌握的句子有：How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. How heavy are you? I’m 48kg. I’m thinner than you, and shorter. 3．能够运用计量单位kg和m，能根据所给的数据，运用比较词than进行事物或身体的比较或描述。教学重点：让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，通过A部分五个英语词汇的掌握，把新授词汇融入到新句型当中。教材在Let's do部分设计了三位学生的身高比较，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。教学方法：合作交流，情境交际。教具学具：录音机、幻灯片、卡片。课时安排：9课时。第一课时总序第一课时课题：unit 1 课型:会话编写时间：年月日执行时间: 年月日教学内容：教材P4 教学目标： 1.能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than 单词，发音准确。

新版PEP小学英语四年级(上册)——专项复习——期末总复习资料全

新版PEP小学英语四年级上册——专项复习——期末总复习资料词汇一、改动单词的一个字母变成新单词。（16分） 1、bad—______ 2、boy—______ 3、fat—______ 4、pork—______ 5、book—______ 6、night—______ 7、poor—_____ 8、tall—______ 二、根据图片选择正确的单词。（30分） 1、 2、 3、 4、（）（）（）（） 5、 6、（）（）三、根据汉语意思选择单词或短语。（30分）（）1、黑板 A.blackboard B.classroom （ ) 2、蔬菜 A.noodles B.vegetable

（）3、洗手间 A.bathroom B.bedroom （）4、墙壁 A.floor B.wall （）5、婴儿小弟弟 A.baby brother B.baby sister （）6、安静的 A.quiet B.strong （）7、 A.picture B.phone （）8、同辈表亲（或堂亲）A.parents B.cousin （）9、故事书 A.storybook B.notebook （）10、牛肉 A.beef B.pork （）11、鸡肉 A.kitchen B.chicken （）12、书房 A.classroom B.study （）13、医生 A.doctor B.nurse （）14、短的 A.long B.short （）15、兄弟 A.sister B.brother 四、选出不同类的一项。（24分）（）1、A.beef B.spoon C.fish （）2、A.rice B.bowl C.fork （）3、A.chicken B.chopsticks C.spoon （）4、A.strong B.friendly C.shoes （）5、A.father B.famer C.doctor （）6、A.uncle https://www.360docs.net/doc/4717918722.html,e C.pass （）7、A.door B.wall C.quiet （）8、A.sofa B.soup C.table

2017新版PEP小学英语五年级下册全册教案

2017新版PEP小学英语五年级下册全册教案．五年级英语下册教学进度表

五年级英语下册教学计划一、学生情况分析学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。三、教学内容与目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。 5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学措施： 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。五、学困生教学措施 1、了解学困生心理，建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的能力，以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通，交流信息。六、学优生教学措施英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。

新版pep六年级上册英语作文

How to Get to the Science Museum We are going to the science museum tomorrow. The science museum is next to the hospital. It’s near our school. So we can go there on foot. First, go straight from our school. Next, turn left at the post office and walk for five minutes. Then turn right at the bookstore. We can find the hospital on the right. Walk straight, and we’ll see the science museum. Don’t Be Against（违反）the Traffic Rules（交通规则） I go to school from Mondays to Fridays. I go to school by bike at 7:30 in the morning.I have to cross two busy roads. I know the traffic rules well. Slow down and stop at a yellow light. Stop and wait at a red light. Go at a green light. I always ride on the right side of the road. I am never against the traffic rules. My weekend plan Hi, I am Amy.I am going to have a busy weekend. On Saturday morning, I am going to do my homework.In the afternoon, I am going to play football with my friends. In the evening, I am going to watch TV with my parents.On Sunday morning, I am going to take a dancing class.In the afternoon, I am going to watch a film. In the evening,I am going to read books.I love my weekend.

新版pep四年级下册英语期末复习资料

四年级英语下册复习资料 Unit 1 My school Words： first floor second floor teachers’ office art room library 一楼二楼教师办公室美术教室图书馆playground computer room music room next to 操场计算机房音乐教室在近旁 homework class forty way gym 作业班；班级四十方向体育馆 Sentences：二、重点句型 1.询问教室位置：is the teacher’s office 教师办公室在哪里 It’s on the second floor. 它在二楼。 2.猜测教室： the teacher’s office 这是教师办公室吗Yes, it is./ No, it is n’t. Is that the computer room 那是计算机房吗Yes, it is./ No, it is n’t. Do you have a library 你们（学校）有图书馆吗 Yes, we do. No, we don’t. 是的，有。/ 不，没有礼貌待客“这边请”This way please. Let’s do: Go to the library. Read a book. 去图书馆，读书。 Go to the teachers’ office. Say hello. 去教室办公室，打招呼。 Go to the playground. Play football. 去操场，踢足球。 Go to the garden. Water the flowers. 去花园，浇花。 Let’s spell: -er [?] : water、tiger 、sister、computer、dinner、ruler、number、eraser、winter under、after、river、father、mother、brother、 Unit2 What time is it

新版PEP五年级英语下册各单元知识点

新版PEP五年级英语下册各单元知识点一. 重点词汇。 1. 四会： eat breakfast吃早饭have···class 上······课play sports 进行体育运动 exercise 活动；运动do morning exercises做早操eat dinner吃晚饭clean my room 打扫我的房间go for a walk 散步go shopping 去买东西；购物 take学习；上（课）dancing 跳舞；舞蹈take a dancing class 上舞蹈课 2. 三会： when什么时候after在（时间）后start开始usually通常地；惯常地Spain西班牙 late晚；迟 a.m.午前；上午p.m.午后；下午shop去买东西；购物why 为什么 work工作sound听起来好像also还；也last上一个的；刚过去的busy忙的 need需要play戏剧；剧本letter信live居住island岛 win获胜always总是；一直cave山洞；洞穴go swimming去游泳二. 其他日常活动。 get up起床eat lunch吃午饭go to bed 上床睡觉 wash my face洗脸wash my clothes 洗我的衣服watch TV看电视 play ping-pong打乒乓球play the pipa弹琵琶go swimming 去游泳 go running去跑步do homework 做作业do kung fu练武术 play football踢足球play basketball打篮球三. 频度副词。 always总是，一直（100%）usually通常（80%）often 经常（60%）sometimes 有时（30%）四. 重点句型。 1. 询问别人什么时候做某事的句型及回答。

新版pep六年级上册英语-各单元知识点总结

Unit 1 How can I get there? 一：重点单词和短语 Science科学, museum博物馆, post office, bookstore, cinema, hospital ，tasty, buy, London Eye伦敦银, stomach胃,crossing十字路口, turn left, turn right, go straight=walk straight直走.next to紧挨着/与。。。相邻, far from(离。。。远), near在。。。附近,behind（在。。。后面）, in front of（在。。。前面）, between…and…（在。。。和。。。之间）二：按要求写单词： hot(反义词)cold , cool(反义词)warm，too（同音词）to/two can not(缩写)can’t right(反义词)left/wrong buy(同音词)by/bye sea(同音词)see first（基数词）one four(序数词)fourth did (原形)do /does three(序数词)third give(过去式)gave 三：重点句型分析 1. Where is the museum shop? 此问句是由特殊疑问词where 引导的一个特殊疑问句，where意为“在哪里，到哪里”，用来询问地点，放在句子的开头。询问“某人或某物在哪里”的基本句型是：“ Where +is/are+ 主语？”，where is 后接名词或代词的单数形式，where are 后接名词或代词的复数形式。表示地点的词：museum博物馆, post office邮局, bookstore书店, cinema电影院, hospital医院restaurant餐馆bank银行bus stop 公交车站lake湖library图书馆zoo动物园school学校park公园garden花园hotel旅馆 2. It’s nea r the door. 此句中near是表示位置的介词，意为“旁边，附近” ，其同义句是：It’s next to the door.它在门的旁边。表示位置的短语：next to the bookstore挨着书店near the hospital在医院附近near the post office在邮局附近over there 在那边on Dongfang Street在东方大街上in front of the school在学校前面 3. How can we get there? 此句用来询问“怎样去某地”，后面直接跟地点。回答时，可以用“ Turn left, turn right, go straight.”等句来回答。同义句：1.Can you tell me the way to+地点？ 2.Where is the +地点？ 3.Which is the way to +地点 4. Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital. 此句是指路的句型。常用到的句型有：turn left, 向左转turn right, 向右转go straight直着走。同时表示在某处的介词用at. 5.Is the Thames far from here? No, it isn’t. 此句是个be动词开头的一般疑问句，其回答要用Yes或No. 句中的far from意为“离……远”。反义词组为next to.

新版PEP小学四年级上册英语期末复习资料-全册

新版四年级上册英语期末复习资料 a_e [ei]cake蛋糕face脸make制作date日期hate讨厌name名字 a [?]cat猫hat帽子map地图dad爸爸man 男人and和hand手ant蚂蚁 can可以maths book数学书blackboard黑板apple苹果fat胖的 have有panda熊猫candy糖果小窍门：以e结尾的发音是大部分是相同的一组哦二、单词（熟记）： classroom教室window窗户blackboard黑板ligh t 灯pictur图画e door 门teacher’s desk讲台computer计算机fan电风扇wall墙floor地板really真的clean打扫help帮助near旁边on上面under下面in里面三、重点词组（熟背） Open the door打开门Turn on the light 打开灯 Close the window 关窗户Put up the picture挂图画 Clean the blackboard 擦黑板C lean the window 擦窗子四、句型（熟记）: 1. Where’s my school bag?It’s near the computer我的书包在哪儿？在电脑旁边。 2. Let’s clean the classroom. 我们打扫教室吧。① OK. 好的。 3. Let me clean the windows. 我来擦窗户。 4. We have a new classroom. 我们有一个新教室。 5. What’s in the classroom? 教室里有什么？ One blackboard, one TV, many desks and chairs. 一个黑板，一台电视，很多桌椅。 6. Let me help you. 我来帮你。Thank you. 谢谢你。 7. Where’s the green book? It’s under the teacher’s desk. 绿色的书在哪儿？在讲桌下面。 8. Where is the kite? It’s near the window.风筝在哪里？在窗户旁边。五、重难点 1.let’s==let us 让我们let me让我 2.What’s in the classroom? A blackboard. a TV, many desk s and chair s. Many表示许多，后面应该用可数名词复数形式。 3.in/on/under/near的用法及翻译 4.对话：We have a new classroom? Really? Where is my schoolbag? It’s near the computer. Excuse me. Oh, sorry. 六、作文（背熟）My classroom This is my classroom. The door is yellow. The desks are green. The computer is black. I like my classroom. And you?/How about you?

新版PEP五年级英语下册各单元知识点72329

新版PEP 五年级英语下册各单元知识点、重点词汇 1. 四会词汇: do morni ng exercises 做早操 eat dinner 吃晚饭 clean my room 打扫我的房间 go for a walk 散步 take 学习；上（课） dancing 跳舞；舞蹈 2. 三会词汇： whe n 什么时候 after 在（时间）后 start 开始 usually 通常地；惯常地 Spai n 西班牙late 晚；迟a.m.午前；上午p.m.午后；下午why 为什么 shop 去买东西；购物 work 工作 last 上一个的；刚过去的 sou nd 听起来好像 also 还；也 bus y 忙的n eed 需要 play 戏剧；剧本 letter 信 live 居住island 岛 always 总是；一直 cave 山洞；洞穴 go swimming 去游泳 win 获胜二、其他日常活动。 always 总是，一直（100%） usually 通常（80%） often 经常（60%） sometimes （30%）有时四、疑问词。 when 什么时候 why 为什么五、重点句型。 1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：l/We （+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。）例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？）答：I go to bed at 9 00p.m （我晚上9点上床睡觉。）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词 do 要变成does, 句型结构是：When does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？ 2、询问别人周末做什么的句型及回答。句型结构：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）答：I （+频度副词）+动词（短语）+其他。例：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）答：I usually read books.（我通常看书。）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词 do 要变成does, 句型结构是： What does+主语（第三人称单数）+do+on the weeke nd? 六、四会句子： When do you fin ish class in the morni ng ?你们上午的课到几点结束？ We fin ish class at 1 dclock . 我们一点钟结束上午的课。 What do you do on the weeke nd ?你周末做什么？ I often watch TV and play ping-pong with my father .我经常看电视，也常和我爸爸一起打乒乓 eat breakfast 吃早饭 have “class 上 .. 课 play sports 进行体育运动 exercise 活动；运动 go shopp ing 去买东西；购物 take a dancing class 上舞蹈课 get up 起床 wash my face 洗脸 play pin g-p ong 打乒乓球 go running 去跑步 play football 踢足球三、频度副词。 eat lunch 吃午饭 wash my clothes 洗我的衣服 play the pipa 弹琵琶 do homework 做作业 play basketball 打篮球 go to bed 上床睡觉 watch TV 看电视 go swimming 去游泳 do kung fu 练武术

新版PEP六年级英语下册全册教案

人教版小学英语六年级下册教案 Unit 1 How tall are you ? 单元教学目标 1、能力目标：（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。（2）能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容和Read and write中要求的内容。（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。 2、知识目标：（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .How heavy are you ?I’m 48 kg. I’m thinner than you , and shorter . （2）能够听、说、读Part A、Part B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子。（3）了解Story time 、Good to know等部分的内容。 3、单元教学课时安排：六课时第一课时一、教学目标与要求 1、能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。 2、能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me . 二、教学重点与难点 1、重点掌握形容词比较级的构成。

人教PEP小学四年级英语上册《总复习》资料

人教PEP小学四年级英语上册《总复习》资料 Unit 1 My classroom window 窗户 blackboard 黑板 light 灯picture图画door 门 floor 地板classroo m 教室 computer 计算机teacher’s desk讲台 wall 墙 fan 风扇 1、问：What’s in the classroom?教室里面有什么？答：One blackboard ,one TV, many desks and chairs... 2、上：We have a new classroom,. 我们有一个新教室。下：Let’s go and see.让我们一起去看看吧。It’s so big.它很大。 3、问：Where’s is it?它在哪里？答：It’s near the door. 它在门的附近。（where问地点，答句中用in,on,under,near回答） The wall is white.墙是白色的。 4、上：Let’s clean the classroom. 让我们一起打扫教室。下：OK.好 Look at the picture. 看那幅图画。 Unit 2 My schoolbag Chinese book 语文书English book 英语书 maths book 数学书 schoolbag书包 story-book 故事书 notebook 笔记本candy 糖果toy 玩具 key钥匙 1、问：How many books do you have? 答：I have 6. 你有几本书？我有6本。 2、上：I have a new schoolbag. 我有一个新书包。下：May I see it? 我可以看看吗？ Sure. Here you are.当然可以。给你。

新版PEP人教版五年级下册英语教案

五年级英语第二学期教学计划本学期我将担任五年级下册的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划。一. 指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。二．教材分析本册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B 部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每个单元的重点。本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。三．教学目标 1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实

语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。 4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简单的语法知识。。四．教材重难点 1.重点：（1）四会句型、单词。（2）在任务型教学的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。五．学情分析. 学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。总的来说，大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。六．教学措施

新版PEP五年级英语上册知识点总结

新版PEP 五年级上册知识点总结 Unit 1 young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的，可笑的 kind 体贴的，慈祥的，宽容的 strict 要求严格的，严厉的 polite 有礼貌的，客气的 helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 hard-working 工作努力的，辛勤的 music 音乐 art 美术 science 科学 English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人 speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话 —Who’s your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗？ —Yes, he is. 是的，他年轻。 —No, he isn’t. 不，他不年轻。 3. —What’s Wu Yifan like ? 吴一帆怎样？ —He’s hard -working. 他很勤奋。 4. Ms Wang will be our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful at home . 他在家很能干。 6. Robin is short but strong. 罗宾个子矮，但是身体强壮。他会说中文和英语。他让我写作业。字母y 在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。例：bab y happ y windy sunn y sorr y cand y man y famil y part y 婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会课外补充：2、y 在单音节词末发[ ai ] m y 我的 wh y 为什么 cr y 哭 fl y 飞 -What’s he/she like? - He/She is kind/… 2、一般疑问句的问与答：—Is he/she…？—Yes, he/she is. —No, he/she isn’t. —Do you know …? —Yes, I do. —No, I don ’t 3、be 动词的三种形式am, is, are 与人称代词连用的用法： I + am, He, she, it ，人名、物名+ is We, you, they + are 4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别: Ms. [miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士； Miss [mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士； Mr. [mist ]（mister 的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生； Mrs. [misiz]（用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。 5、and 和but 的区别： and “和，与”，表并列关系 He is . 他又高又瘦。 but “但是”，表转折关系 He is . 他个子矮，但是身体强壮。 My …teacher/friend/…。思路导引（1）开头：交代人物的身份 I have a/an …He/She is … （2）中间：1）体貌 He/ She is tall/strong … He/She has …hair/eyes … 2）性格 He/She is strict/kind … 3）爱好 He/She likes playing pingi-pong/… 或He/She often read books/… on the weekend. （3）结尾：评价人物或抒发对人物的情感 I like him/her very much. 2、范文：（1）课本P9 Read and write

新版PEP五年级下册知识要点

PEP小学英语五年级下册复习重点第一单元：重点词汇 eat breakfast吃早餐have···class 上···课play sports 进行体育运动exercise 活动，运动。do morning exercises早锻炼eat dinner吃晚饭clean my room 打扫我的房间go for a walk 散步go shopping 去购物take学习，上（课）dancing 舞蹈take a dancing class 上舞蹈课m上午p.m. 下午usually 通常地一、其他日常活动。 get up起床eat lunch吃午饭go to bed 上床睡觉wash my face洗脸wash my clothes 洗我的衣服watch TV看电视play ping-pong打乒乓球play the pipa弹琵琶go swimming 去游泳go running去跑步do homework 做作业do kungfu练武术play football踢足球play basketball打篮球二、频度副词。 always总是，一直（100%）usually通常（80%）often 经常（60%）sometimes （30%）有时三、疑问词。when什么时候why 为什么四、重点句型。 1、询问别人什么时候做某事的句型及回答。句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？）答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间（我/我们通常在几点做某事。）例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？）答：I go to bed at 9：00p.m （我晚上9点上床睡觉。）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,句型结构是：when does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？ 2、询问别人周末做什么的句型及回答。句型结构：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。例：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）答：I usually read books. （我通常看书。）注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,句型结构是：what does+主语（第三人称单数）+do+on the weekend? 第二单元：重点词汇 spring 春天summer 夏天autumn秋天winter 冬天season 季节picnic 野餐go on a picnic 去野餐pick摘pick apples 摘苹果snowman雪人make a snowman 堆雪人go swimming 去游泳which 哪一个best最because 因为vacation 假期一、其他 1、形容天气的形容词 rainy多雨的windy 多风的sunny晴朗的cold 寒冷的warm 暖和的cool凉爽的hot 炎热的cloudy 多云的 snowy下雪的foggy有雾的

新版PEP五年级上册教案全册

2014~2015学年度第一学期五年级英语教学计划一、学情分析小学五年级学生已经具备一定的英语基础，教师要正确引导学生学习英语，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。二、教材分析《新版PEP小学英语》在保留原教材“激发学习兴趣；强调语言运用；突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新： 1．适应儿童特点，采用行动学习法。 2．引入项目制作，实现任务型教学。 3．提倡合作学习，培养合作精神。 4．强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能力。 5．重视双向交流，增强文化意识。 6．注重形成性评价，促进学生发展。 7．实现整体设计，确保中小学衔接。三、教学目标 1. 培养学生学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语境交际； 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。字母教学目标： 1）字母在单词中的发音。 2）字母在字母表中的顺序。 3）字母的正确书写； 4）字母手写体和印刷体的辨别； 5）了解生活中常见的字母。四、教学措施 1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。 2）教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言。在句子教学时要与单词的学习相结合。 3）教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来。五、在教学中应注意的问题 1）面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能。 2）关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。 3）努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言。