2010年中学- 房山教育信息网

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附件㈢

房山区中学、职成校推荐北京市骨干教师业绩公示

一、语文学科

㈠推荐北京市级学科教学带头人(5名)

⒈张学艳:1964年3月出生,1986年7月参加工作,现任房山区教师进修学校高中语文教研员,原北京市骨干教师。曾获房山区教育创新标兵称号。所撰写的多篇论文均获国家、市级奖励,多篇论文在《房山教育》杂志上发表,其中《新课程理念下作文教学初探》获市级一等奖,参与编著了正式出版的《中学常用文言文虚词集释》、《高中比较作文》等书。同意推荐为市级骨干教师。

⒉苏建忠:1963年10月出生,1985年7月参加工作,现为北京师范大学良乡附中语文教师,原北京市学科教学带头人,学科基础理论和基本技能扎实,熟悉并掌握学科课程标准,教学成绩突出,其辅导的青年教师多次获得国家级、市级奖励,具有较强的教科研能力,参与市级课题研究,是课题核心组成员,有多篇论文获得市级以上奖励,并在《语文教学通讯》等刊物上发表文章,并被评为房山区人民满意教师、房山区教育系统优秀党员、高考评价优秀教师。

⒊高淑一:1965年6月出生,1983年7月参加教育工作。房山教师进修学校教研员,原北京市骨干教师。曾获得房山区教委优秀教研员、北京市公开课优秀指导教师等荣誉称号。具有较高的教育理论和语文学科知识基础,熟练掌握教材教法,具有较强的教育科研能力和组织能力,参与中国教育学会中学语文教学专业委员会课题的研究,专题研究论文获市级一等奖。并参与编写了《文言文精读新编》等书。

⒋滕玉玲:1961年3月出生,1981年7月参加教育工作。现为良乡二中语文教师,原北京市级骨干教师。曾多次获房山区人民满意教师标兵、北京市师德标兵,北京市研修站优秀指导教师等荣誉称号。多次参与市级课题研究,研究成果丰富,其撰写的实验报告、论文、案例、教学反思多次获得国家、市级评选一、二等奖,教学成绩优秀。主持北京市农村中小学教师研修工作房山站工作并任指导教师,所指导的教师多次获市区级奖励,有多篇论文发表,并参与《初中语文

关键学习内容》一书的编写工作。

⒌张洪峰:1953年10月出生,1979年1月参加工作,现任房山区实验中学语文教师,原北京市语文骨干教师。张洪峰老师具有强烈的事业心和责任感,具有坚实的语文学科理论基础,参加了市级课题研究,并取得了成果。在课程改革中,他具有先进的语文教育观念,对高中语文教学有自己独到的认识,多次发表教育教学文章。多次做市区级观摩课和各种讲座,在培养青年教师方面也做出了突出贡献。曾获得“高考优秀教师”、“科研优秀教师”、“育人标兵”等荣誉称号。

㈡推荐北京市级骨干教师(19名)

⒈邓长生:1970年1月出生,1992年7月参加工作,现任房山区教师进修学校高中语文教研员。邓长生老师参加工作以来,一直从事高中语文教学和教研工作,学科基础理论和技能扎实,在工作中认真探索中学语文学科的内在教学规律,重视了解语文教师的教学特点,有针对性的对教师进行指导,受到领导和同事的好评。该同志重视继续学习,努力积累研究,在课题研究方面取得了很好的成绩,有多项成果已出版。论文、课例曾多次荣获各级各类奖项,他指导的语文教师成长快,并多人多次获奖。

⒉李晓莲:1970年出生,1990年10月参加工作,北京师范大学良乡附属中学语文教师,原北京市骨干教师。曾多次荣获中华爱国工程联合会、中国教育学会“杰出德育工作者”、“房山区委优秀共产党员”等荣誉称号,教科研成果获得北京市教育学会研究成果二等奖,撰写的论文有多篇获得国家、市级一、二等奖,并做多节市区级观摩课,指导的青年教师在市级以上的评比中获奖,著有《文言文精读新编》、《高中生比较作文》等书。

⒊任全林:1963年12月出生,1987年7月参加工作,房山区教师进修学校语文教研员,原北京市中学语文学科带头人,该同志专业知识扎实,重视学科发展方向的研究。主持并参与国家级、市级课题研究,并取得一定的成果。撰写的论文获得中国教育学会、北京教育学会论文评比一等奖。参与了《文言文精读新编》、《高效阅读》的编写。

⒋杨志静:1967年5月出生,1989年7月参加工作,现任房山区良乡第二

中学语文教师。该同志具有系统坚实的语文学科基础理论及专业知识,较强的教育教学能力,收到了良好的教学效果,多次被评为中考优秀教师。多次承担市区级公开课,其中《传统小说人物形象分析指导》获国家级评优课二等奖。积极参与国家级重点课题的研究,并取得了丰硕成果,撰写的论文获得国家级奖励。

⒌刘大庆:1970年出生,房山区窦店中学语文高级教师,该教师热爱党的教育事业,基础理论和基本技能扎实,教学效果好,曾参与“十五”国家重点课题“个性化作文与阅读”的课题研究。与他人合作,出版了《文言文精读新编》、《初中语文关键内容学习过程》、《语文教学设计》等书,多次在区级教研活动中做观摩课,有多篇论文在区级及以上刊物上发表。

⒍李永革:1962年4月出生,1987年7月参加工作,现任教于北京师范大学良乡附属中学,原北京市骨干教师。曾荣获房山区优秀教师称号,所撰写的多篇论文均获市区级奖励,其中《让学生成为学习的主人》获市级二等奖。参与编著正式出版的《高中新课程学生学习用书》、《文言文精读新编》等书籍。

⒎魏淑珍:1970年2月出生,1992年7月参加工作,现任房山区教师进修学校语文教研员,曾获得北京市学生综合素质评价先进个人,房山区教育系统创新标兵等荣誉称号。该教师在本学科具有扎实的理论基础,丰富的教育教学实践经验,多次做市区级公开课、研究课,受到好评。积极参加市区级课题研究,其研究成果获国家级论文一等奖,担任多部专著的主编、编委,在房山区语文教学领域产生了积极影响。

⒏姜海燕:1971年出生,1990年参加工作,现任房山区官道中学语文教师。从教二十年始终扎根于农村学校,兢兢业业,无私奉献。曾获得北京市“紫禁杯”优秀班主任、房山区人民满意教师标兵等荣誉称号。该同志积极参与中央教科所重点课题“中小学生作文个性化发展研究”的研究工作,其研究成果获国家级一、二等奖,并发表在《北京教研》上,所做的多节公开课、评优课获得房山区一等奖,还参与了《文言文精读》等书的编写工作。

⒐赵永芝:1971年12月出生,1991年7月参加工作,房山区石楼中学语文教师。曾荣获房山区中考评价优秀教师称号,所撰写的多篇论文均获市区级奖励,

其中《学案导学模式在农村中学作文教学中的应用》一文入选《现代教育理论与指导丛书》一书,参与编著了正式出版的《文言文精读新编》、《语文教学设计》、《初中语文关键内容学习过程》等书。

⒑田小将:1971年4月出生,1994年7月参加工作,房山区南尚乐中学教师。曾参加北京援疆支教工作,荣获北京市优秀教师、房山区优秀德育工作者、新疆和田地区优秀支教教师等荣誉称号。所撰写的多篇论文均获市区级奖励,其中《语文课堂让学生动起来》获市级一等奖。论文《语文无差生》在《北京教育教学研究》专刊发表,参与编著了首都师范大学出版社出版的《文言文精读新编》一书。

⒒马小松:1969年3月出生,1987年7月参加工作,现为房山区岳各庄中学语文教师,曾荣获北京市优秀教师、北京市经济技术创新标兵等荣誉称号,其实验课例曾荣获中央教科所“中小学生作文个性化研究课题”实验成果推广。并获北京市、河南省实验区一等奖,指导青年教师多次在市级评比中获奖。

⒓解桂英:1968年10月出生,1990年7月参加工作,现任房山区良乡二中语文教师。该同志教学基础理论和基本功扎实,在教学中重视学习、积累、总结,具备了一定的科研能力,取得了一些科研成果,有的文章发表,有的文章获奖。该同志曾多次获得优秀教师称号。

⒔付秀华:1973年9月出生,1996年参加工作,现任房山区良乡中学语文教师。自参加工作以来,付秀华老师一直担任高中语文教学工作,在教学中,她注意转变思想观念,面向全体学生,以培养学生的语文素养。她的语文学科基础知识和基本功扎实,多次承担区级研究课,具有较强的教育科研能力,参与市级课题并有阶段性成果,曾发表论文并获市级以上奖励。曾被评为房山区骨干教师,区优秀教师称号。

⒕武忠梅:1963年9月出生,1987年7月参加工作,现为北京师范大学良乡附中语文教师,房山区骨干教师,曾获房山区优秀教师、优秀备课组长等称号,所撰写的多篇论文均获国家、市级奖励,其中《语文教学模式初探》获中国教育学会年会论文评比二等奖,参与编著了《高中比较作文》等书。

⒖卢爱红:1967年11月出生,1992年9月参加工作,房山区良乡四中语文教师,曾获区基础教育课程教材改革义务教育阶段课改先进教师等荣誉称号,撰写的论文获北京语文教学研究会论文评比二等奖,教学案例获市初中作文教学案例评比一等奖。指导的青年教师在市级以上评比中获奖,参与编写《文言文精读新编》、《语文教学设计》等书,教科研成果获得发表及相关奖项。

⒗张英华:1973年10月出生,1994年参加教育工作,现为韩村河中学高中语文教师。曾荣获房山区教育创新标兵,房山区十五教科研优秀教师,中央教科所“德育科研先进实验教师”等称号,论文《生命的奇迹》获全国文心杯作文大赛教师组一等奖,曾参与国家级、市级课题研究,有多篇论文在区以上刊物上发表,并有论著。

⒘曹德凤:1964年5月出生,1987年7月参加工作,北京师范大学良乡附属中学语文教师,房山区骨干教师。曾荣获房山区优秀教师,房山区教育创新标兵等称号。所撰写的多篇论文均获得国家、市区级奖励,其中《语文教学中的“三个改变”》、《云环教育案例》获国家级优秀论文一等奖,参与编著了正式出版的《文言文精读新编》等三部书籍。

⒙刘晓新:1974年出生,1997年7月参加工作,北京师范大学良乡附属中学语文教师,曾多次荣获区优秀共产党员、区优秀教师等荣誉称号。教科研成果获得国家、市级评选一、二等奖,撰写的论文有多篇获得国家、市级一、二等奖。参加东北巡讲团,获得突出贡献奖,指导的青年教师的论文和公开课都取得了较好的效果,参与编著了《文言文精读新编》、《新课程高考考试题评析》等书。

⒚李香阁:1972年12月出生,1994年7月参加工作,房山区韩村河中学语文教师,曾荣获区“人民满意教师标兵”、区“优秀教育工作者”等荣誉称号。教科研成果获得国家、市级二、三等奖,撰写的论文有多篇获得国家、市级奖项,指导的青年教师多次在市级以上评比中获奖,参与编著了《和谐德育在行动》等书,并几次在市区级刊物上发表文章。

二、数学学科

㈠推荐北京市级学科教学带头人(5名)

⒈刘万里:1972年8月出生,1994年参加工作,北京师范大学良乡附属中学高中数学教师,原北京市骨干教师。多次获得房山区高考优秀教师、优秀共产党员、房山区教育创新标兵等称号。所撰写的论文有多篇获国家级、市区级一二等奖,指导的青年教师多次在市区级评比中获奖,参与了北京市教育学会“十一五”科研规划立项课题《提高高中学科教学有效性策略的研究》并有多篇相关论文发表。

⒉侯秀霞:1969年7月出生,1993年7月参加工作,房山区良乡中学高中数学教师,原北京市骨干教师。曾多次荣获北京市中小学优秀德育工作者、北京市骨干教师培训优秀学员、房山区教育系统优秀共产党员等称号。所撰写的论文有多篇获得市区一二等奖,指导的青年教师多次在市区级评比中获奖,参与了全国教育科学“十一五”教育部规划课题“提高小组合作学习实效性教学策略研究”子课题的研究工作。

⒊张勃:1969年1月出生,1991年7月参加工作,房山区良乡第二中学数学教师,原北京市骨干教师,北京市骨干教师研修工作站指导教师。多次荣获中华人民共和国教育部全国优秀教师、北京市优秀教师、房山区十佳优秀教师、房山区创新标兵、十大建功成才标兵等称号。多次在房山区中考教学质量评价中被评为优秀教师。所撰写的论文有多篇获市区级一二等奖,指导的青年教师多次在市区级评比中获奖,参与了“中学教材知识新解——数学》的编写工作,并有多篇相关论文发表。

⒋李青梅:1966年1月出生,1988年7月参加工作,房山区教师进修学校数学教研员,原北京市骨干教师。获得房山区青年优秀教师、市骨干优秀学员等称号。所撰写的论文有多篇在市区级刊物上发表并获奖,指导的青年教师多次在市区级评比中获奖,参加了《中小学教师怎样听评课》一书的部分编著工作。

⒌隗淑芝:1963年11月出生,1985年7月参加工作,房山教师进修学校教研员,原北京市骨干教师。多次荣获房山区优秀教师、房山进校先进个人等称号,所撰写的论文有多篇获得市区级一二等奖,指导的青年教师多次在市区级评比中获奖,参与了《新课改教材讲解中学数学七年级(下)、八年级(下)、九年级(下)》

书籍的编写工作。

㈡推荐北京市级骨干教师(12名)

⒈孙友禄:1967年7月出生,1990年7月参加工作,北京师范大学良乡附属中学高中数学教师,原北京市骨干教师。多次获得房山区优秀教师、学校课堂教学之星等称号。所撰写的论文有多篇获得市区级一二等奖,指导的青年教师多次在市区级评比中获奖,参与了北京市教育学会“十一五”科研规划立项课题《提高高中学科教学有效性策略的研究》。

⒉丁淑艳:1971年1月出生,1994年7月参加工作,北京师范大学良乡附属中学高中数学教师,房山区骨干教师。多次获得房山区高考优秀教师、中国教育学会“杰出德育工作者”、中国爱国工程组委会“爱国教育成就勋章”等称号。所撰写的论文有多篇获国家级、市区级一二等奖,指导的青年教师多次在市区级评比中获奖,参与了北京市教育学会“十一五”科研规划立项课题《提高高中学科教学有效性策略的研究》并有多篇相关论文发表。

⒊刘琼:1971年5月出生,1992年2月参加工作,北京示范大学良乡附属中学高中数学教师。获得校内学科骨干教师、课堂教学之星、优秀备课组长等称号,所撰写的论文有多篇获市区一二等奖,指导的青年教师多次在市区级评比中获奖,参与了北京市教育学会“十一五”教育科学规划课题“提高高中学科教学有效性策略的研究”。

⒋鲁松启:1972年9月出生,1994年7月参加工作,房山区房山中学高中数学教师,房山区骨干教师。多次获得房山区高考评价优秀教师、房山区考试命题组成员、房山区高中联校教研组组长等称号。所撰写的论文有多篇获国家级、市区级一二等奖,指导的青年教师多次在市区级评比中获奖,参加了市级科研课题“高中数学课堂教学中使用信息技术提高实效性策略的研究”课题并有相关论文获奖和发表。

⒌吴增广:1963年12月出生,1985年7月参加工作,房山区房山中学高中数学教师,原北京市骨干教师。多次荣获房山区高考优秀教师、房山区教育系统人民满意教师标兵、房山区教委中教科教学专家、房山区考试命题组成员等称号。

所撰写的论文有多篇获得市区级一二等奖,指导的青年教师多次在市区级评比中获奖,参加了市级科研课题“高中数学课堂教学中使用信息技术提高实效性策略的研究”课题并有相关论文获奖。

⒍安国敏:1964年6月出生,1985年7月参加工作,房山区良乡第二中学数学教师,原北京市骨干教师,北京市骨干教师研修工作站指导教师。多次获得房山区中考优秀教师、房山区命题组成员、学校科研引领创新标兵等称号。所撰写的论文有多篇获国家级、市区级一二等奖,指导的青年教师多次在市区级评比中获奖,参加了“整体把握中学数学课程研究报告”的撰写工作。

⒎刘洪辉:1967年12月出生,1986年7月参加工作,房山区良乡第三中学数学教师,原北京市骨干教师。多次荣获房山区中考优秀教师、房山区“十五”教研科研培训优秀教师、房山区基础教育教材改革义务教育阶段课程改革先进教师等称号。所撰写的论文有多篇获得市区级一二等奖,指导的青年教师多次在市区级评比中获奖,参与了《新课改教材讲解——数学》的编写工作。

⒏张瑞:1970年7月出生,1994年7月参加工作,房山区第二中学数学教师,原北京市骨干教师。多次获得房山区中考教学质量评价优秀教学管理工作者、房山区教育创新标兵等称号。所撰写的论文有多篇获得市区级一二等奖,指导的青年教师多次在市区级评比中获奖,参加了北京市农村中小学教师研修工作站的培训及科研工作。

⒐王兆凤:1961年10月出生,1981年7月参加工作,房山教师进修学校数学教研员,原北京市骨干教师。多次获得房山区教育系统优秀共产党员、北京市先进科研工作者、北京教科院优秀课题管理工作者、北京市教育学会先进个人等称号,所撰写的论文有多篇获得市区级一二等奖,所申报的“中学数学有效课堂教学与评价的研究与实践”课题被立项为房山区“十一五”重点课题。

⒑孟宁:1968年6月出生,1990年7月参加工作,北京师范大学良乡附属中学数学教研组长。曾多次获得获房山区优秀教师,在房山区高考评价中被评为优秀教师,所做的教学设计、撰写的论文多次获得市、区等级奖,指导的青年教师多次在市级以上评比中获奖,参与了北京市教育学会“十一五”科研规划立项课

题《提高高中学科教学有效性策略的研究》并有相关论文发表。

⒒刘雪明:1969年8月出生,1992年7月参加工作,房山区教师进修学校高中数学教研员,原北京市骨干教师。多次被评为房山区优秀教研员、房山区教育系统优秀共产党员等称号,多次在房山区高考质量评价中被评为优秀教研员,撰写的论文有多篇获得国家级一二等奖,指导的青年教师多人次在市区级以上评比中获奖,是国家社会科学基金“十一五”规划国家级课题“新课改后各类教材特点的比较研究”课题组核心成员。

⒓张吉:1968年10月出生,1995年7月参加工作,房山区教师进修学校高中数学教研员,原北京市骨干教师。多次获得房山区优秀教师、优秀教研员、优秀共产党员等称号,多次在房山区高考质量评价中被评为优秀教研员,撰写的论文有多篇获得市区一二等奖,指导的青年教师多次在市区级以上评比中获奖,参与了国家社会科学基金“十一五”规划国家级课题“新课改后各类教材特点的比较研究”的子课题“新课改后普高数学课标实验教科书特点的比较研究”部分研究工作并有相关论文获奖。

三、化学学科

㈠推荐北京市级学科教学带头人(1人)

刘焕亮:1964年4月出生,1986年7月参加工作,先后在农村中学工作13年。北京师范大学良乡附属中学高级中学教师,教研组长,多年来致力于高中化学的教学与研究工作,房山区中心备课组核心成员。先后荣获北京市德育优秀教师、北京市骨干教师等荣誉称号。在十一五期间,被聘为市级课题核心组成员;论文和课题成果多次获得市级一等奖;先后承担《高考必备》、《理综高考必备》、《化学中考必备》、《新课程高考试题评析》等论著的编写工作;多次承担北京市示范课、公开课,效果显著,课例获得中国化学会教学评比全国一等奖等奖项。

㈡推荐北京市级骨干教师(7名)

⒈袁雪梅:1967年11月出生,1990年7月参加工作,先后在农村工作2年。房山区良乡二中高级教师,教研组长,多年来致力于初中化学的教学与研究工作。先后荣获房山区人民满意教师和创新标兵,连续多年获得房山区中考评价优秀教

师称号。参加北京教育出版社出版的《新课改教材讲解》编写工作,承担北京市重点课题,论文和课题成果多次获得市级一等奖;多次承担市区级示范课、公开课,效果显著,多篇课例获市区级一等奖。

⒉符金枝:1970年10月出生,1993年7月参加工作,房山区实验中学高级教师,多年来致力于高中化学的教学与研究工作。先后荣获北京市人民政府颁发的北京市基础教育成果一等奖、北京市第五届教育科学研究优秀成果奖、房山区优秀共产党员、房山区高考优秀管理者、北京市化学竞赛优秀辅导教师、房山区引进人才专访事迹报道人员等荣誉称号。多次承担房山区示范课、公开课,效果显著,多篇课例获区级一等奖。

⒊强文媛:1970年3月出生,1991年7月参加工作,先后在农村工作8年。房山区良乡二中高级教师,多年来致力于初中化学的教学与研究工作。先后荣获房山区中考评价优秀教师,并被房山报多次报道。参加北京教育出版社出版的《新课改教材讲解》编写工作,承担北京市重点课题,论文和课题成果多次获得市级一等奖;多次承担市区级示范课、公开课,效果显著,多篇课例获市区级一等奖,教学案例曾被收录在《中国基础教育资源库》,刊登在《中国多媒体教学学报上》。

⒋张雅芹:1966年8月出生,1990年7月参加工作,坚持在农村工作20年。房山区琉璃河中学高级教师,教研组长,多年来致力于高中化学的教学与研究工作。先后荣获北京市优秀教师、北京市骨干教师、中央电化教育馆“农村中小学现代远程教育工程”项目优秀撰稿教师等荣誉称号。十一五期间,被聘为房山区教委确定优秀人才培养资助项目课题组成员。多次承担区级示范课、公开课,效果显著,多篇课例获区级一等奖。

⒌秦美荣:1967年8月出生,1985年7月参加工作,先后在农村中学工作14年。房山区房山二中高级教师,教研室主任,房山区化学中心备课组成员,多年来致力于初中化学的教学与研究工作。先后荣获北京市骨干教师、区人民满意教师、师德标兵、三育人标兵、区课改先进教师等荣誉称号。北京市化学骨干教师培训论文收录在市级骨干教师研修丛书中。多次承担区级观摩课、公开课,效果显著,多篇课例获区级一等奖。

⒍赵厚奎:1964年6月出生,1984年7月参加工作。北京师范大学良乡附属中学高级中学教师,房山区中心备课组成员,多年来致力于高中化学的教学与研究工作。十一五期间,参加多个市级课题,论文和课题成果多次获奖,论文曾被收录在《北京市中小学科技教育成果汇编》。多次承担市区级观摩课、公开课,效果显著,多篇课例获奖。

⒎张苗:1974年12月出生,1996年7月参加工作。房山区房山中学高级教师,教研组长,多年来致力于高中化学的教学与研究工作。先后荣获房山区优秀青年教师、教育创新标兵、高考评价优秀教师、教育学会优秀会员等荣誉称号。参与多个市区级重点课题,论文和课题成果多次获得市级奖励;多次承担区级示范课、公开课,效果显著,多篇课例获区级一等奖。

四、生物学科

㈠推荐北京市级学科教学带头人(1名)

晋有奇:男,1966年7月出生,房山区教师进修学校生物教研员,房山区教育研究会中学生物研究会秘书长,北京市“绿色耕耘项目”指导教师。参与《北京市中小学性健康教育模式初建的研究》等多项国家、市级课题研究。指导学科教师做课、撰写论文等多次荣获国家级、市级奖励。参加了《北京市九年义务教育初中生物》等教材、教参的编写工作。曾荣获全国中学生物竞赛委员会北京分会颁发的“突出贡献”奖、北京市学科带头人、北京市骨干教师、房山区优秀教研员等称号。

㈡推荐北京市级骨干教师(6名)

⒈张涛:男,出生于1968年8月,北京师范大学良乡附属中学生物教师。教学理念先进,教学方法适当,学科教学成绩突出。参与《提高高中学科教学有效性策略的研究》等市区课题研究并取得成果,曾在国家级核心刊物《生物学通报》发表文章,论文多次获市级奖励。曾荣获北京市骨干教师、房山区教育创新标兵、房山区优秀共产党员等称号。

⒉周秀萍:女,出生于1965年,良乡中学生物教师。教学理念先进,教学方法适当,学科教学成绩突出。参与“可持续发展教育”等多项课题的研究,立

足于校本课程研究,撰写多篇论文公开发表并获国家级、市级优秀论文奖。先后荣获北京市骨干教师、房山区经济技术创新标兵等荣誉称号。

⒊高海英:女,出生于1965年9月,房山区周口店中学生物教师。教学理念先进,教学方法适当,学科教学成绩突出。参与多项国家级、市级课题研究,《生物的进化》一课荣获全国首届“清华杯”综合实践活动课评选一等奖。多次做市区级公开课。撰写的论文《高中生物教学中创新思维能力的培养》发表于北京教育学院学报。曾荣获北京市骨干教师、北京市“紫禁杯”优秀班主任、房山区人民满意教师标兵等荣誉称号。

⒋薛爱玲:女,出生于1968年11月,房山区实验中学生物教师。教学理念先进,教学方法适当,学科教学成绩突出。参与《农村普通高中开设研究性学习课程的实践研究》等多项国家级、市级课题研究,《群落演替》一课被评为新课程示范课。撰写论文有多篇获奖。曾荣获北京市优秀教师、房山区优秀德育工作者等荣誉称号。

⒌黄玉芬:女,出生于1969年3月,房山区实验中学生物教师。教学理念先进,教学方法适当,学科教学成绩突出。参与《农村普通高中开设研究性学习课程的实践研究》等多项国家级、市级课题研究,撰写论文有多篇获奖,《新课程背景下提高课堂教学有效性的策略》发表于《北京教育研究》。曾荣获房山区人民满意教学标兵、房山区优秀教师等荣誉称号。

⒍苏明学:男,出生于1966年3月,生物教育硕士,北京师范大学良乡附属中学生物教师。教学理念先进,教学方法适当,学科教学成绩突出。参与《提高高中学科教学有效性策略研究》等多项市区课题研究取得成果,有8篇文章发表于国家级核心刊物《生物学通报》,论文获市级奖励。曾荣获优秀备课组长等称号。

五、英语学科

㈠推荐北京市级学科教学带头人(2名)

⒈闻超:女,1986年7月参加工作,1968年10月31日出生,现在北京师范大学良乡附属中学任教。自任教以来,爱岗敬业,积极进取,教育教学业绩非

常显著,曾多次被评为房山区高考优秀教师;教育科研成果丰硕,所撰写论文多次获市、区级奖;曾荣获房山区教育系统优秀教师、优秀共产党员、人民满意教师标兵等多项殊荣。

⒉杨丽娟:女,1989年7月参加工作,1966年9月23日出生,现在北京师范大学良乡附属中学任教。自任教以来,刻苦钻研业务,教育教学成绩很突出,曾多次被评为房山区高考优秀教师;教育科研成果丰硕,所撰写论文多次荣获国家、市、区级奖;曾荣获房山区教育系统优秀教师、优秀共产党员等称号。

㈡推荐北京市级骨干教师(9名)

⒈隗金枝:女,1991年7月参加工作,1970年11月29日出生,现在北京市房山区房山中学任教。从教18年来,一直担任班主任工作,教育教学业绩十分突出,曾荣获“全国优秀班主任”、“全国优秀教师”、“北京市优秀教师”、“北京市优秀德育工作者”、“北京市师德标兵”、“北京市中小学紫禁杯优秀班主任特等奖”等荣誉称号。

⒉杨春红:女,1990年参加工作,现任房山区良乡第二中学英语教师,有丰富的教育教学经验,教学业绩突出,曾获房山区中考评价优秀教师,做课曾获市级一等奖,论文获国家级一等奖,曾荣获房山区教育系统优秀教师、教育创新标兵等荣誉称号。

⒊陈贵红:女,1990年参加工作,现任良乡中学英语教师,英语教研组长,有着丰富的教学经验。能准确把握教材,教学基本功扎实。曾多次获得房山区基本功大赛一等奖,教学效果显著,多次获得高考质量评价优秀教师,曾获房山区教科研工作优秀教师等荣誉称号。

⒋王瑞红:女,1993年参加教育教学工作,现任行宫园学校初中英语教师。教育教学经验丰富,能准确理解和处理教材,教学基本功扎实。所做的课曾获北京市一、二等奖;教育教学效果显著,曾获区中考质量评价优秀教师,获房山区人民满意教师标兵等荣誉称号。

⒌焦红艳:女,1972年11月出生,1994年7月参加工作,现为良乡行宫园学校英语教师。工作中,该教师兢兢业业、踏实肯干,工作业绩突出。教育教学

科研等方面均有出色表现。获得了多种荣誉和奖项。曾获紫禁杯优秀班主任,优秀辅导教师。论文也获得国家和市区级奖励。曾荣获区师德标兵称号。

⒍赵华英:男,1981年参加工作,现任房山区教师进修学校英语教研员,系统掌握英语课程标准,有丰富的教育教学经验,参与多项市区级课题研究,所写论文曾获国家级一等奖、市级一等奖;参与北京版教材的修订工作。在培养青年教师方面做出突出贡献,所指导的教师曾获北京市基本功大赛一等奖。

⒎张晓霞:女,1995年参加工作,现在房山区良乡中学任教,在工作中,该教师服从学校工作安排,积极认真,踏实肯干,在教育、教学、科研等方面均表现突出,所撰写班主任论文多次获奖,在房山区高考评价中被评为优秀教师,所教学生参加竞赛多次获得优秀辅导教师奖。

⒏冯爱武:女,1990年7月参加工作,房山区良乡中学英语教师,房山区骨干教师。该同志工作踏实,肯于钻研,教学业绩出色,所撰写的论文曾获得国家、市、区级奖励。做课在房山区优质课评比活动中获一等奖。担任备考组长工作,所指导的青年教师在教学设计、做课等方面获市、区级奖励。多次在学生竞赛中被评为优秀辅导教师,曾获房山区优秀教师称号。

⒐马德利:女,1991年参加工作,1971年1月18日出生,现在房山区第四中学任教。自任教以来,勤奋学习,努力工作,教育教学业绩突出,所撰写论文曾获市、区级一等奖。所做研究课及教学设计曾获区级一等奖。曾荣获房山区中考优秀教师、房山区教育系统优秀共产党员等荣誉称号。

六、政治学科

㈠推荐北京市级学科教学带头人(1名)

张淑萍:女,1959年11月出生,1981年参加工作。房山区教师进修学校中学政治教研员,原北京市中学骨干教师。曾被北京教育学院评为优秀指导教师,获得区教委教育创新优秀成果奖。其专题研究获得北京市优秀人才项目资助。担任市、区级研究课、公开课,其中有2项获市级一等奖。负责和参与全国学会课题和市级课题,其中有2项获得一等奖。其论文入选北京教育学院组编、北京出版社出版的专著之中,有近10篇论文获区一等奖。

㈡推荐北京市级骨干教师(3名)

⒈韩淑苹:女,1966年6月出生,1987年7月参加工作。房山区教师进修学校初中政治教研员,北京市中学骨干教师。曾荣获北京市总工会“经济技术创新标兵”称号,多次评为房山区优秀教研员。主持和参与全国子课题和市级课题,其相应成果获市一等奖或编入公开出版的课题成果专著之中。担任录像课并由北京教育类网站播出。参与《思想品德教师教学用书》(北京市初中用)和《房山文化》(立项地方教材,即将出版)的编写,有2篇论文在全国核心期刊公开发表。

⒉刘雅利:女,1968年3月出生,1986年7月参加教育工作。房山区良乡三中政治教师,北京市中学骨干教师。曾多次荣获区先进教育工作者称号。在教学中积极探索学科教学方法改革,优化课堂教学,并在全国核心期刊上公开发表过论文。多次承担市、区级课题,并取得优异成果,有多项获市、区奖励。近5年,在教学基本功大赛、教学设计中曾先后获市级二等奖3次,区级一等奖5次,多次获得竞赛指导奖,有多篇论文获市、区级奖励。

⒊闫丽红:女,1964年7月出生,1985年7月参加教育工作。房山区教师进修学校高中政治教研员。多次荣获区优秀教研员称号,2010年荣获国际青年成就中国部最佳教师贡献奖和指导奖。多次担任市级高中新课程培训主讲。教学设计多次获奖,其中有全国教育学会二等奖,多次获市级二、三等奖。参与全国子课题研究和市级课题研究,并有相应成果多次获市级二、三等奖,部分成果收入公开出版的专著之中。参与编写的教研专著、地方教材等多本书籍公开出版或即将出版。

七、物理学科

㈠推荐北京市级学科教学带头人(1名)

王丽军:女,1969年出生;1991年7月参加工作;大学本科,中学高级,原市级学科教学带头人;2008年奥运火炬手;现任北京师范大学良乡附属中学物理教师;其主讲的《百节名师风采课—自感现象》,由中央广播电视大学音像出版社出版,并由中国教育电视台播出;《牛顿第一定律》等课被北京市物理学

会评为优秀研究课;作为核心成员参与的《提高高中学科教学有效性策略的研究》的课题获市级“十一五”教育规划课题研究成果二等奖;多次受到市、区级表彰,并于2001年9月被评为全国优秀教师。

㈡推荐北京市级骨干教师(4名)

⒈张海生:男,1974年7月出生;1995年7月参加工作;中学高级,房山区窦店中学物理教师。曾在北京市初中新课程教师教学基本功展示活动中获市级二等奖,在区第二届中学教师新课程基本功微格课决赛中获区一等奖。所撰写论文《物理教学中让学生学会研究物理问题的方法》获北京物理学会论文二等奖。2007、2008、2009连续三年被评为房山区学科优秀教师;曾获房山区人民满意教师标兵。

⒉张玉荣:女,1966年出生;1990年参加工作,中学高级,房山区房山中学物理教师。《自感与互感》被评为房山区录像课一等奖;参与的全国教育科学“十一五”和谐教育研究与实验所撰论文《心灵鸡汤,铸就生命之魂》于2010年6月获国家级一等奖,多次受到市、区级表彰;2008年9月被评为北京市师德先进个人。

⒊申立菊:女,1968年9月出生,1990年参加工作,房山区教师进修学校教科所副所长,北京市中学综合实践学科兼职教研员。有丰富的综合实践活动课教学和课程指导经验,科研能力突出,成绩优异,培养教师从课题研究、论文教学案例设计、课堂教学在国家、市级里达到领先水平。2007年做《反季节蔬菜种植研究》市级公开课,同时被评为市级公开课优秀指导教师。《北京人遗址保护途径》教学设计在“2008年北京市基础教育优秀课堂教学设计”评选活动中荣获一等奖。

⒋王建新:男,1970年6月出生,1992年参加工作,房山区良乡中学信息技术教师。有丰富的教育教学经验,有较强的教育科研能力,曾参与中央电教馆“十一五”教育技术研究重点课题《信息技术环境下中小学校长领导力》的研究,撰写论文《校长信息领导力与学校可持续发展》,在《中小学信息技术教育》杂志上发表,《浅谈信息技术新课程改革的困惑与原因》一文,获市级三等奖。所

做《Excel中模版的应用与设计》一课被评为房山区录像课一等奖。曾获房山区优秀教育工作者。

八、地理学科

㈠推荐北京市级学科教学带头人(1名)

王建:男,1966年出生,1988年参加教育教学工作,现任北京师范大学良乡附属中学地理教师。从教20多年来一直致力于初、高中教育教学,深入开发课程资源,及时吸收利用地理学科现代科学知识,教学经验丰富,多次做全区公开课和专题讲座。承担多项市区级课题,科研成果获市级以上奖励。并有多篇论文在市区级刊物上发表。采取多种形式,促进教师专业化发展,指导的青年教师多次获得市区级奖励,曾获得北京市骨干教师、教育创新标兵等称号。

㈡推荐北京市级骨干教师(1名)

雷利亚:女,1969年出生,1992年参加教育教学工作,现任房山区实验中学地理教师。房山进校地理学科兼职教研员。参与多项市级课题的研究,其中《关于农村高中开设研究性学习课程的研究》课题成果,获北京市第三届基础教育教学成果一等奖,本人撰写的多篇论文获市级以上奖励。教学经验丰富,教学示范和辐射作用显著。指导的青年教师多次在市、区级多项评比中获奖。曾获得北京市骨干教师、教科研优秀教师、优秀共产党员等称号。

九、体育学科

㈠推荐北京市级学科教学带头人(1名)

贺小鲸:男,1984年参加工作,现任北京师范大学良乡附属中学体育教师,北京市教育学会体育学会理事、区高中中心备课组成员,高中联片教研组组长,国家田径、篮球、排球二级裁判员,国家二级社会体育指导员。原北京市级骨干教师。该同志注重课堂教学有效性的提高,在“国家体制健康测量”和高中体育会考中成绩名列前茅。有多篇论文获得国家、市、区级奖,所上评优课获得区级一等奖。曾多次被评为优秀裁判员,多次荣获优秀体育工作者、优秀教师等称号。

㈡推荐北京市级骨干教师(4名)

⒈杨春梅:女,1968年5月出生,1991年7月参加工作,房山实验中学任

教,国家一级裁判员,房山区骨干教师。该同志具有系统、坚实的教育教学基础理论和较高的教育科研能力,其撰写的论文分别获国家、市、区级一、二等奖。并有两篇入选人民日报出版社大型教育文献《现代教育理论与实践指导丛书》。所带运动员在市、区级比赛中多次取得优异成绩。曾获房山区中学教师教学基本功技能大赛一等奖,在房山区中学体育“优秀教学设计”评选活动中荣获一等奖,多次被评为优秀教练员。

⒉周建民:男,汉族,1968年12出生,1993年7月参加工作,房山区教师进修学校教研员,区骨干教师。国家武术、田径、足球二级裁判员,国家跆拳道三级裁判员。该同志在体育教学工作中注重课堂教学有效性的提高,经他指导训练的学生有多人获奖。多次参加全民运动会和中小学生运动会的裁判工作,多次获得区级优秀裁判员称号。有多篇论文获市、区级一、二等奖,评优课多次获得区级一等奖。指导多位教师获得国家、市级二、三等奖。

⒊何福奎:男,1966年3月出生, 1991年7月参加工作,房山区教师进修学校中学体育教研员。该同志多年来在实践中形成了教学与研究相结合的教研特色。所指导的多位教师多次获全国、市级体育教学评优课一等奖。其本人也多次荣获全国和市级“优秀指导奖”。多次承担市、区级课题,其撰写的论文曾获得市级一、二等奖,曾荣获全国中小学体育教学优秀指导教师称号。

⒋王铁利:男,1968年9月出生,1992年7月参加工作,房山区良乡三中教师。该同志深入研究体育教育理论,其撰写的多篇论文分别获得市、区级一、二等奖,参与了全国重点课题《合作学习在体育教学中应用的研究》。多次做市、区级研究课、观摩课,分别获得一、二等奖,曾获北京市农村中小学体育骨干教师研究课优秀奖。多次在市、区级田径、武术、篮球等项目比赛中获得优秀教练员称号。

十、美术学科(推荐北京市级骨干教师2名)

⒈尹晓宣:男,1963年5月出生,1983年7月参加工作,现任教于房山区教师进修学校,任高中美术教研员、学科组长,北京市教育学会美术研究会理事,北京教育学院兼职教师。该同志认真研究教育教学规律,开展丰富多样、高效有

益的教学活动。主持《中学美术学科工作室》,获得区委组织部优秀人才资助。通过中心教研组指导做课、听课、评课,传、帮、带活动,培养出了一大批业务骨干,自己创作和指导所带教师创作的中国画,在中华世纪坛、首图会展中心等地展出并获奖。多次被评为房山区优秀教研员和教育创新标兵。

⒉李增玉:男,1952年9月出生,现任房山区教师进修学校美术教研员,北京教育学会美术教育研究会理事,北京教育科学研究院兼职教研员。该同志有扎实的美术学科理论知识和专业技能,教育科研效果突出,每年视导学校60-80所,听课百余节。所指导的青年教师在教学论文、教学设计、美术课等多次获奖,自己的美术作品也多次入选展览并被收编出版。其撰写的论文、指导的录像课曾获市级一等奖,多次被评为房山区优秀教研员。

十一、历史学科

㈠推荐北京市级学科教学带头人(1名)

丁景成:1964年4月出生,1985年参加工作。房山区长沟中学教科室主任,原北京市骨干教师。曾多次荣获国家综合实践活动课题研究先进个人,区教科研优秀教师,教育学会优秀个人,撰写的论文多篇获得市级一、二等奖。教科研成果多次在市、国家级正式刊物上发表。著有《高中新课程背景下历史探究式学习的实践与研究》,《房山地方史——长沟的文明演进》,《房山地形、中国地形和世界地形》,《研究性学习手册》等书籍。

㈡推荐北京市级骨干教师(1名)

张文玲:1966年6月出生,1988年7月参加工作,房山区进修学校历史教研员,原北京市骨干教师。曾多次荣获民革北京市委优秀女党员,在高考教学质量评价中多次被评为优秀教研员。撰写的论文多次在市级刊物上发表。指导区青年教师的论文、录像课多次获得北京市一等奖。著有《关于世界近现代经济发展的知识梳理与认识》、《课堂教学评价》等书籍。

十二、心理学科(推荐北京市级骨干教师1名)

张洁慧:1964年11月出生,1983年7月参加工作。北师大良乡附中心理教师,房山区“青春健康教育志愿者”,曾多次荣获房山区心理健康教育课题研究

先进工作者,教科研成果多次荣获国家级一、二等奖。著有《在课程改革中开展好心理健康教育》、《十五年的相聚》、《寻找心理平衡点》等书籍。

十三、音乐学科(推荐北京市级骨干教师1名)

马立平:女,1973年5月出生,1996年7月参加工作,房山区琉璃河中学音乐教师,房山区骨干教师。其撰写的论文多次在市、区获奖,校歌作品《让理想从这里远航》在“校园风范的镌铸与咏歌---北京市中小学校徽校歌设计与创作培训”项目中荣获最佳特色奖。多次承担区级公开课、录像课并获奖,指导的录像课曾获房山区中学音乐学科录像课评比一等奖。多次被评为房山区艺术教育优秀辅导员,指导的艺术节目也多次获各种奖励。

十三、职成学校推荐北京市级骨干教师(2名)

⒈王胜旭:1969年10月出生,1994年7月参加工作,房山区第二职业高中汽修专业组主任,中国汽修行业协会理事,北京市职业高中学校青年骨干教师,北京市汽修专业技能大赛优秀指导教师,国家职业技能鉴定考评员,市汽车维修高级工,市汽车维修质量检验员。主持《基于就业导向的职教专业教学改革研究与实践》国家课题研究项目、《与行动导向课程设计相配合的实训中心的建设》论文编入全国职业教育年会论文集,另有汽修专业论文编入全国职业教育论文集。积极培养青年教师,开展汽修专业教研活动。曾连续三年获得房山区教育系统优秀共产党员称号。

⒉张亚君:1965年10月出生,1987年8月参加工作。任教于房山区职业学校,房山区成教中心、职教中心兼职教研员。房山区骨干教师,北京市职业院校素质提高工程中获物流专业骨干教师,并赴德国全脱产学习培训。高级讲师、高级经济师、高级物流师“三师”型教师。曾多次荣获北京市经济技术创新标兵及房山区教育系统人民满意教师标兵,教育创新标兵等称号。市级课题《物流管理专业课程体系设置的研究》取得阶段性成果,在北京西南物流园区建设中发挥了作用,作为联合国教科文组织ESD课题研究重要成员,使学校从ESD实验校晋升为示范校,指导的青年教师在市、区以上评比中多人次多次获奖,所带物流专业学生多次在市、区物流技能大赛中获奖,为区域经济发展做出贡献。

初中语文课程标准(最新版)

全日制义务教育语文课程标准(实验修订稿) 表示;增加或改动的内容,用红色黑体表示。) 第一部分前言 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术 育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。 功经验,借鉴各国外母语教育改革的经验,遵循语文教育的规律,努力建设与现代社 文素养的提高,为学生的终身发展奠定基础。语文课程还应以弘扬民族文化,培育民 族精神,增强民族创造力和凝聚力, 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。 二、课程的基本理念 (一)全面提高学生的语文素养 九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导 丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际 (接上面一句)正确地理解和运用祖国语文。语文课程还应重视优秀文化的熏陶感染,提高学生的品德 想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面?的和谐发展。 (二)正确把握语文教育的特点 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,

感受和理解又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。 语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主 程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律。 语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。 (三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式 学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主 学习。 语文综合性学习,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。 (四)努力建设开放而有活力的语文课程 社会发展的需要。应拓宽语文学习和运用的领域,并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率, 语文课程应该是开放而富有创新活力的,应当密切关注学生的发展和社会现实生活 活的实施机制。不断地自我调节、更新发展。应当密切关注当代社会信息化的进程, 三、课程标准的设计思路 1、课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下,按1-2年级、3-4年级、5-6年级、7-9年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的整体性和阶段性。 2 相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。

高中化学《活泼的黄绿色气体 氯气》教学设计 新人教版必修1

北京市房山区实验中学高一化学必修一《活泼的黄绿色气体——氯 气》教学设计 一、教学目标 (1)知识与技能 ★认识氯气的物理性质,培养学生自主阅读总结的能力。 ★引导学生通过观察、分析演示实验的现象,掌握氯气的化学性质和用途,培养学生观察和分析问题的能力。 (2)过程与方法 引导发现、实验探究、合作学习 (3)情感与态度 ★通过对氯气及其用途的学习使学生热爱生活、热爱化学。 ★培养学生对立统一规律及辩证唯物主义观点,激发和增强对化学现象的好奇心和探究欲,提高学习化学的兴趣。 二、教学重难点 重点:氯气的化学性质 难点:氯气与水,氯气与NaOH溶液的反应 三、课时安排:二节课 四、教学方法 实验自主探究为主,演示及讲授为辅。 五、学习方法 学生自主阅读、主动观察、分析讨论、实验探究。 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图 (引入)生活中我们常常听到这样的两个信息——氯气中毒,氯气杀菌消毒,那么氯气到底是怎样的一种气体呢?使得它具有这种对立的特性呢?它是有利还是有害呢?接下来我们就通过这种物质的性质来解决我们的疑问。思考。创设情境,引导学生用 对立统一的认识方法认 识事物,一分为二的看 待氯气,引起学生对氯 气的好奇,激发对新知 识的兴趣。 板书:一、活泼的黄绿色气体——氯气点明主题 多媒体投影: 第一次世界大战的某一天,两军交战正酣,一方军队正在逆风向山上进攻,突然眼前呈现出黄绿色(1),随之而来的是士兵们闻到一股刺激性气味(2)并觉得胸闷恶心,指挥官被这种情况惊呆了,吩咐士兵各自主阅读,分析讨 论,总结归纳 根据标注,运用学 过的知识,分析讨 论,得出氯气的物 以学生为主体,发挥学 生的主观能动性,自主 学习,互相讨论。培养 学生自主阅读总结,运 用旧知识解决新问题的

北京市2020年中考16区初中实力Top10榜单

北京市2020年中考16区初中实力Top10榜单 北京市2018年中考16区初中实力Top10榜单 2018年北京中考在即,很多家长都想了解孩子的学校实力情况如何。在此,依据各区中学2016/2017中考成绩、家长的关注度、社会口碑等因素综合整理了初中学校TOP10,以下学校排行仅供参考(注意:各区学校排名不分先后顺序)。 【海淀区】 人大附中 十一学校 清华附中 101中学 北大附中 首师大附中 人大附中分校 清华实验 上地实验学校 师达中学 【西城区】 北师大附属实验中学分校 十三分 161中学 三帆中学

北京八中 北京四中 北师大附中 西城外国语 北师大二附中西城实验学校北京十四中 北京十五中 【东城区】 五中分校 二中分校 171中学 文汇中学 东直门中学 景山学校 汇文中学 广渠门中学 崇文门中学(2017中考黑马)龙潭中学(2017中考黑马)【朝阳区】 八十中学 人大附中朝阳学校 陈经纶中学系列校 陈经纶中学分校实验学校

陈经纶中学分校 朝阳外国语学校 清华附中朝阳学校 北京中学 东北师范大学(分数线,专业设置)附属中学朝阳学校和平街一中 【丰台区】 北京十二中 丰台二中 北京市第十八中学 北京市第十中学 首师大附属丽泽中学 赵登禹学校 丰台八中 首都师范大学附属云岗中学 首都经济贸易大学附属中学 北京市第八中学怡海分校 【石景山区】 北京市第九中学分校 首都师范大学附属苹果园中学分校 北京大学(分数线,专业设置)附属中学石景山学校北方工业大学附属学校 北京市京源学校

北师大附中京西分校 石景山实验中学分校 北京景山学校远洋分校 同文中学 【通州区】 潞河中学 运河中学 人大附中通州校区 首师大附中通州校区 理工附中通州校区 北京二中通州校区 北京市育才学校通州分校 通州二中 【大兴区】 北京亦庄实验中学 北京二中亦庄学校 北京市大兴区兴华中学 北京师范大学(分数线,专业设置)大兴附属中学首都师范大学大兴附属中学 北京市大兴区第三中学 北京建筑大学附属中学(原大兴五中) 北京市第八中学大兴分校

最新初中语文教学大纲(最新修订版)教学提纲

初中语文教学大纲(最新修订版) 所属专题:初中语文教学大纲来源:沪江中学学科网要点:初中语文教学大纲 编辑点评:语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科,今后工作和继续学习,对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化,提高国民素质,都具有重要意义。语文教学必须贯彻国家教学的教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来。 “应试教育”转向“素质教宵”。应试教育和素质教育的根本区别在于培养目标的不同。应试教育是一切为了应付升学考试,教师为应付升学考试而教,学生为应付升学考试而学。素质教育则着眼于教育的社会长期效应,以促进学生全面发展和整体素质的提高、为社会培养合格人才为目标。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上,进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文,提高阅读、写作和交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语文的感情,培养社会主义思想道德品质;努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健全人格。 二、教学内容 (一)、阅读

1、在小学的基础上扩大识字量,认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯,并有一定的速度(阅读一般的现代文每分钟500字左右)。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文,体会作者的态度、观点、感情,理解课文的内容和思路,理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得,能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美、精彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字(其中文学名著2—3部)。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。(二)、写作 9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。 10、根据写作需要,确定表达的内容和中心,做到感情真实,内容具体,中心明确,语言通顺,注意简洁得体。 11、选择恰当的表达方式,合理安排内容的先后和详略,条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象,丰富表达的内容。鼓励有创

北京市房山区实验中学高一物理 暑假加油站(6) 新人教版

北京市房山区实验中学2012年高一物理暑假加油站(6)新人教版一、不定项选择题 ()1. 关于曲线运动中,下列说法正确的是 A.加速度方向一定不变 B.加速度方向和速度方向始终保持垂直C.加速度方向跟所受的合外力方向始终一致 D.加速度方向总是指向圆形轨迹的圆心()2.下列叙述正确的是 A.物体在恒力作用下不可能作曲线运动 B.物体在变力作用下不可能作直线运动 C.物体在变力或恒力作用下都有可能作曲线运动 D.物体在变力或恒力作用下都可能作直线运动 ()3.以下对平抛运动的一些认识中,正确的是 A.在同一位置水平抛出的物体,初速度越大者着地时速度越大 B.以同一初速度水平抛出的物体,抛出点越高者着地速度越大 C.在任意两个连续相等的时间内,竖直方向位移之差恒相等 D.在任意两个相等的时间内,速度的变化量大小相等方向可能不同 ()4.若已知物体的速度方向和它所受合力的方向,如图所示,可能的运动轨迹是 ()5.一作匀速圆周运动的物体,半径为R,向心加速度为a,则下列关系中错误 ..的是A.线速度 B.角速度 C.周期 D.转速 ()6.如图所示,光滑水平面上,小球m在拉力作用下做匀速圆周运动,若小球运动到P点时,拉力F发生变化,关于小球运动情况的说法正确的是 A.若拉力突然消失,小球将沿轨迹Pa做离心运动 B.若拉力突然变小,小球将沿轨迹pa做离心运动 C.若拉力突然变大,小球将沿轨迹pb做离心运动 D.若拉力突然变小,小球将沿轨迹pb做离心运动 ()7.同一辆汽车以同样大小的速度先后开上平直桥和凸形桥,在桥的中央处有A.车对两种桥面的压力一样大B.车对平直桥面的压力大 C.车对凸形桥面的压力大D.无法判断 ()8.如图所示,两个半径不同而内壁光滑的半圆轨道固定于地面,一个小球先后从与球心在同一水平高度的A、B两点由静止开始自由下滑,通过轨道最低点时A.小球过最低点时速度等大 B.小球过最低点时加速度等大 C.小球对两轨道的压力相同 D.小球对两轨道的压力不同

芜湖市镜湖区教育局-镜湖区教育信息网-镜湖区教育中心

安徽事业单位招聘网为您提供:芜湖市镜湖区教育局,欢迎加入安徽事业单位QQ群:165609482。更多信息请关注安徽人事考试网 镜湖区地处芜湖市中心城区,总面积约58平方公里,总人口约60万,在校学生30888人,专任教师2182人。现有初级中学6所,小学24所,公办幼儿园7所,民办幼儿园60所,其中,有省一级一类幼儿园4所,省实验小学2所,省示范初中1所,省特色示范学校2所,有15所学校被评为市办学水平优秀等级学校。 近年来,镜湖区以科学发展观为指引,以促进和谐社会建设为己任,以打响知名教育品牌为目标,不断总结经验、开拓创新,逐步总结出具有镜湖特色的“1234”工作思路,(即:坚持一个宗旨——促进教育公平,推进高位均衡,让优质教育惠及每一位学生;拓宽二个平台——课程改革、素质教育;发展三大特色——特色教育、家庭教育、社区教育;夯实四个基础——师资队伍、校本教研、教育技术、教育管理。)实现镜湖教育的跨越式发展,得到了全社会的认可—— 安徽省教育强区 安徽省首批素质教育实验区 国家级课改实验区的重要成员单位 全国社区教育实验区 全国首批“普九”达标区和先进区 安徽省家庭教育现代化实验区 安徽省课外文体活动工程示范区 安徽省家庭教育现代化工作示范区 安徽省均衡教育工作先进区 …… 镜湖区教育局是区政府主管教育行政执法及执法监管的职能部门,是教育法律、法规、规章的主要执法主体,具体担负以下职责: 1、贯彻落实党和国家的教育方针政策、法律,按照市教育局决定和区政府规定,起草执行市级以上的教育法规、规章的实施意见,制定本区教育发展战略、政策并监督执行;编制区教育事业发展规划、计划并指导、协调、监督实施。 2、会同有关部门的规划,调整区内各级各类学校及幼儿园的布局,合理调配教育资源。 3、综合管理全区学前教育和九年制义务教育,按权限管理民办教育及扫除青壮年文盲工作;协助做好社区教育工作。 4、会同有关部门研究制定筹措教育经费、教育基建投资、教育预算标准的政策和办法;负责提出区级教育部门教育年度经费综合预算方案并监督管理作用,努力争取“三个增长”;会同有关部门拟定区级教育附加并加以落实。 5、会同有关部门制定我区教育系统人事管理规定及执行上级有关劳动工资工作,管理区教育系统教职工编制,指导和检查学校内设机构、岗位设置;会同主管部门做好学校教师及其他专业技术职称的评聘工作。按规定权限负责师资调配、教师职业资格的考核考试、认定等工作;负责教育系统选拔骨干教师的推荐申报工作;统筹规划并组织实施中小学校及幼儿园教师继续教育,指导教职工队伍建设工作。 6、指导各级各类学校德育、体育、卫生、艺术工作以及劳动教育、国防教育、科技教育工作;统筹协调和指导全区青少年学生校外教育工作以及校外活动场所的建设和管理工作。 7、按权限管理全区义务教育阶段学历教育(含其有学历效力教育)及其考试、招生工作,统筹协调、宏观管理教师继续教育(终身教育)和扫除青壮年文盲等工作。 8、规划、协调、指导全区教育科研、电化教育、教学仪器设备、基建维修、勤工俭学和校办产业等工作。

北京市房山区房山中学高二物理 寒假作业 功和功率

一、基础知识复习 1.正功和负功:根据功的公式W=___________可知: (1)当α=____时,cosα=0,W=0.即当力F跟位移s______时,力F对物体不做功.在这种情况下,物体在力F的方向上没有发生______. (2)当____≤α<____时,cosα>0,W>0.即当力F跟位移s的夹角为____角时,力F 对物体做正功,这时力F是使物体运动的____力,它使物体的动能_______.(3)当____<α≤____时,cosα<0,W<0.即当力F跟位移s的夹角为____角时,力F 对物体做负功,这时力F是物体运动的____力,它使物体的动能_______. 2.汽车启动问题: (1)汽车以额定功率启动: ①即P一定 ..,速度v.变大 ..,牵引力F大于 ..摩擦力f,此过程牵引力F=P v 变小 ..,加速度 a=F f m - 将要变小 ..。 ②当F=f ...时,速度 ..v.达最大 ...,即速度为v=P F = P f ,此时汽车将做匀速直线运动.汽车启动完毕. (2)汽车以匀加速启动: ①即加速度a一定 ..,牵引力F大于f, F=f+ma ......也一定 ...,而速度v=at在变大,功率P=Fv也变 大,此过程是匀加速运动 .....: ②当功率P达额定功率时,功率将保持额定功率不变,P=Fv,速度v将还要变大,此时F=P v 变小,加速度a=F f m - 变小,做变加速运动 ......; ③当加速度a=F f m - =0时,即F=f时物体运动速度达最大,即速度为v= P F = P f ,此后汽车开 始做匀速直线运动. 二、知识应用练习 1.如图所示,一个物体放在水平地面上,在跟竖直方向成θ角的斜向下的推力F的作用下沿水平面移动了距离s,若物体的质量为m,物体与地面之间的摩擦力大小为F f ,则在此过程中:() A.摩擦力做的功为F f ?s B.力F做的功为F?s?cosθ C.力F做的功为F?s?sinθ D.重力做的功为mg?s 2.质量为m的物体,受水平力F的作用,在粗糙的水平面上运动,如图所示,下列说法正确的是:() A.如果物体做匀加速直线运动,F一定对物体做正功 B.如果物体做匀减速直线运动,F一定对物体做负功 C.如果物体做匀速直线运动,F一定对物体做正功

初中语文教学大纲(最新修订版)教学内容

初中语文教学大纲(最 新修订版)

初中语文教学大纲(最新修订版) 所属专题:初中语文教学大纲来源:沪江中学学科网要点:初中语文教学大纲 编辑点评:语文学科是一门基础学科,对于学生学好其他学科,今后工作和继续学习,对于宏扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化,提高国民素质,都具有重要意义。语文教学必须贯彻国家教学的教育方针,面向现代化,面向世界,面向未来。 “应试教育”转向“素质教宵”。应试教育和素质教育的根本区别在于培养目标的不同。应试教育是一切为了应付升学考试,教师为应付升学考试而教,学生为应付升学考试而学。素质教育则着眼于教育的社会长期效应,以促进学生全面发展和整体素质的提高、为社会培养合格人才为目标。 一、教学目的 在小学语文教学的基础上,进一步指导学生正确的理解和运用祖国语文,提高阅读、写作和交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯。 在教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语文的感情,培养社会主义思想道德品质;努力开拓学生的视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,发展健康个性,逐步形成健全人格。 二、教学内容 (一)、阅读

1、在小学的基础上扩大识字量,认识3500个左右的常用字。 2、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。养成默读的习惯,并有一定的速度(阅读一般的现代文每分钟500字左右)。初步掌握精读和略读的方法。 3、整体感知课文,体会作者的态度、观点、感情,理解课文的内容和思路,理会词句在语言环境中的意义和作用。对课文内容、语言和写法有自己的心得,能提出看法或疑问。 4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 5、学习欣赏文学作品,感受作品中的形象,欣赏优美、精彩的语言。 6、诵读古代诗词和浅易文言文,能借助工具书理解内容,背诵一定数量的名篇。 7、养成读书看报的习惯。学会浏览、检索、摘录、制作卡片、写读书笔记等读书方法。课外自读每学年不少于80万字(其中文学名著2—3部)。 8、熟练使用常用字典词典。学会运用其他工具书和多种媒体。(二)、写作 9、能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。 10、根据写作需要,确定表达的内容和中心,做到感情真实,内容具体,中心明确,语言通顺,注意简洁得体。

高中化学《2.1.1 化学能与热能1》教案 新人教版必修2

北京市房山区实验中学高一化学必修二《2.1.1 化学能与热能1》教案教学背景分析 教学重点化学能与热能之间的内在联系以及化学能与热能的相互转化。 教学难点从本质上(微观结构角度)理解化学反应中能量的变化,从而建立起科学的能量变化观。 教学方式讨论、比较、归纳 教学手段多媒体 教学设计思路 本节课可采用科学探究进行教学。即以实验探究教学作为切入点,从日常生活中煤气或液化石油气的燃烧入手,启发学生理解物质发生化学反应的同时还伴随着能量的变化,而这些能量变化又通常表现为热能变化,提出化学能与热能之间是怎样转化的?进入实验探究教学,通过实验1、实验2、实验3,抽象出吸热反应,放热反应的概念,在实验探究过程中学生可以感受研究化学反应中热量变化的过程和方法。 从实验探究引发理论思考,化学反应中能量变化的本质是什么?学生已经掌握物质结构初步知识,能从微观结构进行分析。断开化学键,吸收能量;形成化学键,放出能量。揭示化学反应中能量变化的主要原因,从而认识宏观表现,反应物总能量大于生成量总能量,化学反应放出能量;反应物总能量小于生成物总能量,化学反应吸收能量。这部分教学内容可帮助学生理解化学知识的学科价值。 教学目标 1、通过实验知道化学反应中能量变化的主要表现形式,能根据事实判断吸热反应、放热反应,能 从化学键的角度理解化学反应中能量变化的主要原因。 2、通过实验探究体验科学研究的一般过程,了解科学研究的基本方法。 3、通过实验发展学习化学的兴趣,进一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯。 教学过程 教学环节教师活动学生活动 引入新课1、化学反应按反应物和生成物的种类分可分为: 2、化学反应按是否有电子转移可分为: 3、化学反应按是否有离子参加可分为: 4、化学反应按是否有热量的放出和吸收可分为:化合反应、分解反应、置换反应、复分解反 应。

北京市重点中学排名表

北京市重点中学排名表 北京市重点初中前十名列表(初中排名) 一、北京四中(西城区) 二、人大附中(海淀区) 三、北师大实验中学(西城区) 四、北京二中(东城区) 五、北大附中(海淀区) 六、北京80中(朝阳区) 七、北京八中(西城区) 八、北京五中(东城区) 九、师大附中(宣武区) 十、师大二附中(西城区) 以下是十名以外的学校 北京101中(海淀) 汇文中学(崇文) 首师大附中(海淀) 景山学校(东城) 北京15中(宣武) 育英中学(海淀) 北京12中(丰台) 北京161中(西城)

育才中学(宣武) 北京161中(西城) 北京35中(西城) 北京22中(东城) 八一中学(海淀) 北京13中(西城) 苹果园中学(石景山) 牛栏山一中(顺义) 潞河中学(通州) 北京10中(丰台) 北京14中(宣武) 北京十一学校(海淀) 大峪中学(门头沟) 北京171中(东城) 东直门中学(东城) 密云二中(密云) 八大处中学(石景山)北京工业大学附中(朝阳)陈经伦中学(朝阳) 北京66中(宣武) 北京109中(崇文)

北方交大附中(海淀) 北京55中(崇文) 北京25中(东城) 崇文门中学(崇文) 北京159中(西城) 北京63中(宣武) 北京156中(西城) 北京31中(西城) 鲁迅中学(西城) 北京19中(海淀) 西城区外语学校(西城)北京市重点高中前十名列表一,中国人民大学附属中学二,清华大学附属中学 三,北京市第十四中学四,首都师范大学附属中学五,北京市第一六六中学六,北京市第四中学 七,北京市第二中学 八,北京市回民学校 九,北京市第五中学

前十名以外的学校(高中) 北京市第八中学 北京市广渠门中学 北京市第十中学 北京市苹果园中学 北京市第十一中学 北京市八大处中学 北京市第十五中学 北京师范大学附属实验中学北京市第一七一中学 北京市第九中学 北京市第六十六中学 北京理工大学附属中学 北京市第五十中学 北京市丰台第二中学 北京市第三十五中学 北京市顺义区牛栏山第一中学北京市第十二中学 北京市房山区房山中学 北方交通大学附属中学

《附15套高考模拟卷》北京市房山区周口店中学2020-2021学年高考考前提分仿真卷含解析

北京市房山区周口店中学2020-2021学年高考考前提分仿真卷 考生请注意: 1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。 2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。 3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.若函数f(x)=13x 3+x 2-23在区间(a ,a +5)上存在最小值,则实数a 的取值范围是 A .[-5,0) B .(-5,0) C .[-3,0) D .(-3,0) 2.已知正方体1111ABCD A B C D -的棱长为2,点M 为棱1DD 的中点,则平面ACM 截该正方体的内切球所得截面面积为( ) A .3π B .23π C .π D .43 π 3.给出50个数 1,2,4,7,11,,其规律是:第1个数是1,第2个数比第1个数大 1,第3个数比第2个数大2,第4个数比第3个数大3,以此类推,要计算这50个数的和.现已给出了该问题算法的程序框图如图,请在图中判断框中的①处和执行框中的②处填上合适的语句,使之能完成该题算法功能 ( ) A .i 50≤;p p i =+ B .i 50<;p p i =+ C .i 50≤;p p 1=+ D .i 50<;p p 1=+ 4.设实数 满足条件则的最大值为( ) A .1 B .2 C .3 D .4 5.己知集合{|13}M y y =-<<,{|(27)0}N x x x =-,则M N ?=( ) A .[0,3) B .70,2?? ??? C .71,2??- ??? D .?

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中学语文教学资源网手机版 类目:首页》教学文摘》作文指导 作文素材:古今中外名人事迹概括(高中) 屈原用最激烈的方式,诠释了守护本质的意义,这是对本真最悲哀壮烈的回应。然而,这份守望不仅可以如此悲壮慷慨,也可以沉默坚定,默默的,用双手紧握最初的自我。 永垂不朽的伟人:毛泽东 1、他踌躇满志,欲问苍茫大地,谁主沉浮;他看透人生,慨叹人生易老天难老;他狂傲自信,一举一动尽显“数风流人物,还看今朝”的豪迈气概。在黑暗的旧社会,他照亮了星空,照亮了全中国,照亮了中华人民的心。 2、你横空出世,掀起中国惊天动地的大变革.你纵横文坛,竟引无数英雄竞相刮目相待.苍山如海,残阳如血.你的光芒染红了整片东方的天.览苍茫大地,问谁主沉浮?定是非你莫属! 3、说他是文人,他却有“四渡赤水出奇兵”的韬略,“指点江山,激扬文字”的壮志,“到中流击水,浪遏飞舟”的胆量.说他是武夫,他却有“北国风光,千里冰封,万里雪飘”的绝句,“数风流人物,还看今朝”的妙语.他是前无古人,后无来者的天骄,是中华民族伟大的领袖. 周恩来 1、有哪一句话像“为中华之崛起而读书”一样,能使世界五分之一的人,甚至他们的后代铭记并付诸行动?有谁在生前能让敌人与战友共同敬重一生,逝世后共同默哀悼念?他用尺子丈量自己的工作,用读秒计算自己的生命。他的忠诚、亲切、勤奋、坚毅、无私、无畏,震撼了整个地球,在历史的天空下演绎出不朽的传奇。他为全人类,对什么是“鞠躬尽瘁,死而后已”,做出了最好的诠释。 2、你,亲切的向清洁工问好。你,不耻低头拾起未用完的橡皮。你,穿着带补丁的衣服仍风度翩翩。有谁?能像您一样衣服补了烂,烂了又补?能像您一样一杯咖啡一支钢笔一叠文件度过一晚?能像您一样离去时只留下一支钢笔,一套打了补丁的中山装。哦!您留下了一阵弥远的荷花香。 3、他的遗产只有5100元人民币,却是世界上最富裕的人,他只活了七十多岁,却注定是长寿的人.他是新中国的养护者,是当代中国官员的典范.周总理!您将永远被世界人民所爱戴! 一、现当代作家 思想巨人:鲁迅 1、你用锋利的笔尖,划出黑暗中的一道《白光》;你用声嘶力竭的《呐喊》,惊醒了《彷徨》中的国人。“横眉冷对千夫指”的气魄,“俯首甘为孺子牛”的胸怀。鲁迅—一个不朽的灵魂,用一生的奋斗写下了属于自己的《狂人日记》。

首批国家级语言文字规范化示范校名单

首批国家级语言文字规范化示范校名单 北京市 朝阳区三里屯幼儿园延庆县第一小学 顺义区石园小学东城区史家胡同小学 门头沟区大峪第二小学第一六一中学 第十一中学第十二中学 房山区实验中学平谷中学 北京师范大学大兴附属中学通州区玉桥小学 天津市 天津市实验中学河北区实验小学 华夏未来幼儿教育集团第二幼儿园天津师范大学 天津经济技术开发区第一中学武清区杨村第一中学 南开区南江里小学北辰区北仓小学 西青区实验小学蓟县实验小学 静海县实验小学河东区实验小学 河北省 河北科技师范学院 山西省 太原市万柏林区公园路小学晋城市凤鸣幼儿园 夏县新建路小学晋中市榆次区第五中学 晋城煤业集团机关小学太原大学外语师范学院第一附属小学 大同市第三中学太原市小店区大营盘小学太原市尖草坪区汇丰学校侯马市五一路小学 太原市小店区八一小学运城师范学校附属小学 太原市实验小学 辽宁省 辽宁师范大学朝阳师范高等专科学校 铁岭师范高等专科学校沈阳市艺术幼儿师范学校沈阳市旅游学校大连市旅顺口区迎春小学鞍山市二一九小学抚顺教师进修学院附属小学 本溪市平山区群力小学丹东市实验小学 锦州市凌河区解放小学北镇市广宁乡中心小学 上海市

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2015房山周口店中学初一(上)期中地理

2015房山周口店中学初一(上)期中地理 一、单项选择题(共25小题,每题2分,共50分) 1.(2分)关于经纬线的说法,正确的是() A.每条经线都自成一个圆圈B.纬线长度都相等 C.地球仪上经线有360条D.纬线指示东西方向 2.(2分)下列现象中,能说明地球是球体形状的是() A.昼夜交替现象B.日、月星辰,东升西落 C.水往低处流D.麦哲伦环球航行 3.(2分)地球的平均半径是() A.6357千米 B.6371千米 C.6378千米 D.6382千米 4.(2分)北京地区昼最长、夜最短的节气是() A.春分B.夏至C.秋分D.冬至 5.(2分)赤道是() A.划分经度的起点B.东西半球的分界线 C.南北半球的分界线D.90°纬线 6.(2分)东半球的经度范围() A.0°和180°之间B.20°W以西到160°E C.20°E和160°W 之间D.20°W以东到160°E 7.(2分)如果你站在南极点上,那么你的前方和后方的方向是() A.南和北B.都为南C.东和西D.都为北 8.(2分)北半球大部分地区正午太阳升得最高、白昼时间最长、黑夜时间最短的一天是()A.6月21日或22日B.3月20日或21日 C.12月22日或23日 D.9月22日或23日 9.(2分)与120°E经线构成经线圈的是() A.60°W B.60°E C.120°W D.120°E 10.(2分)在有经纬网的地图上,可以找到116°E,40°N的地点有() A.1处B.2处C.3处D.4处 11.(2分)地球自转和公转运动的特征相同的是() A.周期B.方向 C.绕转中心D.产生的地理现象 12.(2分)面北而立,你的左前方的方向是() 第1页共1 页

第二章:“数列”教材分析与教学建议

第二章:“数列”教材分析与教学建议 房山区实验中学张红娟 一、基本特色 1. 用函数的观点和递推的观点理解数列,加强数列与函数的联系。 2. 应用代数的基本方法和技能解数列问题。 3. 数列的相关计算,贯彻算法思想,引导学生进行编程计算。 二、值得研讨的问题 1.数列在高中数学中的教育价值。 2.在数列的教学中如何培养学生的计算推理能力。 三、地位与作用 数列是一个古老的数学问题,也是近代数学研究的重要对象。在整个中学数学教学内容中,数列处于一个知识汇合点的地位,很多知识都与数列有着密切联系,数、式、方程、函数、不等式、简易逻辑等知识在这一章均得到了较为充分的应用,数列正是在将各知识沟通方面发挥了重要作用,由于不少关于恒等变形、解方程(组)以及一些带有综合性的数学问题都与等差数列、等比数列有关,学习这一章便于对学生进行综合训练,从而有助于培养学生综合运用知识解决问题的能力,学习数列有助于培养学生观察、分析、归纳、猜想以及分析和解决问题的综合能力,是培养学生数学能力的良好素材,数列与函数、三角、不等式、数娄归纳法、解析几何、应用问题等有着广泛的联系,有很强的综合性,是高中代数中培养学生综合能力的良好素材。 四、本章重点、难点 1.重点:(1)数列的概念;(2)等差数列的通项公式与前n项和公式;(3)等比数列的通项公式与前n 项和公式。

2.难点:(1)等差数列的通项公式与前n项和公式的推导及应用;(2)等比数列的通项公式与前n项和公式的推导及应用。 五、教学内容安排 本章共有三大节,教学约需12课时,具体分配如下: 六、教学时需注意的问题 (一)把握好本章的教学要求 由于本章联系的知识面广,具有知识交汇点的特点,在应试教育的“一步到位”的教育思想的影响下,本章的教学要求很容易拔高,过早地进行针对“高考”的综合性训练,从而影响了基本内容的学习和加重了学生负担事实上,学习是一个不断深化的过程。作为在高一(上)学习的这一章,应致力于打好基础并进行初步的综合训练,在后续的学习中通过对本章内容的不断应用来获得巩固和提高最后在高三数学总复习

2019年芜湖重点高中排名,芜湖所有高中学校分数线排名榜

2019年芜湖重点高中排名,芜湖所有高中学校分数线排名榜 2019年芜湖重点高中排名,芜湖所有高中学校分数线排名榜 每年芜湖中考前,很多家长都关心芜湖所有的中考学校名单及排名,那么2019年芜湖中考已经就要来了,中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情,本文爱扬整理了关于2019年芜湖重点高中排名,芜湖所有高中学校分数线排名榜的相关信息,希望芜湖的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。 一、2019年芜湖高中学校排名 排名学校名称人气所在市类型1芜湖市第一中学3466芜湖市省级示范高中2安徽师范大学附属中学1512芜湖市省级示范高中二、芜湖市第一中学学校简介及排名 芜湖市第一中学是安徽省老牌重点中学、省首批示范高中。 学校前身系创建于清乾隆三十年的中江书院,清同治二年更名为鸠江书院,清光绪二十九年更名为皖江中学堂,1912年更名为省立第二师范学校,后经历省立五中、省立七中、省立芜湖中学、省立芜湖高级中学、芜湖市立中学、皖南区芜湖市第一中学、安徽省芜湖市第一中学、芜湖市东方红中学等阶段,1972年定名为芜湖市第一中学。 据2016年8月学校官网显示,学校占地240余亩,校舍面积13.8万平方米,开办76个教学班;共有在职教职工310人,在校学生三千多名。 三、安徽师范大学附属中学学校简介及排名 学校类型:省级示范高中地区:镜湖区2019年蚌埠重点高中排名,蚌埠所有高中学校分数线排名榜 每年蚌埠中考前,很多家长都关心蚌埠所有的中考学校名单及排名,那么2019年蚌埠中考已经就要来了,中考填报志愿选择一所好的高中学校是一件非常重要的事情,本文爱扬整理了关于2019年蚌埠重点高中排名,蚌埠所有高中学校分数线排名榜的相关信息,希望蚌埠的考生和家长在填报志愿的时候可以参考。

北京市房山区周口店中学高中英语《Unit 3 Celebration-Lesson 3》教案 北师大版必修1

北京市房山区周口店中学高一英语《Unit 3 Celebration-Lesson 3》 教案(必修一北师大版) Teaching aims: To read a text for new information about weddings To practise using modals: have to/ not have to , can/ can’t , ought to / ought not to To discuss the customs about wedding in China Teaching difficulties: To practise using modals: have to/ not have to , can/ can’t , ought to / ought not to Teaching Aids: computer and cassette Teaching procedures: Ⅰ. Warming up T:teacher will ask the following questions about weddings to lead i nto the topic. Have you ever been to a wedding party? Who was getting married? How many people were there? What time did it start/finish? What did they wear? What did people do? Did you have a wonderful time? Present the vow at the wedding to arouse students’ in terest of talking about the weddings and have a deeper understanding about wedding in western countries. Do y ou know the meaning of the vow? 从今天开始,无论顺境、逆境;无论贫穷还是富有;无论健康还是疾病,都不能将我们分开,直到生命的最后一天。 II. Le arning the new words Do the exercise 2

2016小升初:-北京12区顶级中学大排名

2016小升初:北京12区顶级中学大排名 标签:2016小升初 2015-07-03 10:28:00 来源:网络整理 【导读】2015年北京十二城区顶尖中学排名已经出炉,详情如下,请大家知悉。 东城中学TOP10 1.北京市第二中学 2.北京一七一中学 3.北京市第五中学 4.东直门中学 5.汇文中学 6.北京市广渠门中学 7.北京第一六六中学 8.北京市第一零九中学 9.景山学校10.北京市第五十中学 西城中学TOP10 1.北京市第四中学 2.北京师范大学附属实验中学 3.北京师范大学第二附属中学 4.北京第八中学 5.师范大学附属中学 6.二龙路中学 7.北京市第一六一中学 8.北京市第十三中学 9.北京市第三十五中学10.北京市第十五中学 朝阳中学TOP10 1.北京市第八十中学2北京市朝阳外国语学校3.陈经纶中学4.人民大学附属中学朝阳学校5.日坛中学6.北京工业大学附属中学7.清华大学附属中学朝阳学校8.第九十四中学9.第十七中中学10.三里屯一中 丰台中学TOP10 1.北京市第十二中学 2.丰台二中 3.北京市第十中学 4.北京市第十八中学 5.首都师范大学附属丽泽中学 6.北京市第八中学怡海分校 7.北京丰台实验学校 8.北大附属实验学校 9.北京市云岗中学10.首都医科大学附属中学 石景山中学TOP10 1.北京市第九中学 2.北京市京源学校 3.北京市古城外国语学校 4.北京市佳汇中学 5.北京市佳民中学 6.北京八大处中学 7.北京市杨庄中学 8.北京苹果园中学 9.北京师范大学励耘实验学校(中学部)10.北京市石景山区实验中学 海淀中学TOP10 1.中国人民大学附属中学 2.北京大学附属中学 3.清华大学附属中学 4.北京101中学 5.首都师范大学附属中学 6.北京市十一学校 7.北京市八一中学 8.北京理工大附中 9.北京交大附中10.人民大学附属中学分校 门头沟中学TOP10 1.北京市大峪中学 2.北京市门头沟区军庄中学 3.北京市大峪中学分校 4.北京市门头沟区妙峰山民族学校 5.北京市门头沟区雁翅中学 6.北京市门头沟区永定中学 7.北京市门头沟区清水中学 8.北京市门头沟工读学校 9.北京市潭柘寺中学10.北京市育园中学 房山中学TOP10 1.北京师范大学良乡附属中学 2.北京市房山区房山中学 3.北京市房山区良乡中学 4.北京市房山区长沟中学 5.房山区实验中学 6.北京市房山区豆店中学 7.北京市燕山东风中学 8.北京市燕山前进中学 9.北京市房山区良乡行宫园学校10.房山区良乡第二中学 通州中学TOP10

安徽省芜湖市2006-2007学年度三好学生名单

安徽省芜湖市2006-2007学年度三好学生名单

芜湖市2006/2007学年度三好学生名单 1、中学组(828名) 市一中:苏冬、赵韩婷、章琦、宣明、王思澎、唐力、周炎兵、童晨、吴伦涛、王佳逸、潘金彬、俞萌、宣岸卿、丁蕊、王书凯、 王秀之、林海燕、王婷婷、董玉超、赵宬侃、周子锐 市荟萃中学:施莹、董易、蔡何睿菁、刘莉、王露袆、丁雅岚、肖念慈、丁璐、刘硕、常昊 市二中:朱雨卉、魏蕾、陆蕾、江雪、鲁珍珍、储楚、过慈民、陈婧、胡格格、杨旭东、陈超、王丽君、甘蕾、刘凤凤、邢涛、高 雅洁、仇年琳、童晓燕 市三中:崔智玮、丁皓东、王叶馨、李妍、郭怀先、李莹、姜华、唐瑞、汪珊珊、朱益玲、丁欣、王文、周军、谈梦思、顾静、 朱斌 市七中:刘晔华、陶杨、许家伟、时妍妍、汤燕、刘朝惠、潘万顺、张阳、骆小胜、邹菲、张艳、魏凌凤 市八中:王磊、昂安娜、孙懿婧、 安师大附中:高文婷、周蓓蓓、王梦静、卢璐、许强、方隆祥、陈雨蔷、沙茹雨、钱雨桐、向佳丽、王璠、祝曼、王璐、杨 弋、杨奕杰、储皓、储昱昊、朱兴正、杨皓、彭立群、 盛捷、葛雯、韩立峰 市萃文中学:卞绮慧、周秀婷、许乐、赵菁羚、叶仁瑞、杜易、高琴、丁千、崔也澄、李思敬

市田家炳中学:章祯、杨立、余益、张程旻、杨梦雪、王灵禺、丁一霆、陶志伟、王梦云、陈子非、钟源源、肖新新、钱 雅婷、桂明涛、王珏、汪慧玲、吴昊、杨思雨、胡章 娟、周文文、陶磊、汪超、刘慧 安师大附外:姜娜、郁牧璇、许兆聪、张弛、翟樯榕、房尚强、黄晓东、陶昀翔、蒋薇、韦彩霞、张梦婷、陈小飞、王洁、 胡静文、陈美玲、汪文龙、瞿太龙、张同欢、程燕 市十二中:查全军、郝小军、方宗民、李超超、徐文奇、王可凡、邹俊伟、龚珏、藕琴、王梦娜、程蕴涵、刘娜、褚夏纾、任 元璞、蒋敏、黄晔虹、杨诚、杨欣宇、汪竟城、叶伟 市儒林中学:陈诚、王汝扬、乾丽晨、王珂、伍佳、谭世鑫、徐声健、朱春岳、朱晓月 市城南实验中学:史方圆、万文明、缪文荟、方亚菲、苏珊、李龙香、 房尚坤、赵亮、张蕾、杨静 市二十六中:严频 市培智学校:李龙龙 市芜湖师范:陈燕、徐凡、俞爱超、盛莉、杜鹃、何荣荣、王玲玲、申艳梅、朱秀芝、郑昭君、何盼盼、朱琳、张娟、王静、 蔡文君、王丹丹、王家音 市职教中心:秦以双、陶晶晶、柯科、马芳、强敏、后婷、李相虹、曹琴、王德启、林玲、魏伶丽、陶建华、胡云龙、戴山 山、谢蓉、付静、张政路、张涛、刘荣、程秀秀、周利

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