纯净物氧化物单质化合物练习[1]11

混合物、纯净物、化合物、氧化物、单质练习题

班级：姓名：

1关于纯净物和混合物的叙述中，正确的是（）

Ａ、纯净物由一种物质组成Ｂ、混合物一定由两种物质组成

Ｃ、纯净物没有固定的组成和性质Ｄ、混合物有固定的组成和性质

2下列家庭常用物质中，属于纯净物的是（）

A．牛奶 B．酱油 C．蒸馏水 D．葡萄酒

3下列物质属于纯净物的是（）

A．食用醋 B．天然气 C．含碘盐 D．蒸馏水

4下列物质中属于纯净物的是（）

A、果汁

B、豆浆

C、碳酸饮料

D、水

5下列物质属于化合物的是（）

A、水蒸气

B、氮气

C、液态氧

D、水银

6常温下，氧元素可以组成两种气体单质：氧气和臭氧，将这两种气体混合，所得气体属于（）

A、混合物

B、纯净物

C、合物

D、单质

7下列物质中：A、空气B、氧气C、二氧化碳D、氯酸钾E、五氧化二磷F、红磷G、高锰酸钾，其中属于混合物的是属于纯净物的是属于化合物的是属于氧化物的是属于单质的是

8已知有下列物质：①空气②冰水混合物③水银④高锰酸钾受热完全分解后的剩余固体⑤硫磺⑥氯化钠⑦澄清石灰水，其中属于混合物的是属于纯净物的是属于化合物的是属于氧化物的是属于单质的是

9现有下列物质：①矿泉水；②液氧；③洁净清新的空气；④加热高锰酸钾至完全分解后的残留物；⑤冰水混合物；⑥氖气；⑦白磷；⑧四氧化三铁；⑨二氧化硫。（填序号）

其中属于混合物的有；属于纯净物的是属于单质的有；属于化合物的有；属于氧化物的有。

10有下列物质：①镁条②液态氧③氯酸钾④冰水混合物⑤五氧化二磷⑥食盐水⑦氖气⑧空气；将它们的序号填入相应的横线上：属于混合物的是；属于单质是；属于氧化物的是；属于化合物的是。

11下列物质属于纯净物的是（）

Ａ、澄清的石灰水Ｂ、人体呼出的气体Ｃ、经过净化处理的自来水D、冰与水的混合体

12市售的“脑黄金”(DHA)是从深海鱼油中提取的，其主要成分的化学式为：C36H51COOH，则该物质属于( )。

A、单质

B、氧化物

C、化合物

D、混合物

13下列物质中属于纯净物的是（）

Ａ、洁净的食盐水Ｂ、清洁的空气Ｃ、氯酸钾受热完全反应后的剩余物Ｄ、硫粉

14物质①单质②氧化物③化合物④混合物，不可能由一种元素组成的是（）

A、仅①

B、仅②③

C、仅④

D、①②③④

15下列物质中既含有氧元素的单质，又含有氧元素的化合物的是（）

A、空气

B、液氧

C、高锰酸钾

D、氧化铜

16将少量的高锰酸钾溶解在水里，形成的溶液用来消毒，该消毒液是（）

A、纯净物

B、化合物

C、单质

D、混合物

17下列物质属于纯净物的是（）

A、空气

B、石油

C、过氧化氢溶液

D、硫酸铜

18下列物质不属于氧化物的是（）

A、水

B、五氧化二磷

C、高锰酸钾

D、二氧化硫

2020-2021高考化学《铁及其化合物的综合》专项训练及答案

2020-2021高考化学《铁及其化合物的综合》专项训练及答案一、高中化学铁及其化合物练习题（含详细答案解析） 1．现有金属单质A、B、C和气体甲、乙、丙以及物质D、E、F、G、H，它们之间的相互转化关系如图所示（图中有些反应的生成物和反应的条件没有标出）。请根据以上信息完成下列各题： (1)写出下列物质的化学式：B_______、丙__________。 (2)写出黄绿色气体乙的一种用途___________，反应过程⑦可能观察到的实验现象是 ______。对应的化学方程式是_______。 (3)反应③中的离子方程式是_________。【答案】Al HCl 杀菌消毒、强氧化剂、漂白白色沉淀迅速变成灰绿色，最终变成红褐色 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3 2Al+2OH- +2H2O=2AlO2-+3H2↑ 【解析】【分析】金属A颜色反应为黄色证明A为金属Na，Na与水反应生成气体甲为H2，D为NaOH；金属B和氢氧化钠溶液反应产生H2，说明B为金属Al，黄绿色气体乙为Cl2，气体甲是H2，H2和Cl2反应生成丙为HCl，HCl溶于水得到的物质E为盐酸溶液，盐酸与金属C反应产生F溶液是金属氯化物，该氯化物与Cl2还可以反应产生G，G与NaOH溶液反应生成红褐色沉淀H为Fe(OH)3，则G为FeCl3，推断物质F为FeCl2；判断C为Fe，以此解答该题。【详解】根据上述分析可知A是Na，B是Al，C为Fe，气体甲是H2，气体乙是Cl2，气体丙是HCl；D是NaOH，E是盐酸，F是FeCl2，G是FeCl3，H是Fe(OH)3。 (1)根据上述分析可知，物质B是Al，丙是HCl； (2)黄绿色气体乙是Cl2，该物质可以与水反应产生HCl和HClO，HClO具有强氧化性，可作氧化剂，氧化一些具有还原性的物质，也用于杀菌消毒或用于物质的漂白； (3)FeCl2与NaOH溶液发生反应：FeCl2+2NaOH=Fe(OH)2↓+2NaCl，Fe(OH)2具有还原性，容易被溶解在溶液中的氧气氧化，发生反应：4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3，固体由白色迅速变为灰绿色，最后变为红褐色，因此可观察到的实验现象是白色沉淀迅速变成灰绿色，最终变成红褐色； (4)反应③是Al与NaOH溶液发生反应产生NaAlO2和H2，反应的离子方程式为：2Al+2OH- +2H2O=2AlO2-+3H2↑。

混合物、纯净物、化合物、单质辨析

单质、纯净物与混合物的概念辨析一、混合物和纯净物混合物是指由两种或两种以上不同的单质或化合物机械混合而成的物质。纯净物是指只由一种单质或一种化合物组成的物质。混合物纯净物概念宏观：由不同种物质组成由一种物质组成微观：对由分子构成的物质而言，由不同种或多种分子构成由一种或同种分子构成特性(1)没有固定的组成 (2)没有固定的性质，如没有固定的熔点、沸点等。各成分仍保持原有的性质 (1)具有固定的组成 (2)具有固定的性质，如固定的熔点、沸点、溶解度等混合物中各组分之间可以是均匀分散(如溶液)或非均匀分散(如浊液或固体混合物)，但相互之间不发生化学反应。混合物与纯净物的本质区别在于是否由一种物质（微观上就是只由一种分子构成）组成。一些天然的复杂的物质，如空气、草木灰、天然气、煤、石油、石灰石、矿泉水等都是混合物。凡是溶液，都是混合物，如食盐水、盐酸、氨水等。实际上，自然界中完全纯的物质是不存在的。当一种物质，它所含的杂质的量非常小，不至于在生产和科研中发生有害的影响，这种物质可看作纯净物。有些比较复杂的化合物，如某些结晶水合物等，它有固定的组成，属于纯净物，如胆矾(化学式是CuSO4·5H2O)。所谓洁净和不洁净，它们只是生活中的俗语，洁净的物质并不一定是纯净物，例如洁净的空气就是混合物。从分子的角度看，纯净物是由同种分子构成的物质，例如水是由水分子构成。混合物是由不同种分子构成的物质，例如空气中有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、水蒸气等多种物质，这些物质中有单质(如氮气、氧气、稀有气体等)，也有化合物(如二氧化碳、水蒸气等)。只含有一种元素的物质不一定是纯净物。例如，氧气(O2)和臭氧(O3)混合，得到的是混合物。虽然只含有氧元素，但含有不同的分子——氧分子和臭氧分子，所以是混合物。纯净物和混合物与含有元素的种类没有关系。

高中化学专题练习(含解析)--铁及其化合物

（满分60分时间30分钟）姓名：_______________班级：_______________得分：_______________ 1．铁单质及其化合物在生活、生产中有广泛应用。请回答下列问题: （1）黄铁矿(FeS2)是生产硫酸和冶炼钢铁的重要原料,其中发生的一个反应为3FeS2+8O26SO2+Fe3O4,若有3 mol FeS2参加反应,则转移_______mol电子。（2）氯化铁溶液常用作印刷电路铜板的腐蚀剂,反应的离子方程式为________________。从腐蚀废液中回收金属铜还需要的试剂是__________。（3）与明矾相似,硫酸铁也可用于净水,其作用原理是____________________(用离子方程式表示);在使用时发现硫酸铁并不能使酸性废水中悬浮物沉降除去,其原因是_______________。（4）铁红是一种红色颜料,其主要成分是Fe2O3。将一定量的铁红溶于160 mL 5 mol·L-1盐酸中,再加入一定量铁粉恰好溶解,收集到2.24 L氢气(标准状况),经检测,溶液中无Fe3+,则参加反应的铁粉的质量为_____。【答案】322Fe3++Cu2Fe2++Cu2+铁粉、稀盐酸(其他合理答案均可)Fe3++3H2O Fe(OH)3(胶体)+3H+在酸性条件下抑制了铁离子的水解,无法生成氢氧化铁胶体,不能使悬浮物沉降除去11.2 g 【解析】【详解】 Fe3++3H2O Fe(OH)3(胶体)+3H+；在酸性条件下抑制了铁离子的水解,无法生成氢氧化铁胶体,不能使悬浮物沉降除去；

2．铁是生产、生活及生命中的重要元素。（1）血红蛋白中的铁元素呈+2价,具有结合O 2分子结合成氧合血红蛋白的能力。如果误服亚硝酸盐, 会使人中毒,因为二价铁被_______（填“氧化”或“还原”）。（2）为防止FeCl 2发生氧化反应而变质,存放时应加入_____（填化学式）。现有一瓶久置的FeCl 2溶液, 请设计实验检验其中是否含有Fe 3+ __________________________。（3）高铁酸钠（Na 2FeO 4）是水处理过程中使用的一种新型消毒剂。在强碱溶液中次氯酸钠与Fe(OH)3 反应生成Na 2FeO 4的离子方程式：__________________________；高铁酸钠对水消毒时转化为Fe 3+,Fe 3+ 净水的有关离子方程式为___________________。（4）球墨铸铁中含有一种铁碳化合物X 。实验小组为测定X 的组成设计实验如下：固体2的俗名是________,X 的化学式可以表示为________。（5）某稀溶液中含有Fe(NO 3)3、Cu(NO 3)2、HNO 3,向其中逐渐加入铁粉,溶液中Fe 2＋的浓度和加入铁粉的物质的量之间的关系如图所示。则溶液中Fe(NO 3)3、Cu(NO 3)2、HNO 3的物质的量浓度之比为________。。【答案】氧化Fe 取少量待测液,滴加KSCN 溶液,若溶液呈血红色,说明原溶液中有Fe 3+3ClO －＋2Fe(OH)3＋4OH －=2FeO 42－＋5H 2O ＋3Cl －Fe 3＋＋3H 2O Fe(OH)3(胶体)＋3H ＋铁红Fe 3C1∶1∶4 【解析】【详解】

高二化学教案：元素的单质和化合物的性质递变规律

元素的单质和化合物的性质递变规律 [设计思想] 元素周期律和元素周期表是中学化学教材中重要的基础理论，内容较抽象，理论性强。本节课通过对元素周期表的进一步学习，可以促使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识；同时也能使学生以其为指导，来探索研究以后将要学习的化学知识。因此，本节是本书乃至整个中学化学教材的重点。具体教学中，应注意对旧知识的复习，剖析新旧知识的区别与联系，帮助学生温故而知新，实现由未知向已知、由浅入深的转化。同时，对元素周期律和元素周期表的教学要重视实验活动，防止空讲理论。通过课堂讨论和边讲边实验的形式，启发学生动脑、动口、动手，主动积极、生动活泼地进行学习，以提高他们的逻辑思维能力和表达能力，从而提高教学质量。一．教学目标 1．知识与技能（1）元素的单质和化合物的性质递变规律（C）。（2）两性氧化物和两性氢氧化物的概念（C）。 2．过程与方法通过几个对比实验的探究，学习观察实验，并对实验现象进行逻辑推理和总结归纳，注意元素单质和化合物性质周期性的变化规律。 3．情感态度与价值观通过对元素单质和化合物的性质周期性变化规律的探究过程，懂得要透过现象看本质，宏观与微观相互转化等观点。二．教学重点和难点元素的单质和化合物的性质递变规律。三．教学用品多媒体金属钠、镁条、铝片、1mol·L-1盐酸、酚酞试液、1 mol·L-1A1C13、3 mol·L-1NaOH溶液、6 mol·L-1NaOH溶液、3 mol·L-1H2SO4、MgCl2溶液、水、砂纸、镊子、滤纸、试管、胶头滴管、小烧杯

四．教学流程 1．流程图 2．流程说明 1通过问题，引入新课：以第三周期元素为例，探究其单质和化合物的性质如何递变？又如何反映出元素的金属性和非金属性的递变规律？ 2演示实验（可适当改做学生实验）：1、钠与冷水；2、镁带与冷水；3、镁带与热水； 4、铝与冷水；5、镁、铝分别与稀盐酸；6、氧化铝分别加入盐酸和氢氧化钠溶液；7、AlCl3加入NaOH溶液至产生大量Al（OH）3白色絮状沉淀，把沉淀分装两支试管中，分别加稀H2SO4溶液和NaOH溶液。 3学生活动：讨论1、硫和氯气分别与氢气反应的剧烈程度如何？能说明硫和氯气非金属性强弱关系如何？讨论2、在加热条件下，氯化氢易分解吗？讨论3、比较磷酸、硫酸和高氯酸的酸性强弱。五．教学案例 1．教学过程

(完整版)高中化学铁及其化合物专题练习

铁及其化合物一、选择题(本题包括10小题，每小题5分，共50分) 1．下列反应，其产物的颜色按红色、红褐色、淡黄色、蓝色顺序排列的是( ) ①金属钠在纯氧中燃烧②FeSO溶液中滴入NaOH溶液，并在空气中放置一段时间③4FeCl溶液中滴入KSCN溶液④无水硫酸铜放入医用酒精中3A．②③①④ B．③②①④ C．③①②④ D．①②③④ 2．已知下述三个实验中均有化学反应发生。 ①②③ 将铜丝放入氯化将铁钉放入硫向硫酸亚铁溶液中铁溶液中酸铜溶液中滴入几滴浓硝酸 ) ( 下列判断正确的是 A．实验①中铁钉只做还原剂＋2 Fe既显氧化性又显还原性B．实验②中C．实验③中发生的是置换反应＋2＋23＋ >Cu．上述实验证明氧化性：Fe>FeD后有白色沉淀生成，过滤后，BaCl的酸性溶液中，通入足量的SO．在含有3FeCl和232) ( 向溶液中滴加KSCN溶液，无明显现象，下列叙述不正确的是． BaSOA．白色沉淀是BaSO和34 B．溶液的酸性增强 C．白色沉淀是BaSO4FeClFeCl全部被还原为D．23＋＋＋23＋32四种阳离子，若向其中加入过量的氢氧化钠溶AlFe、Mg、和Fe4．某溶液中有) 液，搅拌后，再加入过量的盐酸，溶液中大量减少的阳离子是( Mg BFeA．32＋＋ Al ．CFe D．＋＋32． 5．下列离子方程式书写正确的是( ) A．FeO固体放入稀硝酸溶液中：＋2＋O ＋HFeO＋2H===Fe2．过量的铁粉与稀硝酸溶液反应：B＋3－＋O NOFe＋4H＋===Fe＋↑＋2HNO23．向氢氧化亚铁中加入足量的稀硝酸：C＋2＋O ＋===Fe＋2HFe(OH)2H221 D．向Fe(OH)中加入氢碘酸：3＋－2＋O ＋2I===2Fe＋I6H2Fe(OH)＋6H＋223的组成成分。由此分析，下列结论中正确6．某学生设计了如图所示的方法，鉴定盐A) 的是 ( FeB．A中一定有Fe CA． FeBr溶液D．A一定为AgIC．B为沉淀27．高3＋3＋中一定有铁酸钠(NaFeO)是一种新型、高效、多功能的水处理剂。湿法制备的主要反应方42－－2－－。干法制备

高考化学二轮复习第一篇专题三元素及其化合物 1 金属元素单质及其重要化合物习题1

金属元素单质及其重要化合物 (限时：45分钟) 一、选择题 1．(2016·榆林三模)往浅绿色的Fe(NO3)2溶液中逐滴加入稀盐酸时，溶液的颜色变化应该是( ) A．颜色变浅B．逐渐变深 C．没有改变D．变棕黄色答案：D 2．(2016·保定模拟)下列有关物质的性质与应用不相对应的是( ) A．Na2O2能分别与H2O、CO2反应，可用作供氧剂 B．Na2CO3的水溶液呈碱性，医学上能用于治疗胃酸过多 C．硅胶多孔、吸水能力强，常用作袋装食品的干燥剂 D．铝是活泼的金属单质，铝可用于冶炼某些熔点较高的金属答案：B 3．下列关于金属冶炼的叙述正确的是( ) A．工业上可利用铝热反应大量冶炼金属铁 B．金属钠、铝和铜都可用还原法制备 C．电解饱和氯化镁溶液可得金属镁 D．用足量CO还原磁铁矿得到9 mol铁时转移24 mol电子解析：选项A，金属铝的价格远远高于铁的，所以工业上不用铝热反应来大量冶炼铁；选项B，钠、铝属于活泼金属，应采用电解熔融NaCl、Al2O3的方法来制备Na、Al；选项C，电解饱和MgCl2溶液得到Mg(OH)2；选项D，磁铁矿的主要成分为Fe3O4，根据Fe3O4―→3Fe，生成3 mol Fe时转移8 mol电子，则得到9 mol铁时转移24 mol电子。答案：D 4．Z反应的是( ) A.①③ C．②④ D．②③ 解析：Al(OH)3显两性，既能与酸反应生成盐和水，又能与碱反应生成盐和水，①正确；SiO2与盐酸不反应，②错误；N2与O2在放电条件下反应生成NO，N2在高温、高压及催化剂存在条件下与H2反应生成NH3，但在常温时N2与O2、H2均不反应，③错误；Cu与FeCl3溶液和浓硝酸分别发生如下反应：Cu＋2FeCl3===CuCl2＋2FeCl2、Cu＋4HNO3(浓)===Cu(NO3)2＋2NO2↑＋2H2O，④正确。答案：B

培优易错难题铁及其化合物辅导专题训练附答案

培优易错难题铁及其化合物辅导专题训练附答案一、高中化学铁及其化合物练习题（含详细答案解析） 1．某固体化合物A，按图所示发生系列变化，已知E溶液中加入氨水后产生的白色沉淀很快变为灰绿色，最后变为红褐色。回答下列问题：（1）物质A是___（填化学式）。（2）反应②的离子反应方程式为___。（3）反应④的化学反应方程式为___。【答案】Fe(OH)3 Fe2O3＋6H＋=2Fe3+＋3H2O 4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3 【解析】【分析】已知E溶液中加入氨水后产生的白色沉淀很快变为灰绿色，最后变为红褐色说明A为氢氧化铁，Fe(OH)3，A加热分解生成B为Fe2O3，C为H2O，依据流程分析判断D为FeCl3，X为Fe，E为FeCl2 溶液，据此分析。【详解】已知E溶液中加入氨水后产生的白色沉淀很快变为灰绿色，最后变为红褐色说明A为氢氧化铁，Fe(OH)3，A加热分解生成B为Fe2O3，C为H2O，依据流程分析判断D为FeCl3，X为Fe，E为FeCl2 溶液。（1）依据推断可知A为Fe(OH)3；（2）反应②是盐酸和氧化铁发生的复分解反应，反应的离子反应方程式为Fe2O3＋6H＋ =2Fe3+＋3H2O；（3）反应④是氢氧化亚铁和氧气水发生反应生成氢氧化铁的也还原反应，反应的化学反应方程式为4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3。 2．A～I分别表示中学化学中常见的一种物质，它们之间相互关系如图所示(部分反应物、生成物没有列出)。已知H为固态氧化物，F是红褐色难溶于水的沉淀，且A、B、C、D、E、F六种物质中均含同一种元素。请填写下列空白：（1）A、B、C、D、E、F六种物质中所含的同一种元素的名称是___。

2020届高三化学一轮复习元素及化合物专题训练

2020届高三化学一轮复习元素及其化合物专题训练一、选择题 1．(2019·北京，6)下列我国科研成果所涉及材料中，主要成分为同主族元素形成的无机非金属材料的是() A.4.03米大口径碳化硅反射镜 B.2022年冬奥会聚氨酯速滑服 C.能屏蔽电磁波的碳包覆银纳米线 D.“玉兔二号” 钛合金筛网轮答案A 2．下列有关物质性质及应用的说法正确的是() A．过量的铜与浓硝酸反应可生成NO B．Fe在O 2 中的燃烧产物可用于制红色涂料 C．Na、Al、Cu可以分别用电解冶炼法、热还原法和热分解法得到 D．Fe2＋、SO2都能使酸性高锰酸钾溶液褪色，前者表现出还原性，后者表现出漂白性答案A 3．下列有关SO2的说法不正确的是() A．属于酸性氧化物 B．属于“城市空气质量日报”的物质 C．水溶液能使紫色石蕊溶液变红 D．因为具有强氧化性，所以能漂白品红答案D 4．三效催化剂是最为常见的汽车尾气催化剂，其催化剂表面物质转化的关系如图所示，下列说法正确的是() A．在转化过程中，氮元素均被还原 B．依据图示判断催化剂不参与储存和还原过程 C．还原过程中生成0.1mol N 2 ，转移电子数为0.5N A D．三效催化剂能有效实现汽车尾气中CO、C x H y 、NO x 三种成分的净化答案D

( B．消除总反应为：4NO x ＋(5－2x)O 2 ＋2H 2 O=====4HNO 3 2 5．(2019·宝鸡市高考模拟)汽车尾气的治理是减轻空气污染的有效途径。科学家研究发现TiO 2 的混凝土或沥青可以适度消除汽车尾气中的氮氧化物，其原理如下。下列关于“消除”过程的叙述错误的是) A．部分光能转变为化学能光 C．使用纳米TiO 2 ，产生的光生电子和空穴更多，NO x 消除效率更高 D．1mol O－比1mol羟基(·OH)多9N A 个电子(N A 为阿伏加德罗常数) 答案D 6．下列有关铁及其化合物的说法中正确的是() A．在溶液中加KSCN，溶液显红色，证明原溶液中有Fe3＋，无Fe2＋ B．现榨的苹果汁在空气中会由淡绿色变为棕黄色，其原因可能是苹果汁中的Fe2＋变成Fe3＋ C．工业上可用铁质容器储存浓硝酸和浓硫酸，原因是铁在常温下与两种酸不反应 D．向某溶液中加入NaOH溶液得白色沉淀，又观察到颜色逐渐变为红褐色，说明该溶液中只含有Fe2＋，不含有Mg2＋答案B 7．按如图装置进行实验，下列推断正确的是() 选项 A B C D Ⅰ中试剂氯化铵硫酸亚铁涂有石蜡油的碎瓷片铁粉与水蒸气 Ⅱ中试剂及现象酚酞溶液不变红色品红溶液褪色酸性高锰酸钾溶液褪色肥皂水冒泡推断氯化铵稳定 FeSO4分解生成FeO和SO2 石蜡油发生了化学变化铁粉与水蒸气发生了反应答案C 8．(2019·安阳市高三二模)某同学欲利用如图装置制取能较长时间存在的Fe(OH) 2 ，其中实验所用溶液现配现用且蒸馏水先加热煮沸。下列分析正确的是()

4.3水的组成(第二课时)单质和化合物

4.3水的组成（第二课时）单质和化合物一、学习目标： 1.知道单质、化合物、氧化物的概念； 2.能区分单质、化合物，能从组成上识别氧化物。（难点）【课前预习】 1.什么是单质？什么是化合物？ 2.水属于（①混合物；②纯净物；③单质；④化合物；⑤氧化物）？ 3.高锰酸钾、氯酸钾和过氧化氢分解都可以产生氧气，说明三者都含有氧元素，那么三者都属于氧化物吗？【预习自测】课本P 82.3～5 【我的疑惑】通过预习，你对本节课内容有何疑问？【情境导入】通过电解水生成氢气和氧气，我们得出水是由氢、氧元素组成的，请思考：从元素组成上分析水、氢气、氧气有什么不同？知识点3：单质和化合物、氧化物 1. 从电解水的实验可见，水是由氢(H)、氧(0)两种元素组成。然后，再判断以下物质分别由几种元素组成的？二氧化碳（CO 2）、高锰酸钾(KMn04)、五氧化二磷（P 2O 5）、氢气（H 2）、氧化铁（Fe 2O 3）、氮气（N 2）和氧气（O 2） 2. 根据各物质的组成元素特点，把上述物质中的、和等称之为单质；、、、、等称之为化合物。那么，什么叫单质？什么叫化合物？ 3. 上述化合物中（CO 2）、（P 2O 5）、（Fe 2O 3）又称之为氧化物。那么，它们有什么共同特点? 高锰酸钾(KMn04)属于氧化物吗？【阅读】阅读教材P 81第三段内容和“资料卡片”，完成下方表格：单质化合物氧化物概念由元素组成的纯净物。由元素组成的纯净物。由元素组成的化合物中，其中一种元素是元素。巧学妙记一元多元二元必有氧举例氧气，，，铁，，碳，等水，，五氧化二磷，高锰酸钾，二氧化碳（）、水（）五氧化二磷（）、氧化铁（）共同点都属于纯净物从属关系单质、化合物从属于，氧化物从属于纯净物中的。 1.由同种元素能否组成混合物？． 2.含氧化合物与氧化物有什么区别？含氧化合物是含有元素的化合物，是由两种或两种以上的元素组成的纯净物。如：KClO 3、MnO 2 等。氧化物是只含有元素的化合物，其中一种元素是元素。如：MnO 2、CO 2、SO 2、P 2O 5等。【归纳】物质的简单分类【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？元素种类化合物：由不同种元素组成的纯净物。单质：由同种元素组成的纯净物组成纯净物混合物物质种类物质

2020届高考化学考前专题冲刺提升训练：铁、铜及其重要化合物【专题训练、专题反思】

——铁、铜及其重要化合物【专题训练】 1．(2019·郑州市一模)某学习小组以废催化剂(主要成分SiO 2、ZnO 、ZnS 和CuS)为原料，制备锌和铜的硫酸盐晶体。设计的实验方案如下：下列说法不正确的是( ) A ．步骤①中能溶于稀硫酸的是ZnO 、ZnS B ．步骤①、③中发生的反应均为氧化还原反应 C ．步骤③涉及的离子反应可能为CuS ＋H 2 O 2 ＋2H ＋ =====△Cu 2＋＋S ＋2H 2O D ．步骤②和④，采用蒸发浓缩、冷却结晶，过滤后均可获取粗晶体解析：ZnO 、ZnS 可与硫酸反应，CuS 不溶于硫酸，故A 不符合题意；①中发生ZnO ＋H 2SO 4===ZnSO 4＋H 2O 、ZnS ＋H 2SO 4===ZnSO 4＋H 2S ↑，不是氧化还原反应，故B 符合题意；③中发生CuS ＋H 2O 2＋H 2SO 4===CuSO 4 ＋S ＋2H 2 O ，离子反应为CuS ＋H 2 O 2 ＋2H ＋ =====△Cu 2＋＋S ＋2H 2 O ，故C 不

符合题意；步骤②和④均为溶液结晶得到含结晶水的晶体，则均采用蒸发浓缩、冷却结晶、过滤获得晶体，故D 不符合题意。答案：B 2．(2019·上海卷)下列过程固体质量增加的是( ) A ．Cu 加入氯化铁溶液 B ．Zn 加入硫酸 C ．H 2通入灼热氧化铜 D ．高温下水蒸气通入Fe 解析：Cu ＋2FeCl 3===CuCl 2＋2FeCl 2，Cu 溶解，固体质量减少，A 不符合题意；Zn ＋H 2SO 4===ZnSO 4＋H 2↑，Zn 溶解，固体质量减少，B 不符合题意；CuO ＋H 2 =====△Cu ＋H 2 O ，CuO 变为Cu ，固体质量减少，C 不符合题意；3Fe ＋4H 2O(g)=====高温 Fe 3O 4＋4H 2，Fe 变为Fe 3O 4，固体质量增加，D 符合题意。答案：D 3．(2018·全国卷Ⅰ)磷酸亚铁锂(LiFePO 4)电池是新能源汽车的动力电池之一。采用湿法冶金工艺回收废旧磷酸亚铁锂电池正极片中的金属，其流程如下：

最新化学中考试题分类汇编：混合物和纯净物、单质和化合物(含答案)

化学中考试题分类汇编混合物和纯净物、单质和化合物一．选择题 1．（2015?天津）下列说法正确的是（） A ．由不同种元素组成的物质一定是混合物 B ．某物质能与碱反应生成盐和水，则该物质一定是酸 C ．金属与盐溶液发生置换反应，溶液的质量一定增加 D ．同一温度下，某固体物质的饱和溶液一定比其不饱和溶液的溶质质量分数大考点：纯净物和混合物的概念；溶质的质量分数；金属的化学性质；碱的化学性质．专题：溶液、浊液与溶解度；物质的分类；金属与金属材料；常见的碱碱的通性．分析：A、由不同种元素组成的物质可能是化合物，也可能是混合物；B、非金属氧化物与碱反应生成盐和水；C、根据金属与盐反应，溶液质量的变化考虑；D、根据饱和溶液比不饱和溶液浓的条件限制考虑．解答：解：A、由不同种元素组成的物质可能是化合物，也可能是混合物，故A错； B、非金属氧化物与碱反应生成盐和水，故B错； C、金属与盐反应，溶液质量的变化需要考虑进入溶液金属的对原子质量与置换出来的金属的相对原子质量的大小比较，进入溶液金属的对原子质量大于置换出来的金属的相对原子质量，溶液质量增加，进入溶液金属的对原子质量小于置换出来的金属的相对原子质量，溶液质量减小，故C错； D、饱和溶液比不饱和溶液浓的条件：同一温度、同一溶质饱和溶液比不饱和溶液浓，故D正确．故选D．点纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成；知道饱和溶液比不饱和溶液浓的条

评：件：同一温度、同一溶质饱和溶液比不饱和溶液浓． 2．（2015?齐齐哈尔）推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（）A ．化合物是由不同种元素组成的，所以由不同种元素组成的物质一定是化合物 B ．氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含氧元素C ．在原子中质子数等于核外电子数，所以所有的微粒中质子数一定等于核外电子数 D ．金属能导电，所以能导电的物质一定是金属考点：单质和化合物的概念；溶液的导电性及其原理分析；原子的定义与构成；质量守恒定律及其应用．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律；物质的分类．分析：A、根据空气由不同种元素组成，属于混合物进行解答； B、根据质量守恒定律进行解答； C、根据离子特征进行解答； D、石墨可以导电．解答：解：A、由不同种元素组成的纯净物一定是化合物，不同种元素组成的物质不一定是化合物，例如空气由不同种元素组成的物质，属于混合物，故A说法错误；B、根据质量守恒定律，在反应前后元素的质量不变，氧气是由氧元素组成的，所以制取氧气的反应物中一定含氧元素，故B说法正确； C、在原子中质子数等于核外电子数，但不是所有的微粒中质子数一定等于核外电子数，例如离子中质子数不等于核外电子数，故C说法错误； D、金属能导电，所以能导电的物质不一定是金属，例如石墨可以导电，故D说法错误．故选B 点学会通过举实例的方法来证实结论的错误，即通过举出反例的方法来验证观点是否

硅及其化合物专项练习

硅及其化合物专项练习 1、判断下列说法是否正确 (1)最早使用的半导体材料是硅。( ) (2)单质硅的导电性介于导体和绝缘体之间。( ) (3)晶体硅具有金属光泽，故它属于金属材料，能导电。( ) (4)含硅的钢具有良好的导磁性和耐酸性。( ) 2、材料与化学密切相关，表中对应关系错误的是( )。 3过程中具有重要的作用。下列有关硅的说法中，不正确的是( )。 A ．高纯度的硅广泛用于制作计算机芯片 B ．硅可由二氧化硅还原制得 C ．低温时，硅与水、空气和酸不反应，但能与氢氟酸反应 D ．自然界中硅的储量丰富，自然界中存在大量的单质硅 4、下列关于硅及硅的化合物的叙述中正确的是( ) A ．粗硅制备时，发生的反应为：C ＋SiO 2=====高温 Si ＋CO 2↑ B ．硅元素在地壳中的含量居第二位，自然界中既有游离态的硅，又有化合态的硅 * C ．水晶项链和瓷盘都是硅酸盐产品 D ．二氧化硅是制造光导纤维的重要原料 5、在一定条件下，下列物质不能和SiO 2反应的是( ) ①焦炭 ②纯碱 ③碳酸钙 ④氢氟酸 ⑤硝酸 ⑥氢氧化钾 ⑦氧化钙 A ．③⑤⑦ B ．⑤⑦ C ．①⑤ D ．⑤ 6、下列关于二氧化硅的叙述中正确的是( ) ①SiO 2能与水反应生成硅酸；②SiO 2对应的水化物是可溶性弱酸；③硅原子和碳原子的最外层电子数相同，SiO 2和CO 2分子结构也相同；④SiO 2既能与氢氧化钠反应又能与氢氟酸反应，但SiO 2是酸性氧化物；⑤SiO 2中硅元素为＋4价，故SiO 2有氧化性；⑥在SiO 2中每个硅原子结合2个氧原子 A ．①③⑤ B ．①④⑥ C ．只有③ D ．只有④⑤ 7、下列说法中，正确的是( ) A ．SiO 2和CO 2均由分子直接构成》 B ．CO 2、SiO 2都是酸性氧化物，不与任何酸反应 C ．CO 2和SiO 2都是酸性氧化物，在一定条件下都能和氧化钙反应

单质化合物教案

单质化合物教案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

2.4辨别物质的元素组成（第三课时）教学目标： 1、知识与技能：（1）掌握单质、化合物、氧化物的概念。（2）学会判断单质、化合物、氧化物。（3）能够对物质进行简单的分类，学会用分类的方法学习化学。（4）认识从宏观和微观两个角度对物质进行分类。 2、过程与方法：运用元素概念认识和区别单质、化合物、氧化物的教学，培养学生分析、比较、总结、归纳、概括能力和获取、加工信息的能力。 3、情感、态度与价值观：通过单质、化合物、氧化物的学习，初步认识物质的多样性；培养以实事求是的态度看待问题。教学重点：能正确的运用元素概念区别单质、化合物和氧化物。教学难点：能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。教学过程设计：旧知回顾：纯净物：混合物：知识新授：讨论：比较下列两组纯净物的元素组成，找出他们的不同之处：第一组：氧气（O 2）、臭氧（O 3 ）、氢气（H 2 ）、氮气（N 2 ）、氩气（Ar）、碳（C）、铁（Fe）、汞（Hg）第二组：二氧化碳（CO 2）、水（H 2 O）、氧化铜（CuO）、五氧化二磷（P 2 O 5 ）、氨气（NH 3 ）、

氯化氨（NH 4Cl）、硫酸（H 2 SO 4 ） [结论]不同点：元素种类的多少不同，第一组仅含一种元素，第二组分别含有两种或多种元素。指导学生阅读课本P 61 “长话短说”，引导学生归纳单质和化合物的有关知识。一、单质和化合物 1、单质：由同种元素组成的纯净物。如氧气、氮气、碳等。 2、化合物：由不同元素组成的纯净物。如水、氧化铜、高锰酸钾等。 3、氧化物：由两种元素组成，且其中一种元素是氧元素的化合物。如氧化镁、二氧化碳。习题检测【思考】 1、由同种元素组成的物质一定是单质吗？ 2、纯净物一定含一种元素吗？ 3、由不同种元素组成的物质一定是混合物吗？二、物质的分类 1、引导学生对物质进行简单的分类 2、纯净物：同种分子构成混合物：不同种分子构成引导学生通过物质的微观结构模型来描述物质。巩固练习：课堂小结：作业：绩优学案第38页6、8、9、10. 板书设计： 2.4辨别物质的元素组成（第三课时）一、单质和化合物 1.单质：由同种元素组成的纯净物； 2.化合物：由不同种元素组成的纯净物； 3.氧化物：由两种元素组成，且其中一种元素师氧元素的化合物。二、物质的分类混合物金属单质物质单质非金属单质纯净物氧化物化合物其它化合物教学反思：

化学人教版九年级上册课题3 水的组成

课题3 水的组成晋城七中王爱琴【教材分析】水虽然是学生非常熟悉的物质，但怎样以化学的眼光认识水，学生是陌生和不习惯的。本课题以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，符合事物的认识规律，贴近学生的实际，有利于缩小学生对化学科学的距离感，引起学生的学习兴趣。对水的组成的认识是通过氢气的燃烧实验、水的电解实验和对实验现象的讨论分析获得的，体现了认识客观世界的科学过程和方法。这样展现知识具有启发学生思维的作用，同时也渗透了科学思想方法的教育。在认识了水的组成的基础上，结合第二单元所学氧气的知识，从它们组成上的区别归纳出单质、化合物、氧化物的的概念。结合水的分解反应深化对化学反应的认识——有新物质生成，元素的种类不变。【教学目标】 1.知识与技能认识水的组成，了解并区分单质和化合物。 2.过程与方法（1）结合资料，从人类认识水的组成的过程中体会科学探究和思维的方法，认识实验探究和创新思维的重要性。（2）充分利用讨论，培养学生观察、分析、归纳实验现象的能力和习惯。 3.情感、态度与价值观了解人类认识物质世界的过程和方法，培养学生科学探究的精神。【教学重点】水的组成。【教学难点】对单质、化合物概念的理解。【教学准备】多媒体课件霍夫曼电解水装置、12V低压直流电源、酒精灯、火柴、水、氢氧化钠溶液，

小木条。【教学过程】一、导入新课［提问］通过上几节课的学习，我们知道空气对我们来说很重要。这节课我们将学习和了解另一种我们非常常见的化学物质。它在我们的生活中同空气一样重要。你们知道它是什么吗？［回答］水。［提问］根据生活经验，请学生自己归纳水的用途。(提问2～3人) ［小结］水用于维持生命、灌溉农田、工业用水、水上交通…… ［展示］展示一瓶蒸馏水。［提问］纯净的水有哪些物理性质？（颜色、气味、状态、沸点、凝固点）［回答］生甲：水是无色、无味的透明液体。生乙：水的沸点是100℃，水的凝固点是0℃。［讲解］教师纠正、归纳并联系自然现象、生活实际适当作些拓展。二、推进新课 1.氢气的性质［讲解］氢气物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。氢气化学性质：能燃烧，产生淡蓝色火焰，在火焰上方罩一烧杯，杯壁有水雾。［补充］在点燃的条件下，纯净的氢气可以在空气里安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，燃烧产物是水，所以被认为是最清洁的燃料。如果氢气不纯，混有空气（或氧气），点燃时就有可能会发生爆炸。氢气可以燃烧，所以氢气可以用点燃气体来检验，若气体燃烧则生成的气体为氢气。［提问］混有空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，那么在你使用氢气，尤其是点燃氢气时应注意什么问题？具体应怎样做？［讲解］使用氢气时，要注意安全。点燃氢气前，一定要检验氢气纯度。氢气的验纯方法：由于氢气具有可燃性。若氢气中混有氧气，点燃时可能发生爆炸，因而点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。检验方法：收集一试管氢气，用拇指堵住，移近火焰，听到尖锐爆鸣声，说明氢气不纯，需要再收集，再检验；若

[高考知识点总结]常见元素的单质及其重要化合物

常见元素的单质及其重要化合物一．非金属元素及其化合物（一）非金属元素概论 1．非金属元素在周期表中的位置在目前已知的112种元素中，非金属元素有22种，除H外非金属元素都位于周期表的右上方（H在左上方）。F是非金属性最强的元素。 2．非金属元素的原子结构特征及化合价（1）与同周期的金属原子相比，最外层电子数较多，次外层都是饱和结构（2、8或18电子结构）。（2）与同周期的金属原子相比较，非金属元素原子核电荷数多，原子半径小，化学反应中易得到电子，表现氧化性。（3）最高正价等于主族序数（O、F无+6、+7价）‘对应负价以绝对值等于8–主族序数。如S、N、C1等还呈现变价。 3．非金属单质（1）组成与同素异形体非金属单质中，有单原子分子的He、Ne、Ar等稀有气体；双原子分子的H2、O2、Cl2、H2、Br2等，多原子分子的P4、S8、C60、O3等原子晶体的金刚石，晶体硅等。同一元素形成的不同单质常见的有O2、O3；红磷、白磷；金刚石、石墨等。（2）聚集状态及晶体类型常温下有气态（H2、O2、Cl2、N2…），液态（Br2）、固态（I2、磷、碳、硅…）。常温下是气钵，液态的非金属单质及部分固体单质，固态时是分子晶体，少量的像硅、金刚石为原子晶体，石墨“混合型”晶体。4．非金属的氢化物（1）非金属氢化物的结构特点 ①IVA—RH4正四面体结构，非极性分子；VA—RH3三角锥形，极性分子；VIA—H2R为“V”型，极性分子；VIIA—HR直线型，极性分子。 ②固态时均为分子晶体，熔沸点较低，常温下H2O是液体，其余都是气体。（2）非金属气态氢化物的稳定性一般的，非金属元素的非金属性越强，生成的气态氢化物越稳定。因此，气态氢化物的稳定性是非金属性强弱的重要标志之一。（3）非金属氢化物具有一定的还原性如：NH3：H2S可被O2氧化HBr、HI可被Cl2、浓H2 SO4氧化等等。 5．最高价氧化物对应水化物（含氧酸）的组成和酸性。元素的非金属性越强，其最高价氧化物对应水化物的酸性越强，故非金属元素的最高价含氧酸的酸性也是非金属性强弱的重要标志之一。（二）卤族元素 1．氯气（1）分子式Cl2电子式结构式Cl—Cl （2）物理性质：黄绿色有刺激性气味、有毒、易液化能溶于水（1：2）。（3）化学性质： ①与金属反应将金属氧化成高价态Cu+Cl2=CuCl2（棕黄色烟） ②与非金属反应 H2+Cl2=2HCl（苍白色火焰，工业上制HCl）， H2+Cl2=2HCl（爆炸） ③与水反应

铁及其化合物专题练习

垫江中学高2018级化学练习题铁及其化合物一、铁单质 1.将铁屑溶于过量盐酸后,再加入下列物质,会有三价铁生成的是( ) A.硫酸 B.硫酸铜 C.氯水 D.氯化铜 2.硫酸亚铁溶液含有杂质硫酸铜和硫酸铁,为除去杂质,提纯硫酸亚铁,应该加入下列哪种物质( ) A.锌粉 B.镁粉 C.铁粉 D.铝粉 3.下列有关铁及其化合物的说法中正确的是( ) A.赤铁矿的主要成分是Fe3O4 B.铁与水蒸气在高温下的反应产物为Fe2O3和H2 C.除去FeCl2溶液中的FeCl3杂质可以向溶液中加过量铁粉,然后过滤 D. 3 Fe与KSCN反应产生红色沉淀 4.将Fe、Cu、FeCl2、FeCl3、CuCl2盛于同一容器中充分反应,如Fe有剩余,则容器中只能有的金属或金属离子是( ) A.Cu、Fe3+ B.Fe2+、Fe3+ C.Cu、Cu2+、Fe D.Cu、Fe2+、Fe 5.在FeCl3、CuCl2混合溶液中，加入一定量的铁屑，反应完全后将固体滤出，下列说法中正确的是( ) A．若滤出的固体中只有铜，则溶液中一定含有的阳离子是Fe2＋，一定不含Cu2＋ B．若滤出的固体中只有铜，则溶液中一定含有的阳离子是Fe2＋，可能含Cu2＋和Fe3＋ C．若滤出的固体中只有铜，则溶液中一定含有的阳离子是Fe3＋和Fe2＋，一定不含Cu2＋

D．若滤出的固体中含有铁和铜，则溶液中一定含有的阳离子是Fe2＋，一定不含Cu2＋和Fe3＋ 6.已知硝酸能将Fe2＋氧化为Fe3＋。下列物质反应后能使KSCN溶液变红的是( ) ①过量的Fe与Cl2反应②Fe与过量稀硫酸反应 ③FeCl2溶液中通入少量Cl2 ④Fe和Fe2O3的混合物溶于盐酸中 A．只有①B．只有①③ C．只有①②③D．全部 6.金属单质A可发生以下反应。试推断： (1)A、B、C、D、E分别是(写化学式，B写主要成分)： A________、B________、C________、D________、E________。 (2)写出反应③和⑤的离子方程式： ③_____________________________；⑤______________________。二、铁的氧化物 1．“秦砖汉瓦”是我国传统建筑文化的一个缩影。都是由黏土烧制的砖瓦，有的是黑色的，有的却是红色的，你猜测其中的原因可能( ) A．土壤中含有铁粉、二氧化锰等 B．黑砖瓦是煅烧过程中附着了炭黑，红砖则是添加了红色耐高温染料 C．土壤中含有的铜元素经过不同工艺煅烧，分别生成了黑色CuO和红色Cu D．土壤中含有的铁元素经过不同工艺煅烧，分别生成了黑色Fe3O4或FeO 和红色Fe2O3 2.Fe2O3加入到足量的氢碘酸中，发生反应的离子方程式(用两个表示)为___________________________________________________________。 3.由FeO、Fe2O3和Fe3O4组成的混合物，测得其中铁元素与氧元素的质量比为 21∶8，则这种混合物中FeO、Fe2O3和Fe3O4的物质的量之比是( )

化学单质、氧化物、化合物练习题及答案

1.小林用凉开水养鱼，不一会儿鱼全死了。下列解释合理的是（ B ） A.凉开水中几乎不含氧原子 B.凉开水中几乎不含氧分子 C.凉开水中几乎不含水分子 D.凉开水中几乎不含氧元素 2.科学家发现某些原子具有放射性，即原子能自动地放射出一些固定的粒子。据此推断，当一种元素的原子经过放射变化后，结果变成了另一种元素的原子。它一定是放射了（ C ） A.电子 B.中子 C.质子 D.该原子的原子核 3.化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数和质子数之和。例如用C 136表示核内有6个质子和7个中子的碳原子。则Cl 35 17和Cl 3717 （ B ） A.原子中含有有相同数目的中子 B.属于同种元素 C.原子中核外电子数不同 D.原子核内质子数不同 4.小红同学在归纳总结初中化学知识时，将物质、元素、分子、原子四个概念总结为如图4-2-2所示的关系。请你说出该图能反映出上述四个概念之间的哪些关系？ ⑴ 原子构成分子 ⑵ 原子是构成元素的基本单元 ⑶ 原子可直接构成物质 ⑷ 质子数相同的一类原子总称为元素，而元素又组成物质 5.日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是（ D ） A.单质 B.原子 C.离子 D.元素 6.元素周期表是学习化学的重要工具，下图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是（ D ） A.该元素的原子序数为52 B.该元素属于非金属元素 C.该元素在地壳中的含量为52.00% D.该元素的原子核外有24个电子 7.下列对元素的描述，正确的是（ D ） A.元素是具有相同核电荷数的微粒 B.元素是具有相同电子数的微粒 C.元素是具有相同中子数的一类原子 D.元素是具有相同质子数的一类原子的总称 8．下列物质中不可能由一种元素组成的是 ( B ) ①单质 ②氧化物 ③化合物 ④混合物 A ．仅① B ．仅②③ C ．仅④ D ．①②③④ 9．下列符号中，同时表示一种单质、一种原子和一种元素的是（ D ）。 A ．2O B ．H 2 C ．N D ．Fe 10．关于氧气、二氧化碳、二氧化硫（SO 2）、氧化铝(Al 2O 3)、过氧化氢(H 2O 2)五种物质，下列叙述中正确的是（ B ）。 A ．都含有氧分子 B ．都含有氧元素 C ．都是氧化物 D ．都是化合物 11．大气中的臭氧层可吸收紫外线，对地球起保护作用，含有较多的臭氧（03）。有关臭氧的下列说法中，不正确的是（D ）。 A ．臭氧是单质 B ．每个臭氧分子由3个氧原子构成 C ．臭氧中含有氧元素 D ．臭氧与氧气组成纯净物 12．将分子、原子、原子核、质子、中子或电子，分别填入下列有关空格里。氧化汞分子是保持氧化汞化学性质的最小微粒，在化学反应中，氧化汞分子分解为氧原子和汞原子，汞原子直接构成金属汞，而两个氧原子构成一个氧分子。氧原子的内部中心有1个带8个单位正电荷的原子核，核外有8个电子作高速运动。实验证明：原子中质子和中子的相对质