行星的运动练习题(含答案)

行星的运动练习题(含答案)
行星的运动练习题(含答案)

第七章 万有引力与宇宙航行

第1节 行星的运动

1.将冥王星和土星绕太阳的运动都看做匀速圆周运动。已知冥王星绕太阳的公转周期约是土星绕太阳公转周期的8倍。那么冥王星和土星绕太阳运行的轨道半径之比约为 A .2∶1 B .4∶1

C .8∶1

D .16∶1

【答案】B

【解析】开普勒第三定律:所有行星绕太阳运行的半长轴的三次方与公转周期二次方的比值都相等,

即33122212R R T T =,已知1

2:8T T =得到3

13264R R =,整理得到12

4R R =,答案B 正确。 2.火星探测器沿火星近地圆轨道飞行,其周期和相应的轨道半径分别为T 0和R 0,火星的一颗卫星在其圆轨道上的周期和相应的轨道半径分别为T 和R ,则下列关系正确的是 A .00

3lg(

)lg()2T R

T R = B .00lg(

)2lg()R T

T R = C .003lg(

)lg()2R

T T R

= D .00lg(

)2lg()R T

T R

= 【答案】A

【解析】根据开普勒第三定律:3

3

0220 R R K T T

== ,则:323200 R T R T =,所以它们的对数关系可以表达为:

00

32T R

lg lg T R =(

)().故A 正确,BCD 错误,故选A 。 3.关于行星绕太阳运动的下列说法中正确的是( ) A .所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动 B .行星绕太阳运动时太阳位于行星轨道的中心处 C .离太阳越近的行星的运动周期越长

D .所有行星的轨道半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等 【答案】D

【解析】A .所有行星都沿着不同的椭圆轨道绕太阳运动,选项A 错误; B .行星绕太阳运动时太阳位于行星椭圆轨道的焦点处,选项B 错误;

C .根据开普勒第三定律可知,离太阳越近的行星的运动周期越短,选项C 错误;

D .根据开普勒第三定律可知,所有行星的轨道半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等,选项D 正确.

4.下列叙述中,正确的是

A .加速度恒定的运动不可能是曲线运动

B .物体做圆周运动,所受的合力一定指向圆心

C .平抛运动的速度方向与加速度方向的夹角一定越来越小

D .在探究太阳对行星的引力规律时,我们引用了公式3

2r k T

=,这个关系式是开普勒第三定律,是

可以在实验室中得到证明的 【答案】C

【解析】A 、平抛运动只受重力,加速度恒定,但是曲线运动,故A 错误;B 、物体做匀速圆周运动,所受的合力才一定指向圆心,故B 错误;C 、加速度方向或恒力的方向竖直向下,设速度方向与竖

直方向的夹角为θ,根据0tan v gt θ=,因为竖直分速度逐渐增大,则θ逐渐减小,故C 正确;

D 、32r

k T

=是开普勒在观察太阳系行星运动时得到的规律,在实验中不能验证,故D 错误.故选C 。 5.冥王星绕太阳的公转轨道是个椭圆,公转周期为T 0,其近日点到太阳的距离为a ,远日点到太阳的距离为b ,半短轴的长度为c ,A 、B 、C 、D 分别为长短轴的端点,如图所示.若太阳的质量为M ,万有引力常量为G ,忽略其他行星对它的影响则( )

A .冥王星从A→B→C 的过程中,速率逐渐变大

B .冥王星从A→B 所用的时间等于

C .冥王星从B→C→

D 的过程中,万有引力对它先做正功后做负功 D .冥王星在B 点的加速度为

【答案】D

【解析】A 、根据第二定律:对每一个行星而言,太阳行星的连线在相同时间内扫过的面积相等.所以冥王星从A→B→C 的过程中,冥王星与太阳的距离增大,速率逐渐变小,故A 错误; B 、公转周期为T 0,冥王星从A→C 的过程中所用的时间是0.5T 0,由于冥王星从A→B→C 的过程

中,速率逐渐变小,从A→B与从B→C的路程相等,所以冥王星从A→B所用的时间小于,故B错误;

C、冥王星从B→C→D的过程中,万有引力方向先与速度方向成钝角,过了C点后万有引力方向与速度方向成锐角,所以万有引力对它先做负功后做正功,故C错误;

D、根据几何关系可知,冥王星在B点到太阳的距离为r=,根据万有引力充当向心力知=ma知冥王星在B点的加速度为=,故D正确;故选D.

6.自古以来,当人们仰望星空时,天空中壮丽璀璨的景象便吸引了他们的注意.智慧的头脑开始探索星体运动的奥秘,人类对这种运动规律的认识经历了漫长的历程,它随着认识的深入而不断地发展.下列关于对星体运动认识的叙述中符合现代认识观点的是

A.人们观测到太阳每天都要东升西落,这说明地球是静止不动的,是宇宙的中心

B.人们观测到行星绕太阳做圆周运动,这说明太阳是静止不动的,是宇宙的中心

C.人们认为天体的运动是神圣的,因此天体的运动是最完美、最和谐的匀速圆周运动

D.开普勒通过对第谷大量观测数据的深入研究,得出的行星绕太阳运动的轨道是椭圆的结论

【答案】D

【解析】在太阳系中,地球即所有的行星都绕太阳运转,故太阳是太阳系的中心;而在整个宇宙中,太阳也是不断绕着其它天体运转,故太阳不是宇宙的中心,选项AB错误;天体的运动有很多是椭圆的,或更为复杂的轨迹,故C错误;开普勒通过对第谷大量观测数据的深入研究,得出的行星绕太阳运动的轨道是椭圆的结论,选项D正确;故选D.

7.地球的公转轨道接近圆,哈雷彗星的运动轨道则是一个非常扁的椭圆。已知哈雷彗星轨道的半长轴约等于地球公转半径的18倍,由此可知

A.地球质量与哈雷彗星质量之比为18∶1

B.地球的公转周期与哈雷彗星的公转周期之比为3

18

C.由椭圆的对称性,哈雷彗星在近日点和远日点的速率相等

D .地球绕太阳转,月球绕地球转,它们的3

2r T

是一样的

【答案】B

【解析】A.因为哈雷彗星的轨道不是圆周,无法使用向心力方程,只能通过开普勒定律进行求解,所以无法求得质量关系,故A 错误;

B.根据开普勒第三定律得:3322 r r T T 哈地地哈=,解得:T T 地哈B 正确;

C.根据开普勒第二定律可知,哈雷彗星在近日点的速率大于在远日点的速率,选项C 错误;

D. 地球绕太阳转,月球绕地球转,它们的中心天体不同,则3

2r T

是不一样的,选项D 错误。

8.中国已启动捕捉小行星计划,2034年将摘下第一颗小行星带回地球研究。若小行星被捕捉后将绕地球做匀速圆周运动,运行的轨道与地球的赤道共面,且其转动方向与同步卫星的转动方向相同,转动半径是地球同步卫星轨道半径的n 倍。则地球同步卫星与该小行星连续两次相距最近的时间差为

A B 天 C .n 天 D .n-1天

【答案】A

【解析】令同步卫星的周期为T =1天,轨道半径为R ,则小行星的轨道半径为nR ,周期为T 行,则

据开普勒第三定律有:33

22()R nR T T 行

=,可得小行星的周期T =行,令两次相距最近的时间为t ,

则有22()2t T T πππ-=行

,解得:t =天。选项A 正确。 9.开普勒行星运动定律为万有引力定律的发现奠定了基础,下列对于开普勒行星运动定律的理解,正确的是

A .开普勒定律只适用于行星绕太阳的运动,不适用于卫星绕地球的运动

B .若人造地球卫星的轨道都是椭圆(共面),则地球在椭圆的一个焦点上

C .行星绕太阳运动时,在近日点处的线速度小于在远日点处的线速度

D .同一人造卫星绕地球运行与绕月球运行,其轨道半径的三次方与其运动周期的平方之比相同 【答案】B

【解析】A .开普勒定律不但适用于行星绕太阳的运动,也适用于卫星绕地球的运动,选项A 错误;

B .若人造地球卫星的轨道都是椭圆(共面),则地球在椭圆的一个焦点上,选项B 正确;

C .行星绕太阳运动时,在近日点处的线速度大于在远日点处的线速度,选项C 错误;

D .同一人造卫星绕地球运行与绕月球运行,由于中心天体不同,则其轨道半径的三次方与其运动周期的平方之比不相同,选项D 错误。

10.卫星发射进入预定轨道往往需要进行多次轨道调整.如图所示,某次发射任务中先将卫星送至近地轨道,然后再控制卫星进入椭圆轨道.图中O 点为地心,A 点是近地轨道和椭圆轨道的交点,远地点B 离地面高度为6R (R 为地球半径).设卫星在近地轨道运动的周期为T ,下列对卫星在椭圆轨道上运动的分析,其中正确的是( )

A .控制卫星从图中低轨道进入椭圆轨道需要使卫星减速

B .卫星通过A 点时的速度是通过B 点时速度的6倍

C .卫星通过A 点时的加速度是通过B 点时加速度的6倍

D .卫星从A 点经4T 的时间刚好能到达B 点 【答案】D

【解析】控制卫星从图中低轨道进入椭圆轨道需要使卫星加速,选项A 错误;根据开普勒行星运动第二定律可得:(6)A B v R v R R ?=?+ ,则卫星通过A 点时的速度是通过B 点时速度的7倍,选项

B 错误;根据2GM

a r =,则

2222(7)49A B B A a r R a r R === ,则 卫星通过A 点时的加速度是通过B 点时加速度的49倍,选项C 错误;根据开普勒第三定律,3

3

2'2

26(

)

2R R R T T +=

,解得8T T '= ,则 卫星从A 点经4T 的时间刚好能到达B 点,选项D 正确;故选D 。

11.“超级地球”是指围绕恒星公转的类地行星.科学家发现有两颗未知质量的不同“超级地球”环绕同一颗恒星公转,周期分别为T 1和T 2.根据上述信息可以计算两颗“超级地球”的( ) A .角速度之比 B .向心加速度之比 C .半径之比 D .所受引力之比

【答案】ABC

【解析】A.根据

T

ω=得12

21

=

T

T

ω

ω,所以可以计算角速度之比,故A正确;

BC.根据开普勒第三定律

3

2

r

k

T

=,得

2

3

11

2

23

2

r T

r

T

=,由2

a r

ω

=得

2

23

121

2

2

23

12

a T T

a

T T

=,所以能求半径之比和向心加速度之比,故BC正确;

D.根据万有引力定律

2

=

Mm

F G

r

可知,因为无法知道两颗“超级地球”的质量比,所以无法求引力之比,故D错误。

12.现有两卫星都绕地球做圆周运动监测某城市,B轨道是地球同步卫星轨道,A轨道半径是同步轨道半径的

32

倍,两轨道始终共面,请问该非同步卫星每天运行到某城市正上空的次数应为(

A.15次B.16次C.17次D.18次

【答案】AC

【解析】根据开普勒第三定律可知:

32

32

A A

B B

r T

r T

=,T B=1天,可得

3

3

1

16

A

A B

B

r

T T

r

==天;

若非同步卫星与地球自转方向相同,则假设至少经过时间t经过该城市上空一次,则:

22

()()2

A B

t t

T T

ππ

π

-=,解得1

15

t=天,即每天运行到某城市正上空的次数应为15次;

若非同步卫星与地球自转方向相反,则假设至少经过时间t′经过该城市上空一次,则:''

22

()()2

A B

t t

T T

ππ

π

+=,解得'1

17

t=天,即每天运行到某城市正上空的次数应为17次;故选项A正确。

高中物理 行星的运动(教学设计)

行星的运动(教学设计) (一)教学目标: 1、知识目标:通过学习物理学史的知识,使学生了解地心说(托勒密)和日心说(哥白尼)分别以不同的参照物观察天体运动的观点;了解开普勒三定律的研究过程,知道三定律的内容。 2、能力目标:通过学生的阅读使学生知道开普勒对行星运动规律的描述。 3、教学方法:启发式综合教学法 4、情感目标:使学生在了解地心说和日心说的同时,也使学生懂得科学的道路并不是平坦的光明大道,也要通过斗争,甚至付出生命代价的。通过物理学史的学习激发学生学科学的热情。 (二)学情分析: 在此之前学生对行星运动的了解,只停留在看电视科普节目、地理课程介绍或阅读科普读物的科普层次上,对行星运动的两种学说和三条规律还很陌生。本节教学主要通过大量的史实向学生介绍行星运动的两种学说的来源,以及它们在矛盾中发展的最后结果。在此基础上,再向学生介绍开普勒三定律及三定律的研究范畴。 (三)教学思路: 1、通过大量历史资料使学生了解人类对力和运动的研究首先是从研究天体运动开始。 2、介绍两种学说——地心说与日心说,了解科学发现的艰辛。 3、最后引入开普勒三定律,使学生知道开普勒三定律的内容及研究范畴。 (四)教学流程:

1导入新课:在远古时期,人类生活中遇到如何测量时间、如何辨别方向等问题,从而引发人们观测太阳、月亮、行星和恒星等天体的运动,创造出了古代的历法,开始了早期的天文学研究。 (1). 地心说与日心说 ①地心说 浩瀚的天空能引发人们无穷的遐想,古希腊的天文学家和哲学家对天体运动运动的研究鉴于当时的观测条件和认知水平,都只能从最简单的直观现象开始。从太阳、月亮、星星全都由东边升起西边落下,得到直接的感受就是地球应是宇宙的中心。从而构建出一幅简单而完美的群星绕地球做匀速圆周运动的地心说图景,这又恰好符合当时教会的教义,很快就被教会所利用。 地心说的主要观点:地球是宇宙的中心,且静止不动,一切行星围绕地球做圆周运动。 地心说的代表人物是古希腊的科学家和哲学家亚里士多德。 ②日心说 大约在公元前四~三世纪,希腊天文学家阿里斯塔克指出,地球和所有行星都是围绕太阳而转动的,地球还围绕自身的中心轴而旋转。他是人类历史上第一个提出有关太阳系结构的所谓日心说。波兰科学家哥白尼则在1543年出版的《天体运行论》书中,对日心说有了更为具体的论述和论证。 日心说的主要观点:太阳是宇宙的中心,且静止不动,一切行星都围绕太阳做圆周运动。 两种学说的长期斗争,一方面体现了科学旅途的艰辛,另一方面折射出科学家为科学献身的精神。 (2)开普勒三定律

第一节行星的运动 (2)

第1-3节、万有引力定律 一、 开普勒行星运动定律 第一定律:所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上。 第二定律:对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等时间内扫过相等的面积。 第三定律:所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等。即: 3 2a k T 比值k 是一个与行星无关的常量。 二.万有引力定律(牛顿提出) 1、内容:自然界中任何两个物体都相互吸引,引力的方向在它们的连线上,引力的大小与物体的质量m 1和m 2的______成正比、与它们之间距离r 的______成反比. 2、表达式:___________. 3、引力常量 (1)大小:G =____________________. (2)测定:英国物理学家________在实验室里准确地测出了G 值 4、距离r :公式中的r 是两个质点间的距离,对于均匀球体,就是两球心间的距离. 5、万有引力定律适用的条件 (1)万有引力定律适用于两个质点间的相互作用. (2)一个均匀球体与球外一个质点间的万有引力,可用公式计算,r 为球心到质点间的距离. 6.对万有引力定律的理解

三、重力加速度 1、地球上物体的重力 mg =G Mm R 2,方向指向地心 (此公式同样适用于某星球) 2、在高空处的重力 假如说物体距地面的高度为h , mg h =G Mm (R +h )2,而gR 2=GM .解得:g h =(R R +h )2g . 例1、关于行星的运动以下说法正确的是( ) A .行星轨道的半长轴越长,自转周期就越长 B .行星轨道的半长轴越长,公转周期就越长 C .水星轨道的半长轴最短,公转周期就最长 D .冥王星离太阳“最远”,公转周期就最长 例2、已知木星绕太阳公转的周期是地球绕太阳公转周期的12倍。则木星绕太阳公转轨道的半长轴为地球公转轨道半长轴的 倍。 例3.对于公式F =G m 1m 2r 2理解正确的是( ) A .m 1与m 2之间的相互作用力,总是大小相等、方向相反,是一对平衡力 B .m 1与m 2之间的相互作用力,总是大小相等、方向相反,是一对作用力与反作用力 C .当r 趋近于零时,F 趋向无穷大 D .当r 趋近于零时,公式不成立 例4:卡文迪许测出万有引力常量后,人们就能计算出地球的质量。现公认的引力常量G =6.67×10-11Nm 2/kg 2,请你利用引力常量、地球半径R 和地面重力加速度g ,估算地球的质量。(R =6371km ,g =9.8m/s 2)

6.1行星的运动(教案)

6.1 行星的运动 (一)教学目标 1、指示目标:了解人类对人类对行星运动规律的认识过程,知道开普勒三大定律 2、能力目标:会利用地球的公转周期与公转半径计算任意一个太阳系行星半径的方法 3、情感、态度、价值观:学习古人在追求真理时候的执着,研究问题的任性,培养学生 健全的人格。 (二)教学过程 ●1、学生阅读书本两分钟,从书上获取信息 提问 1.古代人对天体运动存在哪些看法? 2.“地心说”和“日心说”的观点分别是什么? 3.哪种学说统治时间更长?为什么? 板书:一、历史回顾 板书:1、地心说 资料:地心说的起源很早,最初由古希腊学者欧多克斯提出,经亚里士多德完善,又让托勒密进一步发展成为 “地心说”。在16世纪“日心说”创立之前的1000多年中,“地心说”一直占统治地位。亚里士多德的地心说认为,宇宙是一个有限的球体,分为天地两层,地球位于宇宙中心,所以日月围绕地球运行,物体总是落向地面。地球之外有9个等距天层,由里到外的排列次序是:月球天、水星天、金星天、太阳天、火星天、木星天、土星天、恒星天和原动力天,此外空无一物。上帝推动了恒星天层,才带动了所有天层的运动。人类居住的地球,则静静地屹立在宇宙中心。 地球是宇宙的中心。地球是静止不动的, 太阳、月亮以及其它行星都绕地球运动。 统治很长时间的原因: ①符合人们的日常经验; ②符合宗教地球是宇宙的 中心的说法。 托勒密的“地心说”体系 地心说是长期盛行于古代欧洲的宇宙学说。它最初由古希腊学者欧多克斯在公元前三世纪提出,后来经托勒密(90-168)进一步发展而逐渐建立和完善起来。 板书:代表人物:托勒密(90-168) 板书2、日心说 太阳是静止不动的,地球和其它行星都绕太阳转动。

6.1-行星的运动学案

1行星的运动 一、两种对立的学说 1. 地心说 (1) . 是宇宙的中心,是静止不动的; (2) 太阳、月亮以及其他行星都绕________ 运动; (3) 地心说的代表人物是古希腊科学家________ . 2. 日心说 (1) . _________________________________________________________ 是宇宙的中心,是静止不动的,所有行星都绕太阳做___________________________________________ ; ⑵地球是绕 _______ 旋转的行星;月球是绕__________ 旋转的卫星,它绕地球做匀速圆周运动, 同时还跟地球一起绕太阳旋转;

(3)太阳静止不动,因为地球每天自西向东自转一周,造成太阳每天东升西落的现象; (4) _________________________ 日心说的代表人物是. 3?局限性 都把天体的运动看得很神圣,认为天体的运动必然是最完美、最和谐的________ 运动,但计算所得的数据和丹麦天文学家__________ 的观测数据不符? 二、开普勒行星运动定律 1.第一定律: 所有行星绕太阳运动的轨道都是,太阳处在上. 2.第二定律: 对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等的时间内扫过 3.第三定 所有行星的轨道的跟它的的比值都相等?其表达式律: a3 为k,其中a是椭圆轨道的半长轴,T是行星绕太阳公转的周期,k是一个与行星 _(填 “有关”或“无关”)的常量? 判断下列说法的正误? (1) 太阳是整个宇宙的中心,其他天体都绕太阳运动.() (2) 太阳系中所有行星都绕太阳做匀速圆周运动.() ⑶太阳系中所有行星都绕太阳做椭圆运动,且它们到太阳的距离各不相同.() ⑷太阳系中越是离太阳远的行星,运行周期就越大.() ⑸围绕太阳运动的各行星的速率是不变的.( ) ⑹在中学阶段可近似认为地球围绕太阳做匀速圆周运动.( )

高中物理必修二检测:第六章第一节行星的运动 Word版含解析试卷

第六章万有引力与航天 第一节行星的运动 A级抓基础 1.关于日心说被人们所接受的原因,下列说法正确的是() A.以地球为中心来研究天体的运动有很多无法解决的问题 B.以太阳为中心,许多问题都可以解决,行星运动的描述也变得简单了 C.地球是围绕太阳旋转的 D.太阳总是从东面升起,从西面落下 解析:托勒密的地心学说可以解释行星的逆行问题,但非常复杂,缺少简洁性,而简洁性正是当时人们所追求的,哥白尼的日心说之所以能被当时人们所接受,正是因为这一点.要结合当时历史事实来判断,故选项B正确. 答案:B 2.(多选)对开普勒第一定律的理解,下列说法正确的是() A.太阳系中的所有行星有一个共同的轨道焦点 B.行星的运动方向总是沿着轨道的切线方向 C.行星的运动方向总是与它和太阳的连线垂直 D.日心说的说法是正确的 解析:根据开普勒第一定律可知选项A正确.行星的运动方向总是沿着轨道的切线方向,故选项B正确,选项C、D错误.答案:AB 3.关于开普勒第二定律,正确的理解是()

A.行星绕太阳运动时,一定是匀速曲线运动 B.行星绕太阳运动时,一定是变速曲线运动 C.行星绕太阳运动时,由于角速度相等,故在近日点处的线速度小于它在远日点处的线速度 D.行星绕太阳运动时,由于它与太阳的连线在相等的时间内扫过的面积相等,故它在近日点的线速度大于它在远日点的线速度解析:根据开普勒第一定律,可知选项B正确,但不符合本题意.根据开普勒第二定律可知选项D正确. 答案:D 4.关于开普勒第三定律R3 T2=k的理解,以下说法中正确的是() A.该定律只适用于卫星绕行星的运动 B.若地球绕太阳运转的轨道的半长轴为R1,周期为T1,月球绕 地球运转的轨道的半长轴为R2,周期为T2,则R31 T21= R32 T22 C.k是一个与环绕天体无关的常量 D.T表示行星运动的自转周期 解析:该定律除适用于卫星绕行星的运动,也适用于行星绕恒星 的运动,故A错误;公式R3 T2=k中的k与中心天体质量有关,中心天 体不同,k值不同,地球公转的中心天体是太阳,月球公转的中心天体是地球,k值是不一样的,故B错误;k是一个与环绕天体无关的常量,它与中心天体的质量有关,故C正确;T代表行星运动的公转周期,故D错误. 答案:C 5.(多选)在天文学上,春分、夏至、秋分、冬至将一年分为春、夏、秋、冬四季.如图所示,从地球绕太阳的运动规律入手,下列判

人教版高中物理总复习[重点题型巩固练习] 行星的运动与万有引力定律(基础)

人教版高中物理总复习 知识点梳理 重点题型(常考知识点)巩固练习 【巩固练习】 一、选择题 1、下列说法符合史实的是 ( ) A .牛顿发现了行星的运动规律 B .开普勒发现了万有引力定律 C .卡文迪许第一次在实验室里测出了万有引力常量 D .牛顿发现了海王星和冥王星 2、关于开普勒行星运动的公式23 T R =k ,以下理解正确的是( ) A .k 是一个与行星无关的常量 B .若地球绕太阳运转轨道的半长轴为R 0,周期为T 0;月球绕地球运转轨道的长半轴 为R ,周期为T ,则有232030 T R T R = C .T 表示行星运动的自转周期 D .T 表示行星运动的公转周期 3、若已知行星绕太阳公转的半径为r ,公转的周期为T ,万有引力恒量为G ,则由此可求 出 ( ) A .某行星的质量 B .太阳的质量 C .某行星的密度 D .太阳的密度 4、地球半径为R ,地面附近的重力加速度为g ,物体在离地面高度为h 处的重力加速度的 表达式是 ( ) A .g R h R )(+ B .h R Rg + C .22)(R g h R + D .22) (h R g R + 5、某行星的半径是地球半径的3倍,质量是地球质量的36倍。则该行星表面的重力加速度是地球表面的重力加速度的 ( ) A .4倍 B .6倍 C .1/4倍 D .12倍 6、一名宇航员来到某星上,此星的密度为地球的一半,半径也为地球的一半,则他受到的“重力”为在地球上所受重力的 ( ) A .1/4 B .1/2 C .2倍 D .4倍 7、设月球绕地球运动的周期为27天,则地球的同步卫星到地球中心的距离r 与月球中心到

6.1《行星的运动》学案导学(新人教版必修2)

2010-2011年度下学期 鸡西市第四中学 高一物理必修二 编辑:咸福加 审核: 号码:11 第六章 万有引力与航天 第一节 行星的运动 【学习目标】 1、说出地心说和日心说的基本内容。 2、知道所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上。 3、知道所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等,且这个比值与行星的质量无关,但与太阳的质量有关。 自主学习 一、人类认识天体运动的历史 1、“地心说”的内容及代表人物: 2、“日心说”的内容及代表人物: 二、开普勒行星运动定律的内容 开普勒第一定律: 。 开普勒第二定律: 。 开普勒第三定律: 。即:k T a 2 3 在高中阶段的学习中,多数行星运动的轨道能够按圆来处理。 合作探究 开普勒行星运动三定率 开普勒第一定律:所有行星绕太阳运动的轨道都是 ,太阳处在 上. 1:这一定律说明了行星运动轨迹的形状,不同的行星绕大阳运行时椭圆轨道相同吗? 开普勒第二定律:对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等时间内扫过相等的面积. 2:如图7.1-2所示,行星沿着椭圆轨道运行,太阳 位于椭圆的一个焦点上行星在远日点的速率与在近日点 的速率谁大?

开普勒第三定律:所有行星的椭圆轨道的半长轴的三次方跟的平方的比值都相等.(如图7.1—l) (投影九大行星轨道图或见教材图) 3:由于行星的椭圆轨道都跟圆近似,在中学阶段研究中按圆处理,开普勒三定律适用于圆轨道时,应该怎样表述呢? 4:这一定律发现了所有行星的轨道的半长轴与公转周期之间的定量关系,比值k是 一个与行星无关的常量,你能猜想出它可能跟谁有关吗 能力提升 例1关于行星的运动以下说法正确的是() A.行星轨道的半长轴越长,自转周期就越长 B.行星轨道的半长轴越长,公转周期就越长 C.水星轨道的半长轴最短,公转周期就最长 D.冥王星离太阳“最远”,公转周期就最长 例2已知木星绕太阳公转的周期是地球绕太阳公转周期的12倍。则木星绕太阳公转轨道的半长轴为地球公转轨道半长轴的倍。 例3已知地球绕太阳作椭圆运动。在地球远离太阳运动的过程中,其速率越来越小,试判断地球所受向心力如何变化。若此向心力突然消失,则地球运动情况将如何?

【精修版】物理必修二:第6章《万有引力与航天》精选试题第六章 单元测试题

精品文档?人教版物理 第六章单元测试题 一、选择题 1、开普勒关于行星运动规律的表达式R3/T2=k,以下理解正确的是() A.k是一个与行星无关的常量 B.R代表行星运动的轨道半径 C.T代表行星运动的自转周期 D.T代表行星绕太阳运动的公转周期 2、一行星沿一椭圆轨道绕太阳运动,在由近日点到远日点的过程中,以下说法中正确的是() A.行星的加速度逐渐减小 B.行星的动能逐渐减小 C.行星与太阳间的引力势能逐渐增大 D.行星与太阳间的引力势能跟动能的和保持不变 3、关于万有引力定律,下列说法正确的是() A.只有天体之间才有万有引力 B.牛顿把地球表面的动力学关系应用到天体间,发现了万有引力定律 C.万有引力常量G是卡文迪许第一个由实验的方法测定的,它没有单位 D.当两个物体之间的距离为0时,万有引力无穷大 4、甲、乙两个质点间的万有引力大小为F,若甲质点的质量不变,乙质点的质量增大为原来的2倍,同时它们间的距离减为原来的1/2,则甲、乙两个质点间的万有引力大小将变为() A .F B.F/2 C.8F D.4F 5、各行星的运动近似看作匀速圆周运动,则离太阳越远的行星() A.周期越小B.线速度越小 C.角速度越小D.向心加速度越小 6、一颗小行星环绕太阳做匀速圆周运动的半径是地球公转半径的4倍,则这颗小行星的运转周期是( ) A.4年 B. 6年 C.8年 D.9年

7、已知两颗人造卫星A.B 绕地球做匀速圆周运动,周期之比为1:8。则轨道半径之比和运动速率之比分别为( ) A. 4:1 , 1:2 B. 4:1 , 2:1 C. 1:4 , 1:2 D. 1:4 , 2:1 8、假设一小型火箭在高空绕地球作匀速圆周运动,如果沿其运动相反的方向喷出一部分气体,不计空气阻力,则有( ) A.火箭一定离开原来的轨道运动; B.火箭的轨道半径一定减小; C.火箭的轨道半径一定增大; D.火箭仍沿原来的轨道运动。 9、火星的半径约为地球半径的一半,质量约为地球质量的1/9,那么 ( ) A.火星的密度约为地球密度的9/8 B.火星表面的重力加速度约为地球表面的重力加速度的9/4 C.火星表面的重力加速度约为地球表面的重力加速度的4/9 D.火星上的第一宇宙速度约为地球上第一宇宙速度的2/3 10、同步卫星是指相对于地面不动的人造地球卫星( ) A.它可以在地面上任一点的正上方,且离地面高度可任意选择 B.它可以在地面上任一点的正上方,且离地面高度一定 C.它只能在赤道正上方,但离地面高度可任意选择 D.它只能在赤道正上方,且离地面高度一定 11、关于第一宇宙速度,下面说法中正确的是( ) A.它是人造地球卫星绕地球飞行的最小速度 B.它是人造地球卫星绕地球飞行的最大速度 C.它是人造地球卫星在靠近地球表面的圆形轨道上的运行速度 D.它是发射人造地球卫星所需要的最小地面发射速度 12、人造地球卫星在地面附近绕地球做匀速圆周运动的速度为v ,角速度为ω,加速度为a ,周期为0T 有一颗人造地球卫星在离地面高度为地球半径的轨道上做匀速圆周运动,则( ) A.它的速度为2v B.它的运动周期为T 2

公开课教案 行星的运动

行星的运动 【教学目的】 知识目标:了解“地心说”和“日心说”两种不同的观点及发展过程;知道开普勒对行星运动的描述。 能力目标:培养学生语言表达能力;协作能力;计算推理能力;以及在客观事物的基础上通过分析、推理提出科学假设,再经过实验验证的正确认识事物本质的思维方法。 情感目标:通过开普勒行星运动定律的建立过程,渗透科学发现的方法论教育,建立科学的宇宙观;激发学生热爱科学、探索真理的求知热情。 【教学重点】“日心说”的建立过程和行星运动的规律 【教学难点】学生对天体运动缺乏感性认识;开普勒如何确定行星运动规律的 【教学仪器】录像,课件,图钉,纸,线 【教学方法】启发式综合教学法 【教学过程】 引入: 宇宙中有无数星系,与我们最密切的星系就是太阳系,首先我们通过一段录像来看一下太阳系的结构。太阳系中有九大行星,这是我们早就获知的一个信息。然而,2006年,8月24日国际天文学联合会大会通过新的行星定义,冥王星因不能清除其轨道附近其他天体而被“逐出”行星行列,编入“矮行星”。这样的话,太阳系就只有八大行星了,今后教材对这一点内容会做相应的修改。 行星重新定义一事,表明人类对太阳系的认识又加深了一步,开始进入探测太阳系的黄金时代。那么,在古时,人类是对太阳、月亮、地球等天体的运动有过什么样的看法? 新课教学 最早,人类从观察北极星常年不动,及北斗七星的回转现象认为天是圆的地是方的,即天圆地方。直至公元二、三世纪才对宇宙中各天体的运动形成初步的理论——地心说。公元16世纪又提出了日心说。 一、地心说 首先请地心说小组展示自己的ppt,简要介绍地心说的发展过程及主要内容。 地心说的主要内容是:地球是宇宙的中心,并且静止不动,一切行星围绕地球做简单完美的圆周运动。 接下来有请日心说小组介绍其创立者和主要内容 二.日心说 日心说的内容:太阳是宇宙中心并且静止不动,地球围绕太阳做圆周运动,并且在自转,其他行星都围绕太阳做圆周运动。 过渡:我们现在知道地心说是错误的,哥白尼的日心说也并不完全正确,因为太阳并不是宇宙的中心,而是银河系中的一颗普通恒星,它也不是静止不动的。但日心说比地心说更接近真理。但日心说的传播必然危及教会的思想统治。罗马教廷对公开支持日心说的科学家加以迫害,把日心说视为“异端邪说”。可见,日心说最终战胜地心说是一个漫长而艰难的过程。 三.日心说的发展过程 请日心说发展史小组介绍为日心说的发展做出巨大贡献的科学家。参看殉道者哥白尼学说的弘扬。 过渡:虽然哥白尼、伽利略等人否定了地心说,但仍然认为行星围绕太阳做简单的完美的圆周运动。那么是谁纠正了这个观点,使“日心说”更彻底地否定地心说.开普勒。提到开普勒我们就有必要先了解留给开普勒大量精确观测资料的人——丹麦的天文学家第谷·布拉赫(1546-1601)。 有请第谷小组讲述其对天文学的贡献。参看第谷和开普勒的故事,两颗超新星——第谷和开普勒,建立万有引力的背景 过渡:第谷连续20年对750颗左右恒星进行观察并有准确记录,为开普勒革新行星运动理论,发展日心说奠定了基础,那么开普勒如何发现行星运动三大定律的呢?请开普勒小组介绍接下来,我们通过录像把从地心说到日心说的主要代表人物,它们的理论以及建立的宇宙体系作个总结。 看了录像和先前同学们的介绍,请大家谈谈:从哥白尼、布鲁诺、伽利略、第谷、开普勒这些科学家

6.1 行星的运动 导学案

6.1 行星的运动 导学案 【教学目标】 1.了解人类对行星运动规律中的认识历程。 2.了解观察的方法在认识行星运动规律中的作用。 3.知道开普勒行星运动定律,知道开普勒行星运动定律的科学价值,了解开普勒第三定律中k 值的大小只与中心天体有关。 4.体会科学家们实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理和勇于探索的科学态度和科学精神,体会对描述自然追求简单和谐是科学研究的动力之一。 【教学重点】理解开普勒三定律的内容及其简单应用 【教学难点】知道太阳与行星间的引力与哪些因素有关 【教学过程】 1.地心说与日心说 (1)地心说认为地球是________,太阳月球及其他星体均绕_______运动,它符合人们的直接经验,后经人们观察发现是错误的。代表人物托勒密。 (2)日心说认为太阳是_________,地球和其他星体都绕________运动。代表人物哥白尼。 例题1、16世纪,哥白尼根据天文观测的大量资料,经过40多年的天文观测和潜心研究,提出“日心说”的如下四个基本论点,这四个论点目前看存在缺陷的是( ) A .宇宙的中心是太阳,所有行星都在绕太阳做匀速圆周运动 B .地球是绕太阳做匀速圆周运动的行星,月球绕地球做匀速圆周运动的卫星,它绕地球运动的同时还跟地球一起绕太阳运动 C .天穹不转动,因为地球每天自西向东自转一周,造成天体每天东升西落的现象 D .与日地距离相比,其他恒星离地球十分遥远,比日地间的距离大的多 2.开普勒行星运动定律 (1)开普勒第一定律(简称轨道定律):所有行星绕 运动的轨道都 是 ,太阳处在椭圆的一个 上。 (2)开普勒第二定律(简称面积定律):对任意一个行星来说,它与太阳的 连线在相等的时间内扫过相等的 。 由此得出,同一行星在椭圆轨道上绕太阳做变速运动时:离太阳越近, 行星运动速率越 ;离太阳越远,行星运动速率越 。近日点速 率 ,远日点速率 。

7.1行星的运动 —【新教材】2020-2021学年人教版(2019)高中物理必修第二册同步检测

人教版(2019)物理必修第二册同步练习 7.1行星的运动 一、单选题 1.火星和木星沿各自的椭圆轨道绕太阳运行,根据开普勒行星运动定律可知( ) A.太阳位于木星运行轨道的中心 B.火星和木星绕太阳运行速度的大小始终相等 C.火星与木星公转周期之比的平方等于它们轨道半长轴之比的立方 D.相同时间内,火星与太阳连线扫过的面积等于木星与太阳连线扫过的面积 2.在物理学发展的过程中,许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程.在对以下几位物理学家所做科学贡献的叙述中,正确的说法是( ) A.英国物理学家卡文迪许用实验的方法测出引力常量G B.牛顿通过计算首先发现了海王星和冥王星 C.哥白尼首先提出了“地心说” D.开普勒经过多年的天文观测和记录,提出了“日心说”的观点 3.为了探测引力波,“天琴计划”预计发射地球卫星P ,其轨道半径约为地球半径的16倍;另一地球卫星Q 的轨道半径约为地球半径的4倍。P 与Q 的周期之比约为( ) A.2:1 B.4:1 C.8:1 D.16:1 4.地球绕太阳的运行轨道是椭圆,因而地球与太阳之间的距离随季节变化而变化。冬至这天地球离太阳最近,夏至最远。下列关于地球在这两天绕太阳公转速度大小的说法中正确的是( ) A.地球公转速度是不变的 B.冬至这天地球公转速度大 C.夏至这天地球公转速度大 D.无法确定 5.某行星绕太阳运行的椭圆轨道如图所示, 1F 和2F 是椭圆轨道的两个焦点,行星在A 点的速率比在 B 点的速率大,则太阳是位于( ) A. 2F B. A C. 1F D. B 6.长期以来“卡戎星(Charon)”被认为是冥王星唯一的卫星,它的公转轨道半径4 1 2.010r km =,公转周

[练案+答案]人教版 必修二第六章第一节《行星的运动》练案+答案正式版

6.1 《行星的运动》练案 【A 组】 1.根据开普勒行星运动规律推论出下列结论中,哪个是错误的( ) A .人造地球卫星的轨道都是椭圆,地球在椭圆的一个焦点上 B .同一卫星在绕地球运动的不同轨道上运动,轨道半长轴的三次方与公转周期的二次方的比值都相同 C .不同卫星在绕地球运动的不同轨道上运动,轨道半长轴的三次方与公转周期的二次方的比值都相同 D .同一卫星绕不同行星运动,轨道半长轴的三次方与公转周期的二次方的比值都相等 2.银河系中有两颗行星环绕某恒星运转,从天文望远镜中观察它们的运转周期为27:1,则它们的轨道半长轴比是() A. 3:1 B. 9:1 C. 27:1 D. 1:9 3.两个质量分别是m 1和m 2的行星,它们绕太阳运行的轨道半径分别等于R R 12和,则它们运行周期的比等于( ) A .3/2 21R R ?? ??? B . 3/2 12R R ?? ??? C . 12m m D . 21 m m 4. 我国的人造卫星围绕地球的运动,有近地点和远地点,由开普勒定律可知卫星在远地点运动速率比近地 点运动的速率小,如果近地点距地心距离为R 1,远地点距地心距离为R 2,则该卫星在远地点运动速率和近地点运动的速率之比为( ) A . 12R R B .21R R C D 5.某一人造卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为月球绕地球轨道半径的1/3,则此卫星运行的周期大约是 ( ) A .1~4天之间 B .4~8天之间 C .8~16天之间 D .16~20天之间 【B 组】 1.关于开普勒行星运动定律的公式3 2R k T =,下列说法正确的是( ) A .k 是一个与行星无关的量 B .若地球绕太阳运转的半长轴为R ,周期为T ,月球绕地球运转的半长轴为R 1,周期为T 1,则3 31221 R R T T =。 C .T 表示行星的自转周期 D .T 表示行星的公转周期 2.某行星沿椭圆轨道运行,近日点离太阳距离为a ,远日点离太阳距离为b ,过近日点时行星的速率为 a v , 则过远日点时速率为( ) A 、a b v a b v = B 、a b v b a v = C 、b a v b =a v D 、a b v a b v =

运动的世界单元测试题及答案

图2 《运动的世界》单元测试题 时间:45分钟 满分:100分 一、选择题(每题3分,共45分) 1.机械运动是自然界最普遍的一种运动,如图1所示的各种运动中,不属于机械运动的是( ) 图1 A.行星转动 B.鲜花怒放 C.骏马奔腾 D.枯叶飘落 2.妈妈用电动自行车送小明上学,途中妈妈提醒小明“坐好,别动!” 。这个“别动”的参照物是( ) A.电动自行车上的座位 B.路旁的树木 C.迎面走来的行人 D.从旁边超越的汽车 3.如图2所示,共有160层,总高828m 的世界第一高楼——哈利法塔于2010年1月4日竣 工启用。大厦内设有56部观光升降机,速度最高达每秒17.4m 。 在观光电梯从一楼逐渐上升的过程中,下列说法正确的是( ) A .相对于电梯来说,乘客是运动的 B .相对于乘客来说,地面是静止的 C .以电梯为参照物,乘客是静止的 D .以电梯为参照物,楼房的窗户是静止的

4.下列关于运动和静止的说法正确的是() A.“嫦娥一号”从地球奔向月球,以地面为参照物,“嫦娥一号”是静止的 B.飞机在空中加油,以受油机为参照物,加油机是静止的 C.汽车在马路上行驶,以司机为参照物,汽车是运动的 D.小船顺流而下,以河岸为参照物,小船是静止的 5. 我国1元硬币的直径大约是() A.2.5m B.2.5 dm C.2.5cm D.2.5 mm 6.在下列运动物体中,平均速度有可能是20m/s的是() A.在平直公路上行驶的汽车 B.正在快速爬行的蚂蚁 C.正在进行比赛的短跑运动员 D.在高空中正常飞行的波音747客机 7. 甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动,它们的 s-t图像如图3所示。由图像可知:() A.甲的速度小于乙的速度 B.经过6s,甲在乙前面1.2m处 C.以甲为参照物,乙向东运动 D.以乙为参照物,甲向东运动 8.在学校运动会上,小明参加的项目是百米赛跑。起跑后,小明越跑越快,最终以12.5 s 的优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程,下列说法正确的是() A.小明在前50 m一定用了6.25 s B.小明每秒钟通过的路程都是8m C.小明的平均速度是8 m/s D.小明的平均速度是8 km/h 9.机场周围不允许有鸟类飞行,以免撞毁飞机。这是因为()

1_行星的运动_学案[1]1.doc

地C?说和口心说之争第七章万有引力与航天 第一节行星的运动 哋心说的观点:地球是宇宙中心,月亮和其他行星绕地球运动。 '口心说的观点:太阳是静止不动的,地球和英他行星都绕太阳运动。 人类对彳亍星运动规律的认识过程是个漫&曲折的过程,真理得來不易。 I.所冇行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳位J:椭圆的一个焦点上 开普勒行星运动三定律2?对任何一个行星来说,它与太阳的连线在相等时间内扫过的面积相等。 3 ?所有行星的茅涎的半长轴的三次方与他的公转周期的二次方的比值相等。 物理故事 “地心说”占领统治地位时间较长的原因是由于它比较符合人们的口常经验,如:太阳从东边升起,从西边落下;同时它也符合当时在政治上山统治地位的宗教神学观点. 由于“日心说”最终战胜了“地心说”,虽然“地心说”符合人们的经验,但它述是错误的.进而说明“眼见为实”的说法并非绝对正确.例如:我们乘车时观察到树木在向后运动,而事实上并没有动(相对于地面). “日心说”所以能够战胜“地心说”是因为好多“地心说”不能解析的现象“FI心说” 则能说明,也就是说,“日心说”比“地心说”更科学、更接近事实.例如:若地球不动,昼夜交替是太阳绕地球运动形成的?那么,每天的情况就丿应是和同的,而事实上,每天片天的长短不同,冷暖不同.而“H心说”则能说明这种情况:口昼是地球白转形成的,而四季是地球绕太阳公转形成的。 从目前科研结果和我们所学握的知识来看,“日心说”也并不是绝对正确的,因为太阳只是太阳系的一个屮心天体,而太阳系只是宇宙中众多星系之一,所以太阳并不是宇宙的中心, 也不是静止不动的.“FI心说”只是与“地心说”相比更准确一?些罢了。 1 .在古代,人们对于犬体的运动存在看地心说和H心说两种对立的看法。“地心说”认为地球是宇宙的小心,是静1上不动的,太阳、月亮以及其他行星都绕地球运动;代表人物是亚里丄多徳和托勒密。“日心说”认为太阳是宇宙的中心,地球以及其他行星都在绕太阳运动。代表人物是哥白尼,他在《天体运行论》一书中,对日心说进行了具体的论述和数学论证。 2.开普勒行星运动笫一定律:所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上。 开普勒行星运动第二定律:对任意一个行星來说,它与太阳的连线在相等时间内扫过相筹的面积。 开普勒行星运动笫三定律:所冇行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都知识纵横

1行星的运动-第一节

第一节 行星的运动 【巩固教材—稳扎稳打】 1.根据开普勒行星运动规律推论出下列结论中,哪个是错误的 ( ) A .人造地球卫星的轨道都是椭圆,地球在椭圆的一个焦点上 B .同一卫星在绕地球运动的不同轨道上运动,轨道半长轴的三次方与公转周期的二次 方的比值都相等 C .不同卫星在绕地球运动的不同轨道上运动,轨道半长轴的三次方与公转周期的二次 方的比值都相等 D .同一卫星绕不同行星运动,轨道半长轴的三次方与公转周期的二次方的比值都相等 2.银河系中有两颗行星环绕某恒星运转,从天文望远镜中观察它们的运转周期为27:1, 则它们的轨道半长轴比是 ( ) A .3:1 B .9:1 C .27:1 D .1:9 3.下列说法中符合开普勒对行星绕太阳运动的描述是 ( ) A .所有的行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动 B .行星绕太阳运动时,太阳在椭圆的一个焦点上 C .行星从近日点向远日点运动时,速率逐渐增大 D .离太阳越远的行星,公转周期越长 4.下列说法正确的是 ( ) A .地球是宇宙的中心,太阳、月亮和其他行星都绕地球运动 B .太阳静止不动,地球和其他行星都绕太阳运动 C .地球是绕太阳运动的一颗行星 D .日心说和地心说都是错误的 【重难突破—重拳出击】 1.两个质量分别是m 1和m 2的行星,它们绕太阳运行的轨道半径分别等于R R 12和,则它 们运行周期的比等于 ( ) A .3/221R R ?? ??? B . 3/212R R ?? ??? C . 12m m D . 21 m m 2. 我国的人造卫星围绕地球的运动,有近地点和远地点,由开普勒定律可知卫星在远地点 运动速率比近地点运动的速率小,如果近地点距地心距离为R 1,远地点距地心距离为 R 2,则该卫星在远地点运动速率和近地点运动的速率之比为 ( ) A .12R R B . 21R R C . 12R R D . 21 R R 3.下面关于丹麦天文学家第谷,对行星的位置进行观察所记录的数据,说法正确的是 ( ) A .这些数据在测量记录时误差相当大 B .这些数据说明太阳绕地球运动 C .这些数据与以行星绕太阳做匀速圆周运动为模型得到的结果相吻合 D .这些数据与行星绕太阳做椭圆运动为模型得到的结果相吻合 4.某一人造卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为月球绕地球轨道半径的3 1,则此卫

(新课标)2018-2019学年高考物理 1.2.1 行星的运动学案

1.2.1 行星的运动
学习目标
核心凝炼
1.了解人类对行星运动规律的认识历程。 2.知道开普勒三定律的内容。 3.能用开普勒三定律分析一些简单的行星运动 问题。
2 个学说——地心说、日心说 3 个定律——开普勒第一、二、三 定律
一、地心说与日心说 [观图助学]
地心说示意图
日心说示意图
地心说和日心说的内容分别是什么?
1.地心说:地球是宇宙的中心,是静止不动的,太阳、月亮以及其他行星都绕地球运动。
2.日心说:太阳是静止不动的,地球和其他行星都绕太阳运动。
3.局限性:都把天体的运动看得很神圣,认为天体的运动必然是最完美、最和谐的匀速圆周
运动,而与丹麦天文学家第谷的观测数据不符。
[理解概念]
判断下列说法是否正确。
(1)地球是整个宇宙的中心,其他天体都绕地球运动。(×)
(2)太阳是整个宇宙的中心,其他天体都绕太阳运动。(×)
(3)太阳每天东升西落,这一现象说明太阳绕着地球运动。(×)
二、开普勒行星运动定律
[观图助学]

如图所示,太阳系的八大行星围绕太阳以什么样的轨道运转?其运动有什么规律?
开普勒三定律
定律
内容、公式
图示
开普勒第一定律
所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太 阳处在椭圆的一个焦点上
开普勒第二定律
对任意一个行星来说,它与太阳的连线在 相等的时间内扫过相等的面积
开普勒第三定律
所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的 公转周期的二次方的比值都相等 公式:aT32=k,k 是一个与行星无关的常量
[理解概念] 判断下列说法是否正确。 (1)各颗行星围绕太阳运动的的速率是不变的。(×) (2)开普勒定律仅适用于行星绕太阳的运动。(×) (3)行星轨道的半长轴越长,行星的周期越长。(√) (4)可近似认为地球围绕太阳做圆周运动。(√)
对开普勒三定律的理解 [观察探究] (1)如图 1 所示是地球绕太阳公转及四季的示意图,由图可知地球在春分日、夏至日、秋分 日和冬至日四天中哪一天绕太阳运动的速度最大?哪一天绕太阳运动的速度最小?

高中物理必修2第六章第一节《行星的运动》教案学案

第一节行星的运动 理解领悟 万有引力定律的建立过程,是从观察行星运动、描述行星运动规律开始的。人类对行星运动规律的认识,经历了从“地心说”到“日心说”,直到开普勒的行星运动定律等阶段。教材通过对托勒密、哥白尼、第谷、开普勒等科学家关于行星运动规律研究的介绍,使我们领略到前辈科学家们对自然奥秘不屈不挠探索的精神和对待科学研究一丝不苟的态度,感悟到科学的结论总是在顽强曲折的科学实践中悄悄地来临。 1.地心说 古希腊天文学家托勒密在公元2世纪,提出了地心说宇宙体系。在这个体系里,地球是静止不动的,地球是宇宙的中心。托勒密按照月亮、水星、金星、太阳、火星、木星、土星,最后是恒星天球(原动天)的顺序,安排了后来以他的名字命名的地心说宇宙结构。他用“偏心轮”、“本轮—均轮”和“等距轮”三种基本运动80多个“轮上轮”巧妙地说明天体的各种运动,与实测数据符合得较好。虽然这只是用以计算天体角位置的一个数学方案,但因为同人们的直观经验一致,又迎合宗教教义,那以后的1400多年里一直被大家所公认。 2.日心说 15世纪,以波兰天文学家哥白尼为代表的日心说学派则认为太阳是静止不动的,地球和其他行星都绕太阳运动。哥白尼在《天体运动论》中提出了以下基本观点:宇宙的中心是太阳,所有的行星都在绕太阳做匀速圆周运动;地球是绕太阳旋转的普通行星,月球是绕地球旋转的卫星,它绕地球做匀速圆周运动,同时还跟地球一起绕太阳运动;天穹不转动,因为地球每天自西向东自转一周,造成天体每天东升西落的现象;与日地距离相比,恒星离地都十分遥远,比日地间的距离大得多。日心说大大简化了对行星运动轨道的描述,经过与地心说的长期争论,最终被人们所接受。但日心说存在两大缺陷:一是错误地把太阳当成了宇宙的中心,二是沿用了行星在圆形轨道上做匀速圆周运动的陈旧观念。 3.开普勒行星运动定律 德国天文学家开普勒仔细整理了丹麦天文学家第谷留下的长期观测资料,并进行了详细的分析。为了解释计算结果与第谷的观测数据间的8’差异,他摒弃了行星做匀速圆周运动的假设,提出了行星的运动轨道是椭圆的新观点。经过10多年的悉心研究,终于发现了后来以他的名字命名的行星运动定律: ①开普勒第一定律(轨道定律)所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆,太阳处在椭 圆的一个焦点上。 ②开普勒第二定律(面积定律)对任意一个行星来说,它与太阳的连线在相等的时 间内扫过相等的面积。 ③开普勒第三定律(周期定律)所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期 的二次方的比值都相等。 由于开普勒把第谷的宏大数据表转化成了一个简单的和可以理解的曲线和规律的体系——开普勒三定律,且与观测资料十分吻合,所有很快得到了天文学家们的公认,而开普勒也得到了“天空的立法者”的光荣称号。 4.对开普勒行星运动定律的理解 对于开普勒行星运动定律,我们可以从以下几方面来加以理解: ①开普勒第一定律说明了行星的运动轨迹是椭圆,太阳在此椭圆的一个焦点上,而不

4838高一级物理行星的运动同步测试

第一节 行星的运动 【目标要求】 1.知识与技能 了解日心说和地心说,了解人们对行星运动认识过程。 掌握开普勒行星运动三定律 2.过程与方法 体会对自然的观察、测量的重要性和科学假设的方法的重要性 3.情感态度与价值观 培养实事求是的科学态度,树立实事求是的世界观。 【巩固教材—稳扎稳打】 1.根据开普勒行星运动规律推论出下列结论中,哪个是错误的 ( ) A .人造地球卫星的轨道都是椭圆,地球在椭圆的一个焦点上 B .同一卫星在绕地球运动的不同轨道上运动,轨道半长轴的三次方与公转周期的二次 方的比值都相等 C .不同卫星在绕地球运动的不同轨道上运动,轨道半长轴的三次方与公转周期的二次 方的比值都相等 D .同一卫星绕不同行星运动,轨道半长轴的三次方与公转周期的二次方的比值都相等 2.银河系中有两颗行星环绕某恒星运转,从天文望远镜中观察它们的运转周期为27:1, 则它们的轨道半长轴比是 ( ) A .3:1 B .9:1 C .27:1 D .1:9 3.下列说法中符合开普勒对行星绕太阳运动的描述是 ( ) A .所有的行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动 B .行星绕太阳运动时,太阳在椭圆的一个焦点上 C .行星从近日点向远日点运动时,速率逐渐增大 D .离太阳越远的行星,公转周期越长 4.下列说法正确的是 ( ) A .地球是宇宙的中心,太阳、月亮和其他行星都绕地球运动 B .太阳静止不动,地球和其他行星都绕太阳运动 C .地球是绕太阳运动的一颗行星 D .日心说和地心说都是错误的 【重难突破—重拳出击】 1.两个质量分别是m 1和m 2的行星,它们绕太阳运行的轨道半径分别等于R R 12和,则它 们运行周期的比等于 ( ) A .3/221R R ?? ??? B . 3/212R R ?? ??? C . 12m m D . 21 m m 2. 我国的人造卫星围绕地球的运动,有近地点和远地点,由开普勒定律可知卫星在远地点 运动速率比近地点运动的速率小,如果近地点距地心距离为R 1,远地点距地心距离为 R 2,则该卫星在远地点运动速率和近地点运动的速率之比为 ( ) A .12R R B . 21R R C . D .

高中物理 第六章《行星的运动》学案 新人教版必修2

6.1 《行星的运动》学案 【课标要求】 1.知道地心说和日心说的基本内容。 2.知道行星绕太阳运动的轨迹是椭圆,太阳处在椭圆的一个焦点上。 3.学习开普勒三大定律,能用三大定律解决问题。 4.了解人类对行星的认识过程是漫长且复杂的,真理来之不易。 【重点难点】开普勒三大定律且应用 【课前预习】1、“地心说”的观点: 。代表人物是 。 2、“日心说”的观点: 。代表人物 是 。 3、开普勒第一定律: 。 4、开普勒第二定律: 。 5、开普勒第三定律: 。公式 是 。 6、公式k T a 23 中的比例系数k 与 有关。 [探究与生成] [问题1] 古代对行星运动规律的认识 [教师点拨] 对天体的运动,历史上有过“地心说”和“日心说”两种对立的认识。发生过激烈的斗争。 1、地心说 由于地球的自转,我们在地球上看到天上的星星,感觉上都是绕地球运动,太阳与月亮也一样,这样人们就很容易得出,地球是宇宙的中心,太阳、月亮及所有的星星都是绕地球转动的。这就是地心说。 其代表人物是古希腊的托勒密.“地心说’符合人们的直接经验,同时也符合势力强大的宗教神学关于地球是宇宙中心的认识,故地心说一度占据了统治地位. 2、日心说 波兰天文学家哥白尼(1473-1543)提出“日心说”(《天体运行论》):太阳是宇宙的中心,地球和其他行星都绕太阳运动。为宣传和捍卫这个学说,意大利学者布鲁诺被宗教裁判所活活烧死。“哥白尼拦住了太阳,推动了地球。” 实际上,太阳也不是宇宙的中心,也并非静止,它在以2.46亿年的周期绕银河系中心运动。…… 例1.16世纪,哥白尼经过40多年的天文观测和潜心研究,提出“日心说”的如下四个基本论点,这四个基本论点目前看不存在缺陷的是( ) A.宇宙的中心是太阳,所有的行星都在绕太阳做匀速圆周运动 B.地球是绕太阳做匀速圆周运动的行星,月球是绕地球做匀速圆周运动的卫星,它绕地球运动的同时还跟地球一起绕太阳运动 C.天体不转动,因为地球每天自西向东转一周,造成天体每天东升西落的现象

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