高中化学之综合实验题知识点

高中化学之综合实验题知识点

角度一：以常见有机物的制备、分离提纯的综合实验试题【题型解读】

有机物的制备、分离提纯在近几年的高考实验试题中已出现，并且有发展的趋势。这类有机物的制备反应来源于教材中化学反应，反应原理不是太难，故此类综合实验的难度属于中档水平。

近两年高考试题的命题角度主要有

①实验装置中各部分的特点组装要求；

②实验步骤中的反应原理及除杂方法和原理；

③有机物的提纯方法和某些试剂的作用；

④有机物产率的计算。

1．审题忠告

（1）审清反应原理（试剂要求、反应条件、产物性质）（2）审清装置的设计问题

①球形冷凝管中的水流方向（下口进水，上口出水）。②温度计的位置。③烧瓶、三颈瓶的容量大小。④尾气处理、加热方式（水浴、油浴等）。

（3）审清实验步骤①加试剂顺序；②反应制备；③除杂分离提纯试剂和方法。

（4）审清反应物的量，确定过量反应物，用少量反应物计

算产品的理论量，再算产率。

2．答题忠告

（1）对试剂的作用或目的答题时要具体、全面、不漏要点。（2）对冷凝管中冷却水的流向要从低端进水。

（3）有机物的干燥剂常用一些吸水的盐如CaCl2、MgSO4等。（4）对于补加沸石要注意“停止加热、冷却后”再补加。（5）对有机物的产率要注意有效数字。

角度2：以实验探究为主题的综合试题

【题型解读】

以实验探究为主题的综合试题以能力立意，把化学知识与能力的考核融为一体。试题源于教材实验，但又高于教材。主要考查考生思维的敏捷性、缜密性、统摄性、灵活性和创造性。试题难度较大。

近几年高考的命题的角度主要有

①气密性检查；

②仪器连接；

③反应原理涉及的方程式；

④各仪器的作用；

⑤各部分的现象；

⑥装置的缺陷及其改进措施。

1．审题忠告

（1）明确涉及气体和新物质制备实验的思路（实验流程）：气体的发生―→除杂质―→干燥―→主体实验―→尾气处理。

（2）仪器连接的顺序要明确：

①仪器是否齐全：如制备有毒气体及涉及有毒气体的实验是否有尾气吸收装置。

②仪器连接顺序是否合理：如气体净化装置中不应干燥后又经过水溶液洗气。

③仪器间连接顺序是否正确：如洗气时“长进短出”，干燥管除杂质时“大进小出”，排水量气时“短进气，长出水”等。

（3）仪器中的试剂要明确。

①常见氧化剂：氯水、溴水、酸性KMnO4溶液。

②常见干燥剂：浓H2SO4、P2O5、碱石灰、CaCl2、硅胶。

③常见沉淀剂：澄清石灰水，Ba（OH）2溶液、AgNO3溶液、BaCl2溶液等。

④检验H2O：无水CuSO4。

（4）注意“四防”：①防倒吸②防爆炸③防氧化④防潮解、水解。

2．答题忠告

（1）气密性检查在加药品前进行。

（2）涉及到H2、CO等可燃气体或易氧化物质的反应装置，要先进行排空，防止爆炸或被氧化。

（3）制备的物质易水解或潮解时，制备物质的装置前后要有干燥装置。

（4）若有污染气体（如SO2、Cl2、NH3、NOx等）要考虑尾气处理问题。

（5）涉及到加热装置或易溶于水的气体时要考虑倒吸问题。（6）涉及到物质检验的实验方法时要注意下列模板：

取样品―→溶解―→加试剂―→现象―→结论。

角度3：以实验方案设计与评价为主题的综合试题

【题型解读】

实验方案的设计与评价试题是高考实验试题中考查能力的重要题型，能充分体现考生的创新思维能力和分析问题的能力，充分考查考生的思维严密性、思维的灵敏性和思维的创新性。

近几年高考的命题角度主要有：

（1）根据实验目的和所给试剂进行简单方案的设计如酸性强弱、氧化性强弱、离子的检验等；

（2）根据所给方案进行评价进而改进创新等，如装置的评价与创新、实验过程的评价与改进等。

1．审题忠告

（1）对实验方案设计试题的审题关键

①明确实验目的和实验原理；

②根据实验原理合理选择试剂；

③根据试剂和反应原理设计方案步骤和仪器装置；

④设计方案时要考虑一些干扰反应。

（2）对实验方案的评价试题、审题的关键

①可行性（科学性、操作性、简单方便等）；

②安全性（防爆、防倒吸、防污染、防氧化、防吸水等）；

③绿色思想（污染少或无污染，原子利用率高；试剂无毒、安全等）。

2．答题忠告

（1）对实验方案设计的试题在答题时要做到

①实验步骤完整；②现象全面准确；③结论恰当合理。（2）对实验方案评价与改进试题在答题时要做到

①通过分析比较实验方案，找出不科学、难操作、不安全、有污染的设计；

②根据实验目的和原理再进行改进与创新如加防倒吸装置、加干燥装置、加尾气处理装置、加排空气操作等。