人教版数学二年级上册第六单元综合测试题含答案

人教版数学二年级上册第六单元综合测试题含答案
人教版数学二年级上册第六单元综合测试题含答案

第⑥单元测试卷

考试时间:60分钟满分:100分

一、填一填。(除标注外,其余每空1分,共28分)

1.把乘法口诀补充完整。(3分)

三七()八九()四八()

二八()()三十五()五十四

3.在下面的方框里填上合适的数。(4分)

6+6+6+6+6+6+6=□×□9×2+9=□×□

8×8+8=□×□7×6-7=□×□

4.在○里填上“+”“-”或“×”。

9○7=63 10○2=8 8○8=16

23○7=30 9○4=36 4○7=28

5.某城市分8个区,每个区有9个共享单车投放点,这个城市一共有()个共享单车投放点。

6.找规律,填一填。

(1)7,14,21,(),35,()。

(2)82,74,66,(),(),()。

7.括号里最大能填几?

6×()<50 ()×7<60 33>8×()

二、辨一辨。(对的画“√”,错的画“×”)(5分)

1.根据“八八六十四”这句口诀只能写一道乘法算式。()

2.两个乘数都是最大的一位数,积是18。()

3.求2个7相加的和是多少,列式是7×7=49。()

4.一只蜜蜂6条腿,8只蜜蜂有14条腿。()

5.按规律1,4,9,16,25,36…下一个数是49。()

三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(10分)

1.算式8×7表示()。

①8和7相加②8个7相乘③8个7相加

2.积是28的算式是()。

①14+14 ②32-4 ③7×4 3.(2019·湖南长沙)利用口诀“六九五十四”可以解决的问题是()。

①6和9相加的和是多少②6比9少多少③6个9是多少

4.下面的算式中,()的得数与9×6-9的得数相等。

5.①5×8+5 ②7×6 ③4×9

5.2020年是闰年,这一年的2月有4个星期零1天。2月一共有多少天?下面算式错误的是()。

①5×7-5 ②5×7-6 ③4×7+1

四、算一算。(共22分)

1.直接写出得数。(16分)

2.填表。(6分)

五、看图列式计算。(共7分)

六、解决问题。(共28分)

1.状状一周(7天)可以读多少页?(3分)

2.组装9辆三轮车需要多少个轮子?(4分)

3.广播体操比赛,男生排成8行,每行8人,男生有多少人?女生比男生多28人,女生有多少人?(4分)

4.把这些香蕉分给32个小朋友,每人分1根,够分吗?(5分)

5.购物。(12分)

(1)买1根跳绳和1个水杯,一共需要多少钱?

(2)买9支牙刷和1支牙膏,一共需要多少钱?

(3)请提出一个用乘法解决的问题并解答。

有一块正方形手帕,在它的四周绣上花,每边绣8朵,而且每个角上都绣上一朵,一共要绣多少朵花?(提示:先画一画,再列式计算)

参考答案

人教版二年级数学上册第6单元测试卷附答案

人教版二年级数学上册第6单元测试卷 考试时间:60分钟满分:100分 卷面(3分)。我能做到书写端正,卷面整洁。 知识技能(75分) 一、我会填。(每空1分,共38分) 1.4个9相加得();5个7相加得()。 2.8+8+8+8=()×()9×5+9=()×() 3.从28里连续减去()个7得0。 4.一个乘数是9,另一个乘数是8,积是()。 5.8只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿。 6.在里填上“>”“<”“=”或“+”“-”“×”。 7.在下面的()里填上合适的数。 ()×9=45 ()×9=54 ()×4=36 ()×8=64 ()×7=49 6×()=48 8.找规律填数。 (1)3,6,(),12,(),18。 (2)6,12,18,24,(),()。 (3)81,72,63,54,(),()。 9.乘法口诀接龙。

二、我会选。(把正确答案的序号填在括号里)(5分) 1.2020年的2月份正好有4个星期零1天,这个月有()天。 ①5 ②28 ③29 2.7+7+7+7+6不能改写成的算式是()。 ①4×7+1 ②4×7+6 ③5×7-1 3.如图所示,假如每两个圆之间的距离是8米,从第1个圆到第5个圆的距离是()米。 ①32 ②40 ③48 4.一个正方形的游乐场,每条边上有9盏彩灯(每个角上都有一盏),一共有()盏彩灯。 ①36 ②32 ③34 5.买1本练习本要8角,买6本练习本要()。 ①48元②4元8角③14角 三、我会算。(共26分) 1.直接写出得数。(12分) 4×7= 6×7= 3×9= 7×8= 6×8-8= 7×9+9= 9×6+9= 9×9-11= 6×2+2= 8×5+2= 7×7-4= 4×8+18= 2.把得数相同的算式连起来。(5分) 3.下面的()里最大能填几?(9分) 36>5×()4×()<27 7×()<45 48>9×()()×7<52 ()×6<42 28>3×()9×()<43 8×()<59 四、我会列式。(6分)

最新人教版二年级数学上册第6单元测试题

第6单元测试题 卷面(3分),我能做到书写端正,卷面整洁(时间:40分钟满分:100分) 一、填空。(每空1分,共22分) 1.8+8+8+8改写成乘法算式是()×()。 2.3个7相加的和是()。 3.一个乘数是5,另一个乘数是9,积是()。 4.根据口诀“六八四十八”可以写出两道乘法算式是()和()。 5.把口诀补充完整。 ()八二十四五()三十五 ()七四十二三()二十七 ()九六十三四()二十八 6.在里填上“>”“<”或“=”。 7×430 5×835 9×327 8×428 9×770 6×850 4×96×6 5×97×9 7.30比4个7多()。 8.9×4+4=()。 二、我会判断。(对的打“√”,错的打“×”)(10分) 1.因为2+2=2×2,所以3+3=3×3。() 2.4×7和7×4都可以用口诀“四七二十八”来计算。() 3.在乘法算式里,积一定比其中任何一个乘数都大。() 4.6×6和4×9的结果都是36,所用的乘法口诀相同。() 5.求6个7的和,列算式是6×7。() 三、选一选。(10分) 1.两个数相乘的积是12,算式可能是()。 A.6+6 B.6×2 C.4×4 2.1块橡皮7角钱,五块橡皮要()。 A.3元 B.3元5角 C.35元 3.8×7表示()。

A.8和7相加 B.7个8相加 C.8个7相乘 4.与3×6+6的结果相同的是()。 A.6×3 B.6×4 C.3×7 5.下面几个算式中,积最小的是()。 A.5×5 B.4×6 C.3×7 四、算一算。(共18分) 1.口算。(12分) 5×6= 7×4= 3×8= 4×8= 3×5= 6×7= 2×9= 7×8= 9×5= 6×4= 7×3= 8×6= 2.括号里最大能填几?(6分) ()×5<36()×6<45 ()×8<50()×4<40 ()×6<25()×8<64 五、看图列算式。(12分) 1. 2.

二年级上册数学单元备课教案

二年级上册数学单元备课教案 单元、长度单位 教学内容:认识长度单位米和厘米、会用米、厘米量,认识线段量、画线段。 教学目标: 知识点:1、使学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。 在活动中,使学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。 使学生初步学会用刻度尺量物体的长度 使学生初步认识线段,学习用刻度尺量和画线段的长度。 能力点:1、在建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识,培养学生的估测能力。 培养学生的观察比较能力、操作能力和合作意识。 德育点:1、使学生在学习活动中获得积极的情感体验,激发学生的学习兴趣,培养合作意识,树立自信心。 养成认真、一丝不苟的好习惯。 教学重点:1、在活动中,使学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。.使学生初步认识线段。

教学难点:1、用刻度尺量物体的长度,学习用刻度尺量和画线段的长度。 建立长度观念,会初步的估量物体的长度。 教学模式:“自主探究”教学模式。 课时安排:4课时 课时 教学内容:教材第1~3页。 教学目标: 知识点:1、使学生经历长度单位形成的过程,认识统一长度单位的必要性。 通过活动,使学生认识长度单位厘米,初步建立1厘米的长度观念,初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。 培养学生的估测意识和能力。 能力点:培养学生观察、动手操作的能力。 德育点:使学生养成细心、认真的学习习惯。 教学重点:通过活动,使学生认识长度单位厘米,初步学会用刻度尺量整厘米物体的长度。 教学难点:初步建立1厘米的长度观念,培养学生的估测意识和能力。 教学模式:“自主探究”教学模式。 厘米的正1教具准备:各种尺子、硬币、回形针、棱长 方体等。

二年级上册数学第6单元测试卷

编号:76854125658544289374459234 学校:麻阳市青水河镇刚强学校* 教师:国敏* 班级:云云伍班* 第6单元测试卷 考试时间:60分钟满分:100分 卷面(3分)。我能做到书写端正,卷面整洁。 知识技能(75分) 一、我会填。(每空1分,共38分) 1.4个9相加得();5个7相加得()。 2.8+8+8+8=()×()9×5+9=()×() 3.从28里连续减去()个7得0。 4.一个乘数是9,另一个乘数是8,积是()。 5.8只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿。 6.在里填上“>”“<”“=”或“+”“-”“×”。 7.在下面的()里填上合适的数。 ()×9=45 ()×9=54 ()×4=36 ()×8=64 ()×7=49 6×()=48 8.找规律填数。 (1)3,6,(),12,(),18。 (2)6,12,18,24,(),()。 (3)81,72,63,54,(),()。

9.乘法口诀接龙。 二、我会选。(把正确答案的序号填在括号里)(5分) 1.2020年的2月份正好有4个星期零1天,这个月有()天。 ①5 ②28 ③29 2.7+7+7+7+6不能改写成的算式是()。 ①4×7+1 ②4×7+6 ③5×7-1 3.如图所示,假如每两个圆之间的距离是8米,从第1个圆到第5个圆的距离是()米。 ①32 ②40 ③48 4.一个正方形的游乐场,每条边上有9盏彩灯(每个角上都有一盏),一共有()盏彩灯。 ①36 ②32 ③34 5.买1本练习本要8角,买6本练习本要()。 ①48元②4元8角③14角 三、我会算。(共26分) 1.直接写出得数。(12分) 4×7= 6×7= 3×9= 7×8= 6×8-8= 7×9+9= 9×6+9= 9×9-11= 6×2+2= 8×5+2= 7×7-4= 4×8+18= 2.把得数相同的算式连起来。(5分) 3.下面的()里最大能填几?(9分) 36>5×()4×()<27 7×()<45 48>9×()()×7<52 ()×6<42 28>3×()9×()<43 8×()<59

二年级上册数学单元试卷第一单元

北师大版小学二年级数学上册第一单元测试卷 班级姓名成绩 一、填空题。(每空1分,共19分) 1.一个数的个位上是7,十位上是6,这个数是(),读作()。 2.66的个位上是(),表示(),十位上是(),表示()。6.10,11,12,13,……99都是()位数。写出一个三位数()。 7.写出5个个位上是6的数()()()()()。 8.比50少1的数是(),比50多2的数是(),50的前面是(),后面是()。9.最大的两位数比最小的两位数多()。 二、判断题。(每题1分,共4分) 1.算式80-50-20,应先算80-50,再算30-20。() 2.算式25+30+41,应先算25+30,再算55+41。() 3.80-40+20﹦80-60﹦20 () 4.比最大的两位数大1的数是100。() 三、计算题。(44分) 1.直接写得数。(12分) 30+20+18= 32+20+28= 11+36+19= 27+16= 72+8+20= 5+30+20= 20+46-6= 57+8= 55+7-7= 100-28= 60-18= 60+17= 2.竖式计算。(24分) 36+21+34﹦ 60-35+42﹦ 51-36+26﹦ 48-19+28= 100-27-43﹦ 79+18-39﹦ 8+36+24= 47+54-34= 3.想一想,填一填。(8分) 四、选择题。(每 题1分,共4分) 1.70减去34,再加上43,结果是() A.大于70 B.小于70 C.等于70 2.100里面有()个10. A.10 B.5 C.6 3.在一道减法算式中,100连续减去几次20,差是0?答案是() A.5次 B.4次 C.8次 4.今年小丽比姐姐小6岁,8年后,小丽比姐姐小()岁。 A.10 B.8 C.6 D.5 五、应用计算题。(30分) 1.星星合唱队原有52人,有19名同学毕业了,又新加入了29人。合唱队现在有多少人?(3分) 2.商店里原来有89台电脑,卖出去35台,又运进21台,现在商店里有多少台电脑? 3.同学们一起做小红花,小勇做了43朵花,小红比小勇多做了18朵,小青比小红少做了17朵。小青做了多少朵? 4.大猴子摘了28个桃,小猴子摘了27个桃,两只猴子吃了19个桃,还剩下多少个桃?5.一(3)班图书角有75本图书,借出46本,又还回15本,现在图书角还有多少本图书?(3分)

部编版二年级数学下册第六单元检测含答案

第六单元检测 一、填空题。 1.计算有余数的除法,()一定比除数小。 2.45除以7,商()余();42里面有()个5,余()。 3.在有余数的除法里,如果余数是4,除数最小是();如果除数是5,余数最大是()。 4.一个数除以5,商是7,余数是3,这个数是()。 5.20个苹果,平均分给6名同学,每人分()个,还剩()个。 6.在25÷4=6……1这道除法算式中,25是(),4是(),商是(),余数是()。 7.□÷3=9……☆,余数最大是(),当余数最大时,被除数是()。 8.张老师有24本故事书,平均分给5个小组,每组能分()本,还剩()本。张老师再买()本,正好每组6本。 二、连一连。 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.□÷□=9……6,除数最小是()。 A.5 B.6 C.7 D.6 2.下面的算式中,余数是3的是()。 A.48÷5 B.22÷4 C.36÷7 D.37÷4 3.○○◎◎◎□○○◎◎◎□……像这样画下去,第34个图形是()。 A.○ B.◎ C.□ D.不确定 4.2012年3月1日是星期四,3月31日是星期()。

A.四 B.五 C.六 D.日 5.有49个玩具球,每盒装6个,可以装几盒,还剩几个?正确的是()。 A.装8盒,剩1个 B.装7盒,剩7个 C.装1盒,剩8个 D.装9盒,剩5个 6.在有余数的除法里,余数和除数相比较,正确的说法是()。 A.余数小于除数 B.除数小于余数 C.一样大 D.不确定 四、括号里最大能填几? ()×7<606×()<23 ()×8<54 9×()<51 ()×9<465×()<42()×5<478×()<75 五、算一算。 1.直接写出得数。 36÷9=72÷8=42÷7=25÷5= 63÷7=81÷9=20÷7=21÷5= 2.用竖式计算。 26÷6=52÷8=47÷7=39÷7= 70÷8=49÷6=52÷9=42÷5= 六、解决问题。 1.有25米花布,每4米做一条床单,可以做几条床单,还剩几米?

小学二年级上册数学单元测试题(全册)

二年级数学上册第一单元练习题 姓名:____ 家长签名:_____ 一.填一填。(25 分) 1. 要知道物体的长度,可以用()或()。 2.测量长度的工具是()。 3.曲别针的长是3()。 4.量比较短的物体,通常用()作单位。 5.量比较长的物体或距离,通常用()作单位。 6.1 米=( ) 厘米,操场跑道长400()。 7.量一个物体时,米尺的()刻度要对着物体的左端。 8.一张床大约是2(), 9.你的尺子上,从 5 到18 是()厘米。 10.三角形是由()条线段围成的,正方形是由()条线段围成的。11.一条线段长是100 个1 厘米,这条线段长()米。 12.小红今年上二年级,她的身高是125()。 13. 1 米=()300 厘米=()米 4 厘米+20 厘米=()厘米 1 米-20 厘米=()厘米 1 米+30 厘米=()厘米18 厘米-13 厘米=()厘米 60 厘米+40厘米=()厘米=()米 二、从小到大排列: 3 厘米 3 米30 厘米120 厘米15 米 ___________________________________________________________ 三、在括号里天上合适的长度单位 1、跳绳的长是2() 2 、爸爸的身高大约是175() 3、学校操场的长是40() 4 、一把手机厚1() 5 、一张标准双人床长2(),宽150() 6、一棵大树高20()。7 、桌子高60()。 8、门高200()。9 、小红身高1()32()。

四.小小画家。 1.画一条长3厘米的线段。 2.画一条长5厘米的线段。 3.画一条比4厘米长2厘米的线段。 5.画一条比5厘米短1厘米的线段。 四.应用题: 1、一张桌子高80厘米,一把椅子高55厘米,桌子比椅子高多少厘米? 2、二年级有男生35名,女生比男生多3人,二年级一共有多少人? 3、小明看一本书,已经看了45页,还剩55页未看,这本书共几页? 4、一套桌椅93元,已知一张桌子50元,一把椅子多少钱?一张桌子比一把椅子贵多少钱?

人教版二年级上册数学《第六单元测试题》含答案

人教版数学二年级上学期 第六单元达标测试卷 一、我会填.(25分) 1.把口诀补充完整. 四九() 五七() 八八() 六七() ()二十四 ()六十三 2.根据“五八四十”写出两道乘法算式是()和(). 3.积是36的乘法算式有()、()、(). 4. 3盘有()个,4盘有()个. 5.在里填上“>”“<”或“=”. 2718? 24666666+++++ 999949+++? 67507?- 4930? 89979??+ 6.()里最大能填几? 5?()<40 ()6?<20 7?()<38 29>()8? 38>9?() ()9?<80 二、将正确答案的序号填在括号里.(10分) 1.下面积是16的算式是(). A .97+ B .28? C .47? 2.下面用到“五九四十五”这句口诀的算式是(). A .59+ B .59? C .93? 3.两个乘数都是8,积是(). A .16 B .24 C .64 4.666666+++++等于(). A .36 B .30 C .42 5.5个星期共()天. A .30 B .35 C .42 三、给小狗分骨头.(填序号)(6分)

四、我会算,瞧我的!(12分) ?- ?792= ?43= 29= ?- ?472= ?86= 46= ?+ ?585= 67= ?38= ?+697= ?+ ?+785= 364= 五、看图写算式.(12分) 1. 一共有多少个气球? ______()______=______(个) 2. ______()______=______(只) 3. ______()______()______=______(个) 六、填口诀把故事补充完整.(9分) 《西游记》讲述了唐僧师徒四人历经()难去西天取经的故事,途中孙悟空施展()般变化,猪八戒拿着九齿钉耙,不管(),把妖怪打得落花流水. 七、解决问题.(26分) 1.5盒这样的油画棒里一共有多少支油画棒?(5分)

人教版二年级数学上册各单元知识点大全

人教版二年级数学上册各单元知识点大全 一、长度单位 1、厘米和米 (1)厘米和米是计量物体长度的单位。测量较短物体的长度时,用“厘米”作单位,测量较长物体的长度时,用“米”作单位。 (2)1米=100厘米。 (3)用刻度尺测量物体的长度,把尺子的“0”刻度对准物体的一端,再看物体的另一端对着刻度几。 (4)在比较物体的长度时,要看长度单位是否统一,如果不统一,要先统一单位后再比较。 2、线段 (1)线段的特征:①线段是直的②线段有两个端点③线段可以测量出长度。 (2)画线段的方法:从尺子的“0”刻度开始画起,需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处。(没有直接给出画几厘米,要先算再画最后标记) 二、100以内的加法和减法(二) 1、笔算加法 (1)相同数位对齐; (2)从个位算起; (3)个位上的数相加满十,向前一位进1; (4)在计算进位加法十位上的数时,不要忘记加进上来的1。

2、笔算减法 (1)相同数位对齐; (2)从个位算起; (3)个位上的数不够减时要从十位上退1当10,并和个位是的数合起来后再减; (4)计算退位减法十位上的数时不要忘记减去被个位借走的1。 3、连加、连减和加减混合运算的运算顺序:从左到右依次计算。 三、角的初步认识 1、角的初步认识 (1)角是由一个顶点和两条边组成的; (2)画角的方法:从一个点起,用尺子向不同的方向画两条直线。(3)角的大小与角的两条边的长短没有关系,与角的两条边张开的大小有关,角的两条边张开得越大,角就越大,角的两条边张开得越小,角就越小。 2、直角的初步认识 (1)直角的判断方法:用三角尺上的直角比一比(顶点对顶点,一边对一边,再看另一条边是否重合)。 (2)画直角的方法: ①先画一个顶点,再从这个点出发画一条直线 ②用三角尺上的直角顶点对齐这个点,一条直角边对齐这条线 ③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线

人教版二年级上册数学第六单元测试题(附答案)

最新人教版二年级数学上册精编单元试卷 第六单元检测卷 时间:60分钟满分:100分 一、填空。(每空1分,共33分) 1. ( )个( ) 列算式:( )×()=15或( )×()=15 2.从54里连续减去9,减( )次后结果是0。 3.○+○+○+○=24,○是( ) □+□+□+□+□+□+□=56,□是( ) 4.写出积是18的乘法算式: ( ) ( ) ( ) ( ) 5.有8个大盘子,每个盘子里放6个脐橙,一共要放( )个脐橙。6.9的乘法口诀相邻两句口诀得数相差( )。 7.比7个6多3的数是( )。 8.在括号里填上适当的数。 8 16 24 ( ) ( ) ( ) 56 81 72 63 ( ) ( ) 36 27 18 9 9.猜灯谜。 ×7=7 4×=32 9×=45 ×3=21 8×=40 9×=81 10.>) <) =)爬向哪里?

9×78×8 7×55×7 9×78×9 6×69×4 9×77×8 8×8)7×7 二、判断正误。(每小题1分,共5分) 1.7个9连加写成算式是7+9。( ) 2.7个9的和比8个9的和少1。( ) 3.2个乘数都是9,积是18。( ) 4.任何一句乘法口诀都可以写出两道不同的乘法算式。( ) 5.7+7+7+7+7=5×7=35。( ) 三、选择正确答案。(每小题1分,共5分) 1.8×7和7×8的( )不同。 ①结果②口诀③读法 2.根据图形★★★★★★★★★★列出的算式不正确的是( )。 ①4×3 ②4×2+2 ③4+4+2 3.1支钢笔6元钱,买8支钢笔一共要用( )钱。 ①4元8角②48元③14元 4.学校书法小组有7个小组,每个小组有9人,共有( )。 ①63人②58人③49人 5.如图所示,假如每两个三角形之间的距离是6米,从第1个三角形到第5个三角形的距离是( )。 ①9米②30米③24米 四、摩天轮。(10分) 五、直接写出得数。(6分) 7×9-9=6×8+8=2×6+2=

小学二年级数学上册单元知识树

小学二年级数学上册单元知识树 第一单元长度单位 教学目标: 1.使学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。 2.在活动中,使学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。 3.使学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)。4.在建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。 5.使学生初步认识线段,学习用刻度尺量和画线段的长度(限整厘米)。 知识树:

第二单元100以内的加法和减法(二) 教学目标: 1.使学生会计算100以内的两位数加、减两位数;会计算加减两步式题。 2.使学生能结合具体情景进行加、减法估算,并说明估算的思路。 3.使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。 知识树:

第三单元角的初步认识 教学目标: 1.结合生活情景及操作活动,使学生初步认识角,知道角的各部分名称,初步学会用尺画角。 2.结合生活情景及操作活动,使学生初步认识直角,会用三角板判断直角和画直角。 知识树:

第四单元表内乘法(一) 教学目标: 1.让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。 2.使学生知道乘法算式各部分的名称,知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记2~6的乘法口诀,比较熟练地口算6以内的两个数相乘。 3.使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 4.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育,培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。 知识树:

第五单元观察物体 教学目标: 1.使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2.使学生通过观察、操作,初步认识轴对称现象,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 3.使学生通过观察、操作,初步认识镜面对称现象。4.通过以上活动,发展学生的空间观念,培养学生的观察能力和动手操作能力,学会欣赏数学美. 知识树:

人教版二年级数学上册第六单元教案

人教版二年级数学上册第六单元教案 在具体的情境中理解乘法表示的意义,从情境图中提出有关乘法的数学问题,列出乘法算式进行计算,从而进一步地体会乘法的简单应用。一起看看人教版二年级数学上册第六单元教案!欢迎查阅! 人教版二年级数学上册第六单元教案1 教学目标: 1. 在具体的情境中理解乘法表示的意义,从情境图中提出有关乘法的数学问题,列出乘法算式进行计算,从而进一步地体会乘法的简单应用。 2. 在具体的情境中,有效地培养学生的观察能力、分析能力和提出问题、解决问题的能力。 3. 培养学生与人合作交流的意识与能力。 养成教育训练点: 培养学生分析问题、解决问题的习惯。 教学重点: 在具体的情境中理解乘法所表示的意义,能够列出乘法算式进行计算,体会乘法的简单应用。 教学难点: 理解乘法表示的意义。 教具准备: 课件 教学过程: 活动一 1. 创设情景:在美丽的地球上,有很多可爱的小动物与我们朝夕相处。瞧!它们来了!(多媒体演示:各种小动物慢慢走来。) 2. 选出自己最喜欢的小动物,讲一讲关于它,你在画面上看到些什么。 3. 独立思考:提出关于数学方面的问题。(教师个别辅导) 组内交流。 在组内交流自己的问题,并请人或自己解决,再说一说是怎样想的。 全班交流:将你们组里的问题告诉大家,引导学生将注意力集中到乘法问题上。

教师板书个别问题,并以学生的姓名命名,激发兴趣。 4. 讨论:小兔子一共有几个萝卜? 学生可能出现加、乘两种方法,让学生再次感受乘法运算的简便性,并回忆乘法各部分的名称。 质疑:算式3×4=12(根)中,3是从哪里来的?4表示什么?12呢? 5.“连一连” (1)由学生独立完成,有问题的可与同桌或老师商量。 (2)提问:你发现了什么? 生1:“6+3”没有吃到水果。 生2:桃子表示3个6,松果表示6个3,但都可以与3×6,6×3连起来。 生3:桃子和松果同样多。 活动二 1.“说一说”:学生以看图讲故事的方式理解图意,再试说算式。讨论:你发现了什么? 生1:四幅图都可以用2×3或3×2来表示。 生2:有的表示2个3,有的表示3个2,还有的既表示3个2,又表示2个3。师:对!它们都可以用2×3来表示。 2.“摆一摆,说一说”:先让学生选择自己喜欢的实物,再出示算式。 (1)讨论:3×2表示几个几?动手摆出两种摆法。 (2)由“小老师”出题,其他同学动手摆一摆,并与同伴说一说。 3.“接力赛” (1)出示“练一练”第一题的两个画面。 (2)小组接力完成:一个说图意,一个列算式。 一个说还可以怎样写,一个评价是否可以得到“智多星”。 活动三 1. 出示超市中商品乱放的场面,提问:这样的地方你们喜欢吗?该怎么办? 2. 学生口述,多媒体演示。 3. 以小组为单位,帮售货员阿姨清点货物。 4. 交流评价:老师这里有一张货物清单,看一看,你们点的对吗? 活动四

新人教版小学数学二年级上册各单元知识点复习归纳

二年级上册各单元知识点复习归纳 第一单元长度单位 1、统一长度单位的必要性和长度单位的作用。 2、认识厘米:认识厘米的长度,1厘米大于有多长,用字母cm表示;量比较短的物体,用厘米作单位;用尺子上以厘米为单位量物 体的长度。 3、认识米:认识米的长度,1米大于有多长,用字母m表示,量比 较长的物体,通常用米作单位;用尺子以米为单位量物体的长度; 厘米和米的关系:1米=100厘米。 4、认识线段:线段的特征:是直的,可以量出长度;会用尺子量线 段的长度(限整厘米和米);根据图形数线段的数量;画线段:按 给定长度画线段(限整厘米)。 5、解决问题:估测物体的长度,选择合适长度单位(限厘米和米)。 第二单元100以内的加法和减法(二) 一、加法:相同数位对齐,从个位加起,个位满十,向十位进一。 注意个位进一后,在十位计算时不要加掉了。 1、不进位加法; 2、进位加法。 二、减法:相同数位对齐,从个位减起,个位不够,十位借一作十。 注意十位借一后,在十位计算时不要减掉了。 1、不退位减法: 2、退位减法。 三、两步计算:无括号,一个竖式来计算,有括号,分两步,先算 括号再算外,注意进位和退位,别把进退给忘掉。 1、无括号:连加;连减;加减混合。 2、有括号:括号在后面两个数上。 四、解决问题: 1、用画线段图的方法解决求比一个数多几(或少)的数。 通过连贯思考解决连续两问的问题。

第三单元、三角形的初步认识 一、认识角 1、角的特征:一个顶点,两条边(直的) 2、角的大小:与两条边叉开的大小有关,与两条边的长短无关。 3、角的画法:(1)、定顶点。(2)、由这一点引一条直线。 (3)、画另一条边(直角时,用直角边对准画好的一条边后,沿着另一条直角边,画线) 二、角的分类: 1、认识直角:直角的特点, 2、认识锐角和钝角:锐角比直角小,钝角比直角大。 3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角:吧三角尺上直角的顶点与 被比较角的顶点重叠在一起,再将三角尺上直角的一条边与被比角 的一条边重合,最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一 条边,线上为直角,内为锐角,外为钝角。 4、画直角、锐角和钝角。 三、解决问题。 第四、六单位表内乘法(一)(二) 一、乘法的初步认识: 1、意义:几个几相加用乘法计算。相同的加数×相同加数的个数。 2、名称:乘数×乘数=积 二、1-9的乘法口诀:熟记口诀,会口算乘法算式。 1、补充口诀。 2、根据口诀写出乘法算式、看图写乘法算式。 三、解决问题。 1、已知每个多少和个数,求一共多少?每个数量×个数=一共的数。 2、加法和乘法对比解决问题:求一共有多少?

人教版二年级上册数学单元计划

第一单元:单元教学计划 教学内容:长度单位 教材解析: 通过第一学期的“比长短”的学习,学习已经对长、短的概念有了初步的认识,并会直观比较一些物体的长短。本单元在此基础上教学一些计量长度的知识,帮助学生认识长度单位,初步建立1厘米和1米的长度观念,并初步认识线段。主要特点有: 1、注意呈现知识形成过程,使学生通过亲身经历学习数学知识。 2、通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。 3、改变了线段的编排。 教学目标: 1、学生初步经历长度单位形成的过程,体会统一长度单位的必要性,知道长度单位的作用。 2、在活动中,学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,知道1米=100厘米。 3、学生初步学会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)。 4、在建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。 5、学生初步认识线段,学习用刻度尺和画线段长度(限整厘米)。 教学重点: 1、经历长度单位形成的过程。 2、在活动中,学生认识长度单位厘米和米,初步建立1厘米、1米的长度观念,帮助学生形成厘米和米的正确表象,知道1米=100厘米。 3、画和量线段的方法。 4、建立长度观念的基础上,培养学生估量物体长度的意识。 教学难点: 1、正确的使用刻度尺量物体的长度,会用工具量和画线段。 教学方法 1、统一长度单位,用不同的物品做计量单位去测量统一长度,来经历统一长度单位的过程。 2、通过多种活动帮助学生形成厘米和米的正确表象。 3、关于线段采取直接描述的方式,多补充线段的练习。 教具准备:直尺,米尺,三角板 课时安排:约6课时

教学内容:100以内的加法和减法(二) 教材解析: 一年级下册学生学过了两位数加、减一位数和整十数的口算,学生对于相同数位的数相加,进位、退位等思想和技巧已经基本掌握,二年级下册还将学习百以内的加减法口算。本单元在整个学段中起到了承上启下的作用。连加、连减和加减混合实际上是前面所学的100以内的加法和减法知识更新的综合运用,除计算顺序外没有多少新知识。本单元教材突出了单元知识的整理,在全面整理所学知识的基础上安排了练习七,以全面巩固100以内加减法知识,让学生进一步加深对计算方法的理解,提高计算能力。教学目标: 1、会计算100以内两位数加、减两位数;会计算加减两步式题。 2、能结合具体情景进行加、减法估算,并说明估算的思路。 3、能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。教学重点: 1、掌握并理解两位数加减两位数的计算方法。 教学难点: 1、掌握并理解退位减法的计算方法。 教学方法 1、提供实际背景,激发学生的学习兴趣,让学生从熟悉的情景中去提出所要解决的计算问题,联系生活实际学习加减法计算。 2、充分利用所学旧知识,从口算过渡到笔算,让学生感受到计算的多样性。 3、利用小棒、学具等理解两位数加减两位数的笔算方法。 教具准备:小黑板,课件等 课时安排:约16课时

人教版二年级上册数学第6单元测试题 (含答案)

第6单元测试卷 考试时间:60分钟满分:100分 卷面(3分)。我能做到书写端正,卷面整洁。 知识技能(75分) 一、我会填。(每空1分,共38分) 1.4个9相加得();5个7相加得()。 2.8+8+8+8=()×()9×5+9=()×() 3.从28里连续减去()个7得0。 4.一个乘数是9,另一个乘数是8,积是()。 5.8只青蛙()张嘴,()只眼睛,()条腿。 6.在里填上“>”“<”“=”或“+”“-”“×”。 7.在下面的()里填上合适的数。 ()×9=45 ()×9=54 ()×4=36 ()×8=64 ()×7=49 6×()=48 8.找规律填数。 (1)3,6,(),12,(),18。 (2)6,12,18,24,(),()。 (3)81,72,63,54,(),()。 9.乘法口诀接龙。 二、我会选。(把正确答案的序号填在括号里)(5分) 1.2020年的2月份正好有4个星期零1天,这个月有()天。 ①5 ②28 ③29

2.7+7+7+7+6不能改写成的算式是()。 ①4×7+1 ②4×7+6 ③5×7-1 3.如图所示,假如每两个圆之间的距离是8米,从第1个圆到第5个圆的距离是()米。 ①32 ②40 ③48 4.一个正方形的游乐场,每条边上有9盏彩灯(每个角上都有一盏),一共有()盏彩灯。 ①36 ②32 ③34 5.买1本练习本要8角,买6本练习本要()。 ①48元②4元8角③14角 三、我会算。(共26分) 1.直接写出得数。(12分) 4×7= 6×7= 3×9= 7×8= 6×8-8= 7×9+9= 9×6+9= 9×9-11= 6×2+2= 8×5+2= 7×7-4= 4×8+18= 2.把得数相同的算式连起来。(5分) 3.下面的()里最大能填几?(9分) 36>5×()4×()<27 7×()<45 48>9×()()×7<52 ()×6<42 28>3×()9×()<43 8×()<59 四、我会列式。(6分)

人教版数学二年级上册第六单元综合测试题含答案

第⑥单元测试卷 考试时间:60分钟满分:100分 一、填一填。(除标注外,其余每空1分,共28分) 1.把乘法口诀补充完整。(3分) 三七()八九()四八() 二八()()三十五()五十四 3.在下面的方框里填上合适的数。(4分) 6+6+6+6+6+6+6=□×□9×2+9=□×□ 8×8+8=□×□7×6-7=□×□ 4.在○里填上“+”“-”或“×”。 9○7=63 10○2=8 8○8=16 23○7=30 9○4=36 4○7=28 5.某城市分8个区,每个区有9个共享单车投放点,这个城市一共有()个共享单车投放点。 6.找规律,填一填。 (1)7,14,21,(),35,()。 (2)82,74,66,(),(),()。 7.括号里最大能填几? 6×()<50 ()×7<60 33>8×() 二、辨一辨。(对的画“√”,错的画“×”)(5分) 1.根据“八八六十四”这句口诀只能写一道乘法算式。() 2.两个乘数都是最大的一位数,积是18。() 3.求2个7相加的和是多少,列式是7×7=49。() 4.一只蜜蜂6条腿,8只蜜蜂有14条腿。() 5.按规律1,4,9,16,25,36…下一个数是49。() 三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(10分) 1.算式8×7表示()。 ①8和7相加②8个7相乘③8个7相加 2.积是28的算式是()。 ①14+14 ②32-4 ③7×4 3.(2019·湖南长沙)利用口诀“六九五十四”可以解决的问题是()。 ①6和9相加的和是多少②6比9少多少③6个9是多少 4.下面的算式中,()的得数与9×6-9的得数相等。 5.①5×8+5 ②7×6 ③4×9 5.2020年是闰年,这一年的2月有4个星期零1天。2月一共有多少天?下面算式错误的是()。 ①5×7-5 ②5×7-6 ③4×7+1

人教版二年级数学上册第六单元教材分析

人教版二年级数学上册第六单元教材分析 人民教育版二年级数学第一册第六单元教材分析 (6)和表内乘法 的内容是在2-6的乘法公式基础上继续学习7、8、9的乘法公式重点是让学生理解每个乘法公式的含义和乘法公式的来源。难点在于让学生记住7-9的乘法公式,并在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是要充分利用2-6乘法公式的学习方法和思维方法来转移7、8、9的乘法公式运用多种方法和形式激发学生记忆简明公式的兴趣为了解决这个问题,有必要联系生活实际,加强对 第六单元表内乘法(2) “表内乘法(2)”的直观操作,是第四单元表内乘法(1)的延续。在“表内乘法(1)”单元学习中,学生已经认识到乘法的重要性,学习了2 ~ 6个乘法公式,初步掌握总结归纳乘法公式的方法非常重要本单元的教材是根据学生的知识和学习经验编排的。主要内容是乘法公式和7、8、9的简单应用。最后,对该单元进行安排和审查。 这个单元有5个学习新知识的班。具体内容安排如下:1课时、2课时、3课时、4课时、5课时、7个乘法公式、8个乘法公式、9个乘法公式、乘法加乘法减简单问题示例和材料示例1、七巧板制作的7个图案例2:鼓乐队演奏的情况,每行8个人,有8行。例3:选择文具店的价格并提问例4:九次龙舟竞赛,每船9人例5:计算公共汽车上的座位数,判断是否有32个人能做到。[排列特征] 1。乘法问题是从具体的例子中得出的,乘法公式是根据连续加法的

结果得出的。在设计7、8和9的乘法公式活动时,教科书选择典型的例子,以直观的形式计算连续加法的结果,然后编写乘法公式来总结乘法公式7的乘法公式使用拼图拼出的各种图形来获得加法的结果,并以列表的形式呈现出来。8的乘法公式由学生熟悉的军乐队的排列图组成,并以数轴的形式给出加法的结果。9的乘法公式基于龙舟竞赛的示意图,以数轴的形式给出加法的结果。 2。引导学生独立探索和总结乘法公式在设计7、8、9乘法公式的总结归纳过程时,教材注重引导学生自主学习。首先,用7个连续加法的几个结果填写表格,并在数轴上写下8个和9个连续加法的几个结果。教材都给出了具体的例子。第二,在总结乘法公式时,给出完整的乘法公式和1的乘法公式,以及其他公式和公式,以便学生填写乘积并完成公式。第三,由公式计算的另一个公式只给出一个数字。3。解决问题的替代安排在学习了8的乘法公式后,例3安排了一个简单的问题,即“多少”是多少。在学习了9的乘法公式后,例5安排了“乘加两步”的问题进行计算和求解,这样学生可以用所学的知识解决简单的问题,培养数学应用意识。 [单位教学目标] 1。独立总结7 ~ 9的乘法公式,理解每个乘法公式的含义 2。记住7 ~ 9的乘法公式,可以用乘法公式进行乘法计算3.会用乘法来解决简单的实际问题 4。积极参加数学活动,学习如何总结乘法公式,获得成功的学习经验

二年级上数学各单元知识点归纳

二年级上数学各单元知识点归纳 第一单元长度单位 知识要点归纳: 1、常用的长度单位:米、厘米。 对着直尺上的刻度是几,这个物体的长度就是几厘米。 4、米和厘米的关系:1米=100厘米 100厘米=1米 5、线段 ⑴线段的特点:①线段是直的;②线段有两个端点;③线段有长有短,是可以量出长度的。 ⑵画线段的方法:先用笔对准尺子的’0”刻度,在它的上面点一个点,再对准要画到的长度的厘米刻度,在它的上面也点一个点,然后把这两个点连起来,写出线段的长度。 ⑶测量物体的长度时,当不是从“0”刻度量起时,要用终点的刻度数减去起点的刻度数。 6、填上合适的长度单位。 小明身高1(米)30(厘米)练习本宽13(厘米)铅笔长17(厘米)黑板长2(米)图钉长1(厘米)一张床长2(米) 一口井深3(米)学校进行100(米)赛跑教学楼高25(米) 宝宝身高80(厘米)跳绳长2(米)一棵树高3(米) 一把钥匙长5(厘米)一个文具盒长24(厘米)讲台高90(厘米)门高2(米)教室长12(米)筷子长20(厘米) 一棵小树苗高1(米)小朋友的头围 48厘米爸爸的身高 1米75厘 米或175厘米 小朋友的身高 120厘米或1米20厘米

第二单元 100以内数的加法和减法 知识要点归纳: 一、两位数加两位数 1、两位数加两位数不进位加法的计算法则:把相同数位对齐列竖式,在把相同数位上的数相加。 2、两位数加两位数进位加法的计算法则:①相同数位对齐;②从个位加起;③个位满十向十位进1。 3、笔算两位数加两位数时,相同数位要对齐,从个位加起,个位满十要向十位进“1”,十位上的数相加时,不要遗漏进上来的“1”。 4、和 = 加数+加数一个加数 = 和-另一个加数 二、两位数减两位数 1、两位数减两位数不退位减的笔算:相同数位对齐列竖式,再把相同数位上的数相减。 2、两位数减两位数退位减的笔算法则:①相同数位对齐;②从个位减起;③个位不够减,从十位退1,在个位上加10再减。 3、笔算两位数减两位数时,相同数位要对齐,从个位减起,个位不够减,从十位退1,个位加10再减,十位计算时要先减去退走的1再算。 4、差=被减数-减数被减数=减数+差减数=被减数+差 三、连加、连减和加减混合 1、连加、连减 连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样,都是从左往右依次计算。 ①连加计算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相加一样,都要把相同数位对齐,从个位加起。 ②连减运算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相减一样,都要把相同数位对齐,从个位减起。 2、加减混合 加、减混合算式,其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。 3、加减混合运算写竖式时可以分步计算,方法与两个数相加(减)一样,要 把相同数位对齐,从个位算起;也可以用简便的写法,列成一个竖式,先完成第一步计算,再用第一步的结果加(减)第二个数。 四、解决问题(应用题)

人教版小学二年级数学下册第6单元试题

最新人教版二年级数学下册 第六单元检测试卷 班级姓名等级 一、我会填。 1.一共有16盆花,每组摆5盆,最多可以摆()组,还多()盆。 2.在有余数的除法中,余数一定要比除数()。 3.最大能填几? 4×()<19 ()×4<31 7×()<30 ()×5<32 ()×6<19 ()×7<41 4.摆1个正方形要4根小棒,用23根小棒能摆()个正方形,还剩()根小棒。 5.35个小朋友坐船,每条船坐8人,至少要()条船。 6.52÷7,商是(),余数是()。 7.()×5=25 28÷()=7 26÷3=()......()()÷9 =3 ()÷6=6......2 45÷()=7 (3) 8.有32个苹果,每7个装一袋,可以装()袋,还剩()个;如果每6个装一袋,可以装()袋,还剩()个。 9.()÷6=8……(),余数最大是(),被除数是()。 二、判断题。 1.被除数是57,商是6,除数是9,余数是3。( ) 2.19÷3=6……1这道算式读作:19除3等于6余1。() 3. 10÷3=3……1 () 4.15里面有3个4,还余2。()5.在一道有余数的除法算式里,如果除数是8,余数最大是7。 ()三、选一选。 (1)在有余数的除法里,如果除数是9,余数()。 A. 大于9 B. 小于9 C. 等于9 (2)在一个算式里,如果除数是7,那么它的余数不可能是()。

A. 5 B. 6 C. 7 四、看图写算式。 ÷= ()……() ÷= ()……() 五、算一算。 1.口算。 14÷2= 63÷7= 28÷4 = 36÷6= 7÷2= 9÷4= 20÷6= (82-40)÷7= 6×(7+2)= 24÷(4+2)= 2.用竖式计算。 20 ÷3 = 76÷9= 39÷4= 五、你能正确列式计算吗? 1. 39除以4,商是几?余数是几? 2. 32里面有几个8?

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