宋词《苏幕遮·燎沉香》导学练案

宋词《苏幕遮·燎沉香》导学练案

【训练目的】

1.能从不同角度一组写“荷”词的赏析；

2.能运用所学自主熟练赏析古诗词。

【原作呈现】

苏幕遮

【宋】周邦彦

燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一

风荷举。

故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入

芙蓉浦。

【训练题目】

阅读《苏幕遮》词，完成下列各题。

1．下列对本词的赏析，不正确的一项是(3分)

A.上片先描写室内活动燎香消暑，继写词人听到鸟雀在屋檐下欢快的叫声，再写词人走到室外，看风荷摇摆的美景，词境活泼清新，结构意脉连贯自然,视点变换极具层次。

B.“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”运用拟人的手法，“呼”字表现出小鸟在骤雨初晴后欢快的叫声和呼朋引伴的情态；“窥”字把鸟儿们东张西望的神态刻画得活灵活现。

C.“水面清圆，一一风荷举。”寥寥几笔，写尽荷的摇曳多姿和神清骨秀，尤其是“举”字炼字精妙，将荷亭亭玉立的姿态、英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。

D.“五月渔郎相忆否?”一句不直接说自己思念友人，而是以揣测语气写朋友此时正在远方思念自己，更加衬托出我对家乡亲朋的思念，突出了词人乡愁之深。

2．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）

A．这首词上阕描绘雨后风荷的神态，下阕写小楫轻舟梦归，清新淡雅，别具一格。

B．这首词写游子的思乡情结，写景写人写情写梦皆语出天然，不加雕饰而风情万种。

C．这首词上阕语言形象，层次分明。例如：消溽暑——呼晴——干宿雨——风荷举。

D．这首词联想自然，手法巧妙，最后借发问把渔郎引入梦境，抒发思乡之情。

3．“一一风荷举”中的“举”字用得精妙，请简要赏析。（4分）

4．下阕主要采用了什么表现手法？有什么作用？（6分）

5．这首词上片写景，下片抒情,情与景的关联密切。请问：情景二者有什么关系？联系两片之间感情纽带的是哪个意象？请结合全词简要分析。（6分）

6．周邦彦是北宋钱塘(今浙江杭州)人，是北宋末的一位大词家，词誉极高。王国维《人间词话》评价这首词上阕的“叶上”三句“真能得荷花之神理者”。谈谈你对这一评价的看法并说明理由。（6分）

7.（选做题）课本中所选《苏幕遮·燎沉香》《甘草子·秋暮》《系裙腰·惜霜蟾照夜云天》这三首词都是写“荷”的名作，你能说说各自笔下的“荷”有哪些不同吗？试简要分析。

参考答案及解析

1．B（“呼”并非描摹小鸟呼朋引伴的情态，“呼晴”是鸟雀在窗外欢呼着，庆祝天气将由雨转晴。）

2．D（借发问把渔郎引入梦境一语不符合词意，应是借向渔郎发问引出梦境。）

3．举，擎起，形象地描绘出荷花亭亭玉立的姿态美与荷花的茎的力度美。用一“举”字，将静景写活，使全词有了动感，写出了雨后荷叶受到初阳照射后渐渐挺拔的神韵。（74字）

4．虚实结合。前四句实写自己客居异乡，其中，“故乡遥”两句点地点时，“家住”两句，说明己身旅泊“长安”，但仍无所作为，实为不如归去之意；紧接着转入虚写，“五月”句主客移位，虚写渔郎思念自己，更加衬托出“我”对家乡亲朋的思念，“小楫”两句虚写梦境，含蓄地表达了词人的思乡之情。（135字）（或简析：上片实写风荷景，下片虚写思乡梦，全词通过对清圆的荷叶、五月的江南、渔郎的轻舟这些情景进行虚实变幻的描写，思乡之苦表达得淋漓尽致。）

5．情景关系：借景生情，情景交融。联系纽带：风荷。分析：词人从眼

前的“风荷”想到了家乡的荷花。词人的家乡在钱塘，五月家乡荷花开得正艳，这样，就由描写“风荷”很自然地过渡到抒发怀乡之情，不着痕迹。（95字）6．【示例】王国维的评价恰如其分，“叶上”三句确实写出了溽暑时节的清晨雨后放晴之际荷花的神韵。这三句描写准确，刻画生动，一个“举”字尤其传神。词人为我们描绘了这样一幅画面：在旭日的照耀下，在晨风的吹拂中，荷叶上面昨夜的雨水已经不见踪影，片片绿叶洁净圆润，个个昂首挺立在水面上，精神抖擞，丰姿绰约。（142字）

7．【示例】主要有两点不同。一是时节与形象不同。《苏幕遮》写整个荷塘的水面都铺满了荷叶，写出了荷花的丰富多彩、栩栩如生的形象，是盛夏时节的荷；《甘草子》写出了潇潇秋雨中凄迷、残败的荷，是晚秋时节的荷；《系裙腰》写月影萧瑟，荷初绿、小如钱的形象，是暮春时节的荷。二是意境不同。《苏幕遮》里的荷是晴后生机勃勃，突出精神之清爽。《甘草子》里的荷是雨中残败落寞，反映情绪之孤寂。《系群腰》里的小荷才新绿，要到结藕开花，尚待时日，寄托相思之愁苦。（212字）