指导教师进修提高情况

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（一）本表第6页“外语程度”栏及第13至16页由组织填写。第1至8页其他栏目由本人填写，

由教师所在系、学校审核。第9页至10页填写论文的1500字左右的摘要。

（二）填写的内容要具体、真实、字迹要端正、清楚。

（三）如填写内容较多、可另加附页。

（四）本表第9页至12页（活页），呈报时必须加入。

（五）申报高校教师职务时，均须填写本表。

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编号：学科（专业）：

北京市丰台区职工大学

北京广播电视大学丰台分校

高等学校教师职务申报表教师姓名

所在系

现任职务

申报职务

教师进修培训工作总结

总结范本：_________教师进修培训工作总结姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共18 页

教师进修培训工作总结今年是新课程实施的第三年，按照县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强教师职业道德建设为核心、以提高教师实施新课程的实践能力为重点，着力促进教师专业发展，积极组织并认真开展了新课程师资培训工作，取得了一定的成绩。现就这一阶段的工作，做如下总结：一、领导重视，组织到位。首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，认真研究布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，承担第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确具体工作任务。第二，学校召开了全体教师会，宣传布置此项工作，对教师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣传及说明，使广大教师明确树立了终身学习意识，进一步牢固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成一致，形成共识，确保此项工作能得以顺利开展。二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动。 1、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。通过开展此项活动，教师们认真自觉地学习“教师行为规范”，并重新审视自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使教师们真正认识到了新的时期赋予教师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活第 2 页共 18 页

专业技术职务资格评审表填写参照[]

1.河南省卫生系列高级专业技术职务任职资格评审简表 2.河南省卫生专业高级技术职务业务水平考试专业目录 3.卫生系列高级专业技术职务业务水平考试报名审核表 4.卫生系列高级专业技术职务任职资格考试报名及报送评审材料时间安排表专业技术职务资格评审表填写参照以申报高校教师系列副高级及以上专业技术职务，填写《高级专业技术职务资格评审表》为例，其他各类、各级专业技术人员，可根据上级规定和具体要求参照填写: ㈠表一:基本情况 ⒈姓名:用字要固定，要与档案中的一致。 ⒉曾用名:包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。 ⒊出生年月:按公历填写，要与档案中的一致。如"1965年1月出生"，应写为"1965.01"。 ⒋出生地:填写申报人出生的地方。 ⒌籍贯:填写祖籍所在地。 ⒍工资:填交通银行工资条中第一栏的数字。 ⒎行政职务:填写担任的主要行政职务，如在教研室、实验室担任职务也可填上。

⒏身体状况:根据本人的实际情况填写"健康"、"良好"、" 一般"或"较差"。 ⒐最高学历栏中: ①学校、专业:应写全称，要求与毕业证书上的名称一致。 ②学历(学制):按国家教育行政部门的规定填写最高阶段的学历，并注明学制。其中研究生要写明:博士研究生、硕士研究生、在职研究生班。工农兵学员填"大学"，双学士学位必须填两个学位。仅有学位而无学历的，只填写学位。其他如有必要可填两个学历层次。 ⒑现任专业技术职务及取得资格时间:填本人所具有的专业技术职务资格及职称批文中所明确的资格起算时间。 ⒒现从事何种专业技术工作:主要应围绕拟申报职称所涉及的学科领域及现从事的工作性质来归纳概括，写明具体的专业。如申报高校教师系列职务者，可填写"从事×专业的教案、科研"。 ⒓专业技术职务及资格审批机关及审批时间: ①审批机关:根据本人持有职称证书上的审批机关填写。 ②审批时间:审批公布的下文时间。 ⒔何时加入中国***(共青团)任何职:除时间外，要明确加入何组织。⒕懂何种外国语言:要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。通过等级考试的要写明何时何单位组织的几级考试。 ⒖何时何地受何奖惩:以任现职以来的奖惩情况为主。㈡表二:主要经历 1.主要经历包括学习经历和社会经历:

教师进修学校工作计划范本(完整版)

计划编号：YT-FS-6764-62 教师进修学校工作计划范本(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

教师进修学校工作计划范本(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。一、指导思想为实现我县教学质量“四年提升规划”中“三年上台阶”的目标，必须学习新的教学方法，原有的教育教学的模式越来越不适应社会的发展，墨守成规，创新不足，知识底蕴不够，专业知识不断更新，都是摆在现代教师面前的实际问题。进修是基本途径，只有不断地学习、不断地充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质，来服务于教育事业，培育出更高素质的下一代。二、基本情况本人已取本科文凭，但教学方法不新颖，为了更好地服务教学工作，还需继续学习新教法。本人积极

参加县组织的培训，学习尝试教学法。三、进修目标 1、提高自己的教育教学专业水平。 2、丰富自己的教育教学理论素养。 3、综合提高自身素质。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。 6、提高自己的历史教学教研能力。四、方法措施 1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。 2、学习并使用尝试教学法，并在实践中不断总结，能适应本校学生的学习。 3、积极上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接受同事的评价和建议，从而提高自己的课堂授课水平。 4、在教研组活动中，积极提出问题，积极探讨问

高校教师进修学习总结

编号：_____ 高校教师进修学习总结学校：_________ 教师：_________ ____年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共6 页

高校教师进修学习总结这次能有机会到享有“百年学府”美誉的东南大学进修，是很幸运的。半年的时间过得很快，进修结束了，细细品味和思量这半年的学习，深感无论是思想上还是业务水平上收获很多，感触也很多。一、进修的基本情况尽管东南大学是一所以理工科为主的学校，客观讲文科优势不明显。但是，作为名校，她的学术氛围、她的育人理念是贯穿始终的，对我而言这是难得的去感受、去领悟的好机会。东南大学没有人类学、民族学专业，但有与之相近的社会学专业，有幸的是我主修的课程还是选修到了人类学，是人文学院社会学专业的专业选修课程。何志宁副教授是这门课程的任课教师，也是我进修期间的指导老师，他在德国获得的社会学博士学位，出身学术世家。何老师对我的要求很严也很高，制定了6个进修计划，主要是完成一定的教学任务和助教工作。在学校时，没有真正经历过所谓的“助教”阶段，这次真正体会了什么是助教，也从中学习到了很多，也深深地被老师的敬业精神和治学的态度所打动。尽管这门课是一门选修课，课时也只有32学时，但何老师备课非常地认真，而且非常谦虚谨慎。比如就一个简单的给学生开的参考书目，他居然绞尽脑汁地列举了50多本，并让我从人类学的专业角度重新加以整理和补充，在他的鼓励下，我还写了一些原著的内容简介和点评，书目最后成文有六千多字，老师的用心可见一斑。按照进修计划，在何老师的授意和指导下，完成了三章节共4学时的教学。尽管是自己的专业，但是由于面对的是东南大学的学生，他们第 2 页共 6 页

新形势下教师进修学校应发挥的作用

2012年11月第31卷第11期黑龙江教育学院学报 Journal of Heilongjiang College of Education Nov．2012Vol．31No．11 doi ：10．3969/j．issn．1001－7836．2012．11．012 收稿日期：2012－03－20 作者简介：姜胜华（1964－），男，黑龙江尚志人，业务校长，中学高级，从事基础教育教学理论与实践研究。新形势下教师进修学校应发挥的作用姜胜华（尚志市教师进修学校，黑龙江尚志150600）摘要：教师教育包括教师职前教育和教师职后教育，教师进修学校是教师职后教育的重要机构，是发展教师教育的一个重要功能部门，在基础教育课程改革的新形势下，教师进修学校对基层学校教师的培训、教研、科研以及学校校本研修等方面起着其他机构不可替代的作用。关键词：教师教育；教师进修学校；功能；作用中图分类号：G658．4 文献标志码：A 文章编号：1001－7836（2012）11－0027－02 一、新形势下教师进修学校的功能教师进修学校是教师教育体系的重要组成部分，是中小学教师、校长培训中心、基础教育教学研究中心、教育科学研究中心、教育教学业务指导中心和教育信息交流中心。多年来，教师进修学校为提高中小学教师、校长队伍素质和提高基础教育质量发挥了重要的作用。由于教师学历教育基本完成，教师进修学校的功能突现在教师岗位继续教育培训，所以教育部下发了《教育部关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》（教师［2002］73号文件），如此，建立和健全中小学教师继续教育制度，加强教师教育基地建设，完善教师进修学校功能，促进本地基础教育的发展，教师进修学校有着义不容辞的责任，并将发挥不可替代的作用。人才竞争实质是教育的竞争。教育大计，教师为本。教育质量的高低取决于教师，而教师的质量取决于教师教育。适当超前、优先发展教师教育，建设高素质的教师队伍是教育乃至经济和社会发展的战略要求。目前，以课程改革、课堂教学改革和考试评价制度改革为核心的基础教育改革正在轰轰烈烈地开展，全面推进素质教育，教师是最主要的实施者，无论是转变教育思想和更新教育观念，还是改革教学内容、教学方法和手段，都取决于教师队伍的素质，取决于教师对课程改革的深入研究和对教育的深刻理解。教师进修学校作为教师研修的指导中心，责无旁贷地肩负着推进基础教育改革与发展的重要使命。教师教育要为基础教育服务，教师进修学校要为基础教育改革和发展提供人才和智力支持。随着社会的发展和教师专业化的要求，教师教育必然走向专业化、终身化、社会化。教师继续教育不仅是帮助教师提高学历和发展技能，还要帮助教师不断更新观念，形成和保持终身学习、反思、研究的意志和能力，培养教师不断提高自身专业化水平的使命感。促进教师专业知识的发展，专业技能的提高和专业情感的提升是教师教育长远而艰巨的事业，也是对教师进修学校提出的更高要求。现代信息技术的发展已经使教师教育的观念、内容、方法、渠道都发生根本性改革。网络技术使学习打破了学校围墙的界限和时空的局限，有自主意识的个性化学习越来越普遍。教师继续教育不仅要帮助教师掌握现代教育信息技术，还要指导教师实现现代教育思想与教育教学实践的整合，实现现代教育信息技术与课堂教学的整合；不仅要帮助教师有效地分析、筛选、加工和利用各种信息，还要使每一个学习者都能得到及时的指导和反馈。信息化社会的教师进修学校在办学体制、办学模式、办学条件、师资水平乃至于存在形式等方面都面对着新的挑战。教师进修学校的功能应从以下几方面认识：第一，教师进修学校的最主要任务是实施本地区中小学教师继续教育工作，具有与教师教育相关的管理、研究、服务和教育信息资源开发与推广等职能，开展中小学教学研究和教育科学研究，指导中小学进行教育教学改革，对教师继续教育进行业务管理。第二，教师和校长培训由知识灌输、能力训练、资格达标，转向促进教师和校长的专业发展和可持续性发展。教师进修学校要适应教师教育终身化、专业化、社会化的要求，实现培训模式的转换。为满足教师进修多元化的要求，应由以直接组织培训为主转向主要是对校本培训进行管理、指导、示范、评价和交流。培训环境也要随之改变，要成为本地教师继续教育的研究与咨询中心；教师和校长的培训与管理中心；中小学教学的研究与指导中心；教育信息资源的开发与推广中心。第三，在推进素质教育的过程中，教师进修学校还应成为基础教育课程改革、课堂教学改革、评价考试制 — 72—

2020年教师进修学校教学工作总结

进校20xx年教学工作总结 20xx年是“十五”继续教育进入全面发展的一年，也是落实北京市和通州区教委“十五”继续教育工作意见的关键一年。这一年，我们紧紧抓住有利时机，积极开展各级各类的培训，教师培训工作抓出成绩、抓出实效，进一步推动了我区教师教育工作跨入新的发展时期。下面将20xx年教学工作情况总结如下。一、抓好全区参训教师的教学及教学组织工作 (一)、非学历教育 1.启动《教师职业道德修养》公共必修课培训 20xx年根据市区教委关于启动公共必修课意见，我区组织了《教师职业道德修养》培训。由我校教育理论组教师承担面授、组织辅导工作。扎实、有效地做好《教师职业道德修养》的培训，通过讲授、发放材料、录制软盘等形式，完成全区7218人的培训任务。通过培训进一步提高了教师对职业道德的认识和师德水平有了进一步的提高。 2.继续教育面授专题培训为了提高中小学各学科教师的专业知识和教学能力，我们组织全区4209人参加学科面授专题培训。培训学科小学有语文、数学、科学教育、美术、体育;中学有数学、历史、地理、美术、体育、政治等，通过请专家、教授、特级教师、

名师讲学，使教师对学科前沿知识、新的教育理念、教育方法有了深刻的认识，对教育教学工作起到了重要的指导作用。 3.信息技术应用培训全区中小学教师共有800人报名参加培训，通过学习，参训教师的信息技术与学科教学整合能力得到很大提高，并较好地应用所学知识制作教学课件等。 4.新课程改革培训高中政治教师新课程培训班。共40人参加培训。培训目标：帮助高中政治教师深入理解高中政治课新课程标准，把握新课标的理念、结构和内容，从而提高了高中教师实施新课标的教学能力和水平，为实施新课标、新教材做好师资准备工作。中学政治骨干教师新课程理论与实践研究研修班。聘请首都师范大学胡玉顺教授到我区担任本班指导教师。培训目标是新课程下教师角色转换的理论与实践的探讨。中学地理骨干教师新课程理念下的教学方法研究研修班。聘请区级教研员和教改实验区有经验的教师承担培训任务，采取理论与实践相结合的方法进行有针对性的培训。在进行理论学习的同时，带领学员到基层中学开展听课、评课等教研活动，收到了良好的培训效果。区级骨干教师信息技术与学科教学整合研修班。共120名骨干教师参加，学习时间为80学时。通过对网络技术的

教师进修培训计划

教师进修培训计划篇一：教师进修培训计划教师进修培训计划（2008——2009学年）要想办一流的学校，提高教育教学质量，培养出建设社会主义的一代新人，首先必须有一支师德优良，业务过硬的高素质的教师队伍，为此，特拟定本计划。一、促进教师的进修学习。目前农村小学的教师，大多都是民办教师转正的，年龄大，知识老化，知识需要更新，业务水平也亟待提高，鼓励教师促进教师提高学历进修学习，学习方式可采取函授学习或自修学习。二、加强教师的岗位培训，要做好这项工作，具体方法有以下几个方式方面： 1、立足校本培训，以本校为基础为阵地，以学校的骨干教师，学科带头人

为主体，开展学科教育教学研究培训活动。 2、走出去，请进来，选派各学科的优秀教师到先进学校学习经验，听专家学者讲学，或请专家学者到校讲学，不断更新教师的教育教学理念，提高师资水平和教学质量，使每位教师由“教书匠型”向“学者型”转化。 3、利用远程教育资源，通过卫星接收，实况转播先进学校的课堂教学，有针对性地吸收先进经验，取长补短，提高整体教学水平，为学校教学注入新的生机和活力。三、加强教师的新课改培训。目前新课程改革工作正在紧锣密鼓的进行，已基本全部实施新课程标准，加强对教师的新课程培训已成为学校工作的“重中之重”学校每年都积极组织教师参加新课程培训，通过培训转变教师的教育观念，转变教学方法，提升教师接受新教育观念的能力。四、加强教师的校本研修。

新课程的实施，要求中小学教师必须由教学型教师成长为教学研究型教师，教师的角色要转化，教师素质要提高，这就要求校本研修深入开展，促进教师专业成长，校本研修由教师个人，教师集体，研究人员构成，对教学方案教学案例进行研究。刘振屯乡马庄小学篇二：2014教师个人业务进修计划 2014教师个人业务学习进修计划一、指导思想：为进一步推进新课程实施，全面推行素质教育，提高40分钟课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应新课程改革，努力使自已成为一名高素质教师的需要，本人制定个人业务学习计划如下：二、进修目标： 1、集中学习。充分利用好集中学习的时间，认真学习理论和实践观摩。 2、本人要学习新教材和其中的新教育理论，始终坚持创新。

教师进修学习个人总结

这次能有机会到享有“百年学府”美誉的东南大学进修，是很幸运的。半年的时间过得很快，进修结束了，细细品味和思量这半年的学习，深感无论是思想上还是业务水平上收获很多，感触也很多。一、进修的基本情况尽管东南大学是一所以理工科为主的学校，客观讲文科优势不明显。但是，作为名校，她的学术氛围、她的育人理念是贯穿始终的，对我而言这是难得的去感受、去领悟的好机会。东南大学没有人类学、民族学专业，但有与之相近的社会学专业，有幸的是我主修的课程还是选修到了人类学，是人文学院社会学专业的专业选修课程。何志宁副教授是这门课程的任课教师，也是我进修期间的指导老师，他在德国获得的社会学博士学位，出身学术世家。何老师对我的要求很严也很高，制定了6个进修计划，主要是完成一定的教学任务和助教工作。在学校时，没有真正经历过所谓的“助教”阶段，这次真正体会了什么是助教，也从中学习到了很多，也深深地被老师的敬业精神和治学的态度所打动。尽管这门课是一门选修课，课时也只有32学时，但何老师备课非常地认真，而且非常谦虚谨慎。比如就一个简单的给学生开的参考书目，他居然绞尽脑汁地列举了50多本，并让我从人类学的专业角度重新加以整理和补充，在他的鼓励下，我还写了一些原著的内容简介和点评，书目最后成文有六千多字，老师的用心可见一斑。按照进修计划，在何老师的授意和指导下，完成了三章节共4学时的教学。尽管是自己的专业，但是由于面对的是东南大学的学生，他们思维比较敏捷，而且一些学生博览群书，上课很有压力，所以我也做了精心的准备。所幸的是，所讲的章节涉及到田野调查，自己有一些经验可谈，学生们也很喜欢听，课堂很活跃，教学效果也很好，得到了指导老师和学生们的好评。在课上，有时会涉及一些比较细小的专业问题，何老师很信任我，常让我给学生们做讲解。说实话，这压力比上课压力还大，因为每次都不知道老师上课会讲些什么内容，会涉及什么理论什么人物，他的突然“袭击”让我感到压力很大，但也正因为这种压力，强迫我在课下认真地去看书，去收集与教学内容相关的各类信息，收获是相当大的。可能，何老师也是想通过这种方式试探一下我的专业水平吧，还好幸不辱命。何老师很忙，早出晚归，几乎所有的时间都在办公室里备课、做研究。但是，他还常抽空与我谈社会学和人类学跨专业研究的一些学术问题，如三峡库区移民问题、小城镇建设、就近就业等现实社会问题，何老师对社会问题的敏感和真知灼见给了我很大的启发，也为我指明了今后的研究方向。何老师，也常关心我的生活和进修情况，感觉很温暖。此外，还选修旁听了两门研究生课程即《社会问题专题》（许苏明教授）、《科学技术与现代化》（吕乃基教授），并听了很多人文素质讲座，这都大大拓展了我的知识面，提高了自己的文化素养，也更深地体会到了百名名校的文化氛围和历史底蕴。在东南大学学习期间，利用他们十分丰富的图书资料，不仅完成了人类学课程的教案撰写，也完成了对自己所上其他课程的教案的修改，并完成了教改论文一篇。当然，很遗憾的是，由于专业的问题，在科研方面没有太大的突破。二、收获、反思与改进这次进修主要是单科进修，目的就是提高单科课程的教学质量，并获得教学理念、教学方法等整体的提高和改进。在东南大学学习的半年，恰好给了自己一个很好的从学生的视角看教学的机会，也给了自己反思的空间。所以，在每次课上我都会仔细观察老师和学生的课堂反应，每次课都做了详细的课堂教学总结和课前思考。此外，也反思了一些问题，希望能改进。第一、关于教师定位的问题。

教师进修培训的自我评价(精选多篇)

教师进修培训的自我评价(精选多篇) 在暑假期间我参加了教师进修学校举办的教师培训班，一周的学习受益匪浅。下面就本人的培训来作一个自我评价：培训当中，业务领导及专家的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：“成人”才是学校教育的最终目标。为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败首先在于更新教育理念，划时代的改革不能指望一步到位。通过短暂的学习生活，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。通过聆听专家的讲座，使我对教学反思有了一个更深刻的认识。今天的求学者明天都将步入社会参与社会经济建设，教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现中华民族的伟大复兴，才能使我在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，教师起着至关重要的作用，回顾这几天的学习，我掌握了教学中应该注意以下几个问题：第一，以人为本要以学生为本。教育工作的本质是培育人才，育人是学校各项任务的核心，也是教师最重要的职责。因此，形成民主、平等的师生关系实质上是教育现代化的重要组成部分。以学生为本，建设新型的师生关系是现代教育的根本要求，是师德建设的核心内涵。这里需要说明的是，师生关系的民主、平等并不是要否定教师的主导地位，而最重要的体现应当是对学生的理解、帮助、关爱和尊重。作为人民教师，要尊重学生，要对学生注入无限的爱。爱心是打开学生心灵的钥匙；尊重是与学生心灵沟通的桥梁。教师要用纯真的爱去培养并严格要求学生；教师也要用对学生的民主、平等去激发学生的自尊、自强与自重。只有如此，才能培养德智体美全面发展的，富有创新精神和实践能力的一代代新人。这是以人为本师德建设的核心要求。第二，以人为本要以“教师”为本。师德建设上的以“教师”为本，首先表现在教师自身要自爱、自尊、自重、自律，做到“学为人师、行为世范”，“为人师表”。但教师在塑造自身高尚品格与情操的同时，又应受到国家和社会的关爱。让人民教师很好地展示“德福一致”的道德情操，展示积极和优雅的美好人生。让道德生活的美好、道德智慧的绚丽去以身立教人为本的师德建设，还应包含对教师的尊重与关爱。教师也应当以维护自身合法权益的自觉意识，做积极师德的践行者。第三，以人为本要注重学术与学风建设。

金山区教师进修学院

金山区教师进修学院教研员工作手册2009一语文小学研训员学期工作量考核表项目序号工作内容数量要求实际完成数量常规工作〔基本工作量〕 1 学科（或个人）书面计划1份小组完成2 区级教研活动研究课、学科展示、学科研讨4次五年级语文教研活动（9月）少儿口语交际现场观摩活动（12月）五年级语文教研活动（1月）3 基层指导专题研究、指导青年教师4次《言语生命发展》课题研究指导（9-1月6次）钱圩小学校级学科带头人评选（12月）吕巷干巷新农松隐四校联考命题指导（12月）同海棠小学语文教研组联手研究《今天怎么教语文》（10—1月）同方培林研究第十册语文教法设计（1月）4 听课评课40节（有记录）松隐、新农、吕巷、金山、廊下、附小、张堰、海棠、干巷、朱行、二实小听课（9月）金卫、张堰、朱泾、漕泾听课（10月）兴塔、枫泾、一实小听课（12—1月） 5 教师培训（含专题讲座）12节新农村教师培训16节（8月）海棠小学《语文教学10个问题》6 实践、研究课每学年1节片级以上公开课7 试卷命题根据部室安排小学语文第九册语文能力测验8 组织、参与整体视导根据部室工作计划钱圩小学托管前期调研（9月）松隐小学托管前期调研（9月）新农小学托管前期调研（9月）枫泾小学整体视导（12月）9 区级质量检测10 撰写学科（或专题工作）报告每学年1份小组完成11 撰写教学研究论文每学年1篇五年级课堂作文（科技文献出版社）12 学科（或个人）书面总结1份本人完成项目序号工作内容实际完成情况其他工作1 组织区级评选活动组织进行区优秀教研组检查、评比活动（11月）2 指导市级评选活动指导一实小齐军奕参加市语文教学评比（9—11月） 3 组织学科竞赛活动组织区级新教师教学评比（11月）4 师训课程开发《小学生言语生命发展课堂教学实证研究》评为院优秀课程《今天语文怎么教》（新农村教师培训课程再开发）5 课题研究组织、指导吕巷小学《对话式儿童言语生命发展的课例研究》课题研究中期展示（1月）6 带教指导工作继续带教张堰小学、吕巷小学青年教师（9—1月）7 市、区、局、院下达的工作男生合唱（教育局歌咏比赛第一名）（8月）新一轮语言文字示范校验收工作（11月）自身参加党校新农村教师培训（11月）8 其他松隐小学两纲教育工作推进会（11月）教院附小教学工作会议（12月）合计部室主任签字：学期工作计划2009学年第一学期金山区小学语文学科教研工作计划一．指导思想以科学发展观为指导，落实上级业务部门和学院的总体工作要求，加强课程建设、课程实施、课程评价的实践研究。以课程实施为核心，以科学使用二期课改教材为重点，立足课堂，优化常规，关注过程，加强调研的针对性、导向的科学性、指导的有效性和活动的示范性，在实践中锻造师资队伍，为“办好人民满意的金山教育”作出积极贡献。二．主要工作和策略（一）课程实施与建设1．指导教师科学使用教材主题：提高语言实践的有效性。围绕各册教材的使用，结合教学研讨和实践活动，指导教师关注学生言语生命的发展。策略：从“教学目标的由来、内涵及落实”切入——（1）强化目标意识，引导教师“说清目标”：①解读文本、领会编写意图、分析学生发展需要，并在此基础上制订教学目标；②诠释所定教学目标的含义，力求科学、明确、集中；③围绕教学目标，构建教学内容并设计教和学的方法。（2）强化效能意识，引导教师“有效训练”：①在阅读教学中发挥文本的精神引导力和语言范例作用，抓语言文字，抓表达手法，注意梳理表达的基本方法和技巧；②在崇尚表达和运用的基础上，提高训练有序性；③精选训练项目，扎实开展语言实践活动。（3）强化参与意识，引导教师“让教于学”：①承认每个学生有权利自主地读解文章，让课文成为一个个“语言的窗口”、“精神的家园”，使语文课从“解经”的禁锢中解放出来；②用语言材料去刺激语言器官，让儿童大量诵读，耳濡目染获得语感以达到熏陶之功；③发挥多元化的语言特点，尝试因文而异、因需而异的多元化教学模式。2．引导教师利用语文资源主题：增强语文学习的实践性。依据课程标准“建设开放性语文教学”的精神，立足打造“大语文”体系，通过调整评价机制，关注拓展阅读的学习和

教师进修培训工作计划(完整版)

计划编号：YT-FS-7463-76 教师进修培训工作计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

教师进修培训工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。按照中心校研培工作总体计划，结合我校的实际情况，以全面提高教师的综合素质，促进教师专业水平发展为目标，通过集中培训，自培学习等多种方式，努力塑造一支适合当前发展的教师队伍。特制定本校的教师研培计划：一、学校教师队伍现状分析目前我校专任教师人，其中本科学历人，专科学历人，中青年教师中省级骨干教师名，地区骨干教师4人，市级骨干教师人。我校专任教师60%以上已经参加了新课程的实验，100%接受了新课改的通识性培训，但一部分教师没能灵活掌握新课程的策略，缺少自主研修，自主学习的意识，二、研修主题

1、“有效”教学的理论及相关策略。 2、“有效”教学课题研究 3、学生识字、习作方面的问题与研究 4、学生的养成教育 5、教师二笔字四、研训形式 1、学习名家的业务讲座，课堂实录，领悟教学艺术。 2、加强课题研究，提倡协作研讨。 3、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨。 4、充分发挥骨干教师的示范作用，实行教研科研培训一体化。五、研修内容 1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式，认真学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论，全面系统地学习《中小学教师职业道德规范》《新义务教育法》《公民道德

教师进修学校年度工作计划

教师进修学校年度工作计划一、指导思想新的一年，教育业务工作以科学发展观为指导，深入学习贯彻十八届三中全会精神，认真落实市学院、县教育局工作部署，把立德树人作为根本任务，以提高教师整体素质为根本，把教研员队伍建设，校长队伍建设和教师专业化发展作为工作重点；进一步加大“研培”工作的针对性和实效性；以教师全员培训、校本培训、联片教研、网络教研为突破口，强力推进教学模式改革，努力提高课堂教学质量，全力打造高效课堂，为全县课改的进一步深入做出积极贡献。二、重点工作（一）加强学校班子及教研员队伍建设，努力提高教研员的整体素质，增强服务基层、服务教学的意识 1．加强领导班子建设。学校领导班子成员分工明确、各负其责，充分发挥班子成员的领导带头作用，最大程度的激发工作潜能。班子成员要管理好各自分管的部室，从工作纪律、工作状态、学习培训、指导教学等几方面着手，模范带头遵守工作、学习纪律，以更高的标准严格要求自己，充分发挥领导的引领和管理作用，大幅度提高工作效率。 2.进一步加强师德师风建设，不断增强教研员爱岗敬业、无私奉献意识。大力弘扬大庆精神、铁人精神，加强对

教研员的职业道德、职业纪律教育，开展爱岗敬业、教书育人、为人师表、廉洁教研等师德师风教育，建设文明和谐教研队伍。 3.进一步加强各学科教研网络的特色化建设。鼓励教研员创建更多的用于指导教师教科研工作的博客、qq群、个人网页、学科网站等网络空间，充分发挥“三台”（信息发布平台，资源共享平台，互动交流平台）作用。继续发挥学院研培网站功能，教研员要加大力气督促本学科教师参与网研，扩大视野，提高自身专业素养。 4.加强教研员工作考核评价管理。为了提升教研员服务教育教学工作的能力。每位教研员要针对新课程背景下专业发展需求，每年研读1本专业理论或教育研究专著，撰写读书笔记或心得体会；要主持或参与一个县级以上教科研课题研究；每年撰写不少于1篇教育教学论文或总结文章；到基层学校听评课不少于80节。 5.开展“订单服务”，进一步提高服务质量。教师进修学校与各校（园）均可列出提供或需求的“菜单”，由教师进修学校牵头落实各校（园）“订单”。（二）高端引领强化区域优势提高培训工作质量 1.延续校府合作，挖掘省内优质资源进一步巩固和提高教师教育创新工作成果，采取引进来走出去的模式，充分依托东北师大的优秀教育资源，聘请省

中级职称工作总结范文

中级职称工作总结范文篇一：中级职称的工作总结工作总结本人XX年7月毕业于XX大学建筑环境与设备工程专业，并于同时受聘于山东XX建设有限公司建筑工程事业部，XX年8月份分配到我公司XX市XX项目部参加工作，在项目部主要担任技术员，主要从事该项目17#楼—21#楼及1#车库的资料整理、水暖施工、现场管理与土建预决算等工作。XX年6月因工作需要调至XX市XX项目部，在该项目部主要负责水暖工程的施工管理、资料整理、质量管理、材料管理与预决算等技术管理工作，并在XX年7月被评为助理工程师。XX年3月因工作需要调到XX市XX工程项目部，主要负责水暖工程的施工管理、资料整理、质量管理、材料管理与预决算等技术管理工作。思想上，本人思想政治素质较高，一直以党员的标准严格要求自己，在工作中以身作则，积极的起到先进模范带头作用，积极主动的认真学习集团公司、建设公司下发的规章制度、理论学习文件。提高自己的思想觉悟、端正工作态度。老老实实做人，踏踏实实做事，做好本职工作，积极创新工(转载于: 小龙文档网:中级职称工作总结范文)作方法，使理论学习和工作实际相结合，逐步提高了自己的业

务水平和能力。自XX年参加工作以来，通过认真学习，刻苦钻研，不断将所学理论应用于工程实践，在施工技术管理、质量管理、预决算管理、施工管理等方面积累了较为丰富的经验，能够独立解决施工过程中遇到的较为复杂的技术问题和质量问题，具有较强的施工组织能力、管理能力和协调能力，使自己的专业技术和业务能力达到了一个较高的水平。下面重点将自XX年以来的工作进行总结：一、在XX项目部工作期间，主要从事资料整理、水暖施工、现场管理及土建预决算等工作 XX年7月离开多姿多彩的校园来到实际的工作岗位。环境的不适应，理论专业知识与实际工程应用的差别，面对这些情况，我也曾迷惘，也曾徘徊，但不曾退缩。意识到自己的实际经验和业务水平还满足不了施工现场的实际需要，我从最基本的看图纸着手，努力和领导、同事、分包方及现场施工人员沟通，最快的了解工程概况和现场施工情况，转变了角色，积极融入到了实际工作中去。积极进取，努力探索、学习与积累各方面知识，遇到技术难题，认真研究，诚恳的向同事请教，使自己能迅速的掌握施工技术的难点和问题点。对水暖安装工程及山东省96综合定额的相关规范、

大学教师进修学习总结

大学教师进修学习总结本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大学教师进修学习总结，我是湖南商务职业技术学院会计与管理系XX老师。我忠诚党的教育事业，热爱本职工作。将教育工作看作是我的第二生命，将全部身心投入到教育教学，教书育人当中。不断开拓创新，与时俱进；不断充实与完善自我，培养为人师表的能力；不断刻苦钻研专业知识；为了开拓自己的知识领域，进一步搞好现任的“电算会计”专业课教学，以适应会计专业教学改革的需要，我于2007年3月被学校批准到中南财经政法大学进修会计专业。这次进修培训的主要课程是：电算会计、会计学原理、中级财务会计、法务会计及会计制度与设计等课程。希望通过些课程的学习，能不断提高自身的业务学习，提高自身业务水平和工作能力，以满足教育工作的需要；能成为财会教研室电算会计专业的骨干教师；能较好的完成以后所担任的教学任务和其它工作，使自己更能出色的完成本职工作。在这次进修中，我所选的课程中遇到我个人认为非常优秀的几位教师，这对我的教学也是受益终生的。

回想这一学期来，我遇到了不少很好的老师，对我的成长有着重要的影响，不仅以渊博知识给我传道授业解惑、传授我知识，教会我做人，更教会我如何敬业。很怀念那些妙趣横生的讲演，很感谢他们。都说遇到一个好老师改变了一个人，我想我今生也会是一位好老师的。通过近一学期的学习，对我的触动特别深，会计教学是一门学无止境的学问。 “把最新的学术动态传给学生，使之站在理论最前沿”是作为老师的追求，为此我们得要求自己对教学大纲必须一届一修订；教案必须一届一补充；多媒体课件必须一届一增补。为使教学更有针对性，每门课初开及期末时，通过发一次问卷调查表，通过学生的评价检验教学效果，通过对问卷的统计分析，找到需要改进的形式与内容。老师应该把自己定位为学生的指路人，而非引路人。指路只是为学生确定方向，可以忽略具体途径，学术之路靠他们自己思索前行。引路则有可能使学生亦步亦趋。何况自己并非全能，可能会限制学生的个性发展，不利于学术的薪火传承。老师应该强调，“读书万卷重在消化吸收以变成自己的思想，下笔万言贵在突破创新以写出自己的感悟”。通过在中南财经政法大学一个学期有计划的学

广西壮族自治区高级专业技术职务资格评审表

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表一、基本情况 (1) 表二、主要经历 (2) 表三、国内外学习、培训、进修经历……………………………3 表四、任现职以来专业技术工作总结……………………………4 表五、任现职以来主要专业技术工作业绩登记…………………6 表六、任现职以来完成教学工作情况……………………………8 表七、任现职以来著作、论文及重要技术报告登记 (10) 表八、考试成绩及答辩情况.............................................11 表九、专家鉴定意见......................................................12 表十、任现职以来年度及任职期满考核结果........................13 表十一、自我鉴定.........................................................13 表十二、基层单位考核推荐意见.......................................14 表十三、推荐评审和审批意见 (15) 填表说明一、一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。二、填表时要注意表下的“注”。表内不够填写时可另外附纸填写。

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2020年教师进修学校个人工作总结范文1500字

教师进修学校个人工作总结范文1500字紧张而 __一学年工作既将过去。一年里，在学校领导的正确领导和支持下，在全体办公室人员的共同努力下，在其它处室的领导和同志们的理解、支持下。我积极贯彻学校的各项工作思路，按照年度工作计划和办公室工作安排，团结协作，在工作中始终坚持饱满的工作热情，积极的工作态度，保证各项工作全方位地为学校中心工作服务， __教职工服务。现将一年如下：. 思路决定出路。通过不断学习和思考使我明确了办公室工作的主要职责和准确定位。它是参与政策执行、管理事务和搞好服务的定位。认清了服务员、协调员和督办员的角色定位。围绕工作定位，xx 年确立了围绕学校中心工作，积极推动“项目管理任务驱动”工作模式的贯彻落实。明确岗位职责，提高工作实效，协调好各种关系的工作思路。为进一步提高工作质量，我们对外树立窗口意识、对内增强责任意识，杜绝工作失误、增强工作主动性。一年中，明确的工作思路为办公室各项工作起到了积极的引领带动作用。（一）学习、学习、再学习随着岗位和角色的转变，我进一步增强了学习的紧迫感，积极地向同事学、向书本学、向实践学，学做人、学做事。深入学习了十六届六中全会精神、区教委的文件精神，牢固树立科学的发展观；根

据工作需要，又系统学习了人本管理、绩效考核、学校文化等理论，较为全面地了解了当前实用的管理理念、管理思想和管理模式。作为学校党政办公室主任，我深知现在工作和过去教科室工作性质不同。要进行角色的真正转变，就要不断学习，提高自己的理论水平，掌握办公室的工作性质和工作方法。一年中我学习了《智源》、《中层领导完全实务手册》、《成也细节败也细节》等书籍11本。（二）反思、总结、再提高为自己新的工作岗位提供理论的支撑，不断总结经验。一年中，自己有2篇文章获全国教育理论创新论文评比一等奖。1篇文章获北京市基础教育科研论文评比一等奖。同时向实践学习，向老教师学习，在工作中多和同志们交流，征求大家的意见和建议，集大家的智慧，共同完成办公室的各项工作。如果我在一年中能够胜任这项工作，能完成领导交给的任务，是和全体办公室人员的共同努力分不开的。（一）围绕中心，努力搞好“三个服务” 为领导服务、为学校中心工作服务、为教师服务是我们的工作宗旨。办文、办会、办事是办公室主要工作。我们对文件材料严格把关，注重细致，统一标准，规范格式；强化各种会议的组织和督办，

中级职称个人工作总结及填写

中级职称个人工作总结以申报高校教师系列副高级及以上专业技术职务，填写《高级专业技术职务资格评审表》为例，其他各类、各级专业技术人员，可根据上级规定和具体要求参照填写: ㈠表一:基本情况 ⒈姓名:用字要固定，要与档案中的一致。 ⒉曾用名:包括笔名，应填写使用较多、影响较大的。 ⒊出生年月:按公历填写，要与档案中的一致。如"1965年1月出生"，应写为"1965.01"。 ⒋出生地:填写申报人出生的地方。 ⒌籍贯:填写祖籍所在地。 ⒍工资:填交通银行工资条中第一栏的数字。 ⒎行政职务:填写担任的主要行政职务，如在教研室、实验室担任职务也可填上。 ⒏身体状况:根据本人的实际情况填写"健康"、"良好"、" 一般"或"较差"。 ⒐最高学历栏中: ①学校、专业:应写全称，要求与毕业证书上的名称一致。 ②学历(学制):按国家教育行政部门的规定填写最高阶段的学历，并注明学制。其中研究生要写明:博士研究生、硕士研究生、在职研究生班;工农兵学员填"大学"，双学士学位必须填两个学位;仅有学位而无学历的，只填写学位。其他如有必要可填两个学历层次。 ⒑现任专业技术职务及取得资格时间:填本人所具有的专业技术职务资格及职称批文中所明确的资格起算时间。 ⒒现从事何种专业技术工作:主要应围绕拟申报职称所涉及的学科领域及现从事的工作性质来归纳概括，写明具体的专业。如申报高校教师系列职务者，可填写"从事×专业的教学、科研"。 ⒓专业技术职务及资格审批机关及审批时间: ①审批机关:根据本人持有职称证书上的审批机关填写。 ②审批时间:审批公布的下文时间。 ⒔何时加入中国***(共青团)任何职:除时间外，要明确加入何组织。 ⒕懂何种外国语言:要写明语种和读、写、听、说及笔、口译能力。通过等级考试的要写明何时何单位组织的几级考试。 ⒖何时何地受何奖惩:以任现职以来的奖惩情况为主。㈡表二:主要经历 1.主要经历包括学习经历和社会经历: ①学习经历:从初中填起。要写清所在学校、系、专业的全称，学习起止时间。业余时间参加业大、函大、电大或自学考试等学历学习也应填上。 ②社会经历:应分别填写清楚不同时期在何单位何部门从事何专业技术工作的经历，以及专业技术职务逐级晋升的时间、系列、名称(如专业技术职务属"破格"晋升，应加以说明)。 ⒉主要经历最好按时间远近顺序加以叙述，学习经历和社会经历内容可交叉写。㈢表三:国内外学习、培训、进修经历 1.主要内容指继续教育的经历，也可包括研究生层次的教育或参加学术研讨会。 ⒉排列顺序:通常依时间由远及近排序。 ⒊该表的内容应按规定提交证明材料，如结业证等，并在相应栏目同时标注"见附件×"。㈣表四:任现职以来专业技术工作总结该栏是评审表的主体内容和关键内容，一定要多下功夫写好，使之成为基层单位、学校和各类各级评审委