幼儿园大班诚信教案
幼儿园大班诚信教案
【篇一:幼儿园大班诚信教案】
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w.5 y k j.co m大班社会活动《做个守信用的》
《教育指导纲要》(试行)指出:引导幼儿参加各种集体活动,体
验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。
本学期,在东南片教研活动中,对社会领域进行了专题研讨,下面
一则活动是由溪口中心郭旭华老师执教的社会活动《做个守信用的》,该活动来自于省编教材《领域活动指导》大班上册社会领域。活动实录:
一、活动目标:
1.通过欣赏和事例讨论,知道讲信用的含义。
2.懂得做一个守信用的人,答应别人的事要说到做到。
3.感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的愉快。二、活动准备:
多媒体,图片
三、活动过程:
(一)谈话引入,激发兴趣。
(二)体验故事,深入感受。
1.教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事,初步了解故事大意。
教师提问:故事里有谁?发生了什么事情?
2.利用多媒体欣赏故事,帮助幼儿理解守信用的含义。
(1)结合图片,引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。
提问:巧虎答应小伙伴什么事情?他做到了吗?
小兔是怎么想的?它们的心情怎么样呢?
(2)再结合图片,帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。提问:巧虎第二次回家,有没有遵守约定?他用什么办法遵守约定的?巧虎遵守约定,那小伙伴的心情又是怎样呢?
小结:答应别人的事,就要做到,就是遵守约定,遵守约定就是守
信用。
(三)创设情境,明辨是非。
1.观看情境表演一,讨论:小朋友这样做对吗?为什么?应该怎样做?
2.观看情境表演二,讨论:小朋友做得好吗?为什么?
3.讨论:怎么样做是守信用的好孩子?为什么?
(四)联系生活,引导做人。
引导幼儿与同伴自由讲述。
师总结:“在生活中我们都喜欢守信用的人,所以我们要做守信用的人,答应别人的事就要说到做到,如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅,这样大家相处才能快乐。”
活动评析:
郭教师能认真准备,精心设计,从教材的分析、目标的定位、教学环节的设计等方面都有自己的见解。主要体现在以下几点:
1.内容贴近生活
本次活动选择社会活动《做个守信用的孩子》非常有意义,活动内容来自于幼儿的生活,联系幼儿的生活。诚实守信是中华民族的传统美德,诚实守信的品德是立身之本、做人之道,所以我们必须从小培养。把幼儿所熟悉的事作为活动内容能引发幼儿学习兴趣,符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。
2.目标制定适宜
本次活动郭老师把活动目标定位在:懂得做一个守信用的人,答应别人的事要说到做到;感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的愉快。目标制定突出本活动的重点,符合大班幼儿的年龄特点和发展需要,并涵盖发展幼儿的情感态度、认知、能力等三维目标。
3.活动准备充分
郭老师对本次活动做了充分的准备,除了精心设计教学活动,还准备了图片、、情境表演等,很好的激发了幼儿学习的兴趣。
4.环节设计清晰
教师能根据所定目标精心设计教学环节,活动环节清晰。通过谈话激趣、故事体验、情境表演、生活经验交流等手段,这样一个逐层递进的方式激发幼儿学习的兴趣,使得枯燥单调的社会活动变得生动有趣。
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【篇二:幼儿园大班诚信教案】
2.能初步分辨是非,实事求是,不说谎,知错能改,做诚实的孩子。
3.愿意做个诚实的人。
课前准备:课件、收集有关诚实的儿歌和故事。
教学过程:
一、激趣导入
1.欣赏图片
请小朋友欣赏春天百花盛开的图片,(看完图片后引出一朵诚实之花)老师认识一种神奇的花朵,它叫诚实之花。诚实的花朵长在诚实树上(板画:诚实树),它遇到诚实的人才会开放。诚实是美好的品质,它能开出最美的花朵。
2.板题
师:今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》(板题),看谁有诚实的好品质,能给诚实树开出最美的诚实之花。
二、看课本剧悟理
师:看!老师给同学们带来了一位新朋友,他叫小亮,你们欢迎他吗?(小亮出场,跟大家打招呼)究竟小亮是一个怎样的孩子呢?下面我们走进小亮的故事,看看他是怎样的孩子?请看课本剧
1.观看课本剧(学生表演完毕回位)
2.交流(让学生逐个问题回答)
(1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师,受到了老师的表扬,这时,他心里的感受是什么样的呢?我们来采访一下小亮吧。(让小亮说说自己的心情如何)
(2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛,他有怎样的反应?为什么?(让学生说说紧张的原因)
(3)小亮这样做对吗?这样做会有什么后果呢?
师:刚才大家都认为小亮这样做是不对的,小亮不诚实,他的谎言最终是骗不了人的,只会害了自己,无论做什么事,我们都要实事求是! (板书:实事求是)
3.诚实故事会
师:为了帮助小亮,大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事,这个故事叫《手捧空花盆的孩子》,在听之前请大家思考一个问题:老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢?现在让我们一起去听听这个故事吧!
(1)看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。
(2)汇报:老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢?(国王
要选不说谎话的,诚实的孩子当继承人)(板书:不说谎话)
4.表演
听了这个故事,大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人,那小
亮听了之后,他是怎么做的呢?请看小亮的做法(继续演课本剧,
小亮主动找老师承认错误。)
5.面对承认错误,知错能改的小亮,(板书:知错能改)你想对他说
什么呢?(让学生对着小亮说说自己的看法)
师:小亮最后向老师承认了错误,多勇敢呀!你们评一评,小亮是
不是一个诚实的好孩子?你想对他说什么?(小亮知错能改是诚实
的孩子,所以老师要奖励他一朵诚实的小花)
过渡:小朋友,诚实是美好的品质,诚实的人能得到别人的信任和
称赞。有几位小朋友也想成为诚实的孩子,请你们帮帮他们,该怎
样做才能成为诚实的孩子。
三、议一议:我该怎么办?(出示情景让学生讨论该怎么办)
(一)出示四个情景讨论(同桌互相讨论,然后每个问题请三个学
生回答,并说明原因)
1. 京京把同学的文具盒弄坏了,他该怎样办?(如果你是那个同学,你会原谅京京吗?让学生拓展说说自己的看法。)
2.在考试的时候,小天有一道数学题不会做,他偷偷地看了看同桌的
答案,他该不该把看到的答案写上去呢?
3.贝贝答应了小云今天要去小云家玩,碰巧隔壁的小妹妹带了一个漂
亮的洋娃娃找贝贝一起玩,贝贝该留下来玩洋娃娃还是去小云家呢?(贝贝应该遵守承诺,做到诚实守信。板书:诚实守信)
4.小松不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了,如果如实告诉爸爸肯定会被
打一顿,小松该不该告诉爸爸呢?(如果你是爸爸,你会怎样做?
怎样对小松说?让学生试着对调身份演一演。)
过渡:非常感谢大家的帮忙,我相信这几位小朋友都知道怎样做一
个诚实的孩子。下面,请大家判断以下的行为对不对。
四、判断对错(逐条题目出示作判断,错的题目要问原因)
1.小华在教室捡到一块橡皮,立刻把橡皮交给老师。()
2.课间的时候,小光不小心把军军的铅笔盒弄坏了,他趁着别人不注意,悄悄地走开了。()
3.昨天晚上青青只顾着看动画片而忘记写作业,第二天回到学校骗老
师说自己忘记带作业本。()
4.平平考试得了100分,后来发现是老师少批改了一道题目,于是
她马上找老师重新批改,结果得了97分。()
5.小亮答应小杰要借一本故事书给他看,但是自己却忘记带故事书。()
6.早上,小云因为贪睡不愿起床所以上学迟到了,她回到学校主动跟老师承认错误,并且保证以后决不迟到。()
师:同学们说得很好,大家都是个明辨是非的孩子,也是个诚实的
好孩子。
五、唱儿歌《好孩子要诚实》
诚实是中华民族的一种美德,诚实是美好的品质,诚实的人能得到
别人的信任和称赞,生活会过得幸福而快乐,让诚实和我们在一起。请同学们一起站起来拍手唱儿歌《好孩子要诚实》(全班拍手唱儿歌)
师:小朋友,一首《好孩子要诚实》告诉我们做错事要敢于承认,
要知错能改,做个诚实的好孩子。
六、诚实大家夸
师:诚实能得到别人的信任与称赞,今天我特意准备了好多诚实的
小花,准备送给我们班上诚实的孩子,现在我们来个现场采访,看
看哪些同学能勇敢地说出他们诚实与不诚实的故事?
1.公开自己诚实的小秘密(指名说说自己身边的真实故事)
生说完后,老师问,哪位同学向这位同学提出真诚的建议呀?
师:是呀,有错就改就是好孩子,在这里我们呼吁说谎话的同学能
改掉这个坏习惯。
2.老师奖励小花(给讲出诚实故事的学生奖励诚实之花)
师:我们班上有这么多的诚实的孩子,我为你们骄傲,希望你们继
续做诚实的好孩子,也希望有更多的同学向他们学习!下面老师送
给大家一首儿歌《从小要说老实话》,希望大家都要说老实话,做
个诚实的人。
3. 拍手齐读儿歌《从小要说老实话》
七、总结升华
1.给诚实树添上花朵。
诚实就像一朵美丽而芬芳的花朵。诚实是人最美丽的外套,是心灵
最圣洁的鲜花。只有诚实的人才能拥有它,请得到诚实之花的同学
上台给诚实树贴上诚实之花,让诚实树在我们的心里生根发芽,
让诚实之花在我们身上绽放得更加灿烂。
2.总结
同学们,诚实是一个人最宝贵的财富,小亮能主动承认错误而拥有
诚实的花朵,我希望我们班的每个孩子都能做到实事求是,不说谎话,知错能改,诚实守信,(结合板书总结)让诚实永远和我们在
一起,让诚实的花朵开遍我们校园的每一个角落,让我们的生活变
得更加美好。最后,送给同学们一句话:诚实赢得千家赞,虚伪招
来万户嫌。
八、延伸作业
同学们,你们也可以收集一些有关诚实的格言,把它做成书签夹在
书中。让诚实永远伴随我们,让诚实的花朵开遍世界的每一个角落,让我们的世界变得更加美好!
1.搜集有关诚实的格言,设计成漂亮的书签。
【篇三:幼儿园大班诚信教案】
1、通过角色表演来理解故事情节,培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候,只要能勇敢地承认错误,仍然
是个好孩子。
活动重点:
知道每个人都会有犯错误的时候,只要能勇敢地承认错误,仍然是
个好孩子。
活动难点:
通过角色表演来理解故事情节,培养诚实的美德。
活动准备:
挂图60 25。
活动过程:
一、老师讲故事,让幼儿进一步了解故事内容。
1、教师出示挂图,请幼儿看挂图,老师逐图讲述故事内容。
2、教师提问:故事里的孩子叫什么名字?他们在谁家里?他们在玩
什么游戏?在玩游戏的时候发生了什么事情?列宁是怎么做的?他
后来又是怎么改正的?
3、教师小结:故事里有个小男孩叫列宁,他们在姑妈家里玩捉迷藏
的游戏,在玩游戏的时候列宁不小心碰到了桌子,花瓶打碎了。列
宁回到家里把打碎花瓶的事情告诉了妈妈,妈妈叫他写信个姑妈承
认自己说了谎,过了几天邮递员送来了姑妈的回信,说他是个诚实
的孩子。
二、请幼儿进行角色扮演,体验故事情境。
1、教师:小朋友谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢?
2、幼儿上前表演,老师做旁白,并指导幼儿适当地做动作。
三、请幼儿仔细体会列宁当时的心情。
1、刚才有许多小朋友扮演了列宁,当列宁说:不是我的时候,他有什么感觉呢?引导幼儿回答。
2、老师小结:列宁回答的声音很轻,因为他感到很内疚。
3、当列宁写信向姑妈承认错误之后,他又有什么感觉呢?
教师小结:列宁承认错误之后,他得到了姑妈的原谅,觉得心里舒服多了。
四、结合幼儿生活,让幼儿谈谈自己的经历,引导幼儿在做错了事情的时候要勇于承认。
教师:小朋友你们以前说过谎吗?当时心里是怎样想的?后来又是怎么做的?鼓励幼儿说出自己的经历的真实的想法。
教师小结:教师根据孩子平时在园的个案进行小结。
教师:谁能告诉我,小朋友能不能说谎话呢?小朋友,你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢?为什么?(引导幼儿与同伴进行讨论。)
教师小结:其实每个人都有过犯错误的时候,只要能勇于承认自己的错误,并且努力改正,就还是个好孩子。不过我们不要故意去做错事情哦!