实验一_Windows的使用

暨南大学本科实验报告专用纸

课程名称大学计算机基础成绩评定

实验项目名称Windows XP的使用指导教师

实验项目编号01 实验项目类型验证型实验地点

学生姓名路世远学号2013053258

学院翻译系翻译专业翻译

实验时间年月日午～月日午温度℃湿度

一、实验目的

1．掌握Windows的基本知识和基本操作。

2．掌握Windows的程序管理。

3．掌握磁盘格式化的方法。

4．掌握“Windows 资源管理器”和“我的电脑”的使用。

5．掌握文件和文件夹的常用操作。

二、实验内容

1．“剪贴簿查看器”的使用。

（1）打开“附件”组中的“计算器”。

（2）按下Alt+ Print Screen，“计算器”窗口被复制到剪贴板中。如何“启动剪贴簿查看器”，来观察其中的内容？

选择“开始”/“运行”命令，输入clipbrd。

（3）启动“画图”程序，用“编辑|粘贴”命令将剪贴板上的内容复制到画板，并保存起来，文件名为Calc.jpg。

在这个过程中，剪贴板起到的作用是什么？

充当剪切、复制、粘贴的载体。

2．“Windows 任务管理器”的使用。

（1）启动“画笔”程序，打开“Windows 任务管理器”窗口，记录系统当前进程数和“画图”的线程数。

系统当前进程数：_____57__________。

“画图”的线程数：____4___________。

（2）通过“Windows 任务管理器”终止“画笔”程序的运行。

3．在桌面上建立快捷方式。

（1）按自己的意愿在计算机中找一个对象，准备建立快捷方式，如“word”、“画图”、“媒体播放器”等。你选择的对象是画图。

（2）为它建立桌面快捷方式的方法是什么？

用鼠标把“系统”图标直接拖曳到桌面上或选择“系统”快捷菜单中的“创建快捷方式”命令。

（3）建立快捷方式后，通过快捷方式启动对象的优点是方便用户使用,不必经过复杂的打开文件操作。

4．回收站的使用和设置。

（1）删除桌面上自己刚建立的快捷方式。

（2）恢复已删除的快捷方式。

（3）永久删除桌面上的快捷方式，使之不可恢复的方法是什么？

按住Shift键的同时删除文件。

5．观察并记录当前系统各磁盘分区的信息。

表1.1 磁盘分区信息

6．“我的电脑”或“资源管理器”的使用。

（1）分别选用缩略图、列表、详细信息等方式浏览目录的方法是什么？

在“查看”菜单中选择相关命令。

（2）通过哪些步骤可以操作资源管理器来设置下列文件夹的查看选项？

?显示所有的文件和文件夹；

?隐藏受保护的操作系统文件；

隐藏已知文件类型的扩展名；

在“工具”菜单中选择“文件夹选项”命令。

7．浏览硬盘，记录下列有关C盘信息。

表1.2 C盘有关信息

每一个用户都有自己独立的“我的文档”和桌面，而且都对应一个文件夹，请记录下当前用户的“我的文档”和桌面对应的文件夹及其路径。

桌面：________ C:\Users\dell __________________；

“我的文档”：__ C:\Users\dell ________________________；

“图片收藏”（Windows XP）：_ C:\Users\dell _________________________；

“我的音乐”（Windows XP）：__ C:\Users\dell ________________________；

8．创建一个文件夹，以你的姓名命名，在这个文件夹下面在创建两个并列的文件夹“高等数学”和“英语”，对资源管理器截图后粘贴在下方（不必截全部，包含自己建立的文件夹即可）。

9．搜索文件或文件夹，写出下列操作的具体步骤：

1) 查找C盘中所有扩展名为 .jpg的文件。

输入“*.jpg”作为搜索条件。

2) 查找C盘中所有第三个字符为a的文件。

搜索时输入“？？a.bmp”作为文件名。

3) 查找C盘中所有含有文字“Windows”的文本文件。

搜索时输入“*Windows *”作为文件名。

（4）查找C盘上在去年一年内修改过的所有bmp文件。输入“*.bmp”作为搜索条件,修改日期设置为”去年”。