2019年湖北省技能高考技能考试大纲(财经类)
2019年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生技能高考
财经类技能考试大纲
（湖北省技能高考财经专业委员会制定）
一、考试性质
2019年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考，是面向中等职业学校（包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专）相同或相近专业毕业生的选拔性考试，财经类技能考试（含专业知识、技能操作），应当融合中职毕业生的职业领域行动能力，考核部分本专业领域新知识、新技术、新工艺、新方法，要求具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据
（一）依据中华人民共和国财政部《企业会计准则——基本准则》，2006年2月15日财政部令第33号公布，2007年1月1日起施行；以及《财政部关于修改<企业会计准则——基本准则>的决定》，于2014年7月23日修改。
依据中华人民共和国人力资源和社会保障部《国家职业标准》（劳社厅发[2005]7号、劳社厅发[2006]1号），2005年7月21日、2006年1月17日公布施行。
1.职业（工种）名称：会计
（1）职业定义：运用货币计量工具，对单位的经济活动进行核算与监督，使用特定方法，分析财务数据并生成财务报告的专业人员。
（2）职业等级：会计职业岗位入门与初级水平。
（3）职业能力特征：具有一定学习和计算能力；具有一定企业会计核算能力。
2.职业（工种）名称：电子商务员
（1）职业定义：电子商务员是利用计算机技术、网络技术等现代信息技术从事商务活动或相关工作的人员。
（2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：4-99-00-01 （3）职业能力特征：具有较强的学习能力、表达能力、计算能力、色觉和手指灵活性；具有一般的空间感、形体知觉、手臂灵活性、动作协调性。
3. 职业（工种）名称：营销员
（1）职业定义：营销员是从事市场调研、市场分析、营销策划、市场开拓、直接销售、客户管理等营销活动的人员。
（2）职业等级：国家职业资格初、中级（五、四级），职业编码：4-01-02-01
（3）职业能力特征：营销员思维敏捷，口齿清楚，具有一定的观察、判断、表达、应变及人际交往能力。
（二）参照中华人民共和国教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》（教职成厅函﹝2014﹞48号），2014年12月22日发布。
1.中等职业学校会计专业教学标准，专业代码：120100；
2.中等职业学校会计电算化专业教学标准，专业代码：120200；
3.中等职业学校金融事务专业教学标准，专业代码：120400；
4.中等职业学校市场营销专业教学标准，专业代码：121000；
5.中等职业学校电子商务专业教学标准，专业代码：121100；
（三）执行中华人民共和国财政部《会计基础工作规范》（财会字(1996)19号），1996年6月17日发布施行。执行中华人民共和国财政部《企业会计信息化工作规范》（财会〔2013〕20号），2013年12月6日发布施行。执行电子商务、市场营销国家标准和行业标准。
三、考试方法
财经类技能考试设定为会计、电子商务、市场营销等专业对应的会计、电子商务员、营销员等3个职业（工种），报名时由考生自主选择其中一个职业（工种）参加考试，考试时须从相应专业多套试卷中随机抽取一套完成考试。
财经类技能考试包括专业知识考试、技能操作考试两部分内容。设定技能考试总分为490 分，其中专业知识考试为150 分，技能操作考试为340 分。
（一）会计技能考试办法
专业知识考试内容包括基础会计、财务会计、成本会计、会计信息化、财经法规等，由计算机辅助进行，考试时间为60分钟；技能操作考试内容包括凭证处理、账簿登记、财务报告编制等，由计算机模拟仿真手工会计进行，考试时间为150分钟。
（二）电子商务技能考试办法
专业知识考试内容包括市场营销知识、电子商务基础知识、基础会计知识等，由计算机辅助进行，考试时间为60分钟；技能操作考试内容包括互联网店装修、网店运营、网络客服等，在计算机上以实操方式进行，考试时间为150分钟。
（三）市场营销技能考试办法
市场营销与电子商务的专业知识考试内容、方式和时间相同；技能操作考试内容包括制订营销情景的任务解决方案，借助任务解决方案参加无领导小组讨论，其中制订任务解决方案30分钟，参加小组讨论60分钟，考试时间为90分钟。
四、考试内容与评分办法
科学、规范、合理的运用技能考试手段，在进行识记、理解、运用、综合运用的测量过程中，注重专业知识考查与技能操作考核的有机联系，重点把握考生完成技能操作必备的专业知识，以及中等职业学校毕业生就业岗位基本职业素养，使财经类专业知识、技能操作考试内容，综合体现相应职业岗位群的实用价值。
第一部分会计专业知识考试内容与评分办法（一）
会计专业知识考试，主要考查会计专业基础知识，涵盖基础会计、财务会计、成本会计、会计信息化、财经法规等内容，考试分为识记、理解、运用及综合运用四个层次。
一、会计基本理论和方法（约占25分）
（一）识记内容
1.会计的概念、对象和职能；
2.会计核算内容和会计核算方法；
3.会计要素的概念及其分类；
4.会计科目的概念及其分类；
5.会计账户的概念及其分类；
6.会计账务处理程序的概念及其分类；
7.会计信息化的概念和发展状况。
（二）理解内容
1.会计假设和会计信息质量要求；
2.会计科目与会计账户的联系与区别；
3.复式记账法的概念、分类和基本原理；
4.借贷记账法的概念、记账符号、记账规则与试算平衡；
5.会计账务处理程序的优缺点及适用范围；
6.会计信息化的内容。
（三）运用内容
1.会计等式；
2.借贷记账法下的账户结构；
3.科目汇总表账务处理程序的一般步骤；
4.会计信息化的作用。
（四）综合运用内容
1.借贷复式记账法。
二、会计凭证与工业企业常见经济业务事项的处理（约占35分）
（一）识记内容
1.会计凭证的概念、作用和分类；
2.原始凭证的概念、类别、基本内容和填制要求；
3.记账凭证的概念、类别、基本内容和填制要求；
4.会计分录的概念；
5.工业企业常用会计科目的核算内容包括：库存现金、银行存款、应收票据、应收账款、预付账款、其他应收款、坏账准备、在途物资、原材料、库存商品、周转材
料、在建工程、固定资产、累计折旧、待处理财产损溢、短期借款、应付账款、预收账款、应付职工薪酬、应交税费、应付利息、应付股利、其他应付款、长期借款、实收资本、资本公积、盈余公积、本年利润、利润分配、生产成本、制造费用、主营业务收入、其他业务收入、营业外收入、投资收益、主营业务成本、其他业务成本、营业外支出、税金及附加、销售费用、管理费用、财务费用、所得税费用。
（二）理解内容
1.会计分录的格式；
2.原始凭证的审核内容及其审核后的处理；
3.记账凭证的审核内容及其审核后的处理；
4.工业企业常用会计账户的余额情况。
（三）运用内容
1.固定资产折旧方法：年限平均法；
2.科目汇总表的编制；
3.利润分配顺序。
（四）综合运用内容
编制工业企业常见经济业务和经济事项的会计凭证，包括:资金的筹集、材料的购买和入库、材料的领用、职工薪酬的发放与分配、固定资产的取得、计提固定资产折旧、生产费用的归集、制造费用的分配和结转、完工产品的入库、产品的销售、收入的确认、费用的发生、财产清查的处理、计提和支付利息、税费计提、损益结转、利润分配等。
三、财产清查（约占10分）
（一）识记内容
1.财产清查的概念、作用和分类；
2.库存现金的清查方法；
3.银行存款的清查方法；
4.往来款项的清查方法；
5.实物资产的清查方法。
（二）理解内容
1.财产盘存制度；
2.未达账项。
（三）运用内容
1.银行存款余额调节表的编制；
2.财产清查结果的业务处理。
四、成本计算（约占10分）
（一）识记内容
1.成本的概念和类别；
2.期间费用的概念和内容。
（二）理解内容
1.成本与费用的联系与区别；
2.存货的计价方法：先进先出法和月末一次加权平均法。（三）运用内容
1.材料采购成本的计算；
2.产品生产成本的计算；
3.产品销售成本的计算。
五、会计账簿（约占15分）
（一）识记内容
1.会计账簿的概念、作用和分类；
2.会计账簿的基本内容；
3.会计账簿的登记规则；
4.会计账簿的格式及其适用范围；
5.对账和结账的概念。
（二）理解内容
1.会计账簿与会计账户的关系；
2.总分类账与明细分类账的关系；
3.总分类账与明细分类账的平行登记。
（三）运用内容
1.会计账簿的设置和账簿启用表的填写；
2.各类会计账簿的登记方法；
3.错账的更正方法；
4.对账的内容；
5.结账的步骤。
六、会计报告（约占15分）
（一）识记内容
1.会计报告的概念、作用和分类；
2.会计报告的编制要求；
3.资产负债表的概念和基本结构；
4.利润表的概念和基本结构。
（二）理解内容
1.资产负债表的编制依据；
2.利润表的编制依据；
3.资产负债表的编制方法；
4.利润表的编制方法。
（三）运用内容
1.资产负债表的编制；
2.利润表的编制。
七、会计法律制度（约占10分）
（一）识记内容
1.会计法律制度的概念和构成；
2.单位内部的会计工作管理；
3.会计机构的设置；
4.会计年度和记账本位币的规定；
5.会计核算的内容；
6.会计档案的概念和内容；
7.会计档案的管理部门和会计档案的查阅；
8.会计档案保管的期限；
9.会计档案的销毁；
10.会计监督的类别；
11.会计机构和会计人员的职权；
12.会计专业职务及任职资格；
13.违反会计法律制度的法律责任。
（二）理解内容
1.会计工作管理体制；
2.会计核算的一般要求；
3.会计资料的真实性、完整性及相应的法律责任；
4.会计凭证的保管要求；
5.会计工作岗位设置；
6.会计工作交接。
八、支付结算法律制度（约占15分）
（一）识记内容
1.支付结算的概念和特征；
2.支付结算的基本原则；
3.办理支付结算的基本要求和填写结算凭证的要求；
4.票据的功能和种类；
5.银行本票、银行汇票、支票和商业汇票的使用范围、付款期限和绝对记载事项；
6.现金支付范围；
7.银行结算账户的概念、类别及其适用范围；
8.银行结算账户的管理原则；
9.银行结算账户的开立、变更与撤销；
10.空头支票及其处罚。
（二）理解内容
1.票据的特征和票据当事人；
2.票据行为和票据权利；
3.现金支出管理规定。
（三）运用内容
1.支票的填写。
九、税收法律制度（约占15分）
（一）识记内容
1.税收的作用；
2.税收的分类；
3.税法的构成要素；
4.税务登记的种类和要求；
5.税款征收的方式；
6.增值税征税范围和税率；
7.了解营改增的相关内容；
8.消费税的概念和计税方法；
9.个人所得税的概念；
10.个人所得税的应税项目和税率；
11.企业所得税法的适用范围；
12.企业所得税的计税依据和税率；
13.企业所得税纳税调整：公益性捐赠、业务招待费、不得扣除项目；
14.纳税人的基本权利和义务；
15.税务检查的概念及具体形式；
16.发票的种类及印制、领购和保管的管理规定；
17.税收的法律责任。
（二）理解内容
1.税收的概念和特征；
2.增值税两类纳税人划分；
3.发票开具的一般要求。
（三）运用内容
1.增值税的简单计算；
2.企业所得税的简单计算；
3.个人所得税的简单计算。
十、试卷结构、答题要求、评分办法
考试内容及分值分布如下表：
表1：会计专业知识考试内容及分值分布
目标层次
识记理解运用综合运用合计分值
分数
考核内容领域
一、会计基本理论和方法10 5 5 5 25
二、会计凭证与工业企业常见业务10 5 15 5 35
三、财产清查 5 5 10
四、成本计算 5 5 10
五、会计账簿 5 5 5 15
六、会计报告 5 5 5 15
七、会计法 5 5 10
八、支付结算法律制 5 5 5 15
九、税收法律制度 5 5 5 15
合计55 40 40 15 150
以客观题呈现会计专业知识部分考试，包括单项选择题、多项选择题、判断题三种题型。单项选择为30题，每题2分，计60分；多项选择为10题，每题3分，计30分；判断为30题，每题2分，计60分；共计150分。
十一、题型示例或考试样卷（详见附件1）
第一部分会计技能操作考试内容与评分办法（二）会计专业技能操作考试，采用模拟小型企业日常经济业务方式，要求考生按照会计工作规范，进行证、账、表的会计处理，按照给定的企业财务资料内容要求，提交相应的证、账、表等手工做账技能操作考试结果。具体内容和要求如下：
一、会计专业技能操作考试内容
（一）原始凭证的阅读、填写和审核（占比约10%）
1.支票的填写、签章及联次的使用；
2.收据的填写、签名（章）及联次的使用；
3.银行进账单的填写及联次的使用；
4.现金缴款单的填写及使用；
5.增值税一般纳税人专用发票和增值税一般纳税人、小规模纳税人普通发票的填写、盖(签)章及联次的使用及认证期限；
6.发票、收据、费用报销单、差旅费报销单、收料凭证、领料凭证、产品进、出库凭证等原始凭证的合法性、正确性和完整性审核。
（二）记账凭证的填制和审核（占比约40%）
1.根据给定的原始凭证，编制记账凭证；
2.记账凭证附件的审阅；
3.记账凭证编号；
4.根据编制的记账凭证，汇总编制科目汇总表；
5.记账凭证的审核。
（三）账簿的设置、登记、对账和结账（包括根据各种账簿特点进行日结、月结和年结）（占比约40%）
1.现金、银行存款日记账的设置、登记、对账和结账；
2.应收账款、应付账款等三栏式明细分类账设置、登记、对账和结账；
3.主营业务收入、主营业务成本、管理费用等多栏式明细分类账的设置、登记、对账和结账；
4.原材料、库存商品等数量金额式明细分类账设置、登记、对账和结账；
5.总分类账设置、登记、对账和结账；
6.登记账簿时在相应记账凭证上标记、签名；
7.编制银行存款余额调节表。
（四）会计报表的编制（占比约10%）
1.资产负债表的编制；
2.利润表的编制。
二、操作设置、技能要求、评分办法
以计算机全真模拟手工会计操作流程方式，呈现会计技能操作部分考试，实操内容涵盖凭证处理、账簿处理、报表处理三大部分。
三、会计专业技能操作考试样题（详见附件2）
四、会计专业技能考试仪器设备或工具
湖北省技能高考财经类会计技能考试（含专业知识、技能操作），采用计算机辅助进行会计职业专业知识考试，采用计算机模拟仿真手工会计进行技能操作考试。
第二部分电子商务专业知识考试内容与评分办法（一）
电子商务专业知识考试，主要考查市场营销、电子商务基础、基础会计等内容，考试分为识记、理解、运用及综合运用四个层次。
一、市场营销（约占45分）
（一）识记内容
1.市场的概念以及市场营销观念的演变；
2.市场营销环境调查与分析；
3.市场细分与市场定位；
4.目标市场选择；
5.营销组合策略。
（二）理解内容
1.目标市场选择策略；
2.市场定位方法；
3.产品生命周期营销策略；
4.定价方法与定价策略；
5.渠道策略；
6.促销策略。
（三）运用内容
1.能对背景企业进行SWOT分析；
2.能分析背景企业产品生命周期各阶段的营销策略；
3.能为背景企业设计产品品牌及包装策略；
4.能为背景企业选择产品定价策略；
5.能为背景企业选择合适的营销渠道策略；
6.能为背景企业制定合适的促销方案。
（四）综合运用
1.营销组合策略的综合应用；
2.能运用市场营销的基本原理，从企业的营销环境、营销战略，营销策略等方面分析企业相关营销案例。
二、电子商务基础（约占60分）
（一）识记内容
1.电子商务的类型；
2.“TCP/IP协议”、“IP地址”、“Internet域名”、“FTP”、“BBS”、“ISP”、EDI
等的概念；
3.SSL协议、SET协议、CHAP协议的区别以及各自作用；
4.网上信息服务业务的种类；
5.ISP提供服务的内容；
6.对称密钥和公开密钥的概念；
7.数字证书的内容及类型；
8.电子支付工具的种类；
9.了解电子商务环境下物流的基本知识。
（二）理解内容
1.电子商务的一般购物流程；
2.Internet有关技术；
3.ICP在电子商务中的应用；
4.网络上存在的安全风险及防范；
5.“路由器”与“防火墙”技术原理；
6.电子货币、电子现金、电子钱包的概念及应用；
7.电子商务相关法律法规的基本知识。
（三）运用内容
1.熟练在网上进行购物支付操作；
2.网上支付卡的申请和电子钱包的安装；
3.病毒防范的措施；
4.搜索引擎的使用；
5.O2O电子商务应用。
（四）综合运用
1.使用电子商务模拟软件，完成模拟电子商务交易；
2.熟悉电子商务系统的商务模式和系统前后台基本操作；
3.掌握电子商务网站规划与建设的相关知识（市场营销专业不做要求）；
4.能分析电子商务案例；
5.网络营销新模式的了解和运用。
三、基础会计（约占45分）
（一）识记内容
1.会计的概念、对象和职能；
2.会计核算内容和会计核算方法；
3.会计要素的概念及其分类；
4.会计科目的概念及其分类；
5.会计账户的概念及其分类；
6.会计账务处理程序的的概念及其分类；
7.会计账簿的概念、作用和分类；
8.会计账簿的基本内容
9.会计账簿的登记规则；
10.对账和结账的概念；
11.会计报告的概念、作用、分类；
12.资产负债表的概念和基本结构；
13.利润表的概念和基本结构。
（二）理解内容
1.会计假设和会计信息质量要求；
2.复式记账法的概念、分类和基本原理；
3.复式记账法的概念、记账符号、记账规则与试算平衡。
（三）运用内容
1.会计等式；
2.科目汇总表账务处理程序的一般步骤；
3.会计账簿设置和账簿启用表的填写；
4.各类账簿的登记方法。
（四）综合运用内容
1.资产负债表的编制；
2.利润表的编制。
四、试卷结构、答题要求、评分办法
考试内容及分值分布如下表：
表2：电子商务专业知识考试内容及分值分布
目标层次
分数
识记理解运用综合运用合计分值
考核内容领域
一、市场营销20 15 5 5 45
二、电子商务基础30 15 10 5 60
三、基础会计20 10 10 5 45
合计70 40 25 15 150
以客观题呈现专业知识考试内容，有判断题、单选题两种题型。判断题为40题，
每题2分，计80分；单项选择题为35题，每题2分，计70分；合计150分。
五、题型示例或考试样卷（详见附件3）
第二部分电子商务技能操作考试内容与评分办法（二）
电子商务技能操作考试，依据国家职业资格初、中级标准，参照中等职业学校电子商务专业教学大纲，考查考生对专业基本知识、基本技能和综合技能的掌握和熟练程度；重点考核网店装修、网店运营、网络客服等技能。内容和要求如下：
一、电子商务技能操作考试内容
（一）网店装修：利用计算机软件进行网店装修、商品图片处理及对商品信息进行编辑（占比约45%）
1.制作店招；
2.能对商品信息进行编辑；添加装修模块；
3.分类栏设计；
4.处理商品图片；
5.准确描述商品信息；
6.设置一定数量的商品关键词；
7.安排商品上下架时间。
（二）网店运营：能运用常用网络营销手段进行营销推广（占比约35%）
1.利用网店所在电商平台进行营销推广；
2.利用微博平台对网店及商品进行营销推广；
3.利用微信平台对网店及商品进行营销推广。
（三）网络客服：能运用客户服务基本技能处理客服常见问题（占比约20%）
1.提供售前咨询服务；
2.合理提供退换货服务；
3.回复顾客投诉事件。
二、操作设置、技能要求、评分办法
以计算机全真模拟网店经营相关操作流程方式，呈现电子商务技能操作部分考试，实操内容涵盖了网店装修和商品信息编辑、网店运营、网络客服三大部分。
三、技能操作考试样题（详见附件4）
四、技能考试仪器设备或工具
湖北省技能高考财经类电子商务专业电子商务员技能考试（含专业知识、技能操作），采用计算机辅助进行电子商务专业知识考试，采用计算机辅助进行电子商务应用软件模拟技能操作考试。
第三部分市场营销专业知识考试内容与评分办法（一）市场营销专业知识考试内容与评分办法设定为参照执行以上所述的第二部分电子商务专业知识考试内容。但分数分布为市场营销（约占60分），电子商务基础（约占45分），基础会计（约占45分）。
表3：市场营销专业知识考试内容及分值分布
目标层次
分数
识记理解运用综合运用合计分值考核内容领域
一、市场营销30 20 5 5 60
二、电子商务基础20 10 10 5 45
三、基础会计20 10 10 5 45
合计70 40 25 15 150
以客观题呈现专业知识考试内容，有判断题、单选题两种题型。判断题为40题，每题2分，计80分；单项选择题为35题，每题2分，计70分；合计150分。
第三部分市场营销技能操作考试内容与评分办法（二）市场营销技能操作考试，包括制订营销情景的任务解决方案，借助任务解决方案参加无领导小组讨论等相应要求。由考生结合个人的实践经验，由考生归纳、总结和撰写试题给定营销情景所涉及的市场分析、营销策划、客户服务、人际沟通等内容的任务解决方案，通过小组讨论陈述和推介制订的任务解决方案，充分展示个人所具备的职业行动能力。
一、市场营销技能操作考试内容、评分标准
表4：市场营销技能操作考试评分表（满分340分）
序号项目（分值）
与要求
评分标准与评分等级
一根据给定营
销情景，归
纳、总结和
撰写任务解
决方案，设
定为150分。
市场分析精
准，内外部
环境分析科
学、客观；
营销策划目
标明确，策
划内容全
面，具有创
新意识；
客户服务意
识强烈，能
以满足顾客
需求为核心
拟定任务解
决方案。
[优+] 150分目标准确、分析全面、方案完整、可实施性强、结构合理、重点突出、语言精练、书写工整。
[优] 144分目标准确、分析全面、方案完整、可实施性强、结构合理、重点比较突出、语言精练、书写工整。
[优-] 138分目标准确、分析比较全面、方案完整、可实施性较强、结构合理、重点比较突出、语言比较精练、书写工整。
[良+] 130分目标比较准确、分析比较全面、方案完整、可实施性比较强、结构比较合理、重点比较突出、语言比较精练、书写比较工整。
[良] 122分目标比较准确、分析欠全面、方案比较完整、可实施性比较强、结构比较合理、重点比较突出、语言比较精练、书写比较工整。
[良-] 114分目标比较准确、分析欠全面、方案欠完整、可实施性比较强、结构比较合理、重点不太突出、语言比较精练、书写比较工整。
[中] 106分目标比较明确、分析具有一定的逻辑性，方案主体较为全面、有一定的可实施性、结构相对合理、一定程度上体现了重点、语言清晰、书写尚可。
[中—] 98分目标比较明确、分析具有一定的逻辑性，方案主体较为全面、有一定的可实施性、结构欠合理、一定程度上体现了重点、语言欠清晰、书写尚
可。
[一般] 90分具有一定的目标、基本能够围绕主题展开分析，方案主体比较完整，但未完全展开，可实施性不强，结构比较清楚、重点不明显、语言不够干
练、书写有些模糊。
[较差] 0-89分基本扣主题目标，方案每个方面略有涉及，但是主体逻辑不够清晰，基本不具有可实施性，结构不合理，没有重点，使用专业语言能力较差，
书写潦草。
二推介制订的
任务解决方
案为60分。
[优+] 60分内容健康、完整准确、重点突出，结构合理、逻辑性强，生动幽默、感染力与亲和力强，语言标准、音调自然、音量适中、语速适宜、肢体语言
规范，仪表仪容端庄大方，精神饱满。
讲述内容健康，介绍方案完整，用词准确、重点突出、紧扣主题；讲述角度新颖、生动幽默、通俗易懂，富有感染力与亲和力；普通话标准、语调自然、音量适中、语速节奏把握得当、肢体语言自然；妆容适宜，着装得体，精神饱满，符合行业规范要求。
[优] 57分内容健康、完整准确、重点比较突出，结构合理、逻辑性强，幽默、感染力与亲和力强，语言标准、音调自然、音量适中、语速适宜、肢体语言规范，仪表仪容端庄大方，精神饱满。
[优-] 54分内容健康、完整准确、重点比较突出，结构比较合理、逻辑性较强，有较强感染力与亲和力，语言较标准、音调自然、音量适中、语速适宜、肢体语言规范，仪表仪容端庄大方，精神饱满。
[良+] 51分用语比较准确，重点比较突出，结构比较合理、逻辑性比较强，有幽默感、具有较好的感染力和亲和力，语言比较标准、音调较自然、音量适中、语速把握得当、肢体语言比较规范，仪表仪容较好，精神比较饱满。
[良] 48分用语比较准确，重点比较突出，结构比较合理、逻辑性一般，具有一定感染力和亲和力，语言比较标准、音调较自然、音量适中、语速把握得当、肢体语言比较规范，仪表仪容较好，精神比较饱满。
[良-] 45分用语比较准确，重点欠突出，结构比较合理、逻辑性一般，具有一定感染力和亲和力，语言欠标准、音调较自然、音量适中、语速一般、肢体语言比较规范，仪表仪容较好，精神一般。
[中] 42分表达基本完整、用语基本准确，结构基本合理、详略基本得当、逻辑性一般，讲述角度一般，有一定感染力和亲和力，普通话一般、语调基本自然、音量适中、语速把握基本得当、节奏基本合理、肢体语言基本规范，仪表仪容一般、基本符合行业规范要求。
[中-] 39分表达基本完整、用语基本准确，结构基本合理、逻辑性欠缺，讲述角度一般，缺乏感染力和亲和力，普通话一般、语调基本自然、音量适中、语速把握基本得当、节奏基本合理、肢体语言基本规范，仪表仪容一般、基本符合行业规范要求。
[一般] 36分表达欠完整、用语基本准确，结构基本合理、层次欠清晰、逻辑性欠缺，角度一般，缺乏感染力和亲和力，普通话欠标准、语调基本自然、音量不适宜、语速把握基本得当、节奏基本合理、肢体语言基本规范，仪表仪容一般、基本符合行业规范要求。
[较差] 0-35分内容较为偏执、表达不完整、用语不准确，结构不合理、层次不清、逻辑性差，讲述缺乏感染力和亲和力，普通话不标准、语调不自然、音量
太小、语速不当、节奏基本合理、无肢体语言，仪表仪容欠得体。
三小组讨论任
务解决方案
为100分。
发言态度积
极，能使他
人理解自己
的表述；紧
扣主题、思
路清晰、逻
辑清楚、表
达完整，语
言规范流
利，善于运
用语音、语
调、眼神、
手势等肢体
语言与他人
交流；讨论
中善于倾听
和总结他人
发言，对不
同的意见有
较强的辨
别、取舍能
力，并能吸
纳他人意
见；情感情
[优+] 100分态度积极、重点突出，结构合理、逻辑性强，表达完整、语言规范流利，善于运用肢体语言与他人交流，讨论中善于倾听、善于吸纳他人建议
意见、有优良的辨识能力，自我情绪控制、会管理时间、具有明显的创新思维。
[优] 95分态度积极、重点突出，结构比较合理、逻辑性强，表达完整、语言规范流利，善于运用肢体语言与他人交流，讨论中善于倾听、善于吸纳他人建
议意见、有优良的辨识能力，自我情绪控制、会管理时间、具有明显的创新思维。
[优-] 90分态度积极、重点比较突出，结构比较合理、逻辑性较强，表达较完整、语言规范流利，能够运用肢体语言与他人交流，讨论中能倾听、能够吸纳
他人建议意见、有较好的辨识能力，自我情绪控制、会管理时间、具有明显的创
新思维。
[良+] 85分态度比较积极、重点比较突出，结构比较合理、逻辑性较强，表达比较完整、语言比较规范流利，能运用肢体语言与他人交流，讨论中能够倾听、
较能吸纳他人建议意见、有较好的辨识能力，自我情绪控制较好、会管理时间、
具有一定的创新思维。
[良] 80分态度比较积极、重点比较突出，结构比较合理、逻辑性较强，表达比较完整、语言比较规范流利，较能运用肢体语言与他人交流，讨论中能够倾
听、较能吸纳他人建议意见、有较好的辨识能力，自我情绪控制一般、较会管理
时间、具有一定的创新思维。
[良-] 75分态度比较积极、重点比较突出，结构比较合理、逻辑性较强，表达比较完整、语言一般，较能运用肢体语言与他人交流，讨论中能够倾听、吸纳
他人建议意见不够、有一定的辨识能力，自我情绪控制一般、较会管理时间、具
有一定的创新思维。
[中] 70分态度比较积极、重点欠突出，结构比较合理、逻辑性欠强，表达比较完整、语言不够规范、但比较流利，较能运用肢体语言与他人交流，讨论中
倾听能力缺乏、不能较好地吸纳他人建议意见、辨识能力一般，自我情绪控制一
般、管理时间能力一般、具有一定的创新思维。
[中-] 65分态度欠积极、重点欠突出，结构比较合理、逻辑性欠强，表达比
绪控制稳定，时间把控好、思维有创新性。较完整、语言不够规范、但比较流利，较能运用肢体语言与他人交流，讨论中倾听能力缺乏、不能较好地吸纳他人建议意见、辨识能力一般，自我情绪控制一般、管理时间能力一般、具有一定的创新思维。
[一般] 60分态度比较被动、重点不突出，结构比较合理、逻辑性不强，表达不完整、语言不够规范、不流利，不能运用肢体语言与他人交流，讨论中倾听能力较差、不能较好地吸纳他人建议意见、辨识能力缺乏，自我情绪控制一般、管理时间能力较差、思维缺乏创新性。
[较差] 0-59分态度完全被动、没有重点、没有紧扣讨论主题、逻辑性不强，表达不完整、语言不规范、不流利，不能运用肢体语言与他人交流，倾听能力较差、不能吸纳他人建议意见，自我情绪控制一般、管理时间能力较差、缺乏创新性。
四总结陈词设
定为30分。
能够积极思
考主动调整
提升方案品
质；具有一
定的调节和
控制能力；
总结陈词逻
辑清晰、层
次分明、用
语生动、表
达准确、语
速音量适
宜；自我情
绪控制良
好，时间把
控得好，礼
[优+] 30分态度积极主动、领导意识强烈、具有领导素质，总结全面、客观，结构合理、逻辑性强，表达完整、层次分明、重点突出，语言规范准确，语调语
速音量适宜，自我情绪控制好、会管理时间、礼仪举止得体。
[优] 28分态度积极主动、领导意识较强烈，总结比较全面客观，结构合理、逻辑性强，表达完整、层次分明、重点突出，语言规范准确，语调语速音量适宜，
自我情绪控制好、会管理时间、礼仪举止得体。
[优-] 26分态度积极主动、领导意识较强，总结比较全面客观，结构比较合理、逻辑性较强，表达比较完整、层次分明、重点比较突出，语言规范准确，语
调语速音量适宜，自我情绪控制好、会管理时间、礼仪举止得体。
[良+]24分态度比较积极主动、领导意识与领导素质较强，总结较为全面客观，结构较合理、逻辑性一般，表达比较完整、重点欠突出，语言比较规范准确，
语调语速音量比较适宜，自我情绪控制较好、会管理时间、礼仪举止比较得体。
[良]23分态度比较积极主动、领导意识与领导素质较强，总结较为全面客观，结构较合理、逻辑性一般，表达欠完整、重点欠突出，语言比较规范准确，
语调语速音量比较适宜，自我情绪控制较好、会管理时间、礼仪举止比较得体。
[良-]22分态度比较积极主动、领导意识与领导素质较强，总结欠全面客观，结构欠合理、逻辑性一般，表达一般，语言比较规范准确，语调语速音量比较适
宜，自我情绪控制较好、会管理时间、礼仪举止比较得体。
仪举止得体，自信具有正能量。
[中]21分态度比较积极主动、领导意识与领导素质不强，总结欠全面客观，结构欠合理、逻辑性一般，表达欠完整、重点欠突出，语言比较规范准确，语调语速音量一般，自我情绪控制一般、会管理时间、礼仪举止比较得体。
[中-]19分态度比较积极主动、领导意识与领导素质不强，总结欠全面客观，结构欠合理、逻辑性一般，表达欠完整、重点不突出，语言比较规范准确，语调语速音量一般，自我情绪控制一般、管理时间一般、礼仪举止比较得体。
[一般]18分态度一般、领导意识与领导素质不强，总结不全面、不客观，结构欠合理、逻辑性一般，表达不完整、层次欠分明、没有重点，语言欠规范准确，语调语速音量一般，自我情绪控制欠缺、管理时间能力欠缺、礼仪举止比较得体。
[较差]0-17分态度不积极、基本被动、无领导意识，总结不全面、不客观，结构不合理、逻辑性不清，表达不完整、层次不分明、没有重点，语言不规范，语调语速音量不当，自我情绪控制欠缺、管理时间能力欠缺、礼仪举止不得体。
二、市场营销技能操作考试流程（合计为340分；时间90分钟）
（一）根据任务要求拟定任务解决方案（设定150分，占比44%；时间30分钟）
1.根据试题给定的营销情景，由考生归纳、总结和撰写任务解决方案于给定的书面答卷上；
2.考生必须提前为独立撰写的任务解决方案准备小组讨论发言提纲。
（二）介绍任务解决方案（设定60分，占比18%；每人2分钟，时间20分钟）
1.按照考生的小组编号顺序，依次向小组全体成员推介任务解决方案；
2.考生须按照准备的小组讨论发言提纲进行介绍，每人不得超过2分钟。
（三）小组讨论任务解决方案（设定100分，占比29%，时间30分钟）
1.采取无领导小组讨论方式进行，要求考生融会贯通给定任务情景中的市场分析、营销策划、客户服务、人际沟通等市场营销过程中的专业操作技能；
2.小组讨论必须针对给定的任务情景或案例讨论问题，由考生结合个人的实践经验，由考生在讨论过程中陈述和推介个人的任务解决方案，充分展示本人所具备的职业行动能力。
（四）总结陈词（设定30分，占比9%，每人1分钟，时间10分钟）
1.由考生依次对任务解决方案进行总结陈词，每人不得超过1分钟，提交任务解决方案；
2.在整个无领导小组讨论过程中，不得出现姓名、学校名称等考生个人信息。
三、技能操作考试样题（详见附件5）
四、技能考试仪器设备或工具
湖北省技能高考财经类营销技能考试（含专业知识、技能操作），采用计算机辅助进行市场营销专业知识考试，采用无领导小组讨论形式进行技能操作考试。
附件1：湖北省技能高考财经类会计专业专业知识考试样题
附件2：湖北省技能高考财经类会计专业技能操作考试样题
附件3：湖北省技能高考财经类电子商务、市场营销专业知识考试样题
附件4：湖北省技能高考财经类电子商务专业技能操作考试样题
附件5：湖北省技能高考财经类市场营销专业技能操作考试样题
2019高考考试大纲
2019年高考考试大纲 （思想政治） 教育部考试中心 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。（微信搜索：爱尚政治课（aszzk888）,了解更多）因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试形式与试卷结构 1.考试形式：笔试、闭卷。 2.考试时间为150分钟，试卷满分为300分。 3.试卷结构与题型： 试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。 第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。题型为单项选择题，共计140分。 第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成，共计160分。试题只涉及单学科的容，不涉及跨学科综合。 必考题为政治、历史、地理各学科的必修容。政治学科还包括年度间重要时事政治；地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关容。 选考容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。 4.分值比例：政治、历史、地理科目各100分。 5.组卷：试题按题型、容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。 Ⅲ．考试容及题型示例 思想政治 一、考核目标与要求
思想政治学科考试容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中思想政治课程标准(实验)》的教学容确定。 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1.获取和解读信息 ?从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息 ?从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息 ?准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2.调动和运用知识 ?有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理 ?调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 ?综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3.描述和阐释事物 ?准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理 ?运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质 ?全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4.论证和探究问题 ?针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答?整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论?用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果 二、考试围与要求 本大纲仅规定《普通高中思想政治课程标准(实验)》中必修课程的考试围。关于《普通高中思想政治课程标准(实验)》中选修课程的容由各实验省(自治区、直辖市)根据各自教学实际情况具体规定。 第一部分经济生活 1. 货币
湖北中职技能高考数学知识总汇
湖北技能高考数学基础知识总汇(下) 预备知识： 1.完全平方和（差）公式： (a +b)2=a 2+2ab +b 2 (a -b)2=a 2-2ab +b 2 2.平方差公式： a 2-b 2=(a +b)(a -b) 3.立方和（差）公式： a 3+b 3=(a +b)(a 2-ab +b 2) a 3±b 3=(a -b)(a 2±ab +b 2) 4.韦达定理： ; 求根公式： 。 第六章 数列 一．数列：（1）前n 项和： ； （2）前n 项和与通项的关系： ；（3） ；（4）常数列的等差数列， 非零常数列是等比数列。（5）观察法求通项公式：根据前几项的规律分析项和项数n 的关系。如果是摇摆数列，奇负偶正乘以；奇正偶负乘以。 二．等差数列 ： 1.定义：d a a n n =-+1。 2.通项公式：d n a a n )1(1-+= （关于n 的一次函数）， 3.前n 项和：（1）．2)(1n n a a n S += （2）. d n n na S n 2 )1(1-+ =（即S n = An 2 +Bn ） 4.等差中项： 2 b a A += 或b a A +=2 5.等差数列的主要性质： （1）等差数列{}n a ，若q p m n +=+，则q p m n a a a a +=+。特别地，若 则 。 也就是：ΛΛ=+=+=+--23121n n n a a a a a a ，如图所示：44448 4444764443 44421Λn n a a n a a n n a a a a a a ++---11 2,,,,,,12321 （2） 三．等比数列： 1.定义：)0(1 ≠=+q q a a n n 。 2.通项公式：1 1-=n n q a a （其中：首项是1a ，公比是q ）。 3.前n 项和]：????? ≠--=--==) 1(,1)1(1)1(,111q q q a q q a a q na S n n n （推导方法：乘公比，错位相减）。 说明：①)1(1) 1(1≠--= q q q a S n n ； ②)1(11≠--=q q q a a S n n ； ③当1=q 时为常数列，1na S n =。 4.等比中项：G b a G =，即ab G =2 （或ab G ±=，等比中项有两个） 5.等比数列的主要性质： (1)等比数列{}n a ，若v u m n +=+，则v u m n a a a a ?=?
2018年湖北省技能高考文化综合试卷
2018年春湖北省技能高考文化综合训练卷 语文部分(90分) 一、单项选择题(本大题共10小时,每小题3分,共30分) 在每小题给出的四个备选项中,只有一项就是符合题目要求的,请将其选出、未选、错选或多选均不得分。 1、下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组就是( ) A、忏(chàn)悔抖擞(shǔ) 流水淙淙(còng) B、濒(bīn)临侥(jiǎo)幸戛(jiá)然而止 C、给(gěi)予造诣(yì) 良莠(xiù)不齐 D、静谧(mì) 禅(chán)让如法炮(páo)制 2、下列各组词语中,没有错别字的一组就是( ) A、驿站炒鱿鱼即往不咎 B、贻害攻坚战歪风斜气 C、跻身东道主易如反掌 D、委惋发祥地心驰神往 3、依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一项就是( ) (1)实践证明,对腐败分子的,就就是对人民的犯罪。 (2)客厅里挂着对联,上联就是“海到尽头天作岸”,下联就是“山至绝顶我为峰”。 (3) 天气变化,飞机航班延误了,因此王教授晚上才能抵达上海。 A、姑息一副由于 B、迁就一副因为 C、姑息一幅因为 D、迁就一幅由于 4、下列各项中,没有语病的一项就是( ) A、通过参加这次培训后,使她思路开阔,境界提升,真令人刮目相瞧。 B、这一歌唱组合创作的高品质词曲,很难让人相信这就是平均年龄仅20岁的作品。 C、书法作品瞧上去就是静止的,实际上它凝结着书法家的智慧与激荡的情感。 D、山东、山西、河南分别召开工会代表大会,选举产生三省总工会领导机构。 5、下列各项中,标点符号使用规范的一项就是( ) A、“千寒易除,一湿难去”。湿与寒在一起,称为湿寒,在南方地区很常见。 B、一个月来我感到很迷惘,不知道就是继续考研尼,还就是去求职呢？ C、二胡名曲“二泉映月”抒发了辛酸悲抑之情,有强烈的艺术感染力。 D、国家的强盛,往往离不开文化的支撑;民族的复兴,常常伴随着文化的繁荣。 6、下列各项中,修辞手法不同于其她三项的一项就是( ) A、古老的威尼斯又沉沉的入睡了。 B、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。 C、每道山岭都就是那么温柔,谁也不孤峰突起,盛气凌人。 D、清风徐来,盛开的月季花笑得合不拢嘴,频频朝人们点头致意。 7、下列文学常识表述有误的一项就是( ) A、“老庄”即老子与庄子,她们就是春秋时期著名思想家,同为道家学派创始人。 B、《西厢记》为元代戏剧家王实甫的代表作。作品塑造了张生、崔莺莺等鲜明的人物形象。 C、老舍为我国现代著名作家,其代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。 D、雨果就是法国著名作家,一生创作颇丰,其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 阅读下面的文言短文,完成8－10题。 齐威王、魏惠王会田于郊。惠王曰:“齐亦有宝乎？”威王曰:“无有。”惠王曰:“寡人国虽小,尚有径．寸之珠,照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰:“寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子者,使守南城,则楚人不敢为寇,泗上十二诸侯皆来朝;吾臣有盼子者,使守高唐,则赵人不敢东渔于河;吾吏有黔夫者,使守徐州,则燕人祭北门,赵人祭西门,徙而从者七千余家;吾臣有钟首者,使备．盗贼,则道不拾遗。此四臣者,将照千里,岂特．十二乘哉！”惠王有惭色。 8、对下列词句中加点词语的解释,不正确的就是一项就是( ) A、尚有径．寸之珠径:直径 B、徒．而从者七千余家徒:迁移 C、使备．盗贼备:防备 D、岂特．十二乘哉特:特别 9、下列各项中,加点字的意思与用法与“齐威王、魏惠王会田于郊”中的“于”相同的一项就是( ) A、非抗于．九国之师也。(《过秦论》) B、乃设九宾礼于．廷。(《廉颇蔺相如列传》) C、不拘于．时,学于余。(《师说》) D、多于．九土之城郭。(《阿房宫赋》) 10、下列对这段文言文的理解,不恰当的一项就是( ) A、魏惠王以珠玉为宝。 B、齐威王以贤臣能将为宝。 C、魏惠王来玩物丧志,昏庸无道。 D、齐威王重用人才,治国安邦。
2019年高考数学考试大纲
2018年高考数学考试大纲：出现新考点题型有变化考纲摘录 知识要求 对知识的要求由低到高分为了解、理解、掌握三个层次，分别用A，B，C 表示。（1）了解（A）：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，按照一定的程序和步骤照样模仿，并能解决相关的简单问题；（2）理解（B）：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识，知道知识的逻辑关系，能够对所列知识作正确的描述说明并用数学语言表达，能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论，并加以解决；（3）掌握（C）：要求系统地掌握知识的内在联系，能够利用所学知识对具有一定综合性的问题进行分析、研究、讨论，并加以解决。 试题类型 全卷分选择题、填空题、解答题三种题型。选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算或推证过程；解答题包括计算题、证明题，解答题要写出文字说明、演算步骤或推证过程。文、理科全卷题型、题量和赋分分别如下： 试卷结构 文科卷： 1.全卷22道试题均为必做题； 2.试卷结构为选择题10道，每道5分，共50分；填空题7道，每道5分，共35分；解答题5道，每道分值不低于10分同时不高于14分，共65分。 理科卷： 1.全卷22道试题，分为必做题和选做题。其中，20道试题为必做题，在填空题中设置2道选做题（需要考生在这2道选做题中选择一道作答，若两道都选，按前一道作答结果计分），即考生共需作答21道试题； 2.试卷结构为选择题10道，每道5分，共50分；填空题6道，每道5分，考生需作答5道，共25分；解答题6道，每道分值不低于10分同时不高于14分，共75分；试题按难度（难度=实测平均分/满分）分为容易题、中等题和难题. 难度在 0.70以上的题为容易题，难度在0.40-0.70之间（包括0.40和0.70）的题为中等题，难度在0.40以下的题为难题。控制三种难度的试题的合适分值比例，试卷总体难度适中。 题型变化对文科生影响更明显
2016年湖北省技能高考文化综合考试大纲
2016年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考 文化综合考试大纲 2016年普通高等学校招收中职毕业生技能高考，是由中等职业学校（含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）机械类、电子类、计算机类、会计专业、护理专业、建筑技术类、旅游类、农学类、学前教育专业等九个相关类别（专业）毕业生参加的选拔性考试，因此该考试须具有一定的信度、效度和必要的区分度。 文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。语文部分参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，结合我省各类中等职业学校语文教学的实际制定；数学部分参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合我省各类中等职业学校数学教学的实际制定（数学符号使用现行国家标准）；英语部分参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，结合我省各类中等职业学校英语教学的实际制定。 文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分210分，其中语文、数学各 90 分，英语30分。考试时间150分钟。 第一部分语文 一、考试能力要求 语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。 B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。 C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。 D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方 面发展了的能力层级。 E．鉴赏评价，指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在 阅读方面发展了的能力层级。 二、考试内容与考核要求 1．语言知识和语言表达 （1）汉字 ①识记现代汉语普通话常用字的字音。A ②识记并正确书写现代常用规范汉字。A
2019年高考数学考纲与考试说明解读
2019年高考数学考纲与考试说明解读 专题一：函数、极限与导数的综合问题（一）不等式、函数与导数部分考查特点分析与建议
全国课标卷考查内容分析（考什么） （一）结论： 考查的核心知识为:函数的概念、函数的性质、函数的图象、导数的应用 函数的概念：函数的定义域、值域、解析式（分段函数）; 函数的性质：函数的奇偶性、单调性、对称性、周期性; 函数的图象：包含显性与隐性； 导数的应用：导数的概念及其几何意义;利用导数求单调区间、极值、最值 与零点；结合函数的单调性解不等式或证明不等式、求参数范围． （二）试题题型结构：全国卷基本上是2道选择题或填空题、1道解答题，共3道题.分值为22分． （三）试题难度定位：全国卷对函数与导数的考查难度相对稳定，选择、填空题中，有一道为中等难度，另一道作为选择、填空的“压轴题”进行考查；解答题均放置于“压轴”位置． 小题考点可总结为八类： （1）分段函数；（2）函数的性质； （3）基本函数；（4）函数图像； （5）方程的根（函数的零点）；（6）函数的最值； （7）导数及其应用；（8）定积分。 解答题主要是利用导数处理函数、方程和不等式等问题，有一定的难度，往往放在解答题的后面两道题中的一个．纵观近几年全国新课标高考题，常见的考点可分为六个方面：（1）变量的取值范围问题；（2）证明不等式的问题； （3）方程的根（函数的零点）问题；（4）函数的最值与极值问题； （5）导数的几何意义问题；（6）存在性问题。
考点： 题型1 函数的概念 例1 有以下判断： ①f (x )＝|x | x 与g (x )＝? ?? ?? 1 x －x 表示同一函数； ②函数y ＝f (x )的图象与直线x ＝1的交点最多有1个； ③f (x )＝x 2－2x ＋1与g (t )＝t 2 －2t ＋1是同一函数； ④若f (x )＝|x －1|－|x |，则f ? ?? ??f ? ????12＝0. 其中正确判断的序号是________. 题型2 函数的概念、性质、图象和零点（2017年全国新课标Ⅰ卷理科第8题） 例 2、已知函数()() 211 2x x f x x x a e e --+=-++有唯一零点，则a = A. 12- B. 13 C. 1 2 D. 1 C 【解析】函数()f x 的零点满足() 211 2e e x x x x a --+-=-+， 设()1 1 e e x x g x --+=+，则()()211 1 1 1 1 1e 1 e e e e e x x x x x x g x ---+----=-=- = '， 当()0g x '=时， 1x =；当1x <时， ()0g x '<，函数()g x 单调递减； 当1x >时， ()0g x '>，函数()g x 单调递增，当1x =时，函数()g x 取得最小值，为 ()12g =.设()22h x x x =-，当1x =时，函数()h x 取得最小值，为1-，若0a ->， 函数()h x 与函数()ag x -没有交点；若0a -<，当()()11ag h -=时，函数()h x 和 ()ag x -有一个交点，即21a -?=-，解得1 2 a = .故选C. 例3、 （2012理科）（10） 已知函数 1 ()ln(1)f x x x =+-；则() y f x =
湖北中职技能高考模拟试题及答案七.(精选)
湖北中职技能高考试题及答案七 一、选择题（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选 出．未选，错选或多选均不得分． 1.下列四个结论中正确结论的序号为( ) ①对于任意一个集合A至少有两个子集②列举法只能表示有限集 合； ③设集合M={(2,5)},N={(5,2)}，则M=N; ④是sin=1的充分条件. A．①② B.③④C. ④D.②④ 答案C,本题考查：有限集合、空集的概念、点集、集合与集合间的关系、集合的表示法、充分条件及界限角的三角函数值等. 2.若集合A==（） A． B. C.D. 答案A,本题考查：集合的交、补运算、常用数集的符号表示、含绝对值的不等式等. 3.下列函数在定义域内既是增函数又是奇函数的是（） A．y=sinx x B. y= C. y= 2x D. y= 答案C,本题考查：指数函数、幂函数、正弦函数及一次函数的单调性与奇偶性. 4.在下列各角中，与终边相同的角是（） A. B. C. D. 答案B,本题考查：终边相同的角的概念及角度与弧度的互化. 5.算式的值为（）
A．8 B.3 C.５D. 0 答案B,本题考查：负数指数幂、分数指数幂、自然对数、常用对数的运算. 6. 给出下列四个选项： ①所有的单位向量都相等； ②sin ③已知角终边上一点P(-4,-3)，则tan； ④直线y=3x-1与直线x+ay+2=0垂直，则实数a的值为3. 其中正确命题的序号是（） A．①②③④B.①②③C. ①③④D.③④ 答案D,本题考查：单位向量的概念、任意角三角函数的定义、三角函数值在各个象限的符号及两条直线互相垂直的充要条件. 二、填空题（本大题共4小题，每小题6分，共24分） 把答案填在答题卡相应题号的横线上． 1. 函数y=的定义域用区间表示为_________________； 答案[-3,1), 本题考查：函数定义域的求法，偶次根式、对数、分式有意义的条件，不等式组的解法及区间表示等. 2.若角; 答案, 本题考查：已知角的三角函数值，求指定范围内的特殊角. 3.等差数列{}中，已知则n为_____________; 答案：50，本题考查：等差数列通项公式的灵活运用。 由，得又代入解得d=.而=33, 即,所以+(n-1),解得n=50.
2018年湖北省技能高考文化综合试卷(英语部分word版含答案可编辑)
2018年湖北省技能高考文化综合试卷（英语部分word版含答案可编辑） 七、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共2分）从每小题所给的4个选项中，选出一个可以填入题中空白处的最佳选项，未选、错选或多选均不得分。 1.We usually have four classes in morning. [2分] A./ B. a C.an D. the 参考答案：D 2.— May I use your pen? I have left at home. —Of course. Here you are. [2分] A. my B. mine C. your D. yours 参考答案：B 3.The park isn’t far away and it’s just a ten walk to get there. [2分] A. minute B. minute’s C. minutes D. minutes’ 参考答案：D 4.I remember our English teacher often asked us a lot of oral practice. [2分] A.to do B. did C. doing D.do 参考答案：A 5.The stone bridge many years ago. [2分] A. was built B. built C.be built D. has built 参考答案：A 6.—We enjoyed the film very much. What you? —Oh, I also like it very much.[2分] A. with B. of C. for
2020年高考数学《考试大纲》新解理.docx
2020 年高考理科数学《考试大纲》新解 《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据. 国家教育部有关部门每 年都邀请专家，依据高校人才选拔需求、国家课程标准调整以及考生实际水平变化，对《考试大纲》进行 修订，以适应高校对新生基本能力和综合素质的要求. 日前教育部考试中心函件《关于 2020 年普通高考考试大纲修订内容的通知》（教试中心函﹝2020﹞ 179 号），公布了 2020 年高考各学科考试大纲的修订内容，其中数学学科的修订内容如下： 1．在能力要求内涵方面，增加了基础性、综合性、应用性、创新性的要求，增加了数学文化的要求，同时 对能力要求进行了加细说明，使能力要求更加明确具体. 具体内容详见（二）考纲综合解读中的第二点内容. 2．在现行考试大纲三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余 2 个选考模块的内容和范围都不变，考生从“坐 标系与参数方程”“不等式选讲” 2 个模块中任选 1 个作答 . 具体内容详见（二）考纲综合解读中的第三点内容 . “一不变”：核心考点不变 2020 年的高考中，核心考点仍然是函数与导数、三角函数、解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率 与统计、选考内容等. 在选择题或填空题中，集合、复数、程序框图、三视图、三角函数的图象和性质、线性规划、平面向量、数 列的概念与性质、圆锥曲线的简单几何性质、解三角形、导数与不等式的结合、函数的性质仍然是高频 考点 . 在解答题中，除数列和三角函数轮流命题外，立体几何、概率与统计、解析几何、函数导数与不等式、选 考内容仍然是必考内容 . 备考锦囊 1．函数或方程或不等式的题目，先直接思考后建立三者的联系. 首先考虑定义域，其次使用“三合一定理”；2．选择题与填空题中出现不等式的题目时，优选特殊值法； 3．求参数的取值范围时，应该建立关于参数的等式或不等式，用函数的定义域或值域或解不等式完成，在 对式子变形的过程中，优先选择分离参数的方法； 4．恒成立问题或它的反面，可以转化为最值问题，注意二次函数的应用，灵活使用闭区间上的最值，分类 讨论的思想，分类讨论应该不重复、不遗漏； 5．圆锥曲线的题目优先选择它们的定义完成，直线与圆锥曲线相交问题，若与弦的中点有关，选择设而不 求点差法，与弦的中点无关，选择根与系数的关系求解，使用根与系数的关系时必须先考虑是否为二次方 程及根的判别式； 6．求椭圆或双曲线的离心率，建立关于a、 b、 c 之间的关系等式即可； 7．求三角函数的周期、单调区间或最值，优先考虑化为一次同角弦函数，然后使用辅助角公式解答；解三 角形的题目，重视内角和定理的使用；与向量联系的题目，注意向量角的范围； 8．数列的题目与和有关，优选作差的方法；解答的时候注意使用通项公式及前n 项和公式，体会方程的思想； 9．导数的常规题目一般不难，但要注意解题的层次与步骤，如果要用构造函数证明不等式，可从已知或者 前一问中找到突破口，必要时应该放弃；重视几何意义的应用，注意点是否在曲线上；
(完整word版)2019年全国新课标高考化学考试大纲
2019年全国新课标高考化学考试大纲 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2019年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中化学课程标准(实验)》,确定高考理工类化学科考核目标与要求。 2019年高考化学大纲考核目标与要求 化学科考试,为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生,以能力测试为主导,将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上,全面检测考生的化学科学素养。 化学科命题注重测量自主学习的能力,重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展,以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观等方面的全面发展。 （一）对化学学习能力的要求 1.接受、吸收、整合化学信息的能力 （1）能够对中学化学基础知识融会贯通,有正确复述、再现、辨认的能力。（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察,以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。 （3）能够从试题提供的新信息中,准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合,重组为新知识块的能力。 2.分析问题和解决(解答)化学问题的能力 （1）能够将实际问题分解,通过运用相关知识,采用分析、综合的方法,解决简单化学问题的能力。 （2）能够将分析解决问题的过程和成果,用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达并做出解释的能力。 3.化学实验与探究能力 （1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程,掌握化学实验的基本方法和技能。 （2）在解决简单化学问题的过程中,运用科学的方法,初步了解化学变化规律,并对化学现象提出科学合理的解释。 （二）对知识内容的要求层次 为了便于考查,将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度,由低到高分为了解、理解(掌握)、综合应用三个层次,高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为: 了解:对所学化学知识有初步认识,能够正确复述、再现、辨认或直接使用。 理解(掌握):领会所学化学知识的含义及其适用条件,能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题,即不仅“知其然”,还能“知其所以然” 综合应用:在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上,运用所
(完整版)2018年湖北省技能高考文化综合考试大纲
2017年湖北省普通高等学校招收中职毕业生技能高考 文化综合语文考试大纲 2017年普通高等学校招收中职毕业生技能高考，是由中等职业学校（含普通中专、职业高中、技工学校和成人中专）毕业生参加的选拔性考试，因此该考试须具有一定的信度、效度和必要的区分度。 文化综合考试大纲包括语文、数学、英语三个部分。语文部分参照教育部颁布的《中等职业学校语文教学大纲》，结合我省各类中等职业学校语文教学的实际制定；数学部分参照教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，结合我省各类中等职业学校数学教学的实际制定（数学符号使用现行国家标准）；英语部分参照教育部颁布的《中等职业学校英语教学大纲》，结合我省各类中等职业学校英语教学的实际制定。 文化综合为一份试卷，包括语文、数学、英语三个部分，总分210分，其中语文、数学各90分，英语 30 分。考试时间150分钟。 第一部分语文 考试能力要求 语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层级。 A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。 B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。 C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。 D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 E．鉴赏评价，指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 考试内容与考核要求 1．语言知识和语言表达 汉字 识记现代汉语普通话常用字的字音。A 识记并正确书写现代常用规范汉字。A 词语正确使用词语（包括实词、虚词）。D （3）句子 辨析、判断病句。D 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明，不合逻辑。 变换句式。D 包括：主动句与被动句（包括“把”字句）、肯定句与否定句，常式句与变式句，以及陈述句、祈使句、疑问句和感叹句之间的变换。 根据语言环境仿句。D
2019年新高考新考纲-数学理科
数学（理） 根据教育部考试中心《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准试验版）》（以下简称《大纲》），结合基础教育的实际情况，制定了《2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（理科·课程标准实验版）》（以下简称《说明》）的数学科部分。 制定《说明》既要有利于数学新课程的改革，又要发挥数学作为基础学科的作用；既要重视考查考生对中学数学知识的掌握程度，又要注意考查考生进入高等学校继续学习的潜能；既要符合《普通高中数学课程标准（实验）》和《普通高中课程方案（实验）》的要求，符合教育部考试中心《大纲》的要求，符合本省（自治区、直辖市）普通高等学校招生全国统一考试工作指导方案和普通高中课程改革试验的实际情况，又要利用高考命题的导向功能，推动新课程的课堂教学改革。 Ⅰ．命题指导思想 1．普通高等学校招生全国统一考试，是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试． 2．命题注重考查考生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法，考查考生对数学本质的理解水平，体现课程标准对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标要求．3．命题注重试题的创新性、多样性和选择性，具有一定的探究性和开放性．既要考查考生的共同基础，又要满足不同考生的选择需求．合理分配必考和选考内容的比例，对选考内容的命题应做到各选考专题的试题分值相等，力求难度均衡． 4．试卷应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度． Ⅱ．考试形式与试卷结构 一、考试形式
考试采用闭卷、笔试形式．全卷满分为150分，考试时间为120分钟． 二、试卷结构 全卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分． 第Ⅰ卷为12个选择题，全部为必考内容．第Ⅱ卷为非选择题，分为必考和选考两部分．必考部分题由4个填空题和5个解答题组成；选考部分由选修系列4的“几何证明选讲”、“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”各命制1个解答题，考生从3题中任选1题作答，若多做，则按所做的第一题给分． 1．试题类型 试题分为选择题、填空题和解答题三种题型．选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算或推证过程；解答题包括计算题、证明题，解答题要写出文字说明、演算步骤或推证过程．三种题型分数的百分比约为：选择题40%左右，填空题10%左右，解答题50%左右． 2．难度控制 试题按其难度分为容易题、中等难度题和难题．难度在0.7以上的试题为容易题，难度为0.4—0.7的试题是中等难度题，难度在0.4以下的试题界定为难题．三种难度的试题应控制合适的分值比例，试卷总体难度适中． Ⅰ考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试．高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取.因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度． Ⅱ考试内容
2018年湖北省技能高考文化综合 数学部分及答案
(word 版含答案)2018年湖北省技能高考文化综合 数学部分 四、选择题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选，错选或多选均不得分。 19.下列三个命题中真命题的个数是( ) (1)若集合A ∩B ={3}，则3?A ； (2)若全集U ={x |1＜x ＜7}，且={|1}U A x x <<3e，则={|37}A x x <<； (3)若p ：0＜x ＜3，q ：|x |＜3，则条件p 是结论q 成立的必要条件. A.0 B.1 C.2 D.3 【答案】B 20.不等式(1－x )(x －4)＜2的解集为( ) A.(1，4) B.(2，3) C.(－∞，1)∪(4，+∞) D.(－∞，2)∪(3，+∞) 【答案】D 21.下列三个命题中假． 命题的个数是( ) (1)468°角与75 -π角的终边相同； (2)若点P 1(4，6)，P 2(2，8)，且P 2是线段P 1P 的中点，则点P 的坐标为(3，7)； (3)两条直线的夹角的取值范围是[0，2 π]. A.0 B.1 C.2 D.3 【答案】B 22.下列四个函数：①f (x )=1－x ，②f (x )=1－|x |，③f (x )=1，④f (x )=1－)4，其中为同一个函数的序号是( ) A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】A 23.下列四个函数在其定义域内为减函数且为奇函数的是( ) A.f (x )=3－x B.f (x )=x 2 C.f (x )=－x D.f (x )=sin x 【答案】C 24.若向量a =(－3，1)，b =(3，4)，且(2)()20k +?+=a b a b ，则实数k =( ) A.－1 B.0 C.13 D.416
2019年高考文科数学考试大纲
文科数学 Ⅰ．考核目标与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中数学课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列1和系列4的内容,确定文史类高考数学科考试内容. 一、知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列1和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法,还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能. 各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明. 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次. 1.了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,按照一定的程序和步骤照样模仿,并能(或会)在有关的问题中识别和认识它. 这一层次所涉及的主要行为动词有：了解,知道、识别,模仿,会求、会解等. 2.理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识,知道知识间的逻辑关系,能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达,能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论,具备利用所学知识解决简单问题的能力. 这一层次所涉及的主要行为动词有：描述,说明,表达,推测、想象,比较、判别,初步应用等. 3.掌握：要求能够对所列的知识内容进行推导证明,能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论,并且加以解决. 这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析,推导、证明,研究、讨论、运用、解决问题等. 二、能力要求 能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识. 1.空间想象能力：能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质. 空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力,主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换；对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种,是空间想象能力高层次的标志. 2.抽象概括能力：抽象是指舍弃事物非本质的属性,揭示其本质的属性；概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程.抽象和概括是相互联系的,没有抽象就不可能有概括,而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论. 抽象概括能力是对具体的、生动的实例，经过分析提炼，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中概括出一些结论,并能将其应用于解决问题或做出新的判断.
湖北中职技能高考数学模拟试题及解答大全
最新最全湖北中职技能高考数学模拟试题及解答 一、选择题：（本大题共6小题，每小题5分，共30分） 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．请把其选出，未选、错选或多选均不得分 1．已知集合A ={91|<≤∈x N x }，B ={x 33|<<-x }，则 A ? B =( ) A ．{x 31|<
A.x y = B.x y 1= C.x y = D.3x y = 参考答案:D 考查函数的解析式 5.下列函数中既是奇函数又为减函数的是（ ） A. x y = B. x y sin = C. x y -= D. x y sin -= 参考答案:C 考查函数的单调性和奇偶性 6.下列命题正确的个数是（ ） 1．设集合},4{},6{<=≥=x x N x x M 则=?N M 空集。 2.已知,0sin cos
2018年湖北省技能高考文化综合试题(卷)
． ．． ．． ．． ． ． ． ．“ 2018年春湖北省技能高考文化综合训练卷.. D、国家的强盛，往往离不开文化的支撑；民族的复兴，常常伴随着文化的繁荣。 语文部分（90分） 一、单项选择题（本大题共10小时，每小题3分，共30分） 在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出、未选、错选或多选均不得分。 1、下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（） A、忏（chàn）悔抖擞（shǔ）流水淙淙（còng） B、濒（bīn）临侥（jiǎo）幸戛（jiá）然而止 C、给（gěi）予造诣（yì）良莠（xiù）不齐 D、静谧（mì）禅（chán）让如法炮（páo）制 2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（） A、驿站炒鱿鱼即往不咎 B、贻害攻坚战歪风斜气 C、跻身东道主易如反掌 D、委惋发祥地心驰神往 3、依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是（） （1）实践证明，对腐败分子的，就是对人民的犯罪。 （2）客厅里挂着对联，上联是“海到尽头天作岸”，下联是“山至绝顶我为峰”。 （3）天气变化，飞机航班延误了，因此王教授晚上才能抵达上海。 A、姑息一副由于 B、迁就一副因为 C、姑息一幅因为 D、迁就一幅由于 4、下列各项中，没有语病的一项是（） A、通过参加这次培训后，使他思路开阔，境界提升，真令人刮目相看。 B、这一歌唱组合创作的高品质词曲，很难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。 C、书法作品看上去是静止的，实际上它凝结着书法家的智慧和激荡的情感。 D、山东、山西、河南分别召开工会代表大会，选举产生三省总工会领导机构。 5、下列各项中，标点符号使用规范的一项是（） A、“千寒易除，一湿难去”。湿与寒在一起，称为湿寒，在南方地区很常见。 B、一个月来我感到很迷惘，不知道是继续考研尼，还是去求职呢？ C、二胡名曲“二泉映月”抒发了辛酸悲抑之情，有强烈的艺术感染力。6、下列各项中，修辞手法不同于其他三项的一项是（） A、古老的威尼斯又沉沉的入睡了。 B、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 C、每道山岭都是那么温柔，谁也不孤峰突起，盛气凌人。 D、清风徐来，盛开的月季花笑得合不拢嘴，频频朝人们点头致意。 7、下列文学常识表述有误的一项是（） A、“老庄”即老子与庄子，他们是春秋时期著名思想家，同为道家学派创始人。 B、《西厢记》为元代戏剧家王实甫的代表作。作品塑造了张生、崔莺莺等鲜明的人物形象。 C、老舍为我国现代著名作家，其代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。 D、雨果是法国著名作家，一生创作颇丰，其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 阅读下面的文言短文，完成8－10题。 齐威王、魏惠王会田于郊。惠王曰：“齐亦有宝乎？”威王曰：“无有。”惠王曰：“寡人国虽小，尚有 径寸之珠，照车前后各十二乘者十枚。岂以齐大国而无宝乎？”威王曰：寡人之所以为宝者与王异。吾臣有檀子者，使守南城，则楚人不敢为寇，泗上十二诸侯皆来朝；吾臣有盼子者，使守高唐，则赵人不敢东渔于河；吾吏有黔夫者，使守徐州，则燕人祭北门，赵人祭西门，徙而从者七千余家；吾臣有钟首者，使备盗贼，则道不拾遗。此四臣者，将照千里，岂特十二乘哉！”惠王有惭色。 8、对下列词句中加点词语的解释，不正确的是一项是（） A、尚有径寸之珠径：直径 B、徒而从者七千余家徒：迁移 C、使备盗贼备：防备 D、岂特十二乘哉特：特别 9、下列各项中，加点字的意思和用法与“齐威王、魏惠王会田于郊”中的“于”相同的一项是（） A、非抗于九国之师也。（《过秦论》） B、乃设九宾礼于廷。（《廉颇蔺相如列传》） C、不拘于时，学于余。（《师说》） D、多于九土之城郭。（《阿房宫赋》） 10、下列对这段文言文的理解，不恰当的一项是（） A、魏惠王以珠玉为宝。 B、齐威王以贤臣能将为宝。
2019年语文高考大纲
2019年《语文高考大纲》 Ⅰ. 考核目标与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考核目标与要求。 高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。 A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。 B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。 C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。 D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。 E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。 对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。 Ⅱ. 考试范围与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定高考语文科考试范围与要求。 根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文 5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。 一、现代文阅读 现代文阅读内容及相应的能力层级如下： （一）论述类文本阅读 阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。 1．理解 B ⑴理解文中重要概念的含义 ⑵理解文中重要句子的含意