《决策理论和方法》习题

《决策理论和方法》习题
《决策理论和方法》习题

< 决策理论和方法> 习题1998 年

第一章概论

一、什么是决策? 什么是决策分析? 决策问题的特点是什么? 决策问题有哪些要素?

二、用决策树表示下列问题:

1. 火灾保险

2. 易腐品进货问题

3. 油井钻探问题: 某公司拥有一块可能有油的土地, 该公司可以自己钻井,也可

以出租给其它公司开采;若出租土地,租约有两种形式,①无条件出租,租

金45 万元②有条件出租,租金依产量而定: 产量在20 万桶或以上时,每桶

提成 5 元;产量不足20 万桶时不收租金.

设钻井费用为75 万元,有油时需另加采油设备费25 万元,油价为15 元/ 桶.

(为

了简化,可以将油井产量离散化,分为4种状态: 无油,产油5万桶, 产油20万桶, 产油50 万桶)

三、* 设油井钻探问题如下: 每次钻井费用10 万元,有油时售油收入100 万元, 有油

的概率为0.2, 无油的概率为0.8.问无油时该继续钻井否? 若该, 钻几次仍无油时停止钻井?

第二章主观概率和先验分布(Subjective Probability & Prior Distribution )

、为什么要引入主观概率?试比较主、客观概率的异同

如何设定先验分布?

二、1?阅读<决策分析> §634

2. 两人一组,一人充当决策人,一人充当决策分析人,就来年国民经济增长

率的先验分布进行对话,并画出对话所得的图形曲线?互换角色,就就来年

通涨率的先验分布进行对话.

三、设某个决策人认为产品售出400件的可能性是售出800件的可能性的1/3, 是售

出1200件的可能性的1/2,与售出1600件的可能性相同,售出800件的可能性售出1200件的可能性的两倍,是售出1600件的可能性的3倍;售出1200件的可能性比售出1600件的可能性的大2倍.求该决策人关于产品销售量的主观概率分布?

第三章效用、损失和风险(Utility、Loss & Risk)

一、什么是效用?基数效用与序数效用有何区别?采用效用进行决策分析有何利

弊?

二、某人请3个朋友吃饭,他不知道究竟能来几人.设各种状态的主观概率如下表所示.设此人的效用函数u = x-2y-z2.其中x是为朋友预订的客饭有人吃的份数,y

是来了吃不到饭的客人数,z是预订了客饭没有人吃的份数,求他该为朋友订几

份客饭?(设每人吃一份,不得分而食之)

三、某人有资产1000用于购买股票,A种股票有70%的机会增值一倍30%的可能连

本丢掉;B种股票有60%的机会增值一倍40%的可能连本丢掉.设此人的效用U与收益X的函数关系是U(x)=ln(x+3000).决策人用m购A种股票,1000- m 购B种股票.求m.

四、某厂考虑两种生产方案产品A可以0.3的概率获利5万元,以0.2的概率获利

8万元,以0.5的概率获利9万元;产品B肯定可以获利8万元.决策人甲的效用函数为线性,即U1(x)= x;决策人乙的效用函数

U2(x)= X2/5 当0

4X-10- x2 /5 当5

1. 画出两个决策人的效用曲线.

2. 甲乙两个决策人分别作何选择?

3. 若生产AB两种产品均需另加5万元的固定成本,甲乙两个决策人又该作何选

择?

五、画出你的关于货币的效用曲线并作简要说明.

六、把一副扑克牌的四张A取出,牌面向下洗匀后排在桌面上?你可以从下列两种玩

法中任选一种:

⑴先任意翻开一张再决定:a)付出35元,叫停;或者b)继续翻第二张,若第

二张为红你可收入100元,第二张为黑则付出100元;

⑵ 任意翻开一张,若此牌为红你可收入100元,为黑则付出100元;

1. 画出此问题的决策树

2.设某决策人的效用函数u= ln(1 x200),他该选何种玩法?

七、(Peterberg Paradox ) 一个人付出C 元即可参加如下的赌博 拋一枚硬币若

第N 次开始出现正面,则由庄家付给2N 元.在这种赌博中,参加者的期望 收益为

但是,很少有人愿意出较大的C.试用效用理论对此加以证明

第四章 贝叶斯分析(Bayesean AnalysiS

、1.风险型和不确定型决策问题的区别何在 ?各有哪些求解方法? 2. 什么是贝叶斯分析?贝叶斯分析的正规型与扩展型有何区别 ?

、用 Mol nor 的六项条件逐一衡量下列原则:①Mi nmaX ②Mi nmin ③Hurwitz ④ Savage-Hieha ns ⑤ Laplace

、不确定型决策问题的损失矩阵如下表.用上题所列五种原则分别求解.(在 用Hurwitz 原则求解时,讨论入的取值对结果的影响

四、某决策问题的收益矩阵如下表?试用①最大可能值原则②Bayes 原则③E-V

原则④贝努里原则

U=0.1C 2)分别求解

五、油井钻探问题(续第二章二之3)

1. 动?

N 1

2 p

N

i

2N

OO

2. 若可以通过地震勘探(试验费12万元)获得该地区的地质构造类型

(j=1,2,3,4) 的信息.设已知P(| )如下表

①求后验概率;②画决策树;

③进行贝叶斯分析,求贝叶斯规则;

④讨论正规型贝叶斯分析的求解步骤;

⑤求完全信息期望值EVPI和采样信息期望值EVSI.

六、1.医生根据某病人的症状初步诊断病人可能患A、B C三种病之一,得

这三种病的概率分别是0.4、0.3、0.3.为了取得进一步的信息,要求病人验血,结果血相偏高?得A、B C三种病血相偏高的可能性分别是0.8、0.6、0.2.验血后医生判断患者得A、B C三种病的概率各是多少? 2.(续1)若得A、B、C三种病

的白血球计数的先验分布分别是在[8000,

1000]、[7000, 9000]、[6000, 8500]区间上的均匀分布,化验结果

是8350-8450.求此时病人患三种病的可能性各是多少?

,公司经理的估计是

销路与收益的关系如下表

为了对销路的估计更有把握,公司先在某个地区试销改变了包装的产品.根据以往的经验,

1. 画出该决策问题的决策树;

2. 确定与各种试销结果相应的贝叶斯行动;

3. 分析试销费用与是否试销的关系?

第五章随机优势(Stochastic Domi nance

一、用随机优势原则求解决策问题有何利弊?

二、决策人面临两种选择:①在[-1, 1]上均匀分布;②在[-A, B]上均匀分布其中

⑴A=B=2;⑵A=0.5, B=1.5; ⑶A=2, B=3.试用FSD和SSD判别在上述三种情况

下①与②何者占优势.(设决策人的效用函数u€ U2)

三、已知收益如下表用优势原则筛选方案?设决策人的效用函数u€ U2)

四、决策人的效用函数u€ U d.试分析他对下表所示的决策问题应作何选择

第二篇多准则决策分析(MCDM)

第八章多属性效用函数(Multi-attribution utility function )

一、某企业拟在若干种产品中选一种投产,每种产品的生产周期均为两年.现仅考虑两

种属性:第一年的现金收益X和第二年的现金收益丫.设现金收益可以精确预计;

企业的偏好是①X、丫是互相偏好独立的;②X X x ' x>x

③y y y' y>y'④(100,400)~(2oo,3oo),(0,600)~(ioo,2oo). 设有下

列产品对:

(1). (0,100) (100,100) (2).(0,400) (200,200)

(3). (100,500) (200,300) (4). (0,500) (150,200)

每对产品只能生产其中之一.企业应该作何选择,为什么?

二、表一、表二分别给出了两个不同的二属性序数价值函数.分别判断X是否偏好独立于丫, 丫是否偏好独立于X.

表一

表二

y i

y 2 y 3 y 4

y 1

y 2 y 3 y 4

X 1

8 10 9 12

X 1

12 9 8 5 X

X 2 2 11 9 14

X

X 2 13 11 10 9 X 3

1

3

2

4

X 3 10 8 7 4

X 4

7

6

5

2

三、某人拟从甲地到乙地.他考虑两个因素,一是费用C,一是旅途花费的时间t, 设①他对

c 、t 这两个属性是互相效用独立的,②费用及时间的边际效用都是

线性的,且边际效用随费用和时间的增加而减少,③他认为(20,4) ~ (10,5), (20,5) ~(10,6 1

8);

1. 求此人的效用函数

2. 若此人面临3种选择:a,乘火车,3小时到达,30元钱;b,自己开车,有3/4 的 机会4小时到达化汽油费10元,1/4的机会6小时到达化汽油费12元;c, 先化2元乘公共汽车到某地搭便车,1/4的机会5小时到达,1/2的机会6小 时到达,1/4的机会8小时到达.求他应作何种选择?

第十章 多属性决策问题(Multi-attribution Decision-making Problem)

即:有限方案的多目标决策问题(MCDWith finite alternatives )

一、现拟在6所学校中扩建一所.通过调研和分析,得到两个目标的属性值表 如下:

(1. 试用加权和法分析应扩建哪所学校讨论权重的选择对决策的影响. 2. 设w=2w,用TOPSIS 法求解.

二、(续上题)若在目标中增加一项,教学质量高的学校应优先考虑?但是各学校 教学质量的高低难以定量给出,只能给出各校教学质量的优先关系矩阵如下表. 设w1=w2=w3,用基于相对位置的方案排队法求解.

1 2 3 4 5 6

1

1 1 0 1 1 1

2 0 1 0 0 0 1

3 1 1 1 1 1 1

4 1 1 0 1 1 1

5 0 0 0 0 1 0

6 0 0 0 0 1 1

教师如何做研究测试答案

第一讲 1鼓励教师学会做研究的本质是提高教师专业判断力 2请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究?:家长们对学校课外活动计划的态度如何 ’ 天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同? 3请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究:老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响?在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分? 4如果按照对问题探究的思路逻辑,我们可以把研究分成哪三类?:描述型研究-关联型研究-干预型研究 5下列说确的是:研究人员多从学术角度进行研究,教师研究更关注教学实践;每个老师都应该要有研究意识,相信:做事要有依据,事出有因,愿意去刨根问底;科学的研究有助于教师发现课堂和教学中的盲点; 6博耶认为教学学术由哪四个部分组成?:发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的 学术 7在”科学引导与课堂管理“的案例中,主角老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性,采用了很多方法,但没有采取的做法是:在记录下学生扰乱行为 发生的基线后,持续的采用奖励,发现学生的扰乱行为减少,于是就直接得出奖励是有效的 这一结论 8请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究:怎样才能帮助明学会阅读?多个老师合作上 课是有助于还是有碍于学生的学习? 9为了能够更好地开展历史研究,我们平时在读书、读报和看文章的过程中会随时积累并做好笔记,下列选项中关于材料的需要进行记录的是?:主要观点;国际书号(ISBN) 10以下属于教师准备做研究时必须考虑的问题是: A. 研究的伦理问题如是否涉及到学生的隐私等,是否会对学生带来伤害 B. 初步打算的研究对象 C. 自己研究目的与价值 D. 自己的研究与教学之间的关系 11下面哪些属于教师的教学学术活动? A. 教师在学术期刊上发表学科教学相关的论文 B. 教师申请学科教学研究的课题 C. 教师在学术论坛上汇报自己的教学研究成果 D. 教师参与学校的教学研讨会议 12做研究如烹小鲜中谈到“试味过程”,这是要求我们在做研究的时候

党员干部十九党知识考试试题及答案

党员干部十九党知识考试试题及答案 一、单选题 中国共产党第十九次全国代表大会召开时间(A) A、年月日 B、年月日 C、年日 北京时间年月日-月日,中国共产党第十九次全国代表大会在北京召开 中国共产党第十九次全国代表大会,是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入_____的关键时期召开的一次十分重要的大会。 A、新时期 B、新阶段 C、新征程 D、新时代 答案D 十九大的主题是不忘初心,____,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 A、继续前进 B、牢记使命 C、方得始终 D、砥砺前行 答案B 中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民____ ,为中华民族____。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。 A、谋幸福,谋未来 B、谋生活,谋复兴 C、谋幸福,谋复兴 D、谋生活,谋未来 答案C 五年来,我们统筹推进____总体布局、协调推进____战略布局,十二五规划胜利完成,十三五规划顺利实施,党和国家事业全面开创新局面。

A、五位一体四个全面 B、四位一体五个全面 C、五个全面四位一体 D、四个全面五位一体 答案A 过去五年,经济保持中高速增长,在世界主要国家中名列前茅,国内生产总值从五十四万亿元增长到____万亿元,稳居世界第二,对世界经济增长贡献率超过百分之三十。 A、六十 B、七十 C、八十 D、九十 答案C 脱贫攻坚战取得决定性进展,____贫困人口稳定脱贫,贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。 A、六千多万 B、七千多万 C、八千多万 D、九千多万 答案A 实施共建一带一路倡议,发起创办亚洲基础设施投资银行,设立丝路基金,举办首届一带一路国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人____峰会、金砖国家领导人____会晤、亚信峰会。 A、北京南京 B、杭州厦门 C、南京北京 D、厦门杭州 答案B 坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍,坚定不移打虎、拍蝇、猎狐,____的目标初步实现,____的笼子越扎越牢,____的堤坝正在构筑,反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。 A、不敢腐不能腐不想腐 B、不能腐不敢腐不想腐

教师如何做研究第五讲测试题答案

第五讲测验 1 单选分) 论文最后的参考文献显示了: 得分/总分 ? A. 反映了作者对相关领域文献的掌握情况,只要研究时看过的都要列出来。 ? B. 作者的“理论”功底,所以要把所有的经典都写在上面 ? C. 参考文献列出的是论文写作时候参考的,只要写作时看过的都要列出来。 ? D. 只列论文前文内容中引用的文献 2

多选分) 下面哪个题目作为论文题目比较好: 得分/总分 ? A. 大师大爱大楼 ? B. 加快教师教育改革,推动教师专业发展 ? C. 教师教育改革背景下的教师专业化与教师专业发展问题研究 ? D. 高校BBS与学校文化建设 3 多选分) 论文的讨论部分可以出现的内容有: 得分/总分

? A. 下一步工作计划或者未来可以进行的研究方向 ? B. 对产生研究结果的研究方法各步骤可能带来的研究信度和效度问题进行评价。 ? C. 通过应用前人理论或概念框架(文献综述中谈过的),对自己的发现进行解释。对研究结果与研究假说之间的逻辑联系进行评述,说明研究结果是否能够验证研究开始提出的假说。 ? D. 对研究问题作简单回顾,并以此引出主要的研究发现(对研究结果的概括性陈述) 4 多选分)

看看下面那些题目作为教师研究问题很合适,不用修改直接可用: 得分/总分 ? A. 合作学习及其对学生心理行为影响的实验研究 ? B. 中小学教师参与学校管理积极性滞后的归因及对策研究 ? C. 不同类型学校初中生人际交往能力的比较研究 ? D. 情感教育在中学班级管理中运用的研究 5 多选分) 开题报告至少需要提供的信息有: 得分/总分

A. 自己的研究思路和研究框架 ? B. 研究假设或核心观点 ? C. 研究进度安排 ? D. 研究团队组成和分工 6 多选分) 论文的结论部分一定要写的内容有:得分/总分 ? A. 参考文献述评

运筹学论文最短路问题

运筹学论文 ——旅游路线最短问题摘要: 随着社会的发展,人民的生活水平的提高,旅游逐渐成为一种时尚, 越来越多的人喜欢旅游。而如何才能最经济的旅游也成为人民考虑的一项 重要环节,是选择旅游时间最短,旅游花费最少还是旅游路线最短等问题 随之出现,如何决策成为一道难题。然而,如果运用运筹学方法来解决这 一系列的问题,那么这些问题就能迎刃而解。本文以旅游路线最短问题为 列,给出问题的解法,确定最短路线,实现优化问题。 关键词:最短路 0-1规划约束条件 提出问题: 从重庆乘飞机到北京、杭州、桂林、哈尔滨、昆明五个城市做旅游,每个城市去且仅去一次,再回到重庆,问如何安排旅游线路,使总旅程最短。 各城市之间的航线距离如下表: 重庆北京杭州桂林哈尔滨昆明 重庆0 1640 1500 662 2650 649 北京1640 0 1200 1887 1010 2266 杭州1500 1200 0 1230 2091 2089 桂林662 1887 1230 0 2822 859 哈尔滨2650 1010 2091 2822 0 3494 昆明649 2266 2089 859 3494 0 问题分析: 1.这是一个求路线最短的问题,题目给出了两两城市之间的距离,而在最短路线中,这些城市有的两个城市是直接相连接的(即紧接着先 后到达的关系),有些城市之间就可能没有这种关系,所以给出的两 两城市距离中有些在最后的最短路线距离计算中使用到了,有些则 没有用。这是一个0-1规划的问题,也是一个线性规划的问题。 2.由于每个城市去且仅去一次,最终肯定是形成一个圈的结构,这就

导致了这六个城市其中有的两个城市是直接相连的,另外也有两个 城市是不连接的。这就可以考虑设0-1变量,如果两个城市紧接着 去旅游的则为1,否则为0。就如同下图 实线代表两个城市相连为1, 虚线代表没有相连为0 3.因为每个城市只去一次,所以其中任何一个城市的必有且仅有一条进入路线和一条出去的路线。 LINGO解法: 为了方便解题,给上面六个城市进行编号,如下表(因为重庆是起点, 将其标为1) 假设:设变量x11。如果x11=1,则表示城市i与城市j直接相连(即先后紧接到达关系),否则若x11=0,则表示城市i与城市j不相连。 特别说明:xij和xji是同一变量,都表示表示城市i与城市j是否有相连的关系。这里取其中xij (i

教师如何做研究测试标准答案

第一讲 1鼓励教师学会做研究的本质是: 提高教师专业判断力 2请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究?:家长们对学校课外活动计划的态度如何? 天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同? 3请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究:老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响? 在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分? 4如果按照对问题探究的思路逻辑,我们可以把研究分成哪三类?:描述型研究-关联型研究-干预型研究 5下列说法正确的是:研究人员多从学术角度进行研究,教师研究更关注教案实践;每个老师都应该要有研究意识,相信:做事要有依据,事出有因,愿意去刨根问底;科学的研究有助于教师发现课堂和教案中的盲点; 6 博耶认为教案学术由哪四个部分组成?:发现的学术、整合的学术、应用的学术与教案的学术 7在”科学引导与课堂管理“的案例中,主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性,采用了很多方法,但没有采取的做法是:在记录下学生扰乱行为发生的基线后,持续的采用奖励,发现学生的扰乱行为减少,于是就直接得出奖励是有效的这一结论 8请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究:怎样才能帮助李明学会阅读? 多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习? 9为了能够更好地开展历史研究,我们平时在读书、读报和看文章的过程中会随时积累并做好笔记,下列选项中关于材料的需要进行记录的是?:主要观点;国际书号(ISBN) 10以下属于教师准备做研究时必须考虑的问题是: A.研究的伦理问题如是否涉及到学生的隐私等,是否会对学生带来伤害 B.初步打算的研究对象 C.自己研究目的与价值 D.自己的研究与教案之间的关系 11下面哪些属于教师的教案学术活动? A.教师在学术期刊上发表学科教案相关的论文 B.教师申请学科教案研究的课题 C.教师在学术论坛上汇报自己的教案研究成果 D.教师参与学校的教案研讨会议 12做研究如烹小鲜中谈到“试味过程”,这是要求我们在做研究的时候 B.研究过程中需要不断尝试,不断调整

2019年党建知识竞赛题库含答案

2019年党建知识竞赛题库含答案 一、单选题 1、中国共产党第十九次全国代表大会召开时间(A) A、2017年10月18日 B、2017年10月24日 C、2017年8月31日北京时间2017年10月18日-10月24日,中国共产党第十九次全国代表大会在北京召开 2、中国共产党第十九次全国代表大会,是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入_____的关键时期召开的一次十分重要的大会。 A、新时期 B、新阶段 C、新征程 D、新时代答案:D 3、十九大的主题是:不忘初心,____,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 A、继续前进 B、牢记使命 C、方得始终 D、砥砺前行答案:B 3、中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民____,为中华民族____。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。 A、谋幸福,谋未来 B、谋生活,谋复兴 C、谋幸福,谋复兴 D、谋生活,谋未来答案:C 4、五年来,我们统筹推进“____”总体布局、协调推进“____”战略布局,“十二五”规划胜利完成,“十三五”规划顺利实施,党和国家事业全面开创新局面。 A、五位一体四个全面 B、四位一体五个全面 C、五个全面四位一体 D、四个全面五位一体答案:A

5、过去五年,经济保持中高速增长,在世界主要国家中名列前茅,国内生产总值从五十四万亿元增长到____万亿元,稳居世界第二,对世界经济增长贡献率超过百分之三十。 A、六十 B、七十 C、八十 D、九十答案:C 6、脱贫攻坚战取得决定性进展,____贫困人口稳定脱贫,贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。 A、六千多万 B、七千多万 C、八千多万 D、九千多万答案:A 7、实施共建“一带一路”倡议,发起创办亚洲基础设施投资银行,设立丝路基金,举办首届“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人____峰会、金砖国家领导人____会晤、亚信峰会。 A、北京南京 B、杭州厦门 C、南京北京 D、厦门杭州答案:B 8、坚持反腐败无禁区、全覆盖、零容忍,坚定不移“打虎”、“拍蝇”、“猎狐”,____的目标初步实现,____的笼子越扎越牢,____的堤坝正在构筑,反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展。 A、不敢腐不能腐不想腐 B、不能腐不敢腐不想腐 C、不想腐不敢腐不能腐 D、不敢腐不想腐不能腐答案:A 9、经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的____。 A、未来方向 B、未来方位 C、历史方向 D、历史方位答案:D 10、中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的____需要和____的发展之间的矛盾。 A、美好生活不充分不平衡 B、幸福生活不平衡不充分 C、幸福生活不充分不平衡 D、美好生活不平衡不充分答案:D

教师如何做研究期末考试题

教师如何做研究期末考试题返回 1单选(0.5分) 下列说法正确的是: A. 每个老师都应该要有研究意识,相信:做事要有依据,事出有因,愿意去刨根问底 B. 研究人员多从学术角度进行研究,教师研究更关注教学实践,完全不同。 C. 教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用 D. 学校培养研究型教师有利于推动学校教育教学改革和教学水平的提高 正确答案:A 解析:B、教师研究也可以变成理论C、如果是真的教育专家,他的研究结论应该是有一定普适性的。在采纳时做适应性处理是教师要做的。D、高校教学质量的下滑被认为就是过于强调研究了 2单选(0.5分)

研究论文中关于样本的描述最常见的缺陷是: A. 没有详细定义研究总体和研究样本 B. 没有说明样本成分是否与总体成比例,也就是是否具有代表性。 C. 没有说明样本是怎么确定的。 D. 没有说明样本流失(比如中途退出,拒绝参加)情况 正确答案:D 3单选(0.5分) 张老师想对本地区12年级选修AP课程(大学预修课)的365位学生进行一项调查研究,他了解到这些学生中有219个女生,146个男生,假设他只想对其中的30%进行调查,所以用计算机软件中的随机函数帮助抽取了66个女生,44个男生。张老师使用的抽样方法是:

两阶段随机抽样 B. 简单随机抽样 C. 分层随机抽样 D. 整群随机抽样 正确答案:C 4单选(0.5分) 教育实验研究与其他类型研究的主要区别是 A. 是最科学的研究方法 B. 如果应用恰当,是对因果关系假设进行检验的最佳方法。

只能小规模实施的研究方法 D. 对不同的实验处理进行比较 正确答案:B 5单选(0.5分) 王老师想分析自己班级同学三次月考的成绩,有没有显著的提高,应该用哪种T检验方法? A. 单因素分析 B. 配对样本T检验 C. 独立样本T检验 D. 单样本T检验

教师如何做研究期末考试题资料

教师如何做研究期末 考试题

教师如何做研究期末考试题 1单选(0.5分)下列说法正确的是: A.做研究会占用教师精力,影响正常教学工作 B.教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用 C.学校培养研究型教师有利于推动学校教育教学改革和教学水平的提高 D.每个老师都应该要有研究意识,相信:做事要有依据,事出有因,愿意去刨根问底 正确答案:D 2单选(0.5分) 研究论文中关于样本的描述最常见的缺陷是: A.没有说明样本是怎么确定的。 B.没有说明样本成分是否与总体成比例,也就是是否具有代表性。 C.没有详细介绍样本的特征 D.没有说明样本流失(比如中途退出,拒绝参加)情况 正确答案:D 3单选(0.5分) 张老师想对本地区12年级选修AP课程(大学预修课)的365位学生进行一项调查研究,他了解到这些学生中有219个女生,146个男生,假设他只想对其中的30%进行调查,所以用计算机软件中的随机函数帮助抽取了66个女生,44个男生。张老师使用的抽样方法是: 得分/总分 A.整群随机抽样 B.两阶段随机抽样 C.分层随机抽样 D.系统抽样

正确答案:C 4单选(0.5分)教育实验研究与其他类型研究的主要区别是 A.如果应用恰当,是对因果关系假设进行检验的最佳方法。 B.唯一一种试图直接影响特定变量的研究方法 C.是描述各种变量关系的最佳方法 D.研究者直接操作一个或多个自变量 正确答案:A 5单选(0.5分) 王老师想分析自己班级同学三次月考的成绩,有没有显著的提高,应该用哪种T检验方法? A.单因素分析 B.配对样本T检验 C.独立样本T检验 D.单样本T检验 正确答案:B 6单选(0.5分) A同学生物考60分,化学考80分,可以说,A同学哪门课成绩好?假设生物考试的平均分是50分,方差是5,化学考试的平均分是90分,方差是10。 A.化学学得比生物好 B.化学成绩全班都好 C.化学成绩好 D.生物学成绩好

教师如何做研究第五讲测试题答案

第五讲测验 1 单选(0.5分)论文最后的参考文献显示了:得分/总分 ? A. 反映了作者对相关领域文献的掌握情况,只要研究时看过的都要列出来。 ? B. 作者的“理论”功底,所以要把所有的经典都写在上面 ? C. 参考文献列出的是论文写作时候参考的,只要写作时看过的都要列出来。 ? D. 只列论文前文内容中引用的文献0.50/0.50 2

多选(0.5分)下面哪个题目作为论文题目比较好:得分/总分 A. 大师大爱大楼 0.25/0.50 ? B. 加快教师教育改革,推动教师专业发展 ? C. 教师教育改革背景下的教师专业化与教师专业发展问题研究 ? D. 高校BBS 与学校文化建设 0.25/0.50 3 多选(0.5分)论文的讨论部分可以出现的内容有:得分/总分 A. 下一步工作计划或者未来可以进行的研究方向

B. 对产生研究结果的研究方法各步骤可能带来的研究信度和效度问题进行评价。 0.17/0.50 ? C. 通过应用前人理论或概念框架(文献综述中谈过的),对自己的发现进行解释。对研究结果与研究假说之间的逻辑联系进行评述,说明研究结果是否能够验证研究开始提出的假说。 0.17/0.50 ? D. 对研究问题作简单回顾,并以此引出主要的研究发现(对研究结果的概括性陈述) 0.17/0.50 4 多选(0.5分) 看看下面那些题目作为教师研究问题很合适,不用修改直接可用:得分/总分 ?

A. 合作学习及其对学生心理行为影响的实验研究 0.12/0.50 ? B. 中小学教师参与学校管理积极性滞后的归因及对策研究 0.12/0.50 ? B. 不同类型学校初中生人际交往能力的比较研究? C. 情感教育在中学班级管理中运用的研究 5 多选(0.5分)开题报告至少需要提供的信息有:得分/总分 A. 自己的研究思路和研究框架0.17/0.50 ? B. 研究假设或核心观点 0.17/0.50 ? C. 研究进度安排 0.17/0.50 ? D. 研究团队组成和分工 6 多选(0.5分)

运筹学试题及答案(武汉理工大学)

武汉理工大学考试试题纸(A卷) 备注:学生不得在试题纸上答题(含填空题、选择题、判断题等客观题),时间:120分钟 一、单项选择题(从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案,答案选错或未选者,该题不得分。每小题1分,共10分) 1.线性规划具有唯一最优解是指 A.最优表中存在常数项为零 B.最优表中非基变量检验数全部非零 C.最优表中存在非基变量的检验数为零 D.可行解集合有界 2.设线性规划的约束条件为 则基本可行解为 A.(0, 0, 4, 3) B.(3, 4, 0, 0) C.(2, 0, 1, 0) D.(3, 0, 4, 0) 3.则 A.无可行解B.有唯一最优解 C.有多重最优解D.有无界解 4.互为对偶的两个线性规划, 对任意可行解X 和Y,存在关系 A.Z > W B.Z = W C.Z≥W D.Z≤W 5.有6 个产地4个销地的平衡运输问题模型具有特征 A.有10个变量24个约束 B.有24个变量10个约束 C.有24个变量9个约束 D.有9个基变量10个非基变量 6.下例错误的说法是 A.标准型的目标函数是求最大值 B.标准型的目标函数是求最小值 C.标准型的常数项非正 D.标准型的变量一定要非负 7. m+n-1个变量构成一组基变量的充要条件是 A.m+n-1个变量恰好构成一个闭回路 B.m+n-1个变量不包含任何闭回路 C.m+n-1个变量中部分变量构成一个闭回路

D .m+n -1个变量对应的系数列向量线性相关 8.互为对偶的两个线性规划问题的解存在关系 A .原问题无可行解,对偶问题也无可行解 B .对偶问题有可行解,原问题可能无可行解 C .若最优解存在,则最优解相同 D .一个问题无可行解,则另一个问题具有无界解 9.有m 个产地n 个销地的平衡运输问题模型具有特征 A .有mn 个变量m+n 个约束 B .有m+n 个变量mn 个约束 C .有mn 个变量m+n -1约束 D .有m+n -1个基变量,mn -m -n -1个非基变量 10.要求不超过第一目标值、恰好完成第二目标值,目标函数是 A .)(min 22211+ - + ++=d d p d p Z B .)(min 22211+ - + -+=d d p d p Z C .)(min 22211+ - - -+=d d p d p Z D . ) (min 22211+ - - ++=d d p d p Z 二、判断题(你认为下列命题是否正确,对正确的打“√”;错误的打“×”。每小题1分,共15分) 11.若线性规划无最优解则其可行域无界 12.凡基本解一定是可行解 13.线性规划的最优解一定是基本最优解 14.可行解集非空时,则在极点上至少有一点达到最优值 15.互为对偶问题,或者同时都有最优解,或者同时都无最优解 16.运输问题效率表中某一行元素分别乘以一个常数,则最优解不变 17.要求不超过目标值的目标函数是 18.求最小值问题的目标函数值是各分枝函数值的下界 19.基本解对应的基是可行基 20.对偶问题有可行解,则原问题也有可行解 21.原问题具有无界解,则对偶问题不可行 22.m+n -1个变量构成基变量组的充要条件是它们不包含闭回路 23.目标约束含有偏差变量 24.整数规划的最优解是先求相应的线性规划的最优解然后取整得到 25.匈牙利法是对指派问题求最小值的一种求解方法 三、填空题(每小题1分,共10分) 26.有5个产地5个销地的平衡运输问题,则它的基变量有( )个 27.已知最优基 ,C B =(3,6),则对偶问题的最优解是( ) 28.已知线性规划求极小值,用对偶单纯形法求解时,初始表中应满足条件( )

教师如何做研究第一讲测试答案1

教师如何做研究第一讲测验答案 1单选(0.5分) 鼓励教师学会做研究的本质是 A.检验理论的有效性范围 B.提职晋升 C.提高教学决断力 D.推动学校教学改革 正确答案:C你选对了 解析:B、提职晋升是对研究成效的奖励和肯定 2单选(0.5分) 请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究? A.天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同? B.怎样才能帮助李明学会阅读? C.在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分? D.单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差? 正确答案:A 3单选(0.5分) 请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究 A.怎样才能帮助李明学会阅读? B.学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动? C.家长们对学校课外活动计划的态度如何? D.单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差? 正确答案:D你选对了 4单选(0.5分) 如果按照对问题探究的思路逻辑,我们可以把研究分成哪三类? A.调查研究-因果研究-实验研究 B.调查研究-关联研究-干预研究 C.描述型研究-关联型研究-干预型研究 D.描述型研究-相关性研究-实验研究 正确答案:C你选对了 5单选(0.5分) 下列说法正确的是: A.每个老师都应该要有研究意识,相信:做事要有依据,事出有因,愿意去刨根问底 B.做研究会占用教师精力,影响正常教学工作 C.学校只要有几个专职教学研究的老师就够了

D.教师的本职工作是教学,没必要做研究 正确答案:A你选对了 解析:B、研究教学过程的研究与教学是一体的,相得益彰D、有一种研究是对现状的评估和描述,会为教学改进指明方向 6单选(0.5分) 博耶认为教学学术由哪四个部分组成? A.发现的学术、整合的学术、评价的学术与教学的学术 B.发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 C.建构的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 D.发现的学术、分析的学术、应用的学术与教学的学术 正确答案:B你选对了 7单选(0.5分) 在”科学引导与课堂管理“的案例中,主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具有扰乱行为的学生的有效性,采用了很多方法,但没有采取的做法是: A.经过一个月的抽查,发现那些比较调皮的学生扰乱行为减少,于是得出奖励是有效的这一结论 B.在初步发现奖励有效后,停止奖励,看扰乱行为是否反弹,由此进一步验证奖励的有效性 C.在无干扰的情况下首先对学生行为进行观察,以确定对比基线 D.在停止奖励发现学生扰乱行为增多的情况下,恢复奖励,看扰乱行为是否会减少,由此进一步验证奖励的有效性 正确答案:A你选对了 8单选(0.5分) 请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究 A.家长们对学校课外活动计划的态度如何? B.在高中课程中,哪些课程是最不受学生欢迎的?为什么? C.老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响? D.多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习? 正确答案:D你选对了 9单选(0.5分) 为了能够更好地开展历史研究,我们平时在读书、读报和看文章的过程中会随时积累并做好笔记,下列选项中关于材料的需要进行记录的是? A.媒体/载体形态 B.作者性别 C.出版时间 D.语种

教师如何做研究中国大学MOOC第一讲测试

1单选(0.5 分)鼓励教师学会做研究的本质是 A.提职晋升 B.为教改提供数据 C.提高教师专业判断力 D.解决教学中存在的问题 正确答案: C你选对了 解析: A、提职晋升是对研究成效的奖励和肯定D、教学中存在 的问题可能是教师研究的起因 2单选(0.5 分)请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究? A.天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同? B.多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习 ? C.老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响 ? D.怎样才能帮助李明学会阅读 ? 正确答案: A 你选对了 3单选(0.5 分)请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究 A.怎样才能帮助李明学会阅读 ? B.在高中课程中,哪些课程是最不受学生欢迎的 ?为什么? C.家长们对学校课外活动计划的态度如何 ? D.多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习 ?

正确答案: B 你选对了 4单选(0.5 分)如果按照对问题探究的思路逻辑,我们可 以把研究分成 哪三类? A.调查研究 -因果研究 -实验研究 B.描述型研究 -关联型研究 -干预型研究 C.描述型研究 -关联型研究 -准实验研究 D.描述型研究 -相关性研究 -实验研究正确答案: B 你选对了 5单选(0.5 分)下列说法正确的是: A.教育专家的研究结论对教师的课堂未必适用 B.教师的本职工作是教学,没必要做研究 C.学校只要有几个专职教学研究的老师就够了 D.做研究会占用教师精力,影响正常教学工作正确答案:A 你选对了解析: B、有一种研究是对现状的评估和描述,会为教学改进指明方向 D、研究教学过程的研究与教学是一体的,相得益彰 6单选(0.5 分)博耶认为教学学术由哪四个部分组成? A.建构的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 B.发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学的学术 C.发现的学术、整合的学术、评价的学术与教学的学术 D.发现的学术、分析的学术、应用的学术与教学的学术正确答案: B 你选对了

第一讲 教师如何做研究答案

有些题目中的“……”代表题目太长简写了,单选、多选、判断、填空在最后都有补充题目。 1.论文最后的参考文献显示了: 只列论文前文内容中引用的文献 参考文献引用要全面、要新(历史研究除外),要权威(杂志水平、作者水平) 2.下面哪个题目作为论文题目比较好: 大师大爱大楼 在师范体系转型背景下的教师专业发展问题 高校BBS与学校文化建设 3.论文的讨论部分可以出现的内容有: 将本研究的发现与前人相关研究的成果进行联系或比较,探讨本研究发现的意义及对相关领域知识的贡献。 通过应用前人理论或概念框架(文献综述中谈过的),对自己的发现进行解释。对研究结果与研究假说之间的逻辑联系进行评述,说明研究结果是否能够验证研究开始提出的假说。 对研究问题作简单回顾,并以此引出主要的研究发现(对研究结果的概括性陈述) 对产生研究结果的研究方法各步骤可能带来的研究信度和效度问题进行评价。 4.看看下面那些题目作为教师研究问题很合适,不用修改直接可用: 我国中小学校长专业发展制度缺陷分析 情感教育在中学班级管理中运用的研究 合作学习及其对学生心理行为影响的实验研究 不同类型学校初中生人际交往能力的比较研究 红山区普通中学区域教育品牌的发展策略研究 我国中小学教师管理制度现状研究 中等职业学校“校店合一”办学模式研究——以某校为例 中小学教师管理制度现状研究 中小学教师参与学校管理积极性滞后的归因及对策研究 5.开题报告至少需要提供的信息有: 参考文献 研究假设或核心观点 选题的由来 自己的研究思路和研究框架 国内外有关这个课题的研究进展 研究进度安排 6.论文的结论部分一定要写的内容有: 对研究背景、研究的“实际问题”进行简要回顾,然后引出对具体研究问题的回顾 基于讨论中的相关内容,指出研究的不足之处,以及今后继续研究的问题和方向 对“讨论”中主要观点进行概括,并基于此,指出自己在理论上或方法上的独特贡献(创新之处) 对与研究问题相联系的重要研究发现进行概括 7.论文“讨论“部分和“结论”部分的区别是: 个人研究、人类学研究的论文,可以没有结论部分,直接在讨论部分提出一系列有待研究的问题作为结尾即可 讨论是对文献综述结尾处提出的问题的回答 讨论是应用已有的理论对自己的发现进行解释、评价 结论是对引用部分提出的问题的回答

教师如何做研究 第四讲测试答案

教师如何做研究第四讲 1.单选(0.5分)以下关于质性研究数据分析方式的说法正确的是: 数据分析应当和数据收集同时进行,这样可以使数据分析的工作量分散 2在以下研究主题中,哪些可以通过生活史研究的范式进行最恰当的分析?中等城市的女教师如何看待她们的职业 3单选(0.5分)下列措施中,能够有效保障研究效度的是:在不同的场景或对不同的人做同样的研究 4单选(0.5分)进行文献综述时,最重要的关键词是什么:B.逻辑 5单选(0.5分)赵老师是大学的思政课教师,她想研究宗教信仰对学生学业行为的影响,希望找到信仰基督教的学生进行访谈,以下确定访谈对象的方式,哪种不合适?要找到完全能够解答研究问题的对象再开始访谈,以便获得足够的数据 6单选(0.5分)以下关于个案研究的说法错误的是 个案研究一般只采取访谈、观察等方法收集数据,而不需要测量、问卷等定量研究方法个案研究的研究对象通常是一个人 7多选(0.5分)刘老师所带的班上有一名留守儿童,他学习成绩优异,刘老师想研究他的成长过程,以及其成长与学业成就之间的关系,以下哪些可以作为刘老师研究的数据?和小明交谈,了解到的学习状况数据 学校关于小明成绩的记录单观察小明一天的生活作息所得数据 小明本人提供的日记其他人所写的小明成长的生活史

8多选(0.5分)以下哪种方法可以提高研究的信效度? 请同事对研究发现进行评价 多个研究者共同分析访谈数据,互相验证研究发现 把数据和初步分析回馈给受访者,询问他们是否认为数据可靠 尽可能详细的描述研究场景、数据收集过程等 在研究场景中重复观察相同的现象 反复训练研究者的访谈技巧、分析能力等 9多选(0.5分)质性研究与定量研究的区别,以下说法正确的是 设计特点不同,质性研究设计经常需要灵活、即兴,定量研究较为固定、结构化 结果呈现不同,质性研究一般较为整体、宽泛的呈现,定量研究结果多是精确的、数字化的 研究关注点不同,质性研究更关注事物的过程和意义,定量研究关注多少、多大 资料收集方式不同,质性研究常用访谈、观察等方式收集,定量研究多用量表、测验、调查、问卷等方式 抽样方法不同,质性研究样本选择常常是随机的、目的性强的,并且样本量较小,定量研究要求样本量大、随机性强 10多选(0.5分)以下哪些研究问题更适合进行个案研究? 某某小学的发展史(某某小学为一所免费学校)“学霸”是怎样炼成的 单亲家庭学生的成长罗小黑为什么不上学了学生的暴力倾向是如何形成的 11多选(0.5分)以下哪些做法违反了研究伦理? 数据分析时排除与研究者观点相悖的数据未经受访者核实、同意发布访谈内容要求受访者说出其不愿启齿隐私问题未经受访者同意翻看其日记 未经受访者核实、同意发布访谈内容 12多选假设你是某大学的老师,现在需要对毕业生进行访谈,了解他们对学校课程建设方面的反馈,并为学校未来课程提供建议,以下哪些属于好的访谈问题?

运筹学最短路概念模型的应用

运筹学最短路概念网络模型的应用 摘要:运筹学在不同领域中的应用非常广泛,应急物流的调度问题在现实生活中很受关注,尤其是在考虑时间、成本、显示路况等前提下解决网络规划模型优化的方法上极其重要。论文重点针对应急物资配送网络应急调度突发情形建立基于图论的最短路概念模型,将其分别抽象为最短路问题的三种具体情形:1.弧上权值的改变(变大或变小)的情形;2.去掉网络中的一条弧的情形;3.在网络中添加一条弧的情形,进而运用具有约束条件的最短路问题分析方法进行了理论分析。在此基础上解决了应急物流过程的调度和时间问题,以达到模型优化的目的,为应急物资调用问题提供有效方法。 关键词:应急配送,网络最短路,优化模型 1.1应急物资配送路线的选择指标集 在应急物资配送方面所面临的决策即是应急物资配送线路的选择,评价应急物资网络各配送路线的指标集可分为个体表现评价指标集和协同表现评价指标集,前者包括时间效益、 运输成本、线路状况等,后者包括运输总成本、柔性水平等。[1] 1.个体表现评价指标 ①时间效益 运输线路的选择要以保证时间效益为前提,及时为灾害发生地提供应急物资保障。因此,在进行运输线路选择时必须将时间效益最大化放在第一位。 ②运输成本 合理的运输线路不仅可以节约运输时间,同时可以降低运输成本。合理的运输路径不仅可以减少派出车辆的数目,同时可以节约油耗、减少车辆磨损等,使

运输成本降到最低。 ③路况水平 有效的运输线路一般具有较好的路况水平,可以保证车辆的安全行驶和运输效率,能够为应急物资的及时供应提供基础设施保障,因此,运输线路应依据当前可利用线路的路况水平子以选择。 2.协同表现评价指标 ①运输总成本 某一线路较低的运输成本并不能代表整体运输方案的最优,只有当整体运输成本最低时,才能体现出整体优势,最大限度地节约运输成本。这就要求在运输应急物流协同决策方法体系研究线路选择时要从全局上把握,做到整体最优,将运输总成本降到最低。 ②柔性水平 由十应急物流活动应对的是具有突发性、不确定性的灾害事件,因此外部环境存在着很大的模糊性和不确定性,包括选定的运输线路可能在实际运输过程中会随着灾害规模的扩大而临时改变,这就要求运输线路在整体选择上要有一定的柔性水平,线路之间要具有一定的可替代性,保证应急物资运输路径在不确定环境下的可达性。 1.2应急物资配送路线选择指标的权重确定方法 在交通网络中,每个城市可以看作一个节点,而节点之间根据应急物流的需要,设置权重,权重是一个相对的概念,是针对某一指标而言的,某一指标的权重是指该指标在整体评价中的相对重要程度,权重的确定是指在决策过程中对被评价对象衡量指标的相对重要程度进行定量赋值,从而体现各决策评价指标在总

《教师如何做研究》试题附答案

教师如何做研究测试题答案 第一讲 1鼓励教师学会做研究的本质是:提高教师专业判断力 2请判断下面的研究问题哪个属于描述型研究?: 家长们对学校课外活动计划的态度如何? 天才班学生的上课表现与普通班学生有什么异同? B. 学得慢的学生最喜欢什么类型的教学活动? 3请判断下面的研究问题哪个属于关联型研究: 老师的性别对低年级学生学习效果有没有影响? 在阅读测验上得分高的学生在写作测验上是否也得高分? D.单亲家庭的孩子是否比双亲家庭的学生学得差? C. 在高中课程中,哪些课程是最不受学生欢迎的?为什么? 4如果按照对问题探究的思路逻辑,我们可以把研究分成哪三类 描述型研究?关联型研究?干预型研究 5下列说法正确的是: 研究人员多从学术角度进行研究,教师研究更关注教学实践; 每个老师都应该要有研究意识,相信:做事要有依据,事出有因,愿意去刨根问底; 科学的研究有助于教师发现课堂和教学中的盲点; D. 教师做研究可以将教学经验上升为教育理论 的学术 7在”科学引导与课堂管理“的案例中,主角陈老师为了验证”奖励“对于引导那些总是具 有扰乱行为的学生的有效性,釆用了很多方法,但没有釆取的做法是: 在记录下学生扰乱行为发生的基线后,持续的釆用奖励,发现学生的扰乱行为减少,于是 就直接得出奖励是有效的这一结论 D.经过一个月的抽査,发现那些比较调皮的学生扰乱行为减少,于是得出奖励是有效的这 一结论 8请判断下面的研究问题哪个属于干预型研究: 怎样才能帮助李明学会阅读? 多个老师合作上课是有助于还是有碍于学生的学习? =1 6博耶认为教学学术由哪四个部分组成?:发现的学术、整合的学术、应用的学术与教学 :!L< !1! sn

教师如何做研究第四讲答案

四讲测验返回本次得分为:10.00/10.00, 本次测试的提交时间为:2018-07-12, 如果你认为本次测试成绩不理想,你可以选择再做一次,也可以去测验作业讨论区分享你的测试成绩和想法。 1单选(0.5分) 以下关于质性研究数据分析方式的说法正确的是得分/总分 A. 数据分析应当和数据收集同时进行,这样可以使研究焦点越来越明确0.50/0.50 B. 数据分析不应当和数据收集同时进行,这样会导致很多重复工作 C. 数据分析应当和数据收集同时进行,这样可以减少访谈工作量 D. 应当先收集数据,再进行数据分析,这样分析出的结果会更整体2单选(0.5分) 在以下研究主题中,哪些可以通过生活史研究的范式进行最恰当的分析?得分/总分 A. 中等城市的女教师如何看待她们的职业0.50/0.50 B. 上海与广州中学生数学成绩的比较研究 C. 新疆地区少数民族青少年的学业成绩研究 D. 初中学生网络学习能力与有关学业成绩之间的相关性3单选(0.5分) 下列措施中,能够有效保障研究效度的是:得分/总分 A. 在开展研究之前,使用科学的抽样方法进行抽样 B. 访谈受访者时,充分告知研究目的 C. 观察课堂时,要能够和学生保持一定的距离 D. 在不同的场景或对不同的人做同样的研究0.50/0.50 4单选(0.5分) 进行文献综述时,最重要的关键词是什么:得分/总分 A. 国内国外 B. 严谨 C. 从古到今 D. 逻辑0.50/0.50 5单选(0.5分) 赵老师是大学的思政课教师,她想研究宗教信仰对学生学业行为的影响,希望找到信仰基督教的学生进行访谈,以下确定访谈对象的方式,哪种不合适?得分/总分 A. 最初的研究对象可以通过网络、学习社团等渠道随机性的得到 B. 首先找到具有丰富信息的关键人物,以便为访谈提供更多的信息 C. 通过熟人介绍访谈对象,尽量不找陌生人进行访谈,这样才可靠0.50/0.50 D. 让现有的受访者为自己推荐其他访谈对象6单选(0.5分) 以下关于个案研究的说法错误的是得分/总分 A. 对于“怎样”和“为什么”的问题,个案研究有明显的优势 B. 个案研究在代表性方面有一定局限性 C. 个案研究的独特性并不在于其使用的研究方法,而在于它所提出的研究问题以及问题之间的关系 D. 个案研究的研究对象通常是一个人0.50/0.50 7多选(0.5分) 刘老师所带的班上有一名留守儿童,他学习成绩优异,刘老师想研究他的成长过程,以及其成长与学业成就之间的关系,以下哪些可以作为刘老师研究的数据?得分/总分 A. 小明本人提供的日记0.17/0.50 B. 学校关于小明成绩的记录单0.17/0.50 C. 观察小明一天的生活作息所得数据0.17/0.50 D. 网络上未经证实的评论8多选(0.5分) 以下哪种方法可以提高研究的信效度?得分/总分 A. 多个研究者共同分析访谈数据,互相验证研究发现0.13/0.50 B. 尽可能详细的描述研究场景、数据收集过程等0.13/0.50 C. 在研究开始时澄清研究者的假设、世界观和理论倾向0.13/0.50 D. 把数据和初步分析回馈给受访者,询问他们是否认为数据可靠0.13/0.50 9多选(0.5分) 质性研究与定量研究的区别,以下说法正确的是得分/总分 A. 研究关注点不同,质性研究更关注事物的过程和意义,定量研究关注多少、多大0.17/0.50 B. 结果呈现不同,质性研究一般较为整体、宽泛的呈现,定量研究结果多是精确的、数字化的0.17/0.50 C. 数据分析模式不同,质性研究由研究者本人分析,相对来说不太科学,定量研究采用统计方法进行,结果较为科学严谨 D. 资料收集方式不同,质性研究常用访谈、观察等方式收集,定量研究多用量表、测验、调查、问卷等方式0.17/0.50 10多选(0.5分) 以下哪些研究问题更适合进行个案研究?得分/总分 A. “学霸”是怎样炼成的0.17/0.50 B. 某某小学的发展史(某某小学为一所免费学校)0.17/0.50 C. 罗小黑为什么不上学了0.17/0.50 D. 内向学生与外向学生的学习行为有哪些不同11多选(0.5分) 以下哪些做法违反了研究伦理?得分/总分 A. 未经受访者核实、同意发布访谈内容0.25/0.50 B. 要求受访者说出其不愿启齿隐私问题0.25/0.50 C. 发表的报告中对受访者进行匿名处理 D. 赞助研究的机构发布研究者的报告12多选 (0.5分) 假设你是某大学的老师,现在需要对毕业生进行访谈,了解他们对学校课程建设方面的反馈,并为学校未来课程提供建议,以下哪些属于好的访谈问题?得分/总分 A. 如

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