(浙江专版)高中生物第四章生物的变异第二节生物变异在生产上的应用课件浙科版必修2
‘1?杂交育种的优点是使位于不同个体上的多' 个优良性状集中于一个个体上。
2?诱变育种是利用物理.化学因素诱导生物 发生变异，并从变异后代中选育新品种的 过程。它可提高突变频率，在短肘间内有 效地改良生物品种的某些性状。
单倍体植株的特点：植株小而弱，而且高 度不育。
4.花药离体培养是产生单倍体植株的简便而 有效的方法。 y
第二节
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3.
多倍体育种的方法是用秋水仙素处理萌发的
种子、幼苗等。秋水仙素能抑制细胞分裂吋 纺锤体的形成，因此染色体虽已复制，但不 能分离，最终导致染色体数目加倍。
转基因技术是指利用分子生物学和基因工程
的手段，将某种生物的基因转移到其他生物 物
种中，使其出现原物种不具有的新性状的 技术。转基因技术人为地增加了生物变异的 范围，实现了种间遗传物质的交换。
5. 识 忆 为
先
CHENBE I
6.
I Q I II解?教材新知探究式学三辰级化设计新知个个击破
考试内容必考加试
(1)杂交育种.诱变育种、单倍体育种和
生物变异在生产上的应用多倍体育种
(2)杂交育种和诱变育种在农业生产中的应用
(3)转基因技术
(4)生物变异在生产上的应用
(5)转基因生物和转基因食品的安全性
知识点T 杂交育种和诱变育种
囲g教材
跌以赏为基础，突出“自主学习”
1.杂交育种
(1)含义：有目的地将两个或多个品种的优良性状组合在一起，培育出更优良的新品种的方法。一般可以通过一杂交、选择、纯合化等手段培养出新品种。
知识点T 杂交育种和诱变育种
⑵原理：基因重组。
(3)处理方法： ① 培育显性纯合子:
连续自交直 选取杂交
“自交筛选表现型符、奈匸忑仃益二 亲本―? 1
―' 2合要求的个体'发鼻性状分离 ② 培育隐性纯合子: 选取杂交
自交
筛选表现型符合留种
亲本 A
1
> 2
要求的个体—>
推广
(4) 优点：使位于不同
个体上的多个优良性状集中于一个个体 能产生新的基因型。
(5) 缺点：杂交后代会出现」生状分离上,
2.诱变育种
(1)概念：利用物理、化翌因素诱导生物发生变异，并从变异后代中选育新品种的过程。
⑵原理：基因突变和染色体畸变。
(3)手段：诱发突变和人工选择。
(4)常用的方法：變土诱变、蛀诱变
⑸优点: ①提高一突变频率,为育种创造出丰富的原材料。
②能在较短时间内有效地改良生物品种的某些性状。
③改良作物品质，增强抗逆性
(6)缺点：难以控制突变方向,突变体难以将多个优良性状组合。
(7)应用：主要用于农作物育种和微生物育种。
问题
以“议”为铺垫，突出哈作交流”
1.杂交育种是否一定要从F2开始筛选？是否一定要连续多代自交？举例说明。
提示：不一定。如培育杂合子品种，可选亲本杂交得到的F1即可。
2.诱变育种是否一定能获得理想品种？为什么?
提示：不一定，因为基因突变是多方向性的。
占重难
賦以“点”为关键，突出“教师主导”
1?动、植物杂交育种的区别
实例分析：现有基因型为BBEE和bbee的两个植物（非多年生）或动物品系，欲培育基因型为BBee的植物或动物品种，育种过程用遗
植物: 将B_ee上的种子分别收集］和种植，连续逐代自交，直| 到出现不发生性状分离的|
BBee为止
1 : 动物：【选异性隐性纯合子测］|交，以检测亲本基因| |型，不发生性状分离| |的为所选品种j
传图解表示如下: P
Fi
F2BBEEX bbee
!
BbEe 厂植物的描述为F］自交
动物的描述为F］雌、' 雄个体间交配
9B_E_ 5 3B_ee : 3bbE_ : lbbee
2.杂交育种和诱变育种的比较
项目杂交育种诱变育种
原理基因重组基因突变、染色体畸变
方法杂交?自交?选优
辐射诱变、激光诱变、化学药剂
处理
优点
不同个体的优良性状可集中到同
一个体上提高变异频率, 大幅度改良某些性状，加速育种进程
缺点时间长、需要及时发现优良性状有利变异少，需要处理大量实验
材料，具有不确定性
［特别提醒］
(1)若生物以有性生殖繁殖后代，必须选育出优良性状的
纯种，以免后代发生性状分离，如小麦.大豆等。
(2)若该生物可以无性繁殖产生后代，如甘薯、马铃薯等，只要通过杂交得到具有该优良性状的个体即可，不必进
行基因的纯合。
(3)杂交育种只适用于进行有性生殖的植物和动物。诱变
育种不仅适用于有性生殖的植物和动物，也适应用于无性生
殖的微生物。
⑷程序:
① 用常规方法(杂交)获得杂种凡O ② 花药离体培养获得单倍体幼苗。
③ 用秋水仙素处理幼苗(单倍体),成为可育的纯合植株。
1.(1) 概念：利用单倍体作为中间环节产生具有优良性状的可育 纯合子的育种方法。
(2) 单倍体特点：植株小而弱，而且高度不育。
(3) 原理：染色体畸变。
⑸特点：
①缩短育种年限;
②能排除显隐性干扰，提高效率。
2.多倍体育种
(1)概念：利用物理、化学因素来诱导兰鱼生的产生，培育作物新品种。
⑵多倍体特点：细胞大、有机物含量直、抗逆性强。
(3)原理：染色体畸变。
⑷程序:
正在萌发的种子或幼苗秋水仙素
处理、
抑制纺锤体的形成
导致--------------------------- 卑复制好的染色体不能分离导致
--- >
染色体数目加倍
正常分裂、
分化
>多倍体植物
(5)实例：三倍体无籽西瓜的培育。
3.转基因技术
(1)概念：利用分子生物学和基因工程的手段,将某种生物的基因(外源基因)转移到其他生物物种中，使其出现原物种不具有的新性状的技术。
(2)原理：基因重组。
(3)过程：用人工方法将人类所需要的目的基因导入受体细胞内, 使其整合到受体的染色体上。人工选择出具有所需新性状的个体。
⑷特点：
①克服远缘杂交不亲和的障碍O
定向改造生物的遗传性状O
纯合高 蔓感病 植株
物理因素处理④
加倍
筛选
纯合高 蔓抗病 植株
导入—
抗病基
转基因植株
问题
以“议”为铺垫，突出“合作交流”
为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法。图中两 对相对性状独立遗传，高蔓(A).感病(B)是显性性状。据图分析回答:
植株杂交
与纯合矮蔓抗病
F
巳
(1)过程①表示的育种方式是 ___________ , Fi 自交获得的F2
提示：杂交育种1/3
(2) ______________________________ 过程②表示的育种方式是 ,可以取任一植株的
适宜花药作培养材料，培养得到的单倍体基因型有 ________________ 种；用秋水仙素处理，使染色体数目加倍，获得的二倍体植株 的基因型分别是 _____________________________
提示：单倍体育种 4 A Abb 、aabb> A ABB 、aaBB
中，高蔓抗病植株中纯合体占 r=j
(3)_______________________________ 过程③表示的育种方式是
提示：转基因技术(基因工程育种)
(4)过程④表示的育种方式是，该育种方法的优点是____________________
提示：诱变育种可以提高突变率，在短时间内获得更多的变
异类型
占重难
賦以“点”为关键，突出“教师主导”
1.单倍体育种与多倍体育种比较 项目 ___________ 单倍体育种
百染色体数目以染色体组形式 盟成倍减少，
然后再加倍从而 埋获得纯种
花药离体培养获得单倍体, 再用秋水仙素处理幼苗 秋水仙素处理正在萌发 的种子或幼苗
适用于植物，动物难以 开展。多倍体植物生长 周期延长，结
实率降低
明显缩短育种年限
器官大，营养成分含量 高，产量增加
多倍体育种
染色体数目以染色体组 形式成倍增加
技术复杂，需要与杂交育种
配合
2.杂交育种与单倍体育种的区别
①
AAbb X aaBB
②
? AaBb -
③
AJB_ Ig 、
A_bb
aaB_
aabb
④
—AABB
AAbb
^aaBB
多
次
自
交
⑤⑥⑦
AB AB AABB
?Ab 1-Ab-AAbb
aB aB aaBB
ab ab aabb
减数
分裂