大学生短期支教问题及分析
1大学生并不专业，所以很多问题并不见得能够很好的解决，会有误导。（在这里下套，如果对方说只是教课本知识，那么就可以反问支教的意义在哪里，课本知识老师都会教，授人以鱼不如授人以渔，我认为支教最重要的是教思想，而不是单纯的一个暑期辅导班监督写作业）
2.学生们不见得喜欢假期还要被支教（下劳逸结合的套，教育局都反对假期补课这种过度的）。
3.短期并不见得会教多少知识，却可能会让学生们产生对比，从心里抵触原本的老师。（大学生毕竟从城市过去的）
4.打乱原有安排
5..很多大学生是抱着丰富阅历或者有其他目的而去支教的，目的并不纯粹，只是当做一个镀金工具，这样又怎么可能教得好呢
6.作为一个家长希望自己的孩子被不规范的指引教育么？谁能保证支教大学生的基本教育素养？可以强调教育的严肃性与重要性，然后结合支教大学生具体的情况去说明支教的大学生不完全具备应该需要的素质。可能造成的误导对别人家的孩子是很深远的。。
7短期支教让学生短期内经历适应和分别过程，频发性的假期支教活动会带来学生的心里落差感
8 城里大学生的生活习惯会给孩子带来严重的心理落差，
9.短期支教，人员回来后是否能及时补充上空缺。
10.儿童对于频繁更换老师是否产生没有老师愿意在这里教我们的想法。
11.短期支教，所有支教者都来不及连接当地情况走马灯一样的走过场，是否有利于教育。首先最大的问题在于短期志愿者与孩子时间短，往往刚熟悉环境就要离开，在心理和教学上对当地学生都是比较大的打击，自己还会沉浸在那种离殇之中不能自
拔。
其次，短期支教的教学方式往往以“提高学生学习兴趣，增加素质类课程”为主线。相对于该校老师平时的上课，短期支教老师的课堂无疑是“新鲜又好玩”的。虽然学生在一周到两周的时间里，开拓了眼界，增添了兴趣，但由于短期支教很难注重到学生真实的掌握情况，没有时间进行教学反复和测验，使得这些效果很难维持。在正常开学后，这些类似有效的教学成果又可能会和本地老师习惯上的教学方法相抵触，产生一些“副作用”，影响成绩和教学效果的巩固。
最后，短期支教团体在组织能力、策划水平、后勤保障等方面都存在较大的问题。这些问题可能招致一些麻烦：比如队员之间的矛盾、团队与校方的矛盾、课堂纪律问题、校园安全问题、支教交通、支教环境、支教心态方面等一系列的问题。很多志愿者真正到达以后，会觉得“体现不出意义”，甚至“和想象中完全不同”。组织方在组织了几次短期支教后，也会因为主要负责人的热情转移或现实问题，而中止本来就“见效甚微”的支教活动，可以想象，一两年后，这些支教效果就荡然无存了。
1.短期支教往往在财务问题上不正规，如涉及与大基金会合作，会承担较大财务风险。
2.短期支教在志愿者考察录用、培训、督导方面的要求比较低，支教团队鱼龙混杂，增加组织安全隐患。
3.短期支教前往的支教地点很随意，可能来自驴友介绍或负责人的一次游历，对支教环境并不能非常好的了解清楚，存在安全与环保方面的隐患。
4.短期支教在宣传方面会比较夸张，可以说有了几天的经历就铺天盖地的宣传。在宣传过程中对宣传对象没有加以保护和隐私处理，对支教地采取尽量曝光的方式等宣传手段，都是不
合适的。
5.短期支教团队一般没有明确的规章制度和志愿者守则，在支教期间队员无法得到有效约束。诸如饮酒、吸烟、赌博、游览、感情、人际等多方面都可能存在极大隐患，严重影响支教效果。
6.短期支教教研，由于没有与当地教学进行教研和教学秩序上的对接，志愿者排课会比较按自己的优势科目考虑，课程会尽量以好玩吸引学生为主（这也是缺乏教学经验的一个反映），无疑会造成教学冲突，即便校长老师不说，支教组织负责人也应该充分体察，予以避免。
不同地区存在文化差异，短时间内难以掌握情况，难以顺利展开教学
数量不代表质量，宁缺毋滥
一辩稿—大学生短期支教弊大于利
大学生短期支教弊大于利 现如今大学生短期支教成为广大学习社会实践的流行方式，并逐渐形成一种校园文化。短期支教是指大学生利用寒暑假或周末，走进西部到贫困的地方从事支教活动，这类支教一般在支教地点不会超过一个月。而我方的标准是大学生短期支教产生的利弊影响何者更为长久。而我方认为大学生短期支教产生的弊的影响更长久，故弊大于利。 第一，从被支教的小朋友方面说，大学生短期支教弊大于利。虽然大学生短期支教能为贫困地区的小朋友们丰富了课堂内容，接触新的事物等的利处。但是，82%的支教老师为大一大二学生，由于大学生没有接受过系统的示范性课程的学习，教学质量不高，短期支教时间短，更换频率快，课后没有进行辅导。实实在在是无管理经验、无教育经验、无系统培训的“三无”教师。更别提做到让教学从计划和内容上具有完整性和连贯性。支教大学生近90%只参与一次支教，并且支教后再不过问，而94%的受教孩子希望与支教老师保持长期联系，老师的离开极易给孩子带来负面情绪，其次孩子更喜欢大学生授课，对自己老师的教学产生抵触心理，形成心理落差。大学生短期支教后，孩子们需要一段很长的时间来调整，无疑会影响正常教学进程。 第二，从学校和老师方面说，短期支教虽然带来先进的教学理念和方法，可是大学生支教对象只局限于学生，西安交大实践报告表明：57%的支教大学生与当地老师交流少，缺乏与老师的沟通，自顾自地教授，待大学生走后，当地学校的教育就会出现断节，在有些知识掌握方面，大学生和当地老师之间可能会存在不统一的情况，如英语的发音问题。使学生的抵触心理打击了现任老师的教学信心，甚至出现一些孩子们不服当地老师的情况，引起教学秩序混乱。影响教学效果。同时受教学校需要花精力和时间为大学生提供条件，给本就贫困的学校增添负担。数据表明62%的校长坦言先前支教的大学生给学校带来了不良影响。 短期支教没有统一标准，缺乏整体规划，标准不统一，教学方法不一，未能针对性地制定扶持方案，没有长期计划，缺少规模效应及资源的共享。
支教演讲稿
关爱留守儿童，践行义务支教 女：昨天是一个梦想乘上爱的翅膀选择咸宁选择支教 男：今天是一个向往树立爱的宣言选择咸宁选择支教 女：明天是一个回想带着爱的故事选择咸宁选择支教 前期筹备 男：伴随五月的微风，第五届“咸宁支教”实践活动揭开了她神秘的面纱。经过一层层的严格筛选，14名同学最终从全校两百多位报名者中脱颖而出。女：朝着东升的旭日，我们通过晨跑、兼职和素质拓展等多种活动，原本之间陌生的大伙渐渐变成了无话不说的朋友。 男：“巧妇难为无米之炊”，但凭着一股“不抛弃不放弃”的执着，我们在短短几个周末时间内从义卖报纸志愿者、发单员到餐厅服务员甚至是图书馆整理员等兼职工作中完成了团队经费的筹备。 女：在党90岁生日那天，我们也没忘记自己的使命。这一天，我们来到武汉光谷，通过演讲宣传和采集寄语的方式扩大了此次活动的影响。同时，“关爱留守儿童”这一主题也引起了社会人士的广泛关注。 支教点滴 男：7月8日，我们拖着各自的行李，满怀期待，整装待发，伴着一路的欢声笑语，我们踏上了南下的征途，来到新街中学。尽管办公室布满了灰尘与蜘蛛网，我们只能挤在办公桌上歇歇，但新街的天是那么蓝，树是那么绿，这一切都仿佛是那么美好！ 女：可是，第一天招生。路途崎岖，烈日炎炎，一路翻山越岭的我们汗流浃背. 很多村里都只剩下一些孤寡老人，既没有青年，也没有孩子……看着眼前的这一切，我们沉默了。 男：拖着疲惫的身体，我们回到学校，连夜的商讨，我们及时改变了招生方案。 一个学生，五个学生十个学生…招生工作开始变得顺利起来。7月11日，我们成了真正的小老师。 女：留守的孩子们是那么的渴望知识。语文、数学、外语，还有美术、音乐、体育和舞蹈。努力只能合格，用心才能优秀，我们是多么希望能献出青春的智慧和光芒，把我们所学到一切都教给他们。
大学生短期支教
大学生短期支教 一件事情，有这么多人在做，就一定有其存在的意义，一定有被需要的理由。只不过是做的人大多没有明确自己“能做什么”、“要做什么”和“怎么去做”的问题，没有思考如何把“短期”转化成“长期”的支教行为，仅仅是凭着一腔热血去做，这种对公益的热爱和所做的事情本身没有什么问题，但是如果没有加上理性的思考并进行合理化的转化，出现一些问题是必然的。 今年是我们支教团支教的第八年，我们是属于典型的暑期短期支教类型，但是基本上，没有出现过大家所担心的问题。因为我们在支教之前会进行充足的准备，支教的过程中进行严格的控制，支教之后会进行持续的跟踪和反馈。 我将就我们团队支教的一些经验，与大家一同分享，希望能对这个话题的讨论有所帮助，能给需要的人一些参考。 先说我们支教的一些基本原则： 【我们只致力于支教】很多公益组织不明确自己想要做什么，今天觉得支教好，那就支教;明天觉得环保好，那就去做环保，后天又觉得敬老活动不错，又去做敬老活动去了。什么都想做，最后什么都做不好，反而因为枯竭式的使用团队的时间、精力和资金，使得团队无法继续进行良好的运行。我们只做支教，并在做的过程当中不断的发现一些问题而加以改善，以便最大程度的去发挥我们的力量。但同时也会保持和其它公益组织的联系和合作，在有我们用不上的资源的时候，可以介绍给其他的公益组织。如，有人想要捐书，我们会把捐书助学网介绍给他;有人想要捐衣服，我们会把可以接受衣物捐赠的公益组织联系方式给他。我们不做其它类别的公益，但是我们与其他团队进行资源的共享。 【在同一个地点进行持续的支教】这点很重要。虽然每次支教的时间短，但是所有的支教内容都是明确并有针对性的，所有的课程都是按照学校的课程表和进程进行授课。很多支教团去了很多地方支教，今年发现这个地方贫困，就去这个地方，明年发现一个更贫困的地方又去了那个地方，后年又发现还有一个地方更贫困、更需要帮助，于是又更换了支教的地点。这是很多支教团的通病，横向做到很多(涉及
支教演讲稿
我的支教生活 福鼎民中李峰卉各位领导、评委大家好，我是来自福鼎民中的一名普通教师，名字叫李峰卉。很感谢本校领导的支持，使我有机会站在这里演讲。 时间过得真快，从去年到硖门中学支教，转眼间一年时间已经过了。这儿的生活的确远不能与城关相比，但经过一年的适应，，用同事常说的一句话讲我们的生活“痛，并快乐着”。整理一下杂乱的思绪，从日记中摘下几段自己的“感动”或者叫“感受”与大家分享，希望能引起您的共鸣，也希望更多的朋友一起来关注这偏远农村的支教事业 我所支教的硖门中学是建立在我们就是在这样一所颇具爱国主义色彩的革命圣地进行着我们的爱心支教活动，正是这一特殊的地理环境也让我们有了另一种特殊的使命感和荣耀感，我们面对的学生可都是革命先烈们的后代呀！ 记得在郑州大学培训时团中央朱迎处长说，去支教的地方可能会出乎我们的意料：一种是穷得出乎意料，一种是并没有想象中那么穷的出乎意料，而这里就属于第二种情况。学校周边地区除了山多地少，交通不便，气候恶劣，其他条件都还是可以的。我们两名志愿者住在一间房子里，室内有暖气（虽然常常是不热的），再加上两床被子、一张电热毯对付零下二十多度的寒冬已经绰绰有余了。学校给我们装了卫星电视，出乎我们的预料竟然可以收到三十几个频道，这是我们了解外面世界的唯一渠道，而且几个外文频道也成了我们抵抗“英语遗忘症”的有力工具。年前也装上了电话，据说如果有电脑还可以上网呢，这使我们激动了好几天，后来才知道拨号上网每小时四块多，在这个暂时还非常贫困的地方我们是不敢如此“放肆”的。 生活条件尽管比想象中好很多，但真正适应下来可不是件容易的事情。第一关便是饮食关，吃菜对我而言是最大的挑战，早上白菜豆腐炖土豆萝卜，中午土豆萝卜顿白菜豆腐，晚上白菜豆腐土豆萝卜一起炖，一日三餐周而复始，呀！另外还有克服气候的不适应，与学生、同事勾通上的语言障碍等等许多问题，经过这半年的努力终算都一一克服，取得了支教以来的“阶段性的胜利”。 记得支教前看过些志愿者的文章，总感觉或多或少有些故弄玄虚，“自作多情”，而真正体会着这种感慨与震撼，方才切实体味到了他们的心情，身临其境的体验了这种生活才知道那所有一切的“多愁善感”，来得都是那么的自然和纯朴。在孩子们的心里，生活的困难并不算困难，真正的困难是他们对知识的渴求得不到满足，大山外面的生活让他们向往，另外一个精彩的世界带给他们无尽的幻想、遐思和憧憬。而我能做的也仅仅是用山外的种种“诱惑”鼓励他们好好学习，争取有一天可以走出大山，到外面的世界看看。我把山大百年校庆时买的几套明信片发给我教的孩子们，告诉他们如果哪天他们考上了大学或是在某一方面取得了成功，走出了这绵绵的太行山脉，就把它寄给我，让老师一起分享他们的快乐与幸福，那将会是我支教这一年留下的最美丽得的收获和感动。 记得刚来到学校时，一位同事这样对我们说：“您们的到来，给学校带来了生机，注入了新的血液，每当看到你们走在校园里就会感觉到这所学校有了希望，感觉到头上的一片蓝天是那么的蔚蓝，那么的广袤，我们都很尊敬你们……”每一次在与困难作斗争的时候，正是这样的话语一遍遍得回荡在耳边，鼓励着我，鞭策着我克服一切困难挺过去。在我们的身上感受着孩子们的希望，他们纯洁透明而又充满了期待的眼神使我实实在在的体味着肩膀上的重担。我知道他们尊敬我们，甚至可以说“崇拜”我们，并不仅仅是因为我们作为一名志愿者的光荣，更多的是对知识的尊重，对外面世界的渴求，他们从我们身上去幻想另外一个
新生辩论赛 大学生短期支教弊大于利 四辩稿
新生辩论赛 大学生短期支教弊大于利 四辩稿 尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们： 大家好！我是反方四辩。首先，非常感谢对方辩友的精彩言辞，但这仍动摇不了我方的坚定立场：大学生短期支教弊大于利。 下面，请允许我指出对方辩友的几点美中不足之处。 第一，对方辩友只关注大学生短期支教少数成功的个案，却忽略了它在普遍实践中出现的共同问题。 第二，对方辩友将某几个成功个案的意义无限放大。正如对方提到的“为中国而教”、“顶岗支教”等，即使规模再大恐怕也远不能解决我国 7000多万受教育弱势群体的问题吧！（千里草：结对助学、爱心捐 赠、助学育人以及图书推广，支教尤其是短期支教只是其中的组成 部分，利不在短期支教上）问：该不该把范围限定在我国？ 第三，对方辩友多次强调大学生短期支教将来会更好，然而这与我们今天的辩题并无关系。这个辩题是在当今大学生短期支教普遍问题多多的时代背景下提出的，不落实现在却一味仰望未来显然是逃避现实的做法，也使今天的辩论失去了意义！我们正是要通过今天的辩论，看到大学生短期支教的弊端所在，以寻求比它更完善、更适应现代教育背景的助学模式。 第四， 第五， 第六， 接下来，我将要重申我方坚定立场的几点理由。 其一，对于大学生而言，参与短期支教往往流于形式，花费了时间却收不到应有的实践锻炼的效果。现在许多大学生参与短期支教的初衷早已不是奉献或公益，而可能只是为了挣学分、保研甚至旅游体验乡村生活。 案例：
而且大学生有自己的学业，很少有人有充足的时间真正认真地为支教做准备，能坚持参与支教活动的更是少之又少。试问，一两次匆忙准备的、毫无经验的、持续一两周或一两月的体验式支教带给大学生的阅历或能力的提升能有多少呢？案例： 其二，对于接受教育的孩子们，短期支教带给他们体验的意义大于学习，且不利于他们继续安心地学习。与长期支教不同，参加短期支教的大学生大多无论从心理还是能力上没有做好育人的准备，也没有多少人会选择支教甚至教育作为自己未来的事业。 案例： 在短短的几周或一两个月的时间里，他们的目的往往不是把孩子们教好，而很可能只是让他们体验大山外面的世界、体验施教者所理解的“素质教育”，甚至只是为了哄孩子们开心。这样非但起不到教育的效果，还很容易误人子弟，造成孩子们对大学生和外面世界的盲目崇拜、对山区教师的态度转变，易使他们心思分散、无法踏实学习。 案例： 最后，从长远来说，大学生短期支教与教育规律有所出入。教育尤其是德育或人格教育，都是一个师生互动、共同完成的过程，需要师生间的互相了解、互相适应和培养默契，也需要老师在这个过程中积累经验、找到正确的方法。短期支教时间短的特点决定了它无法提供这样一个过程。提倡这样一种类似于“快餐”式的教育模式不但对贫困山区的教育的负面影响大于正面，实际上对我国整体的教育体制发展也是不利的。 诚然，开创大学生短期支教这种模式的初衷是帮助处于教育天平弱势一端的孩子们，同时培养公益、教育人才，但我们不得不承认，现在的大学生短期支教已出现了很多弊病，不利于社会教育体制的发展。我们不是不关心山区的孩子们，我们不是不支持支教，但我们在呼唤，在呼唤一种更健康、更完善的支教、助学模式，来为那一双双渴望的眼睛带去更明媚的阳光！
参加支教的自我介绍文档4篇
参加支教的自我介绍文档4篇Self introduction document for participating in Teachin g 编订：JinTai College
参加支教的自我介绍文档4篇 前言：自我介绍是向别人展示你自己，直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否，也是认识自我的手段。自我介绍是每个人都必然要经历的一件事情，日常学习、工作、生活中与陌生人建立关系、打开局面的一种非常重要的手段，通过自我介绍获得到对方的认识甚至认可，是一种非常重要的技巧。本文档根据自我介绍内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：参加支教的自我介绍文档 2、篇章2：参加支教的自我介绍文档 3、篇章3：支教的理解文档 4、篇章4：支教教师自我介绍作文文档 支教面试自我介绍对于现在的我们很少有这种想法，但还是有一部分人想要出自己的绵薄之力帮助山区的小朋友，教育是民族的希望，孩子的希望。下面小泰为你整理了参加支教的自我介绍，欢迎阅读。
篇章1:参加支教的自我介绍文档 我是来自xxx大学汇华学院化学专业=邱晓丽，很高兴来到你们贵校-------赵县中学，参加第十五期顶岗支教，非常认识你们。 我是学化学的，接下来的日子里由我担任咱班的化学，请同学们放心的把心交给老师，老师会用百分之百的用心来教你们的，请同学们相信我!在介绍化学这门学科之前，我先介绍一下我个人。 同学们不要害怕，老师本人自认为是很有耐心，热心的人，同学们不管在学习上，还是生活上如果有什么困难，老师会尽最大的努力来帮助大家的，老师不仅喜欢化学这门学科，各个方面都会学一些，在今后的日子里，我们可以一起探讨一下，我们之间的兴趣爱好，和老师谈谈心，促进咱们的师生关系。老师虽然年轻，经验较少，但是老师相信只要有热情，有信心，一定就会教好你们，同学们请相信老师! 篇章2:参加支教的自我介绍文档【按住Ctrl键点此返回目录】尊敬的团委领导： 您好!
大学生短期支教现状分析
2016学年暑假《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程 社会调查实践活动小组方案 调查报告题目——大学生短期支教现状分析—基 于“光明行”江苏支教团暑期 支教的调查 摘要
一、调查背景 目前，我国仍然存在明显的教育不公现象，由于地域、经济条件、民俗观念等限制，许多身处教育落后地区的孩子并不能接受到良好的教育。而这一现状正受到社会各界越来越多的关注，其中较为活跃的一个群体，就是当代大学生。如今，越来越多的大学生团体正投入到支教这一公益事业之中去。由于时间和精力的限制，短期支教成为大学生支教的主要形式之一，即主要利用寒暑假等相对集中的一两个月开展支教活动。 支教本身是对社会和支教者都有益的一项活动，它让青年学生在支援了当地教育的同时，对中国国情，尤其是农村教育问题有更深刻的了解。然而，我国目前的支教事业还不是很成熟，尤其是大学生短期支教行为的质量参差不齐，缺乏科学理论的指导。目前对这一活动的调研也比较少。社会上也存在对其支教动机、支教意义、支教效果、后续影响等的质疑声。同时，大学生支教团体本身也可能存在组织成熟度、成员素质等问题。只有对这些客观存在问题进行深入的调查，认清目前大学生短期支教现状，才能推动我国支教事业的蓬勃发展。 “光明行”江苏支教团是由南京多所高校学生志愿者组成的一支暑期支教队
伍，于今年在江苏省展开了支教活动。该团队的志愿者均是来自南京各高校的优秀大学生，团队的组织和运行由学生完全独立承担，是一支非常具有代表性的大学生短期支教团队。我实践小组成员作为其中一名志愿者，跟随支教团来到江苏省宿迁市泗阳县大兴中心小学，进行了为期20天的支教活动，我们小组部分成员也跟随支教团进行了一天的支教体验活动，并在当地开展了我们的实践活动。 二、调查意义 我实践小组开展本次活动，通过亲身经历支教过程，深入接触大学生支教团队，全面了解支教方与被支教方，以及社会大众的看法，希望能加深对目前我国大学生短期支教活动的了解。我们会总结出目前存在问题，给出相关的意见和建议，以期给大学生支教团队一些参考，帮助他们更好地开展支教活动。同时，我们也希望，我们的调查能给大学生朋友，乃至整个社会一些思考，思考一下什么样的支教方式才是最有效的，怎样才能不断提高支教水平等问题。只有在实践中对这些问题进行不断地探索，我国支教事业才能不断发展。 三、调查计划（详见小组实践方案） 调查时间： 调查地点： 调查对象：本次调查的调查对象分为南京高校大学生支教团队、支教地学校、学生及家长、社会大众三个方向，对每个方向都会有对应的问卷与 访谈。 调查方式：本次调查以抽样调查和个案调查相结合，具体方式包括实地体验、问卷调查以及实地访谈三种，其中，问卷调查和访谈为主要方式。人员分工： 四、调查过程与结果 （一）相关资料 （二）支教体验 （三）问卷调查 为了确保本次实践调查活动中所收集数据的全面性和有效性，得出更为真实的结论，我们小组从支教团队、被支教方（包括当地学校的学生与家长）、社会大众三方面入手，有针对性得进行了问卷调查。其中，对于支教团队的问卷，我们主要通过网络发放的形式开展（事先已获得联系方式），共发放问卷份，收回，回收率100%。对于被支教方的问卷则主要是在“光明行”支教地完成，共发放问卷份，收回份，回收率。对于社会大众的问卷则是以上两种形式皆有，并将范围扩大至调查小组成员家乡，共发放问卷份，收回，回收率。下面是问卷（详见附录）调查的结果整理和分析。 1、支教团体问卷 2、被支教方问卷 3、社会大众问卷 （四）实地采访 与问卷调查相配合，我们小组还分别对本次调查中的三个对象进行了面对面的访谈。其中，为了更好地采访大学生支教团体，我们小组特地参加了今年6
支教的演讲稿5篇
支教的演讲稿5篇 支教的演讲稿5篇 演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。在生活中，用到演讲稿的地方越来越多，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是为大家收集的支教的演讲稿5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 支教的演讲稿篇1 带上耳机，听着学生们哼的歌谣；翻着照片，看着他们的一张张笑脸。窗外阳光明媚，我的心也满满的如这秋天结了硕硕的果实。 大一刚来，知道青年志愿者协会有个支教部，就毫不犹豫的加入了，它圆了我小时候要当老师的梦想。 第一次去二十铺小学代课，说不上有多成功，就是喜欢上他们了，即使他们有时很调皮，但更多时候他们让我看到的是可爱。带体育课，他们学校条件差，就自己买了羽毛球去教他们打，打累了就和他们做游戏。我想给他们一个欢乐的童年。上课时间很快就过了，大一上学期也很快就这样过了。 大一下学期，跑宿舍，宣传支教部，选拔支教老师。后来在王湾小学代课，每周二下午连续上三节课。几乎每个周二都是上午放学后立马去吃饭，然后匆忙的去开例会，开完会骑车到王湾小学代课，连续三节。那些日子，开始的时候有些吃不消，回到宿舍室友就能听到我说累。渐渐的，就觉得这样的日子挺充实。这些动力都是来自学生。
上课时他们要淘气，就把他们叫起来回答问题。课余时间就和他们聊天。下课时给他们拍照片留念，都一个个争相把头伸过来，两个手指丫就举到耳朵旁。他们可爱的让你忍不住去心疼，给他们带去欢乐的同时，也把自己有限的知识无限的带给他们。 对我来说，最忙，最充实，最不知所措的时候就是五六月份的日子。老部长刚把部里的事交给我做，支教老师频频有课请假，再加上要在王湾小学筹办六一儿童节庆祝活动。每周都在为找支教老师代课、有才艺的同学表演节目、活动资金和一些琐事烦恼。很多事情都是看起来简单做起来才知道没那么容易。现在看来，我还真要感谢那段日子，让我成长了不少。曾在一本书上看过这样一段话：“过程即是奖励，完成一段艰难工作的过程，将会成为我们永生难忘的记忆”.直到现在，遇到比较艰难的事，我都会想起这句话。然后我就这么好好的过来了。 暑假去打工时，还收到学生发的问候短信，看到信息，就不觉得累了。我觉得自己所做的都是很有意义的事，也许学生们真的听懂了我教他们的些许知识，但他们也许不知道，他们带给我的更多。 上学年的工作，认真的去做了，不知道别人怎么看，我觉得自己做的很好。这一年，我会更认真的去带领支教老师，让我们去支教的三所学校的学生，学到更多的知识，得到更多的欢笑。 说到支教心得，又何止这些，只是，有些感觉与感动只有亲身体会才能尝到其中的美妙。 支教的演讲稿篇2
大学生XX寒假支教实践报范文两篇
大学生XX寒假支教实践报范文两篇 而对于支教，在确定支教之前，我首先需要考虑的一个问题：有多想去?当下“支教”这个词语听起来比旅行洋气多了，既能展现自己的实际能力又能证明自己有一颗美好的心灵。但是，究竟是虚荣更多还是愿望更强?“支教”并不是一个在外人面前炫耀自己多么出类拔萃的筹码，而是一种信念，一份责任。当我被选入今年支教团队的时候、当我来到支教目的地的时候、当我真正站在讲台上望着那一双双充满渴望的眼睛的时候，我越发感受到那份责任的沉重。为期一周的支教生活，因为有了团队中的每一个成员，因为有当地朴实的村民，因为有了那群可爱的孩子。我才体会到了支教真正的伟大与独特。 支教的第一天，我们的团队中就发生了一点意外。由于最后一位到住处的队员玲玲不认识路，队长许震中向村民借了辆电动三轮车去接玲玲。结果由于避闪迎面驶来的车辆加之乡村道路颠簸连车带人翻进了河里。闻讯的队员们与村民及时赶来，村民们首先询问的不是车，而是队长有没有受伤。附近热心的村民叫来了拖车，大家积极帮忙将三轮车拉出。 因祸得福，并不熟悉的队员们由于这件事更加相互了解。 当天晚上，大家围坐在一起分配每人的任务，总结一天的得失。自然“三轮车”事件成为大家吐槽最多的话题。这
件事在刚开始就为我们敲响了警钟，安全问题非常重要!随后第二天上课的队员们开始了备课…… 作为支教团队中的一员，我主要教学外语和体育两门学科。而这两科第二天都有课程安排。当地村政府给了我们教学提供了很大的帮助，专门腾出最大的一间会议室作为教室。来上课的孩子们大都是附近居住的孩子们，他们爷爷奶奶白天要干农活，有的父母长期在城里打工，假期时间都是孩子们都独自在家。 外语方面，与我搭档教学的是12级英语系的xx同学。由于教学的对象那些学生们年龄跨度很大，有上着幼儿园的小朋友，也有已是初中生的大同学，所以这次英语教学不同于学校中普通的英语教学，要求我们在设计课程时既要让小朋友们听懂，又要让大同学们不会觉得课程内容过于简单。 第一节课，我们首先教低年级学生26个英文字母，以及父母、动作、动物等简单词语，配合英语动画片以及课堂实景互动，使课程更加生动便于小朋友理解，大同学们也不会觉得枯燥;而后的英语情景对话教学主要是针对高年级同学，他们学习的是书本上的英语，真正的口语发音很是问题，且不敢说、不愿说。我们通过掌声鼓励、奖品激励、面对面口语带动的方式让他们打破内心的胆怯与担忧，说出英语! 第二节课，年龄跨度过大要求我们不能把英语教得过深，所以课程设计时我们首先复习了前一课的知识内容，让孩子
支教面试自我介绍范文三分钟
支教面试自我介绍范文三分钟 【篇一】支教面试自我介绍范文三分钟 我叫张旭涛，是来自河北师范大学的一名普通学生。很荣幸能来到青龙龙王庙初级中学这片热土顶岗支教。为了让领导老师更好地认识我，让以后的从教工作更顺利，以下我对自己做一简要介绍： 我从事的是生物专业的学习。xx年我带着性趣带着探索的精神来到河北师范大学就学。通过大学我知道了世界很大，生物的知识很广，要学习的东西很多。大学中我接触了很多生物方面的学科，虽然我的成绩不是很理想，但大学改变了我的一种学习观念就是知识不是死的，需要终身的学习。同样来到龙中我也想对要教授的同学们说：“活范学知识，希望我们可以快乐的走过这一个学期。” 大学的三年给了我很多的锻炼机会。这期间我从事过班级的管理工作。作为小班长学到了一个班级的`良好运行需要老师与学生的共同努力。老师要做好指导工作，同时与学生的交流也很重要。在这一学期的顶岗实习期间我也会努力向导员看齐，带好我的班级。期间我还在学生会工作两年，当过干事，做过干部，通过这些工作我学习到集体需要大家的共同努力。有感情，感情是团结的基础；有纪律，无规矩不成方圆。我的生活是很丰富的他也很好的锻炼了我的语言能力与管理能力。我相信没有不优秀的人，只要通过努力，一定可以达到自己的目标。 生活上我算是一个比较低调的人。性格内向是我生活中
的障碍。可能在工作中也会有所体现。但经过这几年的锻炼，还有身边好友的帮助，我相信在顶岗生活我一定可以处理好与学生、与老师、与领导的交流。做好老师的工作，同时也做好同学们的好友。 我喜欢平静但不是平淡，我可能言语不多但希望带给你的是有用的东西。龙中我来了，你们准备好了吗！希望，在顶岗支教的这一学期里能带给你们知识带给你们快乐，平凡生活带来不平凡的教学！【篇二】支教面试自我介绍范文三分钟 大家上午好： 我来自体育科学学院的2012级公共事业管理专业的***。 很荣幸能够参加***支教团的面试，对于我这样一个一直有着支教的梦想，一直想着去支援祖国西部的人来说，这次面试的机会让我又惊又喜。 我自认为性格乐观，处事认真，对生活充满了信心。我的特长是武术，身为体育生的’我有着豁达开朗的性格，这样的性格也使我拥有者良好的人际关系，和更多朋友的接触也让我有了较为广泛的兴趣爱好。象棋、军旗都略懂皮毛，闲暇没事的时候，习惯于听听歌，读读书。· 我想要去支教的原因，是因为爱，是志愿者的爱。尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，我希望将这个信念带到西部，带到最需要他的地方。 第二个原因是责任。我看过***1024青年说的视频，在
大学生短期支教弊大于利
大学生短期支教弊大于利 一辩稿： 做自己力所能及的事，让这个社会因为有我们的存在发生一点点微小的变化预测：谢谢主席，刚才对方辩友林林总总讲了很多，归结起来有三点，其一，对大学生而言，通过短期支教磨练意志，提高综合素质；了解国情，增强了其社会责任感；其二，对被支教地区，增长当地学生的见识，带给孩子们希望，给教育欠发达地区注入新的活力；其三，对于整个社会而言，有助于解决国家教育资源分配不均的基本国情。同时，对方辩友指出，“大学生支教”是必要的，而其存在的问题是可以在不改变其“短期”及“支教”的性质下，通过制度规范解决的，因而大学生短期支教是利大于弊的。然而，以上对方辩友所说的总总利处是否确切，又能否确实证明他方观点呢？我方将给出如下回答： 首先，我们应当明确，“短期支教”是指社会机构、学校机构、学生社团所组织在一段较短时间内有规律地进行支教活动；在一次具体施行中，此类活动具有一定的组织性，其时间、次数、地点一般是固定的。它的实质是公益活动的一种。我们应当明确，短期支教的意义和影响是值得肯定的，然而，由此带来的负面影响更不容忽视；（然而，对于这些问题，是否确实按照对方辩友所说的通过制度得以解决？我们先来接受对方辩友的观点好不好？） 第一，对大学生而言，通过短期支教磨练意志，增强其社会责任感；对被支教地区，增长当地学生的见识，确实属实；但是这些所谓的利处的背后究竟是什么？根据西安大学一项社会调查——《支教的反思》，我们可以发现，支教潜在或已经凸显的六大问题：支教者动机问题、支教时间问题、支教活动延续性问题、支教者的素质及技能问题、支教资源分配问题、支教必要性问题；以上种种，非但不能简单地通过制度来得以完善，更不是一件可以在短期内通过某些方式可以得到解决的。 第二，对于整个社会而言，短期支教在一定范围内，确实有助于解决国家教育资源分配不均的基本国情。然而由于支教条件在时间和空间上的限制，在缓解教育资源分配不均的同时，却带来了不必要却又确实存在的麻烦。我们说教育的发展需要“循序渐进”，潜移默化；短期支教过程中，大学生带去了各种较为先进的装备，例如计算机、投影仪、乐器等等，在给当地学生注入新生活力的同时，
优秀支教教师汇报演讲稿
优秀支教教师汇报演讲稿 尊敬的各位领导、老师： 大家上午好！我是aa市xx区第三小学的一名教师，XX年4月作为市直第四期支教队员被派往金秀县忠良乡支教，挂任乡镇长助理职务，协助管理全乡的教育工作。今天，非常荣幸能与大家一起分享自己的所见、所闻、所感。在此，我要感谢一年来给予我极大支持与帮助的领导、同事及社会各界人士，特别要感谢团市委、市农机管理中心领导们的谆谆教诲与鼓励。因为，正是有了你们大家的支持、帮助与鼓励，我才能在支教这一大舞台中充分地展现自我。 经常有人这样问我：“支教累吗？苦吗？” ，坦诚地说：支教不累不苦那是假的，特别是像我这样在远离市区300公里的大瑶山支教，中途得转四趟车，有时赶不上趟还得在半路上过夜，对于晕车的我确实吃不消。但是当我来到支教点时，就被眼前的情景深深震撼了：学生宿舍里的床上全都是打着补丁的棉被和黑得发亮的棉胎，孩子们一日三餐吃着没油的萝卜干送饭，一个月的伙食费就40多元。为了寻求知识，六、七岁的孩子远离亲人的呵护与疼爱，坚强地完成自己的学业，多么可贵的精神啊！望着他们一双双稚嫩而充满渴求的眼睛，一种强烈的责任感油然而生，也坚定了我倾情支教的信念。
一、积极发挥桥梁作用，多方筹措资金，努力改善受援学校的办学条件。 我所在的受援地教学的硬件设施薄弱，教学设备严重不足，为了及时掌握第一手材料，我主动深入各学校统计数据、收集资料并反馈给后援单位，每月都坚持到后援单位交流、汇报、请示工作，在我们的共同努力下，支教工作取得了很大成效：XX年5月10日，市计生委为林秀小学送来了电脑1台、打印机1台以及体育用品1批，总价值6000元；在“六一”儿童节之际，后援单位团市委、市农机管理中心、柳州机电工程学校给车田小学带来了XX元的慰问品，捐赠了数 码相机、电子琴等教学仪器1批、书籍200册，总价值15000 元，并出资3500元为车田小学安装高低单杠、平梯等体育设施。记得有一次，农机管理中心的领导在下点调研时看到教师们在炎炎的夏日里工作忙得大汗淋漓，便悄悄地让我把4台电风扇送到了师生们的手中，后援单位这种无私的支教情怀，确实让我感动，感动的同时亦让我使出百倍的精力投入到支教工作中。 去年七月，三合村小学的厕所被无情的大雨冲毁，我利用假期深入到社会各界去拉赞助，终于，我真情支教的行动得到了回报，市自来水厂捐献了XX元维修厕所挡土墙，市 民政局也为该校捐助了1XX元建造厕所。在了解到忠良中学因资金困难，八室内没有灭火器材这一紧急情况后，我多次走访有关部门，最后通过市粮食局的协助，为忠良中学添置了价值3000元
大学生假期支教社会实践
大学生假期支教社会实践 有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐;有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。支教是一种经历，是一种磨练，更是一种人生财富。 还记得寒假的时候我去面试客家大学生心心筑梦支教队的场景，还记得我当初的壮志酬勤;还记得五月份去大学城培训的乐与苦;还记得刚放暑假每晚夜深人静的时候写教案的场景。。。。。。。终于在2020年7月20日那天我怀着满腔热情，带着无限期望，开始支教之旅。我将永生记住这个特殊的日子!就是这一天，我带着厚厚的教案和教学资料，怀着满腔的兴奋与热忱，走进了广东省梅州市xx县xx镇xx小学支教。回味这15天，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。 7月20日那天，我们梅城支教队队员一行12人搭乘中巴来到了水寨车站与其他队员汇合!两个小时的车程里，我们有说有笑，更多的是对支教生活的期待!在水寨车站我们汇合后，支教队xx分队的22人一起搭乘中巴前往xx镇，这期间的两小时车程真的是蛮痛苦的，一直在上山，而且路很烂，摇摇晃晃的!车外下着倾盆大雨，车内的我，心中不免有些忐忑不安、一丝顾虑涌上心头。面对陌生的环境，未曾谋面的学生。我想，怎么能在最短的时间里相处的融洽呢?带着心中的种种设想，不知不觉到了xx小学。学校的环境比我想象中的要好很多!我和丽丽师姐，丽红师姐还有余俏分到一个宿舍!当晚我们四个就混得很要好了! 7月21号，是打扫卫生和家访，宣传我们支教队和告知开课时间!7月22号是学生报名时间，我们招收了差不多200名学生，开设年级包括小学三年级到高三!7月23号是开学典礼和班会课! 还记得那天的班会课，第一次以班主任的身份登上初一班级的讲台，内心除了激动和喜悦之外还略有紧张，面对着一个个可爱的脸庞以及那渴望知识的眼神，我深感为人师表，责任重大，尤其是在青春期，在叛逆期，我们更应该走进他们，为他们打好基础，让他们健康的成长!在班会课上，我见识了我们班那几个很调皮的男
支教自我介绍
大家上午好， 我来自体育科学学院的2012级公共事业管理专业的*** 很荣幸能够参加***支教团的面试，对于我这样一个一直有着支教的梦想，一直想着去支援 祖国西部的人来说，这次面试的机会让我又惊又喜。 我自认为性格乐观，处事认真，对生活充满了信心。我的特长是武术，身为体育生的我有着豁达开朗的性格，这样的性格也使我拥有者良好的人际关系，和更多朋友的接触也让我有了较为 广泛的兴趣爱好。象棋、军旗都略懂皮毛，闲暇没事的时候，习惯于听听歌，读读书。 · 我想要去支教的原因，是因为爱，是志愿者的爱。尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会，我希望将这个信念带到西部，带到最需要他的地方。 第二个原因是责任。我看过***1024青年说的视频，在地震时，是责任促使志愿者们在 短暂的惊慌中冷静下来，组织孩子们安全撤离。支援西部的文化教育事业，服务祖国最贫困的地 方更是我们的责任和义务。所以我想要抓住这次机会为祖国的繁荣昌盛尽一份微薄的力量。 综合考虑我自身的素质，对于支教工作我充满信心。 首先，吃苦耐劳对于一个来自农村的体育生来说根本就不是事，所以我丝毫不担心支教生活的艰苦和即将面对的的困难。 其次，我现担任武术协会的副会长，多次组织协调并编排武术表演，而且我现在正在和同学一起在联通青春创业社创办我们自己的项目。并且我做过各种学生兼职，这种种经历，积累了丰 富的学生工作经验，培养具备了较强的组织能力、社会实践能力和团队合作能力。并且我也多次 参加志愿者活动，还报名参加了2014年山东省运会的志愿者。 最后，最为重要的是我有一颗积极进取，热情澎湃的心，就像我说的我去支教的原因，是因为爱和责任。爱是最执着最顽强的感情，坚定的政治立场和强烈的社会责任感都让我不会轻言放弃。 天空正蓝，明天不远，珍爱西行，我们在路上篇二：研究生支教团面试自我介绍 各位评委老师，早上好！ 首先，很荣幸能够参加研究生支教团的面试，对于我这样一个一直抱着支教愿望，想要投身西部的女生来说，这个突然到来的机会让我又惊又喜。下面，请允许我向各位老师介绍一下自己。 我叫xx，来自xx学院xx班。92年出生于江苏省泰兴市，爸爸是机械工程师，妈妈是一 名普通的工人。我的父母虽然学历不高，但却很重视对我的教育，他们用最为平实的语言教会了 我做人的道理和将会伴随我一生的良好习惯。我自认为性格乐观，处事认真，态度端正，把每一 件事做到最好是我对自己的要求。我的特长是唱歌，字也写得不错，上学期间就经常帮老师板书 出黑板报。开朗的性格让我从小就有着良好的人际关系，和更多朋友的接触也让我有了较为广泛 的兴趣爱好。象棋、军旗都略懂皮毛，没事的时候，我喜欢听音乐、看电影，我很喜欢唱歌，对 各种乐器也抱有极大兴趣，大一的时候有参加过经管院的十佳歌手大赛。而我喜欢看的书大多是 励志型书籍，最喜欢的一本小说是《平凡的世界》，它带给我的最大收获是：做一个平凡却不平 庸的人，在平凡的生活里努力，让人生充实而不遗憾！对，支教就是这样平凡却又不平凡的小事。
大学生短期支教时间与效果分析
大学生短期支教时间与效 果分析 Prepared on 24 November 2020
大学生短期支教时间与效果分析 【摘要】近年来，大学生暑期支教活动蓬勃发展。于此同时质疑声也频频出现。本文通过实地采访，发放问卷等调研方式，针对当下人们的疑问，批评和支教中存在的问题展开了调研，解决了大学生暑期支教意义何在，是否具有必要性，如何改善暑期支教等此类方面的关键问题。报告就当今情况，暑期支教发现的问题以及对应的解决办法，人们的质疑以及调查后的回答，暑期支教意义分析，新旧形式对比等几个方面做主要阐述。在文尾，附上支教队伍实践后的宝贵经验供大学生参考。较其他相关方面调查报告，此调研的对象丰富，方向独特，调研结果实用，进一步揭示了暑期支教的真实情况，希望对今后大学生暑期支教的开展有现实的指导意义。 【关键词】暑期支教时间效果实践经验 一、调研背景 目前，我国仍然存在明显的教育不公现象，由于地域、经济条件、民俗观念等限制，许多身处教育落后地区的孩子并不能接受到良好的教育。而这一现状正受到社会各界越来越多的关注，其中较为活跃的一个群体，就是当代大学生。如今，越来越多的大学生团体正投入到支教这一公益事业之中去。由于时间和精力的限制，短期支教成为大学生支教的主要形式之一，即主要利用寒暑假等相对集中的一两个月开展支教活动。支教期间，大学生本身的素质，大学生支教的目的动机，支教的时间和效果等等都引起了社会的广泛讨论。 近两年对暑期支教的调查逐渐出现，但除清华大学对暑期支教整体情况的调研外，其他调研情况，分别存在着未能真正到达山区体会艰辛，调查地区少，采访对象单一，案例不典型等问题。此次调研，通过走访海南海口，文昌，琼海等地，我们小队以第三方的角度实地采访了支教者，孩子，小学领导，村中居民，城市居民，当地团委，慈善爱心人士。 支教队伍调查地点及时间：
大学生支教结束总结会上的发言稿
大学生支教结束总结会上的发言稿 大学生支教结束总结会上的发言稿亲爱的_______师大学的同学们可爱的小朋友们：大家中午好！_______师大学的于京泽、宋思杰等9位同学不远千里从繁华的大上海来到了我们这个国家级的贫困县：湖南省保靖县梅花小学支教。为我们贫困山区的孩子们无偿的上课。你们的这种无私奉献的精神值得我们学习。为此我仅代表梅花学区行政及全体师生对你们的到来表示最热烈的欢迎！同时衷心地感谢你们为我校的孩子们无偿的上课！_______师大学的同学 大学生支教结束总结会上的发言稿 亲爱的_______师大学的同学们可爱的小朋友们： 大家中午好！ _______师大学的于京泽、宋思杰等9位同学不远千里从繁华的大上海来到了我们这个国家级的贫困县：湖南省保靖县梅花小学支教。为我们贫困山区的孩子们无偿的上课。你们的这种无私奉献的精神值得我们学习。为此我仅代表梅花学区行政及全体师生对你们的到来表示最热烈的欢迎！同时衷心地感谢你们为我校的孩子们无偿的上课！ _______师大学的同学们：15天的支教活动今天就要结束了在这15天里你们的表现非常棒真令人佩服。 1、佩服你们不怕困难的精神。
在这15天里你们克服了不会用灶生火煮饭的困难克服了与学生交流时语言不通的困难克服了没有空调、寝室漏雨等条件艰苦的困难。 2、佩服你们态度端正工作认真一丝不苟的精神。 在这15天里尽管天气炎热但是你们还是每天坚持为我们边远山区的孩子们传授文化科学知识认真备课、认真上课、认真批改作业。 3、佩服你们赋有爱心的精神。 在这15天里你们关心爱护每一个学生特别是对后进生更是关心倍至每天抽休息时间为他们补课做到了百问不烦百讲不怨。还有张静同学为我校的108名学生每人捐赠一套新衣服。你和你家人的这一举动令我们全体学生及家长十分感动并从内心深处感激你和你的家人。你和你家人的这一善举不仅救助的是一个学生而且感动的是一个家庭辐射的是一个村寨影响的是一方乡民。因此在这里我代表这些被救助的学生及家长衷心地感谢你和你的家人！谢谢你们！ _______师大学的同学们你们是爱心使者把一颗颗爱的种子播撒在我们山区孩子们幼小的 心灵里我相信这一颗颗爱的种子一定会生根、发芽、开花、结果。这些孩子们长大以后一定会回报社会回报祖国。
大学生短期支教弊大于利三辩质询稿
质询问题精简 第一，短期支教无法保证支教质量 请对方一号辩友回答我的问题，只需回答是或者不是，会或者不会 请问支教大学生都是教师专业吗？ 所有大学生上课前都会经过筛选和培训吗？强调大多数情况下，不针对个别案例。(有些支教机构办的好也不过是风毛菱角，整体对于支教人员的筛选还是比较松） 请问你方能保证每个支教大学生都有教书育人的水平吗？ 那请问对方辩友，大学生老师大多不是教师专业，没有经过培训，那么支教的质量如何保证尼？ 第二，给被支援地的学生心理产生大波动 请问你方认为大学生教授的课程是他们本身的学习课程居多还是文艺体方面和对外面世界的介绍构想居多。（答，外面世界的构想，文艺体方面的课程） （本身课程，不会影响到老师上课的进度吗，而且这样与老师上课有何差别，支教又有何意义。） 文艺体这种有趣且他们本身学校没有的课程会不会让他们对本身的文化课产生一种无聊感？ 大学生对自身经历的描述和对外面世界的介绍构想会不会让给他们对外界产生一种美好的想象和憧憬？ 与他们现有的生活环境相比，这种构想会不会让他们内心产生巨大波动，心生落差，甚至是产生自卑情绪。 第三，短期支教扰乱学校原本正常的秩序 请问对方辩友大学生短期支教的时间是不是在寒暑假或者周末？ 对方辩友认为大学生牺牲自己休息的时间来帮助学生是不是很值得赞扬？ 那么对方辩友是否也同意被支教的学生同样也是去了休息的时间呢？（否，你是说城里的孩子休息日可以休息，穷苦地区的孩子就应该周末和放假上课吗，这是什么道理，是我国法律规定的吗？） 再请问那些老师，校长，以及学校的工作人员有义务牺牲自己的时间来接待大学生支教团吗 据《中国青年报》所登载的一篇调查报道数据显示，有95%的受教学校担心支教后新学期校方教学困难，85%的受教学校担心支教后新学期受教学生上课会不专心，95%的受教学校担心支教后新学期未受教学生会跟不上正常课程或有心理负担。你如何看待这个问题。
大学生暑假支教面试自我介绍
大学生暑假支教面试自我介绍 篇1 考官老师： 您们好! 我是今天的3号求职者，就今天的面试来说，我有自信，自信来源于以下优势：实践：我的实践经历丰富，校内外均有连续的有成效的实践经历;语言：中俄英三语听说读写能 力好，并在相关语言类比赛多次获奖;文笔：文笔好，校内外多次发表文章;电脑：通过国 家计算机二级考试;摄影：摄影基础好，能进行照片后期处理，作品多次获省、校奖。 我一直是学生干部和校、院记者的双重身份。得益于大一时在校新闻中心当记者的工 作经验，大二任院宣传部长，做的第一件事就是宣传部改组，优化了宣传系统，提高了宣 传效率和质量，院里所有的活动都在各大门户网站发表，之前外院上稿率排名都较为靠后。工作得到领导肯定，大三继任院团副，现在我正在策划让院里引进新设备——大型led液 晶屏，强化宣传力度，优化宣传阵地。我热爱互联网，也热爱各类新媒体，在任时完成了 院网媒、纸媒改版，新媒体广泛运用于工作，已系统化。除了日常办公软件，我还会photoshop、绘声绘影、access等软件，学习能力强，创新意识强，承压力强，暑假可全 职实习。相信我，选择我，您会见证我创造惊喜! 篇2 今年暑假我参加了社会实践活动，虽然一个月的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我 从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过一个月的实践，使我有了 些关于社会基层建设的心得体会。 炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能 力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。 社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学 不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识 到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青 年成长成才的正确之路。 “艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了 社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的 不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了