计算机网络分类教案
第二节认识计算机网络教案
主备人：谭水平20XX年10月10日
【学习目标】
1、了解计算机网络的发展，掌握计算机网络的功能。
2、了解计算机网络的三种分类，掌握每种网络分类的特点。
3、了解计算机网络的典型应用。
【重点难点】
1、教学重点
计算机网络按网络覆盖范围和交换方式分类
2、教学难点
计算机网络的拓扑结构分类
【知识链接】
前一节我们学习了双机互联，双机互联起来了，大家都很清楚了，但是如果很多台电脑连接起来，它们之间又是怎么进行数据交换和通信的，我想通过这节课的学习大家基本上能搞懂一个基本过程了。
板书设计：
一、计算机网络的定义
二、计算机网络的分类
1、按网络覆盖范围分
(1) 局域网
(2) 广域网
(3) 城域网
2、按网络拓扑结构分
⑴总线网
(2) 星型网
(3) 树型网
(4) 环型网
网状型
三
计算机网络的组成
、
1、通信介质
2、网络软件
3、计算机
【教学过程】
一、情景导入一一问问同学们是否都用过互联网，对互联网了解多少，是否知道互联网的通信原理
（问题探讨：请同学讨论一下你对计算机网络的认识，请举例说明我们身边的计算机网络？）
二、进入本节课内容，讲解计算机网络
1、什么是网络让同学们发表自己的意见
2、计算机网络的定义
所谓计算机网络就是利用通信设备和线路将地理位置不同的、功能独立的多个计算
机系统互连起来，以功能完善的网络软件实现网络中资源共享和信息传递的系统。
计算机网络是计算机技术与通信技术的结合
3、计算机网络的分类：
按照网络覆盖范围分类
1）局域网（LAN）: —般限定在较小的局域网内，如校园网
2）城域网（MAN ）:规模局限在一座城市的范围内
3）广域网（WAN ）:可以跨国界和洲界，甚至覆盖全球范围。按照交换方式分类
可以将通信网络分为电路交换通信和分组交换通信。传统电话通信是采用的电路交换技术，IP电话采用的是分组交换技术。
问题讨论：试比较电路交换和分组交换方式优缺点？
按照网络拓扑结构分类：
1 ）总线型拓扑结构：采用单根线作为传输介质，计算机均通过网卡直接连接到总线上，各台计算机地位平等：如图：
2）环形拓扑结构：在环形拓扑结构中，各个节点（计算机）通过点到点的通信介质首
位相接，形成闭合的环形通信网络。如图:
3）星型拓扑结构：每个节点都是通过一条独立的电缆连接到中心节点上的。中心节点 控制全网的通信，任何两个节点的相互通信都必须经过中心节点。一般使用交换机作为 中心节点设备，如图：
问题讨论：
1、请问我们现在上课的计算机房是采用的那一种网络拓扑结构？为什么要采用这种拓 扑结构？
2、请画出本校计算机房的网络拓扑结构图
4）小组讨论：列举出一些常用的计算机网络应用系统，并写出你说接触到的计算机网络 应用系统给我们的生活、工作和学习带来的方便和快捷？
【巩固练习】
1、下图所示的网络连接图其拓扑结构属于 （）
2、以下采用分
组交换技术的
是 （
A IP 电话
B 、老式电话 )
C 3、 A C 4、 A C 5、 传统电报
D 计算机网络最基本的功能之一是 资源共享 B 实现分布控制和处理 D 广域网与局域网之间的主要区别在于 提供的服务不同 网络覆盖范围不同 使用中央交换设备， 、收音机
） 、计算机通信 、电子商务 （） 、使用者不同 、采用的协议不同
可以在不影响其他用户工作的情况下，非常容易地增减设备的
网络拓扑结构为（） A 、星型 C 环型 6、城市电话网在数据传输期间，在源节点与目的节点之间有一条临时专用物理连接线
、总线型 、层次型 路。这种电话网采用的技术是 （） A 、报文交换 B C 分组交换 D 【知识小结】
、电路交换 、数据交换 1、 计算机网络的发展和计算机网络的定义。 2、 计算机网络的三个功能。 3、 计算机网络按照网络覆盖范围、交换方式、网络拓扑结构分类。 计算机网络常用的计算机网络应用系统。 【教学反
思】
计算机网络教案 课型：新授课 教学目标：要求同学们掌握计算机网络的基本知识 教学重点：计算机网络的组成及分类 教学方法：以老师讲解为主，完后给同学们时间自己实践 板书设计：
一、 计算机网络的定义
二、 计算机网络的分类
1、按计算机的通信距离分
(1) 局域网
(2) 广域网
2、按网络拓扑结构分
(1) 总线网
(2) 星型网
(3) 分组交换网
(4) 树型网
(5) 环型网
三、计算机网络的组成
1、通信介质
2、网络软件
3、计算机
教学过程：
一、情景导入一一问问同学们是否都用过互联网，对互联网了解多少，是否知道互联网的通信原理
二、进入本节课内容，讲解计算机网络
1、什么是网络让同学们发表自己的意见
2、计算机网络的定义
所谓计算机网络就是利用通信设备和线路将地理位置不同的、功能独立的多个计算
机系统互连起来，以功能完善的网络软件实现网络中资源共享和信息传递的系统。
计算机网络是计算机技术与通信技术的结合。
3、计算机网络的分类
按计算机的通信距离分
(1) 局域网
(2) 广域网
按网络拓扑结构分
(3) 总线网
(4) 星型网
(5) 分组交换网
(6) 树型网
(7) 环型网
4、计算机网络的组成
(1) 通信介质
网线,集线器，交换机，路由器，网卡等等
(2) 网络软件一一强调TCP/IP协议
网络操作系统和网络通信协议
(3) 计算机
服务器和客户机
对等网
习题：书后习题一
计算机网络的有哪些分类方法和按照这些分类方法分为哪些计算机网络
教后记：由互联网联系到计算机网络，用一个形象生动的例子来开始一堂以理论为主的课。在讲解的时候，尽量采用比喻的手法，并使语言生动，让同学们能够感兴趣，并易于同
学们理解，同时,展示一些实物，让同学们加深印象，并从网上收集一些相关的图片让同学们观看,在教学的
过程中尽量让抽象的概念具体化，让枯燥的理论生动。
总的来说，取得了较好的效果，但有些班课堂纪律没有控制好，告知时间紧张，以后要注
计算机网络基础教案
计算机网络基础教案Newly compiled on November 23, 2020
《计算机网络基础》课程教案 教学过程 一、复习或导入 计算机网络是计算机科学技术的主要研究和发展方向之一，目前在社会上已广泛应用，本章向大家介绍计算机网络的基本知识，使同学深化计算机基础知识，提高计算机的应用技能，以适应信息社会发展的需要。本章的操作在全国一级中占10分，而高校一级中占20分，主要考使用Outlook2000收发电子邮件题目难度不大，望大家在认真做好相关实验，争取在考试中拿到满分。 二、讲授新课（教学环节设计、具体实施步骤） 1.计算机网络的发展 计算机网络发展的阶段划分 在20世纪50年代中期，美国的半自动地面防空系统（Semi-Automatic Ground Environment，SAGE）开始了计算机技术与通信技术相结合的尝试，在SAGE系统中把远
程距离的雷达和其他测控设备的信息经由线路汇集至一台IBM计算机上进行集中处理与控制。世界上公认的、最成功的第一个远程计算机网络是在1969年，由美国高级研究计划署（Advanced Research Projects Agency，ARPA）组织研制成功的。该网络称为ARPANET，它就是现在Internet的前身。 随着计算机网络技术的蓬勃发展，计算机网络的发展大致可划分为4个阶段。 第一阶段：诞生阶段 20世纪60年代中期之前的第一代计算机网络是以单个计算机为中心的远程联机系统。典型应用是由一台计算机和全美范围内2 000多个终端组成的飞机定票系统。终端是一台计算机的外部设备包括显示器和键盘，无CPU 和内存。如图1 随着远程终端的增多，在主机前增加了前端机（FEP）。当时，人们把计算机网络定义为“以传输信息为目的而连接起来，实现远程信息处理或进一步达到资源共享的系统”，但这样的通信系统已具备了网络的雏形。 第二阶段：形成阶段 20世纪60年代中期至70年代的第二代计算机网络（见图2）是以多个主机通过通信线路互联起来，为用户提供服务，兴起于60年代后期，典型代表是美国国防部高级研究计划局协助开发的ARPANET。主机之间不是直接用线路相连，而是由接口报文处理机（IMP）转接后互联的。IMP和它们之间互联的通信线路一起负责主机间的通信任务，构成了通信子网。通信子网互联的主机负责运行程序，提供资源共享，组成了资源子图1 图 2
计算机网络技术试题(附答案)中等职业学校课件
计算机网络技术试题（附答案）中等职业学校 一、填空 1、计算机网络按照规模可以分为局域网、城域网和广域网。 2、交换式局域网的核心是交换机，当交换机的端口为100Mbps时，如果该端口是全双工的，那么其带宽是200MBPS 。 3、广域网一般由局域网和城域网组成。 4、网络互联的类型一般可以分成4种，分别是：局域网与局域网互联、局域网与城域网互联、局域网和广域网与局域网互联和局域网和广域网与广域网互联。 5、路由器的路由可以分为静态和动态两类。 6、文件传输使用的FTP 协议，远程登陆使用TELNET 协议。 7、对于子网IP地址不足的问题，我们通常采用修改子网掩码方法来解决，而对于一些不能分配给DHCP客户机的IP地址，我们可以通过设置排除地址来解决。 8、广域网的基本结构可分为资源子网和通信子网两部分。 9、差错控制编码通常可分为检错码和纠错码两种。 10、计算机网络中，出现差错的主要原因是噪声，噪声可分为随机噪声和热噪声两类。 11、从目前发展情况来看，局域网可分为共享介质局域网和交换式局域网两类。 12、决定局域网性能的主要技术要素是网络拓扑、传输介质和访问控制三方面。 13、调制解调器中把数字信号转换成模拟信号过程称为调制。 14、IP地址能够唯一地确定Internet上每台计算机的系统位置。 15、用命令可以测试TCP/IP的配置信息。（iconfig） 第二题选择题 1、关于OSI的叙述，下列错误的是：（ C ） A．OSI是ISO制定的B．物理层负责 C．网络层负责数据打包后再传送D．在最下面的两层为物理层和数据链路层 2、下列关于信息高速公路的叙述中错误的是（ C ） A．高速网络技术是信息高速公路的核心技术之一B．信息高速公路是美国国家信息基础设施建设的核心 C．因特网是信息高速公路D．我国的公用分组网不是信息高速公路 3、网卡的主要功能不包括（ A ） A．网络互联B．将计算机连接到通信介质上C．实现数据传输D．进行电信号区配 4、广域网的分组交换网采用的协议是（ C ） A．ATM B．TCP/IP C．X.25 D．CSMA/CD 5、以太网的拓扑结构有（ D ） A．分布式B．环型C．树型D．总线型
计算机网络技术专业建设方案
计算机网络专业建设方案 一、指导思想 根据当地劳动力市场需求，以信息产业人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性及选择性相统一教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。 根据本地区经济、技术、社会以及职业教育及培训的发展水平和区域特点，着力提高学生的操作技能和技术服务能力，培训计算机网络型人才。本专业领域技能培养中应体现以下基本原则： 1. 以全面素质为基础，以职业能力为本位 以科学的劳动观及技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。学校要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。 2. 以企业需求为基本依据，以就业为导向 将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高学校教育的针对性和适应性。积极探索和建立根据企业用人“订单”进行教育及培训的机制。学校有关部门要关注企业需求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育及培训方案，在设备、师资、课程开发上要加强及企业的合作，争取得到企业的支持。
3. 适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性 学校要关注信息技术的最新发展，通过走出去请进来等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业发展需要的弊端。要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本专业领域的最新技术发展方向，实现专业教学基础性及先进性的统一。 4. 以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性 要根据当地经济技术的发展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验及兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。要力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的课程组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度满足学生的不同需要。 二、培养目标及规格 专业名称：计算机网络技术 修业年限：3年 招生对象：初中毕业生 培养目标：以IT市场需求为导向，以培养职业能力为本位，以铸造计算机网络技术应用型中等技能人才为中心，着力设置社会急需的、能宽口径就业的专业方向，培养热爱社会主义祖国，适应我国社会主义建设需要，德、智、体全面发展，具有良好的政治素质及道德修养，掌握计算机基础知识、网络工程设计
计算机网络技术专业(中专)人才培养方案(汉)
《计算机网络技术（中专）》专业人才培养方案(汉) 一、专业名称 计算机网络技术 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学历者。 三、基本学制 3年。 四、培养目标 本专业主要培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，在生产、服务和管理第一线工作的计算机办公应用、硬件维护、网络应用和软件应用的初、中级应用型专业人员。 五、职业范围 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能： （一）职业素养 1、是良好的政治素质和较强的法制观念； 2、培养良好的职业道德、敬业精神和科学素养。 3、掌握阅读、理解外文软件文档所必备的外语知识。
4、掌握数据通信与接口技术，计算机网络和计算机安全的基本知识。 5、具有结构化程序设计的原则及方法等基本知识，事件驱动程序设计和面向对象程序设计的基本知识，网络应用编程的知识。 6、有网络硬件和软件设置、安装和维护的知识。 7、具有网络多媒体应用背景下，使用各种常用工具软件的基本知识。 8、具有通信网络接入技术的基本知识。 （二）专业知识和技能 专业（技能）方向1：网络技术及应用、管理 1、具有网络技术专业必需的计算机软硬件配置、网络布线、网络操作系统、网络协议等基础知识； 2、具备网页设计的知识与技能； 3、具有熟练的计算机操作技能，能够进行网络操作系统和常用软件的安装与维护； 4、具有搭建和配置小型局域网的能力； 5、具有网络监控和维护基础知识，能够使用网络管理工具进行网络监控和维护； 6、能够进行网站的建立、发布、维护与管理； 7、熟悉国家有关法律法规，具有网络安全意识，掌握网络安全的基本技能。 专业（技能）方向2：办公自动化及设备维护 1、具有熟练的计算机录入与排版技能和使用计算机的能力； 2、具有熟练进行操作系统和常用软件的安装与使用的能力； 3、掌握程序设计基本方法，能编制简单程序； 4、熟悉计算机硬件的组装与维护，具有一定的营销能力； 5、熟悉计算机网络与产品，能进行计算机网络的管理与维护； 6、掌握常用办公软件的使用。 专业（技能）方向3：网页制作及网站维护 1、具有熟练的计算机录入与排版技能和使用计算机的能力； 2、掌握设计网页工具软件； 3、掌握多媒体素材处理软件； 4、熟悉网站架构； 5、具备网页设计的知识与技能； 七、主要衔接专业 高职：计算机应用技术、计算机网络技术 八、课程结构 九、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
计算机网络技术专业自我鉴定
计算机网络技术专业自我鉴定 大学生活即将结束了，满怀激动和豪情立于人生的十字路口，准备迎接未来的机遇和挑战。回首校园的生活和社会实践活动，在这里有必要总结一下。 在大学三年中，我所获颇丰，已完成在XX大学计算机网络技术专业的学习。从学业到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这是充实且有难忘的三年。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。我在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。 在生活中，我亲切热情，和同学关系融洽。回顾三年，我很高兴在同学有困难的时候曾帮助过他们，我也会永远感激着在我有困难时无私的伸出了援助之手兄弟姊妹们。 本人这三年以来，遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步;学习目的明确，态度端正，钻研业务。勤奋刻苦，成绩优良;班委工作认真负责，关心同学，热爱集体，有一定的社会交际能力。不足是工学矛盾处理不够好，学习成绩需进一步提高。所以今后我一定会克服不足，争取更大进步。除此之外，我还经历了半年社会实践，在这段期间，我深知道这是检验在校所学知识，同时也是进一步对所学知识的加强巩固和提高，我非常珍惜这段实习过程，它是我走向社会的第一步，从零开始，虚心向前辈学习，任劳任怨，力求做好每一件事，逐渐在工件中学会了做事首先要懂得做人的道理。 通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。
中职-计算机网络技术期末试卷
XX 职教集团（B 卷） 2014—2015学年度第二学期期末考试高二计算机网络基础与应用试卷(命题人：XXX ) 本试卷分第I 卷（客观题）和第II 卷（主观题）两部分。两卷满分100分。考试时间100分钟。第I 卷（共60分）一、选择题（每题2分，共40分）1．120.0.0.2属于( )类网络地址。 A 、A B 、B C 、C D 、D 2．( )是综合布线工程中最常用的传输介质。 A 、双绞线 B 、同轴电缆 C 、光纤 D 、银质电缆3．常见的普通非屏蔽双绞线一般是( )的结构。 A 、1对2根 B 、2对4根 C 、3对6根 D 、4对8根4．RJ-45接口类型的网卡应用于以( )为传输介质的以太网中。 A 、双绞线 B 、细同轴电缆 C 、粗同轴电缆 D 、光纤5．DOS 、OS/2、UNIX 、XENIX 、LINUX 、Windows 、Netware 等是微机上常见的( )。 A 、交换机 B 、路由器 C 、操作系统 D 、网关6．WWW 采用的通信协议是( )传输协议。 A 、文件 B 、文本 C 、超文本 D 、超文件7．IIS 是一种( )服务组件。 A 、WEB B 、DOS C 、OFFICE D 、LINUX 8．可以通过“开始”→“程序”→“( )”→“Internet 服务管理器”来打开IIS 管理器。 A 、服务器配置 B 、管理工具 C 、附件 D 、系统工具 9．( )命令用于显示与IP 、TCP 、UDP 和ICMP 协议相关的统计数据，一般用于检验本机各端口的网络连接情况。 A 、Pathping B 、Netstat C 、Tracert D 、Arp 10．如果一封邮件需要同时传给几个人，每个地址之间可以用( )隔开。 A 、逗号 B 、句号 C 、冒号 D 、顿号 11．SMTP 服务器主要是用于( )方面。 A 、网页浏览 B 、文件传输 C 、新闻服务 D 、邮件发送 12．通过“控制面板”中的( )进行安装网卡驱动程序。 A 、网络和Internet 连接 B 、添加/删除硬件 C 、性能和维护 D 、安全中心 13．用IE 浏览器浏览网页，在地址栏中输入网址时，通常可以省略的是____。 A 、http:// B 、ftp:// C 、mailto:// D 、news:// 14．下面是Web 网页的保存格式类型，可以以纯文本格式保存网页信息的是____。班级考 号姓 名
计算机网络技术专业人才需求及发展前景
计算机网络技术专业人才需求及发展前景 在过去的5、6年中，网络技术的发展、网络应用的普及，使得现代社会网络无处不在，我国上网计算机总数呈现出高速的增长态势，网络在国民经济中的重要性日益凸现。网络在向社会生活渗透的同时，也在与传统产业紧密结合，并且已经渗透到传统企业开发、生产、经营和售后服务的各个环节。2000年至今，企业信息化与电子政务已经成为中国信息化领域最受关注的发展重点，并被明确列为我国“信息化带动工业化”战略国策的实施重点。企业对网络的利用率大幅度提高。网络技术人才迎来了一个“牛市”。就业空间较大，效益也好网络科技世界的兴起，带动了整个社会经济和科技世界的革命性发展，同时也为数以万计的计算机人才展现了一个广阔的世界。这个新的视野对于广大的IT 行业人员而言，它 代表着广泛的技术应用，更多选择的就业机会，和更高更远的发展空间。 其中计算机网络是计算机技术和通信技术密切结合而形成的新兴的技术领域，尤其在当今互联网迅猛发展和网络经济蓬勃繁荣的形势下，网络技术成为信息技术界关注的热门技术之一，也是迅速发展并在信息社会中得到广泛应用的一门综合性学科。网络工程师正是这一学科的主宰力量。 随着我国信息技术的不断普及，越来越多的政府机构、高等院校和行业企业都采用信息技术来进行各自的生产、经营和管理，由此看来信息化已经成为现今社会竞争和发展的关键因素。 没有网络，我们就无法进入真正的计算机时代;没有网络,企业无法实现信息化。基于网络培训投资大的方面原因，目前普通高校的计算机教育缺乏对实用性的网络技术的培训。全国的高等院校每年为社会输送区区几万计算机网络专业的毕业生，而整个社会需要的却是数以百万计的具有专业技能的网络技术人员，人才供应能力远远小于实际的社会需求。 高等院校的学历教育偏重于网络技术的基本理论和基础知识的传授，而网络技术有技术更新快、产品周期短的特点。因此，这些院校的毕业生往往是网络技术知识比较陈旧，缺乏网络技术应用的实际操作技能和经验，无法满足所在单位对他们的工作要求。 这就造成了一种现象，一方面，用人单位求贤若渴，另一方面，毕业生的就业困难，这已经成为了一种严重并且普遍的社会问题。所以说，学历教育已经远远不能满足社会需要，国内急需发展网络技术方面的职业培训!! 计算机网络行业的就业前景 与软件技术人员相比，网络技术人员的从业范围更广，知识体系更复杂，职业技能要求更高，目前网络工程师成为实施国内信息化的巨大瓶颈。 就网络工程师的学习方面来说,网络工程师学习过程中注重实践,对于基础相对薄弱的人来说较为容易学习，对自身将来就业也大有帮助. 网络产业作为21世纪的朝阳产业，有很大的市场需求。网络工程师是通过学习和训练，掌握网络技术的理论知识和操作技能的网络技术人员。网络工程师能够从事计算机信息系统的设计、建设、运行和维护工作。 从目前的情况看： 企业的IT技术管理岗位一般设置为企业信息主管、总监等；工程技术岗位设置为网络工程师、软件工程师和数据库工程师等；运行维护岗位设置为数据库管理员、系统管理员、网络管理员、设备管理员等；操作岗位则设置
计算机网络技术专业(中专)人才培养方案(汉)
《计算机网络技术(中专)》专业人才培养方案(汉) 一、专业名称 计算机网络技术 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学历者。 三、基本学制 3年。 四、培养目标 本专业主要培养与我国现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德,掌握本专业的基础知识和基本技能,在生产、服务和管理第一线工作的计算机办公应用、硬件维护、网络应用和软件应用的初、中级应用型专业人员。 五、职业范围 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养)、专业知识和技能： (一)职业素养 1、是良好的政治素质和较强的法制观念； 2、培养良好的职业道德、敬业精神和科学素养。 3、掌握阅读、理解外文软件文档所必备的外语知识。 4、掌握数据通信与接口技术,计算机网络和计算机安全的基本知识。 5、具有结构化程序设计的原则及方法等基本知识,事件驱动程序设计和面向对象程序设计的基本知识，网络应用编程的知识。
6、有网络硬件和软件设置、安装和维护的知识。 7、具有网络多媒体应用背景下,使用各种常用工具软件的基本知识。 8、具有通信网络接入技术的基本知识。 (二)专业知识和技能 专业(技能)方向1：网络技术及应用、管理 １、具有网络技术专业必需的计算机软硬件配置、网络布线、网络操作系统、网络协议等基础知识； ２、具备网页设计的知识与技能； ３、具有熟练的计算机操作技能,能够进行网络操作系统和常用软件的安装与维护； 4、具有搭建和配置小型局域网的能力； 5、具有网络监控和维护基础知识，能够使用网络管理工具进行网络监控和维护； 6、能够进行网站的建立、发布、维护与管理; 7、熟悉国家有关法律法规,具有网络安全意识,掌握网络安全的基本技能。 专业（技能)方向2:办公自动化及设备维护 1、具有熟练的计算机录入与排版技能和使用计算机的能力； 2、具有熟练进行操作系统和常用软件的安装与使用的能力； 3、掌握程序设计基本方法,能编制简单程序； 4、熟悉计算机硬件的组装与维护，具有一定的营销能力； 5、熟悉计算机网络与产品,能进行计算机网络的管理与维护; 6、掌握常用办公软件的使用。 专业(技能)方向３：网页制作及网站维护 1、具有熟练的计算机录入与排版技能和使用计算机的能力; 2、掌握设计网页工具软件； ３、掌握多媒体素材处理软件; ４、熟悉网站架构； 5、具备网页设计的知识与技能; 七、主要衔接专业 高职：计算机应用技术、计算机网络技术 八、课程结构
计算机网络技术的专业简历
计算机网络技术的专业简历 IE行业现在很火，小编带来了计算机网络技术的专业简历提供给大家参考哦。 个人简历 姓名：XXX 性别：男 出生日期：1987年05月12日民族：满 身份证：130825**** 身高：171 户口所在：河北承德目前所在：重庆万州 毕业院校：重庆信息技术职业学院政治面貌：预备党员 最高学历：大专/本科(自考重庆邮电大学) 所修专业：计算机网络技术 人才类型：普通求职毕业日期：20xx.6 求职意向 求职类型：全职或兼职 应聘职位：计算机维护、网络管理、网站建设及其它计算机相关行业 希望地点：辽宁沈阳市 希望工资：面议 自我评价 本人有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求是的原则，来自农村的我，从小就养成了勤劳肯吃苦的好习惯，此外，我还具有热情大方、乐于与人交际的性格。平时，在各种社交场合，我赢得了
良好的人际关系以及广泛的交际圈子。工作起来有"钻"劲，注重个人道德修养，乐于助人。 教育背景 1993年—1999年，河北省隆化县四道沟小学 1999年—20xx年，河北省隆化县湾沟门中学 20xx年—20xx年，河北省隆化县存瑞中学 20xx年—20xx年，重庆信息技术职业学院计算机网络技术专业清华万博网络工程师/网络编辑员三级、办公软件应用高级操作员、局域网管理高级操作员大专/本科(自考重庆邮电大学) 实践经历 20xx年9月—20xx年7月，重庆信息技术职业学院软件三系学生会宣传部工作 20xx年9月—20xx年7月，重庆信息技术职业学院实验中心工作 20xx年7月—20xx年8月，重庆信息技术职业学院招生工作 20xx年7月—20xx年8月，重庆信息技术职业学院招生工作 20xx年7月—20xx年8月，重庆百年网广告有限公司投递员 20xx年10月，"儒家文化与青年精神"国际学术研讨会志愿服务20xx年9月—20xx年10月，四川华迪信息技术有限公司实习实训 所获奖励 ①20xx-20xx年上期，态度端正，刻苦钻研，专业课程总分名列
计算机网络技术专业介绍
计算机网络技术专业介绍 一、专业简介 计算机网络技术专业主要培养从事网络集成与工程监理、Web网页制作与网站设计、信息安全与网络管理的高级网络技术应用型人才。本专业在培养学生掌握网络相关理论知识的基础之上，让其了解网络工程实施流程，学习网络工程的建设和部署，使学生具备从事计算机网络初步设计、网络设备配置、网络管理和安全维护的基本能力，以及基于Web的软件开发等方面的初步能力。并突出培养学生的实践技能，使学生具备在企业单位从事一线网络技术工作的能力。 二、主要专业课程 1.计算机网络课程 《计算机网络》课程是计算机网络技术专业学生的必修专业课之一。通过本课程的学习和实践，是学生能够比较系统和全面地掌握计算机网络的基本概念、原理和主要先进而实用的技术，了解计算机网络的主要软硬件产品的技术特点、区别、发展和实际应用情况，具备较强的对计算机网络软硬件的安装、调试和运用能力。为今后从事计算机网络方面的研究和实际工作与其它专业课程的学习打下一定的网络理论和实际工作基础。 2.网络操作系统应用 《网络操作系统应用》课程是计算机网络技术专业核心课程，本课程是以目前使用最为广泛的网络操作系统Windows Server 2003作为范例来进行讲授。在课程中全面系统地介绍了Windows Server 2003服务器操作系统的安装、部署、使用方法与技巧。着重培养学生掌握网络操作系统安装、配置、管理与维护的职业能力。通过本课程的学习，提高学生解决实际问题的基本技能，具有熟练运用各种 Server 版本的Windows网络操作系统提供的系统管理和网络服务功能配置各种常见的网络服务器的能力；具有组建局域网并配置网络服务的能力；提高学生的动手操作能力和分析解决问题的能力；具备网络管理员和网络工程师的理论知识和实践经验。 3.网络工程 《网络工程》课程首先简要介绍基本的网络互连概念和技能，然后分别从中小型企业网络工程设计与施工、大型企业网络工程设计与施工、高校校园网网络工程设计与施工等多个完整的解决方案出发，分别介绍针对以上多种网络工程设计与施工所需要的不同的网络需求分析与工程方案设计、综合布线系统设计，网络工程设计与施工实施与测试，以及网络工程
大学计算机基础计算机网络基础与信息安全计算机网络概述教案
试讲教案 试讲教师：魏绪建 课程名称：大学计算机基础 讲授章节：第八章计算机网络基础与信息安全 第一节计算机网络概述 教学对象：运动训练专业学生 教学内容：1．计算机网络的形成与发展 2．计算机网络系统的组成与功能 3．计算机网络的分类 4．网络的拓扑结构 教学目的：通过本节的教学，让学生了解计算机网络的形成与发展，掌握计算机网络系统的组成、基本功能、网络的分类和网络的拓扑结构的分类 教学重点：计算机网络的组成、功能、分类及网络拓扑结构的分类教学难点：网络的拓扑结构的分类 教学方法：讲授法 课时安排： 1.0 学时 使用教材：《大学计算机基础》中国铁道出版社， 主编：刘晓燕贺忠华，20XX 年8 月第1 版 一、板书提纲：
第八章计算机网络基础与信息安全 8.1 计算机网络概述8.1.1计算机网络的形成与发展 （1）计算机网络的定义（2）计算机网络的形成与发展（4个阶段）①面向终端的计算机网络时代②以通信子网为中心的计算机网络时代③开放式标准化网络时代④网络互连与高速网络时代 8.1.2 计算机网络系统的组成与功能（1）计算机网络系统的组成①通信子网②资源子网（2）计算机网络系统的功能①资源共享②信息交换③分布式处理④提高系统可靠性 8.1.3 计算机网络分类（1）按网络通信涉及的地理范围来划分①局域网②城域网③广域网（2）按通信方式来划分 ①点对点传输网络②广播式传输网络8.1.4 网络的拓扑结构 （1）网络拓扑结构的基本概念计算机网络的拓扑结构结点链路（2）计算机网络拓扑结构的分类 ①总线形拓扑结构②星形拓扑结构 ③环形拓扑结构④网状拓扑结构 二、教学过程 （一）上一章课程回顾 1．学习了多媒体的基础知识，了解了多媒体信息处理的基本原理 2 .初步具备了处理声音、图像和视频等多媒体信息的能力 3.掌握了如何利用PowerPoi nt创建、编辑和使用演示文稿的方法
计算机网络设备教案
网络连接设备导学案 教学目标 1、理解网卡的作用； 2、理解中继器、集线器、路由器、网关、网桥和交换机的作用； 3、理解调制解调器、ADSL的作用。 重点难点 1、 知识精讲 网络设备按照其主要用途可以分为三大类：第一类是接入设备，用于计算机与计算机网络进行连接的设备，常见的有网络接口卡、调制解调器等，第二类是网络互联设备，用于实现网络之间的互联，主要设备有中继器、路由器、交换机、集线器等，第三类是网络服务设备，用于提供远程网络服务的设备，如拨号访问服务器、网络打印机等。 一、网络互连的目的 网络互连的目的是使不同计算机或网络上的用户能彼此通信，从而实现更大范围的资源共享。其主要内容是网络扩展，而网络扩展的主要原因可能是： ?将独立的计算机系统连成网络或接入某个外部网络以共享彼此的资源或获得某种服务?扩展网络覆盖范围 ?形成更大的网络 ?提高网络的性能 二、网络接入设备 1．网卡 计算机与网络相连的接口电路称为网卡，又称为网络适配器（Network Interfaces Card，简称“NIC”），它主要起着对网络发送数据、控制数据、接受并转换数据的功能。网卡具备两个技术：一是网卡驱动程序；二是I/O技术。网卡驱动程序的作用是使网卡与网络操作系统兼容，以实现网络通信。一般它安装在网络计算机或服务器的扩展槽中，是LAN的接入设备，充当计算机和网络之间的物理接口。 ①功能 ?并行数据与串行数据的转换 ?数据包的装配拆装 ?网络的存取控制 ?数据传输前、后的缓存 ?网络信号的产生等。 计算机中常用的每一个以太网卡都有一个全球惟一的网卡地址，它是一个长度为48位的二进制数，它为计算机提供了一个有效的物理地址。 ②分类： 根据带宽（传输速率）分：10M、100M、10/100M自适应和千兆位网卡。 根据总线接口类型分：ISA、EISA、PCI、PCI-X、PCMCIA及USB总线网卡。 根据用途分：工作站网卡、服务器网卡、笔记本网卡。 根据网络体系结构分：A TM网卡、令环牌网卡、以太网卡。
中职-计算机网络技术 期末试卷
2014—2015学年度第二学期期末考试 高二计算机网络基础与应用试卷 (命题人：XXX ) 本试卷分第I卷（客观题）和第II卷（主观题）两部分。两卷满分100分。考试时间100分钟。 第I卷（共60分） 一、选择题（每题2分，共40分） 1．120.0.0.2属于( )类网络地址。 A、A B、B C、C D、D 2．( )是综合布线工程中最常用的传输介质。 A、双绞线 B、同轴电缆 C、光纤 D、银质电缆 3．常见的普通非屏蔽双绞线一般是( )的结构。 A、1对2根 B、2对4根 C、3对6根 D、4对8根 4．RJ-45接口类型的网卡应用于以( )为传输介质的以太网中。 A、双绞线 B、细同轴电缆 C、粗同轴电缆 D、光纤 5．DOS、OS/2、UNIX、XENIX、LINUX、Windows、Netware等是微机上常见的( )。 A、交换机 B、路由器 C、操作系统 D、网关 6．WWW采用的通信协议是( )传输协议。 A、文件 B、文本 C、超文本 D、超文件 7．IIS是一种( )服务组件。 A、WEB B、DOS C、OFFICE D、LINUX 8．可以通过“开始”→“程序”→“( )”→“Internet服务管理器”来打开IIS管理器。 A、服务器配置 B、管理工具 C、附件 D、系统工具 9．( )命令用于显示与IP、TCP、UDP和ICMP协议相关的统计数据，一般用于检验本机各端口的网络连接情况。 A、Pathping B、Netstat C、Tracert D、Arp 10．如果一封邮件需要同时传给几个人，每个地址之间可以用( )隔开。 A、逗号 B、句号 C、冒号 D、顿号 11．SMTP服务器主要是用于( )方面。 A、网页浏览 B、文件传输 C、新闻服务 D、邮件发送12．通过“控制面板”中的( )进行安装网卡驱动程序。 A、网络和Internet连接 B、添加/删除硬件 C、性能和维护 D、安全中心 13．用IE浏览器浏览网页，在地址栏中输入网址时，通常可以省略的是____。 A、http:// B、ftp:// C、mailto:// D、news:// 14．下面是Web网页的保存格式类型，可以以纯文本格式保存网页信息的是____。
计算机网络技术各专业介绍
计算机网络技术各专业介绍 高等院校： 大数据专业描述：大数据产业发展极大推动了它的成长目前，全国已有284所高校开设了大数据相关专业：其中985及211高校共36所占比13%所以大数据有多受欢迎就不言而喻了。技能：软件开发、系统运维分析、大数据技术。 未来成就：软件开发工程师、大数据开发工程师、大数据挖掘工程师、大数据分析师、大数据构架师 中等职业技术学校： 办公方向：会客户端操作系统、office类软件、使用一些软件。拥有这种能力的可谓遍地都是，竞争最剧烈; 工具和辅助类软件使用方向：AutoCAD，Flash，Photoshop，业务系统软件，教学用软件，及一些特定人员的辅助工具，比如美工、建筑师等会使用; 专业服务方向：PC硬件组装维护师，网络工程师，网管员、厂商产品支持工程师。这也是许多IT人员非常关注的方向; 信息化已成为当今世界各国经济与社会发展的重要手段，计算机网络已经成为信息社会的运行平台和实施载体。社会生产与人类生活中，网络应用的全面延伸促进了计算机网络技术的全面发展。各行各业和人民生活的各个角落都会需要计算机网络技术方面的人才。[1
2013年，信息产业的人才缺口主要表现在具有研发能力的高端人才和高技能人才两方面。随着网络技术的发展，网络管理、网络安全、网络维护、网页制作、网络资源开发、物联网应用等方面的人才缺口巨大。 计算机网络技术是通信技术与计算机技术相结合的产物。 计算机网络是按照网络协议，将地球上分散的、独立的计算机相互连接的集合。连接介质可以是电缆、双绞线、光纤、微波、载波或通信卫星。计算机网络具有共享硬件、软件和数据资源的功能，具有对共享数据资源集中处理及管理和维护的能力。 计算机网络包括计算机和网络两部分.其中计算机又称电子计算机，俗称电脑，是一种能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。由硬件和软件所组成，没有安装操作系统的计算机称为裸机。常见的形式有台式计算机、笔记本计算机、大型计算机等，较先进的计算机有生物计算机、光子计算机、量子计算机等。而网络就是用物理链路将各个孤立的工作站或主机相连在一起，组成数据链路，从而达到资源共享和通信的目的。所以计算机网络是指将地理位置不同的多台自治计算机系统及其外部网络通过通信介质互联,在网络操作系统和网络管理软件及通信协议的管理和协调下,实现资源共享和信息传递的系统 网络范围
计算机网络概述教案
第1章计算机网络概述 课题第一节计算机网络概 念、分类、功能 课时 教学内容1、计算机网络的概念 2、计算机网络的分类 3、计算机网络的功能 教学目标了解计算机网络基本概念掌握计算机网络定义 理解计算机网络分类和功能 教学重点计算机网络定义、分类、功能 教学难点计算机网络分类 教学活动及主要语言 一、创设意境，导入新课（设疑法、提问法） 导入： 通过东方电子商务有限公司搭建网络的设计，让同学们思考公司技术员的设计是否可行。 二、新课教学（讲解法、提问法、示范法） 1、计算机网络的概念：就是利用通信线路和设备，将分散在不同地域、并具有独立功能的多个计算机系统互连起来，按照网络协议，在功能完善的网络软件支持下，实观资源共享和数据通信的系统。 2、计算机网络的发展 第一阶段：面向终端的计算机网络 由一台中心计算机连接大量地理上分散终端的计算机连机系统，就是计算机网络的雏形。这种系统中所有数据处理都由主机完成，终端没有任何处理能力，仅起着字符输入、结果显示等作用，这种连机系统被称为主机—终端系统，或称面向终端的计算机网络。 第二阶段：面向通信的计算机网络 世界上第一个最成功的远程计算机网络是1969年由美国高级研究计划局(Advanced Research Project Agency，ARPA)组织研制的ARPANet网络。ARPANet 首先提出将计算机网络划分为“通信子网”和“资源子网”两大部分，现在的计算机网络仍然沿用这种组织方式 通信子网完成全网的数据传输和数据转发等通信处理工作；资源子网承担着
全网的数据处理业务，并向网络用户提供各种网络资源和网络服务。 。 第三阶段：开放式标准化计算机网络 20世纪70年代后期，人们开始提出研制新一代计算机网络的问题。许多国际组织，都成立了专门的研究机构，研究计算机系统的互联、计算机网络协议标准等问题，以使不同的计算机系统、不同的网络系统能互联在一起，实现“开放”的通信和数据交换、资源共享和分布处理等。1984年，ISO正式颁布了OSI/RM，开创了一个统一的网络体系结构、遵循国际标准化协议的计算机网络新时代。 第四阶段：新一代综合性、智能化高速网络 自 20世纪 90年代以来，随着 Internet 的飞速发展，计算机网络向全面互联、高速和智能化方向发展，并且得到了广泛的应用 目前，计算机网络由于Internet 的进一步普及和发展，将面临诸多问题，如网络带宽限制、网络安全，IP 地址紧缺等问题。因此，新一代计算机网络应向高速、大容量、综合性和智能化的方向发展。目前，不断出现新的网络技术(如交换式以太网技术、ATM 技术、帧中继技术等)，这些是构建新一代宽带综合业务数字网的技术基础。 3、计算机网络的分类 1）按计算机网络的覆盖范围分类 按计算机网络的覆盖范围来分类，可以将计算机分为 3 类，局域网（Local Area Network，LAN）、城域网（Metropolitan Area Network， MAN）和广域网（Wide Area Network， WAN），它们的特性参数见表 1-1。 表Error! No text of specified style in document.-1 各类计算机网络特性参数 网络类型网络缩 写 覆盖范围地理位置传输速率 10m 房间 100m 建筑物 局域网LAN 1km 校园 4Mbit/s～10Gbit/s 城域网MAN 10km 城市50Kbit/s～2Gbit/s 广域网WAN 100～1000km 国家或地区9.6Kbit/s～2Gbit/s 2）按计算机在网络中的地位分类 在计算机网络中，有一些计算机或设备为网络中的用户提供共享资源和应用
网络技术应用全套教案
网络技术应用全套教案
Revised as of 23 November 2020
第一课 认识计算机网络
【教学课题】认识计算机网络 【教学目标】： 知识技能： （1）了解计算机网络的主要功能、分类和拓扑结构； （2）理解计算机网络的基本概念， （3）列举并解释网络通信中常用的信息交换技术及其用途。 过程与方法： （1）学习计算机网络的相关知识。 （2）能利用所学网络知识对实际问题进行分析探讨。 情感态度价值观： （1）感受网络的神奇作用，激发对网络技术的求知欲，参与网 络技术学习的态度。 （2）认识到信息技术飞速发展的同时，推动人类学习，生活方 式的深刻变革，了解社会发展和科技进步的相互作用。 【教学课时】1 课时 【教学环境】：硬件：网络教室，投影仪;软件：多媒体辅助教 学软件。
【重点】：计算机网络的功能、组成、定义。 【难点】：计算机网络的组成 【教学过程】： 一、引入 计算机网络技术的发展和普及日益改变着我们的学习和生活，各 种各样的网络应用让我们眼花缭乱，因特网让我们真正体会到信 息爆炸的威力……，这节课我们一起来谈谈我们对计算机网络的 认识。 二、新课讲授 （一）计算机网络的功能（阅读课本 P2～P3，并填表１－１） 活动一：小组讨论总结我们生活中有哪些地方使用了计算机网 络。 活动二：:结合活动一中列举的计算机网络的具体应用实例,总结 归纳计算机网络的功能. 总结：计算机网络的应用虽然已经渗透到生活的方方面面,但所 有的应用可以归结为三大功能：资源共享、数据通信和分布处理 与分布控制。 （二）计算机网络的组成与定义
中职计算机网络技术期中考试试卷
《计算机网络技术》期中考试试卷 班级：姓名：分数： 一、填空题：（每空2分，共10分） 1.从计算机网络系统组成的角度看，计算机网络可以分为通信子网和。 2．计算机网络按覆盖范围分类，一般可以分为三种类型 局域网、和。 3. 交换网络可分为线路交换，，。 二、选择题：（每小题3分，共30分） 1．具有结构简单灵活、成本低、扩充性强、性能好以及可靠性高等特点，目前局域网广泛采用的网络结构是（）。 A、星型结构 B、总线型结构 C、环型结构 D、以上都不是2．在局域网中常用的拓扑结构是（）。 A、星型结构 B、总线型结构 C、环型结构 D、以上都不是3．计算机网络经历了（）个发展时代。 A、1 B、2 C、3 D、4 4．以下IP地址中，属于B类地址的是（） A.112.213.12.23 B.210.123.23.12 C.23.123.213.23 D.156.123.32.12 5．电话线路上传输的是（）。 A、数字信号 B、模拟信号 C、数字或模拟信号 D、数字脉冲信号
6.下列电子邮件地址格式正确的是（） A zhang@com. 163 B @https://www.360docs.net/doc/486206190.html,.zhang C D 7. 下列哪个IP地址是C类地址（） A. 231.21.102.21 B.19.132.12.32 C.200.168.1.23 D.178.1.0.23 8.计算机网络几种典型的拓扑结构中，在以下哪一个拓扑结构中有一个中心结点控制着全网的结点进行通信，任何两结点之间的通信都要通过中心结点？（） A 星型拓扑B环型拓扑 C树型拓扑D总线拓扑 9. 收发双方可以同时发送信息的传输形式称为（）。 (A) 单工(B) 半双工(C) 全双工(D) 多工 10.调制解调器中的调制器的作用是（）。 A将不归零信号转换为归零信号B将数字数据转换为模拟信号C将模拟信号转换为数字数据D将模拟数据转换成数字信号三、判断题：（每小题4分，共20分） 1．计算机网络是计算机技术与通信技术相结合的产物。（）2．“互联”表示计算机网络中的计算机之间具有交换信息的能力。（）3．“独立”表示网络中的任何一台计算机都是独立自主的，没有明显的从属关系。（） 4．计算机网络技术已广泛应用于政府机关和企业的办公自动化、工
《计算机网络》教案
《计算机网络》 教案 苏继斌
《计算机网络》课程教学设计 一、课程定位 本课程是面向全校本科各专业学生的一门重要的公共工程技术基础课程，是理论和实践紧密结合的一门课程，是提高学生信息素质和工程素养的一门重要的基础课程。通过本课程的教学，使学生能够系统地掌握计算机网络的基本概念、核心原理和常用的组网技术，为今后从事基于信息系统的作战、指挥、训练工作奠定必要的工程技术基础。 二、教学对象 《计算机网络》课程的授课对象是全校本科各专业学生，他们具有基础较好，理解能力强，有强烈的求知欲的特点，并且对计算机网络已有一些初步的认识，接触和使用过不少网络应用。他们希望通过课程学习了解计算机网络内部的工作原理，利用所学知识能解决一些在网络应用方面的实际问题。本课程要求学生具备计算机系统硬件、软件以及通信方面一些必要的基础知识。 三、课程教学目标 通过本课程的教学，使学生能够系统地掌握计算机网络的基本概念和核心原理，掌握因特网一些重要协议和常用网络设备的基本工作原理。培养学生学习复杂系统工作原理的能力；培养学生科学思维能力和自主学习能力，培养学生分析问题、归纳和综合知识的能力；培养学生理论指导实际，灵活利用所学原理与知识分析和解决实际网络应用中的问题的能力。通过本课程的教学提高学生的信息素质，以适应未来..….的需要。同时通过本课程的教学，可以为学习计算机、通信、信息类专业课程打下坚实的理论基础，为今后从事……工作奠
定必要的工程技术基础。 四、课程教学内容设计 本课程教学分为理论教学（44学时）和实践教学（12学时）两部分。理论教学借助计算机网络五层原理性体系结构来组织教学内容，以因特网为实例，围绕基本概念和基本原理，按照：概述、物理层、数据链路层、网络层、运输层、应用层的顺序讲授各层内容，最后教授与以上各层都相关的网络安全。 一是概述。使学生对整个计算机网络和因特网的功能、构成有一个整体粗略的了解。了解分组交换的基本原理和特点。理解什么是网络协议，网络协议的分层体系结构及各层的基本功能。 二是物理层。主要让学生理解一些数据通信方面的基础知识和物理层能为上层提供什么样的服务，为理解上层协议的工作原理提供一定的基础知识。 三是数据链路层。掌握计算机网络的底层技术：数据链路层要解决的几个基本问题，重点是媒体访问控制和局域网技术。 四是网络层。网络层是计算机网络的核心，掌握网络层是理解整个计算机网络的工作原理的关键，要掌握IP地址、分组转发、路由选择、网络互联等计算机网络的核心技术和重要概念。还要掌握网络层和数据链路层的关系，以及将网络虚拟化链路的概念。 五是运输层。理解运输层在网络分层体系结构中承上启下的重要地位，掌握可靠数据传输和TCP的工作原理，掌握流量控制和拥塞控制的基本原理和方法。 六是应用层。由于学生对网络应用的使用较为熟悉，应用层主要是使学生理解应用层是如何利用下层提供的服务来实现各种网络应用的，理解应用层协议所要解决的问题。理解典型网络应用的基本