家长如何帮助孩子尽快适应初一生活和学习
家长如何帮助孩子尽快适应初一生活和学习
2009-09-21 10:02:45 作者：佚名来源：互联网浏览次数：243 初一新生由小学升入初中，原来的小学生变成了中学生，心理上也需随着角色的变化而逐渐成熟起来，如果不能尽快适应这些变化，往往造成学生的一些心理压力，可能产生心理困惑，影响学生的学习和交往，若心理困惑长期得不到调试，重者还会导致心理疾病的发生。
（一）新生为什么会出现不适应？
1、升入初一，家长认为孩子大了，要求也就高了，管理更加严格，但孩子的心理并没有响应成熟，很容易造成亲子沟通困惑。
2、初一，孩子正值青春期，心理波动大，存在许多不稳定因素。尤其情绪情感的不稳定，意志力的薄弱，很容易使学习成绩出现波动。
3、学习科目增加、学习难度加大、学习时间延长、学习挫折增加等，若在小学没有养成良好的学习习惯，就很容易产生不适应。
4、教师的教学理念、教学方法、学法指导等都与小学或初中不同，需要学生加强学习主动性、自由支配学习的时间增多，而许多同学感到无所适从。
5、重新定位的问题：在小学可能是班里的前的三名，
（二）初一新生面临着哪些适应问题？
第一是心理方面的适应（如何克服自卑心理拥有积极自信的心态？如何找到成功的感觉？）
第二是学习环境的适应（学习科目增多、学习难度加大、学习压力增加、教师授课方式变化等）。
第三是交往环境的适应（同伴关系、异性交往、师生关系、亲子关系等）。
二、家长如何帮助学生尽快适应新学期
（一）建立和谐的亲子关系
1、承认差异，学会接纳
孩子是一个独立发展的个体，有自己的理想愿望，有自己的选择判断，有自己的兴趣爱好，尤其是处于青春发育期的孩子，独立意识增强、自主意识增强，只有从内内尊重孩子，才能克服家长的权威与骄傲，减少因逆反心理造成的教育失误。
父母要做的是承认差异，发现自己孩子的特长，提出适宜孩子的发展的要求。接纳孩子、宽容孩子、给孩子以无条件的积极关注。
2、了解孩子，学会倾听
了解孩子的方式很多，如观察、倾听、谈话、写信等，这一切都离不开时间做保证。不仅满足孩子的物质需要，还要满足孩子的情感需要、精神需要。了解孩子的所思所想，想些什么？为什么这样想？做些什么？为什么这样做？当孩子遇到困难时给孩子以心理支持。
3、换位思考、相互理解
孩子的世界多是单纯的、简单的、感性的、理想的、片面的、热情的、冲动的、盲目的，有时显得缺理性、不现实、少思考，家长只有学会换位思考，才能更好的理解孩子，才能减少情绪化加强沟通。
当遇到问题时，家长的情绪一定要稳定冷静，心平气和，若先站在孩子幼稚的、感性的角度思考问题的合理性，再用成人的理性思考对不合理成分加以正确引导，才有可能受到较好的效果。
4、正确表达，有效沟通
多说鼓励的话：人最深的禀赋是得到人的肯定与鼓励。
少说重复的话：避免唠叨
孩子面前说话无自由：话经过思考以后再说
有效沟通的原则：选择最佳的交流时间，选择最佳的交流话题，选择最佳的交流方式，达到最佳的交流目的。
5、每日家长八问：
1）你今天过得快乐吗？
2）班里发生了哪些有趣的事？
3）与老师、同学相处的怎么样？
4）你为班级做了哪些有益的事？
5）今天老师讲了哪些新课？
6）作业都按时完成了吗？
7）老师提了哪些要求？
8）你最近学习成绩怎样？
（二）学习方法策略指导
1、增加学习时间
——控制看电视的时间，不看或少看
——见缝插针，大时间做大学问，小时间读小文章
——不玩电子游戏机、不上网聊天
许多孩子在网上聊天，引发了所谓的“电子性爱”。通过语言、文字、图片对少男少女进行引诱，也有很多的黄色网站毒害青少年，因为“电子性爱”是互动的，它对具有极强好奇心的青少年诱惑力很大。
2、学会管理时间
1）学会做每日或者周末学习计划，按计划完成作业和预习、复习，完成一项，用笔抹掉一项。
2）早起床，身体锻炼、听英语、朗读课文；中午午休；晚7：00—10：30学习，文科、理科调配学习
3）注意用眼卫生，用眼和不用眼调配学习
3、讲究学习方法
学习的六个先后：
1）先预习，后听课
2）先看书，后作业
3）先思考，后落笔
4）先独立，后请教
5）先复习，后小结
6）先融会，后概括
（三）关于人际交往适应
1、心理特点：
1）自我意识增强、独立意识增强，依赖性减弱，容易产生逆反心理。2）同伴需求增强、师长需求减弱，容易产生同伴交友心理。3）心理封闭增加，心灵开放减弱，容易产生自我封闭心理。最常见的表现是心里有秘密，心里有话不愿意和家长说。
2、关注孩子的同伴交往
（1）近朱者赤、近墨者黑
了解孩子愿意和谁交往？好朋友是谁？好朋友有无不良嗜好？有哪些交往困惑？是否孤独不快？给孩子适度的交往空间
（1）心理健康靠朋友
孩子在学校最大的快乐是有同学一起玩，最大的烦恼是没有人和他玩。对不良情绪学会合理宣泄。
（3）青春期异性交往：
1）先入为主——对孩子的青春期困惑不回避
——性教育肯定利大于弊，把握好性教育的原则：
（1）适时：对不同年龄的孩子进行不同内容的性教育
（2）适量：性教育的内容多少要合适，点到为止。
（3）适宜：性教育内容和方式符合中国国情
（4）适度：性教育内容的深浅要有度，对孩子提出的问题，只需讲到他能够理解的程度就可以了，不过深也不过浅。
——告诉孩子异性交往的原则
（1）明度：与异性交往光明正大，光明磊落。
（2）广度：与大多数同学交往，多参与集体活动
（3）适度：健康、正常的交往
2）预防为主——隐患险于明火，防范胜于救灾。
——预防无事生非，将早恋的萌芽扼杀在摇篮里。
——时常用一些具体事例与孩子共同分析利弊、得失，学会理性控制感情。
——给孩子以无条件积极的关注，给孩子以心理安慰与情感满足。
——警惕可能发生的性侵犯，不但防备陌生人，目前发现性侵犯更多的发生在熟人之间。
3）顺其自然——学会等待，学会接纳
对已经热火朝天恋爱的孩子，只能等待他或她自我醒悟，俩人自己发现对方的缺点而撤出，有宽容的心接纳孩子的选择，防止由于逆反心理加速二人的恋情向纵身发展，防止其它恶性事件的发生。
4、家长与老师的联系：多与教师尤其是班主任取得联系，及时了解孩子在学校和班级的表现，避免学校、家里不一样，造成双重人格。
家长见到教师五问：
1）平时表现怎么样？
2）课堂听课怎么样？
3）作业完成情况如何？
4）学习成绩如何？
5）与同学关系如何？
6）我如何配合老师督促、辅导孩子的学习？
如果把孩子比喻成一件精美的工艺品，那父母双亲则是这件工艺品的雕塑家，要想塑造出好的工艺品，雕塑家必须具有扎实的功底，精湛的技艺及对美的鉴赏力，让我们把家教当成一门艺术去研究、去实践，将今天的孩子塑造成明天祖国的栋梁。
如何尽快适应初中生活
如何尽快适应初中生活集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
如何让初一学生尽快适应初中生活 ——送给新初一同学们的学习方法从小学升入初中是人生的一个重大转折点——儿童向成人过度阶段；独立性明显发展、趋于成熟；是形成自我意识与自我品质的关键阶段——为一生的成长奠基。这一阶段同学们存在着进校后的不适应：有些同学对初中阶段的学习不甚了解，进校后不知怎样安排自己的学习；有些同学在小学阶段自我感觉很好，但初中阶段的学习特点不十分了解，心里很紧张。 中学里的初一新生为什么会出现种种不适应的现象呢可能与下列几种因素有关。 原因一：学生自身角色的改变。初一新生进入中学，积极性普遍都比较高。然而，一跨入中学大门，他们发现许许多多现象都向他们提出挑战。从无忧无虑的小学生时代，到复杂的中学生活，自己这个角色该怎么当呢原因二：功课从“寥寥无几”到“门类繁多”。小学就那么寥寥的几门课，而中学，一下子十几门功课全端出来，老师一人授一门课，学习上变化很大。每门学科的内容趋向专门化和系统化，除了教学内容的深化和扩展外，中学在教学的方式方法方面，也有不同于小学的一些特点，如果还抱着以前的思想，认为学习很容易，随便学学就可以轻松应付，那就很可能在初中学习的一开始就会碰壁，从而降低学习的兴趣与信心。 原因三：老师由“保姆型”转变为“放手型”。师生关系有了显着的变化。小学教师和学生之间交往的机会很多，师生之间是相互了解的，师生关系是非常密切的。到了中学，每位任课教师要教几个班的课，指导很多学生，任课教师多是抓学生的学习，管理靠班干部，如果贪玩好动缺乏自我约束能力，往往造成成绩下降。另外还有一点变化老师讲授方法也变了，小学抄在黑板上，学生记，现在是教学内容多，信息量大，老师讲指导提示，学生自己思考、讨论、学习，更强调思维过程的训练。 原因四：同学之间人际关系的重新组合。小学同伴大都是街坊邻居，早不见晚见，原来就是伙伴；中学则不同，同学大都来自不同的小学，面对崭新而又陌生的学习环境，面对新的集体，需要有一个逐步熟悉和适应的过程。大家需要与新老师、新同学建立一种相对稳定的关系。可是对旧有的学习环境、人际关系的回忆和依恋，又制约和延缓了你们对新环境的适应及新的人际关系的建立。因此，人际关系，朋友的重新组合，关系的重新确立，对初一学生，不能不说是个新课题。 原因五：学生与家长之间关系的变化。小学生还保持着儿童期儿童对父母的态度，依然是依附于父母。初中生由于身体的逐步成熟，心理也在发生不断地改变，自主意识不断增强，并且由于眼界不断地扩大，这时已经开始向往家庭以外更大的世界，希望按照自己的判断去行动的倾向在增加。
如何能帮助孩子尽快适应初中生活
如何帮助孩子尽快适应初中生活? 孩子从小学进入初中是他们学习生活的又一次转折。因此，抓好初一，帮助孩子尽快适应初中的学习生活，顺利实现从小学到初中的“飞跃”，为整个中学阶段奠定全面发展的基础，是十分重要的。 一、孩子踏入中学校门后的心理状态及中学生活的变化 第一，学习环境的变化。小学的老师一人包班，中学是书多、课多、教师多，管理与小学迥然不同。 第二，学习方法的变化。小学科目容浅，机械记忆多，形象思维多；中学科目多容深，理解记忆多，抽象思维多。孩子在小学的学习一般比较被动，到中学则应主动学习，所以在学习方法上应从被动学习向主动学习变化。 第三，学习动机的变化。一般说小学生的学习动机比较单纯，如若你问他“你学习为了什么，”他会说“建设四化”、“振兴中华”、“为了社会主义”、“为了共产主义”云云。但中学生就不同了，他们开始考虑个人、集体、国家的利益，把今天的学习与明天的升学、择业理想开始联系起来。 第四，生理上的发展变化。少年期的孩子在生理上有三大特点：一是身体长得快；二是能量代快、精力充沛、活动量大；三是萌动性大，好奇心强，易受外界影响。 第五，心理方面的变化。初中学生在心理方面化也很大，知觉的目的性、精确性、概括性日益提高；注意的发展也更具有意性、稳定性、选择性；记忆的目的性加强，兴趣广泛而我有选择，抽象逻辑思维逐渐占据主要地位；情感表现丰富强烈，
好冲动而不拘小节。 第六，个性方面的变化。小学生在感情上较多依恋老师， 在他们的心目中教师的权威是绝对的，到了中学，则开始树立 自己的自尊心，自信心，评价别人包括老师的能力大大发展， 有要求独立办事，摆脱家长和教师的倾向。 为了使孩子尽快地适应初中的学习生活，家长应指导孩子 自学积极地去适应这些变化。但有的孩子进了初中以后，学习 越来越吃力，思想品德方面的问题也不断暴露出来，常见的有 如下几种情况： （1）有的孩子在小学时成绩很好，但进了中学后成绩明显下降。原因是这些孩子不了解中学的学习特点和学习方法，不 适应中学的学习生活。 （2）有的孩子在小学时没打好扎实的基础，中学课程一多应应付不过来，感到很吃力。 （3）有的孩子上了中学后，认为可松一口气了，结果没抓紧时间，学习上欠“债”，一步掉队，步步落后，使学习的困 难一天比天大。 （4）由于中学的管理不象小学那样紧，有的孩子就对自己放松要求，不守纪律，不求上进，打架、骂人、抽烟、喝酒、 赌博、考试作弊、乱交朋友等不良行为时有发生。一开始就被 列入“后进生”的行列，一步被动，步步被动。 二、要了解孩子初中阶段的特点 孩子进入初中后慢慢会遇到一些困难。一是学习知识量上的困难，与小学相比初中增加了许多学科如英语、政治、历史、地理、生物等，学习负担明显加重，许多学生顾此失彼，觉得难以应付。二是学习方法上的困难，在小学主要学习语文和数学，老师从上课到辅导甚至做作业都跟的较紧，讲的很细，很明白；
如何让孩子更快更好地适应小学生活
如何让孩子更快更好地适应小学生活 武夷山市实验小学程红英 各位家长： 早上好！ 非常感谢各位的到来，为了同一个愿望，我们走到一起，这个愿望就是：如何让您的孩子更快更好地适应小学生活。这也就是我们今天要一起探讨的话题。今天能到这儿来的家长，有一点是可以肯定的：你们都是有责任心的好家长，都希望能帮助您的孩子开个“好头”，让他们很快地适应小学的生活。在这方面，我有一些体会和在座的家长交流。首先申明，我不是教育专家，我只是一名普通的武夷山实验小学的教师。为什么今天我能在这和大家一起交流自己的心得呢？那是因为有一个同样关心您的孩子成长的优秀的徐园长，是她给了我们这次交流的机会。先作个简单的自我介绍，我是实验小学的程红英老师，在实小任教9年整。1到3年级带了三个小循环。9年前，实小需要的是低年级语文老师，所以我竞聘了低年级语文的岗位，完整地教了一轮，一到三年级的语文。六年前，我又重新回到数学岗位，完整地教了两轮，一到三年级的数学。可以说，对低年级的语文和数学都有一定的了解。在和可爱的孩子们愉快相处的这些年里，我也积累了一些如何让孩子更快更好地适应小学生活的经验，可以和大家一起分享。 下面，我们先来作个简单的测试，看一看您的孩子是否具备了入学条件。 孩子是不是具备了入学的条件，并没有什么严格的、一成不变的规则，而且每个孩子的情况也不尽相同。一般说来，应当首先看孩子是不是达到了一定的发展水平并具有一定的独立性。下面提出的一些问题或许能帮助您思考并确定自己的孩子是不是可以入学了。 问题一共有10个，回答“是”得1分，回答“否”的不得分。有带笔的家长可以用笔在本子上做记号，没带笔的可以在心里算，10题看完后，帮您的孩子算一算，他得了多少分。（出示幻灯片） 1.孩子是不是能愉快地同别的孩子相处？ 2.孩子是不是懂得一些比较简单的指令和说明，例如能辨别方位，根据儿童游戏机的指令进行操作等等。 3在没有家长或其他成人照看时，孩子能不能应付一些简单的事？ 4.孩子能不能坚持一个较长的学习日，而中间不必去睡一觉？ 5.孩子是不是能够接受别人的劝说，而不是一味地固执、任性？ 6.孩子对上学的事是不是很感兴趣？ 7.孩子在家长谈及上学时是不是很向往？ 8.孩子是否掌握了父母的姓名、电话号码？自己的姓名及年龄？ 9.孩子是否知道上学的路线？ 10.孩子是否要求家长添置文具？ 说明： 得分7分以上，说明孩子基本具备了入学条件。得分在6分以下，说明孩子入学条件还不成熟。那么，您就应该在9月1日之前的这两个多月中，付出加倍的努力，为您的孩子上小学一年级做积极的准备。 按时间的顺序，我的讲话分为两大部分：入学前和入学后，先来谈一谈入学前应做好哪些准备。（出示幻灯片） 一、做好入学前的心理准备。 1、语言激励。可以通过我们家长的语言激励，让孩子对成为小学生，进入小学的学习充满期待。如果家长对此没有任何期待的话，您的孩子会有期待吗？我们可以经常用充满喜悦的心情和充满期待的语气对孩子说，宝贝儿，就要成为小学生啦，这回可是真正的长大了，多
关于初一家长会学生演讲稿10篇
关于初一家长会学生演讲稿10篇 演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。在日常生活和工作中，演讲稿对我们的作用越来越大，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是为大家整理的初一家长会学生演讲稿10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 初一家长会学生演讲稿篇1尊敬的各位家长： 大家好！ 我是陈芯怡，对于绝大部分家长来说，今天可能是我们第一次见面。期中考刚刚结束不久，我们的成绩一定是你们最关注的焦点。接下来，我想就“成绩”这一话题说说我的想法，也许我将要说的在你们听来是不成熟的，但我相信这应该是每个同学共同的心声。 每次成绩出来后，总是几家欢喜几家愁；也总有同学因为成绩的不理想而哭泣。在这泪水中，有的是出于自责，有的是出于对家长的难以交代。事实上，我们每一个同学都希望在考试中出挥出良好的水平，但结果有时却事与愿违。在这样的情况下，我们特别需要家长的安慰与鼓励，一个眼神，一个微笑，一个拥抱就足以让我们从失败的阴影中看到光亮，笑着面对下一个挑战。 我们能理解每一个家长望子成龙、望女成凤的心情，我们同样也希望家长能理解我们，我们一天天地在成长，有着越来越强的自主能力和自尊心，我们希望得到平等的对待和认同；在我们失意的时候，
能看到我们身上具备的潜力和闪光点。作家郑渊洁说过“孩子是需要表扬的。”你们适度的表扬能增强我们的自信心，还能拉近彼此间心灵的距离。 学习是一个漫长的过程，它需要一定的压力来转化成动力，我希望我们每一个同学都能快乐地学习，而不是把学习看成是一种负担。虽然我们常说“我已经长大了……”但实际上，我们仍是羽翼未丰的孩子，我们的心细腻而敏感，当我们遭遇失败时，请不要急着苛责我们，在你们繁忙的工作之余，分出一点点时间给我们，听我们说说那些烦恼和挫折：用你们丰富的人生经验帮助我们站起来，认清方向，整装待发！ 最后，非常感谢各位叔叔阿姨的耐心倾听，希望在我们的共同努力下，我们班的成绩能更上一个台阶！ 初一家长会学生演讲稿篇2 大家好! 我是本班的一名学生王赠安，很荣幸能作为学生代表，对亲爱的家长们说几句话。 转眼间，我们已经度过了近一年的初中生活。我们深深感受到了初中的生活的紧凑与充实，便捷与高效，疲惫与欢欣。 然而，我觉得，要想在繁忙的初中生活中取得好成绩，就需要学会学习。 于是，首先在这里我想谈谈对学习的认识。我们要知道，学习，并不完全只追求结果，而在于平时点点滴滴的过程。所以说，不是在
让小学生尽快适应初中生活
学生从小学升入初中，面对新的校园、新的老师和新的同学，面对突然增加了的各个学科等等，难免有些茫然。初一学生在年龄特征方面和小学六年级学生有很多相似之处，他们对班主任有很强的依赖性和信任感，向师性特征很明显。所以，在这一学生人生成长关键的转型时期，中小学教育的衔接，能使学生尽快适应初中生活，顺利实现从小学到初中的过渡，下面具体分析一下小学与初中学习的不同。 1 、从环境变化看学生到了初中立即会感觉到的是校园环境变了，天天接触的同学和老师一下子变了，特别是教师不仅都是陌生的，而且不像小学里只有几个教师给自己上课，中学里一门课一个老师，加上课程门类又多，老师像走马灯似的，真让学生有点应接不暇，一定程度上加重了学生的陌生感。学生活动的范围比小学大，与社会接触的时间也多了。 2、从管理方法看小学对学生管得严，指导得细，采用教师评价方式指导学生，从上学到放学，学生基本上都在教师的视线下；中学的管理则逐步向自我管理、制度管理过渡，比较注重学生的自我教育、自我评价、自我控制和自我完善，要求学生为集体承担义务和责任，中学生有了一定的自由度，这样一部分学生往往会产生错觉。认为中学管得松，从而放松了对自己的要求。 3、从教学内容看从小学到初中，课程门类突然增加，教材内容多，跨度大、要求高。就拿语文来说，小学六年级的一册书约五万字，而初一的一册书就达十四万字，初二更达到十八万字（课本比小学的厚，课本里的字比小学的小），而且初中的篇目多、篇幅长，文体种类多，在小学里，一篇课文，语文教师往往要上两到三节课；而中学老师面对一篇篇幅比小学长许多的课文常常一两节课就结束了。学生进入初一后，往往会因为骤然增多的学习科目、内容和较长的学习时间而感到学习任务加重，产生紧张、惧怕心理。 4 、从教学方法看小学教师的教学方法示范和重复比较多，学生的学习基本是模仿和记忆，以听讲为主；中学教师的教学既要重视知识的传授，又要重视能力的培养，学生学习除记忆外更要思考和理解，初中课堂上学生的多种感官都要同时参与活动，要有一边听讲、一边看书、一边思考的本事。进入初中，自习课对于学生来说也是比较新鲜的，如何把握自习的时间学会自我学习很重要。 5、初中和小学的评价标准也有很大的不同在小学考试得了80多分是比较差的，一般都在90分以上，而初中考试的班级平均分一般只有70多分（初一时会高一点），90分以上的往往只是凤毛麟角。学生往往会觉得我比小学化的功夫多，成绩反而比小学差，如果不及时给与指导，有的就会丧失信心。 6 、从生理和心理方面看小学到初中不仅在生理上处于个体发育的关键时期，而且在心理上也发生了巨大的变化，是生长发育的第二个高峰。青春期是一个特殊的时期，既是长身体、长知识、立志向的黄金时期，也是容易出问题的危险时期。它是人从幼稚、朦胧走向成熟的时期，必然带来心理的动荡，必然面临着新的人际交往的适应问题。所以对青春期的关注，就是对人生关键期的关注。 针对以上的分析，那么作为老师怎样去做好转化过渡工作呢？ 首先班主任要关注学生的心理，帮助学生迅速融入班集体。 很多小学毕业生进入中学时，都有一种激动、紧张的心情，对学校很陌生又感到很新鲜，学习时很忙乱。作为班主任，在关注这一情况的同时，还要采取积极有效的措施。 第一，老师要介绍学校，让学生了解学校的教育教学成果，增进学生对学校对初中生活的热爱，培养学生在实中就读的自豪感，树立主人翁意识。 第二，让学生了解学校的学习生活规律，跟上学习的步伐。首先要对学校的环境进行介绍，让学生了解老师办公室、体育室、微机室、广播室、医务室、政教处教务处等具体位置；其次对学校的生活作息时间做一介绍，包括早读的科目时间、早餐的时间和管理、课间操的时
如何让一年级新生尽快适应学校生活
如何让一年级新生尽快适应学校生活 新接了一个一年级班，看着教室里那一群满脸稚气的孩子，我感到了肩上的责任。开学后，一连串的问题出现了：有经常迟到的，有胆小不与同学交流的，有调皮淘气的，有忘带学习用具的，有上课不讲小话的……种种迹象表明，这些小朋友对小学学习生活还极不适应。教师首要的任务是如何让他们尽快适应小学生活。 一是要与家长联系沟通，树立正确的家庭教育观念，担负起家庭教育责任。 在与家长的接触中，会发现一些家长认为孩子上学后，一切教育责任都在学校，所有的教育问题都应由教师来完成。针对这样一些不正确的教育观念，新学年初学校都要进行新生家长培训。让家长明白家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一位老师，从孩子呱呱落地开始，家庭熏陶已经在孩子身上产生了潜移默化的影响。只有让家长明确家庭教育的重要性和必要性，才能让家长负起应有的责任，做到家校密切配合，使教育形成合力，才更利于孩子尽快形成良好习惯，尽快适应小学生活。 二是教师要关爱学生，让孩子亲近你。一年级的小学生对成年人有很大的依赖性，成年人鼓励性的语言和正确的诱导对孩子具有引导作用。刚入一年级的小学生心理发育还不完善，自理能力也不强，所以就更需要老师多一些关心和爱护。当孩子在班集体中受委屈时，你要耐心地听他倾诉，并及时安慰他，当天冷时提醒学生多穿衣服，当孩子把散了鞋带的脚伸向你时，你帮他系好……这一些看似不起眼的小事，却能让孩子感受到家庭般的温暖，感到老师就如同妈妈一样亲切。这样不仅能拉近师生间的距离，而且更能稳定他们的情绪，促使他们更安心新接了一个一年级班，看着教室里那一群满脸稚气的孩子，我感到了肩上的责任。开学几周后，一连串的问题出现了：有经常迟到的，有胆小不与同学交流的，有调皮淘气的，有忘带学习用具的，有上课不讲小话的……种种迹象表明，这些小朋友对小学学习生活还极不适应。教师首要的任务是如何让他们尽快适应小学生活。 一是要与家长联系沟通，树立正确的家庭教育观念，担负起家庭教育责任。
初一新生首次家长会感想
初一新生首次家长会感想 Prepared on 22 November 2020
初一新生首次家长会感想 8月28日，油田六中召开了第一次全体初一学生家长会，会后感受很多，试着写一篇初一新生入学家长会感想，以表达我们家长朋友们对老师们的辛勤劳动，道一声，谢谢！本次家长会，使我们全体家长增长了知识，最少对我来说受到了一次心灵的震憾，因为我们家长明白，小学升入初中是孩子一个重要转型期，无论生理还是心理，他们渴望成熟，追求个性张扬，彰显表现欲，有叛逆精神，但他们在生活中自理能力不强，现实缺少最基本的是非判断能力和鉴别能力。因此，如何教育孩子，成为初中生家长最困惑和迷茫的事，如果凭着自身经历或经验，往往容易产生错误观点，操作上可能产生事与愿违结果。从这个角度上看，上这样的课，接受这样的教育，显得多么重要！ 如果说老师与学生家长是同一战壕的战友，那么在孩子—老师—家长的三位一体实践中，无疑老师是其中的总设计师。家长与学生共同成长，离不开老师的正确教导和帮助，只有这样才有可能不偏离方向，才不会违背教育的本意。今天的家长课，我最大的收获是，从校长到班主任老师都向我们家长传达这样一个理念：成人比成才重要，成长比成功重要，情商培养比智商开发重要。一个小学生如何成为一个健康向上的中学生，将
来成为一个好学生，在最短时间改掉坏毛病，培养成一个良好的学习习惯和方法，是当务之急！ 会中，油田六中请了成功家长为我们做了教育孩子的经验报告。都是肺腑之言，听出了成功家长的辛苦，也体会到成功家长的喜悦之情。使我们了解到，孩子的成才和家长的付出是成正比的。 语文、英语两位主要任课老师都作了发言，把她们任课的特点及对孩子的要求告诉了我们，希望我们家长与她们及时沟通，共同提高孩子的学习成绩。班主任刘老师做了总结性的发言对新生入学后的注意事项对我们家长做了交代，并要求家长一定要树立孩子的自信心，好孩子是夸出来的。这种心理暗示，反复刺激和强化，就会成为孩子内心的一种自觉，如果一个人反复得到自信的信息，他就会变得更自信，实现着自己的自信，享受着自己的自信，甚至会传染给他人，与别人快乐地分享着自己的自信和成功，反之亦然。适当的激励会伴随孩子的成长，成为他们不断取得进步的动力，也印证了人们常说的一句话：老师的一句话也许能改变一个人的一生！ 通过今天的家长课，很庆幸自己的孩子选择了油田六中。班主任带教方法的特点，新学年磨合期，特别关注孩子的坏毛病，赏识孩子的每次改进和进步，反复强调新学期是孩子养成良好学习习惯的关键期。我们也为班主任的敬业精神所感动，理解你们为什么刚开学就要求学生早上七点十分到校，静下心情早
最新如何尽快适应初中生活
如何让初一学生尽快适应初中生活 ——送给新初一同学们的学习方法从小学升入初中是人生的一个重大转折点——儿童向成人过度阶段；独立性明显发展、趋于成熟；是形成自我意识与自我品质的关键阶段——为一生的成长奠基。这一阶段同学们存在着进校后的不适应：有些同学对初中阶段的学习不甚了解，进校后不知怎样安排自己的学习；有些同学在小学阶段自我感觉很好，但初中阶段的学习特点不十分了解，心里很紧张。 中学里的初一新生为什么会出现种种不适应的现象呢？可能与下列几种因素有关。 原因一：学生自身角色的改变。初一新生进入中学，积极性普遍都比较高。然而，一跨入中学大门，他们发现许许多多现象都向他们提出挑战。从无忧无虑的小学生时代，到复杂的中学生活，自己这个角色该怎么当呢？ 原因二：功课从“寥寥无几”到“门类繁多”。小学就那么寥寥的几门课，而中学，一下子十几门功课全端出来，老师一人授一门课，学习上变化很大。每门学科的内容趋向专门化和系统化，除了教学内容的深化和扩展外，中学在教学的方式方法方面，也有不同于小学的一些特点，如果还抱着以前的思想，认为学习很容易，随便学学就可以轻松应付，那就很可能在初中学习的一开始就会碰壁，从而降低学习的兴趣与信心。 原因三：老师由“保姆型”转变为“放手型”。师生关系有了显著的变化。小学教师和学生之间交往的机会很多，师生之间是相互了解的，师生关系是非常密切的。到了中学，每位任课教师要教几个班的课，指导很多学生，任课教师多是抓学生的学习，管理靠班干部，如果贪玩好动缺乏自我约束能力，往往造成成绩下降。另外还有一点变化老师讲授方法也变了，小学抄在黑板上，学生记，现在是教学内容多，信息量大，老师讲指导提示，学生自己思考、讨论、学习，更强调思维过程的训练。 原因四：同学之间人际关系的重新组合。小学同伴大都是街坊邻居，早不见晚见，原来就是伙伴；中学则不同，同学大都来自不同的小学，面对崭新而又陌生的学习环境，面对新的集体，需要有一个逐步熟悉和适应的过程。大家需要与新老师、新同学建立一种相对稳定的关系。可是对旧有的学习环境、人际关系的回忆和依恋，又制约和延缓了你们对新环境的适应及新的人际关系的建立。因此，人际关系，朋友的重新组合，关系的重新确立，对初一学生，不能不说是个新课题。 原因五：学生与家长之间关系的变化。小学生还保持着儿童期儿童对父母的态度，依然是依附于父母。初中生由于身体的逐步成熟，心理也在发生不断地改变，自主意识不断增强，并且由于眼界不断地扩大，这时已经开始向往家庭以外更大的世界，希望按照自己的判断去行动的倾向在增加。 能不能很快适应初中生活，对大家的学习就会产生较大的影响。那么怎样才能尽快地适应中学阶段的学习呢？我认为应该从以下几个方面入手。
初一家长会讲话稿：如何帮助孩子尽快适应初中学习生活
初一家长会讲话稿：如何帮助孩子尽快适应初 中学习生活 初一新生家长会讲话稿：如何帮助孩子尽快适应初中学习生活 各位家长： 大家上午好！ 初一年级正式上课已经三个周了。绝大多数孩子和家长都明显感到中小学两个阶段学习的不同。虽然，小学老师在孩子毕业前讲过家长要帮助孩子完成中小学的过渡与衔接，显然多数家长没有做好准备。孩子进入初中学习仅仅三个周，多数家长与孩子都感到手慢脚乱、不适应，甚至感到了压力或焦虑。如果这种状况不能得到家长的重视，尽快的解决，家长对孩子的教育以及孩子初中阶段学习就会出现大问题。因此，今天我主要讲的是《家长应如何帮助孩子尽快适应初中的学习生活》。 初中阶段是每个孩子学习和成长的重要转型期。从小学升入初中，学生首先面临问题就是如何尽快适应初中的学习生活。而我们老师和家长所面临的主要任务就是帮助孩子顺利做好过渡与衔接，帮助孩子迈好中学第一步。 一、家长要帮助孩子做好哪些过渡与衔接？ 家长首先要了解中小学两个学习阶段有哪些不同，才能帮助孩子做好过渡与衔接： 1、学习内容的不同
首先，中小学两个学习阶段的学习内容发生了显著变 化。进入初中，学习环境最明显的变化就是科目增加，历史、地理、生物、政治、物理、化学等都是新开的科目，就连体育也要参加中考。教材内容增多，概括性强，难度加大，趣味性减弱；课堂教学内容多，节奏变快，用于复习的时间大大减少。因此，初一新生一时难于适应。学生如果仍然按照小学的学习习惯、方法与要求进行学习，很快就会掉队。因此，家长要及时了解孩子各学科的学习状况，帮助孩子尽快适应初中的学习生活。 2、成绩评价方式变了。小学时期，应该说对学生的学 习要求并不高，期末成绩单上也是采用“优”、“良”、“及格”的等级评价制度，即使有分数，差别也不大。孩子的学习成绩、学习能力在家长眼里都差不多。而中学采用分数制，层次划分非常清晰，成绩的好坏一目了然。如果学生学习不自觉、学习习惯不好，家长对孩子的帮助指导再不到位，不到半个学期，学生的学习成绩就会拉开很大的距离。学生与家长的心理落差都会很大。长此以往，孩子学习、成长的自信心会大受影响，有的产生自卑心理，人格出现问题，甚至成为问题学生。所以，家长必须有心理准备，要客观的看待孩子的考试成绩，要耐心帮助孩子分析和解决学习中存在的问题。避免平时不教育不管理，考后成绩不满意就用简单粗 暴的打骂孩子，这样，孩子很快会成为双差生。 3、学习方法的不同
初一新生首次家长会感想
初一新生首次家长会感想 8月28日，油田六中召开了第一次全体初一学生家长会，会后感受很多，试着写一篇初一新生入学家长会感想，以表达我们家长朋友们对老师们的辛勤劳动，道一声，谢谢！ 本次家长会，使我们全体家长增长了知识，最少对我来说受到了一次心灵的震憾，因为我们家长明白，小学升入初中是孩子一个重要转型期，无论生理还是心理，他们渴望成熟，追求个性张扬，彰显表现欲，有叛逆精神，但他们在生活中自理能力不强，现实缺少最基本的是非判断能力和鉴别能力。因此，如何教育孩子，成为初中生家长最困惑和迷茫的事，如果凭着自身经历或经验，往往容易产生错误观点，操作上可能产生事与愿违结果。从这个角度上看，上这样的课，接受这样的教育，显得多么重要！ 如果说老师与学生家长是同一战壕的战友，那么在孩子—老师—家长的三位一体实践中，无疑老师是其中的总设计师。家长与学生共同成长，离不开老师的正确教导和帮助，只有这样才有可能不偏离方向，才不会违背教育的本意。今天的家长课，我最大的收获是，从校长到班主任老师都向我们家长传达这样一个理念：成人比成才重要，成长比成功重要，情商培养比智商开发重要。一个小学生如何成为一个健康向上的中学生，将来成为一个好学生，在最短时间改掉坏毛病，培养成一个良好的学习习惯和方法，是当务之急！
会中，油田六中请了成功家长为我们做了教育孩子的经验报告。都是肺腑之言，听出了成功家长的辛苦，也体会到成功家长的喜悦之情。使我们了解到，孩子的成才和家长的付出是成正比的。 语文、英语两位主要任课老师都作了发言，把她们任课的特点及对孩子的要求告诉了我们，希望我们家长与她们及时沟通，共同提高孩子的学习成绩。班主任刘老师做了总结性的发言对新生入学后的注意事项对我们家长做了交代，并要求家长一定要树立孩子的自信心，好孩子是夸出来的。这种心理暗示，反复刺激和强化，就会成为孩子内心的一种自觉，如果一个人反复得到自信的信息，他就会变得更自信，实现着自己的自信，享受着自己的自信，甚至会传染给他人，与别人快乐地分享着自己的自信和成功，反之亦然。适当的激励会伴随孩子的成长，成为他们不断取得进步的动力，也印证了人们常说的一句话：老师的一句话也许能改变一个人的一生！ 通过今天的家长课，很庆幸自己的孩子选择了油田六中。班主任带教方法的特点，新学年磨合期，特别关注孩子的坏毛病，赏识孩子的每次改进和进步，反复强调新学期是孩子养成良好学习习惯的关键期。我们也为班主任的敬业精神所感动，理解你们为什么刚开学就要求学生早上七点十分到校，静下心情早读，晚上6点10分左右放学，为什么要孩子天天写一张字帖，与其说是在给孩子传授知识，不如更准确地说是在培养教育孩子的好习
我的初中生活(8篇)作文
我的初中生活（8篇）作文 刚进入初中校园的你是不是既兴奋又惶恐呢?告别了熟悉的小学生活，迎来崭新陌生的新生活，你是如何适应的呢? 篇一我的初中生活700字 已经迈入初中生活，认为最重要的事也跟小学不同了，而现阶段最重要的事，是什么呢?是亲情?是友情?还是吃喝玩乐呢?不、不、不，都不是，而是“学习”。 为什么是学习呢?因为你如果连小学、初中的功课都不及格，那等你以后要升高中的问题，是一大堆的呢!所以现在“学习”，都比堆积如山的金钱还来的重要许多，而注重学习不嘴巴说说而已，要实际去做才行。一位老师跟我们说：“有一位学长、学姐，每一次段考成绩都是一百分，他们不是天生就很有学问，而是靠后天以点一滴的努力，而让他们的成绩在班上是数一数二。”所以要靠实际的行动，才能让自己的成绩能更进步，不要只出一张嘴，在那里死背是没有用的，要让自己当一位有脚书橱，而不是 两脚书橱。 想做却做不到，就代表你这个人没有毅力和决心，想完成自己的目标，就不能在中途半途而废，如果你在进行目标到了一半，你突然放弃，那你前半段的努力还不是白费了呢?根本就是在浪费你自己的时间嘛。想做就一定要确实的做好，但你也不能把自己逼的紧紧的，让自己的压力太大，影响上课精神，就变成反效
果了。而我的方法就是，平常老师上课时一定要抄笔记，连老师 口头上补充的重点也要记下来，也不能死背，要活用，也不能“参考”同学的，就算对了拿了高分，但那个分数也不是你的，想请 教别人是可以的，但不是用在“参考”这里，也可以多看课外读物，增加课外知识，也对你写作很有帮助。 在初中这段生活中我要以学习为中心，不断努力向上、成绩进步’，这是我想完成的目标，也是在现阶段我认为最重要的事。 篇二面对初中生活400字 六月，禅儿的演奏会不知何时在校园内悄悄开始，仿佛迎接夏天的到来。一阵薰风吹过，又带走一群毕业生。 而这天，终于轮到我了。奋斗了六年，经历无数的风风雨雨，度过多少欢乐、悲伤和痛苦。从无知的小毛头，跌跌撞撞，不停 走着。而今天，就要离开这熟悉的校园，挥别小学生活，成为初 一新鲜人! 往往提到初中，老师们总是告诉我们：“初中跟小学落差很大，无数的考试、作业，会压得你喘不过气来!”初中生活，似乎像地狱般恐怖。但对我来说，中就像成功之路上的一项关卡， 一项训练。 就像在成功的道路上，如果没有经过严格的训练，得到失败的经验，是无法成功的;用海浪来比喻：如果没有那些礁石阻挡，就激不起那美丽的浪花。唯有努力想办法突破，才能尝到成功的果实，激起美丽的浪花。经过了初中这项严苛的训练，我们才能
[初一家长会讲话稿：如何帮助孩子尽快适应初中学习生活]
[初一家长会讲话稿：如何帮助孩子尽快适应初中学习生活] 初一新生家长会讲话稿：如何帮助孩子尽快适应初中学习生活 各位家长： 大家上午好！ 初一年级正式上课已经三个周了。绝大多数孩子和家长都明显感到中小学两个阶段学习的不同。虽然，小学老师在孩子毕业前讲过家长要帮助孩子完成中小学的过渡与衔接，显然多数家长没有做好准备。孩子进入初中学习仅仅三个周，多数家长与孩子都感到手慢脚乱、不适应，甚至感到了压力或焦虑。如果这种状况不能得到家长的重视，尽快的解决，家长对孩子的教育以及孩子初中阶段学习就会出现大问题。因此，今天我主要讲的是《家长应如何帮助孩子尽快适应初中的学习生活》。 初中阶段是每个孩子学习和成长的重要转型期。从小学升入初中，学生首先面临问题就是如何尽快适应初中的学习生活。而我们老师和家长所面临的主要任务就是帮助孩子顺利做好过渡与衔接，帮助孩子迈好中学第一步。 一、家长要帮助孩子做好哪些过渡与衔接？ 家长首先要了解中小学两个学习阶段有哪些不同，才能帮助孩子做好过渡与衔接： 1、学习内容的不同 首先，中小学两个学习阶段的学习内容发生了显著变化。进入初中，学习环境最明显的变化就是科目增加，历史、地理、生物、政治、物理、化学等都是新开的科目，就连体育也要参
加中考。教材内容增多，概括性强，难度加大，趣味性减弱； 课堂教学内容多，节奏变快，用于复习的时间大大减少。因此，初一新生一时难于适应。学生如果仍然按照小学的学习习惯、方法与要求进行学习，很快就会掉队。因此，家长要及时了解孩子各学科的学习状况，帮助孩子尽快适应初中的学习生活。 2、成绩评价方式变了。小学时期，应该说对学生的学习要求并不高，期末成绩单上也是采用“优”、“良”、“及格”的等级评价制度，即使有分数，差别也不大。孩子的学习成绩、学习能力在家长眼里都差不多。而中学采用分数制，层次划分非常清晰，成绩的好坏一目了然。如果学生学习不自觉、学习习惯不好，家长对孩子的帮助指导再不到位，不到半个学期，学生的学习成绩就会拉开很大的距离。学生与家长的心理落差都会很大。长此以往，孩子学习、成长的自信心会大受影响，有的产生自卑心理，人格出现问题，甚至成为问题学生。所以，家长必须有心理准备，要客观的看待孩子的考试成绩，要耐心帮助孩子分析和解决学习中存在的问题。避免平时不教育不管理，考后成绩不满意就用简单粗暴的打骂孩子，这样，孩子很快会成为双差生。 3、学习方法的不同 小学阶段重记忆，轻理解，多用重复的学习方法，主要老师领着学，学习被动； 中学阶段重理解应用和能力培养，多学生自主学习要求高，学生要主动学习。初中阶段对学生的学习方法和学习能力提出了新的要求。初中教材内容中有许多复杂的概念，公式和定理，而这些知识的掌握，主要靠提高理解、记忆、分析、综合等能力，对学生学习自觉性的要求提高。这对于习惯于死记硬背和被动学习的小学生来说，是难以适应的。这就要求家长要配合老师，根据各学科的学习特点和要求，尽快掌握各学科的学习方法。 4、学习节奏的变快 很多学生对初中生活有许多美好的想法，对初中的学习节奏、学习要求和作息时间很多学生
第一课 让孩子愉快地适应小学生活
第一课让孩子愉快地适应小学生活 发布人：201307/丹阳实小发布时间：2013/9/12 点击/评论：2177/0 内容来源：原创 第一课让孩子愉快地适应小学生活 丹阳实小王芬 教学目标： 1、通过一些事例的评析，让家长明白帮助孩子尽快适 应小学生活的重要性； 2、在借鉴他人做法以及自身所做的一些措施来探讨帮 助孩子较好适应小学生活的途径和方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话交流、了解实情。 亲爱的家长朋友，很高兴有这样一个机会和大家一起来探讨“让孩子愉快适应小学生活”这一课题。 孩子长大了，上小学一年级了，是一名小学生了，这对家长甚至对整个家庭来说是一件大事、而且是一件大喜事，也许大家早早地就规划让自己的孩子进哪所小学比较好，而且还早早地准备好了入学用品等等。可是我们在忙乎的时候，有的家长却发现，自己的孩子面对新的环境、新的同学、新的老师，竟然会一时难以适应，甚至会感到陌生而不知所措。 举些例子：有的孩子在学校经常小便在身上，问其原因是想起要小便时就来不及跑厕所了，你再问他：“下课，你怎么不去小便呀？”他天真地回答：“那时候我不想小便！”听听，他还不明白下课时间就应该去方便，不能等到要急得不得了再去。有的孩子在课堂上一点儿也坐不住，总是动个不停，这种班级授课的形式他接受不了，他要自由，他要随意，可现实的、当今的这种课堂怎能任他如此随心所欲，很多知识点都要集中在课堂讲授，你的积极参与，认真对待才行！不然，老师讲的知识不会呀！
不知道在各位孩子的身上会有怎样的表现，我们先来说一说！ 【请家长先来说说自己孩子的典型表现，归类孩子出现的状况。】 二、孩子进入小学后的变化。 孩子从幼儿成为小学生，有着与幼儿园学习生活一系列的变化。下面我们先来看一组我以前拍摄的入学一个半月以后一年级学生的一日 图片和视频。 【播放学生一日活动的图片和视频。】 看着这群天真活泼的孩子，我们除了会心地微笑，细心的家长也不难发现孩子表现出的差异。谁来说说看，你都从画面中发现了哪些差异？ 请家长互动来说。 是啊！孩子进入小学，成为了小学生，比较幼儿园生活有了一系列的变化。 1、主导型活动发生了变化。 他们的主要活动不再是游戏，而是更多的智力活动，更多的文体活动，学习成了最适应孩子心理发展特点的活动； 2、社会地位发生了变化。 在小学，孩子的活动不可能有成人时刻照看着，他们已然是班集体、校集体的正式成员，他不同于幼儿园时相对宽松的随性，孩子必须严格遵守学校和班级的一切纪律，如作息时间有了很大的改变、要认真完成每次作业； 3、人际关系发生了变化。上小学后，孩子离开家长在学校里独立生活学习，他要每天坚持认真听课、独立思考、自己完成作业、自己整理书包、自己根据课程准备学习用品等等。 总之，孩子独立自主的能力面临实践检验和挑战------因为这些变化，有的孩子就感到了不适应，有的厌学，有的进步甚缓，有的甚至有了与以往较大的反差表现，孩子的不适应，不知不觉地揪住家长的心，上班都在牵挂着，所以，作为父母，我们必须帮助孩子尽快适应小学生
2018七年级家长会小结及反馈
七年级家长会小结及反馈 为增强家校之间的联系，建立孩子家庭教育和学校教育的沟通的机会，6月6日在学校的统一安排下，成功地召开了一次别开生面的家长会。多数班级的本次家长会都是由学生主持，安排了学生代表、教师代表和家长代表发言，形式多样化，各班反馈效果甚好！家长会的召开，对我们年级的总体工作也有很大的促进： 1、增强了家校的沟通，有助于以后对学生的教育和管理； 2、对学生的安全教育再三进行了强调，将学生的教育范围扩展。 一、家长提出的建设性建议和意见： 会议期间，家长代表的发言中反映了家长对学校的工作非常满意。同时学生家长对我校召开家长会给予了极大的支持、肯定，及高度的评价，年级家长与会人数高达98.83%以上，对孩子们在校的表现、学习成绩、学习方法等方面给予了极大的关注。学生家长主要在以下方面给我校提出了建设性建议和意见： 1、希望了解孩子在学校的表现，主要是在学习和是否能遵纪守法这两方面。 2、探讨学习成绩与行为习惯养成教育的重要性。 3、希望学校在孩子遵守纪律、文明行为等方面要求更严格。 4、希望通过微信平台和老师能多联系，多交流。能多了解孩子在学校的学习和生活情况。真正体验到不在一起的共同生活。
5、家长朋友表示积极地配合老师做好教育教学工作。 6. 希望学校不要经常更换任课老师。 二、家长反馈意见总结与反思： 从会后与家长的交流情况来看，本次活动达到了预期的目的。有效地加强了家长和老师的联系和交流，家长们也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，家长纷纷表示今后一定要改变自己的家庭教育观念，学习先进的家庭教育方法，同时加强和老师之间的联系，共同配合，教育好每一名学生。 三、七年级下一步的改进措施： 针对学生家长提出的要求，结合我们七年级的实际情况，经过我们几位班主任的讨论，我们想在以下几个方面加强我们七年级的工作： 1、认真总结本次家长会的得失，加强和学生家长的联系，提升通畅的微信平台联系的渠道，积极的把学生的思想动态、学习变化通报给学生家长；了解学生在校外的情况，尽量避免不安全问题的产生。 2、进一步推进七年级学生德育量化工作，加强对学生的德育教育和养成教育，使学生养成良好的生活习惯和学习习惯，为学生以后的发展打下坚实的基础。 3、在学生安全方面抓实抓死，不留有任何安全隐患，杜绝安全事故的发生。 本次家长会增进了学校、家庭之间的了解，增强了双方的沟
心理健康教育教学设计《初中生活适应篇》
心理健康教育教学设计 《初中生活适应篇》 教学设计： 七年级的学生刚刚褪去小学的稚嫩，却不能很快的融入初中生活。他们面临着学习方法、生活习惯以及人际关系等各方面的转变。尤其是刚入学第一学期的前半学期，许多学生的思维、习惯都还处于小学时期的模式，不能积极地投入到初中的学习生活中，造成一系列的适应不良问题，危害学生的身心健康，影响学习效率和学习成绩。自身一味的认为是自己“笨”，使得情绪更加低落，自我积极性更低。给他们讲解初中适应性学习是很必须和重要的。 教学目的： 1、意识到初一入学适应不良问题普遍存在性； 2、了解初中与小学生活、学习的差异；分析自己产生适应不良问题的原因； 3、学会找到解决适应不良问题的方法，从而尽快适应初中学习生活。 教学对象： 初一年级学生 教学重点： 适应不良问题的原因分析和探讨解决方法 教学难点： 寻找解决适应不良问题的方法，并能在学习生活中使用。 教学方式： 使用多媒体，以讲解和同学分析，讨论互动的方式进行教学。 教具准备： 课件、多媒体 教学过程： 1、导入新课（拍手小游戏）：（5min）
游戏规则：同桌两人为一组，相互监督，进行游戏。游戏分为两个部分： ①正确举手：听教师口令，举起或放下相应的手。 ②错误举手：听教师口令，举起或放下相反的手。 游戏结束后，请大家思考：两次举手游戏过程中，为什么会有同学就会举起错误的手呢？从学生的答案中引出“适应”。 2、案例分析：（10min） 理解什么是适应？适应是指各种个性特征互相配合，适应周围环境的能力。 呈现适应不良的案例，并分组讨论。 案例：王浩，14岁，五官端正，衣着得体，父母双全，家庭和睦。小学时表现良好，遵守纪律，乐于助人，深受老师和小朋友的喜欢。初中上学第一天回家后就萎靡不振（因早操迟到而被老师的责备）；第二天就跟爸爸打电话，“再也不来这上学了”，整理课本，准备回家转学。“为什么小学的优等生进入中学后一落千丈？”王浩和他的父母不止一次这样问。 前后桌4人为一组，分析并讨论案例，回答下面两个问题： ①王浩怎么了，为什么会这样？ ②王浩不能良好适应学校活的原因是什么？ 老师总结：升入中学以后，一些同学就会像王浩同学一样，出现上面的不适应现象，主要是因为中学阶段在很多方面都与小学是不同的，一时间不能很好适 应。 3、寻找小学与初中的不同（5min） 从小学进入中学将面临许多新的问题（前后桌4人为一组，分析讨论）： ①角色改变：小学生——中学生 ②功课增多：课业少——课业多、难度深 ③管理方式:老师由“保姆型”——“放手型” ④学习方法：依赖性学习——主动性、独立性学习 ⑤人际关系：小玩伴——新同学 ………… 老师总结：小学和初中学习生活，在许多方面都存在着差异与不同，着许多
家长如何帮助孩子适应初中生活
家长如何帮助孩子顺利地适应初中生活 赤峰三中闫迎春 一、小学升初中面临的变化 1、学习环境的变化 学生到了初中立即会感觉到的是校园环境变了，天天接触的同学和老师一下子变了，特别是教师不仅都是陌生的，而且不像小学里只有几个教师给自己上课，中学里一门课一个老师，加上课程门类又多，老师像走马灯似的，真让学生有点应接不暇，一定程度上加重了学生的陌生感和紧张感。 2、管理方法的变化 小学对学生管得严，指导得细，从上课到下课始终有老师监管，从上学到放学，学生基本上都在教师的视线下；中学的管理则逐步向自我管理、制度管理过渡，要求学生为集体承担义务和责任，中学生有了一定的自由度，这样一部分学生往往会产生错觉。认为中学管得松，从而放松了对自己的要求。 3.教学内容的变化 小学到初中，课程门类突然增加，小学只重视语文、数学和英语,初中又增加了政治、历史、生物和地理,教材内容多，跨度大、要求高。就拿语文来说，小学六年级的一册书约五万字，而初一的一册书就达十四万字，初二更达到十八万字，而且初中的篇目多、篇幅长，文体种类多，在小学里，一篇课文，语文教师往往要上两到三节课；而中学老师面对一篇篇幅比小学长许多的课文常常一两节课就结束
了。学生进入初一后，往往会因为骤然增多的学习科目、内容和较长的学习时间而感到学习任务加重，产生紧张、惧怕心理。 4.教学方法的变化 小学教师的教学方法示范和重复比较多，学生的学习基本是模仿和记忆，以听讲为主；中学教师的教学既要重视知识的传授，又要重视能力的培养，学生学习除记忆外更要思考和理解，初中课堂上学生的多种感官都要同时参与活动，要有一边听讲、一边看书、一边思考的本事。进入初中，自习课对于学生来说也是比较新鲜的，如何把握自习的时间学会自我学习很重要,许多孩子不会利用自习时间。 5.考试及评价方式的变化 初中的考试增多,和小学的评价标准也有很大的不同,在小学考试得了80多分是比较差的，一般都在90分以上，而初中考试的班级平均分一般只有70多分,初一时会高一点。学生往往会觉得我比小学下的功夫多，成绩反而比小学差，如果不及时给与指导，有的就会丧失信心。 6.生理和心理的变化（青春期） 小学到初中不仅在生理上处于个体发育的关键时期，而且在心理上也发生了巨大的变化，开始进入青春期的发育和活跃时期，从初中开始就进入一生中长身体、长知识和心理发育最主要的时期，也是容易出问题的危险时期。它是人从幼稚、朦胧走向成熟的时期，必然带来心理的动荡，必然面临着新的人际交往的适应问题。所以对青春期的关注，就是对人生关键期的关注。