第十一章稳恒电流的场(一)作业答案

第十一章稳恒电流的场(一)作业答案
第十一章稳恒电流的场(一)作业答案

一、利用毕奥—萨法尔定律计算磁感应强度

毕奥—萨法尔定律:3

04r r

l Id B d

?=πμ

1.有限长载流直导线的磁场)cos (cos 4210ααπμ-=a I B ,无限长载流直导线a I

B πμ20=

半无限长载流直导线a I

B πμ40=,直导线延长线上0=B

2. 圆环电流的磁场232220)(2x R IR B +=μ,圆环中心R I B 20μ=,圆弧中心πθ

μ220?

=R I B 电荷转动形成的电流:π

ω

ωπ22q q T q I ===

【 】基础训练1、载流的圆形线圈(半径a 1 )与正方形线圈(边长a 通有相同电流I .如图若两个线圈的中心O 1 、O 2处的磁感强度大小相同,则半径a 1与边长a 2之比a 1∶a 2为 (A) 1∶1 (B) π2∶1 (C) π2∶4 (D) π2∶8

【 】基础训练3、有一无限长通电流的扁平铜片,宽度为a ,厚度不计,电流I 在铜片上

均匀分布,在铜片外与铜片共面,离铜片右边缘为b 处的P 点的磁感强度B

的大小为

(A)

)

(20b a I

+πμ. (B)

b b

a a

I

+πln

20μ.(C) b

b a b I +πln 20μ. (D) )2(0b a I +πμ.

解法:

【 】自测提高2、通有电流I 的无限长直导线有如图三种形状,则P ,Q ,O 各点磁感

强度的大小B P ,B Q ,B O 间的关系为 (A) B P > B Q > B O . (B) B Q > B P > B O . B Q > B O > B P . (D) B O > B Q > B P . 解法:

根据直线电流的磁场公式和圆弧电流产生磁场公式

可得

【 】自测提高7、边长为a 的正方形的四个角上固定有四个电荷均为q 的点电荷.此正

方形以角速度ω 绕AC 轴旋转时,在中心O 点产生的磁感强度大小为B 1;此正方形同样以

角速度ω 绕过O 点垂直于正方形平面的轴旋转时,在O 点产生的磁感应强度的大小为B 2,则B 1与B 2间的关系为 (A) B 1 = B 2. (B) B 1 = 2B 2. (C) B 1 = 2

1

B 2. (D) B 1 = B 2 /4. 解法:

设正方形边长为a ω 相同,所以每个点电荷随着正方形旋转时形成的等效电

流相同, 为

当正方形绕AC 轴旋转时,一个点电荷在O 旋转产生电流,在O 点产生的总磁感小为

O 点产生的磁感应强度的大小

基础训练12、一长直载流导线,沿空间直角坐标Oy 轴放置,电流沿y 正向.在原点O 处

取一电流元l I

d ,则该电流元在(a ,0,0)点处的磁感强度的大小为 ,方向

为 。 解法:

根据毕奥-萨伐尔定律自测提高19、将通有电流I 的导线在同一平面内弯成如图所示的形状,求D

点的磁感强度B

的大小。

解法:

其中3/4圆环在D 处的场 AB 段在D 处的磁感强度

BC 段在D 处的磁感强度

1B

、2B 、3B 方向相同,可知D 处总的B 为

基础训练23如图所示,半径为R ,线电荷密度为 (>0)的均匀带电的圆线圈,绕过圆心与圆平面垂直的轴以角速度ω 转动,求轴线上任一点的B

解法:

代入环形电流在轴线上产生磁场的公式得

方向沿y 轴正向。

二、利用安培环路定律求对称性分布的电流周围的磁场

安培环路定理:∑?=?i I l d B 0μ

1.无限长载流圆柱导体R r >,r I B πμ20=。R r <202R

Ir

B πμ= 2.长直载流螺线管??

?=外内0

0nI B μ 3.环形载流螺线管???

??=外

内0

20r

NI

B πμ

4.无限大载流导体薄板20nI B μ=,两块无限大载流导体薄板??

?=两板之间

两板外侧nI B 00

μ

【 】基础训练5、无限长载流空心圆柱导体的内外半径分别为a 、b ,电流在导体截面上

均匀分布,则空间各处的B

的大小与场点到圆柱中心轴线的距离r 的关系定性地如图所

示.正确的图是

解法:

根据安培环路定理:当 a r <

时0=B 当a r b >>时 当b r >时

且a r =时0=B 和a r b >>时,曲线斜率随着r 增大。

自测提高16、如图所示.电荷q (>0)均匀地分布在一个半径为R 的薄球壳外表面上,若球壳以恒角速度ω 0绕z 轴转动,则沿着z 轴从-∞到+∞磁感强度的线积分等于____________________. 解法:

由安培环路定理

基础训练18、将半径为R 的无限长导体薄壁管(厚度忽略)沿轴向割去一宽度

为h ( h << R )的无限长狭缝后,再沿轴向流有在管壁上均匀分布的电流,其面电流密度(垂直于电流的单位长度截线上的电流)为i ,则管轴线磁感强度的大小是 (提示:填补法) 解法:

根据无限长直载流导线产生磁场的对称性,其产生磁场的磁感应线穿入侧面的根数(磁通量为负)与穿出的根数(磁通量为正)相同,代数和为零。

基础训练25、一无限长的电缆,由一半径为a 的圆柱形导线和一共轴的半径分别为b 、c 的圆筒状导线组成,如图11-42所示。在两导线中有等值反向的电流I 通过,求: (1) 内导体中任一点(r

(3) 外导体中任一点(bc)的磁感应强度。 解法:

导线的电流成右手螺旋关系。其大小满足:

∑=内

L r B I 20μπ (r 为场点到轴线的距离)

(2)I r B b r a 02 :μπ=<<,

(4)0B 02 :=∴=?>,r B c r π

三、磁通量的计算

S d

,S d B d m ?=Φ,?Φ=Φm m d

高斯定理:?

=

Φ

0m

d

基础训练11、均匀磁场的磁感强度B

与半径为r 的圆形平面的法线n

夹角为α ,今以圆周为边界,作一个半球面S ,S 与圆形平面组成封闭面如图11-31.则通过S 面的磁通量Φ = 。(提示:填补法) 解法:

根据磁场的高斯定理,通过S 面的磁通量数值上等于通过圆平面的通量。

当题中涉及的是封闭曲面时,面的法向方向指向凸的一面,因此通过S 面的磁通量为负值。

自测提高13、一半径为a 的无限长直载流导线,沿轴向均匀地流有电流I .若作一个半径为R = 5a 、高为l 的柱形曲面,已知此柱形曲面的轴与载流导线

的轴平行且相距3a .则B

在圆柱侧面S 上的积分=???S

S B d _______.

解法:

根据无限长直载流导线产生磁场的对称性,其产生磁场的磁感应线穿入侧面的根数(磁通量为负)与穿出的根数(磁通量为正)相同,代数和为零。

基础训练22.、一无限长圆柱形铜导体(磁导率μ0),半径为R ,通有均匀分布的电流I .今取一矩形平面S (长为1 m ,宽为2 R ),位置如图中画斜线部分所示,求通过该矩形平面的磁通量. 解法:

根据安培环路定理,在圆柱体内部与导体中心轴线相距为r 处的磁感应强度的大小为:

因此,穿过导体内矩形截面的磁通量为

12-3)

在导体外

穿过导体外矩形截面的磁通量为

故总的磁通量为

附加题

自测提高26、 均匀带电刚性细杆AB ,线电荷密度为λ,绕垂直于直线的轴O 以ω 角速度匀速转动(O 点在细杆AB 延长线上).如图11-43所示,求:

(1) O 点的磁感强度0B ; (2) 系统的磁矩m p

(3) 若a >> b ,求B 0及p m . 解法:

(1)将带电细杆分割为许多电荷元。在距离o 点r 处选取长为dr 的电荷元,其带电

dr dq λ=该电荷元随细杆转动时等效为圆电流为:

它在O 点产生的磁感应强度为

根据?=00B d B

,0B 的方向也是垂直于纸面向内,0B 的大小为

(2) dq 所等效的圆电流dI 方向垂直于纸面向内; 根据?

=m m p d p

,m p 的方向也是垂直于纸面朝内,m p

的大小为

(3)a>>b 时,AB 杆可近似看作点电荷:电量为b λ在o 点产生的磁感应强度为

系统的磁矩 ★★★★布置的作业中遗漏

(自测提高24)在氢原子中,电子沿着某一圆轨道绕核运动.求等效圆电流的磁矩m p

与电子轨道运动的动量矩L 大小之比,并指出和L

方向间的关系.(电子电荷为e ,电子质量为

m )

解:设电子绕核运动的轨道半径为R ,匀速圆周运动的速率为v 。 核外电子绕核运动等效的圆电流为

电流的磁矩

电子轨道运动的动量矩

编号 ____________姓名 __________ 《大学物理Ⅱ》答题纸 第十一章

mvR L =

可见

两者的方向相反。

(自测提高28)用安培环路定理证明,图中所表示的那种不带边缘效应的均匀磁场不可能存在. 证明:用反证法.

假设存在图中那样不带边缘效应的均匀磁场,并设磁感强度的大小为B .作矩形有向闭合环路如图所示,其ab 边在磁场内,其上各点的磁感强度为B ,

cd

因 0≠ab .所以 B = 0,这不符合原来的假设.故这样的磁场不可能存在.

第十五章电流和电路知识点整理

第十五章电流和电路 5.1两种电荷 一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电荷;换句话说,带电体具有吸引轻小物体的性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电; 3、摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创生了电,而是电子从一个物体转移到了另一个物体,失去电子的带正电;得到电子的带负电。 二、两种电荷: 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷;电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷;电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引; 4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。 例:1、A带正电,A排斥B,B肯定带正电; 2、A带正电,A吸引B,B可能带负电也可能不带电。(B是轻小物体) 三、验电器 1、用途:用来检验物体是否带电;从验电器张角的大小,可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。 2、原理:同种电荷相互排斥; 四、电荷量(电荷) 电荷的多少叫电荷量,简称电荷;单位:库仑(C)简称库; 五、原子的结构 质子(带正电) 原子核 原子中子(不带电) 电子(带负电) 原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等,整个原子呈中性,原子对外不显带电的性质。 六、元电荷 1、最小的电荷叫做元电荷,用符号e表示,e=1.6×10-19C。 2、电子电荷量的大小是最小的。 七、导体、绝缘体 1、善于导电的物体叫导体;如:金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液; 2、不善于导电的物体叫绝缘体,如:橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等; 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换;例如:1、干木头(绝缘体)、湿木头(导体)2、玻璃通常是绝缘体,加热到红炽状态(导体)。 5.2电流和电路 一、电流 1、电荷的定向移动形成电流;(电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流) 3、规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向(负电荷定向移动的方向与电流方向相反,尤其注意电子是负电荷,电子的移动方向与电流的方向相反) 4、在电源外部,电流的方向从电源的正极流向用电器,再回到负极; 5、二极管是半导体,具有单向导电性,即电流只能从它的一端流向另一端,不能反向流动。

人教版九年级物理:第十五章电路与电流习题及答案

第十五章电路与电流习题 一、选择题。 1、以下说法中正确的是( ) A.只有固体与固体之间相互摩擦才会摩擦起电; B.把A和B摩擦, A带负电,B带正电,则A原子核束缚电子的本领一定比B强; C.分别用丝线吊起两个小球,互相靠近时若相互吸引,则它们一定带异种电荷 D.用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个用细线吊起的塑料小球,小球被推开,小球一定带负电 2、有四个小球甲、乙、丙、丁,已知甲带负电,乙排斥甲,丙吸引乙,丁吸引丙,则丁球() A、一定不带电; B、一定带负电; C、一定带正电; D、带电或不带电均有可能 3、用与丝绸摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球,验电器的金属箔片就张开一定的角度那么,以下说法中正确的是( ) A.在验电器的两张金属箔片上,分别带上了异种电荷 B.当丝绸与玻璃棒摩擦时,玻璃棒失去了电子 C.由于玻璃棒能够带电,所以它是导体 D.丝绸与玻璃棒之间的摩擦起电实际上创造了电荷 4、以下文具在通常情况下属于导体的是() A、钢尺 B、橡皮 C、胶带纸 D、塑料袋 5、如图所示的电路中,为使灯L1与L2并联,应() A.闭合开关S1、S2,断开S3 B.闭合开关S1、S3,断开S2 C.闭合开关S2、S3,断开S1 D.同时闭合开关S1、S2、S3 6、如图所示的电路,以下说法正确的是() A、该电路属于串联电路 B、该电路属于并联电路 C、L1与L2并联之后再与L3串联 D、L1与L3并联之后再与L2串联 7、保密室有两道门,只有当两道门都关上时(关上一道门相当于闭合一个开关),值班室内的指示灯才会发光,表明门都关上了。如图所示符合要求的电路是()

A. B. C. D. 8、楼道里,夜间只是偶尔有人经过,电灯总是亮着会浪费电能。科研人员利用光敏材料制成“光控开关”,天黑时自动闭合,天亮时自动断开。利用声敏材料制成“声控开关”,当有人走动发出声音时,自动闭合,无人走动没有声音时,自动断开。若将这两个开关配合使用(如图),就可以使楼道灯变得“智能化”,这种“智能”电路正确的是() 9、下列用电器正常工作时,电流最大的是() A. 电子计算机 B.农村常用的电动机 c. 20寸彩电 D. 100w大灯泡 10、用毛皮摩擦过的的气球能粘在墙面上不掉下来,下列现象与其实质相同的是() A.寒冷的冬天用湿手摸户外的金属单杠,手会被粘上 B.在干燥的天气里,用塑料梳子梳头发时,头发会被梳子粘起 C.两个铅柱底面削平挤压后能粘在一起 D.电视里讲解棋类比赛时,棋子可以粘在竖直悬挂的棋盘上 11、如图为通电电路中一段导线内的电荷分布示意图。●表示带正电的原子核,θ表示带负电的自由电子。关于导线中电荷的定向移动方向,正确的说法是() A 、两种电荷都向左定向移动 B 、两种电荷都向右定向移动 C 、●不做定向移动,θ向左定向移动 D 、●不做定向移动,θ向右定向移动 12、图为路口交通指示灯的示意图。指示灯可以通过不同颜色灯光的变化指挥车辆和行人的交通行为。据你对交通指示灯的了解可知( ) A.红灯、黄灯、绿灯是串联的 B.红灯、黄灯、绿灯是并联的 C.红灯与黄灯并联再与绿灯串联 D.绿灯与黄灯并联后再与红灯串联 13、击剑比赛中,当甲方运动员的剑(图中用“S甲”表示)击中乙方的导电服时,电路导通,乙方指示灯亮,下面能反映这种原理的电路是() 14、小轿车上大多都装有一个指示灯,用它提醒乘客或司机车门是否关好。四个车门中只要有一个车门没关好(相当一个开关断开),该指示灯就会放光。下图为小明同学设计的模拟点路图,你认为最符合要求的是()

九年级物理第15章电流和电路知识点总结

第五章电流和电路 5.1电荷 一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电荷;换句话说,带电体具有吸引轻小 物体的性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电; 3、摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创生了电,而是电子从一个物体转移到了另一个物体,失 去电子的带正电;得到电子的带负电。 二、两种电荷: 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷;电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷;电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引; 4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。 例:1、A带正电,A排斥B,B肯定带正电; 2、A带正电,A吸引B,B可能带负电也可能不带电。(A、B都是轻小物体) 三、验电器 1、用途:用来检验物体是否带电;从验电器张角的大小,可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。 2、原理:利用同种电荷相互排斥; 四、电荷量(电荷)电荷的多少叫电荷量,简称电荷;单位:库仑(C)简称库; 五、原子的结构 原子核 原子 电子(带负电) 原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等,整个院子呈中性,原子对外不显带电的性质。 六、元电荷 1、最小的电荷叫做元电荷,用符号e表示,e=1.6*10-19C。 2、电子电荷量的大小是最小的。 七、导体、绝缘体 1、善于导电的物体叫导体;如:金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液; 2、不善于导电的物体叫绝缘体,如:橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等; 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换; 例如:1、干木头(绝缘体)、湿木头(导体)2、玻璃通常是绝缘体、加热到红炽状态(导体)。 5.2电流和电路 一、电流 1、电荷的定向移动形成电流;(电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流) 3、规定:正电荷定向移动的方向为电流的方向(负电荷定向移动的方向与电流方向相反,尤其注意电子是负电荷,电子的移动方向与电流的方向相反) 4、在电源外部,电流的方向从电源的正极流向用电器,再回到负极; 5、二极管是半导体,具有单向导电性,即电流只能从它的一端流向另一端,不能反向流动。 二、电路 电路:用导线将用电器、开关、用电器连接起来就组成了电路; 1、电源:提供持续电流,把其它形式的能转化成电能; 电路2、用电器:消耗电能,把电能转化成其它形式的能(电灯、风扇等); 的构成3、导线:,连接电路的各个元件,输送电能; 4、开关:控制电路的通断;

人教版九年级物理全一册第十五章:电流和电路教案

电流和电路 一、电流 1、电流:电荷的定向移动形成电流。(金属导体中发生定向移动的是自由电子) 2、电流方向:规定正电荷(定向)移动的方向为电流方向。(金属导体中电流方向跟自由电子定向移动的方向相反) 3、电源外边电流方向:电路闭合时,在电源外部,电流方向是从电源正极经过用电器流向负极。 要点诠释: 1、在理解电流的形成时,要知道,电荷包括正电荷和负电荷。也就是说,正电荷的定向移动,能形成电流。负电荷的定向移动也能形成电流。“定向”是指电荷必须沿一定的方向移动才能形成电流,如果电荷的移动是杂乱无章地向各个方向移动,此时,电荷虽在移动,但是却不能形成电流。 2、正、负电荷的定向移动都可以形成电流。按照电流方向的定义,负电荷定向移动的方向与电流的方向相反。在金属导体中主要是自由电子(负电荷)的定向移动形成电流,因此金属导体中电流的方向和自由电子定向移动的方向相反。 3、在酸、碱、盐的水溶液中存在大量可自由移动的正、负离子,在酸、碱、盐的水溶液中正、负离子的的定向移动形成电流。 二、电路的构成: 1、电路:电源、用电器,再加上导线,往往还有开关,组成了电流可以流过的路径——电路。 2、产生持续电流的条件:(1)有电源(2)闭合电路 要点诠释: 1、电源:提供电能的装置,能把其他形式的能转化为电能。如:各种电池、发电机等。 2、用电器:消耗电能的装置,能把电能转化为其他形式的能。如:灯泡、电动机、蜂鸣器等。 3、开关:控制电路的通断。 4、导线:连接电路,输送电能。 三、电路图 1、几种常用的元件及其符号:

2、电路图:用符号表示电路连接的图。 3、画电路图要注意以下几点: (1)合理安排电路元件的位置,使之均匀分布在电路中,元件符号不能画在电路的拐角处; (2)电路图最好画成长方形,导线要画直,拐角要画成直角; (3)最好从电源的正极出发,沿电流的方向依次画,在电路图中导线无长短之分的原则。 四、通路断路短路: 电路的三种状态: 要点诠释: 1、短路分为电源被短路和用电器被短路,电源短路如图甲所示,电流经过外加导线,而绕过了两个灯泡,两个灯泡都不亮。

第十五章探究电路全章知识点

第十五章探究电路 实验一、探究电阻跟哪些因素有关 (控制哪个物理量不变,改变哪个物理量,观察哪个物理量,得出什么结论) 导体的长度,导体的横截面积,导体的材料 结论:导体的电阻的大小与很截面积成反比,导体的横截面积越大,电阻越小 导体的电阻的大小与导体的长度成反比,导线越长,电阻越小 导体的电阻的大小与导体的材料有关 总结上述三条结论:R l S ρ= 另外电阻还跟导体的温度有关。 实验二、探究电流跟哪些因素有关 1、研究方法—控制变量法(控制哪个物理量不变,改变哪个物理量,观察哪个物理量,得出什么结论) A :保持电压不变时,研究电流随电阻的变化 如何保持电压不变---来回调节滑动变阻器,保持电阻两端电压不变 得出结论:保持电阻不变时,电流跟电压成正比。 B :保持电阻不变时,研究电流随电压的变化 如何在一个电路中改变电压 得出结论:保持电压不变时,电流跟电阻成反比。 总结上述两条结论可以得出: 图象表示: 注意:1、电流、电压、电阻的“同一性” 即,电流是通过这个电阻的电流 电压是这个电阻两端的电压 ★2、控制变量是通过滑动变阻器来实现的 在A 中,来回调节滑动变阻器,保持电阻两端电压不变 在B 中,调节滑动变阻器,改变电阻两端电压 ★3、欧姆定律的正确理解 A:欧姆定律定义:导体中的电流,跟导体两端的电压成正比,导体的电阻成反比 欧姆定律反映了,同一段导体中电流、电压、电阻的定量关系 B:决定电阻大小的因素,电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的长度,横截面 积和材料。导体的电阻还跟温度有关。 ★电阻的大小与通过它的电流和它两端的电压无关 C:欧姆定律的变形式 ★电阻数值上等于电压跟电流的比值,电阻的大小跟电压和电流的大小无关 这是伏安法测电阻的原理 实验三、伏安法测电阻 电路图: 探究电路的单元测试 一、选择题 探 究电 路 电阻 概念 符号:R ,单位:欧姆,符号影响电阻的因素 导体的长度 导体的横截面积 导体的材料 导体的温度 变阻器 种类 滑动变阻器 欧姆定律 实验:探究:电流、电压、电阻之间的关系内容:通过导体的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比,I=U/R 注意:电阻不受电流和电压的影响 应用 伏安法测电阻 电阻的串并联 串联:R=R 1+R 2 并联:12 111R R R = + 家庭 用电 家庭组成:进户线、地线、电能表、闸刀开关、 熔断器、家用电器、插座等 安全用电 用测电笔辨别火线和零线 触电事故:一定强度的电流流过人体所引起的伤害事故。 安全电压:不高于36V 1、 家庭电路的安装应当符合安全用电的要求原则 2、 不靠近高压带电体;不接触高于36V 以上的带电体 3、 不弄湿用电器;不损坏绝缘保护层 4、 原理

第十五章《电流和电路》单元测试题(含答案)

电流和电路单元测试题 班级姓名评分 一、单项选择题(12×2分=24分) 1. 毛皮和橡胶棒摩擦后,橡胶棒带负电,是由于() A. 橡胶棒的一些电子转移到毛皮上 B. 毛皮的一些电子转移到橡胶棒上 C. 橡胶棒的一些原子核转移到毛皮上 D. 毛皮的一些原子核转移到橡胶棒上 2. 如图所示的氢原子模型图中,正确的是() 3. 如图所示,小亮用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒接近从水龙头流出的细水流时,发现细水流偏向橡胶棒, 不再竖直下流。这一现象说明() A. 水流被风吹偏了 B. 带上电荷的橡胶棒能吸引细水流 C. 水带上了电荷,能吸引不带电橡胶棒 D. 水流带有和橡胶棒相反的电荷 4. 下列各组物质中,通常情况下都属于绝缘体的是() A. 人体、大地、塑料 B. 金属、油、橡胶 C. 玻璃、空气、陶瓷 D. 大地、金属、盐水 5. 手机电池是可重复使用的电池,它能被充电和放电成千次。下列关于手机电池的说法中正确的是( ) A. 电池在手机待机和充电时都是提供电能的 B. 电池在手机待机和充电时都是消耗电能的 C. 手机待机时,电池消耗电能;在充电时,电池提供电能 D. 手机待机时,电池提供电能;在充电时,电池消耗电能 6. 小灯泡的结构如图1,按图2中哪个图的连接能把完好的灯泡点亮() 7. 在连接电路的过程中,下列说法中正确的是() A. 开关应该闭合 B. 开关必须断开 C. 必须从电源的正极开始,依次接好各电路元件 D. 必须从电源的负极开始,依次接好各电路元件 8. 家用电冰箱的用电部分主要是电动压缩机和照明灯泡。其中,电动压缩机M受温控开关S1的控制,照 明灯泡L受门控开关S2的控制,要求它们既能单独工作又能同时工作。图中是几个同学画出的家用电

第十五章电流和电路知识点汇总

第十五章,电流和电路知识点汇总 第1节 两种电荷 知识点一、原子及其结构 常见的物质是由分子、原子构成的。有的分子由多个原子构成,有的分子只有一个原子构成。但原子也不是最小微粒。1897年,英国科学家汤姆逊发现了电子,揭开了原子具有进一步结构的秘密。 原子结构 原子由原子核和核外电子组成,原子核位于原子的中心,比原子小得多。原子核由带正点质子和不带电的中子组成,原子核带正电,电子带负电,电子绕核运动。 在通常情况下,原子核所带的正电荷与所有电子总共带的负电荷在数量上相等,整个原子呈中性,也就是原子对外不显带电的性质。 知识点二、摩擦起电及原理 (1)用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。 (2)规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电(丝绸带负电,玻璃棒带正电);用毛皮摩擦的橡胶棒带负电(毛皮带正电,橡胶棒带负电)。记忆口诀:玻正橡负。 (3)摩擦起电原因:两个物体互相摩擦时,哪个物体的原子核束缚电子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上;失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。 (4)摩擦起电本质:摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到另一个物体,使正、负电荷分开。 知识点三、两种电荷 (1)带电体的基本性质:带电体能够吸引轻小的物体的现象。(梳子上面粘有头发)。 (2)大量的事实及实验使人们认识到:自然界只有两种电荷。(正电荷、负电荷)。 (3)规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电(丝绸带负电,玻璃棒带正电);用毛皮摩擦的橡胶棒带负电(毛皮带正电,橡胶棒带负电)。记忆口诀:玻正橡负。 (4)电荷之间作用:同种电荷相互排斥;异种电荷相互吸引。如果两个轻质小球相互吸引有可能两个小球带异种电荷,也有可能一个带电一个不带电。但是两个轻质小球相互排斥, 带负电 核外电子 带正电 原子核 中子 电中性 原子 不带 带正 质子

新人教版九年级物理第15章电流和电路知识点全面总结

15电流与电路 15.1两种电荷 一、摩擦起电 1、经摩擦过的物体能吸引轻小物体。这是因为摩擦过的物体带了“电”,或者说带了电荷。 注意:这些实验应在干燥的环境中进行,实验时要带上干燥的橡胶手套并用两种不同物质制成的物体做实验。 2、摩擦起电的概念:用摩擦的方法使物体带电,叫做摩擦起电。 3、使物体带电的两种方法: (1)用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电,这时物体带静电,能吸引轻小物体; (2)用接触的方法使物体带电,让一个不带电的物体接触带电的物体,则原来不带电的物体也带上了电。 二、两种电荷 1、两种电荷 正电荷:用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷。正电荷用“+”号表示。 负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。负电荷用“-”号表示。 2、电荷间的相互作用规律 同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 注意:带电体吸引轻小物体与异种电荷间的相互吸引不同。带正电或带负电的物体都能够吸引轻小物体,这是带电体具有的一种性质。带异种电荷的两个物体互相吸引,这是电荷间的相互作用。 三、验电器 1、验电器的构造及工作原理 (1)验电器的构造如图所示 (2)作用:检验物体是否带电。 (3)原理:同种电荷互相排斥。 (4)使用方法:将被检验的物体与验电器的金属球接触,如果验电器的两片金属箔张开一定的角度,则说明物体带电。 (5)验电器能粗略的比较物体带电的多少。对同一个验电器来说,金属箔张开 的角度越大,物体带电越多。

(6)验电器检验物体带电的种类的方法:先让验电器带上某种已知的电荷,使两片金属箔张开一个小角度,再用被检验物体接触验电器的金属球,两片金属箔张角变大,被检验物体与验电器所带的电荷是同种电荷;金属箔的张角先闭合后张开,被检验物体与验电器所带的电荷是异种电荷。验电器两片金属箔的张角变小,则不能判断被检验物体是否带电以及带什么电荷。 规律总结:检验物体是否带电有三种方法:(1)看物体能否吸引轻小物体;(2)利用电荷间相互作用的规律判断;(3)利用验电器检验。 2、电荷量 (1)定义:电荷的多少叫做电荷量。电荷量通常用符号“Q”表示。为了方便起见,电荷量也可简称电荷。 (2)单位:库伦,简称库,符号是C。一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒,摩擦后所带的电荷量大约只有10-7C。 四、原子及其结构 1、原子的结构 (1)原子的结构:常见的物质由分子、原子构成。原子由原子核和核外电 子构成,原子核带正电,位于原子中心,比原子小得多;电子带负电,绕原子核运动。如图所示,是氢和氧的原子结构示意图。在通常情况下,原子核所带的正电荷与核外所有电子所带的负电荷在数量上相等,原子整体不显电性,物体对外也不显电性。 (2)电子:电子是带有最小负电荷的粒子,所带电荷量为1.6×10-19C。 2、摩擦起电的原因 摩擦起电不是创造电荷而是电子发生了转移。得到电子的物体带负电,失去电子的物体带正电。 3、同种物质摩擦不起电的原因 同种物质组成的两个物体中的原子核束缚电子的本领是相同的,相互摩擦时不会出现电子的得失,所以不会带电。 规律总结:正确区分使物体带电的两种方法 (1)摩擦起电:用摩擦的方法使不同的物体带电。摩擦起电实质上是电子的得失,相互摩擦的两个物体带异种电荷,而且是等量的。 (2)接触带电:让不带电的物体接触带电体,不带电的物体就会带上与带电体所带电荷一样的电荷。接触带电实质上是电荷的转移。 五、导体和绝缘体 1、导体和绝缘体

初三物理第十五章电流和电路知识点总结

初三物理第十五章电流和电路知识点 总结 摩擦起电:摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象——带电体==本质:电荷 的转移 正电荷:被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷 种类 电荷负电荷:被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷 性质:同种电荷互相排斥,异种电荷互相排斥 检验:验电器——原理:同种电荷互相排斥 电量:q 单位:库伦简称:库符号:C 元电荷:最小电荷:e=1.6×1019 C 组成:电源、开关、导线、用电器 电源:提供电能 开关:控制电路通断 作用用电器:消耗电能 导线:传输电能的路径 导体:金属、人体、食盐水 两种材料 绝缘体:橡胶、玻璃、塑料 电流产生条件①电路闭合

②保持通路 定义:正电荷移动的方向电路电流的方向 在电源中电源的正极→用电器→电源的负极 单位:A?→ ?310mA μ ?→ ?310A 工具:电流表○A 测量使用方法①电流表必须和被测的用电器串联 电流的大小〔I〕②看清量程、分度值,不准超过电流表的量程 ③必须正入负出 ④任何情况下都不能直接连到电源的两极 电路的连接:先串后并,就近连线,弄清首尾 通路:接通的电路 三种状态断路:断开的电路 短路:电流不经过用电器直接回到电源的负极 两种类型:

【一】电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电荷;换句话说,带电体具有吸引轻小物体的性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电; 3、摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创生了电,而是电子从一个物体转移到了另一个物体,失去电子的带正电;得到电子的带负电。 【二】两种电荷: 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷;电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷;电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引; 4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。 例:1、A带正电,A排斥B,B肯定带正电; 2、A带正电,A吸引B,B可能带负电也可能不带电。〔A、B都是轻小物体〕

第十五章《电流和电路》单元复习课

第十五章《电流和电路》单元复习课 课时:2课时 单位:枣庄第二十九中学姓名:陈宣任 【复习目标】 1. 知道生活中的摩擦起电现象。 2. 电路的基本组成。 3. 初步认识串、并联电路。会连接串、并联电路。 4. 会画简单的串、并联电路图。 5. 会分析串、并联电路。 6. 理解串、并联电路中电流的规律,为以后的欧姆定律和电功 率打下坚实的基础。 【复习重点和难点】 重点: 认识和分析串、并联。 难点:理解并掌握串、并联电路电流的规律并能解决相应的问题。 【学具准备】 电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪 【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图 【复习过程】 一、创设情境、引入复习 教师展示图片:流光溢彩的城市夜景及路灯图片;提出问题:看到这

些图片我们想到了关于电的哪些知识? 引导学生思考、回答,从而引出复习的内容:电流和电路 设计意图:通过学生观察图片,回顾这一单元关于电的几个重要知识,从生活走向物理,利用生活中的现象激发学习兴趣。 二、专题复习

【专题一】一、电荷 专题一知识点聚焦: 1、电荷和摩擦起电 物体有了 的性质,我们就说物体带了电荷。 用 的方法使物体带电(能吸引轻小物体)叫摩擦起电。物体带静电 联系生活:有些化纤布料做成的衣服穿在身上,很容易脏,这主要是因为化纤布料容易发生摩擦起电现象,而吸引细小灰尘造成的。2、电荷的种类(“+”、“-”)和作用规律 规定:被丝绸(-)摩擦过的玻璃棒(+)带的电荷叫做正电荷; 被毛皮(+)摩擦过的橡胶棒(-)带的电荷叫做负电荷。 作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 设疑:怎么判断物体是否带电?学生思考并总结: ①看物体能否吸引轻小物体,若能吸引轻小物体,则带电,否则不带电 ②让被测物体靠近带电体,若相互排斥则带电(与带电体带同种电 荷);若相互吸引则可能带与带电体不同的电荷或不带电,再换另 一种相反电荷的带电体检验

第十五章电流和电路单元测试题

第十五章电流和电路单元测试题 班级:姓名:得分: 一、单项选择题(每小题3分,共27分) 1、在晴朗的冬日,用塑料梳子梳干燥的头发,头发会越梳越蓬松,主要原因是() A.梳头时,空气进入头发 B.头发和梳子摩擦后,头发因带同种电荷而相互排斥 C.梳子对头发有吸引作用 D.头发和梳子摩擦后,头发因带异种电荷而相互吸引 2、某家用电器正常工作时,通过的电流大约为5 A,该用电器可能是( ) A.电视机 B.空调 C.白炽灯 D.洗衣机 3、电路中的电流既看不见,也摸不着,但是它的许多特点和水流、车流类似,人们在研究电流特点时,多用水流来相比,这种科学思维方法可以叫做() A.控制变量法 B.模型法 C.类比法 D.归纳法 4、下列四组物体中,都属于绝缘体的一组是() A.碳棒、人体、大地 B.水银、铜丝、铁块 C.陶瓷、干木、塑料 D.大地、人体、陶瓷 5、如图所示的电路中,哪个电路是正确的() 6、日常的生活经验告诉我们,家中的电灯、插座、彩色电视机、电冰箱等电器设备之间的连接方式是() A.一定是并联 B.可以是串联,也可以是并联 C.一定是串联 D.电灯与插座应该串联,彩色电视机与电冰箱应该并联 7、如图所示的电路中,有可能造成电源和电流表都损坏的是() 8、电路中能产生持续电流的条件是() A.电路中有用电器 B.电路中有电源 C.电路中有开关 D.电路中有电源,还要形成通路 9、居民楼的楼道里,夜间只是偶尔有人经过,电灯总是亮着造成很大浪费。科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”,天黑时自动闭合,天亮时自动断开;利用“声敏”材料制成“声控开关”,当有人走动发出声音时,自动闭合,无人走动时自动断开。若将这两种开关配合使用,就可以使楼道灯变得“聪明”,则这种“聪明”的电路是()

第十五章 电流和电路 15.2 电流和电路

人教版九年级物理课时练第十五章电流和电路15.2 电流和电路 一、选择题 1.小明在实验时连接了如图所示电路,闭合开关S1和S2后,下列分析正确的是 A.小灯泡亮,电铃响B.小灯泡不亮,电铃响C.小灯泡亮,电铃不响D.小灯泡不亮,电铃不响 2.如图所示,两个相同的验电器A 和B,A 带正电,B 不带电,用带有绝缘柄的金属棒把A 和B 连接起来,下列说法不正确的是 A.验电器B 金属箔张角变大,因为两金属箔都带上正电荷而互相排斥 B.验电器A 金属箔张角变小,说明它得到电子 C.此过程中,自由电子从B 向A 定向移动,形成瞬间电流 D.此过程中,瞬间产生的电流方向是从B 向A 3.图所示的电路中,能够实现每个开关都可以单独控制两盏灯同时工作的是() A.B.C.D. 4.如图所示,下列说法正确的是(,

A.只闭合开关S1和S2时,电灯L1被短接,电流表测通过L2的电流 B.只闭合开关S1和S2时,电灯L2断路,电流表测通过L1的电流 C.只闭合开关S1和S2时,电灯L1和L2并联,电流表测通过L2的电流 D.开关S1,S2和S3都闭合时,形成短路,电流表将烧坏 5.如图所示电路,闭合开关,两只灯泡都不亮,且电流表和电压表的指针都不动.现将两灯泡L1和L2的位置对调,再次闭合开关时,发现两只灯泡仍不亮,电流表指针仍不动,但电压表的指针却有了明显的偏转,该电路的故障可能是( ) A.灯泡L1的灯丝断了B.灯泡L2的灯丝断了 C.电流表和两个灯泡都坏了D.从a点经电流表到开关这段电路中出现断路 6.如图的验电器,把绸子摩擦过的玻璃棒跟验电器的金属球充分接触后,两片金属箔片张开角度.下列正确说法是() A.玻璃棒上的一部分正电荷转移到两个箔片上,结果它们都带正电而排斥 B.玻璃棒上的一部分正电荷转移到两个箔片上,结果它们都带负电而排斥 C.验电器上的一部分正电荷转移到玻璃棒上,结果两片都有多余的电子,带负电而排斥

人教版九年级 第15章 电流和电路知识点总结

电流和电路 一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电荷;换句话说,带电体具有吸引轻小物体的 性质。 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电; 3、摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创生了电,而是电子从一个物体转移到了另一个物体,失去电 子的带正电;得到电子的带负电。 二、两种电荷: 1、把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷;电子从玻璃棒转移到丝绸。 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷;电子从毛皮转移到橡胶棒。 3、基本性质:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引; 4、带电体排斥带同种电荷的物体;带电体吸引带异种电荷的物体和轻小物体。 例:1、A带正电,A排斥B,B肯定带正电; 2、A带正电,A吸引B,B可能带负电也可能不带电。(A、B都是轻小物体) 三、验电器 1、用途:用来检验物体是否带电;从验电器张角的大小,可以粗略的判断带电体所带电荷的多少。 2、原理:利用同种电荷相互排斥; 四、电荷量(电荷)电荷的多少叫电荷量,简称电荷;单位:库仑(C)简称库; 五、原子的结构质子(带正电) 原子核 原子中子(不带电) 电子(带负电) 原子核所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷数在数量上相等,整个院子呈中性,原子对外不显带电的性质。 六、元电荷 1、最小的电荷叫做元电荷,用符号e表示,e=1.6*10-19C。 2、电子电荷量的大小是最小的。 七、导体、绝缘体 1、善于导电的物体叫导体;如:金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液; 2、不善于导电的物体叫绝缘体,如:橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、油、空气等; 3、导体和绝缘体在一定条件下可以相互转换; 例如:1、干木头(绝缘体)、湿木头(导体)2、玻璃通常是绝缘体、加热到红炽状态(导体)。 5.2电流和电路 一、电流 1、电荷的定向移动形成电流;(电荷包括正电荷和负电荷定向移动都可以形成电流)

第十五章 电流和电路过关测试

第十五章电流和电路(过关测试) (满分100分,80分钟) 一、选择题(每题2分,共32分) 1.1.两个带等量异种电荷的物体互相接触后分开,结果是()。 A.正、负电荷都消失了,两物体都不带电; B.正、负电荷中和了,两物体都不带电; C.正、负电荷中和了,两物体带的电量都减小; D.以上说法都不对 【答案】B。 【解析】正、负电荷中和了,两个物体都不带电。 2.三只轻质小球分别用丝线悬挂着,其中任意两只球靠近时都互相吸引,则下面结论正确的是()。 A.三球都带电 B.有两球带同种电荷,第三球不带电 C. 只有一球带电 D.有两球带异种电荷,第三球不带电 【答案】D。 【解析】A、如果三个小球都带电,至少有两个是带同种电荷,当它们两个靠近,会互相排斥,与题意不符; B、当两个带同种电荷的小球靠近时会互相排斥,与题意不符; C、如果只有一个小球带电,那么其他两个不带电的小球靠近时,它们不会吸引,与题意不符; D、如果两个小球带异种电荷,第三不带电,当带异种电荷的两个小球靠近时,互相吸引;而带电小球分别与不带电小球靠近时,也能吸引不带电的小球,D符合题意。故选D。 3.关于摩擦起电,下列说法中正确的是()。 A.两个材料相同的物体互相摩擦时才会发生带电现象; B.相互摩擦的两物体,一定带等量的同种电荷; C.在摩擦起电现象中,总是电子从某个物体转移到另一物体; 第 1 页共3 页

D.在摩擦起电现象中,总是质子从某个物体转移到另一物体 【答案】C。 【解析】A、两个材料不同的物体互相摩擦时才会发生带电现象,故A错误。 B、相互摩擦的两物体,一定带等量的异种电荷,故B错误。 C、D、在摩擦起电现象中,总是电子从某个物体转移到另一物体,故C正确;D错误。 故选C。 4.实验室里常常用验电器来检验物体是否带电。用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,可发现验电器的两片金属箔会因排斥而张开,对这一现象理解正确的是()。 A.金属箔带正电,金属球不带电;B.金属箔和金属球都带正电; C.金属箔带正电,金属球带负电;D.金属箔和金属球都带负电 【答案】B。 【解析】(1)丝绸和玻璃棒摩擦,玻璃棒束缚电子的本领弱,失去电子带正电;丝绸夺得电子的本领强得到电子,多余电子带负电。 (2)带正电的玻璃棒接触不带电的验电器时,玻璃棒由于缺少电子,会从金属球上夺得电子,使金属球失去电子而带正电,金属球通过金属杆和两片金属箔相连接,故两片金属箔也带正电。故选B。 5.下图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置,其中符合事实的是()。 第 1 页共3 页

第十五章 电流和电路 教案

第十五章电流和电路 第一节两种电荷 【教学目标】 1. 知识与技能: 认识摩擦起电现象,了解电荷的种类及电荷间的相互作用。 了解验电器的原理及其作用,了解电荷量及其单位。 了解原子结构,认识元电荷、自由电子和电荷的移动。 2.过程与方法 通过实验活动感受摩擦起电,知道带电体的性质; 在认识自然界中只有两种电荷的过程中,感受人们所用的推理方法。 3.情感态度与价值观 注意观察静电实验现象,对电荷种类的研究产生兴趣,能主动利用简易器材动手做静电小实验, 激发学生主动学习的兴趣; 鼓励学生自己查找资料、培养学生的自学能力,引导学生关注社会、初步认识科学及相关知识对人类生活的影响 【教学用具】 玻璃棒(附丝绸),橡胶棒(附毛皮),验电器,乒乓球,散开的塑料包装绳,碎纸屑若干。 【教学过程】 一、引入新课: 1.观看动画“怒发冲冠”、录象“女孩头发竖起来”。 2、思考:当空气干燥时用塑料梳子梳头发,为什么头发会随梳子“飘”起来;如果我们身上穿了化纤衣服,衣服会粘在皮肤上,在晚上脱衣时,有时会发出响声,甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么? 二、进行新课: 1.摩擦起电带电体 学生实验:用毛皮摩擦橡胶棒,用丝绸摩擦玻璃棒,分别把棒靠近纸屑,乒乓球等轻小物体,观察现象:_____________________。 说明摩擦过的物体能够_____________________。 小结:物体具有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或说物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 在空气干燥的时候,用塑料梳子梳头发,头发会随着梳子飘起来,衣服会粘在皮肤上,是因为梳子、衣服在摩擦过程中带了电的缘故。 介绍防止衣服产生静电的方法。 建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。 2.使物体带电的方法 (1)摩擦起电 请同学们举出几个日常生活中常见的摩擦起电的例子。 (2)接触带电 除摩擦外,用接触的方法也可以使物体带电。 女孩头发能够竖起来,是因为人体与带电体接触而使头发也带了电。 3.两种电荷 我们已经知道了什么叫带电现象,知道了被毛皮摩擦过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都

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