幼儿园中班语言教案:红红的新年

幼儿园中班语言教案:红红的新年
幼儿园中班语言教案:红红的新年

幼儿园中班语言教案:红红的新年

【活动主题】

“春节”是中国最盛大的传统节日,承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后,当孩子们一个个身穿新衣新鞋,脸露甜美的笑容,嘴含温馨的祝福语,带着过年的快乐出现在我们身边时,我便有了浓浓的新年情结。

【活动目标】

1、知道春节是中华民族的传统节日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的轮常;理解拜年祝福的含义,学习用合适的祝福语向同伴、长辈拜年。

2、尝试用各种方式表达过年的乐趣和成长的快乐。

3、萌发热爱祖国、热爱生活、热爱传统节日的积极情感

【活动准备】

1、主题墙上用红包来布置出新年的喜庆与热闹

2、主题墙面上粘贴小朋友向大家拜年的图片,营造新年的气氛。

3、空中悬挂灯笼来打扮教室,让孩子体验新年的喜庆气氛。

【活动过程】

1、给幼儿讲讲家人的属相,初步了解可以通过属相来记住年龄。

2、与孩子交谈,表扬其进步,提出新年的新愿望和新要求。

3、请家长在新年里带幼儿观看各国人民喜迎新年的电视节,了解各国人民迎新年的风俗

4节日期间带幼儿逛街,观察过节时环境的变化。

5、和幼儿一起制作灯笼,谈谈幼儿的成长趣事

【活动设计】

正月里

一、活动目标

1、知道正月是一个热闹的月份,感受正月里的喜庆气氛。

2、了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。

3、尝试与他人合作制作花烛

二、活动准备录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等

三、活动过程

1、观看录像,感受正月里(春节、元宵节)的节日

(1)观看有关中国传统节日的录像,让幼儿积,让幼儿让幼儿积累更多的经验。

(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如:除夕夜之前..家家户户张贴春联、门神,有的还挂上大红灯笼,小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴,看春节联欢晚会。

2、谈话活动,回忆自己过节的情况。

(1)“孩子们,刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛,我看到你们都很高兴,那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”

(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。

(3)”正月五看花灯,吃元宵汤圆,小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”

(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯,激发幼儿自己制作花灯的兴趣

(5)欣赏花灯,说说自己喜欢的花灯的名称。

(6)讨论制作花灯的程序,尝试制作花灯,教师指导,提示幼儿合作制做展示作品,欣赏评论。

四、活动延伸

将幼儿的作品布置在元宵灯会上,供大家欣赏,鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。

幼儿园中班语言活动教案

幼儿园中班语言活动教案:猜猜我有多爱你活动目标1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.感受故事带来的爱的情感。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。 活动准备1.绘本PPT2.与爱有关的音乐活动过程一、谈话活动: 师:今天老师带来了一个故事,你们认识上面的字吗?故事叫猜猜我有多爱你,你知道哪一个字是爱吗? 幼儿认识爱。教师用手表示爱心的动作,幼儿就很快知道。 二、教师讲述故事。(配乐PPT)1 、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。 师:故事《猜猜我有多爱你》,晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈,猜猜我有多爱你。妈妈说:这我可猜不出来。小兔子把手张开,张到无法再张开说:妈妈,我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊! 2 、师:孩子们,请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀?幼儿做动作. 师:这是什么动作?(幼儿把手张开)把手张开,张得无法再张开。 师:小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开?(因为爱他很多),你们当小兔子,老师当兔妈妈。我们来比比,看谁的爱更多。哦,看来还是我爱更多哟。这次小兔子的爱没有妈妈多,它又是怎么做的呢?我们接着来听。 3 、小兔子把手举得高高的,直到无法再举高,说:我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈一看,也在原地一蹦一蹦地跳得老高,妈妈说:我跳得有多高,我就有多爱你!小兔子一看,哟,那可真高啊 4 、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的? 做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作?(跳)一边跳还一边说了什么? 全班一起跳,说:我跳得有多高,我就有多爱你。 看哪只小兔子最先跳回自己的座位,坐好了。我们接着听故事。 5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱,小兔子实在想不出来啦,它看着远处的风景,忽然发现,眼前的景色好美呀,有哪些美景呢?幼儿说一说(路、山、草、小河、竹子-----) 6、幼儿看图片模仿说师:你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱? (大海有多大,我就有多爱你)(花有多漂亮我就有多爱你?)三、幼儿伴随音乐,完整地讲述故事的对话。 师:小兔子用哪四个动作向妈妈表示爱?幼儿说。

中班语言教案:过 新 年

过新年 武汉市实验学校幼儿园汪敏 活动意图:中班的幼儿语言有了一定的发展,但具体运用时,总是词不达意,特别是量词的运用。因此,针对我班幼儿对量词的学习需求,结合新年的到来,我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节,让幼儿在自由探索中发现量词,在不知不觉中掌握和运用量词,使他们的思维得到训练和提高,培养了他们语言的迁移能力。 活动目的: 1:学习量词:双、条、顶、挂、…… 2:学习正确运用量词,培养语言迁移的能力。 3:培养幼儿的观察力,口语表达及扩散思维。 活动准备:图片(一幅由六张小图组成的大图)、礼物若干。 活动进行:一、学习量词: 1:分组看六幅小图:幼儿自由探索图上有什么?各有多少? 2:请幼儿代表讲述看到什么及多少。 图一:一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 3:引导探索:说每个东西有多少时,数字后面有一个词,如:一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……(这些词就是量词)。 每个物体不同,它用的量词也不相同,一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞,说它们的时候要将量词分清楚。 4:师生一起运用量词讲述其它小图内容。 二、运用所学量词: 1:运用量词讲述六张小图拼成的大图。 重点理解不同的物体要用不同的量词。 2:根据大图的情节,转移到送礼物的活动。 (圣诞老人拉着雪橇车,给小朋友们送礼物) 让幼儿拿出自己准备的礼物,说一句完整的话,注意 量词的运用。如:我准备了一双手套。 3:游戏:《换礼物》 新年到,新年到,幼儿园里真热闹, 你做伞,我做帽,互换礼物哈哈笑! 要求幼儿儿歌念完后,和好朋友换礼物时说一句完整的话,如:我送给你一双手套。 伸延活动:找量词,培养幼儿的语言迁移能力。 启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体,并能用恰当的量词说出来。

中班清明节活动教案

中班清明节活动教案 【篇一:幼儿园中班清明节教案:清明节】 幼儿园中班清明节教案:清明节 活动目标1.知道4月5日是清明节,愿意参与清明节的活动。 2.了解家族中人与人之间的亲属关系,怀念先祖,尊重长辈。 3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋,并互相欣赏制作成果。 活动准备1.活动前与家长联系好参与本活动。 2.课件;每个幼儿以个熟鸡蛋,各种图案的彩蛋,秀才比、贴纸, 橡皮泥,剪刀,胶水等。 活动过程。 1.朗诵古诗,导入活动。 --教师朗诵古诗:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 --提问:你听到了什么?几月几是清明节?(4月5日)--教师边放 课件边讲述清明节的由来,帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹(过 草地,爬雪山等)--播放人民英雄纪念碑的课件,教师讲述:为了让 后人永远记住,永远还念这些革命英雄,1949年3月30日在天安 门广场建立了人民英雄纪念碑。 --请幼儿询问爸爸妈妈,家里清明节要纪念谁? --教师小结:清明节里,我们都要纪念革命先烈,纪念家里的祖辈,是他们让我们有了现在,美好的生活。 2.引导幼儿讨论:清明节,我们除了扫墓,还要做些什么?--根据幼 儿讨论,归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗,如踏青、荡秋千、 放风筝等;饮食习惯,如吃冷食,吃鸡蛋等等。 --出示彩蛋图片,引起幼儿的好奇心机制做兴趣,丰富幼儿感性经验。 3.幼儿与家长共同制作彩蛋--幼儿到台前展示作品,并用完整地语言 讲述自己的作品。 --请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏,并与小朋友呢们一起玩。活动建议与提示: 1.中国传统节日是中国文化的重要组成部分,本活动对哦传承传统 文化具有重要的意义。因此,教师因事先查传统节日的相关背景资料,并与家长做好沟通。 2.在吃鸡蛋之前,请幼儿发挥想象力,用熟鸡蛋想出多种玩法(滚、转、抛鸡蛋等)比比谁的想法最多。

2021年幼儿园中班社会活动大家都来过新年教案

幼儿园中班社会活动大家都来过新年教案 幼儿园中班社会活动大家都来过新年教案 新年临近,各班都在忙忙碌碌地为新年晚会做准备,幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。恰在此时,我园教职工接到了为灾区人民募捐冬衣冬被 ___。那天,我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。起床时,孩子们不约而同地对我的捐赠物产生了浓厚的兴趣。我意识到这是一个非常有价值的,于是设计了这个活动。 1.尝试将物品归类并统计同类物品的数量。 2.积极参与交流讨论,了解灾区人民的需要,产生关心他人的情感。 1.《新年好》音乐磁带,有关灾区受灾情况的课件。 2. ___的宣传资料,剪刀。 3.四只箱子。统计用的纸和笔,各种物品的标记。 4.教师募捐时的录像片段。

5.简单了解邮寄的知识。 一、激 ___感 1.幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的快乐。 2.快过年了,我们大家都很开心,可是有些地方的小朋友就不像我们这么开心了, ___?请你们来看一段录像。(播放有关灾区受灾情况的课件。) 3.他们遇到什么事情了?他们过年还能开心吗?你看了心里觉得怎么样? 4.小结:这些地方的小朋友遇到水灾、火灾,他们在我们开开心心过新年的时候没有东西吃,没有衣服穿,没有房子住,有的还失去了亲人,实在是太可怜了。我们一起来帮助他们好吗? 二、了解需要 1.想一想,他们现在最需要什么? ___呢?(幼儿讲述自己的想法,如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。)

2. ___给我们送来了许多资料,看看哪些是灾区人民需要的.,请你们把它们剪下来。(幼儿操作。) 三、尝试分类 1.你们为灾区小朋友准备了什么?(教师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类,例如幼儿说到饼干,教师就说“这是吃的”。) 2.我们怎么把这些东西送到灾区呢?(教师在幼儿回答时可以追问,逐渐引导幼儿懂得要将物品装箱,以便运输。) 3.老师为你们准备了几只箱子,你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么?(幼儿讨论,教师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放,并在箱子上做上标记。) 4.请你们为不同的箱子做标记,然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(教师提醒幼儿将物品摆放整齐,以便统计。) 四、完成心愿

中国传统节日清明节教案

单元主题中国传统节日 单元活动目标: 1、情感、态度、价值观目标 通过研究中国传统节日系列活动,提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识,培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。 2、能力目标 在收集资料的活动中,提高学生收集、处理信息的能力;在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力;在学习包粽子等综合实践活动中,培养学生的动手操作能力。 3、知识目标 了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等;学习科学研究的方法。 主题一清明节 主题活动目标: 1、通过研究中国传统节日系列活动,提高学生弘扬传统文化、开拓创新的意识,培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。 2、在收集资料的活动中,提高学生收集、处理信息的能力;在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力。 3、解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等;学习科学研究的方法。 活动重点: 在收集资料的活动中,提高学生收集、处理信息的能力;了解中国传统节日的由来、习俗和相关诗词等。 活动难点:

在开展调查研究、采访体验等活动中谋发展学生与人交往、融入社会的能力;学习科学研究的方法。 活动课时安排:11课时 第一课时确定主题,制订方案 一、引入: 师:“同学们都喜欢过节吧!你知道哪些节日是中国的传统节日吗?这些节日都有它的历史渊源、美妙的传说,就让我们一起去探究吧!” 二、准备研究的问题 1、开拓思路: (1)引导学生提出问题:关于清明节,你想了解什么? (2)引导学生思考并提出自己对清明节的问题: 学生可能提出的问题如下: ?清明节在哪一天? ?为什么要过清明节? ?怎么过清明节? ?…… 3、老师把学生的提出来的问题板书在黑板上。 三、梳理问题: 1、师生共同梳理黑板上的问题,梳理的依据: 大家感兴趣的、有能力去解决的…… 2、教师将梳理后的问题重新整理后板书在黑板上,如: ●清明节的具体时间 ●清明节的由来

幼儿园中班语言教案:我爸爸

幼儿园中班语言教案:我爸爸 一、活动目标: 1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔 三、活动过程: (一)帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面, “今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?” 幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 “今天故事的名字就是《我爸爸》。” “他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。” 提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容) “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容) 教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡) 2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停

教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!” 提问:“故事中说爸爸像什么”( 帮幼儿理解作品内容) “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点) 教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停 “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。” 提问:我爸爸有什么特点? 教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。 4)继续放课件,到踢球页停, 提问:“爸爸都会做什么”(描述图片) “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太 阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖) 总结提问:爸爸是一个什么样的人。 原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。 (三)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感 1.提问:“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。

幼儿园中班语言教案-过 新 年

*——幼教精品资源——* 过新年 武汉市实验学校幼儿园汪敏 活动意图:中班的幼儿语言有了一定的发展,但具体运用时,总是词不达意,特别是量词的运用。因此,针对我班幼儿对量词的学习需求,结合新年的到来,我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节,让幼儿在自由探索中发现量词,在不知不觉中掌握和运用量词,使他们的思维得到训练和提高,培养了他们语言的迁移能力。 活动目的: 1:学习量词:双、条、顶、挂、…… 2:学习正确运用量词,培养语言迁移的能力。 3:培养幼儿的观察力,口语表达及扩散思维。 活动准备:图片(一幅由六张小图组成的大图)、礼物若干。 活动进行:一、学习量词: 1:分组看六幅小图:幼儿自由探索图上有什么?各有多少? 2:请幼儿代表讲述看到什么及多少。 图一:一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 3:引导探索:说每个东西有多少时,数字后面有一个词,如:一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、……(这些词就是量词)。 每个物体不同,它用的量词也不相同,一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞,说它们的时候要将量词分清楚。 4:师生一起运用量词讲述其它小图内容。 二、运用所学量词: 1:运用量词讲述六张小图拼成的大图。 重点理解不同的物体要用不同的量词。 2:根据大图的情节,转移到送礼物的活动。 (圣诞老人拉着雪橇车,给小朋友们送礼物) 让幼儿拿出自己准备的礼物,说一句完整的话,注意 量词的运用。如:我准备了一双手套。 3:游戏:《换礼物》 新年到,新年到,幼儿园里真热闹, 你做伞,我做帽,互换礼物哈哈笑! 要求幼儿儿歌念完后,和好朋友换礼物时说一句完整的话,如:我送给你一双手套。 伸延活动:找量词,培养幼儿的语言迁移能力。 启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体,并能用恰当的量词说出来。 *——幼教精品资源——*

幼儿园大中小班教案《过新年》含反思

过新年教案适用于大中小班的主题教学活动当中,让幼儿知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了,通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义,快来看看幼儿园过新年教案吧。 活动目标: 1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。 2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。活动一、谈话:认识新年 活动准备: 新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。 活动建议: 1、出示日历讨论:一月一日是什么节日?有什么象征意义? 2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。 3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?活动二、儿歌:新年到 活动准备: 学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽,每人一套。 活动建议: 1、讨论:新年要到了,我会给好朋友送什么礼物? 2、出示我给布娃娃的礼物并示范表演儿歌。 3、幼儿通过操作手中的布娃娃学习表演儿歌。

4、分配角色表演儿歌。 活动三、歌曲:新年好 活动准备:大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。 活动建议: 1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来? 2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。 3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用一帮一形式学唱。 4、为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。 此环节着重发展幼儿的语言能力,而发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。在认识新年的活动中,我们运用了多种直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们虽然对元旦这个概念有点模糊不清,但在教师的启发引导与鼓励支持下,根据自己的经验与理解,积极参与,踊跃发言。特别是当谈到我又长大一岁了的时候,孩子们说出了许多自己的想法。这个说:我会自己穿衣服和脱衣服了。那个说:我能帮爸爸妈妈干好多事,能扫地板,还能洗手绢-----还有的说我不用大人抱我会给爷爷奶奶捶背,有的孩子提出我能帮老师收拾玩具,给小朋友分苹果,还有的说我能自己擦屁股了------每个孩子的发言都得到了老师和小朋友们的热烈的掌声,孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中,我们对语言能力有欠缺的孩子给予了更多的关注,尽力让每个孩子都能获得成功与满足。孩子们以稚气的动作和表情表演

幼儿园中班清明节教案:清明节

幼儿园中班清明节教案:清明节 活动目标1.知道4月5日是清明节,愿意参与清明节的活动。 2.了解家族中人与人之间的亲属关系,怀念先祖,尊重长辈。 3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋,并互相欣赏制作成果。 活动准备1.活动前与家长联系好参与本活动。 2.课件;每个幼儿以个熟鸡蛋,各种图案的彩蛋,秀才比、贴纸,橡皮泥,剪刀,胶水等。 活动过程。 1.朗诵古诗,导入活动。 --教师朗诵古诗:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 --提问:你听到了什么?几月几是清明节?(4月5日)--教师边放课件边讲述清明节的由来,帮助幼儿了解革命烈士的光荣事迹(过草地,爬雪山等)--播放人民英雄纪念碑的课件,教师讲述:为了让后人永远记住,永远还念这些革命英雄,1949年3月30日在天安门广场建立了人民英雄纪念碑。 --请幼儿询问爸爸妈妈,家里清明节要纪念谁? --教师小结:清明节里,我们都要纪念革命先烈,纪念家里的祖辈,是他们让我们有了现在,美好的生活。 2.引导幼儿讨论:清明节,我们除了扫墓,还要做些什么? --根据幼儿讨论,归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗,如踏青、荡秋千、放风筝等;饮食习惯,如吃冷食,吃鸡蛋等等。

--出示彩蛋图片,引起幼儿的好奇心机制做兴趣,丰富幼儿感性经验。 3.幼儿与家长共同制作彩蛋--幼儿到台前展示作品,并用完整地语言讲述自己的作品。 --请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏,并与小朋友呢们一起玩。 活动建议与提示: 1.中国传统节日是中国文化的重要组成部分,本活动对哦传承传统文化具有重要的意义。因此,教师因事先查传统节日的相关背景资料,并与家长做好沟通。 2.在吃鸡蛋之前,请幼儿发挥想象力,用熟鸡蛋想出多种玩法(滚、转、抛鸡蛋等)比比谁的想法最多。 3.作为活动的延伸,教师可以引导幼儿熟悉,了解中国的二十四节气,了解惊蛰、春分等节气的含义,让幼儿从传统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。

幼儿园中班语言教案

幼儿园中班语言教案 活动目标: 1.引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音,并尝试固定的句型进行描述。 2.培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。 活动准备: 1.材料准备:相关的小图片若干;供幼儿操作的材料几种,如:小铃、杯子、小碗、勺子等。 2.经验准备:幼儿玩过碰一碰的游戏,对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。 活动过程: 一、导入活动,感知、理解句型 1.出示图片两只小手,引起幼儿的兴趣 师:瞧,这是什么呀?对了,是两只小手,你看看小手在干什么呀? 引导幼儿看看说说,尝试用以下句型:小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。 2.探索小手亲一亲之后所发出的声响,初步感知句型。 师:小手亲小手会发出什么声音呢?让我们一起来试一试,然后再来告诉大家。 幼儿自由探索。 请个别幼儿说说自己的发现,注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述:小手亲小手,拍拍,拍拍拍。 二、进一步巩固句型 我的小手亲得可真开心,现在我的小脚也想来亲一亲了,你们的小脚想不想也来亲一亲?(出示小脚的图片),我们的小脚可以亲什么地方,会发出什么声音呢?小朋友自己来做做看。幼儿分散活动,教师注意观察幼儿的表现。 在幼儿讲述自己的活动之后,教师出示“地板”图片,问:你们看,老师的小脚亲了什么地方?引导幼儿观察,并鼓励幼儿用刚才学

过的句型来讲述:小脚亲地板,咚咚,咚咚咚。集体练习结合个别练习。 三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。 师:小朋友,你们看,我们的桌上有什么?幼儿和老师一起讲述:有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天,我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲,好吗? 1.提出游戏规则:每个小朋友找2样东西,让它们也来亲一亲,听听它们会发出什么声音? 2.幼儿第一次操作,尝试。体验游戏所带来的快乐,进一步拓展幼儿的想象力。 3.启发幼儿大胆讲述自己的活动,引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师:你用什么东西亲的?它们发出什么声音啊? 请个别幼儿上来演示自己的活动,鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如:杯子亲杯子,当当,当当当。勺子亲勺子,叮叮,叮叮叮。小铃亲小铃,叮叮,叮叮叮。小棒亲小鼓,咚咚,咚咚咚。根据幼儿的回答,适当出示相匹配的图片。 4.鼓励幼儿与同伴交换玩具,在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型,体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。 四、活动延伸 请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看,再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。

【幼儿园过新年教案】中班语言过新年教案_幼儿园中班新年教案

【幼儿园过新年教案】中班语言过新年教案_幼儿园中班新年教案 1 幼儿园过新年教案:过年喽 活动目标: 1、说一说家乡过年的各种习俗活动,感受过年的欢快气氛。 2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。 活动重难点: 活动重点:能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

活动难点:说一说家乡过年的各种习俗活动,感受过年的欢快气氛。 活动准备:幼儿用书、磁带。 活动过程: 一、导入活动。 1、教师通过提问,引导幼儿回忆过年时的经验,引起幼儿讲述的兴趣。 2、教师:小朋友,你们喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己

在过年的时候,做过的趣事) 二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。 1、教师:小朋友们在过年时,你们会做些什么事情? 2、教师:过年的时候时,你们的爸爸妈妈都会做些什么? 3、教师总结:在过年的时候,你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净,还会买很多吃的、穿的、用的东西,迎接新的一年来到。 三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

1、教师朗诵儿歌,让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。 2、教师:有一首儿歌说的就是过年要做的事情,儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听,过年会做哪些事吧! 2、教师提问: ①教师:这首儿歌名字叫什么? ②教师:儿歌中说了,过年会做哪些事情呢? 四、拓展讲述内容,请幼儿说说,你过年的时候还想做些什么事情? 为什么?

五、发给小朋友幼儿用书,引导幼儿翻开“过年喽”,进行自主阅读,朗诵儿歌。 2 中班语言过新年教案:过年了 活动目标: 1、了解春节的来历和有关风俗,知道春节是中华民族的传统节日

中班社会清明节教案

中班社会清明节教案 清明节又要到了,每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓,悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈,是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活,一起看看中班社会清明节教案!欢迎查阅! 中班社会清明节教案1 教学目标: 1.让他们初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象; 2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,让他们初步学习按古诗的节律吟诵。 教学准备:课件 教学过程: 一、开始部分 导入:清明节又要到了,每年的清明节幼儿园都会组织小朋友们去革命烈士陵园扫墓,悼念我们那些未曾谋面的英雄前辈,是他们用鲜血和生命创造了今天的美好生活,没有他们的珍贵付

出,不会有我们今天的美好生活。通过本次幼儿园教案让孩子们了解清明节的重大意义,让孩子们记住清明节的具体时间。 二、基本部分 (一)出示图片,引导观察,讲述 1.刚才我们看了图片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。 2.现在老师要请幼儿再看一副图片,你在图片中都看到了什么呢?他们在干什么呢?天上怎么了? (二)幼儿看图片,引起兴趣 1.教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对,春天到了,小鸟们都飞回来了,花儿也都开了,在春天呢,有一天就叫做清明节,清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答) 2.教师总结:清明节是人们踏春扫墓的日子,古时候啊,有一位叫做杜牧的诗人啊,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧,好不好? 3.教师播放课件,请幼儿观看。 4.教师向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵并帮助幼儿理解 1.教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。 2.教师朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。 3.教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍,请幼儿可以慢慢的跟读。 4.教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演,可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒,可以轮流请几批幼儿。 5.请幼儿再一起朗诵1-2遍。 三、结束部分。 请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。 中班社会清明节教案2 清明前后,春阳照临,春雨飞洒,种植树苗成活率高,成长快。因此,自古以来,中国就有清明植树的习惯。有人还把清明节叫作“植树节”。植树风俗一直流传至今。 清明节植树的习俗,发端于清明戴柳插柳的风俗。关于清明戴柳插柳,有三种传说。最古老的传说,是说为了纪念教民稼穑耕作的祖师—神农氏,后来由此发展出祈求长寿的意蕴。再晚点

【幼儿教案】幼儿园中班语言《太好了》教案设计

参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班语言《太好了》教案设 计 ______年______月______日 ____________________部门

幼儿园中班语言教案 活动目标: 1、认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情. 2、学习积极肯定的语言表达方式. 3、培养幼儿积极乐观的心态. 活动准备: 两个男孩子布偶. 活动过程: 一、认识“太好了”和“太糟了” 1、逐一出示布偶,介绍东东和西西:我是东东,我最喜欢说:“太 好了,”无论遇到什么事情,我都说太好了;我是西西,我最喜欢说:“太糟了,”所有的事情,我都说太糟了。 2、引导幼儿讨论:你喜欢东东还是西西?为什么? 二、欣赏故事 有一天,东东和西西一起出去……(教师完整讲述故事)

提问: 1、东东和西西在草丛里捡到了一个蛋,他们分别是怎么说的? 2、看到蛋壳里钻出来一只小鸟,东东和西西是怎么说的? 3、在喂养小鸟的过程中,东东和西西是怎么说的? 4、小鸟长大了,东东和西西是怎么说的? 5、小鸟飞走了,你们心里感到怎样?东东和西西是怎么说的? 6、为什么同样的事,东东和西西会说不同的话呢?(帮助幼儿认 识东东是个开朗、快乐的孩子,西西是个悲观的孩子。) 三、太好了 1、听了故事以后,你们觉得喜欢东东还是西西,为什么? 2、你们平时喜欢说太好了还是太糟了,为什么?(让幼儿明白拥 有乐观的心态会让自己得到更多的快乐。) 3、举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的例子,让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法,同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。

4、启发幼儿学习东东,根据自己的喜好说一句“太好了”的话。(你最喜欢的玩具或食品是什么?如果妈妈把你最爱的××送给了别人,你会怎么样? 教师小结:希望大家做个快乐的孩子,能快乐地对待每一件事情。 四、表演故事 1、教师带领幼儿边看书边讲述故事。(收书) 2、教师讲述旁白部分,幼儿讲述东东和西西的话,提醒幼儿注意 语调和表情。

中班语言活动《年的故事》-教案

中班语言活动:年的故事 活动目标 1.了解年的来历及庆祝过年的多种形式。 2.对中国的传统节日感兴趣。 活动准备 PPT:过年图片+《“年”来了》故事绘本。 活动过程 ●出示过年的图片,引导幼儿观察过年的图片,引出年的话题。 ——过一段时间我们将迎来一个什么样的节日? ——你知道为什么要过年吗? 小结:再过一段时间我们将要过新年了,那到底为什么要过年呢?今天老师带来一个好听的故事,通过这个故事你就能明白了。 ●教师讲述《“年”来了》的故事,引导幼儿了解年的来历。 分段讲述故事,边讲边提问,帮助幼儿理解作品内容。 1.讲述PPT5-7认识年兽。 ——这只怪兽叫什么?长得怎么样? ——它喜欢吃什么?你能模仿年兽吃小动物和吓人的动作吗? ——引导幼儿用肢体动作表现出年兽的动作。 小结:小朋友说的真好,年兽来了,村民们该怎么办呢? 2.讲述PPT8-9讨论如何赶走年兽。 ——阿宝遇到了谁? ——你们猜猜老爷爷用什么办法能赶走年兽呢?幼儿自由讨论。 小结:小朋友刚才说了这么多到底年兽害怕的吗?我们一起来看看。 3.讲述PPT10了解赶走年兽的办法。

——爷爷用了哪些办法? ——你们觉得能赶走年兽吗? ——鼓励幼儿大胆表达,并说出为什么这些方法能赶走年兽? 4.讲述PPT11-15一同庆祝赶走年兽。 ——爷爷的方法奏效了吗? ——阿宝和村民是用什么方法来庆祝赶走年兽的? ——幼儿积极表达自己的想法。 小结:每年除夕,家家都会贴对联,放爆竹,点上蜡烛灯笼一同守岁。到了初一一大早啊,还要走亲访友,拜年问好!“过年”就成为了我们最隆重的一个传统节日! 完整讲述绘本故事,巩固了解年的来历。 ——教师完整讲述绘本故事。 ——请幼儿结合生活经验,思考在我们以前是怎么庆祝新年的。 活动延伸 区域活动 ——给幼儿提供材料,让幼儿创作鞭炮、对联、窗花等新年装饰物。 鞭炮制作步骤图:

幼儿园语言教案-小班语言活动 古诗清明

小班语言活动古诗《清明》 活动目标: 1.让他们初步理解古诗内容,想象诗中描写的景象; 2.激发幼儿对古诗吟诵的兴趣,让他们初步学习按古诗的节律吟诵。 活动准备:画有古诗情节的图片一幅,VCD教材。 活动过程: (一).出示图片,引导观察,讲述。 1. 刚才我们看了碟片,知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊?请幼儿讨论。 2. 现在老师要请幼儿看一副图片,你在图片都看到了什么呢?(一个小孩,一个老人…)他们在干什么呢?(在问路,在说话…)天上怎么了? (二).幼儿观看VCD教材,引起兴趣 1. 教师讲解:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?(春天)对,春天到了,小鸟们都飞回来了,花儿也都开了,在春天呢,有一天就叫做清明节,你们说清明节人们都要干什么啊?(幼儿自由回答) 2. 教师总结:清明节是人们踏春扫墓的日子,古时候啊,有一位叫做杜牧的诗人啊,就在这天写了一首诗,让我们一起来看一下吧,好不好? 3. 教师播放VCD,请幼儿观看。 3. 教师向幼儿介绍那个老人就是行人,那个小孩就是牧童,刚才看的那首诗呢,就是描写行人向牧童问路的情节。

(三)教师朗诵并帮助幼儿理解 1. 教师有表情,有节奏的朗诵一遍,请幼儿欣赏。 2. 教师朗诵第二遍,请幼儿边听边对照图片内容。 3. 教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么?教师朗诵第三遍,请幼儿可以慢慢的跟读。 4. 教师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演,可以边念边对照图片。教师在一旁进行知道提醒,可以轮流请几批幼儿。 5. 请幼儿再一起朗诵1-2遍。 (四)结束部分。请幼儿把学会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行交流。 教师参考资料: 清明(杜牧) 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。

幼儿园中班语言教案公开课

幼儿园中班语言教案公开课 一、活动目标: 1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔 三、活动过程: (一)帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面,“今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?”幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 “今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)幼儿园中班语言教案公开课幼儿园中班语言教案公开课。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。” 提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容) “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容) 教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)

2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停 教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!” 提问:“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容) “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点) 教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停 “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。” 提问:我爸爸有什么特点? 教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑 4)继续放课件,到踢球页停, 提问:“爸爸都会做什么”(描述图片) “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖) 总结提问:爸爸是一个什么样的人。 原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体

中班主题过新年教案反思

中班主题过新年教案反思 中班主题过新年教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,理解儿歌内容,并初步学念儿歌,通过游戏让幼儿感受过年的热闹,快乐的气氛,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看过新年教案吧。 活动设计背景 新年是我们中华民族的传统节日,是新的一年的开始,而元旦节也即将到来,大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象,所以我选择了“红红的新年”这个主题,让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验,体验过新年的快乐活动目标 1、理解儿歌内容,并初步学念儿歌。 2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹,快乐的气氛。 3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点:理解儿歌内容

难点:发挥幼儿的想象,会说“红红的···” 活动准备 1、前期经验的准备 2、PPT演示文稿 3、音乐(喜庆、欢快的) 4、春联 活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节) 1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样? ——发展幼儿的想象 2、提问 ——小朋友们,你们过新年都会做些什么呢? ——出示PPT,“过新年”三个大字 ——教师有意识的念,今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌,儿歌的名字叫做“过新年” 3、出示图片,让幼儿理解“团圆” ——这么多人,他们在做什么? ——为什么那么多人要在一起吃饭呢?

幼儿园中班数学教案《我是你的好邻居》含反思

幼儿园中班教案《我是你的好邻居》含反思 中班教案《我是你的好邻居》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿喜欢和同伴合作共同游戏,学习5以内的相邻数,理解相邻两数间多1或少1的关系,让幼儿学习简单的数学题目,快来看看幼儿园中班《我是你的好邻居》含反思教案吧。 活动目标: 1、学习5以内的相邻数,理解相邻两数间多1或少1的关系。 2、喜欢和同伴合作共同游戏。 3、让幼儿学习简单的数学题目。 4、能与同伴合作,并尝试记录结果。 活动准备: 1、5以内的大数字点卡一份,幼儿人手一份5以内的小数字点卡; 2、《幼儿画册》、笔 活动过程: 1、师生互动以拍手点数引出游戏“数字宝宝找朋友”,加深幼儿对5以内数字的印象。 2、游戏“报数名”,进一步巩固幼儿对5以内数字的印象。 教师轮流让幼儿手持数卡背对大家,师报数,被点数字的幼儿转身高举数字大声回答“×、×,我是数字×”。然后继续背对大家。(反复进行) 3.比较相邻两数的关系。 师:谁来给点卡排排队?哪张卡片应该排第一? 请一幼儿上来操作,集体说说他是怎么给卡片排队的?你发现了什么。”(从少到多或多到少的排序)、(多1或少1的排序)让幼儿在动手操作的过程中自己去发现问题、解决问题。 4、出示数字×,让幼儿说出排列在它前后的数字并说出理由。 让幼儿都能较清楚地说出×比×多1,×比×少1的排序过程,并告诉幼儿数字与数字间的相邻关系。 5、幼儿操作练习。 幼儿在《幼儿画册》操作练习,用画点子的方式表示数字的相邻朋友,通过操作活动再一次让幼儿对相邻数概念的理解。 活动延伸: 让幼儿到室外的环境中去感受相邻关系。巩固幼儿对相邻的认识。 教学反思: 数学课对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节课中游戏的时间比较多,而且小朋友动手操作的机会也比较多,但要让孩子们真正理解这堂课的内容,更有效地达到教学目的,做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易的。 《我是你的好邻居》也是围绕主题的一节数学课,要求小朋友学习5以内的相邻数,理解相邻两数间多1或少1的关系;喜欢和同伴合作共同游戏。在本次活动中,我为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的教学内容便成了有趣的游戏活动,把数学活动与游戏活动进行了整合。让幼儿在轻松、自由的环境中主

幼儿园中班清明节教案

幼儿园中班清明节教案 欢迎来到聘才网,下面是小编为大家为大家搜集整理的 幼儿园中班清明节教案,欢迎大家阅读与借鉴。 活动目标 1.知道4月5日是清明节,愿意参与清明节的活动。 2.了解家族中人与人之间的亲属关系,怀念先祖,尊重 长辈。 3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋,并互相欣赏制作成果。 活动准备 1.活动前与家长联系好参与本活动。 2.课件;每个幼儿以个熟鸡蛋,各种图案的彩蛋,秀才比、贴纸,橡皮泥,剪刀,胶水等。 活动过程。 1.朗诵古诗,导入活动。 --教师朗诵古诗:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂, 借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。 --提问:你听到了什么?几月几是清明节?(4月5日)--教师边放课件边讲述清明节的由来,帮助幼儿了解革命烈士 的光荣事迹(过草地,爬雪山等)--播放人民英雄纪念碑的课件,教师讲述:为了让后人永远记住,永远还念这些革命英雄,1949年3月30日在天安门广场建立了人民英雄纪念碑。 --请幼儿询问爸爸妈妈,家里清明节要纪念谁? --教师小结:清明节里,我们都要纪念革命先烈,纪念

家里的祖辈,是他们让我们有了现在,美好的生活。 2.引导幼儿讨论:清明节,我们除了扫墓,还要做些什 么? --根据幼儿讨论,归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗,如踏青、荡秋千、放风筝等;饮食习惯,如吃冷食,吃鸡蛋 等等。 --出示彩蛋图片,引起幼儿的好奇心机制做兴趣,丰富 幼儿感性经验。 3.幼儿与家长共同制作彩蛋--幼儿到台前展示作品,并用完整地语言讲述自己的作品。 --请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏,并与小朋友呢 们一起玩。 活动建议与提示: 1.中国传统节日是中国文化的重要组成部分,本活动对 哦传承传统文化具有重要的意义。因此,教师因事先查传统 节日的相关背景资料,并与家长做好沟通。 2.在吃鸡蛋之前,请幼儿发挥想象力,用熟鸡蛋想出多 种玩法(滚、转、抛鸡蛋等)比比谁的想法最多。 3.作为活动的延伸,教师可以引导幼儿熟悉,了解中国 的二十四节气,了解惊蛰、春分等节气的含义,让幼儿从传 统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。 活动对象:幼儿、老师、家长

幼儿园大班语言教案:过新年

幼儿园大班语言教案:过新年 活动目标: 1、学习有节奏地念唱儿歌,感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛。 2、用轮流的方式和同伴一起围绕"过新年"的话题进行交流。 3、了解新年的特殊意义,体验新年给人带来的欢快。 活动准备: 1、教学挂图。 2、表现儿歌相关内容的图片。 活动过程: 一、引导幼儿围绕"过新年"展开讨论。 教师:你喜欢过新年吗?为什么? 二、引导幼儿谈论过新年。 (1)、教师:过新年,要做哪些事情? (2)、引导幼儿和同伴交流。 (3)、把幼儿说到的内容的相关图片展示在黑板上。 (4)、引导幼儿观察图片,并把没有说到的内容补充出来。 三、引导幼儿根据图片内容练习儿歌。 (1)、教师示范,边指着图片边念着儿歌或播放教学CD。 (2)、带领幼儿练习儿歌。 (3)、引导幼儿学习边拍手,边有节奏的念儿歌。 四、引导幼儿丰富而歌表演的形式。 (1)、启发幼儿理解儿歌中的几个动词的含义,并用动作表现出来。 教师帮助幼儿理解"办"、"贴"、"包"、"下"的具体含义,并用动作表现。 师幼共同用拍手打节奏与做动作相结合的方式,有节奏的念儿歌。 五、教师启发幼儿进行谈话活动。 教师:请你和同伴说一说除了儿歌中提到的,你了解到的过新年方式还有哪些? 引导幼儿以欢乐的情绪迎接新年的到来。 教师:你想怎么样过新年? 活动名称:过新年 活动目标: 1、通过对如何过新年的讨论,让幼儿了解中国传统节日-春节以及习俗。 2、锻炼幼儿的语言组织能力,要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。 3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。 活动准备: ppt 课件 ,橡皮泥。 活动过程: 1、老师讲故事,引起幼儿兴趣。 老师讲年的传说故事,让幼儿了解年的来历。

幼儿园大班数学教案:我的好邻居

幼儿园大班数学教案:我的好邻居 活动目标:1、探索、发现在自然中数列中一个数与其前后两个相邻数之间的关系。 2、学习用语言表述X比X多一,X比X少1。 活动准备:1、教学挂图(一)中1~10的数卡,教学挂图(二)中1~10的竖长条点卡。 2、新房图(见附图一),实物卡,点子印章,铅笔。 3、幼儿用书第24页《空缺处填什么》的材料;按标记排列数卡或点卡的操作底板(见附图二),幼儿用书第1、3页的点卡和数卡若干;小动物的家的操作底板(见 附图三),记录单(见附图四)。 活动过程: 1、感知小动物的新邻居。 引导幼儿观察新房图。这是那些小动物的家?它们分别住在几号房? 引导幼儿认识2的相邻数。 教师:小狗住在几号房?它的邻居是谁?它们各住 在几号房?2号房的前面是几号房?2号房后面的是几号房? 师幼讨论:为什么1排在2的前面?3排在2的后面? 引导幼儿学习用语言表述:2的前面是几?2的后面是几?2比1怎样?2比3又怎样?

2、体验相邻三数之间的关系。 教师出示1~10的点卡引导幼儿观察,并匹配相应的数字。 引导幼儿观察5的点卡,体验相邻三数之间的关系。 教师:图上有几个点?5有邻居吗?它的邻居是谁? 教师:和5靠的最近的是几和几?5比4怎样?5比6又怎样? 教师:数也有邻居,数的邻居我们称它们是相邻数。 组织幼儿讨论:一个数有几个相邻的数?是两个什 么样的数? 教师;与7相邻的两个数是几和几? 教师:你是从哪里知道它们是与7相邻的数? 师幼共同总结:与一个数相邻的两个数,后一个数 比大1,前一个数比它小1. 3、了解2~9的相邻数。 游戏举卡片。 教师交代游戏规则:老师报一个数,请小朋友在自 己的卡片中寻找并举起与这个数相邻的两个数的数卡(多 1的数与少1的数)。 4、幼儿操作活动。 完成找朋友。(2组)数数中间是几?在它前后的空缺中印出比它少1和多1的实物,并说说几比X多1,几

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