仿写诗歌《我想》_小学作文

仿写诗歌《我想》

本文是关于小学作文的仿写诗歌《我想》，感谢您的阅读！我想把身子，

种在森林里。

看小松鼠蹦蹦跳跳，

瞧小鸟自由飞翔。

看啊，看―――

森林是我的家。

我想把身子，

种在秋天里。

看金灿灿的麦田正在享受营养，

看农民伯伯正忙着收割。

看啊，看―――

秋天成了我们的营养老师。

我想把眼睛，

装在公园里。

看花儿五颜六色，

瞧小草青葱翠绿。

看啊，看―――

公园就是我美丽的家。

我想把眼睛，

装在太阳上上。

看每一个小行星碰撞，

看地球所发生的事。

看啊，看―――

每一个角落都逃不过我的眼睛。

关于小学生诗歌的作文作文

关于小学生诗歌的作文作文诗歌是一种抒情言志的文学体裁。那么如何写关于小学生诗歌的作文呢下面小编整理推荐【关于小学生诗歌的作文】，欢迎阅读。我的梦【1】好梦欢乐一瓮瓮恶梦恐怖一篮篮白日梦幻想一筐筐在春天的郊游中在百花的原野里你笑我笑大家笑欢乐在山谷中回荡荡醒了我的美梦在夏天的酷热中在无情的地狱里你哭我哭大家哭悲泣在地里间飘荡荡醒了我的恶梦在秋天的凉爽中在舒适的教室里你想我想大家想幻想在空气中漫延

钟声敲醒我的白日梦好梦最美快乐相随但愿好梦永远跟着我使我不再恶梦惊醒一夜好眠快乐的秘密【2】音乐是我的快乐秘方每晚清脆的旋律百听不厌让我心花朵朵放运动是我快乐的秘方每个下午跑步冲刺使我身心好开朗和朋友一起听音乐与大家一起做运动每天每月一起享受是我加倍快乐的秘方

快乐的秘方是什么我摇醒睡眼惺忪的小狗他一脸无辜地望着我快乐的秘方是什么我招来自由自在的微风它呼的一声吹乱我的头发我拍拍满嘴巧克力的哥哥他调皮地对我扮鬼脸快乐的秘方是什么我问哼着歌遛狗的爸爸他一把将我抱在空中转了起来小狗微风哥哥爸爸都高兴地围绕着我啊原来这些就是快乐的秘方我难过时会找爸爸爸爸会对我轻轻微笑爸爸的笑容是我快乐的秘方

我的家是我快乐秘方的泉源让我抛开烦恼开心成长下雨了【3】滴答滴…… 滴答滴…… 梅雨季，雨水滴答滴，好像在打小鼓，敲敲打打，好像五月的音乐季，可以听出许多美妙的歌声。滴答滴…… 滴答滴…… 小雨花，下满地，朦朦胧胧的花草，说有多漂亮，就有多漂亮! 滴答滴…… 滴答滴…… 我打了一把雨伞，

《现代诗歌写作的10个技巧》

现代诗歌写作的10个技巧（供稿：梨花泪—章贵全）一、语言和意境的运用我们都知道，现代诗歌有三个明显而具体的要素，它们是：语言，意境和韵律。作为一种诗意化的文学体裁，在语言这方面，有着不可言说的重要作用和魅力。一首现代诗歌里，如果语言优雅而别致，就必定有一些嚼头和看头；而如果语言使用不当，就会败坏整个作品的氛围和格调。至于意境，我个人认为也就是能渲染作品和氛围的一些东西，可以是一幅幅打开的画面，由远及近，或由近及远，也可是一种感触或哲思，禅意。也就是说意境的划分大致两类：有形和无形，能看得见的物体和画面，就是有形的意境，还有一种意境是无形，因为并没有那种画面和物体，这种意境存在的只是一种思想，或感悟。首先我们来阅读诗人何三坡的诗歌作品《麻雀》麻雀雪在大山下降落房屋蹲在雪地里屋顶上蹲着炊烟麻雀们打扮成秋天的叶子

从树杈上落下来又顷刻间回到树上去短短数语，诗人却已利用优雅的语言和意境，向我们敞开了一幅优美的画面。“雪在大山下降落/房屋蹲在雪地里/屋顶上蹲着炊烟”，在这三句简单诗句里，我们能体会到一种很美的意境.在此，我们足以领悟到了语言和意境给作品带来的巨大魅力。二、韵律和节奏的把握新文化运动后，在早期的现代诗歌里，诗人们对韵律的把握非常周到而细致。在早期现代诗歌作品里，我们经常能读到那些韵律和节奏把握都很巧妙的好作品，这些好作品带给我们的感受，通常是阅读轻快，优美，抑扬顿挫，也或干练，大气，醇厚，回味悠长。这些韵律和节奏的佳作，同时也是最好的朗诵作品。那么我们再回过来，带着节奏与韵律的品味，来欣赏先哲现代诗人的佳作。再别康桥（节选） ——作者徐志摩轻轻的我走了正如我轻轻的来

浅谈小学生诗歌写作的仿写训练

浅谈小学生诗歌写作的仿写训练小学生的诗歌写作在作文训练中已经显得非常重要。苏教版就有很多仿写诗歌的内容，这些带着方向性的训练让我们看到了诗歌写作在小学生作文教学中的重要意义。本人一直认为，诗歌写作教学可以从不同的层面去提高学生的语文综合素养。而诗歌的仿写训练使小学生的诗歌创作有了坚实的基础，在仿写中获得了写作的热情。学生还在仿写过程中研究诗歌的语言，进行诗歌写作的尝试，铸炼了自己的语言，培养了诗化的语言能力，获得了诗歌表现的一般技巧。可以说，它的意义非同一般，为小学生在作文中张扬心神、表达个性提供了广阔的平台。现在小学生的作文有套路化的倾向，无论从作文的内容还是从作文的形式，都显得陈旧、没有活力。尤其是语言做作、矫情、空洞和缺失灵性，细细分析，一个很重要的原因就是传统作文训练的思维定势，而诗歌写作就可以改变这样的本文由论文联盟http://www.L https://www.360docs.net/doc/489762037.html,收集整理局面。苏霍姆林斯基说过，“我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展”。（《教育的艺术》）我们正可以借诗歌来濡染心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养。所以诗歌仿写训练在小学生的作文教学中就显得尤为重要了。那么，如何有效地指导小学生进行诗歌写作的仿写训练呢？一、反复吟哦，仿诗歌语言诗歌，作为一种分行排列的文学样式正是以其仪态万方的形式之美而成为阅读者的最爱。诗歌语言高度概括、凝练，极富意蕴，它比一般的文学语言具有更强的陌生感，诗行间常留下许多空白，显示出很强的跳跃性。正是这种跳跃性，才容纳了诗歌更丰富的意象，从而在非常有限的篇幅里，构筑出使人耳目一新的诗歌意蕴。在仿写训练中，我有意识地让学生多读仿写的诗句，领略其中蕴含的语言美。如学习《水乡歌》这首诗歌时，就可以抓住这一特性，让孩子们在读中想，在想中读。孩子们在富有节奏的读书声和丰富的想象中，看到的是淡淡水乡景，品到的是浓浓水乡情。只有把诗歌的反复吟诵与对诗歌意象的想象再生有机融合，才能深刻领会诗歌语言高度凝练的特点，才能让学生在诗歌学习中达到仿写的目的。在强化感性认识后，让学生明白诗歌语言不仅仅在于分行，还有节奏美、形象美、含蓄美等特点。二、品味经典，仿创作技巧写诗首先要酝酿情感。诗歌能使人感动，首先在于它的情感，还要懂得写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想象。想象应该是诗歌走向美感的前提，诗歌要走向美感，除了想象，还必须使用比喻等各种修辞手法。抓住心灵的敏锐感觉，培养创作的良好习惯，是写好诗歌的经验之谈。人类的心灵深处是一个丰富的宝藏，那里有写不尽的诗歌。告诉孩子，要热爱我们的生活。要依靠形象来表达自己的感情，还要学会联想，在思维过程中始终不脱离具体事物的形象，并伴随着强烈的情感活动和丰富的联想、想象。只要我们这样去积累生命体验和形象感觉，很多生动具体的形象画面和情感体验就会在头脑中互相联结、沟通，情感体验就会丰富而深刻，思维表达就会活跃而形象，我们的情感表达就离诗歌不远了。在诗歌的创作中，恰当地运用各种修辞手法能使诗歌所要表达的思想感情更加浓烈丰富，比如，李白的“白发三千丈，缘愁是个长”。把愁绪的浓重抒发得淋漓尽致。夸张、象征、通感等手法的运用可以给诗歌注入更新鲜的血液，使诗歌更富有想象力和亲和力，而不会让人感觉意思朦胧暧昧，晦涩难懂，使读者真正读懂作者所要表达的思想感情。仿写诗歌，在学习感悟诗歌的基础上，对诗歌中所运用的技巧能够熟悉，甚至能够掌握，所产生的效果必然非同一般。三、遵循规律，仿诗性思维什么是诗性思维？我们将诗歌与其他文体相比，发现它有更强的情感度、精炼性、形象感和音乐节奏。诗人在创作的过程中，处于欲吐而后快的心理状态，此时思维异常活跃，想象新颖奇特，构思富有创意，词法句法和修辞手段丰富多彩，与常规思维有异，提倡顿悟，我们称这种思维为“诗性思维”。实际上，诗性思维是一种求异思维、创新思维，它要求作者想他人之所未想，具有新颖的见地和立意。诗性思维也是一种情感思维，它要求作品有真情实感，情有所系，防止作品情感的空泛苍白，因而使作品具有更多的亲和力；诗性思维还是一种形象思维，它要求作品通过更多的形象性，创造出鲜活的意象和灵动的境界，因而使作品具有更强的感染力。诗性思维在小学生作文创新能力的培养中起着无可比拟的作用，小学生有了诗性思维，他们的作文包括他们的表达都获得了新的生命力。语言的新颖、情感的纯朴、想象的奇特等，都会让人们对小学生的语文能力有着新的期待。让每一个孩子都可以永葆一颗童心，从而永远做一个“任性的孩子”。要教育孩子学会关注整个人类的命运，关注整个人的生存状态，从宏观上把握生命，热爱生活。培养学生的诗性思维，要不断鼓励学生对语言的创新，还要鼓励学生对事物以及人生有新的独特的认识。

小学生现代诗歌大全

小学生现代诗歌大全 1、《笑》林徽音笑的是她的眼睛，口唇，和唇边浑圆的漩涡。艳丽如同露珠，朵朵的笑向贝齿的闪光里躲。那是笑——神的笑，美的笑：水的映影，风的轻歌。笑的是她惺松的鬈发，散乱的挨着她耳朵。轻软如同花影，痒痒的甜蜜涌进了你的心窝。那是笑——诗的笑，画的笑：云的留痕，浪的柔波。 2、《等你，在雨中》余光中

等你，在雨中，在造虹的雨中蝉声沉落，蛙声升起一池的红莲如红焰，在雨中你来不来都一样，竟感觉每朵莲都像你尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨永恒，刹那，刹那，永恒等你，在时间之外在时间之内，等你，在刹那，在永恒如果你的手在我的手里，此刻如果你的清芬在我的鼻孔，我会说，小情人诺，这只手应该采莲，在吴宫这只手应该摇一柄桂浆，在木兰舟中一颗星悬在科学馆的飞檐耳坠子一般的悬着瑞士表说都七点了忽然你走来步雨后的红莲，翩翩，你走来像一首小令

从一则爱情的典故里你走来从姜白石的词里，有韵地，你走来3、《星》废名满天的星，颗颗说是永远的春花。东墙上海棠花影，簇簇说是永远的秋月。清晨醒来是冬夜梦中的事了。昨夜夜半的星，清洁真如明丽的网，疏而不失，春花秋月也都是的，子非鱼安知鱼。 4、《一位小学生的诗》董歌爸爸在北极妈妈在南极我就做那一根直线两点相交，最短距离

让相思不老，我为你写诗男生在左边女生在右边我就做那一道定理同性相斥，异性相吸让友谊不老，我为你写诗光明在天上黑暗在地下我就做那暗物质不被发现，不为人知让生命常青，我为你写诗希望在未来幸福在今天我就做那核原子两情相悦，头脑裂变让生活创新，我为你写诗5、《小学生唱》凌迪唱才六岁，就读于某小学一年级自入学那天起，

小学生诗歌8篇_小学作文

小学生诗歌8篇本文是关于小学作文的小学生诗歌8篇，感谢您的阅读！小雨点儿小雨点儿，真顽皮。跳到河里比赛跑，跳上柳枝滑滑梯。它跟小草捉迷藏，小草乐得披绿衣。它给桃花搔搔痒，桃花笑得涨红脸。它和大地亲亲嘴，大地处处是春意。——蔡宜璇春天来了春天来了，春天来了！小草绿了，小花红了，大树高了，小河流了。春天来了，春天来了！冰雪化了，青蛙醒了，小朋友们又长高了。春天来了，春天来了！我们不冷了，大地变绿了。春天真的来了！——孔呈韵春雨沙沙沙，沙沙沙春雨从天上滴落下来。春雨落在草丛里，草绿了。春雨落在菜园里，菜园的颜色更多了。春雨落在大地上，动物们就醒了。沙沙沙，沙沙沙春雨下得更欢了——陈宇轩春风呼呼呼，呼呼呼。春风姑娘来了。春风吹过草地，吹绿了小草。春风吹过油菜地，吹黄了油菜花。春风吹过大地，笋芽儿探出了小脑袋。呼呼呼，呼呼呼。春风笑了。——孔浩丞春风春风吹，春风吹吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了桃花，吹来了小鸟，春风吹得更欢了。——张扬春雨的魔术棒春天来了，春天来了，空中下起了蒙蒙细雨。细细的雨丝像一根根绣花针，像一丝头发，还像一条条透明玻璃丝。它轻轻地落在大地上。春雨姑娘的魔术棒一挥，小花变得更红了。春雨姑娘地魔术棒一挥，小草穿上了一身绿衣裳。春雨姑娘的魔术棒一挥，竹园的笋芽儿探出了小脑袋，就连小松鼠也醒了。沙沙沙，春雨挥动着神奇的木棒，挥醒大地的花草树木，挥醒了沉睡的小生命。——陈晨红领巾听妈妈讲，这是一片最美丽最灿烂的红霞，它闪烁着大地和校园。清晨，我们每个小学生戴着这片红霞走进校园。红霞闪烁着爸爸妈妈的笑脸。红霞

辉映着每个老师的目光。红霞照耀着每个活泼可爱的小学生。让我们把这片美丽又漂亮的红霞留住吧——李萍春姑娘的魔术棒春姑娘用魔术棒，指了指小草，小草变绿了。春姑娘用魔术棒，指了指小花，小花变香了。春姑娘用魔术棒，指了指大自然，大自然变美了。——卢函

六年级作文之小学作文诗歌类

小学作文诗歌类【篇一：适合小学生朗诵的诗歌】月亮的宝贝一天月亮搬回了一棵桂花树树上开满了煦丽妖娆的花朵煞是好看玉兔跑来看了几回不时回首遥望终于用它雪白的零毛换回月亮的一朵桂花庄严地奉在它的兔窝星星也听说了月亮却不让它看把桂花树收藏地密密实实的不向星星透一丝桂花灿烂星星说：我没有东西与你换可我愿意用我的眼睛为你把天空的照亮月亮说：我的光芒已把天空点燃黑暗中的人们只会看到我皎洁的光你将用什么与我交换？星星说：那么我遍布整个天堂用微弱星光闪闪点缀这片银川献给六一儿童节的诗花蕾是你的年华包在丛丛的绿叶之中娇之之娇象是睡梦中的微笑春天是你的节日歌声装满了你的书包随便拿出一首挂在嘴上又蹦又跳

繁华是你的等待当你能驾驭这个世界的时候五彩斑烂的梦想都会随你的创造而实现啊，你是人类最早的节日也是人类最永久的期盼你是人类最早的启蒙更是人类最大的希望我有一个梦想我有一个梦想，她美丽、浪漫、令人无限向往。她使我精神爽，让我忘掉忧愁，不再彷徨迷茫。她促我快成长，让我奋斗、拼搏、奔向辉煌。从此行路匆忙，我快乐、豪放、总是热忱满腔。我充满了希望，我定会变得富有、幸福、强壮。我笑得很开朗，我和世界一起共享阳光。我彻底得解放，我自由地在蓝天碧海中翱翔。夜也变得闪亮，我把最壮美的诗篇向天宇传扬。明天将更加难忘，梦想已张开翅膀，我要驾驭她飞向很远很远的地方。枫树和七颗星星世界小得象一条街的布景我们相遇了，你点点头省略了所有的往事省略了问候也许欢乐只是一个过程一切都已经结束可你为什么还带着那块红头巾看看吧，枫叶装饰的天空多么晴朗，阳光

现代诗的写作技巧 (精选)

现代诗的写作技巧诗是隶属于青春的。中国是一个诗的国度，而我们作为诗性民族中的一员，和诗一定有着不解之缘。然而什么是诗？如何去写诗？却成了我们一个打不开的谜团，特别是青少年朋友，对诗充满向往却又常常被它拒之门外。那么我们怎样才能走近诗歌，怎样让诗歌为青春点缀光彩？这正是我下面所要讲的问题。一、什么是诗？ “我知道什么样假如现在有人问起我什么是诗？也许我只有这样回答：的文字可以算得上是诗，也知道什么样的文字不是诗，但我却不知道什么是诗。”诗歌是没有定义的。但起码得有个大概吧！是的，其实诗歌也并不神秘，凡有情而美的东西便是诗。简单地说，心象（情）＋物象（美）＝诗。如：细细的枝条，像一根根电线；小小的黄花，

像一盏盏发亮的电灯；大地，像一个春天的发电厂。（张诗筠《迎春花》）这首诗中，“枝条”、“黄花”、“大地”是心象，而“电线”、“电灯”、“发电厂”是物象，这样美妙的诗句，是因为看到了春天里绿色的枝条和黄色的花儿后心里产生对大地之春的喜爱之情，然后通过想象，把心象比喻为物象，使情与美巧妙地结合在一起产生的。当然这不是诗固定的模式，诗是自由的，诗也是多样的。而要真正地认识和了解诗，仍需我们在长期的阅读和创作中去领会。二、现代诗的基本特点

对于现代诗的创作，首先必须了解一下现代诗的特点，这对于我们学习创作现代诗显得异常重要，知已知彼，方能百战百胜。现代诗是现代人在现代生活中所感受的现代情绪，用现代的词藻排列而成的语句群体。所以，现代诗是写对我们所生活的这个时代的感受，并且是用现代的语言（即是现代汉语，而不是文言）来写的——这是现代诗最基本的特点。此外，相对于初中生来说，现代诗还有以下几个重要的特点： 1、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡； 2、思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会； 3、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。通过对现代诗的基本特点的了解之后，我们就可以开始尝试创作了，那么在创作中我们又必须注意些什么？三、怎样写诗？

诗歌的写作方法

诗歌的写作方法作诗有法，但无定法。诗歌创作的过程可划分为“发现”——“构思”——“表达”三个步骤。我们只有深入生活，用心观察和体味，才能在平凡的世界里发现诗意。发现诗意只是诗歌创作最初的阶段，接下来我们要仔细谋划和构思诗歌的篇章结构，将散漫的诗情集中起来。诗歌创作的最后阶段是表达，也就是将诗情语言化的过程。概括起来，诗歌写作应该掌握的基本要求是：（一）、注意观察生活，敏锐捕捉瞬间感受和体验。 “生活是多么广阔，/生活是海洋。/凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。”这是诗人何其芳在《生活是多么广阔》里写下的诗句。可以说，是生活的宽广博大和诗人对生活的真切体验与细致观察触发了何其芳蓬勃的创作灵感。如海洋般广阔的生活不仅处处有快乐和宝藏，而且处处充满了诗情和诗意。不过，这诗情诗意只有善于观察生活的眼

睛才能发现，只有异常敏锐的心灵才能捕捉。诗人艾青说：“生活实践是诗人在经验世界里的扩展，诗人必须在生活实践里汲取创作的源泉，把每个日子都活动在人世间的悲、喜、苦、乐、憎、爱、忧愁与愤懑里，将全部的情感都在生活里发酵，酝酿，才能从心的最深处，流出无比芬芳与浓烈的美酒。”很显然，艾青把生活实践看作诗歌创作重要的源泉。当然，对于诗歌创作来说，“生活”的含义应该是广义上的，不仅包括社会实践，而且包括内心生活，二者的配合才构成了诗人的全部生活内容。在生活中，我们必须注意敏锐地捕捉瞬间的感受和体验，及时将它积淀在思维的信息库中，以备日后的诗歌构思和诗歌创作之用。藏克家《歇午工》写道：“睡着了，/铺一面大地，/盖一身太阳，/头枕着一条疏淡的树荫”，可以说，没有对生活的细致观察和深厚积累，是写不出这样的诗句来的。（二）、注重灵感的培育和意象的提炼古今中外，人们对于创作灵感的解释是很多的。柏拉图认为灵感是附着在诗人身上的神力，苏格拉底把灵感解释为诗人天生特有的禀

诗歌的力量小学作文(共2篇).doc

诗歌的力量小学作文（共2篇）第1篇：诗歌的力量小学作文诗歌的力量小学作文在平平淡淡的日常中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是我收集整理的诗歌的力量小学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。死是一门艺术，诗人的死等于诗人的再生。——题记现实中的一切对他来说都是那么遥远，他在自己的世界里，诗意地活着。他是一位真正的诗人，天堂的意象扎根于他的心中。小时候的田园生活让他迷恋荒凉的泥土，也许那才是他所钟爱的生活，即使食不果腹，也是快乐的。可是背上了生活的重担和天才的称呼后他开始了城市的流浪，他没有幸福地找到在城市的一席之地。在他的家里，你看不到电视机、录音机甚至收音机，但却还有诗歌的力量在支持着他，你可以嘲笑一个皇帝的富有，但你不能嘲笑一个诗人的贫穷，他生活在自己的世界里，孤独、单调、寂寞地写着自己的诗。他是一个孤独的诗人。“荒凉的山岗上站着七姐妹/所以的风都向她们吹/所以的日子都为她们破碎。”这四个人，每个人的离去对他来说都是不小的打击，尤其是初恋，那种打击是致命的。从此他不再考虑那所谓的

爱情，虽然这四个人几乎将他推向深渊，但还有诗歌的力量支持着他再次爬起来，这并没有使他放弃，因为他还有自己所钟爱的诗。“我把天空加大地打扫地干干净净/归还给一个陌生的人/我寂寞的等、我阴沉的'等/等待二月的风、二月的雨、等待黎明/我选择孤独、却又期待。” “从明天起做一个幸福的人/喂马、劈柴/周游世界/从今明天起，关心粮食和蔬菜/我有一栋房子/面朝大海，春暖花开。”没有尘世的喧闹，没有角逐名利的欲望，只有诗和远方，这是他所向往的生活。一个静谧、令人安心的田园生活是他所向往的，是那么地美好，那么地富有诗意。最后，他以最解脱的方式离开了这个令他失望的世界，一场以诗歌为装饰地游戏人。在那所谓的“诗意的世界”中自由一飞翔、拼博。当他纯洁的身躯静静地躺在冰冷地铁轨上，感受着从远方呼啸而来的火车带着的震动，他那颗早已脱离尘世的心和那游弋在精神世界的高贵灵魂，带着他脱离了这个世界，而他给后人留下的还有那些美好的诗歌。说不定此时，诗歌的力量正支持着他，在世界的另一边，诗意地生活。第2篇：诗歌的力量小学作文接下来，注册作者为你带来另一篇诗歌的力量小学作文范文。宽容的力量在这个世界上，有一种爱叫作“宽容”。宽容是对生命的尊敬与拯救。这种宽容是令常人无法想象的，但有那么的感动人心呢。在2005年秋季的一天，两个少年在林场里玩耍，恶作剧点燃了丛林，他们万万没想到就应为这场大火，使一位消防员叔叔牺牲了生命。当时，全村的人对他们的行为愤怒到了极点。可是，一个最有权力恨他们的人??

现代诗歌创作技巧

《现代诗歌创作技巧》（转）现代诗创作观念与技巧之一（续一）诗的结构寻根谈诗从语言结构的观点来剖析，是寺中的言。即庙里的语言。换句话说，就是这种语言不是我们通常所用的语言，它是一种有别于我们日常生活惯性思维所表达的语言。也可以说是另一个世界里，用它特有的方式来表达的语言。这另一个世界就是庙。这种语言的表达方式同我们日常的语言表达方式最大的区别在于它的封闭性。只有进入了这个封闭的庙里的人，他们才可以通过使用这种语言来相互交流。所以，过去有句话说：“诗向会人吟。” 诗，这种语言表达方式及其特殊。因为从表相上看，它是依附于我们日常生活的语言，但它的实质却是通过我们日常生活语言的一种暗示，这种暗示隐藏在我们日常生活语言里形成一层不对外封闭的特性。于是古人便得出这样的结论：“诗，只能意会，不能言传。” 诗，虽然是个独立的个体。但这个独立个体要将所表达的内质传递给受者，又是通过语言文字来完成的。而语言文字这种传播符号从诞生之日起首先就带着一层大众传媒普及性。而诗恰恰又是小众的，“不能言传”的，这就使诗在形式表达上和传播中形成了内在矛盾。即小众的，有别于大众语言表达传播的诗，却要通过大众传媒语言方式来传递。而且更为严重的是，诗还必须通过语言和文字来表达和生存。于是，人们惶惑了。但却从惶惑中发现。语言文字作为诗传播过程中的载体，只是诗传播过程中的一种媒介，语言文字本身并不是诗。

而诗是什么呢？诗实际上是生存在语言之中的另一种语言。从这里，我们看到了诗从它诞生那天起就注定了它的贵族性，注定了它的非普及性，注定了它的封闭性，注定了它是一种为少数人服务的艺术。诗是庙里的语言，这个庙实际上很多时候就是我们的内心世界，而内心世界相互交流的一种途径就是诗。过去古人们总结出“在心为志，发言为诗。”就是说诗是我们说出来的“心志。”而这种说出来的“心志”，在阅读过程中已超出了我们过去阅读的经验范围，它不是通过语言的直接传递，而是通过语言之外的暗示，来传递一种依附于语言之外的弦外之音。于是，对于诗的阅读古人便总结出这样一句话：“心有灵犀一点通。” 诗是客观存在的，但诗在形式表达上的难述描性，又的确在很多时候让我们手脚无措。我们说诗是主观到客观，再由客观到主观的一个过程。这样的表述我们可以看到诗在传递过程中的不停转换，实际上也就肯定了诗的不确定性。这种不确定性产生的弹性、张力、暗示……常常就会因为读者的不同，对所传递表达出来的意旨产生不同的效果，甚至产生歧义。诗是一种文学贵族的文字游戏，这就是说诗对写诗的人和读诗的人都是有条件的。现代诗创作观念与技巧之一（续二）

小学诗歌范文小学生诗歌写

小学诗歌范文小学生诗歌写儿童本身就是天才的诗人，因为你们想像力丰富而奇特，而这就是诗人所需要的特质，诗的语言大多是形象化的语言，如“季节打了一盹，山花走过了一生”“春天探出绿莹莹的脑袋”等。诗同其他的文学题材一样，可以从模仿开始，古人说：文从胡说起，诗从狗屁来。模仿多了，你的儿童诗就会越写越好。下面给你提供几个方法：第一讲儿童诗思维方法之一寻因法儿童诗，有成人创作和儿童创作，它，典型中有通俗，灵气中有情味，稚拙中显纯朴，清新中显自然，反映了童真，童趣，童纯。有人说诗从那里来，靠的是灵感，写儿童诗也有同样的道理。那么，灵感哪里来呢？掌握儿童诗的思维方法，能促使灵感的萌发。下面我就思维方法谈谈儿童诗灵感的促发。

寻因法。给物体果朔因，果是现实，因是虚渺的，不确切的，但在儿童诗中却充满了灵气和童趣，天真和可爱，有一种“傻得聪明的感觉”，对你这个“因”有一种奇特、陌生的感觉。如《大阳》：太阳像一个大媒饼，在山的火炉里，烤了整整一夜，第二天早晨，就烧得满脸红通通的。早晨太阳红通通是果，是事实，蛤为什么红通通是因。小作者寻找的“因”，就成大煤饼，在山的火炉里烤红的，想像是何等的天真，虚渺。但有一点，双方都是“红”的，红把它们两者联系起来了。当然太阳的红还可以与其他的红联系起来，由此可写出很多首儿童诗来。

又如《爱思考的星星》：夜晚，黑暗的天空中，星星一闪一闪。这是因为，月亮婆婆出题，叫星星回答，星星正在眨眼睛思考。你看，果是星星眨眼睛，因果朔因，为什么眨眼？小作者马上想到了思考的孩子也会眨吧眨吧着眼睛，星星的眨眼根本不是思考，显出儿童的稚拙，天真，把人的灵气给了星星，使星星活了起来。再如《桃花》：

【作文范文】关于小学生诗歌的作文

关于小学生诗歌的作文我的梦【1】好梦欢乐一瓮瓮恶梦恐怖一篮篮白日梦幻想一筐筐在春天的郊游中在百花的原野里你笑我笑大家笑欢乐在山谷中回荡荡醒了我的美梦在夏天的酷热中在无情的地狱里你哭我哭大家哭悲泣在地里间飘荡荡醒了我的恶梦在秋天的凉爽中在舒适的教室里你想我想大家想幻想在空气中漫延钟声敲醒我的白日梦好梦最美

快乐相随但愿好梦永远跟着我使我不再恶梦惊醒一夜好眠快乐的秘密【2】音乐是我的快乐秘方每晚清脆的旋律百听不厌让我心花朵朵放运动是我快乐的秘方每个下午跑步冲刺使我身心好开朗和朋友一起听音乐与大家一起做运动每天每月一起享受是我加倍快乐的秘方快乐的秘方是什么

我摇醒睡眼惺忪的小狗他一脸无辜地望着我快乐的秘方是什么我招来自由自在的微风它呼~的一声吹乱我的头发我拍拍满嘴巧克力的哥哥他调皮地对我扮鬼脸快乐的秘方是什么我问哼着歌遛狗的爸爸他一把将我抱在空中转了起来小狗微风哥哥爸爸都高兴地围绕着我啊~ 原来这些就是快乐的秘方我难过时会找爸爸爸爸会对我轻轻微笑爸爸的笑容是我快乐的秘方

我的家是我快乐秘方的泉源让我抛开烦恼开心成长下雨了【3】滴答滴…… 滴答滴…… 梅雨季，雨水滴答滴，好像在打小鼓，敲敲打打，好像五月的音乐季，可以听出许多美妙的歌声。滴答滴…… 滴答滴…… 小雨花，下满地，朦朦胧胧的花草，说有多漂亮，就有多漂亮! 滴答滴…… 滴答滴……

我打了一把雨伞，在小雨中寻寻觅觅，卖冰淇淋的蜗牛慢慢爬，一支冰淇淋也卖不出去; 小蚂蚁，在磨菇下，不能工作，真是怏怏不乐，因为它们都不想休息! 花儿却嘻皮笑脸，因为它们喜欢滴滴答答的细细小雨。滴答滴…… 滴答滴…… 我倒了一杯可乐，气泡也像小雨滴，小雨滴在可乐杯里面游泳，感觉好清凉! 滴答滴…… 滴答滴…… 弟弟看见鸡块和烤肉，流口水，

小学生诗歌朗诵(低年级)

艰难的国运与雄健的国民历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。走于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族的精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进?我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事

《我的中国梦》我的梦在长城生长，这梦想的长城，正在延伸祖先的荣光；长城的脚下，是五千年文明的土壤；长城的天界，是一个名叫未来的地方。下一个百年，我的中国梦，花开在何方？亲爱的朋友，来吧请打开心中那美丽的翅膀。让我们一起飞越，在那万里长城之上和星空对话，和世界一起分享。我们要在这里，集合起所有属于未来的梦想，哪怕只是一道稍纵即逝的流星，

也请关注它吧也许哪一天就能触发出，新世界的曙光请未来登上长城吧，一起收获，中国少年那永无止境的梦想！《中国梦诗歌朗诵稿》中国我美丽的家园是我生长的地方中国梦流淌在岁月里五千年民族魂生生不息世代炎黄子孙风雨同行朝阳下国歌奏响五星红旗冉冉升起我似那白鸽飞越蓝天我看到江南水乡的秀美北国雪野的无垠泰山一览重山小的巍峨长城一去万里的雄伟

小学生原创诗歌大全(十首)_作文

小学生原创诗歌大全（十首）1、梦里的雪花（蔡宝欣）我喜欢下雪。下雪就像在一阵随风飘飞的毛毛雨，下雪就像直直落下偶尔偏离的落叶，下雪就像一位仙女下凡带来的礼物。在雪堆里自由自在地玩耍，雪花仿佛在对大地说：“我来了！” 它紧紧地抱住大地，并给大地带来了新衣，可当我被闹钟的响声唤醒。才发现这是一场梦。 2、雷声（蒋胜胜）天上的雷声，就像乐器里的大鼓，使我想起音乐坊。天上的雷声，总是忽高忽低的，使我感受到舞台魅力，咦，天上的雷声停了，是不是鼓被敲破了。 3、花（洪霖梃）

我喜欢玫瑰花，因为它高贵而娇嫩。我喜欢百合花，因为它纯洁而天真。我喜欢紫罗兰，因为它神秘而又冷艳。我不喜欢食人花，因为它霸道而又无情。我不喜欢彼岸花，因为它冷漠而又可怕。 4、火（刘凤娇）火是一个东西，它给人们带来方便。如果没有它，人只能吃带着寄生虫的生肉，如果没有它，人只能在黑暗中生活。可是有了它，却引发了灾难，它让无数人类，从这世上离开。 5、桌子（许言）桌子像个小朋友。当你去呵护它，疼爱它时，

它会变得很开心。穿着一件光亮洁白的衣服来见你。桌子像个小朋友。当你拿小刀去刻它，欺负它时，它会变得很伤心，穿着一件破烂肮脏的衣服来见你。 6、书（蔡锶韩）书，是最有学问的东西。因为，他的肚子里，装满了知识。书，也是一个收藏家。因为，他的肚子里，藏着许多的知识，在等我们去探索。 7、存钱罐（丁佳琪）存钱罐，是最有钱的东西。因为，它有一个嘴巴，我们天天都往里塞钱。

8、书（陈昕瑜）书，是一个非常有价值的东西，生活中它是必不可少的。了解知识需要它，理解题目需要它，科学研究需要它，智慧生活更需要它。所以，多看看书吧！ 9、知识（向姗）知识像一只小鸟，在空中飞来飞去，想捉它，它却飞走了。知识像一颗果实，从花中结出，想摘它，它却已经枯竭了。珍惜时间，好好学习。10、字（蔡伟涵）好看的字，就像一个新鲜的水果，美味而又香甜。难看的字，

2020年三年级小学生诗歌作文范文合集

【篇一】 1、天空的花朵雨后的天空出现了像天一样大的拱桥就像妈妈的怀抱温暖了冷冷湿湿的大地那就是彩虹比一只只的白天鹅还要优雅五颜六色的彩虹花让每个人的脸上都泛起了最甜美的微笑比大海里的海豚还要可爱红澄黄绿蓝靛紫我看见了天使我也看见了妈妈于是天空就这样浪漫了起来我的心也开起了美丽的花朵 2、开心的小牛我是小牛很勤劳也喜欢玩水更喜欢耕田小鹭鸶爱做梦每天赖着我鹭鸶常常生气真讨厌欺负我但是我不和它计较我宽宏大量我原谅它我是很开心的小牛我喜欢当牛好快乐

【篇二】 1、那只鸟儿冬日干冷的清空下染了雪渍的枝丫凝结成画凑出了一只鸣着歌的鸟儿在震颤的枝头咿呀风吹着云彩绕出复杂的航道鸟儿乐此不疲的撞碎了云宫里的大街小巷拍动翅膀旋出的小小气流在冰封的空气里闪着光芒北方的冬天不比南国古柏残零的枝叶掩着它的小窝可连时间都冻结了的世界又怎会知晓它舞于天幕的快乐独霸天空却难以慰合它离群的失落只好悻悻地浮上返程的云朵温暖的鸟巢里它在梦中呢喃朋友们明年春天等你们回来和我一起继续漂泊 2、这个家庭叫中华我的家在长江边，你的家在长城下，她的家在阿里山，东南西北千万家。我家你家她的家，合成一个幸福家，这个家庭叫中华，我们是家里的好娃娃。【篇三】 1、有一个地方有一个地方，你累了，会有个肩膀让你靠；有一个地方，你哭了，会有个拥抱让你钻；有一个地方，你笑了，会有人陪你一起笑；有一个地方，因为有了家人的存在，才变得像家。有一个地方，宛如仙境，令人留连忘返；有一个地方，充满了我们童年的回忆；有一个地方，展露了我们最真实的一面；有一个地方，注定是我们一辈子的避难所…… 这就是我们共同的家——大步小学。

小学生诗歌创作范文_创作一首小诗作文10篇

小学生诗歌创作范文_创作一首小诗作文10篇诗歌是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。学习了一个单元的现代诗，现在，试着创作一首小诗吧!下面是小编为大家整理的小学生诗歌创作范文_创作一首小诗作文10篇，以供大家参考借鉴! 小学生诗歌创作范文一【我有一个秘密】我想把你藏在心底，小心的，仔细的的保护你，想让你每一次伤心的别离，都变成下一次开心的重逢。我有一个秘密，叫我喜欢你。小学生诗歌创作范文二【学校】小时候学校是托管班我在里头母亲在外头幼儿园时学校是游乐场我在这头同学在那头后来啊学校是作业班

我在后头作业在前头而现在学校是战场我在这头考试在那头小学生诗歌创作范文三【生日祝福】小小的作业本，寄托我们深深的情感。新的学期，送上我真心的祝福。今天是你的生日，我们还在一起学习。希望我们共同成长进步，祝福我们友谊长存。小学生诗歌创作范文四【秋】你可知秋的凉? 知道我知道! 它是夏秋季节的转变。你可知秋的悲?

知道我知道! 它是诗人笔下萧条的景象。你可知秋的美? 知道我知道! 它是风吹刮下的片片金黄。小学生诗歌创作范文五【晨】日，遮不住那清晨的清新，云，遮不住那欲升起的太阳，闹，掩不住那大街上的宁静，风，吹不动那没睡醒的郁李。清晨，亦是一处风景小学生诗歌创作范文六【生命之精彩】百层之楼清洁百层之室创业亦或是办公室的领导皆为一生无所谓他人之看法精彩与否自在己心小学生诗歌创作范文七

【太阳和月亮】你像太阳，浑身散发着光芒，我们像月亮，受你的影响，也闪耀着皎洁的月光。太阳和月亮，表面上似乎互不相干，但实际上，我们手挽着手，共同撑起了一片天空。小学生诗歌创作范文八【眼睛】孩子的眼睛一闪一闪的，像夏天夜空里，璀璨的星星。每一闪，都会有新的疑问。小学生诗歌创作范文九【长大】小时候觉得长大很漫长

谈谈诗歌的写作小学作文指导

谈谈诗歌的写作小学作文指导在语文教学活动中，我发现哪个班级都有不少同学对诗歌有浓厚的兴趣，和青年朋友谈谈诗歌的写作。尽管他们喜爱的程度不一，有的不但喜欢读，还喜欢写，有的刚刚试着写，有的想写又不知道如何写，还有的只是远远地对诗歌充满羡慕而不敢接近。但是，不管怎样，我敢说每一个年轻人的心中都有迷人的缪斯女神，都是充满着诗意的，他们的内心都装着一首首或美丽或忧伤的诗。因为诗歌特别钟情于富有朝气蓬勃的心灵，青春真的是应该写诗的季节，世界上有多少诗人、作家都是最先带着诗歌的梦想起飞的。很多同学常常拿些自己写的诗歌让我看，有些诗歌写得很棒，常常让我感动，我就和同学们一起读、一起听，然后我再鼓励他们大胆地投出去。尽管是一首小诗，但它被发表后带给我们的不仅仅是惊喜，更是一次次成功的体验。当然，也有不少诗歌读起来就总让人觉得缺少一些诗歌的味道，或者没有诗歌的感觉，尽管形式上分行断句看起来很像诗歌。那么，如何才能使我们写的诗歌真正具有诗歌的味道和感觉呢？我看是不是从以下几个方面努力去试一试。 1、要先懂一点诗歌的感觉感觉就是你的所有感官被外界刺激后引起的反应和体验，特别是最初的印象和内心体验。感觉是最简单的心理活动过程，但又是最难把握和描述的心理活动。任何一门艺术都需要欣赏者或创作者具有丰富的感觉。艺术感觉是心灵与艺术、艺术与心灵沟通的重要通道。在所有的文学艺术中，可以说，诗歌是最讲究感觉的。诗歌是一种独特的把握社会生活和表达内心世界的语言艺术。没有较丰富的感觉，没有对诗歌文体的独特感受和体验，就难读懂诗歌，更难去创作诗歌了。 2、要诗意地生活，积蓄丰富的生命体验和形象感觉我们都知道生活是一切艺术的源泉，要走近诗歌更要特别地关注生活和体验生命。诗意地生活突出表现在对生活的热爱和对生命的珍视，真正地全身心地投入各种生活。不要抱怨、不要冷漠、更不要有看破红尘似的老成麻木，对生活始终要有自己坚定的信念和执着的追求。不仅要用豁达的心胸和浪漫的情怀面对生活，而且还要更多地感悟和体验人生的挫折、不幸和苦难。越是艰苦和不幸的遭遇，往往战胜它，就登上了人生一次胜利的阶梯。此时次刻，才会有更多更复杂的感慨和体验，这不但是体验生活丰富感受和体现生命价值所必需，更是生命如歌的明证。在生活中，要把各种感官始终保持在灵敏状态，积极去感受生活的复杂变化和人生中酸甜苦辣的滋味，如同高级摄像机一样，把所经历的生活感受都在记忆的磁带上留下较深刻的影像。不但要细致地观察周围的一切变化，尽力扩大自己的生活体验范围，积累丰富的生活感性经验，而且，还要特别注意自己内心的细腻的感受和体验，因为诗歌更注重个人情感、主观世界的表现，那些亲身经历、感受到的东西都带有自己独特的情感特征，感觉越细腻越丰富，往往也就越生动越深刻。这是诗歌萌生的最好土壤，饱满、真挚、丰富、细腻、独特的思想感情就是诗歌的灵魂。

小学生诗歌集

小学生感恩父母诗歌集 - 父亲，爸爸一生受尽劳累您的信念只有一个为儿女谋幸福正是在您的耕耘下家庭和谐美满日子过得一天比一天好也许世上只有妈妈好没有多少人在呼吁了因为不可否认地爸爸对家庭的付出并不比妈妈少现实社会中爸爸是家庭的经济收入来源他在默默地支撑着整个家毫无怨言在天下爸爸的心目中没有什么比依赖他的家更加重要所以作为父亲他注定了要为家庭成员的安逸幸福生活一生操劳多么可敬而伟大的父亲世界上没有一种爱比父爱更无私父亲节到了向我们的父亲表达真挚的爱意吧父亲朦胧时候父亲是一座大山坐在他肩头总能看的很远、很远

懂事时父亲是一棵倔强的弯松这才发现我的分量是这样重、这样重而现在父亲啊你是一首深沉的诗儿子默默的读泪轻轻的流父亲蔚蓝一片久远的天一片幽绿神秘的山宁静深沉的广阔大地生机勃勃的芸芸众生人与自然多么和谐的契机田中的埂是优美的五线谱随风飘舞的五谷是跳荡的音符九曲绵延的山路是这天地之弦是父亲们轻盈的步划将它拨动弹出的竟是生活的绝唱汗水奔流在岁月开凿的运河激荡着开拓的浪花突起的青筋是力量筑成的长城愚公移山的精神从这里延伸月光滋润着这宁静的夜晚房前流水带走了所有的疲惫我触摸的了鼾声中的祥和还感觉了镜中白发的光芒父亲被风雨垒起的岁月刻在父亲的额角上深深地勾勒出智慧与人生落花意已去父亲的风采不再依然

逝去的痕迹盖满了遍地枯叶萋萋芳草早已销声匿迹岁月何故如此匆匆呢记得那一个黄昏父亲携着我的小手去看夕阳染着红霞天空好像父亲期望着我的一个梦想我心虚地不敢直视父亲期盼的双眸浩瀚的云彩好像父亲对我的那深深的爱我幸福的想哭了年轻时的父亲总是对我说：我是大树，你是小树现在长大了的小树想对父亲说：你永远是我的大树父亲手抚城市的栏杆伫望家乡飘香的泥土想起千山之外行于泥土之上的父亲那时我的父亲行走如风变换着各种锄禾的姿势与农具一起靠近泥土钟情泥土亲吻着我们滚过三月神采飞扬的田野在那些日子里我不太丰茂的诗歌在田野里生长一节一节越过父亲的头顶站成父亲的样子

诗歌的力量小学作文

诗歌的力量小学作文死是一门艺术，诗人的死等于诗人的再生。——题记现实中的一切对他来说都是那么遥远，他在自己的世界里，诗意地活着。他是一位真正的诗人，天堂的意象扎根于他的心中。小时候的田园生活让他迷恋荒凉的泥土，也许那才是他所钟爱的生活，即使食不果腹，也是快乐的。可是背上了生活的重担和天才的称呼后他开始了城市的流浪，他没有幸福地找到在城市的一席之地。在他的家里，你看不到电视机、录音机甚至收音机，但却还有诗歌的力量在支持着他，你可以嘲笑一个皇帝的富有，但你不能嘲笑一个诗人的贫穷，他生活在自己的世界里，孤独、单调、寂寞地写着自己的诗。他是一个孤独的诗人。“荒凉的山岗上站着七姐妹/所以的风都向她们吹/所以的日子都为她们破碎。”这四个人，每个人的离去对他来说都是不小的打击，尤其是初恋，那种打击是致命的。从此他不再考虑那所谓的爱情，虽然这四个人几乎将他推向深渊，但还有诗歌的力量支持着他再次爬起来，这并没有使他放弃，因为他还有自己所钟爱的诗。“我把天空加大地打扫地干干净净/归还给一个陌生的人/我寂寞的等、我阴沉的等/等待二月的风、二月的雨、等待黎明/我选择孤独、却又期待。” “从明天起做一个幸福的人/喂马、劈柴/周游世界/从今明天起，关心粮食和蔬菜/我有一栋房子/面朝大海，春暖花开。”没有尘世的喧闹，没有角逐名利的欲望，只有诗和远方，这是他所向往的.生活。一个静谧、令人安心的田园生活是他所向往的，是那么地美好，那么地富有诗意。最后，他以最解脱的方式离开了这个令他失望的世界，一场以诗歌为装饰地游戏人。在那所谓的“诗意的世界”中自由一飞翔、拼博。当他纯洁的身躯静静地躺在冰冷地铁轨上，感受着从远方呼啸而来的火车带着的震动，他那颗早已脱离尘世的心和那游弋在精神世界的高贵灵魂，带着他脱离了这个世界，而他给后人留下的还有那些美好的诗歌。说不定此时，诗歌的力量正支持着他，在世界的另一边，诗意地生活。感谢您的阅读，祝您生活愉快。

小学生如何写诗歌

小学生如何写诗歌？ 1、诗太实则笨，太虚则假，或者是空洞 2、诗就写作对象而言一定要抓住情、理、事，就艺术而言不仅要有节奏感、形象感、质感、动感，而且尤其要有力度、硬度、广度、深度。四感四度取决于创作者的精神思想与艺术素养，然而，最终还是通过语言来完成的。根据我的经验：多用实词，少用虚词，尤其要少用或者谨慎地使用关联词；多用实物名词，少用抽象名词；句子的结构要紧凑有力，句子与句子要互相咬合互相支持；一个诗篇不可能每个词每个句子都是诗意的，或者说它的诗意是沉寂的，但不能视其为无用，许多情形里，只要你找到一个关键句子将其击活，这大体上就是古人说的“振起全篇”吧，如是，诗篇才能在表面看起来的笨拙中实现坚实、坚硬，获得质感。 3、现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。 4、“诗如其人”，“诗是其人”，我们倡导诗人与诗在内涵、外延上要合为一体，即诗人在诗中用语码肯定的、弘扬的、赞颂的、批判的、鞭笞的、否定的，诗人也要在俗世中用实际行动去践行，从而使诗成为诗人的行动准则，使诗人的俗世德行成为诗的有机组成部分，使生存理念能转化为诗性现实，从而使人的诗性本质在特定个体的日常生活中得以完成，让诗中、纸上、网上的诗人成为名付其实的生活中的诗人。 5、什么是反讽？从古希腊到黑格尔，到浪漫主义文学，再到新批评、结构主义和后现代理论，都对它有不同的解说；它既是一种修辞方法，也是一种美学和哲学观念。具体到诗歌，反讽的基本含义有以下两个方面：（1）一种修辞手法，即“所言非所指”。它造成了表层语义和深层语义之间的差异。（2）诗歌文体的一般性原则，也就是说，诗歌语言从来就不是或不应该是单一的、透明的符号系统；任何一首诗的语言，不论写作者的“主观”意图是什么，都会由于语境的作用而发生转义。诗歌的写作手法主要有哪些? 1、表达方式