教育社会学教案：学生失范行为归因分析1

教育学教案

教育社会学课程教案

授课题目：学生失范行为的归因分析（教材马和民著《新编教育社会学》

第四章学校中失范行为第二节的第三部分）

教学时数： 1 授课类型：□理论课□实践课

教学目的、要求：（1）培养学生的道德观念和法律意识。

（2）让学生了解和把握学生失范行为的含义及其形成原因。

教学重点：让学生了解和把握学生失范行为含义及归因。

教学难点：学生失范行为的归因。

教学方法和手段：

教学方法：讲授法、案例分析等；教学辅助手段：课件、实物、现代教学设施设备，师生互动、板书。

教学分组：

安全事项：没有安全隐患

教学条件：教学场地、电脑多媒体、课件

参考资料：

1．金一鸣著《教育社会学》

2．马和民等著《教育社会学研

究》

3．马和民著《新编教育社会学》

本科教育学课程教案

教学内容及过程旁批教学引入（可选）：

学生失范行为案例：学生暴力事件。

教学内容与教学设计：

一、教学内容

1、什么是学生的失范行为？

2、造成学生失范行为的根本原因是什么？

二、教学设计

利用教授法和案例法进行教学。

（二）教学过程：

分析案例，案例中学生的暴力行为正常吗？属于什么行为？是学生

非正常的违法犯罪行为，也就是学生的失范行为。那么如何理解学生

的失范行为呢？

学生的失范行为有三种，一是违规。二是违法。三是青少年犯罪。

造成学生失范行为的根源是什么呢？

造成学生失范行为的原因有很多，首先是社会的不良影响。其次是

学校教育的失误。另外就是家庭教育的缺失。

首先是社会的不良影响。1、社会规范失控。社会转型，计划经济

让位于市场经济，在计划经济条件下形成的道德观念被推翻，与新的

经济条件相适应的道德规范还没有形成。在这种形式下，人们道德滑

坡，容易受拜金主义、享乐主义和自由主义的影响。在校中小学生思

想简单，判断是非能力较差，极易受这种不良社会风气的影响。

2、文化的商品化。由于市场经济的发展速度较快，与市场经济相适应

的法律还不健全，文化市场的社会管理和法律控制系统失调，导致反

主流文化的泛滥。传统的一些少年宫、少年之家等青少年学生活动场

所受市场经济的冲击，难以发挥其功能。而一些黄色书刊、暴力影视

剧、色情网站成为社会主流文化，占据了市场，使文化娱乐市场向畸

形发展。

3、城市化的影响。我国改革开放后，户籍管理制度逐渐放开，城市规

模越来越大，农村城镇化建设速度加快。随着城市规模扩大速度的加

快，城市犯罪人口猛增。一些流入城市的无业人员偷盗、抢劫、杀人

等犯罪行为，无不影响着作为社会一部分的中小学校学生。

4、人口流动问题。随着上世纪90年代打工潮的到来。农村留下了大

批无人监管和由老人监管的留守儿童，这些留守儿童失去父母的教育

和家庭的温暖，变得孤僻、冷漠、自卑、冲动、焦虑不安。没有学习

动力，没有安全感，没有稳定的生活保障。违反学校纪律、逃学、旷课、甚至偷盗、抢劫、杀人行为时有发生。而一些随迁儿童，流入父母打工的城市，有可能在转学就读的学校文化上不能适应，造成叛逆心理，形成示范行为。

5、价值观多元化。社会变迁带来了人生观、婚姻观、性观念、金钱财产观等一系列价值观念的变化。如社会变迁所产生的笑贫不笑娼价值观助长卖淫行为的盛行，性自由造成的离婚自由，给无数家庭的孩子带来心灵伤害。

其次是学校教育失误的原因。1、学校教育指导思想的偏差。2、个别教师素质太差。

最后是家庭原因。随着改革开放的深入，社会流动频繁，价值观的变化，离婚率增加。据中国妇联调查，在北京和上海一些大城市，每天去民事局办离婚手续的人是办结婚手续的一半。也就是说每年办离婚手续的夫妻有一百对，而办离婚手续的夫妻就是五十对。离异家庭的孩子失去温暖和谐的家庭，没有父母关心和照顾，

总结，学生失范行为对学生、对社会、对学校和家庭的影响都比较大。学校、社会与家庭要联合帮助学生，关爱学生，尊重学生，加强并使用正确的教育方式，克服和杜绝学生的失范行为，尤其是青少年违法犯罪行为。

作业布置：

请大家请大家做一个有关中小学生吸毒问题的问卷调查。

课后小结：

总结教学内容和效果。

评析教学效果、同学听课效果。不足之处。