人教版三年级语文上册第八单元复习题

人教版三年级语文上册第八单元复习题
人教版三年级语文上册第八单元复习题

第八单元复习题

_________组姓名:___________ 等级:_______ 一、看拼音,写汉字

yuàn yìzīshìtóu qínɡkuànɡ tūn tūn

( )( ) ( )降 ( ) 慢( )

rèlièxùshùpǔtōnɡɡǔlìyù

( ) 情( ) 讲( ) ( ) ( ) 教( )

pínɡshénɡcháwēi xiǎn shùn lì花( ) ( )子( )杯( ) ( )

liǎbùjiǎsīsuǒjīdǔhuò

( )人( ) ( )动( )住( )得

jǐyǔdān kuān yùmǎi cāi cè

( ) ( )心( ) ( )礼物( )

tánɡjíkǎpàn rén tiē吃( ) 立( ) ( )片( )望( )爱体( )

二、多音字组词

luò( ) tiáo( ) jiǎ( ) 落 là( ) 调假

lào( ) diào( ) jià( )

ɡěi( ) xīnɡ( ) ě( )给兴恶wù( ) jǐ( ) xìnɡ( ) è( )

dān( ) kǎ( )

担卡

dàn( ) qiǎ( )

三、照样子,写词语

慢吞吞

圆( )( ) 胖( )( ) 红( )( )

笑( )( ) 乐( )( ) 喜( )( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

四、补充词语

风( )露( ) 日夜( )( ) ( )( )而归如( )以( ) 没精( )( ) ( )( )不语目不( )( ) ( )( )大悟五( )四( ) ( )( )闻名高楼( )( ) 应有( )( ) 不假( )( ) 兴高( )( ) ( )( )不舍

( )( )有礼

五、默写《三字经》

六、课文内容

★29《掌声》

1、英子因为( ),所以不愿意让别人看见(

),性格很( )。有一次,新调来的老师让英子上讲台讲故事,当英子终于( )地走上讲台时,同学们送给了她( )的掌声,这掌声在告诉英子:(

);当她讲完故事时,同学们又送给她了( )的掌声,这掌声的含义是:( )。

2、我不会忘记那( ),因为它使我明白,( )。大家的掌声给了我( ),使我鼓起( ),( )着面对( )。

★30《一次成功的实验》

1、因为三个学生( )地把小铅锤( )提了出来,所以说这是一次( )的实验。

2、这次实验能取得成功的原因有:★31《给予树》

1、圣诞节快到了,“我”给了五个孩子每人( )美元,让他们每人至少准备( )份礼物。八岁的小女儿金吉娅用这些钱买了一个( ),送给了一位( )的小女孩,自己却只买了些( )。

2、这个圣诞节,她不但送给我们( ),还送给我们( )( )( )和( ),以及一个陌生女孩( )的笑脸。

★32《好汉查理》

1、查理原来是个( )( )的孩子,后来因为杰西的( )( ),让查理有了变化,后来的查理变成了( )( )的孩子。

2、这篇课文告诉我们:( )。

人教版小学三年级上册语文试卷

人教版小学三年级上册语文试卷 第一部分基础积累与运用 一、读下面一段话,在括号里规范地写汉字。 zhǔnbèiqiānxū 李华的课前一分钟演讲做了充分的(),借用了毛主席的“()使人jiāoàojīdòngrèliè 进步,()使人落后”名言。演讲完毕,同学们()地鼓掌,掌声()而持久,纷纷投去赞赏的目光。 镜()仰()朴()励()侧() 境()迎()补()厉()测() 三、先把四字词语补充完整,再仿照例子写词语(试卷上除外)。 ()近求远()流不息相提并()不假思() 例:又说又笑 里应外合 1.赵州桥拱形桥洞的设计,减轻了流水对桥的冲击力。() 2.为了他人的(),有危险时应让别人先出去。 3.虽然这个实验失败了很多次,但这次终于获得了()。 五、选择正确的词语填在括号里。 不但……而且……因为……所以……虽然……但是…… 1.()老奶奶白发苍苍,()行动十分利索。 2.王小明()学习成绩优异,()乐于帮助同学。

3.()你让杰西很开心,()我要把刀送给你。 六、按要求填写。 1.选择合适的语句填在下面的横线上。 温故而知新百尺竿头人无完人习相远 清泉石上流亲师友更进一步子不学 (2)做人不能骄傲,学问和成绩虽然达到了很高的程度,但还要 继续努力,向前发展,正所谓“,”。 (3)明月松间照,。 2.山重水复疑无路,__________________________。 3.秋风吹来,落叶在林间_________。这时候,森林向人们献出 了____________的山葡萄,__________的榛子,___________的蘑菇 和木耳,还有人参等名贵药材。 七、祖国风光秀丽无比,你学习了哪些写景色的古诗,请你写一首。 第二部分阅读积累与运用 阅读短文,回答问题。 (一)蜜蜂和蚂蚁 人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比 蜜甜……” 蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗? 蚂蚁想来想去想不通。 有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气乎乎地说:“_________________________________”

三年级下册语文第八单元

第八单元单元教学计划 一、教材分析: 第八单元围绕着“民间故事和神化传说”这一主题编排的,安排了《古诗两首》、《西门豹》、《女娲补天》是精读课文,《夸父追日》为略读课文,还安排了一个《语文园地八》。《古诗两首》是根据流传很广的神话故事写成的,想象丰富。《西门豹》讲的是西门豹巧施妙计,破除迷信,兴修水利的历史故事。《女娲补天》讲的是女娲为了拯救人类,冒着生命危险补天的故事。《夸父追日》讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。 教师在教学时,要酌情给学生提示一点民间故事和神话传说的知识,特别是对神话传说,要让学生明白,它们并非现实生活的科学反映,而是过去人类不能科学解释世界和自然现象,以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。 二、教学目标: 1、背诵两首诗,体会诗中丰富的想象。 2、能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。 3、正确流利有感情地朗读课文。 4、运用课文中生动形象的语句分角色表演这个故事。 5、学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法,受到破除迷信的教育。 6、复述故事,积累优美生动的词语。 7、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神 8、交流从故事中得到的收获。 9、培养独立阅读能力。 10、喜欢阅读课外神话传说故事,并能清楚地讲给别人听,主动交流听后的感想,养成认真倾听的习惯,提高口语表达的能力。 11、学习神话传说中大胆神奇的想象,写一篇习作畅想“我会变”。 12、积累成语、歇后语,培养积累语言的兴趣和习惯。 三、教学重难点: 背诵两首诗,体会诗中丰富的想象。 能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。 理解西门豹是如何巧妙破除迷信的。 理解西门豹办法妙在哪里。 了解女娲为拯救人类,怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。 在阅读中感受神话故事的神奇 体会神话传说的神奇,增加中华传统文化的积累。 学习神话传说中大胆神奇的想象,写一篇习作畅想“我会变”。 四、教学课时安排: 《古诗两首》 2课时《西门豹》 2课时《女娲补天》 2课时《夸父追日》 1课时《语文园地八》 3课时

(完整版)小学三年级上册语文试题及答案

小学三年级上册语文试题 第一部分:积累运用(40分) 一、看拼音,写汉字。(6分) hú dié jiǎ zhuānɡ fèn lì zhǔn bèi hénɡ kuà ()()()()() jī fū zī rùn j iāo nèn wēi xiǎn nán miǎn ()()()()() 二、用“”画出句子中带点字的正确读音。(3分) 1、李虹拿着扇.(shān shàn)子,对着妈妈扇.(shān shàn)啊扇啊,扇乱了妈妈的长发.(f āfà),可妈妈送给了她一个发.(fāfà)自内心的微笑。 2、一切准备停当.(dāng dàng)之后,小男孩开始给高尔基照相.(xiāng xiàng)。 三、照样子,先给下面的字组词,再换偏旁变成新字,然后给新字组词。(6分) 例:遍(一遍)编(编写) 傍()()耍()() 穷()()推()() 四、词语积累(6+2+2分) 1、将下列的词语补充完整。 ()口同()()近()名不()不() 如()以()千里()()()头()气 2、写两个你本学期积累的四字词语(不能重复试卷中出现的四字词语): 3、像“静悄悄”这样的词语很有趣,请再写两个。 2、写两个你本学期积累的四字词语 五、认真读句子,填上合适的词语。(4分) 望着轻轻地()天空的风筝,孙子快活地(),奶奶甜甜地(),树上的小鸟好奇地()风筝,好像在说:“这玩意也会飞?” 六、佳句积累:在空白处填上正确的句子或词语。(6分) 1、,六月葫芦弯似弓。 2、,眼见为实。 3、不学,老。 4、山重水复疑无路,。 5、红红的枫叶像一枚枚邮票,,邮来了秋天的。 6、西沙群岛一带的海水,:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。 七、古诗积累(2+3分)

三年级下册语文第八单元试题及答案

人教版小学语文三年级下册第八单元试卷1 一、看拼音写词语(10分) zhēng zhárán shāo pūteng yíng jiētúdì 挣扎燃烧扑腾迎接徒弟 guàn gài guǎn lǐquēshǎo yěliàn qúdào 灌溉管理缺少冶炼渠道 二、比一比,再组词(8分) 熊(大熊) 气(生气) 霄(碧霄) 炼(冶炼) 能(能力) 乞(乞求) 宵(今宵) 练(练习) 三、给加点的字选择正确的解释,在()里填上序号。(6分) 载:①记录②装载③年 1、傍晚,渔夫满载而归。(②) 2、这真是千载难逢 ....的好事。(③) 3、关于他的身世,许多书上都有记载。(①) 闹:①吵闹②发生(疾病或灾害)③造成④干,搞,弄 1、老大爷说:“都是河伯娶媳妇给闹的。”(③) 2、他们每闹一次都要收几百万钱。(①) 3、倒是夏天雨水少,年年闹旱灾。(②) 四、按要求写词语。(9分) 1、仿“四面八方”写三个含有数字的词语。

2、仿“人山人海”写三个ABAC形式的词语。 3、仿“南辕北辙”写三个含有一对反义词的词语。 五、把下面的歇后语补充完整。(6分) 八仙过海—— 孙悟空大闹天宫—— ——多多益善张飞穿针—— 包公断案—— ——愿者上钩六、按课文内容填空(8+4=12分) 《乞巧》 《乞巧》中讲到的神话故事是:

四面楚歌、初出茅庐、指鹿为马 七、把下面排列错乱的句子整理通顺。(5分) ( )姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫。” ( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛,像小玻璃球,一对红翅膀不住地扇动,非常漂亮。 ( )我和姐姐发现一只大蜻蜓,落在一棵小树上。 ( )我悄悄地一捏,把它捉住了。 ( )我听了姐姐的话,想到益虫的好处,马上把它放了。 八、读短文完成练习(20分) (一)西门豹(节选) 战国时候,魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事。 老大爷说:“都是河伯娶媳妇给闹的。何伯是漳河的神,每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去,漳河就要发大水,把田地全淹了。” 西门豹问:“这话是谁说的?” 老大爷说:“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事,硬逼着老百姓出钱。他们每闹一次都要收几百万钱。只花二三十万办喜事,多下来的就跟巫婆分了。” ……

三年级语文上册第八单元知识点整理(人教版)

三年级语文上册第八单元知识点整理 (人教版) 一、多音字组词。 luò huǒng sì jì jià 落 晃 似 系 假 lāo huàng shì xì jià yìng xìng

jí shǚ diào( ) 应 兴 给 数 调 yīng xīng gěi shǜ tiáo( ) 二、组词:忧 投列绪述通犹 没烈堵术痛险 俩绳瓶俗买

检两蝇拼裕卖 盼贴既糖愿援 扮站即塘原缓 担( )励猜予 胆( )厉请矛 三、近义词 姿势—姿态 镇定—镇静、沉着 愿意—情愿鼓励—鼓舞、激励、勉励骤然—突然 盼望—希望、渴望 快乐—快活、高兴、愉快 激动—感动 宽裕—宽绰、富裕 成功—胜利 顺利—顺当 诚挚—真挚、真诚 祝福—祝贺 兴高采烈—欢天喜地、喜出望外 援助—资助

相信—信任 如愿以偿—心满意足恋恋不舍—依依不舍 调皮—顽皮 立即—立刻 四、反义词 慢吞吞—急匆匆 犹豫—果断 持久—短暂 热烈—冷淡 镇定—慌张 窄—宽 危险—安全 成功—失败 善良—凶恶 如愿以偿—事与愿违 相信—怀疑 五、课文问题: 第二十九课、读了掌声这课你认识了怎样的一个英子?你对掌声有什么体会? 英子开始是一个自卑忧郁的孩子在同学们的掌声鼓励下她变得活泼可爱,很坚强。 体会:当别人身处困境的时候,不要忘了把掌声献给别

人,而当你身处困境的时候也要珍惜别人的掌声。 第一次:是鼓励的掌声,第二次是赞扬的掌声。 同学们的掌声鼓励着英子走出自卑的阴影。鼓励着英子鼓起勇气微笑着面对生活。 第三十课、懂得实验能成功的原因。 、女孩是一个出色的指挥者,具有舍己为人的品质。 2、同伴们能够团结合作,配合默契。 31、你认识了怎样的一个金吉娅? 金吉娅善良、有爱心,有一颗金子般的心。 六、积累背诵 、熟记 外貌、神态、景物、颜色的叠词。 2、背默三字经。 3、成语。

新编部编版三年级上册语文第4课《古诗三首》教案《附译文注释》

4古诗三首 教学要求: 1.自主学习本课生字,能工整书写。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.借助注解,了解诗句的意思,想象诗中描绘的景象,领略秋天美丽的景色。 教学重难点: 1.理解诗句,感受文字美,通过诗中所描写的景色,体会作者表达的思想感情。 2.体会诗中的意境,学习借景抒情的方法。 课前准备: 1.布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。 2.教师准备挂图,以及表现秋天情调的乐曲磁带,便于配乐朗诵。 教学时间: 3课时 第一课时 一、说话训练,进入秋景。 同学们,你能以秋天为内容,说一句或几句描写秋天景色的句子吗?(生说话练习) 二、故事导入,揭示课题:介绍杜牧、岳麓山。 1.下面请同学们先听一则故事,然后猜猜他是谁?(课件:简介杜牧) 故事发生在距今1150多年前,就是唐朝时期,有一位文学家,他从小就有报效祖国的远大志向,所以他刻苦学习,认真创作,25岁就考上了进士。他的诗立意新奇,优美隽永,骨气雄劲,在当时文坛别具一格。他又熟悉兵法,熟悉政治,可谓文武全才。但当时,动荡不定的社会环境,使他有志难伸。他在长安做过几年官,但没有实权,长期在江南求职,最后还到湖州做过刺史,相当于市长。对江南美景情有独钟,写下了许多诗篇。在江南如诗如画的美景前,他想起自己虽文武全才,却无人赏识,所以他的诗大部分较为低沉,但一首诗除外,这首诗以它优美清新的风格传唱千古。这首诗就是________,这位诗人就是________ 2.“山行”是什么意思?这座山在哪里呢? 湖南长沙的岳麓山。(课件:岳麓山) 岳麓山地理:位于长沙市区湘江西岸,属南岳衡山山脉的一部分,其最高峰海拔297米。爱晚亭环亭全是枫树,每逢深秋时节,这里成为观赏红叶的绝佳之处。 特色:岳麓山脚下,是我国宋代四大书院之一的岳麓书院,古木森森。在岳麓山腰青枫峡谷中,建有一座以杜牧《山行》诗“停车坐爱枫林晚”为命名来由的爱晚亭。亭的周围到处生长着一人抱不住的枫树,盘根错节,一片连一片。每到深秋,枫叶流丹,红舞秋山。岳麓山景区秀如琢玉,山上遍布名胜古迹,自西汉以来,历代都有遗迹可觅,以爱晚亭、岳麓书院、麓山寺、望湘亭等最为有名。爱晚亭环亭全是枫树,每逢深秋时节,这里就成为观赏红叶的绝佳之处。让我们一起跟随诗人去湖南长沙的岳麓山观赏红叶似火的枫叶吧。 三、感受情境,理解诗意。 1.(课件:山行)让我们一起来跟着朗读,自由朗读古诗,个别朗读。

三年级上册语文练习题

三年级上册语文练习题 一、在括号内填上合适的词语: ()的小鸟()的国旗()的民族服饰()的枝干 ()的墙壁()的学习生活()的铜钟()的草地 ()的蒲公英()的石级()的爷爷()的微笑 ()的孩子()的早晨()的白桦树()的礼物 ()的石头()的嘴巴()的眼睛()的实验 ()的酷暑()的田野()的海洋()的焰火 ()的菊花()的气味()的衣服()的掌声 ()的歌声()的秋天()的夏天()的铁罐 ()的春天()的冬天()的叮咛()的港口 ()的谷粒()的笑脸()的老师()的宝库 ()的年轻人()的发现()的东西()的叶子 ()的大地()的江河()的雨露()的肥料 ()的西沙群岛()的树林()的海龟()的贝壳 ()的宇宙()的图案()的花草树木()的树林 ()的场面()的海水()的历史遗产()的条纹 ()的珊瑚()的花朵()的鹿角 好奇地()使劲地()轻轻地() 婉转地()仔细地()拼命地() 精心地()快活地()毫无保留地() 谦虚地()紧紧地()懒洋洋地() 二、把下面词语补充完整: ()餐()宿;日()兼();()()而归;如()()偿;没()打();()默不();()不转();恍()()悟;()洲()海;举(

)闻();()()大厦;()有()有;一本()();()人()目;白发()();自()自();()蹦()跳;千()万();争()斗();( )()迷人;准()无( );成()( )队;相( )并( );不( )思( );( )鸡起( );大显( )( );()睦()();兴()( )烈;()()不息;千()百();飘飘()();()头()气;风尘()();()()不平;双()()珠; 三、照例子写词语: 例:远近闻名:  舍近求远: 异口同声: 严严实实: 又松又软: 不慌不忙: 孤零零: 四、按原文填空: 1、蒲公英的花就像我们的(),可以()、()。花朵张开时是(),草地也是()色的;花瓣()时,金色的花瓣被(),草地就变成()。 2、我站在天都峰下抬头望:啊,峰顶这么高,()哩!我爬得上去吗?再看看()的石级,石级边上的(),(),真叫人()! 3、列宁看到公园的白桦树上有三只灰雀:两只(),一只()。它们在树枝间来回跳动,()地(),非常()。 4、这么中的大石头从天上掉下来,力量()。它应该()。可它()? 5、你看他把黄色给了银杏树,( ),( ),( )。它把红色给了枫树,( ),( ),( )。金黄色是给( ),看,( )。

三年级语文上册第八单元复习资料

第八单元 1、描写人物外貌的ABB的词语()、()、()。描写人物神态的ABB的词语()、()、()。描写环境的ABB的词语()、()、()。描写颜色的ABB的词语()、()、()。我还知道其他的ABB的词语()、(3、()餐露()()兼程()大厦满载()没()打()沉默()()不转()恍然()五()四()举世()应有() 4、一()长刀一()诗一()小学一()教育家一()井一()礼物 5、查理原来是个()、()的孩子,是因为杰西的()让查理有了变化,后来的查理变成了()、()的孩子。 6、根据意思写词语。舍不得离开。()做些让人难堪的事。()很有礼貌。()希望有别人的长处。()形容说话做事爽快。()让别人先来。()不知道怎么做。()轻视、瞧不起。()形容人的兴致很高,情绪热烈。() 7、多音字 给()()落()()调()()()()()()()()晃()()()() ()() 8、在《给予树》中,妈妈首先是()孩子们没有钱买礼物,后来看到金吉娅只买了便宜的棒棒糖,很(),后来当她知道金吉娅帮助了陌生的小女孩,她被金吉娅()了。 9、这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们()、()、()和()以及()。 10、每年的()是圣诞节,相当于我们中国的()。 11、实验能成功是因为小女孩的()和三个学生的()。 12、我永远不能忘记那(),因为它使我(),同学们并没有()我。大家的掌声给了我极大的(),使我()。 13、历()姿()烈()险()堵()糖()偿()予() 励()资()列()脸()赌()塘()尝()矛()14、反义词 宽()买()危险()成功()吞() 第七单元 1、《矛和盾的集合》告诉了我们()的道理。请用别的事例来说明这个道理。 2、学习《科利亚的木匣》我明白了的道理。请说说我们周围还有什么在起着变化: 3、学习《陶罐和铁罐》我明白了 4、学习《狮子和鹿》我明白了的道理。5选词填空 功攻集级战站努怒扑朴脑恼荒慌般搬()击()合()立一()()劳班()()争()家()火()打()怒()凉()力()素大()()张6、照样子写句子对方的矛(如雨点般)向他刺来。一闪一闪的星星撒满天空。翠绿的柳条在春风中舞动。秋天到了,落叶在林间飞舞。 7、坦克把、合二为一,在战场上。1916年,英军的坦克首次冲上战场,德国兵头一回见到,吓得,乱成一团,! 8、反义词:骄傲()繁华()懦弱()丑陋()愚蠢()傲慢()兴高采烈() 9、近义词:愤怒()骄傲()争辩()懦弱()

人教版语文三年级上册第4课《古诗三首》教学设计

语文三年级上册第4课《古诗三首》教学设计 一教学目标 1.自主学习本课生字,能工整书写。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.借助注解,了解诗句的意思,想象诗中描绘的景象,领略秋天美丽的景色。二教学重难点 1.理解诗句,感受文字美,通过诗中所描写的景色,体会作者表达的思想感情。 2.体会诗中的意境,学习借景抒情的方法。 三课前准备 1.布置学生借助注释和插图读课文的预习任务。 2.教师准备挂图,以及表现秋天情调的乐曲磁带,便于配乐朗诵。 四课时分配3课时 五教学过程 第一课时 一、说话训练,进入秋景。 同学们,你能以秋天为内容,说一句或几句描写秋天景色的句子吗?(生说话练习) 二、故事导入,揭示课题:介绍杜牧、岳麓山。 1.下面请同学们先听一则故事,然后猜猜他是谁?(课件:简介杜牧) 故事发生在距今1150多年前,就是唐朝时期,有一位文学家,他从小就有报效祖国的远大志向,所以他刻苦学习,认真创作,25岁就考上了进士。他的诗立意新奇,优美隽永,骨气雄劲,在当时文坛别具一格。他又熟悉兵法,熟悉政治,可谓文武全才。但当时,动荡不定的社会环境,使他有志难伸。他在长安做过几年官,但没有实权,长期在江南求职,最后还到湖州做过刺史,相当于市长。对江南美景情有独钟,写下了许多诗篇。在江南如诗如画的美景前,他想起自己虽文武全才,却无人赏识,所以他的诗大部分较为低沉,但一首诗除外,这首诗以它优美清新的风格传唱千古。这首诗就是________,这位诗人就是 ________ 2.“山行”是什么意思?这座山在哪里呢? 湖南长沙的岳麓山。(课件:岳麓山) 岳麓山地理:位于长沙市区湘江西岸,属南岳衡山山脉的一部分,其最高峰海拔297米。爱晚亭环亭全是枫树,每逢深秋时节,这里成为观赏红叶的绝佳之处。 特色:岳麓山脚下,是我国宋代四大书院之一的岳麓书院,古木森森。在岳麓山腰青枫峡谷中,建有一座以杜牧《山行》诗“停车坐爱枫林晚”为命名来由的爱晚亭。亭的周围到处生长着一人抱不住的枫树,盘根错节,一片连一片。每到深秋,枫叶流丹,红舞秋山。岳麓山景区秀如琢玉,山上遍布名胜古迹,自西汉以来,历代都有遗迹可觅,以爱晚亭、岳麓书院、麓山寺、望湘亭等最为有名。爱晚亭环亭全是枫树,每逢深秋时节,这里就成为观赏红叶的绝佳之处。让我们一起跟随诗人去湖南长沙的岳麓山观赏红叶似火的枫叶吧。 三、感受情境,理解诗意。 1.(课件:山行)让我们一起来跟着朗读,自由朗读古诗,个别朗读。 2.学生根据注释,理解诗意。把不理解的地方找出来,准备提问。

最新部编人教版三年级上册语文第八单元知识梳理

第八单元知识梳理 一、易读错的字 跌.倒(diē) 坚持.(chí) 姿.势(zī) 情况.(kuànɡ) 普.通话(pǔ) 联.欢(lián) 胸脯.(pú) 或者.(zhě) 诚.实(chénɡ) 血.丝(xuè) 危险.(xiǎn) 迅速.(sù) 二、易写错的字 庭:广字头下面是“廷”,不要写成“延”。 跌:右边是“失”,不要写成“夫”。 掌:下面是“手”,不要多写一横。 默:右边是“犬”,不要写成“大”。 男:先写“田”,再写“力”,是分开书写的。 或:不要漏写右部的撇。 雀:下面是四横,不要少写。 冷:左边是两点水;右边是“令”,不是“今”。 三、多音字 没 mò淹没调 diào 音调斗 dòu 争斗弹 dàn 弹弓méi 没有 tiáo 调味 dǒu 烟斗 tán 弹性 得 dé得到落 luò落后 děi 得亏 lào 落色 de 过得去 là落空 四、形近字 司司机登登山跌跌倒众观众弃放弃班班级

可可以凳凳子败失败从从前异差异斑斑点 默沉默腿前腿调调查烈热烈勇勇敢雀麻雀 黑黑暗褪褪色凋凋零裂裂缝涌汹涌省省心 郊郊外粉粉末粒颗粒冻冷冻惜可惜庭庭院 校学校纷缤纷立站立东东方借借用挺挺拔 持坚持掌手掌投投入 特特殊堂课堂没没有 五、近义词 立刻—马上犹豫—迟疑注视—凝视热烈—热切镇定—镇静鼓励—激励消灭—歼灭激烈—猛烈陆续—连续淹没—吞没仍然—依然敏捷—迅捷沉思—深思恳求—请求 关心—关怀迅速—快速结束—终结经常—常常本来—原本果然—果真气焰嚣张—肆无忌惮 六、反义词 犹豫—果断持久—短暂镇定—慌张忧郁—开朗激烈—平稳陆续—中断敏捷—笨拙危险—安全关心—冷落迅速—缓慢结束—开始气焰嚣张—毕恭毕敬 七、词语搭配 1.填入恰当的动词 (讲述)故事肯定地(说) (布满)血丝(接过)镊子(做)手术 2.填入恰当的量词 一(个)小孩一(位)同志一(只)灰雀一(棵)白桦树

【小学语文】部编版三年级语文上册《第八单元》知识点

【小学语文】部编版三年级语文上册《第八单元》知识点 登(d ēng )上 观众(zh òng ) 掌(zh ǎng )声 落(l ào )下 调(di ào )来 胸脯(p ú) 男(n án )孩 宁(n íng )静 寒冷(l ěng ) 诚(ch éng )实 冻(d òng )死 面包渣(zh ā) 战斗(d òu ) 撤(ch è)退 白求恩(ēn ) 血(xu è)丝 弹(d àn )片 迅 (x ùn )速 二、易写错的字 登: 上下结构;书写时注意上面的笔顺是:横撇、点、撇、 撇、捺。 腿: 左右结构;第十笔是点。注意右边部分先写上面的“ ”;再 写走之。 投:第五笔是横折弯。 勇:第四笔是横折;不要写成横折钩。 短:要写得左窄右宽;注意第五笔是点。 秀:下面是“乃”;笔顺是:横折折折钩、撇。。 三、会写词语 司马光 庭院 登上 跌倒 观众 放弃 坚持 掌声 全班 沉默 腿脚 投向 调来 摇晃 热烈 勇气 轮流 文静 讲台 一齐 角落 慢吞吞 刚刚 泪水 持久 平息 动听 面对 灰雀 粉红 冻死 郊外 养病 跳动 欢快 谷粒 男孩 或者 严寒 本来 可惜 肯定 诚实 四、多音字 落?????(lào)(落下)( luò)(落叶)( là)(丢三落四) 斗?????(dòu)(战斗)( d ǒu)(一斗) 大?????(dài)(大夫)( dà)(大人) 调? ????(diào)(调动)( tiáo)(调节) 五、形近字 ?????司(司机)同(同学) ?????庭(家庭)挺(挺好) ?????持(坚持)诗(诗人)

?????掌(掌声)常(经常) ?????没(没有)投(投入) ?????通(通过)痛(痛快) ?????诚(诚实)城(城市) ?????班(班级)斑(斑纹) ?????默(沉默)墨(墨汁) 六、近义词 轮流—轮换 立刻—立即 热烈—强烈 讲述—讲解 动听—好听 忧郁—忧虑 鼓励—鼓舞 监督—监视 欢迎—迎接 果然—果真 喜爱—喜欢 可惜—惋惜 诚实—老实 激烈—猛烈 敏捷—敏锐 沉思—思索 恳求—请求 迅速—快速 七、反义词 犹豫—果断 热烈—冷清 忧郁—开朗 欢迎—拒绝 喜爱—讨厌 仰望—俯视 欢快—忧伤 镇定—慌张 敏捷—缓慢 危险—安全 胜利—失败 八、词语搭配 【形容词搭配】(热烈的)掌声 (诚实的)男孩 【量词】 三(只)麻雀 一(个)男孩 一(座)小庙 一(块)弹片 一(名)战士 九、词语归类 【ABCC 式词语】硝烟滚滚 凉风习习 【AABC 式词语】耿耿于怀 落落大方 【含“不”字的成语】经久不息 坚持不懈 十、句子积累 1. 拟人句:它们在树枝间来回跳动;婉转地歌唱;非常惹人喜爱。 2. 反问句:战士们没有离开他们的阵地;我怎么能离开自己的阵地 呢? 十一、考点提示 1. 背诵:《司马光》和“日积月累”的内容。 2. 借助注释讲一讲《司马光》的故事。 3. 会用“陆续”“继续”“连续”造句。 4. 和同学交流习作《那次玩得真高兴》;跟他们分享你的快乐。

部编版三年级上册语文《第八单元测试》含答案

精品语文单元测试卷 范围:司马光、掌声、灰雀、手术台就是阵地、语文园地 时间:90分钟 1.给下面的字加部首再组词。 由——________—— ________ 巾——________——________. 复——________——________ 单—— ________——________. 2.读一读,想一想,填一填 公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是________,一只胸脯是________。它们在树枝间来回________,婉转地________,非常惹人喜爱。 第一句介绍了灰雀的________,第二句描绘了它们的________。作者只用了两句话就把灰雀写得十分惹人喜爱。 3.在横线上填上恰当的词语。①________的白桦树 ________的灰雀 ②________地歌唱 ________地说 ③一________白桦树三________灰雀一________小男孩 4.照样子写词语。(每小题写三个) ①默默地:________、________、________ ②慢吞吞:________、________、________ ③一摇一晃:________、________、________ 5.给加下划线的字选择恰当的意思。(填序号) (1)戏于庭()

①厅堂。②庭院。③法庭。 (2)一儿登瓮() ①刊登或记载。②成熟。③由低处到高处。 (3)光持石() ①拿着,握住。②遵守不变。③治理,主管。 (4)击瓮破之() ①往,到。②的。③指”瓮”。 6.选择正确的读音。 司________(sīshī)跌________(dié diē) 弃________(pì qì)持________(cí chí) 7.下列停顿节奏划分有误的一项是() A. 群儿/戏于庭 B. 一儿/登瓮 C. 光持/石/击瓮/破之 D. 足跌/没水中 8.住在深圳的端端给姑妈写好了一封信,当他来到邮局的时候,才发现把姑妈的详细地址忘在家里了。 (1)你能发挥想象,补充端端的话吗? 端端:__________________________________________________ 阿姨:小朋友,你好!那把你的信给我看看好吗? 端端:__________________________________________________ 阿姨:小朋友,你信封上的地址忘写了,没有详细的地址是无法寄信的哦! 端端:__________________________________________________ ________________________________________________________

人教版三年级上册语文试卷

三年级上册语文单元作业 第一单元 一、写一写,看看你的字有进步吗? chuān dàìwán shuǎ yǒnɡ qìfēnɡ dǐnɡ shǒu zhǎnɡ pínɡ bàkǒnɡ quayǎnɡ wànɡ 二、给加点的字选择正确的读音,用自己喜欢的符号标出来。 使劲.(jìn jìnɡ)绒.毛(rónɡ yónɡ)鲫.鱼(jìjí) 照相.(xiàng xiāng )似.乎(sìshì)放假.(jiǎ jià) 三、选字填空。 带代戴 ()领()价爱()皮()()眼镜温() 辩辫瓣 争()花()()子豆()()论蒜() 一、填上合适的词语。(一定要注意“的”“地”的不同用法哟!)

()的歌声()的微笑()的国旗()的清香()地听()地说()地观察()地玩耍 二、选词填空。 居然果然竟然 (1)这样长的公路()只用八天的时间就修完了。 (2)我真没想到他()会做出这样的事来。 (3)妈妈()带我去看电影了。 一起……一起……一会儿……一会儿……一边……一边…… (1)放学路上,她()走,()唱,高兴极了。 (2)我奋力向峰顶爬去,()攀着铁链上,()手脚并用向上爬。 (3)蒲公英和我们()睡觉,和我们()起床。 三、选择下列句子所用的修辞手法。 比喻拟人句排比 (1)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。() (2)从小路上走来了许多小学生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,还有汉族的。() (3)过往的车辆,像水波里穿梭的小船。() 四、阅读课文片段,完成文后习题。 有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。 (1)这段话说了两层意思,第一层意思讲的是;第二层意思讲的是。 (2)写出下列词语的反义词。

三年级下册语文第八单元知识汇总

人教版语文三年级下册复习资料(第八单元) 第29课《古诗两首》一、字词过关 1、词语听写:乞巧、碧霄、渡河桥、屏风、烛影、晓星、偷换 2、多音字: 尽(jìn)力尽(jǐn)快屏(píng)障屏(bǐng)息 3、课文掌握☆背默古诗、熟记诗意、字义 ①《乞巧》这首诗通过描写民间七夕乞巧盛况,表达了人们乞取智巧,追求幸福的心情。 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。今晚是七月七,我们早早地等着看蓝天了,因为牛郎织女今晚要过鹊桥相会。宵:夜晚霄:天空碧霄:无边无际的青天 家家乞巧望秋月,穿尽红丝线几万条。家家户户对月穿针,享受着节日的欢乐。这两句也写出了乞巧节的夜晚人们的做法。 几万条:不是真的几万条,是说用的线多。 ②《嫦娥》这首诗通过描写嫦娥夜夜孤寂、悲凉的生活,表达了作者凄凉、孤独的感受。这首诗的前两句描绘了:主人公一夜未眠,孤单寂寞的情景。 云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。室内,云母屏风上映着幽暗的烛影;室外,银河渐渐西移垂地,晨星就要消失了。本句中一个“沉”字写出了晨星将落未落的景象。长河:银河,天河。 嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。嫦娥应该后悔偷吃了灵药,因为她对着碧海青天,夜夜心情孤寂。 (夜夜心:每天夜里都是这样的心情) 【作者资料库】林杰(831----847),字智周,福建人,诗人。六岁就能赋诗,下笔即成章,又精书法棋艺。《全唐诗》存其诗两首。李商隐(813----858),字义山,晚唐著名诗人。祖籍怀州河内(今河南沁阳)。诗作文学价值很高,他和杜牧合称“小李杜”,与温庭筠合称“温李”。其诗构思新奇,风格浓丽,尤其是一些爱情诗,写得缠绵悱恻,为人传诵。 第30课《西门豹》一、字词过关 1、词语听写:管理、田地荒芜、人烟稀少、河伯、巫婆、官绅、老百姓、眼睁睁、闹旱灾、迎接、徒弟、扑腾、 提心吊胆、面如土色、磕头求饶、开凿渠道、灌溉庄稼、收成 2、近义词: 荒芜—荒凉明白—清楚 3、反义词: 人烟稀少—稠人广众麻烦—方便 4、多音字: 伯(b?)父大伯(bǎi)子 二、课文掌握☆背第14段句子、15段、16段 本文通过写西门豹用“以其人之道还治其人之身”的办法,惩治那些为欺骗百姓钱财而年年给河伯娶妻、残害少女的巫婆和官绅的故事,赞颂西门豹是个为民着想、敢于破除迷信、除暴安良的好官。 1、《西门豹》是一个历史故事。选写他深入群众,了解情况,接着写了他治理邺的两件事。 第一件详写了破除了“河伯娶媳妇”的骗局,惩办了巫婆、亚绅。第二件略写了兴修水利,开凿渠道。 ①西门豹这篇课文讲的是在战国时代,魏王派西门豹管理邺这个地方,西门豹巧施妙计,和群众一起破除迷信,兴修水利,带动当地经济发展的历史故事,刻划了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象,赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。 ②课文按照事情发生发展的顺序,先写了西门豹到邺这个地方后,通过调查研究,弄清这里贫穷的原因;随后重点写了西门豹是怎样巧妙破除迷信的;最后写西门豹发动老百姓兴修水利,使庄稼年年得到好收成。 ③西门豹治邺的事迹,表现在三个方面:调查→除害→开渠。如果按照故事情节发展变化,可分为:故事发生(邺地田园荒芜、人烟稀少)→故事发展(调查原因、掌握证据)→故事高潮(严办首犯、为民除害)→故事结局(兴修水利、改变面貌)。 ④你觉得西门豹是一个怎样的人?西门豹是一个有智慧、讲策略的人。 ⑤西门豹用了什么方法惩治巫婆和官绅?他的办法妙在哪? 先找个老大爷摸清河伯的底细,再利用河伯娶媳妇的机会把巫婆和官绅扔下河。 方法妙在:1安排周密。2不动声色。3假戏真做。4讲究策略,区别对待 第31课《女娲补天》一、字词过关 1、词语听写:轰隆隆、塌下、露出、窟窿、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、零零星星、缺少、 冶炼、液体、大盆、金光四射、五彩云霞 2、近义词: 突然—忽然难过—难受 3、反义词: 创造—模仿 4、多音字: 喷(pēn)出喷(pèn)香

部编版三年级语文上册第八单元教案

教学重点: 能翻译此文,读懂其意思。 教学难点: 学习司马光身上的舍己救人品质。 一、谈话激趣,导入新课。 今天,我们第一次接触文言文,文言文具有语言简练的特点。让我们一起来看看文言文是怎样叙述《司马光》这个小故事的。老师还要告诉你们学习文言文的诀窍,就是古人说的“书读百遍,其义自见”。现在老师先读一读,请同学们注意听。 二、读通课文,整体感悟大意。 1.请同学把课文试读一次,要求读准字音,若有读不准的,请画出来与同桌交流。 2.大家在读好字音的基础上,再读课文,把课文读通顺,并读给同桌听。 3.教师抽查学生读文情况,学生评议。 三、看注释,自解句意文意。 1.自读自悟。 每读一句,就看这句有关词语的注释,把注释的意思放到句子里,揣

摩句子的意思,这样读懂每一句话,自己弄不懂的记下来,留待小组合作学习时提出与同学研讨。 2.小组合作学习。 各自汇报对每句话的理解,一句一句相互研讨,说句子意思,弄不懂的语句记下来,留待向全班同学或老师请教。 3.全班交流。 四、朗读课文,感悟人物。 1.我们读了几遍课文,应该逐渐开始认识司马光小朋友了,你能说说在课文里司马光做了什么事吗?(先同桌小声交流,再全班交流。) 2.假如当时你也在场,你会怎样想,怎样做?(引导动脑筋想办法。) 3.从司马光砸缸救人这件事上,你觉得司马光是一个怎样的小朋友?你想对他说什么话? 五、品读,读出理解和韵味。 1.自己练习朗读,把对词句的理解读出来。“与群儿戏于庭”要读出欢快的语气;“一儿登瓮,足跌没水中”要读出着急的语气;“光持石击瓮破之”要读出沉着的语气,敬佩的语气;“水迸,儿得活”要读出高兴的语气。 2.指名读。评议是否读出文句的情感、韵味。 3.齐读,读出语气和韵味。 六、拓展延伸。 由于司马光从小爱动脑筋,会想办法,所以后来他成了宋朝一位非常有名的人,写下了著名的《资治通鉴》。同学们想进一步了解司马光的话,课后就再去找一些有关司马光的故事读读吧。

部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》优质教案

4 古诗三首 第1课时:学习《山行》 教学目标: 1.掌握生字的音、形、义。 2.有感情地朗读古诗、背诵古诗,默写《山行》。 3.能用自己的话说出古诗大意。 4.培养学习古诗的兴趣,体会诗人对秋天的赞美之情。 教学重点: 有感情地朗读古诗、背诵古诗,能用自己的话说出古诗大意。 教学难点: 感受诗中表现秋天的美好境界,注意“径、斜”读音。 教学准备: 1.课文挂图、字理演变图、生字卡片或课件。 2.朗诵的背景音乐。 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣 教师出示挂图(或课件出示),说一说你在图上看到了什么,想到了什么。深秋,天气已经很冷,远处山林中传来阵阵清脆悦耳的马铃声,诗人杜牧坐在马车上正慢慢走来,今天我们一起学一首杜牧写的古诗《山行》。 二、初读感知,识记生字,了解古诗大意 1.自己读,定位识字,读准字音。 2.自由读,圈出不理解的词语。 3.小组读,合作学习,理解词义。 注意“径、斜”的读音,理解“石径、坐、霜叶、红于、白云生处”等字词的含义。 小结:这首诗只用了二十几个字,就为我们描画了一幅这么美丽的秋景。真了不起呀!其实,这每一个字都是经过诗人精心雕琢的,你能不能沉下心来,再来细细地品味它,一定会有新的发现。 三、再读感悟,背诵古诗

1.边放课件,边放古典音乐,用优美的语言把学生带人意境。(走在带有深秋寒意的山路上,看到小路盘旋曲折,斜斜地向远处的山顶延伸。诗人一边走一边向远处望去,只见那白云缭绕的地方住着几户人家。诗人走着走着,忽然停下了车,为什么呢?因为美丽的枫林晚景把他给吸引住了。诗人不禁赞叹:“霜叶红于二月花。”) 2.刚才我们跟随诗人一起观赏了秋天的景色,你有什么感受?你能把这感受读出来吗?(齐读)诗人写得美,你们读得也美,想不想把它背下来。(自由背) 四、指导写字 1.“雨”作偏旁时,左边竖变点,横折钩变成横钩。 2.“车”字的下横要写得伸展。 五、拓展活动 1.填字,涂色,说说你眼中的秋天。旨在要求学生巩固生字,并能根据自己对课文的理解,结合生活经验给秋天涂色,找到身边的秋天并说一说身边的秋天。教师应引导学生尽可能遵循客观实际, 2.背诵、默写《山行》。 板书设计: 山行 远景:寒山石径斜人家 深秋美景 近景:枫林霜叶 第2课时:学习《赠刘景文》 教学目标: 1.掌握生字的音、形、义。借助注释,理解诗句的意思。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 3.体会诗人对秋天的赞美之情。 教学重难点: 体会诗人对秋天的赞美之情。 教学过程: 一、谈话导入 1.现在是什么季节?喜欢秋天吗?你能用一些词句来说说你所看到的秋天景色吗? 2.从你们的话中,我感到大家都很喜欢秋天,古人也很喜欢秋天,他们常常吟诗作词来

三年级语文上册第八单元试题(带答案)

qū yù() zhí shè() jì jié() dù guò() dà yàn() tiān jì() guān shǎng() wān qū() shēn zhǎn() huā pén() qí guài() péi yù() 二、将下列词语补充完整。 含( )( )放( )( )不已 ( )( )各异交口( )( ) 生机( )( ) ( )连忘( ) 三、根据句子的意思选择正确的字,用“”画出来。 1.我在图书馆(偶遇)然(偶遇)到了幼儿园时的小伙伴。 2.宋小光把没用的书皮(拆折)下来,(拆折)成了一架小飞机。 3.张宇是班级的勤(检俭)小能手,每天阳光充足的时候,他都会认真地(检俭)查教室的电灯是否关好了。 4.电影(结接)束后,我刚走出电影院,就看见了在寒风中等着(结接)我回家的妈妈。 四、在括号里填上合适的词语。 ( )的景象( )地观赏 ( )的公路( )地舞蹈 ( )的梅花( )地上升

1.描写色彩的四字词语: 、、、 2.描写春天的四字词语: 、、、 六、判断,是比喻句的在括号里画“√”,不是的画“×”。 1.有的好几串小碎珠一齐挤上来,像一朵攒得很整齐的珠花。( ) 2.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。( ) 3.我仿佛听见大海正在唱一曲新歌。( ) 4.太阳从浓雾中钻出来了,像一个红色的圆球挂在空中。( ) 七、修改病句。 1.大熊猫是我国宝贵的动物。 2.踢足球对我很感兴趣。 3.她是一位天真活泼又美丽漂亮的姑娘。 4.老师布置的所有一切作业他都做完了。 八、根据课文内容填空。

1.北极光, ,赤橙黄绿,瞬息变幻。有时像串串,掠过天际;有时像,横贯天空;有时像,直垂中天。 2.《新春赏梅》写了三个展室梅花的特点,赞扬了。 3.《短文两篇》分别写了“我”喜爱的 和。 4.雾锁山头山锁雾, 。 5. ,一庭清景藕花香。 九、阅读短文,完成练习。 (一)北极风光(节选) 寒冷的北极,也有繁花似锦的时候。每年夏天,草原上处处绿草如茵,百花竞放,它们大多色泽鲜明,惹人喜爱。光是开花的植物,就有几百种。当然,只有在六月至八月的短短三个月中,人们才可以欣赏到这难得的景色。 北极的天空还有一种奇异的现象,那就是北极光。北极光色彩缤纷,灿烂夺目,赤橙黄绿,瞬息变幻。有时像串串闪烁的珍珠,掠过天际;有时像条条闪光的带子,横贯天空;有时像重重灿烂的帘幕,直垂中天。这种千变万化的迷人景观,只有在北极才能欣赏到。 1.写出下列词的近义词。

-三年级上册语文测试题

三年级语文上册半期考试试卷 我们设计的试卷主要是从基础入手,从浅入深,满足不同层次的学生。把握教材,不脱离教材,可以通过试卷的检查了解学生掌握知识的情况。 二、 1、看拼音写词语。 W ēi w ǔ sh ú x ī w ēn nu ǎn j īng g ōng zh īni ǎo ( )( )( )( ) W ǔ r ǔ zh ào hu àn gu ǎn sh ù y ǎn ěr d ào l íng ( )( ) ( ) ( ) 2、辩字组词、多音字组词。 悔( )拆( ) 外( ) 探( ) 侮( )折( ) 处( ) 深( ) pū( ) huá( ) shě( ) 铺 华 舍 pù( ) huà( ) shè( ) 3、把下面的句子,加上标点符号。 ①五月有杏子 七八月有香梨 蜜桃 沙果 到九十月份 人们最喜爱的葡萄成熟了 ②小镇的早晨是安静的 淡淡的霞光下 河面闪烁着一片片银鳞 ③尽管小鱼是那样机灵 只悄悄地把头露出了水面来吹了个小泡泡 可还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛 4、照样子填空。(不重复) ①声音类;(在括号里填模仿声音的词) 小鸟(喳喳)吵 蜜蜂( )叫 青蛙( )叫 大雨( )下 北风( )吹 泉水( )流 ②看谁写的成语多。 带“情”字的:_________, _________, _____________

带“心”字的:_________, _________, _____________ 5、按要求改写句子。 例:夕阳染红了西天。 “把”字句:夕阳把西天染红了。 “被”字句:西天被夕阳染红了。 ①战士们消灭了敌人。 “把”字句: “被”字句: ②孙青在操场上找到了丢失的钢笔。 “把”字句: “被”字句: 6、读一读,把有毛病的地方修改过来。 ①点灯是爱迪生发现的。 ②奶奶想我讲述了过去的往事。 ③我穿上衣服和鞋子出去玩儿。 7、选择括号里恰当的词语,填在相应的空白处。 只要……就不但……而且如果……就因为……所以 ①我不用箭,()拉一下弓,这只大雁()能掉下来。 ②为了编写这部药物书,李时珍()在治病的时候注意积累经验,()亲自到各地去采药。 8、读一读,背一背。 ①毕竟西湖六月中,_____________ ②_____________,人间能得几回闻。 ③风声雨声读书声声声入耳_____________ ④天苍苍,野茫茫,_____________ 二阅读训练。 画 在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中,我看到一幅没有色彩,线条也极为简单的画,那是一幅盲童创作的画。 雪白的纸上,用圆珠笔画着一个太阳,照耀着一座小屋,小屋前

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