证券投资基金管理学

*名词解释:(共15分，5小题)

1．证券投资基金：是一种集合投资的制度，即：通过发行基金单位或股份的形式将众多投资者的资金汇集起来，交由专业管理机构(即基金管理人)管理，按照风险规避的原则进行分散化投资，从事股票、债券、货币市场工具等有价证券投资，基金投资所得按照利益共享、风险共担的原则为众多基金持有者所共同享有。

2.公司型基金：是按照公司法规定设立的，通过发行股份筹集资金，以投资盈利为目的具有

法人资格的股份有限公司。

3.封闭型基金：是指基金规模在发行前已确定，在发行完毕后和规定的期限内，基金规模固

定不变的投资基金。

4.伞型基金：通常在一个母基金之下再设立若干个基金，基金的各个子基金独立进行投资决

策，最大的特点是在基金内部可以为投资者提供多种投资选择，方便投资者

转换基金以吸引投资者。

5.资产配置：基金管理人决定基金资金在可以投资的主要资产类型之间的分配比例，这些主

要的资产类型通常包括股票、债券、衍生证券以及外国证券。

6.动态资产配置：在确定了战略性资产配置之后，对资产配置比例进行动态管理，包括是否

根据市场情况适时调整资产分配的比例，以及如果需要适时调整的话，应

该如何调整等问题。

7.积极型投资管理：投资管理人利用可以获得的一切信息和预测技术，对投资组合里各种资

产的类别和具体品种的表现进行预测，希望通过主动地进行资产类别的

调整，资产品种的选择以及买卖时机的把握，来获取超过市场平均水平

（即市场指数）的收益率。

8.证券投资基金财务管理：是对证券投资基金的会计信息进行进一步的分析、提炼，为基金

的运作提供决策依据，以提高基金的运作效率。

9.资产负债表：反映基金某一特定日期财务状况的会计报表，它是根据资产，负债和所有者

权益之间的相互关系，按照一定的分类标准和一定的顺序，把基金一定日期的资

产，负债和所有者权益各项目予以适当安排，并对日常工作中形成的大量数据进

行高度浓缩整理后编制而成的。

10.信用风险：合同的一方不履行义务的可能性，包括贷款，掉期，期权交易及在结算过程中

因交易对手不能或不愿履行合约承诺而使公司遭受的潜在损失。

11.业绩归因：对基金经理超额收益的来源进行归因分解，并对每个交易效应因子进行明细

分析，对基金经理的操作进行全面的检查和分解，与基金经理的投资思路和策略形成良性的相互反馈校验，为下一步投资操作进行辅助支持。

12.证券投资基金监管：是指基金的相关管理部门运用法律的、经济的以及必要的行政手段，

对基金的发起设立、基金单位的发行、基金资金的募集、基金的上市交易、基

金的申购与赎回、基金清算等行为及基金管理人、托管人等与基金运作相关的

机构的行为进行监督和管理。

*简答题：（共25分，5小题）

1.证券投资基金运作的特点？

答：1）、资金规模大；

2）、证券投资基金可通过证券组合投资降低投资风险；

3）、证券投资基金具有专业化的管理；

4）、通过证券投资基金进行证券市场投资可降低交易成本；

5）、证券投资基金可介入更多的投资领域。

2.证券投资基金的产生，发展的原因？

答：1）、经济发展的基础作用力2）、证券市场的直接推动力

3）、法律的外在作用力4）、证券投资基金的自我创新能力

5）、国际经济一体化

3简述我国开放型基金申购和赎回原则？

答：⑴“未知价”原则⑵金额申购、份额赎回

⑶申购费率各不相同⑷申购和赎回可在规定时间前撤销

⑸单个账户最高不持有基金总份额10%

⑹申购加此前持有不超过基金总份额10%

⑺基金管理人可据实际情况更改上述原则

4.我国投资基金投资管理原则？

答：1）、合法合规原则2）、诚实信用原则3）、风险与收益相匹配原则4）、投资分散化原则5）、尊重历史和规律的原则

5如何运用情景分析法确定资产类别的预期收益？

答：1）分析目前与未来的经济环境，确认经济环境可能存在的状态范围；

2）预测在各种情景下，各类资产可能的收益与风险，以及各类资产之间的相关性；

3）确定各情景发生的概率；

4）以情景的发生概率为权重，通过加权平均的方法估计各类资产的收益与风险。6.影响跟踪误差因素？

答：1）股票数量；2）交易成本;3)存在零股定单的问题；4）动态复制过程;

7.对投资者而言，债券的风险？

答：⑴违约风险⑵利率风险⑶通货膨胀风险⑷汇率风险

⑸流动性风险⑹提前偿付风险⑺事件风险

8.传统证券投资组合管理步骤？

答：⑴确定投资政策⑵证券投资分析⑶构建证券组合

⑷调整证券组合⑸评价组合效果

9.风险管理部门的职责？

答：1）监察稽核部：①检查公司各部门执行国家有关法律，法规和政策的情况：

②制定公司风险控制制度;

③检查监督公司各项规章制度及基金投资决策和内部监控程序的执行情况；

④审查公司资产运作，财务收支的合法性，合规性，合理性；

⑤审查基金资产运作情况；

⑥调查公司内部的经济违法案件并向董事会和督察员报告；

⑦协助监管机关调查处理相关事项；⑧负责员工的离任审计；

⑨负责法定的公司对外信息的披露，包括公司年度报告和基金法定公开披露的信息等。

10.证券投资基金内控制度遵循的原则？

答：1）合法性原则2）全面性原则3）审慎性原则4）独立性原则

5）相互制约原则6）有效性原则7）适时性原则8）防火墙原则

11.证券投资基金监管原则？

答：1）、依法监管原则2）、保护投资者合法权益原则

3）、公开、公平、公正原则4）、诚信原则5）、监管与自律并重原则

12.中间型监管体制优越性？

管理学课程教学大纲.讲课教案

管理学课程教学大纲（总学时数：48,学分数：3）一、课程的性质、目的和任务本课程阐述管理的理论、职能及管理方法等内容。本课程是企业战略管理、生产管理和市场营销等后续专业课程理论上的先导，是工商管理学院各专业的专业基础理论课程。本课程的教学目的在于使学生准确地理解管理学中的基本概念，了解管理的主要职能，把握一些基本分析方法，能够运用管理的基本方法与技术，为今后从事经济管理工作奠定一定的理论基础。二、课程基本内容和要求（一）管理概论 1. 管理的概念与特征（理解） 2. 管理的职能与性质（理解） 3?管理者的角色与技能（了解） 4?管理学的对象与方法（知道）重点：管理的概念与特征，管理者的角色与技能难点：管理的职能与性质（二）管理思想的发展 1?科学管理的兴起（1）传统管理思想的主要观点（理解）（2）泰罗科学管理思想的主要观点（理解）（3）法约尔管理过程理论的主要观点（理解）（4）科学管理对管理发展的贡献（了解）重点：泰罗科学管理思想的主要观点，法约尔管理过程理论的主要观点 2. 行为科学的产生（1）梅奥人际关系学说的观点（理解）（2）马斯洛需要层次论的观点（理解）（3）赫兹伯格双因素理论的观点（理解）（4）X、Y、Z理论的观点（理解）（5）行为科学理论的贡献（了解）重点：人际关系学说的观点，马斯洛需要层次论的观点（理解），赫兹伯格双因素理论的观点（理解），X、Y、Z理论的观点 3?管理科学的发展

（1）管理科学的特征（理解）（2）西蒙管理决策理论的主要观点（理解）（3）管理科学的贡献（了解）重点：西蒙管理决策理论的主要观点4.现代管理理论的进展（1）现代管理理论的主要流派（了解）（2）现代管理理论的最新思潮（了解）（三）管理原理 1. 管理原理的特征（1）管理原理的主要特征（理解）（2）研究管理原理的意义（了解） 2. 系统原理（1）系统的概念（理解）（2）系统原理要点（理解）重点：系统原理的要点 3. 人本原理（1）人本原理主要观点（理解）（2）人本原理对企业管理的意义（了解）重点：人本原理的要点 4. 责任原理和效益原理（1）责任原理的观点（理解）（2）效益的含义（理解）难点：责任原理的观点 5. 伦理原理（1）管理伦理的内涵（理解）（2）伦理道德对企业的重要性（了解）难点：管理伦理的内涵（四）决策 1. 环境研究（1）环境研究对决策的意义（理解）（2）组织环境的主要内容（了解）重点：组织环境的主要内容 2. 决策的类型与特点（1）决策的概念（理解）（2）决策类型与特点（了解）重点：决策的类型难点：决策的概念 3. 决策过程与影响因素（了解） 4. 决策的方法（掌握）重点：决策的方法（五）计划 1. 计划的类型与作用（1）计划与决策的关系（理解）

《证券投资基金管理学》复习题A.doc

A一.单项选择题（每题只有1个正确答案，请将正确答案填入括号内） 1.基金的当事人即基金合同的当事人，是指基金的（） A发起人、管理人和投资者 B.管理人、托管人和投资者 C.托管人、发起人和投资者 D.受益人、管理人和投资者 2.开放式基金的价格是以（）为基础计算的 A.基金份额净值 B.市场供求关系 C.市盈率 D.购买股票多少 3.2004年6月1日（）正式实施，为我国基金业的发展奠定了重要的法律基础 A.《中华人民共和国证券法》 B.《开放式证券投资基金试点办法》 C.《中华人民共和国证券投资基金法》 D.《证券投资基金管理暂行办法》 4.（）的投资对象主要是那些大盘蓝筹股、债券等收益比较稳定的有价证券 A.成长型基金 B.收入型基金 C.平衡型基金 D.混合型基金 5.关于交易型开放式指数基金（ETF），以下说法不正确的是（） A.以某一选定的指数所包含的成分证券为投资对象 B.本质上是一种指数基金 C.可以进行套利交易 D.由于套利机制的存在，ETF不会出现折价或溢价交易 6.基金管理人应当自收到核准文件之日起（）个月内进行封闭式基金份额的发售 A.1 B.2 C.3 D.6 7.基金管理人自收到封闭式基金募集验资报告之日起（）日内，向国务院证券监督管理机构提交验资报告，办理基金备案手续，刊登基金成立公告 A.3 B.7 C.10 D.15 8.一般而言，投资者申购、赎回基金成功后，注册登记机构会在（）日为投资者办理增加权益或减少权益的登记手续 A.T+0 B.T+1 C.T+2 D.T+3 9.目前我国ETF的最小申购、赎回单位为（）份 A.10万 B.50万 C.100万 D.200万

《管理学基础》教学大纲.doc

《管理学基础》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《管理学基础》是广播电视大学工商管理类专科各专业方向的必修专业基础课，开放教育会计学专业本科的必修课，是计算机应用专业信息管理方向的必修课，以及相关专业的选修课。管理学是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。尽管各种具体的管理活动千差万别, 但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。在实施这些管理职能时，其内容会有所不同，但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性，也就是管理学所要研究的对象。由于管理学研究的内容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面，它必然同许多学科如经济科学、技术科学、心理学、数学、计算机科学等相关联，吸收和运用与之有关的研究成果。因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，同时它又具有很强的实践性，属于应用科学。通过本课程的学习，可以使同学们掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。二、与相关课程的衔接管理学基础是一门建立在经济科学、数学、心理学、计算机科学等基础之上的独立的应用科学，以它为基础派生的课程为相关专业的专业理论与技术课程，诸如市场营销学、工商企业经营管理、企业生产管理、人力资源管理、财务管理、企业信息管理等。三、课程教学的基本要求 1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理学基础有一个总体的认识。 2、掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。 3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认设之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善作出贡献。四、教学方法与教学形式建议 1、要系统、全面、准确地阐述管理学的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中要多联系中国实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂。 2、增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。同时安排必要的作业和实验，给学生接触实际、动手分析的机会。 3、11常的面授辅导应若重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。建议布置适量的作业题，以综合练

质量管理学课程教学大纲

《质量管理学》课程教学大纲课程名称：质量管理学课程代码：英文名称：Quality Management 课程性质：专业必修课程学分/学时：3学分/54学时开课学期：第6学期适用专业：工业工程先修课程：数理统计，概率论，管理学原理后续课程：无开课单位：机电工程学院课程负责人：顾世清大纲执笔人：顾世清大纲审核人：一、课程简介质量管理是研究各类组织质量管理活动所具有的共性原理和基本工具，也是为组织质量管理者提供理论、原则、方法的实用科学。质量管理已经发展为一门交叉性综合性学科，它涉及了现代企业管理、产品管理控制、产品设计与制造技术、现代测试技术、技术经济学、管理信息系统、概率论及数理统计等多个学科知识。本课程在全面介绍现代质量管理原理的基础上，结合国内外的最新成果，以全面质量管理为基础，以质量管理体系、设计和制造(服务)过程质量控制、质量度量、质量改进为主线，系统介绍质量管理的理论体系和技术方法。二、教学目的和任务 1.质量管理学是管理类专业中研究基础操作问题的一门主干专业课。它的任务是使学生掌握质量管理的理论知识和操作技能，在生产、服务领域中具有分析、解决管理实务问题的能力。 2.本课程为学生继续学习和以后从事工商管理活动打下必要的基础。它在培养高级管理人才的全局中，具有增强学生对工商管理实践活动的适应能力和开发创造能力的作用。三、教学基本要求 1.掌握质量管理的基本概念。 2.掌握质量设计和建立质量体系的能力。 3.掌握制造质量和过程控制、质量诊断的基本能力。 4.掌握组建质量管理小组的基本能力。 5.掌握质量管理常用统计方法和运用计算机进行质量管理。四、教学内容与学时分配

管理学基础课程教学大纲

管理学基础课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务管理学基础是广播电视大学开设的一门专业基础课。管理学是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学。尽管各种具体的管理活动千差万别，但管理者在处理问题时，都要通过一定的计划、组织、领导和控制等职能来实现组织的目标。在实施这些管理职能时，其容会有所不同，但遵循的基本原理和原则却是一样的，这就是管理的共性，也就是管理学所要研究的对象。由于管理学研究的容包括生产力、生产关系和上层建筑三方面，它必然同许多学科如经济科学、技术科学、心理学、数学、计算机科学等相关联，吸收和运用与之有关的研究成果。因此它是一门广泛吸收多学科知识的边缘科学，同时它又具有很强的实践性，属于应用科学。通过本课程的学习，可以使同学们掌握现代管理的基本原理、一般方法并树立科学的管理理念，为进一步学习专业课和为日后的实际管理工作奠定理论基础。二、与相关课程的衔接管理学基础是一门建立在经济科学、数学、心理学、计算机科学等基础之上的独立的应用科学，以它为基础派生的课程为相关专业的专业理论与技术课程，诸如市场营销学、工商企业经营管理、企业生产管理、人力资源管理、财务管理、企业信息管理等。

三、课程教学的基本要求 1．正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对管理学基础有一个总体的认识。 2．掌握管理学的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。 3．紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。四、教学方法与教学形式建议 1．要系统、全面、准确地阐述管理学的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中要多联系中国实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂。 2．增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。同时安排必要的作业和实验，给学生接触实际、动手分析的机会。 3．日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。建议布置适量的作业题，以综合练习和案例分析的形式为主。五、课程教学要求的层次教学过程中，按“掌握、熟悉、了解”三个层次要求。

国家自然科学基金委员会管理科学部认定的国内30种重要的学术刊物

国家自然科学基金委员会管理科学部认定的国内30种重要的学术刊物 (最新) 郑州航空工业管理学院会计学院发布时间：2008-11-21点击次数：1042A类刊物（22种） 1、管理科学学报（双月刊）【通讯地址】天津市南开区卫津路92号天津大学《管理科学学报》编辑部300072 【主办单位】国家自然科学基金委员会管理科学部【国内统一刊号】CN 12-1275/G3 【国际标准刊号】ISSN 1007-9807 【电子邮箱】jmstju@ 【联系电话】022— 2、系统工程理论与实践（月刊）【通讯地址】北京中关村中国科学院数学与系统科学研究院《系统工程理论与实践》编辑部100080 【主办单位】xx系统工程学会【国内统一刊号】CN 11-2267/N 【国际标准刊号】ISSN 1000-6788 【联系电话】010－

【通讯地址】北京市海淀区大钟寺8号东楼3层《管理世界》杂志编辑部100098 【主办单位】国务院发展研究中心【国内统一刊号】CN 11-1235/F 【国际标准刊号】ISSN 1002-5502 【联系电话】010－621169；010－ 4、数量经济技术经济研究（月刊）【通讯地址】北京建国门内大街5号《数量经济技术经济研究》编辑部100732 【主办单位】中国社科院数量经济与技术经济研究所【国内统一刊号】CN 11-1087/F 【国际标准刊号】ISSN 1000-3894 【联系电话】电：；传： 5、xx软科学（月刊）【通讯地址】北京市三里河路54号270室《中国软科学》编辑部100045 【主办单位】xx软科学研究会【国内统一刊号】CN 11-3036/G3 【国际标准刊号】ISSN 1002-9753 【联系电话】电：00；传：00

管理学课程教学大纲.

管理学课程教学大纲（总学时数：48，学分数：3）一、课程的性质、目的和任务本课程阐述管理的理论、职能及管理方法等内容。本课程是企业战略管理、生产管理和市场营销等后续专业课程理论上的先导，是工商管理学院各专业的专业基础理论课程。本课程的教学目的在于使学生准确地理解管理学中的基本概念，了解管理的主要职能，把握一些基本分析方法，能够运用管理的基本方法与技术，为今后从事经济管理工作奠定一定的理论基础。二、课程基本内容和要求（一）管理概论 1.管理的概念与特征(理解) 2.管理的职能与性质(理解) 3.管理者的角色与技能(了解) 4.管理学的对象与方法（知道）重点：管理的概念与特征，管理者的角色与技能难点：管理的职能与性质（二）管理思想的发展 1.科学管理的兴起（1）传统管理思想的主要观点（理解）（2）泰罗科学管理思想的主要观点（理解）（3）法约尔管理过程理论的主要观点（理解）（4）科学管理对管理发展的贡献（了解）重点：泰罗科学管理思想的主要观点，法约尔管理过程理论的主要观点 2.行为科学的产生（1）梅奥人际关系学说的观点（理解）（2）马斯洛需要层次论的观点（理解）（3）赫兹伯格双因素理论的观点（理解）（4）X、Y、Z理论的观点（理解）（5）行为科学理论的贡献（了解）重点：人际关系学说的观点，马斯洛需要层次论的观点（理解），赫兹伯格双因素理论的观点（理解），X、Y、Z理论的观点 3.管理科学的发展

（1）管理科学的特征（理解）（2）西蒙管理决策理论的主要观点（理解）（3）管理科学的贡献（了解）重点：西蒙管理决策理论的主要观点 4.现代管理理论的进展（1）现代管理理论的主要流派（了解）（2）现代管理理论的最新思潮（了解）（三）管理原理 1.管理原理的特征（1）管理原理的主要特征（理解）（2）研究管理原理的意义（了解） 2.系统原理（1）系统的概念（理解）（2）系统原理要点（理解）重点：系统原理的要点 3.人本原理（1）人本原理主要观点（理解）（2）人本原理对企业管理的意义（了解）重点：人本原理的要点 4.责任原理和效益原理（1）责任原理的观点（理解）（2）效益的含义（理解）难点：责任原理的观点 5.伦理原理（1）管理伦理的内涵（理解）（2）伦理道德对企业的重要性（了解）难点：管理伦理的内涵（四）决策 1.环境研究（1）环境研究对决策的意义（理解）（2）组织环境的主要内容（了解）重点：组织环境的主要内容 2.决策的类型与特点（1）决策的概念（理解）

【心得体会范文】基金管理学习心得总结

打造高品质实用文档基金管理学习心得总结随着我国股市的持续低迷,作为一种集中资金由专家管理进行投资组合及风险分散的金融投资工具一投资基金开始引起人们的关注。下面是查字典范文网小编为大家整理的基金管理学习心得总结，供你参考! 基金管理学习心得总结篇1 通过近期一个星期的培训学习，感到自身的提高，在此感谢校领导安排的此次学习活动，同时也感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础、道德水准、业务修养等方面有了比较明显的提高，增强了学习理论的自觉性与坚定性，同时也大大增强了我工作的能力和信心。我这次学习的主题是：智力残疾儿童康复人员项目知识技能培训。让我了解了智障康复教育人员的上岗须知，以及智障儿童的主要表现和康复方法，智障教育人员的工作职责。其中包括智力障碍的定义、智力障碍的分类、智力障碍出现的频率、成因、发展及智力障碍的早期干预。对于智力残疾儿童康复训练与教学。首先我们要了解功能障碍的情况：如障碍的类别程度以及障碍对智力残疾儿童参与个人生活和社会生活所造成的影响。拟定康复训练与教学目标：根据评估结果，分析阻碍智力残疾儿童适应社会和家庭生活的具体因素，如适应行为障碍、言语沟通障碍、运动功能障碍等，确定智力残疾儿童现有能力水平与特殊需求，拟定长、短期的康复训练与教学目标。制定康复训练与教学方案，选择适当的教育方法(如单元主题教学法、游戏教学法、情景教学法、工序分析法)和手段，以促进智力残疾儿童内在潜能的发展。评量不同康复训练与教学方法的效果，智力残疾儿童的情况千差万别，需我们不断的探索更有效的康复训练与教学方法。为了比较效果的差别，我们需用客观的标准去衡量。帮助判断康复预后，康复预后的判断可以帮助智力残疾儿童及家人做好心理准备，同时使制定的康复训练与教学更合理。这次学习的内容相当丰富，还值得分享的一点是：综合主题教学，它是以教师为引导，在个别教育计划和教学进度制定之后，围绕一个主题选择具体的训练内容，综合感知、认知、语言、大动作、精细动作、生活自理和社会交往等多各领域的设计活动。综合主题教学课程设计，首先是选择确定主题，然后根据智障儿童个别化教育计划，将个别化教育计划里的长短期目标进行排列分类并整合，概括生成月主题，由月主题层层分解周、日主题。在实施主题教学活动中以小组训练为主，小组训练应当按儿童的能力水平进行分组，而不是按年龄来分组。在这次培训中，我有幸聆听了来自华中师范大学的专家教授的讲座，以及来自兄弟学校的特殊事业的领军人的精彩授课，使我在教育教学方面拓宽了视野，也促进了教育观念的不断更新，更让我领略到教授们那份独特的魅力广博的知识和文化的底蕴，同时感受到特殊教育事业的蓬勃发展。巨大的收获，让我受益匪浅。我会把这次学到的东西充分的利用到我的工作当中去，同时我也会把这次培训作为我学习的起点，希望今后能有更多的学习机会，只有不断的学习专业知识，才能更好的教导我的学生，从而使学生快乐进步的成长。基金管理学习心得总结篇2 2月15日，总行对银行分行及各网点进行了基金代销业务的上线培训，我很荣幸参加了这次基金代销业务的培训，让我懂得了许多基金知识。

《管理学基础》课程教学大纲

《管理学基础》课程教学大纲执笔人：李华伟审核人:王宏兰编撰日期：2008-9-1 一、课程性质、目的与任务本课程在会展策划与管理专业中属于专业基础课。通过本课程的学习，解决两方面的问题，其一，通过理论讲解，使学生了解基本的管理知识，认识管理的作用，激发从事管理工作的兴趣；其二，通过方法的教授和对案例的分析，提高学生的观察能力、思考能力、判断能力和操作能力，能运用所学知识解决简单的管理实践问题。最终使学生养成自觉地按照管理的原理、方法处理日常事务的习惯。本课程的教学应注重理论联系实际，在讲解管理基本理论知识的基础上，注重管理方法的领会和应用。二、课程的基本要求通过学习，要求考生熟练掌握管理学中的基本概念、基本观点和基本理论，能运用管理学的基本思想、方法分析和解决管理实际问题；准确地掌握历史上各种不同的管理思想的基本观点和特点；系统地了解各项管理工作的重要性以及做好各项管理工作的各项基本过程和基本原则；掌握计划、决策和控制等管理职能中常用的方法；系统了解生产经营的主要方面和对其的管理内容。三、教学内容与教学基本要求第一章管理系统教学内容：管理与管理系统、理解管理者的分类及素质要求、了解管理对象的构成要素及其组织形态分类、掌握影响管理环境的因素、了解管理方法的分类，掌握管理机制的构成与作用机理。教学基本要求：掌握管理的含义与实质，理解管理学的性质与特点。明确掌握管理的基本职能及其内涵。清楚管理者的分类，能区分谁是管理者，理解管理者的素质培养，了解管理系统构成及其要素。清楚管理学的研究对象以及管理机制含义，内容和一般的管理方法，掌握管理环境的分类。重点掌握：管理的概念与内涵，管理的职能及其内容，管理系统的构成及其内容。一般掌握：管理者的分类，管理学研究的对象与体系。难点：管理的概念与内涵的清晰、明确认识，管理系统的全面掌握和应用。第二章管理思想教学内容：管理理论与思想的演进、现代管理原理、组织文化。教学基本要求：了解管理理论与思想发展的基本脉络，掌握有代表性的重点理论；理解和掌握现代管理原理与原则；掌握组织文化的功能与组织文化的建设。重点掌握：掌握“人本管理”、“组织再造”、“学习型组织”等现代管理思想

管理知识-现代企业管理学课程教学大纲精品

《现代企业管理学》课程教学大纲一、课程名称：现代企业管理学二、课程编码：三、学时与学分：40/2.5 四、先修课程：无五、课程教学目的：让学生全面掌握管理学的基本理论和方法；提高学生分析实际管理问题的能力。六、基本教学内容第一章管理与环境 §1企业概述 §2 现代企业制度 §3 管理概述 §4 企业环境 §5 演变中的管理理论第二章战略管理 §1 战略概念 §2 战略分析 §3 总体战略第三章决策科学与艺术 §1 决策概念 §2 现代决策方法第四章计划管理 §1计划概念 §2目标管理法 §3 网络计划法第五章组织管理 §1 组织概念 §2 组织的设计

§3 组织结构的基本形式§4 权力分配 §5 新型组织 §6 组织变革第六章管理沟通 §1管理与沟通 §2人际沟通 §3团队沟通 §4 组织沟通 §5 公共关系第七章领导艺术 §1领导与领导者 §2领导者影响力的来源§3 领导者的素质 §4领导行为艺术第八章人力资源管理 §1 人力资源管理的概念§2 人力资源计划 §3 招聘 §4 选择 §5 人力资源开发 §6 职业计划 §7 培训 §8 绩效评价 §9 报酬和福利第九章控制与激励 §1 控制的概念 § 2 控制的方法 § 3 内部控制

§4 激励理论 §5 激励体系七、适用学科专业：非管理类经济学各专业八、课时安排：内容课时第一章管理与环境第二章战略管理第三章决策科学与艺术第四章计划管理第五章组织管理第六章管理沟通第七章领导艺术第八章人力资源管理第九章控制与激励6 6 6 4 3 3 4 4 4 九、教学方法课堂讲授、小组模拟分析与讨论相结合十、教材与参考书：教材：孙焱林等著：《实用现代管理学》，北京大学出版社，20XX年12月参考书： 1.Chuck Williams. Management, South-Western college Publishing,2000 2.Gareth R J, Jennifer M G, Charles W L H.Contemporary Management.2nd ed.Irwin McGraw －Hill Higher Education, 2000 3.斯蒂芬·罗宾斯.管理学.第6版.北京：中国人民大学出版社十一、课程考核方式平常学习占20分，案例分析总评占20分，结业考试占60分，考试形式为开卷。

[法律资料]《管理学原理》课程教学大纲

《管理学原理》课程教学大纲适用于三年制专科社区管理与服务专业一、课程的性质、任务和要求管理学原理课程是社区管理与服务专业的一门必修专业基础课。本课程共48学时。考试课。3学分。管理学原理课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握管理学的基本理论，达到能够运用所学的管理学原理和方法去解决实际问题的能力学习本课程后，应达到下列基本要求： 1.了解管理学理论的演变过程；管理学的结构和基本内容。 2.掌握人力资源管理的技巧与方法；战略管理的基本内容；组织文化与决策过程。 3.熟练掌握计划、组织、领导、激励、协调和控制的过程与功能。二、本课程与其它课程的关系、主要参考教材先修课程：无教材名称：《管理学原理》，王春利、李大伟，首都经济贸易大学出版社（第一版）。参考资料：《管理学》，邢以群，浙江大学出版社（第一版）。《管理学原理》，杨文士，中国人民大学出版社（第一版）。《管理学》，徐国华，赵平，清华大学出版社（第一版）。三、课程内容绪论 1．管理的定义 2．管理的性质 3．管理学的结构和内容第一章管理学的产生与发展主要内容：中国传统管理思想的形成及发展以及对管理学的贡献；西方管理思想的萌芽阶段；古典管理理论阶段：科学管理理论、组织管理理论、霍桑实验；人际关系理论阶段：X理论、Y理论、Z理论；现代管理理论阶段：管理过程学派、决策理论学派、数学学派、系统管理理论学派、经验与案例学派、权责理论学派；中国现代管理的发展趋势；国外现代管理的发展趋势。重点：霍桑实验；决策理论学派；系统管理理论学派；经验与案例学派；管理过程学派。难点：X理论、Y理论、Z理论。教学要求：了解中国的传统管理思想；了解西方管理思想发展的历史背景；掌握各历

行政管理学课程教学大纲成教版

行政管理学课程教学大纲成教版 Revised final draft November 26, 2020

《行政管理学》课程教学大纲（成教版）（2014年3月修订）课程名称（中文）：行政管理学（英文）：Administrative Management 课程类别：必修课适用层次：专升本总学时：64 总学分：4 一、课程性质、目的和任务 1.课程性质：行政管理学是研究国家行政机关依法管理国家事务、社会公共事务和机关内部事务的客观规律的科学。本课程是行政管理学专业的核心课程和主干课程。 2.目的和任务：本课程主要介绍行政管理学的基本理论、基本知识和基本方法。紧密结合中国实际，突出中国特色，强调理论性和应用性。教学目的在于对学生进行有关行政管理方面的基础理论教育，培养学生树立现代的科学的行政意识，提高运用行政管理理论知识分析问题和解决实际行政问题的能力。二、课程教学内容和要求

（一）理论教学第一章导论教学内容与要求：了解行政管理在社会生活中的地位和作用，了解行政管理学的创立及其发展状况，掌握行政管理学研究的对象、内容和方法；了解行政管理学在中国的发展历程，认识建设和发展中国特色社会主义行政管理学的重要意义。重点与难点：重点：行政管理学的创立及其发展状况；行政管理学研究的对象、内容和方法。难点：如何建设和发展中国特色社会主义行政管理学。第二章行政环境教学内容与要求：了解行政环境的含义，行政环境的构成，认识行政系统与外部环境的互依性；认识创建良好的外部环境对行政管理的意义。重点与难点：重点：行政环境的构成；经济、政治、文化、民族、宗教、自然、国际社会环境对行政系统的影响。难点：行政系统与外部环境的互依性。第三章行政职能教学内容与要求：了解行政职能的含义和特点、行政职能体系，掌握西方国家行政职能的演变情况，认识前资本主义时期的行政职能、自由资本主义时期的行政职能、垄断资本主义时期的行政职能、当代资本主义的行政职能；认识转轨时期我国行政职能的转变的必然性、必要性和我国行政职能转变的基本内容。

《证券投资基金管理学》复习题C.doc

一、单选题 1. 基金的当事人即基金合同的当事人，是指基金的（） A.管理人、托管人和投资者B发起人、管理人和投资者 C.托管人、发起人和投资者 D.受益人、管理人和投资者 2. 开放式基金的价格是以（）为基础计算的 A.基金份额净值 B.市场供求关系 C.市盈率 D.购买股票多少 3.以下不属于证券投资基金特点的有（） A.集合投资、专业管理 B.共同基金 C.投入较少、回报较高 D.独立托管、保障安全 4. （）的投资对象主要是那些大盘蓝筹股、债券等收益比较稳定的有价证券 A.成长型基金 B.收入型基金 C.平衡型基金 D.混合型基金 5. 关于交易型开放式指数基金（ETF），以下说法不正确的是（） A.以某一选定的指数所包含的成分证券为投资对象 B.本质上是一种指数基金 C. 由于套利机制的存在，ETF不会出现折价或溢价交易 D. 可以进行套利交易 6. 我国开放式基金的估值频率是（） A. 每周 B.每两个交易日 C. 每一个交易日 D.没有明确的规定 7. 基金进行利润分配会导致基金份额净值（） A不变化B上升 C下降D影响不确定 8. 封闭式基金的交易价格主要受（）的影响 A. 投资基金规模大小 B.上市公司质量 C. 投资时间长短 D.二级市场供求关系 9. 由基金投资者直接支付的费用有（） A. 基金托管费 B.基金管理费 C. 申购费 D.信息披露费 10. 债券基金与股票基金相比，其波动性通常（）。 A 相同 B 较大 C 较小 D 不确定 11. 假设上证A股指数上周上涨了10%，本周下跌了10%，下列说法正确的是（）。 A 两周累计收益率为零 B 两周累计上涨1% C 周累计下跌1% D 两周累计收益率无法计算 12. 目前，我国封闭式基金发售时，基金面值一般为人民币（）元 A 1 B 10 C 100 D 1000 13.保本基金将大部分资金投资于（） A.股票 B.货币市场工具 C.衍生金融工具 D.与保本期一致的债券

《经济学基础》教学大纲

大纲编号：070923202 《经济学基础》课程教学大纲系别：信息经济与管理系课程名称：经济学基础适用专业：物流管理专业职业标准：初级经济师课程性质: 专业技术课课程学分： 2

课程学时：34 执笔人：唐雪莲审订人：王瑞修订日期：2007年1月

一、课程简介：《经济学基础》是物流专业的一门专业技术课程，主要阐述基本微观经济学原理、基本宏观经济总量两部分内容，具体包括需求与供给、效用、价格弹性、国内生产总值、失业与通货膨胀现象及宏观经济政策。二、课程性质：本课程是高职物流专业学生必修的专业技术课程。三、课程目标、任务： 1、使学生掌握经济学的基本概念、基本原理和基本方法。 2、使学生熟悉和掌握经济学的一些基本分析方法和工具。 3、使学生熟练运用经济学的基本原理，分析和解决一些实际经济现象和经济问题。 4、引导学生运用经济基础知识，进行案例分析和讨论。 5、着重提高学生的用经济学思考问题的方式方法和理论联系实际的能力。四、课时分配（总学时34学时，一个学期完成，每周2 教学方法：启发式教学、案例式教学

建议：提供最新的经济学有关案例和新闻，供学生们理论结合实际。六、本课程与相关课程的衔接、配合与分工：预备课程：政治经济学、一元微积分。后续课程：市场营销原理与实务、物流货代等其他专业相关课程。七、课程考核：本课程采用开卷考试和平时表现相结合的考核方式。成绩评估：总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期中成绩（30%）+期末成绩（40%）平时成绩（30%）=作业（15%）+课堂表现（15%）期末成绩（40%）=笔试（单选、名词解释、计算、简答、综合）开卷考试题型配分：单项选择题（25题，1分/题）；名次解释题（7选5题，2分/题）；计算题（4题选3题，10分/题）；简答题（6选5题，5分/题）；综合题（1 题，10分/题）八、建议教材《西方经济学基础》吴志清主编，机械工业出版社。九、主要参考书目： 1、《经济学》萨缪尔森主编，华夏出版社，1999年。 2、《西方经济学》高鸿业主编，中国人民大学出版社，2000年。 3、《西方经济学简明教程》尹伯成主编，上海人民出版社，1995年。 4、《经济学原理》曼昆主编，北京大学出版社，1999年。 5、《西方经济学概论》王花球主编，经济科学出版社，2005年。 6、《经济学概论》陶铁胜主编，上海三联书店出版社，2004年。 7、《现代西方经济学习题指南（微观经济学）》尹伯成主编，复旦大学出版社，2000年。 8、《现代西方经济学习题指南（宏观经济学）》尹伯成主编，复旦大学出版社，2000年。第一部分：教学内容和教学要求第一章绪论

药事管理学课程教学大纲.docx

课程教学大纲基本格式一、课程基本情况课程编号素质学分数2 1.课程名称（中文）药事管理学（英文） Pharmaceutical Administration Science √□ 专业素质教育□非专业素质教育□ 特殊素质教育 2.课程类别√□ 必修□ 选修□自修； □核心素质教育√□ 非核心素质教育 3.课程学时总学时： 36理论教学学时： 36实践教学学时： 0及其分配 4.适用院系生命科学学院制药工程系、专业 5. 先修课程预《药物化学》《分析化学》《药物合成反应》《制药化工过备知识程与设备》《化工原理》《仪器分析》二、本门课程的意义、作用及教学目的、要求 1、本门课程的意义、作用意义：药事管理是国家对药学事业的综合管理，是药学事业科学化、规范化、法制化管理的总称。药事管理学是药学与法学、管理学、社会学、经济学、心理学、哲学等学科互相交叉渗透而形成的综合性边缘学科。药事管理涉及到药学事业的各个方面及药品研制、生产、经营、价格、广告、使用等环节，形成较为完整的体系，现已发展成为我国医药卫生事业管理的一个重要组成部分。该课程的任务是使学生了解现代药学实践中管理活动的基本内容和原理、方法；明确管理与药品安全有效的关系规律；熟悉药事组织和药品质量管理；掌握药事法律、法规和药师行为准则。是药学专业医药事业管理方向、国际医药贸易方向的专业必修课。作用：根据本科教学加强基础，注重素质，整体优化的原则，使学生运用药事管理的基本知识分析药学实践活动，以奠定实际工作基础。 2、教学目的及要求目的：【专业素质】知识目标：（1）优化学生的知识结构；（2）使学生在掌握药学专业知识的基础上，了解药事管理活动的基本规律，

证券投资基金管理学何孝星主编课后答案汇编

第一章 1.证券投资基金：按照共同投资、共担风险、共享收益的基本原则，运用现代信托关系的机制，发行证券投资基金单位，将投资者的分散资金集中起来投资于有价证券以实现投资目的的一种投资组合。（它的基本要素：a投资领域限于证券市场.b基本原则：共同投资，共担风险 c现代信托关系是证券投资基金运行的基础 d它是通过发行证券投资基金单位募集资金 e它是一种独立核算的投资组织。） 2.相对于股票债券等有价证券，证券投资基金单位有什么特点？（1）来源不同。股票来自于经济活动中的商业性投资关系；债券来自于经济活动中的商业性借贷关系；而证券投资基金单位是以股票、债券或其它资产的存在为基础，因此，证券投资基金单位是股票、债券等基本证券的派生证券。（2）代表的权益不同。股票是代表股权的凭证，股东按投入的股份数享有资产所有权、收益分配权和剩余资产分配权，但股东在公司存续期内不得撤资；债券是代表债权的凭证，债权人可按期获得本金的返还和利息收入，但不能参与收益分配；证券投资基金单位是代表基金持有人持有基金份额的凭证，基金持有人可据此享有基金所有人的权利(类似于股票）；同时由于开放式基金具有可赎回性，封闭式基金具有明确的存续期，基金持有人在一定情况下可以撤资，所以它又具有某些债券方面的特征。 3. 证券投资基金在运作上有哪些特点和局限性？ (1）证券投资基金的特点：资金规模一般比较大、可通过证券组合投资降低投资风险、具有专业化的管理、通过证券投资基金进行证券市场投资可降低交易成本、可介入更多的投资领域。（2）证券投资基金的局限性：风险归避的局限性、投资领域的局限性、基金治理的局限性。 4.证券投资基金与证券市场互动发展关系是什么？ 5．证券投资基金三大基本关系体是什么？ a 组织关系体系（基金持有人，基金组织，基金管理人，基金托管人构成） b 资产关系体系（基金资本，基金资产，基金管理人的管理费，基金托管人的托管费，基金收益及分配构成） c 市场关系体系（基金证券的发行，基金证券的交易和变现，基金的投资构成） 5.证券投资基金的三大主要功能：直接融资，专业理财，风险分散 a.直接融资功能指欲将投资于证券市场的社会闲散资金集中起来投资于有价证券，实现储蓄向产业资金的转换 b.专业理财功能指将募集的资金以信托方式交给专业机构进行投资运作。 c.分散风险，单个投资者资金有限，不可能持有很多股票来充分分散风险，持有证券投资基金份额就是间接持有分散程度较高的投资组合。 6.证券投资基金的三大作用： a.促进证券市场规范化:证券投资基金规范化发展，促了进我国机构投资者队伍的健康成长，促进了上市公司规范化建设，促进我国证券市场的规范体系进一步规范化。 b.促进金融市场发展:证券投资基金市场的形成，促进了金融结构的调整，促进了商业银行的发展，降低了金融的运行风险 c.促进经济发展证券投资基金的发展，推动中国经济可持续发展，促进经济结构合理化调整，促进经济体制的市场化转变。第二章

《管理学基础》实践教学大纲.doc

《管理学基础》实践教学大纲课程名称：管理学基础计划学时：36 实践教学学时：18 课程类型：必修课课程性质：专业基础课程适用专业：物业设施管理专业制订人：旅游经贸管理系农业经济管理专业组孔媛制订时间：2008年10月10日审订人：审定时间：2008年月日修订时间及次数：2008年月日第次修订修订人：一、实践任务及要求管理学基础课程教学服务于高职高专人才培养目标，坚持理论与实践相结合，以管理技能培养为主线，其培养学生掌握知识和技能方面的总任务就是：培养基层管理岗位的综合管理技能。具体管理技能包括： 1、培养扫描环境，配置资源，制定计划的能力； 2、培养分析界定问题，科学决策的能力； 3、培养分析组织结构，协调职权关系，制定组织规范的能力； 4、培养树立权威，有效指挥的能力； 5、培养有效激励，调动人的积极性的能力； 6、培养协调关系和与他人沟通的能力； 7、培养对工作有效控制的能力； 8、培养创新精神与创新管理能力； 9、培养现代管理理念与运用现代管理理论的能力 10、培养搜集与处理信息的能力，特别是利用网上资源的能力；二、实践内容、目的要求和方式实训1:与企业家对话——管理的重要性实训目的： 1 .与企业家双向交流 2.了解管理的重要性实训内容： 1.通过对话交流使学生与企业家真诚交流，对管理的概念和重要性有大概的了解。对企业家应具有的素质和人格魅力有初步认识，知道管理在社会生产实践中的大量应用。

2.学生提问的主要问题可参考如下： ⑴你是如何管理你的企业的？ ⑵你在管理中遇到的主要困难有哪些？ ⑶什么是最重要的管理学知识？ ⑷你的企业最需要那种类型的人才？ 3.以采访的形式或直接对话（有条件的可在课堂上进行），并录制采访录音和录像保存起来。实训场地：教室或者校外实训2：组建模拟公司实训目的： 1.培养初步运用管理系统的思想建立现代组织的能力； 2.培养分析、归纳与讲演的能力。实训内容：根据所学知识与对实际企业调查访问所获得的信息资料，组建模拟公司。 1 .以自愿为原则，6-8人为一组，组建“XX大学生模拟公司”，自定公司名称； 2.课下进行总经理竞聘，每个人以“我要做一个什么样的管理者”为题，发表竞聘讲演（要有发言提纲）；【成果与检测】 1 .投票选出公司总经理，完成模拟公司的初步组建； 2.班级组织一次交流，每个公司推荐两名成员发表竞聘讲演； 3.由教师与学生对各公司组建情况（含竞聘提纲）进行评估打分。实训场地：教室实训3：管理游戏——接龙实训目的： 1.了解现代管理理论发展 2.掌握应用管理理论解释实际问题的技巧实训内容：运用不同学派的理论，一起玩接龙！设想你就是猎人，你想怎样对待猎狗？（1）一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶他，追了很久仍没有捉到。牧羊人看到此种情景，讥笑猎狗说〃你们两个之间小的反而跑得快得多。〃猎狗回答说：〃你不知道我们两个的跑是完全不同的！我仅仅为了一顿饭而跑，他却是为了性命而跑呀！〃（行为管理、目标管理）如果猎人这样：

国家自然科学基金委管理科学部学科代码

管理科学部学科代码 G01 管理科学与工程 G0101 管理科学和管理思想史 G0102一般管理理论与研究方法论 G0103 运筹与管理 G010301 优化理论与方法 G010302 排序、排队论与存储论 G010303 供应链基础理论 G0104 决策理论与方法 G0105 对策理论与方法 G0106 评价理论与方法 G0107 预测理论与方法 G0108 管理心理与行为 G0109 管理系统工程 G010901 管理系统分析 G010902 管理系统仿真 G0110 工业工程与管理 G0111 系统可靠性与管理 G0112 信息系统与管理 G011201 管理信息系统 G011202 决策支持系统 G011203 管理信息与数据挖掘G0113 数量经济理论与方法 G0114 风险管理技术与方法 G0115 金融工程 G0116 管理复杂性研究 G0117 知识管理 G0118工程管理 G02 工商管理 G0201 战略管理 G020101 战略理论与决策 G020102 竞争力与竞争优势 G020103 战略制定、实施与评价G0202 企业理论 G0203 创新管理 G0204 组织行为与组织文化 G020401 组织行为 G020402 组织文化与跨文化管理G0205 人力资源管理

G020501 领导理论 G020502 薪酬与绩效管理 G020503 人力资源开发 G0206 公司理财与财务管理 G0207 会计与审计 G020701 会计理论与方法 G020702 审计理论与方法G0208 市场营销 G020801 市场营销理论与方法 G020802 品牌与消费行为 G020803 网络营销 G0209 运作管理 G020901 生产管理 G020902 质量管理 G0210 技术管理与技术经济 G021001 企业研发与技术创新 G021002 企业知识产权管理G0211 企业信息管理 G021101 企业信息资源管理 G021102 电子商务与商务智能G0212 物流与供应链管理 G0213 项目管理 G0214 服务管理 G0215 创业与中小企业管理 G021501 创业管理 G021502 中小企业管理 G0216 非营利组织管理 G03 宏观管理与政策 G0301 宏观经济管理与战略 G0302 金融管理与政策 G030201 银行体系与货币政策 G030202 资本市场管理 G0303 财税管理与政策 G0304 产业政策与管理 G0305 农林经济管理 G030501 林业经济管理 G030502 农业产业管理 G030503 农村发展与管理 G030504 农户及组织管理G0306 公共管理与公共政策

《体育管理学》课程教学大纲

《体育管理学》课程教学大纲本课程教学大纲依据社会体育专业2011级人才培养方案制定一、课程说明课程名称：体育概论课程编号：112122006 总学时：32学时总学分：2学分学时分配：讲授32学时课程性质：专业必修课先修课程：运动训练、锻炼心理学适用专业：社会体育开课学期：第五学期二、教学目标与要求教学目标：旨在培养理论与实践相结合的体育管理人才。要求学生掌握体育管理的基本理论和方法并能在学校体育、社会体育、运动训练与竞赛、体育产业等领域相关部门的体育管理工作实践中灵活运用，具备一定的计划、组织、协调能力。教学要求: 一、通过教学使学生掌握体育管理的基本理论知识，包括体育管理系统、基本原理、职能和方法、体育管理体制等，并能在管理的实践中加以运用，认识体育管理的基本规律。二、通过理论联系实际，使学生掌握各类体育工作（主要指学校体育、社会体育、运动训练、运动竞赛、体育产业等）的管理方法。三、培养学生初步的体育管理能力。教学重点：体育管理的基本系统、原理、职能与方法。教学难点：体育管理常见方法运用及案例教学。三、教学内容与目的理论基础篇第一章绪论教学目的：掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义；了解体育管理学的相关概念及性质。主要内容：第一节体育管理学的形成与发展

一、体育管理学的形成；二、体育管理学与管理学的关系；三、我国体育管理学内容结构体系的变化；四、学习体育管理学的意义；第二节体育管理学的基本性质一、体育管理学的性质；（重点）二、体育管理学的学科位置与学科体系。（重点）教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第二章体育管理基本原理、职能与方法教学目的：认识并运用体育管理学基本原理和基本职能；掌握体育管理的方法体系，了解和运用体育管理方法。（欢迎访问:https://www.360docs.net/doc/4915540231.html,代理记账详细了解）主要内容：第一节体育管理的基本原理一、管理原理的特征；二、管理基本原理；第二节体育管理的基本职能一、决策；二、计划；三、组织；四、领导；五、控制；六、创新；（重点）第三节体育管理方法的概述一、体育管理方法体系；二、体育管理中常用的一般方法。教学方法与手段：多媒体教学，讲授式作业形式：材料阅读第三章体育管理体制教学目的：理解和掌握体育管理体制的概念；掌握影响体育管理体制的因素以及体育管理体制类型；了解我国体育管理体制存在的问题、改革的原因以及改革的影响因素；了解我国体育管理体制改革的新观点。主要内容：第一节体育管理体制概述一、体育管理体制的概念；二、体育管理体制的影响因素；