教师优秀科技活动组织者事迹材料

一、基本信息

尊称：XXX

性别：男/女

出生年月：XXXX年XX月

唯一识别信息号：XXXXXXXXXXXXXXXXX

通信方式：XXXX-XXXXXXXXXXX

工作单位：XXXX学校

职务：XX教师

二、教育背景

XXXX年毕业于XXXX大学XX专业

三、工作经历

1. XXXX年-XXXX年，在XXXX学校担任XX科技教师

2. XXXX年-至今，担任XXXX学校XX科技主任

四、个人事迹

1. 科技活动组织能力突出

在担任科技主任期间，积极策划组织各类科技活动，包括科技节、科技展、科技竞赛等。精心设计活动方案，确保活动的顺利进行。在活动过程中，能够有效协调各方资源，确保活动取得圆满成功。

2. 科技教育成果显著

在教育教学工作中，注重培养学生的科技兴趣和创新能力，积极引导学生参与科技实践活动。多次指导学生在科技竞赛中取得优异成绩，获得多项科技奖项。

3. 个人业绩突出

作为科技主任，积极倡导学科技发展，不断推动学校科技教育改革和发展。在任期内，学校科技教育取得了显著成绩，得到了师生和家长的肯定和好评。

五、荣誉奖项

1. XXXX年，获得XXXX市优秀科技教师奖

2. XXXX年，获得XXXX学校优秀教师称号

3. XXXX年，获得XXXX区科技活动组织先进个人奖

六、个人感言

作为一名科技教师，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的科技发展贡献自己的智慧和力量。

以上就是XXX教师优秀科技活动组织者的事迹材料，希望能够得到您的认可和支持。教师优秀科技活动组织者事迹材料

七、专业培训与学术成果

1. 参加过多次科技教育领域的专业培训和学术交流会议，不断提高自身的科技教育理论水平和实践能力，积极应用最新的教学方法和教学技术，使学生受益匪浅。

2. 曾多次在各种学术刊物上发表科技教育的相关文章，共享自己的教学经验和心得体会，受到广大教育同行的肯定和认可。

八、教学观念与方法

1. 本着“学以致用，知行合一”的教学理念，注重将科学知识与实际生活相结合，引导学生自主探究，培养学生的创新意识和实践能力。

2. 提倡以学生为中心的教学方法，注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过实践活动来巩固和提高科技知识水平。

九、社会影响和工作业绩

1. 据统计，XXX老师所带的学生在科技竞赛和科技活动中的获奖率明

显高于其他班级，很多学生都非常喜欢XXX老师的科技课程，对科技产生了浓厚的兴趣。

2. 在学校组织的各类科技活动中，总能够看到XXX老师的身影，他/

她用心的服务态度和专业的组织能力深受师生好评，成为学校科技教

育的标杆人物。

3. 由于XXX老师的杰出表现，多次受邀到其他学校进行科技活动的经验交流和教学成果展示，深受其他老师的欢迎。

十、学生评价

1. 对于XXX老师的科技课程，学生们评价非常高，认为XXX老师的

课堂生动有趣，能够激发学生的学习热情，让科技知识学起来变得轻

松有趣。

2. 在科技活动中，学生们都愿意积极参与，因为XXX老师总能给他们提供最专业的指导和支持，让他们在活动中有所收获。

3. 不少学生因为XXX老师的悉心教导和引导，都加深了对科技的兴趣，

有的学生甚至对将来发展科技领域产生了浓厚的兴趣。

十一、对未来的展望

XXX老师表示，将以科技为媒介，继续努力不懈地投入到科技教育的教学工作中，努力培养更多的科技人才，让更多的学生受益其中。也将不断学习和提升自己的教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。

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优秀科研教师事迹材料

优秀科研教师事迹材料李伟新教授1951年7月毕业于广东省立文理学院生物系,同年9月分配到广东省立水产技术学校,担任“海洋植物”等课程，自始一生与海藻的教学、科研工作结下不解之缘。1955年，先后到山东大学和中科院海洋研究所进修，师从著名教授郑柏林和国际藻类学会主席、中科院曾呈奎院士，受到精心指导，以后又跟随暨南大学樊恭炬教授学习、研究红藻生殖器官系统发育规律长达四年，为他日后进行海藻的教学研究工作打下了扎实的基础。1964 年写出第一篇论文《红藻生殖器官研究―内丝藻》，此后，写出第二篇论文《湛江红藻的生长研究》。接着，他的科研小组申请到国家自然科学基金会的资助，进行蜈蚣藻生殖器官的研究工作。经过深入研究，对蜈蚣藻的生殖器官发育有三个方面的新发现，在1983年青岛召开的国际海藻研讨会上交流，引起国际同行的重视。本篇文章来自资料管理下载。得到中国科学院南海研究所主办的《热带海洋》刊物上发表。1982年他主编了《海藻学概论》一书，由上海科技出版社出版,成为全国水产高等院校统

编教材，他还编写了《经济海藻》和《植年评为教授，是我国著名1986物学》等教学参考书。．的海藻学家，参与中国科学院《中国孢子植物志》的编著工作。 1982年春天，李老师在观察自己采集的海藻标本时，对蜈蚣藻分为节荚型和中空型的定义产生质疑。为了慎重起见，他与其得力助手、又是他的妻子、藻类实验师丁镇芬决定到海湾实地考察蜈蚣藻两种型类的根由。 1984年2月，李老师与其助手及两名助教一行四人，来到北戴河鸽子窝一带海边滩涂作实验。此时，海水温度为7-10℃，尽管是天寒地冻，他们仍坚持每天清晨或午夜，赶在潮退将尽时来到海边，打着手电筒在刺骨的海水中挑选同样大小的中空型蜈蚣型幼苗，在基部缚上一条红色尼龙丝以作记号。扎标记谈何容易，这些幼苗细得像苍蝇的脚，没有细心和耐心都不能做好。整整一个半月，每天都在寒澈的海水中工作二三小时，共扎上了2500多株幼苗标记，除留下几百株幼苗在原地外，其余的幼苗连同附着的石块一起由火车运到青岛，分散在海边的6个生态点，进行细心的观察和记录。5月份，水温升至15℃-17℃，海藻生长良好，全部呈现中

优秀科技工作者事迹材料(精选多篇)

优秀科技工作者事迹材料(精选多篇) 第一篇：优秀科技工作者事迹材料濮阳市优秀科技工作者申报材料汗洒科教路情谱创新曲 ——记濮阳市科技教育奇葩杨建庄杨建庄，男，1957年10月生，汉族，河南濮阳人，中共党员， 95年北师大硕士研究生，中学高级教师。现任濮阳市油田六小科教主任，兼任河南省科技英才俱乐部高级教练、河南省科技教育讲师团高级讲师、中国创造教育委员会常委，中国科技教育协会理事，中国发明协会理事、中国儿童教育心理专业委员会常委，教育部社科学术常委与教育科研鉴定评审专家等职。该同志思想政治素质高，有良好职业道德，忠诚党的教育事业，潜心从教，精心育人，勤奋敬业，创新奉献，科技教育硕果累累：主讲的创新课获全国优质课一等奖9项；他承担国家重大课题通过国家鉴定获国家科技进步奖3项，获国家级教学成果一二等奖10项，获国家发明一二等奖11项，开发的14项实用技术在全国推广并取得显著经济和社会效益。编著《创造性思维训练》、《创造性实践活动》、《创造性教学通论》《学创造》等6套获国家教育部优秀教材二等奖，国内推广应用；国家刊物上发表教育创新论文87篇获全国优秀论文一二等奖。另著《创造发明心理学》、《青少年科学实践活动指南》、《创造发明技法六十八》、《扬起创新的风帆》青少年创新辅导专著。他辅导学生参加3-26届全国青少年科技创新大赛，获国家创造发明一二等奖86项，获省部创造发明一、二等奖210项，获局市奖创新发明奖1123项，28项发明技术获国家专利奖和国际工程大赛奖；其中6人分别获中国青少年科技创新奖，75人获国际工程大赛、全国小小科学家、宋庆龄发明奖、小院士等，连续6届获濮阳市科技创新市长奖。荣获国家级

2019年教育系统最美科技工作者先进事迹材料

20XX年教育系统“最美科技工作者”先进事迹材料许X，男，1984年12月生，X市教育局教育科副科长、团工委书记。自20X年从事关于青少年科普、科技创新的相关工作以来，积极钻研业务知识和组织开展活动；同时认真贯彻落实中国共产党中央、国务院《关于加强科学技术普及工作的若干意见》、《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》及各级政府关于青少年科普工作的一系列方针政策，切实围绕为青少年学生和中小学科普科技教师服务，为学校的科普和科技创新教育发展服务，为提高青少年科技文化素质服务，有效推动了教育系统科普工作的开展，主要表现在以下几个方面：一、推动《科普法》和《全民科学素质行动计划纲要》的宣传和落实。积极为单位决策层献言献计，当好推动教育系统工作的宣传员和参谋员，推进学校和青少年科普科技工作的发展。同时认真研读上级有关科协工作的文件和政策法规精神，结合实际主动思考，让上级精神在教育系统落地生根、开花结果。二、不断加大科普宣传工作力度。作为教育系统的一名普通的科普科技工作者，该同志积极加大科普宣传工作，通过编制汇编材料、撰写综合稿件、发放宣传资料、指导开办科普宣传专栏、各级网络媒体传播等形式，向师生传递科普和科技创新信息等形

式，大力宣传科普科技知识，为全市教育系统师生科普和青少年科技创新两项工作的发展营造了支撑氛围。三、加强科普活动开展，提高全民科学素养。一是积极组织各类科普科技活动，该同志发动相关学校参加各种比赛等继续推动青少年科技创新教育工作。如以每年5月份的防震减灾宣传周为契机，组织中小学通过防震减灾科科普讲座、应急疏散演练、演讲、学校宣传栏以及班级板报等形式，开展防震减灾科普知识宣传教育，全面提升中小学生的防震减灾意识和防震避震能力。其中，在20XX年底参照安徽省地震局、省教育厅、省科学技术协会下发的《关于印发《安徽省防震减灾科普示范学校》的通知》标准，我市X中学、实验中学、同安小学、嬉子湖辅导小学被安庆市地震局、安庆市教体局、安庆市科协授予安庆市防震减灾科普示范学校。二是面向青少年实施科学素质行动计划，积极联系市科学技术协会，持续开展中小学生科技创新教育，联合举办形式多样、丰富多彩的青少年科技创新大赛，发动师生参加更高级别的科技创新大赛。在20XX年安庆市青少年科技创新大赛获奖名单和20XX年安徽省青少年科技创新大赛中，最终我市多位教师指导的学生作品分获小学组、初中组和高中组相关奖次。三是积极推动开展和抓好青少年科教活动。20XX年，该同志积极对接科协，借鉴兄弟县区的先进经验，向单位领导献言建策；同年

科技教育工作先进个人主要事迹

科技教育工作先进个人主要事迹一、该同志热爱教育事业,自觉执行教育方针,遵循教育规律,教书育人。努力学习政治、文化业务知识,不断提高自身素质和业务水平,热爱学校,关心集体,谦虚谨慎,团结协作,遵纪守法,作风正派,文明有礼,以身作则,为人师表。同许多普通教师一样,该同志从事着最平凡的工作,既没有震撼人心的举动,也没有催人泪下的故事。但是领导的信任,学生的尊敬、爱戴,学生家长的寄托和感谢,都令该同志在这三尺讲台边,勤奋踏实地工作,无怨无悔地默默奉献。在教学和德育方面均表现优秀,具体事迹概括如下: 二、悉心从教,爱岗敬业,辛勤耕耘课堂。该同志一直对自己严格要求,努力完成学校交给的各项任务。在教学上,该同志努力钻研教学教法,全身心地去教好每一位学生。在教学工作中,该同志精益求精,踏踏实实,并用课改理念来丰富课堂教学,引导学生质疑调查、探究,调动每一个学生的学习积极性,形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格,并取得了不错的教学成绩。此外,在镇级、县级的教育教学优质课等比赛中多次获奖。三、以少先队大队部为平台,加强学生的德育工作。至2008年该同志担任少辅以来,一直勤勤恳恳的工作,并为学校训练出一支优秀的鼓号队,在2009年县里组织的少先队鼓号队大检阅的比赛中获得优秀奖。此后,鼓号队在历年的镇小学运动会上一直作为开幕式的保留节目,得到各界人士的高度评价,也在学校中营造出良好学鼓乐的学习氛围。该同志主持组建的文艺队在这几年的校园文化文化艺术节文艺汇演中均获得了一等奖的好成绩,成功地推进了校园艺术文化的发展。另外,该同志们大队部培养的一大批学生干部,在维持钟中午纪律、打扫校园卫生等学校工作中有不错的表现,成为老师们的得力助手。最后,该同志们每年都聘请校外辅导员对全体学生进行法制、交通等教育,进一步推动了德育的发展。

教师优秀科技活动组织者事迹材料

教师优秀科技活动组织者事迹材料一、基本信息尊称：XXX 性别：男/女出生年月：XXXX年XX月唯一识别信息号：XXXXXXXXXXXXXXXXX 通信方式：XXXX-XXXXXXXXXXX 工作单位：XXXX学校职务：XX教师二、教育背景 XXXX年毕业于XXXX大学XX专业三、工作经历 1. XXXX年-XXXX年，在XXXX学校担任XX科技教师 2. XXXX年-至今，担任XXXX学校XX科技主任四、个人事迹

1. 科技活动组织能力突出在担任科技主任期间，积极策划组织各类科技活动，包括科技节、科技展、科技竞赛等。精心设计活动方案，确保活动的顺利进行。在活动过程中，能够有效协调各方资源，确保活动取得圆满成功。 2. 科技教育成果显著在教育教学工作中，注重培养学生的科技兴趣和创新能力，积极引导学生参与科技实践活动。多次指导学生在科技竞赛中取得优异成绩，获得多项科技奖项。 3. 个人业绩突出作为科技主任，积极倡导学科技发展，不断推动学校科技教育改革和发展。在任期内，学校科技教育取得了显著成绩，得到了师生和家长的肯定和好评。五、荣誉奖项 1. XXXX年，获得XXXX市优秀科技教师奖 2. XXXX年，获得XXXX学校优秀教师称号 3. XXXX年，获得XXXX区科技活动组织先进个人奖六、个人感言

作为一名科技教师，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的科技发展贡献自己的智慧和力量。以上就是XXX教师优秀科技活动组织者的事迹材料，希望能够得到您的认可和支持。教师优秀科技活动组织者事迹材料七、专业培训与学术成果 1. 参加过多次科技教育领域的专业培训和学术交流会议，不断提高自身的科技教育理论水平和实践能力，积极应用最新的教学方法和教学技术，使学生受益匪浅。 2. 曾多次在各种学术刊物上发表科技教育的相关文章，共享自己的教学经验和心得体会，受到广大教育同行的肯定和认可。八、教学观念与方法 1. 本着“学以致用，知行合一”的教学理念，注重将科学知识与实际生活相结合，引导学生自主探究，培养学生的创新意识和实践能力。 2. 提倡以学生为中心的教学方法，注重激发学生的学习兴趣，引导学生通过实践活动来巩固和提高科技知识水平。

科研先进工作者事迹材料

科研先进工作者事迹材料科研先进工作者事迹材料范文（通用6篇）在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过事迹材料吧，借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。写事迹材料的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的科研先进工作者事迹材料范文，希望能够帮助到大家。科研先进工作者事迹材料篇1 在大学党委的领导下，按照学校的统一部署，科技处认真学习并深入领会中国特色社会主义核心价值观和党的十八届三中、四中全会精神，积极参加群众路线教育实践活动，廉洁自律，立足岗位学习实践科学发展观。积极应对国家科技项目政策的调整、省政府及各厅局取消有关政府设立科技项目和成果奖励等诸多新形势和新要求，克服困难，在继续深入贯彻落实既定科技工作战略的基础上，引导和鼓励广大科技工作者将工作重点向基础研究与应用技术研究并重和科技成果转化进行适时调整。围绕学校年度重点工作任务、阶段性重点工作、临时性重要工作，切实履行岗位职责，保质保量并超额完成了年初制定的各项工作目标。一、加强政治理论与业务知识学习，改善工作作风，提高服务能力与水平。科技处利用每周三下午支部活动的时间，开展政治理论和业务知识学习，理论联系实际，提高学习的针对性和实效性。通过学习，提高认识，克服急躁情绪，改进工作方式方法，进一步改善服务态度，提高服务质量;强化全局意识，从学校科技工作大局着眼，提高从全处整体角度看待和处理问题的能力，把工作做得更加深入细致。结合实践教育活动，突出整改重点，落实整改实效，克服为难情绪，提高驾驭复杂局面和处理复杂问题的能力，开拓性开展工作;加强一岗双责和党风廉政建设，强化工作纪律和作风建设，完成了科技处岗位风险责任制度的建设，坚决认真落实执行中央八项规定和省委九项规定。针对广大教师就科技处班子、个人和科研管理工作提出的问题，进行了

优秀科技工作者事迹材料六篇

优秀科技工作者事迹材料六篇【篇一】年毕业于xx师范大学物理系电子技术专业，拥有物理教育和应用物理的专业知识特长为我从事青少年科技辅导工作奠定了一定的知识、能力基础，但在科技辅导工作实践中深深认识到自己的动手能力不足，1995-1996年我毅然停薪留职应聘到浙江001电子集团技术研究所，从事电子产品的开发和生产技术革新工作。两年的产品研发工作培养了我较为敏锐的科技创新意识和较为成熟的创新项目市场价值观。 1997年回到学校教育工作岗位后，不畏农村中学设备、器材条件差、交通不便、信息闭塞等不利因素，结合物理教学，采用“瓶瓶罐罐皆器材，拼拼凑凑做实验”的方式，努力培养学生的科技创新意识和动手实践能力。 xx年在小路口中学任教，辅导学生xx的《潜水泵无水断电自锁装置》作品参加xx省第一届青少年发明创新大赛。大赛中我悉心指导学生克服心理障碍，大胆展现，主动交流，一路高歌，进入20强、10强，最后杀入总决赛。在总决赛中以总分第一的成绩一举夺得青年组一等奖。（该次大赛只设两个一等奖，青年组、少儿组各一个，

总分不分组），作品的创新性、实用性及选手的现场表现赢得了专家评委和观众的一致好评。（决赛实况在xx电视台的金点子栏目现场录制并播出）本人同时被评为xx 省首届青少年发明创新大赛优秀辅导员。 xx年辅导学生参加“xx杯”全国少年儿童创新大赛，历经两个多月的“海选”，获“xx”科技希望奖（三等奖）并获奖金1000元。（央视一台报道本次大赛参赛作品八万余件，三等奖共200人） xx—xx年本人先后数次被评为祁门县优秀科技辅导员。 xx年本人调到祁门二中任教，在做好教学工作的同时，积极开展科技创新教育，组织学生参加科技创新活动并取得了少许成绩： xx年在校领导的大力支持下，投入3000多元资金，由我牵头创建了学校首个科技活动室，开展科技创新教育实践活动，并探索、总结有效的方式、方法。经过两年的努力，我校的科技创新教育活动得以常态化、规范化开展，我校的科技创新教育日渐成为学校的特色教育之一。 xx年带队参加xx市第一届青少年科技创新大赛，本人所辅导的四个学生作品均获奖。xx的作品《太阳能防雨淋自动晾衣架》、xx的作品《水塔抽水自控装置》获

小学教师优秀科技辅导员先进事迹

竭诚为您提供优质文档/双击可除小学教师优秀科技辅导员先进事迹篇一：优秀科技辅导员李兴超个人事迹材料科技辅导员个人事迹材料姓名：李兴超单位：济阳县仁风镇中心小学科技辅导员个人事迹材料李兴超，担任小学教师并兼任学校科技辅导员已有七年有余，现任职于济阳县仁风镇中心小学。他长期工作在乡村小学科技教育活动第一线，以饱满的工作热情，激发了许许多多农村孩子对科学的兴趣，培养了一个又一个具有一定创新精神、科学素养及动手能力的优秀学生。自工作以来，李老师主动申请并组编了科技活动社团，自发地带领学生进行着丰富多彩的青少年科技教育活动。一开始，由于条件的限制，他因地制宜地选择了科技发明作为主要活动项目，首次接触科技发明时，学生都感到非常高深，

与自己没有任何关系，但随着李老师的慢慢引导，学生们逐渐觉得发明没有那么难、发明就在自己身边，从而树立了学生进行科技发明的信心。就在开始科技活动的半年后，李老师指导学生设计的“便携式化肥播施器”就在济南市青少年科技创新大赛中获奖。这次奖项的获得，在很大程度上鼓舞了李老师和学生，学校领导也重视起来。校长为李老师安排了专门的科技活动室，还安装了电脑与网络，这为今后的科技活动提供了一个很好的平台。李老师又根据学校实际，引进了橡筋动力航模、机械步行机器人、国际数棋等活动，并在市、县科协与县教体局的关心与支持下，将国际数棋作为了学校的校本课程，随着国际数棋活动的成功开展，市、县两级的国际数棋比赛已连续在学校开展多届。20XX年，济南市科技馆为李老师的科技活动社团捐赠了两套电脑机器人，这更使得他们如鱼得水，获赠后，李老师就迫不及待地与学生们一起进行研究学习，两个月后，他带领学生研制了一种名为“可自动保持平衡的智能轮椅”，并在济南市青少年机器人竞赛中获奖。20XX年，李老师在学校创办了“智汇创客空间”，在之前的科技活动基础之上，又引入了Arduino创客活动，学生学的兴致勃勃，乐在其中。李老师带领的科技活动，从起初的五六个学生，到后来的几十个学生，七年下来，参与过科学小组辅导的学生有上

大学先进科技工作者事迹材料

大学先进科技工作者事迹材料作为一名大学先进科技工作者，要丰富自己的阅历，开阔自己的视野，掌握足够的基础知识，并且将理论知识联系于实际，才能更好的创新。下面是店铺整理大学先进科技工作者事迹材料的范文，欢迎阅读! 大学先进科技工作者事迹材料篇一 ***同志，2003年毕业于****大学材料科学与工程系。毕业后进入***公司工作，现任***项目部总工程师。自参加工作以来，***一直潜心于施工技术、安全、质量方面的管理工作，其工作认真、诚实肯干、勤于动脑、善于总结、爱好学习的工作作风，深得身边同事们的好评和认可。在技术方面，***既注重理论学习，又勇于实践应用，始终本着技术为生产服务的理念。坚持通过技术改进，提高施工效率，降低成本和劳动强度，保证施工安全和工程质量，为企业创造经济效益和社会效益。一、认真钻研技术，积极进行技术改进 1.1****线路工程位于戈壁荒漠，临时用电负荷不足、焊工短缺，导致钢筋加工无法满足现场需求，***同志果断提出采用剥肋滚压直螺纹机械连接技术代替电弧焊。该技术在线路工程尚未大量应用，***从滚丝机设备选型采购、连接套筒采购、设备调试、人员培训、工艺试验、半成品及成品检验，***同志全程指导，首次应用工人的操作经验缺乏，对质量控制关键点不熟悉，***同志亲自上阵进行示范，并编写了相关的质量控制手册，对工人进行了相关培训，使产品质量得到了保证。与电弧焊相比，机械连接具有连接强度高、设备简单、操作简易、效率高、综合成本低等特点，该技术的成功应用，有效的解决了钢筋加工难题，并且保证了施工效率，降低了施工成本，为项目部创造了经济效益。 1.2组塔阶段，业主要求调整工期，加上甲供材滞后，有效工期短。根据现场地形，在对本标段166基铁塔塔高、段重、平口高度等进行数理统计的基础上，设计了采用25t吊车负责底段至平口吊装、70t吊

优秀科技工作者事迹材料精选4篇

优秀科技工作者事迹材料精选4篇【小雅为你整理的精品文档，希望对你有所帮助，欢迎你的阅读下载。】内容如下-优秀科技工作者事迹材料精选4篇【篇一】年毕业于xx师范大学物理系电子技术专业，拥有物理教育和应用物理的专业知识特长为我从事青少年科技辅导工作奠定了一定的知识、能力基础，但在科技辅导工作实践中深深认识到自己的动手能力不足，1995-1996年我毅然停薪留职应聘到浙江001电子集团技术研究所，从事电子产品的开发和生产技术革新工作。两年的产品研发工作培养了我较为敏锐的科技创新意识和较为成熟的创新项目市场价值观。 1997年回到学校教育工作岗位后，不畏农村中学设备、器材条件差、交通不便、信息闭塞等不利因素，结合物理教学，采用“瓶瓶罐罐皆器材，拼拼凑凑做实验”的方式，努力培养学生的科技创新意识和动手实践能力。 xx年在小路口中学任教，辅导学生xx的《潜水泵无水断电自锁装置》作品参加xx省第一届青少年发明创新大赛。大赛中我悉心指导学生克服心理障碍，大胆展现，主动交流，一路高歌，进入20强、10强，最后杀入总决赛。在总决赛中以总分第一的成绩一举夺得青年组一等奖。（该次大赛只设两个一等奖，青年组、少儿组各一个，总分不分组），作品的创新性、实用性及选手的现场表现赢得了专家评委和观众的一致好评。（决赛实况在xx电视台的金点子栏目现场录

制并播出）本人同时被评为xx省首届青少年发明创新大赛优秀辅导员。 xx年辅导学生参加“xx杯”全国少年儿童创新大赛，历经两个多月的“海选”，获“xx”科技希望奖（三等奖）并获奖金1000元。（央视一台报道本次大赛参赛作品八万余件，三等奖共200人） xx—xx年本人先后数次被评为祁门县优秀科技辅导员。 xx年本人调到祁门二中任教，在做好教学工作的同时，积极开展科技创新教育，组织学生参加科技创新活动并取得了少许成绩： xx年在校领导的大力支持下，投入3000多元资金，由我牵头创建了学校首个科技活动室，开展科技创新教育实践活动，并探索、总结有效的方式、方法。经过两年的努力，我校的科技创新教育活动得以常态化、规范化开展，我校的科技创新教育日渐成为学校的特色教育之一。 xx年带队参加xx市第一届青少年科技创新大赛，本人所辅导的四个学生作品均获奖。xx的作品《太阳能防雨淋自动晾衣架》、xx的作品《水塔抽水自控装置》获一等奖；xx的作品《方便、实用的改进型教学圆规》、xx的作品《多功能水平仪》获二等奖。 xx年带队参加xx市第二届青少年科技创新大赛，本人所辅导的学生作品中，xx同学的作品《无能耗过载自动报警插座》、xxx同学的作品《简易激光水平仪》获一等奖xx同学的作品《碰不倒的吸盘式茶杯》、x同学的作品《音乐报警节能冰箱》、xx同学的作品《磁吸式电学教具》，xx同学的作品《方便实用的鞋套式垃圾袋》获三等奖。

优秀科技工作者事迹材料

优秀科技工作者事迹材料优秀科技工作者事迹材料优秀科技工作者事迹材料1 1 x xx 年毕业于安徽师范大学物理系电子技术专业，拥有物理教育和应用物理的专业知识特长为我从事青少年科技辅导工作奠定了一定的知识、能力基础，但在科技辅导工作实践中深深认识到自己的动手能力不足，xx--x xx 我毅然停薪留职应聘到浙江1 001 电子集团技术研究所，从事电子产品的开发和生产技术革新工作。两年的产品研发工作培养了我较为敏锐的科技创新意识和较为成熟的创新项目市场价值观。 x xx 年回到学校教育工作岗位后，不畏农村中学设备、器材条件差、交通不便、信息闭塞等不利因素，结合物理教学，采用瓶瓶罐罐皆器材，拼拼凑凑做实验的方式，努力培养学生的科技创新意识和动手实践能力。 X XX 年在小路口中学任教，辅导学生x xx 的( ( 潜水泵无水断电自锁装置) ) 作品参加安徽省第一届青少年发明创新大赛。大赛中我悉心指导学生克服心理障碍，大胆展现，主动交流，一路高歌，进入入0 20 强、0 10 强，最后杀入总决赛。在总决赛中以总分第一的成。绩一举夺得青年组一等奖。( ( 该次大赛只设两个一等奖，青年组、少儿组各一个，总分不分组) ) ，作品的创新性、实用性及选手的现场表现赢得了专家评委和观众的一致好评。( ( 决赛实况在安徽电视台的金点子栏目现场录制并播出) ) 本人同时被评为安徽省首届青少年发明创新大赛优秀辅导员。 X XX 年辅导学生参加海尔杯全国少年儿童创新大赛，历经两个多月的海选，获海尔科技希望奖( ( 三等奖) ) 并获奖金1000元。( (共央视一台报道本次大赛参赛作品八万余件，三等奖共200人) ) XX X XX 年本人先后数次被评为祁门县优秀科技辅导员。 X XX 年本人调到祁门二中任教，在做好教学工作的同时，积极开展科技创新教育，组织学生参加科技创新活动并取得了：少许成绩： X XX 年在校领导的大力支持下，投入0 3000 多元资金，由我牵头创建了学校首个科技活动室，开展科技创新教育实践活动，并探索、总结有效的方式、方法。经过两年的努力，我校的科技创新教育活动得以常态化、规范化开展，我校的科技创新教育日渐成为学校的特色教育之一。 X XX 年带队参加黄山市第一届青少年科技创新大赛，本人所辅导的四个学生作品均获奖。x xx 的作品( ( 太阳能防雨淋自动晾衣架) ) 、x xx 的作品( ( 水塔抽水自控装置) ) 获一等奖；x xx 的作品( ( 方便、实用的改进型教学圆规) ) 、x xx 的作品( ( 多功能水平仪) ) 获二等奖。X XX 年带队参加黄山市第二届青少年科技创新大赛，本人所辅导的学生作品中，x xx 同学的作品( ( 无能耗过载自动报警插座) ) 、xxx同学的作品( ( 简易激光水平仪) )奖获一等奖x xx 同学的作品( ( 碰不倒的. . 吸盘式茶杯) )、、x x 同学的作品( ( 音乐报警节能冰箱) )、、x xx 同学的作品( ( 磁吸式电学教具) ) ，x xx 同学的作品( ( 方便实用的鞋套式垃圾袋) ) 获三等奖。 XX 年辅导学生参加安徽省第xx 届青少年科技创新大赛，作品( ( 太阳能防雨淋自动晾衣架) ) 获三等奖。 x 20xx 年辅导学生参加安徽省第x xx 届青少年科技创新大赛，作品( ( 简易激光水平仪) ) 获三等奖。 X XX 年年2 12 月，我参加了( ( 安徽省青少年科技辅导员培训) ) ，通过培训本人的科技辅导水平得到了进一步的提高。 x 20xx 年我被评为黄山市优秀科技辅导员。0 10 来年的科技辅导工作中，取得的一点点

基于科技的教学新领域优秀教师事迹材料

基于科技的教学新领域优秀教师事迹材料近年来，随着科技的不断发展，教育领域也迎来了新的变革和挑战。在这个快速变化的时代，优秀的教师们通过充分利用科技，开创了许多令人瞩目的教学创新，为学生们创造了更丰富多彩的学习体验。下面将介绍几位在基于科技的教学新领域取得出色成就的优秀教师的事迹材料。李老师，一位中学信息技术教师，以其独特的教学方式和创新的科技应用，受到了学生和家长们的一致好评。他在课堂上善于利用多媒体教学工具，通过展示图像、视频和实时演示，直观地向学生们展示了信息技术的实际运用。此外，他还使用在线学习平台和课堂电子白板等技术工具，为学生们提供了便捷的学习资源和互动交流的机会。通过这些科技手段，李老师增强了学生的积极性和参与度，培养了他们的信息技术操作能力和创新思维。张老师，在小学英语教学领域也展现了出色的教学实践。他积极探索基于科技的英语教学模式，通过引入教学游戏、故事动画和在线英语学习平台等资源，为学生们打破了传统语言学习的局限。在他的课堂上，学生们在轻松愉快的氛围中进行互动，通过与虚拟角色对话和参与英语角活动，激发了他们学习英语的兴趣和自信心。张老师的教学实践不仅提高了学生们的英语口语和听力水平，还培养了他们的团队合作和创造力。王老师，一位高中数学教师，致力于利用科技手段提升学生的数学思维能力和解题能力。他运用数学模拟软件和在线学习平台，为学生

们提供了大量的数学应用实例和解题训练，帮助他们在数学问题中建立问题意识和解决问题的能力。王老师还通过录制数学课堂，制作教学视频，并将这些资源分享给学生们，方便他们在家辅导和巩固知识点。这种基于科技的教学模式不仅拓宽了学生们的学习渠道，还提高了他们在高考中的数学成绩。除了以上几位教师外，还有一些其他领域的教师也在利用科技开展教学创新。如物理教师通过虚拟实验平台帮助学生进行科学实验；化学教师利用分子模型软件让学生更好地理解化学反应原理；语文教师通过在线书评平台激发学生的阅读兴趣等等。这些教师们不仅在学科知识教导上取得了显著成效，还为学生们打开了科技与教育相结合的新世界。总而言之，基于科技的教学新领域为优秀的教师们提供了更多教学的可能性和机会。他们创新的教学方法、灵活运用的科技手段，使得学生们在学习过程中更具参与性和探索性，提高了学习效果和学科素养。同时，他们也在不断探索和实践中积累了丰富的教学经验和教育理念，为今后的科技教育发展提供了宝贵的借鉴。

与时俱进引领学生的科技发展优秀教师事迹材料

与时俱进引领学生的科技发展优秀教师事迹材料在与时俱进的社会中，科技的飞速发展对学生的教育提出了新的挑战和机遇。教师作为学生成长的引路人和示范者，肩负着培养学生科技发展能力的重要责任。许多优秀的教师正通过与时俱进的教学方法和科技手段，引领学生走上科技发展之路。本文将从事迹材料的角度，介绍几位优秀教师在科技发展方面的贡献，并探讨他们的方法和经验。事迹一：王老师引领学生开展科研实践王老师是一位来自某中学的物理教师。多年来，他一直秉持着科技创新的理念，鼓励学生参与科研实践，培养科学精神和实践能力。与此同时，他也积极运用现代科技手段，提升教学效果。首先，王老师注重开展科技实验。他通过使用虚拟实验软件，为学生提供了多样化的实验场景，让学生能够身临其境地进行实践探究。同时，他也鼓励学生动手动脑，引导他们设计和进行真实的物理实验，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。其次，王老师积极参与科研项目，并带领学生一起参与科研探索。他经常组织学生参加科研竞赛，并取得了一系列优异的成绩。他也通过带领学生参与科研项目，让他们接触到科技前沿，了解最新的科学研究成果。这不仅激发了学生对科学的兴趣，还培养了他们的科学思维和创新意识。事迹二：李老师利用网络教学资源开展互动学习

李老师是一位来自某高中的信息技术教师。他充分利用网络教学资源，将课堂拓展到虚拟空间中，实现互动学习的新模式。通过多样化的教学方式，他有效提高了学生的学习积极性和兴趣。首先，李老师运用网络课堂平台，为学生提供了在线学习的环境。学生可以通过网络平台观看教师录制的视频课程，并进行互动讨论和答疑解惑。这种方式不仅打破了传统课堂的时间和空间限制，还培养了学生的自主学习能力和信息获取能力。其次，李老师鼓励学生利用互联网资源进行学习拓展。他引导学生利用互联网搜索、阅读和整理与学科相关的信息，培养学生的信息素养和自主学习能力。同时，他还组织学生参与在线协作项目，锻炼他们的团队合作和沟通能力。事迹三：张老师开设创客课程培养学生创新能力张老师是一位来自某小学的英语教师。他深知创新能力在时代发展中的重要性，因此创设了创客课程，引导学生进行创新创造。他通过开展多样化的创客实践活动，培养学生的动手能力和创新思维。首先，张老师精心设计了一系列创客活动，如手工制作、编程设计等。他鼓励学生动手动脑，通过实践探索解决问题的方法。这些活动不仅培养了学生的观察和思考能力，还激发了他们的创新潜能。其次，张老师组织学生参加创新创业竞赛和展示活动。他通过这些活动，让学生接触到创新的思维方式和实践方法，激发他们对科技创

XX教师个人先进事迹材料组织学生参加科研竞赛获得多个奖项

XX教师个人先进事迹材料组织学生参加科研竞赛获得多个奖项我是一名教育事业的追梦人，一名对学生充满热情的优秀教师。在从教的多年中，我始终坚持以学生为中心的原则，致力于提高学生的科研能力和创新思维。通过组织学生参加科研竞赛，我帮助他们展现才华，取得了多个奖项，为学生和学校的荣誉增光添彩。第一阶段：确定科研课题在教学中，我注意观察学生的兴趣和优势，发现了他们对科学探索的热情。为了激发他们的科研兴趣，我组织了一次讨论会，邀请学生们自由提出并讨论各种科研课题。我鼓励他们表达自己的观点，并根据学生的倾向和兴趣，帮助他们选择了适合的研究方向。第二阶段：指导学生进行科研活动为了确保学生能够顺利进行科研活动，我制定了详细的科研计划，并安排了具有丰富科研经验的老师作为指导员。在每周科研小组会议上，我鼓励学生们分享他们的想法和进展，并提出了有针对性的建议和指导。我引导学生了解科研方法与技巧，培养他们的科学思维和实践能力。并且密切关注每位学生的进展情况，为他们提供个性化的支持和指导。第三阶段：参加科研竞赛在科研活动的最后阶段，我鼓励学生将他们的研究成果应用到实际项目中，并参加各类科研竞赛。为了帮助学生取得更好的成绩，我亲

自带领学生们进行实验，研究、论文撰写，甚至是展示PPT的制作等环节。在此过程中，我鼓励学生们充分发挥想象力和创造力，在团队协作和个人能力的培养中不断成长。同时，我还邀请了相关领域的专家来评审学生的研究成果，从而提高项目的质量和可行性。第四阶段：获得奖项的喜讯经过学生的的不懈努力和我的精心指导，他们的科研成果得到了评委的高度赞赏。在最近举行的全国中学生科技创新大赛和地区性科研竞赛中，我们的项目获得了多个奖项，其中包括金奖、银奖和优秀奖等。这些荣誉不仅激励着学生们进一步深入科研，也为学校争得了光荣。通过组织学生参加科研竞赛，我不仅培养了学生的科学研究能力，也为他们树立了追求卓越的信心和决心。同时，这也对我个人而言是一次宝贵的经验积累，让我更深刻地认识到教师在培养学生创新能力方面的重要性。我将继续倾注心力，通过不断提升自己的科研水平和指导能力，帮助更多学生实现科研梦想，为建设创新型社会做出更大贡献。

《教育科研先进工作者事迹材料》

《教育科研先进工作者事迹材料》在思想政治素质方面，我热爱并且忠于党的教育事业，任教以来始终秉持母校北师大“学为人师、行为示范”的校训为座右铭，能够不断加强自身的师德修养，锻造高尚的人格力，是一名学生满意、家长满意、社会满意的老师。自担任学校课题中心主任以来，我能够协助教务处主任管理学校的教科研工作，特别是学校课题研究的工作，制定和完善《养正中学教育科研管理制度》和撰写教育科研年度工作计划，认真做好教科研工作总结，使学校的教育科研工作有条不紊的开展。在课题研究管理方面，xx年，我协助教务处申报并且立项了三个国家级课题和一个省级样本校课题，xx年作为工作负责人组织部分课题的阶段成果申报和中期检查评估，并且取得了优秀的成绩。例如负责组织选送参加中央电化教育馆全国教育技术研究重点课题《珠江三角洲地区中小学信息资源应用模式及其绩效研究》课题成果评选，我校取得三个项目的一等奖;另外，在课题研究管理方面注重创新。如搭建课题的网络研究平台，实行动态跟踪管理。 xx年3月，学校成立听课中心小组。做为学校教育科研的骨干成员，我被学校列为听课小组的成员（共5名）;我还作为学校文科类公开课的评委，积极组织和参与学校公开课教学的听评议活动。此外，协助学校教务处定期开展教育科研学术沙龙活动，活跃学校教研氛围，促进教师专业成长。目前正在筹建“养正中学青年教师研究者联盟”。

自担任学校课题中心主任以来，本人负责编撰多期的《养正教研简讯》和协助教科室主任组织《晋江课改》的征文和编辑出版工作，负责《养正中学研究性学习论文汇编》的组稿和编辑。积极为教师提供教育科研信息服务，主动宣传教育科研。目前正协助教务处准备编辑出版新创办的《养正教研通讯》。教学之余，我认真学习各种先进的教育理论，掌握教育科研和课题研究的方法，养成教育科研反思的习惯，及时反思、总结和交流教育教学问题，特别是新课程改革中遇到的问题。目前博客已经有31万人次访问，390多篇博文，初具影响力。此外，还具有较强的教育科研能力和科研创新意识。任教以来所撰写的论文在《思想政治课教学》、《中国远程教育》、《中国德育》、《网络科技时代》、《福建教育》、《中国现代教育装备》、《中国多媒体教学学报》.《中学政史地》、《教学随笔》、《教学创新》、《福建教育督导与德育》和《学习方法报》等cn刊物上发表近30篇文章;此外，10篇论文在全国省市评选中获奖，其中2篇论文在全国论文比赛中荣获一等奖，2篇论文荣获全国二等奖。制作的研究性学习网站“关注三农”荣获全国一等奖，“福建高中政治课改网”获得全国二等奖。由于在教育科研方面的成绩，特别是论文发表方面，因此学校在举行教育科研学术论坛时特邀我做了教育教学论文写作的辅导讲座。在课题研究方面，作为参与研究人员，已经有两个课题结题并且取得相应的成果。目前我主要参加我校xx年由中央电教馆直接立项的“十一五”全国教育技术专项课题“信息化课堂学习方法的创新和

优秀科技工作者事迹材料

挥洒辛勤汗水点亮心路航灯 ——记兴义市教育系统优秀心理辅导教师张苑 “蜡烛，虽不像灯塔那样放射出巨大的光芒，也不如火炬那样有熊熊的火焰，但它照样能释放能量，为社会做出自己的一份贡献。” 张苑，女，1970年6月出生，汉族，贵州兴义人，中共党员，本科学历，中学一级教师。XXXX年11月份张苑参加国家社会劳动保障部组织的资格认证考试获得国家二级心理咨询师资格证，现任贵州省心理工作者协会理事, 黔西南州办事处主任, 兴义市教育系统心理咨询中心心理咨询师，她是负责全市心理健康教育和咨询、疏导的专职工作者。多年来，张苑热爱心理健康教育事业，恪尽职守，努力工作，无私奉献，敢于创新，用汗航灯。用爱心呵护学生的心灵成长，用知识和智慧点亮学生的心路。该同志思想政治素质高，有良好职业道德，忠诚党的教育事业，潜心从教，精心育人，勤奋敬业，科技教育硕果累累：由她承担的全国教育科学“十二五”规划国家重点课题“和谐德育研究与实验”的子课题《高中学段，学生心理健康教育的目标、内容、途径、方法》的研究，由于研究工作成绩突出，她荣获全国和谐德育子课题“先进实验教师”称号，由她执笔编写的性教育读本《花季少男少女》、心理健康教育校本教材《与成功有约》分别荣获全国和谐德育研究会优秀研究成果一、二等奖，她撰写的《如何做好学校危机干预工作》论文和教学设计方案《兴义三中学生抗挫力训练营设计方案》分别荣获省和谐德育子课题成果一等奖。她承担的北京师范大学《生命教育》课题荣获课题组二等奖，她执笔撰写的《为学困生点亮心灯》论文荣获北京师范大学《生命教育》课题优秀成果千辛万苦开创局面

几年前，学校心理健康教育工作的基础非常薄弱，拥有近1600名学生120名教师的兴义市第三中学，学生中来自单亲家庭的占30%来自农村贫困家庭的60% “学困生”占70%，学校每年学生辍学流失率比较高。当时身为心理辅导老师的张苑看在眼里、急在心上。她想学生“流失辍学”、 “学习困难”，不外乎都跟学生的心理问题有关，一旦学生的心理疏通了，学生流失的问题就可以得到解决。她尝试通过心理健康课帮助学生重树信心，培育他们良好的性格品质，开发智力潜能，增强心理适应能力，激发内在动力，维护心理健康，培养学生良好的行为习惯，这样不仅对学生的健康成长有好处，同时对学校的发展也有好处。而当时学校只有一个心理咨询室，人员缺乏，设施简陋，远远不能满足学生成长的需要，不能眼看着学生这样自暴自弃，放任自流。她立即行动起来，精心筹谋，制定规划，认真整理资料和讲稿，不辞辛苦、上下奔走，抓住一切机会宣讲心理健康教育知识、现状、意义及重要性。她找到学校领导，争取学校领导的大力支持；她每个办公室、每个教研组去奔波，获得了重要支援，没有课上，她给老师们要课来上，在一年的时间里，她便摸索出一套学校心理健康课的教学方法，学校没有心理健康课的教材，于是她自己利用给学生上课后的感受来编写教材，XXXX年9月她执笔编写的心理健康教育校本教材《与成功有约》开始在学校使用。课余时间她利用心理咨询室给学生提供了宣泄情感的渠道一一“心灵热线”。这个热线不是靠电波连结，而是靠文字，在每节课下学生可以把自己心里的困惑、苦恼用笔写下来，并以匿名的方式传上来。学生的心理困惑是很多的，这使她发现了许多学生心灵中隐性的障碍，及时加以疏导，避免了很多消极事件的发生。正是因为她致力于学生心理健康教育，注重学生心态调整，受到了学生的普遍尊重与爱戴，非常愿意听她的课，课堂教学轻松愉快。

最美科技工作者事迹材料语文教师

最美科技工作者事迹材料语文教师最美科技工作者事迹材料最美科技工作者不仅仅是那些在实验室里孜孜不倦地探索科学的人，还有那些在教育一线默默奉献的语文教师。他们用自己的智慧和努力，将科技与人文相融合，为学生们搭建起了更广阔的知识世界。今天，我要向您介绍的就是一位最美的科技工作者——一位兢兢业业的语文教师。他是我们学校的教学骨干，受到了学生和家长的一致好评。他对待教育事业充满热情和责任心，尤其注重科技与语文的结合。他经常利用计算机、多媒体设备等现代科技手段来辅助教学，使学生们在轻松愉快的氛围中更好地掌握语文知识。他将古代文化与当今科技相结合，创造了很多科技教学法，例如通过微信公众号发布学习资料，利用语音识别和人工智能技术纠正学生的发音等。这些措施不仅提高了学生的学习兴趣，也拓宽了他们的知识视野。他还积极参与各类科技教育活动，帮助学生们更好地了解科技最新发展。他组织学生参观科技展览，邀请专家进行科普讲座，激发了学生们对科技的好奇心和研究欲望。他还利用寒暑假期组织学生参加科技创新实践活动，引导他们动手实践，培养创造力和动手能力。这位语文教师以自己的实际行动证明了科技教育与人文教育并不矛盾，相反，二者可以相互促进。他用科技让语文教学更加生动有

趣，用人文关怀引导学生更好地应对科技发展带来的挑战。他以自己的智慧和热情，将科技工作者的责任与语文教师的使命融为一体。他的事迹感人至深，他的榜样力量不可估量。让我们向这位最美科技工作者致以崇高的敬意，感谢他为我们学生做出的无私奉献。同时，也希望更多的教师能够像他一样，积极探索科技与教育的融合之道，让科技成为孩子们成长中的助力和朋友。

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评选教育科研先进工作者事迹材料 ***同志，现任***小学校长，中共党员，本科学历，**市青年教师协会**分会常务理事。该同志拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，认真贯彻执行党和国家的教育方针、教育法律法规，热爱教育科研工作，具有较强的事业心和责任感，具有高尚的职业道德和奉献精神。 ***同志自2005担任***小学校长以来，他从实际出发，审时度势，以战略家的眼光思考学校的生存和发展问题，不失时机地提出了“以科研兴校、以特色强校”的办学思路，努力打造科研特色品牌，为学校的生存与发展指明了方向。在他的领导下，确立了学校办学的两大特点：一是依据农村小学教育资源特点，努力推进农村小学教育资源与课程改革的整合、教师业务能力的培训，以及以农村小学学生自身特点为主导的教育科研。二是以学校体艺教育资源的优势，努力打造艺术特色学校。在*校长的领导下，科研管理成绩显著。他主持、参与学校教育科研规划，组织和协调科研工作；拟订、实施各类教育科研的规章制度，组织课题申报、论证、立项、检查、评审、推广工作；学校的科研工作制度化、规范化、运转有序。积极承担教育课题，参加主研的课题《****************》获得**市政府第四届科研成果二等奖；参加主研的课题《**************》获得**人民政府第四届教育科研成果三等奖。同时，*校长重视自身的理论学习，撰写的科研文章《********》在《****》2007年11期上发表；撰写的文章《*********》在《****》2007年11期上发表；2008年撰写的论文《*********》获得**教育局的一等奖；撰写的文章《*********》在《******》2009年8期上发表；2009年撰写的论文《***************》被**市青年教师协会评为一等奖；撰写的论文《*******》被**教育局评为一等奖，同时在《****》2009年9期上发表；2010年撰写的论文《*******》被**教育局评为一等奖。2009年被**教育局评为优秀教育工作者；校长工作连续三年都被*镇党委、政府评为一等奖。在学校教育科研管理中，*校长始终坚持站在教育改革和发展的前沿引导人；始终坚持以科学合理的方法管理人；始终坚持“以人为本”的理念服务人；始终坚