小学五年级古诗词阅读分析题及答案
小学五年级古诗词阅读分析题及答案古诗词是中华文化的瑰宝，也是中文学习中不可或缺的重要内容之一。对于小学五年级的学生来说，通过阅读和分析古诗词，不仅可以提升语文素养，还能够培养情感表达和文学鉴赏能力。下面将介绍几道适合小学五年级的古诗词阅读分析题及答案，供学生进行参考。
题目一：请阅读下面的古诗，并回答问题。
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。
泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。
箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。
问题：
1. 这首古诗描写的是哪个季节？
2. 古诗的主题是什么？
3. 诗中有哪些花朵被提及？
4. “怀佳人”表达着诗人怎样的情感？
5. 这首古诗给你的感受是什么？
答案：
1. 这首古诗描写的是秋天。
2. 古诗的主题是秋风和离别。
3. 诗中提及了兰和菊两种花朵。
4. “怀佳人”表达着诗人对心爱的人的思念之情。
5. 这首古诗让我感受到秋天的凄凉之美，以及诗人对离别的深深思念之情。
题目二：请阅读下面的古诗，并回答问题。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
问题：
1. 这首古诗的主题是什么？
2. 诗中的白日、山、黄河、海流等形象具有什么意义？
3. 诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”表达了怎样的情感或寓意？
4. 这首古诗给你的感受是什么？
答案：
1. 这首古诗的主题是壮丽的自然风景和人的追求。
2. 白日、山、黄河、海流是描述壮丽景色的象征，表达了大自然的美丽和壮观。
3. “欲穷千里目，更上一层楼”表达了人们对于追求进步和突破的渴望，无论多么艰难不息，都要继续向前。
4. 这首古诗给我带来了追求进步和突破的勇气，让我明白只要不断努力，就能够达到更高的境界。
通过以上的阅读分析题及答案，学生可以进一步理解古诗词的内涵和艺术美感，加深对中华文化的了解和认识。同时，通过解答问题，学生也可以培养逻辑思维和语文表达能力。希望学生们能够通过阅读和分析古诗词，享受到中华文化的魅力，并在语文学习中获得更多的收获。
部编人教版五年级语文上册古诗词专项练习(含答案)
部编人教版五年级语文上册古诗词专项练习(含答案) 1.根据内容连线，并按要求作答 白日放歌须纵酒 ________ 三万里河东入海 ________ 洛阳亲友如相问 ________ 茅檐长扫净无苔 ________ 古人喜欢咏物言志，如唐代诗人李贺在《马诗》 自己 渴望建功立业的志向。 2?阅读诗歌，回答问题 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝 绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 咏柳 曾巩 乱条犹未变初黄， 倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月， 不知天地有清霜。 (1) 两首诗的作者对柳的态度有什么不同？ (2) 两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者 各抓住了柳枝的什么特点，而山此联想到了什么？ 3.这首诗，写 _________ 之景，抒发 _________之情。一句写梧叶 ____________ 二 微 妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敬锐感觉。() A ?秋夜所见；羁旅思乡；送寒声 B ?秋夜所见；羁旅思乡；挑促织 C ?冬夜所见；羁旅思乡；送寒声 4?阅读诗歌，回答问题 七律 人民解放军占领南京① 毛泽东一九四九年四月 钟山风雨起苍黃②，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔③，天翻地覆慨而慷④。 五千仞岳上摩天 花木成畦手自栽 青春作伴好还乡 一片冰心在玉壶 中写“ _____ , _______ W 来表达
宜将剩勇追穷寇⑤，不可沽名学霸王⑥。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑⑦。 【注释】①人民解放军占领南京:1949年4月21日，中国人民解放军百万大军强渡长江，23日占领国民党反动政府的首都南京。②钟山风雨起苍黃：钟山即紫金山，在南京市的东面。苍黃：同仓皇，形容匆忙。③虎踞龙盘：形容地势优异。④慨（k5i）而慷（kang）:感慨而激昂。⑤剩勇：余勇。穷寇：走投无路的敌人。⑥不可沽（gd）名学霸王：沽名：故意做作或用某种手段猎取名誉。⑦人间正道是沧桑：人间正道：社会发展的客观规律。沧桑：沧海（大海）变成桑田，这里比喻革命性的发展变化。 （1）这首诗中流传千古的名句是哪一句？ （2）反复读诗，体会作者表达了怎样的思想感情？ （3）请你对你印象最深的一句进行翻译。 5.下列对诗句理解正确的是（）（多选） A .这首小诗不只是即兴咏景，而且进而咏物言志，是诗人内在精神世界的表露，志趣的寄托，因而能给读者启迪和鼓舞。 B?《山行》后两句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。叩勺意思是停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。 C .这是一首描写和赞美初秋山林景色的小诗。 6?阅读《澳门》，完成下列问题。 澳门 你可知u Macaco"不是我的真名姓？…… 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三白年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门辺 母亲！我要回来，母亲！ （1）__________________________________ 诗中所说的“母亲J “生母”是指_o 从修辞角度看，这既是 ______________________ , 又是 ______ O （2）“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。W对这两句诗赏析不当的一项是（）。 7?阅读诗歌，回答问题 七律?长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （I）在文中横线上补充诗句。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
小学五年级古诗词阅读分析题及答案
小学五年级古诗词阅读分析题及答案古诗词是中华文化的瑰宝，也是中文学习中不可或缺的重要内容之一。对于小学五年级的学生来说，通过阅读和分析古诗词，不仅可以提升语文素养，还能够培养情感表达和文学鉴赏能力。下面将介绍几道适合小学五年级的古诗词阅读分析题及答案，供学生进行参考。 题目一：请阅读下面的古诗，并回答问题。 秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。 兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。 泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。 箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。 问题： 1. 这首古诗描写的是哪个季节？ 2. 古诗的主题是什么？ 3. 诗中有哪些花朵被提及？ 4. “怀佳人”表达着诗人怎样的情感？ 5. 这首古诗给你的感受是什么？ 答案： 1. 这首古诗描写的是秋天。
2. 古诗的主题是秋风和离别。 3. 诗中提及了兰和菊两种花朵。 4. “怀佳人”表达着诗人对心爱的人的思念之情。 5. 这首古诗让我感受到秋天的凄凉之美，以及诗人对离别的深深思念之情。 题目二：请阅读下面的古诗，并回答问题。 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 问题： 1. 这首古诗的主题是什么？ 2. 诗中的白日、山、黄河、海流等形象具有什么意义？ 3. 诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”表达了怎样的情感或寓意？ 4. 这首古诗给你的感受是什么？ 答案： 1. 这首古诗的主题是壮丽的自然风景和人的追求。 2. 白日、山、黄河、海流是描述壮丽景色的象征，表达了大自然的美丽和壮观。
3. “欲穷千里目，更上一层楼”表达了人们对于追求进步和突破的渴望，无论多么艰难不息，都要继续向前。 4. 这首古诗给我带来了追求进步和突破的勇气，让我明白只要不断努力，就能够达到更高的境界。 通过以上的阅读分析题及答案，学生可以进一步理解古诗词的内涵和艺术美感，加深对中华文化的了解和认识。同时，通过解答问题，学生也可以培养逻辑思维和语文表达能力。希望学生们能够通过阅读和分析古诗词，享受到中华文化的魅力，并在语文学习中获得更多的收获。
部编版五年级语文上册第12课《古诗三首》阅读赏析同步练习(含答案)
第12课《古诗三首》阅读赏析同步练习 一、读拼音，写词语。 jì zǔ yān xūn hánɡzhōu jū shù nǎi shì 二、解释加横线字的意思。 1.死去元知万事空。（） 2.家祭无忘告乃翁。（） 3.西湖歌舞几时休。（） 4.九州风气恃风雷。（） 三、根据内容填空。 1.《示儿》这首诗的作者是______代诗人__________。这首诗通过 ________________________这两句，表达出诗人对收复失地的强烈愿望。 2.《题临安邸》这首诗的作者是______代诗人__________。这首诗描写统治者只顾吃喝玩乐，忘却国耻的诗句是____________________________。 3.《己亥杂诗》的作者是______代诗人__________。从_______________________这两句诗中，我们可以看出诗人的愿望。 四、读古诗，完成练习。 （一）示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
1. 诗中的“乃翁”指；“王师” 是指_______________________。 2.临终前诗人的遗憾是________________________；诗人的遗愿是 ____________________________（用原句回答） 3.通过这首诗，我们可以知道作者是一个怎样的人？_ 4.解释这首诗的诗意。 （二）题临安邸 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 1.解释下列字词的意思。 几时休：_________________________ 熏：_________________ 醉：____________________ 2.对画线诗句理解正确的一项是（） A这两句诗描写了杭州的美景和繁华，体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。B景物描写，体现出杭州的美丽。 C这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘，表达作者对他们醉生梦死生活的讽刺。 3.用自己的话说一说整首诗的意思。
部编人教版五年级语文下册古诗词专项考点练习(含答案)
部编人教版五年级语文下册古诗词专项考点练习（含答案） 1. 古诗词阅读，回答问题。 忆江南 唐白居易 【其一】江南好,风景旧曾语,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南? 【其二】江南忆,最忆是杭州,山寺月中寻柱子①，郡亭枕上看潮头，②何日更重游？ 【其三】江南忆,其次忆吴宫。③。吴酒一杯春竹叶④，吴娃双舞醉芙蓉⑤，早晚⑥复相逢。 【注释】①桂子,桂花。②看潮头:钱塘江入海处,有二山南北对峙如门,水被夹束,势极凶猛,为天下名胜.③吴官:指吴王夫差为西施所建的宦娃宜,在苏州西南灵岩山上. ④竹叶:酒名,即竹叶青,亦泛指美酒。吴娃:原为吴地美女名,此词泛指吴地美女。醉芙蓉:形容舞姿之美.⑥早晚:迟早,或早或晚. （1）这是一组词。“忆江南”是这组词的______，白居易是唐代的大诗人,他的词写得好,诗写得更好,比如他的诗句:______ （2）请你用自己的话描绘“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”这幅画面。 （3）下列选项中,对材料中三首词赏析正确的是（）（多选题） 2. 阅读诗歌，回答问题 李凭箜篌引 李贺 吴丝蜀桐张高秋，空白凝云颓不流。 湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 （1）对这首诗的分析，不正确的一项是（） （2）试比较《琵琶行》《听颖师弹琴》与《李凭箜篌引》在音乐描写上的异同。 3. 旧时茅店社林边，______。 4. 分析下列诗句，选择比较准确的理解。 ①五岭逶迤腾细浪。（） A.五岭连绵不断，像水中翻腾的细浪一般，反映了长征路途的遥远和艰辛。 B.高低起伏、绵延不绝的五岭山脉，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪。 ②大渡桥横铁索寒。（）
五年级上册部编语文《古诗三首》类文阅读+同步练习(附答案)
五年级上册部编语文《古诗三首》类文阅读 +同步练习(附答案) 五年级上册部编语文《古诗三首》类文阅读+同步练习(附答案) 古诗是中华文化的瑰宝，它以优美的语言和深远的意境展示了古人的智慧与情感。在五年级上册部编语文教材中，我们学习了三首经典的古诗，它们分别是《登鹳雀楼》、《静夜思》和《将进酒》。通过阅读这几首古诗，并进行相应的同步练习，我们不仅可以增进对中华文化的了解，还能提高自己的文学素养。 《登鹳雀楼》是王之涣所创作的一首古诗，描绘了人们热爱自然风光、向往美好生活的愿望。我们可以从这首诗中感受到作者对于自然景色的热爱和向往。同时，诗中的借景抒情手法使得整首诗既有写景的特点，又充满了诗人对于人生的思考。通过阅读这首诗，我们学会了通过描绘自然风光来表达自己的情感和愿望，也让我们对于诗歌的艺术形式有了更深入的了解。 同步练习题一： 请根据诗意填写下列诗句中所缺的词语。 1. 江 __ __ 无行 __ __ 处， __ __ 飞（身处何地，身临其境）。 2. 白日 __ __ 千 __ __ ， __ __ 尽无穷（昼夜交替，不停地）。 3. 登临 __ __ 雀 __ __ ，欣见万 __ 千 __ __（鹳雀楼的名字，众多的人）。
4. __ __ 胡得 __ __ 心， __ __ 当时 __ __ __。（怎么又能安心，所以当时怎么样）。 《静夜思》是唐代诗人李白所创作的一首短小精悍的古诗，通过简洁的语言和深刻的意境展示了作者在寂静的夜晚中对于家乡和亲人的思念之情。这首诗以自然景物为背景，通过描写月光和梧桐树，营造出一种安静、思索的氛围。诗人以他独特的笔触将自己内心的情感表达得淋漓尽致，读者能够感受到他对于家乡的眷恋和思念。通过阅读这首诗，我们不仅能够感受到作者的情感和意境，同时也了解到了如何通过简练的词句表达自己的情感。 同步练习题二： 请根据诗意填写下列诗句中所缺的词语。 1. __ __ 夜 __ __ 疑 __ __ ， __ __ 直 __ __ __ __（寒冷的夜晚，远看像）。 2. 床 __ __ 沉 _ __ __，______ 同 _ __ __ __（睡在上面会互相影响）。 3. 举 __ __ __ __ __ 自 __ __ __ __ __， __不 __ __ __ __ __ __ __ __ __ __（从床上起身，抬头望明月）。 4. 光 __ __，__ __ 低 __ 远了（月亮的）。 《将进酒》是唐代诗人李白的代表作，它以豪迈的情感、壮丽的意境和浓烈的酒意，将诗人的豪情壮志表达得淋漓尽致。这首诗描绘了诗人李白面对逆境时的不屈精神，激励人们积极向前。通过阅读这首
部编版五年级下册语文 古诗三首(课外阅读练习题及答案)
类文阅读-1 古诗三首 溪居即事 【唐】崔道融 篱外谁家不系船， 春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客， 急向柴门去却关。 1.这首诗勾画了一幅水乡春景图：临水的村庄，疏疏落落的篱笆，________，_________，__________，奔跑的儿童和谐而富有诗意。 2.第三、四句中“疑”“急”二字，描绘出一个（）的农村儿童形象。 A.淘气顽皮、聪明伶俐 B.热情淳朴、天真可爱 C.遇事慌张、手足无措 3.用自己的话写一写第三、四句的意思。 4.从这首诗中，你感受到了怎样的乡村生活？ 答案 1.悠悠飘荡的小船波光粼粼的溪水掩着的柴门 2.B 3.小孩子望到了喜出望外，以为是邻村的客人忽然到来。他急急忙忙奔向柴门，赶紧把闭着的柴门打开。
4.例：宁静优美，闲适舒坦。（意思对即可） 清平乐（yuè）·村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡（同“无”）赖， 溪头卧剥莲蓬。 1.这是一首词，其中（）是这首诗的词牌名，（）是题目。 2.对“亡赖”的理解正确的是（）。 A.贬义词，说明小儿不好好干活，耍无赖 B.褒义词，顽皮淘气的意思 3.表现小儿无赖的一句是：。 4.这首词表现了诗人怎样的感情？
答案 1.清平乐村居 2.B 3.溪头卧剥莲蓬 4.通过描写宁静和谐的田园生活，表达了诗人对生活的热爱之情。
类文阅读-9 古诗三首 示儿 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 1.理解词语。 元：但：无： 2.诗中的“乃翁”指的是。 3.诗中作者的遗憾是：，诗人的嘱咐是： 。 4.诗人表达了自己怎样的感情？ 答案： 1.同“原”,本来。只。不要。 2.诗人自己（陆游） 3.不见九州同无忘告乃翁 4.自己对国家前途的担忧，和对国家统一的无比渴望之情。 塞下曲 卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 1.从题材上说，这首诗是（）。
部编版五年级下册语文9《古诗三首》课内阅读强化训练题(含答案)
五年级下9?古诗三首?课内阅读强化训练题 〔一〕参军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破．楼兰终不还。 〔二〕秋夜将晓 ．．出篱门迎凉有感 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师 ．．又一年。 〔三〕闻官军收河南河北 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 1.解释加点字的意思。 破：______________ 将晓：________________ 王师：_______________________ 2.解释画“〞句子的意思。
〔1〕黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 〔2〕遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 ___________________________________________________________ 〔3〕白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 3.分析“黄河远上白云间，一片孤城万仞山〞和“三万里河东入海， 五千仞岳上摩天〞两句诗在表达上的异同。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4.?参军行?写了戍边士兵的____________之情；?秋夜将晓出篱门迎 凉有感?表达了作者____________________________之情。?闻官军收 河南河北?被称为作者平生第一____诗。
五年级语文诗词鉴赏试题答案及解析
五年级语文诗词鉴赏试题答案及解析 1.嘟嘟赏读吧。读读这首诗，然后尝试把这首诗背诵下来吧。 乡愁 ——余光中 小时候，后来啊， 乡愁是一枚小小的邮票，乡愁是一方矮矮的坟墓 我在这头，母亲在里头， 母亲在那头。我在外头。 长大后，而现在， 乡愁是一张窄窄的船票，乡愁是一湾浅浅的海峡， 我在这头，我在这头， 新娘在那头。大陆在那头。 读了这首诗后，你的感受是： 【解析】略 2.古诗畅想图。想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。 【解析】略 3.快乐阅读吧。 示儿 陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 （1）写出与下列古汉语意思相同或相近的现代汉语。 乃( ) 翁( ) 无( ) 元( ) 师( ) （2）“死去元知万事空，但悲不见九州同。”这两句诗的意思 是： ____________________________________。这首诗抒发了作者 _____________________________感情。 （3）抄出能体现诗人目的的诗句。 ____________________________________________ （4）诗中诗人的遗憾是______ ________，诗人的遗愿是_____________，诗人的嘱咐是 _ ______ ______。 【答案】（1）你们父亲不要本来军队 （2）本来就知道人死后什么也没有了，只是因为看不到祖国统一而感到悲伤强烈的爱国之情和渴望中原统一的 迫切王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 【解析】略 4.小小法官，我会判断。 （1）吕岩、杨万里、辛弃疾都是宋代诗人。( ) （2）“清平乐”是词的题目，“乐”读yuè。( ) （3）《清平乐·村居》勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。 【答案】（1）×（2）×（3）√ 【解析】略 5.默写《长征》，按要求回答问题。（9分）
部编版五年级语文下册专项复习：古诗文阅读(含答案)
部编版五年级语文下册专项复习：古诗文阅读(含答案) 一、对下面古诗理解不恰当的一项是（）。 乡村四月 [宋]翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 A.此诗第二句写雨景，运用“如烟”的比喻，绘出了雨的形态 B.第三、四句写农事繁忙，“才了”“又”的搭配使用，不说“忙”已使读者感受到忙的气氛、忙的节奏 C.《乡村四月》写江南农村初春的风光及繁忙的农事，表现出诗人对农村生活的热爱之情 D.这首诗写景、叙事相结合，语言质朴、清新 二、阅读下面的古诗，然后回答问题。 山中杂诗 吴均① 山际见来烟，竹中窥落日。 鸟向檐上飞，云从窗里出。 【注释】①吴均：南朝梁的文学家、史学家。 1.请描绘“山际见来烟，竹中窥落日”所展现的画面。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.“竹中窥落日”中的“窥”字能否改为“望”字？谈谈你的看法。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、阅读下面的文言文，然后回答问题。 岁寒三友 儿侍①父，立庭前。见梅树着花，松、竹并茂。儿问曰：“霜、雪之时，他树多枯落，何以②三者独否？”父曰：“其性皆耐寒，与他树不同。古人称岁寒三友，
五年级语文人教版上学期古诗阅读理解完整版
五年级语文人教版上学期古诗阅读理解完整版 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 古诗阅读。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 ［1］诗中的王孙指的是____________________。 ［2］下列理解不恰当的一项是（） A. “晚来秋”紧扣标题，点明时间。 B. “春芳歇”指春色怡人，适于观赏。 C. 诗歌所绘景色如画，清新自然。 D. 诗歌寄托了诗人高洁的情怀。［3］翻译诗中画线的句子。 _____________________________ ［4］这首诗主要描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？ ___________________________________ 2. 课内阅读。 饮湖上初晴后雨 [宋]苏轼 水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 ［1］解释下列词语的意思。 潋滟：_______________ 相宜：_______________ ［2］2描写雨中西湖景象的诗句是： ______________________________ ［3］诗人抓住（______）的特征来描绘西湖的风采神韵。（填序号） A.春季鲜花 B.夏季时雨时晴 C.秋季西子 D.冬季女子 ［4］这首诗表达了作者怎样的感情？ ______________________________
3. 补充诗句完成练习。 从军行 （唐）王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 ______________，______________。 ［1］补充完整诗句。一、二句中的“暗”、“孤”二字，形象地展现了边塞__________的景象，突出了将士们戍边生活的孤寂、艰苦。 ［2］最后一句写出了将士们的心声，表现了他们_______________的意志和豪情。 4. 课外阅读。 琴诗 苏轼 若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？ 若言声在指头上，何不于君指上听。 ［1］解释词语。 若：______________ 何：_______________ ［2］这首诗里的问题是什么？请你给出一个答案。 _______________________________________ ［3］用自己的话说说这首诗的意思。 ________________________________________ 5. 阅读古诗，然后答题。 早春呈水部张十八员外（其一） ［唐］韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 ［1］说说下列词语的意思。 最是：__________ 绝胜：__________ ［2］诗人抓住_____、_____描摹出早春特有的景致，表达了对早春景色的 _______之情。 6. 阅读下文，完成下列各题。 小重山 岳飞 昨夜寒蛩①不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。 白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听? 注：①蛩（qióng）：蟋蟀。 ［1］下列名句中为岳飞所写的一句是（） A.千古兴亡多少事?悠悠，不尽长江滚滚流。 B.自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死。 C.莫等闲，白了少年头，空悲切。
部编人教版小学五年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题
部编人教版小学五年级语文上册古诗词阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读下面的古诗，然后回答问题。 村晚 雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 ［1］这首诗是对________的描写。 ［2］“山衔落日浸寒漪”运用________的修辞手法，形象地描绘了落日挂在山头的形象画面，其中的“信口”的意思是________。 ［3］这首诗表达了诗人怎样的情感？ _____________________________ 2. 对比阅读两首古诗，回答问题。 村晚 （宋）雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 牧童 （唐）吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 ［1］这两首诗都描写了______________的形象。 ［2］对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是（） A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。 B.一、二句描写“池塘”“落日”等静景，三、四句描写“牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。 C.“短笛无腔信口吹”表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的感慨和惋惜。 ［3］与“笛弄晚风三四声”使用了相同的修辞方法的诗句是（） A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 C.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 ［4］“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”表现了牧童_________、_________的生活。 ［5］请你展开想象，写一写《村晚》的前两句诗描绘的画面。
小学五年级语文2021年上学期古诗词阅读理解必考题部编版
小学五年级语文2021年上学期古诗词阅读理解必考题部编版 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 古诗二首,阅读理解。 过分水岭饮湖上初晴后雨溪水无情似有情,入山三日得同行。水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。 岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宣。［1］联系上下文理解词语。 ①潋滟：______ ②潺湲:_______ ［2］《过分水岭》写的是诗人温庭筠在过分水岭的行程中见____引起的____。《饮湖上初晴后雨》描写的是西湖晴天时的____和雨天时的____。 ［3］细读《过分水岭》,选择一个话题,想一想,写一写。 ①作者和溪水在三天的相伴中会出现哪些场景? ②告别时潺湲的溪水声在向作者诉说什么? 答：_____________________ ［4］根据古诗内容判断下面说法的正误。(对的打“√”,错的打“×”) ①《过分水岭》中“有情”二字是诗篇的题眼,下面三句都是围绕着它来具体描写的。（____） ②《饮湖上初晴后雨》不是描写西湖的某处之景、某时之景而是概括描写,全面讲价。（____） ③《过分水岭》表达了溪水对作者的深情;《饮湖上初晴后雨》表达了对西子的赞美。（____） ［5］《饮湖上初晴后雨》最后一句把西湖比作西子,这个比喻恰当吗?说明理由。 __________________________________________________________ 2. 读诗歌，回答问题。 长相思 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 ［1］这首词的作者是_______代的_____________。 ［2］“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（） A.叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。 B.走了一路，很累。 ［3］找出词中表达主旨的句子。 ________________________________ 3. 完成练习。
小学五年级上册语文古诗词阅读理解课后专项习题
小学五年级上册语文古诗词阅读理解课后专项习题 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读诗歌，回答问题。 清平乐·村居 （宋）辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 （1）这首词分上、下两阕，上阕写的是。这首词中描写江南景色的句子是“，”，最能表现童趣的句子是“，”。 （2）这首词下阕写的是。大儿子在，二儿子在，小儿子在。一个“”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。 2. 阅读下面一首唐诗，回答问题。 墨梅 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 ［注释］①墨梅：水墨画的梅花。②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。（1）诗中的梅花有哪些特点？ ____________________________________ （2）诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？ ____________________________________ 3. 课内阅读。 _______________ 〖清〗纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔（pàn bàn）行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒（guā guō）碎乡心梦不成，故园无此声。 ［1］把这首词的题目补充完整。 ［2］把文中错误的音用“/”划掉。 ［3］这首词描写的是____季，你从特定景物________体会到的。 ［4］“一程”写出了路途的________，“一更”写出了天气的________，词的下阕体会到了作者浓浓的________之情。 ［5］风雪声聒耳，将士们无心睡眠，此时他们想起了故乡的什么？请你展开想象，写一写。 _______________________________________
部编版小学语文五年级上古诗词、阅读考级试题 附参考答案
赵墩镇小学生古诗文、阅读考级试题（五年级） 得分： 一、从方格中找出一句诗（12分） 二、选择正确答案的序号填在括号里。16分 （ A ）1. 《山居秋暝》一诗中，从诗人的感觉来写空山雨后秋凉的诗句是： A. 空山新雨后，天气晚来秋。 B. 明月松间照，清泉石上流。 C. 随意春芳歇，王孙自可留。 （ B ）2.“向来枉费推移力，此日中流自在行。”中用什么修辞手法说明了涨潮前后行船的情况？ A. 比喻 B. 对比 C. 反衬 （ C ）3.“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”，诗人王昌龄在什么地方为好友辛渐送行： A 黄鹤楼 B 鹳雀楼 C 芙蓉楼 D 望湖楼 （ C ）4．《咏鹅》的作者与哪三位诗人齐名，并称“初唐四杰”。 A王勃李白卢照邻 B 李峤杨炯卢照邻 C王勃杨炯卢照邻 D 白居易王勃李白 （ D ）5. 下面哪句诗表达了作者的光明磊落，高洁清白的品质。 A 任尔东西南北风 B 不教胡马度阴山 C 斜风细雨不须归 D 一片冰心在玉壶 （ A ）6. 诗句“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”讽刺的是： A 忘了国难，寻欢作乐的南宋统治阶级 B 来杭州游玩的人 C 在西湖游玩的公子小姐 D 不关心国家大事的杭州百姓 （ A ）7 . 高适、岑参、王昌龄、都是边塞诗人。 A王之涣 B王安石 C贺知章 D王维 （ C ）8. 乐乐读书总是不用心，往往半途而废,你可以用下面哪句话来劝说他。 A.敏而好学，不耻下问。 B．读书有三到，谓心到，眼到,口到。 C. 盖士人读书，第一要有志,第二要有识,第三要有恒。 D. 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 三、填空：每空1分，第5题3分，共10分 1. 在《蝉》一诗中，“流响出疏桐”中“流响”的意思是蝉长鸣不已。 2. 乞巧又名七夕，是我国古代传统节日。古人乞巧最普遍的方式是对月穿针。 3. 《题临安邸》一诗中“邸”的意思是旅社、客栈；《已亥杂诗》中的“抖擞 "的意思是振作精神。 4. 寒山寺位于江苏苏州，《枫桥夜泊》是张继的代表作。 5. 爱国诗人陆游临死前还不忘叮嘱儿子：王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 四、根据提示词写出一联诗。12分 1. 抖擞人才： ，。 2.青山歌舞： ，。 3.洛阳玉壶： ，。 五、阅读《中国民间故事》完成练习。 （一）选择。14分 （ A ）1、白娘子为救被自己吓死的许仙，到哪里盗灵芝草？ 第1页共4页第2页共4页
五年级2021年部编人教版秋季学期语文古诗词阅读理解真题
五年级2021年部编人教版秋季学期语文古诗词阅读理解真题班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 阅读古诗，回答问题。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ［1］解释下列词语。 之：_______ 故人：______ 尽：_______ 唯：______ ［2］这首送别诗先后写出了送别的地点______，送别的时间_______，故友人要去的目的地_______。 ［3］诗中最能表现诗人对朋友的深情厚谊、依依不舍之情的诗句是： ______________________________ ［4］解释诗歌后两句。 ______________________________ 2. 读古诗《稚子弄冰》，完成练习。 稚子弄冰 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮①。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。 （注释）①铮：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。 ［1］“敲成玉磬穿林响，忽作玻璨碎地声。”运用的修辞手法是（）A.夸张 B.比喻 C.拟人 ［2］根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。 （1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 ___________________________ （2）敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。 __________________________ ［3］《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？ ________________________________ 3. 阅读《己亥杂诗》，完成练习。 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 ____________，不拘一格降人材。 ［1］这首诗的作者是朝的，在原文横线上填出所缺的诗句。 ［2］解释下列词语。 恃：__________。喑：___________。生气：___________。 ［3］下列对前两句诗赏析错误的一项是（）
五年级2021年部编版秋季学期语文古诗词阅读理解真题
五年级2021年部编版秋季学期语文古诗词阅读理解真题 班级：_____________ 姓名：_____________ 1. 回答下列问题。 示儿 [南宋] 陆游 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 ［1］九州在诗中是指___________，乃翁是指___________。 参考答案： ［2］诗中,临终前,诗人的遗憾是（用原句回答）______________________,诗人的遗恨是(用原句回答)_____________________,诗人的遗愿是(用原句回答)__________________。 2. 阅读理解。 山居秋暝 ［唐］王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 ［1］解释字词的意思。 （1）暝：_____________（2）歇：____________ ［2］“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。”几句诗，让我们感受到诗人采用了_______________描写和___________描写，表现了诗人对_____________________的喜爱以及归隐山林的心愿。 3. 古诗阅读。 《已亥杂诗》 作者：代诗人。 （），（）。 （），（）。 ［1］将诗句补充完整。 ［2］解释下来词语的意思。 生气:_________________。恃:_________________。抖 擞:_________________。 ［3］下列说法正确的一项是( ) A. 诗人希望上天能重用有用的人。 B. 诗人希望统治者能打破常规，重用
部编版五年级语文下册期末《古诗文阅读》专项精选试卷 附答案
部编版五年级语文下册古诗文阅读 时间：40分钟满分：100分 一、阅读古诗，完成练习。(40分) (一)溪居①即事②(20分) 崔道融 篱外谁家不系③船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门④去却关。 【注释】①溪居：溪边村舍。②即事：对眼前的事物、情景有所感触而创作。③系：拴,捆绑。④柴门：木制的门,诗中泛指家门。 1.诵读这首诗时，语调应该是( )(5分) A. 轻快且活泼。 B. 奔放且雄伟。 C. 低沉且悲痛。 D. 舒缓且无奈。 2.由“溪居即事”这个题目，你能知道什么信息？以此为题目的好处是什 么？(5分) ______________________________________________________________ ____________________________________________ 3.“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾”让你想到了一幅怎样的画面？发 挥想象，写一写。(5分) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ___________________________________ 4.诗人用“疑”“急”二字写出了孩童怎样的心理？有什么作用？试联系 全诗分析。(5分) ______________________________________________________________ ____________________________________________ (二)闲居初夏午睡起(其一)(20分) 杨万里
部编版小学语文五年级下册期末古诗词赏析检测卷-(含答案)
部编版小学语文五年级下册期末古诗词赏析检测卷-（含 答案） 期末古诗词赏析检测卷-小学语文五年级下册部编版 阅读短文，回答问题。 闻官军收河南河北 [唐]杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 1．给下列诗句划分朗读节奏。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 2．“妻子”的意思是（）。 A．爱人B．妻子和儿子C．妻子和孩子D．儿子和女儿 3．诗中，对诗人进行神态描写的诗句是（）。 A．初闻涕泪满衣裳B．白日放歌须纵酒 C．便下襄阳向洛阳D．漫卷诗书喜欲狂 4．下列对古诗赏析有误的一项是（）。 A．神态描写写出了诗人的惊喜，表达了诗人对收复失地渴望已久的心情。 B．诗中写妻儿，是在用妻儿的欢欣来衬托自己无比喜悦的心情。 C．“即从”与“穿”表现了诗人想要马上回到家乡的急切心情。 D．这首诗充分抒发了普通百姓对战争的厌恶，表达了诗人强烈的爱国热情。 5．“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”表达了诗人什么样的感情？ ______ __ 对比阅读。 秋夜将晓出篇门迎凉有感 [宋]陆游（一）
迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。 壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。 （二） 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 6．仔细阅读两首古诗，填写下面的表格。 季节时间地点主题 ______ ______ ______ ______ 7．体会两首古诗的用问特点。 （1）第一首诗中“迢迢”描写了_______，“喔喔”描写了_______这两个词语两两相对，渲染了_________的环境。 （2）第二首诗中，“三万里”指的是______，“五千仞”指的是______这两个词运用______的修辞手法，突出了______的特点。 8．（阅读要素）阅读这两首古诗，我们可以想象到诗中生动的情景和诗人丰富的内心情感。下列描述不恰当的一项是（）A．诗人疾病缠身，久治不愈，几乎无法下床了。 B．诗人出门四望，一边用手搔着满头白发，一边慨叹。 C．诗人望着山岳，想到了自己的家乡。 D．诗人由北方的景物联想到那些在金统治区的百姓，不禁发出感慨。 9．仔细品读两首诗，结合所学知识，我们可以体会到：“怆平生”，诗人“怆”的是______“南望王师”，诗人“望”的是___________。 阅读提升 十一月四日风雨大作 [宋]陆游 僵卧①孤村②不自哀， 尚思为国戍轮台③。 夜阑④卧听风吹雨⑤， 铁马⑥冰河⑦入梦来。 【注释】①僵卧：躺卧不起。这里形容自己穷居孤村，无所作为。 ②孤村：孤寂荒凉的村庄。③戍轮台：指戍守边疆。戍，守卫。轮台，