一二年级学生行为习惯养成教育细则

一二年级学生行为习惯养成教育细则

一、二年级学生行为习惯养成教育细则

一、文明礼仪方面

(一)学校礼仪

1.尊敬国旗、国徽,学唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。唱国歌时神态庄重,音调准确,声音洪亮。听国旗下的演讲时要专注,并适时适度鼓掌。

2.尊敬老师,见面行礼,主动问好,离校时主动与老师再见。

3.进老师办公室时喊报告或敲门,经允许方可进入,并主动与办公室内的老师打招呼。

4.和老师谈话时,站姿要正确,眼睛注视老师,不随便打断老师的话语。

5.团结同学,不骂人,不打架,不叫绰号。对残疾同学不嘲笑,主动帮助。

6.不乱翻别人的东西,需要借用同学的东西,必须征得同意,用完后及时归还。捡到东西要归还失主或交学校。

7.上下课起立,双手自然下垂,向老师行注目礼,问好(或向老师再见)。

8.尊重老师的劳动,认真听讲。发言时先举手,经老师允许后再发言,不打断别人的发言。

9.出入教室不拥挤。在楼道内,楼道间行走,要轻声慢步靠右行。

10.不在室内外追逐打闹,大声喧哗。开展有意义的活动,活动中要讲秩序、懂谦让。

(二)家庭礼仪

1.爱爸爸、妈妈和其它亲人,对父母、长辈要以“您”称呼,不

直呼其姓名。

2.听从父母长辈的教导,不任性,与长辈意见不同时要多沟通。

3.进长辈房间要先敲门,出门要向家人道别,放学回家自觉向家人打招呼。

4.就餐时先请长辈入座,大家起筷时才能动筷。咳嗽、打喷嚏时,不要面向餐桌或其他人。饭后对长辈说声:“谢谢您,我吃好了!”

5.有客人来家时要主动打招呼问好。

(三)社会礼仪

1.会使用“请、您、您好、谢谢、对不起,没关系、再见”等礼貌用语。

2.接听电话时使用文明语言。

3.外出活动要遵守秩序,需购票时主动买票。

4.观看演出时,不迟到,不早退,不随便走动。

5.爱护公物,不折花,不践踏草坪,不穿越绿化带,不乱扔垃圾,能随手捡起纸屑杂物。

二、遵规守纪方面

(一)学校纪律

1.遵守《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》,了解《未成年人保护法》、《义务教育法》。

2.按时上学,不迟到、不早退、不逃学,有病有事要请假。按时离校,按时回家。

3.遵守课堂纪律,遵守考试规则。

4.参加各种集会准时到达,不做与会议无关的事。集合站队要快、静、齐,听从口令。

5.不在教室和楼道内追逐喧哗,不打架、不骂人。

6.游戏时自觉遵守规则。

7.爱惜粮食,节约水电,服从管理。

(二)社会规则

1.自觉遵守基本的交通规则。

2.爱护环境,爱护公用设施,不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画。

3.保护有益动物。

4.遵守公共秩序,在公共场所不拥挤、不喧哗。

三、学习方面

1.课前准备好学习用品,做好上课准备。

2.每天坚持预习。

3.每天独立、按时完成作业,不马虎,不敷衍。

4.专心听讲,不做与课堂无关的事。

5.积极参与讨论,主动思考、发言。

6.虚心向老师、同学请教。

7.以平和心态参加考试,不紧张,发挥最佳水平。

8.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

9.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。背诵优秀诗文50篇。

10.对写话感兴趣,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

11.认真学习普通话,与同学、老师、家长交流时会用普通话。

12.养成良好的写字习惯。了解汉字基本知识,能把铅笔字写的规范、端正、整洁。

13.树立“我能行”的意识。

14.合理安排时间,在家长、老师的帮助下,制定学习作息时间

表,并严格执行。

15.做事不拖拉,今日事,今日毕。

16.注意使用正确的读书、写字姿势,做到头正、肩平、身不歪和三个一,即:手离笔尖一寸;胸离桌子一拳;眼离书本一尺。

17.不在过强或过弱的灯光下读书,不在移动的车上读书,不躺着看书。

四、劳动方面

(一)自我服务

1.起床后,自己穿衣、叠被,睡前洗脚、铺床。

2.睡前准备好第二天所穿衣物。按课程表准备好第二天的学具、文具。

3.自己涮牙、洗脸、梳头、剪指甲、洗小件衣物。

4.衣服脏了要自己更换。玩过的玩具要放回原处。

5.自己整理书包和课桌。

(二)家务劳动

1.做好饭前准备,如摆放桌椅,拿碗摆筷。

2.会做简单的家务,如扫地、擦桌子、倒垃圾。

3.自己会开、关录音机、电视机、空调等常用电器。

(三)公益劳动

1.认真做值日,并会整理扫除工具。

2.黑板、桌子擦干净,开窗通风。

3.参加简单的公益劳动,如捡拾白色垃圾。

五、安全方面

(一)交通安全

1.横过马路一定要走人行横道、过街天桥或地下通道;没有人

行横道、过街天桥或地下通道的地方,横过马路时,要立定,先在后右,看清来往车辆后再穿过;有信号灯的地方,注意看信号灯,红灯停、绿灯行。

2.上学、放学路上遵守交通规则,不在马路、铁路附近游戏,追逐打闹。

3.上街一定要走人行便道,在没有便道的地方要尽量靠右边走。

4.乘坐公共汽车等交通工具时,要站稳扶牢,不要把身体任何部位伸出车外,以免碰伤。

5.乘坐汽车、火车、轮船、飞机时,要遵守相关规定。

(二)活动安全

1.不做危险游戏,如:不在冰上走;不在楼梯扶手上滑;不砍石子、砖头;不拿棍棒打闹;不从高处往下跳。

2.集体活动时,听从老师或父母的要求。

(三)其它安全

1.不要随意拆卸电器。

2.不能用手摸电门或往插座的插孔里塞东西。

3.不玩火。公共场所发生火灾,迅速撤离到安全地带。

4.遇到意外事故时,知道拨打119、110、120、122等电话。

5.独自在家时,不给陌生人开门。

6.在家长帮助下,学会识别食品保质期。不乱吃药品。

7.在禁放区,不放烟花爆竹。

8.当面对危险时,要懂得保护自己,在勇敢的同时,做到不逞强,要及时寻求帮助。

六、卫生方面

1.不用手揉眼。不乱掏耳朵。不对着同学耳朵喊。耳朵进水或耳

痛,及时告诉父母或老师。

2.洗脸用具专用。

3.每天认真做眼保健操,穴位准确,手法缓慢柔和。

4.发现近视及眼部疾病,及时就诊。

5.不咬瓶盖等硬物,不吮手指。

6.饭后漱口,早晚刷牙。

7.换牙时,不用舌头舔牙床。

8.不抠鼻子。不往鼻子里塞东西。不用不干净或质地较硬的纸擦鼻涕。

9.掌握正确的擤鼻涕方法。随身带手帕。如鼻腔流血,要及时随老师或父母就医。

10.勤剪指甲。

11.饭前便后洗手。外出回家,参加劳动或体育活动后要洗手。

12.勤洗头,常理发。

13.饮食结构合理,不挑食。

14.不购买小摊小贩不卫生的食品、饮料。不喝生水。

15.按时睡觉、起床,每天保证10小时睡眠。

16.睡前洗脸洗脚。

17.保证每天1小时的体育锻炼时间。

一年级孩子的养成教育

培养孩子养成良好的习惯 1、养成早睡早起的好习惯,定时吃饭,按时到校,不迟到。 2、学会沟通,学会尊重,礼貌待人,尊敬师长。 3、学会责任,按课表整理书包。引导孩子,自己的事情自己做。如每天起床后,自己叠被子、整理房间;每天完成作业后,自己收拾文具和书本。 4、学会专注培养孩子养成先完成作业再玩耍的好习惯,逐步培养孩子独立学习,自己完成与检查作业的习惯。 5、学会积累,每天积累一个成语或者词语 6、注意孩子读书写字的正确姿势,远离眼镜这个负担。看书的时候学生身体要坐直,眼睛离书一尺,书要拿起。写字姿势做到眼睛离本子一尺,手指离笔尖一寸,胸离桌子一拳。写字不仅要写工整,一笔一划,写准田字格中的位置,还要把字写美观。写字时,千万不能让他跪在椅子上,扭来扭去,吃零食或玩玩具。 数学学习习惯 ①、倾听和发言习惯 良好的倾听习惯有助于孩子更好地接受来自外界的信息,从而产生自己的判断和理解。特别是新教材注重算法多样化,一个孩子用一种方法,而全班的孩子有2种甚至多种方法,孩子可能通过倾听得到不同的信息,可以培养孩子举一反三的能力。让孩子安静、耐心地等待别人的发言,也是一种有涵养、人性化的学习方式。家长在跟孩子交流的时候,首先要注意孩子的眼睛,他的眼睛应该是注视着交流的对方,所谓“眼到耳到心到”,孩子眼睛的停留方向往往是注意力集中的方向,培养孩子的倾听习惯从眼睛开始。

孩子在课堂上与老师和同学交流就是多发言。发言也是培养孩子个性的好方法。发言时孩子声音一定要宏亮,这一点源自孩子的自信。孩子发言不仅仅是回答问题,在家里面家长可以注意引导孩子善于观察,善于提出自己的问题和自己不同于别人的意见和看法,或者在倾听别人的发言后能够进行自己的评价。另外注意孩子语言表述的完整性。孩子的这种习惯和能力的培养是一个长期的过程,需要我们的用心和耐心。 ②、准备学习用具的习惯 一年级的孩子有数学书,每个孩子还有一个学具盒。这两样东西是每天都要带到学校里的。数学课多数时间会用到铅笔,每天文具盒中至少应准备5支削好的铅笔(不能使用自动铅笔,刨笔刀不带入学校,最好放入笔袋中),家长提前买好学具盒,规定带什么带多少家长一定要注意,尽量不要多带。为了规范孩子的书写,我们会用到直尺,家长给孩子准备一把普通的直尺。给孩子准备一个白色的软擦。平时孩子在作业的时候,家长和老师一样要求孩子尽量少用擦子,争取一次就做对,用认真、谨慎的态度对待作业。 ③、作业方面的习惯 良好的作业习惯是孩子非常重要的一种学习习惯,作业的质量直接影响到孩子的学习成绩。让孩子知道每天按时完成作业是一件非常重要的事情,是自己每天必须完成的事情。做作业是个过程,首先要孩子明白题目的意思,正确审题,一年级的孩子不识字,家长有时要帮助孩子一起理解题意。在做作业的过程中一定要让孩子专心致志,独立思考,不能边玩边做,在开始的时候需要家长监督,孩子遇到有困难的题目家长一定不要马上帮助孩子,给他自己思考的机会和时间,实在无法完成的,家长可以给予适当的提示。完成后让孩子养成良好的检查习惯,及时改错。作业还要重视书写姿势和书写习惯,书面保持整洁。作业完成后要提醒孩子按时交给老师,如果有错要及时更改,再交给老师批改。当然,改错是作业当中非常重要的一个环节,错误不及时改正就会让孩子形成错误的知识表象,请家长们配合检查,当天错当天改。 ④、坚持每天口算的习惯 不仅是学校,在家中也应该注重锻炼孩子口算的能力。家长可以在家用口算卡片或者出口算题对孩子进行训练。口算形式还可多样化,在生活中、在游戏中,

二年级小学生的良好行为习惯培养方法

二年级xx的良好行为习惯培养方法 俗话说“好习惯,好人生。”一个人的良好习惯,确实是一笔巨大的精神财富奠定孩子一生的基础,就是好习惯的培养。如何教育孩子养成一个好习惯,是家长们迫切关注的热点问题,也是中华家庭教育学院正待研究破解的难题让我们积极行动起来,用好习惯成就自己,成就孩子,成就未来! 低年级学生应该养成一下几点习惯尤为重要。 1、本学期重点抓好二次刷牙工作,首先向学生讲清什么是二次刷牙,如何进行二次刷牙。利用家长会也让家长懂得什么是二次刷牙,并让家长督促孩子做好二次刷牙工作。 2、抓好个人卫生和校内,室内的卫生,每周一检查个人卫生,每一天都让学生自觉维护校内和室内的卫生。养成良好的卫生习惯。、(1)服装整洁,领巾整洁,不留长发和长指甲,经常剪指甲,随身带手巾或卫生纸控制鼻涕。保护牙齿,注意口腔卫生,手干净,不随地大小便,不随地吐痰,不乱扔垃圾。 (2)、每天刷牙,养成刷牙习惯,不买零食,不喝生水,学会整理房间。 (3)、学具整齐,保持良好的精神面貌,保持教室达到三清三齐、清洁区卫生清洁(达到无废纸杂物)。 (4)、饭前洗手、不进行剧烈活动;不挑食、不偏食;集体就餐时要照顾他人;吃饭时要安安静静,不说话、不东张西望。(5)、睡眠姿势正确(右侧卧或仰卧,枕头高低合适);早起早睡,睡觉前不做剧烈活动;自己独立安静地睡眠;睡眠时不乱翻身,不蹬被;睡眠前后情绪稳定(不哭闹,不乱发脾气);入睡迅速。 (6)、注意保护视力,读书姿势正确书写、绘画姿势正确;注意保护嗓子,不高声喊叫、不尖叫。 3、自己的事情自己做 让他们学会自己铺床叠被,自己起床,脱穿衣服、鞋、袜,学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙,学会摆放、洗刷碗筷、端菜盛饭,收拾饭桌等。家长应当要求孩子参加一些力所能及的劳动,学点简单的劳动技能,会开、关门窗,扫

小学生行为习惯养成教育细则

学生分学段行为习惯养成教育细则 一、二年级 一、自尊自爱,注重仪表 (一)要求 1、认识国旗、国徽,会跟唱国歌,初步做到升国旗奏国歌时能立正、脱帽、少先队员敬礼。会跟唱三小校歌。 2、能注意衣服书包整洁,口袋里不装脏东西,做到早晚刷牙,饭前便后洗手,做到用手帕或手纸擦鼻涕,不随地吐痰,不乱扔垃圾、杂物。 3、不在教室墙上、课桌上及其他公共场所乱写乱画。 4、不说脏话,不骂人,不打架。 5、爱惜荣誉,拾到东西要交给失主或交给老师。 (二)父母作业 1、每学期开学第一周,每天教孩子自觉整理书包,适当抽查孩子书包的成绩情况。 2、父母示范,教孩子正确的刷牙方法,并帮助孩子养成早晚刷牙的习惯。(三)学校活动 1、开展有关国旗、国徽的识图活动。 2、结合升旗仪式,初步教会学生升旗礼仪。 二、诚实守信,礼貌待人 (一)要求 1、做到同学之间友好相处,有玩具和大家一起玩,别人缺少学习用品能帮助解决。 2、不骗人、不说谎,有错肯改,未经允许不拿别人东西,借了东西要及时归还。 3、会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”文明礼貌用语十个字。 4、不给老师、同学起侮辱性的外号。 (二)父母作业

1、结合实例,教孩子如何与亲友、邻居的孩子交往。 2、创设相关情景,让孩子练习文明礼貌用语十个字。 (三)学校活动 举办文明礼貌用语等相应的教育活动。 三、遵规守纪,勤奋学习 (一)要求 1、上学不迟到、不逃学、有病有事要请假。 2、课前做准备,上课认真听讲,不做小动作,发言先举手,声音响亮。 3、作业自己做,书写认真,能够按时完成。 4、认真上体育课、活动课,认真学做广播操和眼保健操,读书写字姿势正确。 5、参加学校会议或体育、文娱活动时,要按老师的要求做。 6、不在教室、楼道内追逐打闹大声喧哗,游戏玩耍在楼外进行。 (二)父母作业 1、鼓励孩子用正确的姿势读书写字。 2、每天与孩子交流学校的学习、活动情况,学会欣赏孩子。 (三)学校活动 定期举办作业展览、读书欣赏等活动。 四、勤劳俭朴,孝敬父母 (一)要求 1、孝敬父母,听从长辈教导,不任性撒娇,有好东西要先让长辈吃。 2、记住父母的生日,为父母生日送自制的贺卡,学会感恩。 3、学会扫地、擦黑板、摆放桌椅,当好值日生。 4、学会自己穿衣、脱衣、系鞋带、洗脸、倒垃圾,自己的东西能放到一定的地方,会整理书柜、文具、玩具。 (二)父母作业 1、孝敬长辈,为孩子做榜样,并接受孩子在这方面的建议和意见。 2、训练孩子穿衣、脱衣、系鞋带等基本的自理能力。 (三)学校活动

小学生学习习惯养成教育要求细则

小学生行为习惯养成教育要求细则(低年级) 一、举止文明的习惯 1.热爱学校,热爱家乡,升国旗、奏国歌要肃立; 2.见到老师、同学、客人要问好;学会使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语; 3.在接受别人帮助后用“麻烦你了、谢谢你对我的帮助”致谢; 4.向别人请教时,不能直呼其名,要用“请、谢谢、麻烦你”等礼貌用语; 5.不打架、不骂人,公共场所不骂人,公共场所不喧哗; 6.不给同学起绰号,不嘲笑同学的生理缺陷。同学答错题时,不起哄,不嘲笑; 7.集合时做到“快、静、齐”,观看比赛或者演出时不大声喧哗,精彩处要鼓掌,不吹哨。 二、诚实守信的习惯 自己说的话就要尽量做到,答应别人的事情努力去做,实在完不成的就要向别人说明原因并表示歉意。不能说谎话,欺骗别人。借了别人的东西要按时归还,如果实在不能按时归还的,要向主人说明原因,经主人同意后再归还,并表示感谢。 三、尊重他人的习惯 1.学生在听他人说话时不要随便打断他人的话,有要说的话也要等他人讲完再说; 2.学着用心听对方说话,要边听边想对方说的是什么,不要一边听一边想自己的事; 3.当听到别人批评自己时先不要辩解,平心静气地听他把话说完,需要解释时不能激动,要慢慢说。学着不打扰家长、老师、同学的学习、休息和生活。若一旦打扰了他人,要用“对不起,不好意思”等及时道歉; 4.未经允许,别人的东西不能乱动,若需要动时,要先告知对方,允许后再动; 5.学着保护隐私,自己的家庭情况不要随便告诉他人。 四、守时惜时的习惯 1.在家长提醒、监督下,晚上按时睡觉,早上按时起床,一天睡眠不少于10小时。在家长的监督下,上放学路上不到处乱溜达、玩耍,要时时注意安全; 2.在家长监督下做到先完成作业,再做其它的事情,当天的事要当天完成。 五、懂得感恩的习惯 1.听老师、父母的话,学着按老师、父母的教诲做,不顶撞父母、老师和他人,要有礼貌; 2.学着了解祖父母的过去和父母的工作、学习情况,知道长辈、父母的艰辛,学着给长辈、父母拿衣服、洗菜等; 3.学着自己的事情自己做好,试着帮父母做一些力所能及的家务活 4.听父母的话不要惹父母生气,在家不撒娇、不淘气。在学校好好学习,锻炼身体,以优异的成绩报答父母的养育之恩; 5.不乱扔纸屑、果皮、不乱倒垃圾,尊重环卫工人的劳动成果。遵守交通规则,走人行横道,按指示灯行走不乱闯红灯。尊重交通警察,向他们学习。 六、勤俭节约的习惯

小学生好习惯养成要求(二年级)

小学生好习惯养成要求(二年级) 第一篇:小学生好习惯养成要求(二年级) 小学生好习惯养成要求 (一)学习习惯 (二)行为习惯二年级 1、上课端正坐好的习惯。正确的坐姿:坐要正,头要正,不偏头,不斜视;肩要正,身体背部与椅背平行;挺起胸,身体上身不前倾,不后仰;两脚平放,小腿垂直地面,两脚自然放松。 2、正确读写的习惯。注意读写姿势,做到:胸离桌一拳,眼离书一尺,手离笔尖一寸。 3、课间做正当游戏的习惯。课间活动时,不大声喧哗,不追逐打闹,积极参加有益身心健康的各种文体活动。遵守游戏规则,爱护游戏伙伴。 4、团结互助习惯。同学间要相互谦让。 5、上下楼道右侧通行,轻声慢步的习惯。出入教室、功能室、会场等活动场所时要右侧通行,轻声慢步,不拥挤,不抢道。 6、尊敬老师的习惯。见了老师问“老师好”; 7、与人和睦相处的习惯。尊重同学,互助互爱,主动帮助有困难的同学,相互礼让,对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不给同学取绰号或花名,不挖苦讽刺他人,不说让对方难堪的话。如果伤害了他人,应该及时真诚地道歉。 8、借东西要还的习惯。向别人借东西,要先征得别人同意;对别人的东西要加倍爱护,并且信守诺言,按时归还。任何时候得到别人的帮助,都要及时表达谢意。 9、尊老爱幼的习惯。尊敬长辈,爱护晚辈。 10、爱护公物习惯。公共财物是大家的,而不是个人的,不能独自占有,不能随意损坏。 11、勤俭节约的习惯。不随便倒掉饭菜,不浪费一粒米、一张纸。不乱花钱。

12、有错就改的习惯。不怕犯错误,只要有改正的勇气和精神就好。 13、注意安全的习惯。要人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全。要注意用电、消防、日常饮食、游泳、交通、防雷电等安全。 14、不说脏话、不打架骂人的习惯。讲文明,懂礼貌,不说不文明的语言,和同学友好相处,谦恭礼让,不打架。(三)生活习惯 1、坚持刷牙的习惯。 2、不随地吐痰的习惯。 3、勤洗澡、勤剪指甲的习惯。每周必须洗一次澡,不留长指甲,不涂指甲油。指甲内保持无污垢。指甲稍长即剪。 4、仪表大方得体的习惯。头发按时梳洗,勤剪头发。 5、保护眼睛的习惯。不在强烈的阳光下和暗弱的光线下看书。不睡在床上、坐在车上看书。不在路上边走边看书。看书时间不能过长。眼睛疲倦了,要闭目养神或朝远处眺望。认真做好眼保健操。 6、养成定时饮食的习惯,按时吃饭,不吃零食。 7、不在马路上追跑打闹的习惯。在马路上要右侧通行,不追逐打闹,以免发生安全事故。 8、坚持锻炼的习惯。 第二篇:小学生养成好习惯演讲稿 篇一:最新演讲稿5,2演讲小学生良好习惯养成教育北京恋上西雅图 小学生良好习惯养成教育五年级二班演讲稿班主任陈利利 同学们,今天担任升旗任务的是五年级二班,升旗仪式现在开始!: 我们五年级二班是一个由50位同学和各科亲爱的老师组成组成的家庭,这是一个和谐快乐、幽默进取的家庭。小组合作,团结互助、健康活泼、勤奋创新是我们5.2的班风。我们班级的的特色是小组合作,合作进步!我们5.2的口号是——我们快乐,我们成长,我们进步! 升旗手: 护旗手向国旗敬礼!

二年级孩子应培养的行为习惯

二年级孩子应培养的行为习惯 Young people should work hard and live a good life.

二年级孩子应培养的行为习惯 1、培养孩子专心致志的习惯; 专心致志是形容一个人做事全神贯注,一心一意;在学习时就应该专心学习,在玩耍时就应该专心玩耍;有调查显示,人与人相比,聪明的程度相差不大,但如果专心的程度不同,取得的成绩就大不一样;做事专心的人往往成绩卓着,而时时分心的人终得不到满意的结果; 2、培养孩子良好的阅读习惯; 从终身学习的角度来看,阅读习惯跟随并影响人的一生;阅读不仅仅指教材,更多地是指课外读物,如童话、寓言、科普书籍等;孩子喜欢读书,养成读书习惯,可以培养听力、理解力,成为“听话高手”,集中力和持久力也可在不知不觉中养成;作为家长首先要起表率作用,自己没有读书的习惯,强求孩子读书很难以理服人; 3、培养孩子认真书写的习惯; 不要认为书写只是形式,对学习没有多大影响,书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价;书写能力是学力的指标,一个能够认真对待书写的孩子,往往也能认真对待学习及其他许多事情,还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯,提高孩子的整体素质; 4、培养孩子有条理的习惯; 生活有条理、学习有条理的习惯对孩子来说也是十分重要的,此习惯的养成对孩子的条理性思维会产生重要影响;因此孩子学习用具的收拾要有规律,书本存放在书包或书桌上要有一定的次序,做各科作业要预先安排好时间等等;

东西存放无规律,要用时东寻西找,心烦意乱,极易影响学习情绪;做作业不讲条理,东一榔头西一棒子,学习效率就低; 5、培养孩子独立解决问题的习惯; 孩子学习上有困难请求家长帮助时,家长不能置之不理或敷衍了事,应用热情的语言鼓励孩子自己“试一试”;孩子实在无法独立解决时,也不能包办代替,而要一步一步地耐心启发,使他能在你机智而不露痕迹的引导下,觉得是靠他自己的力量完成的,让孩子尝到胜利的甘甜,对自己增加信心,勇敢地迎接下一个问题的挑战; 6、培养孩子及时改错的习惯; 由于孩子的认知能力有限,犯错误也是在所难免的,对于犯错误的孩子家长不应训斥,而应视为教育引导的机会,帮助孩子找出错误之所在,培养孩子及时改错的习惯; 7、培养孩子爱提问题,会思考的习惯; 每个孩子对这个世界很好奇,孩子爱问“为什么”是好事,说明孩子在思考,在主动地动脑筋,要重视孩子提出的问题,鼓励并积极帮其解答疑问;假如孩子最初问你为什么,每次你都含糊的回答,或者忙你自己的事情,忽视孩子的好奇心,慢慢的孩子就不会再向你提问了,孩子的观察能力,思考能力就扼杀在你的手里;对孩子提出的问题,会的尽量用他能理解的语言告诉他,不会的就记下来查资料,然后共同学习;每位做家长的都应该多鼓励孩子提问题,孩子的智慧可以说是在各种问题中积累起来的; 此外,还应培养孩子按时上学,按时完成作业,上课用心听讲,积极举手发言,爱动脑思考,保管和整理好自己的学习用品等优良的学习习惯;

小学生好习惯养成细则

小学生好习惯养成细则 各年级段培养习惯内容及要求 (一)学习习惯低年段(1—2年级) 1、课前预习的习惯。课前对将要学习的内容进行预习,预习时遇到不懂的地方可以向同学、家长问询,仍然没有解决的问题标记出来,以便在课堂上有重点地学习。 2、课前准备的习惯。课前做好准备,自觉检查课本、课堂练习本、必需的文具是否都准备齐全,并放置左上角。 3、认真听课的习惯。上课时,要专心听讲,做到“眼到、耳到、口到、心到”,遵守上课的纪律,不做小动作,发言先举手,不随便离开座位,情绪饱满,精力集中。 4、要有良好的读书姿势。双手打开课本,将课本竖立在桌上,离眼睛一尺远。 5、书写的习惯。书写时注意保护好视力,做到“三个一”:眼睛离书本一尺,胸膛离书桌一拳,手指离笔尖一寸。写字姿势要端正,做到“头正、身直、足平、臂开”,字迹工整,书写规范。 6、做作业的习惯。做作业时要专心,不边玩边写,不边吃边写,书写时先想好再下笔。写完作业认真仔细地检查,发现错误及时改正。 7、整理书包、抽屉的习惯。做完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放入书包或抽屉中,并将书包、抽屉整理好,使学习资料、学习用品在书包中分类放置有序。 8、不在课本、作业本上乱涂乱画,爱护课本、作业本,不随便撕作业纸,

保持课本、作业本的清洁和完整无缺。 9、说话的习惯。练习说完整话,口齿清楚,声音洪亮,仪态端庄。10、养成认真倾听、勤思、能评价的习惯。虚心听取同学的发言,善于倾听他人的意见和建议,不随便打断别人的谈话,不讥笑别人的错误。 中年段(3——4年级) 1、预习的习惯。学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地听、学、练。 2、参与学习活动的习惯。上课专心听讲,积极主动地参与各种学习活动,比如:读一读、说一说、演一演等等。 3、及时完成作业的习惯。发挥独立性,培养独立学习的能力。按时完成老师布置的作业和自己选做的作业,认真思考,认真书写,一丝不苟,对作业中出现的问题,认真寻找解决的方法。作业错了,及时改正过来。 4、认真听取别人讲话的习惯。在听取别人讲话时眼睛要看着对方,不随便打断别人的讲话,对别人的发言作内心评价,并时时配合以点头、微笑等表情,让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他讲话。 5、多思、善问、大胆质疑的习惯。上课要严肃认真、多思善问,使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。 6、敢于发表不同见解的习惯。有独立见解,并有理有据地阐明自己的观点。发表自己的看法,声音要洪亮,表述要准确,逻辑要清楚。 7、协作、研讨的学习习惯。亲身实践、自主探索与合作交流应成为学习的重要方式。要学会团结协作,主动与同伴分享自己的看法和做法,积极与小

小学生行为习惯养成教育实施细则

桥头中心小学学生行为习惯养成教育实施细则 为进一步加强学校管理,培养学生良好的日常行为习惯和文明习惯,努力形成良好的校纪校风,学校决定继续在全校学生中深入开展行为习惯养成教育活动。依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和我校《加强学生常规管理意见》,结合学生实际,特制订本实施细则。 一、整队放学 1、护送路队。老师放学时要到路队维持纪律,并护送路队到指定地点。 2、队形整齐。放学路队队形呈一条直线,步伐整齐,精神饱满,队伍保持安静,无打闹、说话现象,路队长在队伍左侧带队。 3、检查组织。路队长要大胆负责,管好路队纪律,登记好违纪行为,次日教师要严肃处理好前一天的违规学生。 二、切实抓好卫生工作确保校园全日保洁 1、卫生打扫及保持。值日教师、值日学生要坚持早到校,彻底打扫干净室内外卫生。教室、办公室、卫生区不留任何卫生死角,不存任何垃圾物。门窗玻璃要全天保持清洁无任何尘土,室内外地面无废纸、饮料盒、塑料袋、卫生纸等垃圾物。办公室、教室、卫生区打扫都要有明确具体的分工,每天坚持两次打扫,早晨7:45之前要打扫完。中午、下午放学前,各班值日生要将室内外地面上的废纸、塑料袋等垃圾物捡干净,将室内桌凳摆放整齐,凳子一律放在课桌下。卫生区内有花园、花池、果皮箱的班级,要及时将花园、花池和果皮箱内的废纸、塑料袋等垃圾清理干净。 2、卫生检查与监督。各班每天要有4—6名卫生监督员,负责检查监督本班室内外卫生。学校每天派3名卫生监督员在每个课间、课前时间到各班卫生区上岗监督值勤。学校值日领导、值日老师在课间操、眼保健操时和中午放学后对全校室内外进行检查,发现问题及时通知班主任。各班应做到常检查,常反馈,及时改进卫生工作,确保校园卫生全日保洁。 三、培养良好的日常行为习惯 1、养成良好的饮食习惯。杜绝零食、塑料袋等白色垃圾物进校园。禁

小学二年级一班学生行为习惯养成实施方案2(优秀范文5篇)

小学二年级一班学生行为习惯养成实施方案2(优秀范文5 篇) 第一篇:小学二年级一班学生行为习惯养成实施方案2 小学二年级一班学生行为习惯 养成实施方案 行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运。习惯不是一般的行为,是经过反复训练 而养成的语言、行为、思维等生活方式,它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心 理上说,行为一旦变成了习惯,就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期,上 学年我班学生的行为习惯养成已经取得初步成效,如今我班学生已升上了二年级,我打算在行为习惯的养成方面又增加两项新内容:行为习惯: 1、培养学生使用文明礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。对老师有 礼貌,见到老师要问好(“老师好”);爱爸爸、妈妈和其他亲人,接递物品用双手。 2、爱护校园环境,不乱扔果皮、纸屑和垃圾,爱护校园绿化,不攀折花木,不践踏绿地。 实施时间:内容一:1----------6周内容二:7---------13周实施途径: 充分利用每周一节的班队课和每天放学前5—10分钟的时间,专门有针对性地对学生进行文 明行为习惯养成教育。 工作措施 1、班上中队委成立文明行为习惯互助岗,监督全班学生的不良行为习惯。各组纪律组长成立自律队,课间在校区内执勤,及时纠正监督本组学生的不良行为。并用量化的方式开展小

组互评争优创优。 2、每天中午和下午放学前5—10分钟,由班委向班主任进行汇报,班主任及时总结批评。 3、将学生行为习惯养成教育与班级小干部的评优工作挂钩。 4、常抓不懈,建立健全班级管理机制,使班级管理工作更上一层楼。 5、各小组参加综合考评,评出活动优胜小组,在期末发小奖品。 总结: 1.要求各小组全面总结活动开展情况,以口头形式于每月最后一周的周五在班上交流。 2.在学期末表彰文明礼仪小组,文明礼仪之星。 第二篇:二年级一班学生行为习惯养成实施方案 小学二年级一班学生习惯养成实施方案 行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运。习惯不是一般的行为,是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式,它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说,行为一旦变成了习惯,就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期,上学年我班学生的行为习惯养成已经取得初步成效,我打算在行为习惯的养成方面又增加新内容: 行为习惯: 1、培养学生使用文明礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。对老师有礼貌,见到老师要问好(“老师好”);爱爸爸、妈妈和其他亲人,接递物品用双手。 2、爱护校园环境,不乱扔果皮、纸屑和垃圾,爱护校园绿化,不攀折花木,不践踏绿地。 3、同学之间互相关心、互相帮助,对自己有帮助的人知道表示感谢。4不说谎话,知错就改。生活习惯: 1按时睡觉、起床,准时上学。 2、爱惜粮食和学习生活用品,不乱花钱、不比吃穿。 3、衣着整洁,讲究卫生,做到常洗澡、勤换衣、勤剪指甲,饭前

一年级学习行为习惯培养方案(6篇)

好习惯益终生 ——学习行为习惯培养方案 王江泾镇中心小学王芳 著名教育学家叶圣陶曾说:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习行为习惯。”美国心理学家威廉·詹姆士说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”可见,习惯对人的发展起着至关重要的作用。对于二年级的小学生而言,养成良好的学习行为习惯,将会使自己受益匪浅。因此,作为师者,我们需要在以下几个方面引导学生。 文明习惯伴成长 1、使用文明礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。会说普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 2、尊敬师长,见到老师和长辈要有礼貌,能主动问好。与别人交谈时,态度自然大方,礼貌友好。 3、不乱翻别人的东西,借东西要及时归还,捡到东西要及时归还失主或交学校处理。 4、为人诚实,不说谎话,不说脏话,知错就改。不打架,不骂人,能与他人和睦相处。 5、课间文明休息,不做危险游戏,不去有安全隐患的地方玩耍。而要做有益的体育活动,不在过道或楼梯上追逐打闹,大声喧哗,不妨碍他人休息或活动。 6、列队时整齐有序,不吵闹,不喧哗,行走时步伐轻快,不说话。 7、同学之间互相关心,互相帮助,做一个讲文明、有礼貌的少先队员。 学习习惯益终生 1、课前准备习惯 (1)下课后,整理上节课的学习资料,摆放下节课的学习用品。要求书本按从小到大的顺序排列,摆放在左上角。将会与地面碰撞发出响声的文具盒放在抽屉里,取出铅笔,橡皮和尺子摆放在课桌前;不会发出声响的文具盒则直接放在课桌前。(2)下课后,按个人所需及时倒水、如厕、文明休息。 (3)听到上课铃声响,及时回到自己的座位上坐端正。做到不说话,不吵闹,安静

二年级一班学生行为习惯养成实施方案

小学二年级一班学生习惯养成实施方案 行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运。习惯不是一般的行为,是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式,它是人头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说,行为一旦变成了习惯,就会成为人的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期,上学年我班学生的行为习惯养成已经取得初步成效,我打算在行为习惯的养成方面又增加新内容: 行为习惯: 1、培养学生使用文明礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。对老师有礼貌,见到老师要问好(“老师好”);爱爸爸、妈妈和其他亲人,接递物品用双手。 2、爱护校园环境,不乱扔果皮、纸屑和垃圾,爱护校园绿化,不攀折花木,不践踏绿地。 3、同学之间互相关心、互相帮助,对自己有帮助的人知道表示感谢。 4不说谎话,知错就改。 生活习惯: 1按时睡觉、起床,准时上学。 2、爱惜粮食和学习生活用品,不乱花钱、不比吃穿。 3、衣着整洁,讲究卫生,做到常洗澡、勤换衣、勤剪指甲,饭前便后洗手。 4、注意安全,不做有危险的游戏。 学习习惯: 1、按要求自习的习惯。进入教室后,按教师要求自觉的进行活动。铃响后,坚持每天的写字、计算、朗读、背诵。 2、认真听课的习惯。上课时,要专心听讲,做到眼到、耳到、心到,遵守课堂纪律,不要随便离开座位。 3认真倾听的习惯。虚心听取同学的发言,练习说完整话,吐字清楚,声音洪亮,身要直、体要正,自然大方。 4、不在课本、作业本上乱涂、乱画,保持课本、作业本清洁、完整无缺。 实施时间:内容一:1----------4周 内容二:5---------8周 内容三:9---------13周 内容四:14-------18周 实施途径: 充分利用每周一节的班队课和每天放学前5—10分钟的时间,专门有针对性地对学生进行习惯养成教育。 工作措施 1、班上中队委成立文明行为习惯互助岗,监督全班学生的不良行为习惯。各组纪律组长成立自律队,课间在校区内执勤,及时纠正监督本组学生的不良行为。并用量化的方式开展小组互评争优创优。 2、每天中午和下午放学前5—10分钟,由班委向班主任进行汇报,班主任及时总结批评。

二年级学生应养成的好习惯

二年级学生应养成的好习惯 一、学习习惯 1、上课端正坐好的习惯。正确的坐姿:坐要正,头要正,不偏头,不斜视;肩要正,身体背部与椅背平行;挺起胸,身体上身不前倾,不后仰;两脚平放,小腿垂直地面,两脚自然放松。 2、正确读写的习惯。注意读写姿势,做到:胸离桌一拳,眼离书一尺,手离笔尖一寸。 二、行为习惯 1、课间做正当游戏的习惯。课间活动时,不大声喧哗,不追逐打闹,积极参加有益身心健康的各种文体活动。遵守游戏规则,爱护游戏伙伴。 2、团结互助习惯。同学间要相互谦让。 3、进出教室,轻声慢步的习惯。出入教室、功能室、会场等活动场所时要右侧通行,轻声慢步,不拥挤,不抢道。 4、尊敬老师的习惯。见了老师问“老师好”; 5、与人和睦相处的习惯。尊重同学,互助互爱,主动帮助有困难 的同学,相互礼让,对同学的过失或冒犯要宽宏大量。不给同学取绰号或花名, 不挖苦讽刺他人,不说让对方难堪的话。如果伤害了他人,应该及时真诚地道歉。 6、借东西要还的习惯。向别人借东西,要先征得别人同意;对别人的东西要加倍爱护,且信守诺言,按时归还。任何时候得到别人的帮

助,都要及时表达谢意。 7、尊老爱幼的习惯。尊敬长辈,爱护晚辈。 8、爱护公物习惯。公共财物是大家的,而不是个人的,不能独自占有,不能随意损坏。 9、勤俭节约的习惯。不随便倒掉饭菜,不浪费一粒米、一张纸。不乱花钱。 10、有错就改的习惯。不怕犯错误,只要有改正的勇气和精神就好。 11、注意安全的习惯。 要人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全。要注意用电、消防、日常饮食、游泳、交通、防雷电等安全。 12、不说脏话、不打架骂人的习惯。讲文明,懂礼貌,不说不文明的语言,和同学友好相处,谦恭礼让,不打架。 三、生活习惯 1、坚持刷牙的习惯。 2、不随地吐痰的习惯。 3、勤洗澡、勤剪指甲的习惯。每周必须洗一次澡,不留长指甲,不涂指甲油。指甲内保持无污垢。指甲稍长即剪。 4、仪表大方得体的习惯。头发按时梳洗,勤剪头发。 5、保护眼睛的习惯。不在强烈的阳光下和暗弱的光线下看书。不睡在床上、坐在车上看书。 不在路上边走边看书。看书时间不能过长。眼睛疲倦了,要闭目养神或朝远处眺望。认真做好眼保健操。

小学学生行为习惯养成教育实施细则

小学学生行为习惯养成教育实施细则第一章总则 为了规范小学学生行为习惯的培养和养成教育实施,提高学生自律、自觉能力,教育部制定了《小学学生行为习惯养成教育实施细则》。本细则适用于全国范围内的小学学生行为习惯养成教育工作。 第二章行为习惯的培养 第一节自律习惯的培养 小学学生应培养自律习惯,具体要求如下: 1.遵守纪律:小学学生应严格遵守学校纪律,如准时到校、按时上课、不早退、不旷课等。 2.独立完成学习任务:鼓励小学学生独立完成作业及学习任务,不依赖家长或他人。 3.保护学校环境:小学学生应爱护学校环境,不乱扔垃圾,不随意涂写。 4.自我管理:鼓励小学学生制定学习计划,合理安排时间,主动管理自己的学习进展。 第二节礼仪习惯的培养 小学学生应培养良好的礼仪习惯,具体要求如下: 1.尊敬师长:学生应尊敬教师,不对教师进行侮辱、抵触等行为。

2.互相尊重:学生应互相尊重,不欺负同学,不进行歧视、伤害等行为。 3.文明用语:学生应使用文明用语,不使用粗言秽语,不进行辱骂、恶意中伤等行为。 4.队列训练:学生应遵守队列纪律,不拥挤、乱跑。 第三章养成教育实施 第一节德育课程 1.德育课程设置:学校应设置德育课程,内容包括道德品质、伦理道德、家庭教育等方面的知识。 2.德育课程实施:学校应制定德育教案,设计德育课程的教学活动,注重培养学生的思维能力和道德意识。 3.德育教材选择:学校应选择适合小学学生的德育教材,如《小学生品德修养》、《小学生道德故事集》等。 第二节品德教育 1.班级品德教育:班级教师应开展品德教育活动,如组织品德竞赛、组织班级道德宣传月等。 2.家庭品德教育:学校应积极开展家庭品德教育活动,鼓励家长关注学生品德教育,开展家庭德育讲座、家庭品德主题活动等。 第三节行为规范 1.学校守则:学校应制定学校守则,明确学生在校内的行为规范,德育老师应对学生进行守则的教育讲解。

小学生养成教育细则

小学生养成教育实施细则(一、二年级)

说明 1、一、二年级评定等级:共50条行为训练点,A级(做到45条以上)、B级(做到 40条以上)、C级(做到30条及以上)、D级(做到29条以下)。 2、每月学生自评一次。每学期期中、期末综合评定各一次(学生自评、教师评定、家长评定)。 3、评价结果将作为学生评优评先、入队的重要依据,并将综合素质评价手册装入小学升入初中的学生档案中。

小学生养成教育实施细则 (三、四年级)

说明 1、三、四年级评定等级:共45条行为训练点,A级(做到40条以上)、B级(做到36条以上)、C级(做到27条以上)、D级(做到26条以下)。 2、每月学生自评一次。每学期期中、期末综合评定各一次(学生自评、教师评定、家长评定)。 3.评价结果将作为学生评优评先、入队的重要依据,并将综合素质评价手册装入小学升入初中的学生档案中。

小学生养成教育实施细则(五、六年级)

说明 1、以各年段(1、2年段;3、4年段; 5、6年段)养成教育实施细则为评定标准。 2、一、二年级评定等级:共50条行为训练点,A级(做到45条以上)、B级(做到 40条以上)、C级(做到30条及以上)、D级(做到29条以下)。 3、三、四年级评定等级:共45条行为训练点,A级(做到40条以上)、B级(做到36条以上)、C级(做到27条以上)、D级(做到26条以下)。 4、五、六年级评定等级:共40条行为训练点,A级(做到36条以上)、B级(做到32条以上)、C级(做到24条以上)、D级(做到23条以下)。 5、每月学生自评一次。每学期期中、期末综合评定各一次(学生自评、教师评定、家长评定)。 6.评价结果将作为学生评优评先、入队的重要依据,并将综合素质评价手册装入小学升入初中的学生档案中。

一至六年级学生行为习惯目标细则

一至六年级学生行为习惯目标细则 一―二年级学生行为习惯一日常规 一、起来 早上6:40―6:50能在家人的督促下及时起床,会自己穿衣服、穿鞋袜,能自己刷牙 洗脸。 二、进餐 按时用餐,不挑食,不剩饭菜,不随便讲话,不随意离开座位。 三、学校准备 准备好学习用品,有序放在书包内,整理好书包,不带与课业无关的东西。 四、上学 在家长的陪护下上学,注意交通安全,尽量绿色出行,乘车时要文明。如不能按时到校,必须及时办理请假手续。 五、录取 早上7:50、下午1:50(夏季2:50)排队进学校,进校时要讲文明有礼貌,遇见老师要行队礼问好,并让师长先行。不喧哗,不追跑打闹。雨雪天,提倡穿雨衣,进校门前必 须合伞,校园内禁止打伞。 六、值班 认真做好值日,先把凳子放在桌上,后扫地,再拖地,最后把桌椅摆放整齐,整理好 劳动用具,关闭电源,锁好门窗后及时离校。 七、自学 养成到校就读书的好习惯,在老师或班干部的带领下完成早读任务,读书时注意力集中,声音洪亮。小自习课时,遵守课堂纪律,认真完成练习作业。 八、教室 1、上课时,坐姿端正,大腿和小腿呈直角平放于地上,挺胸抬头;两臂平叠放于桌面,头部向前平视。写姿规范,眼离书本一尺,手离笔尖一寸,胸离桌边儿一拳。读书时,双手握持书的下角,书立放于桌面。能大胆发表个人见解,敢于质疑。

2.上课认真听讲,不做小动作,积极回答问题,声音洪亮,姿势大方。说话前举手, 在老师允许的情况下站起来,建立一个积极的姿势(两条腿并拢,抬起头,抬起胸部,合 上腹部),用眼睛看着老师。 3、按要求完成课堂作业,书写规范,干净整齐。 九、课间活动 1、下课后把桌面整理干净,准备好下节课要用的学习用品,将桌椅摆放整齐,捡拾 自己座位下的垃圾。值日生要把黑板擦干净,整理好讲桌。有秩序地走出教室到室外活动,禁止用铅笔、尺子、书本等用品玩耍打闹。 2.积极参加课间活动,注意安全,不在走道、楼梯、教室内追逐打斗,大声喧哗,不 攀爬、滑动栏杆,不剧烈运动。 3、不向楼下乱扔东西,不随便上国旗台,不攀爬篮球架,不折花枝、树叶等。 十、上下楼梯 上下楼梯靠右行,轻声慢步,杜绝滑栏杆、跨台阶等危险动作。 一一、去厕所 上厕所时要排队,有序进入,不拥挤,不吵闹,不随地大小便。男生小便入池,大便 入槽。 1三、集体活动 (1)在老师的带领下安静到达指定地点。升国旗时脱帽肃立,注视国旗,少先队行 队礼。 (2)参加阳光体育活动,携带足够的运动器材,以规范的动作和响亮的口号进行锻炼。 十四、放学 在老师的带领下,及时站在指定地点的校路队中,整齐地排队,大声喊口号。离开学 校后,在指定地点等候家长。 十五、乘车 推广绿色旅游和步行上学。如果你需要乘坐公交车,你必须由父母陪同,而不是乘坐“三不”公交车。乘坐公交车时,先下车后上车,上车后主动买票,主动让座给老弱病残,不要在车上喧闹,不要把头和手伸出窗外,不要乱丢垃圾。 十六、待人接物

一二年级学生行为习惯养成教育细则

一二年级学生行为习惯养成教育细则

一、二年级学生行为习惯养成教育细则 一、文明礼仪方面 (一)学校礼仪 1.尊敬国旗、国徽,学唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。唱国歌时神态庄重,音调准确,声音洪亮。听国旗下的演讲时要专注,并适时适度鼓掌。 2.尊敬老师,见面行礼,主动问好,离校时主动与老师再见。 3.进老师办公室时喊报告或敲门,经允许方可进入,并主动与办公室内的老师打招呼。 4.和老师谈话时,站姿要正确,眼睛注视老师,不随便打断老师的话语。 5.团结同学,不骂人,不打架,不叫绰号。对残疾同学不嘲笑,主动帮助。 6.不乱翻别人的东西,需要借用同学的东西,必须征得同意,用完后及时归还。捡到东西要归还失主或交学校。 7.上下课起立,双手自然下垂,向老师行注目礼,问好(或向老师再见)。 8.尊重老师的劳动,认真听讲。发言时先举手,经老师允许后再发言,不打断别人的发言。 9.出入教室不拥挤。在楼道内,楼道间行走,要轻声慢步靠右行。 10.不在室内外追逐打闹,大声喧哗。开展有意义的活动,活动中要讲秩序、懂谦让。 (二)家庭礼仪 1.爱爸爸、妈妈和其它亲人,对父母、长辈要以“您”称呼,不

6.游戏时自觉遵守规则。 7.爱惜粮食,节约水电,服从管理。 (二)社会规则 1.自觉遵守基本的交通规则。 2.爱护环境,爱护公用设施,不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画。 3.保护有益动物。 4.遵守公共秩序,在公共场所不拥挤、不喧哗。 三、学习方面 1.课前准备好学习用品,做好上课准备。 2.每天坚持预习。 3.每天独立、按时完成作业,不马虎,不敷衍。 4.专心听讲,不做与课堂无关的事。 5.积极参与讨论,主动思考、发言。 6.虚心向老师、同学请教。 7.以平和心态参加考试,不紧张,发挥最佳水平。 8.喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 9.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。背诵优秀诗文50篇。 10.对写话感兴趣,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 11.认真学习普通话,与同学、老师、家长交流时会用普通话。 12.养成良好的写字习惯。了解汉字基本知识,能把铅笔字写的规范、端正、整洁。 13.树立“我能行”的意识。

小学一年级学生养成教育

如何对一年级新生进行养成教育 对于刚刚步入学校的小学生来说,他们对周围的所有一切抱有新鲜感和陌生感,因此他们的行为都要在学校受到规范的教育,这样才能养成良好的行为习惯。 对于一年级新生,我校总体从以下几个方面的抓行为习惯。(一)生活习惯 1.为避免上课打瞌睡,要早睡早起,不睡懒觉(晚9点,早6点)。 2.自己穿衣服、脱衣服、穿鞋、系鞋带。 3.自己洗脸、洗脚,早、晚漱口、刷牙,不喝生水、不吃不干净的东西、饭前、便后洗手。 4、不和别人合用毛巾和水杯,餐具单独使用。 5.定时定量吃饭,不偏食、不挑食、爱惜粮食,少吃零食,经常吃蔬菜瓜果坚果等,不乱花钱。 6.勤洗澡、勤剪指甲、勤理发、衣着得体。 7.擦桌子、擦黑板、扫地、倒垃圾、整理书桌、整理书包、每堂课前将书本、文具在书桌上摆放整齐。 8.不随地乱扔果皮、纸屑、不随地吐痰,互相监督并维护班级和校园卫生。 9. 主动收拾碗筷,帮助家长做家务,自己学会洗内裤、洗袜子、叠被褥。做事情有头有尾、有始有终。 10.遵守学校纪律要求,上下学、课间站排听到铃声后,快齐静站好;进入教室要口无声、脚步轻、右侧行。

11.加强锻炼,每天运动一小时,认真学习眼保健操和广播体操。(二)文明礼仪习惯 1.讲文明、懂礼貌,在校听老师的话,见人有礼貌,打招呼。 2.尊老爱幼。在家要听家长的话,在家人面前不撒娇、不任性。 3.听别人讲话,不要打岔,能有礼貌地回答别人提出的问题。 4.有礼貌的语言习惯:早上见到老师和同学要问声早,平时见面问声好;在需要别人帮助时说“请”;接受别人帮助时说“谢谢”;当自己不小心碰到别人时要说“对不起”;当别人碰到自己时要说“没关系”。 5.食不言寝不语。吃饭要细嚼慢咽不乱说话,在学校吃饭后要把自己的地方擦干净。 6.接待别人要主动、热情、大方、自然、和别人交往时要态度和气。 (三)道德行为习惯 1.不说粗话、脏话、不骂人等。 2.不喊长辈的名字,称呼得当,不给别人取外号、不嘲笑别人的缺点和生理缺陷。 3.诚实守信、做错事情勇于认错改错。 4.不随便用别人的东西、爱护自己和别人的物品、拾到东西要及时上交。 5.遵守纪律、遵守公共秩序、爱护公物、到公共场所和旅游景点等不高声喧哗、不乱折花木、不乱涂乱画。

小学生学习行为习惯养成及规范要求

小学生学习行为习惯养成及规范要求 小学是义务教育的基础阶段,是一个人形成良好学习习惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期。“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”(威廉詹姆士)因此,在小学教学中加强学生良好学习习惯的养成,是促进学生具备可持续发展的学习能力、有效提升教育教学质量的重要途径。为更好地培养学生的学习习惯,为后继学习打好基础,为学生的发展打好底色,特制定本细则。 一、课前预习习惯 1.课前预习课程。每天晚上和上课前,都要对下一节新课做简要预习,了解课程的知识点、重点、难点,为课堂学习做好准备。 2.预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案,也可以向同学、家长问询,仍然没有解决的问题要标记,以便在课堂上有重点地学习。 3.预习时要学会用笔在书上做不同的标记,如:重点的内容在文字下面标“△”;有疑问的地方在文字下面画“_”,并在字边写上“?”等,以便在课堂学习时多留心。 4、预习时要精力集中,一丝不苟;要看、做、思相结合,做到眼到、手到、心到。既要敢于挑战新知,又要注重前后知识的联系。 二、课堂学习习惯 (一)课前准备 1.学会早读,每天到校后,能自觉地进行诵读诗文等早读活动。 2.课前将课本、练习本、文具盒及其他学习材料准备好。静坐看书,等候教师上课。 (二)积极思考 1、对老师提出的问题,要勤于动脑,勇于发言,善于生疑。 2、遇到问题多问几个为什么,多角度思考问题;注意联系生活实际,多角度解决问题。 3、主动参与学习的全过程,独立思考,大胆探索,不受外界的诱惑、干扰。 (三)学会倾听 1.上课不做小动作,不玩玩具和学习用品等,不做与学习无关的事。 2.能认真倾听其他同学发言,并能给予积极的评价;能仔细倾听老师讲解,并按要求认真练习。 3. 善于倾听他人的意见和建议,不随便打断别人的谈话,不讥笑别人的错误。 (四)大胆发言 1.发言时,身站直,口齿清,能用普通话,声音洪亮。 2.理顺逻辑,调整思维,清楚地表达自己的观点和见解。 3.敢于质疑,与人交流,不怕说错。

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