毛俊学校科普知识竞赛活动方案

蓝山县毛俊村关心下一代

协会

2014年下期

为丰富我校学生课余文化生活,进一步拓展中小学生的科普知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯，经研究，决定开展毛俊学校2014年科普知识抢答竞赛活动，现将有关事项通知如下：

一、组织机构

主办单位：毛俊村关心下一代协会毛俊学校团支部

评委：梁邦宪雷祖生李东明邓向全肖文坚邹良政

竞赛裁判：廖昌华田学军

记分员：雷海生

主持人：王念

摄像：姚朝旭

后勤：高华芳

二、活动主题

积累科学知识，争当科普先锋

三、竞赛时间：2014年12月11日中午

四、竞赛地点：毛俊学校多媒体教室

五、竞赛内容开展科普知识竞赛抢答赛，竞赛要求学生在规则时间内每组派一名代表举手抢答，举手快者优先答题（由现场裁判决定答题权）。题目分为五大块，每队基础分为100分。由主持人依次分别抽取其中的题目进行抢答。在答题的过程中请注意：答对一题可以为本班加10分，答错一题则扣除本班5分，答错的题目其他班级不可补答，请谨慎举手。

五、参加对象

五－九年级学生

六、活动安排

以班级为单位，每班请选出3名学生进行科普知识竞赛，其他安排由现场负责人组织。

七、评奖办法

1、活动结束后分别从五-九年级组评出：

一等奖班级一个，奖励 100元；

二等奖班级两个，奖励 80元；

三等奖班级三个，奖励 60元；

鼓励奖班级五个，奖励50元；

2、由评委评出5名“最佳抢答”学生，每人奖励20元及奖状；工作人员补贴 30元。

3、场地布置、矿泉水、洗相片等其他开支210元，总计开支1000元。

4、由毛俊村关心下一代协会颁发奖品。

八、工作要求

初中各班主任和小学科学教师（小学班主任）要根据竞赛要求认真开展活动，不得用简单分配名额的方式组织学生参予，确保活动的全员性、层次性、常态性和实效性。

毛俊村关心下一代协会

2014年12月9日

科普进校园活动方案(通用)

乐途教育科普进校园活动方案一、项目简介 “乐途教育科学实验课”立足于少年儿童喜好动手、探索的天性，以“科学知识+动手实验+拓展表达”三位一体的科学实践教育模式，将传统的科普教学拓展到实践与创新的教育层面，实现从教授知识到培养能力的转变，从填鸭式的教学方式到合作、探究式的教学方式的转变，从以分数为唯一的评价标准到以学生综合素质为主的评价体系的转变，有效体现了四个方面的优点: 1、培养学生的观察能力。通过课程中大量的采用肉眼进行的观察方法、借助放大镜和显微镜等仪器进行的观察方法、利用照相机和录音机以及摄相机等工具进行的观察方法、以及对具体数据进行测量等的观察方法，养成学生平时善于观察的习惯，培养学生的科学观察能力，为走近科学和动手实践奠定良好的、必然的基础。 2、培养学生的实验操作能力。通过实验教学，能有效培养学生的动手能力和科学思维能力，它在培养学生的动手操作能力方面具有课堂教学及其他教学形式无法代替的功能。学生实验能力的培养，这既是自然学科特点所决定，也是全面落实课程改革目标，提高教学质量，激发学生对自然学科产生兴趣，体现了素质教育的要求。 3、培养学生的综合应用能力。所谓“百闻不如一见”，在实验过程中，

学生通过观察获得大量具体的、形象直观的感性材料，对这些材料经过思维、抽象和概括，从而总结出各种生命现象的本质属性和必然联系，再以概念、判断、推理的形式表达出来或贮存起来。 4、培养学生的积极参与意识和表现意识。在实验学习的过程中，使学生明白科学源于生活而用于生活的道理。既形象生动地掌握了原来枯燥无味的理论知识，又锻炼了实际动手能力和创造能力，从而最大限度的激发学习兴趣。乐途教育科学实验课共有1~8级，难度从简至难，每级包含15节课，也就是会动手完成15件实验品。课程内容覆盖面极广，包括历史，地理，物理，化学，天文，通过实验，让孩子们产生浓厚i的兴趣，并且打下一定的基础，为日后初中课程做好铺垫。接下来是一些课程成品展示：迷你手电望远镜会唱歌的水瓶

XX小学生科普知识竞赛方案

XX小学生科普知识竞赛方案一、活动宗旨：通过多种形式的互动问答及小组合作，普及低学段学生的科学知识，提升科学素养和应用能力。二、参与年级：一年级、二年级三、活动时间：XX年5月14日下午四、活动地点：教学楼大厅前面的空地上五、座位安排：左右两侧各10套桌椅围成两个弧形呈苹果状，相对而坐，间隔10米。六、主持人：二年级学生两名。七、场地布置及相关工作人员现场负责人：张璐、体育实习生一名（指引比赛班级到位，安排候场）音响：杨五（需要无线话筒5只、音响一套）成绩统计：老师2名（刘勤钰记分、耿春凤计时）摄影：姚慧现场布置：张璐（带支架小黑板、粉笔、黑板擦、秒表1个、笔、本子、海报一张、桌子22张、椅子22把，花球20个，抽题箱一个）八、现场纪律：各班班主任九、竞赛形式各班10名代表参与活动，采取每次两班对决，两班候

场的形式。具体为一1班对一2班;一3班对一4班候场，依此类推。由班主任带领队员进入赛场。 1、必答题：每个班选一名代表抽题，由抽出星星题库的代表队先回答，本班队员举花球回答，并在2分钟之内尽可能回答出更多的题目，每答对一题记10分。答错或不答均不加分。 2、附加题：当两队出现并列时，会从题库外选风险题由两队抽取并回答。每题20分，答对加20分。答错或不答不加分 3、主持人介绍参赛队时，参赛队员应起立向评委和观众致意。 4、选手回答完毕后，由主持人依据正确答案和规则评判得分与否，如主持人不能判定队员回答是否正确，能否得分时，由评选委员会仲裁裁定。十、颁奖：取比赛胜出的6个班级，颁发集体奖状。其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名）

科普知识竞赛活动策划案

一、活动主题：弘扬科学知识，创造和谐校园二、活动时间：5月16日——5月24日三、活动目的：我院科学技术协会特在我院的学生活动月举办此次活动，目的是通过一次涉及多方面科学文化知识的科普知识竞赛，调动我院学生学习科学文化知识的热情，活跃我院的科普活动的氛围。除此之外更是希望通过我们的活动让参与到其中的同学收获知识，收获快乐；激发他们的思维，培养他们的团队凝聚力。四、活动总流程及具体时间安排： 1、以自由报名的形式，通过短信或在我院科协规定的时间、地点进行报名。（5月16 日——5月20日） 2、在工作人员的组织下进行此次科普知识竞赛。（5月24日）五、竞赛具体流程：本次竞赛共分为两大环节，预计用时两个半小时。第一环节：“答题直通车” 此环节，所有报名选手按照活动组织人员编排的顺序依次达到答题制定位置。主持人将启封手中的一组题目。所有选手选用预先准备好的题板进行作答。答错者，依次淘汰。最终如果出现恰好台上剩下三位选手的局面。则第一轮结束，并通过现场抽签的形式选出三位选手的第二环节编号。如果，并没有出现以上局面，那么，在场上选手出现剩余4人或5人时，则逐一选出三名选手。选手编号则与选出顺序一致。其题目涉及数学、物理、化学、地理、生物、历史六方面的相关问题。（本环节题目均为选择题）答题原则为：在主持人念完题目，并宣布开始时，选手进行选择。选择完毕后，将其他答案的的答题板放入桌箱内，有二十秒的考虑时间，时间到后不予更改并亮出题板。（我们会有工作人员在现场监督）。第二环节：“勇往直前” 本环节共两个小环节：答题前，选手先用自己的特别方式进行一个自我介绍并现场表演一个节目。每位选手表演过后，现场观众将挥动手中的荧光棒。工作人员将根据现场荧光棒的炫亮程度为选手加分。（根据情况而定，但尽量不出现重分情况）。 ①大屏幕中将显示十个数字从1——10。每个数字后面对应着不同的奖品和不同的题目。主持人将从答题板上取下对应的题目。答对，选手获得相应奖品并得一分，答错，选手所得所有奖品将归现场抽取幸运观众所有。答题正确后选手有权选择继续或放弃答题。当所有选手答题完毕或题目答完时此环节结束。答题完毕后，分数较高的两位选手进入下一环节答题。 ②这一环节两位选手进入了巅峰对决的环节。主持人手中一共有5道题目答题原则是：本轮为抢答题。主持人在念完题目并说出开始后，选手进行抢答。答对，得一分，答错，对方得一分。先得三分者获胜。第二环节小注：本环节知识涉及数学、物理、化学、地理、生物、历史六组题目（第一小环节选择题，第二小环节填空题或判断题）。第一环节答题完成后如出现评分二影响下一环节答题时，将采用备用试题，采用第二小环节的比赛原则，即：抢答的形式，选出参加决赛的选手。注：竞赛说明 1、第一、二环节每题答题时间为20秒，超过时间按答错处理。 2、所有类型的题目都将围绕现实生活中的常识以及初高中所学的相关知识进行展开。如，地理方面，主要涉及地质和气象、交通方面的相关问题。

白水中心小学科普知识竞赛活动方案

白水中心小学科普知识竞赛活动方案一、活动的目的为了提高少年儿童素质教育水平，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，使其掌握必要的科普知识，增强其创新精神和实践能力；二、竞赛内容科普知识答题竞赛;科普知识手抄报竞赛三、参赛对象科普知识答题竞赛由我校三至六年级组队参加。每班一队，每队设队员三名；手抄报竞赛由我校一至六年级学生参加。四、时间和地点安排竞赛时间：2011年5月13日下午竞赛地点：黑龙小学后操场五、竞赛方法（一）手抄报竞赛以“科技与我同行”为主题。作品统一用A3纸，各班按10%的比例推荐参赛作品，于5月10日前交。（二）知识竞赛设必答题、选答题、风险题三种。题型有：选择题、判断题、简答题。每个参赛队基础分为100分。答题要在规定时间内完成，答题内容不完整、答错题或不能回答的，将不得分或被倒扣分。 1、必答题。共三题，每题10分，答对加分，答错不扣分。每位参赛选手均须回答一道问题，要求每道问题在1分钟内独立完成，同组其他选手不得提示。本次比赛的必答题按以下顺序答题：首先由每个队的1号选手依第1队至最后一队的顺序选题并作答，然后是每个队的2号选手答题，最后是每个队的3号选手答题。 2、选答题。每题分值为20分。各参赛队推选一名队员回答（队员选定后不可更改，回答时旁边的队友不得提醒），在规定时间1分钟内答题，答对加10分，内容不完整、答错题或不能回答均不得分，也不扣分。 3、风险题。分值设30、40、50分三种。各参赛队可以自由选择不同分值的题目作答，由各队当场抽选，自荐一名队员答题，可商议补充，答题时间不超过

2分钟，答对得分，答错扣相应分。在规定时间内答题内容不完整、答错题或不能回答则倒扣相应分数。每队只有一次作答机会。 4、竞赛中发生名次并列情况，将通过加赛用抢答方式决出名次。加赛题目分值为10分，先得分者胜出。 5、竞赛要求（1）各参赛队应在竞赛开始前15分钟到赛场。（2）各参赛队要做到讲文明、守纪律，听从指挥，服装整齐。（3）竞赛分别由各参赛队以抽签方式决定队号，抽签后各参赛队不得自行调换次序。各参赛队自行确定每位队员排序，比赛过程中队员不得随意调换。参赛队员回答问题时必须用普通话回答，答题完毕要说“回答完毕”，回答不出要说“放弃作答”。 (4)主持人介绍参赛队时，参赛队员应起立向评委和观众致意。 (5）选手回答完毕后，由主持人依据正确答案和规则评判得分与否，如主持人不能判定队员回答是否正确，能否得分时，由评选委员会仲裁裁定。六、奖项设置（一）知识竞赛 1、分年级设优秀集体和个人奖。各年级分别设集体一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。 2、优秀选手各年级一名，优秀奖若干名； 3、同时设若干观众题，主持人可根据需要向观众提问，答对发给纪念品。（二）手抄报竞赛按年级设奖。各年级分别设集体一等奖一名，二等奖一名，三等奖一名。个人一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。优秀奖若干名；白水中心小学 2011-4-10

中小学校科普活动周实施方案doc

中小学校科普活动周实施方案为进一步贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，宣传落实《中华人民共和国科学技术普及法》，根据省领导关于认真办好第十二届科协年会及其系列活动的指示精神，xxxx省教育厅、科协决定围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、提倡低碳生活”的主题，在全省范围内开展XX年中小学校科普校活动周系列活动。具体活动方案如下：一、指导思想以科学发展观为指导，认真贯彻党的十七大和十七届三、四中会全精神以及省委八届九次全会精神，以宣传贯彻《全民科学素质行动计划纲要》为主线，以提高全民科学素质为目标，以普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神为主要内容，紧扣中国科协年会活动主题，面向全省广大中小学生，广泛开展形式多样的系列科普活动，进一步营造爱科学、讲科学、学科学、用科学的良好社会氛围，推动科普工作在我省中小学校深入发展，不断促进我省中小学生科学文化素质的提高。二、活动主题节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、提倡低

碳生活。三、活动时间 XX年11月1日-7日期间，各地应根据实际情况安排具体的科普活动。四、活动要求 (一)加强领导，精心筹划。本届中小学校科普活动周是第十二届中国科协年会的重大活动之一，各地要高度重视，尽早筹划，精心制订活动实施方案。要认真落实省领导关于办好中小学校科普活动周的指示精神，及时向党委、政府分管领导汇报活动方案，争取党委、政府的重视和支持。要根据科普活动的主题和当地实际，主动联合宣传、科技、环保、卫生等部门，广泛动员社会各界力量共同参与，努力把科普活动周系列活动办出特色、办出水平。 (二)突出重点，务求实效。要紧扣活动主题，努力创新活动形式，注重活动形式的互动性，提高活动的实效性，切实做到内容、形式和效果的有机统一。各地教育行政部门、科协组织和中小学校要在全省中小学校科普活动周期间，结合本地区中小学实际，在前一段开展青少年主题科普活动的基础上，认真组织开展形式多样，内容丰富的校园科技活动。要充分利用中小学校园网、多媒体教室、黑板报、宣传栏开

科普进校园活动方案(通用)

科普进校园活动方案（通用） E EE 乐途教育科普进校园活动方案一、项目简介 “乐途教育科学实验课”立足于少年儿童喜好动手、探索的天性，以“科学知识+动手实验+拓展表达”三位一体的科学实践教育模式，将传统的科普教学拓展到实践与创新的教育层面，实现从教授知识到培养能力的转变，从填鸭式的教学方式到合作、探究式的教学方式的转变，从以分数为唯一的评价标准到以学生综合素质为主的评价体系的转变，有效体现了四个方面的优点： 1、培养学生的观察能力。通过课程中大量的采用肉眼进行的观察方法、借助放大镜和显微镜等仪器进行的观察方法、利用照相机和录音机

以及摄相机等工具进行的观察方法、以及对具体数据进行测量等的观察方法，养成学生平时善于观察的习惯，培养学生的科学观察能力，为走近科学和动手实践奠定良好的、必然的基础。 2、培养学生的实验操作能力。通过实验教学，能有效培养学生的动手能力和科学思维能力，它在培养学生的动手操作能力方面具有课堂教学及其他教学形式无法代替的功能。学生实验能力的培养，这既是自然学科特点所决定，也是全面落实课程改革目标，提高教学质量，激发学生对自然学科产生兴趣，体现了素质教育的要求。 3、培养学生的综合应用能力。所谓“百闻不如一见”，在实验过程中，

学生通过观察获彳昙大量具体的葺形象直观的感，性材料，对这些材料经过思维.抽象和概括，从而总结出各种生命现象的本质属性和必然联系.再以概念.判断*推理的形式表达出来或贮存起来祥朱培养学生的积极参与意识和表现意识。在实验学习的过程中，使学生明白科学源于生活而用于生活的道理。既形象生动地掌握了原来枯燥无味的理论知识.又锻炼了实际动手能力和创造能力，从而最大限度的激发学习兴趣?乐途教育科学实验课共有—8级，难度从简至难，每级包含15节课.也就是会动手完成15件实验品，课程内容覆盖面极广’包括历史.地理*物理*化学’天文，通过实验，让孩子们产生浓厚i的兴趣「并且打下一定的基础『为日后初中课程做好铺垫母接下来是一些课程成品展示: 迷你手电会唱歌的水瓶望远篠

科普宣传活动实施方案

科普宣传活动实施方案 Implementation plan of science popularization activities 汇报人：JinTai College

科普宣传活动实施方案前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。为进一步弘扬科学精神、普及科学知识、宣传科学思想，全面提升我校学生的综合素质和科技实践能力。为此结合学校的实际情况，立足学校的资源优势，与时俱进、开拓创新，不断深入探索我校科普工作的新方法、新途径，努力营造良好的科普氛围，促使我校师生爱科学、学科学、用科学。从而，使我校形成具有中职特色的科普宣传教育模式，提高我校的社会影响力，提升我校生存发展的生命力。为达到此目的，制定科普工作实施方案：一、科普宣传活动的'范围和时间活动开展对象：石阡中等职业学校全体师生活动开展时间：XX年9月8日（请注明本文来自实用文档频道）二、科普宣传活动开展形式 1.科学知识专题讲座；

2.科普主题图片展览； 3.板报、手抄报。三、科普宣传活动工作要求 1.科普宣传活动是一项长期而艰巨的任务，在工作中不可避免的会出现各种各样的困难。因此，在工作开展中，必须切实加强领导，精心策划、组织，克服工作中的一切困难，保证宣传工作顺利进行。 2.要广泛的深入动员和宣传学生、教师，大力营造学生在科普活动开展中舆论氛围，增强广大师生学科学、用学科的意识，提高广大师生配合活动开展的主动性和自觉性。 3.在“科学知识专题讲座”活动的开展中，除团委统一命题，组织活动外。各班、各专业可自行策划、组织开展活动，活动开展完成后，将活动策划方案、组织计划、开展情况效果、总结交团委。 4.科普主题图片展、板报和手抄报，原则上由团委统一策划、组织，以班级为单位参加。四、科普宣传工作实施过程

科普进校园活动方案(通用).doc

科普进校园活动方案 ( 通用 )

乐途教育科普进校园活动方案一、项目简介 “乐途教育科学实验课” 立足于少年儿童喜好动手、探索的天性，以“科学知识 + 动手实验 + 拓展表达” 三位一体的科学实践教育模式，将传统的科普教学拓展到实践与创新的教育层面，实现从教授知识到培养能力的转变，从填鸭式的教学方式到合作、探究式的教学方式的转变，从以分数为唯一的评价标准到以学生综合素质为主的评价体系的转变，有效体现了四个方面的优点: 1、培养学生的观察能力。通过课程中大量的采用肉眼进行的观察方法、借助放大镜和显微镜等仪器进行的观察方法、利用照相机和录音机以及摄相机等工具进行的观察方法、以及对具体数据进行测量等的观察方法，养成学生平时善于观察的习惯，培养学生的科学观察能力，为走近科学和动手实践奠定良好的、必然的基础。 2、培养学生的实验操作能力。通过实验教学，能有效培养学生的动手能力和科学思维能力，它在培养学生的动手操作能力方面具有课堂教学及其他教学形式无法代替的功能。学生实验能力的培养，这既是自然学科特点所决定，也是全面落实课程改革目标，提高教学质量，激发学生对自然学科产生兴趣，体现了素质教育的要求。 3、培养学生的综合应用能力。所谓“百闻不如一见”，在实验过程中，

学生通过观察获得大量具体的、形象直观的感性材料，对这些材料经过思维、抽象和概括，从而总结出各种生命现象的本质属性和必然联系，再以概念、判断、推理的形式表达出来或贮存起来。 4、培养学生的积极参与意识和表现意识。在实验学习的过程中，使学生明白科学源于生活而用于生活的道理。既形象生动地掌握了原来枯燥无味的理论知识，又锻炼了实际动手能力和创造能力，从而最大限度的激发学习兴趣。乐途教育科学实验课共有1~8级，难度从简至难，每级包含15 节课，也就是会动手完成15 件实验品。课程内容覆盖面极广，包括历史，地理，物理，化学，天文，通过实验，让孩子们产生浓厚i 的兴趣，并且打下一定的基础，为日后初中课程做好铺垫。接下来是一些课程成品展示：迷你手电望远镜会唱歌的水瓶

“科普进校园”活动方案

“科普进校园”活动方案一、活动宗旨科学是人类发展的助推器，它是人类文明的标志。信息化时代的到来是科学技术快速发展的象征与体现，同时，也为科学技术的普及提供了更为广泛的渠道。为了促进科技创新与发展、壮大我国科技综合实力，提高公众科学素质，2014年“全国科普日”期间，中国科协大力开展网络科普在线活动，以动员全民参与其中、共享科普网络资源；为了积极响应中国科协“创新发展，全民行动”的号召，给同学们提供了一个全方位接触科普知识的机会，XX自治州科协与XX职院团委联合举办“科普读书”、“科普感悟”、“科普宣传”系列活动，以充分展示科技的魅力，全面激发同学们对科技的兴趣与爱好，促进大学生对科学技术的探索，从而真正使同学们走近科学、了解科学、向往科学。二、活动主题：“创新发展、全民行动” 三、活动内容（一）“科普读书”——科普网络在线学习。有两种途径：一是点击进入http://XX/；二是进入中国知网http://************/，进入“XX自治州科普网络书屋”进行在线学习，中国知网学习必须输入账号和密码方可阅读，具体操作见《XX自治州科普网络书屋宣传单》；系部团总支可自行下载科普相关资料，利用周二团课对科普知识进行学习。（二）“科普感悟——征文大赛”——通过对网络科普知识的学习，结合自身感悟写读后感，文章题目自拟（字数为800-1000）。（三）“科普宣传——作品征集”——以科普知识宣传为目的，学生可自由选择“科普板报”、“科普手抄报”两种方式中的任意一种形式进行“科普宣传”制作。四、活动对象：全体学生五、活动时间：2014年9月20日-2014年10月20日六、活动安排： “科普系列活动”实施步骤：（一）宣传发动阶段（2014年9月20日-2014年9月30日） 1、制作科普活动宣传海报，并在校内进行张贴与宣传，悬挂横幅（两条）；

科普知识竞赛策划

2011年11月10日

前言：作为青春的代言人，大学生总洋溢着年轻的活力、充满着狂热的激情，对新奇刺激的大型活动必定会踊跃参与，全程投入。这类的活动必能让主办协会的知名度得到很大的提高，同时也让赞助的商家达到想要的最佳宣传效果,从而大家都得以大丰收。本年的十一月是活动开展的最好时机，产品宣传的最佳时机，因为新生的大学生活已进入了正轨，一切都相对顺利，而且该月的功课也相对于其它月份少些，会有更多的时间组织和参与活动，加之学校的活动月也在这个时候完全开放，更具有活动的气氛。在这个宣传的黄金月，哪个组织率先策划出极具创意的活动，哪个组织就能在新生中树立良好的公众形象；同样哪个公司能在这个月做最有效的宣传，哪个公司就能树立稳固的校园品牌，更快地占据山东建筑大学超两万人的学生市场。因此，大学生科技协会作为建大学生声望最高的协会组织，抓住机遇，精心策划了大学生科技活动月暨电子科技产品展活动。本次活动的策划不但在往年成功举办科技活动月的经验总结之上，而且通过了整个科技协会筹备委员会的分析讨论，极具权威性。况且本次活动是建大科技协会最具特色的招牌活动，也是本学年的重头戏，因此得到校团委、社团联合会等官方组织的高度重视，并给予大力的支持和配合。除此之外本活动还得到本校各兄弟协会、学生组织、外校团体的鼎立相助和参与。届时必将能让活动的参与者感到耳目一新，兴奋不已；让活动的赞助商尽情享受投资少回报高的乐趣。为此，建大科技协会定将竭尽全力！市场分析： 1.同电视媒体、广告报刊相比，厂家在学校宣传经费开销少、区域影响力高，具有优良的性价比。 2.学校消费地域集中，针对性强，产品品牌容易深入人心。其中高校学生作为现代青年都喜欢张扬个性，追求新鲜与时尚，而在高校学生看来，新鲜时尚的狭义定义即为那些可持有的、可使用的、可炫耀的、可得到他人认可的产品，而这种产品则主要由电子科技来引领。所以，对于营销电子科技产品的厂家来说，本次活动是一次宣传品牌的机遇！ 3.根据CTR发布的《2011中国大学生市场调查》显示，大学生对手机数码产品具有极大的热情，一学期平均消费1485元，占一学期花费（不含学费、学习用品及住宿费）总额的5 4.8%。面对如此高消费的市场，走进高校宣传才是厂家在竞争中取胜的法宝！ 4.科协拥有便捷的活动申请。商家在公寓内、高校内搞宣传或促销活动，必须要经过一系列的申请，并支付高额的展板租赁费。而通过和我们合作，贵公司可以节省投资成本方便快捷获得校方批准，并且得到我们协会各部门的大力协作配合。 5.因为年年都有新生，如条件允许的话,商家还可以同大学生科技协会建立一个长期友好合作关系，如每年共同策划一次科技产品产销,这必将会使商家在学校内的知名度不断加深,极具有长远意义! 我们想与贵公司建立长期的友好合作关系，这样不仅增加了贵公司在我校市场的宣传力度，减少了贵公司的人力，而且也节省了贵公司在我校的宣传费用，对贵公司是百利而无一害；同时，我们校科协也可以把活动办得更好，使大学生的校园生活更加丰富多彩，为以后国家和企业的发展提供更优良的人才.。这样是我们希望看到的双赢局面。愿合作愉快！

小学校园科技节活动方案

小学校园科技节活动方案一、指导思想青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技人力资源、提高国民创新能力的重要途径。为实施“科教兴国”战略和贯彻《中共中央国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》及落实《关于进一步加强中小学科技教育工作的通知》，通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发广大学生爱科学、讲科学、用科学的热情，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育的深入开展，促进学生科学素养的全面提升。二、活动主题：让科学之花开遍整个校园三、组织领导：科技节活动领导小组及组委会成员：组长：潘斌副组长：殷春红殷琴成员：仇丽娟任志祥朱永明黎伟张莺谭秀文聂建国各班主任四、活动时间：20**年11月五、活动内容第一阶段：宣传发动阶段

（一）利用集体晨会进行开幕式表演，在集会上宣读倡议书，明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。（二）做好环境布置，营造浓郁的科技氛围。 1、学校利用宣传栏，进行发动宣传； 2、召开主题班会，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来； 3、利用班级黑板报，刊登科普知识； 4、校园网站、广播站开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。第二阶段：组织实施阶段（一）、科学大篷车参与年级：全校学生 1、时间：待定 2、地点：校园 3、邀请XX市科协进校园进行讲座及展览。（二）、科学小发明小制作评比 1、参与年级：三至六年级（每班3件及以上作品）。 2、指导组织教师：各班班主任 3、作品要求：科技小发明应为学生自己的原创，要具备新颖性、创造性和实用性；科技小制作是在他人已有模型前提下的模仿制作（不含美术手工），要求科技含量高，制

科普知识竞赛实施方案

科普知识竞赛实施方案一、活动目的科普知识竞赛，为全校学生了解知识、学习知识、应用知识及深化科学认识，浓郁校园科技氛围提供一个更广阔的空间。提高同学们的学习积极性，营造一种浓厚的学习氛围，丰富学生的课余生活，使同学们在活动中增长知识、提高素质的同时，为同学们提供一个相互认识、相互交流和同台竞技的机会。二、主办单位：承办单位：机构设置 1、初赛各学院自行组织，推荐一支（或多支）队伍参加复赛，每支队伍由2名成员组成。 2、决赛第一环节：必答环节题型设计：选择题、是非题。此环节共80道题，标号分别为1—80，各选手凭入场抽签决定比赛座次，并按签序由小到大轮流作答，答题者必须由一人抽取一道题并在主持人读完题10秒内回答问题，超时作答无效，此次环节轮流五次后结束，即每队有五次答题机会，每题20分，满分100分。

答对加20分，答错不扣分。主持人公布各队在第一环节得分情况。第二环节：抢答环节题型设计：选择题、是非题。此环节共设50道题，主持人依次向代表队选手读题，每道题读一遍，最早按抢答器的选手得到答题权。参赛者只有在主持人读完题目，并发出“请-抢答”命令后，才能开始抢答，违反规则，本题重新抢答，违规队不可参与本题抢答。当选手得到答题权后，必须在10秒内回答完毕，超时视为答错。基础分100分，答对加20分，抢答违例或答错扣10分结束：主持人公布各队所有环节的总体得分，依据总体得分的高低评定出一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名，优秀奖6名。对获奖赛队颁发证书，并给予奖励；五、关于竞赛流程 1、主持人介绍嘉宾 2、主持人介绍各参赛队伍 3、各参赛选手自我介绍 4、宣布比赛规则 5、各部门准备，选手预备 6、主持人宣布比赛开始 7、必答环节开始 8、抢答环节开始 9、统计结果，宣布结果 10、老师对本次比赛进行点评

2020版学校科普活动计划范文

( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020版学校科普活动计划范文 The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness, and make work proceed in an orderly manner.

2020版学校科普活动计划范文学校科普活动计划范文(一) 为进一步宣传落实《中华人民共和国科学技术普及法》，深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，充分发挥科普特色学校、科普教育基地的作用，普及科学知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，积极推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好风尚，从而培养学生的科学精神、科学思想、科学方法，形成良好的学校科普教育活动氛围，现把我校20xx年的科普活动工作计划制定如下：进一步加强组织建设，完善管理制度。主要工作有：(1)完善科普活动管理机构，加强领导小组在科普活动中的监督、调控能力。 (2)落实工作安排，特别是要利用好校园电视台、校内网络、广播、

宣传栏等宣传阵地做好科普宣传工作，争取每期校报上均有科普活动的报道。(3)配套完善科普活动的各项规章制度。(4)对科普活动的各活动小组要做到定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结。完善过程管理和档案资料管理，总结经验教训，促进活动的有效开展。积极开展科技辅导员培训与对外交流，提高教师业务能力。 1、建立与上级、兄弟学校的密切联系，聘请高水平专家，来我校交流，培训。 2、组织科技活动指导教师进行校本培训; 3、组织优秀辅导员走出东莞，考察科技活动。推荐我校教师参加省市科技辅导员科教创新竞赛与中青少年科技辅导员论文征集活动。 4、组织全校性常规性学生科技活动。做好传统项目组织工作，不断创新科技活动形式，组织更适合青少年学生的科普活动，激发广大青少年热爱科学的兴趣，提高科学素质。主要活动有：5月份举行全校学生技能竞赛活动;

科普知识竞赛总结

第四届科普知识竞赛活动总结在运动会圆满结束之际，又迎来了数学与信息科学学院团总支科技实践部举办的科普知识竞赛。在科技实践部各成员的努力下，此次科普知识竞赛在一定程度上取得了圆满成功。对于此次活动，我部做了如下总结：1、在活动前期,由我们科技实践部的进行搜题,并做好了竞赛时要用的PPT。准备了活动的策划，通知的下发和参赛人员的确定,以及在参赛前准备好了参赛时所需的设备和发放给亲友团所需的奖品,会场的布置等等。可以说我们为这次竞赛做好了充分的准备,并且有信心把这次竞赛做好。 2、本次科普知识竞赛赛形式新颖独特，贴近生活，引发同学们的对科普知识的积极思考，锻炼了其团队合作精神。让全学院的同学在学习之余通过参加竞赛的形式了解更多的知识。 3、与之前的科普知识竞赛相比，此次活动整体气氛更加活跃，并且很多题目的答案都让同学们大开眼界，在一定程度上扩宽了他们的知识范围。 4、在亲友团抢答题环节中，由于我部对答对题的亲友赠上了小礼品，因此，极大地激发了同学们的积极性，也进一步的增强了活动氛围。 5、当然在活动过程中也存在一些不足：在抢答题环节,现场有些混乱,出现起哄现象,一些在边上的同学在此环节中不能被看见,我们没能很准确的分清抢答过程中同学的先后顺序。也因此造成了比赛现场比

较混乱；在题目的准备过程中，题目的量还不够，虽然此次比赛并没有因此出现太大的问题，但在以后的工作中也是应该尽量注意的。5、据反馈表汇总，比赛题目安排不合理，存在某个方面的题过于集中,不分散，因此存在某个团队回答题目的时候只有关于那方面的知识，现场秩序在抢答题环节时有些混乱……这些都为我们以后工作的开展提供了最宝贵的建议。总的来说，我们这次的活动举办得较为成功，这是我部第四次举办此类活动，不仅给我院广大学生提供了一个充分展示自我的平台，同时还加深了他们的科普知识的了解。希望我们能吸取经验教训，在以后的活动中能做的更好。

毛俊学校科普知识竞赛活动方案

蓝山县毛俊村关心下一代协会 2014年下期

为丰富我校学生课余文化生活,进一步拓展中小学生的科普知识，培养学生爱科学、学科学、用科学的好习惯，经研究，决定开展毛俊学校2014年科普知识抢答竞赛活动，现将有关事项通知如下：一、组织机构主办单位：毛俊村关心下一代协会毛俊学校团支部评委：梁邦宪雷祖生李东明邓向全肖文坚邹良政竞赛裁判：廖昌华田学军记分员：雷海生主持人：王念摄像：姚朝旭后勤：高华芳二、活动主题积累科学知识，争当科普先锋三、竞赛时间：2014年12月11日中午四、竞赛地点：毛俊学校多媒体教室五、竞赛内容开展科普知识竞赛抢答赛，竞赛要求学生在规则时间内每组派一名代表举手抢答，举手快者优先答题（由现场裁判决定答题权）。题目分为五大块，每队基础分为100分。由主持人依次分别抽取其中的题目进行抢答。在答题的过程中请注意：答对一题可以为本班加10分，答错一题则扣除本班5分，答错的题目其他班级不可补答，请谨慎举手。五、参加对象

五－九年级学生六、活动安排以班级为单位，每班请选出3名学生进行科普知识竞赛，其他安排由现场负责人组织。七、评奖办法 1、活动结束后分别从五-九年级组评出：一等奖班级一个，奖励 100元；二等奖班级两个，奖励 80元；三等奖班级三个，奖励 60元；鼓励奖班级五个，奖励50元； 2、由评委评出5名“最佳抢答”学生，每人奖励20元及奖状；工作人员补贴 30元。 3、场地布置、矿泉水、洗相片等其他开支210元，总计开支1000元。 4、由毛俊村关心下一代协会颁发奖品。八、工作要求初中各班主任和小学科学教师（小学班主任）要根据竞赛要求认真开展活动，不得用简单分配名额的方式组织学生参予，确保活动的全员性、层次性、常态性和实效性。毛俊村关心下一代协会 2014年12月9日

第一届校园科普节活动方案

京九小学校园“科普月”活动方案一、活动目标：为丰富学生学习生活，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，培养和提高学生的创新意识和创造能力，展示学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。经与镇科协共同研究，决定开展以“小发明、小创造”为主要内容的第一届校园“科普节”活动。具体活动方案如下：二、活动主题：科普在心中，创新在手中。三、活动时间：10月14日—10月31日，为期三周。四、活动安排第一阶段：宣传发动阶段 1. 启动仪式： ⑴校园“科普月”启动仪式。 ⑵倡导师生、家长共同参与。 2.营造氛围 ⑴召开全体教师会，布置科技节工作。 ⑵校园挂条幅，营造科普氛围。第二阶段：组织实施阶段 1.科普知识宣传 ⑴组织科普知识宣传活动，摆放科普知识展板。 ⑵编制科普小报活动：（具体由四至六年级班主任老师负责） A．四至六年级各班广泛收集科普知识，在全体参与的基础上，择优选送3-5份科普小报参加学校科普手抄报比赛，注明参赛班级、学生姓名。 B. 作品应以“放飞科技梦想”为主题，素材贴近学生实际，纸张以A3纸大小为宜（科技组统一下发）。版面设计清新自然、结构合理、报头突出、层次分明、色彩搭配和谐。上交时间截止10月27日。 C. 按年级段各评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名共18份优秀作品。获奖作品在宣传窗展出，并给予一定的物质和精神奖励。 2. 科普创造活动

⑴异想天开科幻画： A. 一至六年级学生参加，每班择优选送2-3份作品。 B. 主题为“科技改变生活”。要突出创新意识和科技含量，倡导对身边科学问题的发现和探究，鼓励具有科学基础的幻想。比赛活动中要体现出科学性、艺术性和教育性。绘画要有题目，要有为什么这样想象；目的要达到什么结果的说明文字。 C. 作品规格为标准4K铅画纸（美术组统一下发），画种不限。每幅作品要在画背面右下写上题目、班级、姓名。 D．按年级段各评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名共18份优秀作品。获奖作品在宣传窗展出，并给予一定的物质和精神奖励。 ⑵变废为宝小创造：（具体由三至六年级班主任老师负责） A. 本次小发明小创造活动，体现“环保、科技、节能”设计理念，选用材料要利用生活中的废弃、闲置物品，如包装材料（瓶、盒、易拉罐等）、装潢废弃材料、闲置生活用品等，可制作成玩具、工具、文具、日用品等，如“瓶盖灯笼”、“精致笔筒”、“环保储物罐”、“神奇调色盘”、“绿色洒水壶”等。 B. 三至六年级各班择优选送2-5件。制作的小发明、小创造作品上要注明参赛班级、姓名。每幅作品能带有100—200字的创作文字说明。 C. 评选要求：讲究实用性与艺术性，按制作难度及如何合理使用废弃材料的程度综合打分，能体现作品的创意性、实用性、艺术性者为优。按年级段各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名共24件优秀作品。第三阶段：总结表彰阶段 1. 编印校园“科普月”优秀作品集（要求各项活动、作品有照片档案）。 2. 举行校园“科普月”闭幕式，回顾活动情况，表彰奖励获奖学生。五、经费预算学生奖品一等奖6份，二等奖12份，三等奖18份，1200元。京九小学

科普日活动方案

科普日活动方案 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

2015年科普日活动方案【篇一：2015科普日活动方案】 2015-2016年度宿豫一中“全国科普日”活动方案一、指导思想以十八大和十八届三中、四中全会精神和上海市科普工作联席会议办公室《关于举办2015年宿迁市“全国科普日”活动的通知》的要求为指导思想，在学生中广泛深入开展科普环保讲座、科技环保创新大赛等活动，从而培养学生学科学、爱科学、讲科学、用科学的兴趣，增强他们的独立思维、创新实践、环境保护的意识和能力培养学生团结协作、勇于创新、敢于挑战的科学精神。结合我校实际，特制定此方案。二、活动主题：“万众创新拥抱智慧生活” 三、活动口号：“低碳，我们在行动” 四、活动时间：2015年9月20—28日五、领导小组组长：王彬副组长：杨宏齐组员：池斌王胜江王宏黄怀华卢海燕王振仁单利民六、主要活动内容（一）前期活动安排 1、横幅标题制作：“万众创新拥抱智慧生活”——2015年宿豫一中“全国科普日”活动启动仪式。 2、布置橱窗布置：在学校橱窗中张贴有关科普、环保低碳方面的资料。 3、相关活动摄影。（负责人：张震 9月18日）（二）具体活动 1、升旗仪式做“科普日”活动启动仪式利用9月21日周一升旗仪式作大队部作“科普日”活动启动仪式。安排学生主持及“低碳，我们在行动”国旗下讲话。（负责人：王胜江时间：9月21日周一） 2、分发科普日活动倡议书。

从网上下载关于科普环保方面内容撰写倡议书，每班一张（建议用a3纸），在9月21日周一班会课上由班级组织学习，同时张贴教室。（负责人：池斌时间：9月21日周一班会课） 3、科普知识讲座利用班会时间，以广播的形式，为学生做科普“低碳环保”知识专题讲座。（负责人：杨宏齐时间：9月21日周一班会课） 4、动手实践——废旧物品与再生资源（九年级）（负责人：黄怀华时间：9月25日前）在学校传统的“变废为宝diy”环保小制作活动的基础上，围绕“废旧物品与再生资源”开展废旧物品小制作的科技综合实践活动，各班至少交3件作品到政教处进行评比。 5、美好心愿——开放型低碳知识竞赛（八年级）（负责人：王宏时间：第四周）收集低碳知识，各班推荐5名学生代表参加低碳知识竞赛，按得分高低各班评出一、二、三等奖。 6、“节水在我身边”征文活动（七、八年级）（负责人：王振仁时间：9月21日周一班会课）在七、八年级中开展“节水在我身边”征文活动。征文由语文组老师布置，两个年级各选出6篇优秀文章，评选一、二、三等奖。 7、组织学生出一期以科普知识为主题的黑板报并组织评比。（负责人：卢海燕时间：第四周） 8、开展科普知识读书及网上阅览活动（九年级）鼓励学生充分利用图书馆科普杂志（如《科学大众》、《科技展望》等），广泛阅读科普读物。同时，借用计算机课部分时间，开展网络科普知识阅览活动，增长科普知识。七、总结表彰 1、学校作“万众创新拥抱智慧生活”——2015年宿豫一中“全国科普日”活动小结。 2、表彰在活动中表现优秀的学生和教师。（负责人：杨宏齐第五周）八、活动要求 1、坚持全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科普日活动顺利进行。

“军事科普知识竞赛”活动方案

经济法政学院 “军事科普知识竞赛”活动方案一、活动主题军事科普知识竞赛二、活动时间待定三、活动地点待定四、活动主办单位盐城师范学院经济法政学院五、活动承办单位盐城师范学院经济法政学院军事爱好者协会六、活动对象经济法政学院11、10级学生七、活动意义 1．提高认识，关注国防。让同学们在一个宽松的环境里，去了解军事知识。同时，为同学们营造一个敢说，敢评，我感悟，我分享的学习氛围。 2．在世界形势不断变化的今天，中国的经济社会取得长足的发展，我们的现代化国防建设也随之走向了世界前列。大学生军事理论和军事技能的训练提高已成为一种趋势。通过举办这样的活动，培养同学们的国防忧患意识，激发同学们的爱国情感，自觉投身于祖国的国防

建设当中去。 3提高大学生综合素质，培养敏捷的思维能力，拓展视野，并落实国防教育法规，普及国防知识，增强国防观念，引导大学生加强国防知识的学习，激发爱国热情，同时进一步丰富校园文化为主旨。军事爱好者协会特组织此次军事知识竞赛。竞赛内容：以国防知识.军事常识，时事新闻，军事理论教程相关内容为此次竞赛内容八、活动流程第一阶段：宣传阶段 1、组织人员开展活动，分部门进行分工合作； 2、宣传活动（包括海报宣传、直接宣传等）； 3、统计参赛者名单（班级、学号、联系方式、演讲主题）； 4、邀请相关评委和与赛领导。第二阶段：实施阶段活动实施阶段分为三个环节：第一环节，活动开始前，由活动主持人组织参赛选手抽签，决定比赛顺序。主持人宣布选手守则和比赛规则，比赛开始。第二环节，各参赛选手分组抢答或必答。发、每组五到抢答题，两道必答题。比赛的同时，由我们的嘉宾评委和大众评委为我们的参赛选手打分。

海洋科普进校园活动方案

蓝丝带海洋科普进校园活动方案（修改稿）第一章活动概述 1.1 背景 21世纪是海洋经济的时代。国际间的竞争从原来的陆地竞争转入海洋领域。为此，面对新世纪的机遇和挑战，加强海洋科普教育工作，增强海洋国土意识、海洋保护意识，培养一代爱海洋、学海洋、用海洋的优秀青少年显得尤为重要和迫切。然而， 6月10日，国家海洋局公布,我国国民海洋意识调查结果显示,民众的海洋知识水平仍有待提高,知道我国有约300万平方公里管辖海域“海洋国土”的只有10.7%。此前还有调查说，绝大多数中小学生都把我国960万平方公里的陆地面积当成是国土面积；90%以上的大学生认为中国的版图只有9 60多万平方公里的陆域国土，许多大学生根本不清楚领海等海洋国土的基本概念；在新兵中调查结果也大致如此；许多国民对我国海洋的了解只停留在旅游的海滩和餐桌上的海鲜上……。为何会这样？主要是多年教育的失误。比如，中小学地理教育一再被轻视和缩减，而其中有关海洋的课程又一减再减；中学分科，大学细分专业，使学生对我国地理缺乏基本的了解；加之海洋教育手段的单调，把原本应该丰富多彩的课程弄得枯燥无味了。人文教育在此方面也常帮倒忙，甚至严重误导，如语文课文中就把祖国描述为“九百六十万平方的总和”，其后也没有任何附加解释，类似的说法在正规人文的教材如诗歌和小说中并不鲜见。这

些都使我国孩子在接受海洋国土观教育上先天不足。而包括海洋在内的地理教育一直是许多国家的重头和基层课程，如美国就把地理、英语、数学、科学、历史并列为美国基础教育的5门核心课程。 “海洋国土意识”需要系统、有效和从小教育。海洋知识的普及、海洋文化的传播需要建立一套有效的教学模式，以寓教于乐了授课方式在丰富学生校园生活的同时，增强青少年的海洋国土意识，海洋保护意识。在三亚市海洋与渔业局的大力支持下，为使海洋科普知识更好地走进校园，蓝丝带海洋保护协会计划面向三亚市大、中、小学，开展海洋科普知识进校园活动。 1.2 目的 1.2.1 提高青少年的海洋保护意识通过三亚市海洋与渔业局、三亚市教育局和蓝丝带协会以及热心海洋公益事业的各界人士共同努力，引起青少年对海洋保护的关注和参与，进一步提高青少年的海洋保护意识。 1.2.2 提高公众对海洋对海洋环保的关注和参与通过对青少年海洋知识的普及以及海洋文化的传播，增强青少年的海洋国土意识、海洋保护意识，从而由青少年带动身边的亲人朋友一起参与到海洋保护的活动中来。 1.2.3 探索海洋科普宣教模式通过活动的实施探索一套可持续可复制的海洋科普宣传教育模式。 1.3 时间活动前期准备阶段 2013年01月01日—2013年02月29日