专题2 动量与能量

专题2 动量与能量
专题2 动量与能量

专题2 动量与能量

思想方法提炼

牛顿运动定律与动量观点和能量观点通常称作解决问题的三把金钥匙.其实它们是从三个不同的角度来研究力与运动的关系.解决力学问题时,选用不同的方法,处理问题的难易、繁简程度可能有很大差别,但在很多情况下,要三把钥匙结合起来使用,就能快速有效地解决问题.

一、能量

1.概述

能量是状态量,不同的状态有不同的数值的能量,能量的变化是通过做功或热传递两种方式来实现的,力学中功是能量转化的量度,热学中功和热量是内能变化的量度.

高中物理在力学、热学、电磁学、光学和原子物理等各分支学科中涉及到许多形式的能,如动能、势能、电能、内能、核能,这些形式的能可以相互转化,并且遵循能量转化和守恒定律,能量是贯穿于中学物理教材的一条主线,是分析和解决物理问题的主要依据。在每年的高考物理试卷中都会出现考查能量的问题。并时常发现“压轴题”就是能量试题。

2.能的转化和守恒定律在各分支学科中表达式

(1)W合=△E k包括重力、弹簧弹力、电场力等各种力在内的所有外力对物体做的总功,等于物体动能的变化。(动能定理)

(2)W F=△E除重力以外有其它外力对物体做功等于物体机械能的变化。(功能原理)

注:(1)物体的内能(所有分子热运动动能和分子势能的总和)、电势能不属于机械能

(2)W F=0时,机械能守恒,通过重力做功实现动能和重力势能的相互转化。(3)W G=-△E P重力做正

功,重力势能减小;重力做负功,重力势能增加。重力势能变化只与重力做功有关,与其他做功情况无关。

(4)W电=-△E P 电场力做正功,电势能减小;电场力做负功,电势能增加。在只有重力、电场力做功的系统内,系统的动能、重力势能、电势能间发生相互转化,但总和保持不变。

注:在电磁感应现象中,克服安培力做功等于回路中产生的电能,电能再通过电路转化为其他形式的能。

(5)W+Q=△E物体内能的变化等于物体与外界之间功和热传递的和(热力学第一定律)。

(6)mv02/2=hν-W 光电子的最大初动能等于入射光子的能量和该金属的逸出功之差。

(7)△E=△mc2在核反应中,发生质量亏损,即有能量释放出来。(可以以粒子的动能、光子等形式向外释放)

动量与能量的关系

1.动量与动能

动量和能量都与物体的某一运动状态相对应,都与物体的质量和速度有关.但它们存在明显的不同:动量的大小与速度成正比p=mv;动能的大小与速度的平方成正比Ek=mv2/2p2=2mE k

动量是矢量而动能是标量.物体的动量发生变化时,动能不一定变化;但物体的动能一旦发生变化,则动量必发生变化.

2.动量定理与动能定理

动量定理:物体动量的变化量等于物体所受合外力的冲量.△p=I,冲量I=Ft是力对时间的积累效应

动能定理:物体动能的变化量等于外力对物体所做的功.△E k=W,功W=Fs是力对空间的积累效应.

3.动量守恒定律与机械能守恒定律

动量守恒定律与机械能守恒定律所研究的对象都是相互作用的物体系统,(在研究某个物体与地球组成的系统的机械能守恒时,通常不考虑地球的影响),且研究的都是某一物理过程.动量守恒定律的内容是:一个系统不受外力或者所受外力之和为0,这个系统的总动量保持不变;机械能守恒定律的内容是:在只有重力和弹簧弹力做功的情形下,系统机械能的总量保持不变

运用动量守恒定律值得注意的两点是:(1)严格符合动量守恒条件的系统是难以找到的.如:在空中爆炸或碰撞的物体受重力作用,在地面上碰撞的物体受摩擦力作用,但由于系统间相互作用的内力远大于外界对系统的作用,所以在作用前后的瞬间系统的动量可认为基本上是守恒的.(2)即使系统所受的外力不为

0,但沿某个方向的合外力为0,则系统沿该方向的动量是守恒的.

动量守恒定律的适应范围广,不但适应常见物体的碰撞、爆炸等现象,也适应天体碰撞、原子的裂变,动量守恒与机械能守恒相结合的综合的试题在高考中多次出现,是高考的热点内容.

【例1】如图所示,滑块A 、B 的质量分别为m 1与m 2,m 1<m 2,由轻质弹簧相连接置于水平的气垫导轨上,用一轻绳把两滑块拉至最近,使弹簧处于最大压缩状态后绑紧。两滑块一起以恒定的

速率v 0向右滑动.突然轻绳断开.当弹簧 伸至本身的自然长度时,滑块A 的速度 正好为0.求:

(1)绳断开到第一次恢复自然长度的过程中弹簧释放的弹性势能Ep ;

(2)在以后的运动过程中,滑块B 是否会有速度为0的时刻?试通过定量分析证明你的结论.

【解析】(1)当弹簧处压缩状态时,系统的机械能等于两滑块的动能和弹簧的弹性势能之和,当弹簧伸长到自然长度时,弹性势能为0,因这时滑块A 的速度为0,故系统的机械能等于滑块B 的动能.设这时滑块B 的速度为v ,则有E=m 2v 2/2.

因系统所受外力为0,由动量守恒定律

(m 1+m 2)v 0=m 2v.

解得E=(m 1+m 2)2v 02/(2m 2).

由于只有弹簧的弹力做功,系统的机械能守恒

(m 1+m 2)v 02/2+E p =E.

解得E p =(m 1-m 2)(m 1+m 2)v 02/2m 2.

(2)假设在以后的运动中滑块B 可以出现速度为0的时刻,并设此时A 的速度为v 1,弹簧的弹性势能为E ′p ,由机械能守恒定律得

m 1v 12/2+E ′p =(m 1+m 2)2v 02/2m 2.

根据动量守恒得(m 1+m 2)v 0=m 1v 1,

求出v 1代入上式得:

(m 1+m 2)2v 02/2m 1+E ′p=(m 1+m 2)2v 02/2m 2.

因为E ′p ≥0,故得:

(m 1+m 2)2v 02/2m 1≤(m 1+m 2)2v 02/2m 2

即m 1≥m 2,这与已知条件中m 1<m 2不符.

可见在以后的运动中不可能出现滑块B 的速度为0的情况.

【解题回顾】“假设法”解题的特点是:先对某个结论提出可能的假设.再利用已知的规律知识对该假设进行剖析,其结论若符合题意的要求,则原假设成立.“假设法”是科学探索常用的方法之一.在当前,高考突出能力考察的形势下,加强证明题的训练很有必要.

【例2】如图所示,质量为m 的有孔物体A 套在光滑的水平杆上,在A 下面用细绳挂一质量

为M 的物体B ,若A 固定不动,给B 一水平冲量I

B 恰能上升到使绳水平的位置.当A 不固定时,要使

B 物体上升到使绳水平的位置,则给它的水平冲量

至少多大? 【解析】当A 固定不动时,B 受到冲量后以A 为圆心做圆周运动,只有重力做功,机械能守恒.在水平位置时B 的重力势能应等于其在最低位置时获得的动能Mgh=E k =p 2/2M=I 2/2M.

若A 不固定,B 向上摆动时A 也要向右运动,当B 恰能摆到水平位置时,它们具有相同的水平速度,把A 、B 看成一个系统,此系统除重力外,其他力不做功,机械能守恒.又在水平方向上系统不受外力作用,所以系统在水平方向上动量守恒,设M 在最低点得到的速度为v 0,到水平位置时的速度为v.

Mv 0=(M+m)v.

Mv 02/2=(M+m)v 2/2+Mgh.

I ′=Mv 0.

I ′=

m m M I

【解题回顾】此题重要的是在理解A 不固定,B 恰能上升到使绳水平的位置时,其竖直方向的分速度为0,只有水平速度这个临界点.另外B 上升时也不再是做圆周运动,此时绳的拉力对B 做功(请同学们思考一下,绳的拉力对B 做正功还是负功),有兴趣的同学还可以分析一下系统以后的运动情况.

【例3】下面是一个物理演示实验,它显示: 图中下落的物体A 、B 经反弹后,B 能上升到比

初始位置高的地方.A 是某种材料做成的实心球,质量

m 1=0.28kg ,在其顶部的凹坑中插着质量m 2=0.1kg 的

木棍B.B 只是松松地插在凹坑中,其下端与坑底之间

有小间隙. 将此装置从A 的下端离地板的高度H=1.25m

处由静止释放.实验中,A 触地后在极短的时间内反弹,

且其速度大小不变;接着木棍B 脱离球A 开始上升,而球A 恰好停留在地板上,求木棍B 上升的高度.

重力加速度(g=10m/s 2)

【解析】根据题意,A 碰地板后,反弹速度的大小等于它下落到地面时的速度的大小,由机械能守恒得 (m 1+m 2)gH=(m 1+m 2)v 2/2,v 1= . A 刚反弹时速度向上,立刻与下落的B 碰撞,碰前B 的速度v 2= .

由题意,碰后A 速度为0,以v 2表示B 上升的速度,

根据动量守恒m 1v 1-m 2v 2=m 2v ′2.

令h 表示B 上升的高度,有m 2v ′22/2=m 2gh ,

由以上各式并代入数据得:h=4.05m. 【例4】质量分别为m 1、m 2的小球在一

直线上做弹性碰撞,它们在碰撞前后的

位移—时间图像如图所示,若m 1=1kg,

m 2的质量等于多少?

【解析】从位移—时间图像上可看出:m 1和m 2

于t=2s 时在位移等于8m 处碰撞,碰前m 2的速度为0,m 1的速度v 0=△s/△t=4m/s

碰撞后,m 1的速度v 1=-2m/s ,

m 2的速度v 2=2m/s ,

由动量守恒定律得m 1v 0=m 1v 1+m 2v 2,

m 2=3kg.

【解题回顾】这是一道有关图像应用的题型,关键是理解每段图线所对应的两个物理量:位移随时间的变化规律,求出各物体碰撞前后的速度.不要把运动图像同运动轨迹混为一谈.

【例5】云室处在磁感应强度为B 的匀强磁场中,一质量为M 的静止的原子核在云室中发生一次α衰变,α粒子的质量为m ,电量为q ,其运动轨迹在与磁场垂直的平面内.现测得α粒子运动的轨道半径为R ,试求在衰变过程中的质量亏损.(注:涉及动量问题时,亏损的质量可忽略不计)

【解析】α粒子在磁场中做圆周运动的向心力是洛伦兹力,设α粒子的运动速度为v ,由牛顿第二定律得qvB=mv 2/R.

衰变过程中,粒子与剩余核发生相互作用,设衰变后剩余核的速度为v ′,衰变过程中动量守恒(M-m)v ′=mv.

α粒子与剩余核的动能来源于衰变过程中亏损的质量,有

△m·c 2=(M-m)v ′2/2+mv 2/2.

解得:△m=M(qBR)2/[2c 2m(M-m)].

【解题回顾】此题知识跨度大,综合性强,将基础理论与现代物理相结合.考查了圆周运动、洛伦兹力、动量守恒、核裂变、能量守恒等知识.这类题型需注意加强.

【例6】如图所示,一轻绳穿过光滑的定滑轮,

两端各拴有一小物块.它们的质量分别为m 1、m 2,已知 m 2=3m 1,起始时m1放在地上,m 2离地面的高度

h=1.0m ,绳子处于拉直状态,然后放手.设物块与地面相碰

gH

2gH 2

时完全没有弹起(地面为水平沙地),绳不可伸长,绳中

各处拉力均相同,在突然提起物块时绳的速度与物块的

速度相同,试求m 2所走的全部路程(取3位有效数字)

【解析】因m 2>m 1,放手后m 2将下降,直至落地.

由机械能守恒定律得

m 2gh-m 1gh=(m 1+m 2)v 2/2.

m 2与地面碰后静止,绳松弛,m 1以速度v 上升至最高点处再下降.

当降至h 时绳被绷紧.

根据动量守恒定律可得:m 1v=(m 1+m 2)v 1

由于m 1通过绳子与m 2作用及m 2与地面碰撞的过程中都损失了能量,故m 2不可能再升到h 处,m 1也不可能落回地面.设m 2再次达到的高度为h 1,m 1则从开始绷紧时的高度h 处下降了h 1.由机械能守恒 (m 1+m 2)v 12/2+m 1gh 1=m 2gh 1

由以上3式联立可解得

h 1=m 12h/(m 1+m 2)2=[m 1/(m 1+m 2)]2h

此后m 2又从h 1高处落下,类似前面的过程.设m 2第二次达到的最高点为h2,仿照上一过程可推得 h 2=m 12h 1/(m 1+m 2)2=m 14h/(m 1+m 2)4=[m 1/(m 1+m 2)]4h

由此类推,得:h 3=m 16h/(m 1+m 2)6=[m 1/(m 1+m 2)]6h

所以通过的总路程

s=h+2h 1+2h 2+2h 3+……

【解题回顾】这是一道难度较大的习题.除了在数学处理方面遇到困难外,主要的原因还是出在对两个物块运动的情况没有分析清楚.本题作为动量守恒与机械能守恒定律应用的一种特例,应加强记忆和理解.

【例7】如图所示,金属杆a 从 离地h 高处由静止开始沿光滑平行的

弧形轨道下滑,轨道的水平部分有竖直

向上的匀强磁场B ,水平轨道上原来

放有一金属杆b ,已知a 杆的质量为

m a ,且与杆b 的质量之比为m a ∶m b =3∶4,

水平轨道足够长,不计摩擦,求: (1)a 和b 的最终速度分别是多大?

(2)整个过程中回路释放的电能是多少?

(3)若已知a 、b 杆的电阻之比R a ∶R b =3∶4,其余部分的电阻不计,整个过程中杆a 、b 上产生的热量分别是多少?

【解析】(1)a 下滑过程中机械能守恒

m a gh=m a v 02/2

a 进入磁场后,回路中产生感应电流,a 、

b 都受安培力作用,a 做减速运动,b 做加速运动,经过一段时间,a 、b 速度达到相同,之后回路的磁通量不发生变化,感应电流为0,安培力为0,二者匀速运动.匀速运动的速度即为a.b 的最终速度,设为v.由于所组成的系统所受合外力为0,故系统的动量守恒 m a v 0=(m a +m b )v

由以上两式解得最终速度

v a =v b =v=

(2)由能量守恒得知,回路中产生的电能应等于a 、b 系统机械能的损失,所以

m

h h m m m m m m m m m h 13.1567.02])4

1()41()41(21[2])()()(21[2642621142112211≈?=++++=+++++++= gh 273

E=m a gh-(m a +m b )v 2/2=4m a gh/7

(3)由能的守恒与转化定律,回路中产生的热量应等于回路中释放的电能等于系统损失的机械能,即Q a +Q b =E.在回路中产生电能的过程中,电流不恒定,但由于R a 与R b 串联,通过的电流总是相等的,所以应有

所以

【例8】连同装备质量M=100kg 的宇航员离飞船45m 处与飞船相对静止,他带有一个装有m=0.5kg 的氧气贮筒,其喷嘴可以使氧气以v=50m/s 的速度在极短的时间内相对宇航员自身喷出.他要返回时,必须向相反的方向释放氧气,同时还要留一部分氧气供返回途中呼吸.设他的耗氧率R 是2.5×10-4kg/s ,问:要最大限度地节省氧气,并安全返回飞船,所用掉的氧气是多少?

【解析】设喷出氧气的质量为m ′后,飞船获得的速度为v ′,喷气的过程中满足动量守恒定律,有: 0=(M-m ′)v ′+m ′(-v+v ′)

得v ′=m ′v/M

宇航员即以v ′匀速靠近飞船,到达飞船所需的时间

t=s/v ′=Ms/m ′v

这段时间内耗氧m ″=Rt

故其用掉氧气m ′+m ″=2.25×10-2/m ′+m ′

因为(2.25×10-2/m ′)×m ′=2.5×10-2为常数,

所以当2.25×10-2/m ′=m ′,即m ′=0.15kg 时用掉氧气最少,共用掉氧气是m ′+m ″=0.3kg.

【解题回顾】(1)动量守恒定律中的各个速度应统一对应于某一惯性参照系,在本题中,飞船沿圆轨道运动,不是惯性参照系.但是,在一段很短的圆弧上,可以视飞船做匀速直线运动,是惯性参照系.(2)此题中氧气的速度是相对宇航员而不是飞船,因此,列动量守恒的表达式时,要注意速度的相对性,这里很容易出错误.(3)要注意数学知识在物理上的运用.

【例9】质量为m 的飞机以水平速度v 0飞离跑道后逐渐上升,若飞机在此过程中水平速度保持不变,同时受到重力和竖直向上的恒定升力(该升力由其它力的合力提供,不含重

力)。今测得当飞机在水平方向的位移为l 时,它的上升高度为h ,求:(1)

飞机受到的升力大小;(2)从起飞到上升至h 高度的过程中升力所作的功及

在高度h 处飞机的动能。

【解析】飞机水平速度不变 t v l 0= ① y 方向加速度恒定 221at h =

消去t 即得 202

2v l h a = ③ 由牛顿第二定律 )21(202v gl

h mg ma mg F +=+= ④ (2)升力做功 )21(202

v gl h mgh Fh W +== ⑤ 在h 处 l

hv ah at v t 022=== ⑥ 4

322===b a b a b a R R t R I t R I Q Q gh m E Q gh m E Q a b a a 491674491273===

=

∴ )41(21)(2122

20220l

h mv v v m E t k +=+= ⑦ 【例10】有三根长度皆为 l =1.00m 的不可伸长的绝缘轻线,其中两根的一端固定

在天花板上的 O 点,另一端分别拴有质量皆为 m =1.00×10-2kg 的带电小球 A 和

B ,它们的电量分别为 一q 和 +q ,q =l.00×10-7

C 。A 、B 之间用第三根线连接起

来。空间中存在大小为 E =1.00×106N/C 的匀强电场,场强方向沿水平向右,平衡

时 A 、B 球的位置如图所示。现将 O 、B 之间的线烧断,由于有空气阻力,A 、B 球

最后会达到新的平衡位置。求最后两球的机械能与电势能的总和与烧断前相比改变了

多少。(不计两带电小球间相互作用的静电力)

【解析】图1中虚线表示 A 、B 球原来的平衡位置,实线表示烧断后重新达到平衡的位置,

其中α、β 分别表示细线加 OA 、AB 与竖直方向的夹角。

A 球受力如图2所示:重力 mg 竖直向下;电场力 qE 水平向左;细线OA 对 A 的拉

力 T 1,方向如图;细线 AB 对 A 的拉力 T 2,方向如图。由平衡条件

12sin sin T T qE αβ+=

12cos cos T mg T αβ=+

B 球受力如图3所示:重力 mg 竖直向下;电场力 qE 水平向右;

细线 AB 对 B 的拉力 T 2,方向如图。由平衡

条件

2sin T qE β=

2cos T mg β=

联立以上各式并代入数据,得

0α=

45β=?

由此可知,A 、B 球重新达到平衡的位置如图4所示。与原来位置相比,A 球的重力势能减少了 (1sin 60)A E mgl =-?

B 球的重力势能减少了

(1sin60cos45)B E mgl =-?+?

A 球的电势能增加了

cos60A W qEl =?

B 球的电势能减少了

(sin 45sin30)B W qEl =?-?

两种势能总和减少了

B A A B W W W E E =-++

代入数据解得

26.810W -=? J

【例11】一传送带装置示意如图,其中传送带经过AB

区域时是水平的,经过BC 区域时变为圆弧形(圆弧由光滑

模板形成,未画出),经过CD 区域时是倾斜的,AB 和CD

都与BC 相切。现将大量的质量均为m 的小货箱一个一个在

A 处放到传送带上,放置时初速为零,经传送带运送到D 处,

D 和A 的高度差为h 。稳定工作时传送带速度不变,CD 段

上各箱等距排列,相邻两箱的距离为L 。每个箱子在A 处投放后,在到达B 之前已经相对于传送带静止,且以后也不再滑动(忽略经BC 段时的微小滑动)。已知在一段相当长的时间T 内,共运送小货箱的数目为N 。这装置由电动机带动,传送带与轮子间无相对滑动,不计轮轴处的摩擦。求电动机的平均抽出功率P 。

【解析】以地面为参考系(下同),设传送带的运动速度为v 0,在水平段运输的过程中,小货箱先在

滑动摩擦力作用下做匀加速运动,设这段路程为s ,所用时间为t ,加速度为a ,则对小箱有

s =1/2at 2 ①

v 0=at ②

在这段时间内,传送带运动的路程为

s 0=v 0t ③

由以上可得

s 0=2s ④

用f 表示小箱与传送带之间的滑动摩擦力,则传送带对小箱做功为

A =fs =1/2mv 02 ⑤

传送带克服小箱对它的摩擦力做功

A 0=fs 0=2·1/2mv 02 ⑥

两者之差就是克服摩擦力做功发出的热量

Q =1/2mv 02 ⑦

可见,在小箱加速运动过程中,小箱获得的动能与发热量相等。

T 时间内,电动机输出的功为

W =P T ⑧

此功用于增加小箱的动能、势能以及克服摩擦力发热,即

W =1/2Nmv 02+Nmgh +NQ ⑨

已知相邻两小箱的距离为L ,所以

v 0T =NL ⑩

联立⑦⑧⑨⑩,得

P =T Nm [22

2T

L N +gh]

高中物理公式大全(全集) 八、动量与能量

八、动量与能量 1.动量 2.机械能 1.两个“定理” (1)动量定理:F ·t =Δp 矢量式 (力F 在时间t 上积累,影响物体的动量p ) (2)动能定理:F ·s =ΔE k 标量式 (力F 在空间s 上积累,影响物体的动能E k ) 动量定理与动能定理一样,都是以单个物体为研究对象.但所描述的物理内容差别极大.动量定理数学表达式:F 合·t =Δp ,是描述力的时间积累作用效果——使动量变化;该式是矢量式,即在冲量方向上产生动量的变化. 例如,质量为m 的小球以速度v 0与竖直方向成θ角 打在光滑的水平面上,与水平面的接触时间为Δt ,弹起 时速度大小仍为v 0且与竖直方向仍成θ角,如图所示.则 在Δt 内: 以小球为研究对象,其受力情况如图所示.可见小球 所受冲量是在竖直方向上,因此,小球的动量变化只能在 竖直方向上.有如下的方程: F ′击·Δt -mg Δt =mv 0cos θ-(-mv 0cos θ) 小球水平方向上无冲量作用,从图中可见小球水平方向动量不变. 综上所述,在应用动量定理时一定要特别注意其矢量性.应用动能定理时就无需作这方 面考虑了.Δt 内应用动能定理列方程:W 合=m υ02/2-m υ02 /2 =0 2.两个“定律” (1)动量守恒定律:适用条件——系统不受外力或所受外力之和为零 公式:m 1v 1+m 2v 2=m 1v 1′+m 2v 2 ′或 p =p ′ (2)机械能守恒定律:适用条件——只有重力(或弹簧的弹力)做功 公式:E k2+E p2=E k1+E p1 或 ΔE p = -ΔE k 3.动量守恒定律与动量定理的关系 一、知识网络 二、画龙点睛 规律

专题二动量和能量

专题二动量和能量 【专题指导】 动量守恒与能量守恒是近几年高考理科综合物理命题的重点和热点,也是考生的难点.动量守恒与能量守恒贯穿于整个高中物理的始终,是联系各部分知识的主线,守恒观点是物理学中极为重要的基本观点,是开启物理学大门的金钥匙,它不仅为解决力学问题开辟了两条重要途径,同时也为我们分析和解决物理问题提供了重要依据,它是进行方法教育和能力培养的重要素材.因此,两个守恒可谓高考物理的重中之重,常作为压轴题出现在物理试卷中,如05年、06年、07年各地高考均有大题. 纵观近几年高考理科综合试题,对两个守恒定律的考查具有如下特点:①常以两个守恒定律综合运用的形式出现在计算题中,在同一物理模型(或主干知识)上重复命题,且注重物理情景的设置或设问角度的翻新。这类试题渗透物理学重要的思想方法,思维含量高;密切联系生产、生活实际,具有较强的实践性和应用性;对物理过程(特别是学生易错的典型物理过程)和物理状态的分析要求高,能有效地鉴别学生的能力。②突出运用数学知识分析和解决物理问题的能力的考查。③经常出现两个守恒定律与牛顿运动定律、圆周运动、电磁学和近代物理等知识的综合运用. 从考题逐渐趋于稳定的特点来看,我们认为:2008年两个守恒定律的综合仍是高考考查的重点.在第二轮专题复习中,在正确理解相关基本概念和基本规律的同时,还应通过强化训练掌握从能量守恒、动量守恒的角度分析问题的一般思维方法,从而提高分析综合能力. 本专题的知识结构如下:

一、从动量角度分析实际问题 1、正确理解冲量、动量和动量的变化等概念。 2、应用动量定理解题的一般思路: (1)选取研究对象; (2)确定所研究的物理过程及其初、末状态; (3)分析研究对象在所经历的物理过程中的受力情况;(4)选定正方向,根据动量定理列出方程; (5)统一单位,列方程求解.

动量和能量结合综合题附答案解析

动量与能量结合综合题 1.如图所示,水平放置的两根金属导轨位于方向垂直于导轨平面并指向纸里的匀强磁场中.导轨上有两根小金属导体杆ab和cd,其质量均为m,能沿导轨无摩擦地滑动.金属杆ab和cd与导轨及它们间的接触等所有电阻可忽略不计.开始时ab和cd都是静止的,现突然让cd杆以初速度v向右开始运动,如果两根导轨足够长,则()A.cd始终做减速运动,ab始终做加速运动,并将追上cd B.cd始终做减速运动,ab始终做加速运动,但追不上cd C.开始时cd做减速运动,ab做加速运动,最终两杆以相同速度做匀速运动 D.磁场力对两金属杆做功的大小相等 h,如图所示。2.一轻弹簧的下端固定在水平面上,上端连接质量为m的木板处于静止状态,此时弹簧的压缩量为 3h的A处自由落下,打在木板上并与木板一起向下运动,但不粘连,它们到达最低点一物块从木板正上方距离为 后又向上运动。若物块质量也为m时,它们恰能回到O点;若物块质量为2m时,它们到达最低点后又向上运动,在通过O点时它们仍然具有向上的速度,求: 1,质量为m时物块与木板碰撞后的速度; 2,质量为2m时物块向上运动到O的速度。 3.如图所示,两根足够长的固定的平行金属导轨位于同一水平面内,两导轨间的距离为L,导轨上面横放着两根导体棒ab和cd,构成矩形回路,两根导体棒的质量皆为m,电阻皆为R,回路中其余部分的电阻可不计。在整个导轨平面内都有竖直向上的匀强磁场,磁感应强度为B。设两导体棒均可沿导轨无摩擦地滑行,开始时,棒cd静止,棒ab有指向棒cd的初速度0v,若两导体棒在运动中始终不接触,求: (1)在运动中产生的焦耳热Q最多是多少? (2)当ab棒的速度变为初速度的4/3时,cd棒的加速度a是多少?

动量和能量综合专题

动量和能量综合例析 例1、如图,两滑块A、B的质量分别为m1和m2, 置于光滑的水平面上,A、B间用一劲度系数 为K的弹簧相连。开始时两滑块静止,弹簧为 原长。一质量为m的子弹以速度V0沿弹簧长度方向射入滑块A并留在其中。试求:(1)弹簧的最大压缩长度;(已知弹性势能公式E P=(1/2)KX2,其中K为劲度系数、X为弹簧的形变量) ;(2)滑块B相对于地面的最大速度和最小速度。【解】(1)设子弹射入后A的速度为V1,有: mV0=(m+m1)V1(1) 得:此时两滑块具有的相同速度为V,依前文中提到的解题策略有: (m+m1)V1=(m+m1+m 2)V (2) (3) 由(1)、(2)、(3)式解得: (2) mV0=(m+m1)V2+m2V3(4) (5)

由(1)、(4)、(5)式得: V3[(m+m1+m2)V3-2mV0]=0 解得:V3=0 (最小速度)(最大速度)例2、如图,光滑水平面上有A、B两辆小车,C球用0.5m长的细线悬挂在A车的支架上,已知mA=m B=1kg,m C=0.5kg。开始时B车静止,A车以V0=4m/s的速度驶向B车并与其正碰后粘在一起。若碰撞时间极短且不计空气阻力,g取10m/s2,求C球摆起的最大高度。 【解】由于A、B碰撞过程极短,C球尚未开始摆动, 故对该过程依前文解题策略有: m A V0=(m A+m B)V1(1) E内= (2) 对A、B、C组成的系统,图示状态为初始状态,C球摆起有最大高度时,A、B、C有共同速度,该状态为终了状态,这个过程同样依解题策略处理有: (m A+m C)V0=(m A+m B+m C)V2(3) (4)

动量和能量综合专题

动H和能H综合例析 例1、如图,两滑块A、B的质量分别为m i和m2, 皇8 . 置丁光滑的水平■面上,A、B问用一劲度系数7 77 // [/ 为K的弹簧相连。开始时两滑块静止,弹簧为原长。一质量为m的子弹以速度V 0沿弹簧长度方向射入滑块A并留在其中。试 求:(1)弹簧的最大压缩长度;(已知弹性势能公式E P=(1/2)KX2,其中K为劲度系数、X为弹簧的形变量);(2)滑块B相对丁地面的最大速度和最小速度。 【解】(1 )设子弹射入后A的速度为V】,有: V1 = — m V o= ( m + m i) Vi (1) 得:此时两滑块具有的相同速度为V,依前文中提到的解题策略有: )V (2) (m + m 1) Vi = (m + m i + m 2 十= -^(m + mj + 十 (2) mVo= (m + m 1) V2 + m?V3 :(皿*m])V技 +!也¥^ 由(1)、(4)、(5)式得:

V3 [ (m + m i+ m 2) V 3 — 2mV 0]=0 解得:V 3=0 (最小速度) 例2、如图,光滑水平面上有A 、B 两辆小车,C 球用0 .5 m 长的细线悬挂在A 车的 支架上,已知mA =m B =1kg , m c =0.5kg 。开始时B 车静止,A 车以V 。=4 m/s 的速度驶向B 车并与 其正碰后粘在一起。若碰撞时间极短且不计空气阻力, g 取10m/s 2 ,求C 球摆起的 最大高度。 【解】由丁 A 、B 碰撞过程极短,C 球尚未开始摆动, B A 1 _ ~~i I 1 ., “一橙一、厂 / / / / / / / / / / / / / / / 故对该过程依前文解题策略有: m A V °=(m A +m B )V I (1) -m A VQ 3 --C m A +m —)W E 内= 」 ⑵ B 、 C 有共同速度,该状态为终了状态,这个过程同样依解题策略处理有: (m A +mC )V 0=(m A +m B +m C )V 2 (3) 由上述方程分别所求出A 、B 刚粘合在一起的速度V 1=2 m / s, E 内=4 J, 系统最后的共同速度V 2= 2 .4 m/s,最后求得小球C 摆起的最大高度 h=0.16m 。 例3、质量为m 的木块在质量为 M 的长木板中央,木块与长木板间的动摩擦因数为 ,木 块和长木板一起放在光滑水平面上,并以速度 v 向右运动。为了使长木板能停在水平面上, 可以在木块上作用一时间极短的冲量。试求: (1) 要使木块和长木板都停下来,作用在木块上水平冲量的大小和方向如何? (2) 木块受到冲量后,瞬间获得的速度为多大?方向如何? (3) 长木板的长度要满足什么条件才行? 2mV 0 (最大速度) 对A 、B 、C 组成的系统,图示状态为初始状态, C 球摆起有最大高度时,A 、

动量与能量之难点解析专题5

动量与能量之难点解析 专题01 动量与能量分析之“碰撞模型” 专题02 动量与能量分析之“板-块模型” 专题03 动量与能量分析之“含弹簧系统” 专题04 动量与能量分析之“爆炸及反冲问题” 专题05 动量与能量观点在电磁感应中的应用 专题5 动量与能量观点在电磁感应中的应用 【方法总结】 解决电磁感应问题往往需要力电综合分析,在电磁感应问题中需要动量与能量分析求解时,学生往往无从下手,属于压轴考查,需要学生平时吃透典型物理模型和积累解题经验,现将动量与能量观点求解电磁感应综合问题时常出现典型模型和思路总结如下: 1. “双轨+双杆”模型 以“2019全国3卷第19题”物理情景为例:如图,方向竖直向下的匀强磁场中有两根位于同一水 平面内的足够长的平行金属导轨,两相同的光滑导体棒ab 、cd 静止在导轨上。t =0时,棒ab 以初速度v 0向右滑动。运动过程中,ab 、cd 始终与导轨垂直并接触良好: 模型分析:双轨和两导体棒组成闭合回路,通过两导体棒的感应电流相等,所受安培力大小也相等,ab 棒受到水平向左安培力,向右减速;cd 棒受到水平向右安培力,向右加速,最终导体棒ab 、cd 系统共速,感应电流消失,一起向右做匀速直线运动,该过程由导体棒ab 、cd 组成的系统合外力为零,动量守恒:共v m m v m cd ab ab )(0+= 2. 巧用“动量定理”求通过导体电荷量q 思路:动量定理得:p t BIL p t F ?=????=??安,由于t I q ??=,所以p BLq ?=,

即:BL p q ?= 【精选试题解析】 1. (2019全国Ⅲ卷)如图,方向竖直向下的匀强磁场中有两根位于同一水平面内的足够长的 平行金属导轨,两相同的光滑导体棒ab 、cd 静止在导轨上。t =0时,棒ab 以初速度v 0向右滑动。运动过程中,ab 、cd 始终与导轨垂直并接触良好,两者速度分别用v 1、v 2表示,回路中的电流用I 表示。下列图像中可能正确的是( ) 2. [多选]如图所示,两根相距为d 的足够长的光滑金属导轨固定在水平面上,导轨电阻不计。磁感应强度为B 的匀强磁场与导轨平面垂直,长度等于d 的两导体棒M 、N 平行地放在导轨上,且电阻均为R 、质量均为m ,开始时两导体棒静止。现给M 一个平行导轨向右的瞬时冲量I ,整个过程中M 、N 均与导轨接触良好,下列说法正确的是( ) A .回路中始终存在逆时针方向的电流 B .N 的最大加速度为B 2Id 2 2m 2R C .回路中的最大电流为BId 2mR D .N 获得的最大速度为I m 3. (2019浙江选考)如图所示,在间距L =0.2m 的两光滑平行水平金属导轨间存在方向垂直于 纸面(向内为正)的磁场,磁感应强度为分布沿y 方向不变,沿x 方向如下: 10.2{50.20.2 10.2Tx m B xT m x m Tx m >=-≤≤-<- 导轨间通过单刀双掷开关S 连接恒流源和电容C =1F 的未充电的电容器,恒流源可为电路提供恒定电流I =2A ,电流方向如图所示。有一质量m =0.1kg 的金属棒ab 垂直导轨静止放置于x 0=0.7m 处。开关S 掷向1,棒ab 从静止开始运动,到达x 3=-0.2m 处时,开关S 掷向2。已知棒ab 在运动过程中始终与导

(江浙选考1)202x版高考物理总复习 专题四 动量与能量观点的综合应用 考点强化练42 动量与能量

考点强化练42动量与能量观点的综合应用 1.如图所示,水平放置的宽L=0.5 m的平行导体框,质量为m=0.1 kg,一端接有R=0.2 Ω的电阻,磁感应强度B=0.4 T的匀强磁场垂直导轨平面方向向下。现有一导体棒ab垂直跨放在框架上,并能无摩擦地沿框架滑动,导体棒ab的电阻r=0.2 Ω。当导体棒ab以v=4.0 m/s的速度向右匀速滑动时,试求: (1)导体棒ab上的感应电动势的大小及感应电流的方向? (2)要维持导体棒ab向右匀速运动,作用在ab上的水平拉力为多大? (3)电阻R上产生的热功率为多大? (4)若匀速后突然撤去外力,则棒最终静止,这个过程通过回路的电荷量是多少? 2.(2018浙江嘉兴选考模拟)如图甲,两条足够长、间距为d的平行光滑非金属直轨道MN、PQ与水平面成θ角,EF上方存在垂直导轨平面的如图乙所示的磁场,磁感应强度在0~T时间内按余弦规律变化(周期为T、最大值为B0),T时刻后稳定为B0。t=0时刻,正方形金属框ABCD在平行导轨向上的恒定外力作用下静止于导轨上。T时刻撤去外力,框将沿导轨下滑,金属框在CD边、AB边经过EF 时的速度分别为v1和v2。已知金属框质量为m、边长为d、每条边电阻为R,余弦磁场变化产生的正弦交流电最大值E m=,求: (1)CD边刚过EF时,A、B两点间的电势差; (2)撤去外力到AB边刚过EF的总时间; (3)从0时刻到AB边刚过EF的过程中产生的焦耳热。

3.(2018浙江台州高三上学期期末质量评估)如图所示,两根相同平行金属直轨道竖直放置,上端用导线接一阻值为R的定值电阻,下端固定在水平绝缘底座上。底座中央固定一根绝缘弹簧,长L质量为m 的金属直杆ab通过金属滑环套在轨道上。在直线MN的上方分布着垂直轨道面向里,磁感应强度为B的足够大匀强磁场。现用力压直杆ab使弹簧处于压缩状态,撤去力后直杆ab被弹起,脱离弹簧后以速度为v1穿过直线MN,在磁场中上升高度h时到达最高点。随后直杆ab向下运动,离开磁场前做匀速直线运动。已知直杆ab与轨道的摩擦力大小恒等于杆重力的k倍(k<1),回路中除定值电阻外不计其他一切电阻,重力加速度为g。求: (1)杆ab向下运动离开磁场时的速度v2; (2)杆ab在磁场中上升过程经历的时间t。 4.(2018浙江宁波六校期末)如图所示,两根平行金属导轨MN、PQ相距d=1.0 m,两导轨及它们所在平面与水平面的夹角均为α=30°,导轨上端跨接一阻值R=1.6 Ω的定值电阻,导轨电阻不计。整个装置处于垂直两导轨所在平面且向上的匀强磁场中,磁感应强度大小B=1.0 T。一根长度等于两导轨间距的金属棒ef垂直于两导轨放置(处于静止),且与导轨保持良好接触,金属棒ef的质量m1=0.1 kg、电阻r=0.4 Ω,到导轨最底端的距离s1=3.75 m。另一根质量m2=0.05 kg的绝缘棒gh,从导轨最底端以速度v0=10 m/s沿两导轨上滑并与金属棒ef发生正碰(碰撞时间极短),碰后金属棒ef沿两导轨上滑s2=0.2 m后再次静止,此过程中电阻R产生的焦耳热Q=0.2 J。已知两棒(ef和gh)与导轨间的动摩擦因数均为μ=,g取10 m/s2,求:

动量与能量结合综合题附答案汇编

动量与能量结合综合题1.如图所示,水平放置的两根金属导轨位于方向垂直于导轨平面并指向纸里的匀强磁场中.导轨上有两根小金属导体杆ab和cd,其质量均为m,能沿导轨无摩擦地滑动.金属杆ab和cd与导轨及它们间的接触等所有电阻可忽略不计.开始时ab和cd都是静止的,现突然让cd杆以初速度v向右开始运动,如果两根导轨足够长,则() A.cd始终做减速运动,ab始终做加速运动,并将追上cd B.cd始终做减速运动,ab始终做加速运动,但追不上cd C.开始时cd做减速运动,ab做加速运动,最终两杆以相同速度做匀速运动 D.磁场力对两金属杆做功的大小相等 h,如图所示。2.一轻弹簧的下端固定在水平面上,上端连接质量为m的木板处于静止状态,此时弹簧的压缩量为 3h的A处自由落下,打在木板上并与木板一起向下运动,但不粘连,它们到达最低点一物块从木板正上方距离为 后又向上运动。若物块质量也为m时,它们恰能回到O点;若物块质量为2m时,它们到达最低点后又向上运动,在通过O点时它们仍然具有向上的速度,求: 1,质量为m时物块与木板碰撞后的速度; 2,质量为2m时物块向上运动到O的速度。 3.如图所示,两根足够长的固定的平行金属导轨位于同一水平面内,两导轨间的距离为L,导轨上面横放着两根导体棒ab和cd,构成矩形回路,两根导体棒的质量皆为m,电阻皆为R,回路中其余部分的电阻可不计。在整个导轨平面内都有竖直向上的匀强磁场,磁感应强度为B。设两导体棒均可沿导轨无摩擦地滑行,开始时,棒cd静止,棒ab有指向棒cd的初速度0v,若两导体棒在运动中始终不接触,求: (1)在运动中产生的焦耳热Q最多是多少? (2)当ab棒的速度变为初速度的4/3时,cd棒的加速度a是多少?

能量和动量的综合应用(超详细)

【本讲主要内容】 能量和动量的综合应用 相互作用过程中的能量转化及动量守恒的问题 【知识掌握】 【知识点精析】 1. 应用动量和能量的观点求解的问题综述: 该部分是力学中综合面最广,灵活性最大,内容最为丰富的部分。要牢固树立能的转化和守恒思想,许多综合题中,当物体发生相互作用时,常常伴随多种能量的转化和重新分配的过程。因此,必须牢固地以守恒(系统总能量不变)为指导,这样才能正确无误地写出能的转化和分配表达式。 2. 有关机械能方面的综述: (1)机械能守恒的情况: 例如,两木块夹弹簧在光滑水平面上的运动,过程中弹性势能和木块的动能相互转化;木块冲上放在光滑面上的光滑曲面小车的过程,上冲过程中,木块的动能减少,转化成木块的重力势能和小车的动能。等等…… (2)机械能增加的情况: 例如,炸弹爆炸的过程,燃料的化学能转化成弹片的机械能;光滑冰面上两个人相互推开的过程,生物能转化成机械能。等等…… (3)机械能减少的情况: 例如,“子弹击木块”模型,包括“木块在木板上滑动”模型等;这类模型为什么动量守恒,而机械能不守恒(总能量守恒),请看下面的分析: 如图1所示,一质量为M 的长木板B 静止在光滑水平面上,一质量为m 的小滑块A 以水平速度v 0从长木板的一端开始在长木板上滑动,最终二者相对静止以共同速度一起滑行。 滑块A 在木板B 上滑动时,A 与B 之间存在着相互作用的滑动摩擦力,大小相等,方向相反,设大小为f 。 A 、 B 为系统,动量守恒。(过程中两个滑动摩擦力大小相等,方向相反,作用时间相同,对系统总动量没有影响,即系统的内力不影响总动量)。 由动量守恒定律可求出共同速度0 v m M m v += 上述过程中,设滑块A 对地的位移为s A ,B 对地位移为s B 。由图可知,s A ≠s B , 且s A =(s B +Δs ),根据动能定理: 对A :W fA =2020202B 2 1)(212121)(mv m M mv m mv mv s s f -+=-=?+-

电学中的动量和能量问题__二轮专题

第2 课时电学中的动量和能量问题 高考题型 1 电场中的动量和能量问题 例1 (2018省市期末检测)如图1所示,轨道ABCDP位于竖直平面,其中圆弧段CD与水平段 AC 及倾斜段 DP 分别相切于 C 点和 D 点,水平段 BC 粗糙,其余都光滑, DP 段与水平面的夹角0= 37° D、C两点的高度差h= 0.1 m,整个轨道绝缘,处于方向水平向左、电场强度大小未知的匀强电场中,一个质量m1= 0.4 kg、带正电、电荷量未知的小物块I在 A点由 静止释放,经过时间t= 1 s,与静止在B点的不带电、质量 m2= 0.6 kg的小物块n碰撞并粘在一起后,在BC段上做匀速直线运动,到达倾斜段DP上某位置,物块I和n与轨道 BC段的动摩擦因数 尸 0.2, g= 10 m/s2, sin 37 = 0.6, cos 37= 0.8.求:

(1)物块i和n在BC段上做匀速直线运动的速度大小; ⑵物块I和n第一次经过圆弧段C点时,物块i和n对轨道压力的大小. 答案 (1)2 m/s (2)18 N 解析(1)物块I和n粘在一起在BC段上做匀速直线运动,设电场强度大小为 E,物块I带 电荷量为q,物块I与物块n碰撞前速度为V1,碰撞后共同速度为 V2,则 qE = p(m1 + m2)g qEt = m1V1 m1V1= (m1+ m2)V2 联立解得V2= 2 m/s; ⑵设圆弧段CD的半径为R,物块I和n经过C点时圆弧段轨道对物块支持力的大小为F N 则 R(1 - cos 0)= h V22 F N- (m1 + m2)g= (m1+ m2) — 解得:F N = 18 N,由牛顿第三定律可得物块I和n对轨道压力的大小为 18 N. 拓展训练1 (多选)(2018全国卷川21)如图2, 一平行板电容器连接在直流电源上,电容器的极板水平;两微粒a、b所带电荷量大小相等、符号相反,使它们分别静止于电容器的上、下 极板附近,与极板距离相等.现同时释放a、b,它们由静止开始运动.在随后的某时刻t, a、 b经过电容器两极板间下半区域的同一水平面. a、b间的相互作用和重力可忽略.下列说确 的是( )

高中物理动量和能量知识点

学大教育设计人:马洪波 高考物理知识归纳(三) ---------------动量和能量 1.力的三种效应: 力的瞬时性(产生a)F=ma 、运动状态发生变化牛顿第二定律 时间积累效应( 冲量)I=Ft 、动量发生变化动量定理 空间积累效应( 做功)w=Fs 动能发生变化动能定理 2.动量观点:动量:p=mv= 2mE 冲量:I = F t K 动量定理:内容:物体所受合外力的冲量等于它的动量的变化。 公式: F 合t = mv ’一mv (解题时受力分析和正方向的规定是关键) I=F 合t=F 1t 1+F 2t 2+---= p=P 末-P 初=mv 末-mv 初 动量守恒定律:内容、守恒条件、不同的表达式及含义:' p p ;p 0;p1 - p 2 P=P′(系统相互作用前的总动量P 等于相互作用后的总动量P′) ΔP=0 (系统总动量变化为0) 如果相互作用的系统由两个物体构成,动量守恒的具体表达式为 P1+P2=P1′+P2′(系统相互作用前的总动量等于相互作用后的总动量) m1V 1+m2V 2=m1V 1′+m2V2′ ΔP=-ΔP'(两物体动量变化大小相等、方向相反) 实际中应用有:m1v1+m2v2= ' ' m1v m v ;0=m1v1+m2v2 m1v1+m2v2=(m1+m2)v 1 2 2 共 原来以动量(P)运动的物体,若其获得大小相等、方向相反的动量(-P),是导致物体静止或反向运动的临界条件。即:P+(-P)=0 注意理解四性:系统性、矢量性、同时性、相对性 矢量性:对一维情况,先选定某一方向为正方向,速度方向与正方向相同的速度取正,反之取负,把矢 量运算简化为代数运算。 相对性: 所有速度必须是相对同一惯性参照系。 同时性:表达式中v1 和v2 必须是相互作用前同一时刻的瞬时速度,v ’和v ’必须是相互作用后同一时刻 1 2 的瞬时速度。 解题步骤:选对象,划过程;受力分析。所选对象和过程符合什么规律?用何种形式列方程;(先要规定正方向)求解并讨论结果。 3.功与能观点: 功W = Fs cos (适用于恒力功的计算)①理解正功、零功、负功②功是能量转化的量度 W= P ·t ( p= w t = F S t =Fv) 功率:P = W t (在t 时间内力对物体做功的平均功率) P = Fv (F 为牵引力,不是合外力;V 为即时速度时,P 为即时功率;V 为平均速度时,P 为平均功率;P 一定时,F 与V 成正比) 动能:E K= 1 2 mv 2 2 p 2m 重力势能E p = mgh (凡是势能与零势能面的选择有关)

高中物理复习专题 动量与能量

专题三动量与能量 思想方法提炼 牛顿运动定律与动量观点和能量观点通常称作解决问题的三把金钥匙.其实它们是从三个不同的角度来研究力与运动的关系.解决力学问题时,选用不同的方法,处理问题的难易、繁简程度可能有很大差别,但在很多情况下,要三把钥匙结合起来使用,就能快速有效地解决问题. 一、能量 1.概述 能量是状态量,不同的状态有不同的数值的能量,能量的变化是通过做功或热传递两种方式来实现的,力学中功是能量转化的量度,热学中功和热量是内能变化的量度. 高中物理在力学、热学、电磁学、光学和原子物理等各分支学科中涉及到许多形式的能,如动能、势能、电能、内能、核能,这些形式的能可以相互转化,并且遵循能量转化和守恒定律,能量是贯穿于中学物理教材的一条主线,是分析和解决物理问题的主要依据。在每年的高考物理试卷中都会出现考查能量的问题。并时常发现“压轴题”就是能量试题。 2.能的转化和守恒定律在各分支学科中表达式 (1)W合=△E k包括重力、弹簧弹力、电场力等各种力在内的所有外力对物体做的总功,等于物体动能的变化。(动能定理) (2)W F=△E除重力以外有其它外力对物体做功等于物体机械能的变化。(功能原理) 注:(1)物体的内能(所有分子热运动动能和分子势能的总和)、电势能不属于机械能 (2)W F=0时,机械能守恒,通过重力做功实现动能和重力势能的相互转化。 (3)W G=-△E P重力做正功,重力势能减小;重力做负功,重力势能增加。重力势能 变化只与重力做功有关,与其他做功情况无关。 (4)W电=-△E P 电场力做正功,电势能减小;电场力做负功,电势能增加。在只有重力、电场力做功的系统内,系统的动能、重力势能、电势能间发生相互转化,但总和保持不变。 注:在电磁感应现象中,克服安培力做功等于回路中产生的电能,电能再通过电路转化为其他形式的能。 (5)W+Q=△E物体内能的变化等于物体与外界之间功和热传递的和(热力学第一定律)。 (6)mv02/2=hν-W 光电子的最大初动能等于入射光子的能量和该金属的逸出功之差。 (7)△E=△mc2在核反应中,发生质量亏损,即有能量释放出来。(可以以粒子的动能、光子等形式向外释放)

专题3.1 动量和能量答案2

动量和能量 第一讲答案 训练1:(1)根据动量守恒:v M m mv )(0+= 系统机械能的减少量:2220111222 E mv mv Mv mgl μ?=--= (2)m 、M 相对位移为l ,根据能量守恒得:Q mgl μ=,可解出L 训练2:小球与斜面之间的摩擦力对小球做功使小球的机械能减小,选项A 错误;在小球运动的过程中,重力、摩擦力对小球做功,绳的张力对小球不做功.小球动能的变化等于重力、摩擦力做功之和,故选项B 、D 错误,C 正确. 训练3:(1)由A 到B 过程,根据动能定理:mgR=2 1m v 2 ∴物体到达B 点时的速率v =gR 2=8.0102??=4m/s (2)由A 到C 过程,由动能定理:mgR -μmgs =0 ∴ 物体与水平面间的动摩擦因数μ=R /s =0.8/4=0.2 训练4:(1)根据机械能守恒 E k =mgR (2)根据机械能守恒 ΔE k =ΔE p mv 2=12 mgR 小球速度大小 v=gR 速度方向沿圆弧的切线向下,与竖直方向成30° (3)根据牛顿运动定律及机械能守恒,在B 点N B -mg=m v B 2R ,mgR =12 mv B 2 解得 N B =3mg 在C 点:N C =mg 训练5: ①小球经过B 点时,重力与支持力的合力提供向心力,由公式可得:R v m mg F B NB 2=- 解得:mg F NB 3= ②小球离开B 点后做平抛运动,在竖直方向有:221gt R H =- 水平方向有:t v S B = 解以上两式得: R R H S )(2-= ③由R R H S )(2-=,根据数学知识知,当R R H =-(即2 1=H R )时,S 有最大值,其最大值为:H R R S m ===222 训练6:(1)物块沿斜面下滑C 到B 的过程中,在重力、支持力和摩擦力作用下做匀加速运动,设下滑到达斜面底端B 时的速度为v ,则由动能定理可得:21cos 0sin 2 h mgh mg mv μθθ-?=- 所以 v = 代入数据解得:0.6=v m/s (2)设物块运动到圆轨道的最高点A 时的速度为v A ,在A 点受到圆轨道的压力为N 。 物块沿圆轨道上滑B 到A 的过程中由动能定理得:2211222 A mg r mv mv -?=- 物块运动到圆轨道的最高点A 时,由牛顿第二定律得:r v m mg N A 2=+ 由以上两式代入数据解得: N =20N 由牛顿第三定律可知,物块运动到圆轨道的最高点A 时,对圆轨道的压力大小N A =N =20N 训练7:20381mv M m E ??? ?? -=? g h M mv s 20=

高三物理能量和动量经典总结知识点

运用动量和能量观点解题的思路 河南省新县高级中学吴国富 动量守恒定律、机械能守恒定律、能量守恒定律比牛顿运动定律的适用范围更广泛,是自然界中普遍适用的基本规律,因此是高中物理的重点,也是高考考查的重点之一。试题常常是综合题,动量与能量的综合,或者动量、能量与平抛运动、圆周运动、热学、电磁学、原子物理等知识的综合。试题的情景常常是物理过程较复杂的,或者是作用时间很短的,如变加速运动、碰撞、爆炸、打击、弹簧形变等。 冲量是力对时间的积累,其作用效果是改变物体的动量;功是力对空间的积累,其作用效果是改变物体的能量;冲量和动量的变化、功和能量的变化都是原因和结果的关系,在此基础上,还很容易理解守恒定律的条件,要守恒,就应不存在引起改变的原因。能量还是贯穿整个物理学的一条主线,从能量角度分析思考问题是研究物理问题的一个 重要而普遍的思路。 应用动量定理和动能定理时,研究对象一般是单个物体,而应用动量守恒定律和机械能守恒定律时,研究对象必定是系统;此外,这些规律都是运用于物理过程,而不是对于某一状态(或时刻)。因此,在用它们解题时,首先应选好研究对象和研究过程。对象和过程的选取直接关系到问题能否解决以及解决起来是否简便。选取时应注意以下 几点: 1.选取研究对象和研究过程,要建立在分析物理过程的基础上。临界状态往往应 作为研究过程的开始或结束状态。 2.要能视情况对研究过程进行恰当的理想化处理。 3.可以把一些看似分散的、相互独立的物体圈在一起作为一个系统来研究,有时 这样做,可使问题大大简化。 4.有的问题,可以选这部分物体作研究对象,也可以选取那部分物体作研究对象;可以选这个过程作研究过程,也可以选那个过程作研究过程;这时,首选大对象、长过 程。 确定对象和过程后,就应在分析的基础上选用物理规律来解题,规律选用的一般原 则是: 1.对单个物体,宜选用动量定理和动能定理,其中涉及时间的问题,应选用动量

专题2 动量与能量

专题2 动量与能量 思想方法提炼 牛顿运动定律与动量观点和能量观点通常称作解决问题的三把金钥匙.其实它们是从三个不同的角度来研究力与运动的关系.解决力学问题时,选用不同的方法,处理问题的难易、繁简程度可能有很大差别,但在很多情况下,要三把钥匙结合起来使用,就能快速有效地解决问题. 一、能量 1.概述 能量是状态量,不同的状态有不同的数值的能量,能量的变化是通过做功或热传递两种方式来实现的,力学中功是能量转化的量度,热学中功和热量是内能变化的量度. 高中物理在力学、热学、电磁学、光学和原子物理等各分支学科中涉及到许多形式的能,如动能、势能、电能、内能、核能,这些形式的能可以相互转化,并且遵循能量转化和守恒定律,能量是贯穿于中学物理教材的一条主线,是分析和解决物理问题的主要依据。在每年的高考物理试卷中都会出现考查能量的问题。并时常发现“压轴题”就是能量试题。 2.能的转化和守恒定律在各分支学科中表达式 (1)W合=△E k包括重力、弹簧弹力、电场力等各种力在内的所有外力对物体做的总功,等于物体动能的变化。(动能定理) (2)W F=△E除重力以外有其它外力对物体做功等于物体机械能的变化。(功能原理) 注:(1)物体的内能(所有分子热运动动能和分子势能的总和)、电势能不属于机械能 (2)W F=0时,机械能守恒,通过重力做功实现动能和重力势能的相互转化。(3)W G=-△E P重力做正 功,重力势能减小;重力做负功,重力势能增加。重力势能变化只与重力做功有关,与其他做功情况无关。 (4)W电=-△E P 电场力做正功,电势能减小;电场力做负功,电势能增加。在只有重力、电场力做功的系统内,系统的动能、重力势能、电势能间发生相互转化,但总和保持不变。 注:在电磁感应现象中,克服安培力做功等于回路中产生的电能,电能再通过电路转化为其他形式的能。 (5)W+Q=△E物体内能的变化等于物体与外界之间功和热传递的和(热力学第一定律)。 (6)mv02/2=hν-W 光电子的最大初动能等于入射光子的能量和该金属的逸出功之差。 (7)△E=△mc2在核反应中,发生质量亏损,即有能量释放出来。(可以以粒子的动能、光子等形式向外释放) 动量与能量的关系 1.动量与动能 动量和能量都与物体的某一运动状态相对应,都与物体的质量和速度有关.但它们存在明显的不同:动量的大小与速度成正比p=mv;动能的大小与速度的平方成正比Ek=mv2/2p2=2mE k 动量是矢量而动能是标量.物体的动量发生变化时,动能不一定变化;但物体的动能一旦发生变化,则动量必发生变化. 2.动量定理与动能定理 动量定理:物体动量的变化量等于物体所受合外力的冲量.△p=I,冲量I=Ft是力对时间的积累效应 动能定理:物体动能的变化量等于外力对物体所做的功.△E k=W,功W=Fs是力对空间的积累效应. 3.动量守恒定律与机械能守恒定律 动量守恒定律与机械能守恒定律所研究的对象都是相互作用的物体系统,(在研究某个物体与地球组成的系统的机械能守恒时,通常不考虑地球的影响),且研究的都是某一物理过程.动量守恒定律的内容是:一个系统不受外力或者所受外力之和为0,这个系统的总动量保持不变;机械能守恒定律的内容是:在只有重力和弹簧弹力做功的情形下,系统机械能的总量保持不变 运用动量守恒定律值得注意的两点是:(1)严格符合动量守恒条件的系统是难以找到的.如:在空中爆炸或碰撞的物体受重力作用,在地面上碰撞的物体受摩擦力作用,但由于系统间相互作用的内力远大于外界对系统的作用,所以在作用前后的瞬间系统的动量可认为基本上是守恒的.(2)即使系统所受的外力不为

高中物理运用动量和能量观点解题的思路

运用动量和能量观点解题的思路 动量守恒定律、机械能守恒定律、能量守恒定律比牛顿运动定律的适用范围更广泛,是自然界中普遍适用的基本规律,因此是高中物理的重点,也是高考考查的重点之一。试题常常是综合题,动量与能量的综合,或者动量、能量与平抛运动、圆周运动、热学、电磁学、原子物理等知识的综合。试题的情景常常是物理过程较复杂的,或者是作用时间很短的,如变加速运动、碰撞、爆炸、打击、弹簧形变等。 冲量是力对时间的积累,其作用效果是改变物体的动量;功是力对空间的积累,其作用效果是改变物体的能量;冲量和动量的变化、功和能量的变化都是原因和结果的关系,在此基础上,还很容易理解守恒定律的条件,要守恒,就应不存在引起改变的原因。能量还是贯穿整个物理学的一条主线,从能量角度分析思考问题是研究物理问题的一个重要而普遍的思路。 应用动量定理和动能定理时,研究对象一般是单个物体,而应用动量守恒定律和机械能守恒定律时,研究对象必定是系统;此外,这些规律都是运用于物理过程,而不是对于某一状态(或时刻)。因此,在用它们解题时,首先应选好研究对象和研究过程。对象和过程的选取直接关系到问题能否解决以及解决起来是否简便。选取时应注意以下几点:1.选取研究对象和研究过程,要建立在分析物理过程的基础上。临界状态往往应作为研究过程的开始或结束状态。 2.要能视情况对研究过程进行恰当的理想化处理。 3.可以把一些看似分散的、相互独立的物体圈在一起作为一个系统来研究,有时这样做,可使问题大大简化。 4.有的问题,可以选这部分物体作研究对象,也可以选取那部分物体作研究对象;可以选这个过程作研究过程,也可以选那个过程作研究过程;这时,首选大对象、长过程。 确定对象和过程后,就应在分析的基础上选用物理规律来解题,规律选用的一般原则是:1.对单个物体,宜选用动量定理和动能定理,其中涉及时间的问题,应选用动量定理,而涉及位移的应选用动能定理。 2.若是多个物体组成的系统,优先考虑两个守恒定律。 3.若涉及系统内物体的相对位移(路程)并涉及摩擦力的,要考虑应用能量守恒定律。 例1图1中轻弹簧的一端固定,另一端与滑块B相连,B静止在水平直导轨上,弹簧处于原长状态。另一质量与B相同的滑块A,从导轨上的P点以某一初速度向B滑行。当A 滑过距离时,与B相碰,碰撞时间极短,碰后A、B紧贴在一起运动,但互不粘连。已知最后A恰好回到出发点P并停止。滑块A和B与导轨的摩擦因数都为,运动过程中弹簧最大形变量为,重力加速度为。求A从P点出发时的初速度。 解析:首先要将整个物理过程分析清楚,弄清不同阶段相互作用的物体和运动性质,从而为正确划分成若干阶段进行研究铺平道路。即A先从P点向左滑行过程,受摩擦力作用做 匀减速运动。设A刚接触B时的速度为,对A根据动能定理,有

一轮复习模块-动量和能量 学生用

高三物理零模复习之动量和能量 1.冲量与功的比较 (1)定义式????? 冲量的定义式:I =Ft (作用力在时间上的积累效果)功的定义式:W =Fs cos θ(作用力在空间上的积累效果) (2)属性? ???? 冲量是矢量,既有大小又有方向(求合冲量应按矢,量合成法则来计算)功是标量,只有大小没有方向(求物体所受外力的,总功只需按代数和计算) 2.动量与动能的比较 (1)定义式??? 动量的定义式:p =m v 动能的定义式:E k =12m v 2 (2)属性????? 动量是矢量(动量的变化也是矢量,求动量的变化,应按矢量运算法则来计算)动能是标量(动能的变化也是标量,求动能的变化,只需按代数运算法则来计算) (3)动量与动能量值间的关系????? p =2mE k E k =p 22m =12p v (4)动量和动能都是描述物体状态的量,都有相对性(相对所选择的参考系),都与物体的受力情况无关.动量的变化和动能的变化都是过程量,都是针对某段时间而言的. 二、动量观点的基本物理规律 1.动量定理的基本形式与表达式:I =Δp .分方向的表达式:I x 合=Δp x ,I y 合=Δp y . 2.动量定理推论:动量的变化率等于物体所受的合外力,即Δp Δt =F 合. 3.动量守恒定律 (1)动量守恒定律的研究对象是一个系统(含两个或两个以上相互作用的物体). (2)动量守恒定律的适用条件 ①标准条件:系统不受外力或系统所受外力之和为零. ②近似条件:系统所受外力之和虽不为零,但比系统的内力小得多(如碰撞问题中的摩擦力、爆炸问题中的重力等外力与相互作用的内力相比小得多),可以忽略不计. ③分量条件:系统所受外力之和虽不为零,但在某个方向上的分量为零,则在该方向上系统总动量的分量保持不变. (3)使用动量守恒定律时应注意: ①速度的瞬时性;②动量的矢量性;③时间的同一性. 三、功和能 1.中学物理中常见的能量 动能E k =12m v 2;重力势能E p =mgh ;弹性势能E 弹=12 kx 2;机械能E =E k +E p ;分子势能;分子动能;内能;电势能E =qφ;电能;磁场能;化学能;光能;原子能(电子的动能和势能之和);原子核能E =mc 2;引力势能;太阳能;风能(空气的动能);地热、潮汐能. 2.常见力的功和功率的计算: 恒力做功W =Fs cos θ;重力做功W =mgh ;一对滑动摩擦力做的总功W f =-fs 路; 电场力做功W =qU ;功率恒定时牵引力所做的功W =Pt ; 恒定压强下的压力所做的功W =p ·ΔV ; 电流所做的功W =UIt ;洛伦兹力永不做功;瞬时功率P =F v cos_θ;平均功率=W t =F cos θ. 四、弹性碰撞 在一光滑水平面上有两个质量分别为m 1、m 2的刚性小球A 和B 以初速度v 1、v 2运动,若它们能发生正碰,碰撞后它们的速度分别为v 1′和v 2′.v 1、v 2、v 1′、v 2′是以地面为

弹簧的动量和能量问题#(精选.)

弹簧的动量和能量问题 班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________ 一、知识清单 1.弹性势能的三种处理方法 弹性势能E P=?kx2,高考对此公式不作要求,因此在高中阶段出现弹性势能问题时,除非题目明确告诉了此公式,否则不需要此公式即可解决,其处理方法常有以下三种: ①功能法:根据弹簧弹力做的功等于弹性势能的变化量计算;或根据能量守恒定律计算出弹性势能; ②等值法:压缩量和伸长量相同时,弹簧对应的弹性势能相等,在此过程中弹性势能的变化量为零; ③“设而不求”法:如果两次弹簧变化量相同,则这两次弹性势能变化量相同,两次作差即可消去。 二、例题精讲 2.(2006年·天津理综)如图所示,坡道顶端距水平面高度为h,质量为m1的小物块A从坡道顶端由静止滑下,进入水平面上的滑道时无机械能损失,为使A制动,将轻弹簧的一端固定在水平滑道延长线M处的墙上,一端与质量为m2的档板B相连,弹簧处于原长时,B恰位于滑道的末端O点.A与B碰撞时间极短,碰后结合在一起共同压缩弹簧,已知在OM段A、B与水平面间的动摩擦因数均为μ,其余各处的摩擦不计,重力加速度为g,求:(1)物块A在与挡板B碰撞前瞬间速度v的大小; (2)弹簧最大压缩量为d时的弹性势能E p(设弹簧处于原长时弹性势能为零). 3.如图所示,在竖直方向上,A、B两物体通过劲度系数为k=16 N/m的轻质弹簧相连,A放在水平地面上,B、C两物体通过细线绕过轻质定滑轮相连,C放在倾角α=30°的固定光滑斜面上. 用手拿住C,使细线刚刚拉直但无拉力作用,并保证ab段的细线竖直、cd段的细线与斜面平行.已知A、B的质量均为m=0.2 kg,重力加速度取g=10 m/s2,细线与滑轮之间的摩擦不计,开始时整个系统处于静止状态.释放C后,C沿斜面下滑,A刚离开地面时,B获得最大速度,求:

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