浅论训诂学在中学语文教学中的应用

何娟

【摘要】训诂学是我国传统语言学的一个组成部分,它研究的主要对象是古代的字义和词义。字词教学是中学语文教学的基本内容。训诂学对中学语文文言文字词的教学有重要的指导作用。

【期刊名称】新课程（中学版）

【年(卷),期】2018(000)010

【总页数】1

【关键词】训诂学；中学语文；文言文；字词

训诂学是我国传统语言学的一个重要组成部分，它研究的主要对象是古代字词的意义。王力先生曾经说过：“学习古汉语最重要的是词汇问题。”而要准确理解词义，关键在训诂。根据语文课程标准的要求，初中文言文教学是以字词的翻译为重点，虽然中学语文教学参考书里也有大部分字词的意思。但是语文教师如果仅仅依照教学参考资料的东西去讲课可能讲不透。而训诂学可以在这方面发挥其特有的功用。

一、运用训诂学知识，能帮助我们正确解释词义

正确解释古代词义是训诂学的核心任务，在文言文教学实践中，恰当地运用训诂学知识对课文中某些词语给予讲解，能够帮助学生理解字词的准确含义。

例如，初中语文《曹刿论战》中“齐师败绩”的“败绩”，书上的注释都是说是溃败、大败的意思。为什么这么翻译呢？这个可以用训诂学知识来解。古代“败绩”也写作“败迹”。“败”是坏的意思，而“迹”是车辙的痕迹，战车坏了，车辙痕迹乱了，战争中兵车垮了就是最大的败仗，所以称它“败绩”。