心灵的关爱-教案

教案课题：心灵的关爱

课型：设计.应用

一、课标分析

本教学设计符合课程标准的以下要求和基本理念：

1、课堂设计适应“面向全体学生，以学生发展为本”的素质教育的要求和课改理念；

2、课堂发挥美术教学特有的魅力，充分发挥美术的育人功能，激发学生的学习美术的兴趣，

提高学生的美术素养，构建一个开放、充满生机的课堂，使学生充分体验参与美术活动的乐趣；

3、通过美术学习，培养学生创新精神和动手实践、解决问题的能力；凸显为促进学生发展而

进行评价的课程理念。

二、教材分析

本课是一节以“设计.应用”为主的综合课。以贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满爱心的人。

亲情是每个人一生中都不应淡忘的一种情感。现代中学生大都是独生子女，从小自我意识就容易膨胀，致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知回报；只知被爱，不知责任。教材从与学生最为密切的亲情入手，引入教学，既靠近学生日常生活，又能促使学生不忘传统美德，具有重大现实教育意义。

三、教学目标：

1、知识目标：能够设计并制作出一张较为精致的卡片，传达出一份真挚的爱心、能够初步掌握卡片版式设计的要求与方法。

2、发展目标：能够设计制作出一组具有一定创意，并体现学生关爱他人的系列化卡片

3、情感目标：能够灵活运用或借鉴已有的美术知识与技能，积极关注社会弱势群体，参与体现人文关怀的行动。

四、教学重点和难点：

重点：感受亲情、回馈亲情及贺卡图形、文字的处理及色彩的应用；

难点：如何构思立意，将图文有机的结合。

五、教学方法的设计及教学策略分析

依据教学目标、教学重点、教材内容特点及学情，确定以下教法和学法：

主要采用情境教学、直观教学和兴趣激励法，通过视频、文字、图片等，创设亲情情景，渲染气氛，让学生在浓浓亲情的体验感悟中投入到本课主体知识的学习。我将指导学生通过直观欣赏、探讨分析、发现总结、自主实践、相互评价等方法来达成学习目标，实现自我的发展。通过师生合作、自主探究、共同分析评价的方法突破难点。

六、教学资源准备：

教师：多媒体课件、实物投影仪、教师范作。

学生：双面胶、剪刀、色卡纸、记号笔等能够利用的各种材料；

七、教学流程及设计意图

1、本课的基本教学程序如下图：

学生：关注社会人与人之间关爱的情感---欣赏、交流讨论----尝试设计---系列贺卡设计-----互动

教师：引导--情景创设--启发点拨--汇总归纳

(一)激趣导入情感体验

1、引导学生细细品味什么爱（课件出示）什么是爱.ppt

——爱是亲情……

——爱是友情……

——爱是奉献……

2.心语小结：我们是幸福的,我们每天都在父母、亲人们的呵护、帮助下健康成长，你

是否曾经想过他们其实也应该得到你的关爱与温暖的回报呢？

3.请看一则公益广告《妈妈洗脚》。

片中我们可以看到常怀感恩之心的人是最幸福的、生活也是最甜美的。妈妈与小男孩带着一颗感恩的心，用实际行动回报着自己的母亲，（放感恩的心伴奏）

【设计意图：利用媒体课件创设一个民主和谐的课堂气氛，从幸福的家庭照片导入，设置问题，让学生谈谈父母、亲人、朋友，对自己的关爱和呵护；接着欣赏公益广告《妈妈洗脚》，引导学生用心体验或许平时一度忽视了的亲情，唤起学生对爱的回报与表达之情。】

在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，然而我们要学会感恩。

——感恩父母，因为他们给了我宝贵的生命。

——感恩老师，因为他们给了我无穷的知识。

——感恩我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量。

——感恩周围的一切，因为他们给给我和谐健康的成长空间。

（二）分层欣赏认知体验

平时生活中你会用怎样的方式给你的亲人、朋友、同学、送上一份祝福？表达对他人的关爱？使他人也得到幸福快乐呢？

送花、写信、打电话、送一张贺卡……

揭示课题《心灵的关爱》

分析讲解贺卡的作用及意义

通过多媒体课件的展示，在互动中探讨贺卡的种类及特征，提高学生对卡片版式设计的理解和认识。

贺卡是一条情感的纽带。

贺卡是传递“爱”的载体。

1、贺卡的种类：——（出示贺卡范图、边欣赏边讲解）节日卡（生日、新春、中秋、圣诞节、教师节等）、书签卡、亲情卡、友情卡、爱情卡等。

2、贺卡的形式：——开窗式、异形（单层、双层、多层）折叠式（对折、三折、四折等）立体式

3、贺卡的设计元素：——“图形、文字、色彩”等元素组成了贺卡的基本形，字体的设

计与图形要协调，是难以分割的整体。

4、贺卡的制作方法：——（手绘、折叠、粘贴、裁剪、镂刻、摄影的等）。

5、贺卡欣赏（主要引导学生从图形、文字、色彩三者的关系来欣赏）

多媒体展示一些典型贺卡，教师与学生一起在互动中探讨贺卡的种类及特征，明确贺卡的设计元素包含：构图、色彩、文字、图形等内容，同时并对每一元素加以阐述，提高学生对贺卡版式设计的理解和认识。从而突出重点，突破难点，解决学生在制作时容易产生的技术难题，意图是鼓励学生自己思考及同学之间的相互交流，学会运用贺卡的形式来表达自己的一份情感。

6、贺卡的制作步骤：（边演示边讲解重点介绍剪贴贺卡的步骤）

（1）构思、设计，确定赠送对象

（2）选择喜欢的形式，按所需形状剪裁。

（3）选材、配色（注意色彩配置鲜艳、明快。）

（4）剪贴

（5）书写或剪贴赠言

7、欣赏同龄孩子的作品，激发创作欲望。

【设计意图：目的是通过展示学生的作品，结合对应的文字提示，引发学生对贺卡情感意义及对应表现手法的关注。从而解决重点并达成目标2；欣赏同龄孩子的作品，激起创作欲望，并加深对所学知识的巩固再现，意图是拓展学生思维，为后面的创作铺路架桥。】

（三）自主实践、创新体验

（放一些震撼心灵的图片，激起创作欲望，升华关爱他人的情感）

四人小组合作制作一组（系列卡片）。

要求：

材料搭配得当图文设计呼应

色彩处理和谐版式设计新颖

（五）展示评价、体验成功

全班展评、鉴赏，自主完善

1、生：自评、互评；

2、师：点评，教师积极引导同学之间探讨各组设计作品的特点与不足所在，肯定成绩，

提出希望。

【设计意图：为促进学生发展而进行评价的课程理念；在作品展示评价中学生自主完善美术创作，让学生享受成功的快乐；总结巩固本课所学知识点，提升学生审美能力与欣赏评述的能力】

（六）总结拓展情感升华

人与人之间需要交流，需要真诚的关爱。我们身边有许多人和事，都需要我们用心去关注，共同努力改进。愿我们能运用美术知识积极关注身边的弱势群体，并亲身参与人文关怀.

拓展：尝试体验制作环保的电子贺卡。

【设计意图：引导学生从各个领域认识美术和美术文化，使他们能够逐步学会从多角度去看美术，不断地完善自我，学会运用美术点缀生活，以达到能学会用的效果，激活了学生学习美术的热情，从而获得对美术学习的持久兴趣。】

诸城市繁华初级中学

王淳