《中医基础理论》讲课稿:肺的生理功能

《中医基础理论》讲课稿:肺的生理功能
《中医基础理论》讲课稿:肺的生理功能

《中医基础理论》讲课稿:肺的生理功能

上一节我们讲了心的生理功能、生理特性。我们接下来讲肺,讲肺的生理功能和生理特性。肺的生理功能,一叫肺主气,包括主呼吸之气和一身之气。由于它具有这样的作用,中医称之为肺为气之本,这也是一个原理,我们今天看它这个判断,表达一个原理,肺为气之本。

第一、讲肺主呼吸之气。首先讲一讲呼吸的含义和调节。中医怎么样定义呼吸?中医学怎样来认识呼吸过程的调节?换句话说,中医对呼吸的生理过程,它的调节机制是什么?呼吸是指机体同外界环境进行气体的交换过程,呼吸是一个动态的术语,是一个过程,是机体同环境进行气体交换的过程。这个过程的调节机制是什么呢?在中医藏象学(说)里面,五脏都参与调节,其中最重要的是肺和肾。肺在呼吸过程中,它有什么作用呢?叫肺主呼,称之为肺为气之主。也就是说,肺在呼吸调节过程中占有主导作用。仅仅完成肺的调节,还不能完成呼吸的过程,还需要肾来调节。肾在呼吸过程中所起的作用,叫肾主纳气。肺主呼,肾主纳。由于肾主纳气的作用,和命门学说的肾阴、肾阳为一身诸阴诸阳之本这个理论,强调肾在呼吸调节过程中的作用,叫做肾为气之根。根,是根本。如果从字面上理解,一个是主宰、是主导,一个是根本,到底孰轻孰重啊?中医学传统就这样来表述。这个主和根在汉字里都有不同的意象,如果说我们把它理解为根本,那么呼吸的调节是以肾为主,而不是以肺为主。在这里面就相

对意义的比较来理解,那么呼吸的调节过程是肺肾共同参与,它们所起的作用不同,但是总的来说,前提肺为气之本、肺为气之主。除肺肾之外,其他脏腑都参与呼吸调节过程,至少我们还应该想到脾啊。大家将来学习临床课的时候,咳嗽,不管是喘和咳这两大系统的疾病,不管有多么复杂的临床表现,其中概括起来只有三个字,咳、痰、喘。用中医藏象学说来说,咳是呼吸的异常,喘也是呼吸的异常,首先想到肺和肾。所以中医治疗咳嗽,“初病在肺,久病在肾”。那么怎么样理解痰呢?至少想到将来讲脾的时候,脾主运化水湿,就这个意义讲,中医还有一个原理,叫脾为生痰之源。所以在咳和喘这两大系统疾病当中,首先想到痰要治脾,实践证明了,健脾燥湿是祛痰第一关。那么仅仅有肺肾,还有脾,所以历代的医家又提出来治疗咳嗽、喘的时候,“初病在肺,中期在脾,末期在肾”,至少想到肺脾肾这三脏。除了脾之外,肝,将来我们学习肝的生理功能还进一步讲,肝对全身的气机调节具有重要的作用,呼吸的正常与否,与肝也密切相关的。我们在讲五行学说治疗方法的时候,有一个佐金平木,咳嗽,在治肺同时,还要治肝。将来同学们在学习《方剂学》的时候,最典型的读清燥救肺汤的方解,通过这一个方就读出来:一、承认在呼吸调节过程中,肺肾的作用,同时也注意了肝脾的作用,特别是肝的作用。所以在这里,学到这里,讲到这里的时候,不要误以为呼吸的调节,仅仅由肺和肾完成的,在五脏系统中,这两者占有重要的地位。一般情况下,想到肺,也会想到肾,所以一呼一纳,呼,外出,纳,内入,这两者阴阳平衡,呼纳阴阳平衡,处于和谐状态,叫呼吸调匀,并不

意味着其他脏腑并不参与。在藏象学说最后一讲,作为同学们自己看,参考那里面专门论述人体的呼吸生命过程,都有哪些脏器参与,这个请同学们自己看。在这里面,一要明确呼吸调节的基本机制,是“肺主呼,肾主纳”。在这个前提下,进一步来认识,呼吸的调节过程,也是五脏共同来完成的。

下面讲讲肺主呼吸的具体作用。一、肺是气体交换的场所。这是一个常识性的问题,大家都知道。那么具体它怎么样来进行气体交换呢?和外界环境如何去交换呢?肺通过呼吸作用,叫吸清呼浊,用现代生理学讲,叫吸入氧气,呼出二氧化碳。在咱们中医学里面,叫吸清呼浊。清,就是对机体有用那个气,叫做清气;而经过体内代谢以后,产生的需要排出的那个没有用的气,叫做浊气。中医又把气分为清和浊。这个清浊,大家注意,在这里面,在这个特定条件下,吸清呼浊这个条件下,这个清是指对机体生命过程有用的清,有用的物质、气体;这个浊,是机体代谢以后,形成对机体没有作用那个气。仅仅在这个条件下,这个清浊要这样来进行定义。而讲气的分清浊,分清气、浊气的时候,那个浊并不是完全指没有用的气。在中国文化里面,讲气学,气分清浊、聚散,讲清浊,用动态来理解,那是讲它物理性状,轻清往上浮,重浊往下降,同样都是有用的物质,有的可以表现为清,也可以表现为浊。仅仅在这里面,定义这个浊,是对机体没有用的气体,用现代的话翻译成是二氧化碳,非呼出去不可。除此之外,不能这样理解。这也进一步来强调同学们在学习中医学的时候、某一个术语的时候,一定要搞清楚这个语境,再来理解这个术语的特定的

含义。离开这个语境,常常还有其他的义项。这一点是在学习中医理论的时候,掌握中医的概念的时候,是要特别注意的。用今天的话说,就是语言环境,叫语境,用术语讲。另外我们表达的这个判断、这个术语,在什么样的条件下使用?掌握好这个条件,才能正确理解这个概念。第一个生理功能,肺主呼吸之气,需要同学们掌握上面这些内容。

第二个功能,叫肺主一身之气。什么叫做一身之气?一身之气,从它分类来说,可以来源于先天的,也可以来源于后天的。什么叫做先天和后天?在中国的文化里面,先天(和)后天有不同的含义。我们在这里说的先天和后天,是以出生为界限的。一个生命体,在出生之前,称之为先天;从出生到死亡这个生命历程,定义为后天。人身上之气,先天之气,又称之为元气。它主要的来源,来源于肾。后天之气:一、由肺的呼吸作用,吸入的那个呼吸之气;二、经口摄入的饮食,经过脾胃的运化所产生的水谷之气。两者结合起来,形成一种气,称之为宗气。这个宗气的形成,要有肺来参与,要有脾来参与。宗气再进一步来划分,可以根据它们运行的部位,它的物理特点,性状特点和它的功能,又分为营气和卫气。现行中医基础理论,这种分类方法有很多,现行中医基础理论(本教材)就是按照这样一个系统进行分类的。由此我们看到,一身之气怎么形成的呢?是由肺、脾、肾,肺在上焦,脾在中焦,肾在下焦,肺脾肾这三脏,不仅仅代表这三个脏器,实际肺脾肾这三个字,代表了全身五脏系统,它们共同作用的结果形成了一身之气。这个一身之气,我们讲在气一元论的时候,

讲它的医学含义的时候,就指人体之气。中医文献里把这个人体之气,更简化叫作人气。大家注意了,这个人气是生理的,构成人体生命活动,维持生命活动,构成人体的基本物质;不是我们通常意义讲的那个人气,人气,我们在这里把它称之为一身之气。在这里面,肺主一身之气,它具体表现为,我们看从气的一身之气的生成,有肺必须参与的,它通过呼吸之气的作用来参与。通过这个示意图,我们可以得出来一个结论,一、什么叫做肺主一身之气?肺主一身之气,它的内涵是指肺有主持调节全身之气的作用,把这个作用称为肺主一身之气。

那么具体的肺主一身之气作用是什么呢?(一)它参与宗气的生成,笼统地讲,肺参与气的生成,那么更确切地解说,它是通过什么渠道、通过什么机制参与了一身之气的生成呢?它是通过参与宗气的生成,而起到参与一身之气的作用;(二)肺主一身之气的作用,表现为它对全身的气机具有调节作用。在这里面出现了一个气机的概念,我们在讲气一元论的时候,提到气、气化、气机三个概念。气是生命的本原,是一种物质;这种物质气运动起来以后,发生了运动变化,我们称之为气化;气化过程和表现的形式,升降出入这种运动称之为气机。肺的第二个作用,它有调节全身气机的作用,就是通过肺的呼吸作用,使全身上下内外,气的运行正常。在这个条件下,肺才能够维持正常的呼吸,发挥肺主一身之气的作用。总之,肺主一身之气的作用:(一),参与气的生成;(二),调节全身气机的活动,保证气的运行正常进行。

第三、肺主呼吸,与肺主一身之气的关系。它们是什么关系呢?我们看肺主呼吸:(一),它通过吸清呼浊,参与宗气的生成;(二),通过肺本身的运动,在吸清呼浊过程当中,肺要运动,这个运动概括起来,叫宣叫肃,宣叫宣发,肃叫肃降,宣是向上向外,肃是向下向内,集中体现了肺的呼吸、肺的运动,集中体现了气机运动的形式(是)升降出入。通过肺的呼吸,宣肃正常,保证了气机能够正常的进行升降出入。通过这个机制,来调节全身气机,使气机运行正常,从而保证了一身之气的生成和运行正常,这就是肺主呼吸的作用。它和主一身之气(有)什么关系呢?我们从上面的分析可以看到,肺主呼吸和肺主一身之气,谁决定谁?谁起主导作用?肺主呼吸。因此又得出个结论,肺主一身之气取决于肺主呼吸。在中医理论当中,由此而派生出一个原理,这句话论证了肺主一身之气和肺主呼吸的关系。如肺不能呼吸,那么全身一身之气的生成和运行都会受到影响。人在阴阳离决的时候,过第一道关,叫呼吸停止。那肺不主呼吸,全身之气,既不能生成,又不能正常运行,那么人可能就要阴阳离决了,再进一步发展,就阴阳离决,就无所谓气的生成和运行了。这是肺的第一个生理功能,叫肺主气。包括肺主呼吸之气和主一身之气。那么既要了解什么叫做肺主呼吸?什么叫做肺主一身之气?和肺主一身之气与肺主呼吸的关系?还要了解肺是怎样主呼吸的?就是肺主呼吸的机制;在此基础上,掌握中医学肺呼吸过程的调节机制,哪个脏腑发挥的作用?为什么要突出强调肺和肾的作用?关于肺主一身之气,掌握肺是通过参与宗气的生成,而参与一身之气的生成,通过肺的宣发和肃降,

来保证全身气机升降出入的运行正常,从而达到全身气机调节作用。

下面讲第二个功能,叫肺朝百脉。一、肺朝百脉的含义。请同学们注意,将来学《内经》的时候,肺朝百脉的定义和我们《中医基础理论》肺朝百脉的定义有区别。《内经》里面肺朝百脉的定义,可以认为是经典定义;而我们现在的定义,是在《内经》的基础上,经过历代医家发展,我们今天取这样一个定义。什么叫肺朝百脉呢?所谓肺朝百脉是指全身血液汇聚于肺,经肺的呼吸,使富含清气的血液运送全身,这个作用叫肺朝百脉。从这个定义,我们提出来两个要素:一、血液,全身的血液必须汇聚于肺。全身四肢百骸、脏腑、经络所有的运行的血液,必须都汇聚于肺,我们简单地把它概括为由外而内,仅此还没有完成作用,完成肺朝百脉的作用;第二个要素,通过肺的呼吸以后,吸清呼浊,然后把血液输送到全身。由肺到全身,那么这一个阶段就是由内到外,这个定义我们可以用三个字来概括它,就是外、内(肺就是内)、外,外、内、外,这样的完整的表达肺朝百脉的作用。如果从字面理解,“朝者,向也”,只能用这样一个强调第一个要素来定义它。《内经》就是用这样来定义的。而我们今天的中医理论,大家已经得到共识,所有中医理论教科书和此书都是这样来定义肺朝百脉的含义。

二、肺朝百脉有哪些生理作用呢?用四个字来概括它,叫助心行血。就是帮助心脏推动血液在全身脉管中循环不已地运行。如果用“泵”来比喻的话,这是血液循行的动力,我们可以认为心在血液循行当中,是第一个泵;而肺是第二个泵,因为肺在中医学里面,把它

比喻为“相傅之官”,仅次君主心、宰相。就这个意义讲,我们说它有帮助心行血的作用。具体怎样行血呢?(1)它有它的结构基础。心和肺,通过百脉连接到一起。将来在学习《经络学》的时候,会进一步来体会心、肺它们在结构上的关系。(2)(它)还有功能的基础。肺主一身之气,肺主气,那么中医学认为血要想正常的循环不已的在体内运行,必须由气来推动它,这个关系将在气血津液学说、气血之间的关系的时候,还要进一步讲述。在这里,要求同学们记助血液的运行,非气不运。肺主气,心主血。也就说,心主血脉,非肺气不运,可以这样理解。就这个意义讲,肺有助心行血的作用,这就是肺朝百脉的具体的生理作用。简单地概括地记住心行血就可以了。

第三个生理功能,叫肺主宣肃。请同学们注意,在现行教材和现行的专著当中,关于肺主宣肃,有的把它当作一个功能的概念提出来,表述肺生理功能的概念提出来,把它放在肺的主要生理功能范畴,作为肺主要生理功能;有的从它的气机的运动的属性,把它作为肺的生理特性的概念提出来。因此,在教材的处理上,有的教材就把它当作肺的生理特性来处理。我们现在阅读的教材,我们是在继承五版教材的基础上,仍然是继承过去的传统,把它放在生理功能的范畴。我自己的学术专著,我自己主编的在湖南科学出版社出版的教材,那可以充分表达我自己的想法,我就把它放在生理特性里面去了。为什么呢?我们后面讲肺主宣发、肃降功能的时候,大家就可以体会到:一、什么叫做肺主宣肃?肺主宣肃是宣发、肃降功能的合称。

第一、肺主宣发。什么叫做肺主宣发?肺主宣发是指肺的气机运

动,具有向上升宣、向外布散的特征,它有这个作用,把这个作用,实际上是把肺这样一个气机运动的状态称之为宣发,或者说把这样肺向上升宣、向外布散这样一个运动的趋向和状态,即肺的气机运动的状态,称之为肺主宣发。这种宣发具体有什么作用呢?一、排出浊气。我们讲肺主呼吸,就肺的气机运动而言,必须是宣发肃降处于和谐状态,才呼吸调匀,才能做到吸清呼浊。肺主宣发,气机状态表现为向上向外。它的作用之一,就是通过肺的呼吸作用,把体内的浊气排出去。第二个作用,人体内所产生的精微物质和津液,怎样分布到全身呢?其中肺的宣发作用要参与,通过肺的宣和发,输布、布散精微和津液到达全身。第三、通过肺的宣发作用,来宣发卫气,我们在前面讲肺主一身之气的时候,讲到肺的呼吸之气和脾胃的水谷之气,结合起来形成宗气。宗气根据来源不同、根据功能特点不同、它的状态不同,又进一步分卫气和营气。这个卫气就是指那个卫气说的。这个卫气由谁来宣发到人体呢?是由肺的宣发作用来完成的。这个卫气将来我们在气血津液的时候还进一步讲,它对人体有保护作用,执行人体屏障作用,它还能调节人体的呼吸,还能够调节人体汗液的排泄,这个作用是通过肺的宣发来行使,就这个意义讲,肺主宣发具有这些生理作用。我们通过这个生理作用,同学们可以理解:一、排出浊气,涉及到肺主呼吸的作用;二、输布精微和津液,涉及到人体内的水谷精微、气血津液的生成和运行;三、宣发卫气,牵涉到肺和脾的关系。至少我们看,从第一个义项来看作用,排出浊气,涉及到肺主呼吸的作用。讲到这里,同学们会不会提出来?李老师,那肺主宣发和肺

主呼吸有什么关系啊?从逻辑上看来,如果说按照逻辑学的要求,概念的区别开来,其外延是不相容吧。这一个概念,在同一个疾病体系里面、同一个环境里面,它的概念之间的逻辑关系,这个概念和那个概念的外延不准相容。那么请看肺主宣发这个概念,它的含义和肺主呼吸的概念相容不相容,有一部分就重合了。那所以我还把它放在生理功能里,我们就尊重传统。严格地来说,肺主宣发,应该放(在)肺的特性里面的,有别于与生理功能的概念,区别开来。

第二、肺主肃降。肺主肃降,是指肺气清肃向下通降这样一种作用,或者说肺的气机运动的状态。我们通过作用来定义它。因为我们把肺主宣肃放在生理功能中,定位在这,所以定义宣发、肃降,都定位在肺的生理功能,外延是功能。肺主宣发,什么功能呢?就是肺气具有向上升宣、向外布散这样的生理功能。肺主肃降,就是肺气清肃下降、通降的功能。在这个教材里面,把它放在功能的范畴,就不能把它定义为特定的范畴,生理特性。如果这门教材把它放在生理特性的范畴,同样是定宣发肃降,它的外延是特性。我们这里尊重五版教材的分类这一表述方法,来这样处理。至于同学们将来学习以后,自己通过阅读文献,那么还可以提出一些自己的看法。目前处理这个概念,两种不同处理方法,我认为都可以。贵在同学们在学习的时候,能不能分清楚肺主宣发,排出浊气和肺主呼吸的关系?那么在这里同样放在肺的主要生理功能里面,是从不同角度来定义,肺主宣发肃降,着重从肺的运动来看的,基于此,可以把肺主宣发肃降放到生理功能中。肺主肃降的具体生理作用,和肺主宣发相对:一、吸入清气,一

宣一肃,保证吸清呼浊;二、同样具有输布精微和津液的作用。注意虽然同是输布精微和津液,宣发是向上向外布散;而肃降是向下向内输布。它的气机运动的形式不一样,那么一上一下、一内一外,保证了对全身进行输布精微和津液;第三、有清肃异物的作用。这就是肺主肃降的具体的生理功能。我们把肺主宣发和肺主肃降合起来看,宣发、肃降,是从肺的运动状态来考察它的生理作用。它的生理作用的内涵包容了:一、肺主一身之气的作用;二、肺主呼吸的作用;三、我们后面要讲,肺主行水的作用。那涉及到气血水。实际上肺主宣发肃降的作用,囊括了肺所有的生理功能。我们现在在这种特定条件下来学习的时候,就这样来理解,刚才又讲了,那么在逻辑上要求概念之间不准相容。那么这就出现了肺主宣发、肺主肃降,与肺主呼吸、肺朝百脉,后面我们讲的肺主行水,发生了概念的相容,在同一个特定的环境下,从逻辑来说是不允许的。我们今天还这样处理,是尊重传统,只是同学们理解概念的时候要分析,它是从什么角度来定义的?在这种情况下,就不存在概念的相容了,就不存在逻辑上的不完善了。这里面并没有出现中医学概念不清,逻辑混乱,在科学概念当中,表述同一个概念,下定义的时候,可以从不同的角度来下定义。可以下性质定义、可以下关系定义、可以下发生定义。同样一个概念,从不同角度给予下定义,分别可给予出不同的定义。从这个意义来解释、来理解,那么肺主宣发、肃降,与肺主呼吸,它们在定义上、概念上,就不存在逻辑上的混乱。所以,同学们在学习的时候,一定要考察,在定义的时候,它是在什么情况下使用的定义,把那个条件搞

清楚,那么概念之间的关系就不至于混乱了。

第三、讲讲肺主宣发和肺主肃降的关系。简单地说来,叫做相反相成。前面我们讲到,宣发和肃降体现了气机的升降出入。我们把宣发,根据它的定义,我们定义为它的气机运动是向上向外,而肃降是下降和内入,向内。那么外和入、升和降,是一对矛盾;那么外和升是阳,入和降是阴。五版(教材)规定了,它俩个阴阳互根:一、两者对立;二、必须互根;三、必须对立又统一。转换为传统的中文的表述方法,叫既相反又相成。那它们是什么关系?是相反相成的关系。从肺主宣发肃降的角度看肺的生理功能,宣和肃必须相反相成,一旦这个相反不相成,也就是说,对立互根的关系失调,就会出现宣发肃降的异常。那就会表现为肺主呼吸的功能、肺朝百脉的功能、肺主行水的功能发生异常。在临床上,治肺的病变,要注意调整两者之间的关系。将来学习《中药》的时候,第一类药物,发散风寒药物,同学们将要学习麻黄,既有发散风寒、宣肺的作用,同时还有肃肺的作用,还有利尿的作用,它是典型的代表。任何一个中药,它们的作用都是双向的,体现了阴阳的对立互根,不存在单纯地宣、单纯地肃,仅仅是谁主谁次而已。就一个药物而言,作为治疗肺的许多药物和方剂,就方剂结构来说,既考虑到宣,也要考虑肃,是旨在调解它们之间的关系,以平为期,达到治疗肺、调节肺宣肃失常的目的。将来在临床上,同学们要特别注意的,肺气不宣,要使用升浮药物;肺气不降,要使用沉降药物,辨证不清,那会适得其反。从这一点说,我们可以理解,为什么古人说“医生不治咳喘,治咳喘丢了脸”。从另一个侧

面讲是什么呢?咳嗽、喘,虽然是一个最常见的,大家都认为是非常简单的一个疾病,可是治疗起来又是如此的困难,直到今天,也是咱们中医药界探讨的重大问题。我们从肺主宣发、肃降的关系,要求一个医生正确把握肺气不宣、肺失肃降的度,做出准确地判定、精细地辨证。在这个基础上,处方简要,还要精细,把那构效关系、量效关系,做到恰到好处,来调整宣和肃之间的矛盾,最终达到以平为期,何等之难啊!从这个意义,我们这里理解咳嗽、喘,为什么古人说“医生不治咳喘,治咳喘丢了脸”。好,休息一会,今天就到这里。

中医基础:心的主要生理功能

心脏的搏动是血液运行的原动力,脉管是血液运行的通道,心脏的搏动是否有力,脉道通利与否,血液的功能是否健全,均直接影响着血液的运行。所以说,心气充沛、心血充盈、脉道通畅是心主血脉功能正常发挥的最基本的前提条件。心的气血充足,脉道通利,则面色红润、脉象和缓有力。若心的气血亏虚,脉道不充,则面色苍白无华、脉象细弱无力;若心气不足,行血无力,或瘀血阻滞,脉道不畅,则面色青紫、心前区闷痛或刺痛、脉象细涩或结代。由此可以看出,心主血脉的功能可以从面色、脉搏、胸部的感觉等方面反映出来。PPkao 考试网 (2)主神志:即主神明,亦称心藏神。神,有广义和狭义之分。广义之神是指人体生命活动的外在表现,诸如人的面色、言语、应答、肢体活动姿态等,即通常所谓的“神气”;狭义之神是指人的精神、意识、思维活动,包括记忆、灵性、推理、判断、综合、分析、比较、抽象等。心主神志,是指心具有主持人的精神、意识及思维活动的作用,属于狭义之神的范畴。藏象学说认为人的精神、意识、思维活动与五脏有关,且与心的关系最为密切,但又不否认大脑的作用。 心主神志的功能,可表现于精神、意识、思维、睡眠等方面。其功能正常,则精神振奋、神志清晰、思维敏捷,睡眠安稳。如功能异常,可见精神萎靡、反应迟钝、健忘、失眠多梦、神志不宁,甚则神昏谵语、狂乱、昏迷。 心主血脉与心主神志关系密切:血液是神志活动的物质基础,因此“心主血脉”为“心主神志”提供了物质基础;反过来,心又具有接受外来信息,并作出正确反应的能力,对“心主血脉”的功能的发挥起着促进的作用。心的气血充足,运行顺畅,神有所养,神思敏捷。若心的气血衰少,心神失养,则精神萎靡、心慌心悸、失眠多梦;若热入血分,心神被扰,则烦躁不安。

基础护理学说课稿

尊敬的各位评委、老师!大家好!我是护理教研室的王振青,今天我说的课程是《基础护理学》,下面我将从课程定位、教学目标、教学资源、课程设置、教学方法、考核方法等六个方面来说一下这门课: 一、课程定位 护理专业是我校的重点专业,培养的是适应现代社会需要的应用型职业护理人才,《基础护理学》是护理专业的基础课程、专业课程,同时也是核心课程、主干课程,本课程的学习使学生掌握护理基本知识、基本理论和基本技能,培养学生发现问题、分析问题、解决问题、的能力,为学习各临床护理课程及临床护理工作坚实的基础。 基础护理学教学效果的保证离不开完备的教学资源的支撑 二、教学资源 (一)教师团队 我院有一支事业心强、教学经验丰富、有较高学术造诣的《基础护理学》教学团队,10名专任教师,均为双师型教师。其中既有教学经验丰富的老教师,又有年富力强的中青年教师,还有勤奋好学的年轻教师。护理教研室的教学受到了各界的一致好评;并多次在菏泽市优质课评选中获得一等奖、二等奖;还有多名老师被评为“市级教学能手”、“市级职业教育能手”、“市级骨干教师”。优秀的师资是教育发展的基石,学院非常重视护理师资培养,自2007年以来,派三名教师参加“国家级骨干教师培训”,三名教师参加“省级骨干教师培训”,并在假期安排护理教师参加临床实践。近几年年轻教师的快速成长,使基础护理学的课程建设更具活力和发展潜力。 (二)教材资源 1、本课程使用由人民卫生出版社出版的《基础护理学》(第2版),属卫生部规划教材、专供高职高专护理专业使用,此教材适应护理专业的发展需要,符合护理专业的培养目标。难度适合专科学生的水平,符合专升本的要求。 2、在实验教学上,为了配合课堂教学,通过积极的探索并结合临床编写出版了实验教材《基础护理学实验指导》。 3、扩充性资料使用情况: 教学过程中,根据教学需要编写了一些辅助资料,例如:《基础护理学习指导及习题集》、《护士执业资格考试辅导用书》、《基础护理学习题集》等。以利于学生开阔视野,巩固学习的知识,同时提高学生学习的主动性。

蛋白质的主要生理功能和作用

蛋白质的主要生理功能和作用 张世林外语学院日语14.1 学号:201407030120 摘要本文阐述了蛋白质的定义概念、组成特点、结构性质、生理功能以及作用。 关键词历史定义组成特点结构性质功能 正文: 在18世纪,安东尼奥·弗朗索瓦(Antoine Fourcroy)和其他一些研究者发现蛋白质是一类独特的生物分子,他们发现用酸处理一些分子能够使其凝结或絮凝。当时他们注意到的例子有来自蛋清、血液、血清白蛋白、纤维素和小麦面筋里的蛋白质。荷兰化学家格利特·马尔德(Gerhardus Johannes Mulder)对一般的蛋白质进行元素分析发现几乎所有的蛋白质都有相同的实验公式。用“蛋白质”这一名词来描述这类分子是由Mulder的合作者永斯·贝采利乌斯于1838年提出。Mulder随后鉴定出蛋白质的降解产物,并发现其中含有为氨基酸的亮氨酸,并且得到它(非常接近正确值)的分子量为131Da。 对于早期的生物化学家来说,研究蛋白质的困难在于难以纯化大量的蛋白质以用于研究。因此,早期的研究工作集中于能够容易地纯化的蛋白质,如血液、蛋清、各种毒素中的蛋白质以及消化性和代谢酶(获取自屠宰场)。1950年代后期,Armour Hot Dog Co.公司纯化了一公斤纯的牛胰腺中的核糖核酸酶A,并免费提供给全世界科学家使用。

这一构想最早是由威廉·阿斯特伯里于1933年提出。随后,Walter Kauzman在总结自己对变性的研究成果和之前Kaj Linderstrom-Lang的研究工作的基础上,提出了蛋白质折叠是由疏水相互作用所介导的。1949年,弗雷德里克·桑格首次正确地测定了胰岛素的氨基酸序列,并验证了蛋白质是由氨基酸所形成的线性(不具有分叉或其他形式)多聚体。原子分辨率的蛋白质结构首先在1960年代通过X射线晶体学获得解析;到了1980年代,NMR也被应用于蛋白质结构的解析;近年来,冷冻电子显微学被广泛用于对于超大分子复合体的结构进行解析。截至到2008年2月,蛋白质数据库中已存有接近50,000个原子分辨率的蛋白质及其相关复合物的三维结构的坐标。 蛋白质是一种复杂的有机化合物,旧称“朊(ruǎn)”。氨基酸是组成蛋白质的基本单位,氨基酸通过脱水缩合连成肽链。蛋白质是由一条或多条多肽链组成的生物大分子,每一条多肽链有二十至数百个氨基酸残基(-R)不等;各种氨基酸残基按一定的顺序排列。蛋白质的氨基酸序列是由对应基因所编码。除了遗传密码所编码的20种基本氨基酸,在蛋白质中,某些氨基酸残基还可以被翻译后修饰而发生化学结构的变化,从而对蛋白质进行激活或调控。多个蛋白质可以一起,往往是通过结合在一起形成稳定的蛋白质复合物,折叠或螺旋构成一定的空间结构,从而发挥某一特定功能。合成多肽的细胞器是细胞质中

中医基础指导:肺的主要生理功能

1)主呼吸之气:是指肺是体内外气体交换的场所。人体通过肺吸入自然界的清气,呼出体内的浊气,不断进行着体内外气体的交换。这样,不但维系了人体与外界环境的沟通,同时也保证人体内部新陈代谢的正常进行。肺的功能正常,则气道通畅,呼吸调匀。若因各种原因导致肺的功能失常,则出现胸闷、咳嗽、喘促、呼吸不利等。 2)主一身之气:是指一身之气都归属于肺,由肺所主。肺主一身之气,首先体现在宗气的生成方面,肺吸入的清气和脾胃运化的水谷精气结合而成宗气,宗气积聚于胸中,通过肺的作用,出入于咽喉以司呼吸,贯通心脉以行气血,并通过心脉周流全身,从而维持各脏腑组织器官的功能活动;其次,肺主一身之气还体现在肺的呼吸运动调节着全身气机的升降出入运动。肺主一身之气的功能正常,则脏腑功能旺盛。若肺主一身之气的功能失常,必然导致气的生成和运行的异常,从而导致各种疾病的发生。 (2)主宣发、肃降:宣发,是指肺气向上升宣和向外周布散的作用。肃降,是指肺气向下通降和使呼吸道保持清洁的作用。 1)肺主宣发的功能体现在三个方面:①通过肺的呼吸运动呼出体内的浊气;②将脾转输的水谷精微布散全身外达皮毛;③宣发卫气,调节腠理的开合,排出汗液,维持体温相对的恒定。肺主宣发的功能障碍,则肺气闭郁,呼吸不利,而见咳嗽、喘促、胸闷,以及鼻塞、流涕等。 2)肺主肃降的功能亦体现在三个方面:①通过肺气的作用吸入自然界的清气;②将吸入的清气及由脾转输至肺的津液和水谷精微向下布散;③肃清肺和呼吸道的异物,以保持呼吸道的清洁和通畅。若肺失肃降,则可见咳嗽、咳痰、呼吸表浅等病理表现。 肺的宣发和肃降是既相反而又相成的矛盾运动。正常情况下,肺有节律地一宣一降,维持呼吸均匀协调、气机调畅,实现了体内外气体的交换,促进全身气、血、津液的正常运行。若肺的功能失调,必然导致“肺气失宣”或“肺失肃降”,而见气喘、咳嗽、咳痰、胸闷、气促、鼻塞流涕等病理表现。 (3)通调水道:又称主行水。通即疏通;调,调节;水道,是水液运行和排泄的通道。肺通调水道,是指肺的宣发肃降运动对体内水液的输布、运行和排泄起着疏通和调节的作用。肺的宜发,不但将津液和水谷精微布散全身,而且通过调节汗孔的开合排泄汗液,来调节水液的代谢;肺气的肃降。将水液不断的向下输送,经肾和膀胱的气化作用,生成尿液排出体外。故有“肺主行水”和“肺为水之上源”之说。如肺失通调,则水液停聚而生痰、成饮,甚则全身水肿。 (4)朝百脉、主治节:朝,朝向、聚会之意;百脉,泛指全身的血脉。肺朝百脉,是指全身的血液都通过血脉会聚于肺,并经过肺的呼吸进行体内外气体的交换,然后再将富含有清气的血液通过血脉输送到全身。所以说,肺能够协助心脏以行血。病理情况下,若肺气壅塞,可致血脉运行不畅,甚则血脉瘀滞,而见心悸胸闷、口唇青紫等病理表现。 “治节”即治理和调节。主要体现在四个方面:①调节呼吸功能;②治理和调节全身气机的升降出入运动;③辅助心脏,推动和调节血液的运行;④治理和调节津液的输布、运行和排泄。由此可以看出,肺主治节的功能实际上是对肺生理功能的高度概括。若肺的治理调节的功能失常,则可见呼吸、水液代谢、气血运行的异常,进而影响全身相应脏腑的功能。

脾的主要生理功能

脾的主要生理功能 (1)主运化:运,即转运、输送;化;即消化吸收。脾主运化,是指脾具有把水谷化为精微,并进一步转输至全身各脏腑组织器官的作用。具体体现在运化水谷和运化水液两个方面。1)主运化水谷:是指脾对饮食物的消化、吸收的作用,及输布水谷精微以营养全身的功能。饮食入胃,经小肠的进一步消化吸收,脾的转输作用,将水谷化为精微,上输于心肺,并经心肺输布全身。脾的运化功能的正常进行,为化生精、气、血、津液提供了物质基础,亦为五脏六腑及各组织器官提供了充分的营养。若脾气健运,则营养充足,脏腑功能旺盛,身体强健。若脾失健运,消化吸收功能失常,则见腹胀、便溏、食欲不振、消瘦、倦怠乏力以及气血生化不足等病理表现。因此,有脾为“后天之本,气血生化之源”之称。2)运化水液:是指脾对水液具有吸收、转输和布散的作用,是人体水液代谢的一个重要环节。水入于胃,经脾转输作用上输于肺,经过肺的宣降作用,外达皮毛以润泽肌肤,化生汗液,下输于肾,经肾的气化作用,医|学考试网化生尿液排出体外。因此,脾是水液代谢的一个重要组成部分。若脾运化水液的功能强盛,可以防止水液停滞,否则,就会导致水湿停留,产生痰、饮、水湿等病理产物,而见腹泻、便溏、水肿的病理表现。正如《素问·至真要大论》所说:“诸湿肿满皆属于脾”。(2)主升清:是指脾的生理特点而言。升,上升、输布和升举;清,指水谷精微等营养物质。脾主升清,指脾具有将水谷精微上输心、肺以及头目,并通过心肺化生气血,以营养全身。其运化的特点以上升为主,故说“脾气主升”。脾主升清,是和胃的降浊相对而言。另一方面,脾气的升举作用,可以维持内脏的相对恒定。脾能升清,则水谷精微能够正常吸收和输布,且内脏不致下垂。若脾气虚弱,清气不升,则水谷不化,气血生化乏源,而见神疲乏力、头晕目眩、腹胀、便溏等症;或使脾气下陷,内脏下垂。(3)主统血:统,即统摄、控制、约束之意。脾主统血,是指脾能够统摄、控制血液在脉管内运行,而不致溢出脉外的作用。脾统血的作用是通过气的摄血来实现的。脾气充盛,不仅使气血生化有源,且能约束血液,使之行于脉管之内。若脾气虚衰,统摄无权,则血溢脉外,即“脾不统血”,可见月经过多、崩漏、便血、尿血、肌衄等症。

《护理学基础》精品课程综合习题

一、名词解释 1、入院护理 2、出院护理 3、同意出院 4、转院 二、填空题 1、生命体征测量是身体检查的第一步,作为病情诊断与医疗、护理措施的依据,那么它的具体内容是体温_____、__脉搏___、_呼吸____、____血压_。 2、病人刚入院时根据病情和身体状况进行卫生处置,对于__危_、_急__、_ _重_的患者可酌情免浴。 3、护送病人入病区时可根据患者的病情选用__步行___、_轮椅____、担架___ __或_平车___护送。 4、一般病人入院后准备床单位时将_____改为_____,而对于急诊手术患者需铺好__麻醉床___。 5、用__红色__钢笔将入院时间竖写在当日体温单相应时间的__40-42___之间, 记录首次体温、脉搏、呼吸、血压、身高及体重值。 6、对于的_意识不清_____的患者或__婴幼儿____,暂留陪送人员,以便询问病史 等有关情况。 7、铺床法可分为__备用___、_咱空床____、___麻醉床__。 8、备用床的目的有___准备接受新患者___________、___________ __。 9、铺床时移开床旁桌离床约__20___,移开床旁椅至床尾正中,距床约__ __15_。 10、暂空床的目的包括__供新入院患者___________、病人暂时离去___________ __。 11、麻醉床的目的有__接受麻醉手术后患者___________、_防止呕吐物,深夜___________ _、____________、___________。 12、侧卧换单法适用于___卧床不起__________、__病人能够翻身者_________ __。 13、出院的方式有___同意出院__________、_自动出院___

脾胃的主要生理功能

脾胃的主要生理功能。 脾系理论与临床。 一、脾胃的主要生理功能。 脾与胃以膜相连,同居中焦,互为表里。《内经》称脾胃为仓廪之官。脾和胃是机体对饮食进行消化、吸收并输布其精微的主要脏器,人出生之后,机体生命活动的延续和气血津液的生化,都依赖脾胃运化的水谷精微,因此称脾胃为“后天之本”、“气血生化之源”。脾在体合肉,主四肢,开窍于口,其华在唇,在液为涎,在志为思。 二、脾胃的病理变化。 脏象学说的学习脾胃系?水运工程施工规范。 脾胃的功能主要为受纳和运化,所以其致病因素多系饥饱劳倦、七情所伤,影响水谷的消化吸收,使脾胃之受纳、腐熟、运化、转输等功能失调而产生一系列病理变化。脾胃之为病,其症候不外虚实寒热等方面。如脾阳虚衰、中气不足属虚证;寒湿困脾、湿热内蕴属实证,胃病有胃寒、胃热、胃虚、胃实之分。 三、理论阐要与临床应用。 (一)脾运化水谷。 理论阐要。 脏象学说的学习脾胃系?水运工程施工规范。

脾运化水谷的过程可分为3个阶段:①帮助胃肠将饮食物分解成精微和糟粕两个部分;②帮助胃肠道吸收水谷精微;⑧把吸收的水谷精微运输到全身,使全身脏腑组织都能得到充分的营养,而进行正常的生理功能。若脾运化水谷的功能减退,则饮食物得不到很好的消化,水谷精微不能很好地吸收和输布,就会出现腹胀、便溏或完谷不化,食欲减退,以至倦怠、消瘦等症状。 临床应用。 脾的运化关系到饮食的消化及精微物质的吸收和输布,所以在临床上遇到消化不良,精微物质不能吸收和输布的患者,可以从健脾入手进行治疗。 (二)脾运化水液。 理论阐要。 脾运化水液是指对水液的吸收、转输和布散作用,是脾主运化的一个组成部分。饮食物中营养物质的吸收,多属于液态状物质,所谓运化水液的功能,即是对被吸收的水谷精微中多余水分,能及时地转输至肺和肾,通过肺、肾的气化功能,化为汗和尿排出体外。因此,脾的运化水液功能健旺,就能防止水液在体内发生不正常停滞。反之,如果脾的运化水液功能减退,必然导致水液在体内的停滞,而产生水湿痰饮等病理产物,甚则导致水肿。所以《素问·至真要大论篇》有“诸湿肿满,皆属于脾”之说。

肺系中医生理功能

肺系中医生理功能 中医学通常将呼吸系称之为肺系,其中包括鼻、咽、喉、气道(气管)、肺脏等组织器官。而其中肺为整个肺系之主宰。肺与心同居上焦,位高近君,犹如宰辅,故在《黄帝内经》《素问?灵兰秘典论》称之为“相辅之官”。由于肺位最高,覆盖其他脏腑,故有“华盖之称”。又因肺叶娇嫩,耐寒热,外感诸邪,常易先犯肺卫为患,故又称娇脏。肺在五行中属金,与金性清肃相类似。 中医学又常将肺系的中医生理功能概括以下几个方面:肺主气,可呼吸;肺主宣发与肃降;肺主通调水道;肺朝百脉,助心行血;肺主治节;肺外合皮,其华在毛;肺开窍于鼻,其液为涕;肺主声音;肺与大肠相表里;肺与他脏的关系。现将肺系的中医生理功能陈述如下。 一、肺主气,司呼吸 解释:主气,司呼吸是指肺具有主管机体之气的出入和管理呼吸运动的功能。 中医学之气,是指构成人体和维持人体生命活动的最基本物质。肺主气包括肺主呼吸之气和主一身之气两个方面。 1、肺主呼吸之气是指肺具有主管呼吸运动,以实现体内外自身气体交换作用。作用正常时,则表现为呼吸匀调,气道通畅,气体出入平衡,其他脏腑才能得到濡养,保证其生理功能的正常。在病理上,苦病邪犯肺,则影响其呼吸功能,临床证候出现胸闷、咳嗽、喘促,呼吸不利等。 2、肺主一身之气是指肺通过呼吸运动,具有主持和调节全身脏腑组织之气的作用。肺是通过生成宗气而起到主一身之气的作用。作用正常则使宗气充足,气机通畅,呼吸调和的生理功能。在病理上,苦呼吸功能失常,必然影响宗气的生成和气的运动,临床证候为咳嗽喘促,少气不足以息,声低气怯,肢倦乏力等。

以上肺主二气虽是互根互用的功能活动,但又皆取决于肺的呼吸功能。因为肺的呼吸调匀是气的生成和气机调畅的基本条件。若肺呼吸功能失常,必然影响宗气的生成和气的运动,也势必导致肺主一身之气和呼吸之气的作用减弱。若肺的呼吸功能丧失,清气不能吸收,浊气不能排出,新陈代谢难以继续进行,人体生命活动则必然随之终止而死亡。此外脏腑组织之气不足或运行失常,反过来也会影响肺的呼吸功能,而造成呼吸功能异常。 二、肺主宣发与肃降 解释:宣发,即为宣通、布散之意;肃降,即为清肃、洁净和下降之意。 1、肺主宣发是指肺气具有向上的升宣和向外周布散的生理功能。这种功能体现在以下三个方面:其一是通过肺的气化,使体内浊气不断排出体外;其二是使气血、津液输布至全身,以发挥滋养濡润所有脏腑器官的作用;其三是宣发卫气,调节腠理之开合,通过汗孔将代谢后的津液化为汗液排出体外。在病理上,若肺失宣散,即可出现临床证候如咳嗽、吐痰、喘促胸闷、呼吸困难以及鼻塞、喷嚏和无汗等。 2、肺主肃降是指肺气具有清肃下降和使呼吸道保持洁净的功能。其生理作用有三:其一吸入自然界清气;二是将肺吸入的清气和由脾转输于肺的津液和水谷精微向下布散;三是肃清肺和呼吸道内的异物,以保持呼吸道洁净。在病理上,若肺的肃降功能失常,临床证候则可出现呼吸短促或表浅、胸闷、咳嗽、咯血等。 以上肺主宣发与肃降是肺的主要生理功能,两者之间存在相反相成的关系。只有肺气宣降正常,才能使气道通畅,呼吸调和,保持人体内外气体之交换,才能使各脏腑组织获得气、血、津液之温煦濡养,以免遭受水湿痰浊停?之患。在病理上,若肺气失降而至宣发无力,临床证候则咳喘日久而体弱形寒,津气亏虚难以布达体表。

中医基础理论之 脏象 肺的生理功能

第三章脏象 (二)肺的生理功能 1.肺主气:肺主气是肺主呼吸之气和肺主一身之气的总称。“肺藏魄,属金,总摄一身之气”(《周氏医学丛书·脏腑标本药式》)。人身之气均为肺所主,所以说:“诸气者,皆属于肺”(《素问·五脏生成论》),“肺主一身之气”(《医门法律·明胸中大气之法》)。肺主气,包括主呼吸之气和主一身之气两个方面。 (1)肺主呼吸之气:肺主呼吸之气是指肺通过呼吸运动,吸入自然界的清气,呼出体内的浊气,实现体内外气体交换的功能。“肺……一呼一吸,与天气相通”(《医原》)。肺为呼吸器官,具有呼吸功能。“天气至清,全凭呼吸为吐纳,其呼吸之枢则以肺为主” 肺为体内外气体交换的场所。肺吸入自然界的清气,呼出体内的浊气,实现了体内外气体的交换。通过不断地呼浊吸清,吐故纳新,促进气的生成,调节着气的升降出入运动,从而保证了人体新陈代谢的正常进行。所以说:“肺叶百莹,谓之华盖,以复诸脏。虚如蜂窝,下无透窍,吸之则满,呼之则虚,一呼一吸,消息自然。司清浊之运化,为人身之橐空格”(《医宗必读·改正内景脏腑图》)。橐箭,古代冶炼用以鼓风吹火的装备,犹今之风箱。橐,外面的箱子;箭,里面的送风管,以此来类比肺的呼吸运动。 总之,“肺为呼吸器官,一吸氧气纳入,一呼碳气吐出,肺予以换气转血,实司人身重要柳,能”(《中国医药汇海·论肺之功用》)。中医学认为,呼吸运动不仅靠肺来完成,还有赖于肾的协作。肺为气之主,肾为气之肺主呼,肾主纳,一呼一纳,一出一入,才能完成呼吸运动。肺司呼吸的功能正常,则气道通畅,呼吸调匀。若病邪犯肺,影响其呼吸功能,则现胸咳嗽、喘促、呼吸不利等症状。 (2)肺主一身之气:肺主一身之气是指肺有主持、调节全身各脏腑之气的作用,即肺通过呼吸而参与气的生成和调节气机的作用。“人身之气,禀命于肺,肺气清肃则周身之气莫不服从而顺行”(《医门法律·肺痈肺痿门》)。 肺主一身之气的生理功能具体体现在两个方面: ①气的生成方面:肺参与一身之气的生成,特别是宗气的生成。人体通过呼吸运动,把自然界的清气吸人于肺,又通过胃肠的消化吸收功能,把饮食物变成水谷精气,由脾气升清,上输于肺。自然界的清气和水谷精气在肺内结合,积聚于胸中的上气海(上气海,指膻中,位于胸中两乳之间,为宗气汇聚发源之处),便称之为宗气。宗气上出喉咙,以促进肺的呼吸运动;贯通心脉,以行血气而布散全身,以温养各脏腑组织和维持它们的正常功能活动,在生命活动中占有重要地位,故起到主一身之气的作用。因此,肺呼吸功能健全与否,不仅影响宗气的生成,而且也影响着全身之气的生成。 ②对全身气机的调节方面:所谓气机,泛指气的运动,升降出入为其基本形式。肺的呼吸运动,是气的升降出入运动的具体体现。肺有节律的一呼一吸,对全身之气的升降出入运动起着重要的调节作用。故曰:“肺为四脏之上盖,通行诸脏之精气,气则为阳,流行脏腑,

静脉输液说课稿

说课稿---静脉输液 各位领导、各位老师大家好! 今天我说课的课题是《静脉输液》。我将从以下几个方面进行说明:一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学过程五、说教法六、结束新课七、布置作业 一、说教材 本节课《静脉输液》,教材是供高职高专护理专业用人卫版第2版,李小萍主编的《基础护理学》中第十三章第一节的内容,属基础知识教学。 《基础护理学》是护理专业的一门主干课程,是临床各科护理的基础,包涵护士护理病人所必须具备的基本理论、基本知识和基本技能。通过护理学基础知识及技能操作的学习,使学生在今后的学习和护理实践中,牢固树立以病人为中心,为人类健康事业服务的思想和决心。用娴熟的基础护理操作技术,扎实的护理理论知识,为病人提供优质服务,也将为今后各专科护理知识的学习打下良好的基础。 本节课的内容在本教材中占有举足轻重的作用,因为在日常工作中静脉输液不但是临床工作应用中最广泛的治疗手段之一,还是临床护理中的基本操作技能之一。更是抢救急危重症患者生命过程中最方便、最快捷、最有效的治疗途径。熟练、流畅的操作过程可以体现一个护士的护理操作水平,可以提高病人的信任度和满意率。 二、说学情 我目前的授课对象是07级护理专业4个平行班级,班级学生学习积极性和重视程度比较高,但由于她们在第一学期的基础知识掌握上参差不齐,教师在教学过程中既要普及基础知识,又要对个别知识点进行有深度的讲解和发散。又由于学生学习理论知识较多,亲自参加临床实践机会较少,所以在教学过程中我将理论讲授和教学影片播放相结合,让学生对所学知识有直观的了解,尽量加强理论与实际操作之间的联系和结合。 三、说教学目标 根据《基础护理学》教学大纲和高职高专对理论知识的要求,结合本节课内容,我将教学目标确定为知识目标、能力目标和情感目标。 (一)知识目标 1.掌握静脉输液的目的、常用溶液及周围静脉输液的操作方法、滴速的调节和 注意事项; 掌握常见的输液故障及处理、常见的输液反应及护理。 2.理解经外周中心静脉置管输液法(PICC)和颈外静脉插管输液法的目的、操作方法和注意事项。 3.了解输液微粒污染及预防。 (二)能力目标 1.学生在操作过程中能遵循“三查、七对”的原则、“三查”即操作前查、操作 中查和操作后查;“七对”指对床号、对姓名、对药名、对药物浓度、对给药剂量、对给药方法和给药时间。 2.学生在抽吸药液时做到手法准确、不浪费药液。 3.学生能掌握正确的进针角度和进针手法。 (三)情感目标

精品课程包含内容

精品课程各科部分工: 护理部:《基础护理学》《内科护理学》《外科护理学》另从网上下载护理相关专业2门 机电部:《数控机床机械装配与调试》《机械制图》另从网上下载机电相关专业课3门 中药部:《中药学》《中药鉴定学》 另从网上下载中药相关专业课3门 药学部:《中药药剂学》《中药制药设备》 另从网上下载药学相关专业课3门 计算机部:计算机专业课6门,会计专业课6门(可从网上下载) 幼师部:美术、音乐相关专业课各6门(可从网上下载) 综合部:酒店服务与管理专业3门,服装设计专业3门,医学影像技术3门,医学检验技术3门(可从网上下载)

精品课程所包含的内容: 1.《亳州中药科技学校精品课程评审表》。(电子档在教研室群共享文件里) 2.课程专题录像。教学资源介绍录像(含教学设施、环境和实验实训场所介绍,不超过40分钟)和课程整体设计介绍录像(说课形式,不超过15分钟)。 3.教学团队。团队成员及承担精品课程建设项目简介电子稿。 4.实施性教学大纲。本课程实施性教学大纲电子稿。 5.教学计划。对本课程理论教学、实习实训等以时间为单位的授课进度与课时分配电子稿。 6.教学评价。本课程校外专家、行业企业专家及学生评价意见电子稿。 7.教材。本课程教材信息(包括作者、书名、出版社、出版日期)电子稿。 8.课程章节。本课程章节内容简介电子稿。 9.教案。本课程完整的电子教案。 10.课件。本课程不少于三分之一总课时的多媒体教学软件或课件。 11.课堂教学录像。每位主讲教师至少一节课(45分钟)的、有特色的课堂授课实况录。 12.实验实习实训。本课程必要的实验实习实训计划、实习大纲和实践活动方案电子稿。 13.习题册或试题库。本课程教学内容相配套的完整的习题册或试题库(含实训、实习)及参考答案电子稿。 14.其他教学资源库。本课程涉及到的图片、音频、视频、动画等数字化教学资源及相关资源网站的链接。 15.参考文献。本课程所涉及的参考书及论文清单电子稿。

五脏六腑主要生理功能

五脏六腑主要生理功能: 五脏解析 五脏: 指心、肝、脾、肺、肾;属于实体性器官,它们的主要生理功能是生化和贮藏精、气、血、津液。 1、心 心位于胸腔之内,两肺之间,隔膜之上。它主宰人体的生命活动,在五脏六腑中居首要地位。 心的主要功能主血脉,主神志。(心主血脉是指心气推动血液在脉中运行,流注全身,发挥营养和滋润的作用;心主神志是指心具有主宰人体五脏六腑、形体官窍的一切生理活动和人体精神意识思维活动的功能。) 不良现象: 面色红赤、舌尖深红、痛疼、心胸烦热、面色灰暗、面青、失眠、多梦、昏迷、舌质淡白 2、肺 肺位于胸腔,左右各 一。"肺的主要生理功能是: 主气、司呼吸,主宣发肃降(宣发指肺气向上升宣和向外围的布散,肃降指肺气向下的通降和使呼吸道保持清洁的作用),通调水道。 (是体内外气体交换的场所。人体通过肺,吸入自然界的清气,呼出体内的浊气,吐故纳新,使体内的气体不断得到交换,从而维持人体的生命活动。) 不良现象:

语声低微、身倦无力、胸闷咳喘、鼻塞、喷嚏、无汗、小便不利、尿少、水肿、痰饮、皮毛憔悴、音哑 3、脾 脾位于中焦,在膈之下。脾的主要生理功能是: 主运化,升清和统摄血液。(运化指消化吸收,升指脾气运动以上升为主,清指营养物质,统摄血液指脾不但可以有生血功能,也有统摄血液,使血液循行于脉道之中而不溢于脉道之外的作用。) 不良现象: 腹胀、完谷不化、食欲不振、倦怠消瘦、头晕目眩、便血、倦怠乏力四肢沉重、口唇暗淡、皮下青紫斑 4、肝 肝位于腹腔,横膈之下,右胁之内。肝的主要生理功能是: 主疏泄和主藏血。(疏泄指疏通、发泄;肝藏血是指肝有贮藏血液,调节血量的生理功能。肝主筋指全身筋膜的营养依靠肝血供给。) 不良现象: 头目胀痛、面红目赤、易怒、吐血、昏倒、血淤、痛经、月经量少、闭经或量多、若肝气抑郁则郁郁寡欢、多愁善感、沉默寡言、时欲悲伤啼哭;若肝气亢奋则烦躁易怒、面红升火、头目胀痛;纳食不化、口苦、两目昏花、抽搐、肢体麻木、动作迟钝;爪甲荣枯、近视 5、肾 肾位于腰部,脊椎两旁,左右各 一。"肾的主要功能是: 藏精,主生长、发育、生殖和主水及主纳气。(精即先天之精与后天之精先天之精指禀受于父母,与生俱来是生育繁殖;后天之精指来源于水谷精微,

肺的生理功能

中医基础理论:五脏——肺的主要生理功能 (一)主气,司呼吸 主,即主持、管理之意。肺主气,即指全身的气均由肺来主持和管理。肺主气包括主呼吸之气与主一身之气两个方面。肺主气,与呼吸功能有关,即肺主呼吸之气。呼吸功能是人体重要的生理功能之一。人体一生中,都在不断地进行着新陈代谢,在物质代谢过程中,一方面要消耗大量的清气,同时又不断地产生大量的浊气,清气需不断地进入体内,浊气需不断地排出体外,都要依靠肺的生理功能。肺既是主司呼吸运动的器官,又是气体交换的场所。通过肺的呼吸功能,从自然界吸入清气,又把体内的浊气排出体外,从而保证了新陈代谢的顺利进行。肺主气司呼吸功能正常,除了肺本身的生理功能正常外,还与气道的通畅与否有关。所谓“气道”,是指气体进出体内外的通道。包括气管、支气管、咽喉等。气道通畅,也是维持呼吸正常的重要条件。肺主一身之气,是指肺有主持、调节全身各脏腑经络之气的作用。肺主一身之气这一功能主要体现在气的生成,特别是宗气的生成方面。宗气是由脾胃化生的水谷精气与肺从自然界吸入的清气相结合,积于胸中而成。因此,肺的呼吸功能正常与否,直接影响到宗气的生成。而宗气通过心脉布散到全身也要靠肺气的协助。所以肺通过宗气的生成与布散,起到主持一身之气的作用。其次,肺主一身之气还体现在对全身的气机具有调节作用。实际上,肺的一呼一吸运动,就是全身之气的升降出入运动。肺主气的功能正常,气道通畅,呼吸就会正常自如。若肺有了病变,不但影响到呼吸运动,而且也会影响到一身之气的生理功能。例如,肺气不足,则呼吸微弱,气短不能接续,语音低微。若肺气壅塞,则呼吸急促、胸闷、咳嗽、喘息。此外,如果影响到宗气的生成和布散,失去对其它脏腑器官的调节作用,则会出现全身性的气虚表现,如疲倦、乏力、气短、自汗等。若肺一旦丧失呼吸功能,则清气不能吸入,浊气不能排出,宗气不能生成,人的生命也随之告终。 (二)主宣发与肃降 所谓“宣发”,即宣布、发散之意。肺主宣发,即肺脏具有向上、向外升宣布散的生理功能。这种功能主要体现在以下三个方面:其一是通过肺的气化,使体内浊气不断排出体外。其二是使气血、津液输布至全身,以发挥滋养濡润所有脏腑器官的作用;其三,宣发卫气,调节腠理之开合,通过汗孔将代谢后的津液化为汗液排出体外。若肺失宣散,即可出现咳嗽、吐痰、喘促胸闷、呼吸困难以及鼻塞、喷嚏和无汗等症状。所谓“肃降”,即清肃下降之意,清肃又包含有肃清的意思,即肃清、排出肺内毒邪与异物的作用。肺为娇脏,属清虚之器官,异物不容,毫毛必咳,肺内不能容有任何水湿痰浊和异物停留。由此可见,肺的清肃功能,乃是机体自卫功能的表现。而下降是指肺气向下通降的生理作用。肺主肃降作用主要体现于三个方面:一是吸入自然界清气;二是把肺吸入的自然界清气和脾转输来的水谷精微下行布散;三是肃清肺和呼吸道内的异物,以保持呼吸道的洁净。若肺的肃降功能失职,则可出现呼吸短促或表浅、胸闷、咳喘、咯血等病理现象。肺气的宣发和肃降功能是肺的生理功能相辅相成的两个方面。在生理情况下,两者相互依存、相互配合、相互制约,使呼吸保持平稳状态。在病理情况下,它们经常相互影响,没有正常的宣发,就没有正常的肃降;没有正常的肃降,也就不可能有正常的宣发。如果二者失调,出现“肺气失宣”、“肺失肃降”等病变, 则见胸闷、咳嗽、喘息等症状。

基础护理学试题及答案 (1)

题型:单选、名解、简答、论述(参见课后题) 基础护理学综合试题(一) 一、A型选择题:(每题1分,共25分,请在五个备选答案中先一个最佳的) 1.下列沟通技巧中不属于倾听技巧的是 A.参与 B.复述 C.澄清 D.反映 E.触摸【答案】E 2.按马斯洛的人类基本需要层次,护士应首先满足 A.生理需要 B.爱的需要 C.安全的需要 D.自我实现的需要 E.自尊的需要【答案】A 3.压力源对机体造成的影响大小,关键是个体的 A.年龄大小 B.地位高低 C.承受能力 D.性别不同 E.文化层次【答案】C 4.有关护理目标(预期结果)的叙述,错误的是 A.病人2周后可以拄着拐杖走路 B.护士在出院前教会产妇给婴儿洗澡 C.病人在7天内会安全地给自己注射胰岛素 D.病人在3天内学会测定尿蛋白 E.病人2周内体重增加05kg 【答案】B 5.根据国际标准,病区的声音强度宜控制在多少分贝左右 A.15~20 B.25~30 C.30~35 D.40~45 E.35~40 【答案】E 6.急救药品和各种抢救设备,应做到“五定”,其中不包括 A.定人、定点 B.定数量、品种 C.定期检查、维修 D.定期消毒、灭菌 E.定时间使用【答案】E 7.病人王某因车祸,而造成下肢开放性骨折,大量出血,至急诊室,在医生来到之前,值班护士首先应 A.详细询问发生车祸的原因 B.向保卫部门报告 C.给患者注射镇静剂、止血剂 D.劝耐心等候医生处理 E.给患者止血、测血压,建立静脉通道【答案】E 8.中凹卧位适用于下列哪种病人 A.昏迷 B.腹部检查 C.心肺疾患 D.休克 E.全身麻醉 E.减轻切口缝合处的张力【答案】D 9.有关保护具的应用,错误的一项是 A.使用前向病人家属解释清楚 B.安置舒适的位置,常更换卧位 C.扎紧约束带,定期按摩 D.将枕头横立床头,以免头部撞伤 E.床档必须两侧同时应用【答案】C 10.现有一治疗室长6m,宽5m,高4m,用2%过氧乙酸进行空气消毒,请问其用量是 A.240ml B.360ml C.480ml D.720ml E.960ml 【答案】D 11.用平车护送伤寒病人摄片、正确的方法 A.协助病人卧于平车上后、再盖上一条清洁大单 B.铺清洁大单于平车上、协助其卧上 C.将病人床单铺在平车上、协助其卧上 D.协助病人直接卧于平车上 E.病人更换清洁衣裤后、卧于平车上【答案】B 12.应执行严密隔离的疾病是 A.肺结核 B.伤寒 C.传染性肝炎 D.SARS E.流行性乙型脑炎【答案】D 13.昏迷病人做口腔护理时禁忌 A.用血管钳夹紧棉球擦拭 B.棉球蘸漱口水不过湿 C.取下义齿浸泡在清水中 D.用张口器 E.漱口【答案】E 14.发生褥疮的最主要原因是 A.局部组织受压过久 B.机体营养不良 C.病原菌侵入皮肤组织 D.皮肤破损 E.皮肤受潮湿磨擦刺激【答案】A 15.张某,男,68岁,两周前因肺炎入院,用抗生素治疗,近日发现口腔粘膜破溃,并附着白色膜状物,用棉签拭去附着物可见基底部轻微出血,无疼痛,请判别口腔感染的类型 A.维生素缺乏 B.霉菌感染 C.凝血功能障碍 D.病毒感染 E.绿脓杆菌感染【答案】

中医理论中医基础知识:五脏之肺

肺居于胸腔,左右各一,其位最高,覆盖着五脏六腑,因此有“华盖”之称。因肺叶娇嫩,不耐寒热,易受邪侵,故又有“娇脏”之称。肺在五行中属金,与大肠相表里。 1.肺的主要生理功能 (1)主气、司呼吸:肺主气,是指肺有主持人体之气的功能。包括主呼吸之气和主一身之气两个方面。 1)主呼吸之气:是指肺是体内外气体交换的场所。人体通过肺吸入自然界的清气,呼出体内的浊气,不断进行着体内外气体的交换。这样,不但维系了人体与外界环境的沟通,同时也保证人体内部新陈代谢的正常进行。肺的功能正常,则气道通畅,呼吸调匀。若因各种原因导致肺的功能失常,则出现胸闷、咳嗽、喘促、呼吸不利等。 2)主一身之气:是指一身之气都归属于肺,由肺所主。肺主一身之气,首先体现在宗气的生成方面,肺吸入的清气和脾胃运化的水谷精气结合而成宗气,宗气积聚于胸中,通过肺的作用,出入于咽喉以司呼吸,贯通心脉以行气血,并通过心脉周流全身,从而维持各脏腑组织器官的功能活动;其次,肺主一身之气还体现在肺的呼吸运动调节着全身气机的升降出入运动。肺主一身之气的功能正常,则脏腑功能旺盛。若肺主一身之气的功能失常,必然导致气的生成和运行的异常,从而导致各种疾病的发生。 (2)主宣发、肃降:宣发,是指肺气向上升宣和向外周布散的作用。肃降,是指肺气向下通降和使呼吸道保持清洁的作用。 1)肺主宣发的功能体现在三个方面:①通过肺的呼吸运动呼出体内的浊气;②将脾转输的水谷精微布散全身外达皮毛;③宣发卫气,调节腠理的开合,排出汗液,维持体温相对的恒定。肺主宣发的功能障碍,则肺气闭郁,呼吸不利,而见咳嗽、喘促、胸闷,以及鼻塞、流涕等。2)肺主肃降的功能亦体现在三个方面:①通过肺气的作用吸入自然界的清气;②将吸入的清气及由脾转输至肺的津液和水谷精微向下布散;③肃清肺和呼吸道的异物,以保持呼吸道的清洁和通畅。若肺失肃降,则可见咳嗽、咳痰、呼吸表浅等病理表现。 肺的宣发和肃降是既相反而又相成的矛盾运动。正常情况下,肺有节律地一宣一降,维持呼吸均匀协调、气机调畅,实现了体内外气体的交换,促进全身气、血、津液的正常运行。若肺的功能失调,必然导致“肺气失宣”或“肺失肃降”,而见气喘、咳嗽、咳痰、胸闷、气促、鼻塞流涕等病理表现。 (3)通调水道:又称主行水。通即疏通;调,调节;水道,是水液运行和排泄的通道。肺通调水道,是指肺的宣发肃降运动对体内水液的输布、运行和排泄起着疏通和调节的作用。肺的宜发,不但将津液和水谷精微布散全身,而且通过调节汗孔的开合排泄汗液,来调节水液的代谢;肺气的肃降。将水液不断的向下输送,经肾和膀胱的气化作用,生成尿液排出体外。故有“肺主行水”和“肺为水之上源”之说。如肺失通调,则水液停聚而生痰、成饮,甚则全身水肿。 (4)朝百脉、主治节:朝,朝向、聚会之意;百脉,泛指全身的血脉。肺朝百脉,是指全身的血液都通过血脉会聚于肺,并经过肺的呼吸进行体内外气体的交换,然后再将富含有清气的血液通过血脉输送到全身。所以说,肺能够协助心脏以行血。病理情况下,若肺气壅塞,可致血脉运行不畅,甚则血脉瘀滞,而见心悸胸闷、口唇青紫等病理表现。 “治节”即治理和调节。主要体现在四个方面:①调节呼吸功能;②治理和调节全身气机的升降出入运动;③辅助心脏,推动和调节血液的运行;医|学教育网搜集整理④治理和调节津液的输布、运行和排泄。由此可以看出,肺主治节的功能实际上是对肺生理功能的高度概括。若肺的治理调节的功能失常,则可见呼吸、水液代谢、气血运行的异常,进而影响全身相应

精的生理功能.

精的生理功能 精是构成人体和维持人体生命活动的有形精微物质,具有繁衍生命、促进生长发育、生髓化血、濡养脏腑、生气化神等作用。 1.繁衍生命 生殖之精是繁衍后代的物质基础,其中蕴藏着男女双方的遗传信息,对子代的终生发育,如体质的强弱、形体特征乃至寿命的长短等都有较强的制约、规定作用。肾精是产生生殖之精的物质基础。先天之精与经过脏腑代谢后的后天之精共同贮藏于肾中,组成肾精,随着肾精的不断充盛,化生肾气以促进形体的生长发育,到一定年龄即产生天癸这种物质,后者具有促进人体生殖器官发育成熟和生殖能力的作用,使新的个体又具备了生殖机能。因此,肾精不仅产生生殖之精,而且化生肾气以促进生殖。所以,肾精充足,则生殖能力强;肾精不足,则会导致生殖能力的下降。故补肾填精是临床上治疗不育、不孕等生殖机能低下的重要方法。 生殖之精虽然以肾精为物质基础,但二者又有所不同。首先,肾精存在于生命的全过程,作为生命的物质基础,其盛衰对健康有重大影响;生殖之精只存在于育龄期,作为繁衍后代的物质基础,其质量只对子代产生影响。其次,肾精宜藏不宜泻,而生殖之精则遵循“精满必泄”的规律,定时或非定时地排出体外。另外,肾精可化为肾气,分为肾阴和肾阳,推动和调控全身脏腑的功能活动。

2.促进生长发育 人体的生长发育过程,都是以精为其主要的物质基础。在胚胎至胎儿生长成熟时期,精既是构成形体各组织器官的主要物质基础,又是促进胎儿生长发育的重要物质。正如《灵枢·经脉》所说:“人始生,先成精,精成而脑髓生,骨为干,脉为营,筋为刚,肉为墙,皮肤坚而毛发长。”可见人的脑、髓、骨、脉、筋、肉、皮肤、毛发等皆由肾精生成。人出生之后,随着肾精的不断充盛,人体不断生长发育直至成熟,然后随着肾精的不断衰少,人体不断衰老。因此,随着人体之精由盛到衰的变化,人体呈现出生、长、壮、老、已的生命规律。若肾精充盛,则人体生长发育正常;若肾精不足,则出现生长发育的迟缓或早衰。 3.生髓化血 髓有脑髓、脊髓、骨髓之分,三者均由肾精所化。故肾精充盈,则髓之生化有源而充满。一方面脑得到髓的滋养,则元神功能得以正常发挥,表现出意识清楚,思维灵敏,语言清晰等;另一方面,骨得到髓的滋养,则骨骼健壮,运动灵活有力。由于齿为骨之余,也依赖肾精所生之髓的充养,故肾精充足则牙齿坚固而有光泽。若肾精亏虚,不能生髓,髓海不足,则头昏神疲,智力减退;骨骼失养,则骨软无力,牙齿松动脱落。精也是生成血液的重要物质,一方面水谷之精通过心肺的气化作用而化生为血液;另一方面,精生髓,髓可以化生血液,精足则血旺,精亏则血虚,故有“精血同源”之说。临床上用血肉有情之品补益精髓以治疗血虚证,即以此为理论根据。

护理学基础精品课程教学大纲

《护理学基础》精品课程教学大纲 先修课程:医学基础课程(正常人体结构、正常人体机能、病原生物与免疫学、异常人体机能、药理等) 适用专业:高职护理(三年制)第3—4学期开课 一、本课程的性质和任务 护理技术是基础护理学的一个重要组成部分,是护理专业的一门主干课程。内容包括了护理患者所必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能。任务是以培养学生良好的职业素质为核心,在整体护理观念的指导下,使学生具有较强的护理实践技能以及必需的护理基本知识,并能初步运用所学知识和技能为护理对象提供优质护理。 二、本课程教学目标 1、知识教学目标:掌握护理技术的基本理论和基本知识,能够运用护理知识和技能并按照护理程序的方法为护理对象提供服务,具备观察、分析、解决问题的能力和独立工作的能力。 2、技能教学目标:熟练掌握护理技术的各项操作,并能综合应用。 3、思想教育目标:认识护理工作的重要性,热爱护理专业。在操作练习和实习中态度认真,作风严谨,关心、爱护、尊重病员,并建立良好的护患关系。 本课程的教学内容、基本要求及学时分配

第一章绪论(2学时) 【教学目标】 1、掌握内容: ①护理学的概念 ②护理技术的任务 2、熟悉内容: ①护理技术的教学目的、内容 3、了解内容: ①学习护理技术的方法和意义 ②新世纪护理技术的特点 【教学方法】 讲授 第二章环境(20学时) 【教学目标】 1、掌握内容: ①医院环境的调节与控制 ②铺备用床、暂空床、铺麻醉床的原则及操作方法 ③卧有病人的床整理及更换床单法 2、熟悉内容: ①环境中影响健康的因素 ②医院环境中常见各类损伤及相应的预防措施 3、了解内容: ①环境的概念与范畴 【教学方法】 讲授、示教、回示、练习、讨论、录像 第三章病人入院和出院的护理(6学时) 【教学目标】 1、熟悉内容 ①力学原理及其在护理工作中的应用 ②常用卧位的方法和使用范围及协助病人更换卧位的方法 ②对活动的评估和协助病人活动的方法及满足病人安全需要的方法 2、掌握内容 ①使用轮椅、平车运送病人的方法、各项操作步骤和注意事项 ②病人入院、出院的护理程序 ②卧位的概念、分类 人体力学在护理中的应用 【教学方法】 讲授、示教、练习、讨论、录像 第四章舒适安全(8学时) 【教学目标】

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