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第三章声的世界

目录：

狙击知识点

狙击考点

狙击知识点

知识点一声音的产生与传播

1．通过观察和实验证明：声音是由物体_振动___产生的。二胡、提琴等弦乐器是靠弓和弦的_相互摩擦产生振动发出声音的；笛子是由_ 管内的空气 _、笛膜的振动发出声音的。2．声音的传播是需要__介子__的，它既可以在_气体_中传播，也可以在液体_和__固体_中传播，但不能在___真空_中传播。声音在三种不同状态的物质中传播速度的关系是_ v气

知识点二声音的特性

1．___音调__、___响度____、_音色__是决定乐音特性的三个因素，_声音的强弱 __叫作响度，声音的响度与_物体振动的__ 幅度有关；声音的高低叫作音调，声音的音调与_振动的快慢有关。

2．减弱噪声的途径：从噪声的___产生__、噪声的传播___、噪声的__接收___三个环节进行。

知识点三超声与次声

1．人耳的听觉范围是__ 20～20 000 _Hz，超声的频率大于__20 000_Hz，次声的频率小于20__Hz。

2．人类发不出超声，也听不到超声，有些动物能发出超声，还能听到超声。受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成了超声雷达，又叫__ 声呐 _。

狙击考点

考点一声音的产生与传播

【常考角度】声音的产生和传播

例1关于声音的产生和传播，下列说法正确的是( )

A．声音的传播不需要时间

B．声音可以在真空中传播

C．声音是由物体的振动产生的

D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动

【思路点拨】物体振动一定发声，振动停止，发声停止，但是声音不一定停止，例如隆隆的雷声。

【自主解答】 C

【解题技巧】声音是由物体振动产生的。声的传播需要介质，声不能在真空中传播。声的传播需要时间。

变式训练：

1．关于声现象，下列说法正确的是( A )

A．声音可以在固体中传播

B．声音传播的速度与温度无关

C．声音在真空中传播的速度最快

D．只要物体振动，我们就一定能听到声音

2．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2 s后收到回波，已知声音在海水中的传播速度为1 531 m/s，则此处海水的深度为__1531_m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为超声波的传播需要介质，地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播 __。

考点二乐音的特性 (3年3考)

【常考角度】

(1)乐音的三要素；

(2)区别乐音的三要素

命题角度?音调、响度、音色辨别

例2为迎接歌咏比赛，音乐教师将班内的学生分为“高音声部”和“低音声部”进行排练。这里“高”和“低”是指声音的( )

A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅

【思路点拨】音调对应声音的频率，产生高、低音的原因是物体振动快慢不同。

【自主解答】 A

【解题技巧】音调、响度、音色三个特性的含义不同，音调与声音的频率相对应；响度是指声音的大小(声音的响亮程度)；音色是物体本身的一种特性(可以辨别不同的发声体)。

命题角度?音调、响度、音色波形的辨别

例3如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形，则这两列声

波( )

A．音调不同 B．响度不同

C．音色不同 D．音调、响度和音色均不同

【思路点拨】由图可知，它们的波形不同，即发声体不同，故音色不同；两幅图中音叉、钢琴振动的快慢相同，因此音调相同；振动幅度相同，因此响度相同。

【自主解答】 C

【解题技巧】频率是1 s物体振动的次数，振动越快，频率越高；音调跟频率有关，频率越高，音调越高。振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大；响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。音色反映声音的品质和特色，与发声体的结构、材料有关。

注意：乐音的三要素的区别与联系

变式训练：

3．生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音，这里的“高”“低”描述的是声音的( C )

A．音色 B．音调 C．响度 D．频率

4．如图，对此说法不正确的是( B )

A．乐器发声时都在振动 B．乐器发声的音色相同

C．乐器发声的响度相同 D．乐器发声的音调相同

考点三噪声的防治

【常考角度】减弱噪声的措施

例4下列措施中，不能减弱噪声的是( )

A．摩托车的消声器

B．居民区旁高架桥上的隔音挡板

C．学校附近安装噪声监测装置

D．工厂用的防噪声耳罩

【思路点拨】摩托车的消声器是在声音的产生处减弱噪声；居民区旁高架桥上安装隔声板可以在传播过程中减弱噪声；学校附近安装噪声监测器可以监测噪声的分贝，但不能减弱噪声；工厂用的防噪声耳罩可以在接收处减弱噪声。

【自主解答】 C

【解题技巧】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断。

变式训练：

5．如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是( C )

A．减弱飞机发动机噪声的传播

B．防止次声波对人耳的伤害

C．在人耳处减弱噪声

D．减弱飞机发动机噪声的产生

考点四超声与次声

【常考角度】超声的应用

例5超声手术刀通过超声发射器，从不同方向向身体内的病变组织发射多束超声波，利用其能量准确“烧死”病变细胞。以下超声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是( ) A．方向性好 B．穿透力强

C．能量集中 D．遇物反射

【思路点拨】超声手术刀就是应用超声波方向性好、穿透力强、能量集中的特点，所以超

声波的特点与该手术刀的治疗功能无关的是遇物反射。

【自主解答】 D

【解题技巧】超声波具有方向性好、穿透力强、破碎能力强等特点，在生产、医疗、科学等方面得到广泛应用。

变式训练：

6．海上发生风暴时会产生次声波，次声波在空气和海水中传播的速度比风暴移动的速度大。次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知，预报海上风暴，从而为渔业、航海等服务。下列说法正确的是( B )

A．次声波不能传递信息

B．次声波是由物体振动产生的

C．次声波在海水中比空气中传播慢

D．次声波的频率太高，人耳听不见

第四章多彩的光(一)

目录：

狙击知识点

狙击考点

狙击知识点

知识点一光的直线传播

1．光在同种均匀介质中是沿___直线__传播的。日食、月食、影子、小孔成像都可以用光的_直线传播来解释。

2．光在__真空_中传播最快，在空气中也取_ 3.0×108 _m/s。

知识点二光的反射

1．光的反射定律：反射光线、入射光线与法线在__同一平面__内，反射光线和入射光线分别位于法线__两侧__，_反射_角等于入射_角。

2．一束平行光投射到光滑的物体表面，其反射光束仍然是平行的，这种反射叫作__ 镜面反射 __。但一般物体表面都比较粗糙，平行光经反射后，反射光不再平行，而是射向各个方向，这种反射叫作_ 漫反射 __。我们能看见本身不发光的物体，是因为它们发生了__漫反射 ___。

3．平面镜成像特点：物体在平面镜里成的是_正__立的__虚_像；像与物到镜面的距离__相等___；像与物大小__相等__；像与物对应点的连线与镜面__垂直__。

知识点三光的折射

1．光从一种物质__斜射__入另一种物质时，传播方向通常会_发生偏折_，这种现象叫作光的折射。

2．光从_空气_斜射入水或其他介质中时，折射光线与入射光线、法线在__同一平面内__；折射光线和入射光线分居__法线__两侧，折射角__小_于入射角；入射角增大时，折射角__增大_____。

3．在折射时光路是___可逆__的。当光从水或其他介质中斜射入空气中时，折射角__大__于入射角。

知识点四光的色散

1．太阳光通过三棱镜后，被分解成各种颜色的光，在白屏上形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是_光的色散_现象。

2．彩色电视画面的颜色是由___红__、__绿_、__蓝_三种颜色的光组成的。这三种色光是无法用其他颜色的光混合而成的，而其他颜色的光都可以通过这三种颜色适当混合而得到，因此这三种颜色被称为光的“三基色”。

狙击考点

考点一光的直线传播

【常考角度】光的直线传播

例1阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道上，常常见到地面上有一些圆形的光斑，这些光斑是( )

A．树叶的实像 B．树叶的虚像

C．太阳的实像 D．太阳的虚像

【思路点拨】利用光在同种均匀介质中沿直线传播解释生活中常见的物理现象，此题与实际生活联系密切。

【自主解答】 C

【解题技巧】光在同种均匀介质中沿直线传播，影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直线传播形成的。

变式训练：

1．构建思维导图是整理知识的重要方法，如图是小金复习光学知识时构建的思维导图，图中Ⅰ处可补充的现象是( C )

A．镜子中优秀的“自己” B．湖水有青山的倒影

C．阳光下绿树的影子 D．岸上的人看到水中的“鱼”

2.骑行是一种时尚的健身运动。如图所示，图中骑行者影子的形成是由于( C )

A．光的反射

B．光的色散

C．光的折射

D．光的直线传播

考点二平面镜成像

【常考角度】

(1)探究平面镜成像特点；

(2)平面镜成像特点应用

命题角度?探究平面镜成像特点

例2小滨用如图所示装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验。

(1)他应选取两支外形 (选填“相同”或“不同”)的蜡烛进行实验。

(2)小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是。

(3)在探究实验的过程中，他把蜡烛A放在距玻璃板30 cm处，蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是 cm；当蜡烛A远离玻璃板时，它的像大小将 (选填“变大”“变小”或“不变”)。

(4)在玻璃板后放一光屏，无论怎样移动光屏，都不能接收到蜡烛的像，说明。

(5)实验过程中，小滨仔细观察，发现蜡烛的像有重影请你帮小滨分析产生这一现象的原因是______________

【思路点拨】

(1)实验时选择两支相同的蜡烛，便于比较物像大小关系。

(2)实验时选择透明的玻璃板，在物体的一侧，既能看到物体的像，也能看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置。

(3)平面镜成像特点：物像等距，物像等大。

(4)平面镜所成的像是虚像，虚像不是实际光线的会聚点，所以不会出现在光屏上。

(5)玻璃板有两个反射面，每个反射面都可以作为平面镜成像，所以仔细观察时，会发现通过玻璃板成两个像。

【自主解答】 (1)相同(2)便于确定像的位置(3)60 不变(4)平面镜成的是虚像(5)玻璃板的两个表面同时发生反射，两个反射面各成一个像

【解题技巧】研究平面镜成像特点时，确定像的位置是关键，为了确定像的位置，用另一支蜡烛和像重合，这是等效替代法的利用。

注意：探究平面镜成像的关键操作

命题角度?平面镜成像特点应用

例3 检查视力的时候，视力表放在被测者头部的后上方，被测者识别对面墙上镜子里的像(如图所示)。视力表在镜中的像与被测者相距 m。

【思路点拨】根据平面镜成像特点，结合图示，先求出视力表在镜中的像与视力表之间的距离，然后减去被测者与视力表之间的距离即可得到答案。

【自主解答】 4.2

变式训练：

3．小明同学身高1.80 m。家里装修时要在墙上安装一个竖直的平面镜，为了能从平面镜中看到自己的全身像，平面镜的最小长度应为( C )

A．30 cm B．60 cm

C．90 cm D．120 cm

4．学习了光学知识后，李红对有关探究实验进行了回顾和思考。

(1)如图甲是“探究光的反射定律”的装置：将一可沿ON折转的白色硬纸板ABCD_垂直__放置在平面镜上，让一束光紧贴硬纸板射向镜面上的O点，可在ABCD平面内看到反射光线。实验中使用可折转的硬纸板，除了能呈现光路外，另

一个目的是探究_反射光线、入射光线与法线是否在同一平面内__。

(2)如图乙是“探究平面镜成像特点”的装置：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直；两支完全相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体。实验中采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察

到A蜡烛像的同时，也能观察到B蜡烛，从而确定像的_位置 _，同时，比较像和物的__大小_关系。

考点三光的反射和光的折射

【常考角度】

(1)光的反射和折射现象；

(2)光的反射和折射规律

命题角度?光的反射现象

例4下列成语所反映的情景中，属于光的反射现象的是( )

A．水中捞月 B．坐井观天

C．一叶障目 D．海市蜃楼

【思路点拨】

(1)光的折射是指光线从一种介质斜射入另一种介质时，光的传播方向发生改变的现象，比如透镜成像、水中的筷子折断了等。

(2)光的反射是指光线在传播的过程中遇到障碍物被反射出去的现象，比如平面

镜成像。

(3)要掌握光沿直线传播现象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直线传播形成的。

【自主解答】 A

【解题技巧】此题通过几个词语考查学生对光的折射、光的直线传播、光的反射的理解，解题的关键是理解词语反映的物理情境，要善于利用所学知识解释有关现象。

注意：三种光现象及其辨析

(1)区分三种光现象的关键是从“介质”入手

命题角度?光的折射现象及规律

例5有经验的渔民都知道，只有瞄准鱼的下方才能把鱼叉到，如图所示。下列四幅光路图，能够正确说明叉到鱼道理的是( )

【思路点拨】从鱼身上反射出的光线由水中进入空气时，在水面处发生折射，折射角大于入射角，折射光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，就会觉得鱼变浅了。

【自主解答】 C

【解题技巧】观察水中的鱼时，光从水中射入空气，光将远离法线进行偏折。无论是从水中看岸上的物体，还是从岸上看水中的物体，看到的都是升高的虚像。

变式训练：

5．如图所示的光现象中，由于光的折射形成的是( C )

6．一束光在空气与某透明物质的界面处发生了反射和折射现象，其光路如图所示。界面上方为__空气__(选填“空气”或“透明物质”)；反射角＝__ 40°_。

第四章多彩的光(二)

目录：

狙击知识点

狙击考点

狙击知识点

考点一透镜

1．两种透镜

(1)图甲表示__凸透镜_，图乙表示__凹透镜__。

(2)对光的作用：

A．图甲中的透镜使光_会聚_；

B．图乙中的透镜使光__发散_。

2．凸透镜成像的规律及其应用

3.成像规律的总结 1倍焦点_是成虚像和实像的分界点，_2倍焦点_是成放大还是缩小实像的分界点。

(2)凸透镜成的实像都是_倒_立的，成的虚像都是__正_立的。

(3)凸透镜成实像时，物距变小则像_ 变大_，像距__变大_；成虚像时，物距越大，像也_越大__。

注意：

1倍焦距不成像，但其内外虚实明；2倍焦距物像等，外小内大实像成；物近像远像变大，物远像近像变小；实像倒来虚像正，照相、投影、放大镜。

知识点二眼睛和视力矫正

1．眼睛成像特点：__ 倒立、缩小的实像 __。

2．近视眼与远视眼的比较与矫正

注意：

近视眼成像落在视网膜的前方，需要配戴凹透镜进行矫正；远视眼成像落在视网膜的后方，需要配戴凸透镜进行矫正。

狙击考点

考点一透镜成像规律及其应用

【常考角度】

(1)透镜光学性质；

(2)凸透镜成像规律

命题角度?透镜光学性质

例1 如图所示的光路图中，正确的是( )

【思路点拨】根据凸透镜和凹透镜对光线的作用，结合图像分析解答。

【自主解答】 A

【解题技巧】本题考查了两种透镜对光线作用的认识和理解，知道凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用是关键。

注意：凸透镜和凹透镜的三条特殊光线

变式训练：

1．请画出图中入射光线对应的折射光线。

【答案】如图所示

2．在如图所示的光路图中，分别填入合适的透镜。

【答案】如图所示

命题角度?凸透镜成像规律

例2烛焰通过焦距为10 cm的甲凸透镜在光屏上成清晰的像，如图所示。现用焦距为5 cm 的乙凸透镜替换甲，不改变蜡烛和凸透镜的位置，关于乙凸透镜的成像情况，正确的说法是( )

A．要在光屏上成清晰的像，光屏应向右移动

B．要在光屏上成清晰的像，光屏应向左移动

C．移动光屏，可以得到一个清晰放大的实像

D．移动光屏，可以得到一个清晰放大的虚像

【思路点拨】应用凸透镜成像规律解题。

【自主解答】 B

【解题技巧】要解决此题，需要掌握凸透镜成像的规律，分析图像中物距和像距的大小关系，得出此时成像的特点；将凸透镜换成焦距为5 cm时，根据物远像近像变小而得出光屏移动的方向。

注意：凸透镜成像规律五位一体图

(1)静态的凸透镜成像的四种情况：

a．u>2f时，成倒立、缩小的实像①－①′；

b．u＝2f时，成倒立、等大的实像②－②′；

c．f

d．u

(2)两种粗测凸透镜焦距的方法：

①当成倒立、等大实像时，物距、像距都等于2倍焦距，测出物距或像距，便可求出焦距；

②当物体在焦点上时，不成像，因此找到这个位置就找到了凸透镜的焦点，进一步可测出焦距。

(3)由(1)中①③⑤三种成像情况可以联想到它们在生活中的应用。图中已经标出。

(4)凸透镜成像的动态变化规律：

a．u＝2f是成放大实像和缩小实像的分界点；

b．u＝f是成实像和虚像的分界点；

c．u＝f是正立和倒立的分界点；

d．u＝f是像和物体同侧、异侧的分界点；

e．实像都是倒立的；虚像都是正立的。

【巧记口诀】

1倍焦距不成像，但其内外虚实明；2倍焦距物像等，外小内大实像成；物近像远像变大，物远像近像变小；实像倒来虚像正，照、投、放大是其应。

变式训练：

3．(枣庄中考)在做凸透镜成像实验时，将点燃的蜡烛沿着光具座，从凸透镜2倍焦距以外的某位置向焦点移动。在此过程中，像的大小及像距的变化情况是( A )

A．像和像距都逐渐变大

B．像和像距都逐渐变小

C．像逐渐变大，像距逐渐变小

D．像逐渐变小，像距逐渐变大

考点二眼睛与视力矫正

【常考角度】近视眼和老花眼的形成及矫正

例3 如图所示是近视眼和远视眼的成因示意图。下列说法正确的是( )

A．甲是远视眼，应配戴凹透镜矫正

B．甲是远视眼，晶状体折光能力较弱

C．乙是近视眼，应配戴凸透镜矫正

D．乙是近视眼，晶状体折光能力较弱

【思路点拨】

(1)近视眼是由于晶状体对光线的会聚作用太强，使远处物体射来的光线会聚在视网膜的前方，由此可以确定哪一个图表示了近视眼的成像情况。近视眼配戴

凹透镜进行矫正。

(2)远视眼的晶状体较薄，会聚能力较弱，看近处的物体时，像成在视网膜的后面，远视眼配戴凸透镜进行矫正。

【自主解答】 B

【解题技巧】图示来源于课本，分别表示了远视眼和近视眼的成因的光路图。明确近视眼与远视眼的成因是解决此题的关键。

注意：眼睛及其矫正

变式训练：

4．目前青少年近视现象十分严重，应加强用眼保护。图中表示近视眼成像示意图的是_____图，应配戴_______镜制成的眼镜矫正。

第五章质量与密度

目录：

狙击知识点

狙击考点

狙击知识点

知识点一质量

1．概念：物体所含_物质的多少 _。

2．性质：质量是物体的一个基本属性，它与物体的 _状态 _、_形状、_所处的空间位置 _无关。

3．单位及其换算

4．测量工具：托盘天平 _、_杆秤 _等。

注意：

一头象的质量约5 t；一只羊的质量约50 kg；一名中学生的质量约50 kg；一枚一元硬币的质量约6 g；一张邮票的质量约50 mg。

知识点二 学习使用天平和量筒 1．托盘天平的使用 (1)使用方法“五步法”

A ．放：将托盘天平放在__水平工作台上，将天平底座调至水平。

B ．调：将游码移至称量标尺__左端的“0”刻度线上 __； 调节平衡螺母，使指针尖对准__分度标尺的中央 _刻度线。

C ．称：被测物体放在_左盘 _，砝码放在_右盘_；用镊子向右盘增减砝码并移动___游码_直至横梁__恢复平衡_。

D ．记：被测物体的质量等于_砝码的质量__与_称量标尺上的示数值_之和。

E ．回：称量完毕把砝码放回砝码盒。 (2)注意事项

A ．被测物体的质量不能__超过天平的测量范围__。

B ．加减砝码时，必须用_镊子_夹取。

C ．天平和砝码应保持__干燥、清洁_。 2．量筒和量杯的使用

(1)作用：测量_液体的体积_。

(2)认：测量前要认清量筒和量杯的_量程和分度值__。

(3)读：读数时视线应与__凹液面的底部__或_凸液面的顶部在同一水平线上。

知识点三 物质的密度

1．定义：把由某种物质组成的物体的__质量_与其_体积的比叫作这种物质的密度。用符号_ρ_表示。密度是物质的一种__特性__，不同物质的密度一般__不同__(选填“相同”或“不同”)。

2．公式： 。 3．单位及换算：1 g/cm3＝_ 1×103 _kg/m 3

。

4．水的密度为__ 1.0×103 kg/m 3 __，其物理意义是_ 1 m 3水的质量是1.0×103

kg ___。

知识点四 密度的应用

1．由 求出物质的密度可以_鉴别物质__，由变形式 m ＝_ρV

_可估测庞大物体的质量，由变形式V ＝ 可以估测物体的体积。

2．测量液体密度的一般方法是用____天平___测出液体的质量，用_量筒_测出液体的体积，

利用公式 求出密度。 3．密度大于水且不溶于水的较小固体的体积可以用排液法测量，即先在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V 1，再把被测物体放入量筒中，记下此时水和物体的总体积V 2，则被测物体的体积V ＝_ V 2－V 1 _。

狙击考点

考点一 质量及其测量 【常考角度】

(1)质量的基本属性； (2)质量的测量

命题角度? 质量的概念

m V ρ=m

V

ρ=m ρ

m ρ

例1一铁块的质量会发生变化的情况是( )

A．将它熔化成铁水 B．将它轧成薄铁片

C．将它切掉一个角 D．将它从地球运到月球

【思路点拨】物体质量的大小与外界条件无关，只取决于物体本身所含物质的多少。据此对四个选项逐一分析即可解答此题。

【自主解答】 C

【解题技巧】质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改变。

命题角度?天平的使用

例2小明用调好的天平称物体的质量时，在天平的右盘加了几个砝码后，指针还稍微偏左。再放入质量最小的砝码，指针又稍微偏右，接下来操作正确的是( )

A．将横梁上的平衡螺母向左调

B．将处在零刻度位置的游码向右移

C．取出最小的砝码，将横梁上的平衡螺母向右调

D．取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右移

【思路点拨】天平的平衡螺母只能在称量前调节天平横梁平衡时移动，在称量物体质量的过程中不能再移动平衡螺母。当天平的左盘放物体，右盘放砝码时，右盘中再放砝码会下沉，取出砝码会上翘时，需要移动游码。向右移动游码相当于向右盘中增加砝码。

【自主解答】 D

【解题技巧】使用天平称量过程中，不可以移动平衡螺母，要靠增减砝码和移动游码来实现横梁的平衡，更不能借用其他天平的砝码。

变式训练：

1．小美对“物体的质量不随物态的变化而改变”产生质疑，请你利用冰或干冰(固态CO2)设计一个实验，证明物体的质量与物态无关。

(1)你选用测量物体质量的工具是_______。

(2)简述你的实验方法：a．将冰块放入小烧杯，用天平测出冰块和小烧杯的总质量；b.将大烧杯中加入少量水，把盛冰的小烧杯放入水中，使冰熔化；c.再用天平测出小烧杯和冰熔化后水的总质量；d.比较两次质量的关系，如果质量相同，则证明物体的质量与物态无关。

2．在我市物理实验操作考试中，小红抽到的试题是“测量石块的质量”。

她将天平放在水平桌面上，移动游码至标尺左端的_零刻度线 __处，若此时指针偏向分度盘中央刻度线的左侧，她应将平衡螺母向_右_调节，直到天平平衡。测量时，小红将石块放在天平左盘，右盘加减砝码，并移动游码的位置，天平平衡时砝码的使用情况和游码的位置如图所示，则石块的质量为__ 74.4 _g。

考点二密度及其测量

【常考角度】

(1)密度的概念；

(2)密度的测量

命题角度?密度的概念

例3小明同学阅读了下表后，归纳了一些结论，其中正确的是( )

A.同种物质的密度一定相同

B．不同物质的密度一定不同

C．固体物质的密度一定比液体物质的密度大

D．相同质量的实心铜块和铝块，铜块的体积较小

【思路点拨】从表中可以得出信息，同种物质密度不一定相同；物质虽然不同，但密度可能相同；固体物质的密度不一定大于液体的密度；已知物体密度的大小和质量的大小，根据密度公式可比较体积的大小。

【自主解答】 D

【解题技巧】解答图表类问题的关键是能从题目所给信息中对比找到有用的数据。

命题角度?密度的测量

例4 某中学环保小组在长江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量。

(1)小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：

①将天平放在台上，把游码移到零刻度线处，发现指针在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 (选填“右”或“左”)调，直至天平平衡。

②用天平测出空烧杯的质量为30 g，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的质量为 g，将烧杯中的江水全部倒入量筒中，江水的体积如图乙所示，则江水的密度为 g/cm3。

③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值 (选填“偏大”或“偏小”)。

(2)小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤(如图丙所示)和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验：①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1，并用笔在瓶身水面位置标记为A；②把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为m2；③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与相平，再用电子秤测出瓶的总质量为 m3；④则江水的密度表达式ρ＝ (纯净水的密度用ρ水表示)；⑤小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的。

A．控制变量法B．等量替代法C．类比法

【思路点拨】

(1)①天平使用前的调节：