音乐与表演艺术学院音乐教育专业培养方案

音乐与表演艺术学院音乐教育专业培养方案

一、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德智体美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有现代教育理念，适应基础教育课程改革需要和时代发展要求，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的中、小学音乐教育工作者。

（二）培养规格

1、领会和掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点、基本方法和“三个代表”重要思想以及科学发展观，热爱教育事业，具有良好的思想道德修养、科学的世界观、正确的人生观和价值观，具有坚定的职业信念和社会责任感，树立为社会主义新农村服务的思想。

2、系统掌握从事中小学音乐教育所必备的音乐基础理论、基础知识和基本技能，以及教育学、心理学、学科教学论、普通话和现代教育技术等师范技能，具有较高的文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力，能够胜任中小学音乐课堂教学、指导课外艺术活动、参与校园文化环境建设，并为终身学习打下坚实基础。

3、熟悉国家有关教育的法规和方针政策，树立以人的全面发展为根本目的的教育观，了解本学科和相关学科的基本知识与发展前沿，正确认识和把握学校音乐课程的性质、价值和目标，学会运用符合音乐教育规律的教学方法和科学的教学评估原则、方法，具有基础音乐教育教学研究的基本能力。

4、具有较强的语言表达能力；基本掌握一门外国语，能借助工具书阅读本专业的外文书刊；能运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代教学手段的操作能力。

5、具有健全的人格、健康的体魄、良好的心理素质和积极向上的生活态度，具有团结精神和协作能力，具有较好的创新精神和较强的社会适应能力。

二、学制、学期、学分

（一）学制：实行学分制，基本学习年限三年。

（二）学期：每学年分为秋季、春季两个学期和一个夏季小学期，夏季小学期为选择性学期。

（三）学分：学分是计算学生学习份量的基本单位。最小学分为0.5，理论课程原则上以16学时折算为1学分，实践实验课程原则上以32学时为1学分。学生在修完本专业要求的公共必修课、专业必修课之外，还需选修一定的课程。所修课程考试（考查）合格，即取得相应学分。

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三、毕业

本专业学分的最低要求为132学分。学生修完本培养方案规定的学分，达到毕业总学分的要求，完成实践教学任务，德、智、体美等全面合格，准予毕业。在规定的时间内未修完最低毕业学分的学生，可申请延长在校学习时间1-2年（含因病休学），也可申请作结业处理，发给结业证书。

五、课程设置

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说明：

1. 声乐(1)、钢琴(1)、器乐(1)为专业必修课；声乐(2)、钢琴(2)、器乐(2)为专业选修课；

2. 学生在专业选修课中至少修读12学分，多选不限。

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六、课程简介

声乐（1）

Vocal

学分：4

课程性质：专业必修

先修课程：入学前歌唱基础

课程简介：

通过对歌唱技能技巧的训练和对声乐基础理论知识的传授，让学生逐步建立正确的歌唱声音概念，具备辨别发声正误的能力，并具备基本的示范演唱能力和对中外声乐作品的艺术处理能力。

通过对该门课程的学习，使学生了解发声的生理机制、了解声乐；同时提高声乐演唱技巧，扩展音域、统一音色，能声情并茂地演唱难度较大、风格多样的中国和外国艺术歌曲、歌剧咏叹调，较完整地塑造音乐形象。

教材：

高等师范院校试用教材《声乐曲选集》（中国作品1、2、3；外国作品1、2、3），人民音乐出版社，2008年出版。

参考书目：

1．黄友葵著：《黄友葵声乐教学艺术》，华乐出版社，2003年出版。

2．李晋玮、李晋媛著：《沈湘声乐教学艺术》，华乐出版社，2003年出版。

3．杰罗姆·汉涅斯著：《大歌唱家谈精湛的演唱技巧》，中国青年出版社，1996年出版。

4．胡钟刚、张友刚著：《声乐实用基础教程》，西南师范大学出版社，2006年出版。

考核方式：考试

钢琴（1）

Piano

学分：4

课程性质：专业必修

先修课程：入学前音乐基础

课程简介：

《钢琴》是音乐学专业的必修课。通过对该课程的学习，使学生初步掌握正确的触键方法、钢琴弹奏的基本技术和练习方法, 掌握二十四个大小调的音阶、琶音、和弦的弹奏, 学习一定数量的练习曲、复调曲、中外乐曲和大型乐曲等不同类型的钢琴作品, 具备一定程度的视谱视奏能力, 并能为歌曲编配简易的钢琴伴奏。

在钢琴技能方面, 要求达到《车尔尼流畅练习曲－849》后部及以上程度或4、5级水平, 弹奏相应程度的乐曲、声乐伴奏曲。 (对个别入校时确有一定或相当键盘程度的学生, 经教研室认定、批准后, 可视具体情况另定内容。)

教材：

1．《钢琴》1－4册，(全国普通高等院校音乐专业教材)，西南师范大学出版社，2009年- 8 -

10月版。

2．《车尔尼钢琴练习曲》Op.849；Op.299；Op.740，人民音乐出版社，1983年5月版。

3．《巴赫初级钢琴曲》（二、三部创意曲集），人民音乐出版社，1977年10月版。

4．《小奏鸣曲集》，人民音乐出版社，1992年1月版。

参考书目：

1．赵晓生著：《钢琴演奏之道》，湖南教育出版社，1991年12月版。

2．应诗真著：《钢琴教学法》，人民音乐出版社，1990年10月版。

3．[匈]约瑟夫.迦特著：《钢琴演奏技巧》，人民音乐出版社，1985年3月版。

4．人民音乐出版社编辑部：外国钢琴曲选（一）（二）（三）（四），人民音乐出版社，1996年11月版。

5.魏廷格李明俊许民主编，《中国钢琴名曲曲库》（一）（二）（三）（四），时代文艺出版社，1995年版

考核方式：考试

基本乐理

Music Fundamentals and Materials

学分：4

课程性质：专业必修

先修课程：入学前音乐基础

课程简介：

本课程教学内容涉及有关音乐理论基础知识的主要部分。其中包括乐音在各种层面的意义、音的物理属性、节奏、节拍、音程、和弦、调式、调性、音乐符号等内容。在教学过程中，注重每个环节都要做到“基础”二字。本课的重要特点是通过实践使学生真正掌握理论知识，并在已有的乐理基础上，适当加入一些现代乐理、民族乐理的内容。能够正确的掌握和运用简谱、五线谱并且熟悉各种音乐常用术语，通过乐理的学习，让学生能够更完美地理解和表现音乐，并且为今后的和声学习以及专业学习打下扎实的基础。

教材：

李重光著：《基本乐理通用教材》，高等教育出版社，2004年版。

参考书目：

1．李重光著：《基本乐理教程》，人民音乐出版社。

2．童忠良著：《现代乐理教程》，湖南文艺出版社，2002年版。

考核方式：第一学期考查，第二学期考试

视唱练耳

Sight Singing and Ear Training

学分：12

课程性质：专业必修

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先修课程：入学前音乐基础

课程简介：

《视唱练耳》是音乐专业的基础课。它融专业理论、技术技能和审美能力培养为一体,是技术性和艺术性都很强的音乐专业学科学生必修的主干课程。通过系统、科学、严格的视唱与听音训练，使学生具备正确的音准、节拍节奏、调式调性、多声音乐感，以及速度、力度等综合音乐感；提高读谱能力、和声听辩能力及音乐听记能力，以适应音乐理论、音乐创作、音乐表演和音乐教育教学相关科目学习的需要。

教材：

许敬行、孙虹编著：《视唱练耳》(一)、(二)、(三)册》(修订版)，高教出版社，2000.5第二版。

中国音乐学院视唱练耳教研室编：《视唱练耳分级教程》第一、二、三级，高教出版社，2004.7第一版。

参考书目：

1．蒋维民编著：《视唱练耳与乐理教学指导》，上海教育出版社，1995年第一版。

2．安亮山、刘诚编著：《音乐听觉训练》，中国人大出版社，1999年第一版。

3．尤家铮、蒋维民著：《和声听觉训练》，上海音乐出版社，1991年第一版。

4．上海音院附中视唱练耳教研组编著：《旋律听写教材》，上海音乐出版社，1999年第一版。

5．蔡觉民著：《节奏与即兴的教学方法及材料》，京华出版社，1998年第一版。

6．蒋维民、周温玉编著：《实用练耳教程》，上海音乐学院出版社，2004.5第一版。

考核方式：第一、三学期考试，第二、四学期考查

艺术概论

Artistic Introduction

学分：2

课程性质：专业必修

先修课程：入学前理论基础

课程简介：

本课程以辩证唯物主义、历史唯物主义和科学世界观为指导，力求较为完整准确、系统地阐明艺术的原理，论述艺术的普遍规律，并着重分析艺术的特殊规律，通过讲述使学生理解有关艺术本质、创作、发展、鉴赏等基本原理。指导学生按照艺术的特殊规律进行艺术创作和艺术鉴赏，提升人们的艺术修养，充分发挥艺术的各种功能，是高校艺术院校学生必修的基础理论课程之一。

通过课堂讨论、经典艺术作品赏析以及必要的实践环节，拓展学生艺术审美知识，增强学生艺术审美能力，陶冶学生艺术审美情操，加强学生艺术审美修养，提高学生认识和分析艺术现象、鉴赏和评论艺术作品的能力，并培养正确的艺术审美观点。

教材：孙美兰著：《艺术概论》高等教育出版社

参考书目：

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