智趣文化-让儿童天天快乐,让教育处处精彩

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 智趣文化-让儿童天天快乐,让教育处处精彩智趣文化-让儿童天天快乐, 让教育处处精彩智趣文化: 让儿童天天快乐, 让教育处处精彩有一所学校，栖身于古朴文化与现代文明相谐的临海小城；有一所学校，秉承着快乐育人与精彩教学相融的办学理念；有一所学校，缔造了艺术教育与智趣文化相生的办学特色。

这就是如东县实验小学。

她位于美丽的南黄海之滨，是一所有着深厚文化积淀和丰富办学经验的百年老校，为首批通过验收的江苏省实验小学。

多年来，学校不断改善办学条件，重视管理创新，倡导以人为本的智趣教育，尊重学生的天性。

通过营造富有浓郁人文情怀的和谐、高效的集体氛围，充分激发师生的智趣潜能，让每个人的潜能得到最优化的发展。

以情换情以趣激趣以智启智智趣和谐构成了实验小学全新的智趣文化内涵，熔铸了博大精深的智趣文化，悉心构建了师生幸福成长的精神家园。

智趣相谐，壮阔文化生命一、学校管理：引领精神的诗篇在教育领域中，文化的力量正成为教育进步与发展的动力。

只有和谐的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。

以和谐管理促进发展。

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多年来，学校领导致力创建现代化管理制度，建立了符合素质教育要求的科学的管理体制，实行流程管理五系统：

以校长为中心的决策系统；以党支部、教代会为核心的监督保证系统；以校务会议为主体的参谋咨询系统，以教导处为主轴的执行系统。

实施以德为先，德法并重的治校方略，实践学生优先，师生并重的服务宗旨，遵守授权为先，权责并重的管理准则，实现了团结、廉洁、高效、奋进的管理局面，有力地促进了学校各项工作的蒸蒸日上。

以团队协作铸造师魂。

实小人根据全面实施素质教育的需要，提出打造四种师群，即爱心师群、活力师群、文化师群、爱心师群。

积极开展丰富多彩的师德教育系列活动：

党支部的一个党员就是一面旗帜活动，以学校优秀党员的感人事迹，影响、教育广大教师；工会、团支部组织的实验小学教师师表形象设计、谈谈实验小学教师的职责与担当等活动，表达了全校教师对崇高师魂的执着追求；学生和家长心目中的好老师征文评选活动对教师的教育教学行为是肯定，是鼓励，更是一份鞭策；和谐年级组、教研组的评选活动，增加了教师对学校、对组织的认同感、归属感近年来，学校师生与甘肃会宁、广西沙梨、青海尕让等地贫困学子结成340 多对帮扶对子，凸现了实验小学极具人文情怀的爱心师群。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 以快乐阅读孕育智慧。

学校是传播知识的场所，教师应该成为读书的表率。

结合我校的书香校园行动，我校成立了 35 岁以下青年教师组成的青年读书组，并拟定了科学、完善的管理计划。

一是每学期学校给读书组教师规定必读书目，推荐选读书目；二是学校图书室每月从最新杂志中挑选优秀篇目列出《新课程专题目录索引》，打印好推荐给教师，帮助教师快速了解课改动态；三是学校划出专款为读书组教师购买一本专业书籍；四是组织开展丰富多彩的读书活动，如：

相约星期六读书俱乐部活动、《文化苦旅》朗诵会、《我珍爱的一本藏书》读书心得演讲活动等等。

广博的阅读积累营造了浓郁的学习氛围，积淀了教师的知识素养。

为提高阅读的有效性，学校还要求读书组老师养成不动笔墨不读书的良好习惯，除完成一定数量的读书卡片摘录之外，还要在阅读的基础上进行思考，在书上作批注，即时写下自己的阅读感受和收获；每周在教师博客网上提交一篇读书体会，学校《绿叶报》择优刊登录用，每学期向外投稿 2 篇以上。

通过一系列读书活动，帮助教师养成读书的良好习惯，让读书成为教师生命的一部分，成为教师的一种生活方式，成为教师取之不尽，用之不竭的精神源泉。

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二、人文环境：

濡染心灵的画卷透视实验小学这所百年老校，不难发现保持这所学校持续发展的核心竞争力是学校的智趣环境文化，保障这所学校的先进性和发展优势的关键因素也是学校的智趣环境文化。

因为学校的环境文化指引着师生的行动方向和奋斗的目标，是学校发展的原动力。

生态校园情趣盎然。

漫步校园，碧波荡漾的荷花池、婆娑摇曳的紫藤萝架给人视觉上的美妙享受。

读书塑像青松掩映，成语画廊释情抒慧，绿意盎然的塑胶操场，图文并茂的专题橱窗，意味深长的每日寄语，校园里的每幢建筑、每片绿地、每条道路都体现出学校文化的个性和精神，使人感受到一种凝固的音符美。

学校还努力把文化的触角伸向每一个学生的心灵深处，让学生在潜移默化中陶冶情操，彰显教育的智慧。

近年来，在县教育局的支持下，学校相继投入五百多万元改造校园网络硬件设施，三个崭新的微机房已投入使用，全校 59 个教室全部安装多媒体教学设备，教师人手一本笔记本电脑，音、体、美、科学的器材逐步添置，购置了大量图书，所有这些有效改进了学校的硬件条件，让古朴雅致的校园大步走向数字化、现代化。

书香校园底蕴丰厚。

在校园里走一走，你的视线总会情不自禁地一次又一次地停驻：

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 冰心老人题字的育才楼，黄玉章将军题写的求真楼，更有那藏书丰富的求知苑，书声琅琅的不倦亭现在，实小人更是用与时俱进的眼光打造学校文化品牌。

以思想伟人、文学巨匠、成语故事、科技发明、体坛英杰等为主题的系列画廊，定期更新制作，张贴于小河边、操场旁；以师生教育学习格言、学生书画作品、优秀习作等为内容展示在曲桥上、教室中、活动厅学生目之所及，足之所涉，都能接受浓烈的德行熏陶。

学校各班级班班以一个主题布置教室，如走进童话王国徜徉诗歌世界等等，有效地引领孩子走进美、鉴赏美。

学校各楼层设有童话长廊、书法长廊、读书长廊、爱国主义教育长廊、科技长廊、艺术作品长廊、美术家长廊，使学生在不知不觉中被优秀的艺术作品所感染，使心灵得到净化，产生对艺术的萌动与激情，畅神益智获得愉悦。

课间，漫步在校园里，到处都能听到美妙的音乐，学生自办的小绿叶广播台、小绿叶电视台定时播放歌曲、诗词欣赏、童话故事、寓言故事、校内外新闻等内容，熏陶着校园内的每一位学生。

和谐校园温馨融洽。

学校行政领导率先垂范，将和谐这个学校管理的核心理念融入到学校各个部门、各项工作。

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党员民主生活会、青年教师恳谈会等都是落实学校和谐管理思想最好的载体。

在实小这个大家庭中，学生是学校真正的主人。

班风、班级奋斗目标的制定，班级队角的布置，学校的小绿叶电视台、广播台以及一月一期的《绿叶》报、每周一期的《致家长的一封信》，都是师生共同的智慧天地、情感舞台。

学校还组织骨干教师一班人，协同会商学校文化，从理念、发展、历史三部分立体、全方位构建学校文化立校框架体系，并在全县最早编写《文化手册》。

智趣环境文化建设是无声的课程，它凭借发现、领悟、陶冶来达到目的。

师生的行为随着环境文化的不断生成也发生着新的变化。

美丽的环境，和谐的氛围，是一部立体、多彩的教科书，给师生以美的熏陶，智慧的启迪和行动的规范。

智趣相融，激荡深度思维一、智趣课堂有意思，有意义 2019 年，我校就拉开了课堂教学改革的序幕。

我们深刻地认识到：

在人需要终身接受或享受教育的今天或明天，教育必须为人服务，它既要为人获得智慧提供平台，又要为人获得即时愉悦、幸福提供沃土。

基于此，我校开展了智趣课堂的实践与研究。

我们所理解的智趣课堂中的智 , 即智力、智能、智慧，它

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 比智力具有更广泛的综合性；趣是兴趣、情趣与理趣的融合。

智趣课堂是激发学生学习兴趣，注重情趣、理趣相融，强调教学中师生活动的互动性,促进学生智力的开发，智能的发展，智慧的形成，让学生在原有知识经验基础上建构新知识，发展新技能的课堂。

它摒弃了传统的以单一知识传授为目标的课堂教学模式，注重引领和帮助学生，挖掘自身潜能，实现学生的自我发展，即着眼于开发学生智力、生成学生智慧，情趣与理趣相互交融的课堂；是以趣生智，以智养趣；是智力因素和非智力因素协调发展的课堂。

尝试学习单教学，即建立在学生尝试性学习之上的课堂教学，它集中体现了先学后教先生后师先练后讲的教学思想。

它的核心理念为质疑激趣、对话启智。

其主要环节：

1. 先试后练，把握起点。

课前，让学生根据尝试学习单的提示自主进行前置性学习。

教师通过批阅尝试单，了解学生的已有知识经验和心理认知特点，确定其在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区，从知识、技能、能力等方面来确定课堂教学的目标和方法。

2. 质疑激趣，问题构建。

课上，教师通过前置性学习检测，与学生共同讨论在尝试学习

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过程中遇到的困惑，通过师生共同选择、归纳、概括、提炼，使其成为学生课堂学习的主导问题。

师生共同提炼出的主导问题是教学的灵魂和线索，它应该确实是学生在尝试学习单中普遍不能解决的问题。

学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而逐渐养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习的过程和方法，提高自主学习能力。

3. 三维互动，对话启智。

围绕构建的主导问题，以学生为对话的主体，四人小组为主要学习单位，小组合作学习为主要方式，深入探究。

通过学生、教师、文本的三维对话，通过师生、生生之间思维的碰撞，启迪学生的智慧，寻求问题的解决。

在这一过程中，学生享有充分自主的话语权，充分阐述自己的尝试体悟，在砥砺互补中达成共识。

教师由教学主角转变为教学过程中的引导者、组织者和管理者。

在学生展示交流的过程中对重难点进行必要的指点，同时进行必要的插话，把尝试学习单中有价值的问题适时地抛出，引导学生进行深入探究。

4. 达标迁移，提升素养。

在学生充分学习领悟的基础上，当堂课进行相关基础知识和基本技能的达标训练；同时，引导学生运用课堂上学到的方法进行拓展与迁移，举一反三。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 这样的课堂使孩子们主动学习的意识得到加强，自主学习的能力得到了提高，孩子们自我表现的欲望得到彰显，他们在课堂上大胆地说，大胆地问，大胆地展示自己，大胆地表达心中的想法，自始至终以一种愉悦的心理状态、一种亢奋的探究热情参与到学习中去，进而尽情地挥洒智慧，充分地展现灵气，自由地放飞思想，实现个性的充分发展。

孩子们爱上了这样的课堂，他们人人都体验着成功的喜悦，觉得这样的课堂很有意思。

这样的课堂，教师更加关注学生生理和心理的发展，关注他们在自主的尝试性学习中能达到的高度，关注他们小组合作学习的状态，关注学生交流讨论时思维的闪光，关注课堂的动态生成。

把焦点集中在对学生的个性和主体意识的关注上，重视学生的需要和兴趣、创造和自由，尊重学生的尊严、潜能和价值。

课堂活跃了、丰富了、有效了，课堂中涌动的是活泼的思维之泉！这样的课堂，教师也更加关注自身的专业成长。

智趣课堂对教师提出了更高的要求，每一次尝试学习单的批阅就是对教材、对学生的重新审视，每一节课都是对教师教学智慧的全新挑战。

每一次智趣课堂的教学都指导、引领教师进行系统地学习、扎实地实践、深入地反思、自觉地积淀，进而提升教学水平，提高理论素养和实践能力。

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智趣课堂模式强调理论与实践的有机结合。

边学习边思考，边实践边探索，在实践中创新，在创新中实践。

因此研究过程本身对教师的教育教学观念的转变，理论素质的提高，创新意识和合作意识的增强，以及教师的专业理论知识的提高都将起到积极的推动作用。

二、智趣课程多样化，特色化校本课程是对国家、地方课程的有效补充。

一直以来，我们以构建有特点的课程，培养有特长的学生，创办有特色的学校为校本课程开发的理念，从学生的兴趣和需要出发，着手开发和设置了校本课程。

近几年，我们围绕智趣校园的构建，以文化为基点，以智趣为主线，进行了四大类校本课程的开发，即：

认知性课程，让学生在阅读中明理；艺术性课程，让学生在动手中怡情；研究性课程，让学生在探究中增智；体验性课程，让学生在实践中悟道。

1. 认知性课程：

传承中华文化，牵手文明礼仪。

为了切实推进文明礼仪教育，让文明礼仪之花开遍校园，除了平时的文明礼仪教育，我校编写了《与文明同行》系列读本，整套丛书采用文字和漫画形式，生动、浅显地讲述了小学生在校园生活、家庭生活、公共场所等方面需要掌握的礼仪。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 该系列读本有三礼读本：

《彬彬有礼仪表文明读本》《知书达理语言文明读本》《礼尚往来交往文明读本》，为了能让学生朗朗上口，还编写了《仪表礼仪三字经》《文明交往三字歌》等读本。

读本上溯《三字经》《弟子规》中有关文明礼仪的精髓，并且与时俱进，融合了现代文明的要求。

通过学习，学生们明白了其中蕴含的做人道理，提升了文明素养。

结合读本的阅读，还组织开展了《与文明同行》读本知识抽测和竞赛活动、与文明同行征文演讲、文明礼仪短信创作大赛，力求学生在熟悉礼仪文明的基础上，逐步使其成为自觉行为。

2. 研究性课程：

探究家乡文化，赏南黄海风情。

我们的家乡如东，位于南黄海之滨，海韵、海港、海鲜尽显家乡的魅力，风声、涛声、欢笑声奏响了南黄海风情的绝美韵律。

东方洋口港海上迪斯科天下第一鲜空中交响乐都是我们的骄傲。

千年古刹国清寺诉说着历史的沧桑，绵延的范公堤见证着先天下之忧而忧的情怀，家乡的历史虽不遥远，但其深厚的文化足以让我们倾心不已。

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