管理学考纲要点和课后习题第二章

管理学考纲要点和课后习题第二章
管理学考纲要点和课后习题第二章

?第二章·管理道德与社会企业责任

?第一节管理与伦理道德

管理之所以需要伦理,最根本的是,伦理道德是现代社会的核心构件,具有特殊的管理意义和文明意义。

一、伦理道德的真谛

1. 伦理:为了相互协调,共同生产和生活而形成的共同遵守的行为规范。

最初的自然形态是风俗习惯。

伦理与道德的关系是什么?黑格尔说:“道德是一种伦理上的造诣”。

真谛:“本性上普遍的东西”。

2. 道德:在一定风俗习惯下所形成的个人的品质、气质。

3. 天伦:家庭血缘关系的共同体。

4. 人伦:社会关系的共同体。

5.伦理:单个人成为“组织人”的理性和原理。

5. 意义:

伦理与道德作为人类文明的基本因子,是指评价人类行为善与恶的社会价值形态,在日常社会中其体现为一定的行为规范和准则。任何社会任何组织要想长期生存,不仅要遵守法律,同时必须遵守一定的道德规范。

二、伦理道德的管理学意义

表现在四方面:

1. 经济与经营活动的意义,尤其是对终极意义的追求;

2. 企业组织;

组织的理念有三个要素:共同目标、协作的愿望、信息的沟通。

3. 人文力和企业精神;

通过伦理道德来建立个体海域组织相统一的内部伦理关系;通过伦理道德的有效合理运作,建立企业精神。

4. 企业和产品的价值观。

企业成功与产品质量的真谛全在于诚信。

?第二节几种相关的道德观(考点)

(一)功利主义道德观

1. 内容:能给行为影响所及的大多数人带来最大利益的行为才是善的。

2. 积极意义:

(1)如果该行为影响所及的大多数人带来最大利益,当然可以认为该行为是善的,必然得到大多数人支持。

3. 消极影响:

(1)为了实现最大利益,可能采取了不公平、不道德甚至损害了他人或社会利益的手段。(2)只是规定了对大多数人有利,而没有规定所得利益如何在相关人员中分配。

(二)权力至上道德观

1. 内容:

(1)能尊重和保护个人的基本权利的行为才是善的。

(2)政府法律和各级管理者应该尊重和保护人权。

2. 消极影响:

(1)过高的期望保障给社会经济发展带来负面效应。

(2)组织整体利益的需要和个人的权利不可能完全一致。

(三)公平公正道德观

1. 内容:

(1)管理者不能因种族、肤色、性别、个性、个人爱好、国籍、户籍等因素对部分员工歧视。

(2)按照同工同酬的原则和公平公正的标准向员工支付薪酬的行为是善的。

2. 消极影响:

(1)实践中情况复杂很难完全实现。

(四)社会契约道德观

1. 内容:

(1)只要按照企业所在地区政府和员工都能接受的社会契约所进行的管理行为就是善的。

2. 积极意义:

(1)能大幅度降低企业人力资源成本,增加企业的利润。

3. 消极意义:

(1)契约具有很强的情景特征,在很多场合是相关各方利益博弈的结果,与合理性无关。(2)契约的对象必须严格限制。

(3)契约主义的泛滥,会导致严重的经济与社会后果。

其实是功利主义道德观的变种。

(五)推己及人道德观

1. 内容

(1)“己所不欲勿施于人,在邦无怨,在家无怨”。是中国儒家道德观的高度概括。

(2)追求的是“无怨”的“和为贵”,即我们今天所讲的“合作”、“和谐”、“双赢”的结果。

2. 积极意义:

(1)成为人人皆知的做人道理和绝大部分人自觉遵守的行为规则,对中国现代的管理道德具有重大影响。

3.消极意义:

(1)在竞争激烈的社会,经常被讥讽为“书生气”,或“竞争不力”的诟病。

?第三节道德管理的特征和影响管理道德的因素

一、道德管理的特征

合乎道德的管理具有以下几个特征:

(1)不仅把遵守道德规范视作组织获取利益的一种手段,而且更把其视作为组织的一项责任。

(2)不仅从组织自身角度更应从社会整体角度看问题。得到的崇高和价值在于它是共同利益的维护者。

(3)尊重所有者以外的利益相关者的利益,善于处理组织与利益相关者的关系,也善于处理管理者与一般员工内部的关系。

(4)不仅把人看作手段,更把人看作目的。组织行为的目的是为了人。

(5)超越了法律的要求,能让组织取得卓越的成就。

(6)具有自律的特征。

(7)以组织的价值观为行为导向。

1)追求道德的管理者通常为组织确立起较为崇高的价值观,以此来引导组织及其成员的一切行为。

2)这种价值观一般能激发起成员去做出不平凡的贡献,从而给组织带来生机和活力。

二、影响管理道德的因素

(一)道德发展阶段(考点)

经历三个层次和六个阶段

内涵:

(1)人们一步步依次通过这六个阶段,不能跨越。

(2)道德发展可能中断,可能停留在任何一个阶段上,也可能倒退和堕落。

(3)多数成年人的道德发展处在第四阶段上。

(二)个人特性

1. 内容:个人价值观(包括道德观)、自信心、控制力。

2.人们的价值观是由家庭、朋友、社区环境、教育环境、宗教信仰、生活和工作经历等因素影响而逐渐形成的。

3. 管理者个人的自信心和自控力与管理道德也很有关系。

(三)组织结构

1. 组织内部机构和职责分工有没有必要的权力制衡、监察、检查、审计机制,有没有外部群众和舆论监督。

2. 组织内部有无明确的规章制度。

3. 上级管理行为的示范作用。

4. 绩效评估考核体系会起到指挥棒的作用。

(四)组织文化

组织有无诚信、包容的组织文化对管理道德有重要影响。

(五)问题强度

1. 内涵:道德问题强度会直接影响管理者的决策。问题强度是指该问题如果采取不道德的处理行为可能产生后果的严重程度。

?第四节改善企业道德行为的途径(考点)

一、挑选高道德素质的员工

重要的一环是加强对试用者的观察和了解。

二、建立道德守则和决策规则

(1)道德守则是表明组织的基本价值观和组织期望员工遵守的职业道德规范的正式文件。(2)管理者对守则的态度,以及违背者的处理办法对道德守则的遵守效果有重大影响。三、管理者在道德方面领导员工

(1)高层管理人员在言行方面是员工的表率。

(2)高层管理人员可以通过奖惩机制来影响员工的道德行为。

(3)高层管理者要勇于承担责任。

四、设定工作目标

员工应该有明确和现实的目标。

五、对员工进行道德教育

(1)向员工讲授解决道德问题的方案,可以改变其行为。

(2)这种教育提升了个人道德发展阶段。

(3)道德教育至少可以增强有关人员对职业道德的认识。

六、对绩效进行全面评价

对任何人、任何部门绩效的评价不能单看结果,还必须看获得结果的过程是否道德。

七、进行独立的社会审计

审计可以是例行的,也可以是随机的,并不事先告知,这样有利于保证审计结果的客观性和公正性。

八、提供正式的保护机制

可使那些面临道德困境的员工在不用担心受到斥责或报复的情况下自主行事。

?第五节企业的社会责任(考点)

一、企业与现代社会

1. 传统经济学观点:为股东实现组织利润最大化是企业的天职,否则就不是企业,增进和保护社会福利是政府和非营利组织的责任。

2. 社会经济学观点:企业不只是对股东负责的独立实体,它们还要对社会负责,因此企业的责任不只是创造利润,还应包括保护和增进社会福利。

3.我国:必须从企业与现代社会的全面关系来观察。

(1)企业从社会得到的权力与依法克尽的义务之间并不平衡。许多企业所得可能是合法的,但不一定是道德的。应从道德的层面担负起更宽广的企业责任,以感恩的心情来回报社会为企业行为付出的代价和时代给予的机遇。

(2)企业不只是员工经济实体,而且也应当是一个伦理实体。

二、企业的价值观

是关于价值的一定信念、倾向、主张和态度的系统观点。是评价人或组织行为善恶的标准原

则。从历史的观点看,企业价值观经历了四个阶段的发展。

企业的价值观发展

三、企业社会责任的体现

大致可以体现在下面五个方面:

1. 办好企业,把企业做强、做大、做久。

2. 企业一切经济管理行为应符合道德规范。

3. 社区福利投资。

4. 社会慈善事业。

5. 自觉保护自然环境。

第二章课后练习:

(一)填空题

1. 有关伦理的观点包括_________,__________,_____________,_____________。

2.伦理的功利观认为决策要完全依据其___________或__________做出。

3.功利主义的目标是为尽可能多的人提高尽可能多的___________。

4.伦理的权力观认为决策要在尊重和保护_______________的前提下作出。

5.合乎伦理的管理不仅从组织自身角度更从_____________角度看问题。

6.合乎伦理的管理不仅把人看成___________,更把人看作___________。

7.合乎伦理的管理以_______________为行为导向。

8.道德发展要经历________,___________,_______________三个层次。

9.人们发现有两个个性变量影响个人行为,这两个变量是_________,____________。

10.综合契约道德观实际上是__________的变种。

11.合乎伦理的管理以组织的______________为行为导向。

12.根据巴纳德的组织理论,组织的形成包含三个要素:___________,___________,____________。

13. 最有可能产生高伦理标准的组织文化是那种有较强的_____________以及_____________的组织文化。

14.影响管理伦理的因素包括___________,___________,____________,___________,_________。

15.工业化初期企业的目标是_____________。

(二)选择题

1.下列理论观当中,要求管理者考察各行业和各公司中现有的伦理规则的是_________。

A.功利观

B.权力观

C.公平伦理观

D.社会契约道德观

2.接受___________的管理者可能决定向新来的员工支付比最低工资高一些的工资。

A.功利观

B.权力观

C.公平伦理观

D. 社会契约道德观

3.下列关于道德说法正确的是____________________。

A.合乎道德的管理具有他律的特征

B.具有外在控制中心的人,伦理判断和伦理行为可能更加一致

C.合乎道德的管理超越了法律的要求

D.合乎伦理的管理仅仅把遵守伦理规范视作组织获取利益的一种手段

4.下列概念中用于衡量人们在多大程度上是自己命运主宰的是_______________。

A.自我强度

B.控制中心C强化中心 D.目标效价

5. 如果一个人做周围人所期望的事,他正处于道德发展的________________阶段。

A.前惯例

B.惯例

C.原则

D.强化

6.如果一个人坚定地遵守自己所选择的伦理准则,即使这些准则违背了法律,他应该是处于道德发展的_________________阶段。

A.前惯例

B.惯例

C.原则

D.强化

7.道德发展的前惯例阶段具有以下哪些特征_______________。

A.通过履行允诺的义务来维持平常秩序

B.只受个人利益的影响

C.尊重他人的权利

D.遵守规则以避免受到物质惩罚

8. 市场经济中要提倡“以义治商”和“以义取利”,这里的“义”指的是_________。

A.义气

B.法律

C.和气

D.伦理道德

9. 关于影响管理伦理的结构变量,下列说法中正确的是___________。

A.正式的规章制度会减少伦理行为的产生

B.在仅根据手段来评估绩效的地方,伦理标准会降低

C.管理者的行为是个人的事情,对企业的管理伦理没有影响

D.压力越大,越可能降低伦理标准

10.影响管理伦理的主要因素中,最不应该包括的是________________。

A.当地所实行的经济制度

B.伦理道德的发展阶段

C.行为本身所涉及伦理问题的严重程度

D.组织文化的内容和强度

11.为了改善组织的伦理行为,组织的高层管理者应特别重视_______________。

A.新员工招聘

B.建立明确可行的工作目标

C.定期的道德培训

D.以上都是

12.企业可以通过以下_____________措施和提高组织的伦理标准无关。

A.对绩效进行全面的评价

B.以市场占有率最高而不是利润最大化作为经营目标

C.建立伦理守则

D.提供正式的保护机制

13.以下行为中不属于企业伦理表现的是________________。

A.治理污染

B.定期或不定期培训员工

C.为顾客提供售后服务

D.开发新产品

14.下列问题对管理者的伦理行为影响较大的是________________。

A.受伤害的人较少

B.很多人认为这种行为是邪恶的

C.行为的后果出现的很晚

行为发生并造成实际伤害的可能性小

15.如果一位管理者认为解雇其工厂中20%的工人是正当的,因为这将增强工厂的盈利能力,是余下的80%工人的工作更有保障以及符合股东的利益。这位管理者的伦理观是_________。A伦理的功利观 B 伦理的权利观 C 公平理论伦理观

D 综合社会契约伦理观

(三)简答题

1. 伦理道德的管理学意义?

2.简要说明道德管理的特征?

3.简述改善企业道德管理行为的途径。

4.个人特征如何影响管理伦理?

5.企业的社会责任主要体现在哪些方面?

质量管理学第1-2测试题答案1

第一章 质量与质量管理导论测试题 一、单项选择题 1.下列各项费用中属于内部故障成本的是() A.降价费 B.工序控制费 C.不合格品处理费 D.进货测试费 2.根据质量特性的分类,机械零件的耐磨性、汽车的耗油量等属于() A.理化方面的特性 B.时间方面的特性 C.安全方面的特性 D.社会方面的特性3.质量特性有很多种,例如手表的防水性是属于() A.理化特性 B.心理特性 C.安全特性 D.社会特性 4.在质量成本构成中,保修费用属于() A.内部故障成本 B.外部故障成本 C.鉴定成本D.预防成本 5.全面质量管理阶段的主要特点是() A.事后把关 B.统计控制 C.三全管理D.抽样检验 6.在质量成本中,预防成本与内部故障成本() A.成正比 B.成反比 C.没关系 D.同一概念 7.“一项固有特征满足要求的程度”是以下哪一概念的叙述?() A.质量 B.质量管理 C.质量控制 D.质量策划 8.商场售货员的服务态度、餐馆菜肴的味道属于() A.魅力特性 B.必须特性 D.非线性特性 9.企业的“治理”主要解决的是() A.企业管理人员的激励与约束问题B.企业技术人员的激励与约束问题 C.企业一般员工的激励与约束问题D.企业经理层的激励与约束问题 10.下列特性中属于汽车产品固有特性的是() A.汽车的价格 B.汽车交付的及时性 C.汽车百公里耗油量 D.汽车交付的方式 11.质量管理中最基本的概念是() A.过程 B.产品 C.质量D.不良 12.根据质量特性的分类,服装的式样、食品的味道等属于() A.技术方面的特性B.社会方面的特性 C.心理方面的特性 D.安全方面的特性 13.下列质量观念中,属于“大质量”观的是() A.制造有形产品 B.质量被视为经营问题 C.直接与产品的制造相关的过程 D.质量管理培训集中在质量部门 14.下列属于外部故障成本的是()A.退货费 B.返工费 C.质量评审费 D.质量信息费 15.根据国际标准化组织对产品的分类,法律事务所、咨询机构和培训机构等所生产的产品一般都可以看做()A.服务B.硬件 C.软件 D.流程性材料 16.日本质量管理专家狩野纪昭研究了不同类型的质量特性与顾客满意之间的关系后发现,一旦不满足就会引起顾客强烈不满的质量特性是() A.魅力特性 B.必须特性 C.线性特性 D.赋予特性 17.“大质量”观把质量视为() A.技术问题 B.经济问题 C.经营问题D.管理问题 18.下列费用中属于预防成本的是() A.进货测试费 B.质量等级的评审费 C.对测试设备的评价费 D.试 21.根据质量特性的分类,属于心理方面的特性是() A.手表的防水 B.耐用品的可维修性 C.服装的式样 D.汽车的牵引力

4月份试题质量管理学部分答案

全国2014年4月高等教育自学考试质量管理(一)试题课程代码:00153 一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分) 1.主要通过“事后把关”进行质量控制的质量管理阶段是 A.质量检验阶段B.统计质量控制阶段 C.全面质量管理阶段D.IS09000标准阶段 2.著名质量管理大师戴明的主要贡献是 A.开发出了因果图 B.提出了组织的管理者必须关注的14个要点 C.提出了质量改进三步曲D.开创了统计质量控制的新领域 3.反映一个组织之所以存在的理由或价值的是 A.组织的使命B.组织的核心价值观 C.组织的愿景 D.组织的社会责任 4.企业培训的主要形式是 A.脱产培训B.在职培训 C.业余学习 D.工作轮换 5.给核心过程提供基础保证的活动过程,称为 A.设计过程B.生产提供过程 C.支持过程 D.供应和合作过程 6.下列实施六西格玛的支持性工具中属于高级统计工具的是 A.多重回归 B.假设检验 C.控制计划 D.统计思想7.在供应商关系管理中,不包括在联合质量计划中的是 A.经济方面B.技术方面 C.管理方面 D.市场方面8.当Cp>1.67时,表明过程能力 A.不充分B.尚可 C.充分 D.过高9.对计量值数据进行现场调查的有效工具是 A.不合格品项目调查表

B.缺陷位置调查表 C.质量分布调查表 D.矩阵调查表10.在市场交易中,组织(卖方)与顾客(买方)最基本的关系是 A.合作关系 B.竞争关系 C.交易关系 D.供需关系 1 / 6 11.在现代社会中对于组织的社会责任的理解,正确的是 A.企业的社会责任就是实现利润最大化 B.企业不需要承担任何社会责任,只为股东负责 C.企业的社会责任不只是创造利润,还应包括保护和增进社会福利等 D.企业的社会责任要求企业只做法律要求或经济上有利的事情12.人力资源管理最基本的环节是A.职位分析 B.人力资源规划 C.员工的教育与培训 D.职业管理13.质量改进的成果主要来自于 A.关键的少数项目 B.次要的多数项目 C.领导的重视 D.市场的竞争14.下列属于现代战略采购观点的是 A.多家供应商B.不需要进厂检验 C.符合规格 D.谈判的能力15.下列点子排列状况反映过程处于控制状态的是 A.控制图中有点子超出上控制界限 B.控制图中有点子落在控制界限上 C.控制图中无点子超出控制界限,且控制界限内的点子随机排列 D.控制界限内的点子有9点落在中心线同一侧16.故障树分析(FTA)的目的是 A.识别故障发生的方式B.分析产品子系统故障对产品或系统的影响 C.评价故障影响的严重程度 D.显示故障与原因之间的关系17.对于当出现失效时必须更换的项目,失

质量管理学参考复习资料

质量管理学网上作业题参考答案(更新) 第一章参考答案 一.填空题 1.固有特性要求 2. 产品过程固有特性 3. 寿命安全性 4. 功能性安全性舒适性 5. 规定功能总时间 6.时间内条件下能力 7.设计成本 8.输入输出活动 9.顾客全部活动 10.产生实现 二.选择题 1.D 2.A 3.B 4.D 5.C 三.判断题 1.( √ ) 2.( × ) 3.( √ ) 4.( × ) 5.( √ ) 6.( × ) 7.( √ ) 第二章参考答案 一、填空题 1,定性数据定量数据 2.计量值计数值 3.定娄尺度定序尺度定距尺度 4.总体样本 5.均值u 总体方差σ2(或总体标准差σ)总体方差σ2(或总体标准差σ) 6.假设检验 7.参数估计区间估计 二、选择题 1.D 2.A 3. C 4. A 5.D

三、简答题 1.答:总体是某一次统计分析中要研究的对象的全体;样本是从整体中随机抽取出并要对其进行详细分析的一部分个体,其中个体的数量称为样本量: 2.答:假设检验是指应用有限的样本数据对总体未知的重要信息(如均值、方差和标准差)进行合理的判断。假设检验的第一类错误是指原假设本来是正确的,但是,利用样本数据却做出了拒绝零假设的结论。这类错误发生的概率通常用表示。第二类错误是指原假设本来是错误的,但是,利用样本数据却做出了接收零假设的结论。这类错误发生的概率通常用表示。第三章统计过程控制与休哈特控制图 第三章参考答案 一、填空题 1. 2.人机料法环测 3.技术标准 4.偶然原因异常原因 5.统计技术监控产品质量 二、判断题 1.( × )2.( √ )3.( × ) 4. ( × ) 5.( × ) 6.( × ) 7.( √ ) 8.( √ ) 9.( × )10. ( × ) 三、选择题 1.B 1.D 3.A 4.C 5. A 第四章参考答案

质量管理学模拟题二

北京科技大学远程教育学院质量管理学模拟题二 一、选择题 1、一般来说,没有两个产品是完全相同的,产品间的差异用 C 的差异反映出来。 A、质量因素 B、质量统计 C、质量特性 D、质量过程 2、ISO的意思是 B A、质量保证技术委员会 B、国际标准化组织 C、国际质量管理委员会 D、质量保证体系 3、现代质量检验区别于传统质量检验之处在于 B A、把关作用 B、改进作用 C、报告作用 D、预防作用 4、针对不同类产品有不同的加工设备、不同的操作者、不同的操作方法时对其质量进行评估的一种抽样方法是 A A、分层抽样 B、简单随机抽样 C、总体抽样 D、系统抽样 5.在PDCA管理工作方法中,关键是__D___。 A.P阶段 B.D阶段 C.C阶段 D.A阶段 6.假设检验是指应用有限的样本数据对总体未知的重要信息进行合理的判断,这些信息不包括 D 。 A.均值 D.方差 C.标准差 D. 样本方差 7.日本被誉为战略型国家,在国际市场竞争中所使用的武器就是___D___。

A.资源 B.技术 C.垄断 D.质量 8.测量某化工产品有效成分的含量分别为4.2%,4.1%,4.25%,4.01%,…,请问这些属于什么数据? A 。 A.计量值 B.计数值 9.将过程、产品和服务质量同公认的处于领先地位的竞争者的过程、产品和服务质量进行比较,以识别自身质量改进机会的方法,称为__A___。 A.标杆法 B.分层法 C.调整法 D.统计法 10. 因果图的作用为: C 。 A.寻找产品质量的主要问题 B.分析两个变量间的相关关系 C. 寻找影响质量的主要原因 D.显示质量波动分布的状态 二.名词解释 1.全面质量管理 是一个组织以质量为中心、以全员参加为基础,目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径 2.质量控制 为达到质量要求所采取的作业技术和活动 3.服务 不以实物形式而一提供活劳动的形式满足他人某种特殊需要 4.质量机能展开 将顾客的需要、满足这些需要的特性、最终产品的设计质量、各功能单元的质量、零部件的质量以及工序过程的要素等之间的关系进行系统的展开和分解的过程

管理学原理第四章练习题及答案

Chapter Four: Foundations of Decision Making Multiple Choice Questions 1. __________ is not one of the eight steps in the decision making process. a. Identifying the problem b. Analyzing alternative solutions c. Implementing the decision d. Delegating the decision making 2. Which of the following sequences is correct for the decision-making Process? a. Identify decision criteria, analyze alternatives, allocate weights to criteria b. Analyze alternatives, select an alternative, implement the alternative c. Select an alternative, evaluate decision effectiveness, weight the criteria d. Analyze alternatives, develop alternatives, allocate weights to criteria 3. Once a problem is formulated, the next step is to a. Select an alternative b. List all possible Solutions c. Observe a discrepancy d. Decide what is critical in the decision 4. When a manager who is contemplating all the features a new purchase should have prioritizes the most important, he or she is practicing a. selection of criteria b. problem formulation c. weighting of criteria d. analyzing alternatives 5. After implementation has been accomplished a. The decision-making process is complete b. The control function of management become important c. The alternatives are ranked d. The manager must complete written evaluation forms 6. When a plant manager who is trying to reduce turnover of production workers notices that turnover has decreased by 10 percent four months after he instituted a new training program, at which step in the rational decision-making process is this manager? a. Identify the problem. b. Evaluate the decision criteria. c. Analyze the alternatives. d. Evaluate the results. 7. According to the concept of bounded rationality, decision makers are limited by _______. a. less than complete information b. environment c. time d. All of the abov e. 8. __________ is selecting the first minimally acceptable alternative. a. Bounded rationality b. Unbounded rationality c. Satisficing d. Rational decision-making 9. Suppose that you need a math elective to take in order to graduate. There are

管理学 第二章2

第二章管理道德与企业社会责任 一、教学要点 1、伦理的功利观的基本观点。 2、伦理的权利观的基本观点。 3、公平理论伦理观的基本观点。 4、综合社会契约理论观的基本观点。 5、伦理管理的特征。 6、影响管理伦理的因素。 7、道德发展所经历的三层次和六阶段的基本内容。 8、改善伦理行为的途径。 9、伦理行为的具体体现。 10、关键名词:伦理的功利观、伦理的权利观、公平理论伦理观、综合社会契约理论观、道德发展阶段、个人特征、自我强度、控制中心、组织文化、伦理守则、决策规则 二、习题 (一)填充题 1. 有关伦理的观点包括________,________,________,_________。 2.伦理的功利观认为决策要完全依据其__________或________做出。 3.功利主义的目标是为尽可能多的人提高尽可能多的__________。 4.伦理的权力观认为决策要在尊重和保护____________的前提下作出。 5.合乎伦理的管理不仅从组织自身角度更从_____________角度看问题。 6.合乎伦理的管理不仅把人看成_____,更把人看作________。

7.合乎伦理的管理以___________为行为导向。 8.道德发展要经历________,_________,__________三个层次 9.人们发现有两个个性变量影响个人行为,这两个变量是_________,___________。 10.综合社会契约理论观主张把__________和_________两种方法并入商业伦理中。 11. 企业的伦理行为可以体现在__________,__________,___________,___________,____________,____________等方面。 12.合乎伦理的管理以组织的_______为行为导向。 13.正式的规章制度可以降低模糊程度,从而______伦理行为的产生。 14. 最有可能产生高伦理标准的组织文化是那种有较强的__________以及_________的组织文化。 15.影响管理伦理的因素包括____________,___________,____________,___________,_________。 (二)选择题 1.下列理论观当中,要求管理者考察各行业和各公司中现有的伦理规则的是_________。 A.功利观 B.权力观 C.公平伦理观 D.综合社会理论观 2.接受___________的管理者可能决定向新来的员工支付比最低工资高一些的工资。 A.功利观 B.权力观 C.公平伦理观 D.综合社会理论观 3.下列关于伦理说法正确的是_________________。 A.合乎伦理的管理具有他律的特征 B.具有外在控制中心的人,伦理判断和伦理行为可能更加一致 C.合乎伦理的管理超越了法律的要求

质量管理学(第二版)

质量管理学2012年07月考前练习题一、单项选择练习题1.1903年,英国创立的世界上第一个认证标志是()。A.风筝标志B.3C标志C.PRC标志D.方圆标志2.把一个过程的步骤用图的形式表示出来的一种图示技术是()。 A.直方图 B.矩阵图 C.流程图 D.排列图3.国际上最早设立的具有广泛影响的质量奖项是()。A.戴明奖 B.波多里奇奖 C.欧洲质量奖 D.中国质量 奖4.在一定范围内缩减对象(事务)的类型数目,使之在既 定时间内满足一般需要的标准化形式是指()。A.简化B.统一化 C.组合化 D.系列化 5.GB/T19580-2004《卓 越绩效评价准则》国家标准分为()章。A.4 B.6 C.8 D.10 6.团队成员还在个人主义地思考,态度动荡不定,但理解了团队任务。具有以上特征的团队处于()。 A.形 成阶段 B.震荡阶段 C.规范阶段 D.执行阶段 7.() 致力于提供质量要求能够得到满足的信任。A.质量管理B.质量保证 C.质量控制 D.质量改进 8.在下面列出的 数据种类中,属于计数数据的是()。 A.长度 B.不合格品数 C.重量 D.化学成分 9.用来系统地收集资料和积累数据、 确认事实并对数据进行粗略整理和分析的统计图表是()。A.排列表 B.因果图表 C.调查表 D.对策表 10.供应商关系改进中最高层次的合作是()。 A.降低成本 B.资源共享

C.信息共享 D.组成联合团队 11.梅奥等人创立的"人际关系"学说把员工看成是()。 A.社会人 B.经济人 C.复杂人D.管理人12.以下关于与过程能力关系的描述中正确的是()。 A.越小,过程能力越高B.越小,过程能力越低C.与过程能力大小没有必然联系D.通常用来表示过程能力 的大小13.明确提出零缺陷,并将之作为业绩和唯一标准的质量管理专家是()。 A.休哈特 B.朱兰 C.石川馨 D.克劳斯比14.一般来说,供应商关系改进活动中首先要开展的活动是()。 A.降低成本 B.资源共享 C.信息共享 D.组成联合团队15.()说明了组织存在的理由或价值。A.愿景B.核心价值观 C.使命 D.目标 16.国际标准化组织于()年首次发布了关于质量管理与质量保证体系的ISO9000国际标准,在全球范围内掀起了一股贯彻ISO9000标准并获取认证的热潮。A.2000 B.1900 C.1987 D.1992 D.购买与推荐,期望只从一家供应商购买 17.开创了统计质量控制这一领域的质量管理专家是()。A.戴明 B.休哈特 C.朱兰 D.石川馨 18.在确认质量改进效果时,使用与改进前相同的表格进行比较,其目的在于()。A.简化工作程序B.更准确地体现改进效果C.节约 D.考评团队 19."水平对比法"认为企业的经营绩效在很大程度上取决于其所拥有的()。 A.人员 B.技术C.战略 D.过程 20.现代采购观念在时间长度和质量标准方

质量管理学自考第四章

第四章领导战略计划 组织使命的概念 使命:也称为宗旨、目标,反映了一个组织之所以存在的理由或价值,它回答的是“我是谁”这一根本性问题。 组织使命的含义 使命:也称为宗旨、目标,反映了一个组织之所以存在的理由或价值,它回答的是“我是谁”这一根本性问题。 任何组织的存在都有其特定的使命。组织或企业只有明确了自己存在的使命,才能够着力于去“做正确的事”。组织的使用不仅是描述组织的产品或目标顾客,还反映的是组织的灵魂之所在。通过调查,我们最终得出这样的结论,那就是:一群人联合起来,并以一种机构的形式存在,我们称之为公司,从而完成一些单独的个人完成不了的事情(社会做出贡献)。一个组织的使命是其存在的规定,决定了它之所以是它而不是任何别的机构;在思考组织的使命时,人们很容易陷入一个误区是把完成使命的手段误作为使命本身。 核心价值观的概念 核心价值观:也称为“关键信念”,它是一个组织所拥护的和信奉的东西,是一个组织最重要的和永恒的信条,是一小部分不随时间的变化而改变的原则。 价值观必须以管理层的行动和行为作为支持,否则它的发布只会在组织中造成人们的冷嘲热讽。组织的方针政策必须符合组织的价值观的要求,一个企业的核心价值观一般来说不会太多,通常只是3-5条而已。 一个公司的核心价值观应当包括哪些内容并没有什么一定之规,但一般说来,绝大多数公司都会在其核心价值中表达其对于人、诚信等这些根本性问题的看法。此外,顾客、社会责任、创新、团队精神等也是常常包括的主题。为了便于为组织的成员所理解,企业对于其核心价值观应该有比较详尽的阐释。 愿景的概念 愿景:是指组织未来期望达到的一种状态。 通常,愿景可被看作组织的一种远大的目标或追求,是需要花五年甚至十几年来实现的目标。这样的目标的制定要求组织的高层领导班子必须具备相当的远见卓识,愿景应当表现出高度的想象力并能够给予人们以巨大的鼓舞。愿景不是赌博,组织必须紧信自己能够实现目标。 组织的社会责任的含义 社会责任:指的是企业追求有利于社会的长远目标的一种义务。它超越了法律和经济所要求的义务。社会责任不同于社会义务,后者指的是一个企业承担其经济和法律的责任的义务,这是法律所要求的最低程度。若只是以社会义务作为对自己的要求,那么企业在追求社会目标时将仅限于有利于其经济目标的程度;社会责任超越了只是符合基本的经济和法律的标准的限度,加入了一种道德的要求,促使人们要使社会变得更美好的事情,而不做那些有损于社会的事情。 组织的社会责任发展的阶段及其特点 组织的社会责任的发展程度分为四个阶段: (1)处于第一阶段的管理者,将努力通过利润最大化和成本最小化来提高股东的利益; (2)在第二阶段,管理者承认他们对员工的责任,将高度重视人力资源管理; (3)在第三阶段,管理者将社会责任扩展到环境中的其他相关方,即顾客和供应商方面。 (4)在第四阶段,管理者感到他们对社会整体负有责任。 确保和促进组织的行为恪守道德规定途径

《质量管理学》课程教学大纲

《质量管理学》课程教学大纲 课程名称:Quality Management 课程类型:任选课(专业课) 学分:1.5 总学时:30 理论学时:30 实验(或上机)学时:0 适用对象:工商管理、市场营销等专业 一、课程的性质、目的和任务 质量管理学是管理学科的专业课程,是研究各类组织质量管理活动所具有的共性原理和基本工具,是为组织质量管理者提供有用理论、原则、方法的实用科学。 本课程是非工业工程专业的一门专业任选课,其任务是使学生在学完有关基础课和专业基础课的基础上,掌握质量和质量管理的基本概念和理论,了解质量管理理论的实践发展,能够运用质量管理的方法和工具来分析和解决实际质量管理的实际问题,并深刻理解质量管理体系、顾客满意管理等内容,培养学生的工作能力和创新能力。 本课程计划学时30学时,其前导课有高等数学、概率论与数理统计、微机原理与应用、机械工程学、互换性与技术测量等,在第六或第七学期进行。 二、教学基本要求 通过学习本课程使学生掌握质量和质量管理的基本概念、基本思想、基本理论、基本方法和基本技能。其重点是质量管理体系、工序能力、过程控制和质量检验。在深度上要能用数学方法进行分析与解决质量管理问题,在广度上要结合企业信息化与先进制造模式进行教学与实践。 三、课程内容及学时分配 第一篇质量与质量管理(8学时) 1质量的概念 (1学时) (1)产品 (2)质量 (3)顾客 2质量管理理论与实践的发展回顾(1学时) (1)质量检验阶段 (2)统计质量控制阶段 (3)全面质量管理阶段 (4)后全面质量管理阶段 3质量管理的基本概念(2学时) (1)质量管理 (2)质量管理体系 (3)质量策划 (4)质量控制和质量保证 (5)质量改进 (6)专家论质量管理 4顾客满意管理(2学时) (1)顾客满意与顾客满意管理 (2)实施顾客满意管理必须坚持的原则 (3)实施顾客满意管理的基础性工作 (4)顾客满意理论与实践的发展 (5)顾客满意与顾客忠诚

第二章 管理学的演进与发展

第二章管理学的演进与发展 教学目的与要求:通过本章的学习,通过学习,了解不同时期不同理论派别产生的时代背景,以及各种理论派别的观点和思想。 教学重点:行为科学理论和现代管理理论的主要内容。 教学难点:科层制理论、不同的时代背景把握不同理论派别的观点和思想 教学课时:4(其中1课时为案例分析讨论) 第一节早期管理思想和管理实践阶段 管理思想是管理理论的萌芽,在介绍管理理论之前,我们先总结一下在管理理论产生以前的人类智慧的结晶——管理思想。而管理思想源于管理实践,首先我们回顾一下早期的管理实践及其特点。 一、早期管理实践 早在五千多年前,人类社会就有了最古老的组织——部落和王国,有了部落的领袖和帝王,因而也就有了具体的管理实践。到了奴隶社会,人类社会出现正式意义上的国家,因而这个时候就出现系统的管理国家的活动,到了封建社会,宗教开始兴盛,因而出现了管理教会的活动和实践, 1、世界历史上有许多伟大的工程,金字塔和“万里长城”就是其中最令人赞叹不已的例子,修建金字塔和长城的过程,既是一个建筑过程,更是一个复杂管理的过程。 2、四大发明、京杭运河、都江堰 3、刘邦取得天下的:运筹帷幄 4、、田忌赛马等 5、《孙子兵法》等。如何带兵作战的军事思想的发展,产生了许多不朽的军事著作 这些管理活动和实践孕育出了早期的中外管理思想。同时我们可以发现在资本主义社会以前,大部分的管理活动都局限于非经济组织的管理。到了资本主义社会,经济社会发生了一个重要的转折——工业革命的出现,工业革命带来的一个最大的变革就是机器大生产代替了以家庭为单位的手工业劳动,生产的规模不断扩大,生产组织也突破了家庭的界限,形成了大规模的企业或公司。经济社会的变化催生了管理社会的巨变,即管理的重点也从非经济组织管理转向工商业组织的管理,这是管理历史的一大转折。 复杂的管理活动和实践催生了丰富的管理思想: 二. 早期管理思想 中国作为四大文明古国之一,涌现出了大量的蕴含丰富管理思想的著作,如《论语》、《管子》、《孙子兵法》等。总结不同的管理著作,可概括出以下几点对中国社会影响深远的管理思想。 (一)中国传统管理思想要点 1.顺“道”:中国历史上的“道”有多种含义,属于主观范畴的“道”,是指治国的理论,属于客观范畴的“道”,是指客观经济规律,又称“则”、“常”等。这里用的是后一含义,

第二章管理学原理习题参考答案

第二编 一、填空题: 1、__计划__是管理的首要职能,它是确定组织的__目标____和实现__目标___的方式。 2、预测是根据__过去__和_现在____预计__未来__、根据_已知__推测__未知___的过程;预测的目的是为了___ 科学决策_____;___需求与资源、机遇与风险___是任何一个组织需加预测的基本内容。 3、按时间跨度来分,预测可分为_短期__、_中期__、__长期__。 4、预测方法可分为两类,一类是_定性__,一类是___定量___;德尔菲法也叫__专家预测法_____,属于__定性 ______预测法。 5、假定下一期需求与最近一期需求相同的定量预测法叫__朴素预测法_______。 6、平滑系数值是根据以往的___实际量____与__预测量___之间差异的大小而异,一般在__0___到___1_____之 间选定。 7、___目标管理________是美国管理学家彼得?德鲁克于1954年提出的一种综合管理方法,其主要特点是:强 调以__目标_________为中心的管理,强调以_____目标网络________为基础的系统管理,强调以_____人__________为中心的参与式管理。 8、实行MBO,就是要___以企业总目标________以来规划各部门、各岗位的工作。 9、MBO的实施程序主要分为__制定目标____、__实施目标_______和___考核评价______三个阶段; 10、决策就是组织或个人为了__实现某种目标_______而对未来一段时期内有关活动的方向、内容及方式的_选择 _______或____调整________过程。 11、决策的前提是___有所选择_________,决策的实质是_作出决定________;决策是___计划__________的核心 环节,也是___管理________的核心环节。 12、按决策的时间划分可分为__长期战略________决策和___短期战术________决策;按决策的可确定程度划分 可分为__确定型______决策、___风险型________决策和__非确定型_________决策。 13、常用的定量决策方法有____确定型_______决策法、__风险型_________决策法、_____非确定型__________ 决策法. 14、量本利分析法的中心内容是_____盈亏平衡点分析___________的分析。 15、边际贡献是产品销售收入与__全部变动成本_____的差额,利润是边际贡献大于__固定成本________的部分。 16、小中取大法叫__悲观_____决策法,大中取大法叫___乐观___决策法,后悔值决策法也叫__大中取小_决策法。 17、先_宗旨____,后目标;先战略,后_战术____;先长远,后_近期_____是制定计划必须遵循的次序。 18、计划的具体化可概括为“5W1H”,即_Why_____、__When____、__Where___、_What____、__Who____、 ___How______。 二、选择题: 1、在整个管理工作中处于首要位置的是 A、计划 B、组织 C、领导 D、控制 2、对于风险型决策,最常用的方法 A、决策树 B、最小后悔值法 C、量本利分析法 D、边际贡献法 3、对未来持悲观态度、比较谨慎的决策者在进行不确定型决策时,一般采用 A、小中取大法 B、小中取小法 C、大中取大法 D、大中取小法 4、决策过程中的“拍板”是指 A、确定决策目标 B、确定价值指标 C、方案优选 D、方案实施 5、由组织最高层管理者所作的决策是 A、程序化决策 B、业务决策 C、战略决策 D、管理决策 6、计划工作一般起始于 A、目标制订 B、机会估量 C、计划审订 D、方案选择 7、下列几项,哪一项不属于计划的范畴? A、课程表 B、规章制度 C、统计报表 D、工作流程

质量管理学课后作业.邓小王

质量管理学思考题 第一章 1.如何从硬件、软件和服务三个不同的产品来理解产品的质量特性? 答:硬件和流程性材料类的产品通常是指有形产品,也常被人们称之为货物。硬件与流程性材料的差别在于量的特性,前者有计数的特性,后者有连续的特性。软件和服务类的产品通常是指有形产品,前者由知识、数据信息等组成,如提供咨询的解决方案、计算机程序、工作手册等,后者通常是在供方和顾客接触面上的一项或多项活动的结果,如产品维修、导游等。在现实生活中,人们接受的许多产品往往以上述多种类别的产品组合构成的形式存在,如购买汽车、计算机或入住宾馆,人们所得到的是硬件、软件和服务以及流程材料综合而成的产品。所以,对产品概念的认识不是一件简单的事情,是一个逐步认识、不断完善的过程。如果在产品概念上存在较为模糊的认识,那么,对于质量的认识也会受到很大影响。 2.如何理解“高质量的低代价和低质量的高代价”这一观点?答:低质量会产生大量的失败成本,包括来料返工,生产返工,市场退货,各种罚款、赔偿,信誉度降低,市场份额降低等等。低质量会花费很大的代价(主要是失败成本),会使一个工厂逐步走向灭亡。反之,高质量则意味着稳定的供应商,稳定的工艺,稳定的生产过程,增加产品或品牌信誉度,扩大市场份额。高质量只花少量的代价却获得了更多的东西。 第二章 1.质量管理发展的三个阶段各有什么特点(优点)? 答:三个阶段即质量检验阶段、统计质量控制阶段和全面质量管理阶段,首先质量检验阶段从操作者质量管理发展到检验员质量管理,无论在理论上还是在实践上都是一种进步,对提高产品质量有很大的促进作用。从质量检验阶段发展到统计质量控制阶段,质量管理的理论和实践都是一次飞跃,从“事后把关”变为预先控制,并更好地解决了全数检验和破坏性检验的问题;全面质量管理的理论和实践的发展跨越到了新的世纪,其观念逐步被世界各个国家接受,并且在实践中又得到了丰富和发展,从TQC发展为TQM,管理的概念更全面、更人性化、更具有竞争性,极大地推动了世界经济的发展,为人类进步和生活质量的提高作出了巨大的贡献。 2.全面质量管理概念的提出,是否以为着统计质量控制的方法没用了,应该用全面质量管理来取代统计控制方法?为什么? 答:是的,第一,质量管理仅靠检验和统计控制方法是不够的,解决质量问题的方法和手段是多种多样的,而且还必须有一整套的组织管理工作;第二,

质量管理学教案

质量管理学教案 课程名称:Quality Control and Reliability 课程类型:专业必修课 学时:40 学分:2.5 适用对象:工业工程 一、课程的性质、目的和任务 本课程是工业工程专业的一门专业课,其任务是使学生在学完有关基础课和专业基础课的基础上,掌握质量控制与可靠性的基本理论、方法与技能,并培养学生使其具有分析和解决企业生产活动中进行质量管理与控制的工作能力和创新能力。 本课程计划学时40学时,其中理论教学40学时,实验0学时,其前导课有高等数学、概率论与数理统计、微机原理与应用、机械工程学、互换性与技术测量等,在第七学期进行。相关专业课有生产计划与控制、设施规划与物流、现代制造系统、人机工程、毕业设计等。 二、教学基本要求 通过学习本课程使学生掌握质量管理与控制的基本概念、基本思想、基本理论、基本方法和基本技能。其重点是质量体系、工序能力、工序控制和质量检验。在深度上要能用数学方法进行分析与解决质量管理与控制问题,在广度上要结合企业信息化与先进制造模式进行教学与实践。 三、课程内容及学时分配 第一章质量与质量管理 (6学时) §1-1 质量定义 §1-2 质量管理 §1-3 质量管理的演变 §1-4 企业质量文化 §1-5 质量管理法律和法规简介 §1-6 全面质量管理 第二章企业的质量主体(4学时 §2-1 质量主体的概念 §2-2 产品设计开发的质量 §2-3 产品制造过程的质量 §2-4 产品服务过程的质量 第三章质量控制及其常用技术(6学时) §3-1质量控制的数理统计学基础 §3-2 生产过程的质量状态 §3-3 工序能力 §3-4 工序质量控制图 第四章质量检验(4学时) §4-1 质量检验概述 §4-2 基本质量检验的实施 §4-3 质量检验制度

罗宾斯管理学知识要点(完整版)

管理学知识要点 第一篇绪论 第一章管理与组织导论 1、管理者的定义和分类 2、管理的定义 3、管理的4大职能 4、明茨伯格的管理角色理论(3个方面) 5、卡茨的3种管理技能 6、权变理论(权变变量) 7、组织的定义 第二章管理的昨天和今天 1、管理的历史背景 2、泰罗的科学管理(4条原则) 3、亨利·法约尔的14条管理原则 4、马克思韦伯的官僚制组织 5、组织行为的4个早期倡导者(各自的理论简述) 6、霍桑实验(梅奥的结论) 7、当今管理面临的9个趋势(质量管理、学习型组织是重点) 第二篇定义管理者的领地 第三章组织文化与环境:约束力量

1、组织文化的定义 2、组织文化的7个评价维度 3、文化如何影响管理决策 4、具体环境和一般环境的构成 5、利益相关者的定义 6、利益相关者与管理者关系重要的原因 7、如何管理与利益相关者关系(4个步骤) 第四章全球环境中的管理 1、3种不同的全球观念 2、多国公司与跨国公司 3、组织走向全球化的3个阶段 4、民族文化的4个维度 第五章社会责任与管理道德 1、社会责任的定义 2、共享价值观的4个作用 3、组织走向绿色的4个方式 4、调节管理道德的4个因素 5、改善道德行为的方法 第三篇计划 第六章制定决策:管理者工作的本质

1、决策制定过程的8个基本步骤(识别决策问题→确认决策标准→为决策标准分配权重→开发备选方案→分析备选方案→选择备选方案→实施备选方案→评估决策结果) 2、决策具有普遍性(分布在管理的4种职能中) 3、问题和决策的类型(结构良好问题和程序化决策,结构不良问题和非程序化决策) 4、4种决策风格(命令型,分析型,概念型,行为型) 第七章计划的基础 1、计划的定义(182) 2、良好目标的特征(189) 3、目标设立的步骤(190) 4、计划工作的权变因素(191) 第八章战略管理 1、战略管理的定义 2、战略管理过程的8个步骤 3、组织战略的3种类型 4、公司大战略 5、竞争优势和5种竞争力量 6、3种竞争战略 第九章:计划工作的工具和技术 1、评估环境的3种技术(环境扫描,预测和标杆) 2、分配资源的4种技术(预算,排程,盈亏平衡分析和线性规划)

质量管理学实用培训教案(doc 96页)

质量管理学实用培训教案(doc 96页)

质量管理学教案 主讲:张道兵 课程名称:Quality Control and Reliability 课程类型:专业必修课 学时:40 学分:2.5 适用对象:工业工程 一、课程的性质、目的和任务 本课程是工业工程专业的一门专业课,其任务是使学生在学完有关基础课和专业基础课的基础上,掌握质量控制与可靠性的基本理论、方法与技能,并培养学生使其具有分析和解决企业生产活动中进行质量管理与控制的工作能力和创新能力。 本课程计划学时40学时,其中理论教学40学时,实验0学时,其前导课有高等数学、概率论与数理统计、微机原理与应用、机械工程学、互换性与技术测量等,在第七学期进行。相关专业课有生产计划与控制、设施规划与物流、现代制造系统、人机工程、毕业设计等。 二、教学基本要求 通过学习本课程使学生掌握质量管理与控制的基本概念、基本思想、基本理论、基本方法和基本技能。其重点是质量体系、工序能力、工序控制和质量检验。在深度上要能用数学方法进行分析与解决质量管理与控制问题,在广度上要结合企业信息化与先进制造模式进行教学与实践。 三、课程内容及学时分配 第一章质量与质量管理(6学时) §1-1 质量定义 §1-2 质量管理 §1-3 质量管理的演变 §1-4 企业质量文化 §1-5 质量管理法律和法规简介 §1-6 全面质量管理 第二章企业的质量主体(4学时 §2-1 质量主体的概念 §2-2 产品设计开发的质量 §2-3 产品制造过程的质量 §2-4 产品服务过程的质量 第三章质量控制及其常用技术(6学时) §3-1质量控制的数理统计学基础 §3-2 生产过程的质量状态 §3-3 工序能力 §3-4 工序质量控制图 第四章质量检验(4学时) §4-1 质量检验概述 §4-2 基本质量检验的实施 §4-3 质量检验制度 §4-4 质量检验计划 §4-5 质量检验的主要文件 第五章抽样检查理论(4学时)

管理学第二章知识点

第二章管理道德与企业社会责任 第一节管理与伦理道德 一、伦理道德的真谛 1、伦理的定义:就是为了相互协调,共同生产和生活,就必须有共同遵守的行为规范,这就是伦理。 道德的定义:道德就是在一定风俗习惯下所形成的个人的品质、气质。 2、伦理的真谛: (1)伦理的真谛是“本性上普遍的东西”。 (2)在社会体系中,任何组织都首先是一个伦理实体。 (3)伦理的真谛是个人的单一性和共同体的普遍性的统一,它是透过精神所达到的统一。因而精神是伦理的文化内涵。 (4)“德”就是个体将共同体的普遍性、普遍品质或普遍要求加以内化,形成个体内在的伦理普遍性,获得“伦理上的造诣”,早就精神同一性,从而使共同体成员达到“同心同德”。 3、伦理与道德作为人类文明的基本因子,是指评价人类行为善与恶的社会价值形态,在日常生活中具体表现为一定的行为规范和准则。 二、伦理道德的管理学意义 在经营活动中,企业伦理与管理道德的管理学意义突出表现在以下几个方面: (1)经济与经营活动的意义,尤其是对终极意义的追求。 (2)企业组织。伦理道德对于企业组织的意义,不仅在于构建“人际关系”,更重要的在于造就整正合理有效的企业组织。 (3)人文力与企业精神。企业管理一方面透过伦理道德建立个体与组织相统一的内部伦理关系;另一方面借此建立企业与社会相统一的外部伦理关系,同时还透过伦理道德的有效合理运作,建立企业的人文力体系,从而形成企业的伦理精神,构筑作为企业灵魂的“企业精神”。 (4)企业及其产品的价值观。①伦理道德的着力点,就在于生产者的劳动价值观与管理者的经营价值观。②企业成功与产品质量的真谛全在于诚信。③从成功至上走向诚信至上。

质量管理学习题

南邮高函《质量管理学》综合习题思路详解资料整理、CAD制图:杨峰(函授总站高级讲师)(请同志们考试时携带科学型计算器、直尺、2B铅笔和橡皮,以便于计算和作图) 纲目指引——第一章质量管理概论 第二章现代质量管理标准 第三章现代质量控制工具 第四章工序质量控制工具——控制图 第五章其他质量控制工具 第六章质量审核与质量认证 第七章质量的经济性与质量成本管理 第一章质量管理概论 一、名词解释 1、质量管理——是指导和控制某组织与质量有关的彼此协调的活动。指导和控制与质量有关的活动通常包括质量方针和质量目标的建立、质量策划、质量控制、质量保证和质量改进。 2、控制状态——就是生产的正常状态,即生产过程能够稳定地、持续地生产符合设计质量的产品。 3、质量信息——指的是反映企业产品质量、原料供应、市场供求、售后服务等各环节工作质量的基本数据、原始纪录以及在产品使用过程中反映的各种信息资料。 4、全面质量管理——是以质量为中心,以全员参与为基础,目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会收益而达到长期成功的管理途径。 二、填空题 1、从质量管理的产生、形成、发展和日益完善过程来看,其大致经历了三个发展阶段,即质量检验阶段、统计质量控制阶段、全面质量管理阶段。 2、全面质量管理具有全面质量的管理、全过程的质量管理、全员性的质量管理、综合性的质量管理四个特点。 3、邮电通信满足客户的需求应具备迅速性、准确性、安全性、方便性四个特性。

4、全面质量管理的基础工作包括标准化工作、统计计量工作、质量信息工作、质量教育工作、质量责任制、质量管理小组活动。 5、质量控制的基本过程包括产品的设计过程、制造过程、服务过程。 6、按照标准化的对象,一般可以将标准分为是技术标准、管理标准、工作标准三类。 7、全面质量管理强调了质量第一、用户至上、重视设计制造过程、用数据说话、重视人的积极因素的观点。 8、质量管理包括质量方针和质量目标的建立、质量策划、质量控制、质量保证、质量改进。 三、选择题 1、最早提出全面质量管理的是著名质量管理学家D A、朱兰B、帕累托C、石川馨D、费根堡姆 2、全面质量管理的重要特点是它的管理全面性。即全面的质量管理、全过程的质量管理、全员性的质量管理和D质量管理。 A、用户第一的 B、预防为主的 C、用数据说话的 D、综合性的 3、我国从A年开始从日本引进全面质量管理。 A、1978B、1988 C、1992 D、1993 四、简答题 1、什么是全面质量管理?全面质量管理的特点是什么? 答:⑴全面质量管理是指导和控制某组织与质量有关的彼此协调的活动。⑵全面质量管理的一个重要特点就是管理的全面性,即它是全面质量的管理、全过程的质量管理、全员性的质量管理、综合性的质量管理。 2、全面质量管理倡导什么基本观点? 答:全面质量管理倡导的基本观点有:⑴质量第一的观点;⑵用户至上的观点;⑶重视设计制造过程的观点;⑷用数据说话的观点;⑸重视人的积极因素的观点。 3、搞好全面质量管理要求做好哪些基础工作? 答:搞好全面质量管理要求做好的基础工作包括:⑴标准化工作;⑵统计计量工作;⑶质量信息工作;⑷质量教育工作;⑸质量责任制;⑹质量管理小组活动。 4、质量管理不同阶段有什么不同的特点? 答:质量管理的发展大致经历了三个阶段,即质量检验阶段、统计质量控制阶段、全面质量管理阶段。质量管理三个发展阶段的特点各有不同,表现在:⑴管理对象不同;⑵管理范围不同;

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