第二单元认识多位数测试题
第二单元自主检测
姓名_________ 成绩_________
一、填空。（1~4,0.5分一空，其他1分一空，共35分）
1、万级的包含有（）、（）（）、（）四个数位；亿
级的计数单位有（）、（）、（）（）。
2. 一个数从右边起，第五位是（）位，计数单位是（）；第八位是（）位，计数单位是（）。
3. 78010060是由（）个千万、8个（）、（）个万、（）个十组成的。
4. 3003003的最高位是（）位，左边的3表示（），中间的3 表示（），右边的3表示（）。
5. 10个一千万是（），一百万包含有（）个万。
6. 比49999多1的数是（），比49999多1万的数是（）。
7. 把12800000000改成用“万”作单位的数是（），再改成用“亿”作单位的数是（）。
8. 一个数由3个千万、4个十万、9个千、2个一组成，这个数写作（）。
9. 一亿五千零六十万四千写作（），它是一个（）位数，它的最高位是（）位，省略万位后面的尾数是( )
10. 用0，1，5，6，8组成的最大的五位数是（），最小的五位数是（）。
11. 比最小的8位数少1的数是（），比最大的5位数多1的数是（）。
12. 最高位是千万位的数是一个（）位数，其中最大的一个数是（），最小的一个数是（）。
13.在数位顺序表中，百万位的右边是( )位,亿位的左边是（）位，十万位右边一位的计数单位是（）。
14.用四舍五入法6□7890000≈6亿，□里可以填（），最大可以填（）。
15.一个数的近似值是6万，那么这个数最大是（），最小是（）。
二、选择。（把正确答案的序号填在括号里）10分
1. 把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数比（）。
A.变大了
B.变小了
C.不变
2.最接近324万的数是（）。
A.3243001
B.3240001
C.3240110
3. 在85后面添（）个0，这个数是八千五百万。
A.4
B.5
C.6
4. 一百万一百万地数，数十次是（）。
A.一百万
B.一千万
C.一亿
5. 读50800304这个数时（）。
A.只读一个零
B.只读两个零
C.读三个零
6.782435 ＞78□435中，□里可以填（）。
A.3
B.1
C.4
7、在7和8之间添上（）个0，这个数才能约等于7000亿
A、7
B、8
C、10
8、75980<7□004，□里可以填（）
A、0~9
B、0~5
C、6~9
9、把一个整万数改写成用“万”作单位，这个数与原数相比，（）。
A、变大了
B、变小了
C、不变
10、420万里有（）个一。
A、42
B、42000
C、4200000
三、判断。（对的打“√”，错的打“×”）10分
1. 写一个含有两级的数，应先写万级，再写个级。（）
2. 俩个数相比，最高位上的数越大，这个数就越大。（）
3. 7□21354万≈702亿，方框中最小能填1. （）
4. 10个一万等于1000个一千。（）
5. 最小的五位数比最大的四位数多1. （）
6. 一个数的万级上是715，个级上都是0，这个数读作七百一十五万。（）
7近似值都比准确数大。（）
8、个、十、百、千、万都是数位（）
9、十万十万的数，10个十万是一千万（）
10、一个数的最高位在亿位，这个数一定是个九位数（）
四、读出下面各数。2分
720000 读作：( )
384401000 读作：( )
405007020 读作：( )
27000340 读作：( )
五、写出下面各数。2分
九十万零七百写作：( )
八千二百四十万一千零三写作：( )
二亿三千五百万九千三百二十写作：( )
五亿零二千写作：( )
六、按要求写数。3分
1、改写成用“万”作单位。
40070000＝27600000＝153610000＝
2、改写成用“亿”作单位3分
200600000000= 24000000000= 4500000000=
3、用“万”作单位写出下面各数的近似数。6分
74329 3995000 7384990 30013000 999000 2374000
4、用“亿”作单位写出下面各数的近似数。6分
643000000 49950010000 37905000000 1970020000 43940000000 644440244
5、省略下面各数最高为后面的尾数，写出近似数6分
8761 8720400 76110000000
519 265003 99230040000
七、□中最大能填几？3分
4□400≈4万 39□000≈40万35□860≈36万
八、写出下面数中3表示的意义。6分
3258000 其中3表示3个（）。14260030 其中3表示3个（）。35604000 其中3表示3个（）。4365880其中3表示3个（）。6473021其中3表示3个（）。132456000000其中3表示3个（）。
九、按要求填数。5分
用3、7、9和4个0组成一个七位数。
1、一个零都不读的数最小是（）；
2、只读一个零的数最小是（）；
3、读俩个零的数最大是（）
4、近似数是700万的数（）
5、最小的七位数（）
十、将下面各数按照从小到大的顺序排列。3分
3500760 11302400 4002190 980998 3500670
（）＜（）＜（）＜（）＜（）
附加题
1、一个整数，省略“亿”后的尾数四40亿，这个数最大是多少？最小是多少？
2、有一个五位数，最低位上的数字是8，最高位上的数字是3，个位上的数字是
十位上数字的2倍，前三位数字的和与后三位数字的和都是19。这个五位数是多少？
第二单元-认识多位数教案
第二单元认识多位数 课题：亿以内数的认识（一）第 1 课时 教学目标： 1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。教学重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。教学难点：理解亿以内数所表示的含义。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入 1.引入：在日常生活和生产中，我们常常遇到、用到比万大的数，谁来读一读下列几组数据？ 课件出示图片及文字。： （1）我国的领土面积约为九百六十万平方公里，位居世界第三位。 （2）世界上现存最大的皇宫是北京的故宫。它的占地面积约为七十二万平方米。（3）2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三万吨。 让学生根据课件出示的内容读数。 2.揭题：今天这节课，我们就来学习比万更大的数。（板书课题） 二、交流共享 1.复习万以内数的知识。 （1）指名学生说出万以内数的计数单位有哪些。 （2）课件出示：填一填，说一说。 10个一是（）；10个十是（）；10个一千是（）。 说一说：每相邻两个计数单位之间的进率是多少？ 读一读下列各数：2362、1002、8945。 2.认识计数单位：万、十万、百万、千万。 师生一起用计数器拨数，认识万、十万、百万、千万这些计数单位。 （1）让学生在计数器上拨出一千，然后一千一千地拨，边拨边数，一直拨到九千。 提问：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？10个一千是多少？（板书：一万） （2）让学生在计数器上拨上一万，然后一万一万地拨，边拨边数，一直拨到九万。
数的认识》测试题
《数的认识》测试题 姓名： 分数： 一、填空： 1、根据国家统计局统计，2004年我国总人口为129988万人，读作（ ）万人，四舍五入到亿位约是（ ）亿。 2、京福高速公路三明段已顺利通车，累计投资二十九亿四千二百万元，这个数写作（?????????????????????????? ），改写成以“亿元”作单位的数是（ ）亿元。 3、我国香港特别行政区的总面积是十一亿零三百万平方米，写作（ ）平方米，改写成用“万平方米”作单位是（??????????????? ?????????????????? ）。 4、你知道全国小学生的人数吗？这个数是由1个亿、2个千万、8个百万和9个十万5个千组成的，这个数写作（ ），这个数四舍五入到万位约是（ ）万。 5、最小的自然数是（ ），最小的三位数是（ ），最大的两位数是（ ）。 6、 0，1，54，208，4500都是（??? ）数，也都是（?? ?? ）数。 7、一天，沈阳市的最低气温是零下7摄氏度，记作（ ）°C ；上海市的最低气温是零下5摄氏度，记作（ ）°C 8、38 米表示把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，也可以表示把（ ）平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。 9、在37 、38 和47 三个数中，最大的是（?????? ），最小的是（ ）。
10、分数的单位是1 8 的最大真分数是（????? ），它至少再添上（????? ）个这样 的分数单位就成了假分数。 11、把0.65万改写成以“一”为单位的数，写作（）。 12、0.045里面有45个（?????? ）。 13、一个三位小数，保留两位小数取近似值后是 5.60，这个三位小数最小是（），最大是（）。 14、明明在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成二万零四百零八。原来的小数只读一个零，原来这个小数是（）。 15、3.85＝（）％＝（）÷（）＝（） （） ＝（） （） （） 16、在下面的□里中填上适当的数字，使第一个数最接近368万，第二个数最接近10亿。 368□700≈368万 9□2600000≈10亿 17、一个多位数，省略万位后面的的尾数约是6万，估计这个多位数在省略前最大可能是（????????????? ），最小可能是（??? ? ）。 18、一个合数的质因数是10以内所有的质数，这个合数是（???? ）。 19、比较大小，在（）里填上“＞”“＜“或“＝” 9200（）9189 420005（）420000 -2（）-6 0.32（）3 8 78％（）0.78 3 4 （） 12 16 20、一个数既是21的倍数，又是21的因数，这个数是（）。 21、在自然数中，最小的奇数是（），最小的质数是（）。 22、在15、0.33……、、0.423七个数中，整数有（），
(完整版)2015年春四年级数学下册第二单元《认识多位数》教材分析
【第二单元认识多位数】 经过20以内的数、100以内的数、10000以内的数三个循环的认数教学，学生已经获得了许多数的知识。他们联系实际，体会了数的意义，初步建立了数概念；学会了表示数的方法和技能，会认、读、写一万以内的整数；感受了数与现实生活的密切联系，能用数表达身边的物体有多少个……人们在日常生活和生产劳动中，也会经常接触到较大的数，需要用大数来表达和交流，这就要求拥有大数的知识。已经认识的数以及已有的认数活动经验，使学生具备了进一步学习大数的条件。 本单元的教学内容主要是十进制计数法。包括万级和亿级的计数单位和相应的数位，多位数的组成和读、写方法，多位数的改写和近似数，多位数的大小比较以及实际应用等内容。掌握这些知识，能够加深对整数的认识，在现实情境中更好地应用整数，并为进行多位数的四则计算以及认识小数打下基础。全单元的教学内容比较多，从认识五位数到认识十二位数的跨度相当大，因此编排七道例题，具体安排如下表： 例1 计数单位“十万”“百万”“千万”，亿以内的数位顺序表，整万数的意义与读写方法 例2 亿以内数（万级与个级都不是0的数）的组成和读、写规则 例3 计数单位“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，整亿数的意义和读、写，整数数位顺序表，十进制计数法 例4个级上是0的多位数的组成与读、写 例5比较多位数的大小，整万数、整亿数的简写 例6近似数的含义 例7求多位数的近似数练习四 从上表可以看到，全单元内容分成两大段。前四道例题着重认识多位数的意义和计数方法，从整万数到非整万数，从整亿数到非整亿数，教材编排十分细致，有利于学生逐步认识各个计数单位和数位，循序渐进地掌握多位数的组成以及读法、写法。后三道例题教学比较多位数的大小、改写多位数和求多位数的近似数，这些都是多位数的数学应用，有助于学生进一步理解数的意义。 教材把亿以内数和亿以上数的教学分开编排，因为认识多位数需要建立“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”等计数单位的概念，以及相应的“十万位”“百万位”“千万位”“亿位”“十亿位”“百亿位”“千亿位”等数位概念，把这些计数单位和数位分成两段教学比合成一段教学要好一些。再说，我国分析多位数的组成以及读、写多位数一般都分级进行，即按“级”分析数的组成（若干个亿、若干个万、若干个一组成的数），按“级”读、写数（依次读写亿级、万级、
六年级数学下册“数的认识”过关测试题
“数的认识”过关测试题 1.在2、6、0、1.2、5、-78、51、32%、-21、7 100 、31这些数中， 自然数有（ ），负数有（ ），奇数有（ ），偶数有（ ），素数有（ ），合数有（ ）。 2.王伯伯用20分钟读了一张29800字的报纸，平均每分钟大约读（ ）字， 3.分钟读了这张报纸的（ ）（ ） ，也就是（ ）%。 4.百万位上的2表示（ ），十位上的2表示（ ），百分位上2表示（ ），千分位上的2表示（ ）。 5.一件羊毛衫标价a 元，打八折出售，这件羊毛衫的售价是（ ）元。 6.9和6的最小公倍数是（ ），最大公约数是（ ）。如果b a =c （a 、 b 、 c 都是不等于0的自然数），a 和b 的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。 7.如果把7 10 的分子加上21，要使分数的大小不变，分母应加上 （ ）。 8.一个三位数，个位上的数是偶数又是素数，十位上的数是奇数又是合数，百位上既不是素数也不是合数，这个三位数是（ ）。 9.两个数相除商是6.38，如果把除数的小数点向右移动一位，除数
的小数点向左移动一位，商是（）。 10.把3米的钢管平均分成4段,每段长（）米,其中的3段是全长（）%。 11．4.8元=（）元（）角 6.15时=（）分 320秒=（）分（）秒 3070克=（）千克 800毫升=（）升 4米80厘米=（米12．填写下面的表格: 二、明辨是非. 1.十个百分之一是一个千分之一。……………………………… （）
2.自然数没有最大的，也没有最小的。…………………………（ ） 3.12的倍数中，24最小；12的因数中，6最大。…………… （ ） 4.在既是合数又是奇数的自然数中，最小的是9。…………… （ ） 三、慎重选择. 1.用4、2、6三个数字组成的三位数中，3的倍数有（ ）个。 A 、3 B 、4 C 、5 D 、6 2.如果a ×b=c(a 、b 、c 都是不等于0的自然数)，那么（ ）。 A 、a 是b 的倍数 B 、b 和c 都是a 的倍数 C 、a 和b 都是c 的因数 3.下面算式中，结果最大的是（ ） A 、300×89 B 、300÷109 C 、300÷8 9 4.某种商品降价10%后，售价是90元，这种商品原来的售价是（ ）元。 A 、10 B 、100 C 、80 四、走进生活. 1. 用给出的数填空，使下面这段话清楚地表达一件合理、完整的事，每个数只能用一次。 12.5 100 6 40 8 60
万以上数的认识测试卷试题.doc
万以上数的认识测试题
第一单元万以上数的认识测试题（一） 一、填空：（每空 1 分，共 1、8008080000 是一个（ 2、 3620970000≈（） 3、按律填写数： 17 分。） ）位数，最高位上的“ 8”表示 538096≈（）万 8 个（）。 123456 、234567 、345678 、（1000000 、800000 、 600000 、（）。）。 65000 、 66000 、 67000 、（）。134000 、144000 、154000 （）。 4、 5□ 989≈5万，□里最大填（ 5、 13□907≈ 14万，□里最小填（ 6、一个数由 7 个千万、 4 个百万、 9 （）。 ）。 ）。 个万和 6 个百成，个数写作 7、有一个多位数，它的千万位和万位上的数字都是数字都是 4，其余个数位都是0，个数写作（8，百万位和百位上的）。 8、9604500=（）＋（）＋（）＋（）。 9、在□里填上合适的数字，使下面的式子成立。 20□810≈ 20万30□ 710≈ 31万 □8643≈9万□49999000≈2 二、判断：（的画“√”，的画“ｘ” 。）（ 14 分） 1、在 6020709 个数，每个“ 0都”要。 2、比 10 万多 1 的数是 11 万。 3、一个六位数，它的最高位是十万位。 4、数位的率都是十。 5 （ （ （ （ ） ） ） ）
6、 605100=61 万（） 7、比五位数多 1 的数一定是六位数。（） 三、选择题：（将正确答案的序号填写在括号中。）（ 28 分） 1、100 个一百万是（）。 A 、一千万 B 、一百万C、十万D、一亿 2、省略万位后面的尾数后，这个数的近似数是50 万。这个数是（）。 A 、50402 B 、497300 C、49600 D、506200 3、下面各数中，等于100 万的是（）。 A 、100000 B、 999000 C、1000000 D、999999 4、 84700000 改写成以“万”作单位的数是（）。 A 、84700 万 B 、8470 C、 847 万D、8470 万 5、下面各数中最大的数是（）。 A 、90700 B 、899999 C、9 万D、 19800 6、最大的六位数与最小的六位数相差是（）。 A 、899999 B 、 100000 C、 1 7、下面数中，只读一个零的是（） A 、8005300 B 、 8050003 C、 8005003 8、一个数由 2 个十万、 5 个千和 8 个一组成，这个数是（）。 A 、250008 B 、 2050008 C、205008 9、 74 亿写作（）。 A 、70400000000 B 、7400000000 C、74000000000 10 、六千零九万零三写作（）。 A 、600903 B 、6009003 C、 60090003 11 、用数学卡片0、1、8、6、 3、 7 组成的最小的六位数是（）。 A 、136780 B 、130678 C、103678
第一单元认识更大的数测试题
第一单元认识更大的数测试题 一、填一填。(50分，3题6分，13题5分，17题4分，余题每空1分) (1)10个一万是()；10个十亿是()；十个()是一千万；()里有10个一亿。 (2)在十进制数位顺序表中，从右边数第()位是万位，第九位是()位，它左边一位是()位，这一位上的计数单位是(). (3)1028900000这个数是由1个()、()个()、()个()和()个()组成的；把这个数改写成以“万”为单位的数是()，四舍五入到亿位约是(). (4)一个十位数，最高位上是5，千万位上是8，万位上是4，其余各数位上都是0，这个数是(). (5)由1个十亿，8个亿和5个千组成的数是()，把它精确到亿位约是(). (6)最小的七位数与最大的八位数相差()。 (7)一个九位数加上9后成为一个十位数，这个九位数最大的是()，最小的是(). (8)在数字5和1中间添进()个0，就组成五亿零一. (9)某省今年参加高考的人数约为47万人，高考的人数最多可能是()人，最少可能是(). (10)1000000000=()亿，()=180万,10083000≈()万,391014009≈()亿 (11)从9、5、4、0、2、6中任选五个数字组成最大的五位数是()，任选五个数字组成最小的五位数是()。 (12)在○里填上“＞、＜或=”5014000○6998571000○1千万29900000000○299亿 4亿○39800000060327401○603300011000090○100万 (13）读出下面四个国家的陆地面积数，然后从大到小的顺序排列起来： 中国：9600000km2俄罗斯：17075400km2 美国：9372614km2英国：242000km2 ()○()○()○() (14)总建筑面积为二十五万八千平方米的国家体育馆“鸟巢”位于奥林匹克公园内。这个数写作(). (15)9□6000000≈9亿，□里可以填哪些数？()39□500≈40万，□里可以填哪些数？() (16)用2、4、3、5和4个0组成下面各数： ①只读一个零的数是().. ②省略万位后面的尾数后得4320万的数(); ③读出两个零的数是(). ④一个零也不读出来的数是(). ⑤能写成2435万的数是(). ⑥最大的()，最小的() (17)阅读下面两段话： <1>地球的赤道半径长①6378164米，赤道周长约是②40075千米；站在地球上，我们夜间用望远镜能看到大约③50000颗星星；地球公转一周要花④365日5时48分46秒. <2>我国大陆海岸线长约⑤20000千米，海上岛屿有⑥5000个，岛屿海岸线约长⑦12000千米. 上面两段话中有七个数.在这七个数中()是精确数()是近似数(填代号). 二、判断。下面各题对的在括号里打“√”，错的打“×”。14分) ()(1)写数时，哪一位上一个单位也没有就不写。() (2)602000000读作六十亿零二千万。()(3)计数单位就是数位。() (4)读9000090时，只读一个零。 ()(5)万级上的数字一定比亿级上的数字小。() (6) 98620000四舍五入到亿位约是1亿。 () (7)用2，3，5，0，9这五个数字组成最接近十万的数是95320。
《数的认识》练习题
《数的认识》练习题 ◆您现在正在阅读的《数的认识》练习题文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《数的认识》练习题班级______姓名______ 一、填空。 在430097800这个数中，3在（）位上，万位上的数是（），省略万后面的尾数四舍五入求近似数是（）。 二、将下面的数填在适当的括号里。 -15 24.75 28 20％4.95 302 1. 火星表面上，白天最高温度约为5℃，而夜间最低温度为（）℃。 2. 某班女生比男生少（） 3. 2019年北京奥运会的比赛项目是（）个大项目，（）个小项目。 4. 宠物精灵图片的每套价格为（）元，买5套需要（）元。 三、判断。 1. 1.98的小数点向左移动一位，这个数就缩小到原来的1/10。（） 2. 最大的四位数与最大的两位数相差99。( ) 3. 245300省略万后面的尾数四舍五入求近似数是25万。( ) 四、选择题。 1. 在450的后面添上一个零，这个数就比原来增加（）。 A、10倍 B、405 C、450 D、4050 2. 29与（）的积是质数。 A、质数 B、合数 C、1 D、0
3. 2.40600和( )值相等。 A、2.46 B、2.4006 C、2.406 D、0.2406 4. 大于2的两个质数的乘积一定是（）。 A、质数 B、合数 C、偶数 D、奇数 五、智力大比拼。 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。把110这10个数按你的标准把他们进行分类，比比谁的方法多。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩
二年级数学《万以内数的认识》测试题
二年级数学《万以内数的认识》测试题 一．直接写得数.（9分） 400＋500= 990－90= 3000＋400= 2500－300= 7200＋800= 2700－800= 8000-4000= 5600＋400= 2000－600= 4000－2000= 3600＋5000= 1020＋80= 500＋7600= 3200－600= 400＋600= 500＋1000= 1300＋4200= 7100＋1900= 二．填一填.（10分） 1. 一个一个地数，10个一是（）；一百一百地数，10个一百是（） 2. 一千里面有（）个十. 3. 比1999多1的数是（），比2001少1的数是（） 4. 与6899相邻的两个数是（）和（）. 5. 2005中的“2”在( )位上，表示（），“5”在（）位上，表示（）. 6. 2800是由（）个千和（）个百组成的. 7. 由7个百和9个一组成的数是（）. 8. 最小的四位数是（），最大的三位数是（），它们相差（）.
9. 一个最高位是万位的数是（）位数. 10. 用3、2、1、0组成的最大四位数是（），最小四位数是（）. 三．判断题.（5分） 1．569读作：五百六九.（） 2. 从左边起，第三位是百位.（） 3. 由1、0、9组成的最小三位数是019.（） 4. 258=200＋50＋8 .（） 5. 最小的两位数与最小的三位数相差90 .（） 四．按要求完成下面各题.（14分） 1.9876=9000＋800＋70＋6 2. ＋ ＋ 3.比较6246、6426、6624、6642、6264 的大小. （）<（）<（）<（）<（）4.找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的数. 101、______、105、______、_______、________、________. 290、______、______、260、_______、________、________. 5.读写出下面各数. 2009（）；10050（）. 三百七十二（）；一千四百零七（）.
北师大版小学四年级上册第一单元《认识更大的数》测试卷(一)含答案
北师大版四年级上册第一单元《认识更大的数》测试卷（一） 姓名: 班级: 得分: 一、选择题（5分） 1．1996年底，全国总人口为1223890000人．横线上的数读作（）A．一千二百二十三亿八千九百万B．十二亿二千三百八十九万 C．一百二十二亿三千八百九十万D．十二亿二千三百九十八万 2．一个数的十万位上是5，万位上是4，百位上是9，其余各位上都是0，这个数写作（）A．549000 B．54900 C．540900 D．5040900 3．36□985≈36万，□里可以填写的全部数字,正确的是（） A．0、5、6、4、3 B．0、1、2、3、4 C．7、8、1、2、4 D．5、6、7、8、9 4．下面横线上的数，( )是近似数。 A．我们学校一共有1250人。 B．我国陆地面积约为960万平方千米。 C．2012年伦敦奥运会我国运动健儿共夺得88枚奖牌。 5．下面三个数中，一个0也不读出来的是（） A．30000200 B．30020000 C．30002000 二、填空题（55分） 6．把下面各数改写成用“万”作单位的数。 840000=________万1020000000=________万 502000000吨=________亿吨23940000元=________万元7．1950400800是一个________位数，它的最高位是________位，它是由1个________、9个________、5个________、4个________、8个________组成的。 8．用2，8，0，3，1这五个数字组成一个五位数，其中最大的数是（______），最小的数是（______），约等于8万的最小的数是（______），约等于3万的最大的数是（______）。 9．一个八位数，最高位上的数字是最大的一位数，它是万位上的数字的3倍，个位上的数字是最高位上的数字和万位上的数字的差，其余各个数位上的数字均为0，那么这个数是（______）。
万以上的数的认识》练习题
《万以上的数的认识》测试题一 一、填空： “8”表示8个（）。 2.按规律填写数： 123456、234567、345678、（）； 1000000、800000、600000、（）；65000、66000、67000、（）； 134000、144000、154000 （）。 3. 5□989≈5万，□里最大填（）。13□907≈14万，□里最小填（）。 4.一个数由7个千万、4个百万、9个万和6个百组成，这个数写作（）。 5.有一个多位数，它的千万位和万位上的数字都是8，百万位和百位上的数字都是4， 其余个数位都是0，这个数写作（）。 6. 9604500=（）＋（）＋（）＋（）。 7.在□里填上合适的数字，使下面的式子成立。 20□810≈20万 30□710≈31万□8643≈9万□≈2亿 8、读作（），它是（）位数，6表示（）。 9、一万是（）个千，100个（）是1亿。 10、雅兴小区1号楼3单元3层2号房的编号是13302号，那么该小区中的5号楼4 单元4层1号房的编号是（）。 11、每相邻两个计数单位间的进率都是（）。按照我国的计数习惯，从（）起，每（）个数位是一级。在数位顺序表中，从个位起向左数，第五位是（），亿位是第（）位。 12、一个九位数，最高位是7，个级上都是0，其他数位上都是6，这个数是（），改写成以“万”为单位的数是（），省略万位后面的尾数是（），精确到亿位大约是（）。 13、用2、6、0、0、0、5、9按要求组成一个七位数。 一个0也不读的数有（）；只读一个零的数有（）； 读出两个零的数有（）；读出三个零的数有（）；最大的七位数是（）；最小的七位数是（）。
(完整word)四年级数学万以上数的认识测试题
万以上数的认识测试题姓名； 一、填空。 (1)10个十万是( )，10个一百万是( )，10个一千万是( )。(2)一个数从右边起第五位是( )位，第九位是( )位。(3)万级的数位包括( )位，( )位，( )位，( )位。(4)最大的六位数是( )，最小的七位数是( )。(5)( )个千万是一亿，l0个十亿是( )。(6)由3个亿，8个万，6个千，3个十组成的数是( )，这是( )位数。(7)一个九位数，最高位是5，百万位是8，个位是l，其余各位都是0，这个数写作( )，四舍五入到亿位约是( )。(8)写数的时候，从( )起，一级一级地往下写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写( )。(9)三十六万四千零四十是由( )个十万，( )个万，( )个千和( )个十组成的，它写作( )。（10）、一个数千万位和万位上都是9，千位上是6，其它各个位上都是0。 (11)用3，7，6，8，0，0，0可以组成一个最大的七位数是( )。最小的七位数是( )。 二．判断。 （1）在整数数位顺序表中，相邻两个计数单位之间的进率都是10。（） （2）一个七位数，它的最高位是百万位。（）（3）164567800≈16亿（） 三．选择题。 （1）一百万一百万地数，数10次是（）A、一千万B一亿C一亿万D、一百万 （2）590000000约等于（）A、5亿B、59亿C、6亿D、590万 （3）下面四个数中，读数时只读出一个零的数是（）A、49000700 B、4970000 C、49007000 D、40900700 （4）由8个亿，80个万和800个一组成的数是（）A、880800 B、80800800 C、800800800 D、800808000 （5）1234567890这个数的最高位是（）位A、百万B、千万C、亿D、十亿 四．写出下面各数。 （1）地球的陆地面积为十五亿零九十万五千平方千米（） （2）太阳的表面温度为六千度，太阳中心温度为一千万度。（） （3）2000年度我国总人口约十二亿九千五百三十三万人。（） 五．用“四舍五入”法省略“万”位或“亿”位后面的数。 (1)57348000≈( )万(2)409269800≈( )亿(3)600300000≈( )亿 (4)810000000≈( )亿(5)1472005000≈( )万≈( )亿 6．在○里填上“>”、“<”或“=”。 802004○804002 400440○404040 8000000 ○800万99999999 ○1亿8700000 ○87万10000000○89260000 六．综合应用 1．用4、8、5、2、0、0、O七个数字，按要求写出七位数。 (1)一个0也不读的数有( ) (2)只读一个0的数有( )(3)只读两个0的数有( )(4)三个0都读的数有( ) (5)最小的七位数是( )，省略万位后面的尾数约（）万，最大的七位数是( )。 七、填一填 1、每相邻两个计数单位间的进率都是（）。 2、按照我国的计数习惯，从（）起，每（）个数位是一级。 3、数不仅可以用来表示数量和（），还可以用来（）。 4、最小的自然数是（），没有（）的自然数，自然数的个数是（）。 5、3040000000是一个（）位数，其中“3”在（）位上，表示3个（）；“4”在（）位上，表示4个（）。 6、一个九位数，最高位是7，个级上都是0，其他数位上都是6，这个数是（），改写成以“万”为单位的数是（），省略万位后面的尾数是（），精确到亿位大约是（）。 7、用3个“0”和3个“1”按要求组成一个六位数。（每种情况至少写出1个数。） 一个0也不读的数有（）；只读一个零的数有（）；读出两个零的数有（）；最大的六位数是（）；最小的六位数是（）。
认识更大的数-典型练习题
~ 大数的认识典型练习题 一、亿以内数的读写。 1．读出下面各数。 （四位一级，先画分级线，按级读；先读万级再读个级；万级按照个级读，读完加“万” 字；每级末尾的0不读；其它的一个或连续几个0只读一个。） 【方法讲解】：读出下面各数： 324 0581读作：三百二十四万零五百八十一； 80 7030读作：八十万七千零三十； 【自主练习】： ~ 324600 读作：读作： 2065003 读作： 100005读作： 3602000 读作： 260400读作： 读作： 4050000 读作： 30 读作： 3005读作： 读作：读作： 2．写出下面各数。（万字后面画分级线。） （按级写；先写万级再写个级；哪个数位上一个单位也没有，写“0”占位。强调：万级完全写好后再去考虑个级。读出一个零，可能会写出多个0。） * 【方法讲解】： 一千零三万零七百写作： 1003 0700 八百万零三十写作： 800 0030 【自主练习】： 三百一十亿七千零八万三千零四十写作：一百万零七写作： 三千零三万三百零三写作：一千零五十万四千零二十写作： 二十亿零七百六十八写作：一千零四十万零五百写作： 五千八百零九万写作：三千万三千写作： 二亿零九写作：四十亿零四十万零四十写作：
} 三、数的组成。 1．一个数由4个百万、7个十万和5个十组成，这个数是（）。 【方法讲解】：百万位上是4，十万位上是7，十位上是5，其余数位上都是0。 【自主练习】 1．写出由下面各数组成的数。 （1）、四百万、八十万、五万和三千。 （2）、八千万和四十。 2．是由（）个（）、（）个（）和（）个（）组成的。 ！ 3．变式题。0+500000+4000+9=（） 四、改写与省略。 【方法讲解】． 1、改写。（4个0换一个“万”字，将整万的数改写成以“万”作单位的数；8个0换一个“亿” 字，将整亿的数改写成以“亿”作单位的数。）方法讲解：整万和整亿的用等号连接。 23 0000 =23万 108 0000 =108万 690 0000 =690万 1080 0000 0000 =1080亿 【自主练习】 3000000=（）万 =（）万 00=（）亿 000=（）亿 2．~ 3．省略尾数求近似数。四舍五入法求近似数，见到0、1、2、3、4舍；见到5、6、7、8、9入（向前一位进一后省略尾数。是舍还是入，看省略部分的最高位是几。） 省略万位后面的尾数，对千位进行四舍五入。 12678≈10000 ≈1万 439807≈440000≈44万 省略百位后面的位数，对十位进行四舍五入。 12678≈12700≈127百 439807≈439800≈4398百 【自主练习】：求出下列数的近似数，近似到万作单位。 1、50000= = 83460 6098000 550300
数学苏教版四年级下册第二单元 认识多位数第 8 课时 近似数教案
第 8 课时近似数 教学目标： 1.结合生活中的例子，理解精确数和近似数的含义。 2.掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，学会用“四舍五入”的方法省略“万”或“亿”后面的尾数，求出它的近似数。 3.引导学生观察、体验数学与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神和应用数学的意识。 教学重点：能正确判断生活中的近似数和精确数，会用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。 教学难点：灵活运用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入 师：我今年三十五岁了，度过了一万多个日日夜夜。 想一想：在老师介绍自己的这两个数字中，你认为哪个数字描述得更精确？为什么？ 引导学生畅所欲言，在学生交流的过程中教师进行实时指导，引导学生得出：三十五岁更精确，一万多个日日夜夜是个近似（大概、大约）的数。 导入：今天这节课我们就一起来学习和近似数有关的知识。（板书课题）二、交流共享 （一）认识近似数 1.课件出示教材第21页例题6情境图。 2.初步感知。 让学生读一读两个情境中的信息，联系情境中的内容想一想：如果让你把划线的四个数字分一分，你想怎样分？为什么？ 学生独立思考后，教师组织交流。 3.加深理解。 （1）思考：你知道上面哪些数是近似数吗？ 教师在学生思考、交流的基础上明确：220万和1902万是近似数；生活中一些事物的数量，有时不需要用精确的数表示，而只用一个与它比较接近的数来表示，这样的数是近似数。
（2）让学生结合具体例子说说生活中的近似数。 （二）求一个数的近似数 1.课件出示教材第21页例题7“2012年某市人口情况统计表”。 让学生观察表格中的数据，并读出这几个数。 2.借助直线理解找一个数的近似数的方法。 （1）教师出示一条直线： 38万 39万 （2）在直线上描出表示男性与女性人数的点。 提问：表示男性与女性人数的点大约在直线的什么位置？分别把它们描出来。 学生尝试在教材的直线上进行描数。 教师投影学生完成的结果： （3）观察直线，探究找近似数的方法。 提问：观察直线上384204和386685这两个数，它们各接近多少万？ 学生独立思考后，小组交流。教师巡视，了解学生的交流情况。 组织全班交流。 鼓励学生各抒己见，学生可能会有以下两种思考方法： 方法一：384204在385000的左边，接近38万；386685在385000的右边，接近39万。 方法二：384204千位上是4，比385000小，接近38万；386685千万位上是6，比385000大，接近39万。 教师对以上两种方法都应给予肯定。 3.介绍“四舍五入”的方法。 （1）教师介绍用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。 用“四舍五入”的方法求一个数的近似数，要把这个数按要求保留到某一位，并把它后面的尾数省略。尾数的最高位上的数如果是4或比4小，就把尾数的各位都改写成0；如果是5或比5大，要在尾数的前一位加1，再把尾数的各位改写成0。 （2）用“四舍五入”的方法求出男性和女性人数的近似数。 先让学生独立写，再组织汇报交流，交流时让学生说说是怎样运用“四舍五
数的认识练习题(一)
数的认识练习题（一） 一、填空题 1、5060086540读作（）。 2、二百零四亿零六十万零二十写作（）。 3、5009000改写成用“万”作单位的数是（）。 4、960074000用“亿”作单位写作（）；用“亿”作单位再保留两位小数（）。 5、把3/7、3/8和4/7从小到大排列起来是（）。 6、0，1，54，208，4500都是（）数，也都是（）数。 7、分数的单位是1/8的最大真分数是（），它至少再添上（）个这样的分数单位就成了假分数。 8、0.045里面有45个（）。 9、把0.58万改写成以“一”为单位的数，写作（）。 10、把一根5米长的铁丝平均分成8段，每一段的长度是这根铁丝的（），每段长（）米。 11、6/13的分数单位是（），它里面有（）个这样的单位。 12、（）个1/7是5/7；8个（）是0.08。 13、把12.5先缩小10倍后，小数点再向右移动两位，结果是（）。 14、分数单位是1/11的最大真分数和最小假分数的和是（）。 二、判断（对的打“√”，错的打“×”） 1、所有的小数都小于整数。（） 2、比7/9小而比5/9大的分数，只有6/9一个数。（） 2、120/150不能化成有限小数。（）
3、1米的4/5与4米的1/5同样长。（） 4、合格率和出勤率都不会超过100％。（） 5、0表示没有，所以0不是一个数。（） 6、0.475保留两位小数约等于0.48。（） 7、因为3/5比5/6小，所以3/5的分数单位比5/6的分数单位小。（） 8、比3小的整数只有两个。（） 9、4和0.25互为倒数。（） 10、假分数的倒数都小于1。（） 11、去掉小数点后面的0，小数的大小不变。（） 12、5.095保留一位小数约是5.0。（） 三、选择（将正确答案的序号填在括号里） 1、1.26里面有（)个百分之一。 （1）26 （2）10 （3）126 2、不改变0.7的值，改写成以千分之一为单位的数是（）。 （1）0.007 （2）0.70 （3）7.00 (4)0.700 3、一个数由三个6和三个0组成，如果这个数只读出两个零，那么这个数是（）。 （1）606060 （2）660006 （3）600606 （4）660600 4、把0.001的小数点先向右移动三位后，再向左移动两位，原来的数就（）。（1）扩大10倍（2）缩小
认识更大的数--练习题
认识更大的数练习题 1、填空 1）比最小的五位数少1的数是（） 2）将“6”写在百万位上比写在万位上多（） 3）最大的四位数比最大的三位数多（） 4）4271005这是个（）位数，其中的数“2”在（）位上，表示2个（）。 5）59340271，这个树种“9”在（）位上，他表示9个（）。6）4210000这个数是由（）。 7）134765000000这个数是由（）。 8）4000300这个数是由（）。 2、写出下列各数 十亿二千三百四 十五万零三十 三十二万零六百 三百八十亿二千零五十万七千 3、读出下列各数 2004005000 读作：6005000500 读作：6050050050 读作：4008000050 读作：30600360360 读作： 请从大到小排列 4、填空 1）一个数是由7个十万，8个百，4个一组成的，这个数是（）2）一个数是由9个百万，6个千，5个十组成的，这个数是（）3）一个数最高位是万位上是8，十位上是9，其余数位上都是0，这个数是（）5、写出由下列各数组成的数 三百万、二十万、六万和一千写作：七千万、九万和二百写作： 九千万和九千写作： 6、八十亿七千五百万吨写作( ), 改写成以亿为单位的数是( )． 7、由3个十万, 4个百, 5个十组成的数是( ), 读作:( )把它四舍五入到万位约是( )． 8、四十万八干写作： 七千零三万零二十写作： 三亿写作： 4080000000 读作：700300200000 读作： 9、比较大小 999999（）1000000 6543200（）7543200 89093400（）89083400 认识更大的数同步练习（一） 1．读出下面各数。 326005 4000400 10300690 20000508 2．写出下面各数。 六十五万写作： 七千八百万写作： 一百零三万四千写作： 十万九千三百二十写作： 一千零四十万零七十写作： 3．判断 （1）一个数由4个十万，5个一组成，这个数是411111。（） （2）一千零三十二万零五十写出后有2个0。（） （3）四千零六十万零四百零一写作4060041。（）
第二单元-认识多位数教案
第二单元-认识多位数教案
第二单元认识多位数 课题：亿以内数的认识（一）第 1 课时 教学目标： 1.认识计数单位，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2.掌握亿以内的数位顺序表和分级的方法，学会整万数的读法和写法。教学重点：掌握亿以内的数位顺序表，学会整万数的读法和写法。教学难点：理解亿以内数所表示的含义。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话引入 1.引入：在日常生活和生产中，我们常常遇到、用到比万大的数，谁来读一读下列几组数据？ 课件出示图片及文字。： （1）我国的领土面积约为九百六十万平方公里，位居世界第三位。 （2）世界上现存最大的皇宫是北京的故宫。它的占地面积约为七十二万平方米。（3）2011年，我国芝麻、茶叶和油菜籽的总产量如下：芝麻六十一万吨、茶叶一百六十二万吨、油菜籽一千三百四十三万吨。 让学生根据课件出示的内容读数。 2.揭题：今天这节课，我们就来学习比万更大的数。（板书课题） 二、交流共享 1.复习万以内数的知识。 （1）指名学生说出万以内数的计数单位有哪些。 （2）课件出示：填一填，说一说。 10个一是（）；10个十是（）；10个一千是（）。 说一说：每相邻两个计数单位之间的进率是多少？ 读一读下列各数：2362、1002、8945。 2.认识计数单位：万、十万、百万、千万。 师生一起用计数器拨数，认识万、十万、百万、千万这些计数单位。 （1）让学生在计数器上拨出一千，然后一千一千地拨，边拨边数，一直拨到九千。 提问：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？10个一千是多少？（板书：一万） （2）让学生在计数器上拨上一万，然后一万一万地拨，边拨边数，一直拨到九万。
数的认识练习题
1.数的认识 、填空。（30分） 1. 十个十万是（）,6个0.01是（），5里面有（）个-。 8 8 2. 一个数，它的亿位上是9,百万位上是7,十万位上和千位上都是5,其余各位都是0,这个数写作（），读作（），改写成以万作单位的数（），省略万后面的尾数是（）万。 3. “神舟七号”飞船于2008年9月25日成功发射。飞船绕地球飞行了45圈（约1898325 km）后, 共飞行了2天20小时27分，于2008年9月28日成功着陆。这次载人航天飞行共花费约元人民币。 （1）1898325省略万位后面的尾数约是（）。 （2）改写成用“亿”作单位的数是（）。 4. 一个数由8个亿，6个百万，4个万，9个千，2个一组成，这个数写作（）。 把它改写成用亿做单位的数是（），省略万后面的尾数约是（）。 5. 9..27是由（）个一，（）个十分之一和（）个百分之一组成保留一位小数约是（）。 6. 3.25化成分数是（）,它的分数单位是（）,它含有（）个这样的分数单位，再 增加（）个这样的分数单位就能得到最小的合数。 7. 把一个两位小数用四舍五入法取近似值后都得8.0,这个小数最大是（），最小是（ ）。 8. 在3.&&、22、n 3.14中，最大的数是（）,最小的数是（）。
9. a= 2X 3X 5, b= 2X 5X 7, a和b的最大公因数是（），a和b的最小公倍数是（ ）。 10. 既有因数3,又是2和5的倍数的最小两位数是（）,把它分解质因数是（）11. 当x=（）时，-是假分数，A是真分数。 10 11 12. a是b的倍数，那么a和b的最大公因数是（ ）,最小公倍数是（）。 13、把4.87的小数点向左移动三位，再向右移动两位后，这个数是（ 3、9.5607是（）位小数，保留一位小数约是（），保留两位小数约是（）。 14、最小奇数是（），最小质数（），最小合数（），既是质数又是偶数的是（ ）， 20以内最大的素数是（）。 15、把36分解质因数是（）。 16、因为a=2X3 X 7, b=2X 3X 3X 5,那么a和b的最大公约数是（），最小公倍数是（）。 X X 17、如果6是假分数，7是真分数时，x= （）o 18、甲数扩大10倍等于乙数，甲、乙的和是22,则甲数是（） 19、三个连续偶数的和是72，这三个偶数是（）、（）、（）o 20、x和y都是自然数，x* y=3 （0），x和y的最大公约数是（），最小公倍数是（）。 21、一个数，千位上是最小的质数，百位上是最小的自然数，个位上是最小的合数，百分位上是最大 的数字，其余数位上的数字是0，这个数写作（），读作（）o 22、三个连续奇数的和是129,其中最大的那个奇数是（），将它分解质因数为（）o