书稿撰写体例要求

为使书稿体例统一，符合出版要求，现提出以下撰写要求，并给出标准格式作为参考。

1 章节标题

章节标题及其他小标题采用以下格式：

1 －－－－

1.1 －－－

数字顶格写，两级数字间加下角黑圆点，空一格写标题。长标题回行时同首字取齐，题尾不加标点，正文另起一行书写。

1.1.1 - - -

数字前空两格书写，其余同上。

1.1.1.1 - - - -

同上。

A - - -

字母前空两格，空一格接写标题，其余同上。

a - - -

同上。

- - - 不占行，空一格接写正文。

总项包括的分项采用(1)、(2)……的形式，分项包括的小项采用1)、2)……的形式，如：

－－－－可分为以下几种：

(1) －－－－有以下要求：1) －－－－；2) －－－－。

(2) －－－－

目录记到1.1.1一层为止。

2 物理量与单位

1. 全部采用法定计量单位，用符号表示，如“Pa”。物理量叙述应为：“－－电压为16V”或“－－电压U≤16V”，不用“－－电压U为16V”或“－－电压≤16V”。

2. 表中不设单位栏。图表中，量与单位之间用“/ ”分隔，如：

(1) 时间/min；

(2) t /s；

(3)λ/W·(m·K)－1。

3. 单位间互相乘除，即复合单位的表示一律用“·”或“/”。

4. 名称发生变化或废除的物理量和单位及其正确表示和换算关系如下：

3 表

1. 表以章为单元编号，如“表1-1”指第一章第一个表。

2. 每个表都应该有表序和表题。表序写在表的左上方，不加标点，空一格写标题，表内文字末尾不加标点。

3. 表头物理量和单位都不加修饰，如：

（1）―σb/MPa‖不能写成“σb×10－6/Pa”或“σb/Pa×106”；

（2）―气体流量(标态)Q/m3·h-1‖不能写成“气体流量Q/(标态) m3·h-1”或“气体流量Q/ m3·h-1 (标态)”或“气体流量Q(标态)/ m3·h-1”或“气体流量Q/ Nm3·h-1”。

4. 表内数据间不加横间隔线，相应数据对齐。

5. 表内某栏无内容时，一律空白。

6. 表内下行数字与上行数字相同时，要重复写；下行文字与上行文字相同时，可写“同上”，右栏可写“同左”。表内文字末尾不加标点。

4 图

1. 插图以章为单元编号，如“图1-1”指第一章第一个图。

2. 每个图都应该有图序和图题。插图要在正文相应位置留出5行空位，画上方框，在方框下写图序，空一格写图题，图题末尾不加标点。图题下写图注，格式为“1—－－－－；2—－－－－；3—－－－－”，图注尾不加标点。

3. 由几个小图组成的插图，小图用“a、b、c……”标序，图题下标注“a—－－－－；b—－－－－”，正文中提起时用“图1-1a”表示。

4. 图的坐标轴中，物理量和单位都不加修饰，如：

（1）―σb/MPa‖不能写成“σb×10－6/Pa”或“σb/Pa×106”；

（2）―气体流量(标态)Q/ m3·h-1‖不能写成“气体流量Q/(标态) m3·h-1”或“气体流量Q/ m3·h-1 (标态)”或“气体流量Q(标态) m3·h-1”或“气体流量Q/N m3·h-1”。

5. 图中文字越少越好，应尽量改作图注。

6. 图稿必须清晰，不折叠，外文应译成中文。

7. 图稿以章为单位单放，不贴在稿纸上。

5 公式

1. 公式按章编号，如“式1-1”指第一章第一个公式。

2. 公式居中书写，格式如下：

……的体积为：

V ＝abc （1-1）式中 V ——体积，m 3； a —–长度，m ；

…………… 3. 公式中，字符间、字符与字符前数字间及两括号间直接连写，不加“×”，如“abc 、2p (a +b )(a -b )”。而式中数字间、字符与字符后数字间及分数线间须用“×”，不用“·”，如“1.25×10-6、

c c b a a 2

121-?-、σ×10－6”。

4. 公式后不加注单位，如“l =60vt ”不应写为“l =60vt (m)”。

5. 正文中引用公式的格式为：“－－－－见式1-1。”

6 注释

1. 文中需注释的地方在上角注?，注文写在稿纸下方，用角注线同正文隔开。

2. 表中泛指注用序号1. 2.

3.区分，前面加“注：”；呼应注用上角①②③区分；同时出现泛指注和呼应注时，先写泛指注。

7 参考文献

1. 参考文献可供判明作者与他人的成果界限，表明作者尊重他人的劳动成果，也可表明书稿的学术性和权威性，同时也可节省篇幅，提高本书水平。

2. 参考文献应为正式出版物，可供读者查找论点和数据出处，如期刊、图书和报纸等。引用文献要求正确可查，格式规范，项目务必齐全。

3. 建议使用呼应注。

4. 图书著录格式：

主要责任者. 书名(包括副书名，主副书名间加冒号). 其他责任者(编译者). 版本(初版不写), 出版地: 出版者, 出版年: 页码(. 丛书名)

如：1 库克. 天体微波激射, 周震浦等译. 北京: 科学出版社, 1987: 108 2 徐光宪等. 稀土. 第二版, 北京: 冶金工业出版社, 1996

3 Borbo H, Bernier C L. Indexing Concepts and Methods. New York: Academic Press,1978

4 机械工程手册编委会. 机械工程手册第6卷: 机械设计(3). 北京: 机械工业出版社, 1980

5 Kin H, Hadenfeldt A. Warmepumpen Band 1: Einfubrung und Grunlagen. Karsrube: Auflage Verlag, 1980

6 黄培云等. 粉末冶金基础: 理论与新技术. 长沙: 中南工业大学出版社, 1986

7 Atkin P W. Quanta: A Handbook of Concepts. Oxford: Oxford University Press, 1979

8 毕学工. 高炉过程数学模型及计算机控制. 北京: 冶金工业出版社, 1996. 冶金

反应工程学丛书

5. 期刊著录格式：

著者. 文章名. 刊名, 出版年; 卷(期): 页码

如：9 李薰. 十年来中国冶金科学技术的发展. 金属学报, 1964(7): 442

10 Mastri A R. Neuropathy of diabetic neurogenic bladder. Ann. Intern. Med., 1980;

92(2): 316~318

6. 论文集著录格式：

著者. 文章名. 见(In): 论文集编者. 论文集名. 出版地: 出版者, 出版年: 文章起讫

页码

如：11 郭铨. 流态化还原铁粉. 见: 高一平编. 金属粉末技术进展. 北京: 冶金工业

出版社, 1990: 168~172

12 Weistein L, Swartz M N. Pathogenic Propertics of Invading Microorganisma. In:

Sodeman W A ed. Pathologic Physiology: Mechanisma of Disease. Philadephia:

Saunders, 1974: 457~472

7. 学位论文著录格式：

著者. 题名: [学位论文]. 地点: 学位授予单位, 年

如：13 张筑生. 微分半动力系统的不变集: [学位论文]. 北京: 北京大学数学系数学

研究所, 1983

14 Cairns R B. Infrared spectroscopic studies on solid oxygen: [dissertation].

Berkeley: University of California, 1965

8. 专利著录格式：

专利申请者. 专利名称. 专利号, 年

如：15 Carl Z J. Anordnung zur lichtelektrischen Erfassung der Mitte eines Lichtfeldes.

Schweiz Pat 608 626, 1979

9. 标准著录格式：

标准号: 标准名称

如：16 GBJ 17––88: 钢结构设计规范

10. 编著者以姓前名后列出。西文和俄文编者名可以采用缩写，但不加缩写点。文献编著者不超过三个时，可全部照录；如超过三个，只著录前三个，后加“等”或“et al.”。

11. 参考文献序号用“1 2 3 ”排列，正文中用“[]”标注在文字的上角；随文引用时，与文字平齐。

12. 正文中同一处引用不连续参考文献时，文献号数码用“，”分隔，并括入一个方括号内；引用连续参考文献时，文献号数码用“～”连接，并括入一个方括号内。如“－－－－[1, 5, 8]－－－－”、“－－－－[1～5]－－－－”、“————参见[2]、[7]~[10]”。

8 符号及其他

1. 相同的名词术语应前后统一，相同物理量用相同的外文符号表示。

2. 稿中人名、地名及企业和团体名称应按规范译法译成中文，第一次出现时原名放在译名后的括号内，如“米切尔(Michel)、德马克(Demag)”。同一名称译法全稿应统一。

3. 易混淆的外文字母、符号和数字用铅笔标明，包括大小写、希文、俄文、日文等。

4. 每页稿纸应一样大小，四周不能出现接页。

5. 钢号的表示：国内钢种按国标规定表示，如“Cr18Ni9Ti”；外国钢种按该国标准规定表示。钢号不用俗名简称表示。

6. 正文中的合金元素用汉字表示，如“硅、锰、磷、硫……”；图表中的合金元素用符号表示，如“Si 、Mn 、P 、S ……”。

7. 半字线“-”不占格，用于结合各种并列和从属关系，如“合金Fe-Cr-Al 、式1-1、表1-1、图1-1等‖。

8. 一字线“—”占一格，作为连接线，如“应力—应变曲线、化学键H —O —H 、GB 3100—93、图注1—－－－－、机械图的剖面A —A 等‖。

9. 破折号，即两格线“——”，用于做补充性说明，如“V ——体积，m 3”。

10. 范围号为“～”，如“1000～1200℃、3％～4％、5?～10?、1990～1993年、年产500万～650万t ”。“?”已被取消。

11. 组合单位一般只用一个词头，并尽量用于组合单位的第一个单位前，如“kN ·m 、nm ”，而不是“N ·km 、m μm ”。

组合单位中不能有两条或两条以上的除号“/”，如有乘除号，用括号加以明确如“kg/(m ·s 2)、J/(kg ·K)”。

12. 外形尺寸表示为“200mm ×150mm ×50mm 、φ50mm ×200mm ”；化学成分表示为“Mn60.0%~70.0%, Si25.0%~28.0%, C0.5%, P0.10%, S0.04%”；随正文走的分式除号尽量用“/”表示，如“CaO/SiO 2、CaO/(SiO 2+MgO)”，不用“

2SiO CaO 、MgO

+SiO CaO

2”表示，以节省版面。 13. 数字过大或过小时，用科学计数法表示或采用倍数词头。词头的选择一般应使数值处于0.1~1000之间，如34900kPa 可改为34.9MPa 。

“万”、“亿”可作为词头与单位连用，如“万t 、亿W ·h ”。

词头“h(102)、da(101)、d(10-1)、c(10-2)”一般只用于长度、面积、体积单位前。词头表示如下：

14. 时间的标准提法为“1998年1月1日、10时3分15秒”，简明格式为“1998-01-01、10：03：15”。年份不能简写，如“1998年”不能写为“98年”。

15. 一些汉字的提法：成分(不是成份)、挥发分(不是挥发份)、成形(不是成型)、近终形(不是近终型)、焦炭/木炭(指木材烧后)、固定碳(指碳元素C)、钢包(不是盛钢桶)、中间罐(不是中间包)、质量(指传统意义上的重量)。

9 计算机的使用

1. 磁盘和打印稿各交一份给出版社，磁盘稿和打印稿的内容应完全一致。图可提供磁盘，最好提供原始文件，由出版社扫描。通常出版社会重新绘图、重新排版。Word或WPS与出版时的制软片系统不兼容，转换后图、表、公式需重新排版，因此在写作时无需在图、表、公式的排版上用过多精力。

2. 使用通用软件，图文件存为通用格式。

3. 公式如比较复杂可以不排，用手写在稿纸上或复印粘贴。

4. 有关页面的规定（请参考，不必对照执行）：

注：1. 鉴于计算机5号字比铅排老五号字要小，行数与字数可根据版面需要适当调整，但全书要统一。

2. 订口指左页边距；切口指右页边距；天头指上页边距；地脚指下页边距。

5. 有关字号的规定（请参考，不必对照执行）：

（1）全书使用5号宋体字。

（2）图、表题，图、表的内容，注释，参考文献等使用6号宋体字。

（3）标题的字号：

1 ---------(标宋小二黑)

1.1 ---------（宋体四号）

1.1.1 ---------（黑体小四）

1.1.1.1 ---------（仿宋体五号）

A ---------（宋体五号）

a ---------(宋体五号)

或全书统一。

6. 外文符号正斜体的要求（请参考，不必对照执行）：

使用正体的外文符号有：

（1）计量单位及其词头。

（2）人名、地名、公司名、参考文献等以及其他缩写字。

（3）数学符号中，微分号d、偏微分号、圆周率π；化学元素符号、物质的符号；其他，如pH （酸碱度）、TFe（全铁）、X射线。

（4）国家标准、部颁标准的代表符号，如GB、YB；钢铁及合金牌号。

（5）设备型号、元件型号、产品型号、仪表型号、试验编号等，如JO2、JZR、3AD2。

（6）硬度符号、公差配合符号、螺纹代号等，如HB、HRC、HV、Gd3、M。

7. 使用斜体的外文符号有（请参考，不必对照执行）：

（1）代表物理量的符号。

（2）数学符号中的f（函数）、线段AB、坐标x、y、z、o等。

（3）金相图中的元件代号，如A C1、A Ccm、A C3、A r1等。

（4）无量纲参数，如Ma（马赫数）、Fo（傅利叶数）、Pr（普朗特数）、雷诺数Re等。

（5）机械图中的剖面符号，如A-A等。

上下标通常为正体，例外的有：C p（定压热容）、F x（力的x分量）、a n（系数n=1、2、3……）、C m H n（m，n=1、2、3……）等。

作者须知书稿撰写体例要求

书稿撰写体例要求为使书稿体例统一，符合出版要求，现提出以下撰写要求，并给出标准格式作为参考。书稿应按章分成不同的word文档，每章单独一个文档。 1 标题层次 1 ××××（为占行标题，居中） 1.1 ××××（为占行标题，顶格） 1.1.1 ××××（为占行标题，前空两格） 1.1.1.1 ××××（同上） A ××××（同上） a ××××（同上） ××××××××（为不占行标题，前空两格，采用有异于上级标题的字体，后空一格接排正文）总项包括的分项采用(1)、(2)......的形式，分项包括的小项采用1)、2)......的形式，如：－－－－可分为以下几种： (1)－－－－有以下要求：1) －－－－；2) －－－－。 (2)－－－－目录记到1.1.1一层为止。

2 外文字母符号 2.1文种与大小写稿中外文字母一般限于使用拉丁字母和希腊字母，其他外文字母尽量不要使用。易混淆的外文字母、符号和数字用铅笔标明，包括大小写、希文、俄文、日文等大小写易混的拉丁字母C、K、L、O、P、S、V、W、X、Z等，须在相应位置用红色醒目字体在括号内标注“拉大”、“拉小”；难以同拉丁字母区分的希腊字母α、β、γ、η、ι、κ、μ、ν、ο、π、ρ、τ、υ、χ等，应用同样方式在括号中注明“希”字。 2.2字体及下角标正体书稿中计量单位符号、化学符号、金属牌号、性能代号、硬度符号、人名及机构名称等采用正体，举例见表1。表 1 正体字母使用场合举例

示物理量“电阻”、“电感”、“电容”，均可采用斜体。斜体书稿中物理量符号、物理常数、几何元素、变量符号等采用斜体字母，举例见表2。表 2 斜体字母使用场合举例向量，张量及矩阵应采用黑斜体。为便于编辑辨认，可在原稿中采用符号上方加“→形式，如“a ”，出版社在排版时，去“→”，并将“a ”排成黑斜体。下角物理量符号需用下角标，应首先使用国标规定的下角标，如Ar （相对原子质量）。若无国标规定的下角标，则应优先选用国际公认的下角标。这些下角标

临床试验总结报告的体例格式和内容要求内容

临床试验总结报告体例和容要求 1．题目封面封面题页应包括如下容： ——试验题目 ——试验药物／研究产品的名称 ——试验用药品的适应症 ——如不能在题目中表明、则简要描述（以1～2句话）设计（平行、交叉、双盲、随机）比较（安慰剂、活性成分、剂量／反应），间隔，剂量和病例数。 ——申办者 ——原始规划与计划的确认（编码或数目，确认日期） ——试验预期进度与进程安排 ——研究开始数据（受试的第一位病人，或任何其它数据） ——后期研究终末数据（最终一个受试者的名称、或终末研究者完成的数据） ——试验研究完整的数据（最后的受试者） ——参加者或合作者或主办者责任医务官等人士的名称和职责。 ——药业公司名称／主办方签名（在公司／主办者中负责研究报告的人，公司／主办方联络者的，和传真，以备在回顾研究报告提出问题时，在此页码或应用的字母有所表明）。 ——表明该项研究是否在优良临床试验管理规（GCP）条件下进行的包括应达到的基本文件、研究设施、人员知识结构，统一培训等。 ——报告的资料（通过题目和资料，确定与该项研究相同的任何其它较早报告） 2．容概述应提供—个临床试验的主要容提要（通常限于3页容），该提要应包括试验题目、研究人员、研究出版物名称、试验时间、试验目的、试验方法、试验研究样本、诊断及进入研究的主要标准、试验的产品、剂量、给药方式及批号、治疗持续时间、参考的治疗、剂量、给药方式及批号、评价标准（有效性、安全性）、统计方法、总结——结论（效能结论、安全性结论、结论）及报告日期。该提要应包括表明结果的数字资料，而不仅仅是文字和P值（见附件l，研究容概述）。 3．容目录容表格应包括： ——页码或其它每一个部分的局部资料，包括归纳性表格、图和图表。 ——附录、列表和任何能提供的病例报告形式的汇总和定位。 4．名词、术语缩写和定义应提供报告中使用的—系列缩写符、特殊的或不常用的术语，或测量单位定义，应拼写出缩写术语，并在文中首次出现时表明其全称。

教材编写体例及要求

教材编写体例及注意事项（仅供参考）一、封面二、扉页包括：书名，作者姓名，著作方式（著、编著、编、主编、译等）三、内容简介一般按照内容分成两段：（1）简要介绍本书的内容和特点；（2）针对读者对象，力求文字简练、准确、精彩。四、序：教材会有一个总序五、前言简明扼要、重点突出，一般在1000字以内。主要介绍本书的写作背景、本书的特点、本书的编写分工及致谢等。六、目录一般只标出两级标题,序号与文字间空一格。一级标题（如：章）：黑体，5号，顶格；二级标题（如：节）：宋体，5号，缩2格；七、正文均用五号宋体，1.5倍行距，英文用Times New Roman，段落首行缩进2个字符。标题设置如下： (1) 每章的章标题：黑体，居中，字号：小三，1.5倍行距。每章另起一页。

(2) 每节的节标题：黑体，居左，字号：四号，1.5倍行距。 (3) 节中的一级标题：黑体，居左，字号：小四，1.5倍行距。八、插图（1）插图要有图号、图名，并在文中相应位置标注，如“如图*-*所示”。（2）图号、图名小五宋居中，放在图片的下方，图注要在Word 中用文本框来标注，不要直接嵌入图中。（3）图、表的序号用×-×表示，用半字线连接。（4）图、表的序号与名称之间空一字空。（5）图的大小一般为原图大小的50％左右（根据实际情况而定）。九、表格书稿中的图号和表号分章为讫（如图3-1，表5-4等），图号和图题写在图的下方，表号和表题写在表的上方十、公式与方程式 (1)公式缩进2个汉字。 (2)公式序号应按章编号，公式编号在行末列出，如(1.1)、(1.2)。 (3)引出公式、方程式的上文，如“为、是、得、如下等”，后面不加冒号;每行以代表物理量的字母对齐。内容较长须转行时，回行从双连号后开始。十一、附录（根据需要）十二、参考文献（1）专著

作者教材编写要求

作者教材编写须知一、对书稿的基本要求 1.书稿内容不得有政治性错误，应符合党和国家的方针、政策，不得泄露国家机密。教材要按有关教学计划、教学大纲的要求编写，内容深浅适度，符合教学规律。 2.书稿内容应体现科学性、先进性、实用性。所采用的资料数据须准确可靠，使用的国家标准应是最新标准。 3.书稿内容应作到条理清楚、层次分明、文字通顺、简明精炼，与同类书相比，应具有一定特色。 4.两人以上的合作作品，必须有专人负责全稿的整理校订（主编负责制），以便使全书的内容前后连贯，名词术语、计量单位、体例格式统一。 5.书稿不得抄袭他人作品，引用他人的图表、资料时，应注明出处，并列入参考文献。 6.交给出版的书稿应作到齐、清、定。齐——书稿（包括内封、内容提要、前言、目录、文稿、图稿）齐全；清——字迹清楚、易认易辨；定——交稿定稿，不遗留问题。 7.齐、清、定书稿完成后，应对全稿进行编号，并用铅笔将号码写在稿纸的左下角或右下角。 8.填写交稿清单。清单的主要项目为：全稿共××页，其中前言××页、目录××页、正文××页、附录××页、参考文献××页、插图××幅，其中每一章各××幅。交打印稿还应注明所附磁盘名称和数量。二、书稿的体例要求体例一： [第一篇，第二篇，…………] 必要时才采用第1章，第2章，……一级标题，一号，标宋，居中，占5行 1.1，1.2，1.3，……二级标题，小二号，黑体，居左，占3行 1.1.1，1.1.2，1.1.3，……三级标题，小四号，标宋，居左，占2行 [1.1.1.1，1.1.1.2，1.1.1.3，……] 必要时才采用 1.， 2.， 3.，……四级标题，五号，黑体，居左，占2行 (1)，(2)，(3)，……正文字体，后续文字空半格接排 [①，②，③，……] 必要时才采用，与后续文字接排体例二： [第一篇，第二篇，…………] 必要时才采用第一章，第二章，……一级标题，一号，标宋，居中，占5行第一章，第二章，……二级标题，小二号，黑体，居左，占3行一，二，三，……三级标题，小四号，标宋，居左，占2行（一），（二），（三），……四级标题，五号，黑体，居左，占2行 1.， 2.， 3.，……五级标题，五号，楷体，居左，占1行 (1)，(2)，(3)，……正文字体，后续文字空半格接排

高中信息技术教材编写体例素材选修1

教材编写体例每章第一版面（章首页）进行专门设置，内容包括三方面： 1．本章学习目的：说明本章内容有何作用，为什么要学习本章等。 2．本章学习目标：根据体系结构划分，依据课标内容标准的要求，提出本章的学习目标（这些目标将落实到各节中，具体目标在教师用书该节书中有说明）。 3．本章学习内容：列出本章各节目录，给学生有个总体认识。各节一般先设计一段“情景引入”语，然后以“任务驱动”等方式展开学习过程。设置如下一些栏目：任务、观摩、实践、交流、探究、评价、练习等。希望通过这些栏目引导学生的学习进程，方便教师组织教学。不同学习内容由于采取的学习方式不同，因此包含的栏目情况各不一样。各个栏目大致含义如下：问题（任务）：指为完成学习目标而设立的具体要做的事情，课文中一般有完成该任务的学习过程。观摩：观察实际事物，围绕某些问题思考分析。实践：要求学生按照课文中示范的方法而具体做的事情。交流：同学之间的问题讨论、交换意见及成果等活动。探究：对某些有探究价值的问题进行的探讨、研究活动。评价：对活动过程或结果的评定，一般包括自评、互评、教师评价等。练习：一节书后设置的巩固、测试性习题。技术性较强且需要较多时间才能完成的“实践”活动，可能要延续到课后才能完成，这时一般不再设练习。每章最后设置“本章扼要回顾”和“本章学习评价”两项。扼要回顾用“概念图”的方式呈现该章的知识及其联系；学习评价是让学生综合评估自己在知识与技能

、解决实际问题的能力以及相关情感态度与价值观的形成等方面，是否达到了本章的学习目标。为方便学生学习，正文旁边设置了一些提示、建议，表示教师的引导，另外还设置了一些旁注，对某些内容作解释。

出版社出书要求之书稿编写要求

出版社出书要求之书稿编写要求出版社出书要求有很多，本篇小编为大家介绍的是出版社出书对书稿编写的要求是什么。书名、主编、编者一定要在交稿前确定下来的，书名、主编、编者一定要在交稿前确定下来的，发稿时上报新闻出版署后就不能修改了。出版社出书要求之书稿编写要求 1.编写基本要求出书 1.1 政治性 (1) 不能把台湾、香港、澳门等同于国家。 (2) 我国省、市、自治区(5个)、直辖市(4个)等行政划分名称，必须准确。 (3) 凡是涉及我国版图的图形要特别慎重，边界和岛屿不能省略。 (4) 外国已更名的国家或地区，根据文内情况，使用相应的名称。 (5) 对宗教、种族、民族的描写要客观，有争议的删除，法轮功等非法的要删除。 (6) 对性的描写要客观、科学、与医学相关，不必要的要删除。正确：中国台湾省，香港/澳门特别行政区，台湾-大陆对应，香港-内地对应前苏联，前联邦德国(西德)、前民主德国(东德)，前南斯拉夫，因纽特人(爱斯基摩人)，

首尔(不要写汉城)。 1.2 科学性 (1)名词术语：对同一概念的用词、拼写、解释、缩写、单位等，前后统一。 (2)单位符号：表示方法、中英文、括号、前后单位、特殊西文字母。 (3)数据：表示方法、数量级、抽查核对、单位是否能省略。 1.3 通俗性 (1)通顺语句，符合中文语法要求。 (2)翻译痕迹很重的语句、繁琐的长句，适当变换句式、添加标点符号。 (3)用字准确，尽量使用术语、字典推荐的正字，必须用规范的简化字。委(萎)靡烦(繁)琐黑蒙(矇) 括号里为旧字医学论文发表网 //https://www.360docs.net/doc/4a2126047.html,/ 2. 书稿的构成及要求 2.1 封面代封面：书名、版次、作者姓名、出版者名版次：第1版不用写，阿拉伯数字，不加括号 2.2 内封除代封面内容外，增加编者姓名(可能去掉部分抬头) 编者姓名排序 (1) 要求：按姓氏笔画、汉语拼音、出现章节先后排序，也可不排序 (2) 写法：编者(按****排序)(以****为序) 没有特殊要求 (3) 排序按姓氏笔画，逐个字数笔画，横竖撇点折。

华北电力大学自编教材编排体例格式要求

华北电力大学自编教材编排体例、格式要求为了统一我校自编教材书稿的编写体例、格式，提高编写质量，现就自编教材书稿的编排要求作如下规定。一、书稿构成顺序一般情况下，书稿构成顺序要求如下：封面——扉页——内容提要——前言——目录——正文——附录——参考文献说明： 1.内容提要扼要介绍本书的主要内容、特点及读者对象。 2.前言说明编写意图、全书的主要内容和特点，以精练的语言帮助读者了解本书的概况和价值。 3.目录必须与正文标题一致，所列内容从前言开始，直至最后结束。目录所列层次，可根据具体情况而定，一般书稿采用2-3级。 4.正文是全书的主要部分，包括文字、公式、图表等。正文必须正确、完整、层次分明、逻辑清楚。除此之外，在撰写正文时，必须遵守以下要求：（1）一致性。正文标题与目录要一致；名词术语要一致；编写体例要一致；内容的深浅程度要一致；全书的语言风格要一致。（2）连续性。章节号要连续；图号、表号、公式号要连续；每一页的注释号要连续；全书的页码要连续。（3）对应性。文图对应；文表对应；图表对应；附录、参考文献与正文内容对应；标注、图注、呼应注对应。 5.参考文献在全书末列出在编写中曾取材或参考的重要文献（正式出版物）。（1）书稿正文（或篇、章）后，应有选择地列出参考文献。所列参考文献应是作者在写作中引用过的或参考过的、最主要的，且发表在正式出版物上的文献。（2）正文中引用过的参考文献，采用顺序编码制的，按文中引用的先后次序用阿拉伯数字连续编号（同一文献不得重复编号），依次列出。 1）专著：作者.书名[文献类型].版本 . 出版地：出版者，出版年. 举例：[1]毛承雄，王丹，等.电力电子变压器 [M].北京：中国电力出版社，2010 . 2）翻译书：作者.书名[文献类型].译者.版本 . 出版地：出版者，出版年. 举例：[1]STOFT S.电力系统经济[M].宋永华，王秀丽，译.北京：中国电力出版社，

专业改革教材编写体例与要求

教材编写要求及注意事项一、教材构成及编写要求本套教材统一由以下部分构成：①封面；②内封（编者名单）；③前言；④目录；⑤正文（含实验实训部分的内容统一放在正文后）；⑥附录（根据需要）； ⑦参考文献;⑧课后习题参考答案；⑨教学大纲。封面

前言前言需简明扼要、重点突出，一般在1000字以内。主要介绍本教材的编写背景、主要内容和特点，并简要介绍编写分工、读者对象、适用范围等，最后是致谢、自谦。目录教材统一设为“项目、任务、一”三级目录，实验实训部分只上一级标题；目录中的各级标题与正文的标题必须一致；目录标题中尽量不使用外文及缩写词；不用标注作者姓名及原稿页码。

（一）标题层次或体例注意：标题需顺次使用，不能小标题套大标题；各项目、任务的标题层次力求一致，以保持全书稿结构的平衡；标题层次不宜过细、过烦琐；标题中一般不出现括号、英文全称等，且标题不宜过长。实验实训部分实验实训部分统一放于正文后。建议按实训目的、实训内容(包括用品、方法、步骤)、实训注意、实训检测（思考题）、实训报告、实训评价等模块编写。各门教材可以根据本课程的具体情况在此基础上进行调整，保证本教材中每个实训（实验）应结构统一，同时注意内容原则上不与主教材重复。在正文行文中，如果表述到一处需要实训练习的内容，可在此内容后加“边学边练”栏目，以指示到正文后的实训内容中的某个实训。示例：ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ，与患者沟通时态度温和，同时给予患者信心和勇气。ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ

ｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘｘ。（二）排版要求 Word 页面设置使用其默认设置（A4幅面，页边距上下各 2.54cm ，左右各 3.17cm ），正文采用黑色常规小4号宋体字（西文用Times New Rooman 即新罗马字体），1.5倍行距，段落格式请设为首行缩进2个字符。（三）图号、表号和公式号 1.图、表和公式一定要编号，图、表要有图题和表题，文中一定要先出现图号、表号，再出现相应的图、表。 2.全书的图号、表号、公式编号的表示方法要规范和一致。以项目为单位进行编号，项目号在前，图（表、公式）按顺序编号在后，两者之间用半字线连在一起。如：项目六的第1幅图、第一个表、第一个公式分别表示为图6-1、表6-1、式（6-1）。（四）插图、公式及结构 1.图文要分开，请勿图文混排。在正文内用方框表示相应位置，并在方框内标注图号，在方框正下方标明图号、图题和图注，在正文叙述中标明相应的图号。如：图2-8 ###### 1.####， 2.####， 3.####（图注） 2.插图（线条图）建议采用TIF 格式，分辨率要求在600 dpi （点/英寸）；照片图请提供原始文件，像素要求在300万以上；全书所有插图的电子稿按章集中在一个文件夹里，按图号排序；图要有纸稿，一页纸上一幅图，每幅图都应居中排放，图题、图注排在其下；图稿集中一起按顺序编好页码。

书稿基本要求

对书稿的要求一、文稿的组成及要求文稿一般由封面、里封（也叫内封面或扉面）、内容简介、版权页、序、前言、目录、正文、附录、参考文献、索引等部分。 1、封面封面应列出确定的书名和著译者署名，并应注明著、编著、编、译、编译。翻译书还应注明原著者及国别。 2、里封里封排在封面之后，其上所列文字与封面类似，但一般比封面要详细些。比较简单的书籍，可不要里封。 3、内容简介内容简介主要介绍本书的内容、特点及读者对象，一般以二三百字为宜。内容简介应简明扼要，恰如其分。 4、前言前言用以说明编著本书的指导思想和意图，本书的中心内容、特点、编写方法、适用对象、范围和编写分工，以及其他必要的说明等。文字不宜过长，篇幅以千字左右为宜。应注意避免与内容简介或结论重复，其各自侧重点并不相同。如果是翻译稿，一般可写译序（或叫译者的话），主要是对原书的技术内容进行评价，并指出其缺点和不足之处，帮助读者理解原书内容。 5、目录通过目录能了解本书的结构和主要内容，使读者迅速查阅所需要的内容，因此，要求目录必须与正文中标题一致。一般书籍的目录可列到二三层标题即可；对经常查阅的，或部头较大的书，若不编索引，目录可详细些。 6、正文正文是文稿的重要组成部分，对编著稿应注意选材先进、实用、论点明确，论据充分，叙述清晰，结构严谨，层次清楚，内容符合教学大纲的要求，不涉及党和国家机密。内容的深浅程度应适用本书的读者对象。文字要简炼、通顺、正确表达原意。 7、参考文献在编著过程中曾取材或参考的重要资料，应在本章末或书末用“参考文献”的标题列出（涉及保密的内部资料不能列入），并写明著译者、书名、出版地、出版者、出版年代。参考文献的顺序可按在文中出现的先后依次编号排列，顺序号可用方括号括出（详见GB7714－87）。外文参考文献可用原文，不必译出，以使读者查对。已有中译本者，加列中译本书名，并在作者姓名后加译者姓名。翻译稿的参考文献一般不排版，采用照相制版，所以不必抄在稿纸上，只在稿纸上注明参考。 8、索引对于手册、辞典等工具书，为了便于查阅，需要编内容索引、名词索引等。 9、附录附录是附加于正文后面的有关资料、图表等。二、对插图的要求凡是穿插于教材正文中的图统称为插图。一幅完整的插图是由图形及其文字数目组成的。插图包括图、画和照片。 1、插图的选用原则（1）以图辅文的原则

毕业论文体例格式要求

毕业论文写作体例格式要求一、毕业论文构成（按装订顺序排列）：封面——作者声明——论文——英文标题、摘要及关键词——鸣谢——封底。二、毕业论文整体格式： 1、封面：可联系谭老师，应该是由中青院统一发放。 2、作者声明：该部分内容单独成页。作者声明——（黑体，小3号字，居中）本论文是自己在导师指导下独立撰写的。论文的完成经过了选题、查阅积累资料、撰写读书笔记、拟写论文提纲、撰写初稿、形成定稿等环节。论文所引用或参考的内容均已标明出处。我遵守学术法规和学术道德，对本论文负责。签名：__________（手写）（声明的内容为宋体，小4号，行间距为固定值24磅。） 3、论文：本科论文字数不少于7500字，专科论文字数不少于4500字；复制率应在30%以下。整篇论文的行间距为固定值24磅，每页右下角应插入页码。文中标点符号的使用要遵守GB/T15834—1995《标点符号用法》的规定，数字的使用应执行GB/T15834—1995《出版物上数学用法的规定》。正标题——（黑体，2号字，居中） ——副标题：（黑体，小3号字，居中）（空1行）作者——（4号字，宋体，居中） □□专业□□级□□班学号：□□□□□□——（宋体，5号字，居中）（空2行） [摘要]□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□——（5号字，宋体，200字以内）。 [关键词]□□□□□□□□□□□□——（宋体，5号字，限3至5个词）。（空1行）正文□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 1

□□□□□□——（宋体，小4号字，其中，正文一级标题应加粗）注释：——（小4号字，加粗）（注释，是对论文正文中某一特定内容的引用进一步解释或补充说明，置于当页页脚（脚注）或正文后（尾注）。我院统一要求用尾注，宋体，5号字，序号采用“①”格式，在文中注处表现为上标。示例如下。 ①马克斯·韦伯《新教伦理与资本主义精神》，于晓陈维纲等译，西安，陕西师范大学出版社，2006年2月，第125页。参考文献：——（小4号字，加粗）（文献内容为宋体，5号字，序号采用“[1]”格式。示例如下。） [1]黑格尔《美学》（第一卷），朱光潜译，北京，商务印书馆，1997年。 4、英文标题、摘要及关键词：单独成页。英文标题——（Times New Roman，小2号，居中）（空1行） Abstract：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□——（Times New Roman，小4号） keywords：□□□□□□□□——（Times New Roman，小4号） 5、鸣谢：单独成页鸣谢——（黑体，小三号，居中） □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□——（宋体，小4号，行间距为固定值24磅。） 6、封底。三、打印要求： 1、纸张规格：B5纸。 2、页面页边距设置：页边距上下、左右各2厘米。 3、单面打印。四、装订要求：左侧装订，装订针呈一直线，尽量规范、整齐、美观。

教材编写体例与要求,高等教育“十二五”全国规划教材编写要求

高等教育“十二五”全国规划教材编写要求 “十二五”全国规划教材是体现教学内容和教学要求的知识载体，是进行教学的基本工具，是提高教学质量的重要保证。为落实教育部《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》和《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》的精神，加强教材建设，确保高质量教材进课堂，我们要求在编写教材工作中，要依据《人民美术出版社艺术教育专家委员会章程》及《人民美术出版社专委会关于教材编写工作的若干规定》。为规范教材编写工作，提出以下要求。一教材建设的总体思路以实践科学发展观为指导思想，发挥专委会与美术出版社的整体优势，加强整合教师与编辑、教学与出版的资源，共同担负起艺术类高校教材建设的责任，制订“十二五”规划教材，携手打造一套具有时代性、基础性、科学性、发展性和权威性的高校教材。二教材编写的主要原则 1．精品原则。专委会确立以“质量为王”的理念，并以此为指导，致力于培育国家和省级精品教材，编写出版高质量、具有学科与课程特色的系列教材。 2．创新原则。坚持理念创新、方法创新、内容创新，将教材建设与学科前沿的发展相结合，杜绝教材的低水平重复建设。 3．适用原则。既有较高的学术价值，又有较大的推广空间，符合教育实践的需要与教育科学自身发展的需要，能被全国更多的院校所采用。三教材编写的基本要求１．教材内容应符合教学大纲的要求，教学方式方法有创意，有明确的教学目标，重点解决教学中的难点、重点，并注意教材的思想性、启发性和适用性。２．编写教材应理论联系实际，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。通过对有关问题或有关领域的延展思考，启迪学生的遐想空间。３．教材内容坚持以学生为本、为教学服务的原则。注意删减比较陈旧的内容，增加前沿及实战的内容。

教材编写体例

教材编写体例第一章绪论（陶）第一节企业文化的理论基础一、企业文化与文化学二、企业文化与行为科学三、企业文化与组织管理第二节企业文化的基本内涵一、企业文化的概念二、企业文化的性质三、企业文化的结构第三节企业文化的兴起与发展一、国外的企业文化二、国内的企业文化三、研究企业文化的意义第二章大庆油田企业文化的塑造第一节大庆油田企业文化的孕育一、大庆油田企业文化产生的历史条件二、大庆油田企业文化产生的实践基础三、大庆油田企业文化产生的思想基础四、大庆油田企业文化产生的文化根基第二节大庆油田企业文化的基本内涵一、以大庆精神为核心的企业精神二、以王进喜为代表的民族英雄式的人物典型三、大庆石油员工共同追求的企业价值观四、大庆油田独特的企业管理理念五、大庆油田发展的业绩形象和实力形象第三节大庆油田企业文化的特征一、独特的会战文化二、达观的英雄主义文化三、自觉担当的责任文化

四、相互交融的多元文化五、开拓进取的创新文化第四节案例评析第三章大庆精神是大庆油田企业文化的灵魂（黄丽丽）第一节大庆精神是大庆油田企业文化的精髓一、大庆精神的基本内涵二、大庆精神的核心、精髓和根本要求三、大庆精神的主要体现四、几代党和国家领导人的培育与肯定第二节大庆精神的时代价值一、大庆精神是中华民族精神的重要组成部分二、大庆精神是社会主义核心价值体系在大庆油田的个体体现三、大庆精神是大庆油田企业文化的核心灵魂第三节大庆精神在油田企业文化中的传承与升华一、抓教育二、抓阵地三、抓典型四、抓创新五、抓创作六、抓服务七、抓机制八、抓基层第五节案例评析（石油魂：铁人大讲堂）第四章铁人精神是大庆油田企业文化的人格塑造第一节铁人精神的丰富内涵一、铁人精神的层次性二、铁人精神的思想性三、铁人精神的人本性第二节铁人精神是大庆油田企业精神的人格化、具体化

书稿编写体例详细要求--中国商务出版社

中国商务出版社书稿编写规范和交稿要求为统一书稿的体例规格，提高图书质量，缩短出书周期，本社对书稿的文字及技术规格体例提出以下要求，供作者参考。一、总的要求书稿（含教材及系列教材）应统一体例、格式，按篇、章、节安排。本文未涉及的问题，作者可查阅中国标准出版社出版的《作者编辑常用标准及规范》（第二版），特殊问题请与我社编辑室商定。二、书写格式及体例 1．书稿原则上要求提供打印稿和电子版，以便缩短出书时间。 2．打印文稿应单面打字，便于编辑。打印文稿应注意标点、符号和数字的准确性。文稿段落起讫应清楚，每段第一行空两格。 3．书稿结构如分篇、章、节，全书的章节标题层次和标题序码如下列形式：第一篇×××（第一档）第一章×××（第二档）第一节×××（第三档）一、×××（第四档）（一）×××（第五档） 1．×××（第六档）（1）×××（第七档） ①×××（第八档）标题命名均应符合其相应内容，简明、醒目。层次分明但不宜过多，避免杂乱不清。尽可能不用外文字母或甲、乙、丙、丁为序号。 4．书稿中用正式公布过的简体字，不要用繁体字，切勿自造或误用非正式的简体字。如：舞台不要写成“午台”，“零件”不要写成“另件”，等等。 5．书稿应按顺序编写页码。三、名称、时间、数字和标点（一）名称的用法

1．一般经济贸易专业名词可直接使用。不常用的特殊名词、新名词、外国词汇的新音译或作者自创的词汇，应加注释。 2．外国人名，需用国内通用译法，如通用译名和原文发音有出入，也须用习惯译法，不能随便改动，如John只能译成“约翰”，Hard只能译成“赫德”等。没有通用译名的，可以按译音译出，并于第一次出现时注出原文。 3．外国地名按商务印书馆出版、辛华编的《世界地名译名手册》译出，不可随便音译。 4．国际经贸组织第一次出现时应写中文全称并用括号标出其外文缩写，如“亚太经济合作组织（APEC）”，后文可以直接写其缩写。 5．书稿由数人完成时，统稿人应注意全书体例、译名、学术名称的一致性。 6．要注意名称的变动。国际组织、地名、机构名、国名、货币名、人的职务经常有变动，应运用最新的新华社资料。前苏联东欧剧变后，中欧、东欧和中亚政治版图出现了新变化，应写明国际公认的新独立国家名称。而不要写成“前苏联×××共和国”或“东德”字样。另外，蒙古国不可写成“外蒙古”，韩国不称“南朝鲜”，朝鲜不称“北朝鲜”。中国一些部委机关近几年在名称上经常发生变化，尤其要注意。 7．称人物连职务时一般先写职务后写人名，如“×××部部长××”。凡第一次介绍过其职务，后文可直接写他（她）的名字。一般不必再写“××局长”、“××同志”、“××先生”或“××总经理”等。更要避免有姓无名的称呼，如“毛副部长”、“王所长”、“苟总裁”等。外国人名的姓和名要分清，如英美各国姓在后名在前，而匈牙利人姓在先而名在后。有高级职称和博士学位头衔的人士可以连称，如“于光远教授”、“基辛格博士”等。 8.其他词语的统一问题。全稿中的不可出现“其他”与“其它”混用，请一律使用“其他”。“象……一样”要统一写成“像……一样”。（二）时间的用法 1．一般情况下要写明具体年、月、日，如“1995年1－11月”。尽量不用“今年”、“明年”、“去年”、“上月”、“本月”、“去年同期”等，一过时就会引起误会的时间代名词。 2．参考旧资料时应特别注意时间概念，不要出现含混不清的时间名词，如“不久以前”、“最近”、“前年以后”等。 3．年份一律用全数，不得省略。如“1995年”不能写成“95年”。 4．注意一些时态助词的用法。如“了”、“着”、“将”、“已经”等。（三）数字的用法请参照中华人民共和国国家标准GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》贯彻执行。该规定的精髓是：一要讲求局部统一，二要讲求得体。因此，要正确理解，避免机械的生搬硬套，如“坚持党的基本路线一百年不动摇”的“一百年”不应改为“100年”，“三十年河东，三十年河西”的“三十年”不能写为“30年”。

编写体例、格式要求

编写体例、格式要求为了统一书稿的编写体例、格式，提高编写质量，现就稿件的出版要求作如下规定。一、书稿构成顺序封面——扉页——内容提要——前言——目录——正文——附录——参考文献说明：（1）内容提要扼要介绍本书的主要内容、特点及读者对象。（2）前言说明编写意图、全书的主要内容和特点，以精练的语言帮助读者了解本书的概况和价值。（3）参考文献在全书末列出在编写中曾取材或参考的重要文献（正式出版物）。其格式详见《作译审编校须知》第60~64页。二、关于层次和标题的要求建议采用以下层次和标题：第一篇××××（居中题）第一章××××（居中题）第一节××××（居中题）一、××××（边题）（一）××××（边题） 1.××××（边题）（1）××××（段首标题）。------。（2）××××（段首标题）。------。 1）------。 2）------。①------；②------。 … 第二篇××××（居中题）第四章××××（居中题） … 关于上述层次和标题，作如下说明：（1）首先解释几个概念。①居中题，指居中书写的标题（题末无标点）。②边题，指左起空两格书写，独占一行的标题（题末无标点）。③段首标题，指左起空两格书写，题末写句号（或空一字），其后写正文的标题。

（2）如果设篇，各章编号自始至终连续，不受篇所限；如果不设篇，则章、节及以下各层次的编排不变。（3）层次一、至1）可根据需要跳跃选用。如层次一、后可直接选用层次（1），而跳过层次（一）和1.。（4）层次（1）、（2）也可不设段首标题（即无标题），但必须统一，不可（1）有段首标题，而（2）无标题。（5）层次一、，（一），1.必须有标题。层次1）和①则无标题。三、关于文字表述与书写的要求 1.对中文的要求（1）文句通顺，词语规范，语法正确。正确使用标点符号。（2）书写必须工整、清楚，切忌潦草。汉字应采用国务院公布实施的简化汉字。严禁使用自造字和错别字。（3）每篇、章及附录之始，要另起一页稿纸抄写。每一个字、每一个标点均占一格，但外文字母、阿拉伯数字应连续写，不要每个字母、数字各占一格。（4）若交付的稿件为打印件，行间距须适当加宽。 2.对外文的要求（1）外文字母要书写清楚，注意区分大小写和易混淆者；若书写不清，用铅笔标注语种（英文、希文、俄文等）、大小写、正斜体等。稿面标注的原则及方法参见《作译审编校须知》第64页。（2）角标不使用中文，并书写清楚，必要时用铅笔进行标注。例如：最大雷诺数应写为Re max,max为Re的下脚，e与R平身。e点最大电阻应写为R e，max，e,max为R的下脚，e和max之间用逗号隔开。四、图、表和公式的格式要求全书的图号、表号和公式号应按章编号，如：图2-3、表4-1、式（6-4）等。（1）图的格式要求，详见《作译审编校须知》第51~56页。（2）表的格式要求，详见《作译审编校须知》第56~59页。（3）公式的格式要求，详见《作译审编校须知》第42~44页。五、名词术语出版要求关于名词术语的统一，需要用新的术语代替旧的名词术语。以下是常见新旧名词术语对照。新旧触点接点气体继电器瓦斯继电器励磁激磁

校本教材编写的体例要求(优选.)

最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成-----------word文本 --------------------- 方便更改赠人玫瑰，手留余香。校本教材编写的体例要求一、总体结构 1．书名，严格按照教学大纲确定（包括同科目系列书名及单本书名） 2．总体顺序：前言（编写说明）、目录、正文、附录（参考文献、索引等）及后记。（1）编写说明：包括该课程开设的指导思想、目标、知识系统、方法系统和训练系统的特点，以及编写人员情况介绍等。（2）正文部分：建议参看各学科教材编写情况，在每一节中设定相对特色的模块。如：“动手动脑学物理”、“想一想议一议”等（最好配有特色插图）3．教材统一按章、节、课时安排结构。层次要求合理，不宜过多，编排格式要统一。二、编写体例 1、一般式：分章、节、目三级，并与正文中完全一致。如：第一级：第一章、第一节、一、二、三、…… 三、文字规范 1. 中文文字全部使用中文简体字。大标题（3号加粗，字体美观为宜）；副标题

（4号加粗，字体美观为宜）；正文（小四号宋体）；版式：16开纸张，1.5倍行距；页边距上下2.54cm，左右3.17cm。外文字母、名词术语、人名、地名、地图、中外机构名称、插图等均应做到规范化、标准化。 2. 外文文稿中外国人名的译名要准确。专业名词标注英文名称时，首字字母一律大写。专业名词术语、国际组织名称有缩写时，先按全称后缩写，中间用逗号或分号隔开。 3．时间时间应写明具体年月日, 不要用“今年”、“明年”、“最近”、“两年前后”等的时间表达方法。年份一律用全称，不得省略，如“1995 年” 四、图片规范教材插图、图表应与文字内容要紧密联系，要有统一的编号。 1．图片：图片精度高（建议做到图文并茂） 2．编排：插图、表格一律用阿拉伯数字分章编排，图序、表序的写法统一为章序数和图、表的序数中间用圆点隔开。如：图1.1-1、图1.1-2；表1.1-1、表1.1-2。 3．图注：插图、表格一律编写图题、表题；图序、图题和表序、表题写在图的下方，之间有一空。（如图1.1-1 马德保半球试验） 2015年4月17日

对书稿编写的要求

对书稿编写的要求 1. 封面及正、副书名页封面及书名页的内容要求一致，均应列出书名、著译者姓名，并注明编著方式（如主编、著、编著、编、辑、编辑、编译、译、注、改编、缩写等字样）。著作者在3人以内时，全部署名；多于3人时，最好设有主编并以主编署名，其他人的实际贡献可在前言中说明。有外国作者参与的书稿，应将作者的国籍及姓名列在书名页和封面上。著作者可提供封面参考图样或提出设计要求。 2. 内容提要内容提要应简明扼要地写明本书的内容梗概、主要特点和读者对象，对于丛书或分卷、分册出版的书稿应在内容提要中有所交待，字数以200字左右为宜。 3. 前言（序言）前言应说明编写目的、书的中心内容和特点、编写方法、适用范围、著译者分工等。用于辞书和大中型工具书的凡例也属于前言之列。凡例包括：编排的程序和形式、内容选择原则、查阅的方法，以及对符号、缩略语和有关图表的说明等。翻译稿的译者序、再版序言一般放在原序之前。 4. 目录（目次）目录是全书内容的纲要。一般要求一册一个目录，只列出章、节的标题；手册类工具书其目录可较详尽，以便读者查找。所列标题必须与正文中的一致。 5. 正文正文必须按约稿时与我公司商定的编写大纲和字数要求撰写。 1）标题和层次标题应紧扣内容、提纲挈领、简明扼要、逻辑性强。层次不宜过多，以免主次不清。书稿的层次编排格式推荐采用以下几种，其中第三种为章节的国际标准编排格式： 2）名词术语、书名、人名、地名（1）科技名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的《自然科学学科名词术语》和国家标准、部颁标准中编定的名称；尚未编定的可采用各专业惯用的名称。（2）中文书名加书名号，外文书名用斜体表示。

《保险研究》编辑规范和体例要求

《保险研究》编辑规范和体例要求一、写作规范（一）摘要内容提要应体现论文的研究对象、研究方法、研究发现和研究建议等内容要点，一般为～字。请注意内容提要不是文章的引言，也不仅仅是文章的结论，更要避免内容提要与论文结论使用完全相同的表述。摘要的格式如下： [摘要]摘要正文（中文请使用宋体，英文和数字请使用字体，统一为号字，单倍行距）（二）关键词关键词是用以反映论文主要内容的词、词组或短语，其功能为“便于检索，勾勒文意”，一般每篇标引～个为宜。其内容为：研究主题、研究方法、补充主题。关键词可以从文章题目、内容提要或正文中精选。选择和判断关键词的简单方法是，看所选词是否为文题中的主要专业名词或词组。如选出的词还不能完全提供检索信息，再从内容提要甚至正文中去选。来稿中最突出的问题是：把无检索意义的词汇，如“发展”、“影响”等选作关键词。对此，请您注意避免。此外，关键词还应是经过规范化处理的主题词，而不是自由词。关键词的格式如下： [关键词]]关键词一；关键词二；关键词三；关键词四（宋体号字，单倍行距，关键词之间用分号隔开）（三）作者简介作者简介应包括如下信息：作者姓名，工作单位全称（如大学院系或部委司局）及职务、职称。作者如有其他要求，可在稿件中进行说明。作者简介的示例如下： [作者简介]王××，××大学经济学院副院长、教授；张×，××大学管理学院讲师、博士。（中文请使用宋体，数字请使用字体，统一为小号字，单倍行距）（四）中图分类号请以《中国图书馆分类法（第四版）》为依据，提供您的论文的中图分类号。二、编辑体例（一）页面设置本刊页面设置要点如下： ?字体：宋体字号：五号字其他的空行设置： ?一级标题（论文标题）下是作者姓名，姓名下是作者单位、所在省城市、邮编，下面是摘要；关键词；中图分类号、文献标识码等 ?二级标题上空行，下空行 ?所有图、表上空行，下空行

教材编写标准排版及体例

版式要求一、体例（一）层次结构第1章×××× 1.1 ×××× 1.1.1 ×××× 1. ×××× （1）××××××××；（2）××××××××。(此种体例可以有边标题) ①××××；②××××。（二）格式（1）章题（三黑五行居中，其中的英文与数字须采用Arial或Helvetica字体。）第1章Office 95中文版的基本特性（2）节题（四宋三行居中，英文用Times New Roman） 1.1 启动Office 95及其应用程序注意：章题、节题在一起时占七行，且章题与节题之间空一行，重心偏下(节下只留一行空)。（3）边题（五黑两行，前空两格，上下居中，英文用相应字体） 1.1.1常用工具栏二、书眉双页码为书名或部分名、篇名，单页码为章名，小五宋居中。章名开始之页不要书眉和页码，为暗码（但切勿忘记将暗码计入正文之内）。页码放在页面的外侧。三、图（1）插图要有图号、图名，并在文中相应位置标注，如“如图*-*所示”。（2）图号、图名小五宋居中，放在图片的下方，图注要在Word中用文本框来标注，不要直接嵌入图中。（3）图、表的序号用×-×表示，用半字线连接，如图5-3。（4）图、表的序号与名称之间空一字空。（5）图的大小一般为原图大小的50％左右（根据实际情况而定）。四、表（1）表均须有表名。（2）表号、表名小五黑居中。（3）表头用小五黑，栏内居中。（4）表内文字用小五宋，末尾一般不加句号。（5）表的形式统一如下。

也可以采用其他表格形式，如两侧无线的表等。五、其他（1）章与章之间另面起（页码连续），不是另页起。（2）常用开本及版心：（此项已改，作者不必考虑）正文字体、字号：5号宋体六、字体（1）正文用五号宋体，其中的英文用Times New Roman字体；如有程序行，可用Courier 字体。（2）标题和正文中的中文字体一律不得加粗（Bold）。中文用黑体时，其中的英文字体和数字使用与中文黑体相匹配的Arial、Helvetica等字体。注意：源程序中的字体采用Courier 或Courier New字体。注意：上面所用的阴影为示例，排版时不加。注意：所有抓图必须在Windows xp系统环境下面抓取，并将所有抓图的原图以bmp格式按教材内使用的编号保存到一个文件夹内。

写作要求与体例说明(doc 7页)

写作要求及体例说明一、写作要求 1.著作权要求书的全部内容都应由作者自己完成，不要成段地引用别人的著作（包括例题和图表），如确实需要引用，应在正文或“参考文献”中注明出处。书稿的插图中，注意不要有名人肖像、公司商标以及商业标志，所附光盘或软盘中收集的资料的版权问题。一般来说，我们认为下面几个现象即被认定为侵权：目录大体相同，包括目录名字和顺序。

● 类似的章节内容相同，或者整章抄袭的都有。 ● 整段内容相同，按一般道理来说，连续超过200个字一模一样，连续超过1000字大概内容一样，有明显个性的例子一模一样，别人错的自己错的也一样，都属于侵权。 ● 如果一本书中超过20％与另一本书的内容相同或者关键内容差不多，就属于侵权。 ● 有明显个案特征的图片或别人花了很多心思弄的图片直接引用都会侵权。 2.政治性、政策性及敏感问题（1）涉及领土完整问题。 ● 不能把香港、澳门称为“殖民地”，我国政府对香港、澳门“恢复行使主权”，不能称中国“收回香港（澳门）主权”或“主权回归”；“政府交接”也不能称为“主权交接”。 ● “香港”、“澳门”不能与“中国”并列，不能使用“中澳两地”、“中港澳三地”、“中澳合资”之类提法。可使用“内地与香港”、“内地与澳门”、“京港”等提法。 ● “香港”称“中国香港特别行政区”、“澳门”称“中国澳门特别行政区”，“台湾地区”

称“中国台湾地区”或“中国台湾省”或“台湾省”。 ●正文及图中不能出现“中华民国”等字样。 ●书中出现地图时要特别注意不要违反有关规定。（2）涉及国家领导人、民族、宗教等问题。 ●书中不能出现有关对国家领导人（现任或前任）的评论。 ●书中图像中不能出现国家领导人（现任或前任）的肖像。 ●注意书中不要涉及宗教、民族、色情及邪教图标等。封建迷信等敏感问题，也不要出现有关图像或文字。从网上截取的文字和插图中经常出现以上问题，尤其要引起注意。 ●遵守一般的法律法规，如：不可以讲解“刻公章”，尤其是有“法人”的单位。 ●论点提法与中央保持一致问题。如：叙述为“尽量少用盗版光盘”等。 3.教材内容一般来说，完整的教材由以下几部分组成：（1）书名：书名要求准确、简明，概括书稿的主要内容，能体现本书的特点，能符合绝大多数学校课程大纲。