中学校级优秀教师评选办法及评分细则
中学校级优秀教师及其他先进个人评选办法第一条
为充分调动广大教职工教书育人的积极性，表彰先进，促进我校教职工队伍整体素质和教案质量的提高，根据济任人社字【2018】27号《关于评选教育工作先进个人的通知》精神，结合学校实际制定本办法。
第二条评选原则：
1、公平、公正、公开；
2、尽量科学、客观；
3、向一线教师倾斜。
4、注重平衡。将相关指标综合起来按25%比例分配到上学年度各级部与综合组。
第三条评选范围与比例
1、评选范围：积极承担并认真完成学校各级各类教案任务的专职教师、兼职教师以及实验指导教师和其他教案辅助人员。
2、优秀教师的推荐和评选对象为学校在编、从事教育工作五年以上专、兼职任课教师。
3、优秀教育工作者的推荐和参评对象为学校专任教师以外的在职工作人员（管理、教辅和工勤）。
4、师德师风先进个人的推荐和参评对象为近三年年度考核均为合格以上，且至少有一次年度考核为优秀的在职教师。
5、优秀班主任的推荐和参评对象为在任城区连续担任班主任工作3年以上的现任班主任。
6、2009年以来已获得过同级（同类）荣誉称号的人员，原则上不再参评。如确有新的突出贡献，可推荐参评，但要从严掌握。
7、评选比例：专、兼职教师先进个人占专、兼职教师总人数的25%；管理、教辅、工勤人员先进个人占同类人员总人数的15%。
第四条评选条件
1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，成绩突出；
2、对教案工作认真负责，有较高的教案水平，能认真执行《中小学教师职业道德
规范》，认真备课，教案规范，教案各环节均能认真负责；
3、刻苦钻研教案业务，在教育思想、教案内容、教案方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教案效果良好，受到学生欢迎；
4、积极承担教案任务，满工作量，积极参加学校组织的教研活动；
5、凡出现下述情况之一者，取消该优秀教师评选申报资格。
（1）不服从学校工作安排的；
（2）体罚学生造成恶劣影响的，发生过教案事故的；
（3）两年内病假、事假累计超过30个工作日以上【不含30，45周岁以上教师病假、事假累计超过45个工作日（不含45）】的；或有旷工行为、无故空岗的；
（4）无故不参加学校组织的教研活动的；
（5）违反法律法规，不执行国家计划生育等方针政策的；
（6）班主任工作期间，所带班级出现过安全事故的、有重大违纪事件发生的；有参与买卖生源、从事有偿家教、私自推销教辅资料、乱收费等行为的。
第五条评选办法
1、个人申报。申报人员到学校办公室填写参评人员登记表。个人不申请者学校视为个人自动弃权。
2、学校审核。根据第四条评选条件第五条之规定由学校审核，确定参评人选。
3、学校考核：从教（工）龄、
职业道德、工作态度与出勤情况、工作量、教案成绩、民主评议等方面对申报人员进行考核。总分为105分。
4、学校根据考核结果，由考评小组确定优秀人选。
第六条奖励办法
（1）优秀教师及其他先进个人等荣誉称号根据上级安排每两年评选一次。
（2）优秀人员获得者，学校授予荣誉称号，颁发荣誉证书。
（3）优秀人员获得者有关材料存入本人档案。
（4）学校从当选校级的优秀人员中，由考评小组推荐上一级优秀人选（在指标充足时确保各级部、综合组各一人）。其中优秀班主任承担过区级以上“班级管理或学生管理方面的课题研究者”，同等条件下优先。
第七条工作要求
1、学校成立以校长、书记为组长，副校长、中层领导和级部主任、教研组长等为成员的推荐评选领导小组，由学校办公室具体负责推荐、评选工作。
2、优秀教师及其他优秀个人的评选工作一并进行。
3、推荐评选工作要坚持公开、公正、公平和实事求是，严格评审，认真把关。保证推荐评选工作的公正性和透明度，并将评选结果在学校公示。
第八条申报材料
校级优秀人员申报表一式两份，加盖学校公章后，一份上报区教体局人事科存档，一份交学校档案室存档。在规定时间内不上报材料的视为自动放弃。
第九条本办法经过学校教职工大会审议通过后实施。
附：
2018年区级优秀教师、优秀教育工作者推荐评选细则
一、一线教师先进个人评选细则：
1、教龄分（满分5分）。1年加0.2分，满分为止。（年减年计算）
2、出勤得分（20分）
按年度考核办法执行。（本次取2018、2018两年年度考核该项得分的平均分）
3、工作量得分(满分20分)
按年度考核办法执行，折合后计入总分。（本次取2018、2018两年年度考核该项得分的平均分）
4、教案业务检查得分（满分20分）
取前四个学期业务检查得分平均分，折合后计入总分。（本次取2018、2018两年年度考核该项得分的平均分）
5、教案成绩得分（满分20分）
按照学校教职工年度考核办法及教职工岗位竞聘方案等有关规定执行。
考核前两个学年度教案成绩。（本次取2018-2018、2018-
2018两个学年度教案效果得分的平均分）
比较任城东片区济东中学、石桥中学、接庄中学、三贾中学四校各科成绩，排列名次。济东中学各年级、各学科的名次即为本年级同学科所有任课教师的名次（英听力参照本年级英语学科成绩，阅读参照本年级语文学科成绩）。
计分办法：
未考学科教师的教案成绩得分由评议确定，评议分为A、B、C、D
4个等次，分别对应第一名至第四名成绩分，其中A等次各不超过参评人员总数的10%。
6、综合民主评议（职业道德）（满分20分）。取平均值为该项得分，民主评议分
A、B、C三个档次，其中对应分值分别为：A---20分，B---19分，C---
18分。（其中A、C各不超过参评人员总数的20%）
二、管理、辅助与工勤人员先进个人评选细则：
1、教（工）龄分（满分5分）。1年加0.2分，满分为止。（年减年计算）
2、出勤得分（20分）。按年度考核办法执行。（本次取2018、2018两年年度考核该项得分的平均分）
3、工作量得分(满分20分) 。按年度考核办法执行。（本次取2018、2018两年年度考核该项得分的平均分）
4、综合民主评议（职业道德与工作绩效）（满分60分）。取平均值为该项得分，民主评议分A、B、C、三个档次，其中对应分值分别为：A---60分，B--55分，C---
50分（其中A、C各不超过参评人员总数的20%）。
三、奖励办法
按照上级文件精神，根据考核得分，由考评小组推荐区级优秀人选（在指标充足时确保各级部、综合组各一人）（本次分组以2018年底，年度考核时的分组为准）注：1、本办法如有与上级文件精神相违背的地方以上级文件神为主。
2、本办法解释权属于学校校务会。
任城区济东中学
2018年9月5日
学校优秀教师评选方案
学校优秀教师评选方案 为了充分调动广大教师的教学积极性，不断提升我校教育教学水平，鼓励教师积极投身教学工作，表彰在教学工作中作出突出贡献的教师，特制定优秀教师评选方案。 一、评选范围 评选范围：积极承担并认真完成我校教学任务的在职在岗教工。 二、评选条件 （一）师德要求 1.符合《教师职业道德规范》要求，爱国守法、爱 岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，严守纪律，乐于奉献。 2.教师个人行为有益于学校声誉。 （二）教学业务 1.教学常规工作完成好。 2.积极承担教学任务，工作量饱满，积极参与学校 组织的教研教改活动。 3.能积极参加本学期学校组织的各种学习、集会、 升旗等集体活动。 4.能严格执行上、下课时间，不旷课。 5.能积极完成各种计划和总结。
6.按质、按量出色完成课堂教学工作，班级反映好， 学生评价高。 7.坚持教书育人，关心学生，注重学生品德教育， 积极参与学生的教育管理工作。 8.积极投身工作，在学校本课程建设中作出突出成 绩，得到相关部门积极肯定。 （三）教学效果 1.任教班级学科考试成绩的优秀率、平均分好。 2.采取因材施教，注重学生分类指导和个别辅导，学科学生进步显著，学科竞赛成绩好。 3.刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效。 4.勇于开拓创新，不断改革进取，形成一定的教学特色、风格，其教法在校内形成良好影响。 三、凡在本年度教学工作中有下列情形之一者，不得参加该年度优秀教师评选。 1.不服从我校教学任务安排。 2.发生过教学事故。 3.病假、事假累计超过10天或有旷工行为。 4.无故不参加学校组织的教研活动。 5.受到学校纪律处分或违反法律法规。 三、评选程序
优秀教师评选细则
优秀教师评选 为提高我校教育教学质量，充分调动我校广大教师工作的积极性，表彰在教学中作出突出贡献的教师，经学校研究决定，每学年度进行一次优秀教师评选活动，评定办法如下： 一、评选条件 1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出； 2 、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责； 3 、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎； 4 、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动； 5 、教学质量评价结果为优秀； 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。 （ 1 ）不服从本单位教学任务安排者； （ 2 ）发生过教学事故者； （ 3 ）病假、事假累计超过10天或有旷工2天以上者； （ 4 ）受到学校纪律处分或违反法律法规者。 二、各项工作积分： 1、教学成绩积分60分：每学期以期末考试绩效得分为计算基数，计算公式：个人成绩 积分C=A/B*60。（A为个人期末成绩绩效得分；B为全校成绩绩效得分最高分） 2、师德积分10分：每以学期师德得分为计算基数，计算公式：个人师德得分C=A/B*10。（A为个人学期师德得分；B为全校师德得分最高分） 3、考勤积分10分：（1）全勤得10分（2）请假0.5天扣1分； 1-3天扣2分；3-5天扣5分；5以上天扣10分。（3）缺席1节课扣3分；缺席1天扣7分；缺席1.5天以上扣10分。 4、教学常规积分10分：（1）教师在教学常规检查中，每缺1次教案、听课记录、学生作业各扣2分，不按要求完成的各扣1分。（2）期初（末）没有教学（复习）计划、总结、论文的教师每项扣1分；（3）在上级教育主管部门组织的教学检查中，受到批评的教师、教研组的成员扣3分。教学常规积分为上述各项累计。
中小学体育等级评分标准
附件1： 中小学校体育工作等级评估指标体系
填表说明： 1.第6条：按小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时，高中每周2课时安排体育与健康课时； 2.第17条：体育教师数量按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算； 3.第21条：体育教师组织开展课外体育活动每周计2课时，组织学生体质健康测试（含统计、整理、上报），每班每学年计8课时。 4.第23条：体育场地、器材、设施达标情况，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》测算； 5.第28条：上级教育部门拨付公用经费中，安排用于开展学校体育活动、比赛
以及易耗体育器材购置费用数额和比例； 6.第30条：保留各年级《国家学生体育健康标准登记卡》原件备查； 7.第36条：以各学段毕业年级学生测试结果为例。 8．评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，满分为100分。其中，90分以上为优秀；75—89分为良好；60—74分为合格；59分及其以下为不合格。 9.凡有以下情形之一者，评估为不合格： 不能保证学生每天一小时校园体育活动时间；未按国家规定开足体育与健康课；学生体质健康水平连续三年下降；学生体质健康标准测试、上报数据不真实或未按要求上报；评估中弄虚作假。 10.评估每年进行一次 加分条件： 1.创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力； 2.建立青少年体育俱乐部，坚持开展活动； 3.每年在一次校级运动会中，设计全体学生参加的项目； 4.每年组织不少于10次的校级单项体育比赛； 5.学校有体育代表队，每周训练不得少于两次，积极参加上级教育或体育部门组织的竞赛。 凡具备以上条件之一的每项加2分，最多加10分。
优秀教师评选细则
优秀教师评选方案 为提高我校教育教学质量，充分调动我校广大教师工作的积极性，表彰在教学中作出突出贡献的教师，经学校研究决定，每学年度进行一次优秀教师评选活动，评定办法如下： 一、评选条件 1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出； 2 、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责； 3 、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎； 4 、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动； 5 、教学质量评价结果为优秀； 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。 （ 1 ）不服从本单位教学任务安排者； （ 2 ）发生过教学事故者； （ 3 ）病假、事假累计超过10天或有旷工2天以上者； （ 4 ）受到学校纪律处分或违反法律法规者。 二、各项工作积分： 1、教学成绩积分60分：每学期以期末考试绩效得分为计算基数，计算公式：个人成绩 积分C=A/B*60。（A为个人期末成绩绩效得分；B为全校成绩绩效得分最高分） 2、师德积分10分：每以学期师德得分为计算基数，计算公式：个人师德得分C=A/B*10。（A为个人学期师德得分；B为全校师德得分最高分） 3、考勤积分10分：（1）全勤得10分（2）请假0.5天扣1分； 1-3天扣2分；3-5天扣5分；5以上天扣10分。（3）缺席1节课扣3分；缺席1天扣7分；缺席1.5天以上扣10分。 4、教学常规积分10分：（1）教师在教学常规检查中，每缺1次教案、听课记录、学生作业各扣2分，不按要求完成的各扣1分。（2）期初（末）没有教学（复习）计划、总结、论文的教师每项扣1分；（3）在上级教育主管部门组织的教学检查中，受到批评的教师、教研组的成员扣3分。教学常规积分为上述各项累计。
优秀教师评选方案
金沙学校优秀教师评选方案 为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。 一、评选工作领导小组： 组长：黄政源 副组长：史罗玲 成员：李晓祥张会琼俞洁杨红杏胡江阳莉 二、评选范围与比例 1 、评选范围：积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员； 2 、评选比例：优秀教师评选比例不超过教师总人数的6% 。 三、评选条件 1 、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出； 2 、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责； 3 、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎； 4 、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动； 5 、教学质量评价结果为优秀； 6 、凡在本年度教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。 （1 ）不服从本单位教学任务安排者； （2 ）发生过教学事故者； （3 ）病假、事假累计超过5 天以上（含5 天，55 周岁以上教师病假、事假超过7 天）者或有旷工行为者； （4 ）无故不参加学校组织的教研活动者； （5 ）受到学校纪律处分或违反法律法规者。
四、评选程序 1 、本人申请 申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。 2 、资格审查公示 学校审查确定参评人员，并公示参评人员名单。 3 、初评 （1 ）、测评：在个人述职的基础上，对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。 （2 ）、按照评分细则评分。 （3 ）、确定初评人员名单，并将名单和有关材料报评选领导小组。 4 、审查 评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。 5 、公示 将评选结果在我校师生中进行公示。 五、奖励办法 （1 ）优秀教师每期评选一次。 （2 ）优秀教师获得者，学校授予“靛房小学优秀教师”荣誉称号，颁发荣誉证书和每月奖励50 元。 （3 ）优秀教师获得者有关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。 （4 ）学校从当年的校级优秀教师中推荐参加县级骨干教师评选。 六、本办法自公布之日起实施。
优秀教师评选策划书方案WORD文档模板新版
优秀教师评选策划书方案WORD文档模板新版 优秀教师评选策划书方案 1优秀教师评选策划书 一、评选内容： （一）、师德要求： 符合《中小学教师职业道德规范》要求，符合学校师德相关要求与学校教育的有关要求作为底线规定，实行师德一票否决制，并强调： 1、热爱事业，热爱学生，具有正确的教育观念，工作表现良好。 2、为人师表，严格规范，无违反师德以及学校规章制度的行为。 3、教书育人，关心学生，注重学生品德教育，积极参加学生的教育教学管理工作。 （二）、教学业务： 1、按质按量出色完成课堂教学工作，教学质量、班级规范反映好。 2、积极投身教改实践，按要求认真完成各项教学、教研任务。教研活动积极参与，思考有效教学有思路、有实践、有效果。 3、积极申报、承担主题教学任务，认真参与公开课教学或教学交流等各级别的教学任务或活动。在学校课程实践中有成绩、做贡献，得到同事、学校、以及家长等方面的肯定。 4、积极主动、承担、参与教学研究，能承担、组织、或参与试教、示范等活动，且有效果。 5、有扎实的教学和教研功底：课堂调控有艺术、治学严谨有风格、教学娴熟有特色、
勇于创新有思考。 （三）、教学效果： 1、因材施教，注重分类，提高合格，所带班级学生在有教育教学各方面进步。 2、加强指导，减轻过重负担，提高效率，所带班级学生成绩良好。 3、勇于创新，不断进取，形成特色，教学方法，实践效果形成良好的反响。 二、评选对象： 在职在编教工。 三、评选原则： 1、公平、公正、公开，透明操作，民主管理。 2、每年度评选一次，按程序操作。 3、评选出的优秀教师给予当年度优秀教师称号。 四、评选程序 1、符合条件的教师填写《优秀教师申报表》，并上交个人优秀事迹材料和有关印证材料。 2、学校对材料进行严格审核并确定符合条件的参评人选，并综合确定初步候选人。 3、组织全校教职工进行民主测评，测评结果作为确定初步人选的依据。 4、学校对初步人选的事迹在学校公示一周，广泛征求全校师生的意见。 5、学校根据综合考评结果，最终确定“优秀教师”人选，并在校务公开栏公示一周，公示期满无异议者当选，公示期如有异议者，学校将按有关程序处理。 2优秀教师评选策划书 一、评选工作领导小组： 组长：陈守岩
高中一年级男生各测试项目评分标准
体育一词，其英文本是physical education，指的是以身体活动为手段的教育，直译为身体的教育，简称为体育。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。 拼音 tǐyù 体育一词有两种解释 在我国，体育一词有两种解释。体育 如在《现代汉语词典》中，对体育一词是这样解释的：（1）以发展体力，增强体质为主要任务的教育，通过参加各种运动来实现，在活动的过程中以锻炼人的身体为目的。
（2）指体育运动。锻炼身体增强体质的各种活动，包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车等各种项目。体育一词具有两种解释的证据还可以从其翻译上找到，即体育一词有physical education和sport、sports两种不同的翻译，例如，国家体育总局的英文全称为：General Administration of Sport of China；《中国学校体育》杂志的英文刊名为：China School Physical Education。 体育一词的详细解释 体育一词虽有两种不同的解释，但由于《现代汉语词典》对体育这一词条多年未加修订的缘故，因此其解释并不适用于今天。 1.体育（physical education）《现代汉语词典》中的解释为：以发展体力，增强体质为主要任务的教育，通过参加各种运动来实现。事实上，随着社会发展，目前体育的主要任务早已超出了仅仅是发展身体（发展体力，增强体质）的范畴。目前体育的主要任务是：促进身心（身体和精神）健全发展，培养终身体育能力。 2.体育（sport、sports）《现代汉语词典》中的解释为：锻炼身体增强体质的各种活动，包括田径、体操、球类、游泳、武术、登山、射击、滑冰、滑雪、举重、摔跤、击剑、自行车等各种项目。事实上，目前体育的范畴早已超出了身体锻炼（锻炼身体增强体质）的范畴。在目前，包含身体锻炼、游戏、竞争要素的各种身体运动都是体育。换句话说，体育是包含身体锻炼、游戏、竞争要素的身体运动的总称。 体育一词在今天虽然被译作physical education、sport、sports，但是体育一词却不是译自于英文，而是来自于日文，是直接借用日文中的“体育”一词。不过，日本在physical education 一词的翻译上并不是一步到位译作“体育”的，而是经历了从译作“身体（之）教育”、“体教”、“身教”到译作“体育”的日文化过程，这一过程是在19世纪70年代完成的。 体育英文：sports,gym,physical culture,physical education,physical training,PE. 体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。 体育风采(23张)学校体育的哪些基本功能体现了体育的意义——答案有三个：1.健体功能 2.教育功能 3.娱乐功能。在古希腊，游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。在17～18世纪中，西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动，只是尚无统一的名称。18世纪末，德国的J．C．F．古茨穆茨曾把这些活动分类、综合，统称为“体操”。进入19世纪，一方面是德国形成了新的体操体系，并广泛传播于欧美各国；另一方面是相继出现了多种新的运动项目。在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的更多的运动项目，建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。于是，在相当的一段时间里，“体操”和“体育”两个词并存，相互混用，比较混乱，直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育”。我国体育历史悠久，但“体育”却是一个外来词。它最早见于20世纪初的清末，当时，我国有大批留学生东渡去日本求学，仅1901年至1906年间，就有13000多人。其中，学体育的就有很多。回国后，他们将“体育”一词引进到中国。在我国，“体育”这个词最早见于1904年，在湖北幼稚园开办章程中提到对幼儿进行全面教育时说：“保全身体之健旺，体育发达基地。”在1905年《湖南蒙养院教课说略》上也提到：“体育功夫，体操发达其表，乐歌发达其里。”在我国，最早创办的体育团体是1906年上海的“沪西士商体育会”。1907年我国著名女革命家秋瑾在绍兴也创办了体育会。同年，清皇朝学部的奏折中也开始有“体育”这个词。辛亥革命以后，“体育”一词就逐渐运用开来1762年，卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育，而在世界引起很大反响，因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来。从这里我们可以清楚地看到，“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词，它最早的含意是指教育体系中的一个专门领域。到19世纪，世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词。而我国由
年优秀教师评选办法
年度优秀教师评选办法 一、评选范围 本年度承担大学本科、研究生理论课和临床实践教学任务的我院临床教师。 二、评选条件 （一）基本条件 1.医德高尚，作风正派，工作扎实，率先垂范，为人师表。 2.具有扎实专业理论基础知识、丰富临床经验，热爱教学工作。 3.年度承担院教学管理部下达的理论课教学、临床实践教学和临床技能培训等工作。 4.积极参加医院组织的各项教学活动。 5.积极申报教学质量工程项目。 （二）优先条件 （须以安徽医科大学第二附属医院为申报单位，且是排名顺序第一） 1.年度在统计源及以上期刊上发表有关教育教学论文。 2.获得校级及以上教学质量工程课题立项。 3.获得校级及以上教学成果奖。 4.获得医院、安徽医科大学教务处及省教育厅组织的各级各类教学竞赛、各种表彰或奖励。
三、有下列情况之一者，不得参评： 1.本年度发生过教学事故。 2.因工作失误修改或补登学生成绩或调、停课次数3次以上。 3.违反校纪校规，受过通报批评或纪律处分。 四、评选原则 1.以师德建设为导向，教学质量为重点，全面考察与衡量教师综合素质。 2.坚持公平、公开、公正原则。 3.优秀教师评选比例： 临床科室7人（医生）、医技科室2人、护理1人。 五、评选单位 教学管理部负责评选工作，科室协助评选工作。 六、评选程序 “优秀教师”按个人申请，科室初选推荐，教学管理部及专家考评的程序进行。科室推荐、教学管理部考评、专家考评的分值比例为30分、30分、40分，经科室初选推荐的候选人得基础分30分，另外两项分值是教学管理部和专家依据《安徽医科大学第二附属医院优秀教师考评量化表》评估得分。 1.符合条件者按要求填写“优秀教师”申请表，并报送科室。 2.科室按要求对申请人进行资格审查，实行初评，将推荐名单及相关材料按要求报送教学管理部（需主任签字、科室盖章）。
教师评比详细标准(3)
（一）名教师评选条件 忠诚人民的教育事业，模范履行岗位职责，能高质量的完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，并同时具备下列条件： 1 、中学教师具备本科学历、中教一级以上职称；小学教师具备专科学历、小学高级职称。获省级及以上综合奖励者，不受此条件限制。 2、从教以来至少获县、区级综合奖励一次，或近五年年度考核有两次优秀。 3、近五年内发表市级以上论文2篇，且为所任论文（其中至少1篇为省级论文），主持过省、市级教育教学研究课题并取得相应研究成果视作同级论文1篇；或承担正式出版教育教学论著三分之一以上撰写任务。 4、从教以来曾获市级以上评优课一等奖（含市级教学基本功大赛），或省级评优课二等奖。 5、近五年内，在区级以上范围内开设3次公开课、示范课、专题讲座或学术报告。 6、从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或连续担任2届毕业班的教学工作。 （二）带头人的基本条件： 忠诚人民的教育事业，模范履行岗位职责，能高质量的完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，并同时具备下列条件： 1、中学教师具备本科学历、中教一级以上职称；小学教师具备专科学历、小教一级以上职称。凡获省级及以上综合奖励者，不受此条件限制。 2、从教以来，至少获县、区级综合奖励一次；或近五年内有一次年度考核优秀。 3 、近五年内发表市级及以上论文2篇，主持过市级教育教学研究课题，并取得相应研究成果视作同级论文1篇；或承担正式出版教育教学论著四分之一以上撰写任务。 4、从教以来获县、区级评优课一等奖；或县、区级教学基本功大赛个人一等奖；或市级评优课二等奖；
5、近五年内，在区级以上范围内开设1次公开课、示范课、专题讲座或学术报告。 6、从教以来曾担任过1次大循环或2次小循环的教学工作，或至少担任过1届毕业班的教学工作。 （三）骨干教师的基本条件： 忠诚人民的教育事业，模范履行岗位职责，能高质量的完成教育教学工作任务，努力进行教育创新，并同时具备下列条件： 1、中学教师具备专科学历、中教二级以上职称；小学教师具备专科学历、小教一级以上 职称。获市级及以上综合奖励者，不受此条件限制。 2、从教以来获县、区级综合奖励一次，或近五年内有一次年度考核优秀。 3、近五年内发表市级论文1篇；或发表县、区级论文2篇；或承担正式出版教育教学论 著五分之一以上撰写任务；或论文获市级一等奖；或论文获县、区级一等奖2篇。 4、从教以来获县、区级评优课二等奖以上，或获县、区级教学基本功大赛个人二等奖以上。 二、职业能力（20分） 职业能力（20分）：教育能力和教学能力，由教务处根据日常抽检听课、学生家长代表评议情况进行考核；教研能力，每学期由教师撰写教学体会，对教学工作创新和成效在组内进行讲评，各组对本组教师的教学体会及理论文章进行评估，按一定比例推荐到教务处，教务处组织评委对各推荐的教学体会进行评估，根据教学成效和推广价值评出优秀、良好、一般等次；教师专业发展能力主要根据教师参加继续教育情况进行考核。 职业能力主要考评教师实施教育教学的各项专业技能，包括教育能力、教学能力、教研能力和专业发展能力等方面内容。 教育能力：主要考评教师了解学生思想状况、分析和解决学生问题的能力，组织德育活动的能力，与社区、家长和学生的沟通能力等。 教学能力：主要考评教师把握和使用教材的能力，运用教学语言、教学方法、现代教育技术手段实施课堂教学和组织其他有关教学活动的能力，开发校本课程、开设第二课堂或选修课、举办讲座等课程开发的能力等。 教研能力：主要考评教师从事教育教学研究、改革和对教育教学实践进行自我反思、评价的能力
中小学优秀教师评选方案
优秀教师评选方案 为形成高效的运行机制，启动学校内部活力，使教职工的积极性和创造性得到充分发挥，教育质量，办学效益不断提高，特制订“先进教师”荣誉称号评比办法。 一、参评对象 凡从事实际教育教学工作的教职工均有参评资格。 二、师德修养 1、努力学习和贯彻党的方针、政策，具有正确的政治觉悟，热爱教育事业，有很强的事业心和高度的责任感。 2、为人师表，热爱学生，积极主动关心学生的健康成长。 3、行为文明，谦虚谨慎，团结协作，服从分配，勇挑重担。 三、工作能力 1、勤奋学习科学文化知识，不断提高业务知识和能力。 2、灵活运用教育学、心理原理，注意开发学生智力，培养学生能力，在工作中有独特见解，创造出新成绩。 3、有统筹规划，驾驶全局，调查研究，解决问题的技能和技巧。 4、业务熟悉，能独立或与他人合作进行教改课题实验，能承担公开课，能撰写好计划、总结及论文。 5、积极参与社会实践活动。 四、考勤纪律 1、遵守法制法规及学校的规章制度，严于律己，自觉抵制不正之风。 2、严谨治学，不迟到，不早退。 五、工作成绩 1、学生思想觉悟明显提高，教育教学秩序良好，班风、学风显上升超势。
2、各项工作任务有计划、有布置、有检查、有结果、效果明显。 3、在教改教研课题研究上，撰写出有一定特色，质量高的论文或实践报告。 4、在校内外的教育教学，文体活动等方面取得一定成绩或指导学生取得好成绩。 六、考核实施 1、教师本人实事求是对自己一学期来工作的态度、表现和成绩逐项定性分析，进行自我评价。 2、学校根据有关情况记录，统计数字，参考教师总结，结合科、级组意见，列出候选人名单。 3、有关部门按指标1比1.5列出候选人名单，提交校务会议讨论评定。
教育机构。优秀教师,星级教师,评选细则
恒大教育优秀教师暨星级教师评选细则（试行） 为加强恒大教育师资建设，调动教师的工作热情，进一步提高教育教学质量，提升家长满意度，恒大教务部特制定以下评选细则。 （一）备课（每条5分，共20分）： 1、每周四下午四点前将当周写好的教案表及预备习题放在相应的文件夹里；使用后再把填写完整的教案表及批改后的习题在次周一下午一点前放回原处。 2、备课原则：备教材、备学生、备家长，以学生学习现状为中心，体现针对性，备课内容务必体现“个性化教案”。教案设计精巧、重难点突出，有引导、启发相对详细的过程，或者有相对详细的课后错题记录和分析。 3、教案表格各项内容按规定时间填写齐全，特别是“错题记录”、“作业设置”、“课堂表现”等。 4、教案和习题原则上分开编写。一对一课内外针对性习题尽量不从网上整篇拷贝，提倡手写。习题、测试及时检查、及时批改、及时反馈、及时存档。 （二）上课（每条5分，共20分）： 1、严格遵守《恒大教育教师管理制度》，按时上课。普通话教学，语言流利，没有口头语，教态有亲和力、教法有吸引力。 2、上课条理清楚，教学思路清新，不拖泥带水。善于引导、启发，鼓励学生自己动手动脑。不满堂灌，甚至直接告知答案。 3、课堂有应变能力，及时有效地纠正学生上课时的不良表现。 4、按计划完成当堂课的教学任务及每月课时销量，不落课、不拖尾。 （三）教研活动（每条5分，共20分）： 1、公开课、业务学习与培训、教材考核等活动按时参加，不迟到（特殊情况务必事先请假），做好记录。 2、按规定时间完成各类资料的编写及校对工作，如：教学分析计划的制定、一对一辅导的月考、TMK资料的编写和校对、摸底测试题编写的批改等。 3、根据教学工作的需要，服从领导安排，调动和调配教学岗位，欣然接受教学工作。 4、公开课积分。（按各听课老师打分的平均分值取得）。 （四）调查走访（每条5分，共20分）： 1、所任教的学生反映良好，对老师不排斥。 2、家长满意，无消极因素。 3、同事之间相互学习，相互促进，相互团结，和睦相处，不背后拆台。 4、与部门领导配合好，协调好，无异议，有问题及时沟通。 （五）成长与进步（5分+5分+10分=20分）： 1、按计划，每周对各教师进行轮流教材考核，考核不合格不得分。 2、按指定的学习任务，每月最后一个星期四进行业务学习的笔试，笔试不合格不得分。 3、从工作态度，教学能力，教育成果等方面进步的程度，经过各级领导的综合评估，进行打分。 加分原则： 1、通过转介绍或其它方式增加学员，每增加一个学员加5分。 2、为公司提交创新方案，且被采纳的。每次加5分。 3、有专业教学论文发表或执教对外公开课、教育讲座，且取得较大广告效应的，每次加5分。 扣分条例： 1、不服从安排，工作上我行我素。每次扣10分。
十佳教师评选办法
没村中学〔2015〕10号 关于全区“十佳青年教育标兵（教师）”候选人评选 办法（试行） 全体教师： 为进一步加强教师队伍建设，弘扬高尚师德，充分发挥优秀教师师德的导向和示范作用。经过研究，按照上级文件精神，并结合学校实际情况，制定宿州市没村中学《关于全区“十佳青年教育标兵（教师）”候选人评选办法（试行）》。具体评比细则如下： 一、评选范围 年龄在40周岁以下的优秀青年教师。 二、量化考评细则。 1、学年度考核获得一次以上优秀的另加2分,不累计赋分。 2、个人获国家、省、市、县（区）、校级其它奖项的，分别 赋5、4、3、2、1分。同一人在同一学年度同一奖项多次获奖，不累计赋分。 3、获得市级课堂比赛一、二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋5、 4、3、1分；获得县（区）级课堂比赛一、
二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋4、3、2、1分；获得校级课堂比赛一、二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋2、1、0.5分，累计计算。 4、参加国家、省、市、县（区）教科研（教改实验）立项课题的负责人在结题后分别赋10、8、6、4分（以各级教研部门文件为准），参加者折半赋分。没有结题的，参加国家、省、市、县（区）级教科研（教改实验）的负责人分别赋 5、4、3、2分，参加者折半赋分。（结题没间已到，但未结题者不赋分）。同一课题只以最高奖项计分，不同课题累计计算。 5、获得省及以上论文（包括教学课件或软件）评比一、二、三等奖，分别赋 6、5、4分；获得市级论文评比一、二、三等奖，分别赋5、4、3分。获得县（区）级论文评比一、二、三等奖，分别赋3、2、1分。（以各级教育局所发论文证件为评选标准） 6、担任班主任或者领导班子成员赋4分，不累计计算。 7、超过平均工作量赋4分，累计计算（以绩效工资为标准）。 8、优秀教案每年度1分，累计计算。 9、由各部门中层正职组成评比小组负责评比工作，并参与 量化打分，满分15分。 10、所有获得奖项均以证书原件为据。以上材料没间范围为 2012年——2014年。 宿州市没村中学 2015年4月7日附件1：“十佳青年教育标兵（教师）”候选人打分表。
初中教师年度考核量化评分标准试行
教师年度考核量化评分标准(试行) 为进一步客观、公正评价广大教师工作实绩，最大限度地调动教师工作的主动性、积极性，促进学校教育、教学工作的顺利开展，确保年度考核与职称评审工作更趋规范化、科学化，根据上级文件精神，结合我校实际情况，特制定本量化评分标准，具体如下： 一、职业道德（30分） 根据《转发福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）的通知》（莆秀教〔2010〕20号）文件进行考核。 1．教师职业道德考核（15分），由学生测评各科任老师（评价表总分100分，按所得分数乘以得分，即 100测评得分×15）。 2.教学常规与教学质量（15分）： 计分办法： 21教学质量得分教学常规得分 ×15 二、工作量（26分） （一）出勤(8分) 1.正课 ①病假（不含住院）：每天扣分，每周按5天计，8分扣完为止；因病假累计超过半年及以上的人员，不参加年度考核，但可按本标准根据实际工作时间及履行职责情况参加年度考核量分。 ②事假（除法定假外）：每天扣分，每节扣分，事假连续达1周的，每天扣分（如一周只有两天课程，这两天都请假的按请假一周处理），8分扣完为止。事假教师须填好请假单，自行找人代课，没有找好代课老师按旷课处理。事假学年累计超过30天的，年度考核
定为“不合格”。 ③缺席：每旷课半天（1节课按半天算）扣1分；无故不参加学校规定的政治学习、全师会议、教研活动、年段会议等集体活动的每次扣分；8分扣完为止。旷课学年累计达半个月或学校规定的所有活动有2/3以上不参加者，除出勤栏不得分外，年度考核定为“不合格”。 ④迟到、早退：每次扣分，8分扣完为止。 2.办公 办公实行制度：白天办公不在岗每节扣分。 考勤情况要按周定期在九年级办公厅公布，按月定期把考勤结果上报教育局。 （二）课时工作量（18分） 语文、数学、英语专任教师每人为两个教学班的工作量或每周10课时，政治、物理、化学专任教师每周12课时，历史、地理、生物、体育（含训练课）、音乐、美术（均含活动课）信息技术等专任教师每周14课时。毕业班教师课时均以实际授课节数的倍折合计算（但考核表须按实际任教课时填写）。 校级正职领导每学年兼课或听课不少于60课时。校级副职每周兼课量为同学科教师每周任课总量的1/3，中层干部及一般管理人员每周兼课为同学科教师每周任课总量的1/2。 参照上述工作量要求，达基准工作量要求的得12分。每周实际教学工作量每减少1课时的本学年扣分；每周每增加1课时的，本学年加分。
中学校级优秀教师评选办法及评分细则
中学校级优秀教师及其他先进个人评选办法第一条 为充分调动广大教职工教书育人的积极性，表彰先进，促进我校教职工队伍整体素质和教案质量的提高，根据济任人社字【2018】27号《关于评选教育工作先进个人的通知》精神，结合学校实际制定本办法。 第二条评选原则： 1、公平、公正、公开； 2、尽量科学、客观； 3、向一线教师倾斜。 4、注重平衡。将相关指标综合起来按25%比例分配到上学年度各级部与综合组。 第三条评选范围与比例 1、评选范围：积极承担并认真完成学校各级各类教案任务的专职教师、兼职教师以及实验指导教师和其他教案辅助人员。 2、优秀教师的推荐和评选对象为学校在编、从事教育工作五年以上专、兼职任课教师。 3、优秀教育工作者的推荐和参评对象为学校专任教师以外的在职工作人员（管理、教辅和工勤）。 4、师德师风先进个人的推荐和参评对象为近三年年度考核均为合格以上，且至少有一次年度考核为优秀的在职教师。 5、优秀班主任的推荐和参评对象为在任城区连续担任班主任工作3年以上的现任班主任。 6、2009年以来已获得过同级（同类）荣誉称号的人员，原则上不再参评。如确有新的突出贡献，可推荐参评，但要从严掌握。 7、评选比例：专、兼职教师先进个人占专、兼职教师总人数的25%；管理、教辅、工勤人员先进个人占同类人员总人数的15%。 第四条评选条件 1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，成绩突出； 2、对教案工作认真负责，有较高的教案水平，能认真执行《中小学教师职业道德
规范》，认真备课，教案规范，教案各环节均能认真负责； 3、刻苦钻研教案业务，在教育思想、教案内容、教案方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教案效果良好，受到学生欢迎； 4、积极承担教案任务，满工作量，积极参加学校组织的教研活动； 5、凡出现下述情况之一者，取消该优秀教师评选申报资格。 （1）不服从学校工作安排的； （2）体罚学生造成恶劣影响的，发生过教案事故的； （3）两年内病假、事假累计超过30个工作日以上【不含30，45周岁以上教师病假、事假累计超过45个工作日（不含45）】的；或有旷工行为、无故空岗的； （4）无故不参加学校组织的教研活动的； （5）违反法律法规，不执行国家计划生育等方针政策的； （6）班主任工作期间，所带班级出现过安全事故的、有重大违纪事件发生的；有参与买卖生源、从事有偿家教、私自推销教辅资料、乱收费等行为的。 第五条评选办法 1、个人申报。申报人员到学校办公室填写参评人员登记表。个人不申请者学校视为个人自动弃权。 2、学校审核。根据第四条评选条件第五条之规定由学校审核，确定参评人选。 3、学校考核：从教（工）龄、 职业道德、工作态度与出勤情况、工作量、教案成绩、民主评议等方面对申报人员进行考核。总分为105分。 4、学校根据考核结果，由考评小组确定优秀人选。 第六条奖励办法 （1）优秀教师及其他先进个人等荣誉称号根据上级安排每两年评选一次。 （2）优秀人员获得者，学校授予荣誉称号，颁发荣誉证书。 （3）优秀人员获得者有关材料存入本人档案。 （4）学校从当选校级的优秀人员中，由考评小组推荐上一级优秀人选（在指标充足时确保各级部、综合组各一人）。其中优秀班主任承担过区级以上“班级管理或学生管理方面的课题研究者”，同等条件下优先。 第七条工作要求
小学优秀教师评选办法
小学优秀教师评选办法 为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。 评选范围与比例： 1、评选范围：积极承担并认真完成各级各类教学任务的专职教师、兼职教师以及其他教学辅助人员； 2、评选比例：优秀教师评选比例不超过教师总人数的15%。 评选条件： 1、热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出； 2、对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责； 3、刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效；做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎； 4、积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动； 5、教学质量评价结果为全街道前三名； 6、凡在本学期教学工作中出现下述情况之一者，取消该优秀教师评选申报资格。 （1）不服从本单位教学任务安排者； （2）发生过教学事故者； （3）病假、事假累计超过2周以上（含2周，55周岁以上教师病假、事假超过3周）者或有旷职行为者； （4）无故不参加学校组织的教研教改活动者； （5）受到学校纪律处分或违反法律法规者。 评选程序： （1）根据优秀教师评选条件，在广泛征求意见和认真审查有关材料的基础上按照规定的比例推荐候选人，并填写《郭家小学优秀教师评选推荐表》，一式两份，报教导处。 （2）教导处组织校级优秀教师评选委员会对优秀教师候选人进行评审，确定
优秀教师人选，报学校审批。 （3）校委会研究确定优秀教师名单。 奖励办法： （1）优秀教师每学期评选一次。 （2）优秀教师获得者，学校授予“郭家小学优秀教师”荣誉称号，颁发荣誉证书和奖品。 （3）优秀教师获得者有关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。 （4）学校从本学期的校级优秀教师中推荐参加区、市级优秀教师评选。 注：本办法自公布之日起实施。
县优秀教师评选办法
关于评选年度教育工作 先进集体、先进个人的通知 各乡(镇)教委、中学，县直各学校： 本年度，在县委、县政府的正确领导下，全县广大教师爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，全县各级各类学校教育教学质量稳步提高。特别是高中教育取得丰硕成果，本科线上人数达2 656人，其中3人被北大、4人被清华录取。为了进一步激发广大教师、教育工作者的工作热情和积极性，提高教育教学水平，推动全县教育事业稳定、健康、持续发展，县教育局请示县委、县政府后决定，继续开展年度教育工作先进集体、先进个人评选活动。现将有关事宜通知如下： 一、评选说明 拟表彰教育工作先进集体29个，先进教育工作者27名，优秀教师213名，学科标兵60名。 二、评选和申报要求 1.各乡、校要严格按照县局分解下达的指标推荐人选。评选活动必须严格遵照《xx县教育系统各级各类先进评选办法》的有关规定，坚持“公开、公平、公正”原则，按照民主推荐、逐级评选的方式，推荐师德过硬，敬业精神好，教育教学成绩突出的教师作为优秀教师上报人选；乡校班子成员、教委辖区
内小学校长、后勤及教辅人员作为先进教育工作者上报人选；小学毕业统考和中、高考成绩突出的个人为教学标兵人选。如推荐人选不符合评选条件，将取消相关乡、校的评选名额。 2.申报先进教育工作者、优秀教师、教学标兵的人员必须认真填写相应审批表2份，并附简要先进事迹材料1份。审批表中所涉及教学成绩和先进事迹要详实准确；计生主管部门意见需由女方所在地计生部门如实填写并加盖公章（需注明“未违纪”或“符合计生政策”；未婚的由单位在本栏内填“未婚”二字并加盖单位公章即可）。 3.中学学科标兵由教育局根据成绩直接确定。小学学科标兵必须是今年毕业年级相应学科中教学成绩在本单位排名第一的教师。 4.单位推荐办法和结果必须在本单位公示3天，无异议后方可上报教育局初审。 5. 本次评选每人至多只许申报一项荣誉（含教学标兵），不得重复申报。 下列人员（教学标兵除外）不在申报评选之列：近三年（2011年9月10日以后）已获得同类同级别荣誉者；今年秋季提拔任用（县委组织部和县教育局发文）和工作调动到城区者；工作时间不满三年者。 6.推荐人选材料务于2014年8月25日前交县教科所（附件6为所有拟评人员填写，需同时提供电子版），材料不全或逾期 - 2 -
作文等级评分标准
作文等级评分标准（部颁标准）
说明： (1)基础等级评分，“内容”以“题意”“中心”为重点，“表达”以“语 言”“文体”为重点；发展等级评分，以“有文采”“有创新”为重点。(2)发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。 丰富：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
(3)缺标题扣2分；字数不足的，每少50个字扣1分；每个错别字扣1分，重复的不计，错别字扣满5分为止。 (4)确认有抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。 作文评分执行细则 一、作文无标题扣2分。 二、基础等级分按标准给分，即以“题意”“中心”“语言”“文体”为重点，全面衡量，准确入等。基础等级中的内容判为四等的作文，表达项、特征等级项可在三等及其以下酌情给分。 三、特征等级分是总分的组成部分，不是奖励分，应注意区分度，但不求全面，可依据等级评分标准中“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”4项16点中若干突出点按等评分。特征等级分以“有文采”“有创意”为重点。 四、凡认为有政治观点问题的作文，可视为“立意不当”，按等级评分标准相关要求判分，并须交阅卷组或指导委员会商量判卷。
五、确认为抄袭的作文，提供核查线索，经阅卷指导委员会核实后，按标准扣分，即“基础等级分”在四等之内评分，“特征等级分”记0分。 六、作文不足800字，每少50字扣1分。扣满8分为止。若作文只有200字以内而又未完篇者，在“内容”“表达”两项中酌情给分，总分不超过10分，“特征等级分”记0分，不再减字数分。200—400字且未完篇者，扣完8分字数后，“内容”和“表达”在三等级以下考虑，“特征”在第四等考虑。特殊文体除外，但应提交小组讨论判分。 七、每一个错别字扣1分，重复不记，扣满3分为止。 八、若因“缺题目”、“不足字数”、“错别字”需减分的，就在评分栏中“缺题目”、“不足字数”、“错别字”填上应减的分数，若没有减分，在相应栏上记“0”。 九、全篇用外语写作，一律记“0”分。全篇使用不规范汉字，交阅卷指导委员处理；局部使用不规范汉字，交作文组长处理。 作文评分标准
优秀教师评选办法
优秀教师（教育工作者）评选办法 为充分调动教职工工作积极性，鼓励教职工积极投身教育教学及后勤服务工作、促进我校教工队伍整体素质的提高，特制定本办法。 一、评选范围及比例 1．优秀教师（教育工作者）每年教师节期间进行表彰，评选范围是一学年来在教育教学及后勤服务岗位上敬业爱岗、辛勤耕耘，取得显著成绩的教职工。 2．优秀教师（教育工作者）评选比例应控制在教职工总数的10%左右。 二、评选条件 1．基本条件 ①热爱教育事业，热爱学生，积极上进，品行端正，为人师表，崇尚科学，具有强烈的事业心和责任感。 ②模范地遵守国家法律法规和校纪校规，团结同志、精通业务、工作勤奋、敬业爱岗、乐于奉献，在学校各项工作中发挥骨干作用和带头作用。 ③学年（当年1月和7月）量化考核综合成绩靠前。 2．对具备基本条件且做出如下突出贡献之一者，应优先予以推荐： ①教学、科研成果显著，获省部级以上奖励的。 ②长期从事基础课教学，教学工作量大，教学水平高，德高望重，在教书育人方面成绩特别突出，深受学生爱戴的教师。 ③长期从事服务育人工作，工作任务重，服务态度好，成绩突出，在师生中享有较高威信的教育教学管理和后勤服务人员。 3．有下列情况之一者，应不予推荐： ①教学成绩位于年级组三、四名或教育局抽考成绩位于城区学校三、四名者。 ②年度考核不合格者。
③有偿家教被举报调查属实者。 ④不服从学校工作安排或在岗位变动时向学校提条件、无理取闹者。 ⑤因个人失职发生安全责任事故者。 ⑥体罚或变相体罚学生造成不良影响者。 ⑦违犯国家法律、法规受到追究者。 ⑧调入本校工作不满一周年者。 ⑨病假、事假累计超过2周或有旷工行为者。 ⑩上年获得过同级同类先进者。 三、评选程序 ①由各处室、年级组按教职工总数的15%推荐联评，学校校委会审核确定候选人。 ②办公室对候选人情况进行全校公示。 ③公示无异议后，学校颁发荣誉证书，并给予一定的奖励。 四、评选结果的使用 1．校级优秀教师获得者相关材料存入本人档案，作为教师职称晋升、岗位聘任等的重要依据之一。 2．县、市级优秀教师（教育工作者）在学校评出的优秀教师（教育工作者）中产生，经教职工大会票决，按上级要求的评选名额，进行推荐。 五、附则 1．本办法由学校校委会负责解释。 2．本办法自二○一四年九月一日起实施。