2019年重庆作文阅卷心得

2015年重庆作文阅卷心得

【作文题】

阅渎下面的材料，根据要求作文。

一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。

要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；

②自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

【考情分析】

从2013年的“冻库保安救员工”到2014年的“房东捡拾破玻璃渣子”再到今年“公交车及乘客等待残疾人上车”的材料，重庆高考作文命题秉承一以贯之的“弘扬社会主义核心价值观，传播社会正能量”的主题原则，体现了连续性和稳定性的特点，对于指导中学作文教学有积极作用。所选材料短小，文字不多，但贴近生活，贴近现实，贴近考生。短小的材料包含丰富的情感和思想。小男孩为母亲请求公交车等会儿的行为体现出浓浓的孝心，让人感叹亲情的宝贵；乘客见到上车的残疾母亲后的沉默体现了对弱势群体的怜

悯、同情、尊重、包容，也蕴含了普通人的温暖情怀。这些情感都深深撞击人的内心世界，激发学生的情感火花，有利于考生“以手写我心”。同时材料包含宽容的思想、冷静的心态、向善的呼唤、悲悯的情怀、对生命的敬畏、利己与利他等，都会引起不同考生不同的理性思考，从而写出多姿多彩的文章。

具体构思时，考生可以从情感的角度人手，着重人与人之间的关系、写爱心、体谅、关爱、宽容、温情、理解等。也可以从思辨的角度落笔，思考利己与利他，思考浮躁与冷静，思考现象与本质，思考规则与人情，写出有深度的文章。可以从正面歌颂角度人手，写理解、善行、和谐等。也可以从反面批判的角度人手，批判浮躁，拒绝怨气，批判冷漠、自私主义等。阅卷中，绝大多数考生能准确审题立意，在材料范围内作文，得到三类卷分数。但能做到视角独特，立意深远，有思辨色彩，真正写出“人味”“情味”“思味”。也有考生依旧在审题上出现了偏差，如有考生抓住一个次要方面，从小男孩的角度思考，认为小男孩请求公交车等会儿的行为体现了他对母亲的体贴与呵护，这是有孝心的表现，于是全文重点围绕“人要有孝心”这一主题来写，就不是很切题，得分在三类及以下。还有的考生甚至写坚强、身残志坚、母爱、在忍耐、等待、坚持中走向成功等，这些主题都偏离了材料，与材料无多大关系，得分在五类及以下。另外，有

些考生作文字数不够，不爱分段，记叙、议论文体不分，抄袭、套作，书写潦草，卷面混乱，也影响了正常得分。

重庆的作文评分标准很精炼且易操作，就看是否切题与有无亮点。切题分为切题意、合题意与不切题。评分“亮点”要看作文的深度（思维、辩证特点），材料（恰当、新颖），结构（严谨――议论文、精巧――记叙文），有文采（反对华而不实）。具体判分：

五类作文（1-35分），一般在30-35分，在语言较好情况下可上浮2-5分

四类作文（36-42分），合题、成篇，语言、结构好，审题有似是而非之感

三类作文（42-48分），合题+1个亮点

二类作文（48-54分），切题+2个亮点

一类作文（55-60分），切题+3个亮点

注意几个问题：

字数不足，50字扣1分；全篇50-300字间15分及以下，不足50字2-5分。

抄袭（全文）2分，抄袭（过半）15分及以下。

套作，不进一类，不打满分；扩写，三类及以下；改写，正常给分。

诗歌，有20行以上，最高36分。

错别字，错3字扣1分，扣满3分为止。

无标题，扣2分。

【满分例文】

普适的善良

一考生

真正的善良，是对他人的宽容与无私的帮助，这种善良应该面对一切人，无论健全或残疾，不分贫富贵贱。

当腿有残疾的母亲缓缓地上了车，所有人都陷入道德上的尴尬处境。埋怨声的戛然而止，折射出宽容、善待残疾人的社会共识。然而，假如姗姗来迟的不是残疾人，而是一位健康的青年呢？人们的道德准则仿佛是可塑的、会变化的。

爱，何以有差等？并非只有残疾人才需要关爱与宽容，一视同仁地对待他人，才是善良的应有之义。

普适的善良，是一种一视同仁的情怀。

儒家传统运用血缘亲疏构建伦理秩序，认为爱的程度应当随血缘亲疏远近的变化而变化，但仍然推出“老吾老，以及人之老…己所不欲，勿施于人”主张。

诚然，人皆有私，我们不可能以对待家人的态度对待素昧平生的陌生人，但这与善待他人并不矛盾。儒家倡导人们推己及人，以仁爱、宽容之心善待他人，不分贫富贵贱、关系亲疏，也无论他人是否残疾、是否属于弱势群体。

普适的善良，还是一处僻静的精神资源，是一种具有整体性、超越性的悲天悯人的情怀。

华盛顿面对部下要他当回国王的请求，毅然拒绝，并坚持建立共和政体，因为“只有共和政体才能保证民众的自由与幸福”。

他是人类历史上少有的完全依靠自身道德力量而放弃权力的人。他的道德准则即是立足于天下苍生，维护所有人的共同利益。

然而，普适的善良并非没有原则地善待恶人。

儒家认为，对待小人应“以直报怨”。然而并非所有人都值得受到无条件的善待，以正义的态度对待小人的言行，不应该混淆善恶的界限。

反观现实，当今的人们尚且不能完全做到对弱势群体的扶持，遑论善待与己相同的个体。不过，要求人们友善待人的社会共识犹在，宽容他人的传统美德犹在。

超越差等，以普适的善良对待他人，是每个人都应该深思的重大命题。

满分理由：文章紧扣材料内容，从乘客的反应人手提出“要以普适的善良对待他人”的观点，切合题意，深刻独到。接着从正面论述“普适的善良，是一种一视同仁的情怀”，“普适的善良，还是一处僻静的精神资源，是一种具有整体性、超越性的悲天悯人的情怀”，并以儒家思想和华盛顿的事例分别予以证明。再从反面论述“普适的善良并非没有原则地善待恶人”，思辨性强，对比论证鲜明，论据恰当新颖。加

上文章语言简练而有张力，被指导委员会定为满分标杆作文。城市之光

一考生

卓别林的《城市之光》中，有一个耐人寻味的镜头：兜售鲜花的盲女听到汽车停下的声音，循声前往兜售，却不知自己实则拦下了一名流浪汉。流浪汉不忍拂盲女之意，用口袋仅剩的二角五分钱买下了一束他本不需要的鲜花，然后若无其事离开。

人生活在社会上，总免不了对他人的体恤和关怀。于物质层面，如流浪汉之于鲜花；于精神层面，如对耽误时间的残疾母亲的谅解与关怀。然而包含于其中的内核，都是一份对人性至善至美的坚定守护。人类社会得以发展、族群得以延续的真谛，其个体之间的相互帮助，个人修行的至高境界，也莫过于这甘愿受苦受累也要抬升他人、解脱他人的勇毅与旷达。

然而如今的社会，信仰缺失，教养荒废，灵魂退位，沸腾的欲望乘虚而入成为主角。更多的人，是如最开始车上的乘客一般的埋怨与自私，忘记了对他人的一份体谅、与生命的常态达成和解。正如莎翁所言：“喧嚣的年代充满了光辉与狂热，内心却空无一物。”

佛教有偈语：“鸳鸯绣去从君看，莫把金针度与人。”意在教导人们多扶持、扶助他人，但别丢掉自身的本体与依靠。

然而古往今来，无数伟大的灵魂，将自己的最珍贵之物，都毫无保留地抛洒在体恤他人、关怀他人的道路上。

对于人而言，生命的价值或有两层。一层是营造在自我生命的光辉灿烂，二是为他人施洒雨露甘霖。前者，如同金线绣鸳鸯，虽美艳动人，但也趋于浮浅；后者，或许才是支撑生命屋脊的金针，虽给人以创痛以牺牲，也放射出不易泯灭的人性光芒，引领人到达超越世俗悲欢的人性至境。

传道者说，虚空的虚空，一切都是虚空。我们在人世的日子本就苦短，倘若失去了对他人的体恤与包容，失去了一座灵魂可以攀登的峰峦，我们又凭什么来识别自己的名字呢？

“落在一个人生命的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命里，孤独地过冬。”

正如冯友兰在《论风流》中所言：“真名士真风流的人，必有玄心。”这里的玄心，又岂非另一种对他人生命的包容？玄守心，并非刻意，而是一种超越。超越自我，则可以无我；无我，则个人的福祸成败以及死生，都不足以介意，而将一往的深情交付万物的往生。真正爱生命的人，有情而无我；他的情与万物的情有一种共鸣，他眼中的世界，便是主观与客观交融一体的世界，这种随性的交融，便是城市之光。

正是城市之光，让埋怨褪去，沉淀下了沉默与爱的关怀。

也正是这一副悲悯的心肠，才造就了灵与肉的分野，造

就了一个民族挺立的脊梁。

满分理由：文章由乘客的埋怨与沉默提炼出“对人性的体恤与包容”的主题，切合题意，思想深刻。文章从卓别林的《城市之光》中的一个镜头引入，并反观现实，纵论悲悯情怀，反思批判有力，结构严谨有序，材料恰当新颖，引论准确丰富，文采斐然，书写精美。被判为满分作文实属情理之中。

【备考指导】

2015年的高考已经落下帷幕，2016年的备考已拉开序幕。2016年，又有多个独立命题的省市加入全国卷的考试。为此，在作文备考中，我们应从以下几个方面去准备：

一、加强思维训练

考场上大多数考生的文章模式化明显，材料陈旧，带给阅卷老师的审美疲劳显而易见。真正能让阅卷老师眼前一亮，为之兴奋为之感动的，必定是那些思想深刻新颖，别出机杼的文章。同时，明年更多省市加入全国卷的考试，而全国卷的作文，思辨色彩是其主要特征。为此，考生应充实唯物主义认识论和方法论知识，多关照社会，多思考主流价值观，多心系他人，磨砺自己的思想，提高自己的辩证思维与批判思维能力。多阅读一点杂文，多进行新闻时事短评的写作，多进行演讲与辩论，多进行新材料作文的审题训练。

二、注重材料的积累与分析

作文备考，始终绕不开材料积累这一关。俗话说，巧妇难为无米之炊。考生应分门别类积累书本的、历史的、时事的大量材料。更重要的，是要善于从材料中提炼出不同的主题词，进行多材一用与一材多用训练，方能做到有备无患。

三、注重读写整合

高三备考，再让学生进行广泛的阅读已不可能，事半功倍的做法是老师精选名家千字美文作为例文，指导学生阅读、鉴赏、仿写，从而让学生熟悉各类文体的审题、立意、谋篇布局以及发展等级的深刻、新颖、丰富、有文采等多方面的特点，主要是鉴赏仿写其独特的结构。如鉴赏莫怀戚的《家园落日》，就可借鉴其线索式行文法、衬托式构思法。

四、加强议论文特别是议论性散文的强化训练

虽然题目强调文体自选，但针对新材料作文这一特殊样式，在考场写得最多的依旧是议论文，获得高分的还是议论文，特别是议论性散文居多。为此加强这一文体的训练就尤其重要。议论性散文相对于议论文不需要太过严谨的结构，而更需要精美的语言和灵活的议论。只有勤加训练语言的美度、议论的深度，方能写出优秀的议论性散文。

五、着重打造一二亮点

有位高考作文专家说过：“高考作文必须有光环。没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连萤火虫都没有，那就只能在基础

等级徘徊了。”这说明，高考作文要想得高分，就得重视亮点设计。亮点可以是新颖的题目，精彩的凤头，有力的豹尾，精巧的结构；可以是主题的深刻，论证的全面；可以是丰富而新颖的材料，旁征博引的广度；可以是飞扬的文采，精美的语言；还可以是精美的书写，整洁的卷面……在文章中有一两处让阅卷老师眼前一亮的闪光点，可以起到一俊遮百丑的作用。

审题立意

阅读下面的文字，根据要求作文。

石块与泥土/合成一口简单的灶/张大的嘴/吞食带有水汽的清晨/木炭火星上的光/散发出一种深度的蓝/涂抹一尊雕塑/两片嘴唇合力向外凸起/舌尖弹出的风/让火焰显得很有张力/一暗一亮/驱走内心的黑暗与潮湿/几经释放的岁月/松陷了额头的光滑/伸出梦的手指/打开皱缝里的光/染白一头花发。

要求理解诗意，选好角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

【写作指导】

仔细品读，这首小诗写作的对象是“灶”，写了“灶”的构成，写了“灶”的人生历程。它经历了水火的洗礼，岁月的侵蚀，依然凝成了一尊雕塑，小诗歌颂了它的精神。但很显然作者选择这一意象有更为重要的目的，是要用“灶”

托物言志，歌颂“炉灶”染白一头花发的亲人们。亲人为了一家人的衣食住行，一生守望那个“炉灶”、那个家，正是这份守望，才成就了一尊伟大的雕像。

在构思行文时，要紧扣材料所给的“守望”来展开想象，选择合适的素材。可以写一个人对平凡生命的不懈追求，也可以写对本职工作的真诚。或者是影视作品中，我们熟悉的人物那份顽强拼搏的精神，对待生活未来的乐观豁达、坚强质朴的态度。在文体的选择上，可以叙述一个完整的故事来阐明主旨；更可以在确定论点之后，以充足的材料写成议论文。