新部编初中中考仿写语言表达技巧习题训练及解析

新部编初中中考仿写语言表达技巧习题训练及解析

一、中考语文专项练习：仿写语言表达

1．“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。

示例：①作家把读者摆渡到精神的彼岸。

②“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

【答案】①老师把学生摆渡到知识的王国。②父母把子女摆渡到成人的世界。③医生把患者摆渡到健康的乐园。

【解析】【分析】本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“把……摆渡到。”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。因此也不难联想到类似例句中“作家”“希望工程”“健康乐园”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。

【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，还要考虑语句之间的连贯性等。能力层级E

2．阅读下面材料，按要求作答。

自2月18日在央视开播以来，被赞为文化清流节目的《朗读者》引发巨大反响，以声传情，享受文字魅力的理念也在观众中传播。节目组还专门在一些城市设立了配备有专业录音和摄像设备的朗读亭，鼓励大家进去朗读心爱的文字。近日，朗读亭来到了广州，从省立中山图书馆，到沙西步行街、广州购书中心、海心沙，朗读亭设在广州极具文化气质和羊城风情的地方，让路过的市民在小小的空间里独处，回想哪一段文字影响了生命的成长，表达感情。

（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。

________

（2）如果你来到了朗读亭，你会选择读什么？仿照划线例句，写出相应的内容，使之构成排比。

选择是一个人生重塑的过程。我读《我与地坛》：身残志坚的史铁生，选择了坚强，我读《文化苦旅》：风尘仆仆的余秋雨，选择了思考；________：________，________。一个个选择，一次次阅读，不断完善和滋养我们的生命。

【答案】（1）《朗读者》引发巨大反响/广泛关注，朗读亭落户广州。

（2）我读《史记》；惨受宫刑的司马迁；选择了坚持（或：我读《东坡全集》；屡遭贬谪的苏轼；选择了乐观）

【解析】【分析】（1）通读材料我们可以搜集到“《朗读者》引发巨大反响”，“朗读亭设在广州极具文化气质和羊城风情的地方”。据此概括作答。

（2）在仿写时要注意把握内容和形式两方面，结合上下文选择合适内容和合适的修辞手法。仿照句式“我读……，……的某某，选择了……”，结合名著知识完成即可。示例：我读《假如给我三天光明》，渴望光明的海伦?凯勒，选择了乐观。我读《海底两万里》，勇于探险的尼摩船长，选择了无畏。

故答案为：⑴《朗读者》引发巨大反响/广泛关注，朗读亭落户广州；

⑵我读《史记》；惨受宫刑的司马迁；选择了坚持（或：我读《东坡全集》；屡遭贬谪的苏轼；选择了乐观）。

【点评】⑴本题考查学生新闻内容的概括能力，概括新闻的主要内容一定要找出文段中的时间、地点、人物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：时间+人物（事物）+地点+事件。具体方法是：1．抓关键词语；2．关注重点；

⑵材料阅读即给出一段或几段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，材料阅读就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。

3．模仿艾青诗作《伞》（节选），用对话的形式写一首6—8行的小诗（句式可以不同）。

早晨，我问伞

你喜欢太阳晒

还是喜欢雨淋

伞笑了，它说

我想的是——

雨天，不让大家衣服淋湿

晴天，我是大家头上的云

【答案】诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了

【解析】【分析】做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同，即结构、修辞要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。朗读艾青的诗作《伞》中对话的一段，模仿对话的形式，仿写6—8句，注意要有诗情画意。

故答案为：诗人说/花朵把春天的门打开了/飞雪把冬天的门打开了/我说/星辰把黑夜的门打开了/坚韧把苦难的门打开了

【点评】本题考查仿写诗歌的能力。根据艾青的诗作《伞》的写作特点可知，本诗应用了拟人修辞手法，并且通过物品自述法，在诗的结尾升华了主题思想，即卒章显志。伞代表了社会中无私奉献的人，诗歌歌颂了无私的奉献精神。仿写时可以从形式上保持高度一致，而内容则可以用象征手法赞美一种高尚的品质。

4．邻居小咏今年刚满18岁，是第一批迈人成年的00后（2000年1月1日至2009年12月31日出生的人）。请仿照示例，从下列名句中选择你最喜欢的一句写在送给他的贺卡上，并根据所选的名句写出你的祝福。A．晴空一排云上，便引诗情到碧霄。

B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

C．出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

【示例】会当渡绝顶，一览众山小：愿你勇攀人生的高峰，去领略世界的美丽和壮阔。

【答案】示例一：选A句。愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。示例二：选B句。你立下了高远的志向，就要扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。

示例三：选C句。愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不做世也不流俗，静静地守住内心的芬芳。

【解析】【分析】本题考查的是仿写句子。仿写句子根据所给例句的结构、内容和句子特点（如所使用的修辞手法等）来造个新句子。本题的重点一是要写祝福的内容，二是要选定所给的诗句；所以要写对这道题，必须要理解这三句诗的内容。“晴空一排云上，便引诗情到碧霄”的的意思是秋天晴朗的天空中一只白鹤冲破云层,一飞冲天,把我的赋诗情趣也带到了碧蓝的九霄。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意思是莲花的出自于淤泥而不沾染污秽的高洁，经过清水的洗涤，显得纯净而不妖媚的本质。理解了三句诗的含义，再写答案就比较容易了。故答案为：示例一：选A句。愿你像秋日晴空中的冲天一鹤，奋发有为，大展宏图。

示例二：选B句。你立下了高远的志向，就要扬起生命的风帆，祝你乘风破浪，勇往直前。

示例三：选C句。愿你始终是荷塘里的那朵莲，既不做世也不流俗，静静地守住内心的芬芳。

【点评】仿写句子，找到的模拟点越多，句子的正确率就越高。但本题还要注意的是多诗句的理解，所以题的难度增加了一层。学生平时对一些名句可多做一些理解。

5．结合语境，仿照画线句，再写两组句子，与其形成排比。

人生旅途，需要朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我带来芬芳；________,________；________，________。我将带着你的祝福，去搏击风雨，拥抱未来。【答案】如夏日的一场甘雨；为我送来凉爽；如沙漠里的绿洲；为我带来希望

【解析】【分析】此题分析语段，可知应采用“如……为我……”的句式，表达对朋友的祝福的赞美。注意前后句语意上的连接，要运用拟人的修辞手法。

故答案为：如夏日的一场甘雨；为我送来凉爽；如沙漠里的绿洲；为我带来希望

【点评】仿写完成后，要给仿写的句子“体检”。看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。

6．不少汉字富有深意。仿照示例，从备选字中任选一个，写出你的理解。

【示例】：愧——心中有鬼，所以感到惭愧。备选字：舒、信、伐

【答案】舒：“舍”得给“予”别人，自己才能获得快乐，享受舒心。信：一个人说话，必须以守信为根本，才能获得他人的信任。伐：一个人拿着戈（武器），意为砍、攻打。

【解析】【分析】本题考查字义理解和创新解读。根据字的偏旁部首，分析各部分含义和相互之间的关联和组合关系，做出创新性的意义解读。比如，债：对人负责，就是欠人的债；劣：没有力气的男人，就不算是好的壮丁，故称劣；隘：左耳旁古从阜，土山,“阜”字多与地势有关。隘字右边上为关下为皿，关小如皿，即为狭窄、狭小。恩；心中所想，口中所说能大者，众围之,口心合一，即为恩。

故答案为：舒：“舍”得给“予”别人，自己才能获得快乐，享受舒心。信：一个人说话，必须以守信为根本，才能获得他人的信任。伐：一个人拿着戈（武器），意为砍、攻打。【点评】本题考查字义理解和创新解读。答题时应注意，准确理解偏旁部首的意义，和相互组合后的理解，要符合字的本义或比喻义引申义，避免牵强附会生搬硬套。

7．参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。

示例：讲台

讲台是一道独特的风景线，洁白的粉笔，在一片肥沃的黑土地上，耕耘着智慧和希望。

备选词语：窗台操场林荫小道

【答案】操场；操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情的挥洒青春。【解析】【分析】注意题干中要求选择一个词汇，同时使用修辞手法。句式不限，表意清晰，除此之外示例中的事物都围绕所选词汇，不要偏离。围绕“ 窗台、操场、林荫小道”仿造例句创设情境仿写。

故答案为：操场；操场是一方广阔的天地，如同一个讲台，供同学在其中尽情的挥洒青春。

【点评】本题考查句子仿写。答题时应注意，仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，都列入仿句。

8．请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。

人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬…读书就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。

读________，我________；

读________，我________。

【答案】读冰心的诗歌；我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔；我体会到了透彻深邃的哲理。（或示例二：读傅雷的家书；我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说；我拥有了战胜坎坷命运的力量。示例三：读鲁迅的诗集；我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词；我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。）

【解析】【分析】仿写有嵌入式仿写、续写式仿写、命题式仿写和开放式仿写几种形式，仿写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致，仿写题大多数都要考修辞，因此对修辞手法的运用一定不要忽略。此题是一道续写仿写的题目，已给出框架结构，写出读书的意义，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。

故答案为：示例一：读冰心的诗歌；我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔；我体会到了透彻深邃的哲理。示例二：读傅雷的家书；我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说；我拥有了战胜坎坷命运的力量。示例三：读鲁迅的诗集；我获得了生命

不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词|我树立了忠诚爱图、抗敌立功的志向。

【点评】此题考查学生仿写句子的能力。这是一道开放性语言表达题，没有统一答案。解答此类题要求仿句与例句的句式、修辞、内容一致。答题时根据已给出框架结构，写出读书的意义，注意后面的特征概括要和前面的意象相符。

9．请从备选事物中任选一个，参照示例中的修辞，仿写一句话，句式不限。

备选事物：月亮枯叶小溪

【示例】阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。

【答案】示例一：月亮：我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地伴我走那夜路。

示例二：枯叶：枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。

示例三：小溪：小溪一路欢歌，奔向远方。

【解析】【分析】本题考查句子仿写。仿写指在一定的语言环境的中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同句式、内容与上下文衔接的句子。注意“温柔地亲吻着我的脸庞”运用拟人的修辞方法，仿写也要运用拟人。

故答案为：示例一：月亮：我抬头望天，月亮温柔地注视着我；我举步行走，月亮默默地伴我走那夜路。

示例二：枯叶：枯叶轻叹一声，从枝头飘落，投入大地的怀抱。

示例三：小溪：小溪一路欢歌，奔向远方。

【点评】本题考查句子仿写。答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求.显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求.这里主要谈谈隐性要求：内容要协调一致,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。

10．参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。要求：表意清楚，用上修辞，句式不限。

示例：乡愁

乡愁是一阵悠扬的笛声，在春风的牵引下，飞入每个游子心间。

备选词语：离别思念微笑

示例：________。

【答案】示例：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。

【解析】【分析】示例1：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。示例2：思念是江水，无论白天黑夜，从未停止流动。示例3：微笑是冬日里的一缕阳光，在你忧伤的时候给你温暖和光明。

故答案为：示例：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。

【答案】示例：离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。

【点评】本题考查句子仿写的能力。仿写句子的时候根据提供的句子按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同、语意连贯、字数一致的句子。例句是一个比喻句，所以我们可以用备选词语写出比喻句。

11．结合语境，补写句子，使之与前后句子构成排比句。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，________，________；冬天的雪，________，________。

【答案】凉爽而惬意；为落叶送去温馨的问候；慈祥而温厚；为庄稼带来多情的呵护

【解析】【分析】仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。句式结构抓住前例句“迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓”。句意应该分别写“秋天的风”和“冬天的雪”的特点。一定要符合神形兼备的要求。

故答案为：

（1）凉爽而惬意

（2）为落叶送去温馨的问候

（3）慈祥而温厚

（4）为庄稼带来多情的呵护

【点评】1和3两处分别是两个描写秋冬风的特点的词语由而“而”连接。2和4则是运用拟人的修辞，写出秋风和懂天风带来的恩惠。注意仔细阅读例句，找寻规律。

12．仿写句子。

你是严冬里的炭火，________，你是湍流中踏脚石，________，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？

【答案】你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏；你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯。

【解析】【分析】仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“你是严冬里的炭火”，注意此句是个判断句，且能形容友情。一定要符合神形兼备的要求故答案为：你是沙漠里的绿洲，你是黑暗中的灯盏；你是酷暑中的浓荫，你是雾海上航标灯。

【点评】做好本题需要多阅读，多积累，更要多练习。

13．仿写小诗。当田圃冷冻了一冬禁锢着种子

牧场枯黄失去牛羊的踪迹

当鱼塘寒浅留滞着游鱼

小溪渐渐喑哑歌不成调子

雨说，我来了，我来探访四月的大地

【答案】当小树封闭了它绿色的心灵／鸟儿喑哑了它欢乐的歌喉／当山峦光秃着它的脊背／田野枯黄着寂寞／风说，我来了，我携着生命的绿投向大地的怀抱。

【解析】【分析】仿写句子，一般要根据语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注

意运用了拟人的修辞，再注意句子结构和内容。

【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。

14．从除例句以外的23个大写英文字母中任选3个，发挥想象，仿写句子。

例句：A是一座金字塔，是进取。B是两个联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺陷。

【答案】 D是一把竖琴，是快乐。O是一轮太阳，是朝气。S是一条曲线，是优美。

【解析】【分析】本题综合考查学生语言表达能力和比喻的修辞手法的掌握运用能力。原句中使用的暗喻，学生需要抓住本体的特点展开合理的想象。

故答案为：D是一把竖琴，是快乐。O是一轮太阳，是朝气。S是一条曲线，是优美。【点评】创作时要大胆想象，紧扣题目要求。

15．以“天生才干”与“读书”之间的关系为话题，按照例句，仿写句子。

例句：天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。

【答案】天生才干犹如未琢之璞，读书然后成稀世之珍。

【解析】【分析】仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构和内容。例：天生才干犹如未琢之璞，读书然后成稀世之珍。

【点评】仿写答案丰富多彩，要做到原文内容一致、句式一致、修辞一致。

16．花香鸟语、草长莺飞……这些大自然的语言会在我们心中唤起不同的感受。请从声音、形态、气味三个角度中选择一个，参照示例写句子，要求具体形象，句式不限。

示例：大自然的色彩语言：金黄色的阳光下，一片美妙的新绿从草地向四面八方蔓延，让人感受到春天的蓬勃与活力。

大自然的________；语言：________

【答案】气味；碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来，让人感受到夏天的丰盈与收获。

【解析】【分析】此题考查句子的仿写能力，开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。

故答案为：①气味；碧绿的西瓜地里，一缕清新的瓜香从土地向前来采瓜的农人袭来，让人感受到夏天的丰盈与收获。

【点评】了解仿写句子的要求，并能根据具体的题目进行仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写的重点：①注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。

②词性要相当。

17．根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，

风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；________，________，________。

【答案】美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生；美在文学，诗词歌赋，书写灿烂文化；美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局

【解析】【分析】这道题目考查学生仿写句子的能力。仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,仿写要求内容要协调一致,前后呼应；句式要统一；修辞要相同；字数要相等或大致相等。

故答案为：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生

美在文学，诗词歌赋，书写灿烂文化

美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局

【点评】仿写句子就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，主要就是侧重于整句。

18．请仿照下面《雨之歌》中对“雨”的描写，以“风”或“雾”为对象，用第一人称写一组句子。写句子之前请先写出描写对象。例句：雨我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的花朵。

【答案】风：我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。或者：雾：我是猎者的罗网，是空中的舞者，是美人的面纱。

【解析】【分析】本题考查句子仿写，解答时需要注意观察例句的句式、修辞，更要抓住关键词。根据例句可知应保留的句式是“我是…的…，是…的…，是…的…”。还要采用拟人或比喻、排比的修辞手法。可以仿写为：风，我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。

故答案为：风：我是悲者的呜咽，是上天的怒火，是母亲的抚爱。或者：雾：我是猎者的罗网，是空中的舞者，是美人的面纱。

【点评】按要求仿写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级E

19．仿照下面的句式，变换地点和内容，再续写两个句式相同的句子。我梦想，登上齐鲁的泰山，在云雾的缭绕中感受“一览众山小”的豪情；我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中体会“月是故乡明”的感慨；________；________。

【答案】我梦想，走进茂密的松林，在皎洁的月光下欣赏“明月松间照”的美景；我梦想，漫步塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的情怀

【解析】【分析】仿句，要求有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。抓住前例句“我梦想，坐在家乡的明月下，在满月的银辉中体会‘月是故乡明’的感慨”。要变换地点和内容，句子中要有诗句。一定要符合神形兼备的要求。

故答案为：我梦想，走进茂密的松林，在皎洁的月光下欣赏“明月松间照”的美景我梦想，

漫步塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的情怀

【点评】解答句子仿写类题目时，要注意句式一致、词性相对等，符合语句语境，有时候还会特别要求字数相等。基本解题思路是：①析原型。即分析例句的基本格式，尤其要关注其句式特点及修辞方法。②定格式。根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句子应有的格式。

20．某班级开展“孝亲敬老、从我做起”的活动，请你参与。

（1）以下是某同学演讲稿的部分片段，请按要求修改。

（A）“百善孝为先”，望文生义，就是在所有的美德中“孝”排在第一位。木兰替父从军，白居易孝亲敬老，郑板桥责行孝道……（B）从这些历史典故中，我们领悟到秉承孝行的可贵和可敬的精神。（）C然而，随着时代的发展，我们的孝行却在不知不觉中被全然遗忘甚至淡化。（D）一杯茶、一碗饭，点点滴滴见真情；一件衣、一床被，丝丝缕缕连爱心。让我们用行动饯行孝义，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同行。

①文段中有错别字，应将“________”改为“________”。

②（A）句用词不当，应将“________”修改为“________”。

③（C）句画线处词序不当，应修改为________。

（2）请仿照例句写一句话体现你对“孝”的理解。

例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是是无法重现的幸福。

（3）作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬长辈？

【答案】（1）饯行；践行；望文生义；顾名思义；我们的孝行却在不知不觉中淡化甚至被全然遗忘。

（2）孝是设身处地的理解，孝是嘘寒问暖的关爱。孝是知恩顺义的回报，孝是春去秋来的坚持

（3）尊重长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理意见，努力学习健康成长。耐心的与长辈沟通交流，认真倾听他们的心声，理解他们的付出，让他们感受到晚辈的关心。尽自己所能不给长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。

【解析】【分析】（1）①“饯行”指亲朋好友欲远行，置办酒席，为其送行，以示祝福和惜别。“践行”意思是实践，用实际行动去做某些事。此处应取“践行”之意。②“望文生义”指不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。含贬义，不合语境。此处应为“顾名思义”指看到一个事物的名字就会知道它的意思、意义等。③“遗忘”与“淡化”顺序颠倒，改为“淡化甚至被全然遗忘”。（2）仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其主题内容即“孝是……”仿写即可。如，孝是异地他乡的思念；孝是笔墨书信的倾诉；孝是煮汤熬药的焦虑；孝是身体安康的欣慰。

（3）开放性试题，答案不唯一。如体谅父母，不乱花父母的钱；不提无理的有求；不惹父母生气；父母生病时给与力所能及的关心和帮助；星期天同父母看望爷爷奶奶或外公外婆等。

故答案为：⑴① 饯行 - 践行；② 望文生义 - 顾名思义；③ 我们的孝行却在不知不觉中

淡化甚至被全然遗忘。

⑵孝是设身处地的理解，孝是嘘寒问暖的关爱。孝是知恩顺义的回报，孝是春去秋来的坚持

⑶尊重长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理意见，努力学习健康成长。耐心的与长辈沟通交流，认真倾听他们的心声，理解他们的付出，让他们感受到晚辈的关心。尽自己所能不给长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。

【点评】⑴①本题考查汉字的书写，注意同音字字形的区分。

②本题考查病句的修改，注意结合语境理解词语的运用是否得当。

③本题考查病句的修改，注意结合语境理解语序是否得当。

⑵本题考查句子的仿写。要注意要求仿写的内容和句式的结构和修辞特点。

⑶本题考查对语言的实际运用能力。本题为开放性题目，没有固定答案。学生解答时，注意要用生活中的实际例子来解答。