《锐角和钝角》教案

《锐角和钝角》教案Teaching plan of acute angle and obtuse angle

《锐角和钝角》教案

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2、通过让学生折角、摆角、拼角、画角等活动，培养学生的动手操作能力、合作意识，激发学生的创造性思维。

3、让学生在活动中感受学习的乐趣，体会成功的喜悦。活动准备：

彩纸若干张，硬纸条若干条，三角板若干套，卡纸13张。活动过程：

一、激趣导入

1、问：上一节课你学到了什么知识？

2、师：这节课我们就用这些知识来活动活动一下，比比赛看谁对这个知识学得最好，好吗？

二、开展活动

1、做角

（1）让学生在规定的时间内利用学具袋或自己的材料折角、摆角、拼角，要求边做边报自己做的是什么角。最后评出数量最多的一组为胜组，为该组加一分。

（学生边做角时，师边放音乐）

（2）让学生用身体做角

a让学生在小组内想内一个动作，并说明是什么角。

b师发口令，生做相应的.角，做对的加一分。（师生，

生生）

2、做早操（边唱边做）《健康歌》

3、游戏

（1）寻宝游戏

让学生小组合作，把袋里的角按锐角、直角、钝角分为类，并贴在相应的地方。最早完成一组为胜组，加一分。

（学生活动的同时，师播放音乐）

（2）看谁反应快

教师从箱中抽出角，让学生判断是哪一种角，是哪种角

就边做对应的动作边反该角的名字讲出来。做错的小组要扣分。

锐角站

钝角坐

直角伸直拇指和食指

4、利用角画人物简笔画

（1）师示范一动作，并画出来。

（2）让学生小组合作，在规定的时间里画人物简笔画。

（3）让学生投票选出自己心目中认为画得最好的一组。

三、谈感受，评价

你在这次活动中觉得怎样？在你的小组里，你认为谁再现最好？

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