2016春季西交《软件工程综合训练》在线作业
西交《软件工程综合训练》在线作业
一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）
1. 在Projt 2003 中输入新任务的时候，所有的任务起始日期默认都是项目的开始日期，工期为（）天、
. 0
. 1
. 2
. 3
正确答案：
2. 要更改项目的工作时间，请点击（）菜单下的“更改工作时间”选项、
. 文件
. 编辑
. 工具
. 选项
正确答案：
3. 对用例不需要在（）处打对钩，其中打对钩用例的UUW会自动计算得出、
. 简单
. 普通
. 一般
. 复杂
正确答案：
4. 下列哪一项不是项目组分配角色项（）、
. 项目组长
. 开发人员
. 测试人员
. 管理人员
正确答案：
5. 选中连续单元格可以先选择该区域的第一个单元格，然后按下（）键之后选、
. LT
. SHIFT
. TRL
. KSP
正确答案：
6. 下列哪一项不属于保密级别（）、
. 普通
. 加密
. 保密
. 机密
正确答案：
7. 在Projt 2003 中工期后面的（）表示为估计工期、
. ？
. *
. %
. &
正确答案：
8. 下列不属于概要设计状态的是（）、
. 未编写
. 编写
. 评审通过
. 装订
正确答案：
9. 模板文件的后缀名是（）、
. *.mpt
. *.pro
. *.ot
. *.xls
正确答案：
10. 程序模块要采用缩进风格编写，缩进的空格数为（）个。、
. 1
. 2
. 3
. 4
正确答案：
西交《软件工程综合训练》在线作业
二、判断题（共 40 道试题，共 80 分。）
1. Projt提供了多种任务工期估计方法。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
2. 一个模块的扇入是指该模块被其它模块调用的个数，扇入应尽可能的小。( )、. 错误
. 正确
正确答案：
3. 项目计划的第一步是项目范围定义，进而定义项目需要进行的活动、角色、责任以及项目组的结构。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
4. 前置与延搁时间：为了精确说明任务间相互关系，需对任务的前置和延搁时间有一说明。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
5. 项目计划的制定一般要经历以下4个步骤：（1）明确项目目标（2）制定项目工作范围（3）在项目组内分配任务职责（4）统筹规划项目间活动的关联( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
6. 测试人员与系统分析人员一起，执行单元测试、集成测试，并把测试中发现的缺陷记录进ug管理工具中。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
7. 责任矩阵是完成这一任务的最好选择。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
8. 任何情况下，对象模型始终是最重要、最基本的。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
9. 良好编码习惯的好处：（1）方便代码的交流和维护；（2）不影响编码的效率，不与大众习惯冲突；（3）使代码更美观、阅读更方便；（4）使代码的逻辑更清晰、更易于理解。( )、. 错误
. 正确
正确答案：
10. 软件接口说明软件系统中与其他构件之间的软件接口。这些构件可以是购入的构件、取自其他应用程序重新利用的构件，也可以是为此客户需求说明范围之外的子系统开发，但该软件应用程序必须与之交互的构件。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
11. 盒图的主要优点之一是强制设计人员采用结构化设计方法。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
12. 对象模型中的五个层次缺一不可。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
13. 使用“任务状况分配”视图可以进行如下操作：（1）给任务分配人员和其他资源。（2）同时输入并编辑任务信息和资源信息。（3）在资源间更均衡地进行任务。（4）计算出每种资源在特定任务中的计划工时数。（5）通过设置工时分布，改变某种资源投入到某项任务中的工时数。（6）对任务进行拆分，使任务的第二部分开始于较晚的日期。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
14. 预期工期：即任务活动工作时间的预期总范围，为从任务的预期开始时间到预期完成时间之间的时间量。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
15. 软件外包类：按软件开发阶段分阶段的部分工作外包完成。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
16. 常用的资源类视图有：“资源工作表”视图、“资源图表”视图、“资源使用状况”视图等。、
. 错误
. 正确
正确答案：
17. 接口需求项从以下四方面来描述：用户界面，硬件接口，软件接口，通信接口。( )、. 错误
. 正确
正确答案：
18. 提供的实训模板里，“评审参加人数”、“准备总人时”、“实到人数”、“评审总人时”、“确认签字人数”处的数据，都可以根据填写内容自动计算得到，不需要填写。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
19. 编码时应尽可能使用局部变量。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
20. 制定项目的进度计划指的是该任务每隔一定时间就要例行发生，如每周的项目组例会。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
21. Projt2003用于对制订的项目计划进行跟踪所用，一般应包含以下几列：WS、任务名称、实际开始时间、实际完成时间、完成百分比、工期、实际开始时间、实际完成时间。( )、. 错误
. 正确
正确答案：
22. 批准或评审；当前状态是用来表明，该需求项当前处于什么阶段，共分为：需求开发、详细计划、系统设计、实现与测试、系统测试、系统验收六个阶段。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
23. 在提供的实训模板里，“评审参加人数”、“准备总人时”、“实到人数”、“评审总人时”、“确认签字人数”处的数据，都可以根据填写内容自动计算得到，不需要填写。( )、. 错误
. 正确
正确答案：
24. Projt2003空白项目应包含以下几列：WS、任务名称、工作、工作量、开始时间、完成时间、前置任务、资源名称。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
25. 新产品研发类：是指需要研发的产品或其应用领域对企业来说是全新的，研发管理过程应当更加严格。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
26. 常用的任务类视图有：“甘特图”视图、“网络图”视图、“日历”视图、“任务分配状况”视图等。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
27. 平均故障间隔时间（MTF）通常表示为小时数，但也可以表示为天数、月数或年数，表示系统平均多长时间出一次故障。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
28. 目进度管理知识领域主要包括任务排序、任务工期估计、进度计划制定和进度计划控制四大过程，它的目的是保证按时完成项目、合理完成项目、发挥最佳工作效率。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
29. 编码时应尽可能使用局部变量。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
30. 制定项目的进度计划意味着明确定义项目活动的开始和结束日期，这是一个反复确认的过程。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
31. 《用户界面设计》填写指导包括的内容（1）应当遵循的界面设计规范。（2）界面的关系图和工作流程图：所有界面视图分配唯一的标识符，绘制各个界面之间的系统图和工作流程图。（3）主界面：绘制主界面的视图，说明主界面中所有对象的功能和操作方式。（4）子界面：绘制子界面的视图，说明子界面中所有对象的功能和操作方式。（5）美学设计：阐述界面布局、色彩等理由。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
32. 系统分析人员角色职责：（1）调查、分析并定义需求，填写相应的需求文档，尽最大努力使需求文档能够正确无误地反映用户的真实意愿；（2）根据需求文档设计软件系统的体系结构、用户界面、数据库、模块等；（3）在设计完后，参与系统的测试。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
33. OO和OO之间的界限是模糊的。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
34. 《项目开发计划书》中主要内容有：引言部分；软件过程定义部分；生命周期定义部分；关键计算机资源部分；度量目标部分；任务分解和进度安排部分；( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
35. 需求项内容根据对用户需求的收集，以自然语言方式来描述需求；( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
36. 系统测试是把软件、硬件和环境连在一起的全面测试。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
37. 项目管理人员可以通过下列方法提高任务的工期估算的精确度：参照历史信息、项目团队的知识、专家判断、类比估计、业界标准。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
38. 在编制进度计划时必须加以考虑以下三类限制：强制性日期。关键事件或里程碑事件。前置与延搁时间。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
39. 在PRT方法中，有以下三种类型的估计工期：乐观工期；悲观工期；预期工期。( )、. 错误
. 正确
正确答案：
40. 系统测试是把软件、硬件和环境连在一起的全面测试。( )、
. 错误
. 正确
正确答案：
学生作业没写的保证书三篇
学生作业没写的保证书三篇 学生作业没写保证书【一】 数学老师 您好： 这次数学作业没写是我的错，我知道你是对我们好，希望我 们成才，所以你才要我们好好学习的，这次作业我没写，我后来 想想很不值的，这次辜负了你的一片苦心，在这里请老师多多原 谅我这次的错，但我向你保证下次的作业肯定每次都及时完成的，不会让你失望的，而且这次作业我也会及时补起来的让你来检查的，老师的良苦用心我都放在心里的，我希望老师能给我一次机会，让我弥补的过错，让我在学习上更加的努力来回报你们的教 育之恩，我在这里向你感到抱歉。对于这一切我还将进一步深入 总结，深刻反省在以后的考试中，我用我都实际来说明，我都诚意，希望老师能给学生我一个机会。 此致 敬礼您的学生：xxxxxx年xxx月xxx日 学生作业没写保证书【二】 尊敬的XX： 不写作业，这个现象过去有，现在有，将来也还会有，这是 无法杜绝的。我没有这个能力，但我会尽量杜绝自己不写作业。 我不想背负罪恶感，我不会也不敢再不写作业了。
如果我交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼，说不定从此走向理想的工作岗位。 所以这看似不起眼的行为，可能会造成无数的错误。我衷心的再一次承认这严重的过失。 老师，我向您保证，我以后再不会不写作业了，再也不会犯类似的错误。这低级的错误,看似微小但影响极大，俗话说;秤砣虽小压千斤，我明白一失足成千古恨的道理。 借此我也想以自己的错误来警戒我的同学们，你们要注意，千万不要跌进不交作业的泥潭，千万不要勿以恶小而为之，勿以善小而不为。如果去做了，就会失掉自己的光明前途，就会使自己学习生涯留下污点，成为终生的遗憾。 究其根本，谈其关键，在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间犯错。 我的这一行为，对不起您，对不起对我寄予厚望的父母，更对不起自己,如果自己平时能像其他同学一样，向好同学多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，就不会重复这个错误。 世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。 这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认
西工大2016数电实验报告1
实验1 TTL集成门电路逻辑变换 一、实验目的 （1）掌握各种TTL门电路的逻辑功能。 （2）掌握验证逻辑门电路功能的方法。 （3）掌握空闲输入端的处理方法。 二、实验设备 （1）数字电路实验箱 （2） 74LS00集成门电路 三、实验原理 门电路是数字逻辑电路的基本组成单元，门电路按逻辑功能可分为与门、或门、非门及与非门、或非门、异或门等。按电路结构组成的不同，可分为分立元件门电路、CMOS集成门电路、TTL集成门电路等。集成门电路通常封装在集成芯片内，一般有双列直插和表面贴装两种封装形式。实验中常用的封装形式为双列直插式。每个集成电路都有自己的代号，与代号对应的名称形象地说明了集成电路的用途。如74LS00是二输入端四与非门，它说明了这个集成电路中包含了四个二输入端的与非门。 四、实验内容 （1）测试74LS00四个与非门逻辑功能是否正常。用MULTISIM软件仿真之后，搭接实际电路图测试。 （2）用与非门实现“与”逻辑，用MULTISIM软件仿真之后，搭接实际电路图测试。
（3）用与非门实现“或”逻辑，用MULTISIM软件仿真之后，搭接实际电路图测试。 （4）用与非门实现“异或”逻辑，用MULTISIM软件仿真之后，搭接实际电路图测试。
五、实验结果 通过计算机仿真和搭建实际的电路图可得如下的真值表。 （1）测试74LS00四个与非门逻辑功能
（2）用与非门实现“与”逻辑 （3）用与非门实现“或”逻辑
（4）用与非门实现“异或”逻辑 思考题:用与非门实现 Y=AB+AC+BC,创建逻辑测试电路,记录测试真值表. (做了的同学请将电路图和真值表记在实验报告中.) （1）电路图如下：
西工大计算机辅助制造期末试题
西北工业大学考试试题（A 卷） 2003学年第 1 学期 开课单位 机电工程系 课程 计算机辅助制造 学时 22H 考试日期 命题教师 审题教师 考试时间 小时 考试形式（闭 开）（ B A ） 卷 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、填空题 1 一套完整的CAD/CAM 系统包括（ ）系统和（ ）系统。 2 数据机床按工作过程运动轨迹可划分为（ ）（ ）（ ）三种。 3 PDM 的核心思想是( )的有序，（ ）的优化和（ ） 4 数控装置包括（ ）（ ）（ ）（ ）四部分 5如果已知某NC 机床的脉冲当量为0.005mm/脉冲，请问如果要让该设备沿X 方向走0.587mm ，则数控装置的输出装置要向伺服系统发出（ ）个脉冲。 6 如果刀具的进给速度为30毫米/分钟，则其走直径为30毫米的整圆须（ ）分钟 7 数据编程中的误差由（ ）（ ）（ ）构成 8 测量方法一般有（ ）（ ）（ ） 二 是非题 1加工坐标系原点应设在零件的某个加工表面上（ ） 2刀具的切触点即为刀位点。（ ） 3通用后置处理软件一般可将一种刀位文件处理成多种数控系统所能接受的数控加工指令。（ ） 4在进行刀补加工时，刀具半径的设定值一定是大于或者等于其实际的半径值。（ ） 5 为保证零件的加工精度和表面质量，一般铣内轮廓时用顺铣，铣外轮廓时用逆铣。（ ） 6 在加工中使用的刀具半径越大对提高零件的切削效率越有利。（ ） 7 通过加工过程中不断改变刀具半径补偿值及反复检验工件的方式可减少刀具半径误差给工作带来的误差。（ ） 8 数控测量的应用主要有两个：检验精度和逆向精度。（ ） 9 球头刀底部中心是切削效果最好的位置。（ ） 10 直柄端铣刀可用于有些曲面的粗加工。（ ） 三 问答题 1 请解释CIM 和CIMS 有何区别和联系 2 如何选择加工用量
没交作业简单检讨书范文
没交作业简单检讨书范文 导语：检讨书是指在学习或工作中出现了问题或过错后，以书面的形式，对出现的问题或过错作出的检讨，并且改正。下面和小编一起来看看没交作业简单检讨书范文。希望对大家有所帮助。 【一】没交作业简单检讨书范文 尊敬的语文老师： 您在20xx年xx月xx日布置安排了作业写一篇关于责任的6000字作文，目的就是让我们能够更好地认清作为一名学生的责任，可是我却不明白你的一片良苦用心，我没有完成作业，我辜负了老师的信任。在此，我向您表示深深的歉意。 天天向上，好好学习，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业是每个学生应该做的，完成作业更是我们的责任。然而，作为当代学生，我没有很好尽到这份责任，忘却了自己学习目标。所以，我怀着内疚和懊悔的心情写下这封检讨书，以向您表示我深切的悔意。 现如今，我已经充分地意识到了错误的严重性，我要坚决督促自己改正错误，今后要好好完成老师布置的各项作业，不能辜负老师的辛勤工作。 检讨人：
日期 【二】没交作业简单检讨书范文 昨天下午放学后，我因为背英语单词终于背出了而过度兴奋。整理好书包就马上背起冲出教室，更本就没有等课代表把老师布置的作业记在黑板上，就马不停蹄地回了家。 到了家也不去想老师可能还会不置什么作业。只做了老师先前布置的作业。就迷迷糊糊的睡着了。 到了第2天早上到了学校才知道自己没做科学作业。只好补作业了，当下午我把作业补交给科学老师的时候，我还把责任推卸到课代表身上，为自己的过错找理由。结果被老师狠狠地批评了一顿。说我已经不止一次的不完成科学作业。事实上我也已经有两次了。所以老师罚我抄了书上的一些题目。 当我把罚抄的交给科学老师的时候，老师对我说：以后不能再这样了哦。事实上我也知道我不能再这样了。 所以，我决定以后要改掉冲动和马虎的老毛病。 希望老师能原谅我，并且帮助我改掉这个坏毛病。 检讨人： 日期 【三】没交作业简单检讨书范文 XX： 上星期，老师布置了活动手册13页的作业，虽然题目
计算机组成原理期末试题及答案西北工业大学(仅供参考)
计算机组成原理期末试题及答案 一、选择题（共20题，每题1分，共20 分） 1. 在下列机器数__B____中，零的表示形式是唯一的。 A．原码 B．补码 C．反码 D．原码和反码 2. CRT的分辨率为1024×1024，颜色深度为8位，则刷新存储器的存储 容量是__B____。 A．2MB B．1MB C．8MB D．1024B 3. 在定点二进制运算器中，减法运算一般通过___D___来实现。 A．原码运算的二进制减法器 B．补码运算的二进制减法器 C．补码运算的十进制加法器 D．补码运算的二进制加法器 4. 在指令的地址字段中，直接指出操作数本身的寻址方式，称为______。 A. 隐含寻址 B. 立即寻址 C. 寄存器寻址 D. 直接寻 址 5. 信息只用一条传输线，且采用脉冲传输的方式称为_____。 A.串行传输 B.并行传输 C.并串行传输 D.分时传输 6. 和外存储器相比，内存储器的特点是__C____。 A．容量大、速度快、成本低 B．容量大、速度慢、成本高 C．容量小、速度快、成本高 D．容量小、速度快、成本低 7. CPU响应中断的时间是___C___。 A．中断源提出请求 B．取指周期结束 C．执行周期结束。 8. EPROM是指___C___。 A. 读写存储器 B. 只读存储器 C. 可编程的只读存储器 D. 光擦除可编程的只读 存储器 9. 下列数中最小的数是___B___。 A．（1101001） 2 B．（52） 8 C．（133） 8 D．（30） 16 10. 假定下列字符码中有奇偶校验位，但没有数据错误，采用偶校验的字 符码是___D__。 A．11001011 B．11010110 C．11000001 D．11001001 11. 单地址指令中为了完成两个数的算术运算，除地址码指明的一个操作 数外，另一个数常需采用___C___。 A. 堆栈寻址方式 B. 立即寻址方式 C.隐含寻址方式 D. 间接寻址方式 12. 用于对某个寄存器中操作数的寻址方式称为___C___寻址。 A. 直接 B. 间接 C. 寄存器直接 D. 寄存器间接 13. 中央处理器（CPU）包含_C_____。 A．运算器 B．控制器 C．运算器、控制器和cache D．运算器、控制器和主存储器 14. 在CPU中跟踪指令后继地址的寄存器是___B___。
西工大计算机最新801大纲讲义
代码号：计算机801 西北工业大学《计算机专业基础》配蔡版本 考试大纲 注：以下五部分内容只选择两部分进行答题 （一）、计算机组成原理（75分） 一、考查目标 1.深入理解单处理器计算机系统的组织结构、工作原理、互连结构，具有完整的计算机系统整机的 概念； 2.掌握各部件的组成结构、工作原理、软硬件设计的舍取、以及硬件实现； 3.综合运用计算机组成的基本原理和基本方法，对有关计算机硬件系统中的理论和实际问题进行计 算、分析，并能对一些基本部件进行逻辑设计。 二、考试内容 1.总线：总线的组成、分类、特性和性能指标，总线的层次结构，总线定时、传送、仲裁。 2.内存储器：存储器的基本概念、，数的表示方法，定点数四则运算方法，浮点数四则运算方法，定 点加减法器设计。分类、层次结构，半导体主存储器，高速缓冲存储器（Cache），差错检测。 3.输入/输出：I/O编制的方法，编程I/O、程序中断、DMA的原理及控制机制。 4.运算方法与运算器：计算机中的数制系统 5.指令系统：指令格式、数据类型、寻址方式、指令类型、指令系统设计与优化。 6.处理器技术：CPU的结构、CPU中的寄存器组织、控制器的结构和工作原理、微程序设计技术。 三、参考书目 1.唐朔飞编著.计算机组成原理（第二版）.高等教育出版社，2008 2.白中英主编.计算机组成原理（第四版）.科学出版社，2009 3.蒋本珊编著.计算机组成原理（第二版）.清华大学出版社，2008 5、逻辑代数 （1）掌握逻辑代数的基本运算、基本定理、基本法则 （2）利用逻辑代数和卡诺图对逻辑函数进行转换与化简 （3）掌握各种形式的逻辑函数的相互转换方法 （4）掌握卡诺图化简方法 （5）掌握不完全确定的逻辑函数的化简方法 （6）掌握多输出逻辑函数的化简方法 6、门电路组合逻辑电路
没交作业保证书500字
没交作业保证书500字 关于没交作业的保证书应该要怎么写呢?下面是小编为大家搜集整理出来的有关于范文，欢迎阅读! 尊敬的XX： 事情经过：语文老师这个周末布置了写一篇600字作文的作业，我忘记写了，到了周一早上第一节语文课收作业的时候，我没有交上去。因此，受到语文老师批评，特此检讨。 语文作业没交的检讨书，内容如下： 天天向上，好好学习，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业是每个学生应该做的，完成作业更是我们的责任。然而，作为当代学生，我没有很好尽到这份责任，忘却了自己学习目标。所以，我怀着内疚和懊悔的心情写下这封检讨书，以向您表示我深切的悔意。 现如今，我已经充分地意识到了错误的严重性，我要坚决督促自己改正错误，今后要好好完成老师布置的各项作业，不能辜负老师的辛勤工作。 为此，我决定采取以下纠正措施： 1，按照老师的要求保质保量地完成此次作业，一篇600字关于责任的作文。并且从自身的思想根源深挖我的错
误原因，给予自己足够警示。 2，制定下一阶段学习计划，认真完成教师布置的每项作业，并且我会严格要求自己，让自己的言行举止符合当代优秀学生的标准。 3，加强与同学加强沟通，努力上进，认真学习，以切实的优异成绩回报老师教导厚恩。 最后，希望语文老师能够原谅我这一次，看我的未来表现，我保证不再出现此类错误。 保证人:xxx 20XX年xx月xx日 尊敬的语文老师： 您在20xx年xx月xx日布置安排了作业写一篇关于责任的6000字作文，目的就是让我们能够更好地认清作为一名学生的责任，可是我却不明白你的一片良苦用心，我没有完成作业，我辜负了老师的信任。在此，我向您表示深深的歉意。 天天向上，好好学习，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业是每个学生应该做的，完成作业更是我们的责任。然而，作为当代学生，我没有很好尽到这份责任，忘却了自己学习目标。所以，我怀着内疚和懊悔的心情写下这封检讨书，以向您表示我深切的悔意。
西工大计算机实习报告
计算机实习报告 一、趣味题 彩色的圆环： 分析图形可知，一共有n个同心圆，外面大圆n等分，然后从每个等分点作所有同心圆的两条切线。如果用极坐标表示，可以很容易求解切点，代码如下所示： n=10; %同心圆数量 m=40; %等分点数 R=1; %外圆半径 s=0:0.01*pi:2*pi; %控制圆的光滑程度的极坐标角度 t=0:2*pi/m:2*pi; %等分点极坐标角度 x0=R*cos(t);y0=R*sin(t); %等分点直角坐标 color=['b','r','c','g','m','y']; %画图颜色 lc=length(color); %颜色数量长度,超出后从头开始 for i=1:n %开始同心圆循环 r=R/n*i; %当前同心圆半径 a=acos(r/R); %切线与圆心线角度（弧度制） x1=r*cos(t-a);y1=r*sin(t-a); %任意等分点相对当前同心圆的第一个切点 x2=r*cos(t+a);y2=r*sin(t+a); %任意等分点相对当前同心圆的第二个切点 plot(r*cos(s),r*sin(s),color(mod(i,lc)+1));hold on; %画同心圆for j=1:m %对每一个等分点循环 plot([x0(j),x1(j)],[y0(j),y1(j)],color(mod(i,lc)+1));hold on; %第一条切线 plot([x0(j),x2(j)],[y0(j),y2(j)],color(mod(i,lc)+1)); hold on; %第二条切线 end end axsi equal; %横纵坐标比例一致 实验绘图结果如下图所示：
交作业的保证书
交作业的保证书 交作业的保证书 尊敬的老师： 对不起，我没有按时完成作业，甚至经常不交作业，这次经过老师的细心教诲，我深深认识到了自己所犯下错误的严重性！特此向老师递交一份“不交作业的保证书”用来监督和督促我按时按质按量地完成老师所布置下来的作业。 经过老师的教育，我明白了现阶段是我最重要的事情是学习，中（高）考临近，我应该抓紧每一分钟刻苦学习，可是我却在这个时候松了劲，心思懒散，不务正业，一天无所事事，脑子里全是其他乱七八糟的东西，根本没把学习放在心上。每天看着其他同学孜孜不倦的苦读，而我就天天和xx嘻嘻哈哈的混日子，为此我感到非常的愧疚！ 作业是检测学生学习效果怎么样的最好也是最直接的方式，多做作业不仅仅是为了完成老师所布置下的任务，同时也是对自己学到知
识的一种检验，没有人听几个概念死读几个公式就会做试题了，况且复杂难解的题目大把，只有通过多练多做才能从根本上提高自己的成绩。 父母辛辛苦苦的赚钱供我读书，老师含辛茹苦的教育我。而我却一再辜负父母和老师的期望，我知道不交作业是极其恶劣的行为，比起那些照抄同学作业的行为更加恶劣。这是一个态度问题，我学习态度有很大的问题，虽然我成绩不是很好，对于考重点高中（大学）的希望并不是很大，可是我也不能因为这个缘故，就不思进取。考不好老师-父母可能不会怪我，但是不去学习放弃考试我就对不起自己的父母和老师。 经过反复思考，虽然老师没有主动要求我写下保证书，但是我下了决心，就算考不好也要尽自己的最大努力冲刺最后的阶段。在这里，我向老师，向我的父母保证： 1.每天按时完成各科作业 2.抓紧时间，好好学习，争取考出理想的成绩。
没交作业检讨书300字5篇
没交作业检讨书300字5篇 第1篇：没交作业检讨书 X: 天天向上，好好学习，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业是每个学生应该做的，完成作业更是我们的责任。然而，作为当代学生，我没有很好尽到这份责任，忘却了自己学习目标。所以，我怀着内疚和懊悔的心情写下这封检讨书，以向您表示我深切的悔意。 现如今，我已经充分地意识到了错误的严重性，我要坚决督促自己改正错误，今后要好好完成老师布置的各项作业，不能辜负老师的辛勤工作。 为此，我决定采取以下纠正措施： 1，按照老师的要求保质保量地完成此次作业，一篇600字关于 责任的作文。并且从自身的思想根源深挖我的错误原因，给予自己足够警示。
2，制定下一阶段学习计划，认真完成教师布置的每项作业，并 且我会严格要求自己，让自己的言行举止符合当代优秀学生的标准。 3，加强与同学加强沟通，努力上进，认真学习，以切实的优异 成绩回报老师教导厚恩。 最后，希望语文老师能够原谅我这一次，看我的未来表现，（和 老师吵架检讨书）我保证不再出现此类错误。 XX 第2篇：没交作业检讨书 尊敬的语文老师：您在20xx年xx月xx日布置安排了作业“写 一篇关于责任的6000字作文”，目的就是让我们能够更好地认清作为一名学生的责任，可是我却不明白你的一片良苦用心，我没有完成作业，我辜负了老师的信任。没交作业检讨书300字5篇没交作业检讨书300字5篇。在此，我向您表示深深的歉意。天天向上，好好学习，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业是每个学生应该做的，完成作业更是我们的责任。然而，作为当代学生，我没有很好尽到这
份责任，忘却了自己学习目标。所以，我怀着内疚和懊悔的心情写下这封检讨书，以向您表示我深切的悔意。现如今，我已经充分地意识到了错误的严重性，我要坚决督促自己改正错误，今后要好好完成老师布置的各项作业，不能辜负老师的辛勤工作。XXX 第3篇：没交作业检讨书 XX： 上星期，老师布置了活动手册13页的作业，虽然题目简单，题量很少，时间充足，但我并没有放在心上，我把一腔热血挥洒在了数学及语文作业上了，没有重视英语作业也未察觉到不完成作业的后果的严重性。直至今日英语课上，老师叫检查作业时，我才幡然悔悟，恨我当时为什么不深明大义及时完成作业。但为时已晚，当老师看到全班一半的人都未完成作业时，不由怒火中烧，大义凛然地给我们这些不完成作业的人布置了检讨一篇及抄写第5课的处罚。今天正值中秋佳节，当众人品尝月饼、欣赏月色、享受这良辰美景时，又有谁知道我正在奋笔疾书、涕泪满襟的写着检讨。通过这件事，我深刻的认
2016年普通高等学校招生全国统一考试西工大附中第六次适应性训练理科
2016年普通高等学校招生全国统一考试西工大附中第六次适应性训练 数学（理） 第Ⅰ卷（选择题 共60分） 一．选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求（本大题共12小题，每小题5分，共60分） 1．设复数z 满足11z i z +=-，则z =（ ） A ．1 B ． C D ．2 2．我国古代数学名著《数书九章》有“米谷粒分”题：粮仓开仓收粮，有人送来米1534石，验得米内夹谷，抽样取米一把，数得254粒内夹谷28粒，则这批米内夹谷约为（ ） A ．134石 B ．169石 C ．338石 D ．1365石 3．设x R ∈ ，则“21x -< ”是“220x x +-> ”的（ ） A ．充分而不必要条件 B ．必要而不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 4. 已知圆C ：22230x y x ++-=，直线l ：20()x ay a a R ++-=∈，则（ ） A ．l 与C 相离 B ．l 与C 相切 C ．l 与C 相交 D ．以上三个选项均有可能 5．一个正方体被一个平面截去一部分后，剩余部分的三视图如右图，则截去部分体积与剩余部分体积的比值为（ ） A ．81 B.71 C.61 D.5 1 6．已知三棱锥S ABC -的所有顶点都在球O 的球面上，ABC ?是边长为1的正三角形，SC 为球O 的直径，且2SC =，则此三棱锥的体积为（ ） A ． 6 B ． 6 C ． 3 D ． 2 7．ABC ?的三内角,,A B C 所对边长分别是c b a ,,，若sin sin sin B A c C a b -+=+，则 角B 的大小为（ ） A ．6π B ．65π C ．3π D ．3 2π 8．某企业生产甲乙两种产品均需用A ，B 两种原料，已知生产1吨每种产品需原料及每天原料的可用限额如表所示，如果生产1吨甲、乙产品可获利润分别为3万元、4万元，则该企业每天可获得最大利润为（ ） A ．12 9
2016-2017学年西工大附中七年级(上)语文期末试卷
2016-2017学年西工大附中七年级（上）语文期末试卷 (测试时间：120分钟满分：120分) 一．积累与运用（共6小题，计19分） 1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）（2分） A．匿．笑（nì）诀．别（jué）哺．乳（pǔ）孤苦伶仃．（dīng） B．着．落（zháo）胆怯．（qiè）庇．护（bì）小心翼翼．（yì） C．虐．待（nuè）狭隘 ．．（ài）惩．戒（chéng）截．然不同（jié） D．莅．临（lì）坍．塌（tān）荫．蔽（yīn）畏罪潜．逃（qián） 【答案】B 【解析】A项：哺（bǔ）乳，注意“哺”只有“bǔ”一个读音，“周公吐哺，天下归心” C项：虐（nüè）待，注意是üe不是ue，答题需细心。 D项：荫（yìn）蔽，现在统读yìn。 2．下列词语书写完全正确的一项是（）（2分） A．纯粹殉职翻来复去咄咄逼人 B．慷慨飘渺人迹罕至人声鼎沸 C．蜷伏帐蓬众目睽睽煞有介事 D．炫耀晕眩废寝忘食害人听闻 【答案】B 【解析】A项：翻来覆去，多次做某事，也指来会翻身。覆，重复的意思。 C项：帐篷，用来遮风挡雨的设备，多用用篾（miè）席或布制成。篾席，桃枝竹所编，所以为竹字头。蓬，草本植物，飞蓬，叶似柳叶。 D项：骇人听闻，使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的凶残的事情）。骇：震惊。 3．下列句子没有语病的一项是（）（2分） A．能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德修养。 B．通过老师的教导，使他认识到自己的错误。 C．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有灿烂的明天。 D．为防止水灾之后无疫情，医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。 【答案】C
作业保证书范文4篇
作业保证书范文4篇 今天上午最后一节课，有一学生在课堂上写其他科作业，被我没收了，他想要回作业，我要他写一份保证书。 下午回到办公室，发现作业已经不见了，留下一张纸，红色让我看后觉得又气又好笑。蓝色是错句。 保证书 上课铃声响后，就上地理课了，课室一片寂静，全班都全神贯注的听讲，有的人直着身子看黑板，抄笔记，有的人在定练习册，有的在兴致勃勃的看书。。。。而我呢？我偷偷摸摸的写作业，我想：“管老师说什么呢？快点写完作业先。”当手里的笔不停写着算着时，地理老师像鬼一样的飘到我的面前。结果我被老师写个错手不措，作业都被默收了！我顿时感到绝望，但我还是有点想在写的欲望，结果又被老师发现了，这次是因为一个“三好学生”给出卖了我！ 我现在很后悔，后悔当初为什么要定作业，作业不是应该回家写吗？。。。现在，我在这里写下了这份保证书，是希望老师把我的作业还给我，但是更希望的是老师能原谅我的过错。 我保证，以后在地理课上不写作业，认真听讲，听从老师教导，按时完成作业。 (责任) 语文课堂上做数学作业的保证书 尊敬的语文老师：
古人云“保剑锋儿自磨砺出，千里江陵我一日还”，又云“天将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨等等等”。此番我遭受这样的打击，想必也是天要降下大任于我啊。 回顾下我的错误，我痛心疾首，每一次回眸都伴随着肌肉的阵阵剧痛，额头上的神经线紧绷，心里有说不出的苦痛。归咎我的错误，我可以用简单的几个来概括，那就是“公交车上跳舞”，虽然说将您的语文课堂比作公交车、将做数学作业比作跳舞，显得不太恰当，估计您的思维想象力也不到那块。可也就是这个理啊，就是我在正确的时间做了不正确的事情。比如睡觉吃东西、吃饭时候睡觉、厕所时候看书、跑步时候学习等。 犯下诸如此类的错误，主要原因还是我爹妈没有从小管教好我，导致我搁您手里，等着您挽救我这棵小草了。好在您深明大义、磨刀霍霍、慷慨激昂、虎视眈眈、雄姿英发地撕我这本作业本，给我留下了深刻的印象，您撕作业本的瞬间我的心也像那砸碎了的碗筷，啪啦一声的碎了~ 至于改正错误嘛，经过此次深刻的教训，我估计也没有什么必要写改正措施了，我今后再这样“公交车上跳舞”我就当您孙子得了。 最后，我恳请您能够原谅我，我一定痛改前非，好好做您学生，上课也就不再“公交车上跳舞”，努力认真学好语文，将来也来这所学校当语文老师，跟您抢饭碗我~。 非常抱歉！ (责任) 工作业绩倒数第一的保证书 尊敬的单位领导：
保证书 不抄作业保证书
不抄作业保证书 抄作业指的是学生为了按时交纳作业，在没有理解或未思考的情况下通过各种渠道。抄作业会影响个人的发挥情况，使自己的意识由主动变被动，从而导致对抄袭作业有一种依赖性。下面是给大家整理的一些关于不抄作业保证书的模板，有用。 不抄作业保证书篇一 上课铃声响后，就上地理课了，课室一片寂静，全班都全神贯注的听讲，有的人直着身子看黑板，抄笔记，有的人在定练习册，有的在兴致勃勃的看书。。。。而我呢?我偷偷摸摸的写作业，我想：管老师说什么呢?快点写完作业先。当手里的笔不停写着算着时，地理老师像鬼一样的飘到我的面前。结果我被老师写个错手不措，作业都被默收了!我顿时感到绝望，但我还是有点想在写的欲望，结果又被老师发现了，这次是因为一个三好学生给出卖了我! 我现在很后悔，后悔当初为什么要定作业，作业不是应该回家写吗?。。。现在，我在这里写下了这份保证书，是希望老师把我的作业还给我，但是更希望的是老师能原谅我的过错。 我保证，以后在地理课上不写作业，认真听讲，听从老师教导，按时完成作业。 不抄作业保证书篇二 尊敬的xx老师：
您在x 年x月x日给布置了一份作业给我们，目的是为了让我们更好的理解和记忆所要学习的课程，但是我却没有理解老师的一份苦心，对此向老师表示深深的歉意。 因此，怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份保证书，以向您表示我对没有完成作业这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再重犯这种错误的决心。 已经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诉自己要把老师交待的作业当成头等大事来抓，不能辜负老师对我的一片苦心。 对于我没有完成作业的事情，所造成的严重后果如下： 1.让老师为的学习更加操心。 2.在同学们中间造成了不良的影响。 3.由于我的错误，有可能造成别的同学的效仿，也是对别的同学的父母的不负责。 如今，大错既成，我深深懊悔不已。经过深刻保证，认为深藏在本人思想中的致命错误有以下几点： 1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。 2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。试想，如果对老师有更深的尊重，就会按时完成老师教代的每项作业据上，决定有如下个人整改措施： 1、按照老师要求缴纳保质保量的保证书一份!对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理，并认清其可能造成的严重后果。
计算机网络与数据库复习题答案西北工业大学2016剖析
复习题 1.对于带宽为8kHz的信道，若有8种不同的物理状态来表示数据，信噪比为 30db，按奈氏定理，最大限制的数据速率是多少？按香农定理，最大限制的数据速率是多少？ ①C=2 F log2N=2*8K*log28=48Kbps ②分贝(dB)的计算是:10lgS/N 即 本题为:10lgS/N=30 则:S/N=103 C=F log2(1+S/N)=8K*log21001=80Kbps 2.在数据链路层实现帧同步的方法中有“使用比特填充的首尾标志方法”，比 如用01111110来标志帧的开始和结束，但帧数据段中也会有01111110这样的数据，请给出发送方和接收方各自的处理方法？ 可以采用“0比特插入法”来解决。该法在发送端监视除标志码以外的所有字段，当发现有连续5个“1”出现时，便在其后添插一个“0”，然后继续发后继的比特流。在接收端，同样监除起始标志码以外的所有字段。当连续发现５个“1”出现后，若其后一个比特“0”则自动删除它，以恢复原来的比特流；若发现连续6个“1”，则可能是插入的“0”发生差错变成的“1”，也可能是收到了帧的终止标志码。后两种情况，可以进一步通过帧中的帧检验序列来加以区分。这种方法也称作"比特填充的首尾标志法"。 3.简述载体侦听多路访问/冲突检测（CSMA/CD）技术的工作原理？ CSMA/CD载波监听/冲突检测，属于计算机网络以太网的工作类型，即在总线上不段的发出信号去探测线路是否空闲，如果不空闲则随机等待一定时间，在继续探测。直到发出型号为止 CSMA/CD的工作原理 由IEEE 802.3标准确定的CSMA/CD检测冲突的方法如下： （1）当一个站点想要发送数据的时候，它检测网络查看是否有其他站点正在传输，即监听信道是否空闲。 （2）如果信道忙，则等待，直到信道空闲；如果信道闲，站点就传输数据。 （3）在发送数据的同时，站点继续监听网络确信没有其他站点在同时传输数据。因为有可能两个或多个站点都同时检测到网络空闲然后几乎在同一时刻开始传输数据。如果两个或多个站点同时发送数据，就会产生冲突。 （4）当一个传输节点识别出一个冲突，它就发送一个拥塞信号，这个信号使得冲突的时间足够长，让其他的节点都能发现。 （5）其他节点收到拥塞信号后，都停止传输，等待一个随机产生的时间间隙（回退时间，Backoff Time）后重发。 从以上叙述可以看出，CSMA/CD的工作原理可用四个字来表示：“边听边说”，即一边发送数据，一边检测是否产生冲突。 4.香农（Shannon）定理指出，有噪声信道的最大数据速率可由下面的公式计 算：C=Wlog2(1+S/N)其中，W为信道带宽，S为信号的平均功率，N为噪声平均功率，S/N叫做信噪比（单位为分贝dB）。对于带宽为4000Hz的信
语文作业没交的保证书
语文作业没交的保证书 第一篇：语文作业没交的保证书 尊敬的美丽的x老师： 我是xxx，你的一个不争气的学生，之所以这样说的原因是，昨天的语文纠错本没有交。在这里，我深感惭愧，惭愧的主要原因是，没能按时的完成作业，并被你发现。其次的原因，我很后悔，我就是什么作业都不交，我也得写语文啊，面对如此美丽、年轻的老师天天给我们含辛茹苦的上课，我惭愧啊！ 通过这次事件，我作出如下的保证： 1.从公元2014年4月5日，语文作业绝对不漏交一回，同样其它课也是。 2.x老师，您布置下的任务我会赴汤蹈火，在所不辞的完成。 3.为了不让老师您生气伤了美丽的容颜，我上课时会尽可能的不说一句废话，让您的课“和谐”的进行。 以上三点，是我通过这次事件作出的保证，若下回再有，听任您的处置。 第二篇：语文作业没交的检讨书
事情经过：语文老师这个周末布置了写一篇600字作文的作业，我忘记写了，到了周一早上第一节语文课收作业的时候，我没有交上去。因此，受到语文老师批评，特此检讨。 语文作业没交的检讨书，内容如下： 天天向上，好好学习，遵守学校的规章制度，认真完成老师布置的作业是每个学生应该做的，完成作业更是我们的责任。然而，作为当代学生，我没有很好尽到这份责任，忘却了自己学习目标。所以，我怀着内疚和懊悔的心情写下这封检讨书，以向您表示我深切的悔意。 现如今，我已经充分地意识到了错误的严重性，我要坚决督促自己改正错误，今后要好好完成老师布置的各项作业，不能辜负老师的辛勤工作。 为此，我决定采取以下纠正措施：1，按照老师的要求保质保量地完成此次作业，一篇600字关于责任的作文。并且从自身的思想根源深挖我的错误原因，给予自己足够警示。2，制定下一阶段学习计划，认真完成教师布置的每项作业，并且我会严格要求自己，让自己的言行举止符合当代优秀学生的标准。3，加强与同学加强沟通，努力上进，认真学习，以切实的优异成绩回报老师教导厚恩。 最后，希望语文老师能够原谅我这一次，看我的未来表现，我保证不再出现此类错误。
西北工业大学计算机学院 java考试试题(答案)
西北工业大学java课程考试试卷 说明：1.所有题目做在答卷纸上 2.考试完毕后连考卷一起交上 一、选择（共25题，每题1分，共25分） 1. 以下标识符中哪项是不合法的( d )。 A. price_per_m B. Salary C. myVar D. class 2. 设原来变量a和n的值分别为7和2，则表达式a+=n-2的结果是（d）。 A. 1 B. 2 C. 9 D. 7 3. Java语言使用的字符集是( c )。 A. ASCII B. Latin-1 C. Unicode D. ISO-Latin 4. 设x = 2, 则表达式( x++)/3的值是( b )。 A. 2 B. 0 C. 1 D. 3 5．下面的语句（ d ）是正确的。 A. char c = ‘abc’; B.char cr = ‘12’; C. float f = 0.23; D.int i = 2; 6．一个Java字节码文件必须以（ b p9 ）为其扩展名。 A. java B. class C. html D. exe 7．switch后面的表达式的类型不可以是（ c p37 ）。 A. byte B. char C. long D. short 8．不允许作为类成员的访问控制符的是（ d ）。 A. public B. private C. protected D. static 9．执行代码String s; 后，正确的结论是以下的选项（ b ）。 A. s为””（空 串） B. s为null C. s为”s” D. s为0 10．为AB类的一个无形式参数、无返回值的方法method书写方法头，使得使用类名AB作为前缀就可以调用它，那么该方法的定义形式为（c）。 A. final void method ( ) B. public void method ( )
没做作业的保证书范文
没做作业的保证书范文 没做作业的保证书范文1 尊敬的老师：首先我要对您说一声对不起，我错了! 对于这次我没有及时按要求交英语作业一事我十分后悔，而且认识到错误的严重性，对此我做出以下检讨并保证以后类似的错误不会再犯! 作为一名学生，我应该明确自己的学习目的，应该按学校的要求，班级的要求，老师的要求做一个学生应该做的事情!应该时时刻刻明确自己的学生身份，去履行一个学生应有的职责!而按时完成作业是每一个学生都应该做的最基本的事情，但是由于我的个人原因却没有完成这项学生最基本的任务!仔细看来不应该把学习作为任务来看，应该是学生的本分!老师要求我们写作业也是为了能够让我们把学到的知识掌握熟练，让我们有一技之长，也是为了我们好，而且老师还那么认真的不辞辛苦的批改作业，而我却为了图一时的痛快，没有完成!现在看来我真是后悔莫及，我不但没有对自己的学习负责，而且还影响了整个班级的学习环境，对其他同学造成了不好的影响，不仅让老师费心，而且还会让父母失望，所以我已经充分认识到自己所犯问题的严重性及其不良影响! 在我写检讨书的过程中，我从今天所犯的错误中想到了很多，也理解明白了很多!我感觉这次错误使我的觉悟上升了很多，也使我慢慢成长，懂得了以前老师和家长说的很多话!这次错误可以说是刻骨铭心的，因为事情不大，但是使我明白了我以
后的学习目的，为了什么而学习，使我明白了父母对我的期望，以及老师对我负责的关心。我不能让家人，让老师再对我失去信心，我要从这次错误中充分吸取教训，改掉自己的不良习惯，按老师的要求去学习，去努力，全身心的投入到学习中去，让同学们重新认识我，做一个积极上进，努力拼搏，不耻下问，勇于认错，敢于担当的好学生!希望老师能够看到我诚恳的态度，以及我今天写下的决心!我会从一点一滴做起，不求能为班级争光，但绝不为班级抹黑! 最后，再一次真心的向老师您说一声：我错了!请原谅!我向您保证，同样的错误不会再犯，请老师看我的实际行动吧! 签名：xx 日期：年月日 没做作业的保证书范文2尊敬的英语老师： 在此我怀着自责、懊悔、内疚的心情向您递交我的检讨，以深刻反省我没做作业的不良作风，对于因我错误给您造成的困扰，向您表示最诚挚地道歉。 回顾我的错误，这个周末老师布置的三张英语试卷作业我由于忘在学校里，周日又没有尽快赶回学校补做，导致周一交作业时候惊慌失措，谎称试卷丢失。 如今，经过您的`严肃批评，我深刻认识到了自身存在的严重问题。没做作业、并且说谎行为充分暴露出我缺乏学习积极性、诚实观念不强、做事不谨慎等问题。经过面壁思过，我痛定思痛决心彻底改正错误、弥补不足：
西北工业大学计算机操作系统复习提纲
Chapter1 1.操作系统定义：计算机系统软硬件资源的管理者； 为用户提供一台等价的扩展机器或虚拟机； 最重要、最基本、最复杂的系统程序，控制应用程序执行的程序。 2.通道：用于控制I/O设备与内存间的数据传输。启动后可独立于CPU运行，实现CPU与 I/O的并行。 中断：指CPU在收到外部中断信号后，停止原来工作，转去处理该中断事件，完毕后回到原来断点继续工作。 3.分时系统：多个用户同时通过自己的终端，以交互的方式使用计算机，共享主机中的资源。通常按时间片分配：各个程序在CPU上执行的轮换时间。 同时性：也称为多路性。若干用户同时与一台计算机相连，宏观上看各个用户在同时使用计算机，他们是并行的；微观上看各个用户在轮流使用计算机。 交互性：用户通过终端设备（如键盘、鼠标）向系统发出请求，并根据系统的响应结果再向系统发出请求，直至得到满意的结果。 独立性：每个用户使用各自的终端与系统交互，彼此独立、互不干扰。 及时性：指用户向系统发出请求后，应该在较短的时间内得到响应。 多用户分时操作系统是当今使用最普遍的一类操作系统。 Chapter2 1.操作系统的功能：处理机管理、存储管理、设备管理、文件管理、用户接口。
2.操作系统的特征 并发：在操作系统中同时存在许多活动。多个事件会在同一时间段内发生。 共享：系统中的资源可供内存中多个并发执行的进程共同使用。互斥共享方式，临界资源/ 同时访问方式。 虚拟：通过某种技术把一个物理实体变为若干个逻辑上的对应物。 异步：不确定性，指进程的执行顺序和执行时间的不确定性；进程的运行速度不可预知：分时系统中，多个进程并发执行，“时走时停”，不可预知每个进程的运行推进快慢。 3.操作系统的分类 ?批处理操作系统 优缺点：优点：作业流程自动化→资源利用率高 吞吐量大——单位时间内完成的工作总量大 缺点：用户交互性差，调试程序困难 作业平均周转时间长 调度机制：1.用户将作业交给系统操作员 2.系统操作员将许多用户的作业组成一批作业，输入到计算机系统中，在系统中 形成一个自动转接的连续作业流 3.启动操作系统 4.系统自动、依次执行每个作业 5.由操作员将作业结果交给用户 ?分时操作系统
不写作业不交作业的保证书
不写作业不交作业的保证书不写作业，这个现象过去有，现在有，将来也还会有，这是无法杜绝的。我没有这个能力，但我会尽量杜绝自己不写作业。我不想背负罪恶感，我不会也不敢再不写作业了。 如果我交了作业，可以使自己的习惯得以得到良好的保持。说不定可以使自己的学习成绩更上一成楼，说不定从此走向理想的工作岗位。 所以这看似不起眼的行为，可能会造成无数的错误。我衷心的再一次承认这严重的过失。 老师，我向您保证，我以后再不会不写作业了，再也不会犯类似的错误。这低级的错误,看似微小但影响极大，俗话说；"秤砣虽小压千斤"，我明白"一失足成千古恨"的道理。 借此我也想以自己的错误来警戒我的同学们，你们要注意，千万不要跌进不交作业的泥潭，千万不要"勿以恶小而为之，勿以善小而不为。"如果去做了，就会失掉自己的光明前途，就会使自己学习生涯留下污点，成为终生的遗憾。 究其根本，谈其关键，在于平日里我一贯对自己放松要求，放低标准，从而导致了自己在不经意间犯错。 我的这一行为，对不起您，对不起对我寄予厚望的父母，更对不起自己,如果自己平时能像其他同学一样，向好同学多学习，对自己要求严格，对自身提高标准，就不会重复这个错误。
世上是没有后悔药的，事已至此，多说无意，唯有以此教训为诫，以此事件为警，借作此次检查为契机，从现在起，提高对自身的要求，加强自我约束，争当一名作风优良，学习踏实的学生，为我班争光添彩，同时也为自己留下一笔宝贵的知识财富。 这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。 在最后我保证,我在今后的生活和学习中,一定勤奋刻苦,认真努力的完成作业! 请关心爱护我的老师同学继续监督、帮助我改正缺点，取得更大的进步! (责任)
2016年西工大小升初数学真卷
1、 甲数是8，乙数比甲数多2，甲数比乙数少 % 2、 请在算式 1 ÷ 2 × 3 ÷ 4 × 5 + 6 中添上适当的一个小括号，使算式的得数最小，最小的得数是 。 3、 小明在上学乘车的路上，因堵车，车速降低了20%，那么他在上学路上的时间是原来的 倍。 4、 如图，两个边长为12厘米的正方形相互错开3厘米，那么图中阴影平行四边形的面积是 cm 2。 5、 一个长20厘米、宽10厘米、高30厘米的无盖长方体玻璃容器，里面盛有一些 红色溶液。小明想知道溶液的深，他将一根底面是正方形且边长4厘米，长1 米的长方体木条行走插入到容器底部，取出后量得木条被染红的部分长25厘米。 原来容器内红色溶液深 厘米。 6、 一列数是按以下条件确定的：第1个是3，第2个是6，第3个是18，以后每一个数是前面所有数的和的2倍， 从这列数的第 个数开始，每个都大于3565。 7、 有一座四层楼房，每个窗户的4块玻璃，分别涂上红色和白色，每个窗户代表一个 数字。每层有三个窗户，由左向右表示一个三位数。四个楼层表示的三位数有：791， 275，362，612；第三层表示的三位数是 。 8、 一个分数，分子和分母的和是67，如果分数的分子加上4，分母加上9，得到的新分数约分后是 53，原分数 。 二、 选择题（每小题3分，共12分） 9、 若三年期的年利率是2.70%，小远三年前将100元钱存入银行，定期三年，到期小远可得的利息是 元。 A 、8.1 B 、8.3 C 、7.7 D 、7.9 10、 某班13位同学参加每周一次的卫生大扫除，按学校的卫生要求需要完成总面积为80m 2的三个项目的任务， 三个项目的面积比例和每人每分钟完成各项目的工作量如图所示：从统计图中可知：16个擦完全部玻璃的时间是 。 A 、2 B 、3 C 、4 D 、5 11、 已知三年前小明的父亲的年龄是他的年龄4倍，而三年后父亲的年龄是小明年龄的3倍，若设三年前小明 的年龄为X ，则下列式子正确的是 。 A 、)6(364+=+x x B 、)3(34+=x x C 、)3(334+=+x x D 、3334+=+x x 12、 有1989位同学坐成一排，从左至右依次编号：1、2、3┉1989，第1次老师让编号是双数的同学站起来， 如此重复做5次，这里有 名同学站着。 A 、1925 B 、1927 C 、1926 D 、1928