三年级海西家园教案

三年级海西家园教案
三年级海西家园教案

三年级海西家园教案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-

一、国菜之尊佛跳墙

教学目标:

1、了解佛跳墙的由来。

2、了解闽菜的大致情况。

教学重点难点:

1、知道佛跳墙因何得名

2、培养热爱福州、热爱家乡的思想感情。

教学思路:

以书中所介绍的资料为教学主载体,创设有关福州传统菜肴的背景,让学生在欢乐愉快的情景中学习。

教学过程:

一、引入课题

同学们,我们的家乡福州是一座美丽的城市,福州的风景名胜和丰富的物产更是吸引着无数的中外游客,现在先让我们来谈一谈大家知道的福州着名菜肴有哪些呢?

二、介绍佛跳墙的由来

佛跳墙原名福寿全。光绪二十五年(1899年),福州官钱局一官员宴请福建布政使周莲,他为巴结周莲,令内眷亲自主厨,用绍兴酒坛装鸡、鸭、羊肉、猪肚、鸽蛋及海产品等10多种原、辅料,煨制而成,取名福寿全。周莲尝后,赞不绝口。后来,衙厨郑春发学成烹制此菜方法后加以改进,到郑春发开设“聚春园”菜馆时,即以此菜轰动榕城。有一次,一批文人墨客来尝此菜,当福寿全上席启坛时,荤香四溢,其中一秀才心醉神迷,触发诗兴,当即漫声吟道:“坛启荤香飘四邻,佛闻弃禅跳墙来”。从此即改名为佛跳墙。

1965年和1980年,分别在广州南园和香港,以烹制佛跳墙为主的福州菜引起轰动,在世界各地掀起了佛跳墙热。各地华侨开设的餐馆,多用自称正宗的佛跳墙菜,招徕顾客。佛跳墙还在接待西哈努克亲王、美国总统里根、英国女王伊丽莎白等国家元首的国宴上登过席,深受赞赏,此菜因而更加闻名于世。

三、总结

总结全文,指导学生完成课后练习题:

1、按对应关系,把地名和菜名连起来

2、在家长的指导下,试着制作一两种地方特色菜

二、闽南小吃有故事

教学目标:

1、了解闽南丰富的小吃种类。

2、了解一些闽南小吃的传说故事。

教学重点难点:

1、能说出闽南一些有名的小吃。

2、知道一些闽南小吃的传说故事。

教学思路:

以书中所介绍的资料为教学主载体,先由老师作简单介绍,让学生在老师的引导下学习。

教学过程:

一、引入课题

闽南风味小吃蕴含着丰富的历史文化内涵,流传着许多“食”文化的故事。小吃注重口味、营养、多样,一般喜酸甜不喜辛辣,喜清淡不喜油腻。小吃品种繁多,式样翻新,造型美观,且用料考究、美味可口,做工精细,有小菜、热菜、汤羹、主食、甜点、水果六种类别。厨师利用丰厚的特产,融合了闽南地方美食炒、炸、

煎、烩等传统工艺,综合体现了闽南小吃的风味特色,既保留了唐宋遗风,又有创新内容。

二、介绍闽南小吃

闽南小吃既保留了唐宋遗风,又有创新改革。小吃注重口味、营养、多样,一般喜酸甜不喜辛辣,喜清淡不喜油腻。其品种繁多,式样新颖,造型美观、美味可口;且用料考究,做工精细,风味独特。

地方风味小吃有:蚵仔煎、鲜酥蚵串、鱼仔粥、蚝仔粥、鲎羹、包心鱼丸、鲜肉鱼丸、水丸汤、马鲛粳、网纱鱼卷、酥炸鱼条、捆蹄、面线糊、扁食、肉燕、烧芋果、芋包、鸡汤伊面、干拌面、卤面、莲美豆干、糯米灌大肠、猪血尾口粳、苦菜大肠汤、虾皮番薯粉团、豆签、牛肉羹、豆花、石花糕等。其中蚵不仅营养丰富,且烹制的食品味道鲜美。闽南人有食粥的习惯,他们会根据季节的不同选择时令食物,调配糯米制成粥。土笋冻,是用一种生长在浅海滩涂里,像蚯蚓的软体动物熬成的胶状体,不仅美味,还能降火消炎,清凉解热。鲎羹是闽南特有的海产,鲎全身可食,风味特殊。

民间传统小吃有:肉粽、粳粽、豆粽、五香卷、鸡卷、炸肉丸、嫩饼菜、桂花蟹、芋鸭、肉夹包、炒米粉、烧芋果、芋包、甜

芋饼、菜果、水晶菜头饼、腰子饼、肉饼、芥菜饭。其中肉粽以其选料讲究,配料多样,制作精细,历史久远而享誉海内外。肉粽、粳粽、豆粽都是端午节的必备供品。

三、介绍闽南小吃的传说故事

烧肉粽?籍贯:泉州年龄:1000余年关键人物:陆游掌故:中国人吃粽子由来已久,最普遍的说法是根据晋人刘义庆写的“世说新语”,说是为纪念楚国忠臣屈原投江,祭以五角丝角条后演化为粽子。也有说唐明皇爱杨贵妃,为玉环与梨园弟子用小弓箭射粽,谁射中就赐谁。其实,粽子早最称为角黍(箬叶包小米成方或有角状)出现于东汉,传说与关羽有涉。据说关羽本不姓关,是司隶校尉部何东郡县下冯村人。传说他前世是盐池草龙,因救解州县旱情,溢内陆湖水抗旱,但得罪了玉帝被判斩刑。在受刑前,他托盐池常与他下棋的寺庙主持帮他转世。主持依嘱盛湖中血水,百日后化为小男孩,送至下冯交龙家抚养成人。后来为了逃避仇家的追捕,关羽逃到潼关前的一个破庙里。为了救关羽,黎山请注意文明用词化身为村妇,教他以角黍干粮并加香油以贿赂守军。黎山请注意文明用词还在关羽脸上栽了五绺须,让他用黄河水洗脸。于是关羽变成了个红面有美髯的汉子。守军吃了香烂的角黍果然放行。但追兵很快就到了,化了装的关羽也没有来得及脱身,在被问话

时,慌乱中,关羽指关为姓,从此便自称关羽,角黍也成为粽子的粗胚。泉州的粽子形成则是在南宋。据说与陆游有关。传说陆游到福州做官时,带来了“艾香粽子”。这种粽用艾叶浸米裹制,吃来肉味独特。陆游走后,粽子的制作方法就由一位在陆家当差的泉州人带回泉州,并加以改良,最后演变成了品种多样、深受海内外欢迎的风味小吃。

蚝仔煎?

籍贯:泉州

年龄:1000余年?

掌故:泉南沿海产蚝,所以泉州风味小吃有蚝仔煎。因其价廉物美大众化,尤受海外侨胞的珍爱。传说在蚝仔煎形成过程中,曾涉及不少历史名人。最有趣的传说是宋徽宗时,河南开封将门之子张蕴,因抗金有功,并光荣负伤,因此受到朝廷褒奖,特许到海边疗伤,传说也来过福建。后来张蕴出征安南,在同安吃到泉州东石蚝仔汤后很兴奋,就命人用蚝与绿豆粉做成羹慰劳士兵,这是蚝仔煎制作的初始阶段。明万历二十三年(1595年),陈振龙从吕宋岛带回了番薯种。翌年,广东、福建受灾,番薯成为推广救灾品种,吃不完即制成番薯粉。同样,礁石上的蚝仔,也被挖剥来充饥,数量不多的人家,则将其与番薯粉蒸煮煎炒。至清代,闽督李

鹤年吃到的蚝仔煎已发展到了掺入少许的葱花蒜丝,配上鸡蛋、肉片,煎熟后,再以乌醋、椒辣、佳酱(甜咸均可)拌和。这也是我们今天在泉州大街小巷看到的蚝仔煎。

四、总结

指导学生完成练习题:

查找资料,以“小吃中的趣味故事”为话题,进行故事交流。

三、山水培育”八大干”

教学目标:

1、了解“八大干”的名称。

2、了解“八大干”的产地。

教学重点难点:

1、了解“八大干”的做法

教学思路:

本课教学以书中所介绍的资料为教学主体,先由老师作简单介绍,再让学生自己互相交流,谈谈自己所了解的“八大干”。

教学过程:

一、引入课题

闽西八大干是闽西地区有风味特色的八种干制食品,包括连城地瓜干、武平猪胆干、明溪肉脯干、宁化老鼠干、上杭萝卜干、永定菜干、清流笋干及长汀豆腐干。

二、介绍”八大干”的产地和历史

长汀豆腐鲜嫩可口,不酸不苦,用它制作的各种食品,如东坡豆腐、瓤豆腐、银荷包、豆腐饺、生氽满丸、徽州丸等,风味独特,久食不厌。而居汀州八干之首的长汀豆腐干,尤以制作精细、配料讲究、风味独特、味美可口而驰名中外。

连城地瓜干也叫连城番薯干。连城地瓜干地瓜干在闽西各县都有,但连城地瓜干却以它独特的原料与制作方法出名,是着名的“闽西八大干”之首,已有二三百年历史。清朝时,作为贡品进贡皇宫,是宫廷宴席上的珍贵小点,美名“金薯片”,连城也成为中外闻名的“红心地瓜干之乡”。

宁化老鼠干,实为田鼠干,系由人工捕捉的田鼠加工制成。宁化属山区农业县,田野宽广,帮田鼠。农民对田鼠为害早已深恶痛绝,捕捉田鼠,已是广大农民由来已久的行动。然而,把捕获的田鼠制成老鼠干,列菜肴,始于何时、何人,今未发现文字记载,

无法定论。当今八九十岁的高龄老人,只称制作老鼠干是"祖传焉的"。由此推之,宁化老鼠干的历史应有数百年之久。

上杭萝卜干上杭萝卜干以它独特的风味和品质着称。它具有色泽金黄、皮嫩肉脆、醇香甘甜、开味消食、清热解毒等优点,可以炒吃、清炖、油烩,若将其浸泡变淡,加上白糖、醋等更是上等冷盘。

清流笋干是用刚出土的春笋尖制成,称为“闽笋尖”。它以嫩甜清脆着名,明清时列为上京贡品。八闽山区竹山众多,唯漳平闽笋尖历史悠久,驰名中外,深受上海、天津、广州群众及港澳同胞的欢迎。

武平猪胆肝在清朝就闻名中外,至今已有100多年的历史。武平猪胆肝有很高的营养价值,内含有多种糖类和多种维生素等营养成份,而且具有生津健胃,清凉解毒的功效。

明溪肉脯干是用精瘦牛肉浸腌于自制的酱油中,加以丁香、茴香、桂皮、糖等配料,经1周左右,再挂在通风处晾干,然后放入烤房熏烤而成。制成后色、香、味俱佳,既有韧性又易嚼松,入口香甜,其味无穷。

永定菜干相传已有400多年的历史,当地群众历来有制作菜干的习惯,一季制作,四季可食。素以色香味俱佳而闻名于省内和南

洋一带,它是辅以各种配料经精港技艺烹调而成的传统菜肴,风味佳美,颇具特色。

三、总结

总结全文,引导学生完成课后练习题:

连线“八大干”的名称和产地。

四、宫廷小吃留沙县

教学目标:

1、了解沙县小吃的种类

2、了解沙县小吃的特点

教学重点难点:

1、知道沙县小吃的历史以及其浓郁的地域特色

教学思路:

本课教学以书中所介绍的资料为教学主体,先由老师作简单介绍,再由老师引导学生学习课文中所介绍的内容。

教学过程:

一、介绍沙县小吃

很多人是先知道沙县小吃,然后才认识沙县,了解沙县的。沙县小吃源远流长,历史悠久,在民间具有浓厚的文化基础,尤以品种繁多、风味独特和经济实惠着称,是中华饮食文化百花园中的一朵奇葩,早已享誉大江南北。因此,人们将沙县誉为“小吃城”、“美食城”。据不完全统计,沙县各类小吃有上百种,常年供应的有几十种,蒸、煮、炸、烤、腌,加工方法多样,米、面、芋、豆腐原料独具地方特色,且来源丰富。

二、介绍沙县小吃的种类

节令小吃:春节城乡都吃年糕、白果、糍粑,城关吃面条,农村吃粉干;元宵节吃芋包子;立春吃春卷;清明吃清明果;农历四月初一烙粑,有甜有咸两种;立厦城乡家家户户食果;分为馅和无馅两种,传说是战国时期孙膑为瞒过庞涓装疯而特制的食品;端午节吃粽子、花椒饼、荷菜包;七夕又称七七节,是沙县民间儿童节日,是时家中有新入学的儿童,外婆要送小书包、雨伞、算盘、服装、小茶壶、糖塔和白糖光饼,祝愿学习取得好成绩;中元节又叫鬼节。这时新鸭、新芋上市,除了吃鸭子外,还做芋包吃,市上供应葡珠,有糯米做的和面粉做的两种,除了上供外,大人小孩都爱称上一、二斤做零食;中秋节除了吃月饼、白果糕,也吃芋包;立

冬、冬至吃猪脚、糍粑,号为补冬;腊月二十三,龙王爷上天,常用岩酥、金钱酥、董糖、蓼花、米花、甘蔗俸供。

地域小吃中,夏茂牛系列拥有60多种佳肴,还有芋包、糖烧麦、豆腐包、豆腐丸、豆腐脑、米冻皮、金钱蛋、油糍;南阳的蛋素、蛋角,南霞的泥鳅粉干,郑湖的板鸭在沙县小吃系列中最具有名气。

常规普通小吃有:扁肉、清汤面、拌面、酸菜面、白果、油饼、火把、猪耳、麻球、米冻糕、糖包、小龙包、肉包、煎饼、大肠糕、年糕、鸭汤粉干、锅边糊、油条、花椒饼、起酥饼、葱肉饼、菜头饼、白糖饼、糖水饼、水晶饼、口香饼、杏仁酥、牛奶饼、米果、芋果、线面、烤豆干、青草冻、玉糕、冬酒、菊酒、炒果条、烫嘴豆腐等等,琳琅满目,外地客人品赏后,每每赞不绝口:沙县小吃,名不虚传啊!

三、总结

指导学生完成课后练习题:

把图中小吃和它的名字连起来.

五、涨海声中万国商

教学目标:

1、了解海峡西岸的海外贸易的历史

2、了解福建省内的几个港口

教学重点难点:

1、知道历史上福建几个港口的对外贸易情况

2、培养热爱家乡的思想感情。

教学思路:

以书中所介绍的资料为教学主载体,创设有关福建对外贸易的背景,让学生在欢乐愉快的情景中学习。

教学过程:

一、引入课题

泉州位于福建南部,东濒浩瀚的东海,北、西、南三面环山。晋江穿过城市南部,注入东海。五代时节度使刘从效扩城,环城及在巷陌中遍植刺桐,因此别称刺桐城。马可·波罗游记中“宏伟秀丽的Zaitun是世界上最大的港口之一,大批商人云集这里,货物堆积如山,的确难以想象…”就是以刺桐的音译来称泉州。泉州是古代“东方第一大港”,“海上丝绸之路”的起点。

二、介绍泉港的港口优势

一是区位优势。开发区地处闽东南繁荣区域的中间地带,距台湾基隆港174海里,交通条件十分便捷,既是闽东南南北交通的重要通道,又是东南海上航道的辐射中心。此地北上福州可达浙沪、南下厦门可出粤赣,乘火车经鹰厦线可通全国各地,海上船运可直达沿海各港口、台湾及亚太地区。

二是大港口优势。开发区海岸线总长50多公里,其中深水岸长11公里,可建万吨级至30万吨级泊位,码头线长。良好的建港条件,被誉为"中国少有、世界不多"。目前,已建有万吨级杂货码头,10万吨级原油码头,5千吨、3千吨和2千吨级成品油码头各1座。肖厝口岸已被列为国家一类口岸之一。国家交通部规划将湄洲湾南岸建成全国四大国际中转港之一,目前南岸肖厝港区正在抓紧筹建5万吨级集装箱码头、5万吨级煤码头、5万吨级粮食中转码头、10万吨级粮食码头、25万吨级油码头,这些项目一旦建成,肖厝不仅将拥有福建省最集中的深水泊位,而且将成为全国具有较大影响的重要港口。

三、总结

指导学生完成课后练习题:

查找“海上丝绸之路”的资料

六、罗星山上中国塔

教学目标:

1、了解罗星塔的历史

2、了解罗星塔的历史故事

教学重点难点:

1、知道罗星塔的历史

教学思路:

让学生搜集有关罗星塔的资料,并在课堂上互动交流,让学生在欢乐愉快的情景中学习。

教学过程:

一、引入课题

闽江下游三水合汇处的福州马尾港,有罗星山,旧时位在江心。山顶屹立一塔,砥柱海天。这便是驰名中外的罗星塔。罗星塔是国际公认的航标,是闽江门户标志,有“中国塔”之誉。世界邮政地名称为“塔锚地(Pagoda Anchorage)”,过去几百年中,从世界各地邮到马尾的信,只要写上“中国塔”就可寄达。

二、介绍罗星塔的历史

罗星塔,为宋代柳七娘所建。相传,七娘系岭南人,因姿容佳丽被乡间豪强看中,设下圈套,诋其夫罪,调入苦役。七娘随夫入闽,不久,其夫被折磨而死。她变卖财产,在此建造一座石塔,为亡夫祈求冥福。由于塔下山突立水中,回澜砥柱,水势旋涡,如若“磨心”,所以也称“磨心塔”。明万历年间,罗星塔被海风推倒。天启年间,着名学者徐渤等人倡议复建。所以,“冶城东望诲天遥,谁遣中流二柱标”,出自明代叶向高诗句,感慨古塔的销沉。重建的石塔7层8角,高31.5米,塔座直径8.6米,每层均建拱门,可拾级而上;外有石砌栏杆和泻水搪。檐角上镇有八佛;角下悬铃择,海风吹来,叮当作响,“舵楼风细听铃雨,月近家园渐觉圆”。清光绪十年(1884年)的中法马江海战就在塔下开火,石塔损伤多处。战后,在塔顶安装一颗铁球,以代替被炮火所毁之塔刹。1964年重修,因栏板和塔檐剥落,只好改用铁管栏杆。但建筑的艺术风貌,仍存旧观。

三、总结

总结全文,指导学生完成课后练习题:

请你搜集有关灯塔的故事,然后与同学们交流分享。

七、出海白瓷瓷都造

教学目标:

1、了解德化白瓷的历史

2、了解德化白瓷的种类

教学重点难点:

1、知道德化白瓷的历史

2、能说出德化白瓷的种类

教学思路:

以书中所介绍的资料为教学主载体,在教师的引导下与学生进行互动学习。

教学过程:

一、引入课题

德化是千年古县、中国三大古瓷都和闽南“金三角”对外开放县之一。也是全国最大的西洋工艺瓷生产和出口基地。德化制瓷业历史悠久,是全国八大陶瓷主产区之一,以盛产陶瓷而名扬中外。

二、介绍德化白瓷的种类

德化是中国三大古瓷都之一,与江西景德镇和广州潮州(一说为湖南醴陵)齐名。“中国白”原文(BLANCDECHINE)是法国人对明

三年级海西家园教案

一、国菜之尊佛跳墙 教学目标: 1、了解佛跳墙的由来。 2、了解闽菜的大致情况。 教学重点难点: 1、知道佛跳墙因何得名 2、培养热爱、热爱家乡的思想感情。 教学思路: 以书中所介绍的资料为教学主载体,创设有关传统菜肴的背景,让学生在欢乐愉快的情景中学习。 教学过程: 一、引入课题 同学们,我们的家乡是一座美丽的城市,的风景名胜和丰富的物产更是吸引着无数的中外游客,现在先让我们来谈一谈大家知道的著名菜肴有哪些呢?

二、介绍佛跳墙的由来 佛跳墙原名福寿全。光绪二十五年(1899年),官钱局一官员宴请布政使周莲,他为巴结周莲,令眷亲自主厨,用酒坛装鸡、鸭、羊肉、猪肚、鸽蛋及海产品等10多种原、辅料,煨制而成,取名福寿全。周莲尝后,赞不绝口。后来,衙厨春发学成烹制此菜方法后加以改进,到春发开设“聚春园”菜馆时,即以此菜轰动榕城。有一次,一批文人墨客来尝此菜,当福寿全上席启坛时,荤香四溢,其中一秀才心醉神迷,触发诗兴,当即漫声吟道:“坛启荤香飘四邻,佛闻弃禅跳墙来”。从此即改名为佛跳墙。 1965年和1980年,分别在南园和,以烹制佛跳墙为主的菜引起轰动,在世界各地掀起了佛跳墙热。各地华侨开设的餐馆,多用自称正宗的佛跳墙菜,招徕顾客。佛跳墙还在接待西哈努克亲王、美国总统里根、英国女王伊丽莎白等国家元首的国宴上登过席,深受赞赏,此菜因而更加闻名于世。 三、总结 总结全文,指导学生完成课后练习题: 1、按对应关系,把地名和菜名连起来

2、在家长的指导下,试着制作一两种地方特色菜 二、闽南小吃有故事 教学目标: 1、了解闽南丰富的小吃种类。 2、了解一些闽南小吃的传说故事。 教学重点难点: 1、能说出闽南一些有名的小吃。 2、知道一些闽南小吃的传说故事。 教学思路: 以书中所介绍的资料为教学主载体,先由老师作简单介绍,让学生在老师的引导下学习。 教学过程: 一、引入课题

海西家园教学计划进度

三年级下册海西家园教学计划与进度 一、教材分析 《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。《海西家园》以“海西”建设的时代精神为主线,以省情特色作为主要的学习内容,形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。这些专题既自成体系,循序渐进,又互相渗透,彼此关联。他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。 二、学生情况分析 低年级学生的实践能力较差,对海西家园课程并不太了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 三、教学目标 1、通过“绿色海西”了解我们家乡特色的饮食习惯,激发学生对生活的热爱。 2、通过“蓝色海西”这组课文的学习,了解海峡西岸海外贸易的传统,感受先辈们拼搏进取精神,形成开阔的视野,养成博大的胸禁,体会海峡西岸独特的海洋文化魅力。 3、通过“人文海西”的认真阅读,了解先贤们的成长故事,感受他们的卓越才情,培养充沛丰满的爱国爱乡情感。 4、通过“红色海西”了解将军们的战斗故事,感受他们非凡的革命意志和毅力,学习他们身上的优秀品格。 5、通过“五缘海西”了解神秘的民间信仰之时,可以深刻地体会两岸血缘相亲的浓郁情缘。

四、具体措施 1、教师认真钻研教材,精心设计教学过程,激发学生的学习兴趣。 2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。 3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。 四、教学安排 目录第几周时 国菜之尊佛跳墙2 闽南小吃有故事3 山水培育”八大干”4 宫廷小吃留沙县5 涨海声中万国商6 罗星山上中国塔7 出海白瓷瓷都造8 侨界领袖陈嘉庚10 寻找生存的家园11 生命健康的守护神12 当心雷雨天13 洪水和泥石流14 石鼓名山多史迹15 九龙飞瀑溪水16 客家圣山冠豸秀17

人教版小学五年级上册海西家园教学总结

人教版小学五年级上册海西家园教学总结 陈燕容本学期,我担任五年级海西家园教学工作,五年级的学生已经学习了两年半的海西家园课程,有了一定的对家乡风土人情的了解,可以说石学的比较轻松,这个年龄段的孩子学习兴趣极高,因此对本学期的内容也掌握的较好。我也圆满完成了本学期的教学任务,具体总结如下: 一、在教学中认真阅读各种教学教参书籍,结合学生的学习情况,制定好教学计划,写好教案。在传授知识的同时,关心爱护学生,特别是兴趣不足的学生,在课堂上密切注意他们,经常地提问他们比较容易掌握的知识,使他们对学习有了一定的兴趣,还增强了他们对美丽家园认识的信心。课后对学生们答疑解惑,激发学生学习的兴趣,让学生们爱上我们美丽的家园。 二、平时我在备课时掌握每课的教学重难点,同时根据学生的不同情况采用不同的教学方法,所以,老师都有充裕的积累,让学生感受新知识,感受自然的美,家乡的美。上课时达到事半功倍的效果。 三、在课堂上运用挂图、模拟画、简笔画来模拟风土民情,画特色建筑等方法来启发、教育学生。用模拟特色游戏来激发学生学习的兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体,教师为导的教学方法,充分调动学生的积极性。让他们主动参与,注重对学生爱国爱家高尚情操的培养。为更好地检查学生掌握的知识

的情况,让他们掌握巩固知识,布置学生回家查资料,了解本土民族风土人情,这种教学学生兴趣提高,同时也培养了他们爱国爱家的美好情操。 一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少。领导的信任使我精力充沛;同事的帮助使我干劲十足;学生的渴求使我信心倍增。我会努力弥补教学中的不足,在新学期取得更好的成绩。

最新四年级下册海西家园教案详案(全)

1、世遗土楼似明珠 教学目标: 1、了解土楼的由来。 2、了解土楼的分布、土楼的造型、装饰和建造工艺,理解土楼似明珠、世所罕见。教学重难点: 1、了解土楼为什么是:世界建筑的奇葩,中华文化的瑰宝。 2、培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 教学过程: 一、引入课题。 同学们,福建土楼是世界独一无二的,吸引了众多中外游客,今天我们来系统了解有关土楼的情况。 二、讲读课文。 1、介绍土楼的由来。 福建土楼,包括闽南土楼和一部分客家土楼,总数约三千余座。通常是指闽西南独有的、利用生土夯筑成土墙所构成的群居和防卫合一的大型楼房,形如天外飞碟,散布在青山绿水之间。主要分布地区以福建西南山区,客家人和闽南人聚居的福建、江西、广东三省交界地带,包括以闽南人为主的漳州市,闽南人与客家人参半的龙岩市。福建土楼是世界独一无二的大型民居形式,被称为中国传统民居的瑰宝。 2、了解土楼的分布:引导学生阅读课文第1自然段。 在龙岩的永定、武平、上杭及漳州的南靖、平和、华安、漳浦等地。 3、了解土楼的构造和特点:引导学生阅读课文第2--4自然段。 土楼主要是圆形(少数是方形),土木结构,墙体以生土掺细沙、石灰、糯米饭、红糖、竹片、木条等,经过舂压筑成。具有节约、坚固、防御性强等特点。 4、土楼被列入世界名录:引导学生阅读课文第5--6自然段。 2008.7.6第32届世界遗产大会将福建土楼被列入“世界遗产名录” 5、阅读加油站,让学生读《神秘的古城堡》、《漳州土楼》。 三、总结全文。 总结全文并指导完成课后“查一查”、“做一做”。

2、木拱郎桥怀古韵 教学目标: 1、了解木拱由来。 2、木拱郎桥在我国的分布。 教学重难点: 1、木拱郎桥结构工艺的独特。 2、培养热爱祖国的思想感情。 教学思路: 以教材资料为主截图体,以学校边的高速高架桥为背景,让学生在真实情景中学习。教学过程: 一、引入课题。 同学们,学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的,但是在古代科技不发达的情况下,是无法用钢筋水泥架设的。今天我们就来了解一下古代的木拱桥。 二、授新课。 1、引导学生观察书中的木桥图片。 2、了解为什么要架木拱桥。 先祖为了改善自身的生存环境和拓展对外的交通大道。 3、了解木拱郎桥现今的分布。 主要分布在寿宁、屏南、古田、周宁、福安、松溪、政和等县市。 4、重点了解木郎桥的蜈蚣结构。 让学生阅读课文第3自然段,了解该结构由五六十根二十几米长的圆木作为纵梁,十来根横串梁木结构架成八字形桥拱,另外用八根梁木来固定桥梁。…… 5、木拱郎桥哪一年被联合国教科文列入首批“非物质文化遗产名录”。 2009年联合国教科文列入首批“非物质文化遗产名录”。 三、总结。 1、总结全文。 2、引导完成课后作业。

四年级(下册)海西家园教学案

四年级下册海西家园教案 1、世遗土楼似明珠 教学目标: 1、了解土楼的由来。 2、了解土楼的构造。 3、了解土楼的分布。 教学重难点: 1、了解土楼为什么是:世界建筑的奇葩,中华文化的瑰宝。 2、培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 教学思路: 以土楼的造型、装饰和建造工艺的教学主载体,理解土楼似明珠、世所罕见。 教学过程: 一、引入课题。 同学们,福建土楼是世界独一无二的,吸引了众多中外游客,今天我们来系统了解有关土楼的情况。 二、讲谈课文。 1、介绍土楼的由来。 土楼是勤劳智慧的客家人民在改选和保护自然的同时,创造的独一无二的、与自然融为一体的美丽家园。 2、土楼的构造和特点。 3、土楼被列入世界名录。 三、总结全文。 总结全文并指导完成课后“查一查”、“做一做”。 2、木拱郎桥怀古韵 教学目标: 1、了解木拱由来。 2、木拱郎桥在我国的分布。 教学重难点: 1、木拱郎桥结构工艺的独特。

2、培养热爱祖国的思想感情。 教学思路: 以教材资料为主截图体,以学校边的高速高架桥为背景,让学生在真实情景中学习。 教学过程: 一、引入课题。 同学们,学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的,但是在古代科技不发达的情况下,是无法用钢筋水泥架设的。今天我们就来了解一下古代的木拱桥。 二、授新课。 1、引导学生观察书中的木桥图片。 2、了解为什么要架木拱桥。 3、了解木拱郎桥现今的分布。 4、重点了解木郎桥的二蜈蚧结构。 5、木拱郎桥被敖联合国教科文首批“非物质文化名录”。 三、总结。 1、总结全文。 2、引导完成课后作业。 3、千年古堰木兰陂 教学要求: 1、了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。 2、了解木兰陂全景,和钱四娘建坡筑陂。 教学重点: 知道木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。 教学过程: 一、激情引入。 1、学生自学课文内容,并思考: 木兰陂位于哪里? 它的构造有什么特点? 它有什么作用? 2、交流讨论。 3、反馈交流。

五年级下册海西家园全册完整教案

1、凌波仙子水仙花 教学目标: 1、了解水仙花的有关资料,听名人与水仙花的故事。 2、体会水仙花的花语。 3、激发学生对阅读的兴趣。 教学过程: 一、读水仙花的故事 通过阅读水仙花的故事,你认为水仙花表达一种什么情感? 三、阅读加油站 独立阅读“名人与水仙花” 通过阅读你知道了什么?你想说什么? 四、拓展阅读 茉莉花与三角梅 与茉莉花和三角梅的有关故事,阅读后你有什么感受,三角梅表达一种什 么情感? 五、填一填 请通过上网、查阅资料了解各种花的花语。请你把你喜欢的花的花语写下来. 花的名称花语 六、写一写 市花是一座城市的精神象征 , 寄托着人们对生活的美好愿望 . 你们所在城市的市花是什么 ?请写下你对所在城市市花的喜爱之情 . 七、试一试 了解水仙花雕刻,有机会的话自己动手试一试。

2、独木成林榕树王 教学目标: 1、了解榕树王的有关资料,听绿色福建故事。 2、体会有关树的语言。 3、激发学生对阅读的兴趣。 教学过程: 一、读榕树王的故事 通过阅读榕树王的故事, 为什么把这棵榕树称为榕树王? 你认为榕树王表达一种什么情感?它的语言是什么? 三、阅读加油站 独立阅读“绿色福建” 通过阅读你知道了什么?你想说什么? 四、拓展阅读 火红的花树 与凤凰木和刺桐树有关故事,阅读后你有什么感受,人们把凤凰花比作什么?刺桐树呢? 五、说一说 把你对榕树几个部位的认识,用简洁的语言说一说。 树冠: 树干: 树枝 树叶 根须: 根部 六、填一填 P11 根据描述填树的名称 . 七、做一做 请同学们选择当地校园的树种,以及它们的属性,特性,与人们的生活有什么紧密的关系,也可以和几个同学组成一个学习、调查小组,互相商讨,研

海西家园教学总结

海西家园教学总结 《海西家园教学总结》是一篇好的范文,感觉写的不错,希望对您有帮助,为了方便大家的阅读。 篇一:四年级海西家园教学总结 四年级海西教学总结 海西家园是义务教育小学阶段的一门重要基础学科,主要内容是让学生认识我们的美丽家园。它对于全面贯彻国家教育方针,使学生在德、智、体等方面全面发展,提高全民族的科学文化素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才,有着十分重要的意义。本学期,我担任小学四年级海西家园教学工作。虽然是四年级,但是由于已经学习过一年半的海西家园,有一定的对家乡的了解,可以说是比较轻松。因为年龄关系,这个年龄段的孩子学习兴趣极高,应积极使用以下是我在本学期的教学情况。 一、在教学中,认真阅读各种教科参考书,结合学生的学习情况,制定好教学计划,写好教案。在传授知识的同时,关心爱护学生,特别是兴趣不足的学生,在课堂上密切注意他们,经常的提问他们一些比较简单的知识,不仅培养了孩子的学习兴趣,还增强了他们认识美丽家园的信心。课下耐心地为有兴趣的学生答疑解惑,激发学生学习兴趣,让学生们爱上我们的美好家园。 平时,我在备课时掌握每一节课的教学内容及重点、范文写作难点,同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学方 法。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自

然气氛。这样,授课就事半功倍。 二、在课堂上,运用挂图、简笔画,模拟民俗风情、画特色建筑等方法来启发、教育学生。用模拟民族特色游戏等方式来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。让他们主动参与,注重对学生爱国爱家高尚情操 的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置学生回家查资料,了解本民族民俗、学习本民族特色歌舞等。在课后闲暇时间,我还为一些兴趣浓厚的学生开小灶,结合自己的足迹,为他们讲述全国各地的民族风情。在我的教学中,许多学生从原来的被迫听课到现在的主动求问,学生的学习兴趣明显提高,同时也培养了他们爱国爱家的思想情操。 三、课后,及时培养 学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,思想汇报专题真正听懂老师所讲的内容。课后选择你最喜欢的一个地方或者民族,从互联、家长那里获得资料,深入了解它们,同时也了解了我们美丽的国家美丽的民族,树立爱国爱家的思想。 一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,在新学期取得更加好的成绩。

海西家园四年级下册教案

海西家园四年级下册教案 1、世遗土楼似明珠 教学目标:1、了解土楼的由来。 2、了解土楼的构造。 3、了解土楼的分布。 教学重难点:1、了解土楼为什么是:世界建筑的奇葩,中华文化的瑰宝。 2、培养热爱祖国、热爱家乡的思想感情。 教学思路:以土楼的造型、装饰和建造工艺的教学主载体,理解土楼似明珠、世所罕见。教学过程: 一、引入课题。同学们,福建土楼是世界独一无二的,吸引了众多中外游客,今天我们来系统了解有关土楼的情况。 二、讲谈课文。 1、介绍土楼的由来。土楼是勤劳智慧的客家人民在改选和保护自然的同时,创造的独一无二的、与自然融为一体的美丽家园。 2、土楼的构造和特点。 3、土楼被列入世界名录。 三、总结全文。 总结全文并指导完成课后“查一查”、“做一做”。 2、木拱郎桥怀古韵 教学目标: 1、了解木拱由来。 2、木拱郎桥在我国的分布。 教学重难点: 1、木拱郎桥结构工艺的独特。 2、培养热爱祖国的思想感情。 教学思路: 以教材资料为主截图体,以学校边的高速高架桥为背景,让学生在真实情景中学习。 教学过程: 一、引入课题。同学们,学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的,但是在古代科技不发达的情况下,是无法用钢筋水泥架设的。今天我们就来了解一下古代的木拱桥。 二、授新课。 1、引导学生观察书中的木桥图片。 2、了解为什么要架木拱桥。 3、了解木拱郎桥现今的分布。 4、重点了解木郎桥的二蜈蚧结构。 5、木拱郎桥被敖联合国教科文首批“非物质文化名录”。 三、总结。 1、总结全文。 2、引导完成课后作业。

3、千年古堰木兰陂 教学要求: 1、了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。 2、了解木兰陂全景,和钱四娘建坡筑陂。 教学重点: 知道木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。 教学过程: 一、激情引入。 1、学生自学课文内容,并思考:木兰陂位于哪里?它的构造有什么特点?它有什么作用? 2、交流讨论。 3、反馈交流。 二、学习《三筑木兰陂》。 三'完成“相关链接”。 四、师生共同完成“说一说”、“做一做”。 五、总结全文。 4、人鱼和谐千年颂 教学目标: 1、了解自然和谐相处的典型例子。 2、了解鲤鱼溪风光和鲤鱼溪民居。 教学重点: 了解人与自然和谐相处的人文奇观。 教学过程: 一、师谈话导入新课。 1、学生自学课文内容,并想一想:人与鱼和谐相处典型例子有哪些?如果人与自然的和谐遇到破坏,将会出现怎样的不良后果? 2、师生共同交流讨论。 3、师小结。 二、讲一讲“人鱼同乐”的故事。 三、讲《护鱼传说》的故事。 四、师生共同完成课后练习题。 五、总结全文。 5、空海与霞浦赤岸 教学要求: 1、知道遭遇风暴漂泊上岸的空海和尚是文明的使者。 2、了解空第和尚突出的贡献,每年日本友人都要来霞浦赤岸朝拜空海和尚。教学重点:知道中日友交流的事情,还有空海和尚是文明的使者。 教学过程: 一、引入课题。

五年级上册《海西家园》教学计划及教案

1、国菜之尊佛跳墙 教学目标 1、了解福建名菜“佛跳墙”的由来,以及它的特点,自作过程。 2、对八大菜系及闽菜特色有所了解。 3、感受家乡美食工艺的特色,了解家乡的饮食习惯,感悟家乡人民的生活智慧,激发热爱生活的情感。 教学时间 一课时 教学过程 一、提起话题,导入情境。 1、欣赏一组身边美味小吃的图片,学生说说对身边这些美食的体验。 卤鸭肫真心豆腐仙草小粽子 2、在生活中,同学们有的已经到过不少地方旅游,能不能说出一些印象深刻的美味佳肴的名称呢? 3、咱们福建地理位置独特,有山有海,独特的山海生态环境,使得家乡的菜肴也别具一格,被称为八大菜系之——闽菜。今天就让我们一起分享家乡的美食及其特点。 二、阅读资料,感受闽菜。 1、阅读书本资料“国菜之尊佛跳墙”。 2、观看“国菜之尊佛跳墙”制作的视频介绍资料。 3、自古以来,中国就是一个美食大国,今天我们班级要进行一个“美食论坛”,来谈谈以下话题: (1)、在文本中,什么给你的印象最深。(反馈书本学习的内容) (2)、对于“国菜之尊佛跳墙”你有什么看法,想法。(制作工艺复杂,享誉海内外等)(3)、人们花费很多的时间精力在美食上,你对这样做的看法能发表一些见解吗?(了解家乡的饮食习惯,感悟家乡人民的生活智慧,知道食物的发明创造也是人类智慧和劳动的结晶。) 三、了解美味,分享体验。 四、总结课题,课后延伸。 2、闽南小吃有故事 教学目标 1、了解几种最具代表性的闽南小吃的由来以及它们的特点、制作过程。 2、了解几种最具代表性的闽南小吃的特点、制作过程。 3、感受家乡小吃的特色,了解家乡的饮食习惯,感悟家乡人民的生活智慧,激发热爱生活的情感。 课前准备:搜集“小吃中的趣味故事” 教学时间 一课时 教学过程 一、谈话导入。 小吃是饮食文化中最丰富多彩的一道风景。闽南人生活于山海之间,加上悠久的对外交

(完整版)四年级上册海西家园教学设计

知我海西爱我家园 教学目标: 让学生知道海西的范围及风情文化、旅游景点,从而激发学生热爱海西的情感。 课前准备:福建省行政区划图、中国地图 教学过程: 一、创设情境,导入新课 提问:海西指的是哪些地方? 二、探索新知: (一)生在福天福地 1.找来中国地图,看一看福建省在哪里,濒临什么海峡,周边有哪些“邻居”省份? 2.说一说“海上丝绸之路” 3.介绍福建省的交通概况 4.介绍福建省的气候特点 5.提问:做为福建人,你身在福中吗?(让学生谈谈故乡有哪些“福气”,可以从空气好、河流多、海产丰富、交通便利等方面谈谈)(二)长在繁荣海西 1.说一说“海峡西岸”及“海峡西岸经济区”的范围。 2.在课本第3页的示意图上找出相关地方。 3.认识福建省主要城市。 福州是福建省的省会城市,有深厚的文化积淀;厦门市我国的经济特区之一,同时也是著名的国际性海港风景城市;宁德的三都澳是世界最大的天然深水良港之一;泉州民营经济发达,多年来经济增长居全国前列,许多世界知名品牌都在这里诞生;漳州素有“花果之乡”的美誉,那里的农业全国有名;“红土地”龙岩自然资源丰富。(三)乐在风情旅游 1.介绍课本第6页上的5个旅游景点; 2.闽南金三角指的是哪些地方?(厦门、泉州、漳州)

3.说一说你的家乡有哪些旅游资源。 三、总结全课 通过本节课的学习,你有什么收获?

第1课武夷山水双世遗 教学目标: 1.通过学习使学生能简单介绍武夷山水的一些风景名胜,文人古迹和一些美丽的传说。 2.通过欣赏“三十六峰、九十九岩、九曲十八弯”代表处等美景,激发学生对自然美好风光的热爱之情,产生游览观光、亲临其境的欲望。 教学重点:了解课文内容,能简单介绍一两处奇峰或秀水,在讲述中体现出自己的自豪感或向往之情,或是了解“仙舟”等古迹,能说说“仙舟”的神奇。 教学准备:收集有关家乡的图片,资料。 教学时间:一课时 教学过程: 一、谈话导入 武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉,还记录着武夷山获得的世界级荣誉。我们班有多少同学到过武夷山,到过的同学说一说自己游览后的体会。 出示山峰全景图。 讲解:不知道大自然是怎样的一种造化,把武夷山塑造得这样神奇、多姿,武夷山的自然天成难道是岁月老人眷顾的结果吗?带着对这片山水的憧憬与好奇,让我们一起走进武夷山。 二、探索新知 今天我们看到的武夷山奇特秀丽的自然山水,是数亿年前地质变化的结果,书上是怎样描绘的?大家一起读一读课本剧的第二自然段。 谁能告诉大家,这片美丽而神奇的景色在我们福建省的哪个位置?翻开第二页的地图找一找。 武夷山有36峰,同学们能说出几座?(欣赏图片) 三、阅读加油站 (1)武夷山地名的由来。

六年级海西家园教学计划

六年级海西家园教学计 划 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

六年级《海西家园》教学计划 一、指导思想: 《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。家乡的天空和大地、山水和草本、风景和人物,都是我们成长的伙伴。让我们了解福建,爱我“海西”,继续建设我们美丽的家园。 二、教材分析: 以“海西”建设的时代精神为主线,以省情特色作为主要的学习内容,形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。 “绿色海西”主要体现良好的绿色生态环境。 “蓝色海西”注重追寻丰富的海洋文明传统。 “人文海西”旨在呈现福建精彩的文明进程。 “红色海西”追思革命先辈的创业艰难。 “科技海西”旨在了解科技传统,培养科学精神。 “五缘海西”立足福建,介绍闽台渊源。 三、学情分析: 全班有学生32人,男17,女15人。外来工7人,留守孩子1人。现在的学生在安全、环境方面的认识较少,对于传统文化方面的认知就更少了。因此非常有必要开展这些专业课程。 四、教学目标: 1、新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存,人类的发展,是学校德育的重要内容,是素质教育的需要,让学生在潜移默化中领悟环保的重要性,掌握环保的简单知识,从小树立良好的环保意识、资源意识。 2、要让学生在交通、校内外活动、消防、疾病预防等方面确实引起高度重视,杜绝麻痹思想、侥幸心理,教给学生必要的各方面的安全知识,培养安全意识和交通安全责任感,确保学生的安全 3、通过感知传统文化感悟民族精神。在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。 五、教学重难点 以“海西”建设的时代精神为主线,以省情特色作为主要的学习内容,让学生了解福建,爱我“海西”,继续建设我们美丽的家园。 六、教学措施: 1、教师吃透教材,精心备课。

五年级上册《海西家园》教学计划及教案

五年级上册海西家园 一、教材分析 《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。《海西家园》;以“海西”建设的时代精神为主线,以省情特色作为主要的学习内容,形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。这些专题既自成体系,循序渐进,又互相渗透,彼此关联。他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。 二、学生情况分析 高年级学生已具备了一定的实践能力,但对海西家园课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 三、教学目标 1、通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。 2、通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。 3、通过“人文海西”了解福建精彩的文明进程。 4、通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。 5、通过“科技海西”了解科技传统,培养科学精神。 6、通过“五缘海西”了解福建与台湾的渊源。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材,精心设计教学过程,激发学生的学习兴趣。 2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。 3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。 1、国菜之尊佛跳墙 教学目标 1、了解福建名菜“佛跳墙”的由来,以及它的特点,自作过程。 2、对八大菜系及闽菜特色有所了解。 3、感受家乡美食工艺的特色,了解家乡的饮食习惯,感悟家乡人民的生活智慧,激发热爱生活的情感。 教学时间 一课时 教学过程 一、提起话题,导入情境。 1、欣赏一组身边美味小吃的图片,学生说说对身边这些美食的体验。 卤鸭肫真心豆腐仙草小粽子 2、在生活中,同学们有的已经到过不少地方旅游,能不能说出一些印象深刻的美味佳肴的名称呢? 3、咱们福建地理位置独特,有山有海,独特的山海生态环境,使得家乡的菜肴也别具一格,被称为八大菜系之——闽菜。今天就让我们一起分享家乡的美食及其特点。 二、阅读资料,感受闽菜。 1、阅读书本资料“国菜之尊佛跳墙”。 2、观看“国菜之尊佛跳墙”制作的视频介绍资料。 3、自古以来,中国就是一个美食大国,今天我们班级要进行一个“美食论坛”,来谈谈以下话题: (1)、在文本中,什么给你的印象最深。(反馈书本学习的内容)

(完整)《海西家园》五年级上册教案

小 学 海 西 家 园 教 案 学校:石狮市锦峰实验学校年级:五年级上册 授课教师:谢琼琼

第一课国菜之尊佛跳墙 一、教学目标 1、了解福建名菜“佛跳墙”的由来,以及它的特点,制作过程。 2、对八大菜系及闽菜特色有所了解。 3、感受家乡美食工艺的特色,了解家乡的饮食习惯,感悟家乡人民的生活智慧,激发热爱生活的情感。 二、课前准备 “佛跳墙”相关视频或图片;搜集家乡的特色小吃资料;图画纸;彩色笔 三、课堂模式 创设“美食论坛”的谈话聊天模式。 四、教学时间 一课时 五、教学过程 (一)提起话题,导入情境 1、欣赏一组身边美味小吃的图片,学生说说对身边这些美食的体验。 卤鸭肫真心豆腐仙草小粽子 2、在生活中,同学们有的已经到过不少地方旅游,能不能说出一些印象深刻的美味佳肴的名称呢? 3、咱们福建地理位置独特,有山有海,独特的山海生态环境,使得家乡的菜肴也别具一格,被称为八大菜系之——闽菜。今天就让我们一起分享家乡的美食及其特点。 (二)阅读资料,感受闽菜 1、阅读书本资料“国菜之尊佛跳墙”。 2、观看“国菜之尊佛跳墙”制作的视频介绍资料。 3、自古以来,中国就是一个美食大国,今天我们班级要进行一个“美食论坛”,来谈谈以下话题: (1)在文本中,什么给你的印象最深。(反馈书本学习的内容) (2)对于“国菜之尊佛跳墙”你有什么看法,想法。(制作工艺复杂,享誉海内外等)(3)人们花费很多的时间精力在美食上,你对这样做的看法能发表一些见解吗?(了解家乡的饮食习惯,感悟家乡人民的生活智慧,知道食物的发明创造也是人类智慧和劳动的结晶。) (三)了解美味,分享体验

1、阅读书本中的“相关链接”,完成课后题“连一连”。 2、分享交流课后题“写一写”: 山的味道海的味道 3、你的家乡也有许多的小吃、美味很出名,分享一下你拍到或搜集到的图片资料。向同学们介绍介绍。 4、分小组画一画美食连环画,把自己在家学做美食的过程以文配图的方式展示出来。(四)总结课题,课后延伸 1、学习了今天的内容,你知道了什么? 2、当一当小厨师:回去后在家长的指导下练习制作一两种地方特色菜。并记录下过程、结果和感想。 第二课闽南小吃有故事 一、教学目标 1、了解几种最具代表性的闽南小吃的由来以及它们的特点、制作过程。 2、了解几种最具代表性的闽南小吃的特点、制作过程。 3、感受家乡小吃的特色,了解家乡的饮食习惯,感悟家乡人民的生活智慧,激发热爱生活的情感。 二、课前准备: 搜集“小吃中的趣味故事” 三、教学时间:一课时 四、教学过程 (一)谈话导入 小吃是饮食文化中最丰富多彩的一道风景。闽南人生活于山海之间,加上悠久的对外交流历史,历代厨师利用丰富的山海物产,兼容中外烹饪特长,逐渐形成风味独特、品种繁多的闽南小吃。它精美别致,声名远扬,在琳琅满目的中华美食中独树一帜,备受食客们的偏爱。今天我们就来分享闽南小吃以及有关闽南小吃的故事。 (二)阅读资料,感受闽南小吃 1、阅读书本资料“闽南小吃有故事”。 2、文中介绍了沙茶面、烧肉粽、薄饼这三种最具特色的闽南小吃,你最喜欢哪一种?你能向大家介绍一下吗? (生介绍喜欢的小吃的原料、做法、口味特点等)

五年级上册海西家园教案

第一课国菜之尊佛跳墙 、教学目标 1、了解福建名菜“佛跳墙”的由来,以及它的特点,自作过程。 2、对八大菜系及闽菜特色有所了解。 3、感受家乡美食工艺的特色,了解家乡的饮食习惯,感悟家乡人民的生活智慧,激发热爱生活的情感。 、课前准备 “佛跳墙”相关视频或图片;搜集家乡的特色小吃资料;图画纸;彩色笔 三、课堂模式 创设“美食论坛”的谈话聊天模式。 四、教学时间 一课时五、教学过程(一)提起话题,导入情境。 1、欣赏一组身边美味小吃的图片,学生说说对身边这些美食的体验。卤鸭肫真心豆腐仙草小粽 子 2、在生活中,同学们有的已经到过不少地方旅游,能不能说出一些印象深刻的美味佳肴的名称呢? 3、咱们福建地理位置独特,有山有海,独特的山海生态环境,使得家乡的菜肴也别具一格,被称为八大菜系之——闽菜。今天就让我们一起分享家乡的美食及其特点。(二)阅读资料,感受闽菜。 1、阅读书本资料“国菜之尊佛跳墙”。 2、观看“国菜之尊佛跳墙”制作的视频介绍资料。 3、自古以来,中国就是一个美食大国,今天我们班级要进行一个“美食论坛”,来谈谈以下话题: (1)在文本中,什么给你的印象最深。(反馈书本学习的内容) (2)对于“国菜之尊佛跳墙”你有什么看法,想法。(制作工艺复杂,享誉海内外等) (3)人们花费很多的时间精力在美食上,你对这样做的看法能发表一些见解吗?(了解家乡的饮食习惯,感悟家乡人民的生活智慧,知道食物的发明创造也是人类智慧和劳动的结晶。) (三)了解美味,分享体验。

1、阅读书本中的“相关链接”,完成课后题“连一连”。 2、分享交流课后题“写一写” 山的味道海的味道 3、你的家乡也有许多的小吃、美味很出名,分享一下你拍到或搜集到的图片资料。向同 学们介绍介绍。 4、分小组画一画美食连环画,四) 把自己在家学做美食的过程以文配图的方式展示出来。 总结课题,课后延伸。 1、学习了今天的内容,你知道了什么? 2、当一当小厨师:回去后在家长的指导下练习制作一两种地方特色菜。并记录下过程、 结果和感想。 第二课闽南小吃有故事 、教学目标 1、了解几种最具代表性的闽南小吃的由来以及它们的特点、制作过程。 2、了解几种最具代表性的闽南小吃的特点、制作过程。 3、感受家乡小吃的特色,了解家乡的饮食习惯,感悟家乡人民的生活智慧,激发热爱生活的情感。 、课前准备: 搜集“小吃中的趣味故事” 三、教学时间 一课时 四、教学过程 (一)谈话导入。小吃是饮食文化中最丰富多彩的一道风景。闽南人生活于山海之间,加上悠久的对外交流历史,历代厨师利用丰富的山海物产,兼容中外烹饪特长,逐渐形成风味独特、品种繁多 的闽南小吃。它精美别致,声名远扬,在琳琅满目的中华美食中独树一帜,备受食客们的偏 爱。今天我们就来分享闽南小吃以及有关闽南小吃的故事。 二)阅读资料,感受闽南小吃。 1、阅读书本资料“闽南小吃有故事”。

四年级《海西家园》教案 - 副本

一、武夷山水双世遗 教学目标: 1.让学生了解武夷山水奇特自然风光。 2. 了解家乡的风景名胜古迹。 教学重点:武夷山奇特风光介绍 教学难点:收集有关家乡的图片,资料。 教学课时:1课时 教学方法:讨论式□探究式□合作式□启发式□活动式□ 教学过程: 一. 谈话导入 武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉,还记录着武夷山获得的世界级荣誉。国际友人有了这张“名片”,将对武夷山更回充满向往之情,武夷山的知名度也将随之提高。 二. 阅读课文,思考以下问题: (1)武夷山的地理位置。 (2)武夷山水有哪些奇特自然风光。 (3)武夷山地名的由来。 三. 请学生阅读课后的资料 四. 说一说,你的家乡有什么风景名胜? 五.总结课题,课后延伸 请收集有关资料,为家乡的一处风景名胜制作一张名片。 六.板书设计 七.作业设计

二、石鼓名山多史迹 教学目标: 1. 让学生了解石鼓名山有哪些景点。 2. 了解家乡的风景名胜古迹。 教学重点:介绍石鼓名山的景点 教学难点:介绍自己家乡的名胜古迹 教学课时:1课时 教学方法:讨论式□探究式□合作式□启发式□活动式□ 教学过程: 一. 出示资料 鼓山,耸立于福州东郊,闽江北岸,离市区仅17公里。据传山上有巨石如鼓,每当风雨大作,便簸荡有声。鼓山海拔969米,它既是历史悠久的佛教圣地,也是福州主要风景区。鼓山胜迹以涌泉寺为中心,分东西南北四路,计一百六十多景。鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段,集中在灵源洞深处,真.草.隶.篆皆备,宛如一座书法宝库。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出,故名。该寺已具有近千年的历史了。现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。 涌泉寺掩映在层峦叠嶂,苍松翠柏之中,游客来此有“进山不见寺,入寺不见山”之感。主体为天王殿.大雄宝殿.法堂以及藏经阁.钟楼.鼓楼.明月楼.白云堂.香积厨.圣箭堂等25个殿堂,构成完整的建筑组群,布局精巧,规模宏伟,有“闽刹之冠”的美称。 二. 阅读课文,思考问题 1. 学生默读课文完成课后的填一填。 2. 说一说:在鼓山涌泉寺的石墙上,“知恩报恩”四个字。你知道其间 的意思是什么吗?结合学习和生活的经历,说一说你对这四个字的理解。三. 总结本课 把收集的资料制作成小卡片。

五年级上册海西家园教案

第一课国菜之尊佛跳墙 教学目标: 1.了解福建名菜“佛跳墙”的由来,以及它的特点,制作过程。 2.对八大菜系及闽菜特色有所了解。 3.感受家乡美食工艺的特色,了解家乡的饮食习惯,感悟家乡人民的生活智慧,激发热爱生活的情感。 教学重、难点: 1.知道佛跳墙因何得名 2.培养热爱福州、热爱家乡的思想感情。 教(学)具使用:“佛跳墙”相关视频或图片、搜集家乡的特色小吃资料、图画纸、彩色笔。 课时安排:1课时 教学方法与过程: 一、提起话题,导入情境 1.欣赏一组身边美味小吃的图片,学生说说对身边这些美食的体验。(看课文插图。) 2.在生活中,同学们有的已经到过不少地方旅游,能不能说出一些印象深刻的美味佳肴的名称呢? 3.咱们福建地理位置独特,有山有海,独特的山海生态环境,使得家乡的菜肴也别具一格,被称为八大菜系之——闽菜。今天就让我们一起分享家乡的美食及其特点。 二、阅读资料,感受闽菜 1.阅读书本资料“国菜之尊佛跳墙”。 2.观看“国菜之尊佛跳墙”制作的视频介绍资料。 3.自古以来,中国就是一个美食大国,今天我们班级要进行一个“美食论坛”,来谈谈以下话题: (1)在文本中,什么给你的印象最深。(反馈书本学习的内容) (2)对于“国菜之尊佛跳墙”你有什么看法,想法。(制作工艺复杂,享誉海内外等)(3)人们花费很多的时间精力在美食上,你对这样做的看法能发表一些见解吗?(了解家乡的饮食习惯,感悟家乡人民的生活智慧,知道食物的发明创造也是人类智慧和劳动的结晶。) 三、了解美味,分享体验 1.阅读书本中的“相关链接”,完成课后题“连一连”。 2.分享交流课后题“写一写”: 山的味道 海的味道 3.你的家乡也有许多的小吃、美味很出名,分享一下你拍到或搜集到的图片资料。向同学们介绍介绍。

三年级海西家园教案

三年级海西家园教案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-

一、国菜之尊佛跳墙 教学目标: 1、了解佛跳墙的由来。 2、了解闽菜的大致情况。 教学重点难点: 1、知道佛跳墙因何得名 2、培养热爱福州、热爱家乡的思想感情。 教学思路: 以书中所介绍的资料为教学主载体,创设有关福州传统菜肴的背景,让学生在欢乐愉快的情景中学习。 教学过程: 一、引入课题 同学们,我们的家乡福州是一座美丽的城市,福州的风景名胜和丰富的物产更是吸引着无数的中外游客,现在先让我们来谈一谈大家知道的福州着名菜肴有哪些呢? 二、介绍佛跳墙的由来

佛跳墙原名福寿全。光绪二十五年(1899年),福州官钱局一官员宴请福建布政使周莲,他为巴结周莲,令内眷亲自主厨,用绍兴酒坛装鸡、鸭、羊肉、猪肚、鸽蛋及海产品等10多种原、辅料,煨制而成,取名福寿全。周莲尝后,赞不绝口。后来,衙厨郑春发学成烹制此菜方法后加以改进,到郑春发开设“聚春园”菜馆时,即以此菜轰动榕城。有一次,一批文人墨客来尝此菜,当福寿全上席启坛时,荤香四溢,其中一秀才心醉神迷,触发诗兴,当即漫声吟道:“坛启荤香飘四邻,佛闻弃禅跳墙来”。从此即改名为佛跳墙。 1965年和1980年,分别在广州南园和香港,以烹制佛跳墙为主的福州菜引起轰动,在世界各地掀起了佛跳墙热。各地华侨开设的餐馆,多用自称正宗的佛跳墙菜,招徕顾客。佛跳墙还在接待西哈努克亲王、美国总统里根、英国女王伊丽莎白等国家元首的国宴上登过席,深受赞赏,此菜因而更加闻名于世。 三、总结 总结全文,指导学生完成课后练习题: 1、按对应关系,把地名和菜名连起来 2、在家长的指导下,试着制作一两种地方特色菜

四年级上册海西家园全教案

四年级上册海西家园教学计划 一、教材分析 《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。《海西家园》;以“海西”建设的时代精神为主线,以省情特色作为主要的学习内容,形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。这些专题既自成体系,循序渐进,又互相渗透,彼此关联。他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。 二、学生情况分析进入四年级学习的学生已具备了一定的实践能力,但对海西家园课程却并不了解,因此要逐步培养学生一些探究问题的方法,提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,能够试着和同学展开小组合作学习,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 三、教学目标 1、通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。 2、通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。 3、通过“人文海西”了解福建精彩的文明进程。 4、通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。 5、通过“科技海西”了解科技传统,培养科学精神。 6、通过“五缘海西”了解福建与台湾的渊源。 四、具体措施 1、教师认真钻研教材,精心设计教学过程,激发学生的学习兴趣。 2、努力创设活动情境,引导学生在活动时有所创造,有所收获。 3、利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会。 五、教学进度 详见教学进度表 福建省地方教材《海西家园》(四年级上册)教案 第一单元绿色海西 1、武夷山水双世遗

教学目标: 1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。 2、了解家乡的风景名胜古迹。教学准备:收集有关家乡的图片,资料。教学时间:一课时教学过程: 1、谈话导入 武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉,还记录着武夷山获得的世界级荣誉。国际友人有了这张“名片”,将对武夷山更回充满向往之情,武夷山的知名度也将随之提高。 2、阅读课文,思考以下问题:(1)武夷山的地理位置。(2)武夷山水有哪些奇特自然风光。(3)武夷山地名的由来。 3、请学生阅读课后的资料。 4、说一说,你的家乡有什么风景名胜? 5、总结课题,课后延伸请收集有关资料,为家乡的一处风景名胜制作一张名片。 2、石鼓名山多史迹 教学目标: 1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。 2、了解家乡的风景名胜古迹。教学准备:收集有关石鼓名山的图片,资料。 教学时间:一课时

五年级海西家园上册教案

五年级《海西家园》上册教案 教学目标: 1、了解佛跳墙的由来。 2、了解闽菜的大致情况。 教学重点难点: 1、知道佛跳墙因何得名 2、培养热爱福州、热爱家乡的思想感情。 教学思路:以书中所介绍的资料为教学主载体;创设有关福州传统菜肴的背景;让学生在欢乐愉快的情景中学习。 教学过程: 一、引入课题 同学们;我们的家乡福州是一座美丽的城市;福州的风景名胜和丰富的物产更是吸引着无数的中外游客;现在先让我们来谈一谈大家知道的福州著名菜肴有哪些呢? 二、介绍佛跳墙的由来 佛跳墙原名福寿全。光绪二十五年(1899 年);福州官钱局一官员宴请福建布政使周莲;他为巴结周莲;令内眷亲自主厨;用绍兴酒坛装鸡、鸭、羊肉、猪肚、鸽蛋及海产品等10 多种原、辅料;煨制而成;取名福寿全。周莲尝后;赞不绝口。后来;衙厨郑春发学成烹制此菜方法后加以改进;到郑春发开设“聚春园”菜馆时;即以此菜轰动榕城。有一次;一批文人墨客来尝此菜;当福寿全上席启坛时;荤香四溢;其中一秀才心醉神迷;触发诗兴;当即漫声吟道:“坛启荤香飘四邻;佛闻弃禅跳墙来” 。从此即改名为佛跳墙。1965 年和1980 年;分别在广州南园和香港;以烹制佛跳墙为主的福州菜引起轰动;在世界各地掀起了佛跳墙热。各地华侨开设的餐馆;多用自称正宗的佛跳墙菜;招徕顾客。佛跳墙还在接待西哈努克亲王、美国总统里根、英国女王伊丽莎白等国家元首的国宴上登过席;深受赞赏;此菜因而更加闻名于世。 三、总结 总结全文;指导学生完成课后练习题: 1、按对应关系;把地名和菜名连起来 2、在家长的指导下;试着制作一两种地方特色菜 二、闽南小吃有故事 教学目标: 1、了解闽南丰富的小吃种类。 2、了解一些闽南小吃的传说故事。教学重点难点: 1、能说出闽南一些有名的小吃。 2、知道一些闽南小吃的传说故事。 教学思路: 以书中所介绍的资料为教学主载体;先由老师作简单介绍;让学生在老师的引导下学习。 教学过程: 一、引入课题 闽南风味小吃蕴含着丰富的历史文化内涵;流传着许多“食” 文化的故事。小吃注重口味、营养、多样;一般喜酸甜不喜辛辣;喜清淡不喜油腻。小吃品种繁多;式样翻新;造型美观;且用料考究、美味可口;

相关文档
最新文档