《丑石》习题1

《丑石》习题

课内同步阅读:

阅读课内语段，回答11—14题。

①终有一日，村里来了一个天文学家。他从我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。

②这使我们都很惊奇！这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？！

③奶奶说：“真看不出！它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？”

④“它是太丑了。”天文学家说。

⑤“真的，是太丑了。”

⑥“可这正是它的美！”天文学家说，“它是以丑为美的。”

⑦“以丑为美？”

⑧“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些小玩意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。”

⑨奶奶脸红了，我也脸红了。

⑩我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默忍受着这一切，而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

1．为什么“不一般”的陨石“都垒不成墙和台阶”？

2．第⑥段中“可这正是它的美”中的“这”指的是什么？

3．你怎样理解“丑石”的伟大？奶奶和我为什么脸红？

4．为什么说“丑石”丑到极处便是美到极处？

课外拓展阅读

阅读下文，完成15—18题。

贝壳

席慕蓉

①在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。

②贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，如果仔细观察的话，在每一个小点周围又有着自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊！

③在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小柔软的肉体早已死去，在阳光、

砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消失了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么的一丝不苟呢！

④比起贝壳的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？

⑤请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊叹的东西来吧。

⑥在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”

5．用一句话概括第②段文字的主要内容。（不超过15个字）

6．第②段写贝壳形象的作用是什么？

7．对于第⑥段内容你如何评价？

8．贝壳的生命形态留给了作者什么样的深刻反思？

参考答案：

1．因为它外形极“丑”，不符合做墙做台阶的要求和标准。

2．指丑石的“丑”。

3．“丑石”的伟大在于它不屈于误解、寂寞的生存。奶奶和我脸红是因为我们评价丑石时只看到了外表。

4．丑石“丑”的是它的外表，“美”的是它的经历。经历越奇特，外表也越独特，这种独特性使丑石“丑到极处”，也“美到极处”。

课外拓展阅读

5．贝壳的精致让人爱不释手。

6．为下文对人生态度的阐释作铺垫。

7．巧妙呼应开头的描述；表明作者进取而超越的人生观，使作品的意蕴显得更为厚重。

8．希望能像贝壳一样，即使肉体消失，也能留下精美的“外壳。