无节奏流水节拍

无节奏流水节拍
无节奏流水节拍

异节奏,等节奏:用公式T=(M+N-1)*K+工艺间歇+组织间歇-提前插入

M为流水段,N为流水施工过程或专业工作队数,K为流水节拍

无节奏:用累加数列相减取大差法。

简单的说一下,你就可以理解了

1、等节奏:T=m*k+(n-1)*k+工艺技术间歇+组织间歇-搭接时间

2、成倍节拍:需把原来的施工过程数n转换新新的施工过程数n',T=T=m*k+(n'-1)*k +工艺技术间歇+组织间歇-搭接时间

3、无节奏:累加数列错位相减取大差,计算出步距之后,就可以计算出工期了

无节奏流水节拍,采用流水施工,怎么缩短工期,并计算计划总工期

作业时间

1 2 3 4 5

A 8 6 3 5 6

B 3 4 1 2 3

C 3 4 1 3 2

D 5 5 4 4 6

题出的不明确,我先假设A、B、C、D为施工过程,1、2、3、4、5为五个施工段,给你将题做一遍,无论具体的施工段和施工过程是多少,道理还是一样的。

一、施工段数:5;

二、施工过程数:4;

三、首先我们来求流水步距:

1、根据所给出的各施工过程在各施工段的流水节拍可以看出,这是个典型的无节奏流水节拍,其流水步距的计算方法为所谓的大差法。

2、A、B之间的流水步距为18天:(累加值向后错一位相减,因为无法打公式,我将A、B之间的流水步距计算方法给你发个图片,其它两个参照计算);B、C之间的流水步距4天;C、D之间的流水步距为3天。

3、则计算总工期:Tp=(流水步距之和)+(最的一个过程在各施工段的流水节拍之和)(18+4+3)+(5+5+4+4+6)=49天。

关于等节奏流水施工的工期计算

某工程划分ABCD四个施工过程,按四个施工段组织施工,其各个施工过程的流水节拍均为3天,计算该工程的工期

这是固定节拍专业流水,工期T=(施工段数m+施工过程数n-1)×流水节拍t

该工程的工期为21天。

固定节拍流水施工工期

固定节拍流水施工工期,有间歇时间的固定节拍施工的计算

t=mK t ——持续时间; K ——流水节拍;m ——施工段数。

成倍节拍流水施工工期的计算

某工程有三个施工过程A、B、C,其流水节拍分别为2天、4天、6天,B与A之间有平行搭接时间为3天,C与B之间有组织间歇时间为4天,这三个过程组成异节奏流水施工,计算总工期()天。

异节奏的话,KAB=2,KBC=4,总工期=2+4+3X6-3+4=25天

成倍节奏的话,K=2,N=6,M=3,总工期=(6+3-1)X2-3+4=17天

在成倍节拍流水施工工期计算公式T=(M+N-1)K+G中G代表什么?

G是工艺间歇时间。

在成倍节拍流水施工工期计算公式T=(M+N-1)K+G中的各个字母代表什么?

在成倍节拍流水施工工期计算公式T=(M+N-1)K+G中的各个字母代表什么?其中的,M和K是否能公式计算出来?

M=施工段数。施工段数一般题意里面都有说明,比如:划分为X个施工段。

N=专业工作队队数。

K=流水步距。用Kj?j+1来表示,流水步距不包括搭接时间和间歇时间,它是流水施工

的基本参数之一。流水步距=流水节拍的最大公约数。

G=组织间歇时间。用Gj·j+1来表示。

另外,还有:

C=平行搭接时间。通常用Cj·j+1来表示。

Z=技术间歇时间。通常用Zj·j+1 来表示。

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电子琴常用节奏节奏与节拍

——电子琴常用节奏、节奏与节拍__ 电子琴常用节奏、节奏与节拍?? ????????? ?????节奏名称?、介?绍? ??当然节奏不止有100多种,但基本有以下几类:? 6/8进行曲?比普通进行曲多了一些三连音,使乐曲更富有推动力。? 贝圭英(BEGUINE)?西印度群岛的土风舞节奏,欢快、热烈,常见拍为2/4、4/4,速度为中速、中快速。? 波普(POPS)?欧美流行曲节奏,在40年代中期发展迅速,同属美国爵士乐的一种,速度为中、中慢速,常见拍为2/4、4/4。? 波萨诺瓦(BOSSANOVA)?由巴西桑巴与爵士结合并演变而来,节奏丰富并具有抒情性,速度为中、中慢速,常见拍为2/4、4/4。? 迪斯科(DISCO)?节奏强于旋律且粗犷豪放的现代舞蹈,速度为中,快速,常见拍为2/4、4/4。? 华尔兹(WALTZ)?18世纪末流行于欧洲的传统圆舞曲,节奏起伏、热烈、抒情,速度为中,中慢、慢、中快、快速,常见拍为3/4、3/8。? 进行曲(MARCH)?源于欧美,用以表现阶段行进,常见拍为2/4、6/8,速度为中速。? 伦巴舞(RUMBA)?起源于非洲的民间舞蹈,20世纪30年代初发展成为爵士音乐的一种形式,速度为中,中快速,常见拍为4/4、8/8。? 慢摇滚乐(SLOW?ROCK)?常见拍为6/8、4/4,速度为中、中快速? 恰恰舞?是一种舞曲,以符点切分节奏为主。? 桑巴舞(SAMBA)?一种通俗性强且流行于巴西的双人舞蹈,19世纪末从农村传入城市,速度为中,中快速,常见拍为4/4、2/2。? 十六拍(16BEAT)?爵士摇滚乐风格,速度为中、中快速,常见拍为2/4、4/4。? 十六拍-1(16BEAT)?爵士摇滚乐风格,速度为中、中快速,常见拍为2/4、4/4。? 探戈舞(TANGO)?起源于英国土风舞,与哈巴涅拉相似,20世纪初流行于交谊舞厅,速度为中,中慢速,常见拍为4/4。? 乡村音乐(COUNTRY)?乡村音乐。是美国西部盛行的土风舞蹈,男女对排或四边向内而舞的群体舞蹈,节奏欢快、跳跃,速度为中,中快速,常见拍为2/4、4/4。? 摇摆乐(SWING)?是美国黑人的布鲁斯音乐,在40年代初期发展迅速,速度为中、中快速,常见拍为2/4、4/4、2/2? 摇滚乐(ROCK)?美国通俗音乐的一种,创始于50年代,常见拍为2/4、4/4,速度为中、中快速。? 节奏与节拍?定义? 节奏:组织起来的长短关系叫节奏。? 节奏型:音乐作品中,具有典型意义的节奏。? 节拍:时值相等的强拍和弱拍有规律的交替出现。? 拍子:表示节拍的单位叫“拍”,将“拍”按照一定强弱规律组织起来叫做“拍子”。? 小节:计算乐名、乐段和整首乐曲长度的单位。(拍是组成小节的基本单位)。? 小节线:乐谱中强拍之前垂直于五线谱的线称“小节线”。? 段落线:乐曲分段时用“ ”。? 结束线:乐曲结束时用“”。? 拍号:表示拍子的记号。? 拍子的种类:? ???1、单拍子:每小节有两拍或三拍的拍子。? ???2、复拍子:两个或两个以上同类型单拍子的组合。? ???3、混合拍子:两个或两个以上不同类型单拍子的组合。? ???4、变拍子:两种或两种以上的拍子交替出现。? 弱起:乐曲不在强拍开始叫弱起。? 切分音:一个音从拍子的弱部分开始,持续到后面较强部分,这个音就叫“切分音”。? 节奏的特殊划分:? ????1、三连音:将基本拍子均等的分成三部分。? ????2、五(六、七、九)连音:将基本拍子均等的分成五(六、七、九)部分。? ???????????????????节奏与节拍关系? ????节奏与节拍是音乐中极为重要的音乐元素,它与音高一起共同构成了音乐的旋律,人们把其中的节奏节拍称为音乐的骨架。试想,如果音乐中没有节奏、节拍,只是一些音符杂乱无章地堆砌在一起,那将是怎样的一种情况?? ????所以说在音乐中节奏节拍是极为重要的,任何一段旋律也离不开节奏节拍。? 在音乐中,节奏与节拍是两个不同的概念,节奏存在于节拍之中;节拍也离不开节奏。两者相辅相

关于流水节奏

1. 某工程由A,B,C,D四个施工过程完成,划分为两个施工层阻止施工,各施工过程的流水节 拍均为2天,其中施工过程B与C之间有2天的技术间歇时间,层间技术间歇为2天,为保证施工连续作业,试确定施工段数,计算工期,绘制流水施工进度表。 答:本工程比较适合采用成倍节拍流水施工 理由;因四个施工过程流水节拍均为2天,存在最大公约数,且公约数为2,所以本工程组织成成倍节拍流水施工最理想。 工期计算公式:(M+N-1)K+间歇时间 M-施工段(根据楼层数划分为2) N-施工过程数(流水节拍/最大公约数2)=1+1+1+1=4 K-流水步距=min(2,2,2,2,)=2天 工期=(2+4-1)*2+2+2=14天 流水施工进度计划 不知道对否,请大家讨论,层间技术间歇2天具体如何理解? 刚得到正确答案 施工无间歇要求时,m=n;施工有间歇要求时,m〉n。 m=n+∑Z1/K+∑Z2/K-∑C/K=4+2/2+2/2-0=6 T=(rm+n-1)K+∑Z-∑C=(2*6+4-1)*2+2-0=32天(r为层数)

2.流水施工按节奏特征不同可分为哪几种方式 答:流水施工按节奏性可分为两类: 节奏流水施工;无节奏流水施工.节奏流水分工又分为等节奏流水施工和异节奏流水施工. 等节奏流水施工就是流水作业组中每个作业队在各施工段上的流水节拍和各作业队的流水节拍是一个常数. 异节奏流水施工是指流水组中作业队本身的流水节拍相等,但是不同作业队的流水节拍不一定相等,可组织成倍节拍流水施工. 谢谢书上说根据流水节拍特征可分为全等节拍,成倍节拍、异节拍、和非节奏流水施工。其实节奏性亦是节拍 3.某工程划分ABCD四个施工过程,按四个施工段组织施工,其各个施工过程的流水节拍均为3天,计算该工程的工期 答:这是固定节拍专业流水,工期T=(施工段数m+施工过程数n-1)×流水节拍t 该工程的工期为21天。

《节奏与节拍》教案

节拍与拍子的分类教案 授课教师:王天娇 教学课时:1课时 教学目标: 1、掌握节拍的知识,知道节拍的类型。 2、知道节拍的强弱规律,并明白节拍在音乐表现中的重大意义。 3、通过本节课的学习,为以后学好音乐知识打下基础。 教学重点:节拍节拍的类型。 教学难点:不同拍子的组成形式。 教学方法:多媒体、讲授。 教学过程: 一、导入新课: 同学们,我们在平时的生活中总会听见有人说某某讲起话来一板一眼的,那我们就会好奇这个所谓的板眼什么、今天我们上课的内容就和这个板眼有关 二、讲授新课: 1、节拍 出示一组数字:1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12让同学有规律或无规律的加重其个别数字的读音。让同学想想区别。引申出概念: ⑴重音:和周围音相比,在音响方面较强的音,称为重音。它用>、∧来表示,表示这个音要唱(奏)得坚强有力。 ⑵节拍:是指音乐中相同时值的强拍与弱拍有规律地循环反复,称为节拍。如: 。 ⑶拍、拍子、拍号:计算音符时值的单位叫拍。节拍的单位拍用一个固定的音符(如:四分音符、八分音符、二分音符等)来代表,叫拍子。如以四分音符为一拍,每小节内有二个单位拍,就叫四二拍子。表示拍子的记号叫拍号。拍号用分数来标记(五线谱中用第三线代替横线),记写在谱号和调号的右面。小节:乐谱中强弱拍子的周期时段为小节。小节线:划分小节的短竖线为小节线。 二.拍子的种类: 单拍子 ⑴单拍子:每小节只有两拍或三拍的拍子,称为单拍子。特点就是只有强拍和弱拍,每小节只有一个强拍。举例两拍子和三拍子的强弱关系

⑵复拍子:每小节有两个以上同类单拍子合并组成,并有两个以上强拍,称为复拍子。如:举例:四四、八六拍的强弱关系。并请学生来标出这些强弱关系。 <3>混合拍子:混合拍子:每小节两个不同类的单拍子<二拍和三拍的单拍子按不同次序组成的拍子叫混合拍子。举例如五拍子(四五拍:四二拍+四三拍或四三拍+四二拍)、七拍子(四七拍:四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍)等。让学生探究不同混合拍子的不同组合法。 〈4〉变拍子:在同乐曲中,两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。举例:变拍子拍号的不同变化。 〈5〉自由拍子:在乐谱中不用小节线或用虚线划分小节的拍子用〈サ〉表示。举例:自由拍子在中国乐曲上的运用。 四、课外延伸:板眼在音乐中的表现形式。 五、小结: 同学们,今天我们学习了节拍的相关知识,节拍在音乐中表现意义十分重大,音乐的表现中,节拍是音乐的脉搏,使音乐在一种有序的形态下来表现人们的情感。同样的一组音,如改变其节奏与节拍,沉思的乐句可以变为欢快的,雄壮的乐句可以变为诙谐的。我们学的只是理论,要到实践中去检验,去感受他们在音乐表现中所起的巨大作用!还需要同学们在今后的学习中不断的努力。 七、作业: 八板书设计 节拍 ⑴重音⑵节拍 ⑶拍子与拍号〈4〉小节与小节线。 三、拍子的种类: ⑴单拍子〈2〉复拍子 〈3〉混合拍子〈4〉变拍子 〈5〉自由拍子 教后反思:

全等节拍流水

异节奏,等节奏:用公式T=(M+N-1)*K+工艺间歇+组织间歇-提前插入 M为流水段,N为流水施工过程或专业工作队数,K为流水节拍 无节奏:用累加数列相减取大差法。 等节奏流水施工 等节奏流水也称为全等节拍流水,是最理想的组织流水方式。 2.1 基本概念 在组织流水施工时,如果各个施工过程在各个施工段上的流水节拍都彼此相等,此时流水步距也等于流水节拍。这种流水施工组织方式,称为固定节拍流水(亦称全等节拍流水或等节拍专业流水)。 2.2 基本特点 (1)所有流水节拍都彼此相等 (2)所有流水步距都彼此相等,而且等于流水节拍。 (3)每个专业工作队都能够连续作业,施工段没有间歇时间。 (4)专业工作队数目等于施工过程数目。 组织这种流水,首要的前提是使各施工段的工程量基本相等;其次,要先确定主导施工过程的流水节拍;第三,使其他施工过程的流水节拍与主导施工过程的流水节拍相等,做到这一点的办法主要是调节各专业队的人数。 2.3 房屋建筑工程等节奏流水施工 在多层建筑施工中,使施工段数与专业队数相等最为理想(即M=N/),这样可以使得专业队的工作连续,工作面也充分利用。如果M>N/,虽可使专业队的工作连续,但工作面有停歇,故效果稍差。如果M

以下无正文 仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 For personal use only in study and research; not for commercial use. 仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 Nur für den pers?nlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwend et werden. Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales. 仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。 толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях. For personal use only in study and research; not for commercial use

流水节拍施工

第二章流水施工原理 第二节有节奏流水施工 一、固定节拍流水施工 (一)固定节拍流水施工的特点 固定节拍流水施工是一种最理想的流水施工方式,其特点如下: ①所有施工过程在各个施工段上的流水节拍均相等; ②相邻施工过程的流水步距相等,且等于流水节拍; ③专业工作队数等于施工过程数,即每一个施工过程成立一个专业工作队,由该队完成相应施工过程所有施工段上的任务; ④各个专业工作队在各施工段上能够连续作业,施工段之间没有空闲时间。 (二)固定节拍流水施工工期 1.有间歇时间的固定节拍流水施工 所谓间歇时间,是指相邻两个施工过程之间由于工艺或组织安排需要而增加的额外等待时间,包括工艺间歇时间(Gj,j+1)和组织间歇时间(Z j,j+1)。对于有间歇时间的固定节拍流水施工,其流水施工工期T可按公式(2—4)计算: T=(n-1)t+∑G十∑Z十mt =(m+n-1)t+∑G十∑Z(2—4) 例如,某分部工程流水施工计划如图2-5所示。 (m+n-1)=(4+4-1)=7 ??? 2.有提前插入时间的固定节拍流水施工 所谓提前插入时间,是指相邻两个专业工作队在同一施工段上共同作业的时间。在工作面允许和资源有保证的前提下,专 业工作队提前插入施工,可以缩短流水施工工期。对于有提前插入时间的固定节拍流水施工,其流水施工工期T可按公式(2—5) 计算:

T= (m+n-1)t+∑G十∑Z-∑C(2—5) 式中符号如前所述。 例如,某分部工程流水施工计划如图2-6所示 二、成倍节拍流水施工 在通常情况下,组织固定节拍的流水施工是比较困难的。因为在任一施工段上,不同的施工过程,其复杂程度不同,影响 流水节拍的因素也各不相同,很难使得各个施工过程的流水节拍都彼此相等。但是,如果施工段划分得合适,保持同一施工过程各施工段的流水节拍相等是不难实现的。使某些施工过程的流水节拍成为其他施工过程流水节拍的倍数,即形成成倍节拍流水施工。成倍节拍流水施工包括一般的成倍节拍流水施工和加快的成倍节拍流水施工。为了缩短流水施工工期,一般均采用加快的成倍节拍流水施工方式。 (一)加快的成倍节拍流水施工的特点 加快的成倍节拍流水施工的特点如下: ①同一施工过程在其各个施工段上的流水节拍均相等;不同施工过程的流水节拍不等,但其值为倍数关系; ②相邻施工过程的流水步距相等,且等于流水节拍的最大公约数(K); ③专业工作队数大于施工过程数,即有的施工过程只成立一个专业工作队,而对于流水节拍大的施工过程,可按其倍数增加相应专业工作队数目; ④各个专业工作队在施工段上能够连续作业,施工段之间没有空闲时间。 例题:(03年考题)在组织建设工程流水施工时,加快的成倍节拍流水施工的特点包括( )。 A.同一施工过程中各施工段的流水节拍不尽相等 B.相邻专业工作队之间的流水步距全部相等 C.各施工过程中所有施工段的流水节拍全部相等D.专业工作队数大于施工过程数,从而使流水施工工期缩短 E.各专业工作队在施工段上能够连续作业

吉他节奏与节拍常识

(一)小节、小节线、复纵线与终止线 (1)小节:两条相邻的竖线之间的部分,称为小节。 (2)小节线:划分小节的竖线叫做小节线。 (3)复纵线:在乐曲中用以划分段落的、由两条细竖线构成的线,叫做复纵线。 (4)终止线:记在乐曲结束处的、钿一粗的两条平行竖线,叫做终止线。用以表示全曲的终止。 (二)节拍、拍子与拍号 1.节拍 乐曲中强(重音)弱(非重音)音有规律的反复,叫做节拍。节拍是用强弱关系来组织音乐的,节拍中的每个单位,叫做单位拍。 有重音的单位叫做强拍,非重音的单位叫做弱拍。 强弱强弱强弱弱强弱弱●o●o●o o●o O (●表示强、o表示弱、O 表示次弱) 注意:小节中的第一拍通常为强拍,若再有强拍则为次强拍。 2.拍子 在音乐中,将单位拍用固定的音符(如二分音符、四分音符、八分音符)来代表,叫做拍子。如可以以二分音符为一拍,也可以以四分音符为一拍,或以八分音符为一拍等。拍子是用分数来标记的。 3.拍号 表示拍子的记号叫做拍号。如2/4 3/4 4/4等。 拍号用分数形式标记,分子(横线上方的数字)表示每小节的单位拍数,分母(横线下方的数字)表示单位拍的音符时值。如差拍子表示以四分音符为一拍,每小节有四拍;主拍子表示以四分音符为一拍,每小节有三拍。 读拍号时应由下往上读,只读数字。如2/4拍子,读作四二拍子,而不应读成数学中的分数:四分之二拍。 (三)音值组合法 将时值不同的音符,按照拍子的结构特点进行组合的记谱方法,叫做音值组合法。 使用音值组合法可以便于读谱和辩认各种节奏型。

音值组合法的几种情况: (1)单位拍一般要用共同的减时线连成音群,单位拍之间要分开,因此有几个单位拍就有几个音群。 (2)在节奏划分比较繁琐的情况下,每一个主要的音群可以再分成两个或四个相等的附属的音群,第一条减时线可以不分开。 (3)以八分音符或十六分音符为单位拍时,应把小节内所有的单位拍用共问的等一减时线连接在一起,第二、第三条减时线再按单位拍分开。 (4)占整小节的时值时,用一个音符来标记。 (5)休止符也按照晋值组合法的规则来组合,只是连音线是用不着的。 (6)附点音符无须按单位拍分开。 (7)声乐曲的音值组合法,一般地足按照音值组合法的规则进行组合,但由于歌曲中带有歌词,因此又与一般的音值组合法略有不同。主要区别在于,当一字多音时,需加连线。 (四)连音符 在音乐中,将音符的时值用自由均分来代替音符的基本划分(一分为二),叫做连音符。 连音符记在音符的上方,用弧线和数字来标记。 常见连音符有 (1)三连音三连音就是将音均分为三部分来代替两部分,其时值为两部分的时值。 (2)五连音、六连音、七连音将音符均分为五部分、六部分、七部来代替四部分,叫做五连音、六连音、七连音。 (3)九连音、十连音、十一连音……十五连音将音符均分为九、十、十一…十五部分来代替八部分,叫做九连音、十连音、十一连音……十五连音。 (五)切分音 切分音就是弱拍或弱位的音,延续到强拍或强位上而变为强音,这个音叫做切分音,含有切分音的节奏,叫做切分节奏。我们通常说切分音是茎x 21,其实这是切分节奏,切分音应是切分节奏茎×苎的中间那个音。 那么,什么足强拍、强位、弱拍、弱位呢? 通常小节中第一拍为强拍,第二拍为弱拍;而第一拍(强拍)的前半拍为强位,后半拍为弱位,第二拍(弱拍)的前半拍为弱拍中的强位,后半拍为弱拍中的弱位。

识谱与基本节拍节奏的训练

识谱与基本节拍节奏的训练 识谱和节奏感的培养是学习音乐的第一步,首在练习乐器之前必须对识谱和节奏知识有一定的认识和掌握,才能更好的激起学生学习的兴趣,才能更好的演奏。几年来,在实践中我获得了一些经验,体会着各种感受,品味着其中的乐趣,对儿童识谱和节奏方面的学习我有一些自己的见解,在此一一做个讨论。 一、识谱 1、音高和时值的学习 识谱是学琴的第一步,是学琴儿童要过的第一关。如果在识谱上存在问题,将会影响整个练习过程,学琴就很难进行下去。在初学阶段,尤其是年龄较小的儿童常把音符的音高和时值的概念混淆。例如,有一个4岁的儿童,他曾经学过一段时间,后来因为不会识谱而停下来,当我教他的时候,我觉得很奇怪,她不会识谱怎么会弹琴呢?原来,她完全是通过听觉和模仿,在钢琴上找到相对应的音。但后来随着谱子的复杂,便进行不下去了。因此,我再教他识谱的时候,采用了形象具体的方法。我将五线谱的“间”和“线”比喻成“房子”和“隔开房子的墙”,“音符”便是住在房子里的人,又把全音符、二分音符和四分音符比喻成爸爸、妈妈和孩子。虽然这个比喻有些牵强,但毕竟把那些抽象的概念转化为食物概念,有助于儿童理解。以后发现,颇有成效,现在他已经能熟练识谱了,自己也有了成就感,有了信心,他开始知道识谱并不难,自己也可以学会。 2、错音的产生和解决 在识谱方面还有一个比较普遍的现象,那就是常常会有错音。这个问题是很难避免的,但要加以重视。有些家长和老师常常指责学生,你为什么总是错……事实上,孩子本省并不想错,只是不知道自己已经错

了,即便是在谱子上标记该音,可还是经常会弹错,可见没有从根本上解决问题。 我认为错音的造成有几方面的原因。首先,由于学生的马虎造成的。 儿童的观察能力是比较差的,对事物观察是大概的,不精确。因此,在第一次识新谱的时候,一定要非常认真地读谱,一旦读错了以后很难改正,这就是先入为主的道理。其次,是指法的错误造成的。指法的安排都是有一定道理的,如果关键性的指法不按要求做,也会造成错音的产生。再次,缺乏听力的培养,虽然儿童还不能真正体会和声,调性的色彩,但通过一定的引导和训练也能达到一定程度,起码可以听出区别。 有个别的老师,在教学生学习带调号的曲子是,把所有升、降的音都画出来,否则学生都不知道哪个音要升或降。这种做法很不好,学生有很大的依赖性,没有调性感。因此,我认为错音的客服,老师应该严格要求,在学习新知识的时候,把比较容易错的音加以强调,一旦出错,老师要帮助分析,并帮助修改。老师和家长的态度要客观,不要挫伤孩子的积极性。 二、节奏 节奏是比较抽象的概念。学前期是儿童发展节奏感的关键时期,所以应该多提供各种机会,以便让儿童能够体验节奏。 1、节拍的学习 儿童在学习节奏时,有一定的困难。例如,儿童在最初接触节奏,他们不知道什么是拍子,不能理解拍子的含义,不知道一拍是多长。我在讲授拍子时,举了一个儿童都会做的游戏,即拍球。拍球的动作,一上一下即一拍。比如,4/4拍就是以四分音符为一拍每小节有四拍,这四拍就如同拍四下球一样。这个阶段,只需儿童知道拍子有长有短,有快有慢的,是一个相对长度。就如同拍球,球离地高,那么拍球速度就慢,这一拍就长,球离地低,那么拍球的速度就快,这时一拍就短些。当掌握了“一拍”

基本乐理 第二单元节奏及节拍

基本乐理第二单元节奏及节拍(第一讲节奏与节拍) 2009-07-01 20:52 第二单元节奏及节拍 节奏与节拍是音乐中极为重要的音乐元素,它与音高一起共同构成了音乐的旋律,人们把其中的节奏节拍称为音乐的骨架。试想,如果音乐中没有节奏、节拍,只是一些音符杂乱无章地堆砌在一起,那将是怎样的一种情况? 所以说在音乐中节奏节拍是极为重要的,任何一段旋律也离不开节奏节拍。 第一讲节奏与节拍在音乐中,节奏与节拍是两个不同的概念,节奏存在于节拍之中;节拍也离不开节奏。两者相辅相成共同构成音乐的骨架,来支撑起音乐的律动。有时人们容易将这二者弄混,其实只要搞明白二者的侧重点就可以很轻易清楚它们的区别。 1.1 基本概念

1.1.1 节奏节奏可以分为广义和狭义的两种,广义的节奏可以理解为音乐中所有的布局、段落、快慢、长短等等各方面的因素,人们甚至是经常将“节奏”一词用于生活之中,如:生活的节奏、说话的节奏、运动的节奏等。这种情况就是将节奏的概念扩展,使它的外延扩大,这就包括有时间方面、空间方面、社会方面的因素,是将节奏这一概念借用到音乐以外的其它领域。 狭义的节奏则是我们在乐理中和其它音乐理论中所常用到的基本概念。它是特指音与音之间的长短关系,严格地说:节奏就是用强弱组织起来的音的长短关系。这就说明节奏不但有长短关系、而且是有一定强弱关系的,但节奏的概念中是以长短关系为主的,虽然强弱关系是不能缺少的关键因素(因为根据定义可知,没有强弱就无法组织起音的长短),正是有了强弱才能表现出节奏的律动。 单纯的节奏是不考虑音高因素的。 京剧盗御马 1.1.2 节拍在音乐中,节拍就是有强有弱的相同的时间片段,按照一定的顺序循环重复,就形成了节拍。 通过定义我们可以知道,在节拍中,强弱的关系也是不可缺少的因素,但它与节奏

节奏与节拍的区别与联系

节奏与节拍的区别与联系 节奏与节拍的区别节奏是指音乐旋律进行中音符或者音节的长短和强弱等。 音乐的节奏常被比喻为音乐的骨骼,将时值长短不一的音组合在一起,也就是音的长短和强弱的组合。 节拍是音乐中的重拍和弱拍周期性地有规律地重复进行,如 2 / 4 、4 / 4 、3 / 4 拍等。 音乐犹如千军万马,是节奏把它们有序的组织在一起,按着音乐的强弱、长短,使它们有序的进行着。 如果没有节奏,音乐就会杂乱无章,不成其为音乐。 因此,在音乐里节奏是至关重要的,它无所不在。 节奏和节拍是音乐构成中的重要因素,在音乐表现中具有重大意义。 节奏与节拍在音乐中永远是同时并存的,不可分离的。 它们以音的长短、强弱及其相互关系的固定性和准确性来组织音乐。 带重音和不带重音的同样时间片断按照一定的次序循环重复叫做节拍。 譬如列队行进中整齐的步伐,就充分体现了这点。 假定左脚带重音,右脚不带重音,左-右-左-右就是重-轻-重-轻,这就是节拍。

节奏与节拍的联系在节拍中,这种相同的时间片段就叫做“单位拍,也就是我们平时所说的“一拍。 处于强关系的单位拍就是强拍、处于弱关系的单位拍就是弱拍。 节奏与节拍永远是同时存在的,是不可分割的有机组成部分。 节奏存在于某种节拍之中,而节拍中也必然含有一定的节奏。 节奏型是指在音乐中具有典型意义的节奏。 也就是说,并不是任何的节奏都可以叫做节奏型,只有那些能够表达一定音乐意义的节奏组合,才叫节奏型。 不同的节奏型有不同的音乐含义,对于表达音乐的内涵有着十分重要的意义。 在歌曲中反复出现的有一定特征的节奏叫做“节奏型。 节奏型在音乐表现中具有很重要的意义。 在歌曲中运用某些节奏型,使人易于感受便于记忆,也有助于歌曲结构上的统一和音乐形象的确立。 有些歌曲仅从节奏型就可以清楚的说明歌曲的类型,如重金属、朋克、布鲁斯等。 节拍:时值相等的强拍和弱拍有规律的交替出现。 拍子:表示节拍的单位叫“拍,将“拍按照一定强弱规律组织起来叫做“拍子。 小节:计算乐名、乐段和整首乐曲长度的单位。 (拍是组成小节的基本单位)。

第二章流水施工习题

一单选题 1.下述施工组织方式中日资源用量最少的是( A )。 A、依次施工 B、平行施工 C、流水施工 D、搭接施工 2.采用(B )组织方式,每天投入的资源量大,施工现场管理复杂。 A.依次施工 B.平行施工 C.流水施工 D.间隔施工 3. 在下列组织施工的方式中,工期最短的是( B )。 A、依次施工 B、平行施工 C、流水施工 D、搭接施工 4、在组织施工的几种方式中,施工工期最短,而一次性投入的资源量最集中的方式是(B )。 A.流水施工 B.平行施工 C.依次施工 D.搭接施工 5.下列叙述中,不属于顺序施工特点的是( D )。 A、同一施工过程的工作是间断的,工作面不能充分利用 B、如果组织专业班组生产,则工人不能连续施工 C、不利于组织专业化生产,不利于改进操作方法和提高劳动生率 D、单位时间内投放的资源量成倍增长,现场临时设施增加 6.下列描述中,不属于平行施工的特点的是( C )。 A、充分利用工作面,工期较短 B、如采用专业班生产,则工人不能连续施工 C、单位时间投放的资源量较为均衡,有利于资源的供应组织工作 D、不利于组织专业生产 7.不同施工过程的专业施工队,在同一施工过程上尽可能保持连续作业,在不同施工过程上又能进行最大限度的搭接,描述的是( B )方式的特点。 A、平行施工 B、流水施工 C、顺序施工 D、间断施工 8. 流水施工组织方式是施工中常采用的方式, 因为( C ) 。 A. 它的工期最短 B. 单位时间投入劳动力、资源量最少 C. 能够实现专业工作队连续施工,资源消耗均衡 D. 现场组织、管理简单 9.建设工程组织流水施工时,其特点之一是( C )。 A.由一个专业队在各施工段上依次施工 B.同一时间段只能有一个专业队投入流水施工 C.各专业队按施工顺序应连续、均衡地组织施工 D.施工现场的组织管理简单,工期最短 10.不属于流水施工效果的是(C )。 A、可以提高劳动生产率,保证工程质量 B、工期合理,可以尽早发挥投资效益 C、提高了工人的劳动强度 D、降低工程成本,可以提高承包单位的经济效益 11.流水施工最大的特点就是(C)。 A、提高劳动生产率 B、加快施工进度 C、连续、均衡生产 D、充分利用工作面12.下列( A )参数为工艺参数。 A、施工过程数 B、施工段数 C、流水步距 D、流水节拍 13.下列( B )参数为空间参数。 A、施工过程数 B、施工段数 C、流水步距 D、流水节拍 14.下列参数中,属于空间参数的是( D )。 A、施工过程数 B、流水节拍 C、流水步距 D、以上都不对 15. 建设工程组织流水施工时,用来表达流水施工在空间布置方面的状态参数是( A )。 A. 施工段数 B. 流水步距 C. 流水节拍 D. 施工过程数 16.当施工段数大于施工过程数时,可能会出现( B )。 A、工人窝工 B、工作面空闲c、施工班组不连续施工D、资源供应集中

节奏和节拍教案

《节奏与节拍》教学设计 教学内容:1、拍子及拍号的含义 2、常见拍子的类型及分辨 教学目标:1、通过对拍子的认识,让学生了解几种常见拍子的强弱关系,掌握拍号的含义; 2、熟悉各种拍子属于哪种类型,能够根据各种拍子的特点写出节奏或旋律的拍号。 教学重点:拍号的含义和拍子的类型 教学难点:根据拍号的含义以及拍子的类型特点写出旋律的拍号。 教学过程: 一、导入新课: 老师用双手打出一条节奏,让学生分出哪只手打的是节奏,哪只手打的是拍子。 右手:2/4 x xx | xxx xx | xxxx xxx | xx x || 左手:x x x | x x || 左右手同时打出以上节奏,并突出强弱拍。 二、新课教学: 1、拍号: 从引子中我们得出,左手打的是拍子,右手打的是节奏,左手一直是“强弱强弱”的规律,从而得出拍子的概念是:将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫“拍子”,而用以表示不同拍子的符号叫“拍号”。 这种拍号我们用分数来表示:如2/4、3/8、3/4等。那么这里的分母表示什么,分子又表示什么呢?我们先来看这条节奏: 2/4 x xx | xxx xx | xxxx xxx| xx x || “2”表示什么?(表示两拍)由此我们可以得出拍号的含义是:每小节的拍数 以何种音符为一拍 如:“2/4”即表示以四分音符为一拍,每小节内有两拍。 让学生讲出“3/4”“6/8”的含义。 2、常见的拍子类型: (1)单拍子:“单”的特点在于一小节内只有一个强拍。 如:2/4,3/4等。 2/4 强弱 | 强弱 || 3/4 强弱弱 | 强弱弱|| 2/4 X X | X XX|| 3/4 X X XX| X X XX|| (2)复拍子:“复”即重复,即一小节内有了次强拍。如:4/4,6/8等。 4/4 强弱次强弱 | 强弱次强弱 || 4/4 X XX X XX | X XXX X XX|| 6/8 强弱弱次强弱弱 || 6/8 X X X X XX X || (35/4(2/4+3/4)、7/4(2/4+2/4+3/4)等。 5/4(2/4+3/4)强弱次强弱弱 || 5/4(2/4+3/4) X XX X XX X || (4)小结:三种类型的区分方法 主要是看分子(分子是2或3的就是单拍子;分子是2或3的倍数的是复拍子;分子不是2或3的倍数的是混合拍子) (5)练习:分辨下列拍子的类型 3/4、6/8、2/2、4/4、12/8、5/8、1/2、9/8、7/8、16/8

各个施工过程流水节拍计算表

序 号施工过程项 目名称总劳动量 层 数 每层 施工 段数 每段劳 动量 班 制 每班 工作 人数 每段施工 天数(计 算值) 每段施 工天数 (实际 取值) 1 平整场地714m2×0.0004 台班=0.29 1 1 1台班 1 1台 1 1 2 挖土方1019.570m3× 0.0005台班 =0.51 1 1 1台班 1 1台 1 1 3 挖基础土方277.820m3× 0.0005台班 =0.14 1 1 1台班 1 1台 1 1 4 土(石)方回 填 135.14m3× 0.162工日 =21.89 1 1 22工日 1 11人 2 2 5 独立基础 16.64m3× 0.8538工日 =14.21 1 1 15工日 1 15人 1 1 6 桩承台基础 94.94m3× 0.8158工日 =77.45 1 1 78工日 1 20人 3.9 4 7 垫层15.09m3× 0.969工日 =14.62 1 1 15工日 1 15人 1 1 8 空心砖墙、砌 块墙(外墙) 754.88m3× 1.0373工日 =783.04 28 1 28工日 1 14人 2 2 9 空心砖墙、砌 块墙(内墙) 1111.88m3× 1.4873工日 =1653.7 28 1 59工日 1 30人 1.9 2 10 矩形柱混凝土 浇筑 305.760m3× 0.0033台班 =1.01 28 1 1台班 1 1台 1 1 11 矩形梁混凝土 浇筑 22.51m3× 0.1038台班 =2.34 28 1 1台班 1 1台 1 1 12 过梁混凝土浇 筑 249.87m3× 0.1038台班 =25.94 28 1 1台班 1 1台 1 1 13 直形墙凝土浇 筑 1280.160m3× 0.0025台班 =3.2 28 1 1台班 1 1台 1 1

节拍、节拍之间的区别以及如何掌握乐曲的速度(节选)

篇一 : 节拍、节拍之间的区别以及如何掌握乐曲的速度(节选) 节拍、节拍之间的区别 节拍就是标记拍子的记号,他通常跟在调号的后面,我们常用的节拍有以下几种,2/4、3/4、4/4、3/8、6/8。分子表明1个小节内的单位拍的数目,分母表示单位拍的音符时值。比如:2/4拍子,就是以四分音符为一拍,每小节有两拍的意思。 2/4、拍子也是单节拍,以四分音符为一拍,每小节有两拍,节奏特点是“强、弱”。 3/4拍子也是单节拍,每小节有三拍,节奏特点是强、弱、弱。 4/4拍是复拍子,每小结有4拍,节奏特点是强、弱、次强、弱。 3/8拍是单节拍,以八分音符为一拍,节奏特点是,强、弱、弱。 6/8拍子是复拍子,每小结有六拍,节奏特点是强、弱、弱,次强、弱、弱。 在开始练习时,都要以基本节拍为单位来打拍子,3/8拍要打3拍,6/8要打六拍。在熟练以后,3/8拍则变成1个小节打一拍,6/8拍变成1个小节打两拍,而2/4、3/4、4/4一般还是按照原拍子数计算,但2/4、3/4拍在需要之际,也可以1个小节打一拍。 如何掌握乐曲的速度(没有节拍器如何计算) 音乐作品中的快、慢、强、弱等变化,是音乐内容的重要方面,如果不认真对待,艺术表现就会显得很平庸。音乐中的速

度,基本可以归纳为慢速、中速、快速这3种类型。此外,还有渐快、渐慢、稍快、稍慢以及自由速度等。 快速来体许多乐曲中,通常把紧张、激动、热烈欢快的情绪用快速 中速来体现。慢速 慢速通常用来表现现。对深情、亲切等情绪常用中速 悲壮、叙述以及歌颂等情绪。对于演奏者,重要的是学会确定速度,把乐谱上的速度标记变成演奏者内心的速度观念。 确定速度的精确方法是利用节拍器,如果没有节拍器也可以利用手表来确定。方法是以5秒的拍数为计算单位,再乘以 12(因为每分钟有十二个5秒),就是乐曲每分钟的速度。如5秒种10拍,那么10*12=120(即每分钟=120拍)。再如5秒钟5拍,那么5*12=60(即每分钟=60拍),但应该指明的是,计算5秒钟的拍数时,必须是足拍。如5秒钟10足拍,必须从1数到11才是10足拍。为了便于检查,下表可供参考: 慢速5秒5拍每分钟=60拍慢板 5秒6拍每分钟=72拍小慢板 中速5秒7拍每分钟=84拍行板 5秒8拍每分钟=96拍小行板 5秒10拍每分钟=120拍进行曲速度 快速5秒11拍每分钟=132拍小快板 5秒13拍每分钟=156拍快板 5秒15拍每分钟=180拍急板 5[)秒20拍每分钟=240拍 演奏者培养速度观念,要注意训练经常化,如乐曲上标记着每分钟=60或每分钟=96,见到这种标记时,我们可以随时用手打一下拍子,用手表或节奏器来对照一下。平时听歌曲或乐曲时,也可以用表计算一下,看它是什么速度。久而久之头脑中就会树立起较明确的速度观念。如果演奏者不注意培养速度观

节奏、节拍、拍子、小节-基本乐理

节奏和节拍是两种不同的概念。但是它们是有着密不可分的关系。 第一节节奏、节拍 一、节奏 节奏是一个广义词,它包括了音乐中与时间有关的所有因素,这里概括了拍子、小节、循环周期和重音的位置。 音乐犹如千军万马,是节奏把它们有序的组织在一起,按着音乐的强弱、长短,使它们有序的进行着,如果没有节奏,音乐就会杂乱无章,不成其为音乐。因此,在音乐里节奏是至关重要的,它无所不在,它体现在每一个音符,每一个小节线,每一个重音和速度的标记中…… 二、节拍 节拍是指强拍和弱拍的组合规律。有很多有强有弱的音,在长度相同的时间内,按照一定的次序反复出现,形成有规律的强弱变化,例如:每隔一个弱拍,出现一个强拍时,这是一种节拍,而每当有两个弱拍或有三个弱拍再出现一个强拍时,这些又是另外的一些节拍,它运用了小节线和拍子号标记出来,看起来很具体。在有强有弱,一定长度相同的时间内按着一定的长短次序,由小节线划分,反复的有规律的重复,形成了有规律的强

弱变化,这就是节拍的作用。 “强”与“弱”看似简单,但是人们可以根据这些简单的“强”与“弱”变化出很多种拍子来,从而形成各种情绪,各种不同风格的乐曲来。因此“节拍”是非常重要的,它等于是音乐大厦的基石,必须是有规律并且是有秩序的。 在节拍中出现一个名词叫“拍子”,下面我们就来谈谈“拍子”。 第二节拍子 在节拍中,众多的音符都是以一拍为单位的,(这也叫做“单位拍”),这一个重要的时间段—一拍,就是音乐的基础,它是用指定的音符来代表的。也就是用各种不同的音符,比如二分音符、四分音符、八分音符等等,做为基础的一拍,然后有强有弱的循序渐进。下面我用最最通俗的来讲, 什么是拍子。 “拍子”用简单的话来说你用一个手掌来拍。手掌一下、一上,这就叫做一拍,(如果用两只手对拍的话,那么一张一合,就叫一拍)单单拍下去,叫做半拍,再抬起来,也是半拍,这样算起来一上、一下加起来就是一拍。 (等于半拍加半拍)

【造价工程师】2018造价-案例-精讲班-37、(2018)第二章-异节奏流水施工及非节奏流水施工

第七节异节奏流水施工 异节奏流水施工分为异步距流水施工和等步距流水施工方式。 一、异步距流水施工的特点 ①同一施工过程在其各个施工段上的流水节拍均相等;不同施工过程的流水节拍不等; ②相邻专业工作队的流水步距不尽相等; ③专业工作队数等于施工过程数; ④各个专业工作队在施工段上能够连续作业,施工段之间可能空闲时间。 二、等步距流水施工方式的特点 ①同一施工过程在其各个施工段上的流水节拍均相等;不同施工过程的流水节拍不等,但其值为倍数关系; ②相邻专业工作队的流水步距相等,且等于流水节拍的最大公约数(K); ③专业工作队数大于施工过程数,即有的施工过程只成立一个专业工作队,而对于流水节拍大的施工过程,可按其倍数增加相应专业工作队数目; ④各个专业工作队在施工段上能够连续作业,施工段之间没有空闲时间。 ⑤等步距流水施工工期 T= (m + n’-1)K+∑G+∑Z-∑C 式中n’——专业工作队数目,其余符号如前所述。 三、异节奏流水施工示例 【例题1·案例题】 某建设工程由四幢大板结构楼房组成,每幢楼房为一个施工段,施工过程划分为基础工程、结构安装、室内装修和室外工程4项,其流水节拍分别为:5周、10周、10周、5周。 【问题】等步距流水施工如何安排?画出横道图并计算工期。 【分析】 异步距流水施工流水施工进度计划如下图所示。

总工期为: T0=(5+10+25)+4×5=60周 (注:计算方法此处未介绍,可按下一节“非节奏流水”计算。) 【参考答案】 (1)计算流水步距 流水步距等于流水节拍的最大公约数: K=min[5,10,10,5]=5(周) (2)确定专业工作队数目 【做法分析: 每个施工过程成立的专业工作队数目可按下式计算: b j=t j/K 式中 b j——第j个施工过程的专业工作队数目; t j——第/个施工过程的流水节拍; K——流水步距。】 本题目各施工过程的专业工作队数目分别为: I——基础工程:bⅠ= 5/5=1 (个) Ⅱ——结构安装:bⅡ=10/5=2 (个) Ⅲ——室内装修:bⅢ=10/5=2 (个) Ⅳ——室外工程:bⅣ= 5/5=1 (个) 专业工作队总数:n’=(1+2+2+1)=6 (个) (3) 等步距流水施工进度计划如下图所示。 (4) 流水施工工期 流水施工工期为:T=(m + n’-1)K=(4+6-1)×5=45(周) 【分析:与异步距流水施工进度计划比较,等步距流水施工使总工期缩短了15周。请分析,这15周和上面的60周关系?】 第八节非节奏流水施工(掌握) 一、非节奏流水施工的特点

浅谈节拍与节奏在音乐作品中的作用 精品

浅谈节拍与节奏在音乐作品中的作用 周逸彬 中西乐理-李金叶老师班节拍和节奏是音乐的重要组成部分,在音乐中有着重大意义。节拍和节 奏在音乐中是不可分割的,他们的存在和特点决定了音乐的风格和灵魂。 音的不同长短形成了节奏,节奏是音乐的动力,它推动了音乐的前进,给音乐以律动,这种律动体现着音乐的性格(摘自《乐理基础及其应用》)。 诚然,音乐如同千军万马,是节奏把它们有序的结合在一起,如果没有节奏,音乐就会杂乱无章。节奏的存在让音乐拥有生命,拥有自己的“特性”,比如现代摇滚乐,R&B,以及各种传统音乐,都是以它们独特的节奏特性而成为音乐海洋中独特的那一部分。节奏可以说是音乐的灵魂,没有节奏的音乐只是一堆音符的集合,只有通过节奏的“统领”,音符才真正组成了音乐。 节拍是通过有重音及无重音的相同时间片段,按一定的次序循环重复,用强弱关系来组织音乐的。有了节拍,音乐更加的有序而稳健,拥有了所谓的“节奏感”。并且节拍能通过强弱的变化,与听者产生共鸣,从而形成音乐的不同风格,令人铭记。不同的节拍会对音乐产生不同的作用,赋予音乐不同的特殊活力。轻快的节拍和舒缓的节拍营造出的音乐是完全不同的,从某方面来说,节拍定下了音乐的基调。 节奏和节拍是音乐中相辅相成的两部分。想来十分奇妙,节奏的变幻无穷象征了音乐的自由不羁,但其实音乐又被“约束”在节拍中,看似矛盾的二者却和谐地共存于音乐之中,看来,这正是音乐的奇妙魅力所在了。 中国乐理与西洋乐理的比较 黄国俊 中西乐理-李金叶老师班 人们自古就用音乐来表达自己内心的感受,中国和西方欧洲的国家历史都相当悠久,文化也随着一代一代的流传下来,经过了许多改进的过程。不过两者分离于东西两地,自然各不相同。从最明显的区别开始,我们可以看见或听见两者用的乐器截然不同,中国乐理中常常使用的乐器有:琵琶,古筝,二胡等等;而西方常用的乐器有钢琴,小提琴等等。虽然乐器发出声音的原理类似,但是音色和使用方法截然不同。 乐器上的区别十分容易指出。但我们还可以在谱上面看出许多相同之处,如西欧谱上的“do, re, mi, fa, sol, la, si”在中国公尺谱上有类似的“上、尺、工、凡、六、五、乙”;西欧乐理中有4/4、2/4拍,中国音乐有一板三眼、一板一眼;后来中国乐理采用了西方引进的简谱,用的是阿拉伯数字“1,2,3,4,5,6,7”来代表“do, re, mi, fa, sol, la, si”。简谱的好处是写起来很方便,只需写数字,比公尺谱上的字笔画少很多;读起来也是很方便的,不需要数音符在第几线或第几间。

流水施工标准习题库.docx

一、流水施工组织有哪几种类型? 答:流水施工有四种组织方法,分别是:固定节拍流水施工;异节奏流水施工;成倍节拍流水施工;无节奏流水施工。 二、如何绘制流水施工水平指示图表和垂直指示图表? 答:绘制水平指示图表:以纵坐标表示施工过程、专业工作队的名称、编号、数目;以横坐标表示流水施工持续的时间;以呈梯形的水平线段表示流水施工的开展情况所绘制成的图表。 绘制垂直指示图表:以纵坐标自下而上进行标号表示流水施工的施工段,以横坐标表示流水施工的持续时间,以斜线表示各专业工作队或施工过程开展流水施工的情况所绘制的图表。 三、试述流水参数的概念,如何确定流水施工的流水节拍和流水步距? 答:为了说明组织流水施工时,各施工过程在时间上和空间上的开展情况和相互依存关系,引入的描述流水施工进度计划图表特征和各种数量关系的参数。 流水节拍的确定方法有:定额计算法,工期计算法,经验估算法。 流水步距确定方法: 四、试述固定节拍流水和成倍节拍流水的组织方法? 答:固定节拍流水施工组织方法:确定项目施工起点流向,分解施工过程;根据固定节 拍流水施工的要求,计算流水节拍;计算流水步距K i,i+1=t i ;确定施工段m;计算流水工 期;绘制流水施工指示图表。 成倍节拍流水施工组织方法:确定施工起点流向,分解施工过程;根据成倍节拍流水施工要求,计算流水节拍;计算流水步距,K为各流水节拍的最大公约数;确定各施工过程的工作队数;划分施工段,确定施工段数m;计算流水施工工期;绘制流水施工指示表。 五、试述非节奏流水施工的组织方法,如何确定其流水步距? 答:确定项目施工起点流向,分解施工过程;确定施工顺序,划分施工段数m;根据无节奏流水施工的要求,计算流水节拍;计算流水步距;计算流水工期;绘制流水施工指示图表。 习题: 1、某工程由A,B,C,D四个施工过程组成,它在平面上划分为四个施工段,各施工过程在各施工段上的流水节拍如下表所示,试编制该工程流水施工方案。 施工持续时间表

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