辽宁省2019-2020年度中考二模语文试题(I)卷

辽宁省2019-2020年度中考二模语文试题（I）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题

1 . 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A．持续多天的低温阴冷天气,使融水县摩天岭上的雾凇景观美不胜收。

B．为迎接“世界环境日”的到来,市容环境综合治理“百日大会战”正在如火如荼地进行。

C．大型音画舞蹈《梦在这里飞扬》,将老干部们发挥余热的场面展现得琳琅满目。

D．初夏时节,拥有着美丽传说的凤凰山花团锦簇,树荣草盛,令游客们流连忘返。

2 . 下列说法有错误的一项是（）

A．陶渊明，东晋著名诗人。代表作《桃花源记》的文体是“记”。

B．苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。汉族，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山城）。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，豪放派词人代表。

C．鲁迅（1881-1936），原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

D．《史记》是我国第一部编年体史书，全书130篇，被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，作者是东汉著名史学家、文学家司马迁。

3 . 词语书写和加点字的注音有错误的一项是

A．斑斓（lán）挚友（zhì）家喻户晓微不足道

B．哺育（pǔ）憎恶（zèng）契而不舍不可捉摸

C．咀嚼（jué）诘问（jié）酣然入梦气冲斗牛

D．呜咽（yè）丰饶（ráo）大庭广众深恶痛绝

4 . 下列词语中没有错别字的一项是（）

A．正襟威坐摧枯拉朽畸形匿名

B．荡然无存惮精竭虑胆怯懊丧

C．眼花瞭乱名副其实犀利凛冽

D．锲而不舍微不足道咆哮管辖

二、字词书写

5 . 为使同学们更好地理解“自强”二字的本源,第一小组展示了以下材料。细心的你发现两段“解说"中各有一个错别字, 请找出并改正。

图

一

图二

(1)图一“解说”中“”改成“”

(2)图二“解说”中“”改成“”

三、现代文阅读

知足

①“知足常乐”这一古老的命题，在当今纷繁杂乱、诱惑多多的世界里，我看应是我们立身处世、自制自律的金玉良言。

②曾读过“齐人攫金”的故事，说齐国有个财迷，整天想着要有许多金子。一天，他来到集市上，看到一家金店，直奔柜台，揣起金器就跑。几个路过的巡吏将他抓住。县官审问他：“当着那么多人，你竟敢去抢别人的金子！”那人这才清醒过来，答道：“我拿金子的时候，只看见了金子，除此之外，什么也没有看到。”

③明代的刘元卿曾撰写《王婆酿酒》的寓言，读来颇为有趣。王婆以酿酒为生，有个道士常到她家借宿，喝了几百壶酒也没给钱，王婆也不计较。一天，道士说，我喝了你那么多酒也没钱给你，就给你挖一口井吧。井挖好后，涌出的全是好酒，王婆自然发财了。以后道士又问王婆酒好不好，王婆说，酒倒是好，就是没有用来喂猪的酒糟。道士听后，笑着在墙上提了一首打油诗“天高不算高，人心第一高。井水做酒卖，还道无酒糟。”写完之后，这口井再也不出酒了。

④这些故事、寓言告诉我们，当一个人该知足而不知足时，就会目眩神迷于五色之惑不能自拔，成为贪欲的奴隶。古人总结教训“知足不辱，知止不殆”，就是说知道满足的就不受辱，知道适可而止的就不危险，可以保持长

久。“人贪酒色，如双斧伐孤树，未有不仆者！”一个人，尤其是执掌权力的人，一旦对自己的地位、待遇不知足，欲壑难填，迟早会出事。那么，如何识高低、知满足？这道问题确实考验着每个人的抵抗力和免疫力。

⑤现实生活中，知足之乐是以忍痒换来的。权力、地位、金钱、美色，对人的诱惑和杀伤力极大，见之“心痒”可以理解，关键是对非分之利要忍痛煞痒。有位县官死后留下一只小木箱，后人打开一看，是满箱血迹斑斑的草纸，以及一封信件。原来这位县官生前面对贿银，内心也曾一次次发痒。为戒贪拒贿、煞住心痒，他以锥刺股，以纸拭血，久而久之，集满木箱。信末，他以苏轼名言告诫儿孙：“忍痛易，忍痒难！”

⑥极少数位高权重的“聪明人”，书读得比别人多，见识比别人高，可关键时刻，忘记了祖宗的良言，忘记了前车之鉴，见利便如蚁挠心，奇痒难支。一些几十年一尘不染的干部，最终经不住诱惑，由“心痒”到“手痒”。结果“伸手必被捉”，成了阶下囚。

⑦其实，“知难不难”。古人云：“一念收敛，则万善来同；一念放恣，则百邪乘衅。”对我们来说，忍住痒，守好清正廉洁的总开关，关键是要修身慎行、怀德自重、清廉自守。各种“诱惑的痒”少了，才能心明眼亮，识别出什么是鲜花、毒草，什么是阳光大道，什么是陷阱；才能在人生的任何关口，都经得起诱惑，躲得过围猎，守得住底线。

6 . 下列不能充当本文论据的一项是（）

A．知足天地宽，贪得宇宙隘。——曾国藩

B．君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况

C．只期待少许，才能接近最高的幸福。——苏格拉底

D．知足常乐，终身不辱；知止常止，终身不耻。——老子

7 . 第②③段与⑤⑥段的顺序能否互换？为什么？

8 . 第⑤⑥段主要运用了什么论证方法？有何作用？

9 . 请分析第④段画线句中加点词“尤其”的表达效果。

阅读《孩子的力量》这篇小小说，回答后面问题。

“打死他!……枪毙他!……把这个坏蛋立刻枪毙!……打死他!……割断凶手的喉咙……打死他!……打死他!”人群大声叫嚷，有男人，有女人。一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人的身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂起头。这是一个在人民反对腐朽政权的战争中站在反动政府一边的人。他被抓获，现在押去处决。

“有什么办法呢!力量总不在我们一边。有什么办法呢?现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。”他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。

“他是反动政府的警察，今天早晨还向我们开过枪！”人群嚷道。人们押着他往前走。当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时，人群狂怒了。

“不要再拖延时间!就在这儿枪毙那无赖，还把他押到哪儿去?”人群嚷道。被俘的人阴沉着脸，只把头昂得更高。但领头的人决定把他押到广场上去，去那里解决他。

离广场已经不远，在一片肃静中，人群后传来一个孩子的哭叫声。“爸爸!爸爸！”一个六岁的男孩边哭边叫，推开人群往俘虏那边挤去，“爸爸!他们要把你怎么样?等一等，等一等，把我也带去，带去!……”孩子旁边的人群停止了叫喊，他们仿佛受到强大的冲击，人群分开来，让孩子往父亲那边去。

“瞧这孩子多可爱啊!”一个女人说。“你要找谁呀？”另一个女人向男孩俯下身去，问。“我要爸爸!放我到爸爸那儿去!”男孩尖声回答，“你们想把爸爸怎样?”

“回家去，孩子，回到妈妈那儿去。”一个男人对孩子说。俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了。“他没有母亲！”他对那叫孩子去找母亲的人说。男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，爬到他身上去。

人群一直叫着：“打死他!吊死他!枪毙坏蛋！”

“你干嘛从家里跑出来?”父亲对孩子说。“他们要拿你怎么样？”孩子问。“你认识卡秋莎吗？”“那个邻居阿姨吗?怎么不认识。”“好吧，你先到她那儿去，待在那里。我……我就来。”“你不去，我也不去，他们会打你的。”男孩说着哭起来。“不会，他们不会的，他们就是这样。”

俘虏放下男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前。“听我说，”他说，“你们要打死我，不论怎样都行，也不论在什么地方，但就是不要当着他的面。”他指指男孩，“你们放开我两分钟，抓住我的一只手：我就对他说，我跟您一起去溜达溜达，您是我的朋友，这样他就会走了。到那时……到那时你们要怎么打死我，就随你们。”领头的人同意了。

然后俘虏又抱起孩子说：“乖孩子，到卡秋莎阿姨那儿去。”“你呢?”“你瞧，我同这位朋友一起溜达溜达，我们再溜达一会儿，你先去，我就来。你去吧，乖孩子。”

男孩盯住父亲，头一会儿转向这边，一会儿转向那边，接着思索起来。“去吧，好孩子，我就来。”“你一定来吗?”男孩听从父亲的话。一个女人把他从人群带出去。等孩子看不见了，俘虏说：“现在我准备好了，你们打死我吧。”

这时候发生了完全意想不到和难以理解的事情。在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人身上，同一个神灵觉醒了。一个女人说：“我说，把他放了吧。”“上帝保佑，”又一个人说，“放了他。”“放了他，放了他！”人群叫喊起来。

刚才还在憎恨群众的他，竟双手蒙住脸放声大哭起来。他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他。

（选自《哈吉穆拉特》，作者：列夫·托尔斯泰）

10 . 通读全文，简述小说中“警察”的形象特征。

11 . 联系上下文，结合对画线句的解读，试理清“警察”的心理变化过程。

12 . 仔细研读全文，探究小说标题“孩子的力量”的内涵与作用。

13 . 选出下面对选文有关内容的分析和理解正确的一项（）

A．小说以“打死他!……枪毙他!……”开篇，表现群众的亢奋情绪和愤恨之情，既设置了悬念，又激发了阅读兴趣。

B．小说中的卡秋莎是一个起关键作用的人物，她的出场有力推动了情节的发展。

C．儿子的出现，让警察意识到自己的行为导致的严重后果，他不再像先前那样冷酷傲慢，而是悔恨交加。

D．文末说“他是个有罪的人，但从人群跑出去，却没人拦住他”，这样写从一个侧面反映了当时紧张、冷漠的人际氛围。

四、句子默写

14 . 默写古诗词。

（1）报君黄金台上意，_________________。（李贺《雁门太守行》）

（2）无可奈何花落去，_____________________。（晏殊《浣溪沙》）

（3）要避开喧嚣，不必归隐山林。精神超脱，也能进入幽静旷远之境，就像陶渊明所说的：“_______________？___________________。”

（4）故曰：“域民不以封疆之界，_______________，_______________。（《得道多助，失道寡助》

（5）默写杜牧的《赤壁》。

_________________，_________________。___________________，_______________。

五、课外阅读

阅读下面文言文，完成下列小题。

孔子见罗雀者①，所得皆黄口②小雀。夫子问之曰：“大雀独不得，何也？”罗雀者曰：“大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。黄口从大雀则不得，大雀从黄口亦可得。”孔子顾谓弟子曰：“善惊以远害，利食而忘患，自其心矣，而以所从为祸福。故君子慎其所从，从长者之虑则有全身之阶，随小者之戆③而有危亡之败也。”

（注释）①罗雀者：张网捕鸟的人。②黄口：雏鸟的嘴为黄色，后又借指雏鸟。③戆（zhuàng）：愚傻，鲁莽。

15 . 解释下列加点的词语。

（1）黄口从大雀则不得从：

（2）孔子顾谓弟子曰顾：

（3）善惊以远害远：

（4）利食而忘患利：

16 . 下列加点字的意义和用法完全相同的一项是（）

A．夫子问之曰是鱼之乐也（《庄子·庄子与惠子游于濠梁之上》）

B．善惊以远害以其境过清（柳宗元《小石潭记》

C．自其心矣不独子其子（《礼记·大道之行也》）

D．而以所从为祸福面山而居（《列子·愚公移山》）

17 . 用现代汉语翻译下列句子。

（1）大雀善惊而难得，黄口贪食而易得。

（2）以长者之虑则有全身之阶，随小者之戆而有危亡之败也。

18 . 你从上文得到什么启示？

六、诗歌鉴赏

阅读古诗，完成下列小题。

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

19 . 词的上阕通过驿站、断桥、风雨等意象表现了梅怎样的生长环境？有什么作用？

20 . 这首词题为“咏梅”，意在“言志”，你认为作者所言之志是什么？

七、名著阅读

21 . 《水浒传》中有许多精彩的故事，请简述“杨志卖刀”这个故事的主要内容。

八、综合性学习

22 . 学校联手社区开展“传统文化进社区”的综合性学习活动，请你结合相关材料，完成下列任务。

（1）在学校与社区联办“传统文化知多少”游艺活动中，一副对联难住大家，请你帮忙填写完整。

上联：端午________祭屈原

下联：中秋赏月________

（2）淸明节期间，社区里不少人采用传统的上山扫墓祭奠方式，在先人墓前燃香烛、放鞭炮，可这容易引发山火，污染空气，不利于保护生态环境。对此，你觉得可以采取哪些措施来提醒大家呢？（至出两条措施）（要求：60字左右）

九、作文

23 . 任选一题作文

（1）请以《你是我的太阳》为题写篇记叙文。

要求：①写出自己内心的感受，600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）阅读文字后作文

同学们，你一定有过旅游的经历吧？哪怕是在自己居住的村庄（县城）游览一圈也算哦，游览中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。

请你选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇600字左右的游记。

要求：①抓住景物特点，可采用定点观察与移步换景描绘景物。②文中不得出现真实的人名、地名、校名。