两位数加两位数竖式计算
两位数加两位数竖式计算
教学目标：
1、理解并掌握用竖式的方法来计算两位数加两位数。
2、能够正确地掌握竖式计算的格式与方法。
教学重点：
能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。
教学难点：
正确地掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。教学过程：
一、复习引入
出示算式卡片，学生快速回答
3+5= 5+6= 7+9=
20+30= 30+10= 32+25=
二、探究列竖式计算的方法
（一）学习竖式计算的格式与方法（不进位）
1、师：如何计算32+25=？
32+25=57
30+20=50
2+5=7
50+7=57 （板书）
2、师：你能在位值图上摆一摆吗？
十位个位
3、师：在位值表如何表示？
十位个位
3 2
2 5
4、竖式计算的格式
师：你们真聪明！让老师来变个小魔术，看。
3 2
+ 2 5
师：在第二个加数的前面写上“+”，表示加法，为了区分算式和答案，在算式的下面画上一条横线。我们把像这样竖着写的算式叫做竖式（板书：竖式），今天我们就来学习用竖式方法来计算两位数加两位数。
3 2
+ 2 5
5 7
（教师板书计算过程，边写边指导。相同数位要对齐，个位上的数对齐个位上的数，十位上的数对齐十位上的数。从个位算起，先算2+5=7，把7写在个位上，在算十位3+2=5，把5写在十位上，这样就完成了。）
2、练习
师：现在让我们试一试（练习纸）
（1） 2 4 （2） 5 6
+ 2 3 + 3 3
（注意学生的书写格式。让学生说一说计算的过程。）
3、小结
竖式计算加法时：
(1)相同数位要对齐
(2)从个位算起
（板书）
（二）学习竖式计算的格式与方法（进位）
1、问：38+25如何列竖式计算？
3 8
+ 2 5
问：个位上8+5=13，要怎么做？
师：我们学过“满十进一”，个位上满10，就向十位上进1。在竖式上如何写呢？我们一起来看一下。
（教师要强调：①相同数位要对齐。
②从个位算起：8+5=13，个位上写3，向十位进1。
③十位上不要忘了加进位的1:3+2+1=6，十位上写上6。）
2、练习
（1） 3 8 （2） 3 6
+ 2 4 + 2 5
（注意学生的书写格式。让学生说一说计算的过程。）
3、小结
竖式计算加法时：
(1)相同数位要对齐
(2)从个位算起
(3)个位满10，向十位进1（板书）
三、综合练习
1、 5 7
+ 2 3
（教师指导：个位上的数相加正好等于10，个位上不能忘记写上“0”）
2、用竖式计算：（1）23+68 （2）39+6
（39+6写成竖式时，注意6应写在个位上，再次强调相同数位要对齐。）
3、找错
（1） 2 2 （2） 1 2 （3）3 1 + 5 7 + 2 9 + 2 9
8 9 3 1 1 5 0
四、课堂总结
师：今天这节课你学会了什么知识？
竖式计算加法时：
(1)相同数位要对齐
(2)从个位算起
(3)个位满10，向十位进1
二年级上册数学竖式计算
37+28+19= 54+20+16= 7+59+20= 19+55+25= 25+34+30= 19+40+30= 24+45+30= 48+36+5= 17+18+64= 24+48+17= 45+36+18= 30+5+64= 55+30+8= 15+39+36= 51+30+9= 24+21+45= 24+51+15= 45+9+36= 21+30+39= 51+37+9=
28+29+26= 26+40+8= 85-40-26= 90-58-24= 72-6-40= 56-12-17= 40-23-12= 36-4-32= 81-7-70= 67-25-28= 70-23-35= 78-24-39= 98-28-9= 71-26-7= 67-25+28= 56+34-20= 78-24+39= 70-23+45= 37+10-5= 74+6-80=
56+8-20= 18+8-20= 69+30-45= 26+40-8= 71-65+43= 24+51-19= 30-21+39= 45+36-9= 45-9+15= 28+43-24= 23+41-39= 98-37+16= 31+52-17= 96-60+24= 17+6-8= 43-8+30=
42-8+35= 46-39+7= 27+50-9= 75+9-73= 70-4+18= 7+26-18= 82-7+13= 20+34-49= 1+99-68= 36+5+25= 17+80-47= 63-40-9= 55-29-17= 77-64+67= 97-15-63= 95-6-62=
《笔算两位数加两位数(进位)》教案
《笔算两位数加两位数（进位）》教案 教学内容：教科书第84页例3，第85页“试一试”和“想想做做”。 教学目标： 1．使学生经历探索两位数加两位数进位加笔算方法的过程，理解进位加法的算理，能正确笔算和在100以内的两位数加两位数的进位加法。 2．使学生在参与数学活动的过程中，获得成功的体验，增强对数学学习的兴趣和信心，培养独立思考的能力，发展抽象思维。 教具、学具准备：教师准备计数器一个，口算卡片若干张。学生准备小棒100根，每10根搁成一捆。 教学过程： 一、复习导入 1．口算下面各题。 6＋44 32－5 45＋30 72－40 70＋20 53＋7 60－6 34＋5 67＋5 74－8 38＋4 30＋50 2．用竖式计算。 53＋26 75－25 3．提问：用竖式计算加、减法要注意什么 小结：用竖式计算加、减法，一要注意个位和个位对齐，十位和十位对齐；二要注意从个位算起。今天我们要利用这些计算经验进一步学习两位数加两位数的笔算方法。（板书课题：两位数加两位数的笔算） 二、进行新课 1．教学例题。 （1）出示例题场景图，让学生说说从图中能获得哪些信息。 提问：要求两人一共有多少张，可以怎样列式 板书：34＋16＝□（）。 （2）提出要求：你能通过摆小棒算出这道题的得数吗 组织讨论：先摆了几捆带几根，又摆了几捆带几根把4根与6根合起来一共多少根，把3捆与1捆合起来一共多少捆34＋16的得数是多少进一步追问：你的桌上只有4捆小捆，得数怎么会是50
明确：4根和6根合起来是10根，因为10个一是1个十，所以可以把这10根捆成一捆。 （3）教师拿出计数器，让学生说出34＋16的拨珠过程，教师在计数器上演示拨珠。教师拨珠计算后提问：得数的十位上是几，个位上是几，这个数是多少十位上明明只有4颗珠，得数怎么会是50呢明确：个位上10颗珠表示10个一，10个一就是1个十。（拨去个位10颗珠，同时在十位添上1颗珠。）（4）引导学生结合操作过程用竖式进行计算。 启发：刚才我们通过摆小棒，拨计数器，算出了这道题的得数。那么这道题用竖式应该怎样算呢 学生尝试列竖式计算。 结合学生板演的竖式计算过程，组织讨论：你先算的是几加几，再算的是几加几个位上4＋6得10，这个“10”在竖式里该怎样写 讨论后明确：个位上4＋6得10，要向十位进1，在个位写0。为了不忘记向十位进1，我们可以在十位右边靠近横线的地方写一个小“1”，表示进上来的1个十。这样就提醒我们在加十位上的数时，把进上来的1也加上。（示范板书）进一步追问：此时，十位上要把哪几个数相加 提出要求：你能看着竖式再说一说34＋16的计算过程吗 （5）再次感受笔算时从个位算起的合理性。 引导学生观察竖式，说明：因为加的过程中出现了进位，如果从十位加起，先把十位的计算结果写出来，再算个位数相加时，由于进位就要把原来十位上写的数擦掉重写，显得比较麻烦。所以笔算加法时，一般要从个位加起。 2．教学“试一试”。 （1）教师板书65＋28的竖式，指名一人板演，其他学生在书上各自完成。 （2）学生完成后，组织讨论：你是先算的几加几个位上5＋8得13，这个“13”在竖式里该怎样写十位上的9又是怎样算出来的 3．总结笔算加法的方法。 引导：今天学习的是两位数加两位数进位加法的笔算[在课题“两位数加两位数”后面补充板书“（进位）”]。这样，100以内的不进位加法和进位加法的笔算我们都学习了。你能说说笔算加法时要注意些什么吗
小学五年级小数乘法竖式计算题500题
3.5×6.3 0.72×1.5 2.05×0.4 12.4×27 2.3×12 6.7×0.3 2.4×6.2 0.56×0.24 6.7×0.3 0.56×0.04 3.7× 4.6 0.29×0.37 6.5×8.4 56×1.3 3.2×2.5 2.6×1.08 0.87×7 3.5×16 12.5×42 1.8×23 0.37×0.41 1.06×25 7×8.06 0.6×0.39
0.86×1.2 2.34×0.15 21×2.84 4.32×8 6.8×25 2.58×3 58×1.6 36×2.4 2.56×3.7 1.56×0.08 1.03×5.3 0.208×2.5 1.12×1.1 0.326×1.3 6.5×6.5 3.3×2.6 0.98×5.5 2.1×2.15 5.2×2.9 0.48×8.1
9.99×0.02 4.67×0.9 5.54×2.44 1.666×6.1 9.432×0.002 5.6×6.5 4.88×2.9 5.61×2.1 8.9×2.4 9.77×0.02 1.384×5.1 8.78×83 2.6×61 0.059×0.2 4.268×1.7 57×5.7 9.46×2.85 17.8×6.4 1.5×4.9 2.5×0.88
5.555×5.2 2.22×3.33 7.658×85 3 6.02×0.3 56.78×8 5.6×2.9 3.77×1.8 0.02×96 5.22×0.3 9.99×0.02 4.67×0.9 5×2.44 1.666×6.1 9.432×0.002 5.6×6.5 4.88×2.9 5.61×4.3 8.9×2.4 5.5×55 9.77×0.02 1.384×5.1 8.78×83 2.6×61 0.059×0.2
两位数加减两位数竖式练习题完整版本
100道口算题1 班级: 姓名: 得分: 用时: 70－58= 97－19= 70－48= 90－18= 18＋68= 98－29= 41－23= 71－45= 17＋14= 39＋48= 39＋38= 41－13= 15＋16= 66＋19= 63－46= 38＋28= 78－69= 46＋39= 50－21= 77－59= 54－38= 62－36= 61－49= 71－35= 63－56= 46＋49= 23＋28= 23＋38= 16＋26= 39＋15= 70－58= 18＋68= 39＋48= 63－46= 38＋28= 77－59= 63－56= 39＋15= 95－69= 27＋69= 81－57= 56＋38= 49＋37= 40－18= 37＋56= 29＋67= 90－33= 29＋44= 73－45= 57＋35= 95－59= 48－39= 57＋25= 28＋57= 81－34= 57＋16= 96－57= 59＋23= 31－19= 40－28= 47－29= 16＋29= 56＋28= 64＋27= 96－47= 73－36= 81－24= 80－37= 82－44= 16＋19= 48＋17= 87－48= 80－47= 33－17= 49＋27= 58＋13= 27＋69= 37＋56= 57＋35= 95－59= 69＋22= 28＋26= 29＋23= 29＋13= 15＋77= 35＋37= 79＋18= 27＋38= 27＋28= 53－45= 27＋48= 75－68= 83－67= 35＋27= 60－46= 95－28= 94－18= 95－38= 80－16= 36＋25=
二年级数学上册竖式计算练习题
二年级数学上册竖式计 算练习题 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
二年级数学竖式计算练习题（一）班级:____________姓名:____________时间：____分____秒 1、18+45= 2、62-8+25= 3、50+26-48= 4、95-68= 5、62-17= 6、12+18-20= 7、36-8+12=8、47+3=9、16+48= 10、87-56+34=11、50-49+7=12、38-19+2= 13、19+34=14、33-28+56=15、46+5-51= 二年级数学竖式计算练习题（二） 班级:____________姓名:____________时间：____分____秒 1、32+46-18= 2、16+24-17= 3、19+31= 4、32-4= 5、19+54= 6、100-69-27= 7、26+47-38=8、58+9=9、9+17+58= 10、65+12-7=11、60-32-18=12、12+38-41= 13、28-9+46=14、87-59=15、32-5+47= 二年级数学竖式计算练习题（三） 班级:____________姓名:____________时间：____分____秒 1、4+59-8= 2、75-46+8= 3、56-47+33= 4、64-60= 5、28+56= 6、55-8+4= 7、32-8+24=8、42-14=9、54-7+20= 10、40-28=11、50-16+28=12、3+29-15= 13、29+28-5=14、17+24=15、16-8+67=
小数乘法列竖式计算(9月份计算)
小数乘法列竖式计算（9月18日） 班级_________ 姓名_________ 分数___________ 7.658×85= 0.18×15= 0.025×182= 3.06×36= 3.7×0.016= 53×2.07= 36.02×0.37= 56.78×8.4= 6.04×0.12= 3.84×2.6= 207×0.62= 7.564×0.89= 0.15×2.34= 0.48×350= 7.94×0.98= 56.2×4.98= 36.9×21.3= 1.96×0.085=
小数乘法列竖式计算（9月19日）班级_________ 姓名_________ 分数___________ 80.4×0.35= 6.25×1.04= 0.056×0.15= 12.5×4.8= 45.76×1.3= 7.15×22= 15.6×13= 3.68×0.25= 3.7×0.016= 7.564×0.89= 0.63×0.106= 6.8×0.195= 15.6×13= 0.18×15.2= 0.025×14= （保留两位小数）3.06×36= 0.04×0.12= 3.84×2.6≈
小数乘法列竖式计算（9月20日） 班级_________ 姓名_________ 分数___________ 5.76×3.3 ≈ 7.15×22≈ 3.68×0.25≈ （保留两位小数）（保留一位小数）（保留一位小数） 3.7×0.016≈ 13.76×0.87≈ 5.2×0.63≈（保留两位小数）（保留三位小数）（保留一位小数） 8.4×1.32≈ 6.4×0.51≈ 4.48×0.4≈（保留两位小数）（保留两位小数）（保留一位小数） 5.25×55= 35.4×4.2= 0.042×0.54= 0.76×0.32= 0.25×0.046= 2.52×3.4=
小数乘法的竖式计算
小数乘法的竖式计算 课题：小数乘法的竖式计算 备课教师： 教材分析： 本课内容之前学生已经初步掌握积的小数位数与两个乘数小数位数的关系、三位数乘两位数、小数的性质。为本课中学生学习小数乘法的竖式计算打下基础。在本课学生要探索并掌握小数乘小数的计算方法，并能初步进行实际应用，浙江为后续的学习小数乘法和小数的混合运算做准备。教材首先通过包装纸和彩带这一实际问题情境引出本课的小数乘小数的计算问题，充分体现数学源于生活的新课程理念。然后让学生进行尝试计算，在探索的过程中发现小数乘小数的计算方法。试一试一方面是对前面所学计算方法的巩固，一方面渗透了估算的学习理念，让学生在学习计算小数乘法时，养成先估算再进行计算的习惯。练一练则是让学生在计算的过程中加深理解小数乘法的计算方法。 学情分析： 四年级的学生已经具有一定的学习经验，特别是之前学习的积的小数位数与乘数小数位数的关系，对本课的学习能起到正迁移作用。但是学生的思维仍然以直观的形象思维为主，所以在理解算理上还是有难度的。同时，他们的概括、归纳能力也尚不完全，学生用数学语言准确的概括出小数乘小数的计算方法有一定的困难。 教学目标： （1）知识与技能：经历探索小数乘小数的计算方法的过程，掌握小数乘小数的竖式计算方法，并能正确进行计算。 （2）数学思考：在探索过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳小数乘小数的竖式计算方法，培养估算习惯以及发展应用意识。 （3）解决问题：能够运用所学知识，解决生活中的实际问题。 （4）情感与目标：感受数学与生活的联系，并从中获得运用已有知识解决新计算问题的成功体会。 教学重点难点： 1、学会用竖式计算数目比较大的小数乘法，并培养估算习惯。 2、能用小数乘法解决一些实际问题。 教法和学法：教师引导、指导，学生自主探究、合作交流。 教学手段：现代教育技术应用。（教学多媒体课件） 【教学设计】 一、创设情境。 笑笑要过生日了，同学们都在为她准备生日礼物！可是在准备生日礼物的过程中，遇到了一个问题，你能替他们解决吗？（课件显示情境图） 1、从这个图上可以获得哪些数学信息？ （板书：包装纸：每米2.6元用了0.8米彩带：每米0.85元） 2、根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？ 包装这个礼品盒用了多少钱的包装纸？ 3、列式：2.6×0.8 二、建立模型。 1、估算。
两位数加两位数竖式计算
两位数加两位数竖式计算 教学目标： 1、理解并掌握用竖式的方法来计算两位数加两位数。 2、能够正确地掌握竖式计算的格式与方法。 教学重点： 能够掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。 教学难点： 正确地掌握竖式计算的方法并正确计算进位加法。教学过程： 一、复习引入 出示算式卡片，学生快速回答 3+5= 5+6= 7+9= 20+30= 30+10= 32+25= 二、探究列竖式计算的方法 （一）学习竖式计算的格式与方法（不进位） 1、师：如何计算32+25=？ 32+25=57 30+20=50 2+5=7 50+7=57 （板书） 2、师：你能在位值图上摆一摆吗？ 十位个位 3、师：在位值表如何表示？ 十位个位 3 2 2 5
4、竖式计算的格式 师：你们真聪明！让老师来变个小魔术，看。 3 2 + 2 5 师：在第二个加数的前面写上“+”，表示加法，为了区分算式和答案，在算式的下面画上一条横线。我们把像这样竖着写的算式叫做竖式（板书：竖式），今天我们就来学习用竖式方法来计算两位数加两位数。 3 2 + 2 5 5 7 （教师板书计算过程，边写边指导。相同数位要对齐，个位上的数对齐个位上的数，十位上的数对齐十位上的数。从个位算起，先算2+5=7，把7写在个位上，在算十位3+2=5，把5写在十位上，这样就完成了。） 2、练习 师：现在让我们试一试（练习纸） （1） 2 4 （2） 5 6 + 2 3 + 3 3 （注意学生的书写格式。让学生说一说计算的过程。） 3、小结 竖式计算加法时： (1)相同数位要对齐 (2)从个位算起 （板书） （二）学习竖式计算的格式与方法（进位） 1、问：38+25如何列竖式计算？ 3 8 + 2 5 问：个位上8+5=13，要怎么做？ 师：我们学过“满十进一”，个位上满10，就向十位上进1。在竖式上如何写呢？我们一起来看一下。 （教师要强调：①相同数位要对齐。 ②从个位算起：8+5=13，个位上写3，向十位进1。 ③十位上不要忘了加进位的1:3+2+1=6，十位上写上6。） 2、练习 （1） 3 8 （2） 3 6 + 2 4 + 2 5
最新二年级上册数学竖式计算题
二年级上册数学竖式计算题1 2 18+45-22= 62-8+25= 50+26+8= 3 4 5 6 7 95-68+27= 62-17-5= 12+18-20= 8 9 10 11 12 36-8+12= 65-47+3= 16+48-6= 13 14 15 16 17 87-56+34= 50-49+7= 46+5-51= 18 19
20 21 22 18+45-22= 62-8+25= 50+26-48= 23 24 25 26 27 28 95-68+27= 62-17-5= 12+18-20= 29 30 31 32 33 34 36-8+12= 65-47+3= 16+48-6= 35 36 37 38 39
40 87-56+34= 50-49+7= 38-19+2= 41 42 43 44 19+34-25= 33-28+56= 46+5-51= 45 46 47 48 49 50 32+46-18= 16+24-17= 19+31-26= 51 52 53 54 55 56 100-69-27= 32-4+28= 32-19+54= 57 58 59
61 60-30+25= 85-29+19= 14+32+33= 62 63 64 65 66 75-52+25= 74+17-65= 18+34-40= 67 68 69 70 71 45+32-15= 30+25-45= 46-15+27= 72 73 74 75 76 77 16+18-2= 56+27-68= 100-56-23= 78
80 81 82 83 25+59-14= 56+14-32= 56+35-27= 84 85 86 87 88 29-16+45= 80-56+14= 17+56-23= 89 90 91 92 93 94 26+59-47= 100-50+35= 76-56+45= 95 96 97 98
五年级数学小数乘法竖式计算500题
五年级数学小数乘法竖式计算50题3.5×3= 0.72×5= 2.05×4= 12.4×7= 2.3×12= 6.7×0.3= 2.4×6.2= 0.56×0.04= 6.7×0.3= 0.56×0.04= 3.7× 4.6= 0.29×0.07= 6.5×8.4= 56×1.3= 3.2×2.5= 2.6×1.08= 0.87×7= 3.5×16= 12.5×42= 1.8×23= 0.37×0.4= 1.06×25= 7×8.06= 0.6×0.39=
27×0.43= 1.7×0.45= 1.2×1.4= 0.37×8.4= 0.86×1.2= 2.34×0.15= 21×2.84= 4.32×8= 6.8×25= 2.58×3= 58×1.6= 36×2.4= 2.56× 3.7= 1.56×0.08= 1.03×5.3= 0.208×2.5= 1.12×1.1= 0.326×1.3= 6.5×6.5= 3.3×2.6= 0.98×5.5= 2.1×2.15= 5.2×2.9= 0.48×8.1= 26.4×0.063= 0.15×0.65= 6.7×0.3= 0.56×0.04= 3.7×4.6= 0.29×0.07=
6.5×8.4= 56×1.3= 3.2×2.5= 2.6×1.08= 0.87×7= 3.5×16= 12.5×42= 1.8×23= 0.37×0.4= 1.06×25= 7×8.06= 0.6×0.39= 27×0.43= 1.7×0.45= 1.2×1.4= 0.37×8.4= 0.86×1.2= 2.34×0.15= 21×2.84= 4.32×8= 6.8×25= 2.58×3= 58×1.6= 36×2.4= 2.56× 3.7= 1.56×0.08= 1.03×5.3= 0.208×2.5=
人教版二年级上册数学竖式计算专项练习(2加减混合)
竖式计算注意进位的 1 注意退位的点 28+34+23= 25+34+30= 45+36+18= 24+51+15= 46+25+17= 19+40+30= 30+5+64= 45+9+36= 37+28+19= 24+45+30= 55+30+8= 21+30+39= 54+20+16= 48+36+5= 15+39+36= 51+37+9= 7+59+20= 17+18+64= 51+30+9= 28+29+26= 19+55+25= 24+48+17= 24+21+45= 26+40+8=
竖式计算注意进位的 1 注意退位的点85-40-26= 81-7-70= 67-25+28= 姓名：39+8-20= 90-58-24= 67-25-28= 56+34-20= 72-6-40= 70-23-35= 78-24+39= 56-12-17= 78-24-39= 70-23+45= 40-23-12= 98-28-9= 37+10-5= 36-4-32= 71-26-7= 74+6-80= 56+8-20= 18+8-20= 69+30-45= 26+40-8= 65+18-39=
24+51-19= 23+41-39= 43-8+30= 28+4-24= 30-21+39= 98-37+16= 50+27-9= 70-4+18= 45+36-9= 90-11+32= 42-8+35= 7+26-18= 35-16+39= 31+52-17= 46-39+7= 82-7+13= 45-9+15= 96-60+24= 27+50-9= 20+34-49= 竖式计算 71-65+43= 注意进位的 1 28+43-24= 注意退位的点 17+6-8= 姓名： 75+9-73=
《两位数加两位数》教案精编版
《100以内的加法和减法（二）》教案 第一课时《两位数加两位数》 教学内容 冀教版一年级数学下册教材第74～75页。 教学目标 1．经历自主探索，交流两位数加两位数，不进位加法的计算过程。 2．会用自己的方法正确地计算不进位两位数加两位数。 3．获得自主学习的成功体验，提高学习数学的兴趣。 重点难点 重点：正确计算不进位的两位数加两位数。 难点：会用自己的方法计算不进位两位数加两位数。 教具学具 课件、试题卡片。 教学过程 一、复习铺垫，导入新知 1．口算我最棒。（老师出示试题卡片） 50＋20＝70＋15 ＝ 9＋50＝70＋20＝ 35＋60＝30＋30＝ 60＋40＝30＋6＝ 2．师：请同学们看情境图，（课件演示少年合唱团的情境图），少年合唱团里有23名女生，22名男生，请你提一个用加法计算的问题。 学生：少年合唱团共有多少名学生？ 师：怎样列算式呢？ 学生：23＋22＝ 师：这样的算式以前我们做过吗？（没有）应该怎样计算呢? 今天我们就学习计算这样的算式。 设计意图：以复习整十数加两位数、一位数的加法，使学生回忆其计算方法，然后用具体情境提问题、列式引出所学知识。 二、自主探索，掌握新知 1．师：算式23＋22怎样计算呢？请同学们自己试着算一算。
（学生独立思考计算） 2．师：请同学们分小组讨论交流，说一说自己是怎样算的。 小红：我是这样算的： ①23＋20＝43 ②43＋2＝45 小亮：我是这样算的： ①20＋20＝40 ②3＋2＝5 ③40＋5＝45 小刚：我是这样算的： ①20＋22＝42 ②42＋3＝45 3．师：同学们的方法都很好，我们除了用以上方法计算外， 还可以用一种新的方法计算，那就是竖式计算。 （教师板书竖式，并提醒学生认真观察老师书写过程） 23 ＋22 45 4．师：请同学们自己试着用竖式进行计算。（老师出示试题卡片） 38＋21＝52＋15＝43＋55＝ （学生独立计算，老师巡视，检查学生竖式的书写格式和计算结果，然后交流） 5．师：同学们学知识学的很快，今天我们又学习了用竖式计算两位数加两位数的计算方法。 设计意图：在学生自主探索、讨论交流后，教师引出可以用竖式计算的方法，并通过试一试，让学生亲自体验用竖式计算加法算式的方法。 三、巩固练习，提高能力 1．用自己喜欢的方法计算。 45＋22＝24＋35＝62＋25＝36＋23＝ 2．用竖式计算。 71＋18＝53＋14＝45＋54＝ 3．生活中的数学。 用30元钱买一把扇子和一个闹钟，钱够吗？ 扇子11元，闹钟18元。 设计意图：通过巩固练习，使学生进一步巩固所学的知识，利用生活中的数学，培养了
人教版二年级上册数学竖式计算专项练习
28+34+23= 46+25+17= 37+28+19= 54+20+16= 7+59+20= 19+55+25= 25+34+30= 19+40+30= 24+45+30= 48+36+5= 17+18+64= 24+48+17= 45+36+18= 30+5+64= 55+30+8= 15+39+36= 51+30+9= 24+21+45= 24+51+15= 45+9+36= 21+30+39= 51+37+9= 28+29+26= 26+40+8=
85-40-26= 90-58-24= 72-6-40= 56-12-17= 40-23-12= 36-4-32= 81-7-70= 67-25-28= 70-23-35= 78-24-39= 98-28-9= 71-26-7= 67-25+28= 56+34-20= 78-24+39= 70-23+45= 37+10-5= 74+6-80= 39+8-20= 56+8-20= 18+8-20= 69+30-45= 26+40-8= 65+18-39=
71-65+43= 24+51-19= 30-21+39= 45+36-9= 35-16+39= 45-9+15= 28+43-24= 23+41-39= 98-37+16= 90-11+32= 31+52-17= 96-60+24= 17+6-8= 43-8+30= 50+27-9= 42-8+35= 46-39+7= 27+50-9= 75+9-73= 28+4-24= 70-4+18= 7+26-18= 82-7+13= 20+34-49=
小学二年级上学期数学竖式题
小学二年级上学期数学 竖式题 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-MG129]
学校：班级：姓名：分数：（1）35 + 42 - 29 = （6）77 – 29 + 26 = （2）58 + 21 – 39 = （7）89 – 28 – 36 = （3）66 + 25 - 36 = （8）55 + 17 – 25 =（4）31 + 46 – 27 = （9）88 – 67 – 11 = （5）45 + 36 – 65 = （10）56 – 45 + 21 =
学校：班级：姓名：分数：（1）75 + 12 - 29 = （6）57 – 21 + 26 = （2）54 + 27 – 39 = （7）39 – 28 + 31 = （3）16 + 25 - 36 = （8）55 + 27 – 25 =（4）31 + 14 – 27 = （9）58 – 27 – 11 = （5）25 + 26 – 35 = （10）36 – 25 + 21 = 学校：班级：姓名：分数：
（1）25 + 37 - 29 = （6）27 + 59 + 26 = （2）68 + 23 – 39 = （7）87 – 21 – 16 = （3）26 + 75 - 36 = （8）35 + 16 – 25 =（4）33 + 26 – 27 = （9）58 – 17 – 10 = （5）35 + 36 – 55 = （10）96 – 45 + 22 = 学校：班级：姓名：分数：（1）75 + 12 - 29 = （6）87 – 29 + 16 =
二年级上册数学竖式计算题
二年级上册数学竖式计 算题 文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
（1）25+41-20= （6）76–25+22=（2）55+32–40= （7）78–28+20= （3）60+32-48= （8）60+20–35= （4）35+40–22= （9）89–77+11= （5）40+38–61= （10）55–35+26= （1）75+12-29= （6）57–21+26= （2）54+27–39= （7）39–28+31= （3）16+25-36= （8）55+27–25= （4）31+14–27= （9）58–27–11= （5）25+26–35= （10）36–25+21= （1）25+37-29= （6）27+59+26= （2）68+23–39= （7）87–21–16= （3）26+75-36= （8）35+16–25= （4）33+26–27= （9）58–17–10= （5）35+36–55= （10）96–45+22= （1）75+12-29= （6）87–29+16= （2）78+11–39= （7）99–25–36= （3）56+25-46= （8）45+17–25= （4）51+46–27= （9）98–57–31= （5）75+16–45= （10）76–55+29= （1）55+42-19= （6）87–19+26= （2）36+21–39= （7）89–28–46=
（4）41+46–57= （9）98–67–16=（5）75+16–65= （10）86–15+21=（1）55+22-29= （6）87–79+26= （2）44+21–32= （7）59–18–26=（3）60+15-36= （8）45+17–35= （4）61+36–57= （9）78–37–21=（5）65+26–35= （10）66–25+28=（1）75+22-39= （6）67–21+26= （2）58+31–39= （7）85–42+16= （3）67+25-34= （8）45+17–27= （4）61+36–17= （9）88–47–13=（5）52+36–25= （10）66–49+21=（1）55+27-29= （6）77–46+16= （2）56+18–39= （7）79–18–36=（3）96-15-36= （8）47+37–25= （4）41+46–47= （9）68–17–13=（5）55+26–35= （10）66–35+21=（1）25+42-29= （6）76–29+26= （2）48+21–31= （7）89–38+16= （3）36+25-36= （8）55+18–25= （4）37+46–17= （9）78–47–15=（5）35+36–15= （10）66–35+21=
小数乘法竖式计算题练习49392
五年级-小数乘除法竖式计算 （一天20道竖式计算） 9月26日周三 3.5×3= 0.72×5= 2.05×1.4= 12.4×6.7= 2.3×12= 6.7×0.39= 2.44×6.2= 0.56×0.04= 6.7×0.3= 0.56×0.04= 3.7× 4.6= 0.29×0.07= 6.5×8.4= 56×1.3= 3.2×2.5= 2.6×1.08= 0.87×7= 3.5×16= 12.5×42= 1.8×23= 9月27日周四 0.37×0.4= 1.06×25= 7×8.06= 0.6×0.39= 27×0.43= 1.7×0.45= 1.23×1.4= 0.37×8.4= 0.86×1.2= 2.34×0.15= 21×2.84= 4.32×8= 6.8×25= 2.58×3= 58×1.6= 36×2.4= 2.56×3.7= 1.56×0.08= 1.03×5.3= 0.208×2.5= 9月28日周五 1.12×1.1= 0.326×1.3= 6.5×6.5= 3.3× 2.6= 0.98×5.5= 2.1×2.15= 5.2×2.9= 0.48×8.1= 26.4×0.063= 0.15×0.65= 26.87×0.063= 0.15×0.5= 1.11×0.77= 1.65×0.08= 103×0.53= 0.208×77= 1.12×1.12= 0.5642×1.3= 6.6×6.5= 39×2.6=
9月29日周六 1.56×5.5= 6.4× 2.15= 5.2×9.9= 0.49×8.1= 25.2÷6= 34.5 ÷1.5= 5.6÷0.04= 1.8÷12= 1.8÷1.2= 7.83÷9= 4.08÷0.8= 0.54÷0.6= 6.3÷0.14= 72÷15= 14.21÷7= 24÷1.5= 1.26÷18= 4 3.5÷29= 18.9÷0.27= 1.35÷15= 9月30 周日 28.6÷11= 20.4÷24= 3.64÷52= 156÷0.12= 328÷1.6= 1.35÷27= 7.65÷0.85= 12.6÷0.28= 62.4÷2.6= 54.4÷0.16= 1.44÷1.8= 11.7÷2.6= 19.4÷12= 59.8÷0.23= 19.76÷5.2= 10.8÷45= 21÷1.4= 8.84÷1.7= 62.1÷0.03= 1.89÷54= 0.51÷2.2= 7.1÷2.5= 1.998÷0.54= 1.28÷16=
小学二年级(上册)数学竖式计算题
（1）25 + 41 - 20 = （6）76 –25 + 22 = （2）55 + 32 –40 = （7）78 –28 + 20 = （3）60 + 32 - 48 = （8）60 + 20 –35 = （4）35 + 40 –22 = （9）89 –77 + 11 = （5）40 + 38 –61 = （10）55 –35 + 26 =
（1）75 + 12 - 29 = （6）57 –21 + 26 = （2）54 + 27 –39 = （7）39 –28 + 31 = （3）16 + 25 - 36 = （8）55 + 27 –25 = （4）31 + 14 –27 = （9）58 –27 –11 = （5）25 + 26 –35 = （10）36 –25 + 21 =
（1）25 + 37 - 29 = （6）27 + 59 + 26 = （2）68 + 23 –39 = （7）87 –21 –16 = （3）26 + 75 - 36 = （8）35 + 16 –25 = （4）33 + 26 –27 = （9）58 –17 –10 =
（5）35 + 36 –55 = （10）96 –45 + 22 = （1）75 + 12 - 29 = （6） 87 –29 + 16 = （2）78 + 11 –39 = （7）99 –25 –36 = （3）56 + 25 - 46 = （8） 45 + 17 –25 = （4）51 + 46 –27 = （9）98 –57 –31 =
（5）75 + 16 –45 = （10）76 –55 + 29 = （1）55 + 42 - 19 = （6） 87 –19 + 26 = （2）36 + 21 –39 = （7） 89 –28 –46 = （3）46 + 15 - 26 = （8） 75 + 17 –15 = （4）41 + 46 –57 = （9）98 –67 –16 =
用竖式计算两位数加减两位数
用竖式计算两位数加减两位数 教学内容：苏教版数学一年级下册“用竖式计算两位数加减两位数”。教学目标： 1、知识与能力：使学生理解和掌握两位数加、减两位数的笔算方法，能够正确地列竖式计算； 2、过程与方法：经历从具体情境中抽象出数与代数的过程，培养学生的创新意识； 3、情感态度与价值观：培养学生的合作交流能力，养成良好的学习习惯。 教学重、难点：在理解两位数加、减两位数(不进位、不退位)算理的基础上，熟练计算。 教学准备：计数器，小棒， 教学过程: 一. 复习： 口算：21+5= 65-40= 40+10= 58-50= 63+20= 21+50= 60-30= 30+8= 76-6= 63+2= 这是我们学习的100以内的口算有关的知识，今天我们就用学到的本领来学习新知识。 二. 教学新知： 1.出示情境图:小朋友们，你们喜欢旅游吗？看，学校为一年级的小朋友准备了两辆车，你从图中知道了什么信息？ 根据已经知道的可以解决什么问题？ 你会列算式吗？板书45+31 2 探究算法：你有办法算出得数吗？ 请用你的小棒或计算器摆一摆.拨一拨，然后把你的方法说给你的同学听一听。学生活动。 谁愿意上来把小棒的摆法摆给大家看一看。 1）摆一摆 2）拨一拨
谁来说说你是怎样拨的？（请学生演示）（先拨36，36中的3表示有3个十，所以十位拨3，6表示6个一，所以在个位拨6；再拨23，十位拨2，个位拨3.）为什么在十位拨2，个位拨3呢？ 3.小结：请同学们回想一下，刚才你们用小棒计算时，把4捆和3捆合在一起，把3根和1根合在一起；用计数器计算时40和30都拨在十位上，3和1都拨在个位上，其实刚才我们在计算时都是个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加，除了用同学们刚才想到的方法外，还可以用竖式计算，这就是我们今天要学的新知识。（板书课题） 4.指导竖式写法： 要用竖式计算就要学会写竖式。 指导写竖式：先写第1个加数43，在43的左下方写“+”，再在“+”后面写第2个加数31，该怎样写呢? 为什么? 在写竖式的时候：个位和个位对齐，十位和十位对齐。 然后划条横线，横线相当等号，横线要用直尺划，划得比竖式稍宽一点就行了，最后开始加。 4 5 + 3 1 5.竖式计算：竖式列好了要怎样算呢？让生试着说一说计算顺序，师板演，最后提醒学生写横式得数与单位。 一起来口答。这样我们就用竖式计算把一道题完成了。 （指着横式）像这样的算式是横式（指着竖式）像这样的算式叫竖式。 6.小结：刚才我们用竖式计算了43加31，下面请小朋友回想一下，在列竖式计算时，要注意什么？要个位和个位对齐，十位和十位对齐，进行加法笔算时，要从个位加起，最后不要忘记把横式填完整。 7.教学试一试加法我们会用竖式计算了，那么减法你会吗？ 把书翻到57页在空白的地方完成试一试。（巡视，作个别指导）谁来说一说竖式你是怎样写的？要注意什么？ 你是怎样减的？ 最后请你检查看看横式的得数写了没有。
两位数加两位数(进位加法)(人教版一年级教案设计)
两位数加两位数(进位加法)(人教版一年级教案设计) 教学目标 1．使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法．在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理．2．培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯． 3．培养学生初步的观察能力． 教学重点和难点 重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法． 难点：理解“个位满十，向十位进一”的算理． 教学过程设计 (一)复习准备 1．指名学生板演：34＋25= 2．口算． 5＋7 8＋6 50＋30 6＋28 34＋9 57＋3 师问：6＋28=34你是怎样想的？(把28分成20和8，用6加8得14，再用14加20得34．) 3．让板演的同学口述计算过程．
生：34加25从个位加起，个位4加5得9，表示9个1，对齐个位写9．十位3个十加2个十是5个十，对齐十位写5，结果得59． 师问：在笔算列竖式时应该注意什么呢？(根据学生的回答板书) 板书：1．相同数位对齐； 2．从个位加起． (二)学习新课 1．导入新课． 师：我把上题中的第二个加数25换成了28，(边说边板书：34＋28=)这道题写成竖式怎么写？ 生：相同数位对齐．(教师板书竖式) 师：从哪位加起？ 生：从个位加起． 师：个位4加8等于几？满十了吗？ 生：个位4加8等于12，满十了． 师：个位满十了怎么办呢？这就是我们今天要学习的新内容：两位数加两位数的进位加法．(教师边说边板书课题) 2．教学例3． (1)边摆边说． 教师在数位板第一排挂34根小棒，在第二排挂28根小棒．学生在画有计数单位的纸上摆小棒． 师：34和28各是由几个十和几个一组成的？
新人教版二年级数学上册竖式计算专项练习
竖式计算 28+34+23= 46+25+17= 37+28+19= 54+20+16= 7+59+20= 19+55+25= 注意进位的1 25+34+30= 19+40+30= 24+45+30= 48+36+5= 17+18+64= 24+48+17= 注意退位的点 45+36+18= 30+5+64= 55+30+8= 15+39+36= 51+30+9= 24+21+45= 24+51+15= 45+9+36= 21+30+39= 51+37+9= 28+29+26=
26+40+8= 竖式计算85-40-26= 90-58-24= 72-6-40= 56-12-17= 40-23-12= 36-4-32= 注意进位的1 81-7-70= 67-25-28= 70-23-35= 78-24-39= 98-28-9= 71-26-7= 注意退位的点 67-25+28= 56+34-20= 78-24+39= 70-23+45= 37+10-5= 74+6-80= 39+8-20= 56+8-20= 18+8-20= 69+30-45=
26+40-8= 65+18-39= 竖式计算71-65+43= 24+51-19= 30-21+39= 45+36-9= 35-16+39= 45-9+15= 注意进位的1 28+43-24= 23+41-39= 98-37+16= 90-11+32= 31+52-17= 96-60+24= 注意退位的点 17+6-8= 43-8+30= 50+27-9= 42-8+35= 46-39+7= 27+50-9= 75+9-73= 28+4-24= 70-4+18=