初中毕业升学考试物理实验操作考试试题(一)

初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（一）

用天平和量筒测量液体的密度

（考试时间：10分钟）

一、实验目的：用天平和量筒测量液体的密度。

二、实验器材：托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。

三、实验操作要求：

1．设计实验：

（1）检查器材。

（2）记录烧杯和盐水的总质量。

（3）把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，测盐水的体积。

（4）用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。

（5）计算盐水的密度。

（6）整理器材。

2.进行实验：

（1）观察记录：天平的最大称量值为g，游码标尺的分度值为g，量筒的测量范围为ml，量筒的分度值为ml。

（2）实验记录：

四、反思与拓展：

为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？

初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（一）

《用天平和量筒测量液体的密度》评分表

一、实验目的：用天平和量筒测量液体的密度。

二、实验器材：托盘天平（已调平待用），砝码，镊子，量筒，烧杯，滴管，盐水（标明烧杯和盐水的总质量）。

三、实验步骤及评分标准：

监考教师：确认成绩学生签字：

初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（二）

用弹簧测力计测量力的大小

（考试时间：10分钟）

一、实验目的：

1.练习使用弹簧测力计。

2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。

二、实验器材：弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。

三、实验操作要求：

1.检查实验器材。

2.测量手的拉力。

3.测量钩码所受的重力。

4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。

5.整理器材。

四、实验记录：

1.弹簧测力计的量程，分度值。

2.记录数据：

五、反思拓展：

弹簧测力计的原理是什么？

初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（二）

《用弹簧测力计测量力的大小》评分表

一、实验目的：

1.练习使用弹簧测力计。

2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。

二、实验器材：弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台。

三、实验步骤及评分标准：

监考教师：确认成绩学生签字：

初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（三）

探究重力的大小与质量的关系

（考试时间：10分钟）

一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。

二、实验器材：弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度

尺。

三、实验要求：

1.提出问题：重力的大小与质量有什么关系？

2.猜想与假设：重力的大小与质量可能成。

3.设计并进行实验：

（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值，指针是否指到零刻度线。

（2）将弹簧测力计悬挂在支架上。

（3）将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。

（4）将5次的测量结果记录在表格中。

4.分析与论证：

（1）用5组数据在图像中描点并绘出图线。

（2）根据图线分析得出结论。

5.整理器材。

四、实验数据记录处理：

1.观察弹簧测力计的量程为 N

2.图像：见右图

m/kg 五、实验结论：

重力的大小跟物体的质量的关系是。

六、反思与拓展：

重力与质量之比有什么特点？

初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（三）

《探究重力的大小与质量的关系》评分表

一、实验目的：探究重力的大小与质量的关系。

二、实验器材：弹簧测力计，铁架台，相同的钩码5个(质量已知)，铅笔，刻度尺。

监考教师：确认成绩学生签字：

初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（四）

探究影响滑动摩擦力大小的因素

（考试时间：10分钟）

一、实验目的：探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。

二、实验器材：木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。

三、操作要求：

1.提出问题：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？

2.猜想与假设：滑动摩擦力的大小与___________和接触面的粗糙程度有关。

3.设计并进行实验：

（1）检查器材：观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻线处。（2）当木块在水平桌面上运动，测出压力F=G木块时,木块受到的滑动摩擦力。（3）改变压力，将砝码放在木块上，测出木块压力F＞G木块时,木块受到的滑动摩擦力。

（4）改变接触面的粗糙程度，将毛巾平铺在水平桌面上，测出压力F=G木块时,木块受到的滑动摩擦力。

（5）整理器材。

4.分析与论证：

（1）弹簧测力计的量程为_____________N，分度值为_____________N。

四、实验结论：

在接触面相同时，_______________越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力_______________。

五、反思与拓展：

木块受到弹簧测力计的拉力和桌面的滑动摩擦力的大小_______，方向__ ___。

初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（四）

《探究影响滑动摩擦力大小的因素》评分表

一、实验目的：探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。

二、实验器材：木块，砝码，弹簧测力计，毛巾。

监考教师确认成绩学生签字：

初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（五）

探究杠杆的平衡条件

（考试时间：10分钟）

一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。

二、实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。

三、实验操作要求：

1.提出问题：杠杆的平衡与哪些因素有关？

2.猜想与假设：杠杆的平衡与_________________有关。

3.设计实验和进行实验：

（1）检查器材。

（2）调节杠杆在水平位置平衡。

（3）杠杆两边挂不同数量钩码，杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（4）改变钩码数量和位置，杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。（5）整理器材。

4.分析与论证：

（1）杠杆标尺上的分度值是 cm，每一个钩码的重力是 N。（2）数据记录：

四、实验结论：

归纳出杠杆的平衡条件：。

五、反思与拓展：

实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？

。

初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（五）

《探究杠杆的平衡条件》评分表

一、实验目的：探究杠杆的平衡条件。

二、实验器材：带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码（6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大小）。

监考教师：确认成绩学生签字：

学校报名号姓名得分____ ___

初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（六）

测量斜面的机械效率

（考试时间：10分钟）

一、实验目的：测量斜面的机械效率。

二、实验器材：

毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩），弹簧测力计，细线、木垫（或塑料垫）。

三、实验操作要求：

1.检查器材：观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。

2.测出木块所受重力。

3.组装斜面。

4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端，记下弹簧测力计的示数F。

5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。

6.计算有关物理量的数值，并得出结论。

7.整理器材。

四、实验记录：

五、反思与拓展：

斜面的机械效率与斜面倾斜程度关（填“有”或“无”）。

学校报名号姓名得分____ ___

初中毕业生升学考试

物理实验操作试题（六）

《测量斜面的机械效率》评分表

一、实验目的：测量斜面的机械效率。

二、实验器材：

毫米刻度尺，长木板，木块（附挂钩），弹簧测力计，细线、木垫（或塑料垫）。

三、实验步骤及评分标准：

监考教师：确认成绩学生签字：